生活中物理科技是与技术产业连结在一起的，因此它又是科学、技术、生产一体化的生产体系，并且受到市场的大力推动。 下面我给大家分享一些物理科技论文500字，大家快来跟我一起欣赏吧。 物理科技论文500字篇一 生活中有很多的物理现象，许多简单的现象可以用所学知识去解答。 现象一：飞快的火车有一个安全距离，当我们在公路上步行时，不宜靠中太近，除了害怕离线的车会撞到之外。还有一个意料之外的原因，对此本文将作出解答。 现象二：取两片很薄的纸，将他们贴近，用力的吹，我们并不能将纸吹开，反而出现被“吹拢”的情况。 现象三：，对于相同流量的水而言，口径大的水龙头，水的流速很慢，但是对于口径小的水龙头，可以明显的看到流速加快了。这是什么原因呢? 总结来看，空气和水都是流体，在两者之间有着一定的共同点，都遵循流体的基本性质，在流体的学习中有两个很重要的方程叫：伯努利方程和连续性方程。用它们就可以很简单的解释上面三个现象。首先，伯努里方程的基本表达式为：P+1/2pv+pgh=恒量。P指流体周围的压强大小，p指流体本身的密度，v指流体的速度。在上述但现象中，可把水和空气近似的看作理想流体，且它们作常流动。在以上前两种情况中，都可以将pgh看作是不变的，所以我们很容易的就得到P+1/2pv=恒量。容易得出压强和速度成反相关。下面将对三个 现象作出具体的解释。 解释现象一：其中提到一个意外的原因就是很有可能身边的空气将我们“推”向汽车而发生意外。为什么这么说?当车飞快的从我们身边开过的时候，对周围的空气造成了影响：使它们的速度加快，在这样的情况下，根据上面的推倒易知：速度过快造成周围空气的压强减小，在汽车周围形成一个压强差，在车周围的事物就容易被“压”到车下。这是相当危险的，所以步行要尽量的靠边走。 解释现象二：当两片薄纸靠近，我们将它们看成和外面的空气分开，当我们吹气时，使得两纸间少量的空气流速加大，压强减小，外围的空气使得纸片贴在一起。 解释现象三：同流量即体积相同，所以易知SV=S V。这就是理想流体的连续性方程。它表示理想流体作定常流动时，流体的速率与流管截面积的乘积是一个恒量。由此可知，当我们将口径边小时，必然导致流速加快。根据个原理在科技上也有很大的运用，比如切割水枪，对于一样的出水量，这种水枪的口径很微小，使得出水的速度极快，所含动能极大， 在生产上有很大的运用。 最后，要介绍一个很实用的方法：取水。在家中，看到大人用一根管子插到水里，用嘴在管口吸气，水就会自己流出来，我也试过，但没有成功，现在我目标了原因：必须保证吸气的一端低于出水的一端，为什么呢?这是利用了大气压的原理。当吸气后管子里成为真空，水就被外界大气压压倒了出水端。 物理在我们的生活中有很大的作用，我们可以借着生活来学习物理，再利用物理来服务生活。 物理科技论文500字篇二 浮力的应用 孔明灯“孔明灯”，是以蜀汉刘备军中，足智多谋的军师诸葛亮(孔明)命名的，算起来已有一千七百多年的历史了。当年，诸葛孔明被司马懿围困於平阳，无法派兵出城求救。孔明算准风向，制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的讯息，其后果然脱险，於是后世就称这种灯笼为孔明灯。另一种说法则是这种灯笼的外形像诸葛孔明戴的帽子，因而得名。 最早的孔明灯的作法是：用很细的竹篾做成灯笼架，四周和顶上都用薄纸糊严，只在底部留个圆口。在灯笼下面挂上松脂，点燃松脂后，灯笼就会升上空中。由于灯笼里有火光，古代战争中，曾经把它作为夜间军事行动的信号，如同现代所用的信号弹一样。 清朝年间,汉民族不满清政府的统治,纷纷起来开展“反清复明”斗争。为成义举，把放“孔明灯”作为统一行动的指挥信号。 过去，汉人们把“孔明灯”作通信联络使用，而后来人们把放“孔明灯”作为一种民间娱乐，现代人放孔明灯多作为祈福之用。男女老少亲手写下祝福的心愿，象徵丰收成功，幸福年年。 孔明灯的结构可分为主体与支架2部份，主体大都以竹篦编成，次用棉纸或纸糊成灯罩，底部的支架则以竹削成的篦组成。孔明灯可大可小，可圆形也可长方形。 一般的孔明灯是用竹片架成圆桶形，外面以薄白纸密密包围而开口朝下。欲点灯升空时，在底部的支架中间绑上一块沾有煤油或花生油的粗布或金纸，放飞前将油点燃，灯内的火燃烧一阵后产生热空气，孔明灯便膨胀，放手后，整个灯会冉冉飞升空，如果天气不错，底部的煤油烧完后孔明灯会自动下降。 孔明灯的原理与热气球的原理相同，皆是利用热空气之浮力使球体升空。然而为何热空气会飘浮呢?我们可用阿基米德原理来解释它:当物体与空气同体积，而重量(密度)比空气小时就可飞起，此与水之浮力的道理是相同的。 将球内之空气加热，球内之一部份空气会因空气受热膨胀而从球体流出，使内部空气密度比外部空气小，因此充满热空气之球体就会飞起来。 看了“物理科技论文500字”的人还看： 1. 500字物理小论文怎么写 2. 初中科学论文500字 3. 500字科技论文 4. 大学物理科技论文范文 5. 大学物理科技论文
暑假中学校布置要做一个叫“塑料瓶潜水艇”的小制作，我做了一个，效果还不错。这个“潜水艇”制作起来很容易:先准备一个塑料瓶，两根塑料管，橡皮泥和卡纸少量。需要的工具也很常见:剪刀、刀片和小锥子。对了，还有必不可少的塑料绝缘防水胶带(橡皮胶布)。用刀片将塑料瓶的瓶底整齐地切下来，在瓶内放一小块橡皮泥并用塑料绝缘胶带(橡皮胶布)固定，作为压舱物。再在瓶盖上分别钻两个孔，将一长一短的两根塑料管插入，胶布固定。然后用胶布把刚才切下的瓶底固定在原处(注意密封)。之后用卡纸做一个“指挥塔”，并用蜡笔在两面涂上颜色(防水)。最后装饰下就好啦!我找来一个长些的盆子，盛了大半盆水，手拿“潜水艇”慢慢放入水面，水从下面的塑料管流入瓶内，当瓶内装满水后，潜水艇就沉在水底。这时，嘴从上面的塑料管中慢而均匀地吹气，就会发现浸在水中的下面的塑料管口会往外冒一长串的水泡，然后开始往外出水。潜水艇慢慢地前进，一边航行一边上浮。停止吹气的话，水又会流入瓶内，潜水艇又下沉了。而当你在吹气的过程中用手指堵住另一根漫在水里的塑料管管口，水就会从你吹气的管中流出呢。如果拿出灌满水的潜水艇，倒过来，让两根塑料管管口都朝下，你又会发现，只有一根管往外出水，另一根管却在往瓶里送空气。堵上出水管，另一根管就改为出水管了，而原来的出水管又变为出气管。进行一系列的实验后，你一定有许多疑惑吧。第一，潜水艇为什么在吹气的过程中会一边向前航行一边上浮呢?因为空气进入瓶内后，瓶内的水受到空气的压力会从另一根管中流出，瓶里的水排出了，潜水艇自然会上浮，至于航行，是因为排出的水有一股反作用力，会推动它慢慢前进。第二，为什么堵住漫在水中的塑料管管口，水会从吹气的管中流出?因为瓶内的水由于空气的压力必须通过塑料管这惟一可以出水的通道排出，如果堵上了，水失去出去的通道，自然会选择吹气管往外排出，压力大就可促进水向气体进入的地方流。第三，为什么倒拿潜水艇塑料管一根会出水一根却要进空气呢?因为“水往低处流”，倒拿后水一定会找下方的通道流出，选择低处的管道后，高处的管道自然会往里进空气。因为水排出后，水所占瓶内的容积会逐渐变小，瓶内的另一部分要靠空气来填充，这就促使空气不断地通过塑料管进入了。通过这次的实验，我明白了许多科学道理，同时也明白了:只有亲自去实验论证，才能得出最科学最精确的答案!
初中物理在整个初中教学有着重要的作用，它不仅可以培养学生的 理性思维 ，还可以提高学生的抽象 逻辑思维 能力。下文是我为大家整理的关于初中1000字物理论文的内容，欢迎大家阅读参考! 初中1000字物理论文篇1 摘要：物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域;物理学存在于物理学家的身边;物理学也存在于同学们身边;在学习中，同学们要树立科学意识，大处着眼，小处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的 学习 方法 ，训练科学的 思维方式 ，不久你就会拥有科学家的头脑，为自己今后惊叹不已的发展，为今后美好的生活打下扎实的基础。 科学思维方式物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然哲学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。例如，光是找找汽车中的光学知识就有以下几点： 1.汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜 利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点，使看到的实物小，观察范围更大，而保证行车安全。 2.汽车头灯里的反射镜是一个凹镜 它是利用凹镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成为平行光射出的性质做成的。 3.汽车头灯总要装有横竖条纹的玻璃灯罩 汽车头灯由灯泡、反射镜和灯前玻璃罩组成。根据透镜和棱镜的知识，汽车头灯玻璃罩相当于一个透镜和棱镜的组合体。在夜晚行车时，司机不仅要看清前方路面的情况，还要还要看清路边持人、路标、岔路口等。透镜和棱镜对光线有折射作用，所以灯罩通过折射，根据实际需要将光分散到需要的方向上，使光均匀柔和地照亮汽车前进的道路和路边的景物，同时这种散光灯罩还能使一部分光微向上折射，以便照明路标和里程碑，从而确保行车安全。 4.轿车上装有茶色玻璃后，行人很难看清车中人的面孔 茶色玻璃能反射一部分光，还会吸收一部分光，这样透进车内的光线较弱。要看清乘客的面孔，必须要从面孔反射足够强的光透射到玻璃外面。由于车内光线较弱，没有足够的光透射出来，所以很难看清乘客的面孔。 5.除大型客车外，绝大多数汽车的前窗都是倾斜的 当汽车的前窗玻璃倾斜时，车内乘客经玻璃反射成的像在国的前上方，而路上的行人是不可能出现在上方的空中的，这样就将车内乘客的像与路上行人分离开来，司机就不会出现错觉。大型客车较大，前窗离地面要比小汽车高得多，即使前窗竖直装，像是与窗同高的，而路上的行人不可能出现在这个高度，所以司机也不会将乘客在窗外的像与路上的行人相混淆。 再如下面一个例子： 五香茶鸡蛋是人们爱吃的，尤其是趁热吃味道更美。细心的人会发现，鸡蛋刚从滚开的卤汁里取出来的时候，如果你急于剥壳吃蛋，就难免连壳带“肉”一起剥下来。要解决这个问题，有一个诀窍，就是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中浸一会，然后再剥，蛋壳就容易剥下来。 一般的物质(少数几种例外)，都具有热胀冷缩的特性。可是，不同的物质受热或冷却的时候，伸缩的速度和幅度各不相同。一般说来，密度小的物质，要比密度大的物质容易发生伸缩，伸缩的幅度也大，传热快的物质，要比传热慢的物质容易伸缩。鸡蛋是硬的蛋壳和软的蛋白、蛋黄组成的，它们的伸缩情况是不一样的。在温度变化不大，或变化比较缓慢均匀的情况下，还显不出什么;一旦温度剧烈变化，蛋壳和蛋白的伸缩步调就不一致了。把煮得滚烫的鸡蛋立即浸入冷水里，蛋壳温度降低，很快收缩，而蛋白仍然是原来的温度，还没有收缩，这时就有一小部分蛋白被蛋壳压挤到蛋的空头处。随后蛋白又因为温度降低而逐渐收缩，而这时蛋壳的收缩已经很缓慢了，这样就使蛋白与蛋壳脱离开来，因此，剥起来就不会连壳带“肉”一起下来了。 明白了这个道理，对我们很有用处。凡需要经受较大温度变化的东西，如果它们是用两种不同材料合在一起做的，那么在选择材料的时候，就必须考虑它们的热膨胀性质，两者越接近越好。工程师在设计房屋和桥梁时，都广泛采用钢筋混凝土，就是因为钢材和混凝土的膨胀程度几乎完全一样，尽管春夏秋冬的温度不同，也不会产生有害的作用力，所以钢筋混凝土的建筑十分坚固。 另外，有些电器元件却是用两种热膨胀性质差别很大的金属制成的。例如，铜片的热膨胀比铁片大，把铜片和铁片钉在一起的双金属片，在同样情况下受热，就会因膨胀程度不同而发生弯曲。利用这一性质制成了许多自动控制装置和仪表。日光灯的“启动器”里就有小巧的双金属片，它随着温度的变化，能够自动屈伸，起到自动开启日光灯的作用。 这样的例子举不胜举，物理是一门实用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。物理规律本身就是对自然现象的 总结 和抽象。 谈到物理学，有些同学觉得很难;谈到物理探究，有同学觉得深不可测;谈到物理学家，有同学更是感到他们都不是凡人。诚然，成为物理学家的人的确屈指可数，但只要勤于观察，善于思考，勇于实践，敢于创新，从生活走向物理，你就会发现：其实，物理就在身边。正如马克思说的：“科学就是实验的科学，科学就在于用理性的方法去整理感性材料”。物理不但是我们的一门学科，更重要的，它还是一门科学。 物理学存在于物理学家的身边。勤于观察的意大利物理学家伽利略，在比萨大教堂做礼拜时，悬挂在教堂半空中的铜吊灯的摆动引起了他极大的兴趣，后来反复观察，反复研究，发明了摆的等时性;勇于实践的美国物理学家富兰克林，为认清“天神发怒”的本质，在一个电闪雷鸣、风雨交加的日子，冒着生命危险，利用司空见惯的风筝将“上帝之火”请下凡，由此发明了避雷针;敢于创新的英国科学家亨利 阿察尔去邮局办事。当时身旁有位外地人拿出一大版新邮票，准备裁下一枚贴在信封上，苦于没有小刀。找阿察尔借，阿察尔也没有。这位外地人灵机一动，取下西服领带上的别针，在邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，然后，很利落地撕下邮票。外地人走了，却给阿察尔留下了一串深深的思考，并由此发明了邮票打孔机，有齿纹的邮票也随之诞生了;古希腊阿基米德发现阿基米德原理;德国物理学家伦琴发现X射线;……研究身边的琐事并有大成就的物理学家的事例不胜枚举。 物理学也存在于同学们身边。学了测量的初步知识，同学们纷纷做起了软尺。有位同学别出心裁，用透明胶把制好的牛皮纸软尺包扎好，这样更牢固。然后，用大大卷泡泡糖的包装盒作为软尺的外壳，在盒的中心利用铁丝做一摇柄中心轴，软尺的末端固定在轴上，这样一个可以收拾并反复使用的卷尺诞生了。同时，这位同学受软尺自作的启示，用实验解决了一道习题：用软尺测量物体长度时，若把软尺拉长些，测量值是偏大还是偏小?他做了这样一个模拟实验：在白纸上画一条直线，标上刻度，然后用透明胶粘贴，再扯下来，便做成了 “软尺”，用“软尺”不仅找到了上题的答案，而且还清楚地看到分度值变大了，知其然，并知其所以然;学了电学的有关知识后，同学们对蚯蚓能承受的最大电压进行了探究：当给它加上的电压时，蚯蚓迅速分泌粘液，且奋力挣扎，从瓶内跳出瓶外。当给它加上3V的电压时，蚯蚓被电为两截;有同学在测量 “、”的小灯泡的功率，并研究其发光情况时，不满足于给灯泡加上的电压，而是用自己早已准备好的小灯泡做破坏性实验，不断加大灯泡两端的电压，直至电压高达9V、灯泡灯丝烧断，才停止探究;有同学在学习蒸发的知识时，不厌其烦地座在桌旁观察相同的两滴水(其中一滴水滩开)，进行聚精会神地观察，然后进行分析、对比，得出影响蒸发的因素;……同学们捕捉身边的琐事进行探究的事例屡见不鲜。 身边的事物是取之不尽的，对与现实生活联系很紧密的物理学科来说，更是时时会用到的，用身边的事例去解释和总结物理规律，学生听起来熟悉，接受起来也就容易了。只要时时留意，经常总结，就会不断发现有利于物理教学的事物，丰富我们的课堂，活跃教学气氛，简化概念和规律。新课标告诉我们“义务 教育 阶段的物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。” 今天，人类所有的令人惊叹不已的科学技术成就，如克隆羊、因特网、核电站、航空技术等，无不是建立在早年的科学家们对身边琐事进行观察并研究的基础上的。在学习中，同学们要树立科学意识，大处着眼，小处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学习方法，训练科学的思维方式，不久你就会拥有科学家的头脑，为自己今后惊叹不已的发展，为今后美好的生活打下扎实的基础。 初中1000字物理论文篇2 浮力的应用 孔明灯 “孔明灯”，是以蜀汉刘备军中，足智多谋的军师诸葛亮(孔明)命名的，算起来已有一千七百多年的历史了。当年，诸葛孔明被司马懿围困於平阳，无法派兵出城求救。孔明算准风向，制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的讯息，其后果然脱险，於是后世就称这种灯笼为孔明灯。另一种说法则是这种灯笼的外形像诸葛孔明戴的帽子，因而得名。 最早的孔明灯的作法是：用很细的竹篾做成灯笼架，四周和顶上都用薄纸糊严，只在底部留个圆口。在灯笼下面挂上松脂，点燃松脂后，灯笼就会升上空中。由于灯笼里有火光，古代战争中，曾经把它作为夜间军事行动的信号，如同现代所用的信号弹一样。 清朝年间,汉民族不满清政府的统治,纷纷起来开展“反清复明”斗争。为成义举，把放“孔明灯”作为统一行动的指挥信号。 过去，汉人们把“孔明灯”作通信联络使用，而后来人们把放“孔明灯”作为一种民间娱乐，现代人放孔明灯多作为祈福之用。男女老少亲手写下祝福的心愿，象徵丰收成功，幸福年年。 孔明灯的结构可分为主体与支架2部份，主体大都以竹篦编成，次用棉纸或纸糊成灯罩，底部的支架则以竹削成的篦组成。孔明灯可大可小，可圆形也可长方形。一般的孔明灯是用竹片架成圆桶形，外面以薄白纸密密包围而开口朝下。欲点灯升空时，在底部的支架中间绑上一块沾有煤油或花生油的粗布或金纸，放飞前将油点燃，灯内的火燃烧一阵后产生热空气，孔明灯便膨胀，放手后，整个灯会冉冉飞升空，如果天气不错，底部的煤油烧完后孔明灯会自动下降。 孔明灯的原理与热气球的原理相同，皆是利用热空气之浮力使球体升空。然而为何热空气会飘浮呢?我们可用阿基米德原理来解释它:当物体与空气同体积，而重量(密度)比空气小时就可飞起，此与水之浮力的道理是相同的。将球内之空气加热，球内之一部份空气会因空气受热膨胀而从球体流出，使内部空气密度比外部空气小，因此充满热空气之球体就会飞起来。 生活中有很多的物理现象，许多简单的现象可以用所学知识去解答。 现象一：飞快的火车有一个安全距离，当我们在公路上步行时，不宜靠中太近，除了害怕离线的车会撞到之外。还有一个意料之外的原因，对此本文将作出解答。 现象二：取两片很薄的纸，将他们贴近，用力的吹，我们并不能将纸吹开，反而出现被“吹拢”的情况。 现象三：，对于相同流量的水而言，口径大的水龙头，水的流速很慢，但是对于口径小的水龙头，可以明显的看到流速加快了。这是什么原因呢? 总结来看，空气和水都是流体，在两者之间有着一定的共同点，都遵循流体的基本性质，在流体的学习中有两个很重要的方程叫：伯努利方程和连续性方程。用它们就可以很简单的解释上面三个现象。首先，伯努里方程的基本表达式为：P+1/2pv+pgh=恒量。P指流体周围的压强大小，p指流体本身的密度，v指流体的速度。在上述但现象中，可把水和空气近似的看作理想流体，且它们作常流动。在以上前两种情况中，都可以将pgh看作是不变的，所以我们很容易的就得到P+1/2pv=恒量。容易得出压强和速度成反相关。下面将对三个现象作出具体的解释。 解释现象一：其中提到一个意外的原因就是很有可能身边的空气将我们“推”向汽车而发生意外。为什么这么说?当车飞快的从我们身边开过的时候，对周围的空气造成了影响：使它们的速度加快，在这样的情况下，根据上面的推倒易知：速度过快造成周围空气的压强减小，在汽车周围形成一个压强差，在车周围的事物就容易被“压”到车下。这是相当危险的，所以步行要尽量的靠边走。 解释现象二：当两片薄纸靠近，我们将它们看成和外面的空气分开，当我们吹气时，使得两纸间少量的空气流速加大，压强减小，外围的空气使得纸片贴在一起。 解释现象三：同流量即体积相同，所以易知SV=S V。这就是理想流体的连续性方程。它表示理想流体作定常流动时，流体的速率与流管截面积的乘积是一个恒量。由此可知，当我们将口径边小时，必然导致流速加快。根据个原理在科技上也有很大的运用，比如切割水枪，对于一样的出水量，这种水枪的口径很微小，使得出水的速度极快，所含动能极大， 在生产上有很大的运用。 最后，要介绍一个很实用的方法：取水。在家中，看到大人用一根管子插到水里，用嘴在管口吸气，水就会自己流出来，我也试过，但没有成功，现在我目标了原因：必须保证吸气的一端低于出水的一端，为什么呢?这是利用了大气压的原理。当吸气后管子里成为真空，水就被外界大气压压倒了出水端。 物理在我们的生活中有很大的作用，我们可以借着生活来学习物理，再利用物理来服务生活。 初中1000字物理论文篇3 试谈初中物理课堂提问的技巧与方法 初中物理是一门理论与实践相结合的学科，在物理教学中，仅靠教学目标与教学方案不能从根本上提高课堂教学质量。提问是提高教学效率的一个重要因素，而提问的有效性正是初中物理教师需要思考与下功夫的地方。 一、初中物理课堂提问应当新颖、有趣 对于初中阶段的学生而言，他们的自控能力非常的差，而且“玩”心非常的重，因此物理老师可有效利用学生的这种心态，将有趣的内容与物理教学结合在一起，从而使学生们能够在玩中学。老师在课堂提问内容设计过程中，应当充分考虑所提出的问题趣味性，以此来有效调动学生们的好奇心，从而激发他们的求知欲，营造一个从生疑到解疑的问题情节，从而使他们能够在愉快、富有挑战和激情的课堂环境中学习，亲身体会成功的喜悦和满足感。 二、课堂上所提出的问题具有层次性、梯度性 对于初中生而言，由于他们所储备的知识、思维认识能力等都存在着较大的差异性，因此老师在课堂教学过程中所提出的问题应对具有层次性，由简入繁，引导学生思考问题。具体而言，物理老师在设计课堂提问问题过程中，一定要根据实际情况，区分问题的难易度，并且根据问题针对性地提问不同层次的学生，尽可能地照顾到每一个层次的学生。 三、提问设计要突出重、难点 在初中物理教学中，许多教师把教学的重点放在了教学方案的设计与教学目标的制定上，而忽略了课堂提问的重要性。在物理教学中，好的提问设计会帮助教师取得意想不到的教学效果。在提问的过程中教师可以把教学的重难点融入其中，让学生在无形中学习与掌握教学内容。在制定教学目标时，要注重问题的设计，着重突出教学重、难点，提高物理课堂教学效率。 四、深入钻研教材，问题设计要从教材实际出发 教材是教学的主要资源，提问一个问题之前，教师一定要明确:为什么要问这个问题，估计学生的答案会出现那些情况，每种情况的问题在哪里。否则乱问一通，看起来好像课堂气氛很活跃，但对于培养学生分析问题，解决问题能力没什么作用，还有可能问的学生晕头转向，给教学设下障碍。因此，教师必须注意对教材的研究，理解教材的基本结构，掌握教材的重点、难点和关键，做得透彻掌握，融会贯通，这样所提问题才会有目的性。教师所提问题的切入点应选在知识的重点、难点和关键处，以及新旧知识的衔接处、过渡处和容易产生疑难的地方。提问中应避免所提问题的随意性、盲目性和主观性，尽可能不使用“对不对”“是不是”进行提问。 五、提问要有目的性 一节物理课堂中的提问，不但要针对教学的重点、难点，而且还要针对具体的教学内容，具有明确的目的性。如在学生学习热学的时候，很容易把“温度”和“热量”这两个概念混淆。这时教师可以提出这样的问题:“为什么温度不能传递而热量可以传递?”学生通过回答这个问题，搞清了温度和热量的区别，热量则是内能的多少，是能量，它只有大小没有方向，而温度是物体内部分子热运动的剧烈程度。“标志”当然是不能传递的，而“热量”则可以传递。显然，教师提问的目的很明确，目的不在于问题答案的本身，在于通过这一问题，引发学生准确地区分物理概念的内涵。 六、提问要有启发性 教师的提问应建立在激发学生思考、开发学生思维、拓展学生 想象力 的基础之上，必须具有启发性，决不能是填空式问答或判断式发问，坚决废除“灌输式”的教学方式。教师要善于把握学生的已有知识和教学内容本身的联系和矛盾，恰当地采用探究式 教学方法 ，适时提出适合学生知识水平且具有开发性的问题。教师的“教”是为了“不教”，教师必须教会学生自主学习。 七、联系现实生活实际，提高学生解决问题的意识和能力 在初中物理教学过程中，所设计的提问问题应当与学生的现实生活密切相关，最好能够保持与时俱进，即与当前最新的事物或者事件结合在一起，只有这样才能有效激发学生们的参与积极性，提高他们的学习热情。比如，近年来国内航空航天事业发展非常得快，初中物理教学过程中，很多的问题可围绕着这一主题全面展开，从而使初中物理课堂教学过程中所提出的问题选材与我们的生活更加地贴近，设计的问题也很容易激发学生的兴趣、调动他们的学习积极性，以此来培养学生学习物理的兴趣和热情。 总之，物理教师在教学过程中如果能根据学生的实际情况，采用相对应的方法达到有效提问的目的，才能充分发挥有效提问的教学功效，促进学生物理思维的发展与创新能力的培养，从而有效地提高课堂教学效率。 参考文献: [1]唐飞.浅谈初中物理作业的有效设计[J].读与写，2016，(05). [2]黄光军.初中物理教学生活化探究[J].中国校外教育，2016，(14). 猜你喜欢： 1. 初中物理论文题目 2. 关于初中物理论文范文 3. 初中物理论文范文 4. 初中物理学习心得分享 5. 初中物理新课标学习心得
可怜的娃们、我弟今天也编这个这。还让我帮他办报纸，我就汗死
科技无处不在
小论文即论文。
论文是一个汉语词语，拼音是lùn wén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。
当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
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一y、什5么b是科学小s论文2 有些同学把写科学小y论文8看得很神秘，认1为7是科学工r作者的事，对我们少1年儿e童是高不m可攀的。这完全是一a种误解，同学们不a仅1能写而且可以3写出质量较高的论文7来。 科学工l作者写的科学论文3，是指作者根据所制定的科研项目和确定的科研课题，通过实验、观察等手5段，获得大u量的科学数据，在此基础上f，再进行分7析研究，得出科学结论，从5而写出的科研报告。同学们写的科学小r论文4，比2科学工g作者写的科学论文1要短一q些、浅一s些。 科学小i论文5实际上l是同学们在课内3外学科学活动中2进行科学观察、实验或考察后一x种成果的书4面总结。它的表现形式是多种多样的：可以6是对某一a事物进行细致观察和深入w思考后得出结论；可以5是动手3实验后分1析得出的结论；也k可以0是对某地进行考察后的总结；还可以8*逻辑推理得出结论…… 那么k，科学小k论文8有没有质量标准呢？有。它必须具备"三x性"。 8、科学性。科学性是科学小p论文6有别于j其他各类体裁文4章的重要特点之y一n，是科学小k论文6的生命。它要求选题科学，研究的方1法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文7字简洁准确。 6、创造性。小m论文8的选题、主要观点要有自己j新的发现、独特的见0解，而且对人r们的生产生活等有一f定的实际意义d，同样的小p论文6没有参加过各级科学讨论会，也x没有在各级报刊2上s发表过。当然，你如果在别人g研究的基础上j进一n步研究，提出新颖、独到而又b论据充分6、言之n有理的见4解也n是可行的，不x失创造性。 4、实践性。论文8选题必须是作者本人p在科学探索活动中1发现的；支p持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手2段亲自获得的，有实践依据；论文3必须是作者本人n撰写的。不b能有凭空捏造、猜测、成人b包办8代替的迹象。 以2上c"三x性"是衡量科学小i论文8的质量标准。如写"太a阳花"，尽管你的观察细致入l微，它的姿态描写得栩栩如生，它的品格剖析得完美无y缺，但如果没有获得科学的、有意义b的结论，那最多只能算是一h篇好的散文2或观察日8记，而不x是科学小h论文1。 写科学小g论文8是一x件很艰辛的工e作，更是一r项非常有意义z的活动。成功属于v勇于x探索、不n懈追求的青少2年朋友z！ 二e科学小t论文2的类型 科学小n论文2最常见6的形式有科学观察小d论文0、科学实验小q论文3、科学考察小v论文0和科学说明小p论文2。 （一x）科学观察小d论文3 科学观察小s论文5，是指青少4年对某事物或自然现象通过周密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认3真的分4析、综合研究后得出结论，作出科学的解释和描述。 需要注意的是，科学观察小c论文1中4研究的对象是客观存在的自然事物或现象，是在自然发光的条件下q不r加以0人l为5控制发生的，所以4文4中6所描述的内7容应是作者所观察的对象、过程和它产生的条件、各种现象，不r能附加人f为5的任何条件或个s人y偏见1。另外，观察是一p项长6期的、系统的、反1复进行的活动，需要作者耐心7、细致、锲而不g舍的精神。 （二z）科学实验小w论文5 科学实验小f论文1，有时也j称"实验报告"，是青少8年对研究的对象创设特定的条件，经过反6复实验，对获取的材料和数据进行分7析、综合得出结论而写出的文2章。它着眼于x对实验过程的客观叙述以2及k实验现象的科学解释。 实验目的明确，实验步骤详尽，数据准确，说明力e强，得出的结论真实可信，不a失为8一u篇优秀的科学实验小k论文0。 （三v）科学考察小g论文2 你想研究某一a与k人w们生活息息相关的水0域污染程度、某地的空气1污染源，弄清某奇石奇山s的演化7过程、某范围动植物资源及v分2布情况等，你就得实地考察。通过调查、访问、实地勘探等考察方0式为4主要研究手6段写出的小o论文8称为6科学考察小u论文8。有时也m称为2"科学考察报告"、"科学调查报告"。 荣获第五m届全国青少3年科学讨论会一b等奖的《愿胜天z水0库的水7常绿》一c文6中4，小l作者们对水4库的地理生态环境、库容等作了p实地考察，并力y所能及e地进行了c实测，找出水5库存在的隐患，提出了z较为2合理的建议。文4中7除写明了a考察时间、对象、内6容及y综合分2析得出的结论外，还绘出了f"胜天c水4库集雨图"、"强烈侵蚀中4山h示4意图"，加上r一w些实际数据，使读者对考察对象有比2较概括清晰的认4识。 写科学考察小p论文4时，有时还应将有关动植物、岩石、土o壤等标本或照片2附在文3后，以2增强说服力b。 （四）科学说明小z论文8 科学说明小a论文4是指作者通过利用翔实可*的资料对某一b自然现象或自然事物进行解释和说明的一e类小p论文3。一m般来说，它并不y直接采用观察、实验、考察等研究手8段，而主要是从7书3刊4资料、师长3等地方4获取丰t富的第二r手6材料，并经过自己b的综合分0析、逻辑推理，用自己k所理解的语言阐明某一z观点。 《为1什8么p说贵阳是祖国的第二z春城》是获第二l届全国青少4年科学讨论会三n等奖的小p论文6，该文0作者的研究方1法有其特别之g处，一q是利用广u播、电视，坚持记录整理贵阳与q昆明两地的天m气2和温度；二e是利用现成的科研成果《中3国气5候图集》找出有代表性的重庆、北京的气1温情况来同贵阳、昆明相比0较；三h是从7书2上d查证昆明与z贵阳4、4、5月6和50月3的平均气6温，进而综合分2析得出结论。 这类文2章虽然没有前三a类的亲自实践得到论据，但它毕竟是通过作者精心8地收集整理资料，综合分3析提出了l新的观点，新的见8解，所以0也r承认4它是科学小p论文2。 特别提醒的是，写科学说明小c论文0是，千q万j不h要提出一b个a问题后就赶忙查资料，再不w加分5析地原本照抄、作出解释，这样没有新意，没有新的见6解的文2章只能算是一z般性科普文0章，不k能称为1科学小n论文8，更不w能培养自己g研究问题的能力p。 三e、科学小p论文7的选题 写作小f论文6的第一j步，就是要确定研究的对象，考虑研究什2么i问题，这就是选题。有人g说，选择好题等于e完成小b论文7的一q半，可见7小k论文0选题的重要性。 有的同学说，大d自然的奇妙现象太z多了e，研究什2么j好呢？有的同学说，大o自然的事物我都已t看惯了m，没有发现什1么g新奇现象。再说，我想研究的东西别人m已w经研究过了l，写了x没多大t意义e。 实际上d，只要你明白了r选题的基本原则，掌握常见1的几v种选题方1法，而且在日4常学习c、生活和科技活动中2做个z有心5人m，就一s定能发现值得探讨的题目。 科学小l论文5选题的方8法很多，个f人x可根据不t同的情况适时选择。下j面介3绍几a种常见6的选题方1法，供同学们选题时参考。 5、偶然发现法。一r个g星期天a，松滋的胡长8城同学在屋后的小f沟边玩耍。沟里有许多小k蝌蚪游来游去。忽然，他发现有一n个o小b蝌蚪与b其它蝌蚪不j和似的，孤独地在一t边游。他用小w树枝把那脱群的蝌蚪拔到成群的蝌蚪中4去，不a一s会儿j，它又k孤独地游到一n边去了c。他感到奇怪，就用瓶子z将他和另外成群的几s个o小t蝌蚪分8别装起来，放在家里饲养观察。最后，不z合群的小u蝌蚪成了e青蛙，其它长8成了p癞蛤蟆。通过长3期观察，它弄清了y青蛙和癞蛤蟆的幼子v之h别，写出了a一n篇优秀小l论文0。 这种选题没有事先考虑，只是对偶然发现的一z瞬即逝的现象产生了m兴趣，从7而抓住不o放，追根求源。 7、课堂延伸法。小z学自然课《动物与i环境》中4，同学们研究了z蚯蚓与g光、温度及g水0分2的关系，弄清了w蚯蚓喜欢阴暗、超市、温暖的环境，而且学会了q用差异法进行试验以8判断失误因果联系。课后，你可用学过的方5法研究蜈蚣、蟋蟀、蚂蚁等小e动物的生活环境，你可以3继续研究蚯蚓的其他奥秘：如蚯蚓有眼睛吗？蚯蚓张耳朵吗？蚯蚓的再生能力i、松土n能力b等。 0、问题探究法。苍蝇这个y小r东西真讨厌，它是传染疾病的罪魁祸首呢！但他也e真怪，它经常接触各种细菌而自己c却为3什3么q不y会的病呢？ 睡觉可以5解除疲劳，恢复精力x，那整天g在水4里悠闲游荡的鱼类也c睡觉吗？ …… 日3常生活和学习h中5，你肯定会有一d些不o懂的问题，你能不w能把它作为7小b论文7的研究对象呢？ 湖南省道县五q年级学生毛8登圣，一r天s和几n个m同学一v起在学校附近的竹林里玩，为8竹子f里面究竟是空的还是装有什0么j东西而争论不q休。 细心8的毛4登圣一t直把这个k问题记在心7里，它课余查资料，做实验，用大s量的证据得出了y结论：竹子z里面不c是空的，装有空气8，有氧、氮、二y氧化4碳等气0体。据此写的《竹子o里面有什0么q》小k论文8，荣获了n第一w届全国青少2年科学小m论文1竞赛一o等奖。 4、教师指导法。如果你饲养了a一t只小s动物或栽培了s一o些花卉，项研究它们但又a不v知从2哪方0面入a手8，你可去请教老师，让老师根据你的实际情况和条件选择课题。 如果你参加了o学校的科技小f组，你可以1把研究的设想告诉老师，请老师确定研究的题目，你再围绕题目去观察、实验。 2、成语、谚语科学验证法。成语大r多是人j们在长8期的社会生活和实践中2创造出来的，但有的是来自寓言故事、民间传说，也l有些是约定俗成的。其中4少6数成语不k一l定符合客观实际。你可以4用科学的方5法去辨析和验证。 "水1滴石穿"这个w成语是大t家熟悉的，意思是水8不o住地滴下x来，能把石头滴穿，比6喻只要坚持不q懈，力d量虽小z也v能做出看来很难办6到的事情。但常识告诉我们，"水1滴"只不k过是一g滴液体，他力h量很小w，冲击速度也i不m算太p快，怎么g能把坚硬的岩石滴穿呢？成员同学从6对这个o成语的科学性产生怀疑开z始，通过做模拟实验和查阅资料，验证了a这个j成语的科学性。 "春东风8，雨祖宗"是一g句流传得比2较广i泛的气0象谚语。一b位同学7月1份一i个z月5的气3温、风7向、天h气1情况作了m详细观察记录，然后利用科学统计1法得出了m这句谚语的适用范围，为3气6象预报提供了p参考基数。 "葵花朵朵向太o阳"这还有假吗？但湖南蒋林波同学对这一a定论发起了l挑战。他通过两年的实验观察，以3令人v信服的论据得出了m"葵花并不b是总向太f阳转""向日1葵跟着太p阳转应该是指花蕾期，到开v花后，就不e转动了a"的结论。 由此看来，即使对早已y被公0认1的结论，也f要认8真地研究，不c要人n云w亦云i。只有这样，才k能有所创新。 特别要注意的是，选题时要考虑主客观条件。俗话说："知己h知彼，百战不y殆"。选题时要龙清楚自己x的长2处是什1么h，短处是什7么f，自己e对研究的问题是否有兴趣，有没有这个c能力x把它研究清楚，自己m是否达到了i这个u知识层次和认6识水7平，自己g受否有毅力r去完成这个e题目以2及m是否具备研究这个o问题的实验器材、场地等。 如果完成《探索一e种蛇的奥秘》这个u题目，研究前就必须掌握有关蛇的基础知识，具备捕捉蛇的本领，能够区u别有毒蛇和无z毒蛇，掌握被毒蛇咬伤的救护方0法。此外，还要具备饲养蛇的器具等。否则，还是换一m个e更切6合主客观条件的选题为2好。 四小w论文0的取材与h分3析 选题确定后，就可进行取材与a分0析了l，具体内8容为7制订5研究计3划，收集整理资料，深入i实地考察，进行观察实验，分4析各种材料，归纳得出结论。 （一p）取材 5、直接观察。就是用眼睛仔细去看，它是人r们对自然现象在自然发生条件下v进行考察的一y种方4法。 观察时要认6真仔细，不i放过任何细微末5节。云r南庄跃平同学利用7_0_天g时间详细观察了u家鸽孵化1的全过程，几a乎每天d都有新发现，连小e鸽子b身上v一g粒黑点、眼皮上l的皱纹都没放过，所以0写出的小x论文6《家鸽孵化2的观察》真实可信，内7容丰n富。同时，观察时要做好详细记载，否则就不g可能得到真实的第一l手1材料了z。 8、动手7实验。实验方0法是人j为0地干x预、控制所研究的对象，它比2观察更利于u发挥同学们的能动性去揭示3隐藏的自然奥秘。 昆虫的后腿有什8么x作用？湖北的张俊同学先后捉来了u蝗虫、蜢蚱、蟋蟀等十d几i种昆虫，分5别将它们的后腿切7断，通过反4复实验，观察比7较，发现了b昆虫的许多特殊功能。 3、实地考察。包括调查、访问、实地勘探等方3式。考察前，必须明确考察目的，准备好必需的工n具、仪器、药品、生活用具等。考察过程中1，一w定要把时间、地点、过程及n考察的结果随时随地详细地记录清楚，有时还要采回必要的标本、样品，将比3较重要的现象拍照，这些都是很有用的第一m手6材料。 4、查阅资料。有些材料由于s时间、空间或客观条件的限制，不t可能亲自去观察、实验、考察，这就得查阅书6刊3或请教老师、家长0等，这种间接地获取的材料叫第二r手8材料。有些问题是你的知识水0平、能力m和条件所不j能解决的，而这个n问题又p是你的选题中4必须解决的问题，你就得去查资料，把它弄清楚。 （二p）分4析 取得材料后，就要进行分2析研究，从1中5选出可以0作为0论据的材料，还要根据论点进行去粗去精，去伪存真，按照科学的态度进行整理分0析，并得出自己h的论点和看法。 首先，应审核各种材料的真伪虚实，有些查阅到的材料是早已u过时的观点，有些解释只适合某范围内7，有些材料没有普遍性，有些材料在记录时有错误或本身就是自己a虚构的，这样的材料应坚决不a用。 其次，要注意材料的典型性，也o就是选择的材料要能说明问题，不g要多，而要精，与p论点无c关或关系不o大q的材料应舍弃。 第三l，将选择的材料进行归类，研究他们之a间的共同点与t不c同点，以5及h相互2联系，然后概括得出结论即论点。论文3论点是从1对材料的分4析\研究中3产生的,不b能先定论点,后找适合证明论点的材料。如熊小v佳同学研究蚯蚓的视力o,她选择了d4个w材料(0)用木p棍\红领巾f、铅笔等在蚯蚓面前晃动的现象；（8）蚯蚓面对各种食物的反1应；（2）蚯蚓放在"屋"门p口b的反3应；（2）请叫爷爷得出关于q蚯蚓是否有眼睛的材料。它通过前三l个m实验分8析，初步判断蚯蚓没有眼睛，是*嗅觉找到食物，*感光细胞找到阴暗的地方4。第四个g材料更加证实了r她的推论，使得论点论证充分2，有较强的说服力b。 五h科学小g论文7的撰写 对材料的整理分2析完成后，就可以3开b始撰写了r。写作虽没有固定的格式，但一q般应按提出问题、作出假设、研究分5析、得出结论的步骤进行。一p般来说，科学小j论文8应包括以4下q几a个e部分1。 标题标题是小y论文6的"眼睛"，好的标题确切7简明，富有吸引2力j，能给读者以7新鲜的感受和深刻的印象，起画龙点睛的作用。 所谓"确切5"，就是小u论文3的标题必须概括文8章的中7心1内4容，使人w一z目了g然，不e能离题或扣题不i紧，更不c能用夸大y的字眼。所谓"简明"是指标题要精炼，既要概括全面，又x能突出主题，做到言简意骇。 开l头开v头的方3式多种多样，依研究内8容、自己f喜欢的写作风8格而定，但一e般应开w门t见1山x地提出你讨论的问题，你是怎样想到要研究这个a问题的。 《为5什2么w说贵阳是祖国的第二g春城》一p文0开f头："我住在贵阳，常听人p们说'昆明是春城，贵阳是第二b春城'。至于f为3什3么e，我也b弄不z明白，我决心4记录天d气2预报，看贵阳真是第二u春城吗？"由常言产生验证其科学性的欲望。 有些文2章的问题是在偶然观察中7产生、发现的，你也k可以0开n头先根据时间顺序叙述其过程，再适时提出问题。 正文8 即分2析问题、解决问题部分8。它包括对提出问题作出假设、观察、实验、考察过程、发现的现象、判断、推理得出结论等，这是小n论文2的核心4部分0。 应注意的是：研究步骤要写得详略得当，实验过程、数据的来历w、现象要写清楚，叙述时应有一v定的顺序。数据材料要准确，可设计0成能说明问题的表格、图解，必要时可附上l拍摄的照片3、采集的标本等，以3增强说服力w。获得的结论要有自己r独特的见0解，并且和论据保持一w致性，论据要有严密的逻辑性。文3字要简洁生动，层次清晰，条理分0明。 结尾 小l论文7的结尾应写你得出的结论和对某一g问题的建议。 《蚯蚓的视力a》一s文1结尾："噢，我明白了z，蚯蚓是不s折不k扣的瞎子d，它是*嗅觉来寻找爱吃的食物，用感光器来辨别光的强弱。"以2得出结论做为8结尾，同开u头提出问题相呼应，收到良好效果。 小m论文7的初稿完成后，还要反2复修改。看开q头是否简明扼要，论据是否典型真实，论证是否符合逻辑，论点是否新颖一a致，段落是否衔接自然，语言是否通顺准确等。改好后再让同学和老师帮助修改，逐步完善。 广f义l来说，凡m属论述科学技术内2容的作品，都称作科学著述，如原始论著、简报、综合报告、进展报告、文4献综述、述评、专m著、汇编、教科书4和科普读物等。但其中1只有原始论著及s其简报是原始的、主要的、第一m性的、涉及v到创造发明等知识产权的。 其它的当然也k很重要，但都是加工t的、发展的、为1特定应用目的和对象而撰写的。下c面仅8就原始论著的撰写谈一w些体会，同时对如何做好学术报告也o谈一i些经验。在讨论原始论著写作时也k不o准备谈有关稿件撰写的各种规定及n细则。鼎德文6化8工n坊今7天s谈的是写作中5容易发生的问题和经验，是写作道德和书6写内1容的规范问题。 论文7写作的要求下k面按文4章结构的顺序依次叙述。 (一r)题目 科学论文2都有题目，不m能“无k题”。题目一b般60字左右。题目大f小i应与a内6容符合，尽量不o设副题，不q用第l报、第2报之t类。题目都用直叙口y气4，不j用惊叹号或问号，也q不s能将科学论文4题目写成广b告语或新闻报道用语。 (二s)署名 科学论文3应该署真名和真实的工q作单位。主要体现责任、成果归属并便于h后人n追踪研究。严格意义x上i的作者是指对选题、论证、查阅文5献、方7案设计1、建立方5法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文5等全过程负责的人l，应该是能解答文1章的有关问题者。现在往往把参加工k作的人d全部列上v，那就应该以3贡献大t小p依次排列。署名应征得本人m同意。学术指导人u根据实际情况既可以4列为1作者，也m可以6一k般致谢。行政领导人l一t般不o署名。 (三y)引4言 是引4人q入g胜之s言，很重要，要写好。一c段好的引5言常能使读者明白你这份工r作的发展历m程和在这一w研究方5向中6的位置。要写出立题依据、基础、背景、研究目的。要复习h必要的文0献，写明问题的发展，文2字要简练。 (四)材料与v方5法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及x其规格，写出实验方6法、指标、判断标准等，写出实验设计0、分8组、统计2处理方1法等。以3上v细节已y经提醒过您。 (五w)实验结果 应高度归纳，精心7分7析，合乎逻辑地铺叙。应该去粗取精，去伪存真，但不u能因不s符合自己d的意图而主观取舍，更不z能弄虚作假。只有在技术不e熟练或仪器不k稳定时期所取得的数据，在技术故障或操作错误时所得的数据和不o符合实验条件时所得的数据才i能废弃不w用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上k注明原因，不c能在总结处理时因不w合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下p，同一v时期的实验数据一v并废弃，不d能只废弃不b合己u意者。 (六7)讨论 是论文7中1比8较重要，也l是比5较难写的一q部分2。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从8感性认6识提高到理性认4识进行论说。要对实验结果作出分3析、推理，而不v要重复叙述实验结果。应着重对国内3外相关文0献中5的结果与l观点作出讨论，表明白己m的观点，尤q其不i应回避相对立的观点。讨论中5可以8提出假设，提出本题的发展设想，但分5寸o应该恰当，不y能写成“科幻2”或“畅想”。 (七i)结语或结论 应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。文4字应简洁，可逐条写出。不f要用“小t结”之t类含糊其辞的词。 (八i)参考文5献 这是论文1中0很重要、也q是存在问题较多的一t部分1。列出参考文6献的目的是让读者了a解研究命题的来龙去脉，便于r查找，同时也b是尊重前人l劳动，对自己o的工c作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也t有科学道德问题。 一e篇论文0中4几g乎自始至终都有需要引6用参考文5献之n处。如引2言中1应引2上d对本题最重要、最直接有关的文6献；在方6法中8应引3上x所采用或借鉴的方4法；在结果中1有时要引3上v与h文2献对比2的资料；在讨论中8更应引2上m与c本文4有关的各种支f持的或有矛盾的结果与z观点等。 (九q)致谢 指导者、技术协作者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属致谢对象。致谢应是真诚的、实在的、不k要庸俗化3。不f要泛泛地致谢，不j要只致谢教授不h谢旁人s。写致谢前要征得被致谢者的同意，不q能拉大v旗作虎皮。 (十a)摘要或提要 以3100字左右简要地概括全文5。常放篇首。要精心8撰写，有吸引8力p。要让读者看了c摘要就像看到了v全文5的缩影，或者看了t摘要就想继续看全文7的有关部分5。此外，还应给出几z个p关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不t要硬凑一u般性用词。 妈妈曾给我出过这样一x个c谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中8军帐。排下z八a卦阵，单捉飞f来将。”这则迷语告诉我们：蜘蛛专p吃活的东西，难道它不a吃死的东西吗？这引4起了w我的兴趣，我做了c实验。 我从1墙角处捉来一j只小e蜘蛛，把它放进一x个b盒子j里（四周扎u有小b洞，上x面盖有玻璃，便于z观察）。没等蜘蛛织网，我又o捡来一w只死的小h虫、一i只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之w不e理，随即用手7碰撞盒子o，蜘蛛就向其他方8向爬去了u。 为0了n彻底弄懂蜘蛛吃不v吃死苍蝇，第二p天g，我又d来到盒子v前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方7，可盒子r角处多了i一k个t网，蜘蛛在网上y安静地趴着。这时，我想：昨天e死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不m是因为8没有网呢？于i是，我又x将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上o，可蜘蛛还是一i动不c动，紧接着，我又e用笔轻轻地触动了y一i下f网的边缘，咦，蜘蛛好像有了v反2应，开a始向颤动的方3向爬去，我把笔收回，网停止6了w颤动，信号断了a，它就停了p下m来，不s一p会儿w，蜘蛛又p向网中0心1爬去。我又x用笔尖触动网上h死苍蝇的身体，网开t始颤动，蜘蛛就开a始向这边爬来，我又y把笔尖收回，蜘蛛就停了l，像上e次那样，过了c一s会儿j，蜘蛛又a向网中2心0爬去。噢！我终于f明白了r：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。于k是，我把实验结果记录下t来。 为3了k证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉，我又s做了w实验。将笔尖放在网上p死苍蝇的身上q，长5时间的颤动，网的震动越来越大y，蜘蛛产生的感觉好像也x越来越强烈，蜘蛛便匆匆地赶过来，等蜘蛛碰到苍蝇，我将笔尖收回，只见6蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住，接着又p看着蜘蛛的背一f动一t动的，好像在吸食苍蝇，不f一f会儿t，网上e就剩下m一q个m完整的空壳了x。这个r实验证明蜘蛛吃动的昆虫。 我们探密小f组又z到图书6馆、书5店查阅了h大l量有关蜘蛛的书7籍。其中6《普通动物学》一f书7中8写道：蜘蛛为5食肉性动物，其食物大s多数为3昆虫或其他节肢动物。但口b无u上k颚，不j直接吞食固体食物，而是慢慢地吸食。当昆虫等动物触网时，会用力c在网上b挣扎c，使网丝颤动而使蜘蛛很快发觉，蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去，用蛛丝包裹猎物，固定于f网上s，先用螯肢内3的毒腺分3泌毒液注入x捕获猎物体内7，将其杀死，再由中4肠分3泌的消化3酶灌注在被螯肢撕碎的捕获物的组织中1，很快将其分4解为6液汁，然后吸进消化6道内3，最后吃剩下h的体壳，就被完整的弃留在蛛网上e了f。这些充分7证明：飞p来的昆虫使蜘蛛网颤动，网颤动会使产生感觉，蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获，因此，证实了c蜘蛛只吃活动物，而不y吃死的昆虫。 fr蟆ⅷr蟆ⅷdelb庖v回╝g⑥p
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中国古代科学的科学力量
摘要：中国古代城市规划知识组成的基础是古代哲学，糅合了儒、道、法等各家思想，最鲜明的一点是讲求天人合一，道法自然。在几千年的城市发展历史中，受到诸多因素的影响，中国传统的风水学说与规划、建筑和环境密切相关，通常是为了选址而对地形、地貌、气候、景观、生态等各环境要素进行综合评价的原则，提出建筑规划和设计的一些指导性意见。本文将从中国风水的理论基础出发，深入剖析中国风水理论在当今城市规划研究中起到的作用，总结其理论与实践上的意义。
关键字：风水;城市规划;天人合一
中图分类号：TU984 文献标识码：A
一、风水思想产生的理论基础
风水理论是集地理学、星象学、景观学、建筑学、生态学和人体生命学等多种学科于一体的古代建筑规划设计理论。它与营造学、造园学共同组成了中国古代建筑理论的三大支柱。风水是关于中国古代城市和建筑(住宅、宫殿、陵墓等)及其环境的选址、规划设计理念和方法的一种特殊“术数”，虽其中有不少的迷信色彩，但也充满了探索、解释自然现象、自然规律及人与环境之关系的内容，且特别注重实践。《风水探源》认为：风水的核心内容是人们对居住环境进行选择和处理的一种学问，是一种能在生理和心理上都满足的地形条件。
《周易・文言》：“夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与鬼神合其吉凶，先天而天弗违，后天而奉天时”。中国文化传统讲究“天地人合一”，主张人与自然相辅相成、协调统一，人与自然是和谐共处的，要遵从自然的规律。在营建选址和空间营造过程中，要审慎周密地考察、了解自然环境，利用和改造自然，这与风水学的主张是一致的。
抛开风水的占卜成分不谈，在城市与山川环境因素的关系上，风水理论的形成和发展，是符合《管子》城市规划思想的。可以说，《管子》“凡立国都，非于大山之下，必于广川之上。高毋近旱，而水用足。下毋近水，而沟防省”。(《立政篇》)的营国及城市选址思想，为风水理论的发展奠定了理论和实践的基础。《管子》的整个城市规划思想理论，及其在临淄城的成功实践，是我国最早期的城市整体规划的理论。
在道教思想的影响下，中国古代在建筑设计，园林景观设计，室内布局陈设设计等多方面都体现了“崇尚自然，归法自然”的思想。在建筑景观组织设计、建筑外部造型设计和建筑主体设计中，也形成了中国所特有的人与自然和谐共生的哲学观念。风水学的自然美主张观照山川，巧加改造，从而获得自然美和建筑美的和谐统一。
二、风水的阴阳哲学思想在古代城市规划中的运用
水可以聚气，山可以增势，空气流动就成为风，加上阳光作用可以影响大地气侯和生物生长，皆是组成城市环境的重要因素―――城市规划的直接对象。古代风水学从它诞生之日起，即与城市规划结下了难解的姻缘。
1.风水的阴阳哲学思想
在我国古代，风水被称为阴阳，阴阳又叫两仪，是风水术的一个中心理论，特别讲究阴阳二气的冲和，世界上的所有生物物都是阴阳交媾的产物，孤阴不长，孤阳不生。风水书被称为阴阳书，风水师被称为阴阳家。中国古代哲学就讲了，世界万物始于阴阳，是生两仪，分出的阴阳二气不断地一分为二――两仪生四象――四象生八卦――阳气轻清上升而为天，阴气重浊下降而为地，阴阳交媾，一生二，二生三，三生万物而化生出大千世界。风水的阴阳哲学是一套哲学逻辑的方法。
古人认为“山南水北为阳，水南山北为阴”。《老子》学说：“道生一，一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳冲气以为和”。许慎《说文解字》：“阴，暗也，水之南，山之北也”。“阳，高明也”。《三柳轩杂记》有对阴阳家“为磁石引针定南北，每有子午丙壬之理”的介绍。在《逸周书・大聚解》中有：“别其阴阳之利，相土地之宜，水土之便营邑制。”说明“相其阴阳”和“别阴阳之利”简单的阴阳哲学思想在我国古代早期就产生了。何溥《灵城精义》中：“阴用阳朝，阳用阴应，合之固眷属一家;山远收山，水远收水，分之亦互为生旺”。表现了风水理论阴阳对待的阴阳辩证思想。中国的阴阳学说认为，凡存在的事物都分阴阳，都具有阴阳对待、变化和统一的关系，这是中国哲学中最早出现又最为根本的学说。
2.风水的阴阳哲学思想与古代城市的相宅、择地
《黄帝宅经》：“夫宅者，乃是阴阳之枢纽……是以阳不独王，以阴为得;阴不独王，以阳为得，凡之阳宅则有阳气抱阴，阴者则有阴气抱阳，阴阳往来，即合天道自然，吉昌之象也”。中国古人在不断地聚居实践中，总是在寻找最好的自然环境，用以满足所需求的食物、安全与舒适的居住和便捷的建筑营造。《阳宅十书》中说：“人之居处宜以大地山河为主，其来脉气势最大，关系人祸福最为切要。若大形不善，总内形得法，终不全吉，故论宅外形第一”。风水理论强调，选择宅居的外部环境，关键是要看宅居能否处在“阴阳之枢纽”的良好自然生态系统中。这样的阴阳枢纽，也就是风水格局的理想摸式，称为“穴”。《黄帝宅经》：“夫宅者，乃是阴阳之枢纽，人伦之轨模，非博物明贤者未能悟斯道也”。并指出：“人因宅而立，宅因人得存，人宅相扶，感通天地，故不可独信命也”。在城市选址方面，古代风水理论认为城池应“负阴抱阳，坐落其中”，并强调了“天有九星，地有九宫”的格构模式。《尚书・洛诰》记载：周公在主持洛邑的营建时“予惟乙卯，朝至于洛师。我卜河朔黎水……亦惟洛食”。武王克商返回镐京后，决定营建洛邑成周，《逸周书・度邑篇》记载了洛邑周围的山水形势：“自洛延于伊，居易毋固，其有夏之居。我南望三涂，北望岳鄙，顾瞻有河，粤瞻伊洛，毋远天室”。
3.风水的阴阳哲学思想与“山水环抱”的城市格局
自然生态系统中包含着气象、地质、地形、水、土壤、动物、植被等基本组成因素。人与自然的共生共存是风水的目标，风水视人居环境与自然环境的阴阳和谐为首要。所以，山川之中包孕着城市，城市之中又有流水园苑的穿插。
左思在《蜀都赋》中这样描绘成都城的修建：“天以日月为纲，地以四海为纪。九土星分，万国错峙。崤函有帝皇之托，河洛为王者之理……夫蜀都者，盖兆基于上世，开国中于中古。廓灵关以为门，包玉垒而为宇。带两江之双流，抗峨眉之重阻，水陆所凑，兼六合而交汇焉，丰蔚所盛，茂八区而庵蔼焉。”灵关、玉垒、峨眉三山环抱，郸江、检江两江护城环绕，构成了成都城外围的山水格局。
古人把自然界看作是一个大宇宙(大周天)，而人是一个小宇宙(小周天);大、小宇宙之间的建筑被视为中宇宙，是大小周天的过渡。天为阳，地为阴，建筑和院子是天地贯通一气的媒介。院子、天井因而成为天地、阴阳的相交之处。东汉仲长统《乐志论》：“使居有良田广宅，背山临流，沟池环匝，竹木周布，场圃筑前，果园树后”，是山水环抱哲学思想的重要体现。风水在将环境秩序化的过程中，普遍而有效地采用确认自己“居于世界中心”的方式通过要素围合加强对环境中心化的秩序，所以风水空间最显著的特征是：以主体为核心的围合性空间。
三、结语
虽然以上所述阐明了风水在我国古代城市规划、景观设计等中的显著作用，但并不是要求现代的人们全盘接受风水的思想，对于有一部分人认为风水学能解决自然界的所有不可知问题，或以仍有尚未发现的自然界组成物质为理由，来解释古代风水学如何高明、奥妙，这是不科学的。对于中国传统风水理论而言，它毕竟产生在科学不发达的环境下。
中国传统风水理论在尊重自然、顺应自然并有节制的改造和利用自然方面，远不能达到如当代建筑学所具备的先进技术手段，但在基本追求上却是一致的。而在人与自然生态环境的交流中，风水思想更注重人与自然在精神方面的两情相洽，所追求的是“天人合一”的审美理想。在现代城市规划的工作中，城市规划人员需要正视我国古代传统文化中的风水思想，从中寻觅人类曾一度丧失，而又必须的“天、地、人”和谐的追求，用风水理论中科学的观念去正确处理城市规划和景观环境问题。
参考文献：
[1]王其亨著：《风水理论研究》，[M]，天津大学出版社,2005年8月1日。
[2] 余健著：《堪舆考源》,[M]，中国建筑工业出版社，2005年9月出版。
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火车头做得轻些好吗?这可不行！原因倒不是因为材料和技术不允许，而是，火车头一旦做的轻了，它对后面车厢的拉力就会明显减少。火车头对车厢的拉力来源于火车车轮和铁轨之间的摩擦力。当火车前进时，车轮向后推铁轨，铁轨反过来向前推车轮。这个相互推的力产生在车轮与铁轨相接触的地方，叫做摩擦力。摩擦力的大小与两物体（车轮与铁轨）压紧的力的大小有关，若是火车头做的轻便了，那么这个压紧的力就减小了，火车就拉不动后面的车厢了，你说是吗？为什么旋转球不走直线罚点球的队员把球踢出去后，对方守门员朝着来球的方向扑去，但是球在半途中改变了方向，绕过守门员射进了球门，球场上响起了一片喝采声……这种被解说员称为“香蕉球”的射门技巧是由于射出的球高速旋转而形成的，但为什么旋转的球体就不走直线了呢？这就要用空气动力学中一条重要结论来解释了。这条结论简述为：物体在流体中运动，它周围的流体相对它流速越大处压强就越小，当球如图所示的方向旋转着前进时，球的左侧面的气流相对球面来说流动速度较小，这时球左侧的压强大于右侧，则球受了一个向右的力，所以球从对方大门右侧射入。流体力学的这条规律有多种应用，如飞机机翼的断面设计成上凸下平、喷雾器插在药液中的细管等跳高时为什么要助跑在体育比赛中，跳远的运动员选择较长的助跑距离，而跳高 运动员的助跑距离则要短得多。如果选择较长的助跑距离，是否 就跳不高呢？跳高运动员能腾起越过横杆，靠的是助跑的惯性力和起跳蹬 地的支撑反作用力。由于惯性力的方向是水平向前的，而支撑反 作用力是垂直（或近似垂直）向上的，所以起跳后的身体重心沿 着一个抛物线轨迹运动。这个抛物线轨迹的高度，取决于起跳时 腾起初速度和腾起角的大小，也就是说，腾起初速度和腾起角是 增加跳高高度的关键。一般说来，应该尽可能增大这两项数值。 最大腾起角为90度。然而，由于跳高不是单纯的垂直向上运动， 越过横杆还必须有一个向前的力量；再则，还须充分利用水平速 度来增大腾起初速度，因此，腾起角应小于90度。至于腾起初速度 ，则和运动员的素质和技术的熟练程度密切相关。腾起初速度越大， 跳得就越高。当腾起角一定时，腾起初速度是起决定作用的。惯性故事——萨尔维阿蒂的大船经典物理学是从否定亚里士多德的时空观开始的。当时曾有过一场激烈的争论。赞成哥白尼学说的人主张地球在运动，维护亚里土多德----托勒密体系的人则主张地静说。地静派有一条反对地动说的强硬理由：如果地球是在高速地运动，为什么在地面上的人一点也感觉不出来呢？这的确是不能回避的一个问题。1632年，伽利略出版了他的名著《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》。书中那位地动派的“萨尔维蒂”(图4-1)对上述问题给了一个彻底的回答。他说：“把你和一些朋友关在一条大船甲板下的主舱里，让你们带着几只苍蝇、蝴蝶和其他小飞虫，舱内放一只大水碗，其中有几条鱼。然后，挂上一个水瓶，让水一滴一滴地滴到下面的一个宽口罐里。船停着不动时，你留神观察，小虫都以等速向舱内各方向飞行，鱼向各个方向随便游动，水滴滴进下面的罐中，你把任何东西扔给你的朋友时，只要距离相等，向这一方向不必比另一方向用更多的力。你双脚齐跳，无论向哪个方向跳过的距离都相等。当你仔细地观察这些事情之后，再使船以任何速度前进，只要运动是匀速，也不忽左忽右地摆动，你将发现。所有上述现象丝毫没有变化。你也无法从其中任何一个现象来确定，船是在运动还是停着不动。即使船运动得相当快，在跳跃时，你将和以前一样，在船底板上跳过相同的距离，你跳向船尾也不会比跳向船头来得远。虽然你跳到空中时，脚下的船底板向着你跳的相反方向移动。你把不论什么东西扔给你的同伴时，不论他是在船头还是在船尾，只要你自己站在对面，你也并不需要用更多的力。水滴将象先前一样，滴进下面的罐子，一滴也不会滴向船尾。虽然水滴在空中时，船已行驶了许多柞。鱼在水中游向水碗前部所用的力并不比游向水碗后部来得大；它们一样悠闲地游向放在水碗边缘任何地方的食饵。最后，蝴蝶和苍蝇继续随便地到处飞行。它们也决不会向船尾集中，并不因为它们可能长时间留在空中，脱离开了船的运动，为赶上船的运动而显出累的样子。”萨尔维阿蒂的大船道出了一条极为重要的真理，即：从船中发生的任何一种现象，你是无法判断船究竟是在运动还是在停着不动。现在称这个论断为伽利略相对性原理。用现代的语言来说，萨尔维阿蒂的大船就是一种所谓惯性参考系。就是说，以不同的匀速运动着而又不忽左忽右摆动的船都是惯性参考系。在一个惯性系中能看到的种种现象，在另一个惯性参考系中必定也能无任何差别地看到。亦即，所有惯性参考系都是平权的、等价的。我们不可能判断哪个惯性参考系是处于绝对静止状态，哪一个又是绝对运动的。伽利略相对性原理不仅从根本上否定了地静派对地动说的非难，而且也否定了绝对空间观念(至少在惯性运动范围内)。所以，在从经典力学到相对论的过渡中，许多经典力学的观念都要加以改变，唯独伽利略相对性原理却不仅不需要加以任何修正，而且成了狭义相对论的两条基本原理之一。为什么桥都设计成凸形的?桥是不是不应该设计成拱形向上的，而应该设计成凹形的为好。因为汽车在向下行驶之前具备一定的势能，这个势能可以帮助它顺利地到达桥的那一端。可是拱形向上的桥却没有这个优点。桥设计成向上的理由，是因为汽车经过桥中部时，桥所承受的压力较小；而相比之下，凹形桥承受的压力较大。由于汽车经过一个弧形的时候，需要有一个向心力F，它是由重力Mg和支承力N合成的。在拱形桥：F=Mg-N ∴ N=Mg-F在凹形桥：F=N-Mg ∴ N=F-Mg故总水压力通过压强的三角形分布距坝底H／3．设水库大坝的总重力为G，重心在O′处，为便于分析，设水库中水对大坝的总压力F水平向外（大坝外侧），如右下图所示．因受水的压力F的作用，坝体会以水库外侧大坝的坝脚O为支点有沿顺时针方向倾覆的趋势，其倾覆力矩为MF＝F×H／3．而大坝依靠自身的重力G产生的抗倾覆力矩MG＝Gd．把坝体修得沿背水面坡度缓一些，能够达到既增大重力，又增大力臂d的效果，从而达到增大抗倾覆力矩MG的效果．由此可见，在不增加建设大堤和大坝的土石方，用料及造价相同的前提下，迎水面比背水面缓的江河大堤更牢固，挡水面比背水面陡的水库大坝更稳定．过山车中的物理知识过山车是一项富有刺激性的娱乐工具。那种风驰电掣、有惊无险的快感令不少人着迷。如果你对物理学感兴趣，那么在乘坐过山车的过程中不仅能够体验到冒险的快感，还有助于理解力学定律。实际上，过山车的运动包含了许多物理学原理，人们在设计过山车时巧妙地运用了这些原理。如果能亲身体验一下由能量守恒、加速度和力交织在一起产生的效果，那感觉真是妙不可言。这次同物理学打交道不用动脑子，只要收紧你的腹肌，保护好肠胃就行了，当然，如果你的身体条件和心理承受能力的限制，无法亲身体验过山车带来的种种感受，你不妨站在一旁仔细观察过山车的运动和乘坐者的反应。在开始旅行时，过山车的小列车是靠一个机械装置的推力推上最高点的，但在第一次下行后，就再也没有任何装置为它提供动力了。事实上，从这时起，带动它沿着轨道行驶的惟一的"发动机"将是引力势能，即由引力势能转化为动能、又由动能转化为引力势能这样一种不断转化的过程构成的
“科技让生活更美好”这句话值得我们深思，下方谈谈我对这句话的理解：科技是第一生产力，科技是一种标志，它带领人类从近代迈向现代。它也是一种手段，我们用它去创造更为美好灿烂的未来。科技在促进经济社会进步的同时，也改变了我们的生活。它和我们的生活息息相关，密切相连。不断发展与创新的科技，不仅仅提升了我们的生活品质，还使我们的生活更为舒适、便利、愉悦。科技让生活更美好。 科技给我们带来了许许多多的好处，以前，从江西到北京骑马需要几个月，此刻，有了火车、飞机，只要一天甚至几个小时就能到达，这就是科技的魅力；古代，炎热的夏天人民只能用扇子扇风，而此刻，有电风扇、空调，生活上升不止一年两个档次。这样的例子数不胜数。 科技让生活更美好，在二十一世纪科技飞速发展的这天，我们坐在家里，用手轻轻点一下鼠标，就能将自我的生活所需搬回家，想买什么就买什么，既快捷又方便还低碳。科技源于生活，生活离不开科技。科技让我们在寒冷的冬天有轻薄柔软的保暖衣倍感温暖；在炎热的夏天，有空调为我们奉献徐徐清凉。当太阳能，电梯给我们的生活带来便捷之时，我们的生活在科技的带领下，越过越舒坦。 随着科学技术的发展，人民的生活水平越来越高，人们的物质生活丰富了，文化水平提高了，眼睛宽阔了，脸上的笑容更多了，大家的钱包更鼓了，这些都是大家有目共睹的事实，这足以证明科学技术让生活更美好。
时光转眼便逝，农庄各地化作未来科技，高楼大厦化作高耸入云的科技公司，修行的穿上王子的衣服，贫困家庭也成了高科技的家，曾今的贫困时代一去不返了。虽说时代变了，但人也跟着老了，壮了，正如同自己爸妈一样，他们老人家老了，我们长大了。在未来，我和哥哥一起为爸妈，亲手做了一个温馨的家庭。我当上了某公司的董事长，哥哥当上了科学家，誓终为人民造福，为那些还未脱离贫困的家庭给予帮助，他的精神让所有人都流下了热泪盈眶的眼泪。在一个阳光明媚，神清气爽的一天，我去拜访一个老朋友，一个我小学六年级的一个同学，他是一个科技学院的校长，今年已有45岁。我跟我的秘书说了一下:“公司的事你们先看着办，我去拜访个朋友，再见。”说罢，我便骑着水陆两栖空间穿梭潜游艇去科技学院。一切通道正常，空间跳跃正常；艇身正常，到达目的地：”科技学院！空间出口出现，请立即出去！‘砰！一声巨响，我便着陆了。看见一群一群科技研究生进入科技学院，还看见一个中年人穿着西服，站立在学院的正门口。没错！那正是我的同学小李。我走了过去，他也注意到我了，他那眼神告诉我:老朋友！我走过去跟他寒暄了一会儿，便进学院到他的办公室喝茶、聊天。不知过了多长时间，他带我去一间教室，黑板上的笔记，学习内容，一目了然地写在了上面，他说:”这个是记忆黑板，它可读取老师的大脑，把老师今天要讲的内容一五一十的写在了上面。不过老师也可以选择用我们的意念粉笔写，用强大的意念力来指引粉笔写。这个是话语黑板擦。下课了，它会问老师，是否要擦掉学习内容和笔记。而老师只用回答:是或不是。跟着他走了整个学校，给我介绍了很多高科技。是时候该走了，我向他说：“我得走了，我的公司还有点事要处理，我们下一次再来拜访你，再见！他回答我：“再见！”就这样，我回到了公司，继续以往忙忙碌碌的工作。但此刻，我的心一直对自己说：我一定要把全世界变为高科技的世界！造福全人类！
开头：我们的脚下的土地无时不刻发生着天翻地覆的变化，这一切都源于科技！
结尾：这时就会特别地羡慕那些有手机的“团友”，让我不禁感叹，科技让生活更美好。
例文：
科技让生活更美好，谈到科技，人们首先可能会自然而然地联系到人造地球卫星、载人宇宙飞船、原子弹等这些似乎离我们遥不可及的事物上，她往往给人以高高在上的感觉，实际上，科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中。
科技与生活是早已是密不可分的，科技无处不在。暑假里，我随团参加了小记者北京采风夏令营活动。在远离父母的几天里，老师要求我们每天向家长通报活动情况。入住到北京的酒店，由于人地两生，又不能随便活动，找公用电话便成了极为困难的事情，临行之前准备的IC电话卡也经常失去用武之地。
这时就会特别地羡慕那些有手机的“团友”，让我不禁感叹，科技让生活更美好。
写文章的道理，概括起来，不外乎“真、细、活”三个字。
“真”，就是写的思想真，是自己的真情实感；写的事情真，是自己身边发生的事。而不是因为你想怎样写就怎样写么，无中生有地写成如何如何。
“细”，就是不管写人、写物、写事，主要的情节一定要写得细致，才能给读者一个深刻的印象；要是只有粗枝大叶的几笔，读起来就没有味道了。北京新东方优能中学专家提醒学生作文引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。
“活”，就是要在节骨眼上用一两句话传神，否则文章就会显得呆板而不生动。
现在的世界是越来越发达，越来越美好了，这大多数都是科技的功劳，下面由为您整理出的科技让生活更美好作文，一起来看看吧。科技让生活更美好作文1科技是一种标志，它代表着第一生产力，使人们不断地创造更加美好的生活，引领着我们向未来探索，追求卓越。所以科技的发展让生活更美好。社会的进步，使人们对精神上有着更高的要求。随着科技的发展，出现了电影、电视，后来又出现了功能更加强大的互联网，使我们足不出户就能知道所有的天下大事，如果在以前这种成就是想也不敢想，所以说科技满足了我们的精神生活。在古代人们骑马出行，一般都要一两月，但是如今有遍布全国各地的高速路网，和各种快速的交通工具可以满足人们各种出行需要，大大加强了各地的经济、文化交流。回想鉴真六次东渡日本，最终还失去了一只眼睛，这是现代人所无法感受到的艰辛。科技发展也让我们的生命得到延长，以前仅靠药效非常慢的中医治疗，无法及时治疗所有疾病，但现在中西结合和化学治疗不但让疾病得到根治，也得到了有效控制，所以，全球人的平均年龄不断上升。而且，现在有一些科学家研制出人造器官，可以替代我们完成一部分本已完成不了的工作。我相信，在不久的未来，人们可以真正地实现长生不老。现在，科技使人们的生活更加美好，但不知不觉中，人们又面临着另一个问题：环境破坏严重。汽车尾气使臭氧层出现了空洞，随意砍伐森林使土地出现沙化……这一系列的问题都应当引起我们的重视，因为我们所追求的是可持续发展，科技与人类的生活是息息相关的，不断的进步不仅提升了我们的生活品质，也使我们的出行更加便捷。科技让生活更美好。科技让生活更美好作文2现在的世界是越来越发达，越来越美好了，这大多数都是科技的功劳，这让我不禁回想到古代，没有科技的人们，不懂科技的人们是怎样生活的？我进入了网络，去寻找古代的人没有科技是怎样生活的，不知不觉我就沉浸在其中了。我来到了唐朝洛阳，正值秋天，秋风向我吹来，它所包含的肃杀之气使木叶黄落，百卉凋零，我不免打了个喷嚏，这时旁边的信差跟我抱怨：“今年的秋天好冷啊。”我看见一个外地人向我们走过来，他好像是当时小有名气的“张水部”。“我想寄一封家书到和州乌江，这是钱。”我旁边的信差刚想接过来信封，张水部把信拆开看了看，然后又把信装了回去。信差刚要装到包裹里的时候张水部有把信拿了回去拆开又看了看。“你到底寄不寄啊？有没有完？”邮差不耐烦的说。最终张水部把信交给了信差，转身离开了。我问：“不就送一封信吗，至于吗？”那个邮差叹了一口气说道：“唉，你可不知道我们这一行呦！送一封信，少则一个月多则一年啊！”“是吗？怎么要那么久啊？”我问。他抱怨“我们这行送信送到的信全是随缘的！如果中途路上丢一封少一封信，谁也不知道。还有在这年代万一路上遇到强盗打劫那我怎么办……”说到这里我不禁想到2019年我们的手机里有很多的通讯方式：微信，短信，QQ等等好多的软件发出去一条信息不到一秒钟对方就能收到信息，十分方便，再看看唐代，只有寄信、说话、飞鸽传书、烽火传输。啊，科技让我们的生活更美好。科技让生活更美好作文3走进地铁站，来到检票口，点开微信或支付宝的乘车码，扫码进站，前后不超过三分钟。现在的地铁站再也没有了庞大且雄伟的“万里购票长城”，仅有的几台自助购票机也成了摆设。我享受着便利，感叹不知何时“扫码支付”已融入了我们的生活。它只是许多小黑块儿杂乱无章的排布，可它带来的神奇作用却让大部分中国人为之称赞。是的，它就是二维码。曾经儿时念诵的“李白来到烤鸭店，口水直流三千尺，一摸口袋没带钱”，在今日也就没了那份尴尬，毕竟有了二维码移动支付，谁还会出现“李白”那种窘态呢？二维码可谓是“大众身影”，不同于刷卡机只是“傍大款”，二维码显然更亲民。大到公司超市，小至菜场商铺，哪怕是家门口那些简陋的早餐摊和小卖部，都有二维码那熟悉的身影。你来到中国的大街小巷会发现，许多商铺柜台或收款台都贴着小小的二维码。操作简单的移动支付，使这股热潮席卷各个年龄段的人们。人们几乎过上了无现金的生活，正所谓“一码在手，天下我有”。还记得曾经为没有零钱而叫苦不迭吗？还记得曾经为两只口袋装满硬币叮当响而苦恼吗？在今日，有了移动支付，这些问题早已淡出了我们的生活，甚至小额纸币，硬币都退出了我们日常交易。在今日，拾金不昧早已成为常态，因为路上根本无钱可捡。是的，移动支付已浸透在了我们生活中的每一个角落，在你不经意时，移动支付已经改变了你，让你在科技的世界中享受着生活的美好。是的，毫无疑问，科技可以让我们的生活更美好。科技让生活更美好作文4“科技让生活更美好”这句话值得我们深思，下面谈谈我对这句话的理解：科技是第一生产力，科技是一种标志，它带领人类从近代迈向现代。它也是一种手段，我们用它去创造更为美好灿烂的未来。科技在促进经济社会进步的同时，也改变了我们的生活。它和我们的生活息息相关，密切相连。不断发展与创新的科技，不仅提升了我们的生活品质，还使我们的生活更为舒适、便利、愉悦。科技让生活更美好。科技给我们带来了许许多多的好处，以前，从江西到北京骑马需要几个月，现在，有了火车、飞机，只要一天甚至几个小时就能到达，这就是科技的魅力；古代，炎热的夏天人民只能用扇子扇风，而现在，有电风扇、空调，生活上升不止一年两个档次。这样的例子数不胜数。科技让生活更美好，在二十一世纪科技飞速发展的今天，我们坐在家里，用手轻轻点一下鼠标，就能将自己的生活所需搬回家，想买什么就买什么，既快捷又方便还低碳。科技源于生活，生活离不开科技。科技让我们在寒冷的冬天有轻薄柔软的保暖衣倍感温暖；在炎热的夏天，有空调为我们奉献徐徐清凉。当太阳能，电梯给我们的生活带来便捷之时，我们的生活在科技的带领下，越过越舒坦。随着科学技术的发展，人民的生活水平越来越高，人们的物质生活丰富了，文化水平提高了，眼睛宽阔了，脸上的笑容更多了，大家的钱包更鼓了，这些都是大家有目共睹的事实，这足以证明科学技术让生活更美好。科学技术解决了中国广大人民的温饱问题，这让我们想起中国科学家袁隆平，正因为他的“杂交水稻”，使粮食产量增长，改变农业结构，消除饥荒对生命的威胁，但是“人到七十古来稀”是古代人类寿命的写照，以前世界人均预期寿命仅为45岁，而今天这一数字已提高到66岁，这多亏了医学技术的迅猛发展，许多以前不能医治的治病，现在大多都找到了治疗的方法，减缓了人类的痛苦，挽救了人类的生命，像婴儿出生不久就要接种卡介苗，预防结核病，像青霉素、乙肝疫苗、器官移植、人造器官等等，这些今天看来平常得不能再平常的发明和技术都是重大的医学成就，使人们的健康和生命得到保障。科技让我们的生活更美好。科技让生活更美好作文5我们的脚下的土地无时不刻发生着天翻地覆的变化，这一切都源于科技！——题记一千年前，人们过着简单、艰辛的生活。那时候。人们并不知道什么是精神的世界，只求平平安安、吃饱喝足，维持正常的生活，为此人们烧香拜佛，祈祷平安。马车应该是唯一的交通工具了，但是价格昂贵，老百姓只得选择徒步。从上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是无药可医，因此人们的寿命很短。如今，有人发明了手机，缓解了身处异地的人们的相思愁绪；有人发明了飞机，舍去了在外奔波的人们的漫漫路途；有人发明了麻醉剂，避免了被病魔折磨着的人们又一层的痛苦。正是科技使我们的这个地球变小，变小。现在的我们已经不再满足于物质的享受，更多的则是精神上的安逸。烧香拜佛依旧存在，不存在的是人们愚笨的观念罢了。发展至今的医疗技术，几乎可以将生活中所有常见的疾病通通治愈，被延长了寿命的人们，拥有更多的时间去拓展生命、享受生命。生物、化学等自然学科技术发展的突飞猛进，给原本好奇心强烈的人们带去了丰富多彩的精神食粮。人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定，人们在享受科技带来的福祉的同时也收获了快乐。曾经，人们惊异于漫天的星斗；如今，我们已经能够将卫星送到太空。曾经，人们思索着如何在这弱肉强食的世界中立足；如今，我们思索着如何在这明争暗斗的世界里生存。科技改造者这个社会，我们需正视科技的力量，从而使我们的生活更美好！