20%。其实盲审被毙的概率一般不会超过20%，当然个别学校和个别批次除外，被毙掉50%的学校也有。盲审被毙的原因可能是全文框架没有逻辑。这是最基本的，因为盲审看论文时间很短，需要快速在目录里边看出来你的逻辑，如果你的框架没有逻辑，人家看不懂，那就很危险。
毕业论文写封方面有很多错误，未审会被毙掉吗？这个应该是会的。
原因：⒈在毕业的时候没有完成论文，这可能就会毕不了业；⒉在读硕士期间，没有好好的学习，如经常旷课、迟到、早退、不认真的完成老师交代的作业，有可能会导致毕不了业；⒊在攻读硕士期间，触及到了我国法律规定的有关事项，有可能会被取消硕士资格；⒋在读硕士期间，如果进行休学，就没有办法与同届的硕士生共同毕业；⒌在读硕士期间，如果在考试期间进行作弊，就可能会导致毕不了业。
研究生盲审被毙掉的原因很多，其中主要包括以下几个方面：
研究生盲审被毙掉的原因很多，其中主要包括以下几个方面：
根本不用担心你已经审核通过的论文。一、论文既然已经通过，必然受到导师及审评委员会通过和肯定的，没有人能够推翻论文的结果。二、论文只要不是抄袭的，不是窃取他人的成果的，已经通过的论文，都不应该受到质疑。三、不需要补救，也不需要忐忑不安，假如你有愿望的话，可以继续你的博士学历，在写博士论文的时候，再有新的发现和新的论述。四、硕士学位只要是经过正常审批渠道的，不存在撤销的现象，一切由评审委员会承担责任，个人不负任何责任。
可以改正啊，也可以承认错误哦！只要诚实面对，应该不会很惨的！
赞一个，说明论文是自己写的！
论文没过解决办法：1、先找到自己毕业论文没过的原因，比如是因为查重率过高、格式错误还是因为什么原因。2、根据原因来进行申诉，一般来说，毕业论文还有一次重新提交的机会，把握好这一次机会也还是可以顺利毕业的。论文改写注意事项：1、高质量改写如果只是单纯的替换同义词，那根本算不上改写，一个优秀的改写应该是将内容理解后，修改语态、修辞手法、叙述手法并添加进自己的理解，在论文降重和连贯性上，还是非常有效的。2、保持独立性有的时候，与同学合作进行论文的创作，也是会被怀疑是学术不端的，有不少同学就是在这个地方遇到了麻烦。但是如果有一个合适的署名，那么就不会有这种问题了。3、数据转化保证论文中的数据等内容是自己通过实验收集来的，直接编造或者抄袭数据也是不可行的。同时也可以将数据的格式进行一个转变。提高论文美观度的同时，还能够降重。
盲审被毙掉的一般原因：
通常情况下是不会给不过的，甚至连C都不是很常见，所以只要根据自己导师要求认真完成论文，勤跟导师沟通，基本上不用担心被毙掉。但是可能被毙掉的情况也有几种: .
第一种，论文逻辑完全不通。例如整篇论文用六章做一个实证研究,结果有四章都是不同知识点的文献综述，再算上最后一张结论，通篇几乎只有一章多一点是自己的内容;或者设计的实验存在很大漏洞，比如主观性太强，抽样数:量过少等会对研究结论产生重大影响，导致结论可信性很低的;再者就是文不对题，或论文完全没有回答研究问题等重大错误;另外文献综述等理论阐述部分如果只是简单的堆砌，没有逻辑连贯性是比较容易得到C的。
第二种，论文行文用语，引用格式，标点符号，错别字，参考文献格式等过于混乱。例如很多引用的地方没有标注，行文用语即标点符号混乱会导致逻辑混乱给盲审老师造成错误的引导，并且在开题及预答辩的时候已经严正提出过该问题，但是并没有修改的。这种一般会给到C,不一定会彻底毙掉,但会影响老师心里的分数，跟高考写作文同理。
第三种，抄袭。这种抄袭不是指简单的完全把别人的成果搬运过来,而是可能经过修改或者几篇文章堆砌之后重复率很低，但是盲审老师恰好看到过这篇文章。我之前有-次就遇到这种情况，很凑巧这位同学跟我的研究方向差不多，所以他堆砌的这些文章我基本都看过，这种没有办法只能毙掉。总体来说，论文已经到了盲审阶段,基本上是不会被毙掉的，因为各位导师也会心疼学生辛苦这么多年，只要不是很过分都会尽量给高分。所以还是前面说的，只要经常跟导师沟通，把写好的东西多给老师看，多跟老师交流，是基本不会出现被毙的问题的。
大四选的毕业论文老师不要我了,非常正常。相信很多的毕业生有相似的经历，自己辛辛苦苦写出来的论文被导师直接丢在一边，甚至来一句“拿回去重写”，当时的心情恐怕只有经历过的人才会懂得，尽管自己在大学四年没有像学霸们那样认真学习专业知识，但是至少在毕业前的几个月的确是“绞尽脑汁”写论文啊，可导师怎么不到一分钟就否定了论文。其实，导师并非是随便否决你的论文，而是光看摘要就完全不合格，更别提正文了，当你被导师评判时，你有没有认真想过，为什么你的毕业论文直接被导师“枪毙”，其实大部分原因在于你没有写好摘要。
如果担心被毙！那就要对论文发表字数有要求！如果作者的论文字数太多，那么可以尽量减少概述的内容，可以做具体的描述，但是不用每一部分都介绍相关的很详细，如果是过长的名词应该学会缩写，能用一个词简单明确的概括内容时，就没有必要使用很多的词语，作者也要尽量使用主动语态，减少被动语态。当代学术更加讲究实用、效率和交流而不是形式上的正统和规范。论文发表字数太多，也要注意避免意识的重复，如果有相同或者相近的词语，那么就应该舍掉一些内容。另外作者也需要明白级别不同对于论文字数的要求是不一样的，如果投稿的是较高级别的刊物，比如核心期刊，要求字数在6000字以上，那么作者是一定要写够这些字数的，而且论述的内容也要有深度，有新意，这样才不会因内容或者字数问题而被拒稿。
经常听到研究生感叹，不知道如何选好学术论文的选题。俗话说得好，“题好一半文”，学术论文能否选取一个好选题，是论文写作工作能否顺利完成的重要基础。
文科类研究生撰写学术论文应当从选好论文标题做起，通过对论文选题的锤炼，学会从整体上把握学术论文的水平，这也是培养提高自身研究能力的基本要求之一。
在最感兴趣的问题探究中选择论文题目
研究生撰写学术论文应该是一件十分愉悦的创造性工作，不应当成为负担。我反对为论文而写论文。许多高校在研究生培养方案中都有对研究生在读期间发表若干篇学术论文的要求，研究生完不成规定数量的学术论文发表任务就不能申请学位论文答辩或不能取得学位。
某些高校甚至规定，在导师的科研考核中，研究生发表的学术论文只要加挂导师的署名，就可以算作导师的科研业绩，这更加助长了导师极力鼓动研究生写学术论文的风气，然而论文的质量却每况愈下。
笔者以为，对硕士研究生论文写作能力的培养，首先在于培养研究生写作学术论文的兴趣。这种兴趣就是发现科学问题、探求科学规律的兴趣。只有当研究生对某一问题产生了浓厚的科学兴趣之后，才会萌发撰写学术论文的强烈冲动，没有写作冲动很难写出一篇上佳的学术论文来。
这种写作冲动可以来源于阅读，在阅读他人学术著作时产生共鸣、发现谬误，或产生重大疑惑时，也可能激发出写作冲动。但研究生学术论文的写作冲动更多地来源于对社会现象的观察，在细心的观察中发现“问题”、产生灵感、激发冲动。
如果研究生没有写作冲动，最好不要尝试写作学术论文，可以在导师指导下继续阅读，也可以参加一些社会调查活动，或者加入老师和同学们组织的讨论之中，进行必要的知识积累。
令许多研究生困惑的是，他们不知道自己应当积累哪些知识，才有可能最终激发出写作冲动。事实上，可以激发研究生写作冲动的知识积累，并非来自那些基础性的知识或基本理论学习。能够催生写作冲动的知识积累，往往来源于对学术前沿问题的探究性研究文献的阅读。在这些文献中存在大量争议，一些观点甚至对已经存在的系统的理论体系构成冲击。
这里，我以自己亲历的一件事对此予以说明。在我国加入世界贸易组织之前，我读到一篇介绍企业社会责任国际标准（SA8000）的翻译文献。当初我对SA8000很不熟悉，就去企业做调研，问过十几个企业的高管层，结果发现只有两家企业厂长知道有这么个标准，但他们认为这个标准是西方大国借我国“入世”搞的“绿色贸易保护”措施。
我再深入企业调研，观察到企业生产现场缺乏劳动安全保护、经常性出现职工连续加班、企业缺乏诚信等现象。于是，我回过头来再查阅国内外有关SA8000的研究文献，产生了写作《我国企业社会责任的法律缺失》这篇学术论文的冲动。这篇论文发表在2005年5月的《企业改革与管理》杂志上，发表后很快就被中国人民大学报刊复印资料《管理科学》2005年第7期全文转载，并引起国内学者的广泛关注。
透过纷繁复杂的现象把握问题的本质
文科硕士研究生撰写学术论文必须具有明确的问题意识。在写作学术论文之前，首先必须清晰地回答所写的论文要研究的“问题”是什么，这是确定论文主题最重要的基础。严格地讲，任何学术论文所论述的核心问题只有一个，切忌一篇论文有多个主题。笔者在教学实践中发现，许多研究生就是因为对问题把握不准，因此很难选好学术论文题目。
最容易犯的错误就是把看到的“现象”当成“问题”。其实，“问题”不是某个孤立的概念，“问题”是深藏于“现象”之下、两个或两个以上概念之间更本质化的关系。
举个例子来说，农产品的价格波动，这只是一种现象。但是，在一个较短时期内的价格异常波动，这就是“问题”了！为什么在几个月内农产品价格持续上涨且涨幅很大呢？这种价格异常波动就是“问题”，我们需要研究价格异常波动所造成的影响，产生价格异常波动的原因，以及控制价格异常波动的措施等。
又如，在一个较长时期内（例如30年），研究农产品价格波动规律，也属于“问题”研究。为什么价格呈周期性波动？为什么价格前20年持续下降而后10年又持续上涨？为什么价格在30年内平均在3%水平内维持较低涨幅?等等，这些才是真正的“问题”。一般性地研究现象没有特殊的意义，只有找准了“问题”，对现实“问题”进行针对性研究，才具有重要的研究价值。
还有一种常见的错误就是把“伪问题”当成“真问题”加以研究，研究者费了很大劲，最后得不出正确的、有说服力的结论。
也举个例子来说，最近我看到有位著名的农业经济学家写的一部书，回顾改革开放30年来的农业政策。书中有一篇短论文，研究政府财政支农支出对农民收入增长所产生的影响。他的结论是政府财政支农支出不断增大，农民收入不断增长。论证的过程就是摆了两方面的数据，前者增加，后者也增加，因此，他得出“两增”这么一个有重要影响的结论。
看起来，他所研究的“政府财政投入对农民增收是否有影响”是一个“问题”，但在中国的政府财政支农支出制度框架内，这实际上是一个“伪问题”。因为，更深入地分析可以发现，30年来，农民收入增长的主要贡献来源于“工资性收入”的增长（即打工收入），其次是“农业生产经营收入”，主要贡献来源于粮食等农产品价格上涨所致。而“财产性收入”和“转移支付收入”并非农民增收的重要原因。
如果我们用数量分析方法去检验会发现，“转移支付收入”与农民收入增长并不显著相关。换言之，30年来农民的增收主要是通过市场交易获得的，包括劳动力交易与农产品交易两大部分。同时我们还发现，政府财政支农支出主要用于农林水等事业费支出，通俗地讲就是对农村“七站八所”事业单位的“人头费”增加了投入，而这种事业费的增加并不能直接转化为农民增收，也难以间接地转变为农民增收。
因此，研究“政府财政投入对农民增收是否有影响”是一个“伪问题”。当然，政府财政支农支出影响了农村公共产品的供给，农民享受了政府提供的农村公共产品或准公共产品，但这种公共享用并没有直接转化为市场利润而使农民明显增收，至少二者之间不具有统计上的显著意义。
选题必须有牢靠的理论基础作支撑
学术论文与调查报告、工作报告或其他论文相比，可能都离不开“发现问题、分析问题、解决问题”这样的基本研究范式。但是，学术论文与其他论文的最大区别，也可以说是本质区别，那就是学术论文必须强调有理论基础作为支撑，用一定的理论指导分析研究过程。这种理论支撑作用往往直接反映出学术论文选题本身的理论价值。
没有正确的理论基础，不紧密地进行理论指导下的科学分析与论证，即使作者看准了所要研究的“问题”，也无法凝炼出逻辑严密的科学选题，更谈不上写出优秀的学术论文。
例如，对农村新型合作医疗问题的研究，为什么出现政府出一部分钱让农民参合，但农民仍然不愿意参合的现象呢？许多新闻报道、调查报告、工作总结都将这一问题产生的原因归结为“对新农合的宣传力度不够”、“农民没有认识到新农合的好处（意义）”等。这是一种简单的分析，当然，这种分析在实际工作中容易被接受并有利于进一步改进相关工作。
但是，从学术论文的角度来看，原因并非如此简单。
这里涉及到“农民就医决策是否理性”的问题。我们认为，农民是经济理性人，他认为参加新农合就诊并不合算，所以不愿意参合。
这里涉及到农民与医院之间的医患关系，存在着“信息不对称”的情况。虽然政府补贴了，但医疗机构增加了不必要的医疗服务项目、提高了用药标准及价格等，导致农民比不参合时还要付出更大的就医代价，无法真正实现政府主办新农合要解决农民“看病难、看病贵”问题的目的。
医疗机构医药不分，存在着“内部人”失控的现象。所以，学术论文的选题就要从决策理性、信息不对称、内部人控制等理论基础出发，通过深入严密的逻辑分析才能完成。
需要指出的是，虽然研究相同的“问题”，但研究的目的不同、视角不同，其选择的基础理论也会不一样，这也常常成为一篇学术论文引发众多争议的重要原因之一。这种争议往往直接表现在学术论文的标题上。
例如，同样是对我国农村劳动力转移问题的研究，有学者依据钱纳里的理论计算我国农业地劳比率，推算出我国必然存在大量剩余劳动力，因此撰写出“只有转移农民才能使农民增收致富”这样的学术论文。
另外有学者则根据“联系系数效应理论”认为，经济越发达，国民经济产业结构越走向高级化，以制造业为主的产业容纳劳动力的数量越来越有限，不可能实现中国农村剩余劳动力的完全转移，因此，只有在农村就地发展农业现代化，通过农村工业化和小城镇化的途径实现农民致富。
当然，后者所写论文的标题也就会反映出另一种理论观点。同一“问题”得出两种完全不同的结论，源于两种不同的研究视角，研究过程建立在两种不一样的理论基础之上。
除上面所讲三个重要选题原则外，文科硕士研究生选好学术论文的选题还要注意掌握其他一些技巧。
有的学术论文在标题中写出论文所采用的先进研究方法，采用定量分析方法的论文直接用计量模型名称作为标题核心内容，采用实证分析方法的论文还用副标题将研究对象或抽样样本写在学术论文的标题中，采用案例分析方法的论文以案例名称的研究直接作为标题也属常见，这些方法有利于彰显学术论文的创新点及其创新价值。
有的学术论文以研究结论为标题，这些结论可能很清晰地做出某些科学判断，也可能通过给定某种限制条件的情况下提出一些有价值的学术讨论，或是对已有理论体系的印证与继承，或是对已有理论体系的突破与发展。
这种方法能够突出其学术论文对解决现实问题的意义，也很受广大读者欢迎。还有的学术论文在标题的用词上动脑筋，例如对某问题原因分析的ABC、对某问题对策建议的“新几条”、对某问题的“60年拷问”，等等，都容易吸引读者的注意。
这些方法，笔者建议硕士研究生在学术论文写作实践中，根据写作学术论文的实际需要酌情采纳。
盲审被毙掉的一般原因：
通常情况下是不会给不过的，甚至连C都不是很常见，所以只要根据自己导师要求认真完成论文，勤跟导师沟通，基本上不用担心被毙掉。但是可能被毙掉的情况也有几种: .
第一种，论文逻辑完全不通。例如整篇论文用六章做一个实证研究,结果有四章都是不同知识点的文献综述，再算上最后一张结论，通篇几乎只有一章多一点是自己的内容;或者设计的实验存在很大漏洞，比如主观性太强，抽样数:量过少等会对研究结论产生重大影响，导致结论可信性很低的;再者就是文不对题，或论文完全没有回答研究问题等重大错误;另外文献综述等理论阐述部分如果只是简单的堆砌，没有逻辑连贯性是比较容易得到C的。
第二种，论文行文用语，引用格式，标点符号，错别字，参考文献格式等过于混乱。例如很多引用的地方没有标注，行文用语即标点符号混乱会导致逻辑混乱给盲审老师造成错误的引导，并且在开题及预答辩的时候已经严正提出过该问题，但是并没有修改的。这种一般会给到C,不一定会彻底毙掉,但会影响老师心里的分数，跟高考写作文同理。
第三种，抄袭。这种抄袭不是指简单的完全把别人的成果搬运过来,而是可能经过修改或者几篇文章堆砌之后重复率很低，但是盲审老师恰好看到过这篇文章。我之前有-次就遇到这种情况，很凑巧这位同学跟我的研究方向差不多，所以他堆砌的这些文章我基本都看过，这种没有办法只能毙掉。总体来说，论文已经到了盲审阶段,基本上是不会被毙掉的，因为各位导师也会心疼学生辛苦这么多年，只要不是很过分都会尽量给高分。所以还是前面说的，只要经常跟导师沟通，把写好的东西多给老师看，多跟老师交流，是基本不会出现被毙的问题的。
盲审被毙掉一般是因为：
当然这只是出现比较多的一些原因，不是所有的原因都是这样的，也有可能是因为：
第一种，论文逻辑完全不通。例如整篇论文用六章做一个实证研究，结果有四章都是不同知识点的文献综述，再算上最后一张结论，通篇几乎只有一章多一点是自己的内容；或者设计的实验存在很大漏洞，比如主观性太强，抽样数量过少等会对研究结论产生重大影响，导致结论可信性很低的；再者就是文不对题，或论文完全没有回答研究问题等重大错误；另外文献综述等理论阐述部分如果只是简单的堆砌，没有逻辑连贯性是比较容易得到C得。
第二种，论文行文用语，引用格式，标点符号，错别字，参考文献格式等过于混乱。例如很多引用的地方没有标注，行文用语即标点符号混乱会导致逻辑混乱给盲审老师造成错误的引导，并且在开题及预答辩的时候已经严正提出过该问题，但是并没有修改的。这种一般会给到C，不一定会彻底毙掉，但会影响老师心里的分数，跟高考写作文同理。
第三种，抄袭。这种抄袭不是指简单的完全把别人的成果搬运过来，而是可能经过修改或者几篇文章堆砌之后重复率很低，但是盲审老师恰好看到过这篇文章。我之前有一次就遇到这种情况，很凑巧这位同学跟我的研究方向差不多，所以他堆砌的这些文章我基本都看过，这种没有办法只能毙掉。
相信现在很多大学生在即将毕业的时候都会写论文，而且在论文通过的时候也会进行相应的答辩，如果在毕业论文上表现不好的话，有可能会影响到自己的毕业。所以毕业答辩也是非常重要的，如果毕业答辩不好的话，也就代表整个毕业论文的设计是有缺陷的，所以很多大学生在这一环节也是相当重视。
而且在现如今的很多高校毕业论文方面要求也是非常严格的。特别是对于那些学术性的研究和科技力量的开发都是特别复杂的，也是需要学生不断的通过社会的实践来完善自己的毕业论文。因为对于那些浑浑噩噩度日子的学生来说，这是最终的一道坎，但是无论怎么样，每个学生他们都应该去学习和掌握论文的方向。
就拿我曾经的一位朋友来说，他在毕业之前就发挥了很大的精力去做毕业论文，当时为了做毕业论文，他也提前半年进行了社会的实践，在外上班期间也是虚心的请教前辈，不断丰富自己的事业。
最后在很多学术上都有更进一步的认识老师和同学，有对她刮目相看，所以最终毕业论文也是以高分通过，其实由此也可以看出毕业论文说简单也不简单，说难也不难，关键还是要在于自己是否找到一个研究的方向。让自己的论文看起来更加的唯美，更加的完善。而且在各种环境的影响下，毕业论文的好坏，更多的还是要趋向于社会实践的能力。
总之不管怎么样，作为一个即将毕业的大学生来说，毕业论文是需要自己亲身经历的，也是需要自己去揣摩的，如果只是简简单单靠复制粘贴抄袭的话，那么对于自身的能力来说，也没有一个很好的开端。
论文没过解决办法：1、先找到自己毕业论文没过的原因，比如是因为查重率过高、格式错误还是因为什么原因。2、根据原因来进行申诉，一般来说，毕业论文还有一次重新提交的机会，把握好这一次机会也还是可以顺利毕业的。论文改写注意事项：1、高质量改写如果只是单纯的替换同义词，那根本算不上改写，一个优秀的改写应该是将内容理解后，修改语态、修辞手法、叙述手法并添加进自己的理解，在论文降重和连贯性上，还是非常有效的。2、保持独立性有的时候，与同学合作进行论文的创作，也是会被怀疑是学术不端的，有不少同学就是在这个地方遇到了麻烦。但是如果有一个合适的署名，那么就不会有这种问题了。3、数据转化保证论文中的数据等内容是自己通过实验收集来的，直接编造或者抄袭数据也是不可行的。同时也可以将数据的格式进行一个转变。提高论文美观度的同时，还能够降重。
枪毙==拿不到学位证。拿不到学位证≈大学白读据我所知，学位证无法补办。
滑铁卢大学1959年成立,在成立之初便把重点放在新兴的计算机行业上,并罕见地成立了数学学院来推动计算机专业的发展。滑铁卢最为人称道的成就是它创立的co-op program让电脑系学生在学习的同时有机会在IBM, Nortel, Bell等著名公司获得工作经验, 现在已经为美加大学相竞效仿。 作为加拿大计算机软件设计与开发的领导者,学校的计算机科学家开发了一系列国际知名的软件,如WATFOR、WATFIV、WATBOL、SPARSPARK和MAPLE等教育软件。计算机研究所与计算机科学系的教师组建了一个中心,用计算机帮助洋洋20卷亿个字的牛津英语词典建立了数据库,并将莎士比亚的全部作品存入了计算机。 滑铁卢大学在电脑行业赢得了别的高校无法相比的声誉。近十几年,该校计算机本科毕业生极为抢手,各大公司争相聘请。微软公司优先录取毕业生的八所美国大学和五所加拿大大学中,滑铁卢大学名列榜首。多年来,在微软工作的滑铁卢大学毕业生比其他任何一所北美大学都多。 就业方向: 计算机方面就业领域广,范围大,工资高,尤其在计算机系统结构设计、编程、培训、管理领域,还有经济领域的操作专家,如零售业、银