张希院士到复旦做学术报告，有幸能够聆听大师讲座，万分荣幸。讲座的题目是，超两亲分子：从分子构筑到功能组装，下面简单总结一下所讲内容和感想。什么是超两亲分子？ 超两亲分子是指通过静电相互作用、π-π相互作用、电荷转移相互作用、氢键以及主客体相互作用等非共价键构筑的两亲分子。一些能够在特定条件下进行可逆断裂和形成、与非共价键性质相似的动态共价键，例如亚胺键和二硫键，也可被用于构建超两亲分子。超两亲分子可以方便引入各种功能性基团，可以是小分子型的超两亲分子也可以是高分子型，同时两亲性是自组装的基础之一。 举一些例子来讲构筑超分子的方法细节，以及构筑超两亲分子的的一些性质及结构表征，包括TEM，这样性质的原因是来自分子之间的什么作用，包括十分重要的缺电子富电子之间的相互作用，静电相互作用。 对于超两亲分子引入响应性基团，提到对于PH和酶响应的分子，PH响应性原因主要是酚羟基的电荷排斥作用，对于每一个分子具有这样结构的推动作用力是什么？他们形成的是化学计量比的超分子吗？通过核磁可以看出他们是存在面对面的电荷转移相互作用，通过单晶可以看到这种作用力的结构基础，老师提到了微量热ITC的方法，通过滴定量热的方法可以知道作用力的种类和大小。对于酶响应的结构是通过atp实现的，通过cryo-TEM测定其结构，通过液态丙烷或者乙烷来进行快速冷冻，快速冷冻测定结构。 选择不同的构筑基元聚合物超两亲分子，选择不同的推动力来构筑就会得到不同的结果这就是研究的模式。 另一个方面，通过高分子的方式得到一些功能性开发，比如通过CB分子作为构筑基元的头部就可以减弱原来具有荧光性分子的淬灭，同时由于存在主客体的相互作用能保持化学计量比，同时如果用其他方式置换CB7就可以使荧光淬灭，通过这个材料可以检测精胺。利用超两亲分子解决其他学科的问题的一个例子。 光化学来进行光动力治疗，光照下，卟啉基态到激发态隙间穿越到三重态卟啉，如果溶液中有很多氧就会传递能量变成单线态的氧，但是卟啉容易聚合，采用有机大位阻的基团可能会引起毒性，用CB7来增大间隙可以大大增加单线态氧的发生，同时通过荧光和顺磁得到确实单线态氧增加，同时用大肠杆菌来培养检验其杀菌效果。杀菌效果达到100% 另一部分是超分子自由基，利用超分子可以稳定自由基，利用CB7（含有7个羰基）来稳定阴离子自由基降低lumo和humo能级，通过测定和计算得到能级降低了.同时通过进一步的紫外吸收和顺磁，确定是稳定的自由基，超分子自由基因为他的稳定性产生快寿命长。同时这个材料也可能做近红外材料，做光热转换效率达到31%。同时可以用CB7来活化自由基，大大加速这个反应。 听了张老师的讲解，虽然有很多原理性的问题没有了解，但是发现他们所做的科研思路十分清晰，同时得到的结果也在他们的各种手段下得到的解释，同时他们不满足于现有的模式（本来可以发表很多相似但是不同的论文）做出了很多开创性的工作，并且做的工作非常细致，有系统性，我感觉科研就应该这样做才行，如果一味的模仿别人，然后即使得到很好的成果和论文，也没有系统性，得到也没有成就感。同时张教授还特别提到科研中的相互交流非常重要，每个人不可能是全才，相互交流才能碰撞出思维的火花。
电梯安装与调试课程教学改革研究论文
摘要： 在电梯安装与调试课程教学中，基于工作过程的课程体系以学生的职业能力为核心，以项目驱动为主导，以企业岗位需求为载体，建立以典型工作任务为依据。以行动领域为导向的一体化教学模块，培养学生的学习兴趣。本文以电梯工程技术专业电梯安装与调试课程教学改革为例，阐述了该课程领域的开发思路与实施，课程整体设计的教学改革实践探索，以提高学生素质和能力。
关键词： 电梯安装与调试;基于工作过程;教学改革
电梯安装与调试课程是电梯专业的一门核心课程，也是考取特种设备作业人员证（电梯作业人员）的必备课程。作为专业核心课程的电梯安装与调试自然成为教学改革的首选课程。该课程的特点是实践性强，与电梯联系紧密。按照岗位的知识、技能和职业素质要求，以真实工作任务为依据，推行行动导向教学设计工程实例项目，将课程知识点先易后难，循序渐进地贯穿起来，建立教、学、做一体的教学模式，并在教学中实践，使学生具备解决第一线实践问题的综合职业能力。
一、整体教学设计的基本思路
教学项目的开发，是在分析企业岗位技能需求的基础上，提炼出职业技能，作为职业教育的培养目标，使得教学目标直接与企业的岗位技能需求相一致。对于一门课的教学，对课程的教学设计要从宏观整体和微观单元两个层面来展开。要从各单元联系的角度对课程教学进行整体设计和整体优化。以学生为主体，项目为载体，让学生在“学中做、做中学”，培养学生综合职业能力的一种教学模式。该课程围绕电梯的安装、调试及运行、维护等工作过程，设置了10个教学情境，在资讯、分析、决策、实施、检查、评价六个步骤的学习情境教学组织中，逐渐培养了学生作为工作者的态度、职业道德、团队协作能力与沟通能力。
二、基于工作过程教学模式六步实施法
1.资讯
教师通过世界大学城给学生布置任务，学生根据导轨安装的任务，上网查找资料，也可以通过视频或者动画课件了解导轨安装全过程。让学生明白该项目在电梯企业中的实际安装方法，做这个项目有何意义，然后再认真阅读教师给学生的实训指导书中导轨安装的资料，这样，从很大程度上凝聚了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣。
2.分析
根据项目相关的知识点，以课件讲授的形式，让学生理解掌握。讲解完成后，同样可以播放导轨安装的视频让学生更加熟练地掌握安装的顺序。教师在讲解的过程中学生也要参与进来。学生们根据自己的想法，讨论导轨安装的步骤。学生接受项目任务，并按照项目的控制要求自行分析思考安装方案，然后小组6人讨论各自的方案，并进行可行性分析。这个环节中，学生经历项目教学中的收集信息、制订计划、实施计划的过程。
3.决策
全班分成六个小组，每个小组6个人左右，每个小组自己推选一位队长。队长根据这个项目分配合适每位同学的具体任务。每个项目任务的时间由老师设置，预留汇报时间其余的时间由每个小组的队长支配。项目小组根据本部门的职责，结合项目教学的任务要求，制订项目完成的计划。包括项目任务的执行者、任务完成时间、完成任务的方法以及任务内容等。要求每个项目任务都要全员参与，小组的队长自己决定分工，如查找资料、整理资料、报告确认等。主要以学生设计，讨论为主，再加上老师的课件演示和现场模拟。这样不仅培养了学生独立思考、解决问题的能力，而且培养了团队协作精神。
4.实施
在项目的实施过程中，始终要注意安全第一。教师先集中讲解一次安装步骤，尤其是让六个队长必须掌握导轨安装的顺序，然后分组实操安装导轨，队长根据每位成员的情况分配具体的任务，队长也是安全员，注意安全。开始实践操作，整个环节以学生为主体，学生可以互相学习、互相帮助，充分发挥集体的`智慧，在具体的操作中探索学习，培养学生自主探寻和互助学习的能力，同时可以直观地把所学知识有效地传授给同学们，加深同学们的印象，教师在旁边指导与监督，改变了一味的填鸭式的教教学。学生和老师在课程实施的过程中，都充实和提升了自身的专业素养和行业知识，对学生以后的就业提供了便利。
5.检查
项目完成后，首先是小组自己检查，拿着卷尺、水平尺、磁力吊锤检查导轨安装的具体尺寸，检查导轨支架是否水平，用磁力吊锤检查导轨的垂直度。队长把检查的结果记录好，然后是两两交叉互相检查。检查方法和自己检查方法一样，队长也把结果记录下来，大家把检查的结果给老师。教师在六个小组中，挑选最典型的小组对结果再检查一次。
6.评价
强调规范操作，安全文明生产的重要性，由学生自评、小组互评和教师总评三个方面构成。这样学生自评就是根据要求对自己的工作过程进行打分，学生对自己的作品也有成就感；小组互评，增加检查的真实性与可靠性，让学生在其他小组中找差距；教师总评是项目完成后指导教师根据要求进行项目验收。这个环节体现项目教学中的实际操作和评价反馈，增强学生的学习和就业的信心，最后学生把实训操作的内容已经检查的结果写成实训报告发送到教师世界大学城上，让教师批阅。
三、小结
通过基于工作过程导向的电梯安装与调试设计与开发，让每位学生的潜能都得到了充分发挥。既能掌握应有的技能，又能进行挑战性的学习，体验了成功的快乐，把学生由厌学到乐学向前推进了一大步。项目的课程教学模式，打破了以知识传授为主要特征的学科课程模式，这种教学方法符合高职学生的认知规律和教学管理原则，符合高职学生对知识与技能的掌握特点，也充分体现了“在做中学、在学中会、在会中懂”的教学理念和教学方式。课程对现代高等职业教育理论和教学观念运用做了有益的尝试，对传统的教学模式进行了彻底改革。基于工作过程的课程设计开发方法是目前高职教育先进的课程设计方法之一，需要不断去努力探索。作为职业教育工作者，要积极思考与探讨，进行课程改革与内涵建设，培养高质量的技能型人才，以适应社会发展的需要。
参考文献：
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个人简历: 1970年7月出生于山东； 1993年7月大学毕业于青岛大学应用化学系； 1996年3月获东华大学硕士学位； 1999年3月获材料学博士学位，师从中科院长春应用化学研究所景遐斌研究员。2001年晋升副教授; 2005年晋升教授。2003年10月－ 2004年9月赴荷兰爱茵霍芬科技大学（Eindhoven University of Technology）进修学习，师从材料学著名学者Piet J. Lemstra教授；2012年10月－ 2013年4月赴美国普林斯顿大学（Princeton University）做高级访问研究。兼任中国材料研究学会青年理事会理事，上海市青年科技启明星联谊会理事。
1994年9月——1998年7月 四川大学数学系计算数学及其应用软件专业读本科并获得理学学士学位；1999年9月——2003年7月 重庆邮电学院计算机学院攻读同等学力研究生，并取得硕士学位；2005年3月——2010年1月 西南交通大学攻读博士研究生，并获得博士学位；1998年7月——现在 先后在重庆邮电大学基础部、计算机学院、数理学院任教；其中 获得讲师专业技术职务资格； 获得副教授专业技术职务资格。 获得教授专业技术职务资格；
张清华，男，1995年在华南理工大学获工业自动化专业硕士学位，2004年获控制理论与控制工程专业博士学位。1992年12月晋升讲师，1997年12月晋升副教授，2002年12月晋升教授。现任广东石油化工学院党委委员、院长，主管教学、科研、成人教育工作，兼任广东省自动化学会常务理事、茂名市科协副主席、茂名市自动化学会理事长、茂名市政协委员、茂南区人大代表等职务，是广东省“千百十工程”省级学科带头人培养对象。曾经获得茂名市“劳动模范”、茂名市“优秀共产党员”、广东省“南粤教坛新秀”、国家教育部“全国优秀教师”、“全国劳动模范”等荣誉称号。
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你好！！ 学位论文是申请博士或硕士学位的重要文献资料，是社会的宝贵财富。为了进一步提高学位论文质量，特制定本规范，博士、硕士研究生在撰写论文时应参照执行。一、学位论文内容和格式 论文的内容及其顺序依次为：封面、独创性声明和关于论文使用授权的说明、中文摘要、外文摘要、目录、主要符号表、正文、结论、致谢、参考文献、附录、个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文。 1．封面：按国标，全校统一格式。 题目：应能概括整个论文最重要的内容，具体、切题、不能太笼统，要引人注目；题目力求简短，严格控制在30字以内。 分类号：中国图书资料分类法类号。 编号: 为学校代码。 UDC： 国际十进制分类法类号。 密级：在封面右上角处注明论文密级为公开、内部、秘密或机密。专业名称：以国务院学位委员会批准的专业目录中的专业为准，一般为二级学科名称。2. 独创性声明和关于论文使用授权的说明：为更好地维护学位制度的声誉，进一步规范学位论文管理，保证学位论文质量，明晰知识产权，杜绝论文剽窃现象，要求学位申请人及其指导教师分别签署“论文独创性声明”和“关于论文使用授权的说明”（见附件），并将其做为论文插页装订在学位论文的首页。 作者和指导教师的姓名需本人亲笔签字，不得用盖章或打印。 3．中文摘要：论文第一页为中文摘要，约800～1000字左右(限一页）。包括论文题目、摘要内容和关键词。摘要内容应包括工作目的、研究方法、成果和结论等。语言力求精炼，一般不宜使用公式、图表，不标注引用文献。为了便于文献检索，应在本页下方另起一行注明3-5个论文的关键词。4. 英文摘要：中文摘要后为英文摘要，也应包括论文题目、摘要内容和关键词。内容应与中文摘要相同。 5．目录：应是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。 6．主要符号表：如果论文中使用了大量的物理量符号、标志、缩略词、 专门计量单位、自定义名词和术语等，应编写成注释说明汇集表。若上述符号和缩略词使用数量不多，可以不设专门的汇集表，而在论文中出现时加以说明。 7．引言：作为论文的第一章，内容为包括研究课题的学术背景及意义，国内外文献的综述，研究课题的来源，研究的目的和主要研究内容。8．正文：是学位论文的主体。写作内容可因研究课题性质而不同，一般可包括：理论分析、计算方法、实验装置和测试方法、经过整理加工的实验结果的分析讨论、与理论计算结果的比较，本研究方法与已有研究方法的比较等。学位论文是专门供专家审阅以及供同行参考的学术著作，必须写得简练、重点突出，不要叙述那些专业人员已熟知的常识性内容。同时应注意使论文各章之间密切联系，形成一个整体。9．结论：应该明确、精炼、完整、准确，使人只要一看结论就能全面了解论文的意义、目的和工作内容；要认真阐述自已的创新性工作在本领域中的地位、作用和意义；严格区分研究生的成果与导师科研工作的界限。结论单独作为一章排写，但不加章号。10．参考文献：只列作者直接阅读过、在正文中被引用过、正式发表的文献资料。参考文献的写法应该遵循规范。参考文献一律放在论文结论后，不得放在各章之后。11．致谢：致谢对象限于在学术方面对论文的完成有较重要帮助的团体和人士。12．附录：可以包括正文内不便列出的冗长公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具或表格，重复性数据图表，计算程序及说明。13．个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文: 个人简历包括出生年月、性别、籍贯、学习（大学以上）及工作经历、获学士、硕士学位的学校及时间等；研究成果 可以是在学期间参加的研究项目、获奖情况及申请的专利等；学术论文应已正式发表，未发表的只列已录用(有正式录用函)的论文。著作及学术论文的书写格式与参考文献相同。二、论文的书写要求1．语言表述论文应层次分明、数据可靠、文字简炼、说明透彻、推理严谨、立论正确，避免使用文学性质的带感情色彩的非学术性词语；论文中如出现一个非通用性的新名词、新术语或新概念，需立即解释清楚。2．标题和层次论文分章节撰写，层次要清楚，标题要重点突出，简明扼要。标题字数一般在15个之内。每章应另起一页。层次代号的格式如下：第一章 XXXX (居中书写)1．1 XXXX1．1．1 XXXX3．篇眉和页码篇眉从第一章开始，采用宋体五号字居中书写，并在下方加一横线。奇数页的页眉书写： 论文的题目 如： 基于标准关系数据库的空间关系 偶数页的页眉书写： 福州大学硕士（博士、工程硕士）学位论文 如： 福州大学博士学位论文 页码从引言开始按阿拉伯数字连续编排，摘要、目录等前置部分单独编排。页码位于页面底端，居中书写。4．有关图、表 图：要精选，要具有自明性，切忌与表及文字表述重复要清楚，但坐标比例不要过份放大，同一图上不同曲线的点要分别用不同形状标出； 图中的术语、符号、单位等应同文字表述所用一致； 图序及图名置于图的下方，居中排写。 需要的话，可在图名之下加附图说明。表: 表格应随文给出，先见文后见表； 表中参数应标明量和单位的符号； 表序及表名置于表的上方，居中排写； 一张表格应为一个整体，不要拆分排写在两页上。表格不加左右边线。公式：公式的编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。 图、表、公式等与正文之间要有一行的间距。文中的图、表、附注、公式的序号一律采用阿拉伯数字分章编号。 如：图2-5，表3-2，公式(5—1)等。若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号，附注写在图或表的下方。5．有关参考文献及引用对作者已阅读过的对论文具有参考价值的文献应尽可能列出，并按文中引用文献出现的先后顺序连续编号。引用文献标示应置于所引内容的末尾的右上角，编号用阿拉伯数字并加上方括号，如“网络的先进性�0�1�0�1[4]”。当在文中直接提及参考文献时，其编号应与正文排齐，如“由参考文献[9，20-21]可知”。不得将引用文献标示置于各级标题上。参考文献表根据下述格式书写，并按顺序编号，即按文中引用的顺序将参考文献附于文末。作者姓名写到第三位，余者写“，等”或“，et al．”。几种常见参考文献著录表的格式为：连续出版物：序号作者．文题．刊名，年，卷号(期号)：起~止页码专(译)著：序号作者．书名(，译者)．出版地：出版者，出版年．起~止页码论 文 集：序号作者．文题．见(in)：编者，编(eds．)．文集名．出版地：出版者，出版年．起～ 止页码学位论文：序号姓名．文题：[XX学位论文]．授予单位所在地：授予单位，授予年专 利：序号申请者．专利名．国名，专利文献种类，专利号，出版日期技术标准：序号发布单位．技术标准代号．技术标准名称．出版地：出版者，出版日期举 例 如 下：[1] 张昆，冯立群，余昌钰，等．机器人柔性手腕的球面齿轮设计研究．清华大学学报，1994，34(2)：1-7 ．[2] 竺可桢．物理学．北京：科学出版社，1973．56-60．[3] Dupont B. Bone marrow transplantation in severe combined immunodeficiency with an unrelated MLC compatible donor．In：White H J, Smith R, eds. Proceedings of the Third Annual Meeting of the International Society for Experimental Hematology．Houston： International Society for Experimental Hematology,1974．44-46． [4] 郑开青．通讯系统模拟及软件：〔硕士学位论文〕．北京：清华大学无线电系，1987．[5] 姜锡洲．一种温热外敷药制备方法．中国专利，881056073，1980-07-26．[6] 中华人民共和国国家技术监督局. GB3100~3102．中华人民共和国国家标准——量与单位. 中国标准出版社, 1994-11-01．6．量和单位 要严格执行CB3100～3102：93有关量和单位的规定(具体要求请参阅《常用量和单位》,计量出版社，1996)； 单位名称的书写，可以采用国际通用符号，也可以用中文名称，但全文应统一，不要两种混用。三、论文的打印要求 1．封面 硕士学位论文的封面采用全校统一格式。 中文题目：三号黑体字， 研究生姓名、指导教师、专业名称等： 四号宋体字.2．摘要、正文的格式、字体、字型及字号要求 1）中文摘要：论文题目（居中、小2黑体）中文摘要（居中，4号黑体） 正文：800-1000字（小4号宋体字，限一页） 关键词：3-5个，中间用“，”号分开,(小4号黑体) 2）英文摘要：ENGLISH TITLE（小3号Arial Black字体）Abstract （4号Arial Black字体） Content (与中文摘要同)，（小4号Times New Roman 字体) Key words: 3-5个 （小4号Arial Black字体） 3）正文 大标题 第一章 黑体小2号 一级节标题 实验装置及方法 黑体3号 二级节标题 4．1．2 实验装置 黑体小3号 三级节标题 4．1．2．1激光分子束系统 黑体小4号 正文 PFOODR实验取得的效果 宋体小4号 表题与图题 表2-3飞行时间质谱实验装置 宋体五号 附图说明 1. 当前值 2. 过去值 宋体小五号 参考文献及篇眉 宋体五号 3．段落及行间距要求 正文段落和标题一律取“固定行间距20pt”。 按照标题的不同，分别采用不同的段后间距： 标题级别 段后间距 大标题 30～36pt 一级节标题 18~24pt 二级节标题 12-15pt 三级节标题 6~9pt (在上述范围内调节标题的段后行距，以利于控制正文合适的换页位置)参考文献的段后间距为30-36pt。参考文献正文取固定行距17pt，段前加间距3pt。注意不要在一篇参考文献段落的中间换页。 4、用纸及打印规格论文尺寸规格为A4(210X297mm)。每一面的上方（天头）和左侧（订口）应分别留边25mm以上，下方（地脚）和右侧（切口）应分别留边20mm以上。每行打印字数32-34字，每页打印行数29—31行。 附件：独创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 论文作者签名： 日期： 关于论文使用授权的说明 本人完全了解福州大学有关保留使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。（保密的论文在解密后应遵守此规定） 论文作者签名： 指导教师签名： 日期： 祝你学业进步！！
一篇好的毕业论文离不开正确的格式要求，清华大学在在职EMBA的毕业论文里有着非常严格的要求，就字体方面而言，清华大学就有着非常标准的书写规范。下面我们来看一下清华大学EMBA论文格式中字体是如何规定的。
就页眉而言，清华大学EMBA的硕士论文要求，页眉的部分的字体需要使用5号宋体，相对而言，五号宋体显得更加细小一些，这样既不隐没了页眉部分还能够更加突出主题。
下面来详细的谈一下论文的正文部分，正文部分是文章需要最突出表达的部分，尤其是正文的题目，更是要起到突出强调的作用。因此，在正文部分的字体要求方面，清华大学EMBA论文格式的具体要求是在正文和摘要部分需要用到小四号宋体或五号宋体，因为这两种字体是一般我们写论文的时候经常用到的两种。首先在视觉上给人的感觉非常的舒服，其次在16K的论文用纸方面，用到这种字体，可以使文章的篇幅控制在一定的犯规之内，这样书写显得正规规范。标题部分可根据情况适当额放宽。
字体的要求方面，需要强调的是，清华大学EMBA要求论文写作的时候一定要选用宋体，宋体是论文写作的规范字体，在论文写作的过程中，切记出现使用简化汉字、复合字、异体字或乱造字等字体。如果遇到论文中必须要使用英文的情况，可以进行英文的书写，但要确保英文的半角正确输入。
以上就是清华大学EMBA论文格式中字体的具体规定，学员在写毕业论文的时候一定要按照论文规定的具体要求，正确的书写论文。
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清华大学研究生学位论文写作指南英文版发布2020年12月29日2020年12月29日,清华大学研究生学位论文写作指南英文版《Guide To Thesis Writing For Graduate Students》发布。微信公众平台研究生学位论文撰写注意事项 - - 清华大学学位论文 - wzg2016的博客 - CSDN博 ...2022年2月26日国际研究生一般应以中文或英文书写学位论文,格式要求同上。 论文须用中文封面。 研究生学位论文是学术作品,因此其表述要严谨简明,重点突出,专业...CSDN编程社区
清华大学研究生论文当然不是英文了，只有英文专业或者需要英文作为论文研究课题的论文才会采用英文，其他的研究生论文通常都会用中文。
清华大学要求硕士论文开题报告的字数不少于6000字，即6000字左右就可以了
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深圳研究生院依托学校综合优势，发挥“高原”效应；结合深圳区域特色，打造“尖峰”效应；注重交叉综合创新，突出“拳头”效应，把学科实验室和研究基地的建设作为重点工作来抓。截止至2013年，研究生院的学科布局已初步形成，建设特色学科和发展学科特色的思路进一步明确，一批实体实验室初具规模，成为具有科研创新和教学培养双重功能的基地，已具备承担国家重要科研项目的能力。 该院全院下设5个学部：信息、工程、管理、文理、生命科学；已逐步建立起一批学科实验室及科研机构，已建立27个实体实验室，包括1个国家重点实验室深圳研究室、1个省部共建国家重点实验室培育基地、2个国家工程中心分中心、2个省部级科研机构及其分支、13个深圳市重点实验室、9个深圳市工程实验室、5个校级研究机构及其分支； 承担着国家“十五”重点科技攻关项目、国家重点基础研究“973”项目、国家“863”重大科技专项，以及国家和广东省自然科学基金重点项目。此外还有1个广东省创新科研团队、1个深圳市孔雀团队、6个与海外高校建立的联合实验室、2个省部产学研联盟和一些校企合作科研基地。 2011年清华大学深圳研究生院与俄罗斯西伯利亚工业大学、爱尔兰国立高威大学、法国鲁昂高等电子电力工程学院、日本九州大学、香港中文大学、香港城市大学等知名高校开展合作，联合培养研究生252人。该院与英国南安普敦大学及国际网络科学实验室联盟合作举办网络科学国际联盟年度学术会议之网络科学与产业研讨会，中国、英国、美国、韩国等国内外专家和腾讯、中兴通讯、中国电信等知名企业代表20余人与会，共论互联网科技未来的发展方向；与日本京都大学合作，举办中日环境工程联合研究和教育研讨会暨第三届GCOE项目深圳研讨会及第四届京都大学EML项目研讨会，中国、日本、越南高校及企业代表100余人与会，为促进三国五校学生之间的学术交流提供平台。2011年内，世界低碳城市联盟在芬兰成立，该院院长康飞宇教授被选为联盟首任主席；该院与广东省科学技术厅、芬兰国家技术创新局（TEKES）、深圳市科技工贸和信息化委员会等单位合作，举办第四届中芬“低碳城市生活与节能减排创新”论坛，中国、芬兰、日本、韩国等150余人与会，推动中芬在低碳城市生活与节能减排领域的广泛交流与合作。
盛世清北(清华保研考研考博权威辅导机构)：清华大学深圳研究生院成立于2001年，座落于深圳市南山区西丽大学城。清华大学深圳研究生院是清华大学和深圳市合作创建的高层次人才培养基地和科技创新基地，直属清华大学，为清华大学唯一的异地办学机构，是清华大学教育改革的试验田和创建世界一流大学的重要组成部分。 一般来说，在清华深圳研究生院的研究生都会在北京本部和深研院学习和生活。或者先在本部或者先在深研院。也可能随着导师课题的进展，在二者之间来回。在深研院的学生的补助比本部学生一般是要高不少。 毕业证和学位证深研院学生与本部一致。清华深研院其实就是清华的一个院系而已
听说是在深圳上课,后面回北京做论文吧。能去清华,什么都行啊。
清华深圳研究生院和本部一样，区别不大；清华把一些院系专业移至深圳研究生院，不是所谓扩招建的二级学院。可能在招生复试分数线上稍微比北京相同专业低一些。