首页 > 学术期刊知识库 > 黑河学院毕业论文

黑河学院毕业论文

发布时间:

黑河学院毕业论文

SCI论文奖励大致可以分为四梯队,第一梯队最高,奖励50-60万元左右,当然能达到这个金额的高校和单位也是比较少的,第二梯队奖励15-20万元,一般一作+通讯作者CNS级别有20万元左右奖励,IF大于10以上一作奖励有1-2万元,二作也会有一定的奖励,IF小于3的,一般会有个1-2千元的奖励,第三梯队奖励5-10万元大部分对SCI论文有奖励的单位和高校基本都在这个区间,相对来说奖励力度不是很大,与SCI论文写作发表的投入成本相比似乎有些不能相提并论,据统计SCI论文成本普遍在25-48万元左右,再少一些的,万元以下的奖励也是比较常见的,所以奖励多少还要看具体的高校和单位,以及文章的具体情况。

学前教育专业毕业论文参考文献

紧张又充实的大学生活将要谢下帷幕,毕业生都要通过最后的毕业论文,毕业论文是一种有计划的检验大学学习成果的形式,那么写毕业论文需要注意哪些问题呢?下面是我精心整理的学前教育专业毕业论文参考文献,仅供参考,希望能够帮助到大家。

[1]纪明莉.寓教于乐--提高幼儿园学前教育活动的有效性[J].中国校外教育,2019(31):158-159.

[2]穆彦祥.发展农村学前教育的重要意义[J].文学教育(下),2019(10):188.

[3]刘雨燕.基于音乐审美的学前教育音乐教学改革探究[J/OL].黄河之声,2019(18):89-90[2019-10-22].

[4]黄亚.简析高校学前教育专业舞蹈基础教学改革[J/OL].黄河之声,2019(18):130[2019-10-22].

[5]路树萍.基于民族文化传承视域下的高职学前教育专业特色课程开发与实施[J].佳木斯职业学院学报,2019(10):222-223.

[6]史妙芬.学前教育专业社会实践基地建设路径的实践探索[J].佳木斯职业学院学报,2019(10):133-134.

[7]刘昶智,韩骞赓."全面二胎"政策下甘肃省学前教育发展预测[J/OL].中国经贸导刊(中),2019(10):120-122[2019-10-22].

[8]田媚娜.技能大赛在高职学前教育专业教学改革中的作用分析[J].课程教育研究,2019(41):230.

[9]陈静.学前教育促进幼儿个性发展研究[J].中国新通信,2019,21(17):191.

[10]贾芸.学前教育专业学生儿歌弹唱能力的培养[J/OL].黄河之声,2019(16):98[2019-10-22].

[11]王阳娟.学前教育专业乐理教学存在的问题与对策[J/OL].黄河之声,2019(17):82[2019-10-22].

[12]陶冶.学前教育中的音乐课程的.教学研究[J].中外企业家,2019(28):163.

[13]祝晓萌.高师院校学前教育专业舞蹈表演规范动作的探究[J].当代音乐,2019(10):138-139.

[14]许配.发展性教学模式在学前教育专业声乐教学中的应用研究[J].课程教育研究,2019(40):27-28.

[15]王金花.学前教育中童话故事的作用及方法研究[J].课程教育研究,2019(40):132.

[16]李冕.农村学前教育师资现状分析及对策[J].课程教育研究,2019(40):218.

[17]李天顺.亲历学前教育的一次跨越式发展[J].基础教育课程,2019(19):14-19.

[18]杨眉.中国和德国学前教育制度比较[J].现代交际,2019(18):150+149.

[19]贾福梅.当前农村学前教育发展现状及对策分析[J].现代交际,2019(18):157-158.

[20]鲍继艳.学前教育专业装饰画基础课程设计探讨[J].现代交际,2019(18):215-216.

[21]谈璐.高职学前教育专业钢琴集体课教学的问题及对策[J].北方音乐,2019,39(18):115-116.

[22]刘莉梅.学前教育专业钢琴集体课的创新思考[J].北方音乐,2019,39(18):141-142.

[23]林梓.中职院校学前教育声乐教学现状及改进建议[J].北方音乐,2019,39(18):179-180.

[24]祁瑞.基于学前教育专业音乐教学对学生音乐能力培养研究[J].北方音乐,2019,39(18):217+221.

[25]阮思蓉.学前教育专业歌唱教学思路创新[J].北方音乐,2019,39(18):194+197.

[26]王冬霞.学前教育音乐课程多维内涵构建的思考[J].艺术评鉴,2019(18):117-118.

[27]张丽娟.体育游戏在学前教育教学中的应用研究[J].决策探索(下),2019(09):83.

[28]陈燕.高职院校学前教育专业音乐素养课程教学研究[J].湖北成人教育学院学报,2019(05):46-48.

[29]周新悦.试论我国学前教育发展的问题及对策[J].才智,2019(27):210.

[30]孟庆莲.提高中职学校学前教育专业学生视唱能力浅见[J].青海教育,2019(09):39.

[31].青海省学前教育阶段推广普通话工作方案[J].青海教育,2019(09):16-17.

[32]王瑞婷.中职学前教育专业舞蹈教学探究[J].西部素质教育,2019,5(18):222.

[33]郑莉.关于学前教育专业《幼儿心理学》教学模式的改革探讨[J].课程教育研究,2019(38):54-55.

[34]刘颖,刘先强.学前教育专业融合教育课程编制与实施的行动研究[J].教育与教学研究,2019(09):57-69.

[35]莫睿.领悟社会支持对学前教育专业本科学生焦虑状况的影响--以贵阳市为例[J].科学大众(科学教育),2019(09):145.

[36]王丽.谈高职学前教育专业幼儿歌曲演唱教学的'创新与实践[J].黑河学刊,2019(05):139-140.

[37]贾少慧.学前教育"小学化"成因分析及其对策探讨[J].中国校外教育,2019(26):8-9.

[38]张承宇.试论多彩光谱方案在学前教育专业学业评价中的应用[J].兰州教育学院学报,2019,35(09):97-99.

[39]叶明月.学前教育专业钢琴教学审美教育研究[J].传播力研究,2019,3(27):233-234.

[40]邓广峰.基于"课岗证融合"背景下的高职学前教育专业基础文化学科教学实践研究[J].北极光,2019(09):170-171.

[41]张珊珊.本科院校学前教育专业舞蹈教学模式改革的反思探索[J].北极光,2019(09):141-142.

[42]刘静.蒙学在学前教育中的创造性应用研究[J].北极光,2019(09):132-133.

[43]朱廷美.基于Moodle平台的学前教育手工课程程序教学系统设计探讨[J].科技风,2019(27):29-31.

[44]王旭,刘霖芳.情感心理学与学前教育的融合路径探索[J].延边大学学报(社会科学版),2019,52(05):125-131+144.

[45]周师虹.学前教育专业数学课堂中的互动策略研究[J].中国校外教育,2019(29):141-142.

[46]刘洋.传统陶瓷文化融入高职院校学前教育专业手工课程的探索[J].中国校外教育,2019(30):157-158.

[47]张现睿.浅析现代化幼儿学前教育[J].中国校外教育,2019(28):152-153.

[48]肖鑫鑫.信息化时代背景下APP在学前教育专业中的创新与应用探析[J].微型电脑应用,2019,35(09):132-135+139.

[49]宁灵芝.对口招生模式下专科学前教育专业学生科学素养的实践研究[J].现代商贸工业,2019,40(29):159-160.

[50]叶晓红,邱心雨.学前教育师范生TPACK现状调查及教学改革建议[J].陕西学前师范学院学报,2019,35(09):93-98.

[1]中华人民共和国教育部.《3-6岁儿童学习与发展指南》[M].北京:首都师范大学出版社,2012.

[2]李季湄、冯晓霞.《3—6岁儿童学习与发展指南》解读[M].北京:人民教育出版社,2013.

[3]中华人民共和国教育部指定.《幼儿园教育指导纲要》[S]北京:北京师范大学出版社,2001

[4]刘占兰.学前儿童科学教育(第2版)[M].北京:北京师范大学出版社,2008.

[5]施燕.学前儿童科学教育[M].上海:华东师范大学出版社,1999.

[6]朱家雄.幼儿园课程(第二版)[M].上海:华东师范大学出版社,2011.

[7]冯晓霞.幼儿园课程[M].北京:北京师范大学出版社,2000.

[8]教育部基础教育司组织编写.《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读[M].南京:江苏教育出版社,2002.

[9][美]戴维·A·温尼特,罗伯特·A·威廉姆斯等著.刘占兰等译.科学发现——幼儿的探究活动之一[M].北京:北京大学出版社,2005.

[10][美]戴维·A·温尼特,罗伯特·A·威廉姆斯等著.刘占兰等译.科学发现——幼儿的探究活动之二[M].北京:北京大学出版社,2005.

[11]朱宗顺主编.学前教育原理.[M].北京:中央广播电视大学出版社.2011

[12]王微丽主编.幼儿园区域活动—环境创设与活动设计方法.[M].北京:中国轻工业出版社,2014

[13]袁爱玲何秀英著.幼儿园教育活动指导策略.[M].北京:北京师范大学出版社,2007

[14]蔡春美洪福财等著.幼儿行为观察与记录.[M].上海:华东师范大学出版社,2013

[15]刘占兰编.有趣的幼儿科学小实验.[M].北京.北京师范大学出版社,2011

[16]王攀峰著.行动研究的理论与方法.[M].北京.首都师范大学出版社,2013

[17]胡惠闵郭良菁编著.幼儿园教育评价[M].上海.华东师范大学出版社,2009

[18]霍力岩、孙冬梅等著.幼儿园课程开发与教师专业发展—比较研究的视角[M].北京教育科学出版社2006:123

[19]霍力岩.学前教育评价.[M].北京.北京师范大学出版社.2000

[20][美]著.李雅静等译.幼儿数学与科学教育(第4版)[M].北京.北京师范大学出版社,2011

[21]尼古拉斯凯奇等著,张军红等译.孩子的一百种语言.[M].台北光佑文化事业股份有限公司

[22][美]贾珀尔等主编.黄瑾等译.学前教育课程(第三版).[M].上海华东师范大学大学出版社.2011

[23]秦元东、陈芳等著.如何有效实施幼儿园主题性区域活动.[M].北京中国轻工业出版社.2013

[24]董旭花、韩冰川等著.小区域大学问—幼儿园区域环境创设与活动指导.[M]北京.中国轻工业出版社.2013

[25]秦元东、王春燕.幼儿园区域活动新论:一种生态学的视角[M].北京:北京师范大学出版社,2008

[26]何艳萍,主编.幼儿园区域活动的实践与探索[M].北京:北京师范大学出版社,2010

[27]董旭花,主编.幼儿园科学区(室):科学探索活动指导117例[M].北京:中国轻工业出版社,2011

[28]陈帼眉,刘焱主编.学期教育新论.[C].北京:北京师范大学出版社,1996

[29]王海英著,学前教育社会学.[M].南京:江苏教育出版社,2009

[30]刘晓东、卢乐珍等著,学前教育学(第二版).[M].南京:江苏教育出版社,2009

[31]蔡迎旗著,学前教育概论.[M].武汉:华中师范大学出版社,2006

[32]董旭花、刘霞等编著,幼儿园自主性学习区域活动指导.[M].北京:中国轻工业出版社,2014

[33]杨娟.大班幼儿戏剧工坊的行动研究.[D].南京师范大学硕士学位论文,2012

[34]王和琴.幼儿园个性化美术活动的行动研究.[D].南京师范大学硕士学位论文,2011

[35]欧晓燕.幼儿园性教育实施的行动研究.[D].西南大学硕士学位论文.2012

[36]黄海燕.少数民族服饰融入幼儿园课程的行动研究.[D].西南大学硕士学位论文.2012

[37]刘彤.幼儿园科学探究活动教师指导语运用策略研究[D].西北师范大学硕士学位论文,2009.

[38]史孚.幼儿园探究性学习活动及其指导策略研究[D].东北师范大学硕士学位论文,2007.

[39]李槐青.当前幼儿园科学教育中的问题及对策研究[D].湖南师范大学硕士学位论文,2006

[40]朱金玲.幼儿园中班科学教育活动教师指导研究[D].河北大学硕士学位论文,2011

财务会计专业(专科、非师范类):学制二年。培养能从事各种相关专业的实际工作,具有比较扎实的经济理论基础,有较高文化素质和较强分析、解决相关业务和技术问题的能力以及较高组织管理能力的专门人才。

黑河学院学报学术

能黑河学院学报怎么样,还是需要仁者见仁智者见智,关键看自己的需求。如果你是职称需要,要求本科的,那么他适合;如果你是关于俄罗斯的学术文章,想投稿这样的特色刊物,那么他也合适。

黑河学院学报属于scd。《黑河学院学报》月刊创刚于21年,是由黑河学院主办的的综合性学术干物。学报的办刊宗旨是充分发挥黑河学院的区位优势、专业特色和学术特长,发表教学科研学术成果,促进学科建设和办学特色发展,搭建中俄高校学术交流和科研合作平台,推动中俄教育交流与合作。

黑河学院代码是13744。

黑河学院(Heihe University),坐落于黑龙江省黑河市,是经教育部批准成立的一所普通高等本科院校,是中俄合作应用型人才培养创新实验区、国家级语言文字规范化示范校,是教育部第一批确定的“中俄联合培养本科生项目”单位、是黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。

学校始建于1958年,历经黑河师范专科学校、齐齐哈尔大学黑河分校等发展阶段;2004年晋升为本科院校,更名为黑河学院;2017年获批新增硕士学位授权立项建设单位。

据2020年7月学校官网显示,学校占地面积万平方米,校舍建筑面积万平方米,设二级学院14个,开设39个本科专业;有教职工844人,其中专任教师584人;全日制在校生10747人。

历史沿革

黑河师范专科学校

1960年8月,黑河学院前身黑河师范专科学校经省政府批准成立。

1962年8月,学校停办。

1976年,经省高教局批准在黑河师范学校开设专科班。

1985年,省委省政府同意筹建黑河师范专科学校。

1989年10月,经国家教委批准为齐齐哈尔师范学院黑河分校。

1990年6月5日,举行齐齐哈尔师范学院黑河分校建校典礼。

1997年,经省政府批准,黑河师范学校、齐师院黑河分校、黑河教育学院合并组建齐齐哈尔大学黑河分校。

2001年2月,黑河市广播电视大学并入齐齐哈尔尔大学黑河分校。

黑河学院

2004年5月,经国家教育部批准,建立了全日制普通高等本科院校——黑河学院。

2006年4月,被纳入省属院校。

2008年,获批为学士学位授予权单位。

2009年,教育部批准在学校基础上建立“中俄大学生交流基地”和“俄语中学”,并与中国留学生服务中心共建全国唯一的赴俄留学培训基地。

2010年,学校被确定为黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。

院系专业

据2019年6月学校官网显示,学校设二级学院14个,开设39个本科专业,涵盖工、理、经、管、文、法、艺七大学科门类。

师资概况

截至2022年,学校有教职工863人,正高级职称127人,副高级职称174人。其中专任教师608人,博士31人,硕士482人。

教学建设

据2019年6月学校官网显示,学校获省高等教育教学成果奖7项;建有国家大学生校外实践教育基地1个,国家级特色专业建设点2个,国家级“专业综合改革试点”项目1个;省级人才培养模式创新实验区1个,省级实验教学示范中心2个,省教育科研基地1个,省级重点专业3个,省级精品课程3门。

国家大学生校外实践教育基地:俄罗斯切林姆霍瓦美术教育实践基地

国家级特色专业建设点:俄语、绘画

省级重点专业:俄语、绘画、音乐学

省级精品课程:马主义哲学原理、黑龙江流域史、现代教育技术

省级人才培养模式创新实验区:绘画、中俄合作应用型人才培养创新实验区

省级实验教学示范中心:艺术实践教学中心、文科实验教学中心

科研机构

据2019年6月学校官网显示,学校建有黑龙江省TRIZ理论研究所、远东研究院、比较教育研究所、环艺研究所、俄罗斯研究所共5所机构。

科研成果

据2019年6月学校官网显示,十二五以来学校获批省级以上科研项目361项,获省级科研成果奖394项,授权专利408项。

馆藏资源

据2019年4月学校官网显示,学校馆藏文献总量近100万册,中文期刊1490种。为读者提供电子图书、电子期刊、专题数据库等多种媒体形式的数字资源。藏书以学校各专业有关的学术著作、教学参考书、工具书、基础教育学科图书及文献为主。采集收藏俄文原版图书4万余册,期刊116余种;学校还自建俄罗斯文献信息网络平台,以数字的形式存储了俄罗斯原版图书、期刊等文献资源。

学术期刊

《黑河学院学报》创刊于2010年,是经国家新闻出版总署批准,黑龙江省教育厅主管,黑河学院主办的综合性学术期刊(双月刊)。学报为综合版,主要发表自然科学、人文社会科学领域的学术理论研究成果,开设TRIZ研究、界江文化研究、比较教育研究、俄罗斯研究、知青研究、哲学·法学、经济·管理、语言·文字、文学·艺术、教育·教学、历史·社会、民族·宗教、图书·档案、自然科学等栏目。

学报已成为《中国学术期刊网络出版总库》(知网)《万方数据—数字化期刊群》《中国核心期刊(遴选)数据库》《中文科技期刊数据库》《中国学术期刊综合评价数据库》全文上网收录期刊。

校标

黑河学院的校标分为内外两圆,两圆之间的中英文黑河学院字形内含着今日之黑河学院已走向世界,1958表示黑河学院的创建年代可追溯至黑河师范专科学院,校标中央为字母“H”组成的展翅飞翔的尚德鸽,代表黑河学院的“尚德”精神理念,寓意着黑河学院师生,继承发扬“尚德至善、格物致知”的优良传统,严谨治学,锐意进取,勇攀科学高峰,为黑河学院建设成世界一流大学,为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

标志整体气质犹如轻盈展翅的和平鸽,象征拥有无私奉献精神的教育工作者。无论遇到多少艰难险阻,他们终将克服困难,为广大师生带来福音,并且时刻准备飞往更加高远的天空,探索更加深入的教学难题。

蓝色:蓝色是博大的色彩,天空和大海辽阔的景色都呈蔚蓝;蓝色象征着来自大海的精神,形成强烈的视觉冲击效果。纯净的蓝色表现出一种魅力、文静、理智。深邃的理想和渊博的文化,给人以想象和生机。蓝色约定俗成以成为极具创造性、探索性,是富有科研探索精神的颜色。黑河学院(HeiheUniversity)是经教育部批准成立的一所普通高等本科院校,是中俄合作应用型人才培养创新实验区、国家级语言文字规范化示范校,是教育部第一批确定的“中俄联合培养本科生项目”单位、是黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。

黑河学院学报万维

要发的,被录用都会发期刊的,出版后到付的方式邮寄。论文发表方面有什么问题的话可以找原上草论文了解。

如下:

《黑河学院学报》、《北京印刷学院学报》、《德州学院学报》、《绥化学院学报》、《周口师范学院学报》、《新余学院学报》、《信阳师范学院学报》、《长春工程学院学报》、《哈尔滨学院学报》、《大庆师范学院学报》、《长春大学学报》、《湖北经济学院学报》。

注意

学报的级别与学校的级别有关,大学本科的学报一般是本科学报,专科学校则是专科学报,被评为核心期刊的学报是核心学报。本科院校的学报一般达到省级标准,具体的情况取决于学校的实力。

例如武汉大学学报是核心期刊,湖北师范学院学报文科部分是核心期刊,理工部分是普通期刊,即国家期刊。

比较容易发表的大学学报有很多,具体说明如下: 《西昌学院学报》、《兰州文理学院学报(自然科学版)》、《商丘师范学院学报》、《洛阳师范学院学报》、《黑河学院学报》、《北京印刷学院学报》、《德州学院学报》、《绥化学院学报》、《周口师范学院学报》、《新余学院学报》、《信阳师范学院学报》、《长春工程学院学报》、《哈尔滨学院学报》、《大庆师范学院学报》、《长春大学学报》、《湖北经济学院学报》等学报。

黑河学院学报目录

网站设计参考文献

网站设计要能充分吸引访问者的注意力,让访问者产生视觉上的愉悦感。因此在网页创作的时候就必须将网站的整体设计与网页设计的相关原理紧密结合起来。下面是我整理的网站设计参考文献,欢迎阅读与收藏。

网站设计参考文献

现在随着互联网的越渐强大,网站的建设就需要融入更多的功能、更丰富的内容和更美观更人性化的界面设计.如果一个网站既没有美观大方的界面设计也没有能够留住用户而设计的易懂易操作的功能,就失去了存在的意义.下面是我整理的网站设计参考文献,供大家借鉴参考.

[1]龚晓丽,田倍齐,高媛,何云,李宜珈.基于微信公众平台的固原气象微网站的设计与实现[J].农业与技术,2020,40(08):106—107.

[2]邢彤彤,覃蕊,高峰.基于PHP+MySQL技术的农家乐推广网络系统开发与实现[J].计算机产品与流通,2020(05):52.

[3]乐蓓.高性能电子商务网站前端设计理念研究[J].计算机产品与流通,2020(05):95.

[4]董辉,韩林贝,董浩,袁登鹏,李华昌.基于Web的手套机工业物联网平台设计与开发[J].计算机测量与控制,2020,28(04):200—204.

[5]路志红.电力网络视频网站版权风险管理信息系统的设计[J].变压器,2020,57(04):93.

[6]杨晶晶.网站管理系统中数据库设计的应用[J].福建茶叶,2020,42(04):39.

[7]张欢,姜在新.基于不同人群的农产品电商界面设计研究[J].轻纺工业与技术,2020,49(04):114—115.

[8]杨毅,林圣基,周元春,陈建国.基于智能手机与WEB平台的微课移动教学系统设计与实践[J].自动化技术与应用,2020,39(04):182—185.

[9]柴畅.跨境电商平台中美购物网站店铺主页的跨文化比较[J].电子商务,2020(04):33—34+36.

[10]陈猛.基于Java的购物网站设计与开发[J].农家参谋,2020(08):200.

[11]袁莹静,陈婷,陈龙,周芷仪,谢鹏辉.基于Web的二手车交易系统的设计与实现[J].软件,2020,41(04):195—199.

[12]周宇轩,朱科旭,杨知涵,唐诗钰,褚永彬.基于HTML5的“慢游”旅游Web App设计与实现[J].电脑与信息技术,2020,28(02):47—50.

[13]王昭.基于用户体验的中国扇文化推广类网站的设计研究——以“京扇子”品牌官方网站设计为例[J].设计,2020,33(07):28—31.

[14]肖文娟,王加胜.基于Vue和Spring Boot的校园记录管理Web App的设计与实现[J].计算机应用与软件,2020,37(04):25—30+88.

[15]邬洪波.基于PHP技术的视频点播网站设计[J].集成电路应用,2020,37(04):68—69.

[16]陈红梅,李柯瑶.“考研派”考研综合辅导网站设计与实现[J].中外企业家,2020(11):215.

[17]张德宝.网页欣赏精品分析教学平台的设计[J].黑龙江科学,2020,11(07):98—99.

[18]王建,罗政,张希,张梦琪,张科,马文成.Web项目前后端分离的设计与实现[J].软件工程,2020,23(04):22—24.

[19]王小飞,韩继凯,王元鑫,袁涛.基于Web标准的虚拟实验教学平台的研究与设计[J].办公自动化,2020,25(07):49—52.

[20]曹巍,尤晓东.《网页设计》课程的综合实验设计[J].教育教学论坛,2020(14):114—116.

[21]沈旭,柯晴,王新政.移动应用程序开发精品课程网站研究与设计[J].软件工程,2020,23(01):54—58.

[22]马宁,陈曦,张李铭.基于Selenium与Openpyxl的Web脚本自动化设计研究[J].电脑知识与技术,2020,16(01):51—53+70.

[23]牛慧清.网站建设的平面设计技术研究[J].科技资讯,2020,18(01):15+17.

[24]徐文君,袁占良.Web室内地图导览系统设计与实现[J].科技通报,2019,35(12):37—40+45.

[25]潘红玉,刘博夫.高校门户网站响应式设计方法与实践[J].科教文汇(下旬刊),2019(12):120—121.

[26]林婷婷,曲洪建.服装网站设计对购买意愿的影响研究[J].上海工程技术大学学报,2019,33(04):392—398.

[27]徐刚,翟梦娇.基于SSM的美容资讯商务网站的设计与实现[J].商丘职业技术学院学报,2019,18(06):65—71.

[28]曹利.基于Bootstrap旅游网站设计与实现[J].太原师范学院学报(自然科学版),2019,18(04):65—67.

[29]潘蕊.SSH框架的Web网站设计与实现研究[J].成才之路,2019(36):58—59.

[30]张君,阮庆玲,康艳梅,郑纯静,彭俊超,程礼童.宠物殡葬服务网站的设计开发探讨[J].畜牧兽医科技信息,2019(12):6—7.

[31]计大威.基于WEB系统与J2EE开发技术的财务凭证管理系统设计与实现[J].自动化技术与应用,2019,38(12):160—163.

[32]张贵强,王美玲.基于NodeJS的企业网站的设计与实现[J].信息技术与信息化,2019(12):58—60.

[33]毛捷磊.新时期网页设计中计算机图像处理技术应用分析[J].数字技术与应用,2019,37(12):65—66.

[34]李昂,姚新改,梁星,董志国.基于Pro/的冷等静压机绕丝缸在线设计[J/OL].机电工程,2019(12):1290—1293+1308[2020—05—14].

[35]蔡长征.数据库设计在网站开发中的应用研究[J].科技风,2019(35):80.

[36]李昂,姚新改,梁星,董志国.基于Pro/的冷等静压机绕丝缸在线设计[J].机电工程,2019,36(12):1290—1293+1308.

[37]唐滔.基于Web技术的农产品网站设计与实现[J].电脑编程技巧与维护,2019(12):18—20.

[38]何明慧,刘云鹏.高校“导学互动”模式下《网页设计与制作》课程教学改革实践[J].计算机工程与科学,2019,41(S1):50—54.

[39]李亚男.计算机网页设计中图像处理技术的应用[J].无线互联科技,2019,16(23):136—137.

[40]熊建宇.文学网站的设计与开发[J].技术与市场,2019,26(12):89—90.

[41]韦玉辉,苏兆伟,潘美林.基于Web页面的服装个性化定制系统设计与实现[J/OL].浙江理工大学学报(自然科学版):1—6[2020—05—14].

[42]孙炯宁.高校求职招聘网站系统的设计与实现[J].数字技术与应用,2019,37(11):157+159.

[43]罗路腾,王贵鑫.基于Springboot的博客网站的设计与实现[J].科学技术创新,2019(33):64—66.

[44]刘雅慧.基于Struts框架的考研资讯平台的设计与开发[J].现代信息科技,2019,3(22):22—24.

[45]侯冬青,宫育全,朱明红.基于“引导—发现”策略的“走近细胞”专题网站的设计与开发[J].信息技术与信息化,2019(11):133—136.

[46]侯冬青,李敏,罗玉洁.“幼儿学英语”专题网站的设计与开发[J].信息技术与信息化,2019(11):154—157.

[47]丁浩.基于MVC模式的购物网站设计研究与实现[J].电脑知识与技术,2019,15(33):27—29.

[48]廖妍.网页设计中计算机的图像处理[J].数字技术与应用,2019,37(11):67—68.

[49]黄涓,鲍正德,李晨曦.旅游网站的建构与设计——以国内六大旅游网站为例[J].信息与电脑(理论版),2019,31(22):52—54.

[50]周橙旻,于梦楠.基于用户体验的家具展示类网站设计研究[J].包装工程,2019,40(22):181—189.

[51]杜鹏辉,仇继扬,彭书涛,柴沣伟,刘意先.基于Scrapy的网络爬虫的设计与实现[J].电子设计工程,2019,27(22):120—123+132.

[52]夏天,张宁,王大众,何俊花,沈瑶,黄晓瑞.Web 时代的档案网站评价指标体系构建[J].档案学通讯,2019(06):64—71.

[53]赵富强,罗伍周,朱小波.基于Android和Web的通用航空业务管理系统设计与实现[J].现代计算机,2019(32):65—72.

[54]赵国文.基于Web的智能家居远程控制系统设计与实现[J].花炮科技与市场,2019(04):235+242.

[55]戴宏明,戴宏亮.基于HTML5大型营销型网站设计研究[J].软件,2019,40(11):57—61.

[56]张辉,李子源,张阳.博物馆微环境监控系统Web端软件设计[J].计算机应用与软件,2019,36(11):11—13+46.

[57]高波,刘琳琳.基于站群系统管理的图书馆网站设计与开发[J].企业科技与发展,2019(11):48—49.

[58]邱俊豪,朱文列,李健,纪毓新.基于Java Web的“共享南国”食堂点餐系统的设计与实现[J].现代信息科技,2019,3(21):62—64.

[59]庄丽君.网页设计中计算机图像处理技术的应用[J].无线互联科技,2019,16(21):21—22.

[60]卜同,赵巍.基于外籍游客视角的智能导游系统网站的设计与研究——以沈阳景区为例[J].现代信息科技,2019,3(21):83—84.

[61]王美芝,支学超,刘财辉.基于Python的多线程聚焦网络爬虫设计与实现[J].赣南师范大学学报,2019,40(06):35—38.

[62]孙荣明.以Web与数据库算法为载体的软件应用设计分析[J].信息与电脑(理论版),2019,31(21):46—47.

[63]杨嘉诚,柯海丰.基于HTML5和JavaScript的信息学学习网站的设计与实现[J].计算机时代,2019(11):32—34+37.

[64]刘桃丽,曾志超.MVC架构下网站的设计与实现[J].计算机技术与发展,2020,30(02):188—191.

[65]刘剑桥,孙刚,魏梦雪,曹飞虎.摩登农场网站的设计与实现[J].电脑知识与技术,2019,15(31):35—36+44.

[66]刘珍,方明.基于Spark Sreaming网站流量实时分析系统的设计与实现[J].智能计算机与应用,2019,9(06):201—205.

[67]袁智,李樾,张正伟.基于HTML5的跨平台家具网站设计与实现[J].信息记录材料,2019,20(11):177—178.

[68]李泗兰,郭雅.视觉空间元素在网页设计中的应用研究[J].电脑知识与技术,2019,15(29):212—214.

[69]朱育林.基于Web前端开发的公司网站设计[J].河南科技,2019(28):36—38.

[70]史雪雪,刘清惓,浦玮,王定奥.强制通风温度传感器辐射误差修正与网站设计[J].现代电子技术,2019,42(19):149—153.

[71]朱健.基于Web技术的PSX800后台系统的设计与实现[J].计算机时代,2019(10):47—49+53.

[72]王勇,卢磊.基于网络爬虫的上市公司交易数据共享平台设计[J].价值工程,2019,38(27):267—269.

[73]张宏.网页设计中的图形图像处理技巧探索[J].信息与电脑(理论版),2019,31(18):154—156.

[74]盛凯,毛红霞.基于新浪微博网站的数据采集的设计与实现[J].信息与电脑(理论版),2019,31(18):92—93+98.

[75]黄文灿.基于Java Web的旅游服务系统设计研究[J].数字技术与应用,2019,37(09):156—157.

[76]孔波,邹有,卢红兵,杨华武,庹苏行.基于Web的色质数据解析平台设计与开发[J].计算机技术与发展,2019,29(12):198—204.

[77]闫朝阳.基于Web的大数据分析平台交互设计研究[J].设计,2019,32(17):94—97.

[78]胡念祖,林晓焕,肖新帅.基于嵌入式Web服务器的远程温度采集系统设计[J].舰船电子工程,2019,39(09):113—117+182.

[79]谭卫,阳晓霞.基于移动Web技术的高校思想品德教育工作评价系统设计与研究[J].信息与电脑(理论版),2019(15):101—104.

[80]宋丽芳.网站建设中网页设计的安全缺陷及对策分析[J].信息通信,2019(08):113—114.

[81]吴城.跨境电商网站系统的设计与分析[J].商场现代化,2019(15):37—38.

[82]蔡振海,张静.基于python的网络爬虫系统的设计与实现[J].电脑知识与技术,2019,15(23):36—37.

[83]黄绍涵.“HZD”校友圈社交网站设计与开发研究——就业模块设计[J].电声技术,2019,43(08):29—32.

[84]李翔宇.基于Web前端开发技术的儿童教育网站设计与实现[J].中国新通信,2019,21(15):196.

[85]曾婷,凌财进.基于HTML5的计算机一级考试模拟Web APP的设计与实现[J].办公自动化,2019,24(15):60—62.

[86]王立强.HTML5:电商网站设计与实现[J].营销界,2019(30):152—157.

[87]黄安.基于PHP+Mysql技术的网站设计与实现——以美食网站系统的设计为例[J].轻纺工业与技术,2019,48(07):168—170.

[88]张欢.服务类网站设计与经营模式的实例研究[J].科技经济导刊,2019,27(21):207+197.

[89]王瑞,徐方晨.开放共享实验室的Web平台设计与实现[J].工业控制计算机,2019,32(07):120—122.

[90]苏思雨,陈汝倩.长白山体验式旅游日文网站的设计与建设[J].数字技术与应用,2019,37(07):139—140.

[91]高宁婧.小说付费阅读类型网站用户体验的问题与对策[J].大众文艺,2019(10):265—266.

[92]于欢,李梅.医科类高校图书馆网站运行及界面设计情况探究[J].科学技术创新,2019(15):84—85.

[93]高香,宋敦江,梅新.基于Web的地形匹配系统设计与开发[J].计算机测量与控制,2019,27(05):226—230+235.

[94]冯思度,杨健叶,韩煦.基于医疗信息的网络爬虫系统的研究与设计[J].现代信息科技,2019,3(10):23—25.

[95]刘纯,赵茂林.数字媒体时代多媒体网站页面设计中的美学因素研究[J].中外企业家,2019(15):52.

[96]曾棕根.ThinkPHP模式下网页自动认证机制的设计[J].福建电脑,2019,35(05):25—28.

[97]吴恒,戴晓虎.基于Web的家庭乐园分享平台的设计与实现[J].现代信息科技,2019,3(10):86—87+91.

[98]隋欣,赵玲,张欣,王东磊,尚绪豪.基于PHP的“接钥匙”装修网站的设计与实现[J].电脑知识与技术,2019,15(15):92—93.

[99]姚晓婷.用户体验视角下的产品网页视觉传达设计——以电子产品为例[J].黑河学院学报,2019,10(05):173—175.

[100]王强,张虎,宋冰严,刘星星,程龙飞.基于Java Web的网上医药商城的设计与实现[J].无线互联科技,2019,16(10):28—29+32.

[101]梅元昭.基于Jquery课程网站的设计[J].无线互联科技,2019,16(10):39—41.

[102]郑洲.一种基于物联网的智能家居网站设计探讨[J].计算机产品与流通,2019(06):123.

[103]周伟,左右飞.基于Bootstrap的校园招聘网站的设计与实现[J].信息技术,2019,43(05):29—32.

[104]杨正午.基于WEB前端开发技术的网站设计——以连锁超市商品销售管理系统为例[J].山西科技,2019,34(03):51—53+57.

[105]刘玉洁,韩松歧.易果生鲜网站首页设计研究[J].电子商务,2019(05):31+76.

拓展资料:

网站介绍

简单来说,网站设计的目的就是产生网站。简单的信息如文字,图片(GIFs, JPEGs,PNGs)和表格,都可以通过使超言、可扩展超文本标记语言等标示语言放置到网站页面上。而更复杂的信息如矢量图形、动画、视频、声频等多媒体档案则需要插件程序来运行,同样地它们亦需要标示语言移植在网站内。网页设计是设计过程的前端(客户端)的设计通常用于描述一个网站,包括写标记,但是这是一个灰色地带,因为这还覆盖了网络的发展。网页设计师预计将有意识的可用性,如果他们的作用,需要创建标记,那么它们也有望成为最新的网页易读性指引。网站设计(Web Design),网站设计是一个把软件需求转换成用软件网站表示的过程,就是指在因特网上,根据一定的规则,使用Dreamweaver、photoshop等工具制作的用于展示特定内容的相关网页的集合。简单地说,网站是一种通讯工具,就像布告栏一样,人们可以通过网站来发布自己想要公开的资讯(信息),或者利用网站来提供相关的网络服务(网络服务)。人们可以通过网页浏览器来访问网站,获取自己需要的资讯(信息)或者享受网络服务。网站它是由域名(俗称网址),网站源程序和网站空间三部分构成。其中域名它是类似于互联网上的门牌号码,是用于识别和定位互联网上计算机的层次结构式字符标识,与该计算机的互联网协议(IP)地址相对应。而网站设计是设计师通过像Frontpage或Dreamweaver等工具来对网站进行编辑的!

设计原则

自适应网页设计也称为 响应性的Web设计 -设计网页,提供一个很好的感知上的各种设备连接到互联网。

自适应网络设计的目的是为不同设备的多功能网站。网站是为了更方便地查看不同的分辨率和格式的设备,技术,自适应网页设计没有为特定类型的设备创建一个单独的版本的网站。一个网站可能无法在您的手机,平板电脑,笔记本电脑和电视上网,要满足全范围的设备最佳显示。

设计版权

可选择融合和集成各种数字版权技术和权威时间戳公证处公证邮箱等可信第三方群支撑的'支持的大众版权认证保护平台进行网站设计版权自主存证和首次发布智能认证,取得作品归属权初步证明,需要时,通过司法鉴定,增强证据的法律效率是核心保障

建站过程

准备内容

在域名注册查询网址之前就应该先搜集至少「一百页」的内容,这些内容必须是有价值的、不违反著作权的内容。

网址

想个比较有意义,好记的网址。

网页设计制作

对搜索引擎来说,他们无法检索到网站里的flash、java applet和javascript,也无法检索到你图档里写的字,所以在网站设计上,只要尽量简洁有力,让内容可以好好的呈现,就是一个成功的seo网站页面。页要尽量符合w3c的标准。

每页档案大小

建议每个网页尽量在15k以下,如果可以缩减到12k,甚至10k那就更好,但是不能在5k以下,以免影响内容的完整。其实我们都知道,搜索引擎最佳化的目的,实际上是为了使用者,而不是为了搜索引擎本身。

内容

每天建立一个500~1000字的网页,当然这个网页里面必须包含你重要的关键字,如果想不出关键字来的话,可以使用Yahoo的关键字建议工具

关键字密度

拿出你的关键字,在下列六个地方各使用一次:

标题;

meta标签;

网址;

粗体关键字 (就是写出你的关键字,然后把他加粗);

斜体关键字 (就是写出你的关键字,然后把他斜体);

页面上半部 (网页内容比较前面的地方,我是建议用个标题,像是h1)。

内部链接

内部链接就是在同一网站域名下的内容页面之间的互相链接(自己网站的内容链接到自己网站的内部页面,也称之为站内链接)。合理的网站内链接构造,能提高搜索引擎的收录与网站权重。你的网站里面可能有很多类的内容,请确定同类内容互相链接,而不同类内容千万不要互相链接。例如讲食品的页面请链接到讲水果的页面这样。

为什么要这样作呢?同类内容的内部链接可以让google的pagerank在你的网页里互相传递,如果你只对个别网页作最佳化,有可能会发生的情况是,网站里只有少数几个页面的排名可以往前,但是若是做好内部链接的话,可以让每个网页的排名都往前。

你想要五十个网页每天都可以带来一位访客,还是只有一个网页,每天带来五十位访客呢?前者还有机会可以努力,后者要再增加应该有其限度才对。

网站上线

最好不要用虚拟主机,若是能有自己的代管主机或者是固定ip位置就最好了。若是租用虚拟主机厂商的虚拟主机方案,你可能遇到的就是一台主机里面放上万个网站,尽管Yahoo和Google宣称,他们对待虚拟主机一视同仁,但是我还是担心要他们开始把同一主机ip数量加入排名公式的那天…

确认网站的每一页都可以被搜索引擎索引进去,网站里的链接要做好。另外呢,在网站还称不上是个「好网站」的时候,不要让网站上线,若是随便让你的烂网站进入搜索引擎,并且被打了低分之后,我想,要让分数上升似乎就不是那麼容易了。

接著,把自己加入到odp(open directory project),这是一个大家可以手动加入的目录索引,这样至少你的网站已经在一个索引里面了,接著,若是有钱的话,可以使用搜索引擎快速付费登录,这可以让你的网站在一定的时间内排名增加到前几名,若是没钱的话也没关系,慢慢等还是会被登录进去的。

送交搜索引擎

把你的网站登录好后,接著,就放著不管了。别忘了,这篇文章的目的是建立成功的网站,过程是一年,所以把网站送交登录之后,请耐心等待六个月。(最惨的情况下啦,不过一般来说,新网站最迟三~五个星期就会进入索引里面了)

网站推广

网站推广毋庸置疑任何一个想盈利的网站都无法回避付费推广服务,推广方面最主要的就是竞价排名。网站推广在建站之后是最重要的一步!

纪录与追踪

申请一个不错的网页计数器。

程序设计

网站设计包括前台用户视觉体验的设计和后台程序功能设计,两个方面都是非常重要的;视觉设计对于客户的阅读带来愉悦和信任,后台注重操作的方便行。

制作流程

以下是网站设计公司服务流程及图示,并对所需注意的有 关事项提供专业和详细的讲解。

1、需求-客户需求沟通分析 ;

2、签约-签署相关合同协议、客户支付预付款;

3、实施-网站页面设计、制作、程序开发;

4、验收-网站测试及验收;

5、维护-网站后期维护工作。

动态网站

网络技术日新月异,细心的网友会发现许多网页文件扩展名不再只是“.htm”,还有“.php”、“.asp”等,这些都是采用动态网页技术制作出来的。

早期的动态网页主要采用CGI技术,CGI即Common Gateway Interface(公用网关接口)。您可以使用不同的程序编写适合的CGI程序,如Visual Basic、Delphi或C/C++等。虽然CGI技术已经发展成熟而且功能强大,但由于编程困难、效率低下、修改复杂,所以有逐渐被新技术取代的趋势。

技术

PHP

PHP即Hypertext Preprocessor(超文本预处理器),它是当今Internet上最为火热的脚本语言,其语法借鉴了C、Java、PERL等语言,但只需要很少的编程知识你就能使用PHP建立一个真正交互的Web站点。

它与HTML语言具有非常好的兼容性,使用者可以直接在脚本代码中加入HTML标签,或者在HTML标签中加入脚本代码从而更好地实现页面控制。PHP提供了标准的数据库接口,数据库连接方便,兼容性强;扩展性强;可以进行面向对象编程。

ASP

ASP即Active Server Pages,它是微软开发的一种类似HTML(超文本标识语言)、Script(脚本)与CGI(公用网关接口)的结合体,它没有提供自己专门的编程语言,而是允许用户使用许多已有的脚本语言编写ASP的应用程序。ASP的程序编制比HTML更方便且更有灵活性。它是在Web服务器端运行,运行后再将运行结果以HTML格式传送至客户端的浏览器。ASP程序语言最大的不足就是安全性不够好。

ASP的最大好处是可以包含HTML标签,也可以直接存取数据库及使用无限扩充的ActiveX控件,因此在程序编制上要比HTML方便而且更富有灵活性。通过使用ASP的组件和对象技术,用户可以直接使用ActiveX控件,调用对象方法和属性,以简单的方式实现强大的交互功能。

但ASP技术也非完美无缺,由于它基本上是局限于微软的操作系统平台之上,主要工作环境是微软的IIS应用程序结构,又因ActiveX对象具有平台特性,所以ASP技术不能很容易地实现在跨平台的Web服务器上工作。

JSP

JSP 即Java Server Pages,它是由Sun Microsystem公司于1999年6月推出的新技术,是基于Java Servlet以及整个Java体系的Web开发技术。

JSP和ASP在技术方面有许多相似之处,不过两者来源于不同的技术规范组织,以至 ASP一般只应用于Windows NT/2000平台,而JSP则可以在85%以上的服务器上运行,而且基于JSP技术的应用程序比基于ASP的应用程序易于维护和管理,所以被许多人认为是未来最有发展前途的动态网站技术。

NET

NET是ASP的升级版,也是由微软开发,但是和ASP却有天壤之别。NET的版本有、、、、。是网站动态编程语言里最好用的语言,不过易学难精。开始,NET把前台代码和后台程序分为两个文件管理,使得NET表现和逻辑相分离。NET网站开发跟软件开发差不多。NET的网站是编译执行的,效率比ASP高很多。NET在功能性、安全性和面向对象方面都做的非常优秀,是非常不错的网站编程语言。

ASP、.NET、JSP和PHP的优点和缺点

ASP

优点:

无需编译

易于生成

独立于浏览器

面向对象

与任何ActiveX scripting 语言兼容

源程序码不会外漏

黑河学院代码是13744。

黑河学院(Heihe University),坐落于黑龙江省黑河市,是经教育部批准成立的一所普通高等本科院校,是中俄合作应用型人才培养创新实验区、国家级语言文字规范化示范校,是教育部第一批确定的“中俄联合培养本科生项目”单位、是黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。

学校始建于1958年,历经黑河师范专科学校、齐齐哈尔大学黑河分校等发展阶段;2004年晋升为本科院校,更名为黑河学院;2017年获批新增硕士学位授权立项建设单位。

据2020年7月学校官网显示,学校占地面积万平方米,校舍建筑面积万平方米,设二级学院14个,开设39个本科专业;有教职工844人,其中专任教师584人;全日制在校生10747人。

历史沿革

黑河师范专科学校

1960年8月,黑河学院前身黑河师范专科学校经省政府批准成立。

1962年8月,学校停办。

1976年,经省高教局批准在黑河师范学校开设专科班。

1985年,省委省政府同意筹建黑河师范专科学校。

1989年10月,经国家教委批准为齐齐哈尔师范学院黑河分校。

1990年6月5日,举行齐齐哈尔师范学院黑河分校建校典礼。

1997年,经省政府批准,黑河师范学校、齐师院黑河分校、黑河教育学院合并组建齐齐哈尔大学黑河分校。

2001年2月,黑河市广播电视大学并入齐齐哈尔尔大学黑河分校。

黑河学院

2004年5月,经国家教育部批准,建立了全日制普通高等本科院校——黑河学院。

2006年4月,被纳入省属院校。

2008年,获批为学士学位授予权单位。

2009年,教育部批准在学校基础上建立“中俄大学生交流基地”和“俄语中学”,并与中国留学生服务中心共建全国唯一的赴俄留学培训基地。

2010年,学校被确定为黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。

院系专业

据2019年6月学校官网显示,学校设二级学院14个,开设39个本科专业,涵盖工、理、经、管、文、法、艺七大学科门类。

师资概况

截至2022年,学校有教职工863人,正高级职称127人,副高级职称174人。其中专任教师608人,博士31人,硕士482人。

教学建设

据2019年6月学校官网显示,学校获省高等教育教学成果奖7项;建有国家大学生校外实践教育基地1个,国家级特色专业建设点2个,国家级“专业综合改革试点”项目1个;省级人才培养模式创新实验区1个,省级实验教学示范中心2个,省教育科研基地1个,省级重点专业3个,省级精品课程3门。

国家大学生校外实践教育基地:俄罗斯切林姆霍瓦美术教育实践基地

国家级特色专业建设点:俄语、绘画

省级重点专业:俄语、绘画、音乐学

省级精品课程:马主义哲学原理、黑龙江流域史、现代教育技术

省级人才培养模式创新实验区:绘画、中俄合作应用型人才培养创新实验区

省级实验教学示范中心:艺术实践教学中心、文科实验教学中心

科研机构

据2019年6月学校官网显示,学校建有黑龙江省TRIZ理论研究所、远东研究院、比较教育研究所、环艺研究所、俄罗斯研究所共5所机构。

科研成果

据2019年6月学校官网显示,十二五以来学校获批省级以上科研项目361项,获省级科研成果奖394项,授权专利408项。

馆藏资源

据2019年4月学校官网显示,学校馆藏文献总量近100万册,中文期刊1490种。为读者提供电子图书、电子期刊、专题数据库等多种媒体形式的数字资源。藏书以学校各专业有关的学术著作、教学参考书、工具书、基础教育学科图书及文献为主。采集收藏俄文原版图书4万余册,期刊116余种;学校还自建俄罗斯文献信息网络平台,以数字的形式存储了俄罗斯原版图书、期刊等文献资源。

学术期刊

《黑河学院学报》创刊于2010年,是经国家新闻出版总署批准,黑龙江省教育厅主管,黑河学院主办的综合性学术期刊(双月刊)。学报为综合版,主要发表自然科学、人文社会科学领域的学术理论研究成果,开设TRIZ研究、界江文化研究、比较教育研究、俄罗斯研究、知青研究、哲学·法学、经济·管理、语言·文字、文学·艺术、教育·教学、历史·社会、民族·宗教、图书·档案、自然科学等栏目。

学报已成为《中国学术期刊网络出版总库》(知网)《万方数据—数字化期刊群》《中国核心期刊(遴选)数据库》《中文科技期刊数据库》《中国学术期刊综合评价数据库》全文上网收录期刊。

校标

黑河学院的校标分为内外两圆,两圆之间的中英文黑河学院字形内含着今日之黑河学院已走向世界,1958表示黑河学院的创建年代可追溯至黑河师范专科学院,校标中央为字母“H”组成的展翅飞翔的尚德鸽,代表黑河学院的“尚德”精神理念,寓意着黑河学院师生,继承发扬“尚德至善、格物致知”的优良传统,严谨治学,锐意进取,勇攀科学高峰,为黑河学院建设成世界一流大学,为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

标志整体气质犹如轻盈展翅的和平鸽,象征拥有无私奉献精神的教育工作者。无论遇到多少艰难险阻,他们终将克服困难,为广大师生带来福音,并且时刻准备飞往更加高远的天空,探索更加深入的教学难题。

蓝色:蓝色是博大的色彩,天空和大海辽阔的景色都呈蔚蓝;蓝色象征着来自大海的精神,形成强烈的视觉冲击效果。纯净的蓝色表现出一种魅力、文静、理智。深邃的理想和渊博的文化,给人以想象和生机。蓝色约定俗成以成为极具创造性、探索性,是富有科研探索精神的颜色。黑河学院(HeiheUniversity)是经教育部批准成立的一所普通高等本科院校,是中俄合作应用型人才培养创新实验区、国家级语言文字规范化示范校,是教育部第一批确定的“中俄联合培养本科生项目”单位、是黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。

比较容易发表的大学学报有很多,具体说明如下: 《西昌学院学报》、《兰州文理学院学报(自然科学版)》、《商丘师范学院学报》、《洛阳师范学院学报》、《黑河学院学报》、《北京印刷学院学报》、《德州学院学报》、《绥化学院学报》、《周口师范学院学报》、《新余学院学报》、《信阳师范学院学报》、《长春工程学院学报》、《哈尔滨学院学报》、《大庆师范学院学报》、《长春大学学报》、《湖北经济学院学报》等学报。

黑河学院学报书号

[1]王安迪. 电影《阿甘正传》中后现代主义精神的呈现[J]. 戏剧之家,2018(01):83-84.第 1 页[2]郑鹤彬. 电影《阿甘正传》与美国文化[J]. 英语广场,2018(01):59-60.[3]杨洋,应高峰. 目的论视角下《阿甘正传》字幕中幽默表达的汉译研究[J]. 名作欣赏,2018(03):168-170.[4]沈渭菊,段慧敏. 《阿甘正传》专有名词典故的字幕翻译[J]. 兰州交通大学学报,2018,37(01):125-131.[5]朱桂生. 异质文化的共通:从儒家命运观看《阿甘正传》[J]. 浙江科技学院学报,2018,30(02):120-124.[6]杨玲梅. 《阿甘正传》中话语标记语you know的语用功能[J]. 林区教学,2015(12):64-66.第 2 页[7]张秀艳,刘天碧,韩兴康,王辉,王博,吴桐. 对电影《阿甘正传》的文化解读[J]. 绥化学院学报,2018,38(11):106-108.[8]胡凌. 电影《阿甘正传》对同名小说中女性人物的重塑[J]. 南京工业职业技术学院学报,2018,18(04):56-59.[9]王夏鸣. 分析《阿甘正传》对当代大学生的人生启迪[J/OL]. 北方文学(下旬),2017(06):280-281[2019-01-15].[10]严雨桐,彭在钦. 一座意识形态的浮桥--《阿甘正传》从小说到电影[J]. 艺海,2016(10):86-87.第 3 页[11]梁亚增,林玲凤. 幻影与假面:对好莱坞电影《阿甘正传》的镜像解读[J]. 吉首大学学报(社会科学版),2016,37(S2):131-133.[12]孙佳伟. 人性视角下电影《阿甘正传》中的"美国梦"解读[J]. 海外英语,2016(23):158-159.[13]孙文君,孙良言. 基于美感经验是自由之美在《阿甘正传》里的艺术表现[J]. 名作欣赏,2017(06):173-174.[14]康林. 解读电影《阿甘正传》中的美国文化[J]. 才智,2016(35):217.第 4 页[15]陈卓. 人生就像一盒巧克力--基于埃里克森宗教心理学视角下解读电影《阿甘正传》[J]. 名作欣赏,2017(18):56-57.[16]于晓霞. 《阿甘正传》:生命是一场终有尽头的奔跑[J]. 西部广播电视,2017(07):118.[17]李媛媛. 浅议电影《阿甘正传》的叙事类型[J]. 西部广播电视,2017(08):81-82.[18]刘珏,孔祥立. 浅析电影《阿甘正传》中奔跑的象征意义[J]. 安徽文学(下半月),2017(05):62-64.[19]李灵枝,李纶. 美国文化的完美体现--电影《阿甘正传》解读[J]. 名作欣赏,2017(24):59-60.第 5 页[20]陈宇. 好莱坞电影中的文化霸权--以《阿甘正传》为例[J]. 新闻研究导刊,2017,8(13):135.[21]裴思彤. 浅谈英文电影在大学英语教学中的作用--以《阿甘正传》为例[J]. 海外英语,2016(19):45-46+48.[22]刘丽. 《阿甘正传》的保守主义政治哲学分析[J]. 学理论,2017(02):65-66.[23]苏讯. 运用《阿甘正传》对职校学生情商教育的实践[J]. 当代教育实践与教学研究,2017(02):218-219.[24]安在. 互联网世界的《阿甘正传》--访Medium公司创始人兼CEO Ev Williams[J]. 信息安全与通信保密,2017(07):84-90.第 6 页[25]李静雯. 语境视域下《阿甘正传》字幕翻译研究[J]. 黑河学院学报,2017,8(10):138-139.阿甘正传论文参考文献二:[26]王勇. 从美学视角赏析电影《阿甘正传》[J]. 电影文学,2017(21):153-154.[27]刘晗. 从意识形态角度看《阿甘正传》电影与原着的区别[J]. 济宁学院学报,2015,36(05):19-22.[28]闫文珍. 从电影《阿甘正传》谈英文电影字幕翻译策略[J]. 山西煤炭管理干部学院学报,2015,28(04):155-156+162.第 7 页[29]张东京. 功能对等翻译原则在电影字幕翻译中的运用--《阿甘正传》为例[J]. 时代文学(下半月),2015(11):133-134.[30]张臻年. 《阿甘正传》--跑出你的人生[J]. 戏剧之家,2016(01):113.[31]蔡彦,赵燕宁. 多模态话语分析视角下的电影语篇分析--以《阿甘正传》为例[J]. 湖北经济学院学报(人文社会科学版),2016,13(01):120-121.[32]杨玲梅. 从关联理论的角度分析话语标记语you know的语用功能--以《阿甘正传》文本为例[J]. 海外英语,2015(22):247-248.第 8 页[33]成敏. 浅析电影《阿甘正传》之诗化风格[J]. 兰州教育学院学报,2016,32(02):51-54.[34]尚海涛. 解析电影对当代青少年的情感教育--以《阿甘正传》为例[J]. 电影评介,2015(24):81-83.[35]侯毅霞. 美国"反智"影片《阿甘正传》的批判价值观[J]. 电影文学,2016(04):37-39.[36]练缤艳,郭小丽. 励志电影文化价值观解析--以《阿甘正传》为例[J]. 英语广场,2016(04):9-10.第 9 页[37]成敏. 电影《阿甘正传》叙事艺术管窥[J]. 兰州教育学院学报,2016,32(05):51-52.[38]成敏. 电影《阿甘正传》之戏剧性风格管窥[J]. 宿州学院学报,2016,31(03):71-73.[39]练缤艳,程树武. 中西方文化差异对比及成因探析--以《阿甘正传》和《中国合伙人》为例[J]. 海外英语,2016(07):144-145.[40]韩兆兆. 《阿甘正传》中电影道具的多模态话语衔接[J]. 大众文艺,2016(11):192.第 10 页[41]左娟. 《阿甘正传》中文化的解读[J]. 语文建设,2016(17):53-54.[42]王晓梅. 目的论视阈下电影《阿甘正传》字幕翻译研究[J]. 长治学院学报,2016,33(03):71-74.[43]成敏. 浅析电影《阿甘正传》之阿甘叙事[J]. 科教文汇(中旬刊),2016(09):165-166+181.[44]杨鹏. 电影《阿甘正传》的人物语言分析[J]. 西安文理学院学报(社会科学版),2016,19(05):24-26.[45]程玮. 解读电影《阿甘正传》的叙事特色和语言观[J]. 电影评介,2016(18):65-67.第 11 页[46]刘云佳. 生命诗性哲学的理性思考--对《阿甘正传》现代意义解读[J]. 电影评介,2016(17):58-60.[47]宋海宁. 中国学人版《阿甘正传》--谈电影《启功》的叙事艺术与人生哲学[J]. 电影评介,2016(18):29-31.[48]李娜. 《阿甘正传》回归传统价值观的深层次文化解读[J]. 文化学刊,2016(10):65-66.[49]周洪如. 浅议美国电影中的人性--以《阿甘正传》为例[J]. 科教文汇(中旬刊),2014(11):126-127.第 12 页[50]石梅芳,冯春园. 论电影《阿甘正传》的存在主义维度[J]. 电影文学,2014(20):25-26.阿甘正传论文参考文献三:[51]段珂. 电影《阿甘正传》折射出的美国文化[J]. 电影文学,2014(24):80-81.[52]宋丙昌. 美国传统价值观在影片《阿甘正传》中的再现[J]. 电影文学,2014(23):155-156.[53]峻冰,蒋峰. 励志电影、励志文化的叙事与言说--以比较视阈中的《中国合伙人》和《阿甘正传》为例[J]. 中华文化论坛,2014(12):174-179.第 13 页[54]郝泽军,黄金子. 从电影《阿甘正传》看"任性"的美国人[J]. 名作欣赏,2015(06):144-145.[55]郭云飞. 《阿甘正传》:"奔跑"的奇迹[J]. 视听,2015(01):63-64.[56]练缤艳. 外文影视作品字幕翻译的优化策略研究--以《阿甘正传》为例[J]. 戏剧之家,2015(03):102.[57]李莉,彭在钦. 解读电影《阿甘正传》中"愚人"阿甘的隐喻意义[J]. 文化与传播,2014,3(04):57-60.[58]任秀,邓军,段慧如. 基于建构主义的"经典英文电影"课堂有效设计--以《阿甘正传》为例[J]. 创新与创业教育,2015,6(01):70-73.第 14 页[59]盛蕾. 《阿甘正传》对传统价值观的激情诉求[J]. 电影文学,2015(02):113-115.[60]杨静. 电影《阿甘正传》叙事特色研究[J]. 河南商业高等专科学校学报,2015,28(01):104-106.[61]姜浩,段莉,马瑞娟. 《阿甘正传》蕴含的价值观及精神依托[J]. 山西农业大学学报(社会科学版),2015,14(03):316-319.[62]邢朝露. 关联理论在《阿甘正传》字幕翻译中的应用[J]. 新经济,2015(14):46-47.[63]李潇潇. 浅析电影《阿甘正传》反映的美国文化[J]. 品牌,2015(04):124.第 15 页[64]李阳. 励志主题的英文电影在英语教学中的应用--以《阿甘正传》为例[J]. 电影评介,2015(06):92-93.[65]岳剑英. 比较文化视角下的《硬汉》和《阿甘正传》的主题解读[J]. 电影评介,2015(06):62-64.[66]李佳. 《枕头人》与《阿甘正传》中的悲剧原型比较[J]. 湖北函授大学学报,2015,28(10):178-179.[67]马慧. 《阿甘正传》中的道德理想与伦理主张[J]. 电影文学,2015(09):136-138.[68]徐全民. 转在年轮上的经典--再看《阿甘正传》也致平淡真实的岁月[J]. 中关村,2015(07):122.第 16 页[69]屈毅博. 电影《阿甘正传》的美国传统文化[J]. 电影文学,2015(12):153-155.[70]李小芹. 基于《阿甘正传》对白看英语礼貌原则[J]. 电影评介,2015(10):57-58.[71]刘秀玲. 《阿甘正传》关于人性的探索[J]. 戏剧之家,2015(14):135.[72]顾芳. "跑"出一条路--对《红色英勇勋章》和《阿甘正传》主人公的分析[J]. 戏剧之家,2015(15):136.[73]周丹丹. 《电影音乐赏析》在普通高校公共艺术课中的教学微探--以电影《阿甘正传》为例[J]. 大众文艺,2015(13):218.第 17 页[74]王晓峰. 多角度分析《阿甘正传》的字幕翻译策略[J]. 新西部(理论版),2015(17):90+89.[75]王培婷,高凌霄. 《阿甘正传》的叙事技巧和语言特色[J]. 电影文学,2015(18):130-132.阿甘正传论文参考文献四:[76]蒋兴君. 对比性电影语言在美国电影《阿甘正传》中的运用[J]. 电影评介,2015(16):49-51.[77]韦名忠. 解读《阿甘正传》的美国文化[J]. 电影文学,2015(21):142-144.

审稿快好发的大学学报是黑河学院学报、宁夏师范学院学报、通化师范学院学报。绥化学院学报、湖南行政学院学报、齐齐哈尔大学、哈尔滨师范大学、北京印刷学院学报,这些都是比较好发的,审核也比较快,3天左右都可以出结果。

大学学报的作用

培育高校科研精神。

现在学报基本上都是实行的外审制度,都是匿名审稿,只有一些文章质量高,有应用价值的稿件才能得到录用,水平低、内容空洞和关系稿将被排除在外,这就可以督促科研工作者严谨的工作作风,刻苦钻研,认真撰写科研论文,从而培育了师生严谨的治学精神。

论文在发表前,要经过编辑工作,在编辑过程中,编辑要和作者进行深入交流,在编辑的精心指导下,认真修改文章,这样作者就可以从不同角度看自己的成果,对自己的研究成果有了更明确的认识,这不仅锻炼了作者的思维能力也提高了他的科研素质。

学报对学科建设的作用。

学报是一个综合性的学术期刊,教师在科研方面获得的新发现,新认识,就有必要发表来和其他同仁交流自己的成果,学报是一个百花齐放百家争鸣的科学论坛,不同学科通过在学报这个论坛进行学术探讨,有利于一些交叉学科或边缘学科等新兴学科的形成。

学报可以为这些新兴学科设置专栏,优先发表其产生的重大科研成果,促进这些新兴学科的发展。

培养人才的重要基地。

现在由于扩招,高校师资力量不足,因此招聘了很多青年教师,这些青年教师在教课之余也要从事一些科研活动,但是他们刚开始从事科研,经验不足,因此写的论文稍有些欠缺,因而学报尤其是本校的学报是他们投稿的首要选择。

只要文章有创新点,学报编辑便不厌其烦地帮助作者反复修改,这样也锻炼了青年教师的写作能力,增加了他们继续搞科研的自信心,《复旦大学学报》就确立了不靠名人带刊物,要用刊物育新人的办刊思想,从而造就了很多名家。

黑河学院代码是13744。

黑河学院(Heihe University),坐落于黑龙江省黑河市,是经教育部批准成立的一所普通高等本科院校,是中俄合作应用型人才培养创新实验区、国家级语言文字规范化示范校,是教育部第一批确定的“中俄联合培养本科生项目”单位、是黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。

学校始建于1958年,历经黑河师范专科学校、齐齐哈尔大学黑河分校等发展阶段;2004年晋升为本科院校,更名为黑河学院;2017年获批新增硕士学位授权立项建设单位。

据2020年7月学校官网显示,学校占地面积万平方米,校舍建筑面积万平方米,设二级学院14个,开设39个本科专业;有教职工844人,其中专任教师584人;全日制在校生10747人。

历史沿革

黑河师范专科学校

1960年8月,黑河学院前身黑河师范专科学校经省政府批准成立。

1962年8月,学校停办。

1976年,经省高教局批准在黑河师范学校开设专科班。

1985年,省委省政府同意筹建黑河师范专科学校。

1989年10月,经国家教委批准为齐齐哈尔师范学院黑河分校。

1990年6月5日,举行齐齐哈尔师范学院黑河分校建校典礼。

1997年,经省政府批准,黑河师范学校、齐师院黑河分校、黑河教育学院合并组建齐齐哈尔大学黑河分校。

2001年2月,黑河市广播电视大学并入齐齐哈尔尔大学黑河分校。

黑河学院

2004年5月,经国家教育部批准,建立了全日制普通高等本科院校——黑河学院。

2006年4月,被纳入省属院校。

2008年,获批为学士学位授予权单位。

2009年,教育部批准在学校基础上建立“中俄大学生交流基地”和“俄语中学”,并与中国留学生服务中心共建全国唯一的赴俄留学培训基地。

2010年,学校被确定为黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。

院系专业

据2019年6月学校官网显示,学校设二级学院14个,开设39个本科专业,涵盖工、理、经、管、文、法、艺七大学科门类。

师资概况

截至2022年,学校有教职工863人,正高级职称127人,副高级职称174人。其中专任教师608人,博士31人,硕士482人。

教学建设

据2019年6月学校官网显示,学校获省高等教育教学成果奖7项;建有国家大学生校外实践教育基地1个,国家级特色专业建设点2个,国家级“专业综合改革试点”项目1个;省级人才培养模式创新实验区1个,省级实验教学示范中心2个,省教育科研基地1个,省级重点专业3个,省级精品课程3门。

国家大学生校外实践教育基地:俄罗斯切林姆霍瓦美术教育实践基地

国家级特色专业建设点:俄语、绘画

省级重点专业:俄语、绘画、音乐学

省级精品课程:马主义哲学原理、黑龙江流域史、现代教育技术

省级人才培养模式创新实验区:绘画、中俄合作应用型人才培养创新实验区

省级实验教学示范中心:艺术实践教学中心、文科实验教学中心

科研机构

据2019年6月学校官网显示,学校建有黑龙江省TRIZ理论研究所、远东研究院、比较教育研究所、环艺研究所、俄罗斯研究所共5所机构。

科研成果

据2019年6月学校官网显示,十二五以来学校获批省级以上科研项目361项,获省级科研成果奖394项,授权专利408项。

馆藏资源

据2019年4月学校官网显示,学校馆藏文献总量近100万册,中文期刊1490种。为读者提供电子图书、电子期刊、专题数据库等多种媒体形式的数字资源。藏书以学校各专业有关的学术著作、教学参考书、工具书、基础教育学科图书及文献为主。采集收藏俄文原版图书4万余册,期刊116余种;学校还自建俄罗斯文献信息网络平台,以数字的形式存储了俄罗斯原版图书、期刊等文献资源。

学术期刊

《黑河学院学报》创刊于2010年,是经国家新闻出版总署批准,黑龙江省教育厅主管,黑河学院主办的综合性学术期刊(双月刊)。学报为综合版,主要发表自然科学、人文社会科学领域的学术理论研究成果,开设TRIZ研究、界江文化研究、比较教育研究、俄罗斯研究、知青研究、哲学·法学、经济·管理、语言·文字、文学·艺术、教育·教学、历史·社会、民族·宗教、图书·档案、自然科学等栏目。

学报已成为《中国学术期刊网络出版总库》(知网)《万方数据—数字化期刊群》《中国核心期刊(遴选)数据库》《中文科技期刊数据库》《中国学术期刊综合评价数据库》全文上网收录期刊。

校标

黑河学院的校标分为内外两圆,两圆之间的中英文黑河学院字形内含着今日之黑河学院已走向世界,1958表示黑河学院的创建年代可追溯至黑河师范专科学院,校标中央为字母“H”组成的展翅飞翔的尚德鸽,代表黑河学院的“尚德”精神理念,寓意着黑河学院师生,继承发扬“尚德至善、格物致知”的优良传统,严谨治学,锐意进取,勇攀科学高峰,为黑河学院建设成世界一流大学,为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

标志整体气质犹如轻盈展翅的和平鸽,象征拥有无私奉献精神的教育工作者。无论遇到多少艰难险阻,他们终将克服困难,为广大师生带来福音,并且时刻准备飞往更加高远的天空,探索更加深入的教学难题。

蓝色:蓝色是博大的色彩,天空和大海辽阔的景色都呈蔚蓝;蓝色象征着来自大海的精神,形成强烈的视觉冲击效果。纯净的蓝色表现出一种魅力、文静、理智。深邃的理想和渊博的文化,给人以想象和生机。蓝色约定俗成以成为极具创造性、探索性,是富有科研探索精神的颜色。黑河学院(HeiheUniversity)是经教育部批准成立的一所普通高等本科院校,是中俄合作应用型人才培养创新实验区、国家级语言文字规范化示范校,是教育部第一批确定的“中俄联合培养本科生项目”单位、是黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。

比较容易发表的大学学报有很多,具体说明如下: 《西昌学院学报》、《兰州文理学院学报(自然科学版)》、《商丘师范学院学报》、《洛阳师范学院学报》、《黑河学院学报》、《北京印刷学院学报》、《德州学院学报》、《绥化学院学报》、《周口师范学院学报》、《新余学院学报》、《信阳师范学院学报》、《长春工程学院学报》、《哈尔滨学院学报》、《大庆师范学院学报》、《长春大学学报》、《湖北经济学院学报》等学报。

  • 索引序列
  • 黑河学院毕业论文
  • 黑河学院学报学术
  • 黑河学院学报万维
  • 黑河学院学报目录
  • 黑河学院学报书号
  • 返回顶部