很多同学在问浙江工商大学自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而浙江工商大学是浙江省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，浙江工商大学是正规公办大学。浙江工商大学自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。浙江工商大学自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以浙江工商大学自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，浙江工商大学考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，浙江工商大学自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问浙江工商大学自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。浙江工商大学自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自浙江工商大学自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说浙江工商大学自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年浙江工商大学自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标杭州市，是多所学校助学合作办学点，关于杭州市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！浙江工商大学自考自考报名入口：
1、请按照通知，与指导老师取得联系。2、通知中的其他文件里面，有自考论文写作的一般要求和格式的。3、别提“有事没去参加过论文集中培训”的事情，目前是不会影响后续论文的写作和答辩的。4、指导老师，一般来说不会为难自考生的。按照他的要求和时间去完成论文，最后答辩基本上都是可正常通过的。
没有。本科毕业论文通常设置两次答辩,第二次是给没有参加第一次答辩以及第一次答辩没有通过的学生准备的,因此,没有第三次的机会。
2022浙江工商大学函授学位证书要求：1、各门课程(含外语)成绩都合格。2、外语即PEST-3笔试通过3、毕业论文成绩达到或超过专业次毕业论文平均成绩。
1、浙江工商大学自考本科论文答辩，应该说是不难的。老师一般不会为难自考生，只要您胆大、自信，有所准备，通过论文答辩应该是不成问题的。2、一般来说，自考论文答辩通过率很高。这个比率：通常10个人参加，起码8、9个都可顺利通过的。所以，您尽可大胆放心去参加论文答辩。
需要。首先我们需要明确一点，本科论文是属于一门课程的，也是毕业时必过的一关，如果不写论文没有通过论文答辩，相当于缺考了课程，是无法毕业的。所以即使自考考生们不申请学士学位也是需要撰写毕业论文的。专业老师在线权威答疑
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模块化网络治理研究 具体要咨询什么问题呢？ （一）作好准备－－收集资料 选题确定之后，论文有了中心思想，在写作上迈出了关键的一步。但是，要写好一篇论文，作者还必须占有丰富、准确、全面、典型、生动具体的材料。从中研究提炼出自己的观点，并用具有说服力的题材（论据）来证明自己的观点。这些材料必须是有根有据的，而不是主观臆断的。它们或是通过自己亲身实践研究的出的，或是他人以前研究总结的可靠成果。因此，资料的收集对论文的写作有着举足轻重的作用。收集资料的途径有以下几种。 1、阅读有关的理论书籍。 参加教育教学研究，撰写论文，必须掌握必要的教育教学理论和科研方法。对于教育、教学理论的一些基本概念要理解掌握。 2、调查研究，收集有关的论据。论文的中心思想确定后，作者明确了所要研究的对象和内容，就要着手拟订调查提纲。列出调查研究从何入手，了解哪些方面的情况，每个方面包括哪些项目和具体内容，需要哪些典型的材料和数据，取材的数量和质量上的要求应达到的深度和广度，等等。 3、查阅有关的文献资料 作者不仅要学习教育、教学理论，对于与教育、教学相关的社会科学知识也要有所涉猎。因此，要注意多阅读教育书刊、报纸，收集有关研究信息，吸收他人的研究成果，开阔自己的思路，完善自己的设想。 （二）安排好论文的结构 论文的一般结构是：提出论点，进行论证，概括结论。 1、题目－－体现内容。论文的题目是论文的眼睛，也是论文总体内容的体现。 一个好的题目能吸引读者阅读文中的内容，起到很好的宣传作用。好的题目应是用精辟的语言来阐明作者打算探索和解决的问题，要明确、精练、易懂，要能正确地表达论文的中心内容，恰当地反映此研究的范围的所达到的深度。同时要使内行人看得明白，外行人也能有所理解。例如,”浅谈应用题教学中学习的激发”和”问题意识与数学教学”。前一个题目明确的反映了论文的中心内容和研究范围，即在应用题教学中如何激发学生的学习兴趣；后一个题目明确而精练，读者一看便知研究的中心内容，即在数学教学中如何培养学生的问题意识。 2、绪论－－提出观点。对本论内容加以简要介绍，把中心论点准确地概括出来。绪论要求写得精炼、明确，字数不宜多。论文的中心思想确定后，作者明确了所要研究的对象和内容，就要着手拟订调查提纲。列出调查研究从何入手，了解哪些方面的情况，每个方面包括哪些项目和具体内容，需要哪些典型的材料和数据，取材的数量和质量上的要求应达到的深度和广度，等等。3、查阅有关的文献资料 作者不仅要学习教育、教学理论，对于与教育、教学相关的社会科学知识也要有所涉猎。因此，要注意多阅读教育书刊、报纸，收集有关研究信息，吸收他人的研究成果，开阔自己的思路，完善自己的设想。 希望我的留言能给为论文而苦恼的朋友们带来一点点帮助。
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一、浙江工商大学是双一流大学吗 浙江工商大学 不是双一流大学，但该校是教育部、商务部和浙江省人民政府共建高校，是浙江省第二批重点建设大学、全国深化创新创业教育改革示范高校、浙江省国际化特色高校首批建设单位。 二、浙江工商大学简介 浙江工商大学 坐落于风景秀丽的浙江省会城市杭州，前身是创建于1911年的杭州中等商业学堂，创校之初即为我省商业教育之先驱，也是我国最早创办的商业专门学校之一。1980年经国务院批准成立杭州商学院，2004年经教育部批准更名为 浙江工商大学 。百余年来学校一直秉承商科办学传统，尤其是1998年从原商业部直属院校改为“中央与地方共建，以地方管理为主”以来，学校坚持走特色办学之路，以经济学、管理学学科为主，法学、工学等多学科协调发展，办学水平不断提高。2015年，学校被确定为浙江省人民政府、商务部和教育部共建大学。 2017年，学校被确定为浙江省重点建设大学，统计学、工商管理学科入选省优势特色学科名单。 学校拥有管理学、经济学、工学、文学、法学、理学、历史学、哲学、艺术学等9大学科，拥有博士学位、硕士学位、学士学位授予权，硕士专业学位授予权，外国留学生、港澳台学生招生权。全日制普通在校生27600余人，含本科生22800余人、研究生3800余人;留学生近1800人，其中学历生1000余名。 学校下设工商管理学院(含浙商研究院)、旅游与城乡规划学院、财务与会计学院、统计与数学学院、经济学院、金融学院、食品与生物工程学院、环境科学与工程学院、信息与电子工程学院、计算机与信息工程学院、管理工程与电子商务学院(含现代商贸研究中心)、法学院(知识产权学院)、人文与传播学院、公共管理学院、外国语学院、东方语言文化学院、艺术设计学院、马克思主义学院、国际商学院、杭州商学院(独立学院)、章乃器学院(创业学院)、MBA学院、国际教育学院(含法语联盟)、继续教育学院、人民武装学院等25个学院。 学校确立了应用型、复合型、创新型人才培养目标及“专业成才、精神成人”的人才培养理念，并着力体现“大商科”人才培养特点。现设有2个国家级人才培养模式创新实验区、1个国家级卓越农林(食品)人才培养基地、1个国家级卓越法律人才教育培养基地、5个国家级特色专业、2个国家级专业综合试点、17个省级“十三五”优势特色专业、67个本科专业。拥有1个国家级教学团队，3门国家级精品课程、3门国家级视频公开课、3门国家级精品资源共享课 、3门国家级双语教学示范课程，3个国家级实验教学示范中心。 学校面向全国28个省(市、区)实施“大类招生”，2017年首次“新高考”大类招生计划全部一段线上完成。2006年获教育部本科教学工作水平评估优秀。自2008年我省开展本科教学业绩考核以来，学校稳居前5位。 学校拥有6个一级学科博士点、47个二级学科博士点、16个一级学科硕士点、92个二级学科硕士点、16个硕士专业学位门类(覆盖25个招生领域)，设有3个博士后流动站。在教育部学位与研究生教育发展中心公布全国第四轮学科评估结果中，我校统计学进入A类学科，工商管理、应用经济学、外国语言文学、食品科学与工程、法学和计算机科学与技术6个学科进入B类，评估结果位列浙江省重点建设高校前列。 学校拥有一批高层次科学研究平台：1个教育部省部共建人文社会科学重点研究基地，1个教育部“国别和区域研究中心”培育基地，1个国家农产品加工技术研发专业分中心，2个浙江省2011协同创新中心，1个浙江省新型高校智库，2个浙江省哲学社会科学重点研究基地，6个浙江省重点实验室，3个浙江省工程实验室，2个浙江省国际科技合作基地，1个省级行业创新平台，1个教育部科技发展中心“互联网应用创新开放平台示范基地”，1个浙江省统计科学研究基地，2个浙江省社会科学普及示范基地。同时还拥有6个浙江省重点创新团队、6个浙江省高等学校创新团队。 学校科学研究和社会服务成果突出，曾获国家科技进步二等奖，教育部高校人文社科优秀成果奖、科学技术优秀成果奖。与国家有关部门合作成立了中阿一带一路研究中心、中国互联网文化产业研究院等，有关政策建议获国务院、商务部、外交部和省委省政府等领导的批示或采纳。学校统计学科团队研发的义乌小商品指数、中关村电子产品指数等10多个指数具有市场风向标地位。学校主办的浙商博物馆，成为展示浙商成就、传播浙商文化、弘扬浙商精神的重要窗口。 学校出版的《商业经济与管理》和《 浙江工商大学 学报》在国内外公开发行。《商业经济与管理》杂志是全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊(CASS)和中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊，被评为全国高校精品社科期刊、全国高校三十佳社科期刊。《 浙江工商大学 学报》杂志是全国高校优秀社科期刊、RCCSE中国核心学术期刊(A类)、CSSCI来源期刊、人大复印资料重要载来源期刊。 浙江工商大学 出版社是浙江省3个高校出版社之一。 学校现有教职工2310余人，其中专任教师1810余人，博士生导师89人，正高职称300余人，副高职称700余人，博士810余人。拥有双聘院士，浙江省特级专家、国家“*”、国家“新世纪百千万人才工程”人选、科技部创新人才推进计划人才、国家级“四个一批”人才、教育部“新世纪优秀人才支持计划”、省级有突出贡献专家、省“钱江学者”特聘教授、省级教学名师等高层次人才。 2016年学校获批为“浙江省国际化特色高校”首批建设单位。学校国际学生近1800人，分别来自全球100个国家地区，分布在全校17个学院39个专业，已有17个本科、25个硕士和10个博士专业实行全外语教学。与美、英、德、法、加、澳、新、日、韩等50多个国家的100余所院校和科研机构签署了校际合作协议。在东亚研究、食品安全、经济管理、信息技术等领域广泛开展国际交流与合作。现有中国语言与文化、中国与中国商务、商务汉语等多个培训、合作项目。2004年起，学校与加拿大魁北克大学合作培养项目管理硕士(MPM)。 浙江工商大学 法语联盟是法国法语联盟在浙江省的唯一合作伙伴。学校与比利时西弗兰德大学合作共建孔子学院，已成为比利时最大的汉语培训基地。 学校占地面积万平方米，分为下沙校区、教工路校区和杭州商学院桐庐校区。教学科研仪器设备总值亿元，教学用计算机8353台。图书馆纸质图书328余万册，数字资源90000GB。 浙江工商大学 秉承“诚、毅、勤、朴”之校训，正在大力实施“创新强校，特色名校，融合发展，力争一流”发展战略，努力建设国内同类一流、国际知名的高水平大学。
《商业经济与管理》由浙江工商大学主办，是一本着重研究社会主义市场经济条件下的大商业、大市场、大流通理论和实践的全国性高层次专业期刊。据北京大学出版社最新出版的《中文核心期刊要目总览》2008年第五版公布的消息，《商业经济与管理》再次入选《中文核心期刊要目总览》贸易经济类核心期刊。在全国246种公开出版的贸易经济类专业期刊中，有17种刊物入选核心期刊，其中《商业经济与管理》在入选的17种核心期刊中排名第四位。《中文核心期刊要目总览》已于1992、1996、2000、2004、2008年出版过五版，《商业经济与管理》均入选其中。近几年来，《商业经济与管理》坚持正确的办刊宗旨，严格把关，保证水准，学术水平显著提高，各项指标排名逐渐提升。据《中国学术期刊综合引证年度报告》显示，《商业经济与管理》在商业与商务类期刊（33种）影响因子分类排序中列第1位，其中2年影响因子由2006年上升到2007年，5年影响因子由2006年上升到2007年。2007年《商业经济与管理》被人大《复印报刊资料》全文转载38篇（注：2008年度转载与社会评价数据要在2009年年中才能得到），在管理类报刊中排名第9位，得到国内外学者、作者与读者的共同认可。《商业经济与管理》在我国哲学社会科学期刊和大学学报的几大权威评价体系中均占有一席之地，尤其在贸易经济类领域，居全国前列，标志着刊物质量与影响力提升至新的学术平台。
浙江工商大学认可度较高，是一所双非大学中的高水平大学。
一、学校历史
浙江工商大学坐落于风景秀丽的杭州，前身是创建于1911年的杭州中等商业学堂，创校之初即为我省商业教育之先驱，也是我国最早创办的商业专门学校之一。
二、学校实力
学校由下沙、教工路和桐庐3个校区组成，占地万平方米。学校现有教职工2600余人，其中专任教师2100余人，博士生导师130余人，正高职称400余人，副高职称720余人，博士1190余人。
现有全日制本科生26800余人，各类研究生5100余人，留学生990余人，各类高等学历继续教育学生2万余人。
三、人才培养
学校拥有“双万计划”一流本科专业建设点44个，其中国家级一流本科专业32个，省级一流本科专业12个。现设有2个国家级人才培养模式创新实验区，1个国家级卓越农林（食品）人才培养基地，1个国家级卓越法律人才教育培养基地。
四、学术能力
学校主办的《商业经济与管理》和《浙江工商大学学报》在国内外公开发行，双双进入《中文社会科学引文索引(CSSCI)》《全国中文核心期刊》《AMI综合评价（A刊）核心期刊》《RCCSE中国核心学术期刊》等“四大核心期刊”评价体系。
1、国际贸易问题 2、国际贸易 3、财贸经济 4、商业经济与管理 5、国际经贸探索 6、商业研究 7、销售与市场 8、广东商学院学报 9、商业时代10、中国商贸 11、价格理论与实践 12、北京工商大学学报.社会科学版 13、国际经济合作 14、对外经贸实务 15、江苏商论 16、国际商务研究 17、中国物流与采购
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难道浙江的网上报名系统没有论文申请？上面都有联系电话的。我是江苏的，我们这的教育网基本都有。至于你说的成绩是你的自考合格成绩，跟你原学校没关系！毕业没你想的那么复杂！成绩合格，论文合格，带上毕业证去就行了，
模块化网络治理研究 具体要咨询什么问题呢？ （一）作好准备－－收集资料 选题确定之后，论文有了中心思想，在写作上迈出了关键的一步。但是，要写好一篇论文，作者还必须占有丰富、准确、全面、典型、生动具体的材料。从中研究提炼出自己的观点，并用具有说服力的题材（论据）来证明自己的观点。这些材料必须是有根有据的，而不是主观臆断的。它们或是通过自己亲身实践研究的出的，或是他人以前研究总结的可靠成果。因此，资料的收集对论文的写作有着举足轻重的作用。收集资料的途径有以下几种。 1、阅读有关的理论书籍。 参加教育教学研究，撰写论文，必须掌握必要的教育教学理论和科研方法。对于教育、教学理论的一些基本概念要理解掌握。 2、调查研究，收集有关的论据。论文的中心思想确定后，作者明确了所要研究的对象和内容，就要着手拟订调查提纲。列出调查研究从何入手，了解哪些方面的情况，每个方面包括哪些项目和具体内容，需要哪些典型的材料和数据，取材的数量和质量上的要求应达到的深度和广度，等等。 3、查阅有关的文献资料 作者不仅要学习教育、教学理论，对于与教育、教学相关的社会科学知识也要有所涉猎。因此，要注意多阅读教育书刊、报纸，收集有关研究信息，吸收他人的研究成果，开阔自己的思路，完善自己的设想。 （二）安排好论文的结构 论文的一般结构是：提出论点，进行论证，概括结论。 1、题目－－体现内容。论文的题目是论文的眼睛，也是论文总体内容的体现。 一个好的题目能吸引读者阅读文中的内容，起到很好的宣传作用。好的题目应是用精辟的语言来阐明作者打算探索和解决的问题，要明确、精练、易懂，要能正确地表达论文的中心内容，恰当地反映此研究的范围的所达到的深度。同时要使内行人看得明白，外行人也能有所理解。例如,”浅谈应用题教学中学习的激发”和”问题意识与数学教学”。前一个题目明确的反映了论文的中心内容和研究范围，即在应用题教学中如何激发学生的学习兴趣；后一个题目明确而精练，读者一看便知研究的中心内容，即在数学教学中如何培养学生的问题意识。 2、绪论－－提出观点。对本论内容加以简要介绍，把中心论点准确地概括出来。绪论要求写得精炼、明确，字数不宜多。论文的中心思想确定后，作者明确了所要研究的对象和内容，就要着手拟订调查提纲。列出调查研究从何入手，了解哪些方面的情况，每个方面包括哪些项目和具体内容，需要哪些典型的材料和数据，取材的数量和质量上的要求应达到的深度和广度，等等。3、查阅有关的文献资料 作者不仅要学习教育、教学理论，对于与教育、教学相关的社会科学知识也要有所涉猎。因此，要注意多阅读教育书刊、报纸，收集有关研究信息，吸收他人的研究成果，开阔自己的思路，完善自己的设想。 希望我的留言能给为论文而苦恼的朋友们带来一点点帮助。
最佳答案：金融危机下浙江外贸企业的出路！