文 七七很喜欢金子美玲，喜欢她朝向明亮那方的理想：“哪怕一片叶子，也要向着日光洒下的方向。”瞩目阳光，拥抱温暖，传递温馨，创造美好，一直是我的职业理想，也是我矢志不移的追求。希望做一名好老师，我一直在努力，在蓄积，在等待那个华丽的转身。2015年，我参加工作的第18个年头，评上中学高级职称后，纠结着自己是否还要继续前行时，我遇见了风靡全国且风头正劲的新教育，遇见了我们新沂市“乡村教育家”成长团队。三天的海门学习，颠覆了我的教育理念，拓宽了我的教育视野。不断的充电与思辨之后，我忽然茅塞顿开：做教师没有最好，只有更好。于是，我开始了更深层的思考，更有针对性地规划自己的教育人生。带领学生过不一样的语文生活，就是我对新教育的致敬，为“乡村教育家”的献礼。 首先，我着手制定班级读书方案。方案不能空，更不能高，而应该目标适中，措施得力。为了便于方案的落实，我还让学生出谋献策，参与读书方案的制定。坐而论道，不如起而行之。在最紧张的备考日子里，我带领学生进行了初中阶段最“不合时宜”的读书“自救”，让书籍实施对灵魂的拯救。我们开通了qq空间，每天由我发布经典诗歌、名家名篇，学生可以随时线上阅读，摘抄做笔记。在一些同事和家长的印象里，学生到了初三应该淹没在题海里，我的另类做法显然与他们思维“定势”不符，于是，就有老师和家长质疑，说我这样做会误了孩子。但是，这些质疑，比起孩子们脸上洋溢的自信和成长的快乐，并没有“赢得”我足够的“尊重”。我们依然在书籍的世界里狂欢。 在应试的紧张与局促情境中，我们一边阅读，一边收获读书的快乐和幸福。从开始的强制约束到后来的自愿阅读，很多学生用行动证明了我们选择的正确。在阅读中，他们不仅获取了知识，知晓了做人做事的方法，也开启了智慧与思维的大门。一年的阅读尽管呈块状，甚至是碎片化，但我看到了孩子们对书籍的渴望，以及阅读给孩子带来的学习促进和精神影响。毕业后，几个读了高中的孩子回学校看我时，总会情不自禁地提到当年那些美好的日子。那些师生共读的文字，语文课上经历的点点滴滴，尽管很小，都是美好的细节，让人感动和怀念。一个女孩说：“老师，我还想再上初三，还想你教我们语文。”多可爱的孩子啊，多么美好的启示啊：珍惜当下，就会遇见最好的自己！孩子们真诚的倾诉更坚定了我带着孩子们读书的决心和信心。 2016年9月，我接手了一个新班级。怎样让初一新生养成阅读的习惯，让他们走好少年人生的第一步，我必须认真思考并有效处理这个难题。说是难题，因为我所在的农村初级中学里，学生大多是留守孩子。类似散养的状态让他们年龄不大，就养成了一身坏毛病。但抱怨显然于事无补。我决定从打造一个特色班级开始。于是，我们创建了“小荷班”，想通过“小荷”班的建设打造有特点的班级文化。经过半年的努力，我们成为农村初级中学唯一一个市级首批“十佳完美教室”。在这间教室里，我结合教材规定的必读名著和课内选文，在所带的两个班级中开展“整本书阅读”和“一本带多本”的阅读，力争打通课内和课外，涵养学生性情，获取人生智慧。 要让学生爱上阅读，老师自己必须是个领读者。我一边积极参与“乡村教育家”团队的课程研修，一面和学生同步阅读。我们读教材规定的必读名著，一起读《萧红传》《苏菲的世界》《我们都不是完美的人》《苏东坡传》，我们读海子，读顾城，读舒婷……这些经典美文，超越时间、年龄、语言和族群而成为人类心灵成长的营养，自然在孩子们的心里投下了鲜明的印记。“苔花如米小，也学牡丹开”，他们虽不能出口成章，但是，只要捧起书来读，并坚持读下去，总有一天，他们会有收获，并为自己的坚持阅读而庆幸。 不能指向写作的阅读是低效的。我把自己参与课程研修的读写收获分享给我的学生，引领他们一起写作，努力过有读有写、有滋有味的饱满生活。写随笔，是我们在班级开展的第一次写作尝试。我只是让他们放下包袱，不受约束地记录班级里发生的事情：不用考虑字数，也不考虑章法，只要真实就行。唯一给学生规定的就是，文章的标题，要用“章回”体的形式，上下两句字数一样，前后对称。 写随笔，记述班级故事，意义再怎么评价也不为过。对于有点写作基础的学生，写随笔还不算太费劲。可是，对于那些语文基础较差的学生来说，写一篇随笔也就难似上青天了。一开始，上交随笔时，总是缺这个少那个，我就跟在学生身后不断地索讨。我不批评，但原则问题绝不退让。实在讨不来，“黔驴技穷”的时候，我就允许几个孩子暂时不交，让他们先去模仿。 朱永新教授说：“我一个人无法改变世界，但我能改变一个人的世界”。每当想起这句话，我都明白自己有责任引领孩子们在语文课上学到与以往不一样的语文，让孩子发现语文的可爱与美妙。 读写活动是教室里推动生命快速成长的催化剂。为了推动班级的读写走向深入，2016年10月，我们创建了班级微信公众号“小荷书苑”。借助这个平台，我们发布展示部分学生的优秀随笔、写作练笔、读书分享、班级故事等，学生读书写作的热情在互相感染中得到了大幅度提高。更重要的是，学生在读写中受到了感染，找到了自信，丰富了阅历，锤炼了思维。目前，我们的随笔文字已经积累了近20万字。 当然，我们也遭遇成长的瓶颈。这个时候，考验的不光是我们的勇气，更有我们的定力。因为每周有两次随笔写作，而优秀稿件是需要孩子或者家长帮忙打印的，有不少老师认为学生把大量的家庭时间都用在读书写作上，耽误了其他课程的学习。我很纠结，一度陷入了苦恼之中。毕竟，作为班主任，我要解决各个学科之间出现的问题。为了不影响各科的学习，我把每周两次的随笔写作改成了每周一次，有时候摊上考试一些特殊的事情，随笔可以被搁浅。八年级期中考试过后，我发现不常写随笔，很多孩子的文笔干涩、思维迟钝了，精神状态也大不如往日。怎么办？“被人误会是表达者的宿命，这是世界的常态。”是的，任何时候，人都不能失去生命的方向和目标，你需要的能量，永远没有你们感受的那么多。这样想着，我们又开始写起来，我相信越努力，越幸运；我相信只要用心做好自己，世界自然会给你一个拥抱；我相信读书写作会让我们看到成长的光亮…… 和取悦别人比起来，我们更应该取悦自己。这是性情的磨砺，更是精神的成长。最近一年里，我开始研究名师名家课堂，经常读丁卫军、肖培东、王君老师的教学专著，也从他们的教学理论和课堂实践中得到启示。在阅读中，我不断学习他们的课堂操作，研习他们的教育理念，并且立足学情，打造属于自己的特色课堂。在个人读写的专业化成长中，我也初步尝到了读书写作带来的快乐。 2017年12月，我在南京参加语文研讨活动，幸运地结识了全国著名特级教师丁卫军老师，在丁老师的热心推荐下，我加入了全国新教育星火教师团队，和一群有语文梦想的教师组成了语文生命发展共同体。每周按时提交作业，月末主动总结完成星火月报，15号的线上研修，成就了我最踏实的生命成长。 近两年，在导师们的引领下，我开始主动走出去，开阔视野，努力发展自己。河北徐水的语文湿地年会，江苏南京第三届、第四届“苏派作文”的研讨，常州语文活动，南通部编教材经典诗文同课异构，河南永城名师课堂，安徽淮北师范大学，一次次行走，一次次学习，我整理全国著名特级教师肖培东、丁卫军、刘恩樵、徐飞等名师大家的课堂实录，认真的写好每一次课评。在整理学习中，我收获了智慧，也收获了自信。我开始认真反思课堂、学习写作，尝试向编辑部投稿。一年来，有两篇文章入选丁卫军老师编写的个人专著《简约语文公开课》，一篇微写作指导文字入编丁老师《微写作指导手册》，5篇文章先后发表在《教育研究与评论》《师道》《徐州教育科研》《初中教学研究》等刊物；“农村初中师生共写随笔的开发和实践研究”获批江苏省教育科学“十三五”规划课题立项课题，已经正式进入开题研究阶段；教育关心下一代工作委员会社区教育中心与课堂内外杂志社联合举办的首届中国“好老师”评比活动中，荣获2018年首届中国“好老师”称号；“新作文杯”全国第三届作文教学“创课”比赛“教学设计”评比中，获得一等奖。向着明亮那方，我看到了照亮我前行之路的那抹亮光。 抓住一切机会成长自己，在每一次的学习中提升境界，促成智慧和心性的“双丰收”，最终打造美好的教育人生，已经成为我的自觉。2018年6月2日，我再次自费来到南通市通州育才中学，目的是与慕名已久的“苏语五人行”成员见面，系统学习他们的教育理念，他们的教学智慧。 我这个“丑小鸭”与心中的语文大师近距离接触的最大收获，是我见证了他们对语文全身心的爱，对课堂的精益求精。刘恩樵老师的“全语文教育”，丁卫军老师的“简约课堂”、“丰美作文”，柳咏梅老师的“可爱语文”，梁增红老师的“简洁语文”，他“让语文走在回家路上”的种种努力，王益民老师的“语文群领域”，无一不是多年研究与实践相融通的结合。这一次的学习让我明白，生活是语文，语文教师更是语文，课堂诞美景，与大师的对话更能促进精神的成长。 在追寻语文美好之路的历程中，我也享受着语文带给我这个普通农村语文教师的幸福和温暖。2018年12月7日，在江苏省特级教师、正高级教师丁卫军老师的指导下，我们“简约语文”阿湖基地如期揭牌成立了。相信在“简约语文”教学主张的引领下，我们全镇中小学教师在专业化成长的路上，会越走越好，越走越远！ 我爱自己的乡村语文教师身份，我爱与孩子们一起读书、写作的生活。说它清贫，其实富有；说它简单，其实丰富；说它辛苦，其实快乐。也正因为语文给了我太多的馈赠，当很多人执着进城的时候，我心甘情愿地做一名扎根乡村的普通老师，用最初的心，做永远的事，把职业当成事业来经营，永远向着明亮的那一方，痴情生长……
“五个一”读书制度。即每个月组织一次辅导、交流、检查；（通报教师阅读进展，交流读书心得，剖析存在问题，总结读书经验，且读书活动简报要定期在铜山教育网发表。市教科所主办的“徐州教育信息网”也为教师搭建了一个读书、思考、研究、交流的平台。各单位也可以在校园网或铜山教育网等网站的相关栏目中设立专门的读书论坛，鼓励教师读帖、跟帖、发帖，在阅读交流中激荡思想、增长智慧。市教科所还在《徐州教育科研》杂志上设立了“书韵流香”栏目，定期刊发教师读书心得和思考。有条件的学校可以建立网络读书论坛，不断强化教师阅读的自主性、互动性；各校每学期组织一次教师读书心得和读书笔记展评；每学期写一篇教师阅读调研报告或总结；每学年举办一次读书节。
徐州教育科研杂志是教育科研类，市级刊物，月刊。
是，不上知网。。。。。
这个在新闻出版总署查不到，只能查科教新报 这个期刊感觉不是很正规。如果要发教育刊物可以联系我，见我的用户名，163的邮箱，保证期刊正规，全文上知网。
这不是正规刊物，是人的!
一本期刊上不上知网您可以直接到知网上面查就可以了，不过要看收录时间，有可能以前上，现在不上，如果还需要详细，可以细聊
青岛迪曼悦教育咨询广告上海托幼杂志投稿要求 - 百度文库上海学前类杂志投稿上海学前类杂志投稿 《上海托幼》(半月刊)创刊于 1992 年,是由上海市教育委员会 直属单位上海教育报刊总社主办的专业性杂志。 《教师刊》...阅读0次共1页9月征稿要求阅读34次共1页《上海托幼.亲子生活》刊例阅读0次共48页关于召开“2019上海学前教育年会”的通知阅读2次共6页百度文库
发表流程：首先先确定好发哪个刊物，价格、时间合适的话文章先转给编辑初步审核一下，审稿通过后开电子版的通知书电话到杂志社查稿，确认无误后付款，到时出刊时给您寄出样刊。
中学生投稿地址《花季·雨季》顿号编辑： 《新空间》钟丽君编辑： 《小记者》李孟编辑： 《小记者·阳光女生》林夕编辑： 《花样年华》陈启辉主编： 《城市女孩》编辑部主任骆洪亮： 《华夏少年》张超编辑： 《美少女》阿若编辑： 《少女》陶陶编辑： 《少男少女》编辑部主任： 《中学时代》海沫编辑： 《校园朋友》编辑部主任孔琪： 《男孩女孩》常佳：《阳光部落》葛云紫编辑： 《阳光部落》编辑崔澍： 《青少年文汇》张剑峰编辑： 《花蕊》中学生杂志： 《好同学》主编玉晶亿： 《黄金时代·少年版》秦苑菲编辑： 《年轻人·中学生必读》周薇编辑： 《成长》赖春晖编辑： 《花季雨季》夏日冰川： 《高中生》： 《课堂内外·高中版》： 《中国校园文学》谷美珏编辑： 《读友》张漫编辑：《中学生读写》 四川成都盐道街3号 610012主编：刘志贵《青少年日记》山西太原双塔寺街124号 030012主编：刘佰生《语数外学习》湖北武汉武珞路9号 430060语文编辑：张劲《初中生优秀作文》黑龙江哈尔滨道里区安定街225号 150016主编：于波《中学生阅读（初中版）》河南郑州顺河路11号 450004主编：曹增渝 高杨 《作文》河南郑州农业路73号 450002主编：牛雅杰《中学生作文指导》吉林长春人民大街138号 130024主编：李硕《语文快餐》黑龙江哈尔滨南岗区花园街158号 150001副主编：王爱琳《初中生作文》济南市文化东路88号 250014主编：张蕾《中学生》 北京市东四12条21号 100708主编：孙惟亮《中国校园文学》北京金台里17号 100026主编：周祥《青少年文学》河北保定市园南街1号市府综合楼四段二层 071000主编：郭湛芳《语文周报（初中版）》河北石家庄市红旗大街105号 050091编辑：贺向东《语文报》山西临汾山西师大院内 041004主编：齐峰《山东青年报》济南英雄山路2号 250002主编：刘剑峰《青年知识报》辽宁省本溪市东明路18号 117000 夏容雪《初中生周报》河北石家庄市和平西路415号 050071《作文周刊》山西临汾东关街141号 041000主编：马作楫《学习报》山西太原市建设南路15号出版大厦 030012主编：王宇鸿 《新作文》山西太原市建设南路15号出版大厦 030012 编辑：孟绍勇全国中学生文学社联合会：青岛市延安路90号 266023 李宜祯 《作文评点报》吉林省四平铁西区师院路8号（甲） 136000主编：于立君《三角洲》江苏省南通文峰路5号 226001主编：林启桢 编辑：沈婵媛《初中生写作》黑龙江省沈阳市和平区十一纬路25号 110003编辑：杨霞 杨学兰《小伙子》杭州市体育场路347号 310006编辑：吴永安《中学生报》济南南圩门外街8号 250011 编辑部主任：崔琳 副主任：沈冬 电子信箱： 《淄博日报》、《淄博晚报》张店柳泉路北首 255006《淄博日报·教育周刊》张店北西六路20号 255022《校园文化》张店区西五路19号 255048 编辑：张吉顺《中学生博览·作文与考试版》吉林长春市清华路4-1号 130021 主编：王成贵 《中学生博览》吉林长春市清华路4-1号 130021 编辑：高亮《萌芽》上海市巨鹿路675号 200040 主编：赵长天《少年文艺》上海延安西路1538号 200052 主编：沈振明《儿童文学》北京东四路12条21号 100708 主编：徐德霞《读写训练》河北石家庄新石南路247号 050091 主编：李一行 赵永海《中学语文园地》河南开封明伦街85号 475001 主编：李建伟《美文（少年版）》陕西西安2号信箱 710004 主编：穆涛 何漫《作文成功之路》黑龙江大庆市东风新村 163311 主编：王浴海《聪明泉》江西南昌宏都中大道248号115室 330046 孔富堂《家教周报》江苏南京市建邺路66号 210004 编辑：戴中恺《中华少年写作精选》北京市朝内大街166号100705 执行主编：王干《少年智力开发报（初一版）河北石家庄裕华西路822号 050081 总编：王希文 1、第二课堂(高中版) 湖南省长沙市营盘东路19号 410005 2. 金色年华 广西南宁市古城路4号 530022 3. 男生女生(银版) 哈尔滨市南岗区阿什河街11号 150001 4. 三角州 江苏省南通市文峰路5号 226001 5. 少年文艺·阅读前线 上海市延安西路1538号 200052 6. 小溪流(成长校园) 长沙市上大垅东风二村 410008 7. 优秀作文选评(高中版) 长春市南关区南岭投递局23号信箱 130022 8. 语文世界(高中版 ) 北京朝内南小街51号 100010 9. 中国校园文学(花季号) 北京东城区民旺大院 100013 10. 中学生读写(高中版) 成都市盐道街3号 610012 11. 中学时光·读写在线 山东省青岛市市场二路33号振业大厦528室-530室 266011 12. 作文世界(高中版) 上海市延安西路1538号 200052 13. 作文周刊(高中版) 山西太原市第232号 030006 14．文学少年(初中版) 沈阳市大东区小北光街31号 110041 15．成长先锋（智慧作文） 山东省济南市泺源大街6号 250014 16．课堂内外(高中版) 重庆市渝中区双刚路3号课堂内外杂志社 400013 17：《课外阅读》 北京市东直门外香河园北里4号 100028 18散文诗·校园文学选刊 湖南益阳市长坡路8号 413000 19．少年读者 银川市北京东路139号宁夏出版大厦 750001 20．《中学生作文》 山东省济南市山师东路4号 邮编250014 21．中学生 北京市朝阳区左家庄北里5号 100028 22．读写训练 石家庄市中华南大街邮局1057号信箱 050091 23．《作文新天地》高中版 浙江省杭州市文三路140号 （310012） 24．《学生&S226;家长&S226;社会》 湖南长沙市晚报大道267号长沙晚报报业大厦1409室410016 25．《21世纪中学生》 杭州市文三路20号建工大厦15楼1516室 310012 26《作文指导报》 郑州市经五路66号 河南人民出版社 450002 27《全国中学优秀作文选。高中》 江苏省南京市湖南路47号1001室 210009 ]29。《阳光女生》西安市高新路25号糜家桥小区212#信箱 邮编:710075 30《新少年》 沈阳市和平区北五经街21号 邮编:110003 31高中生之友》青春版 江西省南昌市洪都北大道96号 32．《读写天地》 （350003）福建省福州市鼓屏路162号 33．《语文报高中》 山西省太原市迎泽西收投信箱 邮编：030024； 34．《中学生博览·作文与考试版》 吉林长春市清华路4-1号 130021 35．同学少年 天津市南开区雅安道9号 邮 编：300113 36文学少年 沈阳市大东区 小北光街31号 邮 编：110041 37小溪流（少年作家） 社 址：长沙市上大垅东风二村 410008 38．《优秀作文选评》杂志社 长春市南关区南岭投递局23号专用信箱 130022 39语文教学与研究(读写天地) 武汉市华中师范大学校内 邮 编：430079 40：《中学生天地》编辑部 杭州市文三路求智巷3号 邮 编：310012 41《青少年写作》征稿启事地 址： 济南市舜玉路40号山东省作家协会404室 邮 编：250002
每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。（这种一味的送去，造成物质的枯竭。）虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。探根源运用哲学的观点去看问题，从理论的高度看问题，显示思维的深度和思维的广度。但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。找出路高瞻远瞩，高屋建瓴，为读者指出一条解决问题的思路。多从教育、政府规范和引导、法律严惩几个角度谈起。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。又如：“莫使‘英雄’泪满襟”这一主题，可以写出以下提纲。第一层：自己不做，阻止、限制他人；看到荣誉，嫉妒、中伤他人：这是使‘英雄’泪满襟者的典型表现。第二层：伤及他人，使英雄心如死灰；危及社会，使社会正气低迷。是使‘英雄’泪满襟者的产生出格举动的危害。第三层：个人欲望强烈，嫉妒心强，心胸狭窄，信奉“人人为我”，是使‘英雄’泪满襟者的产生出格举动的根源。第四层：不怕闲言碎语，反对嫉贤妒能，是我们对待这一出格行为的正确态度；加强道德教育，保护英雄权益，是我们对待这一出格行为的正确措施。以上为笔者对驳论文的写作指出的思路，希望广大考生积极借鉴，在考场上表现出深邃长远的目光，高瞻远瞩的见解，决胜于考场。
1．专著：《现代汉语副词研究》（330千字）学林出版社，2000年6月。2．研究生教材：《现代汉语虚词》（220千字）华东师大出版社，2000年10月。3．专著：《助词与相关格式》（310千字）安徽教育出版社，2002年12月。4．专著：《现代汉语副词探索》（340千字）学林出版社，2004年12月。5.专著：《现代汉语副词分析》（300千字）上海三联书店，2010年2月。 其中国家一级刊物《中国语文》4篇1990年—1999年十年的科研成果1副名结构新探，《徐州师院学报》1990年3期；2《语助》释词浅析，《淮北煤师学报》1990年3期；3《现代汉语词典补编》商榷，《徐州师院学报》1991年2期；4“N”+“们”的多角度考察，《现代汉语语法论稿》，江苏教育出版社1991年（第一作者）；5《马氏文通》与《新著国语文法》句法理论比较，江苏教育出版社1991年（第一作者）；6 无动把字句浅析《徐州教育学院学报》1992年2期（第一作者）；7“才”与“纔”《辞书研究》，1992年4期；8“非X不Y”及其相关句式，《徐州师院学报》1992年2期；9“除非”及其句式 ，《汉语研究论集》第一缉，语文出版社1992年；10谈谈前置的“的”和“之”，香港《语文建设通讯》40期，1993年6月；11现代汉语副词“白”“白白”，《淮北煤师学报》1993年1期；12谈谈新词新语的缩简方式，《上海师大学报》增刊 1993年；13近代汉语副词“才”的特殊用法，《徐州师院学报》1993年4期；14“白”类副词的表义特征及其个性特点，《徐州师院学报》1994年3期；15副词与状词的区别，《汉语学习》1995年1期；16“有失”“失之”，《语文学习》1995年5期；17“有失”“失之”及其相关格式，《上海师大学报》增刊 1995年；18汉语吸收外来概念的方法和特点，《洛阳大学学报》1995年3期；19副词的篇章连接功能，《语言研究》1996年1期；20释数词“兆”，《辞书研究》1996年1期；21副词的连用类别和共现顺序，《烟台大学学报》1996年2期；22现代汉语副词“才”的句式与搭配，《汉语学习》1996 年3期；23现代汉语预设否定副词的表义特征，《世界汉语教学》1996年2期；24汉语语序研究要略，《江苏社会科学》1996年3期（合作）；25交互类短语与连介兼类词的分化，《中国语文》1996年5期；26名词的语义基础及功能转换与副词修饰名词，《语言教学与研究》1996年4期；27上海浦东新区普通话使用状况和语言观念的调查，《语言文字应用》1996年4期（合作）；28现代汉语语言单位的结构关系和构成方式，《中文自修》1996年10期；29现代汉语复句的误用，《中文自修》1996年11期（合作）；30把+N+VV”祈使句的成句因素，《汉语学习》1997年1期；31名词的语义基础及功能转换与副词修饰名词，《语言教学与研究》1997年1期（续）；32交互动词的配价研究，《语言研究》1997年1期；33副词的重叠形式与基础形式，《世界汉语教学》1997年4期；34“白”类副词的表义特点及其个性特征，邵敬敏主编《句法结构中的语义研究》，北京语言学院出版社1998年；35说“永远”，《语言教学与研究》1998年2期；36近代汉语预设否定副词探微，《古汉语研究》1999年1期；37汉语变换理论研究的总结、探索与创获，《世界汉语教学》1999年1期；38现代汉语名词的AABB重叠式，《徐州师大学报》1999年1期；39说“难免”——兼论汉语的虚化方式和羡馀否定，《中国语言学报》9期，商务印书馆1999年；40现代汉语副词“才”的共时比较，《上海师大学报》1999年2期。41副词的重叠形式与基础形式,邢福义主编《汉语语法研究面面观》语言文化大学出版社，1999年。2000年以后1．动词AABB叠结式的内部差异，《语法研究和探索》九，商务印书馆2000年。2．现代汉语副词的性质、范围与分类，《语言研究》2000年1期。3．论与汉语副词相关的虚化机制，《中国语文》2000年1期。4．程度副词充当补语的多维考察，《世界汉语教学》2000年2期。5．评注性副词功能琐议，《语法研究和探索》十，商务印书馆2000。6．试论前置的结构助词“的”和“之”，《汉语学习》2000年5期。7．略论时制助词“来着”，《大理师专学报》2000年4期。8．复句研究综述，《语文论丛（6）》上海教育2000年。9．列举助词“等”、“等等”，《华文教学与研究》2000年3期。10．把+N+VV祈使句的配价分析，《配价理论与汉语语法研究》语文出版社2000年。11．N+们的选择限与N们的表达功用，《中国语文》2001年3期（人大资料全文复印）。12．说“的话”，[日本]《现代中国语研究》2001年3期。13．现代汉语时间副词三论，《语言问题再认识》上海教育出版社2001年。14．论现代汉语的范围副词，《上海师范大学学报》2001年1期。15．试说表数助词“把”，《华文教学与研究》2001年2期。16．表数助词“来”和“多”，《徐州师范大学学报》2001年3期。17．现代汉语列举助词探微，《语言教学与研究》2001年6期。18．助词“给”及其相关句式，《汉语学报》2001年上卷（2002年7月出版）。19．“V中”的功能特征及中的虚化历程，《语法研究和探索》十一，商务印书馆2002年。20．“就是”的篇章功能及其语法化历程，《世界汉语教学》2002年3期。21．“个”从量词到助词语法化过程分析，邵敬敏等主编《汉语语法研究的新拓展》（一），浙江教育出版社2002年12月。22．说“X式”——兼论汉语词汇的语法化过程，《上海师范大学学报》2002年3期。23．近代汉语情态化副词“白”再议，《乐山师院学报》2003年1期。24．“副+是”的历时演化和共时变异，《语言科学》2003年3期。25．范围副词“都”的选择限制，《中国语文》2003年5期。26．当代新词“零X”探微，《语言文字应用》2003年1期。27．从量词到助词——量词“个”语法化过程的个案分析，《当代语言学》2003年3期。28．从“曾经”的功能扩展看汉语副词的多能性，《汉语学习》2003年5期。29．助词“被”的使用条件和表义功用，《语法化与语法研究》（一）商务印书馆。30．统括副词前光杆名词的指称特征，《语法研究和探索》十二，商务印书馆2003年12月。31．近代汉语强调肯定的“白、再、更、通”，《汉语史学报》第四辑，上海教育出版社2004年（人大资料全文复印）。32．试论汉语语素的确定与分类，《语文论丛（8）》，上海教育出版社2004年。33．试论“由”字被动句——兼论由字句和被字句的区别，《语言科学》2004年3期。34．副词“不”独用的语用功能和篇章功能，《乐山师院学报》2004年第8卷。35．反义对立式语气副词的性质、成因与功用，[日本]《现代中国语研究》2004年。36．“总（是）”与“老（是）”的语用功能和选择差异，《语言科学》2005年1期。37．副词“都”的语法化和主观化，《徐州师范大学学报》2005年1期。38．现代汉语羡余否定现象探微，邵敬敏等主编《汉语语法研究的新拓展》（二）浙江教育出版社2005年。39．述结式把字句的配价研究，《南开语言学刊》第5辑，南开大学出版社，2005年4月。40．近代汉语“把个”句研究，《语言研究》2005年3期。41．现代汉语“把+个+NP+VC”句式探微，《汉语学报》2005年3期（人大资料全文复印）。42．反义对立式语气副词的性质、成因和功能，《汉语虚词研究与对外汉语教学》，复旦大学出版社2005年。43．“都”的语法化和主观化，《语法化与语法研究》（二）商务印书馆2005年。44．羡余否定的类别、成因与功用，北京大学《语言学论丛》31辑，商务印书馆2005年。45．论与汉语副词相关的虚化机制，《汉语语法化研究》，商务印书馆2005年。46．试论主观量标记“没、不、好”，《中国语文》2006年2期（人大资料全文复印）。47.“看起来”与“看上去”，《世界汉语教学》2006年3期。48．“太”的语义内涵和语用规约，《中国语言学报》12期，商务印书馆2006年。49．“以至”与“以致”，《对外汉语研究》2期，商务印书馆2006年。50．“同比”与“环比”——统计术语的个案分析，《术语标准化与信息技术》2006年3期。51．元语言理论与汉语副词的元语用法，《语法研究和探索》十三商务印书馆2006年7月。52“由”字被动句研究《汉语被动表述问题研究新拓展》华中师范大学出版社2006年5月。53.副区兼类词的句法分布及功能发展，《周口师范学院学报》2006年6期（第一作者）。54.现代汉语“把+个+NP+VC”句式研究，邵敬敏等主编《汉语语法研究的新拓展》（三）东北师范大学出版社2007年。55.“稍微”类程度副词的历时来源和发展演化，《忻州师院学报》2007年3期（第一作者）。56.程度副词对状态形容词的二次记量与主观赋量，[日本]《现代中国语研究》九期，2007年。57.汉语非典型持续体标记“中”和“间”的形成和发展，《汉语学报》2007年4期。58.从间接的跨层连用到典型的程度副词，《古汉语研究》2007年4期。59.试论汉语非典型持续体标记“中”与“间”，《语言研究》2007年4期。60.英语无标记不定式充当宾语补足语浅析，《廖序东先生纪念文集》高教出版社，2007年9月。61.试论“X然+间”，《汉语学习》2007年6期。62.当代汉语摹状式“X状”探微，《语言教学与研究》2008年1期。63.从“非常X”的陌生化搭配看汉语修辞学的现代取向，《修辞学习》2008年2期。64.当代汉语摹状格式探微，《语言科学》2008年2期。65.对集合量词典型性问题的考察，《上海师范大学学报》2008年2期（第二作者）。66.从“A/V了许多”看汉语概量化程度补语的演化动因、格式鉴别及其互补关系，《语法研究和探索》十四商务印书馆2008年8月。67.从加强中文学科建设的角度看现代汉语课程的改革，《跨文化交流》上海教育出版社2008年。68.从加强中文学科建设的角度看现代汉语课程的改革，《跨文化交流》上海教育出版社2008年。69.“透顶”与“绝顶”的句法功能和搭配选择，《语文研究》2008年第4期。CSSCI扩70浅析“X客”词族 —词汇化和语法化的关系新探，《语言文字应用》2008年4期（第一作者）。71网络新词“败”的形成与发展：汉语同形语素的感染生成及修辞解释，《福建师范大学学报》2009年2期。72 “一”和“该”在当代新闻语篇中的指称功用与照应方式，《上海师范大学学报》2009年2期。73介词悬空的方式与后果，动因和作用，《语言科学》2009年3期。（人大全文复印）。74试论连词“及其”的词汇化动因、连接方式及指代歧义，《语法化与语法研究》（四）商务印书馆2009年7月。75“更”字比较句中多项比较的程序与格式《世界汉语教学》2009年4期.76是“统括全体”还是“限制个体”？——兼论“净”与“尽”的进化后果与趋同倾向，[日本]《现代中国语研究》十一期，2009年。77“X然”+“间”的两种表达功能，《汉语语法研究的新拓展》四，北京大学出版社，2009年10月。78“绝对X”的功能扩展与错位兼容，《杭州师范学院学报》2009年6期。79“极尽”的构式化表达及其双重副词化的功能、演变与分化，《徐州师范大学学报》2010年1期。80副词“有望”的功能、特征及发展，《汉语学报》2010年1期。81从错配到脱落：附缀“于”的零形化后果与形容词、动词的及物化《中国语文》2010年2期。82现代汉语指称词“本、贵、该”关系试析，《汉语虚词研究与对外汉语教学》（三），复旦出版社2010年。83“用来”与“拿来”——兼论介词叠加与格式套用于介词悬空的关系，《语法研究和探索》十五商务印书馆2010年5月。84试论骂詈语的词汇化、标记化与构式化——兼论演化中的骂詈语在当代汉语中的表达功用，《当代修辞学》2010年4期。85语法化现象在不同层面中的句法表现，《语文研究》2010年4期。86略谈汉语语法化研究中的若干疑难现象.《河南师范大学学报》2011年2期。87表迅捷义的“X速”词族的功能、用法与发展，《语言教学与研究》2011年4期。。88从标记词“的”在相关分布中的隐现与位置看汉语前加词的性质，《汉语学习》2011年3期。。89从错配到脱落：附缀“于”的零形化后果与形容词、动词的及物化，吴福祥、张谊生主编《语法化与语法研究》（五），商务印书馆，2011年，北京。90预设否定副词叠加的方式与类别、动因与作用，《语言科学》2011年5期。91谈谈现代汉语语法论文的写作，《阐释的力量》，上海三联书店，2011年8月。92当代流行构式“X也Y”研究，《当代修辞学》2011年6期。93统括副词前光杆名词的指称特征，《语法研究和探索》精选集，商务印书馆2011年8月。94“极尽”的构式化表达及其双重副词化的功能、演变与分化，《汉语语法研究的新拓展》五，北京大学出版社，2011年10月。95评注性副词“所幸”的功能、特征与发展，（日本）《现代中国语研究》13期，朝日出版社2011年10月（第一作者）。96试论主观量标记“没、不、好”，吴福祥主编《汉语主观性与主观化研究》，商务印书馆2011年11月。97试论叠加、强化的方式、类型与后果，《中国语文》2012年2期（人大资料全文复印）。98试析一价动词和形容词在事件存现句中的构式分布，《语法研究和探索》十六，商务印书馆2012年9月。99现代汉语副词状语的标记选择，《汉语学报》2012年4期。100介词叠加的方式与类别、作用与后果，《语文研究》2013年1期。101程度副词“到顶”与“极顶”的功能、配合与成因——兼论从述宾短语到程度副词的结构与语义制约 《世界汉语教学》2013年1期。此外，还参与主编（副主编）《现代汉语虚词研究综述》，安徽教育出版社2002年12月；参与编写张斌先生主编的、复旦大学出版社2002年出版的《新编现代汉语》和《新编现代汉语教学参考与训练》。为《新编现代汉语》主要编写者之一。参与主编（副主编）《汉语虚词研究与对外汉语教学》，复旦大学出版社2005年。 1.承担2000年度国家哲学社会科项目《面向应用的现代汉语副词研究》经费4万元，2003年结项；2.承担2002年度上海市教委哲学社会科项目《汉语语法化的诱因、机制和模式》经费2万元；2006年结项；3.承担2005年度教育部哲学社会科项目《汉语副词的性质、功能与发展》经费5万元，正结项中；4.承担2006年度上海市哲学社会科学项目《语法化理论与汉语虚词的发展演化》经费4万元，已发表10多篇论文，撰写一部语法化研究的书稿；5.承担2007年度国家哲学社会科项目《近30年来汉语虚词的演化趋势及其发展规律研究》经费9万元，目前正在研究、分阶段完成实施过程之中；6.作为第二申请人获得上海市哲学社会科学规划重大课题《现代汉语描写语法》于2009年12月获批正式立项。资助经费20万。已经完成初稿。负责的上海市重点学科（三期）汉语言文字学2010年中期评估获得优秀，受到市、校奖励。2012年获得上海市哲学社会科学规划课题“当代汉语流行构式研究”（2012BYY002），经费5万。
应该够了吧。。。[1] 刘亚平, 蒲继生, 巨正东. 谈谈我国企业开展网络营销的问题[J]. 科学.经济.社会 , 2001,(03) [2] 宋宇. 试论网络营销发展的现状与对策[J]. 西昌师范高等专科学校学报 , 2004,(02) [3] 刘永智. 浅谈我国网络营销的现状及对策[J]. 徐州教育学院学报 , 2004,(03) [4] 刘静. 新时代的网络营销[J]. 天中学刊 , 2005,(02) [5] 唐丽芳. 病毒式网络营销[J]. 沧州师范专科学校学报 , 2005,(01) [6] 刘朝. 网络购物:困难还在,明天会好[J]. 21世纪 , 2000,(02) [7] 曾宇容. 网络营销的理论基础及实施步骤[J]. 湖北商业高等专科学校学报 , 2001,(04) [8] 秦苒. 浅议网络营销[J]. 安阳师范学院学报 , 2002,(01) [9] 康云. 浅谈网络营销的发展[J]. 中南民族大学学报(人文社会科学版) , 2004,(S2) [10] 彭光辉. 网络营销经营风险与对策[J]. 湖北职业技术学院学报 , 2004,(02)[1] 杜新丽. 网络营销设建的思考[J]. 河南科技 , 2005,(11) [2] 李俊英. 电子商务对市场营销方式的影响研究[J]. 科技信息 , 2006,(12) [3] 罗捷. 整合网络营销与传统营销[J]. 科技信息 , 2000,(11) [4] 陈兵, 周志平. 整合网络营销——现代市场营销的主流[J]. 今日科技 , 2002,(05) [5] 陈炜恒. 电子商务——来自网上的革命[J]. 世界知识 , 1998,(15) [6] 石见. 网络营销坚定前行[J]. 中国青年科技 , 1999,(09) [7] 王旗林, 黎志成. 网络营销的策略探讨[J]. 科技进步与对策 , 2000,(03) [8] 杨开源, 邵莉. 网络营销初探[J]. 江汉石油学院学报(社会科学版) , 1999,(03) [9] 王宏伟, 夏远强. 网络营销中商业伦理的探讨[J]. 科技进步与对策 , 2005,(03) [10] 朱焱. 网络营销企业与顾客的关系定位[J]. 苏南科技开发 , 2001,(02)
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学术咨询服务学术咨询、出版出书、期刊推荐、sci/ssci/ei、翻译润色等咨询服务在线咨询咨询月期刊咨询网请输入关键词当前位置：首页>>期刊知识>>正文贵州有哪些教育杂志所属栏目：期刊知识发布时间：2018-03-20 10:06:34 更新时间：2018-03-21 15:24:02在每个省市中都会有相应的专业的期刊事项，就拿在贵州来说有：教育、农业、经济、建筑、环保、水利等等不同专业的期刊。在这里主要为大家介绍一下在贵州的一些影响较大的教育类的刊物，希望对于教学工作者朋友选择期刊上有所帮助。《贵州教育》杂志是中国教育学术委员会指导刊物，由教育部主管、 贵州省教育厅主办的全国性教育类学术期刊，于1938年创刊，是中文科技文献和中文人文社会科学数据库双源期刊，中国教育资讯全文收录期刊。本刊遵循“搜 寻教育视点、探求教育理论、传播教育信息、开掘教育实践”办刊宗旨。另外还有贵州师院学报，贵州体育科技，贵州大学学报等等。