1、中科院论文的书写采用latex模板进行编辑，latex是一种基于ΤΕΧ的排版系统， 2、模板下载 3、注意事项
我就是湘大的 首先我要说的是湘大很不错 学风非常好 其次就是据我所知 湘大没有网络教育学院 不过在信息工程学院里有网络工程专业 我是化工院的 信工的和我们住在同一个宿舍区 我也认识一些信工的同学 信工院很好的 学风严谨 各项活动搞得也很不错 每年有很多毕业生就也很不错 也有很多上海深圳等大城市的大公司来我校信工专业招聘 湘潭大学信息工程学院现有教职员工138人，其中教授14人，副教授30人，博士23人，博士生导师5人，在读博士26人。学院现有“计算机软件与理论”省级“十一五”重点学科、“智能计算与信息处理”教育部重点实验室、“智能制造”湖南省高校重点实验室，设有“计算机科学与技术”湖南省“芙蓉学者计划”特聘教授岗位；目前有“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，湖南省新世纪121人才工程人选第一层次2人，湖南省普通高校学科带头人培养对象2人，湖南省普通高校青年骨干培养对象15人；拥有计算机科学与技术一级学科硕士点，电力电子与电力传动，信号与信息处理，控制理论与控制工程等6个硕士学位授权点；计算机技术、软件工程、电气工程3个工程硕士专业学位授权点；计算机科学与技术、自动化、电子信息工程、通信工程、网络工程、建筑设施智能技术、软件工程7个本科专业，计算机科学与技术专业被评为国家第一类特色专业和湖南省重点专业；《离散数学》、《单片机原理与应用》为湖南省精品课程。学院目前在校研究生200余人，本科生2400余人，下设计算机科学与工程、自动化、电子与通信工程3个系，以及“电工电子技术实验中心”（ 中央与地方共建基础实验室、湖南省示范性实验室）、计算中心、网络信息安全实验室和电机与控制技术实验室（中央与地方共建特色实验室）。拥有13500平方米实验教学用房，余万元教学仪器设备。现已成为广州军区后备军官和总参三部研究生的重要培养基地。学院以培养合格人才为中心，以知识、能力和素质培养为主线，坚持“厚基础、宽口径、重应用，强能力”的培养目标。在教育教学、科学研究、教学管理等方面积极探索，扎实工作，已逐步形成了有利于优秀人才脱颖而出的优良教学环境。近几年来，共获得省、部级科技成果奖6项，优秀教学成果奖4项，湖南省科技进步二等奖1项目，军队科技成果三等奖1项，香港柏宁顿（中国）教育基金会孺子牛金球奖1项，霍英东优秀教学成果奖1项，并指导学生在国内外数学模型建模比赛和全国电子设计竞赛中多次获奖。目前，承担或主持完成了国家863高技术项目、国家自然科学基金项目、湖南省杰出青年基金项目、湖南省自然科学基金项目、教育部高校骨干教师资助计划项目、湖南省科技厅项目和湖南省教育厅（重点）科研项目共30多项。20多年来, 学院涌现出了众多的优秀毕业生, 例如，许小曙博士（79级研究生）1993年获得全美人工智能奖，1996年获得全球R&D100奖（该奖被誉为“应用科学的诺贝尔奖”）；国防科技大学的博士生导师殷建平教授（79级本科），2001年评为全军优秀教师、荣获全国高校青年教师奖,2009年评为全国优秀教师，所指导的博士生获全国百篇优秀博士论文；中国科学院计算技术研究所研究员李锦涛博士（79级本科），国家科技部信息技术2015年远景规划专家组成员；国内著名的软件企业用友软件副总工程师彭六三（81级计算机）, 被业界称为“中国软件产业技术带头人”；唐献康（82级自动化专业本科生）获首届中央企业十大杰出青年提名奖、茅以升铁道工程师奖，享受国务院政府特殊津贴；国防科学技术大学计算机学院教授、全军军事训练信息网中南地区信息管理中心主任杨岳湘（82级计算机专业），获国家科技进步二等奖1项（排名第一），军队和部委级科技进步一等奖3项；中国科学院软件研究所博导王文成（84级本科）的博士毕业论文获2001年度全国百篇优秀博士论文；谢镕安（86级本科）领导的中上汽车有限公司成为全国首家专业新能源汽车整车研发、制造企业，被刘鸿亮、何祚庥等院士誉为“中国整车研发制造领域首次领跑世界”；陈益强（92级本科、96级研究生）的博士论文获首届中科院优秀博士论文并获全国百篇优秀博士论文教育部提名奖，2005年被评为上海市科技之星，国家科技进步二等奖获得者；李华伟（女，92级本科生，中国科学院计算技术研究所最年轻的研究员和博导之一）、陈靖（93级本科生）同时获得2001年度“微软中国学者奖”； 2001级电子信息工程专业学生刘蝶雨同学在校期间就发现微软公司因特网浏览器五个重大漏洞，并于2003年寒假期间被微软亚洲研究院邀请到北京做客座研究 这是关于信工院的一些官方资料 希望可以帮助你 动感地带推出的全新网上交易店铺 就是由湘大信工院的一个学生组织自己独立创办的 所以说 真的不错
软件技术与硬件技术相比较,其发展的空间更为广阔、应用的领域更为广泛,因此计算机软件技术得到了关注和发展。下面是我为大家整理的计算机软件技术毕业论文，供大家参考。
摘要：目前，高职软件技术专业的教学改革势在必行，本文介绍了问题研究的必要性和Moodle平台的功能，探讨了基于Moodle平台进行混合式教学的教学过程。
关键词：Moodle平台;混合式教学模式
1概述
目前，高职学院主流的教学主体为教师的教学模式早已不能满足社会对人才的需求。这要求我们积极进行教学改革开展以学生为主体的教学模式的探索。混合式教学模式是教育信息化发展而出现的一种新教学模式。其意义在于将学生在网络上的自主学习和传统课堂上的教学相融合，是多种教学方式、学习方式和教学媒体的整合。因此，基于Moodle平台的高职软件技术专业混合式教育模式研究具有十分重要的意义。
2Moodle平台简介
Moodle是一个开源课程管理系统(CMS)，是一个免费开放源代码的软件，以社会建构主义为其主要的理论基础。Moodle是ModularObject-OrientedDynamicLearningEnvironment的缩写，即模块化面向对象的动态学习环境。在基于Moodle平台的教学活动中，教师和学生都是主体，彼此相互协作，共同建构知识。Moodle平台有主要三个方面的功能：课程管理、学习管理和系统管理，其中课程管理包括课程教学组织、教学资源组织、学生学习活动组织、学生评价组织等管理;学习管理包括：记录学习情况、下载学习资源、开展协作活动、测验与作用等;系统管理包括系统模块管理、课程管理、模块管理、用户管理和系统参数设置。Moodle平台有系统管理员、教师和学生三种用户角色。其中，系统管理员主要负责搭建Moodle平台的软硬件环境，可分为课程管理员和网站管理员。课程管理员负责课程的创建和管理，网站管理员负责对Moodle平台进行配置和维护。教师角色中的主讲教师和辅导教师是按照权限不同来分的。主讲教师可以组织教学活动，建设教学资源，进行日常教学管理。可以为学生分组，添加或注销学生，可以授权辅导教师，可以设置课程“密钥”。辅导教师不能参与课程设计，只能组织学生的管理成绩、课外讨论、查看日志等，在日常教学过程中监督学生的学习活动。在指定教师时，如果不特定教师编辑权限，该教师就默认为辅导教师。学生角色可以在线学习网络课程资源，参加在线测试，在线进行讨论，并将自己的学习历程以及学习心得写在自己的博客上。学生可以建立一个在线档案，包括照片和个人描述。
3基于Moodle平台的高职软件技术专业混合式教学模式的教学过程设计
混合式教学是指融合不同的教学模式和不同的应用方式来进行教学的一种策略，它结合了课堂教学和网络教学的优势。下面以《Java程序设计》这门课程为例来介绍如何基于Moodle平台进行混合式教学模式的教学过程设计。
混合式教学模式的教学资源设计
教学资源是混合式教学模式的基本保障，主要指与所授课程相关的教学材料，包括课程的教案、课程的课件、实训指导、教学大纲、复习题、拓展资料等。随着慕课的兴起，在《Java程序设计》课程的教学资源设计中，教师可将课程的教学内容制作成慕课放在Moodle平台上供学生课余时间观看。既方便了课堂上未听懂的学生进一步学习，也为基础好的学生提供了预习的资源，增强了学生对知识的掌握程度。
混合式教学模式的教学课程内容设计
《Java程序设计》课程的操作性强，采用任务驱动的教学方式能督促学生课前预习、课后复习，提高动手能力，从而激发学习的兴趣。下面以《Java程序设计》中《类和对象实现》一节为例，说明教学内容的设计。
教学目标
知识目标
①类与对象概念与特征、属性和方法;②类与对象的关系;③定义类的语法;④创建类的对象，使用对象的步骤。
能力目标
①运用面向对象程序设计思想分析类和对象特征;②会创建和使用类和对象。a教学任务“人”是社会主体，日常生活中要想描述一个人主要包括姓名、年龄、性别、体重、家庭地址等信息。任务要求在计算机中使用Java语言对“人类”进行描述，并用Java代码实现，最后打印出人的信息。b实训任务第一，编写一个电脑类，属性包括品牌、型号，方法为显示电脑信息，并测试类;第二，编写一个手机类，属性包括手机品牌、手机型号，方法为显示手机信息，并测试类。
混合式教学模式的课堂教学活动设计
课堂教学活动设计是混合式教学模式的关键。Moodle为教师和学生的互动提供了很好的平台，学生可以针对教学内容展开讨论或者提出问题，也可以发表自己的心得体会。教师可以在教学过程中设置测试来及时检验学生的学习效果，还可以创建一些趣味性话题，鼓励学生参与并给予加分奖励，同时还要在Moodle平台中跟踪学生的发言，并及时给出反馈。下面以《Java程序设计》中《类和对象实现》一节为例，说明教学活动的设计。课前：将教学课件上传至Moodle平台，供学生预习。课中：①(10分钟)利用Moodle平台中的“测验”功能，针对上创建一套试题来考查学生对上节课知识的掌握情况。②(30分钟)利用课件和案例演示讲解本次课知识点。③(35分钟)布置并指导学生完成实训任务。④(15分钟)总结并布置作业。课后：创建讨论话题，鼓励学生积极参与。
4总结
基于Moodle平台的混合式教学模式，能够激发学生学习的兴趣，提高学生的自主学习能力，营造良好的学习环境。同时也存在一些问题，可根据每个学校的需求，进行二次开发，增加功能，更好地为教学服务。
参考文献：
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【摘要】近年来，在社会经济快速发展的同时，一定程度上带动了科学技术的进步。而在此过程中，智能手机与个人电脑得到了发展，并且逐渐融入到人们日常的生产生活当中，被广泛地应用。其中，在智能操作系统当中，安卓操作系统占据重要地位，并且其开放性相对明显，这样一来，智能手机与个人电脑应用的优势就更大。由此可见，在安卓操作系统的基础上开发软件具有重要的现实意义。本文对安卓操作系统的开发平台进行了全面分析，并重点阐述了在安卓操作系统基础上的应用软件开发。
【关键词】安卓操作系统;应用软件;开发;分析
众所周知，信息技术在其自身的发展过程中，电子产品的丰富性与多样性充分地展现出来，并且使得人们生活方式有所改变，一定程度上为人们日常生产与生活带来了便利。正是因为安卓操作系统自身独特的开放性特征，使其同电子设备实现了有效地沟通，并且始终能够满足用户不同需求。现阶段，安卓手机已经被广泛使用，并且已经普及，在此背景下，使人们开始重视其便携性问题，希望能够时刻进行操作，所以，在安卓操作系统的基础上，应该积极开发出相应的应用软件，这是当前安卓操作系统工作领域中亟待解决的问题。
1安卓操作系统开发平台
在安卓操作系统平台中，其主要的构成部分就是应用软件、中间件以及用户界面和操作系统，给予平台各层分离有力的支撑与保障，使得各层中间都能够保证分工的明确性[1]。通常情况下，安卓操作系统中的应用程序框架可以有效地提供API，同时还能够合理地设计出其自身特有的功能模块，这样一来，还可以实现为其他应用程序提供有价值的使用依据。在安卓操作系统当中，其最核心的应用程序就是联系人、网络浏览器、日历、SMS应用程序以及电子邮件等等。在编写并设计应用程序的过程中，开发工作人员需要对Java语言进行充分地利用，这样才能够确保系统程序和开发程序所包含的资源实现共享。在此基础上，安卓操作系统还能够向组件提供相应的C/C++库集合，然而，开发工作人员不能够对其进行直接调用，一定要根据上层的应用程序框来实现C/C++库的应用[2]。通常情况下，安卓操作系统库的构成内容是媒体库、FreeType、界面管理和SQLite等多种系统。
2基于安卓操作系统应用软件开发的重要意义
随着科技发展与人们生活水平的提升，始终对个人电脑与智能手机在社会经济当中的发展情况产生影响。现阶段，我国智能手机市场始终处于爆炸式增长的趋势，而截至到2013年，智能手机的普及率也迅速上升，将近2/3的国民都已经拥有智能手机[3]。然而，国民拥有智能手机的技术水平也处于上升的阶段，其中，智能手机终端CPU处理能力以及存储和用户交互等方面的能力都出现了明显的提高，以上内容也同样是智能手机关键性的指标，所以，一定程度上对于安卓操作系统应用软件的开发工作提供了有力的硬件基础。基于安卓操作系统的应用软件开发能够保证使用者手中安卓智能操作系统同社会各行业经济发展过程中所使用的电子设备实现有效连接，进而能够为使用者提供更具特色与专业化的服务。若安卓智能操作系统应用软件能够得到广泛地应用，必然会为人们的生产与生活带来便利与实用价值，进而更方便人们的工作与生活。
3安卓操作系统概述
安卓发展史
安卓股份有限公司位于美国加州，公司成立于2003年，并在2005年被谷歌所收购。谷歌公司的主要目标就是要创建标准化与开放化的安卓系统移动客户端平台[4]。同其他智能手机的操作系统相比，安卓操作系统的开放性更加明显，并且能够在其实际运行的过程中始终处于开放状态，同时还能够同其他电子设备实现数据链接，在此基础上，更好地实现高级操作。安卓系统是智能手机当中的一种智能操作系统，所以，其更新的速度相对较快，当前最新版本已经是(M)操作系统
安卓开发平台结构与特征
(1)应用程序层。
智能手机操作系统中的安卓系统，其自身就能够为智能手机的运行提供相应的应用软件，而且，其基本的应用软件都是操作系统本身所配置的，主要的表现形式就是系统应用[5]。然而，在智能手机实际运行的过程当中，这些应用软件同其他的应用软件共同享受同等资源的支配权利。
(2)应用程序框架。
在智能手机操作系统当中的安卓操作系统，本身明显的特征就是能够支持使用者的软件运行，但是，需要基于应用程序框架。而且在安卓智能操作系统当中，各应用软件都能够设计出特有功能模块，只要保证功能的设置与应用程序框架的具体需求相吻合，就能够获取安卓系统有力的支持，最终同其他的功能模块实现信息的交互。
(3)内核设置。
安卓系统是基于发展起来的，所以，该系统的核心就已经集成了Linux的绝大多数特点[6]。而且，其中主要部分就涉及到安卓系统安全认证及网络协议栈等等内容。但是，也正是这种智能集成，使得安卓系统得到了全面发展，也确保该系统实现了层叠式体制结构的构建，积极地提高了安卓系统实际运行的效率。
安卓应用系统基本组件
(1)应用表示层。
在应用软件实际运行的过程中，该组件能够有效地保证应用软件系统同用户的交流，并且在运行时，表示代码需要以特定形式表现，这样能够合理地缓解了系统内部设置的压力。
(2)无可示界面。
该组件同应用表示层的地位同等，都是单独安卓组件，但是最主要的差异就在于，该徐建使用者根本不能够在系统后台运行，而且不能够看到实际的运行状态[7]。同时，由于无可示界面自身的设计特征，无需同用户信息交互，但是却始终为其提供服务，因此，也可以将其当作无形用户界面。
(3)接收广播通知组件。
该组件同事件监听器相似，属于事件推送机制，而在其内部，将安卓应用当中的其他组件作为事件来源信息来进行推送，这就是该组件具体的服务内容。
(4)安卓开发环境搭建。
安卓智能操作系统是开放型的操作平台，所以，在安卓操作系统基础上所开发设计的应用软件，仅对系统原有安卓系统加装系统开发软件即可，这样就能够实现安卓系统应用软件开发。
4Java多线程编程
要想实现Java多线程，就需要积极地运用Thread类子类，使用覆盖方法，即run()[8]。把所要执行代码添加至上述方法当中。但是，这种实现方法存在自身不足，如果该类已经继承另一类，那么就无法对该类继续继承。其次，可以建立Java程序接口，利用该接口用户命令信息能够通过运行命令的方式重新编写命令，并且在重写以后沿数据接口能够直接送至电子设备命令执行阶段，进而有效地提升电子设备命令执行的效率。
5基于安卓操作系统手机遥控PPT播放软件的开发
实用性分析
由于PPT演示实际应用简单，并且图文并茂，所以，在报告或者是会议当中被广泛使用，是一种信息展示的有效形式。然而，传统PPT的展示需要会议的主持人员或者是演说者使用鼠标对PPT的文件播放进行控制。这种方法在实际的应用过程中，为了确保PPT资料的展示具有一定的匹配性，所以，演讲者与会议的主持者始终在电脑旁边，这样就会影响到演讲者个人发挥。在科技快速发展的背景下，激光笔代替原有鼠标，对演讲者来说是一种解放。然而，在PPT书写与绘画要求方面并未得到满足，因此，导致控制方式与演示需求间存在一定的供需矛盾，所以，必须要设计出能够脱离鼠标的一种演讲方式。正因为安卓智能手机系统具有一定的开放性，并且，其处理器的效率较高，所以，大尺寸高分辨率的屏幕都能够在手机中显示并书写。
系统设计
这种PPT播放软件通常被使用在个人电脑中，其架构与系统相吻合，可以被划分为两部分：①客户端;②服务器端。客户端就是在用户电脑中所运行的PPT程序，然而，服务器端则是网络架构服务器的一种链接形式[9]。在此范围内，客户端可以利用网络通信以及其服务器来实现通信。由于这种应用软件相对成熟，所以，其架构与操作系统都十分完善，可以同其他电子信息系统实现链接，并且实际的开发环境十分优秀。设计应用软件的时候，可以将其分成服务器的子系统与终端的子系统。在PPT应用软件当中，服务器端子系统的应用是一种有效地改进，并且被集中于软件系服务器端，可以在服务器端加装自己设计的手机遥控PPT播放软件服务器端。这种方法能够保证PPT系统当中的服务器端同移动终端子系统实现命令信息交互，并且实现移动终端子系统更好地控制手机遥控PPT播放软件。服务器的子系统，其主要的任务就是实现终端PPT文件发送的接收与解析，并且接受终端的控制命令等等。而移动终端的子系统，其主要的工作内容就是发出系统运行命令，同时需要对服务器子系统反馈PPT页面信息予以接受。另外，还应该不断强化移动终端的子系统，使其画板功能更丰富，确保其在手机遥控该软件的过程中，能够有效地下达命令，确保使用者能够以多种方式操控PPT展示。
软件测试与运行结果的展示
完成手机遥控PPT播放软件的编程设计工作后，必须要对其实际的运行状态予以检测，进而确保该软软件具有一定的实用性，同时，还需对其设计效果予以客观地评价。文章对手机遥控PPT播放软件及PPT的展示能力进行了实际检测，并且真实地验证了该软件的功能与效果。在实际的测试过程中，以不同移动数据终端同手机遥控PPT播放软件的服务器子系统实现链接，并且在测试的过程中确保软件自身链接的安全，在移动数据终端处输入相对复杂的信息内容，并且，该软件仍然可以在电脑的页面中快速反应出智能手机具体的指令信息内容。由此可见，站在客观的角度上来看，手机遥控PPT播放软件的设计是成功的，同时也证明了在安卓系统基础上开发应用软件的可行性，实际所开发的应用软件是具有现实应用意义的。
6结束语
综上所述，在智能手机发展和更新的背景下，很多人开始意识到随身通信工具的重要作用，所以对于智能手机更加重视。因为智能手机内置处理器处理能力极强，并且应用程序相对丰富与多样，因此，在人们的日常生产生活当中被广泛应用。当前，安卓操作系统是智能手机重要的操作平台，并给在市场中占据较大份额，所以对于社会发展具有积极地推动作用。由此可见，在安卓操作系统基础上开发应用软件并及时进行更新具有重要的积极作用。
参考文献
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你是外面考进来的还是硕博连读生？自己的学生硕博连读一般来说是6年就可以达到要求毕业了。你要是达到实验室的要求，一般来说就让你毕业了，老师不会卡人，别的有些所的老师会卡人。不过个别实验室主要是做横向工程项目的，因此博士的时间都耗费在做项目上了，写论文会没有思路时间也少，这个你要自己注意。
电子科学与技术系隶属于我校光电子与信息学院，设有“电子科学与技术”本科专业和“微电子学与固体电子学”、“材料物理与化学”和“半导体系统芯片设计与工艺”研究生专业。已形成包括本科、硕士、博士、博士后完整的人才培养体系。 研究范围主要涉及电子和光子信息的检测、存贮、处理、传输与显示。教学体制上，一直坚持"理工结合"的特点，重视基础，强调宽口径培养，注重将新知识 和新技术不断引入到教学中。系统地掌握电子科学与技术领域的基本理论与方法，并获得先进电子材料与器件、光电子材料与器件、大规模集成电路和系统的工作原 理和设计、微制造技术、计算机辅助设计和测试技术、数字化信息系统等方面有关设计、研制和应用的知识和能力。软件工程是属于软件学院的。一、学院简介 华中科技大学软件学院是经教育部批准(教高[2001]6号文)的35所国家示范性软件学院之一。华中科技大学软件学院充分利用华中科技大学综合优势、办学资源和计算机学科优势，通过产学研结合，拓宽办学渠道，采用超常规办学模式，为我国IT产业培养多层次、具有国际竞争能力的“工程型”与“应用型”软件人才。 华中科技大学软件学院与香港新华集团、IBM公司等国内外知名企业联合办学，坚持以需求为目标，面向软件产业办学；坚持与国际接轨，按照国际软件标准培养人才；坚持质量第一，素质与技术并重、基础与实践统一；坚持办学模式、管理体制、课程体系、教学内容和教学方法的改革和创新；借助一流学科的优势，创办一流的软件学院，为我国信息技术产业腾飞培养一流软件人才。二、专业与学位 华中科技大学软件学院目前设有教学研究室以及软件、硬件和网络多功能实验室和国际专业资格认证中心；另外设有学院办公室、学院财务、对外合作办公室和学院理事会。 第一学士学位，从华中科技大学各专业二年级学生中招生，转入软件学院学习，培养软件专业人才，学制四年。以后将招收第二学士学位，招收在校或已毕业的非计算机专业本科生，培养“复合型”软件人才，学制二年。 第二学士学位，招收在校或已毕业的非计算机专业本科生，培养“复合型”软件人才，学制二年。 软件工程硕士（MSE），从计算机软件从业人员或计算机专业应届毕业生中招生，培养可从事系统分析与工程项目管理的高层次软件人才。 三、培养目标 软件学院与企业联合办学，合作企业为软件学院提供资金支持，提供教学和实习以及毕业设计基地，提供奖教金和优秀学生奖学金，同时合作企业还将选派兼职教师参与教学，使软件学院教学内容与软件工业发展需要紧密结合，有效地保证学院教学质量和人才培养质量。合作企业对软件学院毕业生具有优先选择权，并可向其他机构推荐毕业生。软件学院将与更多的企业合作，建立企业实习基地，将人才培养与软件工业人才需求紧密结合，培养软件工业急需的工程型、应用型人才。 华中科技大学软件学院与国外大学开展合作,特别是与软件产业比较发达的国家的大学合作，引进国外原版教材和课件，聘请兼职教师，探索适合中国国情的工业化软件人才快速培养的有效途径。 以市场需求为导向，面向软件工程领域的国际前沿，培养适合国家产业结构调整的、与国际接轨的实用型、复合型、工程型软件人才。 软件学院的学生除须掌握计算机软件领域的基本理论知识外，重点学习国际软件工业界最新的软件开发设计技术和软件项目管理方法，能熟练使用国际软件工业界最新的流行软件工具高质量地开发中大型软件项目。具有熟练阅读英文专业资料并用英语进行交流和写作的能力。 学院大部分课程将直接采用国外著名高校的最新原版英文教材，部分课程采用双语教学或聘请国外著名大学（或公司）的专家授课。引进国外高校先进教学模式，在精简理论知识授课时数的同时，各课程通过几个较大项目实践（Project）来培养学生的动手能力和自学能力。此外，各学期均安排大量的软件开发实践。学院还将根据我校办学优势，开设相关领域的软件课程。各专业的学生均需在软件开发企业中完成毕业设计（代替毕业论文）。为加强就业竞争力，鼓励学生考取各类国际流行的IT认证证书（记学分）。
据我所知，学院大部分课程将直接采用国外著名高校的最新原版英文教材，部分课程采用双语教学或聘请国外著名大学（或公司）的专家授课。引进国外高校先进教学模式，在精简理论知识授课时数的同时，各课程通过几个较大项目实践（Project）来培养学生的动手能力和自学能力。此外，各学期均安排大量的软件开发实践。学院还将根据我校办学优势，开设相关领域的软件课程。各专业的学生均需在软件开发企业中完成毕业设计（代替毕业论文）。计算机是个比较系统的说法，你可以说：我是学计算机的，将来有很多走向，网络研究，计算机理论研究，操作系统方向，多媒体方向，我是学人工智能的（这个走向有些学校没有），当然也有软件工程。华中科技大学软件学院软件工程硕士培养方案： 软件学院研究生指导教师简介：希望可以帮你，不明白的话可以到我们官网查看更多考研相关的信息、资料。
四篇sci中科院一区论文是高水平计算机专业。sci一区是各领域的top期刊。sci是当代世界最为重要的大型数据库，被列在国际六大著名检索系统之首。它不仅是重要的检索工具书，也是科学研究成果评价的一项重要依据。
研制出了毫米波芯片，传输距离达到了10千米，在速率上可以完全满足，现在5G甚至是6G的需求。
电大行政管理毕业论文、电大行政管理毕业论文、电大行政管理毕业论文、，现在要求也比较高了，一般学校要求原创，不能抄袭的，一般学生自己写有点难，有不少时间花了几个月时间写，还是没过关，只能说非专业写作，是一个字，累！，
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一、毕业论文的选题选题是论文写作的首要环节。选题的好坏直接关系到论文的学术价值和使用价值，新颖性、先进性、开创性、适用性以及写作的难易程度等。下面重点谈谈选题的原则：1．要客观需要，颇有价值。选题要根据我国经济建设的需要，具有重大的理论和实用价值。例如“企业联盟问题研究”，就是这样。正如一汽集团李启祥副总经理说，我国汽车与国外的汽车竞争，无论是技术、质量、品牌、功能、成本和规模经济等都比不过人家，只能靠一体化，战略联盟，与“大众”合资进入世界大汽车集团，靠国外发展自己。因此，关于战略联盟的研究，既满足了我国经济建设的需要，又具有重大的理论和实用价值。2．要捕捉灵感，注重创新。论文的生命在于创新。创新的含义非常广泛，是指一种新的观点，创立新说，新的论据(新材料)，新的补充，新的方法，新的角度。也有人说创新指研究的内容是新的，方法是新的，内容与方法都是新的。还有人认为创新指独特见解，提出前人未曾提出过的问题，纠正前人的错误观点，对前人成果进一步深化、细化、量化和简化等。由上可见，一篇论文总要有一点创新，否则就算不上真正的论文。创新靠灵感，灵感靠积累。只有在长期的艰苦砥砺中才能偶然产生一点思想的火花，而这稍纵即逝的思想火花就可能变成学术创新的起点。
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是的 任何一所院校参加同等学力申硕都要求在核心期刊上发表文章的。但是这个相对比较容易，大概3000字左右即可，院校一般都会帮助学生发表，让学生顺利拿到硕士学位。所以这方面不用太担心。
我有同事在上这个课程，不能说是假的，但不太规范。中科院在职心理学硕士没有全日制的课程设置那么系统，大概一年中会集中去北京上几次课，每次一周左右。同样也有选导师和写毕业论文的环节，但选择论文指导老师和论文答辩要另外收费。最后可能是最重要的一点，只颁发学位证，没有学历证，也就是说，你的学历依旧是本科学历。希望能帮到你。（via 心灵e站）
这压根不是一个提问，而是一个赤裸裸的攻击。中科院心理学的老师都来自各大TOP高校，要拿学位必须参加全国统考，要发论文到CSCD，毕业论文更是严上加严，我学姐在那边上课都快被虐得秃头了。最怕非黑即白的人，不分青红皂白上来搞攻击，能得到什么好处呢？
学校是挺好的中国科技大学软件学院为国家级软件示范学院，实力强劲，毕业生就业层次高，在全国高校中处于领先水平，中科大是中国科学院直属的国家985工程知名高校，依托颇具实力的数、理、化、生等基础学科，融入理工科发展，软件学院秉承优质的办学基础，重点打造优质教学团队，加快发展计算机科学与技术学科，培养经济社会发展急需的高精尖科研技术人才。中科大软院本身实力雄厚。中科大软件学院是国家教育部和原国家计委首批批准设立的示范性软件学院之一，在国内很多发达的软件城市都建立实习基地。中科大软件学院属A层次！中科大软院对于学生的培养主要是以就业为导向，注重实践能力培养，科研论文并不是最主要的。中科大软院的学生对自己的就业定位也非常清晰，一般会从事开发岗，而且在研二的时候就有机会去互联网大厂实习，这样毕业的时候也有1年的工作经验，就业也会更有优势。
一、英语听说面试考核内容：1）主考教师就考生背景提问，考生作简要回答，约1分钟；（自我介绍）2）考生听一段约2～3分钟的录音后，就相关内容陈述个人观点约2分钟；3）考生现场抽取专业阅读材料，根据考官要求复述相关内容并回答问题，双方进行交谈，约3分钟。【说明】15级复试的时候没有放录音，就是先自我介绍，然后抽个话题就开始根据抽到的话题开始说。话题如下仅供参考：1、Why do you come to the school of software?2、What's your parents' birthday, hobbies, education?3、Are you renting outside? Why?4、What's your view on programming?5、What's your view on software testing?6、What's your view on software project management?7、What's software engineering in your personal view?8、Talk about your personal career 、If you are a team leader, what is your responsibility? your major and talk about its relationship with software engineering.自我介绍可以去找一下模板或者自己先写好，其实谈不上交谈，就是一个人在那说，说够3分钟。二、专业面试考核内容：主要考察考生的知识面，了解考生对软件工程相关知识与专业发展方向的认识程度。【说明】一般都是问比较简单的问题谈一下你做软件项目的经历。采用了哪些工具和方法？简要介绍你所熟悉的一种编程工具或开发环境有没有参加过工作？本科学校是什么？哪个专业？毕业论文是什么？对什么方向感兴趣？为什么读研？为什么选择中科大？选择中科大软院？三、思想品德面试政治思想品德考核着重了解考生对一些重大政治事件的看法和认识，并对考生各方面如心理、人际关系、专业思想以及治学态度等进行必要的考察。
分两批送。毕业论文按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。