《服装结构设计及其应用》
毕业 论文的参考文献是有国际标准和国家标准的，论文中引用 文章 需要注意引用的规范性。 下文是我为大家搜集整理的关于幼儿 教育 教学论文参考文献的内容，欢迎大家阅读参考!幼儿教育教学论文参考文献(一) [1] 薛建男. 幼儿园教育质量评价指标体系研究[D]. 上海师范大学 2012 [2] 夏晨伶. 幼儿园保育质量评价指标研究[D]. 四川师范大学 2012 [3] 冷雪姣. 幼儿园组织创新气氛现状的调查研究[D]. 东北师范大学 2012 [4] 冯宝安. 幼儿园突发事件管理机制构建研究[D]. 西南大学 2013 [5] 张向葵，王元，刘佳，郭彦文. 教育执行力：家长对落实幼儿《纲要》满意度研究[J]. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2009(05) [6] 李雪晗. “幼儿园选择”问题的深层含义及其社会学思考[J]. 当代学前教育. 2009(03) [7] 胡彩云，__宇. 城乡家长对幼儿园期望的比较[J]. 学前教育研究. 2009(06) [8] 连玥，马玉俊. 浅析父母对托幼机构的教育需求[J]. 科教文汇(下旬刊). 2008(11) [9] 李江帆，主编.教育服务产品理论研究[M]. 中山大学出版社， 2009 [10] 徐晓东，邵文其，洪仙瑜等着.社会转型与办学体制创新[M]. 浙江大学出版社， 2004 [11] 朱家雄着.幼儿园课程[M]. 华东师范大学出版社， 2003 [12] Jane King Teleki,Sherry Buck-Gomez. Child Care and Early Education: Satisfaction with Services Among Rural Families[J]. Early Childhood Education Journal . 2002 (3) [13] Bernard Spodek. Reform of Chinese kindergartens: the preparation of kindergarten teachers[J]. Early Child Development and Care . 1988 (1) [14] 张丽娟着. 儿童 教育与幼儿园管理研究[M]. 河北人民出版社， 2002 [15] 比尔·约翰逊(BilJohnson)着，李雁冰主译.学生表现评定手册[M]. 华东师范大学出版社， 2001 幼儿教育教学论文参考文献(二) [1] 王牧华，靳玉乐. 课程目标研究的生态主义解读[J]. 河北师范大学学报(教育科学版). 2003(03) [2] 顾晓莲. 幼儿教师体态语对活动有效性的影响[J]. 小学科学(教师版). 2013(02) [3] 张银萍. 非言语行为与课堂教学[J]. 哈尔滨职业技术学院学报. 2011(04) [4] 姜美芬. 师幼体态互动的适时与适态[J]. 山东教育(幼教刊). 2006(15) [5] 丁文婷. 公办幼儿园非在编教师职业生存状态研究[D]. 西北师范大学 2014 [6] 丁洁. 民族地区学前双语教师培训研究[D]. 西北师范大学 2014 [7] 杨晓红. 幼儿园饮食营养教学活动开展现状与对策研究[D]. 西北师范大学 2014 [8] 邢羽佳. 兰州市中职学前教育专业学生科学素养的调查研究[D]. 西北师范大学 2014 [9] 钟映. 中职学前教育专业师资培训现状及对策研究[D]. 西北师范大学 2014 [10] 宋婷婷. 幼儿园语言教育活动有效性研究[D]. 西北师范大学 2013 [11] 王明利. 跨 文化 交流中非语言行为之分析[J]. 大庆师范学院学报. 2006(01) [12] 吴海云. 区域活动空间设置的有效性初探[J]. 教育导刊.幼儿教育. 2005(05) [13] 周鹏生. 国内外教师体态语研究之比较[J]. 外国中小学教育. 2006(09) [14] 袁爱玲. 幼儿园教育活动生态现状剖析[J]. 学前教育研究. 2007(02) [15] 李胜男，岑国桢. 生态环境说、人生历程说--儿童心理发展的两种新理论[J]. 宁波大学学报(教育科学版). 2001(06) 幼儿教育教学论文参考文献(三) [1] 李佳. 多媒体技术在幼儿园集体教学中的应用问题分析[D]. 西北师范大学 2014 [2] 陈红. “我”喜欢的幼儿园[D]. 西北师范大学 2014 [3] 程丽英. 大众传播媒介中的儿童权利保护问题研究[D]. 西北师范大学 2009 [4] 亢云洁. 牵着你的手，一起长大[D]. 西北师范大学 2013 [5] 徐霞. 基于专业引领提高幼儿园集体教学质量的实践研究[D]. 西北师范大学 2011 [6] 庞敏. 改革开放后西北民族地区学前教育政策的演进研究[D]. 西北师范大学 2014 [7] 严燕华. 幼儿园教师实践性知识发展的个案研究[D]. 西北师范大学 2010 [8] 赵丽. 我国幼儿园社会领域教育研究的文献计量分析(2001-2013年)[D]. 西北师范大学 2014 [9] 高莉. 家庭旅游对儿童的教育价值研究[D]. 西北师范大学 2014 [10] 王月嘉. 近十年我国学前教育公平研究的文献计量分析[D]. 西北师范大学 2012 [11] 韩婉姝. 兰州市学前儿童父亲父性意识调查研究[D]. 西北师范大学 2012 [12] 王丽萍. 山西省太原市城区“独一代” 家庭教育 的现状及问题研究[D]. 西北师范大学 2012 [13] 郭猛. 兰州城区大班幼儿家庭教育现状研究[D]. 西北师范大学 2010 [14] 孙娓娓. 西北地区农村民办幼儿园家园合作的个案研究[D]. 西北师范大学 2009 [15] 葛莺芳. 生命化教育视角下的幼儿园集体教学活动研究[D]. 西北师范大学 2009
回忆让世界一切万物变得安静，让人变得放松，让人感到温暖，让你回想起遥远而不遥远的梦，让你回想起在雨中，那雨儿是跳动的旋律。下面我为大家收集整理了“美好的回忆作文”，欢迎阅读与借鉴！
美好的回忆作文1
每次我做好作业，我总会去翻翻那本相册，因为里面记载着我那一个个美好的回忆。其中我最喜欢的是那张在千岛湖鸟岛的照片，你们瞧，照片中的我和好朋友胡丹尔手里捧着一只栩栩如生的竹编大鸟，笑得多灿烂啊！
记得那次，我们一行人去千岛湖旅行，最开心的就是我和胡丹尔了。一路上，我们又唱又跳，似乎有使不完的劲，直把不太会坐船的小姨羡慕的不得了。不一会，我们便乘上了一艘大船。坐在船上，我向窗外一看，啊，好宽阔的水面啊！山像亲兄弟一样，手拉着手，肩靠着肩。天上白云朵朵，倒映水面。一眨眼，就到了“鸟岛”，一登上小岛，我就被这儿优美秀丽的景色给迷住了，郁郁葱葱的树林一大片一大片，山间还盛开着许多不知名的野花，一条条小石头铺成的小路也蜿蜒地伸向远方。不等你看到鸟影，就已经听到它们那欢快的叫声。不远处，一块石头上停着一只小八哥映入了我的眼帘。我和胡丹尔想逗逗小八哥，所以捡了一两颗小石子，向它扔去。出乎意料的是八哥开口说话了，“欢迎光临！”我们不由一阵大笑：“好懂礼貌的'小八哥！”
我们继续向前走着，忽然发现前面有个大鸟笼，大概有两个客厅那么大，三层楼那么高，里面有各种鸟，直让人看到眼花缭乱。让我们印象最深刻的是鸵鸟了，据说它是世上最大的鸟。你瞧，它伸着长长的脖子，昂头挺胸，一步步地踱着，好一副高傲的模样！“快看，孔雀开屏了！”胡丹尔拉着我的手向一边跑去。只见孔雀悠然自得地舒展着它那五彩斑斓的衣服，不时抖动一下它那精致而又美丽的脖子，像极了一个娇贵无比的皇家公主。接着我们又观赏到了画眉、布哥等许多鸟儿，它们都在这儿欢快地跳跃着，看了真让人开心不已呢！快要离开时，我们的心中还有点依依不舍。爸爸看出了我们心思，就在附近“艺术品展”馆里为我们一人一个买了个竹编大鸟送给我们，于是，“咔嚓”一声就留下了这张珍贵的照片。
每当看到这张照片，我就会想起这些美好的往事。
美好的回忆作文2
我们的童年有着许多美好的回忆，这些美好的回忆伴着我们成长。我们一想它，脸上便会流露出幸福的微笑。同学们你们知道我最美好的回忆是一件什么事吗?哈哈，先不用急，如果你们想知道的话，就请继续往下看吧。
去年的一次暑假我和哥哥、弟弟，到院子里去玩，我提议说：“不如我们来抓螳螂吧!”“好呀，这个想法好。”我的想法很快得到了大家的赞成。正说着，一只螳螂进入了我的视野，它上下摇着手，好像在说：“来呀，谁怕你啊。”嘿!我没来找你，你倒还来羊入虎口了?于是，我们开始了一场惊心动魄的捉捕行动。
弟弟先夸下海口，说：“哈哈，这次由我当先锋，谁能让它束手就擒。”哎，可能是弟弟上辈子与失败情缘未了吧!弟弟东扣西扣，螳螂也在左跳右跳，弟弟发怒了，使出了九牛二虎之力，用力向螳螂扑去，可螳螂用力一跳，弟弟没捉着，他败下阵来，红红的脸羞得通红。我自告奋勇地说：“让我去吧。”我出战了，我左扑右扑，螳螂可真灵活，活像一阵风，让我每次都没捉着。我想，这样是不是办法，不如用三十六计之声东击西，嗯!将计就计，于是我向左走了一步，螳螂马上向右一跳，可偏偏一块石头把我绊倒了，摔了个四脚朝天。螳螂站在我前面一摇一摆的，仿佛唱起了胜利的歌儿。我绕绕脑袋，带回了一张苹果脸。
哥哥见连损失了两名大将，他灵机一动，说：“不如我们来围攻吧!”我们便行动起来。哥哥在前，我在右，弟弟在左。
狡猾的螳螂向右走，哥哥赶忙拦住，螳螂马上转向左，用力一跳，弟弟对准方向，把它推到我头上来了。我气得暴跳如雷，用力向头一拍，捉住它了，可我的头可够呛。
哎!看来古人说得对呀!一分耕耘一分收获。我们付出了努力，终于把它抓住了，我们心里像吃了蜜糖一般。
童年美好的事像星星一般多，但这件事，却是一颗最美的星星，让我永远也忘不掉。
美好的回忆作文3
岁月的脚步在不停地走着，转瞬即逝。转眼间，我已经度过了十几个春夏秋冬，但关于每个季节的回忆却是唯一的，与众不同的，也是永恒的。
春天，我记忆中的春天是在田野中放风筝。跑在软松松的土地上，一手拿线轴，一手拿风筝，还要和小伙伴比谁放的最高。望着自己的风筝飞向高空，心中别提有多高兴啦！我欢呼着，跳跃着。大大小小的风筝在春日的蓝天和阳光的衬托下更加缤纷绚烂了。
夏天，我记忆中的`夏天是在海里游泳。那年暑假，我来到了海边。虽说是游泳，也只不过是抱着救生圈去海里嬉闹。被阳光晒着，被海水泡着，好舒服啊！一个浪头打过来，我就被浪花推到了岸边，再在岸边的沙滩上玩沙，做沙城堡……
秋天，我记忆中的秋天是在树林间采集树叶。秋风吹，落叶了，于是地上铺上了一层金黄的地毯，厚厚的，软软的。那些叶子都已枯黄，他们的脉络依稀可见，有的直，有的弯，有的粗，有的细……自己也领悟到人的生命亦是如此。
冬天，我记忆中的冬天是在雪地里和小伙伴打雪仗、堆雪人。我们耐心地堆出了白白胖胖的、活灵活现的雪人，看起来可爱极了！忽然，一个雪球砸过来，不知谁把这刚堆好的雪人弄坏了，于是，一场“战斗”便开始了——顿时间，惊叫声、欢笑声交织成一片，穿梭的雪球，追逐的身影，构成了一幅“雪中嬉戏图”。天气虽然很冷，但我们却很热……
岁月的脚步在不停地走着，转瞬即逝，我童年的回忆啊，是那么美好！它像一只小船载着我的梦想，在岁月中遨游。这时，冰心那句“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”一直回响在我耳旁……
美好的回忆作文4
回忆像慢慢升起的五颜六色的泡沫一般，一触就破。像一块块由不完整的片段组成的碎片，拼凑在一起就是我们曾经的美好时光。它像每天太阳下山时落日余辉闪耀，又像小溪平静的水面般的平凡朴实。
但一切在记忆的长河中又是那么的不平凡。
从小时候你喊的第一声：“妈妈”起，你的记忆里就有了她的影子，从而你习惯了她的动作、她的话语，她的一切。她身上的那种神奇的魔力使你不断的靠近她。在你的记忆中一切与她有关的回忆慢慢被打开：鼓励你第一次克服恐惧学会走路，耐心的纠正每次发音不标准的字，细心的教会你学做人的道理……
回忆深处总是有甜甜的味道，那是爷爷每次上街回来必带的味道。小时候的我特喜欢吃棒棒糖，喜欢那淡淡的水果味道，于是在我的记忆里这种味道一直伴随着我的长大。
慢慢的，我开始了上学开始有了要好的朋友，我们一起玩一起跳，一起无忧无虑的渡过快乐的童年生活，虽然我们有过欢乐有过争吵，现在回忆起来那时的经历却是一段让人难以忘怀的时光！
生活中的回忆如此让人难忘记，学习中也是如此。
在我们的学习中总是会遇到一些让我们费尽心神却解不出的题，想不出的思路，记不住的要领……这时我们就需要去理解然后去记忆，如果在日常行为中犯了什么错误，就得要去反思然后再去记忆，千万不能让自己在同一个地方跌倒两次……多年以后当我们再次回忆起这段时光时，是否会感慨当时自己的抉择带给自己一个美好的未来？
我庆幸我拥有这些美好的回忆，它像慢慢升起的五颜六色的泡沫一般，一触就破。又像一块块碎片，里面装着一个个片段，只要我轻轻闭上眼睛，它们就像放电影一样从我大脑深处呈现出来，那一件件一桩桩构成我无比珍贵、难以割舍的曾经美好时光。
这些，都是我最美好的回忆！
美好的回忆作文5
在我的相册里有一张相片格外引人注目。那张相片上有一个穿着节日的盛装扎着两条小辫子的小女孩，站在舞台中央，她的手握着麦克风，脸上带着微笑，正在主持节目。朋友，你想知道这个小女孩是谁吗？那就让我来为你揭开谜底吧。这个小女孩就是我。这张照片记载着我童年的美好回忆。
记得那是我上幼儿园毕业班时照的。那天，幼儿园在艺都大剧院举办毕业班文艺汇演。我有幸担任了客串节目的主持人。那天参加演出的人特别多，大家都打扮得很漂亮，脸上充满了幸福和自信的笑容。演出开始了，我首先和小伙伴们一起表演了舞蹈。然后再到后台换服装准备第八个节目的演出。我紧张地准备着，老师好像看出了我的心思，笑容满面地对我说：“依煌，不要紧张，老师相信你一定能表演得很出色。”听着老师亲切的话语，仿佛有一股暖流传到我全身，让我勇敢地接受挑战。就在这时，轮到我上场了，我戴好头冠、穿好服装落落大方地来到台中央，拿起麦克风，深情地说，在宁静的湖边，有一群雪白的天鹅它们正在嬉水玩乐，翩翩起舞呢。请大家欣赏舞蹈天鹅湖片段《小天鹅舞》。我的话音刚落——台下立即响起了雷鸣般的掌声。听到这掌声，我心里有一种说不出的激动。我甜甜地笑了，因为我成功了，心情很高兴，仿佛陶醉在梦中。就在这时候，“咔嚓”一声，不知是谁举起相机，按下快门，为我留下这美好的回忆。
每当我看到它，我仿佛回到那令人向往的舞台上，因为是它让我品尝到成功的快乐。
写童年的800字议论文
童年是美好的，无忧无虑的生活，幸福，简单构成一幅山水画，交织围绕着我们。下面我为大家收集整理了“写童年的议论文”，欢迎阅读与借鉴!
写童年的议论文1
每个人从一生下来到十二岁之间，是他的金色童年。当你还在童年时期的时候，会觉得童年十分漫长;当你过了童年时期的时候，你就会觉得童年十分短暂。当你长大成人的时候，来回忆自己的童年，会有一种说不出的感觉。
严格来说，我的童年还没有结束，因为我还没有过十二岁生日。可是，我觉得我的童年早在一个月前就结束了，因为：上了初中，玩的时间就少了，应该把心思放在学习上。因此，我认为：我虽然还没有过十二岁生日，但是，我的童年已经与我就此别过了。
现在想想童年的生活，会觉得：那个时候的生活多么快乐!
小的时候，老家是我认为非常快乐的地方因为，那里是农村，有广阔的天地，不像城市一样，只有高楼。老家是一个院子，院子里种了许多种植物，什么枣树啊、杏树啊、无花果树啊、香椿树啊、花椒树啊、石榴树等等，有好多种类，还有菊花、葱、辣椒、番茄，还有一种不知名的草，是家里专门种的，奶奶说，那是治蚊子叮咬的。家里还养了一只母猫，它至今已经生了不少次小猫了，每次都能生四五只，几个月前，它又生了一次，那一次居然生了六只小猫，每一次等小猫长大了，奶奶都会把小猫给别人，因为养那么多猫没有用。
在老家了，虽然没有什么熟人陪我玩，但是，我的玩耍“项目”可是不少。我喜欢在家里拿大剪刀，剪树叶玩，我觉得那样特别好玩，“咔嚓……咔嚓……”，伴随着声响，树叶飘落一地，好美的一道风景啊!我还喜欢逗家里的猫玩，尽管那只母猫的警觉性很高，一见到我就跑，但后来不知道怎么了，它对我的警觉变低了，于是，每一次想逗猫时，我就会慢慢地靠近它，然后轻轻地抚摸它，如果走得太快，他会迅速逃开的，那只猫长得很大，体重也不轻哩，我经常把它抱起来，但爷爷奶奶很反对，因为，它的身上有跳蚤，爷爷奶奶怕跳蚤咬我。我的游玩“项目”还很多，就不一一说了。
我的童年快乐无比，这会成为我一生的美好回忆。
写童年的议论文2
童年像一首歌，谱写着美妙的旋律;童年是一幅画，定格着精彩的瞬间;童年像一场梦，涂抹着五彩缤纷的色彩。我的童年，因着傻气和好奇，做过了一件又一件让人忍俊不禁的事。
还记得那一次，隔壁家的大哥哥考上了清华大学，在村里大摆宴席。全村的人都对哥哥赞叹不已，我看着人们对大哥哥像是众星捧月般的围着，心里羡慕不已。爷爷趁着这个机会教育我们这群小孩子说：“大哥哥小时候读书非常认真，肚子里的墨水越来越多，所以能考上大学，你们也要好好学习呀。”我听了，心里恍然大悟，又有点不服气，哼：‘不就是肚子里的墨水多点吗?这有什么难的，我也可以上大学!”
心动不如行动。就由妈妈去参加喜宴之后，我在心里嘀咕着：肚子里的墨水越来越多就能上大学，我回家喝墨水去。我趁着家里没人，就悄悄地来到爸爸的书房，拿定墨水瓶，拧开盖子，用舌头添了添，哇，又臭又涩!这可怎么喝呀!我皱了皱眉头，吐了几口，心想：也许这一瓶难点，再找另外一瓶试试吧，于是，我打开了另一瓶，舔了舔，那瓶一样，又臭又涩的!这也太难为哥哥了。他是怎么喝下去的呢?我眼睛碌碌地一转。嘿，有了，多加糖就是了嘛，我放了五大勺的糖放进墨水里，一边搅拌一边得意洋洋地想：还是我聪明呀，这个办法只有去这个天才儿童才能想出来的办法。搅了一下，闭是眼睛，抬起头。“咕嘟咕嘟”一口气喝光了。虽然还难喝，没想到我肚子里也有墨水，也能上大学了，我用手抹了抹嘴，高兴地唱起来：“啦啦啦~啦啦啦~我肚子里有墨水啦，我也能上大学啦!”
我去到大哥哥家，在人群中找到了妈妈高兴地说：“妈妈，快给我学费，你女儿也要上大学了。”众人都奇怪地看着我。一向精明的妈妈也是丈二的和尚——摸不着头脑。我朝众人得意洋洋得说：“妈妈，我刚喝了一瓶墨水，我肚子里有墨水了。不是说墨水多就能上大学吗?”大家狂笑不止，妈妈大惊肤色，手忙脚乱的叫人把我送到附近的诊所，听医生说：“墨水对身体没什么伤害。”妈妈这才松了口气。妈妈看着我不解的表情忍不住笑了起来。她摸摸我的后脑勺说：“傻孩子，墨水用来写的，不是用来喝的。肚子里有墨水是说一个人的脑子里有知识。就算你喝了墨水，也上不了大学呀。”听了妈妈的话，我才明白，不禁难为地低下了头。
童年的歌，是优美的歌;童年的事，是稚趣的事;童年的那一颗对凡事都充满好奇的心，是童年世界最耀眼的星星。每当我想起这件事，笑容都会情不自禁地爬到脸上。
写童年的议论文3
童年，我生活在老家。记忆里，冬至前后，巷口总会传来一声声吆喝，响彻家家户户——熟悉而独特的吆喝声如同按门告示，人们开始炒米过冬迎春节 !那一刻开始，年味逐渐开始蔓延，酝酿，发酵……
每每至此，巷子里总有一户人家的院门微启，从中探出一个小脑袋，叫住炒米人——只见那炒米的人肤色黝黑，头发如麦茬般竖立，着一身蓬鼓鼓的棉衣，活像是从旧年画里走出来的。
炒米这行当，一般人可是做不来的，不但辛苦，还需要有一定的技巧。炒上一次要大半天的功夫。这中间，手还要一直把着锅铲。炒一次下来，别说是手了，就连腿也会酸麻起来。
我赶紧一路小跑，告诉祖母“炒米的来了”。祖母听言，便弯腰，从柜子里取出一个钵子，里面盛的是从秋收时就特意留下来的米。
取来早就准备好的米，神奇有趣的炒米情景便展现在我眼。只见炒米人先将火烧得旺了，再伸手到锅里试探，离锅面约五寸的地方猛地停住。几个眨眼，温度貌似够了。只见他轻哼一声，手腕倏地一转，将碗中的米尽数倒入锅中。锅底的火焰忽明忽暗，似一条火蛇，吐着信子，一寸一缕贪婪地舔舐着锅底。那人扬起锅铲，探入锅底，又迅速贴着锅缘轻轻一翻。与此同时左手握着锅柄，猛的一抖，瞬时，米在锅的上空划过一道美丽的弧线，又齐刷刷地落进锅中。此情此景，引得身处一旁呆呆观望的我忍不住吞起了口水。就这样一起一落，也不知道这个动作重复了多少次，生硬的米竟渐渐膨胀开来，晕了淡淡的金黄，变成米白色。我知道炒米快出锅了!这时炒米的人总会细心的询问上一句“熬糖做米块吗?”嘴里在问着，手里的动作可是依然不停歇。
“好呀!好呀!要甜一点的!”不等祖母回答，我就抢着说了。那人掉过头来，看着我，笑了。他将米倒进钵子，留下一小半放入碗中。开始制作炒米糖了!炒米人先是把甜菜萝卜切成块，放在锅里用火慢慢熬，待熬成褐红色的糖浆。再把糖浆跟炒米均匀搅拌在一块儿，趁着松软的时候，平铺开来，晾凉了，结成硬块儿。用菜刀切成一块一块的长方形。
我站在案前，咔咔地嚼，于是，米的清香，糖的甜润，沉醉了整个童年。
暮色渐沉，炊烟四起。炒米人要回家了，一边收拾装备，一边轻揉着酸疼的臂膀和腰身。一切拾掇妥当了，他便挑起行囊，将身子泡在一潭夕阳中，任夕阳将他的影子渐拉渐长，投在巷子中，吸引着我的目光跟随，再跟随……
炒米，成了我童年的记忆，成了我童年最深刻的关于春节的文化符号!
写童年的议论文4
转眼间我们已经从懵懂的少年变成了阳光少年。要问我童年是什么?应该是欢乐，幼稚，天真的代名词吧。如果把人生比作一张白纸，那么童年就是刚开始勾勒的那一部分。
有人说童年充满了无限的乐趣。但我认为，我们的童年应该是一个成长的过程。在座的各位同学，甚至是一部分老师都是农村人。在大家的童年里，没有城里女孩的洋娃娃，城里男孩的机器人。而女孩们则过家家，男孩们则掏鸟窝，抓螃蟹吧。我的童年像一个盒子，里面装满了欢乐，天真，幼稚。童年捏泥人是我的专利。当太阳缓缓升起时，睡在我身旁的父母早已不见了踪影，我们在院子里左翻右找，寻得一个破碗，即使院里乱七八糟，对我来说，也无伤大雅。疯了似的冲进屋里，干净，整洁的门帘上多了几个脚印，不知从哪里搬来了一个板凳，麻利地踩上板凳，揭开水盖，拿出水瓢，狠狠地舀一下。以火石电光之速冲到院子里，尽情地加水，一看“天哪!加多了!”又拿起铲子，随便找一处地方加土，加了进去。将手毫不犹豫地放进去，左手抓一把，右手揉一揉，捏成了熊猫，王子，公主，小心翼翼地放在窗台上。剩下的泥，我们用来打雪仗，身上，墙上，地上到处都是泥，到处都洋溢着欢乐。
之后，满头大汗的父母回来了，躺在炕上喘几口气，休息几分钟，接着又去拿扫帚，默默地收拾着一切。在以前，甚至是去年，我认为这一切都是理所当然，可到今年，我明白了，那是爱，是对一切肆无忌惮的包容!我见见长大了，明白，发现了一切。夏天时，父亲依旧在工地上干活，背上晒得脱皮;冬天手指冻得红肿;秋天，母亲早出晚归。前些天，我劝母亲早些休息，母亲笑着说“你终于会体谅我了!”岁月如梭，你可曾发现父母早已不再年轻，脸上布满了皱纹，银丝爬上了头，手已不再柔软。
最后，我想对大家说：“如果还在童年的同学，从现在开始，体谅你的父母吧，让岁月和农活减少对他们的伤害;如果和我一样，就帮帮父母，阻止岁月长河的流逝!”
写童年的议论文5
浑浑噩噩的就度过了童年，奔入了初中，学业渐渐繁重，玩的时间也在渐渐减少，就如歌曲《红蜻蜓》里写的那样：“当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢的长大了……”
朋友们，还记得我们曾经抢西瓜吃的场景吗?“只见刘老师用刀慢慢的切下去，不时发出“嘶嘶”的声音，时雨忍不住朝西瓜凑了凑，简直把眼睛都贴上西瓜了，看那样子恨不得把整个第一范文网西瓜都吞进肚子里，这时西瓜切开了，“哇，真红啊!一定很甜!”大家异口同声地说。听大家这样说，我定睛一看：哇!真红啊!从来没看见过这么红的瓜!接下来，老师把西瓜切成一块一块的，时雨，宇森和陈浩再也忍不住了，如猛虎下山般朝西瓜扑了过去，再以迅雷不及掩耳之势，抢了一块放进嘴里，和几天没喝水的人一样，特别是宇森，吃完了还不够，还把大拇
指放进嘴里吮吸起来，真不知道他吃的是甜味还是咸味。”这精彩的一幕你们还记得吗?
朋友们，还记得我们在玩动作大模仿时的笑料百出吗?“突然彦清拍了拍我，我急忙转过去，她抬了几下手，再前后搓几下。我一看：好像搓麻将啊!于是，我对老师说：“搓麻将!”老师一听，哈哈的笑了起来，另一个队伍的同学猜了一个弹琴，老师公布了正确答案我听了奇怪极了，那样的动作怎么会是打电脑啊!?大家听了也都一片哗然：“这打电脑演的也太不像了吧!”“这叫打电脑?捏面粉还差不多啊!”“这叫我猜我也猜不出来啊!””这时候我们的欢笑，你们还记得吗?
朋友们，还记得我们闭学式的那天吗?“终于到了闭学式，来到教室，教室里比往常热闹多了，大家都在讨论暑假要去哪里好好玩一玩，突然班主任走了进来，发给每人一张纸，上面写着：暑假三合一班 作文班 数学班 英语班大家一看傻眼了，有的说：“现在我的暑假计划全泡汤了，呜呜呜(假哭)。”有的说：“我真不想去啊!不告诉老爸老妈听。”有的说：“唉!好不容易一个暑假没有作业，还要上课，命苦啊!”我暗自想：本来想在暑假睡懒觉的，现在看来是没希望了啊!班主任说话了：“不要哭丧着脸!暑假多补补有什么不好!虽然这个暑假班是自愿的，但是我希望大家都能去参加参加!”大家一听是自愿的，都高兴起来了，我的同桌悄悄和我说：“这回肯定给爸爸抓去上英语课了……”我说：“说不定我也要去啊!我的英语烂死了，去了不给老师骂死掉才怪啊!””那时候我们无奈的表情，大家还记得吗?
童年，现在想起还是那么的美好，但愿我们永远不要忘记童年时的友谊，欢乐，就当做是童年留给我们的礼物吧!童年，就这样，走过了……悄悄的来，悄悄的走了……
在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我收集整理的童年的回忆作文，希望能够帮助到大家。
童年是无忧无虑的，童年是幸福美好的。每个人的童年都有许多值得回味的事。那些往事就像流水一样滔滔不绝……
最让我难以忘怀的是那次被锁在屋里的事。
有一年夏天下午，那时我还不到两岁，姥姥要带我出去玩，我换衣服换得太慢了，姥姥就站在门外等着我。忽然有一股风吹过来，“啪”地一声，门被关上了。糟糕！这可怎么办？那时，我连锁是怎么开的都不知道。姥姥也忘了带钥匙。我跑到门前，姥姥叫我把锁往左拧，往右拧，结果，我拧错了，把门反锁上了。
我拧了半天也没拧开，非常着急，我环顾四周，一眼看见了电话，有了！
我跑到电话旁，记得爸爸妈妈打电话要按键，我举起拳头就砸，砸了半天，也没搞出什么名堂来。
对呀，爸爸妈妈打电话时还得把话筒拿起来。我把话筒贴在耳边，用另一只手再砸……砸了半天终于打通了。我对着话筒喊：“爸爸！爸爸！”那边的人以为是骚扰电话，说道：“神经病呀！”我打了整整一个下午的电话，那边的人都说我是神经病。
快到晚上了，爸爸突然出现了，看见我在“砸”电话，就笑了。邻居看我打电话，说：“看人家小孩多聪明，知道打电话！”
后来姥姥告诉我，整个事件不超过半小时，爸爸接到姥姥的电话马上回来了，费了好大力气从三楼邻居家阳台爬上来的。
童年是美好的。童年发生的一切一切都令我记忆深刻。
今天，我们走进学校，突然个个都满怀回忆地述说起了童年的趣事，我们每人都激情澎湃，我先讲了一个二年级时的趣事……
那时，正当六一儿童节，我们满怀期待地演阿凡提的故事，果然不负众望，有了一个演出的名次，进了前十名！演完后，我们三班演剧中人物的女生们都往教室里奔，她们要干什么呢？她们是要换衣服！但咱男生也要换衣服啊是不是！我们个个都想：“一定要超过她们！不能挫了咱男人的锐气！”果然，我们都不负众望，把教室抢回来了！可是她们却耍赖，死皮赖脸地就跑进教室，还说如果我们还不出去，她们就要在我们的面前脱衣服！我们都不是色狼，自然不会再继续留在里面了，便只好灰溜溜地跑出教室！但是我却很不服输！因为她们实在是太欺人太甚了！过了一会儿，我把终于鼓足了门踹开的勇气，一脚把门踹飞！谁知道她们竟然真的那么的不要脸！明知道我们会把门踹开，还把自己脱得近乎赤条条的！只剩下一个小裤头露在外面！还有一个女生更不要脸！竟然没穿裤头！我们顿时傻眼了！可是雷辰威却胆大，睁开眼就闯开了，我们也只好全部睁开眼……
讲完这件事，我们都开怀大笑。童年的事，的确很好笑哦！
童年，就是一颗颗五彩缤纷的糖果，含在嘴里，一股甜的香气会漫到你的心里。今天，我来说一说我的童年趣事——用洗衣机给小动物们洗澡吧！
今天，我的妈妈去买水果，我独自一人在家和小鸡玩，我浑身上下都干干净净的，但小鸡身上都脏兮兮的。我开始同情小鸡来：我可以舒服的洗个热水澡，而小鸡不能。我决定给小鸡也洗一个热水澡！
于是，我把洗衣机的盖子打开，把小鸡们放进去，它们还以为这是一个新家，“叽叽喳喳”地叫个不停。我学着妈妈的样子，往里放了一些洗洁精，关上了盖子，启动了洗衣机。我喜滋滋的想：等给小鸡洗了澡，小鸡就会干干净净的啦！
突然，一声“嘀”的声音传来——小鸡洗干净了！但我打开盖子，小鸡都死了！我哇哇大哭。这时，妈妈回来了，看见我的样子，哭笑不得，我把事情一五一十的告诉了妈妈，妈妈大笑，说：小鸡和衣服不一样，不能用洗衣机！
这就是我的童年，想起来还会觉得那些小鸡很可怜，我的童年就是这么淘气的度过的！
因为有不一样的阶层，所以就会有不一样的生活。因为在不同的环境，所以就会有不同的习惯。所以每个人的童年也都各有不同。
我的童年其实也没什么特别。只不过比起现在的孩子，我的童年还算是趣味多多，生动多多。
我们小时候经常玩儿的游戏都是什么跑的呀，跳的呀。比如说，老鹰抓小鸡，个子小点的都当小鸡，找两个比较强壮比较高大的两个人一个当鸡妈妈，一个做老鹰，玩起来老鹰要抓小鸡吃，鸡妈妈要奋力保护自己的孩子，小鸡们都紧张着怕被老鹰抓，整个游戏就是个跑呀跑呀躲呀躲呀的，我们玩儿的开心极了。那个时候家里孩子多，大家谁都不娇气，摔一下，碰一下的都是家常便饭。
我们童年的游戏也有比较危险的，小时候老家住的地方有很多大土坑，我们跑到坑里玩儿，有的地方被挖的深一点，有的就浅一点。有时候我们三五成群去玩跳坑，现在上面往坑下跳。大家胆子都特别大，一米多两米高的距离，蹭一下跳下来，大家也玩儿的特别开心。现在想想挺可怕的，小时候也是特别喜欢玩的游戏之一。
有时候玩儿过家家，找几个小伙伴，我们玩的过家家也有很多桥段剧本的，比如说，扮爸爸妈妈，扮姐姐妹妹，扮老师同学，扮医生病人。简直太多了。我们玩儿的都不亦乐乎。
有时候回想一下童年趣事，也是一件特别有意思的事。
我在四年级以前，我在农村生活、上学，在乡下的时候，是我童年之中最快乐的了。
春天，在乡下是山花烂漫，绿草如茵阳光下，走在山间小道上，只见两旁树条向下垂着，好似姑娘们缕缕青丝，我在阳光下睡着，又在夕阳中醒来，每天好不快乐。在草地上和小伙伴们奔跑，晚上又在散发着泥土芳香的土炕上熟睡，我无忧无虑望着那洁白的云朵，想象成一只只可爱的小羊在天空中奔跑。
每当是晴天的时候，我与三五成群的伙伴一起背上油布与土豆上山去野餐，把土豆清洗干净，捡来柴火，点燃后把土豆扔在火堆里，烤上半个小时，出来后撒上盐粒，十分烫手但也觉得十分可口，也不知这时自己的脸，已被烟熏黑了，成为大花猫了。
乡下的夏天最热闹了，在打麦场上收的麦子堆成一堆一堆。大人们三五成群的议论谁家收成好，而我们这些小孩跟在大人背后，有时淘气，便跑到任何一家的麦子堆上跳，跳来跳去简直是天然蹦蹦床，跳到满头大汗才停下来，躺在麦堆上猜想这堆麦子将去哪个不知道名字的地方。
有时，我也会调皮地翻开一件灰色的柜子，摸摸金线绣的凤凰牡丹锦缎面，小绿的生丝旗袍，银色软缎披肩……漂亮的丝织物件，沾着柜子沉沉的樟木香，隐约还嗅得出被时光藏起来的清冷的皂香，这些，都是我三寸金莲的曾祖母藏起来的往事。
我童年最美好的记忆在乡下，我喜欢乡下，没有压力，有的是天真的欢声笑语和古香古色的美好回忆。
生活中，美好的回忆像浪漫的星空，闪耀着数不清的星星。有的大而闪亮，光芒永耀，有的小而顽皮，不停的眨呀眨，幼稚但美丽。童年回忆也像一场蒙蒙细雨，滋润心田，让我感到幸福和快乐。
记得4岁时，我和妈妈在公园拍了几张照片，回到家，她和我说：“明天下午，咱去洗照片。”我心想：洗？不就是用水洗嘛！干嘛出去洗？还是我自己来洗吧！
第二天，等妈妈去上班，我就拿相机到水龙头旁，打开水龙头，开始冲洗相机。本来想冲出照片来，可冲了很久也不见照片的踪影。所以我放弃了，把照相机放回原来的地方，就去看电视了。
等妈妈回来之后，刚要带我去洗照片时，发现相机湿了，才知道我做的“好事”。妈妈没有骂我，而是耐心地告诉我：“洗照片是在相馆用一种特殊的液体洗的，不能用自来水洗的。”结果自然是我为相机“冲洗”导致相片洗不出来，相机也因为进水，坏了。
直到现在，我们家想提起这件事，还想笑呢！
这件童年趣事每回想起来，都觉得好好笑，同时又很感谢妈妈的包容温暖和耐心，使我慢慢地成长为有一定见识的少年，感谢妈妈，为我留下一个美好的童年回忆。
童年里的记忆多如繁星，像天空中的星星；像海里的鱼儿；像沙漠里的沙子，其中，有一颗闪亮的星星令我至今难忘。
那是我七岁的时候，那一天，我和爸爸妈妈去了南京的红山动物园玩，拍了许多照片，回到家，爸爸对我说：“今天爸爸妈妈都要上班，你在家好好待着，明天我们去照相馆洗照片。”我听了，点了点头，便又去玩了。
爸爸妈妈走了以后，我一边看电视一边想：“为什么要洗照片呢？”于是，我带着疑问上网搜了搜，原来，洗照片就是把照相机或手机拍的照片冲洗出来。“哦，原来是这样，我明白了。”我不禁感叹道，“既然这样，为何要花钱呢，自己在家清洗一下不就可以了吗？”说完，我便去准备“洗照片”了。
我先端了一盆水，然后把照相机拿了过来，放到盆里用手捣了捣，我就去玩了。到了晚上，爸爸和妈妈回到家，发现照相机不见了，就问：“照相机呢？”于是，我把他们领到了洗手间，爸爸妈妈一见到就哭笑不得，笑够了就跟我解释洗照片在哪洗，怎么洗，我听了以后点点头，也笑了。
这颗闪亮的“星星”会在“天空”里永久保存，它是我难忘的记忆。
我还记得那是二年级，才九岁，我的妈妈就把我送到陕西省的武术学校。
因为那时候我妈妈很忙，没时间，所以只能把我送到那么远的封闭学校，只有放暑假的时候和放寒假的时候，才有时间来接我，要不然才不来呢。
就在那个时候，刘老师对我们很好，每年都开小店，让我买零食吃，或者让我们买些自己需要的东西。我记得后面还有个地方是养动物的。后院有许多动物，比如说小狗，小鸭子，小公鸡，小母鸡，还有美丽高傲的白鹅，如果你们问我后院我最喜欢哪种动物呢？那就是刚刚生下来的小鸭子啦！
那几只刚刚生下来的小鸭子很可爱，有几只小鸭子身体全都是黄色的，嘴巴是橙色的，比起其他的小鸭子，我还是更喜欢那几只小鸭子，因为其他的小鸭子身体上不全都是黄的，身体上斑斑点点的，一点也不好看。
那里还有许多人拿着面包给他们吃呢，可是刘老师不让。所以我们就趁着刘老师不注意，给它们吃。我们拿着食物给小鸭子吃，有几个同学还抱着小鸭子玩呢，我也抱了一只小鸭子。有一个抱着其中最黄的一只小鸭子，可是不幸的是，他被鸭妈妈啄了几下。我们看见了，就立马放下小鸭子，把面包放在那里。
这就是我童年的回忆，你呢？你有什么回忆呢？
光阴似箭，日月如梭。从幼儿到少年，我经历过许多有趣的事，有悲伤的，有快乐的，有生气的`，还有美好的。
如果让我全部说出来，三天三夜也说不完，但要说我觉得最开心的，还要数那件事……
记忆之门由此打开——
记得我五岁时的一天，爸爸妈妈都不在家，我在家闲得无事，看见卫生间有一件妈妈换下的肮衣服，于是，我想：爸爸妈妈每天都很早出晚归，非常辛苦，我应该帮他们分担一些力所能及的家务。说干就干，我立即找来一个洗衣盆，在里边放上半盆清水，再加上一些洗衣粉，然后把衣物放在盆里浸透，接着开始认真揉搓，大约过了三四分钟，我重新换了一盆清水，把衣服放进去清洗，这样反复换水三次，洗过衣服的水已经没有泡泡，衣服变得干净白亮，我把衣服拧干，找来衣架晾上。
快乐时刻到来……
这时候，妈妈回家了，看到我累得气喘吁吁，汗流浃背，关切地问我：“天天，家里发生了什么事？”我把我洗衣服的情景都说出一遍，妈妈听后，脸上洋溢着笑容，说我长大了，能帮爸爸妈妈分担力所能及的家务了，是一个懂得爱与付出的好孩子！
虽然我的袖子湿透了，但是我的心里暧融融的。
至今我一想起这件事，快乐像一股泉水涌上心头，忍不住傻傻地在偷笑。
今天，老师让我们讨论童年趣事，同学们都踊跃举手讨论，而我已经进入了自己对童年的回忆。
记得在我六七岁的时候，住在北京。那时爸爸妈妈因为我太小，所以不让我喝雪碧、可乐之类的汽水，说太小的孩子和汽水对身体不好。
有一天，爸爸妈妈要和我一起去超市买东西。我看见了一瓶雪碧，起初妈妈不肯给我买，但在我的苦苦地央求下，妈妈最终心软了，勉强给我买了一瓶。
拿到雪碧后，我高兴地不亦乐乎。轻轻用手捏一捏瓶子，绝的有些有些硬，捏不动，于是我就晃一晃，再用手一捏，瓶子简直像铁一样硬，我刚想要再用力晃晃，妈妈说：“言言，别再晃了。”“为什么？”我好奇地问。妈妈怕我再惹是生非，就故意吓唬我说：“会爆炸的！”我听了后，整个人都蒙了，我曾经看到过电视剧上演的爆炸，心想：如果真的爆炸了，那我和爸爸妈妈不就死定了么？于是我害怕的不敢再用手晃它了，直到结账的时候我也小心翼翼的拿来拿去。
出了商场我就想喝雪碧了，让妈妈帮我拧开瓶子，妈妈拧不动，就让爸爸拧，谁知力大无穷的爸爸也拧不开，于是爸爸妈妈就一块拧，我边看边想象：这不就是电视里演的爆炸前吗？于是，我就一步一步地往后退，一步、五步、十步、二十步……一米、五米、十米……走的远点了，只听“呲！”的一声，雪碧开了，不过溅了爸爸妈妈一身。
转眼间，下课了，我还沉浸在快乐的想象中……
回想起童年……
青青的水草长满了小路旁的池塘，荷花与荷叶被那阵阵清凉的微风吹得摇起了脑袋。一支乐队奏起歌来，“呱呱呱，”蜻蜓飞过来，点了一下平静的湖面，那水中的涟漪一圈一圈荡漾开来。池塘里的水几乎溢出池岸，又一阵清风吹过来，散发着清香的泥土慢慢靠近了鼻子，就在池岸旁有一颗，头发细长，身材苗条的柳树姐姐，向远方看去有一个小村庄那棵古老的桑树阴下，还有一些小孩儿在刻苦的跟随大人们一起学种瓜，还有的大人在田间除草。
蓝蓝的天空，有几朵正在向东边飘去的白云，“哞——”“嘎嘎嘎。”他们两正在问好呢！一个横坐在牛背上，两只小脚摆来摆去的小牧童，正好路过池塘，牛慢悠悠的驮着牧童向家的方向走去，那一根细长细长的尾巴甩来甩去小牧童顺手拿起一根短笛随口吹起一支不成调的曲子。那悠闲自在的样子可真美好。
远远的青山，衔着通红的落日，一起将影子，倒映在水中，闪动着粼粼波光。每个人都有自己的童年，童年也记录着每个人的美好时光。
儿时，大人们因为繁重的工作，因为一些无理的缘由，就会在电视上放张光盘，然后留我在家，与这些冰冷的机器作伴，可这么多光盘中，我见一眼就找出了哆啦a梦的光盘，它是我寂寞童年中唯一的温暖呢。
我多希望在现实中，也有那么一个哆啦a梦出现。欢乐时陪我一起笑，难过时陪我一起哭，可以在下课手拉手去吃饭，可以在吃饭时交换心中的秘密。可以想尽一切办法方式逗笑我，可以拿出百变的魔法口袋。仔细想想，我也有很久没有看过了，于是就选择了一部电影看。一集才短短70分钟，我却在胸腔中弥漫一股淡淡的悲伤，影片中大雄死了，他说，哆啦a梦我快死了，你再去找另一个伙伴吧，这些年麻烦你了。哆啦a梦听后，一声不吭，双眼含泪。大雄不舍得看了，哆啦a梦一眼平静的离世了。哆啦a梦，抱着他的遗体说，大熊，我一辈子只有你一个朋友。然后毅然决然的跑上了时光机，回到初一大熊的那一天。那日阳光正好多啦a梦，躲在草丛中。目光穿透一切障碍，只是那个男孩然后走了过去，眼角再次泛起泪光抱，你好！我叫哆啦a梦，很高兴认识你。
影片选择了这样的结尾，哆啦a梦，这样让我想起了加菲猫，有一集加菲猫被卖到宠物店，主人乔恩来到这儿，发现了他，开心的抱着他。有人问他，乔恩去宠物店，不就是为了再换一只猫吗！加菲猫却望着夕阳说，我永远也不会去问乔恩，他那天为什么会走进宠物店。
有些事说出来只会更加残忍，所谓平淡的幸福背后总会有一个沉重的流年。
我的童年是在奶奶家和外婆家度过的。那里有山有水，空气十分新鲜。奶奶家有一大群鸡鸭，还有一只猫一只狗，他们都是我要好的朋友。我外婆家有虾和螃蟹，我和我表哥郑明煜经常去抓，有时候抓多了还可以炒着吃。在奶奶家也有很多回忆，我来给你们说说。 记得那一次我5岁，奶奶家有一只“酷比”，它是一只小狗；还有一只小猫“米多”。酷比一见到我总是躺着，等着我去抚摸它；米多可不一样，见了面就直往我身上窜，撒着娇要我抱它。我就会拍着他的小脑袋，说：“你都多大了，还要我抱啊？”它就会用两只软软的前爪在脸上搓起来，好像还有点害羞。 当然，在外婆家也有很多好玩的事情。 有一次放假的时候，我和表哥到外婆家去玩。我们刚到外婆家就放下东西，找了个塑料袋，带上一个一次性纸杯，两根小木棍和三小块生猪肉······东西就出发了。要去哪里呢？当然是去附近的小溪抓螃蟹，钓龙虾啦！我们吹着口哨，兴奋地往小溪冲去。到了，一个急刹车。我们把木棍拿出来，把线绑在木棍的头上，线的另一端绑着一小块肥肉，然后把肥肉放在水中，叫哥哥守着它，我则跑去抓螃蟹。我刚放开一块大石头，哇！两只大螃蟹！没多久，我就已经找了二十多只了；另外，表哥也已经抓了好几只龙虾了。我们就带着我们的战利品回家，准备烧了吃。 童年的生活真的很有趣，我想大家的童年也一样有趣吧！
一个小教室里，有一个人急匆匆地在收拾着自己书本。她正准备回家乡呢！那个人一一就是我。
回到了家乡的公园，娱乐器材又多了不少。小时我们在小水坑里掏鱼玩。水花溅了起来，衣服被溅湿了。微风一吹，身上一股清凉。可是，现在大家都在气垫船里钓鱼玩，不过衣服没被浸湿。但这里空气清新，让人感觉下午的困意睡意都变成了活力。
看着大家玩耍的情景，我突然想起我那亲近可爱的母校。于是，匆匆地奔向学校。迎着微风，听着教室里幼稚的声音，仿佛被拉回了童年的时光。下课了，突然一个天真的小孩跑了过来，问道：“大姐姐，你是谁呀？我怎么从没见过你呢……”问了一大串的为什么。可等她话音刚落，上课铃声响起来了。那个小孩向我投来了一个纯真的微笑。那个小孩可真像小时的我呀！我路过了音乐教室，看着教室，我想起了当年唱歌，唱歌跑调，被老师打手心的场景，想想都十分有趣！呵呵！
和学校里和小朋友们，最后一次放肆，让我们好好地在玩一把，忘记那心中的惆怅。抛开脑后的忧伤。会溜走的时光，你在我心中已经永恒，成为不灭的光。我的心里却还是忘不了小学的感情，好希望现在重新回到小学，跟同学们在一起。故乡，你好，让我们一起成长吧！
我们的童年像一片蔚蓝的大海，里面是一条条小鱼，每条小鱼都有一件有趣的故事。
一个天气晴朗的早晨，我高高兴兴的去上幼儿园。半路上，姥姥捡到了一枚硬币，就给了我，到了中午要午睡，老师今天要检查，我就想：把钱放哪里好呢？枕头下面？不行，老师检查；被子里？不行，一会儿就找不到了；口袋里？也不行，够不到，一会儿拿不了……终于，我想到了一个"妙计"放进嘴里！果然，老师没有发现。之后，我不知不觉进入了梦乡。五角钱呢？也偷偷溜进了我的肚子里！一觉醒来，我发现硬币不翼而飞了，我急忙找硬币，枕头下面，被子里，地上，口袋里……把一切想起，有可能地方都找了一遍。突然我想起了我做的梦：一个童话王国里，两边都是面包店，蛋糕房，糖果铺子，一切美味应有尽有。“啊！”我明白了硬币的藏身之处了——我的肚子里。
回到家后，我就对妈妈说：“妈妈我把硬币吃了！”“什么？”妈妈急忙打电话给爸爸，爸爸带我去医院拍了个片子，硬币真的在我的肚子里呢！于是今下来的几天里我天天和韭菜为伴，上顿韭菜盒子，下顿吃韭菜炒鸡蛋，过了几天，那顽皮的硬币终于溜了出来！
在一阵阵笑声中，童年渐渐离我远去，新的征程即将起航，伴随童年美好的回忆，我将向着理想继续扬帆远航！
cybex其实是属于中国好孩子国际，都是中国制造的。中国好孩子国于2014年收购德国CYBEX和美国Evenflo，在德国好孩子设立的是品牌管理中心，在中国设立供应链管理中心。所以说，全球的CYBEX都是中国生产的。
好孩子完成在欧亚美设立7大研发中心、在德国设立品牌管理中心、在捷克设立大数据中心、在中国设立供应链管理中心及在香港设立融资中心的全球化布局，实现在中国、美洲、欧洲均主场作战的阶段性目标后；
随即将打造集人才生态、组织生态、客户生态、文化生态为一体的孕婴童产业生态圈作为中远期战略目标，并将构建聚焦品牌和产品的内容平台、新制造+新零售+新服务一体化运营的商业平台及涵盖数据、资本、组织、管理等要素的孵化平台作为战略目标的实现路径。
扩展资料：
CYBEX诞生于素以高品质制造著称的德国。品牌创始人MartinPos将个人对生活的感悟融入到产品创造中，以时尚生活为主题，借鉴了欧洲顶级工程师及国际设计师的专长，将精确设计与舒适功能融为一体，使CYBEX发展成为创新儿童产品的代名词，并成为父母最信赖的科技和时尚生活品牌。
2014年7月22日，CYBEX在第14届CBME上海孕婴童展上，召开了“CYBEX中国上市启动仪式”新闻发布会。CYBEX登陆中国后隶属于上海好孩子儿童用品有限公司，将继续保持自身在市场运营与产品设计上的独立性，继续向广大消费者展示CYBEX的品牌活力，传递德国品质带来的产品感受；
在保持产品德国品质之外，CYBEX品牌将在中国整合最强大的渠道、运营、服务及网络力量，为亿万中国婴童安全出行，提供更舒适、安全、时尚的解决方案。
参考资料来源：新华日报-好孩子集团内部业务整合全力构建全球孕婴童生态圈
参考资料来源：cybex-公司介绍
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导言：“心静如止水，志刚如磐石，静默守星月之变，怀志付诸于日月乾坤之朗朗。日行千里不言其路之遥，夜跃八百不语其道之艰。” 这是易经中的经典语录，也是母乳喂养指导专家、传承中医小儿推拿文化传播者和践行者 —— 吴红梅 吴红梅，爱尔思专业母婴健康管理中心创始人，中国母乳喂养指导与催乳协会常务理事、中华育婴协会会员，在职医生、从事妇产科临床专业20多年，儿保门诊10年，持有国家人社部认证的高级营养师、母乳喂养指导师、高级育婴师、健康管理师、中医康复理疗师、导乐师、儿童中医调养师、高级催乳师等10多个国家认证的中医儿童健康体质调理专家、母婴健康管理专家、母乳喂养指导专家。 她，从事妇产科临床20多年， 在儿童保健门诊工作10年， 在职医生，多年来利用节假日、公休、正常请事假， 自费在全国各地四处奔波学习， 所有人不理解、不看好，甚至是嘲讽， 她从零开始， 到创造起一份让人佩服不已的专业——母婴健康管理服务， 她现在依然坚持站在一线， 她到底是如何做到的？ 谈及为何要选择从事母婴健康管理服务 吴红梅老师说：“我在20多年实际的临床工作实践中，发现了很多有关母婴健康息息相关的问题，很多孩子在六个月前不能达到纯母乳喂养，而采取混合喂养，4个月就提前添加辅食造成孩子有各种各样的问题譬如湿疹、新生儿黄疸、新生儿腹胀、新生儿肺炎、母乳性腹泻等，这都与第一口奶有很大的关系。 国家母婴保健法，有严格的法律规定各产科医院，必须做到“三早”即早接触、早吸吮、早开奶，但是许多医务人员不仅没有真正落实并推广第一口母乳，反而积极推荐督促家人赶紧去买奶粉、护士还亲自帮助指导奶瓶喂奶。 母乳喂养不当，混合喂养过度等延迟宝宝疫苗的接种时间，从而导致好多孩子厌食、厌奶、便秘腹泻、生长发育不达标、贫血、睡眠不好、挑食、抵抗力差，种种这些亚健康的状态，我就开始留意观察妈妈宝宝的健康问题。” 无论自己有多少成就，学习是她坚持的事！ 2007年，她在上海复旦大学，参加了高级营养师的培训，每周六、周日2天专程到上海上课，跨城市的奔波学习这样持续了半年。在这个过程中，她一直都没有停止有关于健康发展方面的知识积累和关注。 到2012年，她在全国考察，最终决定在北京开始母婴健康知识的多种学习培训，并不停奔波在东台和北京之间，参加国际母乳会的PC培训、中国助产士联盟举办的“导乐师”培训学习、拜访全国中医小儿推拿名家、分别在各门派拜师学艺小儿推拿技法。她的努力没有白费，在几年的时间里，相继获得国家相关部门颁发的多个资格证、培训合格证书。单单学费、路费、食宿等前后就花了几十万，并且由于在单位频繁请假扣工资、绩效考核不达标各种扣、反正七扣八扣基本工资所剩无几。但她没有任何怨言，反而还真诚感谢院领导及科室领导能给予她这么多外出的学习机会，否则不能造就今天的自己和爱尔思。 连续四年参加孕婴童高峰论坛会，中国母乳喂养指导与催乳协会分会场做特邀嘉宾讲师分享，获得“优秀讲师、2015年获得“年度践行母乳喂养优秀人物”表彰，去年一篇论文发表在第七届孕婴童高峰论坛会期刊中。同年开始大力推广母乳喂养、并进行入户服务，并开始设计图文商标、反复修改、申请国家商标总局。2013年9月正式筹备工作室—爱尔思专业母婴护理中心。 2014年4月28正式启用申请设计的logo，又多方修改确定图文商标申请注册。2014年6月9日正式开始启用“爱尔思”，好事多磨直到2015年5月20日才获得国家商标总局的商标注册权。起初是从专业母乳喂养指导开始的，主要是想为妈妈宝宝和家庭做一些事情，想为社会做一些贡献。 “爱尔思”这个名字来源于英文“healthy—健康”的中文谐音，“尔”文言文解释是“你”，“爱尔思”即：爱你，一切为你思考！ 这是一个爱心满满的组合，这是一个正能量的词，表示爱尔思是为所有的宝宝、妈妈、家庭，爱护她、保护她、关心她！ 前行，这里只有爱和感动 从事妇产科临床20多年，在她手上接生的孩子太多了，每一个降临的生命都让人感触。宝宝的第一声啼哭是人世间最“美妙”的声音，说到这里，吴红梅老师自豪的说到：“我接生最大的孩子，也是我独立开始接待分娩的第一个孩子，今年都已经近30岁，到现在我还依然记得，那个孩子叫毛毛，是个男孩，弶港镇人（现沿海开发区），当时那位妈妈是第一胎难产，名字叫龙兰，爸爸叫祥官，那个孕妇最后是采取会阴拆切+胎吸分娩的，我时年才20岁，亲手接生下来，顺顺利利、母子平安。当家人接到母子平安这句话时，全家在宝宝的哭声中笑出来，那个画面，久久的印在我的心里，特别深！” 吴老师她这么多年一直坚持做母婴健康知识、育儿知识的宣传和推广，当初，就想着要做一个健康的事情。因为自己特别爱美，所以对健康领域的知识特别的关注。后来因为长期从事妇产科临床一线工作，单位设有产科门诊，对孕产期的妈妈需要定期进行产科检查，那时候，吴红梅老师说都是简单的为妈妈在孕期进行营养指导，包括孕期适当的运动，还有膳食搭配，给妈妈一个基本的推荐和建议。 直到看到这些孩子和妈妈 她下定决心，母婴健康这件事必须做！ 后来为什么要坚持决定做母婴健康服务，是因为她在儿童保健门诊时，看到那么多的妈妈为了母乳喂养和孩子健康的问题，特别的焦虑又无助，作为顶着医生头衔的她，却手足无措无法真正帮助到他们，这才彻底下决心，母婴健康这件事必须做，还要用心用力做下去。当时吴红梅老师心里想着，自己不仅仅有妇产科医生多年的临床实践知识、又有儿童保健门诊医生近10年的经历，熟练掌握妈妈和宝宝各阶段的生理特点、病理特点及心理需求，如此得天独厚的条件，在行业内属于少之又少的背景，如果能够充分运用这些专业知识，切实帮到妈妈和宝宝，把妈妈和宝宝的健康服务管理做起来，让所有的家庭能够幸福健康，多好！ 吴红梅老师说：这就是我慢慢从思维简单模糊到日渐清晰的心路历程，这件事我会坚持用心做下去！ 所有的苦与难 最终都会在她的生活中开花 在工作中结果 创业者都是艰辛的，得天独厚条件下的吴红梅老师也不例外。 爱尔思创建之初，一个人单枪匹马利用下班时间自主创业，从一个小小的20多平方的工作室开始进行入户服务。 到2013年下半年，吴红梅老师慢慢才有一两个助手，爱尔思中心运营过程中还遭遇某助手借帮忙为名，偷师、背叛、自己开店，这对吴红梅老师的心灵打击伤害太大了。这一路上遭遇的心酸事儿，太不容易，因为这是她相处10年多好朋友的老婆啊，而且自己全程、无防备、无所保留的倾心打造培养出的这位员工，没收一分钱学费还倒付其工资数万元，这位熟练的员工突然离职，剩下没有一个能全面上手的员工，怎么办？但这些都没有难倒吴红梅老师，她每天下班后及时和员工沟通交流，帮员工树立自信心，还加班加点培训、指导小儿推拿的学习手法，并写好小儿推拿的处方和手册手把手地教员工学习和操作，最终也安然度过了困难时期！ 吴红梅老师说：“这等等一系列的问题，让工作室面临各种困境，因为专业人员缺少而短期不能快速成长，那一段时间真的特别辛苦！” 同时在服务的过程中，也遇到了各色各样的家庭，她记得有一次指导一个新手妈妈，进行母乳喂养，当时也是经验不足，第一次给这位妈妈服务完毕之后收费了，第二次再进行服务，按照正常的流程，都是按次收取服务费。但是呢，这位妈妈的婆婆却说：“我是来找你催奶的，现在奶还没有完全催出来，我怎么付费给你啊，等有奶了我送钱到你医院去！”当时，吴红梅老师非常的伤心难过，离开产妇家在车里立即给在北京的一位同行大姐通了一二个小时电话，眼泪直滚，特别的委屈，吴红梅老师觉得真诚的服务，却得不到认可，怎么感觉做好一件事这么难，也正是因为这件事，她收益匪浅，从这件事后迅速调整思维。 这一路的困难、阻力都被她一一解决，走到今天，大部分会员都是回头客、转介绍，并且主动慕名而来的学员遍及全国各地大、中城市，现在时常有陌生的探访者来咨询、微信添加咨询的更是多！ 回忆过往，再说起时，不再伤感 笑着说出来，那是故事 作为一名医生，一般病患者都是特别尊重的，而且都是求助者主动咨询。当吴红梅老师第一次开始以“哺乳指导”的身份走进当地的第一人民医院、中医院、以及妇幼保健医院产科病房时，她在自己的QQ空间里发了一条说说：“我终于勇敢的跨出了第一步”来鼓励、振作自已！从坐在诊室里的医生到被动的等待诊治的病患者，再到自己主动要求服务别人，这身份从此便发生了天翻地覆的改变。走进各医院的产科病房时，吴红梅老师这样告诉自己：我要主动服务别人，我首先就得放下医生的架子，把每个孩子当作自己的孩子，把每个宝妈妈当作自己的家人，积极主动服务，不求名利。 起步初期，为了进一步了解更多的产后初期的妈妈（包括初产妇、经产妇）母乳喂养的各种情况，吴红梅老师利用晚上下班的时间，轮流跑到当地几家医院的各产科病房，一间一间的主动进行自我介绍、沟通了解、并无偿指导哺乳。 有一次遇到医院的一名妇产科医生，是当时自己实习期的医疗组同事，她看到吴老师，一脸严肃地板着脸说：“吴红梅，人家有奶的，这个不需要”，吴红梅老师当时非常尴尬，脸一下就红了，无处遁形，赶紧如逃犯一样一声不吭，恨不得有个地洞就钻进去，立即离开那家医院！ 其实她当时进去，只是单纯的想指导正确的母乳喂养，让宝宝们吃上妈妈的母乳而不是奶粉。 吴红梅老师说：“时常经过产科病房，看到家长拿着奶瓶给产后第一天的宝宝就30ml的喂奶粉，好揪心，就有冲动想立即拽下来。看到孩子需要吃母乳，但由于妈妈缺乏正确指导，不会喂奶而感到手足无措，孩子又吃不上奶，急得哇哇大哭。有时一家几个人挤在一起，连护士医生也没法指导，妈妈不停地压着孩子的头强行靠近自己的乳房，我就非常着急，忍不住要主动帮助。虽然起初家人不太接受，但看到我可以让宝宝愉快的衔接上妈妈的乳房，依偎在妈妈的怀抱里不再哭闹时，产妇家人及同病房的其他产妇投来钦佩的目光，还主动要求指导、询问电话号码并耐心地听我讲解专业哺乳知识，我就很有成就感，特别的开心！” 于是吴红梅老师就给自己定了一个计划，每天晚上至少要跑多少个病房，每个病房自己都要无偿的做服务并进行指导，让孩子吃上第一口奶！ 她是当地第一个推出“专业哺乳指导”称谓的医生，慢慢的她越来越有名，再难的母乳喂养问题，在吴红梅老师这里都不是问题。而她自己也不再需要入户、入产房，虽然服务价格最高，但客户络绎不绝，依然选择爱尔思，他们都是通过口碑宣传而慕名来的求助者，并且还需要预约，价值等于价格，在爱尔思这里体现的淋漓尽致！ 吴红梅老师说：“提倡指导母乳喂养过程中遇到了太多的困难，而小儿推拿绿色疗法的推广就更加受到质疑。”“不打针、不吃药”纯手法调理一步一个脚印到今天，爱尔思拥有会员妈妈及宝宝3000多个，接受网络无偿提供咨询服务近5000人次，现已整理实际案例千例（以ppt形式），不久的将来准备出书。有兴趣的朋友可以在微信搜索文章“爱尔思案例”后立即会出现不少吴红梅医生亲自写的精彩文章。 >>>> 吴红梅的故事还在延续... 下期预告：《吴红梅：用一生做一件事，下个30年我依然坚持》（下篇） 小儿推拿时的那些事： 伤害我最深的是这样一个孩子，20个月左右宝宝，某天晚上上吐下泻医院急诊“肠胃炎”要求输液，联系我，特意安排加班老师给宝宝推拿，从开始的上吐下泻，到最后完全调理好；几天后，这个孩子又开始咳嗽...
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善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。说谎是欺，欺是不道德的，不道德的事不得人心。这些都是打小家长和老师们就谆谆教诲过。比如：课文“别饿坏了那匹马”中的“我”得知真相后，虽然感动得直想哭，但是，从“那匹香甜地吃着我的马草的马呢？”这句话中也正显示出了“我”对残疾青年家根本没有马的极度失落以及后和前的极大心理落差。再比如：在南加州的一个名叫汤姆的公司经理每年与太太以及儿子到岳母家度感恩节。他其实很不喜欢吃岳母做的一种“有特色的”南瓜馅饼，但却对岳母说她的馅饼做得多么可口，以避免伤害她的情感。假设有一天，汤姆的儿子在外婆面前吐露了实象，岳母发现了汤姆的真实感受，她是会告诉汤姆“谢谢你的好意？”还是会感到情感上受到伤害，说：“这些年你怎么能这样一直误导我？你还向我隐瞒了什么？”而且，汤姆的岳母又会对自己产生何种疑问？汤姆的儿子也要模仿父亲扯谎吗？他会怎样看待父亲的人格？他今后会再相信自己父亲所说的话的吗?谎言虽然为善意，但作为谎言本身，已是与诚信相悖[bèi]的行为，所以，无论谎言是否处于好的目的，作为谎言必然会有碍于诚信。
有一个故事，讲诉了一个人得了癌症，但他的家人却没有告诉他，后来癌症冶好了，这个就是善意的谎言
5000字计算机毕业论文篇3 浅议计算机数据库安全管理 摘 要：随着计算机和网络的普遍使用，人们或企业通过数据库存放的信息越来越多。计算机数据库的安全与否则涉及到个人隐私或企业等利益各方。 文章 通过对计算机数据库概念和特征的梳理，在明确数据库安全问题的基础上，设定计算机数据库安全管理目标并制定了数据库安全管理系统模式。 关键词：计算机;数据库;安全;模式 八九十年代至此，计算机的使用越来越普遍，个人和企业都倾向于用网络来处理个人的事情，并将很多资料和信息存放在网络上以便使用。而计算机数据库就是对这一活动进行技术支撑。 人们一般将个人资料等存放在计算机数据库中以方便和安全之用。这些个人资料往往包含有个人隐私并且非常重要，只有具有相关权限的人才能够查看相关资料。同样，现代企业几乎都是通过计算机数据库来存储和管理各种业务数据。通过特定的数据库访问模式，可以为企业提供全区域全侯段数据的查询和应用方便，提高 企业管理 效率。企业数据库对企业很是重要。但是如果数据库受到人为或病毒的攻击，个人隐私或企业重要信息就面临被窃取或流失的危险，进而对个人或企业的利益造成损失。 本文通过对计算机数据库概念和特征的梳理，设定数据库管理之目标、分析数据库管理问题进而提出计算机数据库安全管理模式。 一、计算机数据库概念及其安全管理特征 (一)计算机数据库概念 计算机数据库(Database)是为达到一定的目的而将数据组织起来并存储在计算机内数据(记录、文件等)的集合。模型是数据库系统的核心和基础。按照计算机存储和操作数据的方式，从数据库发展形态和模型特点角度，将数据库划分为：网状数据库、层次数据库和关系数据库三类。计算机数据库的应用领域和范围十分广泛。按照数据库应用领域和范围，将数据库划分为：统计数据库系统、海河流域数据库系统、地质数据库系统、生态环境数据库系统、地方志数据库系统等。 总体而言，随着计算机的普及和数据库技术的不断发展，计算机数据库应用范围不断的扩大，受到越来越大的重视，并其安全性得到不断的优化和加强。 (二)数据库安全管理特征 数据库安全管理往往包含数据安全、数据完整、并发控制和故障恢复等四个方面： 1.数据安全 数据的安全是保障数据使用的前提。数据安全涉及数据本身的安全以及数据防护安全两个方面。通常需要注意防止数据在录入、处理、统计或打印中造成的数据损坏或丢失;以及因人为、程序、病毒或黑客等造成的数据损坏或丢失。为了保障数据的安全，通常需要将数据进行分类，也即将需保护信息和其他信息分开;设置用户访问权限，控制不同的用户对不同数据的访问;对数据进行审计和加密。 2.数据完整性 数据的完整是保证接收信息的全面性，包括数据的精确性和可靠性。数据完整性通常包括实体完整性、域完整性、参照完整性和用户定义完整性等四个方面。数据完整与否通常涉及到数据录入等方面。数据由于输入等种种原因，会发生输入无效或错误信息等问题。为了保证数据完整性，通常采用包括外键、约束、规则和触发器等 方法 。系统很好地处理了这四者的关系，并针对不同的具体情况用不同的方法进行，相互交叉使用，相补缺点。 3.并发控制 数据库中的数据信息资源可以说是一个“信息池”，对数据的取用不仅要满足一个用户的使用，还要允许多用户同时对数据的取用。为了保证用户取用数据一致性就涉及到并发控制。并发控制指的是当多个用户同时更新运行时，用于保护数据库完整性的各种技术。并发机制不正确可能导致脏读、幻读和不可重复读等此类问题。并发控制的目的是保证一个用户的工作不会对另一个用户的工作产生不合理的影响。在某些情况下，这些措施保证了当用户和其他用户一起操作时，所得的结果和她单独操作时的结果是一样的。在另一些情况下，这表示用户的工作按预定的方式受其他用户的影响。 4.故障恢复 目前，保护数据库系统免受破坏的措施有很多，它能够保证数据库的安全性和完整性不被破坏以及并发事务能够正确执行，但是计算机的硬件故障、操作人员的事务这些是不能够进行避免的。而数据库中数据的正确性都会受到它的影响，甚至有时会使得数据库受到破坏，导致数据库中的部分或者全部数据的丢失。故障恢复的功能就是能够实现数据库从错误状态向某一已知的正确状态方向进行恢复。 二、数据库安全管理目标 数据的安全和完整使用是计算机数据库管理的目标，包括以下几个方面： 数据共享和统一管理。对具有使用权限的用户实现全区域或全侯段数据信息共享能够提高信息的使用效率，满足企业或个人动态办公的需求。同时数据共享必须保障共享数据的一致性和对数据的统一管理。 数据访问简化。应用程序对数据的访问进行简化，使得在更为逻辑的层次上实现应用程序对数据进行访问。数据访问简化一方面提高了对数据库中数据的使用效率，另一方面提升了个人或企业使用数据的方便性，提高工作效率。 数据有效。数据有效性一方面指数据库中的数据需是可以使用的，不能存在过多的冗杂数据;另一方面数据的逻辑一致性得到保证。 数据独立性保障。数据独立性包括数据的物理独立性和逻辑独立性。把数据的定义从程序中分离出去，加上数据的存取又由DBMS负责，从而简化了应用程序的编制，大大减少了应用程序的维护和修改，保障数据的独立性，减少程序对数据和数据结构的依赖。 数据安全性保障。是保障在数据库共享情况下维护数据所有者利益。数据的集中存放和管理能够保证数据库安全性。数据库安全的具体目标就是提供充分的服务，并且保证关键信息不被泄露。 三、数据库安全管理存在问题 从数据库系统安全性角度来讲，数据库的安全问题包括操作方面问题、系统管理问题和数据库自身问题等三个方面。 操作方面。操作方面往往涉及到病毒、后门、数据库系统以及 操作系统 等方面的关联性。病毒方面，部分病毒可以依附于操作系统从而对数据库造成危害;操作系统后门在方便特征参数设置等的同时，也给黑客等留了后门使其可以访问数据库系统等。 管理方面。对数据库安全管理意识薄弱，重视程度不够，对数据库等的管理往往提留在设置访问权限等方面。数据库安全管控措施较少或不到位，未能定期检测和发现数据库存在的漏洞以及面临的安全威胁。 数据库自身问题。虽然关系数据库系统应用时间较长，特性较强大，产品也较成熟，但是实际中并没有在操作系统和现在普遍使用的数据库系统体现出其应该具有的某些特征，尤其是那些较为重要的安全特性，由此可见，大多数的关系数据库系统的成熟度还是不够。 四、计算机数据库安全管理措施 (一)用户标识与鉴别 用户识别和鉴别是数据库系统的最外层安全保护措施。数据库系统可使用多种识别方法，提高系统的安全级别。其中用户名输入识别、口令识别、身份随即识别等作为常用的安全防范方法。 (二)安全模式 通过安全模式来判断安全重要方面与系统行为关系，并满足关键数据安全的需求。安全模式通常包括多级安全模式和多边安全模型。多级安全模式首先在军用安全保密系统中使用，包括秘密级、机密级和绝密级三个等级。根据不同的需求设置每一级人员的访问权限。多边安全模式则能防范横向信息泄露。 (三)访问控制 按用户身份及其所归属的某项定义组来限制用户对某些信息项的访问，或限制对某些控制功能的使用。访问控制通常用于系统管理员控制用户对服务器、目录、文件等网络资源的访问。访问控制保证具有访问权限的用户的正常访问，是通过主体访问设置保护网络资源。访问控制的功能主要有以下：防止非法的主体进入受保护的网络资源;允许合法用户访问受保护的网络资源;防止合法的用户对受保护的网络资源进行非授权的访问。访问控制实现的策略：入网访问控制、网络权限限制、目录级安全控制、属性安全控制、网络服务器安全控制等。 (四)安全审计 由专业审计人员根据有关的法律法规、财产所有者的委托和管理当局的授权，对计算机网络环境下的有关活动或行为进行系统的、独立的检查验证，并作出相应评价。安全审计涉及四个基本要素：控制目标、安全漏洞、控制措施和控制测试。其中，控制目标是指企业根据具体的计算机应用，结合单位实际制定出的安全控制要求。 五、结束语 数据安全问题是存在于计算机系统和数据库系统中的常见和最为重要的问题。数据库的安全围绕着防范和减轻风险的角度展开。数据库管理最主要的目的就是通过有效的计划和措施，在保障数据共享的基础上，保障数据的安全，确保安全风险不为用户带来风险等。文章在指出数据库系统中存在安全问题的基础上，从用户识别、设置安全模式、进行访问控制等角度提出了数据库安全管理措施。 参考文献： [1]许婷，杨新荣.数据库安全技术理论研究[J].科技情报开发与经济，2007，4. [2]朱良根，雷振甲，张玉清.数据库安全技术研究[J].计算机应用研究，2004，9. [3]隽军利，李天燕，王小龙.浅析计算机数据库系统在信息管理中的应用[J].科技创新导报，2008，12. [4]刘启原，刘怡.数据库与信息系统的安全[M].北京：科学出版社，2000. 5000字计算机毕业论文篇4 浅谈计算机安全技术与防护 摘要：互连网具有开放性和匿名性的特点，这给计算机黑客、病毒利用网络实施各种犯罪活动创造了机会，同时对网络安全构成了威胁。在我们使用网络的过程中，总会感染各种各样的网页病毒，在收发电子邮件、使用QQ进行即时聊天过程中，也会导致密码被盗等情况。同时，由于安全问题，有些网站的数据被破坏，这给我们的工作带来了极大损失。 关键词：计算机;网络;安全技术;防护技术 互联网以其高效率和快捷方便改变着人们的生产与生活，在社会的各个领域得到了广泛的应用，各行各业用其来处理各种事物，比如电子邮件的发送、网上购物、信息的处理、网上炒股和网上办公。所有这些都与互连网的开放性及匿名性有关。也正因为这些特征使互联网存在着一定的安全隐患。但是网络不安全导致人们对网络望而生畏，以上问题也使人们在应用网络与计算机的过程中遭受巨大损失，我在计算机安全技术与防护方面做如下分析。 一、计算机网络信息存在安全隐患 (一)计算机本身存在的问题 计算机的弱项是面对威胁与攻击时容易被破坏甚至导致瘫痪。因为它自身的防御能力较差，被新病毒攻击时束手无策，在建立网络协议时，有些安全问题没有被安排在内，虽然又新加了许多安全服务与安全机制，但是黑客的攻击还是让计算机本身防不胜防，让一些安全措施显得无力，所以在互联网中的安全问题表现的更加严重。 (二)软件中存在的漏洞 所有的操作系统或网络软件都存在着各种各样的问题，主要是有了黑客的攻击或病毒的入侵以后才进行漏洞的修补，所以在操作系统及网络软件中还存在缺陷和漏洞，这给我们的计算机带来了很大的危险，计算机被接入网络受到的攻击也会更多。 (三)计算机安全配置不正确 进行安全配置时，因为配置不正确导致了安全漏洞的存在。比如，没有对防火墙进行配置，那么本身的作用不能得到很好的发挥，在这种特定的网络应用程序中，启动过程中，很多安全缺口也会随之打开，可以与这一软件捆绑在一起的应用软件随之启用。只有在用户禁止此程序的运行，或者对它进行了合理的配置时，才可以排除各种安全隐患。 (四)使用对象的安全意识差 当用户口令设置较简单，有时还把自己的账号借给他人用或者与他人共用，这些给网络安全造成了一定的威胁。 二、计算机病毒的威胁 随着应用的广泛，病毒的种类也在不断增多，破坏性不断增强，病毒的产生与蔓延使信息系统不再可靠，不再安全，计算机受到的威胁是巨大的，同时也给各个单位造成了很多损失，计算机病毒的入侵手段可以归结为以下几类： (一)数据的欺 非法入侵到计算机，对数据进行修改，甚至借机对假数据进行输入。 (二)特洛伊木马 在计算机内通过不正确的手段装入秘密指令或者程序，通过计算机进行犯罪活动。它通过合法的身份隐藏于其他的程序中，某时刻会发作，这时会产生威胁，当本机在完成任务时，它会实施非授权功能。比如复制一段超过系统授权的程序等。 (三)截收信息 黑客或者病毒在进行攻击时，有可能会利用搭线或者是电磁辐射的范围内进行截收，对重要信息进行截获或者借助于信息流以及自身的流向、通信频度及长度等参数加以分析，对有用的信息进行判断及保留。 (四)对程序的攻击 这种病毒的攻击性较强，活动较频繁，它深深地隐藏于计算机的存储器中，借助于木马对用户进行技术性的欺，对用户进行激活。甚至借助于逻辑炸弹来发作，对系统进行攻击并产生较大的危害性活动。 (五) 其它 网络攻击方式 黑客或者病毒破坏网络系统，使其不可用，导致合法用户对网络资源不能进行访问，拒绝各种服务，有的还会严重破坏计算机系统与网络系统，使系统信息不再完整，有些还有可能假装主机对合法用户进行非法入侵，使系统资源遭受破坏等。 三、常用的网络安全技术 (一)操作系统内核的安全性防护技术 操作系统安全内核技术主要是通过传统网络安全技术进行分析，借助于操作系统这一层次对网络的安全性进行分析与假设，对系统内核中可能存在安全性问题在内核中除掉，进一步对系统的安全性问题进行强调，在技术上不断加强。操作系统平台的安全措施主要有：利用安全系数较高的操作系统;对操作系统进行安全配置;借助于安全扫描系统对操作系统的漏洞进行检查等。美国国防部技术标准将操作系统的安全等级划分成D1、C1、C2、B1、B2、B3、A几个等级，它的安全等级主要是从低到高。当前大多数操作系统的安全等级都达到了C2级，它的特征包括：一是利用用户注册名和口令使系统加以识别;二是系统通过用户的注册名对用户访问资源的权限进行裁定;三是通过系统对所有系统中发生的所有事件进行审核与记录;四对其他具有系统管理权限的用户进行创建。 (二)网络防病毒技术 计算机病毒借助于网络环境对系统进行破坏，它的破坏力非常强，它产生的威胁与破坏力是不可估计的，比如CIH病毒及爱虫病毒就充分说明了，如果不对病毒进行提前预防，它所造成损失更大，给社会带来一系列的问题，所以，我们要加强病毒的预防。网络防病毒技术的具体实现方法主要包括对网络服务器中的文件的频繁破坏，频繁扫描与频繁监测，主要通过工作站对防病毒的芯片、网络目录以及各种文件加强了访问权限的设置等。预防病毒主要借助于网络这一整体，提高管理人员的技术与防范意识，经常对全网的客户机进行扫描，对病毒情况进行监测;通过在线报警技术，使网络上的每一台机器发生故障、被病毒入侵时，网管人员能够检测到并及时解决这些问题，使网络被攻击的损失达到最小化。 (三)对 网络技术 的加密 对网络进行加密技术的提高是保障网络安全的行之有效的一项重要措施，做了加密的网络可以防止非法窃听，还可以防止恶意软件的入侵等，对网络信息进行加密主要是对网内的数据进行保护，对网内的文件、口令及控制信息实施保护，对网上传输的数据加以保护。这种对网络实施的加密主要是通过链路加密、端点加密及节点加密几种方式来实现。链路加密的目的是为了对网络节点之间的链路信息安全进行保护;对各个端点进行加密的目的是完成对源端用户到目的端用户的数据所做的加密保护;对节点进行加密主要是对源节点到目的节点之间的传输链路进行加密保护。各用户针对网络情况对上述三种加密方式结合自身情况进行选择。 根据收发双方的密钥的异同进行分类，对这些加密算法可以分为常规密码算法与公匙密码算法。通过对其应用这一过程，人们主要是把常规密码与公钥密码有机结合。比如：使用DES或者IDEA完成对信息的加密，而使用RSA对会话密钥进行传递。假如根据多次加密所处理的比特进行分类，我们可以把加密算法分为序列密码的算法与分组密码的算法，而序列密码的算法在每次计算时只加密一个比特。 (四)加强防火墙技术 网络防火墙主要是对被保护的网络和外界所设置的屏障，它借助于计算机硬件及软件的组合形成了相对安全的网关，对内部网络进行保护，使其不受非法用户的入侵，通过对它的鉴别、限制与更改，使其跨越防火墙的数据流，对通信网络的安全提供保障，为计算机通信网络的发展提供保障。 (五)加强身份验证技术 身份验证技术主要是用户通过系统显示自己身份证明的一个过程。通过身份认证对用户的身份进行证明。通过这两个过程对通信双方真实身份进行判定与验证，借助于这两项工作完成身份的验证。计算机的安全机制主要是对发出请求的用户做出身份验证，对它的合法性进行确认，如果判定为合法用户，对该用户进行审核，判断其是否对所请求的服务或主机可以进行访问。 总之，网络安全是一项综合性、长期性的任务，它主要涉及到技术、管理以及使用的许多问题，主要包括信息系统自身的安全问题，还包括物理方面的和逻辑方面的相应措施。所以，一定要通过多种防范措施，通过各种比较保密的政策及明晰的安全策略，对信息的机密性、完整性和可用性逐步加强，给网络安全提供保障。 参考文献： [1]陈月波.网络信息安全[M].武汉:武汉理工大学出版社,2005 [2]钟乐海,王朝斌,李艳梅.网络安全技术[M].北京:电子工业出版社,2003 [3]张千里.网络安全基础与应用[M].北京:人民邮电出版社,2007 [4]吴金龙,蔡灿辉,王晋隆.网络安全[M].北京:高等教育出版社,2004 猜你喜欢： 1. 计算机专业毕业论文评语 2. 有关大学计算机专业毕业论文范文 3. 计算机系毕业论文范文参考 4. 大学计算机毕业论文范文 5. 关于计算机专业毕业论文范文 6. 计算机专业毕业论文参考
谎言是不可以有的，但因为善意的谎言能给予我们帮助，生话中你们都有可能做不到没有谎言。
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指导老师的研究项目，
服装设计的开题报告怎么写
一般0-2岁的婴幼儿不可用大红大绿等刺激性强的色彩去伤害视觉神经;浅淡色不仅能避免染料对皮肤的毒害，还可衬托出婴幼儿清澈的双眸和粉嫩的皮肤。
儿童在2~3岁可认识颜色，善于捕捉和凝视鲜亮的色彩。
岁儿童可以认识4种以上的颜色，能从浑浊暗色中判别明度较大的色彩。
~12岁是儿童德智体全面发展的关键时期，色彩的应用会直接影响到
儿童的心理素质。
本次的设计是以童装色彩设计为重点，结合现代时尚以及相关元素的基
本使用法则，进行具有时代特点的童装设计。
研究意义：
制作一系列童装，巩固专业知识，学会灵活运用专业所学。
选择好童装的色彩是做好童装销售的重要环节。
通过研究可以发现童装的色彩对于儿童的心里状态有很深的影响
通过此项研究来开发童装的色彩以适应儿童心里需求
文献综述(对已有相关代表性研究成果的综合介绍与评价)
《服装材料学》朱松文等编
这本书系统的介绍了服装用纤维原料、纱线、织物、皮革等各类服装材料的种类、结构和形态，以及它们的各种性能对服装的影响。同时他还介绍了服装的各种辅料的种类、性能和选用方法，国际服装新材料及其流行趋势，各类服装对材料的要求和选用方法。
《时装设计艺术》刘晓刚、许玥著
是我在本次设计方面参考的书籍，这本书弥补了我在设计方面的不足，让我知道了设计的本质就是服务于社会，让自己所设计的服装能够最终穿在人们的身上。
《中国服装辅料大全》孔繁薏，姬生力主编
本书在内容上涵盖了服装辅料的各个种类，介绍了各辅料的品种、分类、规格、性能、工艺、品质标准，以及在服装上的运用。
研究内容(包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等)
基本思路：
了解指导老师的研究项目，进行分析研究，在一定的基础上进行创新，拟订设计稿，确定要设计的题目。最后的制作，根据美观、舒适、实用的理念制作出一系列的童装，
框架：
确立设计的题目为 童装设计 后，从以下多方面来制作论述：
根据指导老师研究项目，并进行相关设计;
进行与设计主题相关的研究，并分析将要进行的设计的特点以及优势;根据儿童生理心里的特点，设计出儿童喜爱的童装;
具体设计的总体草图中，按照设计的要求，进行选择绘制一个系列(4套)效果图拟订设计稿和制作方案;
后期的制作和整理;
主要研究方式方法：
研究进程安排
月1日-3月19日：毕业实习;
月22日-4月2日：市场调研、分析;
月5日-4月9日：草图设计;
月12日-4月16日：效果图讲评与确认;
月19日-4月23日：纸样设计与制图;
月26日-5月21日：服装剪裁、服装加工、服饰设计;
月24日-6月18日：完成论文/报告书、服装;
月21日-6月25日：上交论文/报告书、毕业设计电子文件、答辩。
主要参阅文献
[1]《人类心灵的展示》杨治良主编湖南教育出版社2015-04-01第1版
[2]《每天懂一点色彩心理学》：(日)原田玲仁著;郭勇译陕西师范大学出版社2015-6-1第1版
[3]《面料与服装设计》朱远胜主编中国纺织出版社,2015年11月第1版
[4]《服饰心理学》华梅著中国纺织出版社2015年7月第1版
[5]《服装材料学》朱松文等编中国纺织出版社2015年2月第3版
[6]《中国服装辅料大全》孔繁薏，姬生力主编中国纺织出版社2015年3月第2版
[7]《时装设计艺术》刘晓刚、许玥著东华大学出版社2015年9月第2版
[8]《品牌服装设计》刘晓刚著中国纺织大学出版社2015年6月第1版
[9]《纺织品设计的面料再造》王庆珍著西南师范大学出版社2015年2月第一版
主要网络：其它说明
指导教师是否同意开题
签名：
年月日
教研室教学负责人签署
签名：
年月日
本课题的研究目的及意义
意义：音乐教学涉及一般教育学，心理学，社会学的问题，也是音乐学的一个重要部分，而对儿童音乐的启蒙教育更是其中的一个重要环节。促进儿童发展是儿童教育的任务，是确定教育目标、设计和组织教育活动首先要考虑的问题。音乐教育则要尽音乐艺术之所能，发挥音乐艺术教育之优势来促进儿童的发展。音乐艺术之所能，音乐教育之优势，都可从音乐艺术的特殊性中去探索，去挖掘。从事儿童音乐教育工作，既要把握儿童发展的规律和特点，又要熟悉音乐艺术的特殊性，把两者有机地结合起来，使儿童音乐教育能够切实有效地促进儿童发展。音乐教育可以陶冶学生的情操，增强学生欣赏和理解音乐的能力，从而促进学生音乐素质的提高。音乐的声音确不具有确定的含义，是非语义性的。但音乐能通过音调的变化表现出音乐的基本含义。音乐用声音来表达思想内容，是一种表情性的音响。我们知道音乐艺术的主要传播方式是声音，声音只为听觉接受，儿童只有通过聆听音乐，接触音乐，有了一幅音乐的耳朵，才能更好的欣赏音乐，理解音乐，表现音乐，创造音乐。
已了解的本课题国内外研究现状
年霍华德?加德纳提出了多元智能理论，把音乐作为人的八大智能之一。这一理论在美国和世界各地的教育家和教育工作者中受到广泛而热烈的欢迎。柯达伊?左尔坦终生追求的目标是 让音乐属于每个人 。这个教育目标的哲学思想基础是他对于音乐与人的全面发展的关系的理解。他认为音乐和人的生命本体有着密切关系，人的生命中不能没有音乐，没有音乐就没有完满的人生。音乐是人的心灵的表现，音乐满足人在精神上的需要，是每天生活的有机部分。 音乐是不能被其他东西所代替的精神食粮，得不到它的人只能生活在精神的贫血症中，没有音乐就没有健全的精神生活。 他认为，音乐是人类文化绝不可少的部分，对于一个缺少了音乐的人来讲，他的文化是不完善。他还认为，好的音乐教育不但能够极大地提高学生的音乐能力，而且能够促进学生其他学科的发展，促进儿童智力和情感的平衡、健康成长。这样培养出的儿童，精神生活是丰富的，不管他将来从事何种职业，都会成为一个比音乐上无知的人更有用的社会成员。音乐教育在学校的重要性，甚至超过音乐本身，培养音乐的听众就是在培养一个社会。近年来，在加德纳的 多元智能 理论的影响下，人们对个体差异的理解发生了变化，由过去认为的认知能力强弱差异，个性差异演化为认知结构、发展速度及心理特质的差异。要真正尊重幼儿的个体差异，发挥幼儿学习的主动性，就必须使学习内容、学习方法、学习进度等适合每一个幼儿身心发展特点与水平。
本课题的研究内容
研究内容：
) 概述音乐教育与儿童发展
) 研究当前小学音乐教育现状
) 如何运用音乐教育促进儿童发展的对策、建议、途径和方法等
本课题研究的步骤、方法及进度安排
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