1、美元衰弱和国际社会“去美元化”的新趋势
为应对疫情而重新启动的量化宽松政策，美联储的资产负债表从4万亿突增到7万亿，一手发债、一手印钞的做法，势必导致全球美元流动性泛滥，加剧了美国和全球经济长期衰退的风险，影响美国巨额债务偿还的可持续性，如果美国国债违约，将会严重削弱美元的信用基础。
2、人民币投融资和交易功能持续深化。
从2010年开始，人民币陆续对欧元、英镑、卢布、韩元等27个国家和地区的货币直接挂牌交易。上海外汇交易中心已成为世界第八大外汇交易中心，与人民币的交易货币地位相匹配。
中国机遇：
1、数字货币的跨境流通有利于推动中国加快金融市场开放。
相较与第三方支付机构的银行账户模式，人民银行数字货币只需开立 DC/EP 钱包，如果双方的手机里都有数字货币钱包，只要手机有电，无须网络，手机碰一碰，就可以方便地完成转账或支付，而且是直接持有中国人民银行的负债，方便、快捷、安全且匿名。
2、平台经济模式的成功有利于中国经济的持续增长。
一国货币的国际化最终取决于国家的经济实力，以阿里巴巴、腾讯、京东为代表的互联网平台经济已经成为市场经济的重要组成部分。
以上内容来源：中国经济形势报告网-【聚焦】后疫情时代国际经济格局与人民币国际化战略
马克思主义视角下的全球后疫情时代应该如何发展？呃，就是有呃把呃我们平常日常的生活要求和规划化。
（一）后疫情时代全球格局将会有一些重大变化新冠疫情给予全球格局以前所未有的冲击，既催人警醒，也催人奋进，因此，疫情过后全球格局必然会发生一些重大变化。其一，新冠疫情给予全球经济以沉重打击，短期内将会使全球经济陷入不同程度的衰退，各国需要作好全球经济衰退的预警和防备。其二，新冠疫情给予不同社会制度和意识形态以重要考验，迫使各自进行反思和调整，及时补齐短板与弱项，从而促进不同文明的交流互鉴。其三，新冠疫情将世界公共卫生安全迫切地提上议事日程，疫情防控将成为新常态，面对人类将与病毒共舞，人与自然的关系将得到重大调整。其四，新冠疫情将改变全球化时代大国崛起的传统方式，新兴崛起的国家已经不能像传统社会中那样，可以不管其他国家怎样，自己千里走单骑绝尘而去，而必须在全球普遍联系的背景下，在推进人类命运共同体中实现。（二）后新冠疫情时代全球格局的基本面将保持不变鉴于疫情给予合全球格局的重大影响，疫情过后，人们普遍存在一些担心，人类社会已经回不到前疫情时代。其中最为担心的是四个问题：一是中美关系会不会变坏？二是全球化是不是会中止？三是世界会不会走入新冷战？四是全球经济会不会进入危机时代？要回答这些问题，有必要检视现代化和全球化以来人类社会所发生的根本性变化。 目前，由于现代化和全球化已经进入深度发展阶段，加之新冠疫情是突发事件，迟早总会过去，因此，整个世界不可能重新回到传统社会中去。在传统社会（自然经济社会）里，重大疫情发生后的确会给人类社会造成毁灭性灾难，动不动几十万、几百万、几千万人的死亡，有的甚至将整个国家、整个种族、某种文明都给毁掉了，那是因为当时生产力低下、科学技术不发达，世界联系不紧密，人类缺乏应对重大疫情的制度、体制以及物质和技术手段。而在当下现代化和全球化时代，从根本上改变了应对疫情的时空间隔，尽管因利益、条件、理念、制度等不同会有摩擦，但最终还是会呈现出全球共同合作抗击疫情的崭新局面。因此，尽管新冠疫情虽然给予人类社会和全球格局以重大影响，但其全球格局的基本面不会有根本 的改变，一些人过度担心的状况应该不会出现。其一，中美关系不会脱钩。疫情过后，一个世界，两个市场、两个体制的局面不会改变。中国与美国作为世界上两个最重要的大国，中美两个市场之间不会也不可能完全脱钩，而且还会适应新的发展有更加深度的交往。在交往中两个相对独立的市场已成事实，短期内中美贸易依存度会有所下降，但长远来看，由于中国政府和民间，无论从眼前需要和长远利益上都不想与美国交恶，美国一些政客虽然视中国为“眼中钉”，将中国视为防碍美国再次强大的障碍，但时势的发展已经不是以某些政客的意志为转移的了。中美合作，世界有望。中美脱钩，全球堪忧。中美关系继续维持下去，是中国也是美国最好也是理性的选择。其二，全球化不会停摆。进入21世纪以来，鉴于全球格局的变动，老牌市场经济国家受到新兴市场冲突，难以保持他们独占全球化红利的地位，有的开始从某些全球化领域抽身出来。特别是新冠肺炎疫情发生后，面对全球市场的不景气，一些国家试图从全球收回更多经济主权。据此，有人认为疫情过后，全球化方向会发生变化，有人称之为“有限的全球化”，更有人认为全球化步伐或许会停滞下来。不过，全球化是世界日益紧密联系的必然产物，也是世界分工的内在要求，人类既然已经走上了全球化之路，是不可能再退回到前全球化时代的。可以预期，疫情过后全球化仍然会沿着其固有的方向不断深化。其三，战国时代不会重复。鉴于疫情困难阶段美国和欧洲政客的不断甩锅以及中国“战狼”的不断发声，一些人士发出了世界将进入大国争霸或多国竞争的“战国时代”。由于疫情中的不同表现，中西方国家之间在制度和价值观层面会有一些冲突，西方世界也可能暂时放弃内部的一些局部的利益冲突，团结起来，在意识形态上跟中国进行某种程度的抗衡，形成所谓的“新冷战”。但是，敌对思维和战狼文化已经不适合时宜，和平共处和人类命运共同体才是未来国家间关系的基本走向。同时，中国已经成为世界举足轻重的政治和经济力量，中国发展离不开世界，世界发展也离不开中国，不同国家实际上都已从中国发展中获得巨大收益。因此，从长远看，世界不可能回到“战国时代”，中西对抗的所谓“新冷战”也不会长期持续。其四，人类社会发展不会停步。毫无疑问，新冠疫情给予人类社会正常发展注入了许多不确定性因素，世界经济社会发展不同程度地会因疫情影响而有所衰退，世界格局也会因疫情的有所改变，但是，人类社会发展的总体趋势不是一次疫情变可能改变的。疫情虽然给人类社会发展带来了种种困难，但同时也带来了一些新的机会和新的方向。疫情过后，生命科学、健康生活、卫生管理、技术创新等行业会有新的突破性发展。适应防疫常态化要求，人员密集型产业会有所萎缩，但一些适应防疫常态化的新兴产业，诸如在线教育、远程办公、生鲜电商、网上医疗、在线视频等已经呈现出快速发展的态势。尤其是经过新冠疫情的洗礼，人们会重视审视国家间关系，在面临人类生死存亡的共同性问题时，人类必须捐弃前嫌，打破制度和意识形态壁垒，通过真诚合作相互支持才能度过难关。环球同此凉热，在疫情过后将会成为人类社会共同发展的基本信条。二、后疫情时代全球格局演变的三个趋向其于以上粗浅分析，我们大致可以对后疫情时代全球格局的发展趋向作出基本的判断。与悲观主义判断不太一样，我们坚持实事求是原则，在充分注意到疫情带来的负面影响之后，总体持相对乐观的态度。我把后疫情时代全球格局概括为三个基本判断（即三个趋向。第一个是中美关系发展趋向；第二个是全球格局总体趋向；第三个是世界发展前景判断。我分别用三句诗词来描述。其一，后疫情时代中美关系趋向：“关关难过关关过，步步难行步步行”。这次疫情给予中美关系的冲击的确是深远的。二战以来，美国人有一种思维惯性或者说坚持一种“政治正确”——“美国要领导世界也能够领导世界”。特朗普上台的口号就是“使美国再次伟大”；民主党总统候选人拜登最近明确表示，“我若当选总统，将让美国重新领导世界”。中国改革开放以来，特别是进入21世纪以来，一直以实现中华民族伟大复兴为奋斗目标，并且有三步走的具体目标愿景。这很自然地使中美两国在未来发展的许多问题上产生分歧。可以说，无论是贸易关系、技术竞争、网络安全、台湾、香港、涉藏、涉疆等等问题上，中国与美国的分歧都很大，个个都是难关，每走一步都会遇到重重阻力。但这些重重难关与重重阻力不可能会使中美关系回到1972年以前的状况。由于几十年来全球化和现代化的发展，中美两国已经“你中有我。我中有你”的不可分割的合作关系。正如约瑟夫，奈所说的“尽管有意识形态等分歧，但自尼克松总统以来，中美还是进行了很多的合作。”因此，无论出于什么角度考虑，也无论存在多少分歧，中合作美关系还是需要继续维持的。总的趋向就是“关关难过关关过，步步难行步步行”。其二，后疫情时代全球格局总体趋向：“两个黄鸣翠柳，一行白鹭上青天”。疫情过后，尽管全球格局会存在许多变数，但从总体上看，前疫情时代已经形成的总体格局不会变。这个总体格局用杜甫的两句诗来形容就是“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。两只黄鹂就是中美两国，代表着两种不同的制度体系和两种不同的意识形态，各自都会发出自己的声音，如同两只黄鹂；同时，全球并不是只有中国和美国，还有其他发达国家和发展中国家，它们也在谋求自身的发展，犹如排成行的白鹭各自冲向蔚蓝的天空。这种格局可能要维持相当长时间，因为中美两国在短期内谁也不可能完胜对方。从全球发展的角度，同时有两种处于引导地位的不同制度和思想体系并存发展（一球两制），不仅有利于两种制度相互比较相互镜鉴，比如《华尔街日报》4月26日的一篇文章就指出，疫情把美国带回到“大政府”时代，而中国通过总结这次疫情的经验教训，也会对发展科学技术的意义有更深切的认识。而且世界上有两种制度体系和思想体系比较，也有利于实现全球格局的平衡，对于共同解决全球性问题更有意义。其三，后疫情时代世界发展前景：“青山今犹在，几度夕阳红”。最后，如果要对后疫情时代世界发展前景进行展望，我想到了明代杨慎的《临江仙，滚滚长江东逝水》中的两句：“青山依旧在，几度夕阳红”。疫情期间，由于疫情造成巨大的人员和财产的损失，人们很自然地对世界发展前景产生担忧。但是，疫情过后，当我们冷静下来，理性于看待疫情的影响，就会看到，人类虽然经受了病毒的磨难，各国虽然遭到疫情的折腾，世界形势已经发生了很大变化，但是根本的东西不会一下子改变，当年的青山依然存在，太阳依然日升日落。随着人类对于新冠病毒流行规律的揭示，人类在防控重大疫情方面的能力将会有极大的提升，人类对于合作应对重大疫情也会有更多经验，人与自然和谐相处、国与国和平共处、人与人和睦相处的局面将会得到全面提升。
马克思主义视角下的全球后疫情时代应该如何放在肯定，要保证全体人民的安全。
一场突如其来的疫情防控阻击战，需要全国人民的参与，让我们一起打赢它!下面是我收集整理的关于疫情的议论文800字，欢迎阅读参考！
究竟什么是人类命运共同体?如果之前还有人存在疑问，如今应该有了深刻感触。
这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
每一场疫情都是对全人类全方位的考验。病毒，地球上最古老的存在之一。它已诞生数十亿年，但是直到100多年前，人类才借助仪器观察到它的模样。从100多年前的西班牙大流感，到近20年来的SARS病毒、甲型H1N1病毒、MERS病毒、埃博拉病毒和新型冠状病毒……人类与病毒的斗争从不曾停止。但是，迄今为止，人类对病毒的认识依然少得可怜。
灾难来袭，呼唤担当。
信息分享透明高效，防控机制坚决有力，中国完成了一个个貌似不可能的任务：以前所未有的速度甄别出病原体并第一时间同世界分享有关病毒基因序列、10天建成两座医院、对近6000万人实施封锁……这是处于疫情中心的中国“做好自己事情”的担当。
“岂曰无衣，与子同袍”，从近邻日本到非洲兄弟赤道几内亚，从俄罗斯到西班牙，一架架带着爱心的航班飞抵中国。这是“风雨同舟”的担当。
知己知彼，方能百战不殆。应对病毒，离不开专家的专业能力。“逆行”人群中，有德国专家，有俄罗斯专家，有世界卫生组织牵头成立的国际专家组。这是“守望相助”的担当。
“凡是不能杀死我的，终将使我更强。”面对疫情，反思必不可少。随着人类社会的发展，全球气候开始发生意想不到的变化、野生动物的栖息地不断被挤压、城市化居住与日益频繁的人员流动则让病毒的传播防不胜防。有人说：“在把其他物种推向灭绝的过程中，人类也在忙着锯断自己栖息的那根树枝。”因此，不要把每次疫情当做单独事件处理，人类需要思考如何与自然和谐共处。这是“命运与共”的担当。
“面对疫情，我们都是中国。”德国小伙在“爆款”视频中声援中国。“留下来!跟中国朋友一起奋战!”法国人朱利安用留在中国表达信心。这是“患难与共”的担当。
宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。疫情突袭，人们更加深刻地体会到人类命运共同体的内涵。“感谢中国，避免疫情进一步传播。”四面八方，感激之情，发乎内心。“全力支持”、“共同努力”，温暖之意，溢于言表。
这个世界，人与人命运相连，国与国命运相通。面对疫情，隔岸观火，要不得;恶意攻击，更是有悖人类良知。积极担当、共克时艰，才是正解。
已亥末，庚子春，荆楚大疫，染者数万计，众惶恐，举国防，皆闭户，南山镇守江南都，率白衣郎中数万抗之，且，九州一心，共战疫，待疫尽去，国泰民安。
这是一个不平凡的一年，又是一个极具特殊意义的年份，这一年，是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，是5G商用元年，是奥运之年是……但这一切的一切都被突入而来的疫情给打破了……
从新年前夕当如今，我相信大多数同学和我一样，不断地从电视网络上接受前方的信息，也不断的冲击着我们认知的上限和下限，与十七年前不同的是，如今讯息密度达到每时每刻都在刷新，期间无数的负面消息，无疑是在放大我们的恐惧与愤怒。
但与十七年前相同的是，那些被冠以英雄称号的人们，他们依然在，是谈及人们在大街上唱国歌而哽咽的钟南山院士，是防疫一线人员与9岁女儿的隔空拥抱，是不辞辛苦给医疗队送蔬菜的秦师傅，是给警局送口罩不愿透露姓名的小伙子，是等妻子归来承包一年家务泣不成声的丈夫，是征集核酸检测小组直面危险时的.那简简单单的三个字“我做过”，是雷神山，火神山上那日夜兼程的工人师傅们，是奋战在防疫一线那累到虚脱的医生护士，是每一位被阴霾笼罩下的坚强的人们，他们都有一个共同的标签“伟大的中国人民”。
其实我本人是比较反感那些什么梦想、未来、希望这些被念叨很多次的词汇，但是有些东西，在灾难面前，谁真的又有勇气直面这样的危险？是啊，不是我这种每天呆在家，只能干揪心的人，更不是靠那些害虫蛀虫、“键盘侠”的那些人，靠的是那些“伟大的中国人民”。
人啊，总是要仰望些什么，那高远、崇高的又与市井不那么挂钩信念，我可能帮不上什么忙，只能为那些在防疫一线的工作人员加油，但只要有信仰在，没有什么困难在之面前能称之为困难，做好自己改做的事，相信他们，伟大的中国民万岁！
抗击疫情班会总结500字1
正如培训中北师大陈丽教授所言：在线教育非常显著的一个缺点，便是使得师生“时空分离”，一改原来熟悉的课堂模式和环境，自然无法迅速获得教学效果。网授课能直接看出的问题有：课堂容量大，对一节课的重难点缺少有效的选择；提问不精准，导致学生在回答时困难重重；教学语言不够规范，有时会出现一些不干净利索的表达。而这些在直播课中被无限放大的问题最终都指向了一个人专业成长的节奏，正如有人说，一个教师有什么才能看见什么，教师看见什么才能引导学生看见什么。这就要求教师拥有“可见”的专业智慧和“不可见”的人格魅力。
针对以上问题，我认为我应该在以下几方面做努力：首先，继续寻找推动自我成长的切口。比如，设计流畅、有内在逻辑的教学环节、使用规范的、有感染力的教学语言。在准备录播课时，我反复观看自己的教学视频，总结了自己课堂用语的几种问题：思路不够流畅，有时候会出现口头语、病句等问题，有时候语速较快，没有考虑学生是否接受。语言表达的背后是对文本的解读和教学环节的思考，也是一个语文教师专业素养的体现。通过规范的课堂用语、符合学情的提问来促进自己设计流畅的、有逻辑性的教学环节，应该成为我的努力方向。
其次，增加阅读量和自主写作任务。专业阅读应该是专业成长的土壤，要想带领学生走向更远的彼岸，就要有发现美景的眼睛。因此，我可以进行定量的专业阅读，并以公众号为平台坚持每天的写作和记录。点滴积累，不能让每天的教学成为雁过无痕般的遗憾，不能让自己在琐细的工作中没有收获。最后，探索有效的落实方法。七年级在落实教学效果的过程中一直坚持普通的检查背诵的方式，这让我和学生都感到疲惫。这学期我会改进检查方式，引导学生在掌握背诵知识的同时收获愉悦，不把语文背诵看作负担。
抗击疫情班会总结500字2
在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进行网络直播教学。
语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对学生没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结：
一、课前准备方面
由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行。并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课文做好讲授课件，准备随时作以补充。
二、课堂管理及教学方面
在每次市局的直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生准备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然的语言》一课时，我既准备了教学课件，还准备了《说明文阅读技巧》，在听完市局的课后觉得老师讲得非常好，我不需补充，因而直接讲解《说明文阅读技巧》。
三、课后作业及检查方面
课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其注意督促孩子。
通过两周的网络教学深感它的方便，但对学生知识的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些遗憾。自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去，让我们早日回归校园!
抗击疫情班会总结500字3
新冠肺炎疫情发生以来，我校把学生生命安全和身体健康放在首要位置，认真贯彻落实疫情防控指挥部决策部署，把疫情防控作为当前学生工作首要政治任务，统一思想，积极应对，精准施策，扎实推进学生疫情防控和思想政治教育工作，以实际行动诠释使命担当。
1、迅速响应，周密部署。疫情发生后，学生工作部(处)第一时间成立疫情防控工作专班，制定防控工作方案，部署安排部门工作任务。向各学院发布《某某学院关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作期间学生管理工作的通知》《关于做好学生疫情排查工作的通知》，对学生疫情防控工作做出明确职责任务和具体要求。向全体学生发布《关于新型冠状病毒感染肺炎防控致学生的一封信》，告知全体学生高度重视疫情，做好个人防护，理性对待疫情。
2、实时摸排，做好管理。建立“学生工作部(处)—学院—辅导员”的防疫工作三级联动机制，确保工作落实和信息统计有效、畅通。全面排查学生去向，及时掌握感染新型冠状病毒感染肺炎疫情学生情况，重点摸排学生假期与疫区及疫区人员的“接触史”，做好湖北籍学生相关信息统计，协同相关部门做好留校学生管理，同时告知学生不得提前返校，严格落实了学校疫情防控各项措施。
3、签到打卡，精准施策。考虑到学校目前仍处于放假阶段，传统的信息收集方式难免出现学生漏报、瞒报等现象，为确保准确收集学生疫情数据，在努力做好各类信息摸排统计的同时，通过“今日校园APP”，利用大数据手段每日摸排监测学生健康情况。每日下发签到任务，学生每天打卡签到并上传地理位置和所处地点合影影像，对于未及时签到的`同学，系统自动推送短信提醒，确保学校了解每一名学生的真实所在地信息和身体健康状况。
4、思想引领，筑牢信心。学生分散在全国各地，充分发挥网络新媒体矩阵，全面宣传疫情防控知识，进行学生舆情引导。通过“新医微学工”微信公众平台、辅导员工作群、学生班级微信群和QQ群等方式宣传疫情防控知识，发布多篇工作通知、温馨提示，提醒学生强防护、不恐慌、信科学、不传谣，增强广大学生的思想认同、防护意识和必胜信心，将防疫与思政育人相结合，引导学生坚定理想信念，担当抗疫宣传员，共同汇聚疫情科学防控宣传的正能量。
5、心理援助，消除恐慌。为引导广大学生客观理性面对疫情形势，做好个人防护和心理引导。心理健康教育中心开通心理支持热线和网络辅导服务，搭建“某某学院网络心理支持和互助平台”，组织素质高、能力强的专业咨询队伍，在疫情防控期间通过网络、电话、邮件预约等方式，为全校师生和社会民众提供专业心理援助服务。心理援助服务开展以来，不断有来自校内外的热线咨询、邮件咨询，社会反响良好。
6、精准资助，关爱学子。在全力遏制疫情蔓延的关键时刻，为保障我校困难学生正常生活，立即启动疫情紧急救助机制，学生资助管理中心第一时间对家庭经济困难学生、期间外出打工学生、因为疫情目前家庭生活遇到困难的学生进行摸排统计，将对有现实生活困难的同学发放临时困难补助，资助支持学生缓解经济压力渡过难关。
抗击疫情班会总结500字4
一、活动主题：安全教育，防范于未然
二、活动背景：
本次主题班会是我院组织学生进行安全文明教育月活动之一，面对现在突发公共卫生、公共安全事件的次数越来越多，增强大学生的安全意识显得尤为紧迫。我院以校“安全文明”活动为契机，通过举办多形式的活动来加强大学生安全教育。
三、活动目的：
让同学珍惜自己的生命财产安全，并保护自己的生命财产安全，是我们开展安全教育的一个目的，但绝不是终极目标。我们的安全教育班会是让同学们知道，在安全教育班会里所学的防护知识，不仅要保护自己，更要帮助别人。在他人有危险的时刻，要能勇敢站出来，表达自己的爱心，以实际行动来关心尊重自己和他人的生命。生命教育，首先要以学生了解和认识生命财产的现象、培养珍惜生命财产、热爱生命财产的情感为基础，方能很好地进行保护生命财产的安全教育，以致达到生命教育的最终目标。因此，生命财产教育不仅是我们开展安全教育的基础，更是我们对同学进行安全教育的目的。
四、主办单位：自动化11级2班
五、参加人员：自动化11级2班成员
六、活动时间：5月x日（周五）晚上六点半
七、活动地点：二教221教室
八、活动宗旨：
帮助大家进一步提高安全防范认识，掌握安全防范知识，加强自我安全保护，积极参与学校安全管理，共同维护和营造学校安全稳定的发展环境，才能体现“安全教育，防范于未然”。
九、活动流程：
（一）、主持人引入导语
（二）、安全知识抢答
（三）、展示有关于生命财产安全的图片，给大家讲解安全方面的知识。
（四）、介绍大学生出现生命财产丢失的原因等；
（五）、结束语，并对到来的嘉宾表示感谢。
十、活动反思：
这次会议不仅达到了预期的目标，生动活泼，使“安全教育，防范于未然”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。
抗击疫情班会总结500字5
为了进一步落实学校关于4月份为安全教育月的指示，更好地落实关于召开安全教育班会的通知。同时，为进一步切实增强学生的安全防范意识，保障学生安全，12数控5班与20xx年x月x日召开了安全教育主题班会。现将班会总结如下：
班会以讨论形式召开，结合学校安全教育的主题，让学生学习安全知识，认识到安全的重要性为目的。通过大家对人身安全、财务安全、乘车安全、用电安全、乘车文明等涉及在校学生安全方面的内容进行讨论，然后走到讲台上大家共同交流沟通，进一步提高学生的安全意识，掌握安全知识。
这次会议不仅达到了预期的目标，生动活泼，使安全教育这一主题深入人心，也为同学之间互相交流和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。
同时我们也意识到我们仍存在的不足，在以后的工作中，班级将对以下几个方面的不足之处做进一步的加强：
1.思想上时时讲安全，事事重安全。我们在学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生各方面安全。
2.宿舍。宿舍仍存在不足之处，有些同学不注意个人财产安全，宿舍门经常不关。在以后的班会上要不时提醒同学注意宿舍个人财务安全，提醒同学对自己重要物品等不时检查。
3.校园安全。 在天气渐暖之际，积极提醒同学注意用水安全，注意平时运动安全。
4.交通安全。交通安全是同学们演讲的重点，特别是我校地处车辆流动较多的地段，提醒同学在校园行走注意避让车辆。大休回家和返校时注意乘车安全。
5.校外安全。对外出路上安全做进一步强调，对重点路口做进一步提醒，且时时提醒。
6.除以上几点外，此次活动我们提出了，心理健康是校园安全教育的重要组成部分。一个良好的心理是我们美好中学生活的保障。我们要经常进行心理保健，保证心灵的清明，健康、安全的度过大学生活！
总之，作为班主任，必须要尽最大的努力确保同学们在学校安全快乐的生活，使每个同学都能感到一个完整、幸福的“家”的温暖。
首先，作为当代大学生，我们要追求远大理想，坚定崇高的信念。大学期间，同学们都面临着一系列人生课题，如人生目标的确立，知识才能的丰富，发展方向的确定等。这些问题的解决，都需要科学的理想信念来引导。我们要把个人的奋斗志向与国家和民族的前途和命运联系在一起，把个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想之花结出丰硕的成长成才之果。其次，我们要做忠诚的爱国者，时刻不忘自己是中华人民共和国的一份子。维护国,家利益，维护祖国统一，以振兴中华为己任。无论我们以什么样的方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力学习，掌握报效祖国的本领。 再者，领悟人生真谛，创造人生价值。我们要树立正确的人生观和价值观，追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生。明是非，知荣辱，辨善恶，在实践中不断地创造人生的价值，赋予人生与众不同的意义。同时，我们还要加强道德修养，锤炼道德品质。大学时期是人生道德意识形成，发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对大学生们一生影响很大。我们要牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱讲道德的人。我们大学生要继承和弘扬中华民族优良道德传统，努力养成良好的道德品质。最后，我们大学生在日常生活中还要做到遵守社会公德，维护公共秩序，并且要增强法律意识，做一个知法、明法、守法的公民。总之，践行社会主义核心价值体系的过程，是一个人加强修养、完善自我的过程。我们大学生要从自我做起，从现在做起，自觉担负起时代赋予的崇高使命。
中公教育集团成立于1999年，经过二十二多年的岁月发展。 中公教育是北大毕业生自主创业的信息技术和教育服务机构，已发展成为教育服务业的综合性企业集团，成为集面授教育培训、网校远程教育、图书教材和音像制品出版于一体的大型知识产业实体。中公教育集团是国内直营学校覆盖城市、专职教师数量多、公职类职业培训规模大的现代化职业教育机构。2019年11月27日，胡润研究院发布的《2019胡润百学教育企业家榜》显示，中公教育的鲁忠芳、李永新母婴以585亿元新上榜中国教育领域前五，联合创始人王振东以150亿元新上榜。2023年5月13日，新富500富裕阶层排行榜于5月13日公布，中公教育的鲁忠芳、李永新母子以亿元蝉联《新财富500富人榜》第26位。联合创始人王振东以亿元排名第117位。主要财务指标k线趋势自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
要面临着很大的转变，现在的教育更加偏向于网课教育，而且特别注重安全教育。
后疫情时代的教育，需要面临“以人为本”的转变，更加注重孩子的素质培养、情感呵护和安全教育。
从“双减政策”到“延时服务”，谁也没想到，在疫情期间大放异彩的网络教育，却在疫情之后，经历了从形式、资质到产业的大变革。
事到如今，大多数中小学生都已经告别了往日在放学以后，还要由父母催促逼迫着在城市间穿行，在多个校外培训班之间“赶场子”的教育乱象。没有了补习班，学生减轻了课业负担，家长减轻了经济压力。
当然众多在近些年一哄而上的教培机构，确实赔了钱也散了场，许多原先能够凭借教学经验和名校学历，在校外违规补课的在职教师，一下子减少了大部分额外收入，仅凭三四千元的月工资，显然有些不情不愿。
好在新学期“延时服务”的适时推行，在减轻学生作业负担的基础上，也对志愿老师进行了收入补贴，虽然和以前的高额补课费没法比，但也算聊胜于无吧。
总的来看，疫情后的教改和减负进程，相比近几十年来的不瘟不火，明显有了突飞猛进的力度，比如蓬勃发展了20多年的教培行业，因为激发和恶化了教育焦虑，结果在一年内，就因为“双减政策”和“延时服务”的双重打击而“树倒猢狲散”。
随着网络资讯和媒体舆论的发展，如今的家长想要学习教育理念，随时随地都可以。
但是，再高深的教育模式和育儿理念，也无法替代亲子情感的维系与呵护。尤其是在原先疫情来临，父母和孩子一同“居家隔离”，“停课不停学”之际，许多家庭都爆发了亲子矛盾和情感危机，也让我们体会到：
可以说，过去的疫情促使每个家长和家庭，对生命、健康和教育引发出更加深刻和透彻的思考；更让我们懂得，由大人督促和逼迫孩子学习的方式，远远不如引导、陪伴和鼓励孩子学习的效果好。
我们的孩子不但需要学习文化知识，更需要父母、家庭和社会的情感呵护，让他们懂得为何而学，怎样学习，并因此而感激父母的辛勤付出，在亲子和家庭之间建立起良好的感情基础。
从湖北武汉到云南丽江，从江苏南京到四川成都，令人难忘的抗疫经历，让我们更加懂得生命的可贵和健康的重要，也让我们有了更多的意识和自觉，去仔细审视孩子的教育问题。
不难想象，疫情后的教育，势必会更加注重安全教育，从防火灾、防溺水，到防疫抗病，真正的教育离不开事无巨细的安全教育。也只有让我们的孩子懂得保护自己、关爱家人和感恩社会，我们的教育，才是真正健康、积极和有益的教育。
总之，“后疫情时代”的教育，离不开素质、情感和安全的教育，需要面临“以人为本”的转变。
疫情给各层次各阶段教育教学带来了一系列困境，经历了之前“停课不停学”在线教学的忙乱，当下各地教育行政部门及学校已能从容做好应急预案，但是教师学生的社交阻断、心理焦虑等问题也凸显出来。
从教育理念上来看，一些教师没有将线上教学作为常态化趋势看待，没有及时调整教学思路、提高教学效率，仍然延续着以往存在的知识教育为主、分数至上的传统观念。从教育内容上来看，很多地方的线上教育主要以国家课程中的普通文化知识教育为主，没有抓住机会对学生及时进行道德与责任感、科学知识与个人防护、公共卫装 生知识、健康生活方式等的教育。从教学方式上来看，教师、学生和教育管理者对线上教育依然存在着不同程度的不适应，不少教师的线上教学能力仍然有待提升。
此次疫情倒逼教育网络化、数字化，加速中国教育改革。疫下线上教学表面看起来是权宜之计，但在相当长一段时间可能成为常态，互联网.时代,越来越多年轻人习惯于从网络获取资源信息，未来的国际教育汉语传播可能会越来越依赖。
“后疫情时代”，是指新冠疫情过去后的时代。
由于这次疫情或将持续很长时间，经过这次疫情之后，人们的思维方式，生活习惯将会产生很大的变化。
鉴于历史上的大疫情均对当时国际形势造成了巨大冲击，此次疫情也不可避免会有此影响。
最重要的是，抗时间线拉长对产业的影响，比如线上线下的优劣势，以及各行各业在疫情时期受到不同程度重创，恢复期长短等等，这些将改变很多人的生活。
后疫情时代的层次：
1、新冠疫情结束，代表是疫苗正式商用和全球经贸往来的恢复。
2、国内变革，疫情对经济、教育、制度的影响，群众消费、健康、资讯观念的改变。
3、通过疫情，反应了世界格局的变化，各国应对疫情的政策方针，使得政经问题矛盾的暴露凸显，这些问题不断演变消解的过程。
4、传染病的全球联防联控治理将会搬上历史舞台，研究去中心化的生物安全信息网和防御生化武器再度提上日程。
国内一般都是上中国知网上搜索你的选题的题目，确定主题之后就可以搜索出来很多期刊，你可以先挑核心期刊进行看，参考文献也可以直接导出来
参考文献收集有多种方法。其中方便快捷和全面的可以通过知网即cnky收集。进去后可按关键字，作者，时间等进行检索，找到你想要的文献。国外的文献可通过进入你所找的期刊网站搜索关键词，作者等信息。平时阅读的文章后面作者都会列出参考文献，你也可以参考一下。
上知网维普网等网站，先搜索你要写的论题的相关内容，然后就会有这些相关的参考文献，自己找打开看看适不适合自己用，需要的话就可以下载下来。很简单，一般大学校内就能够使用这些网站，如果不能的话可以自己在淘宝上买个账号。
要先知道有无要求参考文献格式。
在国际期刊中，有三种最常见的文献引用格式：
出现不同参考文献格式的主要原因是随着时间的推移，不同学科的内容和读者的需求变得有所区别，所要求的文献引用格式也随着出现了明显的分歧。于是就分化出了适用于不同场合的参考文献格式。比如：
如果要把三种格式都熟记于心，那会浪费大量的时间。通常，在经费足够的情况下，如果需要将大量文献在不同格式之间进行转换，会请个格式专家或者自由学术工作者来帮忙。学校图书馆有时也会有转换格式的资源。
确定完格式之後，以下是撰写参考文献的一些通则。
（1）引述别人观点、数据、成果的时候，要直接准确的给出出处。（2）使用别人推导的公式，要给出出处。（3）文章中涉及的原理如果是基于前人的基础，要给出出处。
（2）错引。有时候作者看到别人引用的文章，也跟着就引了。导致引用的文献与自己的文章关系不紧，或者引用的文献不是某个观点的原始出处。
（3）漏引。可能是因为查阅文献疏忽没有注意到，或者是故意不引用其他小组的工作。比如有的中文文章为了体现成果的国内领先，只引用了国内新近的文章跟国外十几年前的文章。这就让人产生疑问：国外为什么这么多年都没有进展？是因为研究的价值不大吗？这直接质疑到文章的创新性跟价值。如果更不巧，审稿人就是给漏引的对象，那就更容易引起一些尖锐的问题，或者成为审稿人直接抡起大斧的理由了。不要把自己辛苦写出来的文章当作一种投机。
从利比亚事件看当代国际关系摘要:联合国授权的联军对利比亚的轰炸，被全球关注。围绕利比亚事件，我们起码可以看到三个史无前例现象，这不仅令人瞩目，也对今后世界走向更广范围的民主、和平具有启迪作用。利比亚事件中的第一个史无前例，是联合国授权对利比亚动武。这在联合国历史上是从来没有过的。虽然五十年代联合国曾经授权美国等多国军队进入朝鲜半岛，保住了南韩，但南北韩是两个政府，而不是像利比亚只有一个政府。而且，对比利亚，是从人道立场制止卡扎菲镇压本国人民，是“干预内政”。这等于是开了一个先例，那就是国际社会有权对一个国家的内部事务，从人道立场进行军事干预，包括轰炸那个政府的军事力量和设 施等等。正因为此，有的国家对利比亚事件十分敏感，对多国部队的行动大加挞伐。第二个史无前例，是美国自二战以来首次没有领衔正义的军事行动。从第二次世界大战开始，国际上重大的西方军事干预等正义行动，都是美国领衔，所以美国被誉 为“自由世界的旗手”。从二战，到韩战，到越战，到科索沃战争，再到伊拉克、阿富汗之战，更不要说用军事手段捉拿巴拿马独裁者诺利加等等，都是美国主导的。但这次，美国首次没有主导。为什么？因为美国史无前例地是一个只会耍嘴皮子，无能又怯懦的奥巴马在主掌白宫。所谓“奥巴马主义”就是不痛不痒、左右摇摆、模糊不清，面对邪恶不果断采取行动。奥巴马上台之后，就从上任总统布什的向全球传播民主价值的外交政策后退，强调什么美国尊重其他国家的选择。所以，在前年伊朗人/民抗议的时候，奥巴马政府沉默不语、纹丝不动。在突尼斯革命、埃及人民怒吼的时候，奥巴马政府也没有在第一时间给予支持。奥巴马为什么是这种表现？因为他根本不清楚什么是邪恶。早年的奥巴马在夏威夷成长时，他的导师是一位黑人共/产/党/员；后来奥巴马在芝加哥的教会牧师（也是他两个孩子的教 父）是赖特，更是以“反美”著称。奥巴马一路得到的是反美教育。直到他当上总统，他妻子才说，他们第一次感觉为美国而骄傲。这说明这对夫妇以前是不懂得美国的价值，甚至是反对美国的主体价值。以那种左倾和反美薰陶的背景，对正义和邪恶都弄不清楚，奥巴马又怎么会懂得去对付邪恶？这次，西方领袖在法国商讨对利比亚采取军事行动的关键时刻，唯一缺席的是美国总统。奥巴马哪里去了？在利比亚平民每天都被杀害的、人命关天的时刻，奥巴马却带着穿着鲜艳的老婆孩子到温暖舒适的巴西访问旅游去了。目前美国和巴西之间没有任何急需解决的重大问题，而且巴西对利比亚设禁飞区跟中国一样是投弃权票 的。奥巴马这个时候去巴西，不等于是奖赏跟美国不一致的“弃权”行为吗？奥巴马为什么对巴西那么锺情？因为巴西那个刚当选不久的女总统是一个出名的左派，跟奥巴马一样，也是迷恋社会主义。他们俩等于是精神伴侣。难怪在西方联军对利比亚采取军事行动的关键时刻，奥巴马都不放弃那趟以国事为名的潇洒旅游。这在美国也史无前例。也许有人会说，这次美国没有领衔，但提供支援，也发射战斧飞弹了。但是，这是在美国左右两派舆论批评和压力下的结果。保守派媒体对奥巴马的批评当然是每天 的发射量比扔在利比亚的战斧飞弹还多。但对奥巴马形成更大压力的是来自他所属的左翼阵营的批评。而且这次左派的批评更加强烈。美国知名的自由派 历史学教授弗格森（Niall Ferguson）在《新闻周刊》和MSNBC上，都毫无留情地痛斥奥巴马的外交战略无能。由弗格森等自由派知识份子对奥巴马发难，再加上CNN和左翼旗 舰《纽约时报》等跟进，这个舆论压力，是奥巴马的不可承受之重，会直接影响他明年的总统连任竞选。所以奥巴马最后不得不支持英法提案，但拒绝美国领衔。在这个事件中，最坚定果敢的是法国总统萨科齐，法国最早对利比亚的反抗军政府给予外交承认，而美国至今都没有。另外是英国首相卡梅伦，还有加拿大总理哈珀，都非常坚定地支持建立禁飞区，誓言对利比亚军事干预。为什么这三位对利比亚的立场清晰、坚定、行动果断？就因为他们是懂得邪恶的保守派。第三个史无前例，是埃及，尤其是利比亚人民面对政府武装力量时的坚持。卡扎菲是全球出名的疯子，他不仅动用军队，甚至花钱买雇佣军来杀害自己的人民。但即 使面对如此的残暴和血腥，利比亚人也没有后退和屈服，他们仍然顽强反抗。在奥巴马犹豫不决，迟迟不赞成英法提案设禁飞区时，卡扎菲的政府军队节节胜利，因 为毕竟反抗军没有正规武装和训练，许多人临时学习使用武器。卡扎菲曾扬言要秋后算帐，在全国大清洗。但在如此这般的威胁下，利比亚人仍是选择继续抗争，这份勇气和决心，感动了全世界！联合国的授权，英法加拿大保守派领袖的坚定，更加上利比亚人民的坚定反抗，这场战局，现在就可以预测，卡扎菲的末日指日可待！利比亚会像突尼斯和埃及一样，结束独裁者，开始一个新时代！在突尼斯、埃及，尤其是利比亚发生的一切都说明，哪块土地的未来，都是靠那里的人民自己打拼出来的！正如当代知名的英国历史学家约翰逊（Paul Johnson）最近接受《华尔街日报》采访的时候所说的，“如果没有勇气，其他美德都算不上美德。”
”参考文献“是指在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。
按照字面的意思，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。然而，按照GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》”的定义，文后参考文献是指：“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。
根据《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（试行）》和《中国高等学校社会科学学报编排规范（修订版）》的要求，很多刊物对参考文献和注释作出区分，将注释规定为“对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字”，列于文末并与参考文献分列或置于当页脚地。
扩展资料：
书写格式：
（1）顺序编码制的具体编排方式。参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献被反复引用者，在正文中用同一序号标示。一般来说，引用一次的文献的页码在文后参考文献中列出。
格式为著作的“出版年”或期刊的“年，卷（期）”等+“：页码（或页码范围）.”。多次引用的文献，每处的页码或页码范围分别列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后并作上标。作为正文出现的参考文献序号后需加页码或页码范围的，该页码或页码范围也要作上标。
作者和编辑需要仔细核对顺序编码制下的参考文献序号，做到序号与其所指示的文献同文后参考文献列表一致。另外，参考文献页码或页码范围也要准确无误。
（2）参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：
专著M ； 报纸N ；期刊J ；专利文献P；汇编G ；古籍O；技术标准S ；
学位论文D ；科技报告R；参考工具K ；检索工具W；档案B ；录音带A ；
图表Q；唱片L；产品样本X；录相带V；会议录C；中译文T；
乐谱I； 电影片Y；手稿H；微缩胶卷U ；幻灯片Z；微缩平片F；其他E。
参考资料来源：百度百科-参考文献
我们写论文中的“参考文献”又叫参考书目，根据我自己写论文的经历来看它的意思是指我们在撰写毕业论文过程中所查阅参考借鉴过的著作和报刊杂志等等一些资料，然后把它标注在在毕业论文的末尾。
一、那论文的参考文献具体是指什么呢？
二、我们在引用参考文献时需要注意什么呢？
三、我给大家讲一下参考文献格式：
1、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。
[编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。
[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。
2、附录。包括放在正文内过分冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。
[M]——专著,著作
[C]——论文集(一般指会议发表的论文续集，及一些专题论文集，如《xxx大学研究生学术论文集》
[N]—— 报纸文章
[J]——期刊文章：发表在期刊上的论文，尽管有时我们看到的是从网上下载的(如知网)，但它也是发表在期刊上的，你看到的电子期刊仅是其电子版
[D]——学位论文 ：不区分硕士还是博士论文
[R]——报告：一般在标题中会有"关于xxxx的报告"字样
[S]—— 标准
[P]——专利
[A]——文章：很少用，主要是不属于以上类型的文章
[Z]——对于不属于上述的文献类型，可用字 母"Z"标识，但这种情况非常少见
[DB/OL] ——联机网上数据(database online)
[DB/MT] ——磁带数据库(database on magnetic tape)
[M/CD] ——光盘图书(monograph on CDROM)
[CP/DK] ——磁盘软件(computer program on disk)
[J/OL] ——网上期刊(serial online)
[EB/OL] ——网上电子公告(electronic bulletin board online)
很显然，标识的就是该资源的英文缩写，/前面表示类型，/后面表示资源的载体，如OL表示在线资源。
四、经验总结
我们在写论文的时候，尤其是我们的毕业论文，说多了都是泪呀，这都是根据我自己当年写毕业论文的血泪史，总结出来的结论参考文献有三个好处：