一、议论文的结构合体议论文,分析事实,论证道理,当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上,就是具有一定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢?一是根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。“提出问题 ”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论, 或者提出前瞻性希望等。这一点,众所周知,兹不赘述。二是分析问题即本论部分,要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个: 是什么,为什么,怎么样,何果。一般情况下, 一篇中学生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开, 其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说,有并列式、递进式和对照式三种。所谓并列式,就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点,逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写,那么几个分论点之间的关系大多是并列关系 。递进式同并列式结构相比,除了论点之间的意义联系不同以外,其段落的结构模式与并列式相同,就不再说了。所谓对照式,就是从论题的正反两个方面入手,进行正反对比论证得出结论。其优点是结构简洁,论证充分,容易上手。最简单的对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点,一段从反面论证观点,最后得出结论。还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后,紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。二、思路入格议论文是论述问题的,当然要有一定的思路,即议论文各部分之间要有必然的内在联系。我们知道,议论文是论证问题的,你在提出议论文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提出的论点令人信服地确立起来。因此,中心论点和各分论点之间就应当是因果联系,即中心论点是“果”,分论点是“因”。这个因果联系就是议论文的思路之“格”。作为一个高中生的议论文作文,最起码要做到在中心论点和各分论点之间 ,论点和论据之间要有一定的因果联系。学生提出中心论点后,只要围绕中心论点问一个“为什么”,就能找到提出分论点的方向。如中心论点是“只有坚守,才能使人的思想品德升华,才能成就一番事业”。稍加分析,就可发现这个观点是在说“坚守”的重要性,于是,分论点就要回答“为什么坚守很重要”这个问题。那么就可从“为什么”和“何果”这两个向度来立分论点。如“坚守是一种执着,使绝望变成希望”,“坚守是一种信念,使普通变得高尚”,“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”。如果我们要检验这三个分论点和中心论点之间有没有必然的内在联系的话,只需在这三个分论点之前加上“因为”,在“坚守很重要”之前加上“所以”,再连起来念一下即可。同样,分论点和议论文的论据之间,也应当是因果联系。如在“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”这个分论点后面,就可这样展开论述:“边防战士的坚守,使国家安定祥和；人民教师的坚守,使桃李满天下；白衣天使的坚守,使病魔为之屈服。”又如在“自由是思想的漫飞”这个分论点下可以这样展开论述:“行动可以受制于客观现实,思想却永远享受绝对的自由。有了这份思想的自由,才有了集豪放与浪漫于一身的诗仙李白；才有了身陷囹圄还在感叹‘故国不堪回首月明中’的落魄后主李煜；才有了向往‘面朝大海,春暖花开’的天才诗人海子。总之,因为这份思想的自由,社会才会在其牵引之下不断地进步,才会创造出一个个永载史册的人类奇迹。”三、粘连有术一篇像样的议论文,除了议论文的结构合体、思路入格外,还有更重要的一个方面,就是对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析；没有这样的阐述和分析,议论文论点论据就不能粘连起来,而这个粘连是有“术”的。(一) 观点＋过渡＋事例＋分析这个步骤中最重要的是“过渡”和“分析”。所谓“过渡”就是要在观点和事例之间,用适当的词句来勾连,以接通文气,使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析”,就是事例叙述完之后,还必须对事例进行适当的分析评论,指出其本质特点,使事例和论点在内容上联结在一起。（二） 观点＋过渡＋论据＋分析＋归纳这种议论文论证方式就是在第一种的基础上加了一个“归纳”。所谓归纳,就是从多个事例中提炼出必然性的东西。既然要从多个事例中提炼,那么,“论据”部分,就应是两个或三个以上。(三) 一般道理＋个别道理即“演绎推理法”。前面的分析归纳是从个别到一般,而演绎推理法是从一般到个别,用普遍性的真理(论据)来证明特殊的论点的方法。如果完成了以上三步走,大概就能写出像样的议论文了。议论文范文1——并列组合结构范文：捍卫母语,迫在眉睫近些年来, 外来文化的冲击已经波及汉语, 于是有知道莎士比亚而不知道汤显祖的, 有见面就“哈罗”而不知说“您好”的, 有懂得镭射而不知何谓激光的……母语, 迫切需要我们捍卫了。捍卫母语, 珍爱母语, 是我们的责任。有人说: “一个民族的语言就是它的历史。”的确, 作为文化主要载体的语言, 一旦丧失, 就断了历史,断了文化之脉。汉语是世界上少有的能够沿用至今的语种之一, 它的强大生命力本身就是对其价值的最好证明。汉语之于我们, 更是一种感情一种精神。它连接起中华民族, 是每一个华人血管里流淌的血液。面对国内高校重英语轻汉语的怪现象, 不少专家人士表示忧虑。而国外逐渐兴起的汉学热, 只能让我们深刻反思。一个没有语言的民族是不幸的, 而一个有语言却弄丢了的民族是可悲的。发展国语, 净化母语, 是我们的使命。毋庸置疑, 汉语必然而且应该与时俱进。汉语只有在不断的发展变化中, 注入时代的新鲜血液才能永葆生机。我们要做的是如何掌握汉语发展方向的问题。徐寿当年引进西方科学, 特别是引进化学的时候, 系统地整理出一套元素命名, 至今仍使我们受益无穷。相比之下, 当代科学界则逊色得多。时常可见科学文献中出现连串的英文字母, 而在日常生活中放着“电视”不用而要用“TV”的就更加令人发指。所谓“恐龙”、“粉丝”、“PK”,其实只是幼稚与浅薄, 而非时尚 。这是对汉语的亵渎。捍卫母语 ,必须从还母语纯洁开始。弘扬母语, 传承母语, 是我们的荣耀。汉语要在世界语林立足, 需要华人的共同努力。在这一点上, 坚持讲汉语的杨振宁给我们做出了榜样。最近吵得沸沸扬扬的韩国江陵端午申遗事件已经凸现中国传统文化流失之严重, 不知下一场文化侵略的矛头是否会指向汉语?“关关雎鸠, 在河之洲。”汉语从远古之河一路流来, 浸入我们的血液里。昨夜梦魂里有诗人吟唱, 血脉里翻滚着长江黄河的波涛。
《围城》比喻艺术手法分析论文
当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。以下是我帮大家整理的《围城》比喻艺术手法分析论文，欢迎阅读与收藏。
摘要 ：
《围城》一书中的比喻生动活泼、幽默风趣、凝聚智慧，自从20世纪五十年代问世以来一直都是学者研究的重要对象。这些像珍珠一般的比喻为《围城》增添了更为绚丽的色彩。文章从《围城》比喻的新奇性、讽刺幽默性、知识性及博喻这几个方面来分析《围城》中的巧比妙喻，共同感受其独具魅力的语言风格。
关键词 ：
钱钟书；比喻；艺术；《围城》
《围城》是钱钟书写的唯一一部长篇小说，于1944年动笔，1946年完成，一经问世，便在20世纪50年代的中国文坛上掀起了千层巨浪。据统计，在《围城》这部23万余字的小说中，所用的比喻竟达700多处。[1]诗评家李元洛说：“钱钟书是一位运用比喻的高手，在小说《围城》和他的学术著作中，那精彩的层出不穷的比喻累累然如贯珠子，粲粲然若繁花。”[2]由此可见，钱钟书对比喻恰到好处的运用是《围城》这部小说成功的一大因素。据此，本论文试从《围城》比喻的新奇性、讽刺幽默性、知识性及博喻这几个方面来论述《围城》的比喻艺术。
一、《围城》比喻的新奇性
比喻的生命在于相似点，一般的比喻，本体和喻体往往处在相近的环境中，两者的相似点十分明显，在阅读时，读者极易产生一种认同感，这种类型的比喻便是采用了“化陌生为熟悉”①的手法，然而钱钟书却不按常理出牌，他采用的是“化熟悉为陌生”的比喻路径，这一点我们可以在《围城》中很明显地感觉出来。钱钟书所写的比喻句，在让比喻中的本体与喻体相吻合的同时，又将本体与喻体的距离拉开，起了一种陌生化的效果，在思维上产生一种跳跃性的感觉，给人带来一种新奇之美。钱钟书在《七缀集读<拉奥孔>》中对比喻的真髓进行了这样的阐述：“比喻体现了相反相成的道理。所比的事物有相同之处，否则彼此无法合拢；它们又有不同之处，否则彼此无法分辨。两者全不合。不能相比；两者全不分，无须相比――夸饰以不能为能，譬喻以不同类为类，理无二致，不同处愈多愈大，则相同处愈有烘托；分得愈远，则合得愈出人意表，比喻就愈新颖。”[3]在看小说时，我们可以明显地感受到钱钟书所运用的那些比喻，有很大一部分比喻他们的本体和喻体这两个事物联系很少，差别很大，乍一眼看去，一时之间很难看出本体和喻体之间的相似之处，但是当你回味一番，就会有恍然大悟之感，而后不禁赞叹其新奇精妙。这样的例子在文中比比皆是，就比如小说中对于“鲍小姐”的描写，钱钟书这样写道：
她只穿绯红抹胸，海蓝色贴肉短裤，露空白皮鞋里露出涂红的指甲――有人叫她“熟食铺子”（charcuterie），因为只有熟肉店会把那许多颜色暖热的肉公开陈列；又有人叫她“真理”，因为据说“真理是赤裸裸的”。鲍小姐并未一丝不挂，所以他们修正为“局部真理”。（P5）
在我初读《围城》时，看到这段对鲍小姐的经典描写――绯红抹胸，海蓝色贴肉短裤，露空白皮鞋里露出涂红的指甲，这不正是现今夏日街头那些漂亮女孩的经典装束嘛！而在当时这样的装束却是“熟食铺子”、“局部真理”了。这段话中，我们可以看出对于鲍小姐的描写，钱钟书用了两个比喻。第一个比喻是用“熟食铺子”来喻指鲍小姐的形体，“熟食铺子”去过菜场的人应该都知道，那是卖一些卤的鸡、鸭、鹅等熟食的店铺，钱钟书把鲍小姐裸露在外的形体比作熟食铺子，这两者的相似度可以说非常的高，我们一看就能理解作者设喻的目的。而第二个比喻作者写得就比较新奇，比较耐人寻味，他运用的是“真理”这个抽象的概念。鲍小姐裸露的形体和真理的相似之处在于都是“赤裸裸”的，但是鲍小姐又不是真的一丝不挂，所以又将鲍小姐进一步阐释为“局部真理”。这样一来，我们就可以看到一个非常肉感而又浅薄，放荡不羁的女性形象。这样的比喻可谓惟妙惟肖，又令人忍俊不禁。这种比喻，将一个抽象的事物来比喻一个具体的形象，化形象为抽象，将真理与人的肉体结合在一起，崇高与低俗碰撞出新奇之喻。
这样新奇的比喻还有很多，比如“那时候苏小姐把自己的爱情看得太名贵了，不肯随便施与。现在呢，宛如做了好衣服，舍不得穿，锁在箱里，过一两年忽然发现这衣服的样子和花色都不时髦了，有些自怅自悔。”（P11）“方鸿渐给鲍小姐一眼看的自尊心像泄尽气的橡皮车胎。”（P19）“无数的雨线飞蛾见火似的匆忙扑向这光圈里来。”（P142）“按捺不下的好奇心和希冀像火炉上烧滚的水，勃勃地掀动壶盖。”（P179）这些比喻讲求的都是新奇。爱情和衣服、自尊心和橡皮车胎、雨线和飞蛾、好奇心和开水，这些看起来都是些毫不相干的东西，但是钱钟书却能将这些风马牛不相及的事物加入自己独到的见解，将它们巧妙地结合起来，让读者读来很有新奇之感。
二、《围城》比喻的讽刺幽默性
当代著名作家谌容说：“生活中不能没有幽默，文学艺术中也不能没有幽默。生活中缺少了幽默，索然无味。文学艺术中缺少了幽默那就更糟。”《围城》是一部素有“中国现代《儒林外史》”之称的小说，它继承与发扬了《儒林外史》那种“无一贬词，而情伪毕露”的风格。[4]《围城》中的比喻，在讽刺幽默的语句之下，暗藏着很多深刻的哲理意味，在人们为这些讽刺频频发笑之时，同样也领悟了很多深刻的道理。
小说中有写道：“讲师升副教授容易，副教授升教授难上加难。我在华阳大学的时候，他们有这么一比，讲师比通房丫头，教授比夫人，副教授呢，等于如夫人，丫头收房做姨太太，是很普通――至少在以前很普通的事；姨太太要扶正做大太太，那是干犯纲常名教，做不得的。前清不是有副对么？‘为如夫人洗足；赐同进士出身。’有位我们系里的同事，也是个副教授，把它改了一句：‘替如夫人挣气；等副教授出头。’”（P250）
这是汪处厚在听到方鸿渐说高松年并没有确切答复他是否升做教授时说的一段话。这段话将当时中国大学里的情况通过比喻生动形象地表现了出来。我们先来看下这段话的本体，“讲师”、“教授”、“副教授”这些都是学校里教师的职称，而喻体是“丫头”、“夫人”、“如夫人”这些都是中国封建时期一夫多妻制的产物。这两者放在一起，前者代表的是尊贵高尚的社会知识分子，而后者可谓是一种低贱卑俗的喻体，这样就给人一种强烈的反差。“丫头”做“姨太太”很普通，喻指“讲师”升为“如夫人”是很常见的。“姨太太要扶正做大太太，那是干犯纲常名教，做不得的'。”，表明“副教授”变成“教授”是不可能的，也就是说“副教授”在当时的社会背景下永无出头之日。通过钱钟书的笔墨，我们可以了解到在当时社会，副教授是一个多么尴尬的存在，既升不了官也降不了职。在现今大学的教育制度下，教师们能够凭借自己的才学一步一步地评上更高的职称，但在当时这个教育事业不受重视的时代，这是不可能的事情。由此我们可以知道很多具有博才的大家们在当时的处境很艰难，他们得不到重用，更得不到重视。同样的，我们也能够从中体会到即使是在学院这样看起来及其清净的地方，同样存在着各种明争暗斗。 在学校中，“讲师”、“教授”与“副教授”他们关系的融洽只是浮于表面，在背后是一种尔虞我诈的冷漠关系，在这场事关个人名利得失的斗争中，多少学者殁落于此。这样的比喻，在让人倍感幽默之时，又给人以苦涩之感，让人回味。[5]
《围城》的讽刺，不仅仅有对当时那些不堪的社会现象的讽刺，还有对身处污浊社会之中的那些可鄙可笑的可怜人的犀利的讽刺。例如文中赵辛楣和方鸿渐在争辩时对校长高松年的评论：
事实上，一个人的缺点正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候，尾巴是看不见的，直到它向树上爬，就把后部供给大众瞻仰，可是这红臀长尾巴是本来就有并非地位爬高的新标识。（P208）
这句比喻句可谓非常经典，钱钟书将高松年的劣根性一针见血地指了出来。高松年的虚伪本为人所不识，但随着官位的上升，地位的拔高，他的缺点就像爬上高处的猴子将他的红屁股暴露在众人眼下。从中我们可以看出，高松年的虚伪是一直以来都是存在着的，不是他当了校长之后才有的，而是当了校长之后才更加透彻地显露出来，为人所识。这句话讽刺和嘲弄了这位善于玩弄权术、背信弃义的伪君子在爬上校长地位后所显示的恶劣本性。
三、《围城》比喻的知识性及博喻
众所周知，钱钟书是一位博学大师，其次才是一位作家。夏志清教授曾称钱钟书是“（中国）当代第一博学鸿儒”。一位博学鸿儒的作品，其知识性一定非常丰富。在《围城》里，我们可以很明显地觉察到钱钟书的博学多才。[6]在小说中我们可以观察到很多比喻句都有涉及例如中国官场行为、孔孟之道等等古今中外的文化知识以各类典故，更将大文豪苏东坡、哲学家柏拉图、圣人孔子、亚圣孟子等中外著名人物引入书中。同时，钱钟书笔下的比喻句还大量涉及了中西文化素养方面的知识，让他的比喻更具有耀眼的艺术魅力。
先来看下下面这句话：
“这一张文凭，仿佛有亚当夏娃下身那片树叶的功用，可以遮羞包丑。”（P9）
这句话出现在小说的开头，这是方鸿渐在为自己的文凭大费脑筋的时候说的。这句话中出现了“亚当”、“夏娃”等词，很明显这是引用了《圣经》旧约中失乐园这一篇章所讲述的故事。这句话将“一纸文凭”与 “亚当夏娃下身那片树叶”作比，一针见血地点明了这一张文凭发挥着“树叶”的功用，将方鸿渐内心的羞丑都遮蔽起来。紧接着，方鸿渐又利用自己从“哲学系” 学得知识，为自己的假的文凭开脱：“撒谎欺有时并非不道德。柏拉图《理想国》里就说兵士对敌人，医生对病人，官吏对民众都应该哄。圣如孔子，还假装生病，哄走了儒悲，孟子甚至对齐宣王也撒谎装病……买张文凭去哄他们，好比前清时代花钱捐个官，或英国殖民地商人向帝国府库报效几万镑换个爵士头衔，光耀门楣，也是孝子贤婿应有的承欢养志。”（P10）这段话提到了很多中西文化知识，不仅将柏拉图、孔子、孟子等一些古今中外非常有名的哲学家引入比喻句中，还涉及了清朝的捐官和英国换爵的事件，凸显了知识性及博喻的特征。
《围城》中精彩的比喻还有很多，富有哲理的比喻更是比比皆是。无论是比喻的新奇，幽默还是知识性，在给我们带来幽默与欢笑的同时也引发了我们对社会现实的思考，从而为《围城》增添了一重别样的色彩，让无数学者为之叹服。
注释：
①文学理论家乔纳森卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本形式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。比喻的本体对接受者来说是陌生的，是异质经验的认知，因而要用一个对接受者而言较为熟悉的喻体，通过使接收者同质的认知经验达到其对本体概念的认知。
参考文献:
[1]黄维梁.《与钱钟书论譬喻》.香港明报月刊,1983年,第172期.
[2]朱志宏.试论《围城》的比喻艺术[J].湖南工业职业技术学院学报.2005(02).
[3]钱钟书.七缀集(修订本)[M].上海:上海古籍出版社,1994.
[4]鲁迅.《中国小说史略》第二十三篇《清之讽刺小说》,上海古籍出版社,1998年1月版.
[5]阮学云.浅析《围城》比喻艺术,华东交通大学人文社会科学学院,江西南昌330013.
[6]夏志清.重会钱钟书纪实》,1979年,第6期.
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触论文吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。为了让您在写论文时更加简单方便，下面是我收集整理的初中议论文作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
常有人说人生好似苦咖啡，但我不觉得，人生不似苦咖啡，苦咖啡品尝后常有余味有种甘醇，给人好的回味，可人生，苦得没有任何滋味，直叫人无可奈何……
曾几何时开始，我已不觉得开始品尝这人生，这滋味我消受不起可又不得不消受，人生-命运，在他们面前我禄禄无为，不知道该做些什么，但是无论什么时候开始，一切都不会成为定数，至少我会时刻想着改变如果说人生有奇迹，那机会一定很渺茫，毕竟人生是现实的生活，而不是一种幻想，我没有生活狂想症，所以会很现实的去活每一天，所以活着要懂得在自己的生活中加点糖，加点色彩，让她不至于太过单调。
人生不似苦咖啡，人生是丰富多彩的，看你怎么去活，怎么去经历，经历太多的痛苦不一定就不是好事，有时我们可能还要去感谢那些带给我们不同经历的人，因为他们让我们知道原来人生是如此多彩！
就像某人曾说过的，生活是一面镜子，笑看人生，也许会有不同的一面，试着改变自己……
我开始模糊，开始彷徨，开始犹豫，开始忧伤。我傻傻地呆在原地，呆呆地望着前方，却停留在以前的记忆里，只会回忆以前的种种美好。
但是我一直很清楚，过去了就是过去了，再也回不来了。
我绝望了，我感觉自己堕落了，我感觉自己离原来的路越来越远了，我变了，变得不再像我了。
我真的真的很希望，可以不用长大;我真的真的很希望，永远可以生活在甜甜的棒棒糖，香浓的巧克力里，好看的漫画里;我真的真的很希望，可以没有那么多压力，永远停留在那个嘴里念着“a，o，e”的时期里;我真的真的很希望，真诚的朋友可以不分开，可以永远在一起……
可是，我知道，这是不可能的。可是为什么，为什么这么简单的心愿，却得不到实现?为什么他们只自私地想到自己?为什么他们为了自己的面子，自己的利益能抛弃掉最真诚的朋友?我不懂，真的不懂……
我们都在慢慢长大，我们都在慢慢变化，我们开始为了理想，为了个人各奔东西，开始把自己放在心里，把别人清除出去。我真的很伤心，昔日信誓旦旦，说好永不分离的好朋友，如今却已经成了平凡的同学。碰了面，偶尔一笑而过，更多的时候，却像陌生人一样，擦肩而过，这到底是为什么?如果是为了个人的利益，那依然是可以做好朋友的不是吗?难道我们已经自私到连朋友也不在乎，也不理睬了吗?
我记得，那次上体育课的时候，我被拌倒，双膝擦破了皮，还流血了。那时候，你们一个比一个紧张。那时，我就决定，要把你们当成最最要好的朋友，不仅仅是小学，还有中学，还有以后!我多么幸福，拥有你们这么多的好朋友，你们那么关心我，那么在乎我。
但是现在呢?现在呢?现在的你们已经不再是以前的那个你了。你变了，可是我一直坚信，我不会变，所以我也没有变。可是为什么你们变成这样了呢?动不动就吵架，动不动就说要绝交，动不动就说这个不好，那个差劲。我伤了，我的决心动摇了，我深深怀疑，你们是否真的是能永远陪着我的好朋友。你们不再关心我了，也不再在乎我了，你们现在只懂得去奉承现在的同学!他们又有什么呢?他们很有势力，是的。他们很富有，是的。可是他们也很嚣张，他们也很叛逆，你们知道吗?他们总是把粗话挂在嘴边，一个不顺心就说要打架。这样的朋友又有什么用呢?你们怎么宁愿抛弃掉以前的同学，只为了结交这些人呢?
难道你们也想变得叛逆?也想变得有钱有势?就算真的这样，又有什么好的?你们真的快乐吗?真的幸福吗?
如果你们真的快乐，真的幸福，那么，随便你们了。反正这事，我也无能为力。
我现在什么也没有了。我只拥有那份曾经最真挚最单纯的会议。说好不分离的朋友，至少在我的记忆里还是那么真诚。可是，可是说好不分离的，怎么可以变成这样?这到底是谁的错呢?
真正的友谊是不会变质的，但是我们的友谊却已经发霉了。
现在开始，我也要自私，我也要遗忘。
回忆，似乎总是美好的，又似乎总让人惊心动魄。
回望的道路，亦是充满着坎坷。却总是让我心痛，于是我开始怀念过去，开始后悔自己当初的选择。一系列的事件让我濒临崩溃的边缘，我的头大了。我想让这一切都过去，把它忘记……
我常常喜欢拼凑那些碎了的照片，就像拾辍那点点滴滴的回忆，就像是在用一把锋利的匕首反复地刺我那支离破碎的心。而我，选择了逃避。
我常常习惯把写完了的稿纸撕碎，或是揉成一团，有时我自己都不知道自己为何会如此心烦意乱，我真的好想把一切回忆都像稿纸那样撕掉，而我又多么害怕那没有回忆的日子，唉，矛盾……
回忆像一只贪婪的蚕，大口大口地吞噬我的心桑，这是一份多么顽固的牵挂啊?我的爸爸，妈妈还好么?在每一个冰冷的暗夜，每一次梦醒时分，我总可以听见我的心被蚕食得‘沙沙’作响，本来那颗受了伤的心于是变得伤痕累累，支离破碎，随着风，随着落英，飘向了远方，一个不为人知的地方，不复存在。
我总是习惯在受了伤的时候学会回忆，就像一个长年漂泊的游子，在受了挫折时想起家，想起爸爸妈妈。追忆曾经的点点滴滴，回忆像一朵迤俪的霓虹，在夜晚显得格外绚丽，而在白昼，它却是这样沉默无声无息，甚至有些丑陋的影迹。
有时，我的文字总是那么苍白无力，我会看着过去的照片出神，以至，思念找不到踪迹。我会想起曾经的欢颜笑语，怀念我的老同学，后悔当初自己为何没有珍惜。而这些似乎使我和现实格格不入。
所有的过去就让它过去吧，有时我却十分羡慕那些失去记忆的人，一切重新开始，很好;迷失了自己，忘记了自己，也好。但我的青春，我的年华经不起这样耗费。毕竟，回忆也是值得珍藏和反思的。
有时，忘记了也很好，而记起了，反而会受更多的伤。我已不再爱，我已不再需要时光的怜悯，世界的同情，甚至一切——我都不需要了。
我的嘴角浮起一丝冰冷的笑。
我会，学会忘记……
比尔·盖茨，最令人不能忘记的就是他成功的经验，他说过这样一段话：“我成功是因为当所有的人都沉浸在失败的痛楚中，我却早已开始了新的设计。当所有的人都享受在成功的喜悦中，我却早已尝试着失败。中国有句名言：‘胜不骄，败不馁’，我之所以不被胜利和喜欢击倒，也不会被失败和懊恼摧残，这里面只是一个微笑而已。”
人生是一条路，失败、挫折让这条路弯弯曲曲，布满荆棘。虽然你永远不知道下一步会发生什么，但却可以信心满满地迈着自己的步伐，劈荆斩棘。不要怕，对着自己微笑。
自嘲如一个快撑不住的人在沙漠中没有走下去的毅力，只是躺在沙子上，看着身旁一人多高、挺着腰板的仙人掌，他对自己说：“你连一株植物都不如，你看看人家，即使活在原地也能适应环境长成这样，你只会在这等死么?嘿嘿，你就是一个懦夫，水源和沙洲永远不会出现在你眼前!”自嘲可能会让性格刚强的人站起来，鼓起活下去的勇气，却会让懦弱的人更加恐惧，他们真的只能选择躺在原地?
但是，换一种方式，对自己微笑吧!这是黑夜中的一缕阳光，鼓励你勇敢向前走：这是干旱时的一场及时雨，让你为丰收的喜悦而努力：这也是一个产生奇迹的机会，让你在住定失败时灵光一闪，冲出逆境，大步迈向成功。也许在你的一生中，有学骑自行车的疼痛，有考试的失利，有与好朋友的不和，有学习的疲惫，有输了比赛的沮丧，但是当你拼了命想跨过、想忘记却在梦中时隐时现，在生活中不断重复时，给自己一个微笑吧!为什么会失败?为什么不能克服?在冷静的思考分析中，有了反省，有了自信，有了自信，你腰板一挺，重新站了起来，无所畏惧的看着面前各种挫折和困难，它们让你的生活不再平淡无奇，让你在逆境中想到的不是哭，而是如何面对，让你在不知不觉中多了份成熟与智慧。笑也是悲观者与乐观者的一个巨大区别。爱迪生在选做灯丝的材料时，经历了上千次失败。每一次失败后，他的助手都神情懊恼，而爱迪生却笑着说：“有什么令人烦恼的.，失败一次，就证明我们排除了一个错误答案，离成功近了一步!”对自己微笑，不是做作，更不是虚伪，在逆境中重新拾起那颗散发青春气息的火热的心，让生活在你上扬的嘴角下成为一场华丽的科幻电影吧!
责任在字典的解释是：“分内做好应做的事。”
大海因有了责任而深邃，阳关因有了责任而温暖，鲜花因有了责任而芬芳，生活因有责任而更加精彩。英国王子曾经说过；“这个世界因有许多你不得不去做的事，这就是责任。”
20世纪，一位美籍意大利移民为人类精神文明历史写下了光辉的一笔。他的名字叫弗兰克，弗兰克用自己多年的积蓄开了一家银行，但不幸遭遇抢劫，储户失去了存款，他也因此倾家荡产。但是他下决心偿还储户的钱物。有人说：“你为什么这么傻啊？这不是你的错，你无须承担责任。”他却回答：“在法律上我没有责任，但是在道义上，我是有责任这样做的，如不这样我的下半生不会踏实的。”
承担责任的代价是39年的艰辛生活。39年的艰辛，这要多么坚强的意志伟大的人才能承受啊！这是多么伟大，也是一个人格的伟大，同样也是伟大的人。
我们知道天黑了不肯回家，宁愿站在站着哭泣的孩子，因为站岗是他的责任；我们也知道不怕风吹雨淋，坚守岗位的士兵，因为守卫祖国是他们的责任；我们还知道那些含辛茹苦、不知疲倦的老师，因为他们培育祖国的未来是他们的责任！
责任看似虽小，做起来则需要很大毅力、和一种顽强的精神，生活因责任而精彩，我们因做到责任使生活更美好！
1、这是一篇议论文。全文主题鲜明，立意深远，论证层次清晰，结构有序。论证材料的选择上，作者将古今中外的名人轶事、历史典故信手拈来，足见其深厚的阅读功底和文化底蕴。尾段更是巧用排句，暗含史实，一气呵成，极富感染力。
2、这是一篇精彩的议论文，作者从“安步以当车”这句话谈起，开门见山提出了论题。接着解释含义，引人思考。过渡自然，举例典型。论证层次清晰，结构明朗。由个人到国家，论述深刻、发人深省。
3、这篇议论文观点明确，题记就亮明自己的看法，正文部分运用引用论证、举例论证、道理论证等论证方法有力的论证了自己的观点，论述条理清晰，是一篇成功的习作。
4、本文是一篇规范的并列式结构的议论文。全文由三个分论点组成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，点燃希望的灯”、“信念是灯，照亮前方的路”，比喻形象，表述精炼。首尾照应扣题，使得全文浑然一体。
5、全文气韵流畅，衔接与过渡出自然，不露斧凿之痕;表面看像是对众多才子佳人其人其文的评论，实际上恰恰是作者灵魂的洗礼过程;文笔简洁，感情真挚深厚，是不可多得的有文采，有思想的文章。
6、“争出胜利”，就是用争气的心态不断超越取得成功。作者运用童第周、詹天佑、海伦·凯勒、刘翔等正面事例和刘禅、清末皇帝的反面事例论证了人要争气的观点。语言精炼生动，富有感染力。
7、这篇议论文以理取胜，观点辩证，语言灵活多变，富有自由灵动的色彩。文章开头摆出看法：相信自己不意味固执己见;听取意见也不代表亦步亦趋。。接着阐述我们为什么要听取别人的意见。文章语言简练，重点突出;恰当的引用更使中心得到突出;文末的问句发人深省。本文题目若能改成《相信自己，相信他人》，效果会更好。
8、综观全文，描述真切，情理交融，既注意了辩证性，又不乏较强的感染力。
9、这是一篇关于挫折的议论文，开门见山，以反问的形式提出中心论点。论证层次清晰，结构明朗，引起读者的思考，先后有序，层次分明，层层深入，结尾再次强调中心论点。
10、说理是议论文的根本。这篇文章注重“摆事实，讲道理”，从生活实际出发，表达自己的思想和看法，提出“敬畏生命，别让蝉声鸟鸣鱼越以后只存在于我们的诗句中，而是存在于我们的身边!”的观点，入情入理，让人信服。语言朴实无华，给人以简洁、晓畅、率真的审美感受。
11、这是一篇规范的议论文。开篇语言整齐，颇为简练。论述部分先总后分，中心句之下运用的主要是举例论证，事例典型，角度不一，很有分寸。结尾思想意义积极，催人进取。
12、和谐是一首歌，优美动听;和谐是一首诗，深沉平静;和谐启发自然，和谐铸就世界;自然需要和谐，世界需要和谐;和谐是一种魅力，自然的魅力，人文的魅力……
13、牵挂，是一种萦绕心头的情丝，“剪不断，理还乱”;可是没有了牵挂，人还能称之为人吗?本文谈古论今，表达了对牵挂的深刻理解。作者对比古今人们表达牵挂之情的方式变化，表现了对质朴纯真感情的怀念之情。
14、本篇议论文，精彩之处在于，立意角度新颖，“我们可能永远也赶不上我们崇拜、羡慕的人，但是我们可以不断超越自己，做一个最棒的自己。”论证过程中引用了丰富的事例。
15、本篇议论文是一篇非常少见的驳论文。作者首先提出一些人口口相传的观点，再通过自己独特的审视问题的角度并加以丰富的事实论据进行辩驳。“播种加耕耘不等于收获”小作者更加强调了根基的重要性。论述有理、有力、有节，是一篇极其难得的佳作!
16、这篇议论文题目提出“生命价值”的论题，开头运用一组排比句引出下文，正文部分运用比喻论证、举例论证的方法具体有力地进行论证，结尾又用一组排比句呼应开头，说服力强，有教育意义。
17、本篇议论文的话题非常有时代气息，围绕最近困扰大众的“老人倒地扶不扶”这一观点进行了冷静而全面的综合分析，考虑的角度也很周详，最终从自身以及社会道德两方面提出了具体解决方法。笔调深刻，论证有力。是难得的佳作。
18、这篇议论文开篇点题，论证充分，运用了举例论证、对比论证、比喻论证等论证方法，论述有理有据，逻辑严密，文章多次运用反问，引起读者阅读兴趣，激发人们思考，结尾更是蕴含哲理：有舍才有得，舍弃也是一种美!
19、这篇议论文观点明确，开门见山提出了“我们做事情关键在于合作”观点。作者在论述时举实例，讲道理。正反两方面论述合作的重要性，特别是作者过渡自然，最后联系实际论述学习也应该讲究合作，这样才会有长久。
天，湛蓝如水。
微风徐徐，两位古稀老人坐在公园的长椅上似在谈论着什么。“喂，你知道吗?星期天晚上要下一场流星雨。”“什么星座的?”另一位老人推了推鼻梁上的眼镜，俨然一副学者的样子惊讶的说道。“好像是狮子座的。”……不巧，这番话正好被旁边一位卖早点的妇女听到，回家之后立刻告诉了她正在上小学的儿子。她儿子又告诉了同学，同学又告诉了家长……于是，一传十十传百，几乎人人都知道了“星期天晚上要下一场狮子雨，地点就在公园的草坪上。”
时间过得飞快，星期天很快就来了。这天，孩子们一手拿着用攒的零用钱买来的零食，一手牵着自己小女朋友的手早早的来到了公园。小男孩拍着胸脯，信誓旦旦地说：“别怕，狮子来了我保护你。”一小时、两小时、…七个小时过去了，依然没有半点动静。天渐渐亮了，由于小女孩怒视的目光，小男孩低下了头。有些人冻得瑟瑟发抖，抱怨声不断，最后悻悻而去。
没有流星雨，没有狮子，仅仅是传闻。可是人们为什么会相信呢?这就是盲目从众心理。别人说我也说，别人做我也做。做的人多了就是流行!就是时尚!
唐朝的丰满美流行了多久?刀郎那《20xx年的第一场雪》流行了多久?
再看看现在，流行雨满天飞。一如那非主流FANS：老老实实穿鞋不好吗?非要穿一只红一只绿的。老老实实说话不好吗?非要嗲声嗲气的。老老实实照相不好吗?非要嘟起嘴，在脸上加个大大的腮红……最近又出来个什么杀马特?头发五颜六色、高高耸立，钉满耳钉、唇钉、舌钉、脐钉…就叫COOL?目光太短，太浅
流星雨会停止，而流行雨呢?
愿雨后天晴，阳光灿烂!
有一年，南非的罗本岛监狱来了一位新犯人，代号“466”。随后，他被关进4平方米的牢房，开始了地狱般的生活。此后，466号每一天都要到采石场做苦工，动作稍慢就有被毒打或丧命的危险。
为了改变现状，再一次放风时，466号大胆地向狱长提议：想用监狱院子里的空地种菜。没等他说完，狱长就用鞭子封住了他的嘴。可他没死心，一有机会就找狱长求情。最后，狱长不耐烦了，答应了他的要求，还破天荒地给了他番茄的种子。
从那以后，一到放风的时候，466号就回去照料菜园。每当劳累、沮丧时，他只要看一看菜园，就有了坚持下去的信心。令人吃惊的是，自从有了菜园，整个监狱也悄然发生了变化。放风时，帮他照料菜园的狱友越来越多；收获时，他会把番茄分给狱友，然后再让他们送给狱警。吃了犯人的番茄，狱警们拿鞭子的手也不再那么蛮横了，态度和蔼了许多。
这个菜园一种就是18年，直至466号被转到另一所监狱。
这个犯人就是南非前总统曼德拉。他说：“虽然几个番茄不足以改变命运，但他让冷冰冰的监狱多了一份暖色，让人看到了期望，有了活下去的勇气。
这天，我读了《钓鱼的启示》这篇文章，受益匪浅。
这篇文章主要写了：在鲈鱼捕捞日的前一个夜晚，“我”守株待兔一动不动地坐在那里，最后钓上了一条又大又美的鱼，父亲却让“我”把辛辛苦苦钓到的鱼放回湖中，“我”却不情愿的放回了湖中。开始“我”并不了解父亲的用意，长大以后才明白了父亲是让“我”做一个道德高尚的人。
于是，我想起了不久前在电视新闻上看到的一件事儿：一个人去银行取款，他要了9000元，可取款机却吐出了90000元。这个人却毫不紧张的向银行工作人员查询，不问不明白，一问真奇妙，原先呀，是工作人员再打款时，打多了个零，就变成了90000，。最后，这人把其余的钱交还给银行。
是啊，道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。这人做到了，真想增提一句孟德斯鸠曾说过的一句话：衡量真正的道德，是要看他在明白没人发觉的时候做什么。我要做一个，无论有没有人发觉的时候，问着良心，抵挡住诱惑，在正确的时光做正确的事。
模拟下雨我知道，下雨是由天气干旱，蒸气往上飘而形成的。 今天科学课上，老师让我们回家做一个小实验《造雨》，并详细地讲解了如何造雨。回到家的第一件事，当然就是做实验了。我先从冰箱里拿出几块冰，把冰放进一个玻璃杯里，在玻璃杯口上放一个玻璃罩，把玻璃杯放到阳台上。可我等了好一会儿，还不见雨滴，真有点恼火，我拿起话筒，打给我的同学黄秋阳，问他实验有没有成功？他回答没成功。我又打给了其他几位同学，实验成功了没有？同样，他们也没有成功。我不信，又埋起头来，看起科学书。一看书，我才知道，实验没有成功的原因是什么？由于傍晚的太阳光太弱啦！水蒸气没法增加。怎么办呢？我思来想去，很快就找到了增加水蒸气的办法，请妈妈帮助在煤气灶上加热。这样，玻璃杯里就起雾了。真是功夫不负有心人，雾很快就变成了小水点儿，聚集在玻璃罩下面，不一会儿，雨就“滴答滴答”地下起来了。我高兴地直喊：“我成功了，我成功了！”妈妈看了，也很高兴，直夸我肯动脑筋。 经过这件事，我受到了很大启发：要做好一件事，遇到困难不要气馁，多学习，多想办法，敢于实践，就能获得成功。
毕业论文常见的参考文献介绍
参考文献来源分类： 期刊文章-[J],普通图书、专着-[M],论文集、会议录-[C],学位论文-[D],规范、标准-[S],报告-[R],未说明文献类型或资料类-[Z].
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关于毕业论文
毕业论文是大专院校学生毕业之前写作的体现学习成果的论说文。从整个写作过程来说，要抓好三件事：一是选题要得当，二是材料收集要充分，三是论证要严密。一个环节失误，都会严重影响论文质量。在此仅就写法上的问题谈几点应注意事项：
一、题目最好小一点，角度新一点 。
由于完成论文的时间大体上只有三五个月，论文字数也有一定限制，因此选的题目不能过大。否则，为时间、精力、资料等条件所限，将难以写好。题目小一点，写得实在一点，把问题讲得透彻一点，对于初学写论文的同学来说，是一个较好的锻炼。确定题目之后，还要考虑从哪个角度写比较好。譬如论一部作品，究竟是论它的思想性、艺术技巧还是人物形象等，要在调查研究的基础上，根据自己的特长和所掌握的资料来确定，最好是从前人所没有论述过的地方或前人虽有论述但自己有新见解的地方着手。当然，也不是题目越小越好，越冷僻越好。钻牛角尖也容易走上歧途。
二、依理定形，顺理成章。
论文和文学作品不同，它要求用简明的语言讲清楚一个最基本的道理。因此，论文的结构只能以理为中心，结构形式必须服从事理发展逻辑。所以，在写作之前要细致地分析所有的材料，理清思路。在写作时，要紧紧抓住自己所要阐述的问题组织和使用材料，用严密的论证来说明自己的观点。
三、中心突出，层次清楚。
要使文章中心突出，首先要确定论证重点，然后在材料的安排上下功夫，即先找出材料安排的顺序，看看什么材料该先用，什么该后用，放在什么地方最为合适。如材料安排是平行关系，即列举式的，材料之间并无内在的逻辑联系，谁先谁后没有多大关系。如果是递进关系，不论是递增式还是递减式，就象阶梯一样，有一定先后次序，它们之间就不能随意颠倒顺序，否则，就会造成气不通、理不顺。此外，还有接续关系和对立关系等。总之，在使用材料时，要把握它们之间的内在联系，用得恰到好处，这样，文章就可以做到中心突出、层次清楚。层次清楚还要求：段落之间的衔接要紧凑，文势的曲折变化要自然。段落之间的过渡不论采用什么形式，如用联接词，用插叙或说明等，都要有连贯性，不要给人突如其来的感觉。为了使文章曲折变化、引人入胜，有时要退一步讲，有时要抓住关键性的字眼反复挖掘深意，有时需要间接证明，有时需要用顿笔造成奇峰突起等。但无论怎样曲折变化，都不能离开文章的中心，横生枝节，而要显得自然、合理。
动笔写作之前，最好先列一个提纲，确定文章的架子，看看要讲哪几层道理，用什么材料，怎么论证，如何开头、结尾等。这样，一方面可以检查自己材料是否够用，另外，写作时也不致因时间较长而使思路中断。当然，写作过程中，随着认识的加深或新材料的发现，部分修改甚至提纲的事也是有的，但有提纲总比没有要好。初稿写毕，要在听取指导老师和同学的意见之后反复修改，最后再定稿。
毕业设计说明书与毕业论文撰写的规范化要求
一篇完整的毕业设计说明书或毕业论文要有题目、摘要及关键词、目录、引言（前言）、正文、结论、谢辞、参考文献、附录等几部分构成，毕业论文规范。理工科专业的毕业设计说明书（毕业论文）要求不少于2500字，文科专业不少于3000字，具体实施细则如下：
一、毕业设计说明书撰写的主要内容与基本要求
1．题目
毕业设计课题名称，要求简洁、确切、鲜明。
2．中外文摘要及关键词
应扼要叙述本设计的主要内容、特点，文字要简练。中文摘要求约100字左右。关键词3-5个。
3．目录
主要内容的目录。
4．前言
应说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题在国内（外）的研究概况及尚可开拓空间；本设计的指导思想；阐述本设计要解决的主要问题。
5．正文
（1）设计方案论证：应说明设计原理并进行方案选择。应说明为什么要选择这个方案（包括各种方案的分析、比较）；应阐述所采用方案的特点（如采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等）。
（2）设计及计算部分：设计及计算部分是设计说明书的重要组成部分，应详细写明设计结果及计算结果。
（3）样机或试件的各种实验及测试情况：包括实验方法、线路及数据处理等，开题报告《毕业论文规范》。
（4）方案的.校验：说明所设计的系统是否满足各项性能指标的要求，能否达到预期效果。校验的方法可以是理论分析（即反推算），包括系统分析，也可以是实验测试及计算机的上机运算等。
6．结论
概括说明本设计的情况和价值，分析其优点、特色，有何创新，性能达到何水平，并指出其中存在的问题和今后的改进方向。
7．谢辞
简述自己通过本设计的体会，并对指导老师和协助完成设计的有关人员表示谢意。
8．参考文献
应列出主要参考文献。
9．附录
将各种篇幅较大的图纸、数据表格、计算机程序等作为附录附于说明书之后。
二、毕业论文撰写的主要内容与基本要求
1．题目
题目应该简短、明确，要有概括性，让人看后能大致了解文章的确切内容、专业的特点和学科的范畴。题目的字数要适当。
2．中外文摘要及关键词
摘要，即内容提要，应当以浓缩的形式概括研究课题的主要内容、方法和观点，以及取得的主要成果和结论，应反映整个论文的精华。中文摘要约100字左右为宜，关键词3-5个。摘要应写得扼要、准确，一般在毕业论文全文完成后再写摘要。在写作中要注意以下几点：
（1）用精练、概括的语言表达，每项内容均不宜展开论证。
（2）要客观陈述，不宜加主观评价。
（3）成果和结论性意见是摘要的重点内容，在文字上应着重陈述，以加深读者的印象。
（4）要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论雷同。
（5）既要写得简短扼要，又要行文活泼，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文采，以唤起读者对全文的阅读的兴趣。
3．目录（必要时）
论文编写完成后，为了醒目和便于读者阅读，可为论文编写一个目录。目录可分章节，每一章节之后应编写明页码。
4．前言
前言是全篇论文的开场白，它包括：
（1）选题的缘由。
（2）对本课题已有研究情况的评述。
（3）说明所要解决的问题和采用的手段、方法。
（4）概括成果及意义。
作为摘要和前言，虽然所定的内容大体相同，但仍有很大的区别。区别主要在于：摘要一般要写得高度概括、简略，前言则可以稍微具体些；摘要的某些内容，如结论意见，可以作为笼统的表达，而前言中所有的内容则必须明确表达；摘要不写选题的缘由，前言则明确反映；在文字量上前言一般多于摘要。
我的总结理解： 1、哀伤和抑郁的区别 主要是意识检验和现实检验的区别，哀伤者会指向感受到世界是贫乏无味、空虚；抑郁者会指向自我，感到自我的贬低和不被爱。 哀伤是有意识的、对具体人事物的丧失，抑郁却是无意识的、当事人并不真正明确自己丧失了什么，失去的其实是对于理想客体、理想的爱的求而不得。 【正因为是理想化的，来自这个客体的任何一点疏忽、失望、不支持、不理解，都会导致个体内心感受到爱的对象的缺失】 抑郁的人不承认/意识不到自己想要对方完美的爱，也无法接受自己对爱的客体的破坏性、攻击性，这两者冲突也一直存在。 自我希望吞并客体成为自己的一部分，这种爱，表现为力比多对客体的投注过于黏着，无法从原来客体转移，随着客体丧失力比多无法回收；或是个体把客体内化到自我，力比多退行到自我，转向自我攻击。 不被觉察和不被满足的爱逃入自恋性认同当中，通过自虐达到施虐的快感；而客体的丧失，就成了自我的丧失。力比多也放弃了潜意识对客体的想法。 【弗洛伊德自己也无法解释：自我的丧失会不会与客体无关，而只是源自自我中纯粹的自恋成分？】【抑郁患者一方面要从丧失的客体身上抽离出投注的力比多，一方面又要阻止抽离后向自我投注这些力比多带来的自我丧失的危机感。】 抑郁的诱发，是早期客体投注和客体分离未完成，个体一直在寻找一个客体去投注这部分，或是拒绝分离，所以往往表现得爱的痴迷，然后一旦有失望、失败，就容易诱发抑郁。 2、躁狂，是因为个体希望战胜客体（外在的丧失客体、或者被内化到自我的客体），但过于情绪高涨的状态也会让力比多贫乏。 我的问题： 1、我之前以为丧失，是因为自我投射了一部分在对方身上，比如以为对方是多么完美/全能，或是多么爱我，所以希望通过拥有对方/和对方在一起，感受到这种完整；而一旦失去，就是失去一部分自我，所以会抑郁。——是否对应文中力比多无法回收阶段？ 论文提到的，个体内化了客体，对客体的攻击表现为自虐。这是由于力比多无法健康回收，也无法转移到其他客体，产生的自己和自己玩的状况，还是一开始就是这样？ 这两者是有先后、是一个进程；还是自恋性认同就是一开始存在？ 2、在其他相关论文看到，自恋性认同，让个体以失去部分自我为代价，将丧失的爱的对象留在心中。是否可以理解为，我们内化客体的那部分自我，压过了原来的真实自我；比如我曾经没得到无微不至的母亲的照顾，所以我现在表现为那样，但却找不到自己的真实感受的个性。 但是有个疑问，最原始的对客体的幻想、对爱的理想化是与生俱来的吗？我以为我们悲伤的不是曾经得到过的失去了，而是从来没有得到过的，那这种情况，就不对应“丧失”？是不是说缺失更准确呢？ 3、把力比多投注在客体，具体是个什么表现啊？是指我自己想要的，我无法自我具足地自给自足，而是要通过给到别人，让自己感受到那种满足； 还是指独处散漫、或者自卑抑郁的时候，是因为 丧失 缺失爱的客体，在遥远的想象、或是隐藏的期待，有一个人可以和自己在一起、满足自己需的爱，心力都耗在这个上面，又因为现实没有而痛苦，所以没有动力吗？ 对于力比多投向自身、表现为抑郁也有一个引申疑问；那怎么把力比多投向自我时，表现为积极的自我肯定、自我鼓励呢？或者说想问力比多的健康流动是怎样的？ 关于力比多，一直很好奇，为什么抑郁的人没有动力，为什么自己有时候也没有动力；要如何才能恢复活力满满？ 一直在反思，自己会有一种有别人在就更勤劳的情况，之前理解，是因为需要有人看到自己的存在，才有去行动的动力。 参考文献： 爱学术， 论文 哀伤与抑郁原文 豆瓣豆友分析
你好，我是这样认为的：我觉得你写的应该是毕业论文，不是期刊论文，有25篇参考文献，这从数量上来看，至少能说明你的论文还是有理论基础的，但这并不是说你的论文内容就一定要写上这25篇文献的内容，参考文献只是说你的论文的某些观点或做法是参考文献作者的，或者你拿这些文献来进行比较。另外学校可能要求一篇好的论文要有点国际背景和意义，所以就需要我们去参考一些外文文献，知道国际上的学者在做些什么，有什么成果。所以老师这样要求虽然硬性了点，不那么可取，但我觉得他这也是为了你的论文好。只要有几篇外文就行了，一般可以不用要求一定要放在前面或者放在后面。
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我精心整理的伤心的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我常常望着空空的鸟笼发呆，悔恨自己不该由于一时的疏忽把心爱的鹦鹉啾啾放走了。
啾啾是一只可爱又漂亮的鹦鹉。它全身长满了五颜六色的羽毛，小巧玲珑的头上长着一只尖尖的小嘴和一双黄豆般大的眼睛。啾啾在我不高兴时安慰我，为我唱歌、跳舞，我们是一对形影不离的好伙伴。我认为这个世界上只有啾啾这么理解我了。我和啾啾经常一起玩耍，它玩累了就趴在我肩头睡觉。我和它一起度过了许多美好时光。
但有一次由于我的疏忽，让我和啾啾永远分离了。那天，我正坐在鸟笼旁逗啾啾玩，这时，妈妈叫我：“佳璇，去给花儿浇点水吧！”我急急忙忙的去浇花，结果忘了关笼门。回来一看，呀！啾啾飞走了！我伤心极了，埋怨自己不该由于一时的疏忽放走了啾啾，失去了最亲爱的伙伴。妈妈安慰我说：“大家都是自由的。啾啾回到了大自然，它一定会快乐、幸福的！”我心头涌上对啾啾的种种回忆。
啾啾飞走的前几天，我都很伤心，天天哭丧着脸。但是我后来理解了妈妈的那句话，人都是自由的，动物也一样，我便不再那么想念啾啾了。
“呜呜呜……”这是谁在哭呀？原来，是我正在为这次少得可怜的数学考试分数而哭泣呢？哎，几乎全是粗心。
一回到家，我把爸爸拉到房间里，关上房门，用蚊子般大的声音对爸爸说：“爸爸，爸爸，我这次考试只考了92分，怎么办呀？”话还没说完，眼泪就像决了堤的洪水一样流淌了出来，哭泣得上气不接下气，话都说不出了。
意外之事发生了，爸爸并没有大发雷霆，把我骂个狗血淋头，而是温柔地对我说：“心心，这有什么大不了的，你考得不好只是偶然性的，你要相信事实。事实就是：你的成绩不错。”“可是，可是，万一我的成绩退步了怎么办呀？”“怎么会呢？每个人的学习阶段总是有起有落的，像我小时候，成绩非常好，可也有时会考七八十分。或许，你现在正走在低坡，只要充满信心，努力学习，你就一定会从低谷爬向高坡。”
“爸爸，可是我已经努力学习了呀，怎么还是没有考好呢？”爸爸微笑着说：“这要看情况的，如果是粗心造成的，只要考试时注意复查就行了，如果确实不懂，那现在只要弄懂了也行了。再说，只要努力，尽自己最大的努力，即使没考好，也问心无愧。”
听了爸爸的话，我的心里舒服了许多，也有了下次努力的决心。毛主席曾经说过“放下包袱，轻装上阵”，是呀，要想取得好成绩，就一定要放下包袱。
现在的天气烈日炎炎，地上像下了火一样，在家闷了一天，期待着晚上和伙伴们出去玩。我的妈妈下班回到家说晚上带我去理发。我开始了甜言蜜语，说：“妈，咱们明天理不行吗？我不理发照样可帅了。”可我的妈妈说明天有事，非现在去不行。我站在一边嘟嘟哝哝，有啥事，玩的时间都没有，但我还是应了下来。
我恋恋不舍得离开了，伙伴们说在小游园等我，我这才放下心来去理发了。
到了理发店，只有一个理发师正在理发，理发的那个人刚开始理，我真有些急不可耐，急的肚里都要冒烟了。终于轮到我了，心里好像松了一口气。理完后，我箭一样的速度冲向小游园，伙伴们一定都等的着急了，在公园里找了一圈，它们的影子都没找到一个，心里像放了一块石头一样难受，悲伤的流出了眼泪。心想：“他们也太不仗义了，他们有事的时候，我总是耐心的等他们，他们却不等我，真令人伤心失望啊！
真是一个灰色的星期六夜晚啊，没有了玩耍的伙伴，我只有悻悻的回家了，以后有事还是要提前做好准备，别让人等待，等待也是件很难受的事，我的伙伴因为没等到我在伤心吧！但是我们都要做一个言而有信的人。
但悲不见九州同是诗人陆游因为没有亲眼看到祖国统一，怀着无比悲痛的心情，写下的《示儿》，在生活中，我也遇到过一件悲伤的事，令我印象颇深。
20xx年一月一日元旦，大家欢天喜地的时候，我却悲伤的哭了起来。那是我第一次看到生命消失、亲人离逝。她是我的曾祖母，元旦的早上六点，她以八十八岁高龄离开了这美好的世界，只剩下九十二岁高龄的曾祖父。每当想起这件事，我的喉咙都不觉得哽了一下，落下悲伤的泪水。
我又一次想起了小时候，我跟曾祖母养的小鸡一起玩耍，曾祖母坐在我旁边，摸着我的头，露出慈祥的笑容。曾祖母带着我一起去超市买吃的，曾祖母带着我一起在花园里玩耍，吃饭时不断地给我夹菜这些都不能想象了。甚至看到穿着寿衣，躺在床上的曾祖母时，我竟径直走向前，拉着曾祖母的手说：曾祖母，曾祖母，你快醒来啊！伴随着我的哭声，我被母亲拉到了外面。
现在是20xx年了，曾祖父虽然94岁高龄了，仍十分宠爱我们。可我每逢元旦，依然想到的是曾祖母。
宇宙间召开千年一度的星球大会，许久未见的星球门纷纷赶来，围在一起热烈的聊着天。突然，一个星球目瞪口呆的看着一个摇摇晃晃走过来的声影，说：“咦？这不是地球吗？你怎么变成这副模样了？”
地球叹了口气，忍不住地落泪。星球们见了，纷纷围了过来。月亮问：“怎么了？地球老哥，怎么这么伤心啊？”这不说还好，一说地球哭的更厉害了，过了好一会儿，她才止住哭声说：“我的孩子——人类他们越来越放肆了。他们都刚来到这的时候是非常乖巧的孩子，喜爱这里的小动物，和它们和平相处。可是，最近他们开始滥伐树木，还建造工厂，渐渐的，工厂里的污水废气污染了环境。他们还到处乱扔垃圾，海面都有很多的垃圾。环境越来越差，我的身体也慢慢的虚弱起来了。这只是刚开始，后面还有更过分的呢！”太阳听了，着急地说：“老弟呀，你真应该阻止他们劝说他们。不然呢，你的寿命迟早会……”
这一些话可让地球里的人类听见了，人类想着：原来我们那么过分啊！我们一定要保护环境，不乱扔垃圾，不危害动物，和动物和平相处，这样地球母亲的病是不是就好了呢？人们开始注意保护环境，不再乱丢垃圾，打扫卫生，不浪费资源，不滥伐树木，要是砍了一棵，人们也会再种上三棵树，以此表示补偿。
那以后，地球的身体开始越来越好，她再也没有生过病了。
人的一生有许多快乐的事和伤心的事，可最近又发生了一件让我伤心透了的事。
那是第三单元的数学考试。那天考试，发下试卷我看了一遍后，心想，这可太简单了，于是我飞快地“操纵”着每一道题，潇洒地挥舞着手中的铅笔，"沙沙沙........"的声音传遍了整个教室。很快我的试卷做完了。我胸有成竹地交了试卷。心想：得个100分妈妈一定又会好好奖励我了。
下午，我刚走到座位上,看到桌子上有一张三个红叉叉和三个问号的试卷_____那是早上的数学试卷.居然只有92分。我的心像被一道闪电给击中了似的，疼痛无比，伤心地快昏到了。一题是抄错数字,当然答案就错了.另一题计算算错了,525+30=535,真该死.陆老师在题目边上写了"计算啊??"还有一题也是计算,陆老师又在题目边上写上了"又是计算,你简直是太骄傲了??"我看了陆老师的批示,心想：当时一定把陆老师给气扁了吧.?
这是一个令我伤心的分数，我再也笑不出来了，整个晚上我翻来覆去睡不着。我啊我,恨死我自己了.我对不起平时看重我的老师,更对不起每天接送我的妈妈 ."粗心,啊,粗心,我一定要和你拜拜!我一定要你远离我.我气死你了."
太阳火辣辣地烤着大地，不时发出“滋滋”的声音，小鸟在枝头没精打采的叫着。我随着人流拥挤着，走向大门，要离开了，我多么舍不得呀，就连这太阳也好像不怎么高兴，使劲的散发热量。
在前一段时间，爸爸给我报了这个夏令营，将我送到这里，在这六天五夜里，我认识了许多哥哥姐姐，有青青姐姐，玉玉阶级，可乐哥哥，阿木哥哥……这些哥哥姐姐给了我们阳光般的温暖，我真不想离开他们呀。在昨天，我们举办了一个告别狂欢会，哥哥姐姐们表演了许多精彩节目。最后，姐姐对我们说：“弟弟妹妹们，明天你们就要走了，姐姐不想离开你们，但是天下没有不散的宴席，请你们记住，这里永远是你们第二个家，这里的大门永远向你们敞开，永远欢迎你们。”听着姐姐的话，泪水在眼眶里直打转，我努力克制自己，不要哭，可是，我没有忍住，泪水还是流了下来，再一看姐姐们的眼泪已经像两条小河似的流了出来……
现在，真的离开了，离开了哥哥姐姐，离开了这个充满欢声笑语的地方。
今年夏天，我们就要小学毕业了，过去的岁月是那么的美好，让人难忘。
六年的时光转瞬即逝。该来的离别终将会到来，所有一切都会成为我们记忆，但一定不要忘记彼此，毕竟我们相处了六年。
毕业总是伤感的，我们用沉默来告别，毕业典礼弥漫了忧伤。一想到毕业典礼之后，我们就要分开了，就觉得那么的不舍，我们经历那么多，有开心的，也有不开心的。六年的岁月，我和老师同学们走过了风风雨雨，临到最后要说拜拜了，却又想起了以前无数个美好的日子，可是无论我怎么想也是无济于事，该走的总会走，还不如坦然的面对一切，勇往直前，把悲伤藏在心底。
毕业总是让人既开心又伤心。开心的是我们就要体验不同与小学的初中生活了，伤心的是我们就要分离了，好朋友、好兄弟、好姐妹都要在这一刻说一声再见。未来的我们都不知道会去到哪，再见面也不知道是哪一天。我们彼此都要和母校的一切来一场离别，尽管离别是痛苦的，我们也必须去经历，这是人生成长的必经之路。
今年的夏天我很伤心，我与我的母校分别，与老师同学们分别，也许某一天我会回来看看，但那时应该已经物是人非了。
早上，早读课刚下课，我放好语文书。只见潘芸秋向我走来，对我喊：“李偲滪，老师叫你上去。”“哦。”我回应了一声，便带着疑问走上去。有谁知道，上去后又会是一件天大的事。刘老师对我说：“李偲滪，你难道没抄征文大赛的主题吗？人家要你写廉洁，你怎么写成诚信了，拿回去吧。”这对于我来说是一件多么可怕的一件事呀。我把作文拿回了座位上，自己心都碎了，花了那么长时间才写好的文章，怎么说不行就不行了呢？那不争气的泪水流了出来，顺着脸庞滴落在书桌上。周围的同学惊奇地望着我，陈思琪看着我流泪，问我为什么哭。我没有理会她，只是默默流泪。
上数学课了，我拿出那作文，用手轻轻地缓缓地撕毁了作文，看着那已成了碎片的作文，我是那么伤心啊。老师，您可以感受到我的心有多痛吗，有多伤心吗。
下课了，我把那碎片扔进了垃圾桶。回到座位，我有一次伤心的哭了。
元月8日，这个伤心的日子，我永远也不会忘记的，那作文，那碎片，记载了我那伤心的记忆。
宇宙间准备召开千年一度的星球大会，许久未见的星球们纷纷到来，围在一起热烈地聊着天。突然，一个星球目瞪口呆地看着一个摇摇晃晃走过来的身影，说：“咦？这不是地球吗？你怎么变成这副模样了？”
地球叹了口气，不住地落泪。星球见了，纷纷围了过来安慰地球说：“不要哭了，你到底怎么变成这副模样了？”地球回答：“机器们没日没夜地吼叫让我感到心烦意乱，建筑时的尘土让我喘不过气来，于是我开始流泪，泪水淹没了很多的城市。但人类并不会理这些，而是一个劲地继续给我理头发，做衣服，还要给我‘涂脂抹粉’。本来我碧蓝剔透的`脸蛋，被他们的脂粉一弄，就变得浑浊粗糙起来，不仅如此，他们还给我抹上了一层厚厚的油彩，我并没有因为他们的打扮变的更加美丽，相反，我还失去了以前的清纯。”
当人类们听到地球的话后，才明白他们给地球的妆太浓了，浓的让地球快要停止呼吸，他们意识到他们不是在打扮地球，而是在折磨地球。之后，他们变了，变得不再滥砍滥伐树木，变得不再乱扔垃圾。变得不再浪费水源。
最后，地球变回了原来碧蓝剔透的样子。
说起成长道路上的伤心记忆，我倒是有挺多：好看的书找不到了，漂亮的钢笔坏了，等等……。不过最令我伤心的事只有一件，那就是我心爱的小鸟死了。
小时候，我养了一只小鸟，他活泼可爱，两只水灵灵地小眼睛长在弯弯的尖嘴巴上，不时发出“叽叽”地叫声，他还非常有灵性呢，只要我一回家，他就会用叫声来欢迎我呢！
就这样，我们的关系越来越密切。一天，我出去给小鸟买小米吃，不一会儿就回到了家。我边走边想：“小鸟要是看到我给他买了这么多吃的，一定会很高兴的！”我推开门，但家里已经没用了昔日那清脆的叫声，屋子里冷冷清清的……。
我感到大事不妙，急忙冲到了房间，我看了一下笼子，顿时傻了眼：小鸟倒下了！我眼前一黑，装着小米的袋子“啪”地一声掉到了地上，小米散落了一地。我扑在小鸟的笼子上，眼泪像瀑布一样落在了小鸟身上，洗干净了他那小小的身躯。我边哭边喊：“我的鸟啊！你为什么就这样走了……”
我就这样从早上一直闹到晚上，哭得泪都干了，喉咙都哑了，还捧着小鸟，沙哑地喊着。桌上的饭菜被热了一次又一次，我还是没有动它。到了晚上十点多，我才把小鸟装进铺着纸巾的木盒中，连衣服也没脱，就趴到了床上。
第二天，我在我亲手种的树下挖了一个坑，把装有小鸟的盒子放了进去，没再打开过。因为，我不想打扰小鸟的长眠……。
小鸟的死，让我伤心了好几天，他可是我最心爱的宠物！
今天，我跟外公，外婆还有小姨，妈妈一起去白云山看我的小树。
很快，我们就到了我们班种树的地方。我们的名字都被摘了下来，根本不知道谁是谁的树。我继续向前走，发现一棵身上有巴痕的树，我跑过去看了看，就喊到：“这就是我的树！”。因为那巴痕是我种下这棵小树苗的时候，在树上量身高留下的。树枝上还有一个烂了的牌，上面只有“华南理工大学”6个字。为了知道这是我的树，妈妈在上面多绑了个绳子，并在树上写上“杨”这个字
我们向前走去，突然，我发现在我的树左边第四棵树上刻着：“我张振佑，二次登白云山。”张振佑？我们班没这个人，我看了一下这棵树，跟我的树一样高，会不会是他在我们班种的树上乱刻字？有可能。我看着这棵树，心里伤心极了，没想到，还有这种不爱护树木的人，小姨把这棵树拍了下来。我们就继续爬山了，我一边爬一边想：如果我的树也被人乱刻乱画，我一定会揍他（她）一顿的。
最后，我提醒一下小朋友，千万不要因为好玩而在树上乱刻乱画，我们要爱护树木，才能让地球变的更好！
天气阴沉沉的，小雨哔哔地下着，这不禁勾起我伤心的回忆。
那天中午，我原本准备去阿姨家吃午饭的，却发现爸爸回来了，便问他为什么？爸爸并没有直接回答，而是上了车才低声说道：“你外公去天堂陪外婆了。”我听了大吃一惊，问：“难道外公去世了？”爸爸轻轻地点头。
过了一会儿，到了外公家，我飞奔上楼，并打开门三步并两步地跨进了门。只见外公一动不动地躺在床上，旁边围了些人，他们个个都丧着脸，有的还在默默流泪。我顿时明白了一切，愣在那里。
妈妈见我来了，把我拉到一旁，拿出一件黑衣服，递到我手上，并且用低沉的声音说：“快脱了红衣服，换上这件！还有你今天不准乱谈话！”我点点头。
因为外公去世了，我请了两天假，我眼睁睁地看着外公火化后埋入土中。直到上学，我还处于伤感之中。妈妈见了，对我说：“你外公已经去世了，现在你应该更加好好学习，而不是只顾一位的伤心。这样，你的外公在地底下才高兴啊！”
虽然事情已经过了许久，可我仍然忘不了外公死了的这件事实，总书记沉浸在伤心之中。
在二年级的时候，有一件事情让我非常伤心。那是因为给我们代课的美术老师——候老师要走了！侯老师是我们班美术课的启蒙老师，他从一年就开始教我们美术，侯老师亲切的话语像春雨一样滋润着我们，他上课生动有趣，下课后也和我们打成一片，总能在我们身上找到优点，同学们都非常的尊敬和喜欢它！
那是一个风和日丽的早晨，我刚交完作业。就看见一位同学像斗败的公鸡一样走了过来。他情绪低落的说；“你知道为什么我心情不好吗？因为咱们的侯老师要走了！”。我站在那儿目瞪口呆。这个消息很快传遍了全班。此时的教师静得出奇，大家忧愁满面，多愁善感的女同学已经泪流满面。就连平时出名的“捣蛋鬼”此刻也都低低下了头，把脸绷得紧紧的，还不时地用力抓着头发。明明是一个高兴的早晨，却变成了一个悲伤的早晨。
回到家里，我趴在窗台上，我望着外面。好像小鸟不在鸣唱，风儿不再吹动，阳光也变得不再温暖了。更让我伤心、难过，我忍不住哭了起来。后来妈妈知道了事情的经过。安慰我说：“侯老师还会回来教你们的！”
妈妈对我说；“每个人的人生中都有高兴或者不高兴的事情。伤心的事情要去面对，我们也要去勇敢的克服它！”
啊呜呜呜一阵哭声从不远的公园里传来，惹得行人都忍不住停下来看。
原来，公园人尽皆知的小混混正在欺负一个小男孩，小男孩手上拿着一个泄气的皮球，那个皮球是他爷爷去世唯一留给他的遗物，对他可是无比重要的！
最后，保安走了过来，把小混混赶跑了，又去安慰安慰了小男孩，便走了。
小男孩盯着泄了气的皮球哭了，他的眼泪一会儿像断了线的珍珠，一会儿像清晨荷叶上的露珠一般滚落，他的面孔因哭泣而涨得通红，他小心翼翼地拿着皮球无声的哭泣着，身体不由自主地抖了起来，紧紧地攥那个皮球。
过了一会儿，他的哭声慢慢低了下去，慢慢变成了抽泣，他的身子一颤一颤的，还伴着浓重的鼻音。
慢慢地，他踉踉跄跄地站了起来，双腿像灌了铅似的，站也站不直，随即，他用力扶着躺椅重新站了起来。然后他浑浑噩噩地走向前面，眼神空洞无比，眼睛肿得像核桃一样，脸色因激动而涨得通红。
他走到马路上，不少车因起因此停了下来，他从一片司机的叫骂声走了出来，来到了对面的街上。突然，一位妇人一把抓住了他的手，他转了过来，叫了声妈？妇人一声不吭把他带回来家。
去知网之类的网站，然后DOWN下来自己再慢慢的稍微改动改动就好了啊
2022大学生论文致谢（通用10篇）
写过论文的人都知道，论文最后都必须要写致谢，用以表示尊重所有合作者的劳动，让我们好好写写论文致谢吧。那么论文致谢有什么格式呢？以下是我为大家整理的2022大学生论文致谢（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
本论文是在导师张一贞教师的悉心指导下完成的，在做学位论文的过程中，张教师从论文的选题、开题、框架、资料的增删以及格式的规范等方面，都提出了很多极具价值的提议意见，给了我极大的启发和帮忙。在此向张教师表示由衷的感激和深深的敬意!同时在论文的写作过程中，同学朋友也给与了很大的指导和帮忙，在此表示衷心的感激!
感激在这三年学习期间所有任过课的会计学院及其他学院的教师，是他们渊博的知识和精彩的授课，使我在学习过程中受益颇多，这将对我今后的学习和工作具有重大帮忙。祝各位教师工作顺利、幸福欢乐!
感激在这三年一齐学习生活的各位同窗，在我们一齐上课、学习、考试的过程中，是你们给了我极大的信心和勇气，使我能顺利读完研究生课程。愿你们一生幸福!
最终要感激父母、家人、朋友在我求学过程中对我的支持，正是因为一路上有你们的理解和帮忙，才使我在求学生涯中始终拥有温暖和幸福。
再次感激所有关心、帮忙和支持过我的教师、朋友及家人!
论文到此意味着我三年硕士研究生生涯的即将结束。回首这三年，有太多的人、太多的事值得我眷恋。我很荣幸自我能够生活在一个和平的年代里，能够体验到科技发展带来的新生活。打开电脑，翻开一张张照片，忍不住会时常傻笑，感激这个科技高速发展的时代，是它用神奇的魔力将我即将逝去的三年时光定格在一张张照片上，让我能够细细回味，尽情欣赏。
漫步在xx大学的学校里，脚踩着初春即将融化的积雪，看着匆匆行走的x大学生，我为自我也能够成为一名吉大人而感到骄傲和自豪。感激xx大学，感激xx学院，你们厚重的大学文化让我受益匪浅，“求实创新，励志图强”的校训激励我诚实做人，踏实做事，敢于创新。忘不了图书馆安静浓厚的学习氛围;看不够音乐厅里精彩热闹的学校晚会;玩不够深冬小西湖上厚厚的白雪。感激命运让我来到了这个充满神奇色彩的学校里。
感激各位教师的谆谆教导，是你们让我对xxx学有了深刻的认识，是你们为我展现了x学教师不一样的风采。在那里，请允许我异常感激我的导师xxx教师!三年的时间里，是您让我迷茫时有人倾诉，让我开心时有人分享，让我想家时能够尝到家的味道;是您不辞辛劳地为我仔细地修改论文，使得我的论文能够顺利完成。真心地感激你们!这些令我终生难忘的、可爱的、可亲的、可敬的教师们!
每次回到宿舍总有一种温馨的感觉，这个不到20平米的宿舍里承载了太多的欢声笑语。很难想象这个不大的宿舍竟能装下这么多的欢乐。感激你们!我的同窗们，是你们把温暖塞进了这个寝室，是你们让我感受到了友谊的珍贵。
真心地感激你们!我敬爱的师长、亲爱的同窗们，因为有了你们，我三年的时光没有遗憾，因为你们我会鼓起勇气，大步前行，去迎接未来精彩的世界。
感谢我的导师xxx教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。
感谢我的#老师，这片论文的每个实验细节和每个数据，都离不开你的细心指导。而你开开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很快的融入我们这个新的实验室。
感谢我的室友们，从遥远的家来到这个陌生的城市里，是你们和我共同维系着彼此之间兄弟般的感情，维系着寝室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我们没有红过脸，没有吵过嘴，没有发生上大学前所担心的任何不开心的事情。只是今后大家就难得再聚在一起吃每年元旦那顿饭了吧，没关系，各奔前程，大家珍重。但愿平平安安，留守复旦的快快乐乐，顺顺利利，也愿离开我们寝室的开开心心。我们在一起的日子，我会记一辈子的。
感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。
在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意。
经过这此毕业论文的写作，我又一次领教了真正学术跋涉的艰辛。而这样的一篇关于体验设计这一全新的设计理念的研究性文字，在国内刚刚开始展开讨论，在这一点还几乎是学术研究空白，在尚没有太多的可参考资料等情景下，毕业论文能够顺利的完成，是同导师的关键性的指导和热切的关怀分不开的。所以在那里，我首先要感激的是我的导师xxx教授。
在xxx教师的指导下，从论文的选题到搜集资料、案例乃至调查研究；从论文的开题到投入写作；从动笔到完成；两阅寒署，几易其稿。最终得以完成，经历了一个相当艰苦而漫长的过程。
在导师的和xxx界的同事同学的关心和帮忙下，应当说这篇论文基本上到达了我预期的目的和对自身的要求。当然，即使是精心结撰，论文写作也难免会有这样或者那样的错误或缺点，也请专家和学者不吝赐教，多提宝贵意见。
最终再次感激论文写作期间，给予我无私的关心和帮忙的每一位教师、同学，衷心的多谢你们。
本研究及学位论文是在我的导师郑建立副教授的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，郑教师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。两年多来，郑教授不仅仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向郑教师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
在此，我还要感激在一齐愉快的度过研究生生活的电工楼105各位同门，正是由于你们的帮忙和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。异常感激我的师妹叶秋香同学，她对本课题做了不少工作，给予我不少的帮忙。
在论文即将完成之际，我的心境无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮忙，在那里请理解我诚挚的谢意!最终我还要感激培养我长大含辛茹苦的父母，多谢你们!
时光匆匆流去，转瞬间，四年忙碌充实而又有意义的本科学习生活将要结束了。临近毕业，论文完成之时，心中充满着感激与眷恋。那里有我敬爱的教师，让我终身铭记;那里有我可爱的同学、朋友，让我一生受益。在此，我要向他们表达我内心最诚挚的谢意。
感激我的导师xxx教师，是他让我明白如何做一名合格的本科，教会我怎样踏实做学问，更教会我为人处世的道理。感激徐教师从论文选定题目到定稿完成过程中的悉心指导，让我深受感动。
感激答辩组教师在我论文开题、中期检查过程中提出的宝贵意见，使我的论文写作思路更加清晰。感激研究生秘书王效教师在我们学习和生活上的帮忙。
还要感激一齐度过完美研究生生活的同学们，感激你们在我遇到困难时给予的帮忙和支持，在今后的学习、工作、生活中我会一向珍惜这份友谊。
异常感激含辛茹苦将我养育成长、一向以来对我学业关心支持的父母，是你们给予了我精神上的鞭策和学习生活上的鼓励，使我顺利、圆满地完成了学业。
感激母校的培养，“团监、勤鱼、韭主、创新”的校训仍将指导着我在今后的人生道路上努力拼搏，不断缔造自我精彩的人生。
经过近一年的不懈奋斗，我的硕士学位论文基本上完成了。在这篇论文将要结束的时候，我有很多感慨想要抒发。纵观我的硕士研究生的学业时光，我取得了很大的提高，同时也还存在很多不足之处。我的所有成绩的取得都离不开师长们的传道，授业，解惑，指导以及帮忙。对于你们的谆谆教诲，我会永远铭记在心，并且对我今后的学业和事业产生巨大的推动作用。
感激我的导师xx教师。从研究生刚一入学，你就教会我要树立实事求是的学习态度和严谨的科学研宄的作风。从你的言传身教中，我领会到了阅读文献的方法，从事科学研究的方法，更重要的是为人处世的方法。无论是在学术论文的写作还是在学位论文的写作中，你都给我很大的指导和帮忙。尤其是在学位论文的写作过程中，从选题的方法，结构框架的梳理，到资料的充实和完善，你给我很多切实有效的指导和帮忙。正是在你的指导和帮忙下，我的学位论文才顺利完成。
感激xx教师，无论在学业，科研和生活中，你都给予我了很多的指导和帮忙，我从中也是受益匪浅。你在学术上的严谨作风和科研上的丰富成果都对我产生了潜移默化的进取影响，不断激励我在学业和科研上取得更大的提高，在xxx的研究领域作出新的更大的贡献。
最终，我还要感激我的父母，你们给予我的关心和帮忙是其他人无法替代的，你们永远是我的最爱。
离别，总是充满了忧伤和失落，可是毕业了分离是必然的，终究会走到离别的那一天。就让我们愉快的奔向自我的新的天地，创造属于我们自我的完美未来，相信总有一天我们还会重逢。
感激周教师这一学期来为我们辛勤的传授课业知识以及适时地讲解做人的道理。我们为我们没有百分之百地完全理解您授予的知识而感到懊悔，为我们考试没能到达您预期的期望而感到羞愧，为我们课程设计没能按时到教室让您不满意而感到抱歉。虽然您比较自恋，时常提起自我过去的成就，可是我们在听您叙述成就的过程中能够体会到您的阅历深厚以及我们自身的肤浅。我们会谨遵您的教导，将您授予的知识学以致用，将您告诉我们的人生哲理作为我们人生道路的指路明灯。
以上载自帅气的偶的课程设计说明书:虽然看上去有点虚假，可是虚假的背后都是不可磨灭的事实。
休息了一整天，总算调整过来了。帅气的偶虽然被那帮二百五叫做猛男，其实身体也不咋地，劳累了就会浮躁就会不开心，调整过来了又能够活灵活现。
机械设计课程设计有幸遇到了眼睛容不得沙子的周教师，他有几分像我，他严谨、理性还有雷声大雨点小。这些个性是我佩服的，但这也造就了我们付出的劳动要多一些，不，不是一些，是很多。
第一次熬夜去认真的完成如此复杂的作品，第一次32小时不间断的写说明书，第一次不照常规的按照自我的习惯去做事情，效率出来了，可是对旁人的影响似乎不是很好，那老头还特地打电话来骂我混蛋。第一次无视管理在图书馆里吃早中晚饭，第一次联系借还如此庞大的工具，第一次像个臭流氓般的乱收钱，第一次把那周老头答辩的无话可说，拍我下肩膀笑笑!!这些个过程与情感都是那么的真实让我回味无穷。
我是个浮躁的人，能把简单的.事情做的十分出色，可是不喜欢做复杂的事情，这次的课程设计一环扣着一环，结构紧凑，合理调配，第一次完成这么件复杂而有意义的事情自我感觉挺有成就。
感激教师!感激同学!
本论文是在导师雷群芳研究员和邵爽教授的悉心下完成的。从论文的选题、实验方案的设计、结果分析到论文的撰写，无不倾注了雷老师的大量心血和辛勤汗水。雷老师深厚的理论基础、丰富的实践经验、严谨求实的治学态度，让我受益非浅。此外，在生活上雷老师也给予我很大的关怀。邵老师在实验阶段为我解决了很多疑难问题，他循循善诱的教导和不拘一格的思路都给予了我很大的帮助。在此还要特别感谢方文军教授。方老师在我实验阶段和论文撰写阶段都给予我很大的帮助和指导，方老师开拓创新的学者风范、博大的胸怀和诚恳的为人，值得我终生学习。
感谢我实验室所有的师兄师姐师弟师妹，在我研究生学习、实验研究和生活中给予的帮助和支持。
衷心感谢我的父母，感谢他们一直以来给予我的最无私、最伟大的爱，他们的理解和支持是我不断努力的原动力，是我力量的源泉。
在此文论完成之际，谨向两年来给予我关心的良师益友和亲人们致以最诚挚的谢意!
此外，我还要感谢的是与学院的所有老师们，是他们给我提供了宽松而严谨的科研，带我一步一步地走进统计的殿堂。在此，衷心地祝愿他们工作顺利，身体健康。
和同窗们很快就要分别了，两年半的相处愉快而令人难忘，也感谢你们给予我的生活和学习中的建议和帮助，特别感谢我的室友:汪明星、刘树德和袁嘉展，他们给我提供了一个宽松而愉快的学习环境。在此衷心祝愿他们都有美好的前程，愿我们的友谊地久天长。
感谢我的父亲、母亲和哥哥，他们无私的关心和帮助使我顺利完成学业，他们的支持永远是我前进的动力最后感谢在这三年中所有给过我帮助和支持过我的人，衷心感谢他们为我所作的一切。
本文在选题、研究和撰写的过程中，得到了导师xxx教授的亲切关怀和细心指导。导师学识广博、治学态度严谨，工作要求上的精益求精，作者切身体会，受益匪浅。由于本人的知识面有限，设计工作经验不足，在研究复杂的自动换刀机械手的过程中难免有许多方面研究不周，在研究阶段x教师给予了我很多有益的指导和帮忙，无论作者在理论研究还是控制方法中遇到何种困难，x教师都能耐心地帮忙作者分析问题，解决问题，使作者能够顺利完成工程硕士论文。
在此文完成之际谨向作者的导师--x小刚教授表示崇高的敬意和衷心的感激!作者在攻读硕士学位期间，也得到了很多教师和同学的帮忙，在此，致以真诚的谢意!衷心感激所有关心和帮忙过我的人!
最终，感激在百忙之中参与评审论文和参加答辩的专家评委。他们在论文评审中耐心严谨、一丝不苟的工作作风，让我感触颇深，也使我重新反省自我。我将在今后的工作、学习中加倍努力，用自我的实际行动回报他们、回报社会。再次感激他们，祝他们工作顺利，平安幸福.
随着经济与社会的发展，以及人们生活层次和质量的提高，现代人在口腔健康与美的投入上越来越大，口腔医学美学应运而生。下面是我为大家整理的口腔医学美学论文，供大家参考。
【摘要】 目的 探讨口腔正畸学研究生进行口腔医学美学教育的必要性。 方法 结合当前国内口腔正畸学研究生的美学教育现状，分析口腔正畸学与口腔医学美学的关系，讨论口腔正畸学研究生口腔医学美学课程的教学内容和 教学方法 。结果 口腔医学美学教育有利于提高口腔正畸学研究生的综合素质。结论 口腔正畸学研究生应加强口腔医学美学教育。
【关键词】 口腔医学;正畸学;美学;教育,研究生
近年来，我国高等教育中美学教育工作日益受到重视。21世纪是审美的时代，美学教育要把培养“审美的人”作为自己的根本任务;与此同时，审美时代也给美学教育提出许多新的课题。口腔医学美学是口腔医学与美学交叉和结合的边缘学科，是医学美学中的一个应用分支，口腔正畸学作为口腔医学的一个分支，与美学关系十分密切,并与美学相互渗透。口腔正畸学在世界医学教育中属于 毕业 后教育，目前我国的临床口腔正畸医师的培养主要是通过研究生教育或进修生教育，其中研究生教育是较为理想的一种口腔正畸学医师教育方式。因此，在口腔正畸学研究生中普及和加强口腔医学美学教育就显得尤为重要。
1 口腔医学美学及口腔医学美学教育概念
口腔医学美学是医学美学中一门具有直接实践性的应用分支，是一门研究在维护、塑造口腔颌面部健美的创造性活动中体现出来的一系列医学美现象和医学审美规律的科学[1]。口腔医学美学教育即口腔医学审美教育，是指从口腔医学领域的特殊性出发，通过各种形式的审美活动和审美教育 措施 ，培养和发展口腔医师的专业审美意识和审美心理，提高他们在医学审美实践中感受美、鉴赏美、运用美和创造美的能力。
2 口腔正畸学研究生进行口腔医学美学教育必要性
口腔正畸学与美学的关系
美国著名牙医、美学牙医学创始人PINCUS指出，美学牙医学是继生物学、生理学、机械学之后的第四维临床牙医学。西方和日本均将美学作为牙医学院的必修课程。口腔正畸学是口腔医学中的一个专科，是研究各种错畸形的病因机制、诊断分析及其预防和治疗的科学。其研究的解剖范围是人类容貌的敏感区之一——口腔颌面部;其研究内容——错畸形是一类影响外貌和功能的畸形，世界卫生组织(WHO)将其定为“牙面异常”。口腔正畸学的基础理论、科学实验和临床实践中蕴含着许多美学的思想和原理，著名正畸学家GRABER曾指出，口腔正畸学是科学与艺术的统一，这高度概括了正畸学与美学两者密不可分的关系。
口腔医学美学在口腔正畸学中的作用
口腔医学美学作为一种方法手段对口腔正畸学临床具有实践和指导作用。利用美学手段可以处理正畸学中的一些单纯用医学手段难以解决的技术问题。牙齿与颜面审美的协调关系是口腔正畸治疗的目标[2]，在临床正畸学的诊断，矫治方案的设计，临床矫治技术中，处处可见美学踪迹。如面部的对称性，前牙的中线，牙齿与面部以及病人的性别、年龄、身高等的协调性，个体弓形的设计，微笑的美学设计，严重骨性畸形病人术前术后的矫治等均离不开口腔医学美学理论的指导。
口腔正畸学研究生进行口腔医学美学教育的目的和意义
我国现代高等教育提倡的是素质教育。是以提高民族素质为宗旨的教育。为了适应当今的形势发展，我国口腔医学教学改革的主要目标是：面向现代化、面向世界、面向未来，培养高素质的、适应当代社会和科学技术飞速发展要求的口腔医学专门人才。
美学教育是一种高形态的素质教育，一个适应时代发展的高素质的正畸医师必须具备良好的审美意识和审美观，口腔正畸医师只有很好地掌握了口腔医学美学的知识和原理，才能对病人做出正确的诊断、设计并进行合理的治疗，从而最终取得令病人满意的既美观协调又具有良好功能的牙列和颜面。如果一个口腔正畸医师没有扎实的美学知识作指导，只会简单地排齐牙齿，而不顾牙齿的垂直向位置、近远中位置、唇齿关系、笑线的问题、微笑的问题，那这只能是一个牙匠而非合格的正畸医师。
口腔正畸学研究生是未来的口腔正畸医师，只有加强他们的口腔医学美学教育，才能使研究生的人才培养真正实现由“单一型”向“复合型”、 由“技能型”向“艺术型”、由“匠人型”向“ 文化 型”的转变。
3 目前我国口腔正畸学研究生口腔医学美学的教育现状
口腔医学美学是一门新兴的边缘学科，目前在我国各医学院校口腔正畸学研究生的课程设置中口腔医学美学课程的开设尚不统一，只有少数院校在本科教育阶段将其设为必修课，如安徽医科大学口腔医学系、大连医科大学口腔医学系等，是国内比较早将口腔医学美学作为必修课的医学院校[3,4]，但大多数医学院校仍把医学美学或口腔医学美学作为选修课，而且教学力量薄弱，专职的美学老师很少，多由其他专业的教师兼职，尚无统一规范的口腔医学美学教材，教学内容和教学方法也在摸索之中。
4 加强口腔正畸学研究生口腔医学美学教育的方法和途径
普及口腔正畸学研究生的口腔医学美学教育
虽然有些医学院校已经在本科生教学中将医学美学或口腔医学美学作为选修课，但选修率并非100%，而且学时有限。口腔正畸学在世界医学教育中属于毕业后教育，因而口腔正畸学在整个口腔医学本科教育中的学时不多，主要介绍口腔正畸学的检查诊断以及各种错畸形的矫治原则，而对于临床各种矫治技术的讲解比较简单。本科期间也没有正畸专业的实习，学生对涉及口腔正畸临床方面的美学知识的学习和认识无法深入，所以有必要在研究生阶段进一步加强和普及口腔医学美学教育。 普及口腔正畸学研究生的医学美学教育，就应将口腔医学美学课程列为必修课，使每一名口腔正畸学研究生都能接受这方面的的教育，培养他们的审美能力，健全审美观，提升审美境界，为以后的临床和科研工作打下良好的基础。
加强师资队伍的建设
目前，我国各医学院校口腔医学美学的师资力量还不够均衡，大多数院校这方面的人才比较匮乏，是由其他专业的教师兼职，如美术老师、音乐老师、中文老师等，但是这些老师对口腔科学的知识了解较少，在讲解与口腔知识有关的美学知识时，不能和口腔正畸临床实践有机地结合起来，这样就不能保证讲解的针对性和生动性。所以有必要加强口腔医学美学的师资队伍的建设，应对美学教师进行口腔相关知识的培训，或对口腔正畸学教师进行医学美学知识的培训，使教师首先做到能将医学美学的理论和原理同口腔正畸实践融会贯通。
口腔医学美学的教学内容和教学方法
口腔医学美学教学内容应该包括以下三个方面[4]。①美学的理论：该部分是整个课程的基础，通过美学理论启迪建立积极有序的美学思维，健全学生的哲学审美观和艺术审美观，提高对美的感悟、认识、品鉴能力。②医学美学：指导学生探索口腔医学与美学的结合点及其内在联系、规律，熔铸医学审美能力的基础。③口腔医学临床审美的理论和应用：这是口腔医学美学的最终目标。这一部分内容要结合正畸临床讲解，针对与美学有关的正畸问题，如牙齿排列的美学问题：牙冠的长度和宽度，牙齿的垂直向位置，近远中向位置，唇舌向位置;并强化责任意识[3]。严格出科考试和毕业前的临床技能考试与评价。这样，不仅考核了学生的临床技能水平，也评估了临床教学质量，对规范教学管理、加强教学工作有积极意义。颜面软组织与牙齿的美学关系：唇齿关系、与微笑美学有关的笑线、切牙曲线、负性空间等进行讲解。
口腔医学美学的教学方法应采用理论与实践相结合的教学模式，利用多媒体教学手段，将一些与正畸美学有关的现象的照片和图片，以及矫治前后病例的牙齿和颜面改变的资料等直观地呈现出来，结合临床实践讲解，便于学生理解。
在学生当中组织一些病例讨论，选择典型的病例，先让学生利用课堂所学的口腔医学美学的理论知识，独立分析诊断病人所存在的美学问题，并提出相应的处理措施和矫治方法，然后由教师进行讲评，并给出实际临床矫治方案、矫治方法以及最后的矫治结果，最后让同学根据该病例的矫治前后的过程写出 总结 和体会，这种病例讨论可以提高学生的主观能动性。
经过这种理论与正畸临床实践相结合的学习过程，可以使学生真正将审美的理论应用到正畸临床中，达到学习口腔医学美学的最终目标。近年来，我科在口腔正畸学研究生的临床教学中采取了PBL教学法，即“以问题为基础”、自学讨论为主体的教学法，取得了较好的教学效果[5]。作者认为这种方法也可以尝试应用于口腔医学美学的教学中。
综上所述，加强口腔正畸学研究生的口腔医学美学教育是全面提升正畸学研究生审美素质，培养21世纪口腔正畸事业所需合格人才的需要，虽然这项工作在我国起步较晚，但是相信经过广大正畸学和美学教育工作者的共同努力，口腔医学美学教育会越来越成熟。
【参考文献】
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现代医疗服务对口腔医生的要求20世纪80年代后期， 随着医学美学与医学美容学在我国的兴起， 人们越来越意识到未来医学的口腔专业技术人员，要有精湛高超的医疗技术， 还要有扎实的人体审美以及美学基本知识。
目前，现代口腔医学， 要求把艺术和科学融合在一起， 对口腔医生的基本要求为：具有扎实的专业基础、 素描 能力、透视能力、审美能力、 雕刻 能力、美学以及艺术涵养。把口腔正畸学作为模板， 在整个错牙以及畸形矫正的临床工作中，应在整个矫正设计的理念、矫正过程以及临床效果评估中贯彻美学思维。这就需要不断对口腔科医生的思维进行开拓， 从牙齿的排列中具体体现患者的个性以及性别等要素， 使治疗后的牙列和面部外形既表现出良好的功能， 美观、稳定， 又具有动态美。
不仅要有高超，精湛的医疗技术，还必须有一个坚实的基础知识美学和人体美学的知识。现代口腔医学杂志，需要科学与艺术的融合，要求牙科医生不仅要有扎实的专业知识，还要有审美能力，能力的角度来看，绘图功能，雕刻能力和审美素养和艺术修养。还是正畸，例如，在整个咬合不正矫正畸形在临床工作中，美学应随身携带整个家电设计，创意，且治疗过程评价疗效。这就要求牙医继续发展思维，以反映性别，个性和特定患者的牙列的安排等元素，使处理后的牙列和面部外观既表现出良好的功能性，美观性，稳定性，又具有动态美。
人类对生命的要求不仅仅是寿命的延长， 还要求生活质量的提高， 对疾病不仅仅要求治疗，还要求符合美的原则， 要求医务工作者在临床实际中运用美学理念， 采取最优的医疗手段和护理方法， 使患者早日恢复健康美丽， 满足患者的审美需要。
口腔医学美学是一门研究口腔颌面部医学美学现象及其审美规律的科学，既是口腔医学的专业基础课，又是直接参与和塑造口腔系统健美的临床美容学科，由于口腔是人体容颜美最显露的部分，任何牙颌畸形、牙列缺损、错位牙和口腔颌面部的创伤都会影响功能协调，感情的表达，人物的形象，所以现在就诊的患者不仅要求疾病得到治疗，功能恢复，而且更注重对美的要求和完善。
1 浅谈口腔工作者的美学修养
口腔科是一门造型艺术，如牙体牙列缺损的修复，错颌畸形的矫治，颌面部外伤的手术缝合等，无不包含和浸透着美学的因素。口腔工作者是人体美的忠诚卫士，要履行自己的 岗位职责 ，自身必须具备心灵美和外在美的优良素质，提高自己容颜美的专业造诣。美学素质应包括仪表美、语言美、行为美、心灵美和环境美等几个方面。
①口腔工作者的自我形体风格要严格注意修养。上班时要服饰整齐，衣着严谨，仪表雅洁这是表现一个白衣天使形象美的关键，②为患者服务或谈话接触时要保持良好的心态，耐心倾听患者的要求，态度和蔼，举止文雅，语言文明，通过美好的语言使患者对你有一个亲切信任感，进而使患者产生康复有望的积极心理;然后再检查操作时动作要敏捷，技术娴熟，为患者磨牙或备洞时，操作要正规动作要轻巧，程序要规范，最后在医德、情操、品格方面还要表现出高尚，奉献精神使患者感到一种宽松、宁静、舒适感，进而产生对医生的信任和满意。
医疗环境的完美是保证医疗活动正常开展的一个缺少的硬件条件，口腔工作者应积极营造一个美的工作环境。患者一踏进医院的大门就应感觉赏心悦目，候诊室内应有导医小姐热情接诊，根据病情将患者分诊到应就诊的诊室，同时候诊室内应设有电话、饮水机科普宣传书等。这是口腔工作者在临床工作中应提倡和注意的美学修养。
2 探讨求美者的心理，提高医疗效果
探讨求美者的心理状态，了解患者的顾虑、愿望和要求，因人施治，有的放矢地采取相应的美学措施，尽量满足患者的合理要求，达到医患共同的目的。患者的心态分析如下。
积极型 某些患者有残疾或前牙疾患的患者，他们往往因生理的缺陷和社会的偏见与歧视，或者受到同龄伙伴的讥笑，造成一定的心理障碍，有强烈的自卑感，这些人都迫切希望通过手术"辞旧迎新"。这一类型患者手术时都比较配合，要给患者充分参与的机会，了解他们的审美观，尽量满足其要求，以获得理想的效果。
适应需要型 因为自我的容颜缺点，引起恋爱、升学、求职的失败，故而通过美容实现对方需要的美。这类型患者的愿望和不切实际的要求要及时疏导与患者达成一个美的共同认识。术者有义务和责任尽最大努力恢复其功能和协调，使之成为体态完美的人。
参与型 自身要求美容的心理不强烈，但看到别人术后效果好，或者经别人劝告而参与的，这类患者应保证修复的成功，让患者满意。
欲望过高型 客观上没有美容的必要，如有些人他本来已有一微黄，有光泽的健美牙齿，但他们却认为牙齿越白越好，要求做牙齿漂白等，对这类型患者应做好解释工作不应进行手术。
3 应用审美意识使口腔医学更加完美
在口腔颌面外科的修复中，要根据颌面部的解剖和美学要求，合理地选择手术切口部位，精巧地切开与缝合，选择最佳的手术时机，使口腔颌面部的疾患得到很好的修复，维护患者的美和健康。口腔内科的修复既要治疗疾病的同时，还要使牙齿更完美，如注意不要因充填材料而使前牙变色，后牙的充填也要美观实用。在口腔修复中运用美学规律指导设计制作，使修复体既符合解剖形态，又能体现形态美和艺术美。
口腔修复美学中应注意的几个问题
义齿的选择以及形态的排列 选择义齿的重点在于区别义齿的形状和排列，能在年龄和性别方面体现患者的特点，要注意形美、应遵守法律。总结得出男性的特点是以毅力和力量为主的表现形式，是一种"阳刚之气"， 女人的优雅和温柔，是"阴柔之美。"一般年轻女性选择圆钝、贝壳形人造牙冠，按照平均角度，圆弧状各个角度的平衡，对称布置，易与女性的特征和性格相联系。特别是年轻的成年人男性患者，人工牙齿需要明确的标准，尤其是在切牙中的平衡安排，把侧切牙转向内侧，尖牙向外转，覆盖范围较小的侧切牙，中切牙突出，突出男性的刚强性格。
而老年患者，应该体现其沧桑的形态，在排列人工牙和选择人工牙形态方面要注意以下几点：人工牙切端发生磨损，颈端是尖型的，暴露牙根部，邻面以面接触，需借助调磨以及修改等工序以达到美观的效果。
人造牙的颜色 天然牙具有好的色泽，分为浅白、浅黄和淡黄色;选择完成制作假牙或牙烤瓷冠，应与天然牙色线、牙邻牙或皮肤的颜色搭配。医生认为环境周围颜色的口比色的影响应该如患者的口红、面妆、毛巾的颜色、医患服装、诊室墙壁的颜色以及有色光源等，均可能会影响比色精度，使修复身体失去真实的感受。烤瓷牙制作过程中，由于种种原因，特别是由于瓷的厚度不够做成的烤瓷冠，缺乏足够的水平，牙体冠、颈、活力切割边缘不容易区别，这些应在生产过程中避免，生产的烤瓷冠应该模仿同名牙齿表面的不规则性发育沟、窝和自然磨损，在灯光的照射下，形成漫反射入射光产生光泽，从视觉上更可能产生与天然齿的类似的感觉。
牙齿修复的和谐之美 如何让牙修复前后达到和谐之美。和谐之美是指对称分布应包括平衡、对比色、协调的形态与和谐的比例。因此，前牙修复需求之间的关系，实现与邻牙色泽均匀的一致，并符合比例协调的要求。中切牙，侧切牙，在大小选择是有区别的，侧切牙最小，中切牙最大，下颌牙比上颌牙小，虽然他们，但整体布局和大小应该没有差异，混合整齐寻求和谐之美。排列应与上下颌弓关系相呼应，在牙弓弧线上进行排列，前牙具有合适的覆盖关系，无论从唇面观或面观，前牙的排列曲线不是处于呆板的直线状态。
一个美丽的微笑，上颌的4个切牙切缘构成的曲线应和下唇缘线基本吻合，而下唇缘线的弧度会因年龄的增长和面部表情肌肉张力的下降而逐渐减小，即年轻人的下唇缘线弯曲程度较老年人大，老年人的下唇缘线已经趋于平直状态，所以应使中切牙与侧切牙和平 面相 差的距离(一般为1mm)进行患者年龄特征的判断。Richarde EoLombardi等主张：中切牙凸显年龄，侧切牙凸显性别，尖牙凸显性格。
参考文献：
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一、审美教育对口腔医学生的重要性
(一)提高口腔医学生的审美和创造美的能力
口腔医学生需要具备丰富的色彩学、美学等相关知识，并能够将其运用到口腔治疗中。口腔医学生需要利用审美能力对口腔进行美的创造，从而治疗疾病，同时重塑患者容貌。口腔医学生的审美能力与专业技术决定了患者形象是否美观。通过对口腔医学生进行审美教育，使其具备美术造型能力，进而创造美。
(二)提高口腔医学生对容貌、空间的把握能力
对口腔医学生进行美术造型训练，提高学生对空间感和物体结构、质感的把握能力，通过大量训练，将手与眼统一并提升至一定高度。为提升口腔医学生对器官的空间把握能力，可对人物面部进行写生或是解剖，进而提高口腔医学生的动手和观察能力。
(三)提高口腔医学生的审美实践能力
1.色彩的重要性人们对于色彩有着天生的辨别能力，这种能力要强于对外形的辨别。色彩能够影响人们的情绪和感觉，进而引起不同的生理反应。因此，把握好色彩对口腔医学生来说，是十分重要的。例如修复义齿时需要对义齿进行比色，参考患者脸色、唇色以及光源，设计适当的义齿颜色。
2.义齿修复与个性化修饰医师对于色彩的把握很大程度上影响了义齿的美观程度。口腔医学生应了解色彩原理和相关基础知识，并对配色有一定了解。在进行色彩训练时，加强训练学生对于色彩的辨识和搭配，为了避免学习枯燥，可将色彩运用至绘画。
(四)提高口腔医学生的人文素质和专业修养
良好的审美教育可以提高口腔医学生的人文素质，并且以此提高学生的艺术思维，培养学生专业修养，将自身的美学理念融入专业知识，促进全面发展。
二、口腔医学生审美教育现状及内容
(一)口腔材料美学教育
以往选择口腔材料时，只是考虑材料的机械强度与相容性是否达标，但是，近些年，口腔材料是否符合美学标准已经成为了选择材料时必需考虑的因素，这是口腔美学的一大进步。过去常用的金属冠桥已经被树脂和陶瓷材料所取代，原因在于较强的金属色泽在口腔中过于突兀，远不如陶瓷材料美观，而且陶瓷、树脂的性能优于金属材料。
(二)口腔色彩美学教育
由于计算机光电测色技术的发展与进步，使得口腔色彩美学得到了更好的发展，利用计算机调色、配色，将色彩数值化，消除了人眼误差，提高了配色技术。另外，利用计算机测色，可研究出各种影响因素对口腔材料色泽的影响。
(三)颜面美学教育
正畸治疗是改善面部软组织的重要治疗方法，但是以往的治疗只是注重矫正错咬合，却少有人关注对面部容貌的影响。目前，研究人员对正畸治疗的作用进行改观，不仅要矫正牙列，还应矫正面部异常。
(四)牙周病审美治疗
我国对牙周病的审美治疗已经获得了一定的成效。牙周病包括牙龈增生、牙龈暴露过多、高笑线等，都会在一定程度上影响容貌，可通过切除牙龈、修复生理冠等手术治疗牙周病，从而有效改善面部美观程度。对于青年人的牙周炎，可配合正畸治疗、咬合调整，进行牙周手术，进而解决牙列不齐、咬合紊乱等问题，提高口腔美观性，同时治愈疾病。对于成年人的牙周炎，可配合牙周夹板进行常规治疗，从而固定牙齿，恢复牙列。
三、提高口腔医学生审美教育的具体措施
(一)充实教育内容
在进行课堂教育时，应选择丰富、优秀的教材，并以此为载体，制定相关教学计划，并充分利用网络资源丰富课程，使教师有所教，学生有所学。
(二)提高教师审美素质
教师在审美教育中发挥着重要作用，因此，只有提高教师自身的审美素质，才能提高口腔医学的审美教育。这就对进行审美教育的教师提出了更高的要求，教师必需具备丰富的专业知识，在此基础上还应具备一定的美学知识以及审美 经验 。将口腔学与美学相融合，提高自身的口腔审美素质，才能为学生带来更好的教育。
(三)加强学生审美兴趣
在对学生进行审美教育前，首先应激发学生对口腔美学的学习产生兴趣，然后鼓励学生 发散思维 ，使用美学理念去看待专业知识。在讲授专业知识时，应融合入美学知识，并同时讲解医学与美学的基础知识，有利于学生对知识的理解与掌握。另外，还应培训学生的审美技能，通过实践提高学生发现、创造美的能力。
四、小结
综上所述，审美教育在口腔医学教育中占据着重要地位，不仅可以提高学生的审美能力和空间把握能力，还能提高学生创造美的能力。因此，口腔美学在我国的口腔教育中得到了发展与重视，学校应改善教材、丰富内容，并且提高教师的审美素质，进而加强口腔医学生的审美教育。
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五官科护理学专业性强、实践性强,五官系统结构精细、功能特殊、操作多且要求严谨,故此应有其独特的 教学 方法 ,方能适应专科护理教学。下面是我为大家整理的五官科护理相关论文，供大家参考。
【摘 要】本文回顾了高职高专五官科护理学教学中存在的问题，结合本人教学 经验 ，提出了通过转变教学理念、提升教师自身素质、优化教学内容、灵活采用教学方法和手段、重视实验教学和临床带教、构建多元化学生学习评价体系等途径来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主观能动性，提高学生的自主学习能力，使其成为综合素质高、核心技能强的实用型护理人才。
【关键词】五官科护理学;教学改革;探讨
【中图分类号】G642 【文献标识码】B 【 文章 编号】1004-7484(2014)07-4609-02
五官科护理学是临床护理学的一个分支，是护理专业的一门必修课，包括眼、耳鼻咽喉、口腔科护理学。本课程授课内容多，学时少，非重点学科，属于考查科目，也不在护士执业资格考试范围内，长期以来得不到学生的足够重视，学生学习缺乏积极性和主动性，教学效果欠佳。学生这种被动学习模式，会降低教师的教学积极性和实施教学改革的热情，导致学科发展缓慢。如何对课程进行教学改革从而培养综合素质高、核心技能强的实用型护理人才是教学必须解决的问题。笔者结合多年的教学经验 总结 出以下 心得体会 ，以供交流探讨。
1 确立以学生为主体的教学理念
建构主义理论认为知识不是通过教师的传授获得的，而是学习者在一定的情境即社会 文化 背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。也就是说，学习是在教师创设的情境下，学生借助已有的知识和经验，主动探索、积极交流和协作，逐步建构自己知识的过程。这意味着学习是主动的，而不是被动的接受知识，凸显了教学活动中学生的主体地位和教师的主导作用。而传统的教学模式往往主更强调教师的“教”，忽视了学生的个体差异和主体作用，导致学生学习主动性和积极性欠缺，学习潜能未得到开发，学习能力没有得到提高。如何改变这一现状?这就要求教师更新教学理念、转变角色，从单一的知识传授者转变为学生学习的促进者、帮助者和引导者。
2 提升教师自身素质。
随着科技的发展，对五官科疾病的认识也不断更新，临床和护理方面不断涌现出新技术和新方法。但是教材往往滞后于临床，单纯依靠教材作为教学资源已经不能满足教学需求，也无法实现人才培养目标。所以，必须树立教师终身学习的理念，可以从以下四方面着手。首先，教师应为双师型教师，积极参与专科护理工作，提升自身的岗位实践能力;在工作中要收集大量可于教学的临床案例和其他教学资源，掌握临床新进展，确保理论教学和临床实践紧密结合。第二，通过自学、参与学术活动、访学或提高学历等学习形式，丰富自身的专业知识，更新知识体系，达到知识结构最优化，形成自身独特的学识魅力。第三，因教师多为医疗或护理专业人员，没有接受过系统的师范 教育 ，对教育学相关理论的掌握较少，需要通过参加高等教育相关理论方面的培训或学术活动，提高自身的教育学理论知识，确保教学符合高等教育基本规律。
3 优化设计教学内容，突出专业特点。
五官科护理学教学内容多，知识和技术更新快，但课时少，要让学生在有限的学时内掌握常见病、多发病的临床护理相关知识，这对教师来说是一个不小的难题。如何解决这一难题，优化设计教学内容是至关重要的。五官科护理学共有80多个常见病，在教学中不可能全部讲授。所以，教师应该从专科护理工作需求出发，依据人才培养目标，对课程进行合理的整体设计和单元设计，遵循少而精的原则，精心挑选教学内容，突出教学重点和难点，适当吸纳疾病相关最新进展，使教学内容做到透彻而简约，精微而完善。
4 教学方法和手段的灵活化、多样化。
教师应针对所选用的教材及授课内容等，运用适当的教学手段与教学方法。在教学过程中，结合教学内容的特点，灵活采用教学方法，如启发式、参与式、互动式、情景模拟式、角色扮演式和案例等教学方法。通过让学生参与教学过程，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生临床思维能力和 创新思维 能力，活跃课堂教学氛围，实现师生之间良性互动，从而进一步提高教学质量。五官科护理学专业性强，组织器官的局部解剖和疾病的讲授需要大量的彩图、临床图片、视频等教学材料，但传统的教学手段无法使如此多的教学素材一起图文并茂、直观生动在教学中展现。多媒体技术的应用解决了这一难题，它弥补了传统教学手段的弊端，扩大了课堂教学的知识容量，使教学内容更加直观、形象、生动，使学生获得直接的感性经验，同时也激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，有助于教学质量的提高。
5 重视实验教学和临床实践教学。
五官科护理学是一门实践性很强的学科，实验操作和临床实践教学是教学的重要组成部分。实验教学的目的是为了培养学生的动手能力，使其能胜任工作岗位需求。但大部分高职高专院校的实验室专科检查设备陈旧和不足，教学课时少，使得学生对实验课缺乏足够的重视，兴趣和积极性亦不高，严重影响学生的认知能力和操作能力的培养。如何解决这一问题呢?一则需要学校给予足够的重视，逐步更新和补充实验教学设备。二则要建立理实一体化实训室。在教学过程中根据以“学生为中心，能力为本位”的教学理念，可采用情景模拟、角色扮演等教学方法，使学生积极参与到实验教学中，有助于激发学生的学习兴趣，在培养学生临床思维能力、操作能力的同时，亦发掘了学生的创新能力。三则在实验课结束前10分钟，教师应做相应的小结，对学生进行随机抽测，并对其操作进行详尽的点评，使学生在压力和激励共存机制下更认真的学习。四则要为学生提供更多的实践操作机会，如实训室在课余时间或周末对学生开放。目前的紧张的医患关系要求我们在实验教学中要特别注意培养学生以人文关怀为基础的医患沟通技能，使学生成为乐于和患者沟通、善于沟通的护理人才。
临床实践教学是帮助学生把课堂上所学基础理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节，是学生获得专业护士所必需具备的专业技能、态度和行为的重要途径[1]。但五官科护理学的临床实践教学普遍存在一些问题，如带教意识不强、带教水平参差不齐、管理不严谨等，使得临床见习多流于形式，难以使学生将所学的理论知识与临床实践紧密的联系起来，难以达到临床见习的目的。如何解决这一问题?需要相关科室成立护理教学教研室，确定教研室主任―教学秘书―带教组长―带教老师责任制，负责带教工作的管理、实施及带教老师的资格认定、培训，确保见习的教学质量，使学生对五官科临床护理有更真实、切身的认识。 6 改革考核评价制度，构建多元化学生学习评价体系。
考试是教学过程中的一个重要环节，考试对教育活动具有很强的导向作用，是评价学习和教学效果的重要方法，是引导学生自主的创造性学习的重要手段[2]。目前，大部分高职高专院校存在考核形式单一，注重终结性评价、以考代评、缺乏形成性评价，且考试内容陈旧、试题质量不高等问题，不能准确的评价学生学习效果，起不到考试应具备的检查评价、教育激励、反馈调控和培养监督等功能。怎样才能改变这一现状呢?这就要求教师改革考核评价制度，建立多元化学生学习评价体系。多元化学习评价体系是对学生知识、能力、素质综合评价的多元系统，反映在评价的内容、过程、方式、方法、手段及其管理等环节的多样性。其构建需制定 规章制度 、加强过程监控、完善考试方法及评价模式等，最终形成评价过程多元、评价方式多元、考试内容多元、成绩构成多元、考试管理全程监控等全方位、全程性的评价体系。
7 培养学生自主学习能力。
古人云：“授人以鱼，只供一饭之需;教人以渔，则终身受用无穷。”教学的本质不是教师传授了多少知识，而是学生在教师的引导下学会学习，即自主学习，构建自身的知识体系。如何培养学生的自主学习能力?笔者认为可以从以下四个方面着手：一则要培养学生自主学习的意识，强化学生的学习意志力和自信心，确保其坚持不懈地学习。二则要构建适合学生自主学习及多位教师协同教学的教学资源平台。三则以年级或班级为单位召开学习研讨会，就课程内容和相关学科知识开展 学习经验 交流、疑难问题探讨及相关交流等[3]，使学生积极参与到教学活动中，不但提高了学生的语言表达能力、分析问题能力，还促进了教学质量的提高。四则要积极引导学生自主学习。如在教学过程中，教师可以提供五官科护理学专业网址等相应资源，组织学生成立课外探索小组，布置课外探索作业，引导学生自主学习和探索学科知识;还可以组织学生积极参与大学生挑战杯、创新性项目、国家级或省级的五官科操作技能比赛和 社会实践 活动，这不仅调动了学习积极性，还培养了学生的科研创新能力，有利于其今后的深造和发展。
总之，在五官科护理学教学过程中，可以通过转变教学理念、提高教师自身素质、优化教学内容、灵活采用教学方法和手段等来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，注重培养学生的自主学习能力，使其成为综合素质高、核心技能强的实用型护理人才。
参考文献：
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摘要：对2011年～2012年在我院五官科住院患者的情况进行分析，通过降低五官科护理中的不安全因素发生率，提高护理质量，更好的为患者服务。
关键词：五官科;不安全因素;护理质量
随着现代社会不断发展，医疗水平不断提高，医疗环境日趋紧张。作为跟患者接触最多的护理人员，在给患者实施护理的同时，也面临一定的不安全因素。五官科作为内外兼顾的医院科室，其护理工作是临床护理的一个重要组成部分，不仅要求护理人员掌握扎实的护理基本理论、基本知识、基本技能，而且要求具备良好的职业素养、严谨的工作态度、过硬的心理素质。现就五官科护理工作中可能出现的不安全因素及如何提高护理质量做以下阐述。
1 不安全因素
科室特点及患者因素 五官科涉及人体的眼、耳、鼻、咽、喉，器官特殊，不仅影响患者容貌，也关系到呼吸、吞咽、视物、听觉等，围手术期护理难度较大。许多车祸伤、机器伤、爆炸伤伤及面积大、涉及器官多，易造成气道堵塞、呼吸困难、眼内出血、鼻出血等，稍为疏忽，易出差错事故。患者年龄差异大，老年患者多伴有高血压病、心脑血管疾病、糖尿病等， 儿童 多情绪激动、逆反心理重，如果护理人员缺乏良好的职业素质、娴熟的操作技能、良好的沟通能力，容易引起患者及家属不满。
护理人员因素
人力资源不足 因医院支持系统不完善、追求经济效益等原因造成床护比不达标，护士会因工作量大而简化护理程序。同时，护理人员除进行健康宣教、基础护理、输液、发药等本职工作外，还要承担一些非专业性的任务，如：催促患者缴费、送检相关仪器、解释费用明细等，大大增加了护理人员的工作量并占用了护患沟通交流时间。
职业素养问题 有些护理人员责任心不强，观察不细致，无法了解患者的详细情况，若不及时发现病情变化，有时会使患者受到不必要的伤害。或不严格遵守操作制度、规范流程，给患者造成伤害，严重者甚至危及患者生命。如冲洗泪道时忽视患者坐姿，造成眼部误伤;发放口服药时，若将带有薄膜外壳的药物发放给视力障碍的患者，容易造成其直接吞咽导致气管或食管异物。
护患沟通问题 临床工作中一些护理人员不注意人性化护理，与患者及家属主动沟通的能力欠佳。护理人员与患者交流的信息量过少，缺乏患者迫切想了解的信息[1]。或者护理人员沟通技巧欠缺，针对患者及家属的疑难解答不充分、不合理、不专业，导致患者及家属不满，进而引起纠纷等。如喉部肿瘤患者入院时护理人员未向其交代可能出现的术后吞咽影响，患者术后出现喉阻塞情况，会产生纠纷。与此同时，某些患者的期望过高，出现问题就容易责怪护理人员责任心不强、工作经验不足[2]。
法律意识淡薄 随着患者自我保护意识和维权意识不断提高，护理投诉案件逐年增加。护理文书作为记录护理人员具 体操 作过程的重要文件，具有法律效力，同时也是医疗事故争议的重要证据。作为五官科的护理人员，如果患者入院评估不仔细、描述不清楚、诊断不合理，都会对患者接下来的诊疗工作造成影响。如对青光眼患者的入院评估只重视高眼压导致的临床表现，忽视青光眼导致的视野小、环境陌生带来的不安全因素。另一方面，护理从业人员低龄化，护理经验不足，只注重解决患者健康问题，忽略潜在的法律问题，均可导致医疗事故发生。
2 提高护理质量
改善科室环境 医院应及时补充护理人员数量，根据床位数调整人员分配，适当减轻护理人员工作压力。评估患者需求，想患者之所想，以患者为中心，明确各项指示牌，安排专人指引患者，加强室内照明，铺设专用盲道。对患者实施必要的心理指导及健康教育，介绍科室情况，使患者 消除紧张 情绪及不信任态度，为患者解决实际问题。建立安全预警制度，使每个护理人员掌握各种意外事件发生的应急处理办法，重视 安全教育 ，杜绝由患者或家属违反住院安全制度引发的安全问题。
提高专科护理技术 随着高科技诊断、治疗仪器不断应用到临床，医疗技术水平进入新阶段。五官科护理人员应与时俱进，不断提高专科知识。适应发展需要。由于五官科疾病种类繁多，所以需定期开展专业知识讲座、专科护理查房、护理技能培训，并鼓励护理人员利用网络、参加继续教育等方式获取更多专科护理技术。
提高职业风险意识，加强 法律知识 教育 提高护理质量的前提是确保护理安全。定期组织法律法规学习，进行护理不良事件讨论，同时，岗前培训中增加与护理相关的法律知识教育，设立医疗护理过失案例和护理纠纷案例专题讨论，增强护理人员的法律意识，提高自我保护意识，对护理工作中存在的潜在问题进行深思。
重视术前、术后教育 五官科的手术虽然较其他外科手术时间短、范围小、出血少，但是手术要求精细，涉及解剖结构多，加上许多患者对手术顾虑多、有恐惧感，增加了手术难度。所以做好术前、术后教育尤为重要。护理人员应对患者加强心理护理，针对患者的不同的表现，进行良好的心理疏导。对可能发生的并发症及功能障碍做好相应的沟通。术后密切观察患者病情变化，帮助患者减轻痛苦，促进睡眠，开展术后康复及功能锻炼。如帮助喉切除患者进行进食功能训练，鼻部手术患者进行通气功能训练，内耳手术患者进行平衡能力训练。
加强沟通，防止纠纷产生 和谐的工作氛围和良好的沟通是减少不良事件发生前提，以患者为中心，时刻关注患者情况，针对不同患者的实际情况，加强人文关怀，给予心理疏导。掌握沟通技巧，认真解答患者及家属的疑难问题，注意保护患者隐私，并做到将每项操作的目的、风险、注意事项告知患者及家属，必要时履行知情同意签字，既是对患者的保护，也是护理人员的自我保护。同时，护理人员之间及医护人员之间的沟通也是必要的，可以相互查漏补缺，相互监督，对工作中出现的问题进行讨论，得出解决办法。
3 讨论
护理安全是指在实施护理全过程中，患者不发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理、人体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡[3]。护理安全与否直接影响医疗质量。通过上述护理管理 措施 的实施，激发了护理人员工资热情，提高了护理人员专业素养，加强了护理人员法律意识，树立了以人为本的护理理念，提高了护理质量。
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一般人认为牙齿的作用是在咀嚼，所以每当我提出「牙齿是器官」的看法时，许多人都不能理解两者之间的关联。 通常我不会做太多解释，因为在欧美整合医学领域，早已经将牙齿视为有反射作用的重要器官，而且与其他器官不同的是，它还能够反应全身的健康状态；只要透过环口牙齿的X光片，就可以断定一个人健康与否，以及罹患疾病的风险。只是在国内，大家还不熟悉这个论点罢了，不过我并不担心，相信假以时日，「牙齿是器官」的观念也会逐渐被大家接受，就像以往没有人相信从「肠相」可以了解一个人的健康，但透过内视镜看到肠相之后，才知道原来肠相与健康有莫大的关系。 从牙齿看健康的道理也是一样，不过和肠相不一样的是，不需要内视镜，也不用开肠剖肚，一张环口牙齿的X光片，就能让你的健康状况无所遁形、一目了然。 曾经有一位从事房屋仲介的年轻朋友来拜访我。当时我发现他的脸部或手臂会无意识地抽动，可能是受到满口金属牙材形成的「电池效应」影响，因此请他张开嘴让我看看，果不其然，两边都是金属牙。 有人分别用金、银牙材补了上下牙齿后，发现晚上睡觉时会有类似「开口笑」的毛病；有人放著缺牙不管，结果两旁牙齿东倒西歪，生活也忙得东倒西歪；有人齿列不整齐，情绪也是七上八下；有人齿动牙松，代表上梁已经松动，很可能会影响身体的下盘，只是不知道何时会垮。牙齿咬合差，代表上梁不正，底下的骨架也会跟着一并歪，当我再进一步观察这类患者的生活状况时，发现他们的生活似乎也失去了平衡。因此，牙齿的状况对照身体的健康，两者之间可说是相互呼应。齿相佳，食物能成为身体可以吸收的养分；齿相差，代表食物会转变成危害身体的毒素。 「齿相」不仅左右我们的健康，也影响未来的生活。像是如果多补了几颗银牙粉，其中所含的汞毒会伤肾，伤了肾就留不住电解质，身体没电，体力也会变差，工作不起劲，赚不了什么钱；即使会赚钱，但因身体状况差，钱都拿去看病，钱财也留不住。 从体相看吃相 吃的对或不对，自己身体最知道。不只齿相，连体相、淋巴相、脸相也会透露出身体健康与否的端倪。 一旦吃进慢性食物过敏原，我们的身体就会出现破绽，而最常见的是臃肿、鲔鱼肚。如果常吃添加了防腐剂的加工食品、有农药惯性残留的农作物，那就好像在吸毒一样，许多人不明就里，这些含有毒素的食物照吃不误，结果出现咳嗽、打喷嚏、流鼻水等毛病，还将这些症状视为理所当然，认为是感冒或风寒性过敏症状。 有些小孩经常哭闹不休，或是活蹦乱跳不安分，怎么安抚都没用，其实是食物过敏原在作祟，像是奶、蛋、面粉制品都是常见的慢性食物过敏原来源。 许多家长会带好动的孩子去医院做心智检查，结果医师开的处方是利他灵，成分类似安非他命，但家长们不知道这是合法兴奋剂，而错把「安非他命」当成药给孩子吃，如此一来孩子受到毒素影响，当然更会动个不停！ 慢性食物过敏原会对身体产生广泛性的危害，常吃垃圾食物不仅对身体健康没有丝毫益处，更会影响到心智发展，不可不慎。 参考文献:1。 林俐妏 人工植牙的牙周考量2。 陈佳炎 2009 人工植牙面面观3。张浩升 2005 认识人工植牙
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我帮大家整理的比美大赛作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
秋天到了，各种水果都成熟了，森林里正在举行一场水果大赛。苹果、梨、香蕉、西瓜、葡萄，各说各的好，争得不可开交啦！
苹果说：“看，我红红的，美丽极了！”
梨说：“看，我黄黄的，一定很好吃！”
香蕉说：“看，我弯着腰，多有礼貌呀！”
西瓜说：“看，我的大肚皮多壮。”
葡萄说：“看，我一串一串的，多有才啊！”
这时，动物们听到水果们的讨论也纷纷发表自己的看法。
壮壮的大象伯伯说：“苹果又红又甜且好吃，还跑得快，尤其是它还有甜甜的、漂亮的笑容。”
绿绿的毛毛虫说：“梨子颜色鲜艳可速度慢，不仅没有苹果的笑容，还没有苹果美丽。”
带着花香的蝴蝶说：“香蕉虽然象绅士一样，可一直弯着腰，不好看，不好看！”
调皮的小猴说：“西瓜不足之处在于，它很胖。尽管力气大，可榴莲来了就被打败了。就连小小的苹果也有可能打败它，因为它跑的速度太慢了，根本打不着苹果。”
爱美的孔雀说：“葡萄虽然一串一串的非常漂亮的样子，但它的颜色不够鲜艳。所以我认为苹果最好看，最美丽！”
最后，大家都觉得大象伯伯和孔雀说得有道理。于是，让苹果成了比美冠军。
“咕咕哒!咕咕哒~!”芦花母鸡萝萝朵叫道：“比赛咯!比赛咯!快到白雀胺广场参加动物比美大赛吧!”
“什么事啊?大清早这么吵呀!”娇柔美丽的蝴蝶小姐叫道。
“要比赛了，一年一度的比美大赛就要开始了，难道你不知道吗?”小松鼠欢欢蹦蹦跳跳地回答道。说完就走向了通往广场的路。
欢欢边走边想：“比赛了，怎么打扮，自己才漂亮!”突然一束美丽的花绽放在自己面前，“呀!多美的花呀!他要是能做成头饰别在我头上那该有多美啊!”说完便把手伸向美丽的花朵。可在这时花儿开口了!：“求你别摘我，你如果不摘我，我我一定会为你祈祷!求求你别摘我!”“那好吧!”欢欢犹豫地答道。走着走着，欢欢又看到了一丛小草。心想：“如果把这些小草戴着我身上，我一定引人注目!”想完就伸手去摘，这时小草说话了!：“你别摘我，你不摘我，我以后一定会好好报答你的!”听完欢欢又收起了手，并说到：“我不伤害你并不是想让你报答我!而是想让你帮助更多的人!”说完又走上了通往白雀胺广场的路。
而这一切萤火虫玉儿都看在眼里。她认为好的品质胜过一切，于是她汇集了许许多多的萤火虫为欢欢打造了一套华丽的礼服，使欢欢赢得了冠军。
一年一度的动物比美大赛又拉开了帷幕，动物大礼堂里传出一阵阵热烈的掌声。大公鸡用响亮的嗓门说：“第三十八届动物比美大赛现在开始！首先请一号孔雀小姐！”
孔雀小姐骄傲地走上舞台，自高自大地说：“我叫丽丽，我们孔雀有着金光闪闪的屏，可以称得上是世界上最美的动物。”说着它打开无比艳丽的屏，走下了舞台。台上响起了热烈的掌声。
大公鸡说：“接下来有请二号猫小姐！”只见猫小姐穿着金光四射的衣裳高傲地说：“大家好！我叫青青。我的眼睛很漂亮哦，到了晚上会发绿色的光。还有我身上的这条礼服价值连城，能称得上世界上最贵的服装。”说着它在台上像模特一样转了几个圈展示自己的礼服，慢悠悠地走下了台。
“接下来有请三号兔小姐闪亮登场！”大公鸡清了清嗓门说道。兔小姐一蹦一跳地走上舞台，羞涩地说：“大家好！我叫球球。我既没有像孔雀小姐那样金光闪闪的屏，也没有像猫小姐那样价值不菲的衣裳。但是我乐于助人，我帮助过成千上万的动物。”此时台下响起了雷鸣般的掌声……
鸽子先生、天鹅小姐、狗狗先生等等都上了台展示自己的优点。
比赛结果出来了，小兔球球获得冠军。球球小姐把这次比赛第一名的基金全都捐给了安心福利院。
一年一度的比美大赛快开始了，豪猪打开广播正在通知大家赶快准备。这下，森林里可热闹了。瞧，大象姐姐在梳妆台旁修饰着自己长长的鼻子；猫小姐给自己的眼睛涂上了五彩缤纷的眼影；长颈鹿挂上了金光闪闪的大耳环。他们的饰品和晚礼服都有各自的风格，都是用森林金币换来的，价钱昂贵。
森林里只有小白兔还在发呆，不是她不想去参加比美大赛，只不过她一年的收入都接济穷人了，她现在没有能力买漂亮的饰品和晚礼服来打扮自己，看着大家都为大赛忙活着，她有些失落。
时间过得真快，比美大赛已经进入了倒计时。怎么办呢？小白兔不知不觉走到了森林中的一个小花园里，那里盛开着五颜六色的花，有白色的，紫色的，红色的……“哇，好美呀！”小白兔被眼前的美景吸引了，顿时想出了一个好主意。她用这些花儿做成了一个花环，戴在了头上，还用花儿做了一件礼服。
小白兔立刻奔向比美大赛现场，只见各个选手都在舞台上炫耀着自己的美丽。小白兔一出现，立刻吸引了大家的目光，顷刻间，掌声雷动。小白兔夺得了比美大赛的冠军。
一天，森林里开了一个比美大赛，孔雀明明听说了这个消息，马上就报了名。乌鸦也听说了这个消息，也报了名。
孔雀听说乌鸦也参加了这场比赛，心想：这个丑八怪居然也敢参与森林的比美大赛，真是自不量力。很快，乌鸦和孔雀飞到了比美大赛的现场。孔雀上了台，它十分骄傲地高昂着头，张开了五颜六色的大扇子，在舞台上慢慢地旋转，让大家欣赏它的美貌。观众们在下面称赞道：“哇，孔雀的尾巴可真漂亮呀！”
这时，轮到乌鸦上台了，台下响起了热烈的掌声和欢呼声。结果，大家投票选出乌鸦是这场比赛中最美丽、善良的鸟儿。孔雀对此感到十分不服气，它生气地说：“不公平，你们评得不公平，它乌鸦浑身上下哪一点比我美了？”喜鹊阿姨听了，语重心长地说：“美与丑，不能只看外表，要看它为别人做出的贡献有多大，仅仅有好看的外表，不能算真正的美，乌鸦为了大家有一个舒适的生活环境，每天起早贪黑地给森林清理垃圾，它为大家付出了那么多，这个荣誉它当之无愧。”孔雀听了喜鹊阿姨的一番话，一句话也说不出来了。
这个故事告诉我们，只有心灵美，才是最美丽的。
树叶是秋天的使者，那烟花就是节日的大使吧！美丽的烟花家族，正在举行一次选美大赛。我也想去看看，那我也带你一起去看看吧！
第一位烟花姑娘出场了，她穿这火焰似的颜色的裙子，手一挥，裙子上就绽开了许许多多花朵，五颜六色的，美丽极了！表演完了，第二位也翩然走过来。
她穿着金色耀眼的裙子，在夜空中散发着光芒，就连太阳都会被它燃烧！要是童话中的那位卖火材的小姑娘能在这光面前烤烤火，那该多好啊！但是，她不一会儿就下去了，第三位迫不及待地上了台。
第三位有点奇特，他像个魔法师，先是一个美丽的大圈圈，又变成了菊花，旁边有小雨从天而降，又像一个摩天轮，上面挂满了霓虹灯，美丽极了！可不一会儿，就消失了。
第四位……
美丽的烟花，各有各的特点，准都是冠军！
一年一度的比美大赛开始了，参赛者有香蕉大婶、草莓妹妹、芒果兄弟，还有西瓜姐妹。
水果比美大赛开始了，香蕉大婶说：“我像天空中弯弯的月亮，不但美丽又光滑，还穿着黄色的衣服，靓丽鲜艳，而且还有香甜的果肉，非常营养。”
草莓妹妹不服气地说：“你还说你最美呢，你黄色的衣服有我红色的裙子好看吗，我裙子上面还有黄色饱满像宝石一样的镶嵌。我的果肉香甜可口，我可有水果‘皇后’的美誉呢！”
芒果大婶忙接着说：“我看啊，你们两个都不如我，我也有黄色而又光滑的外衣，我的口感也要比你们好很多倍，营养也很丰富，最关键是小朋友们最喜欢我了！”
西瓜姐妹说：“我们比你们好看，我们穿着非常美丽的‘军装’，我们有像太阳一样火红火红的果肉，吃起来清凉又解渴，大人孩子们都爱我们。”
它们都认为自己是最好的，无法分出胜负，于是它们决定让水果世界的群众们投票，看谁的票最多。有的投香蕉大婶、有的投草莓妹妹、有的投芒果兄弟、还有的投西瓜姐妹，最后西瓜姐妹赢了。
西瓜姐妹兴高采烈地跳了起来，嘴里高兴的欢呼着：“我们赢了，我们赢了！”
森林举行的比美大赛开始了，小鹿，小松鼠，小孔雀，大熊猫等小动物们都来参加比赛了。
比赛还没开始，森林里突然起了大火。小鹿想:哎呀!这么大的火，一定会把我的皮肤烧黑的，那该多丑呀，我还是跑吧，于是它就跑了。小孔雀想：如果我现在去救火，大火一定会把我的羽毛烧没的，我的羽毛这么光彩靓丽，没了多可惜，我可不想变成光屁股孔雀，这样一定会被大伙笑话的，于是孔雀啪啪翅膀也跑了。小松鼠看到这种情景，也怕大火烧坏了自己的大尾巴，也跟着跑了。
只有大熊猫不怕被火烧，一头扎进森林里去救火，大熊猫费了九牛二虎之力才把森林的大火扑灭，等它出来时，就像一只大花猫，原本雪白的皮毛上被大火烧的这黑一块，那黑一块，连炯炯有神的大眼睛也变成黑的了。
选美比赛结束了，大象评委评选出来熊猫得了第一名，那些美丽的小动物一脸疑惑，熊猫那样丑为什么能得第一名呢?大象评委说：“看人不能只看外表，心灵美才是最美的。”大家听了都为大熊猫的好行为鼓掌。
我最美！我才是最美的花儿呢！大家听见这吵闹声一定非常疑惑吧，我们正在举行比美大赛呢，选出花中之王！
玫瑰小姐反应最快，她骄傲地说：要说美嘛，你们第一反应肯定是我——美丽的玫瑰花小姐！你们看我这优美的身姿，含苞欲放的红花，请为我投票吧，我想当‘花中之王’！牵牛花可不高兴了，噘着小嘴说：我虽然没什么特点，也不怎么引人注目，但是我有独特的形状，我是独一无二的，多么珍贵啊！如果你们喜欢，就为我投上你们手中的那珍贵的一票吧！说着，她还跳起了舞。大家都被牵牛花那美丽的舞姿深深地吸引了。该牡丹花上场了，牡丹花的步子一扭一扭的，像个贵妇人：大家看看我这红色花瓣儿，黄色的花蕊，多么好看呀！许多人都喜欢我，我相信，你们也被我这动听的声音和曼妙的身材迷住了吧！这时，把自己化得像个皇后，戴一个金色大皇冠的菊花，跳着优美的华尔兹，就像无人能及的舞者，出现在了舞台上，台下一片唏嘘。
后花园比美大赛很快就结束了，究竟谁赢了呢？主持人也说不出来。所以只能下次比美大赛再比谁最美了。大家都非常期待下一次的选美大赛，恨不得现在就再举行一次后花园选美大赛呢！
哇！这儿可真热闹啊！水果娃娃们全都盛装打扮，一阵阵热烈的掌声此起彼伏。告诉你们吧，水果学校正在举行一年一度的比美大赛呢！
第一个登场的是石榴妹妹，她害羞的走上了舞台，她笑眯眯地向大家敬了一个礼，说到：“我头上的皇冠是大家信任我，相信我，我才能得到的，而且我那红红的衬衫里还包着许多鲜嫩多汁的果肉。”说着，就把那红红的衬衫给脱了，现在展现在我们面前的是许许多多白里透红、亮晶晶、水灵灵的果肉。表演好后她又给大家鞠了个躬，走到了台下。
接着上场的是草莓小姐，她穿着一身大红的衣裳，上面有许多黑黑的点，里面还有许多好吃的果肉。
最后闪亮登场的是西瓜先生，他穿着一身黑绿相间的衣裳，来到台上他向大家敬了一个礼说：“我的果肉非常清凉可口，里面还有许多维生素，到了夏天还可以为人们解渴。
最后获得冠军的是石榴树妹妹，亚军是西瓜先生，季军是草莓小姐。
一年一度的水果比美大赛有来了，大家非常激动。
第二天，水果们穿上美丽的衣服来到这个大赛的场地。
比赛开始了，第一个上场的是西瓜大哥，只见西瓜大哥大摇大摆，欢乐说：“我是西瓜。我穿绿衣服，旁边还有几条波纹，里面颜色很红，吃起来很甜，西瓜籽还可以炒着吃，你们喜欢我吗？” 说完，别人就说：“喜欢” 还有人极力反对说：“你太胖了。”然后西瓜大哥就灰溜溜地下了台。
第二个上场的`是石榴，石榴轻盈的上了台，它微笑的说；“大家好，我是石榴，看我头上的王冠，这是我以前得的，我不禁外表光鲜，果肉也非常漂亮，好吃，还有香味！”她说这便解开衣服，啊！一颗颗晶莹透亮的果肉散发出一阵阵诱人的香味，大家被陶醉了，连连拍手叫好。
下面，梨、葡萄、苹果，也都陆续登场了。葡萄进了总决赛，和西瓜PK，最后葡萄胜利了。
比赛结束了，葡萄第一名，西瓜第二名，石榴第三名。
一年一度的比美大赛就要开始了，孔雀、狮子、老黄牛都来报名参加，主持人山羊爷爷就让它们三个上台比赛。
爱臭美的孔雀和威武强壮的大狮子大摇大摆、神采奕奕地上了台。孔雀心想：第一名肯定是我的，我长得这么漂亮，穿得这么迷人，谁敢与我争？大狮子想：我这么威猛、这么强壮，第一名非我莫属。憨厚老实的老黄牛却想：我这么丑，我肯定比不过它们，而且我的朋友也经常说我丑，我干脆弃权吧！就在这时，主持人山羊爷爷把它们都叫上台，老黄牛不好意思，也只好慢腾腾地上了台。
在台上，孔雀得意洋洋，狮子满面春风，已经迫不及待地想拿金色的奖杯了，而老黄牛闷闷不乐，非常紧张。比赛开始了，主持人让它们各自说几句自己对这场比赛的看法，说完后评委们开始打分了：孔雀95分，狮子90分，老黄牛100分。听到这个成绩，孔雀和狮子生气极了，闹着说这次比美大赛不公平，而老黄牛还是默默地站在那里，最后它拿到了金光闪闪的奖杯。
山羊爷爷对它们说：“我们评价一个人的美，不能只看外表，心灵美才是真正的美。老黄牛勤勤恳恳，任劳任怨，从不骄傲自满，这第一名的称号就应该是它的。”
听完山羊爷爷的话，孔雀和狮子害羞地说不出话来。
比美大赛开始啦，大家做一下宣传！开始啦，你听说了吗？不到几分钟，报名处已挤满了人。
孔雀妈妈、天鹅小姐、白鹅妹妹就连猴子小蜜也来了！
比赛开始了，第一位是孔雀妈妈，她扎了两条辫子，穿着青加白的纱裙，走了美丽、富有魅力、充满活力的模特步；小蜜在下面暗想：看我怎么收拾你！嘿嘿，冠军我的啦，哈哈哈哈哈哈！！！孔雀妈妈在完成前，小蜜搜的扔了一把小石子儿，哎哟孔雀妈妈尖叫了一声；这使她出尽了丑，小蜜在下面暗暗开心
比赛终于结束了，参赛选手都在台上出尽了丑，最后，小蜜已分得了第一，其他人都是分、分、分、分，因为都没超过2分，所以都自己退赛了。
过了几天，小蜜家的油没了，油店也没了，孔雀妈妈家把最后两桶油买走了，孔雀妈妈十分宽容，把两桶油分类1桶给他，小蜜十分感动，拿起油，还开启10马的火力，立马跑回家，拿起奖杯还给了评委，森林又召开了一次比美大赛。
今天是阳光明媚的一天，森林里举行了比美大赛，参赛者有百灵鸟、孔雀、蝴蝶和蜜蜂。
比赛开始，大家都在台上争着说“我美”、“我美”、“我美”。台上乱作一团，主持人大声问：“你们都说自己美，那你们为什么美呢？”
百灵鸟说：“我歌声如泉水，叮咚婉转清脆，把观众迷得如痴如醉。”
孔雀说：“每片孔雀的羽毛都很美，所有的羽毛都像五颜六色的彩虹，美不胜收。”
蝴蝶说：“我的翅膀非常美，在花丛里飞来飞去，人们都说我们像仙女。”
蜜蜂听了，再想想自己，觉得一样都比不过别人，于是想下台主持人见了说：“蜜蜂请留步。你才是最美的。”蜜蜂很奇怪，问：“为什么。”因为你每天尽力采花，酿出蜂蜜。甜甜的蜂蜜，森林的朋友都喜欢。”观众们听了也说：“对，蜜蜂才是最美的。”
蜜蜂获得冠军，它高兴极了，也明白劳动最美丽。
在森林的深处，有一片美丽的大草地，在草地上住着一些可爱的动物，以及许许多多的植物，它们相亲相爱，特别是花和蝴蝶，它们不仅长得特别漂亮，还很喜欢对方。但，有一天……
“哦，亲爱的朋友，你看看你，天天在我眼前飞来飞去的，你的美都看不出来了，怎么会有我漂亮呢？”因为花天天被小溪那里的水浇灌，所以，一天比一天漂亮，开始有些骄傲。
“那又怎样？你到了秋天不是也会凋谢吗？”蝴蝶听了有些生气，就反问道。
双方互不想让，开始争吵起来。这时来了一只蚂蚁，绞尽脑汁想让它们离开这片大草地，这样，它就能成为这里的主人了。于是，它在心里打着一个狡猾的算盘，说道：“嗨，朋友们！我有一个办法能让你们来看谁最美丽。咱们来一场比美大赛吧。”花和蝴蝶连声称好，并决定第二日开始比美。
第二天一早，它们早早的来到现场开始比美。这时从远处来了一群小孩，他们跑进了大草原，把正在比赛的小花摘走了，把蝴蝶也抓去做标本了。正方蚂蚁幸灾乐祸的时候，一个小朋友不小心也把它给踩死了……
看来，想害人的人，最后也不会有什么好下场呀！
水果——美容的大敌人们往往是一看到水果，便会由然升起健康的感觉。由于认为只有长期食用水果才能健康，且使肌肤光亮柔嫩，所以很多人都在饭后或者两餐之间吃水果。但是水果中含有很多果糖，营养价值高得惊人，而且果糖容易消耗维生素。另外果糖与维生素相比较，转化成中性脂肪的量是葡萄糖的两倍。所以请大家注意，水果是不适合肥胖者吃的东西。 当然对于上半身不是很胖的人来说，情况就不同了。食用含钾量多的水果，会消除浮肿和下半身肥胖。 能使腿部苗条的水果有以下几种： 香蕉——一般来说，因为营养价值高会使人发胖，但是却容易消化。钾的含量多，脂肪和纳的含量低，最适于想使自己腿部苗条的人食用。苹果——也是含钾量多的水果，对腹泻、便秘都是很有奏效的。苹果本身即具有调节能量的苹果酸。 木瓜——维生素丰富，含有蛋白分解酵素、木瓜酵素，在吃肉食品比较多的情况下，能产生不增加肠胃负担的作用。具有大量整肠功能作用的果胶。 草莓——维生素C非常丰富，只要每天五颗就能满足人体一天所需要的量。 西瓜——含钾多，具有促进利尿作用的特殊氨基酸、瓜氨酸。 柿子——是一种多钾、多维生素C和多维生素A的水果。 葡萄柚——虽然热量低、但是含有大量维生素。钾的含量比苹果、西瓜和柿子都多。 以上这些水果虽然都对腿部减肥有效，但是每次切勿吃得太多 ----------------------------------------- ------------------------------------ 按照下面的格式写出来就可以了。不过格式是次要的，最重要的是真的研究过程记录和结果。1、题目 2、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个） 3、内容摘要 4、关键词 5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述 6、正文： （1）研究对象、研究方法 （2）研究内容、研究假设 （3）研究步骤、过程如何 （4）研究结果分析和讨论 7、结论 8、参考文献 ●给你一个范文参考：（这个范文并没有完全按照格式来写，但基本套路是一样的，并且内容质量更重要，这是比格式或形式更重要的东西） XX中学学生买零食情况的调查报告 一、 研究背景： 由于现在的初中生，几乎都是独生子女，家长都比较疼爱，对于孩子提出来的要求，基本上都答应，造成孩子偏爱零食，再加上我校是寄宿制学校，同学们买零食情况普遍存在，为此，我们小组在这方面进行了调查研究。 二、研究目的： 通过调查了解学生们买零食基本情况以及买零食的原因，针对部分同学偏爱零食的不良习惯，提出整改措施。 三、研究方法： 观察法、问卷法。 四、研究时间：9月25日至11月20日 五、小组分工： 组长：付爱仙（负责撰写报告及汇报） 组员：付万英、朱建军、张苏杭（负责观察及问卷调查）吴倩倩、付子姣、金莹莹（负责总结材料） 曹铮、张靓、张晶（负责课件的制作） 六、研究问题： 1．同学们每月的零食的消费数目的调查； 2．导致同学们买零食的原因是什么？ 3．如何改掉偏爱零食不良习惯？ 七、研究过程： 1．实地察看； 2．问卷调查。 从调查的情况看，早餐和中餐买零食的不多，而晚自习结束后买零食的就多得不得了，同学每月买零食花费25元左右。通过问卷得出同学买零食的原因有以下几方面： （1）零食的味道好，就像上瘾一般，无法离开它； （2）有人请客，不吃白不吃； （3）看到别人在吃，当然自己忍受不住； （4）由于部分同学存在着偏食的习惯，不喜欢有些饭菜，没有吃饱，到小店买零食填肚子； （5）买零食可以边走边吃，节省时间，又美味可口，实在一举两得； （6）零食的外面包装，很有吸引力，不得不买来尝尝。 早餐有部分同学进餐厅还不到5分钟，就出来到学校商店买零食，原因是偏食造成的，椐我们调查组了解，我们学校供应的早餐是相当丰富的，有面包、包子、麻球、粽子、鸡蛋、蛋糕、稀饭、蛋炒饭和牛奶等。 由于部分学生存在着浪费现象，包子只吃里面的肉，而把包子皮剩下，造成浪费，导致早餐没吃饱，而找借口到小店买零食。晚自习后，为什么有那么多人买零食呢？原因是肚子饿了，其实睡觉前吃零食是很不好的。因为睡前因饥饿吃些零食，在吃完以后又不及时刷牙或漱口，清洁牙齿和口腔，很容易引发龋齿。 八、调查后我们小组提供如下建议： 1．提倡节约，反对浪费，发倡议书； 节约型校园倡议书: 无论大海多么广阔，也是由每一滴水汇集而成。节约就象大海中的水滴，点点滴滴的节约行动会回报给我们一片浩瀚的海洋。为此我班决定开展以“节约每一滴水，节约每一度电，节约每一分钱，节约每一粒米，节约每一张纸。”为主题的“节约五个一”活动。让我们同心协力，积少成多，聚沙成塔，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在后中校园蔚然成风，让我们行动起来!为创建节约型社会而努力! 2．多吃饭菜，因为零食没有营养，矫正偏食的坏习惯； 3．平时父母零用钱少给一点，把零用钱转移到精神消费上来； 4．建议学校食堂，在早上10点钟左右供应营养餐，因为吃早餐与午餐之间间隔时间过长，吃中饭时，我们肚子早就饿了，第五节课上课效率很低。 由于种种原因，早餐总是吃得急匆匆，造成早餐吃得少就匆匆去上课，而未到午餐就感到肚子饿了，直接影响第四、五节课的学习效果。在这种情况下，如果在上午10点左右吃一点零食，就可以圆满地解决这一问题。 感想与体会： 1．部分偏爱零食造成早餐和中餐都不吃的同学，应及时改正饮食习惯； 2．针对班级里买零食开销大的同学，我们将做同学之间的思想工作。
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我整理的比美大赛作文，欢迎阅读与收藏。
一年一度的比美大赛就要开始了，孔雀、狮子、老黄牛都来报名参加，主持人山羊爷爷就让它们三个上台比赛。
爱臭美的孔雀和威武强壮的大狮子大摇大摆、神采奕奕地上了台。孔雀心想：第一名肯定是我的，我长得这么漂亮，穿得这么迷人，谁敢与我争？大狮子想：我这么威猛、这么强壮，第一名非我莫属。憨厚老实的老黄牛却想：我这么丑，我肯定比不过它们，而且我的朋友也经常说我丑，我干脆弃权吧！就在这时，主持人山羊爷爷把它们都叫上台，老黄牛不好意思，也只好慢腾腾地上了台。
在台上，孔雀得意洋洋，狮子满面春风，已经迫不及待地想拿金色的奖杯了，而老黄牛闷闷不乐，非常紧张。比赛开始了，主持人让它们各自说几句自己对这场比赛的看法，说完后评委们开始打分了：孔雀95分，狮子90分，老黄牛100分。听到这个成绩，孔雀和狮子生气极了，闹着说这次比美大赛不公平，而老黄牛还是默默地站在那里，最后它拿到了金光闪闪的奖杯。
山羊爷爷对它们说：“我们评价一个人的美，不能只看外表，心灵美才是真正的美。老黄牛勤勤恳恳，任劳任怨，从不骄傲自满，这第一名的称号就应该是它的。”
听完山羊爷爷的话，孔雀和狮子害羞地说不出话来。
今天我的文具盒中发生一件非常有趣的事情：铅笔妹妹、橡皮弟弟、钢笔姐姐、尺子大哥正在比美呢！想知道谁胜出了吗？那就和我一起去看看吧！
首先铅笔妹妹说：“你看我，又高又苗条，所以我才是最美的！”
钢笔姐姐就开口了：“你胡说，你身上的花纹那么老土，还说自己是最美的，要我说我才是最美的，我身上的花纹不仅美丽，而且我还能写字，还有吸墨的功能呢！你虽然也能写字，但一擦就没了，我可是擦不掉的哦！所以我才是最美的！”
“好了好了，你们都不要说了，我才是最美的，我可以帮小主人擦掉她写错的字，如果没有我，小主人还在发愁呢！所以我橡皮弟弟才是最美的！”
“你们都没有我美，我不仅可以在小主人需要我时帮她连线，而且还可以画许多漂亮的图形，因此这样小主人受到很多表扬，所以我最美！”尺子大哥自豪的说。
“胡说我最美，不，我最美，我才是最美的，不对我才是最美的！”他们不停的争论着。
“小主人你来评评理，说说看谁最美？”
“你们都很美，不过外表美不是真正的美，心灵美才是真正的美，你们知道了吗？”
说完他们都惭愧的低下了头。
"我最美，我最美！"哪来的争吵声？哦！原来是书包店里书包们正在争吵谁最美呢。
形态各异的书包们兴奋地进行着筹备工作，他们选出历史最悠久的花书包做裁判。
接着是唐老鸭出场，它更厉害，一个跟头就到了台前，观众都叫喊着："好好，再来一个，再来一个。"唐老鸭书包开始介绍自己了："我虽然是鸭子，但我可比真鸭子神气多了，我有雪白雪白的羽毛，绿油油的帽子，短而白的小尾巴，我可也是电影明星，喜欢我的朋友，就给我多投票吧，我就在来一个跟头。"说着就又来了一个跟头翻下了台。
然后是米老鼠出场，米老鼠书包用它灿烂的笑容和谦虚沉稳的神情赢得了观众们的掌声，米老鼠书包用优雅的话语说："我有我的优点，别人有别人的优点，但我也不比别人差，我非常聪明，爱动脑，不偷懒，还有很多很多，如果喜欢我就投我一飘吧，谢谢！"
书包店里书包们不再争吵了，又恢复了往日的安静。
今天，妈妈从超市里买回了一些水果，我给它们进行了一次水果比美大赛。
第一个 上场的是石榴小姐， 她上了台，向大家鞫了个躬，行了个漂亮的礼，笑容可掬的.说：“我是石榴，谢谢大家一直以来对我的支持，”说着，我把她的红皮衣解开了，哇！一粒粒白里透红，亮晶晶，水灵灵的果粒，如珍珠，晶莹透亮，还散发着一股沁人心脾的甜香味。把我吸引住了。大方得体的石榴小姐赢得了我的热烈掌声。
第二个上场的是西瓜先生。西瓜先生穿着自己心爱的绿色条纹衬衫滚上了台。他拍拍自己圆滚滚的肚子说：“我的果肉非常好吃，又红又甜，子还可以炒着吃，我可是夏天的佳果。希望大家多多支持我。”我说：“欢迎西瓜！可是，西瓜太胖了。”西瓜听了，害羞地滚下了台。
最后，我把石榴选为冠军。
秋天到了，各种水果都成熟了，森林里正在举行一场水果大赛。苹果、梨、香蕉、西瓜、葡萄。
苹果说：“看，我红红的，美丽极了！”梨说：“看，我黄黄的，一定很好吃！”香蕉说：“看，我弯着腰，多有礼貌呀！”西瓜说：“看，我的大肚皮多壮。”葡萄说：“看，我一串一串的，多有才啊！”
这时，走来了大象伯伯。大家纷纷让他来作裁判。大象伯伯说：“苹果又红又甜且好吃，还跑得快，尤其是它还有甜甜的、漂亮的笑容。”
绿绿的毛毛虫说：“梨子颜色鲜艳可速度慢，不仅没有苹果的笑容，还没有苹果美丽。”
带着花香的蝴蝶说：“香蕉虽然象绅士一样，可一直弯着腰，不好看，不好看！”
调皮的小猴说：“西瓜不足之处在于，它很胖。尽管力气大，可榴莲来了就被打败了。就连小小的苹果也有可能打败它，因为它跑的速度太慢了，根本打不着苹果。”
爱美的孔雀说：“葡萄虽然一串一串的非常漂亮的样子，但它的颜色不够鲜艳。所以我认为苹果最好看，最美丽！”
最后，大家都觉得大象伯伯和孔雀说得有道理。于是，让苹果成了比美冠军。
树叶是秋天的使者，那烟花就是节日的大使吧！美丽的烟花家族，正在举行一次选美大赛。我也想去看看，那我也带你一起去看看吧！
第一位烟花姑娘出场了，她穿这火焰似的颜色的裙子，手一挥，裙子上就绽开了许许多多花朵，五颜六色的，美丽极了！表演完了，第二位也翩然走过来。
她穿着金色耀眼的裙子，在夜空中散发着光芒，就连太阳都会被它燃烧！要是童话中的那位卖火材的小姑娘能在这光面前烤烤火，那该多好啊！但是，她不一会儿就下去了，第三位迫不及待地上了台。
第三位有点奇特，他像个魔法师，先是一个美丽的大圈圈，又变成了菊花，旁边有小雨从天而降，又像一个摩天轮，上面挂满了霓虹灯，美丽极了！可不一会儿，就消失了。
第四位……
美丽的烟花，各有各的特点，准都是冠军！
森林里要举行比美大赛，小动物们纷纷穿上自己最漂亮的衣服，从四面八方赶到比赛现场。比赛现场顿时变得热闹非凡。
比赛开始了，第一个出场的是鹦鹉，她身着五彩斑斓的衣服，戴了顶鲜艳的帽子，真是漂亮极了。接着出场的是孔雀，绚丽的羽毛在阳光下闪烁着耀眼的光芒。紧随其后的是乌鸦。它刚一出场，观众们便哄堂大笑起来。因为它一袭黑衣，要多难看就多难看！
正在这时，一支利箭向孔雀射来，可这时的孔雀还沉醉在观众们的掌声中，不住地向大家炫耀着自己曼妙的身材和五彩的羽毛。一旁的乌鸦看到了，大声喊道：“快！快！快躲开！”它一边大声呼救，一边飞快地扑上前去，用力推开孔雀。孔雀重重地摔在了地上，可当它看到那支利箭不偏不倚地射在了乌鸦翅膀上时，感激地对乌鸦说：“谢谢你！要不是你为我挡了这一下，受伤的恐怕就是我了！”乌鸦气喘吁吁地说：“不用谢，为了朋友谁都会这么做的！”
说完，就晕倒在地……看到眼前这一幕，后边的选手都主动放弃了比赛。
最后，金丝猴裁判长向大家宣布了本届比美大赛的冠军，它，就是乌鸦。金丝猴还告诉台下所有的观众：“外表美固然重要，但心灵美远胜过外表美。只有心灵美才是真正的美。”
又到了一年一度的蔬菜王国比美大赛，正式开始了！蔬菜姑娘纷纷登场。
大蒜小姐一摇一摆地上了场，穿得一身绿，头发也染得绿绿的，长得瘦瘦的，高高的。大蒜小姐说：“别看我细细长长，我有杀菌，防癌的作用，连人类都喜欢我呢。”
莴苣姑娘婀娜多姿，穿着墨绿的大摆裙，镶着红色发卡，对着观众说：“大家好，我是莴苣姑娘，我是草本植物，富含维生素和胡萝卜素，希望大家喜欢我。”
芹菜烫着头，穿着碧绿的衣裳，精神抖擞的走上台，芹菜说：“我富含蛋白质和碳水化合物，还有胡萝卜素，我可以预防高血压，动脉硬化，爱美的女生吃了我还可以减肥。”
评委讨论后决定，大蒜小姐是冠军，因为它的功效最大。莴苣和芹菜并列第二，因为它们实力相当。大家都鼓起了掌。
我学会了一个道理，就是不能光看人家外表，要多看人家的长处。
我最美！我才是最美的花儿呢！大家听见这吵闹声一定非常疑惑吧，我们正在举行比美大赛呢，选出花中之王！
玫瑰小姐反应最快，她骄傲地说：要说美嘛，你们第一反应肯定是我——美丽的玫瑰花小姐！你们看我这优美的身姿，含苞欲放的红花，请为我投票吧，我想当‘花中之王’！牵牛花可不高兴了，噘着小嘴说：我虽然没什么特点，也不怎么引人注目，但是我有独特的形状，我是独一无二的，多么珍贵啊！如果你们喜欢，就为我投上你们手中的那珍贵的一票吧！说着，她还跳起了舞。大家都被牵牛花那美丽的舞姿深深地吸引了。该牡丹花上场了，牡丹花的步子一扭一扭的，像个贵妇人：大家看看我这红色花瓣儿，黄色的花蕊，多么好看呀！许多人都喜欢我，我相信，你们也被我这动听的声音和曼妙的身材迷住了吧！这时，把自己化得像个皇后，戴一个金色大皇冠的菊花，跳着优美的华尔兹，就像无人能及的舞者，出现在了舞台上，台下一片唏嘘。
后花园比美大赛很快就结束了，究竟谁赢了呢？主持人也说不出来。所以只能下次比美大赛再比谁最美了。大家都非常期待下一次的选美大赛，恨不得现在就再举行一次后花园选美大赛呢！
一天，老虎大王说：“明天森林举行一个比美大赛。”
听说了这个消息，大家连忙去买衣服，小白兔把家里的钱找出来，共十张五元，它就拿了六张去买衣服，哇，衣服都要一百元的，还是短裙，小白兔问小鹿：“我这些钱可以买哪件衣服？”小鹿给了小白兔一件白色绒毛的小背心，小白兔穿起来又可爱又美丽，明天就穿这件了。
第二天，来了的评委有：小猫妹妹，小狗姐姐，小猴弟弟，主持人是松鼠大伯。
第一个出场的是孔雀小姐，它穿着绿色的的大长裙，头上戴着银色的皇冠，画过粉红色的淡妆，跳着优美的芭蕾舞蹈，评委们都被它吸引住了。
接着是，熊猫大哥带着黑眼圈上了台，昨天明显没有睡好。它穿着黑白相间的衣服和裤子，跳着肚皮舞，评委们非常赞赏它。
到了小白兔表演，半天了，舞台上还没有人影，小白兔在舞台下急忙穿上白色小背心，走上舞台，一不小心摔了一跤，小白兔的脸灰蒙蒙的，大哭起来。
正当评委们要宣布孔雀最美时，青蛙妈妈赶到了，说：“小白兔的灰蒙蒙的脸是孔雀家着火了，小白兔去救火的时候照成的，最美的应该是小白兔，”这是大家都同意青蛙妈妈说的。
只有心灵美才是最美的，我们应该向小白兔学习心灵美的习惯。
一年一度的比美大赛开始了，参赛者有香蕉大婶、草莓妹妹、芒果兄弟，还有西瓜姐妹。
水果比美大赛开始了，香蕉大婶说：“我像天空中弯弯的月亮，不但美丽又光滑，还穿着黄色的衣服，靓丽鲜艳，而且还有香甜的果肉，非常营养。”
草莓妹妹不服气地说：“你还说你最美呢，你黄色的衣服有我红色的裙子好看吗，我裙子上面还有黄色饱满像宝石一样的镶嵌。我的果肉香甜可口，我可有水果‘皇后’的美誉呢！”
芒果大婶忙接着说：“我看啊，你们两个都不如我，我也有黄色而又光滑的外衣，我的口感也要比你们好很多倍，营养也很丰富，最关键是小朋友们最喜欢我了！”
西瓜姐妹说：“我们比你们好看，我们穿着非常美丽的‘军装’，我们有像太阳一样火红火红的果肉，吃起来清凉又解渴，大人孩子们都爱我们。”
它们都认为自己是最好的，无法分出胜负，于是它们决定让水果世界的群众们投票，看谁的票最多。有的投香蕉大婶、有的投草莓妹妹、有的投芒果兄弟、还有的投西瓜姐妹，最后西瓜姐妹赢了。
西瓜姐妹兴高采烈地跳了起来，嘴里高兴的欢呼着：“我们赢了，我们赢了！”
森林里要举办“比美”大赛，百灵鸟听说孔雀的羽毛很美，不服气，心想：大家听了我的歌声，一定会赞不绝口。它在去森林的路上碰巧遇到了孔雀，傲慢地说：“你的羽毛真难看，还不如我美妙的歌声…..”
“住嘴！”孔雀恼怒了，“你怎么敢这样说我！”
“别吵了！”小兔大声喊道，“有什么可吵的呢？你们还是和睦相处吧！”
小兔、孔雀、百灵鸟进入了“比美”大赛。其中一道题目是：有人不小心摔倒了，你会怎样做？孔雀说：“管它们干什么？”百灵鸟说：“不管它！”小兔听了直摇头：“你们说的都不对，应该把它扶起来。”
最后，黑熊裁判宣布：“小兔心灵最美，是这次比赛的冠军！”
这个故事告诉我们一个道理：外表美不美不重要，心灵美才是最美的。
在一个阳光明媚地早晨，鸟类之王凤凰要举行一场比美大赛，看看鸟类中谁最美丽。一张大大的通知一贴出，上面清清楚楚的写明了比赛的规则：时间定于三天之后的早上；投票方式是现场投票。
终于到了第三天的早上，参加比赛的选手早早的来到了现场，选手有孔雀，啄木鸟，白鸽和燕子。
孔雀穿着鲜艳的花衣裳，抖动着她五彩缤纷的大尾巴，骄傲地在其他选手面前走来走去。孔雀得意洋洋地想：瞧，他们三个多丑啊，这次的大赛的选美冠军非我莫属了！到了选手们上场了，孔雀昂首挺胸地展开她美丽的大尾巴，优雅地绕场一圈走下台来，观众们纷纷鼓起掌来。啄木鸟和燕子详细地说了自己捉害虫的过程，观众们报以热烈的掌声。最后，白鸽上场了，他述说自己有一次不远千里送信，终于避免了一场灾害的发生，观众报以雷鸣般的掌声。
到了投票环节，评委们都把票投给了白鸽。白鸽以千里送信获胜了。白鸽对孔雀说：“外表美不一定很美，心灵美才是走下的美！”从此以后，孔雀再也没有那么骄傲了。
一天，森林第23次比美大赛即将开始，大家一起来看这场比美赛，人山人海。这时，主持人黄鹂鸟宣布：“森林第23次比赛正式开始。”
狐狸迫不及待地第一个窜上舞台,得意洋洋地说：“我的毛皮多名贵，我的尾巴多暖和，谁比得上我？”鸡妈妈说：“不行，我的孩子总被你欺负，你不行！”大家附和：“你不行，不行。”狐狸灰溜溜地下台了；紧接着，孔雀登台亮相，她骄傲地讲：“我只要一开屏，太阳见我也躲开，谁还比我漂亮？”燕子提出反对：“你也不行，天天嘲笑大家没有好看的羽毛！”“不行，不行！”孔雀也被大家哄走了；小兔等动物一一上台，可谁都不行，最后出场地是啄木鸟，她害羞地说：“我没什么优点，没有华丽的外表”她话还没说完，大家嚷道：”你有捉虫的本领，是森林医生！”“对，对，你怎么会没有优点呢！”
最后，主持人黄鹂鸟宣布：“据大家评选，啄木鸟是这期比美大赛的冠军！”看来心灵美是真正的美呀，心灵美的人才是大家最喜欢的人。
森林里绿草如茵，有一朵火红的玫瑰，昂着高傲的头颅对着相邻的一株百里香说:“我可比你美多了！”百里香一脸不服气地说：“那可不一定，要不咱们请大家来当评委，看看谁最美？”于是它们请来了蝴蝶、蜜蜂和百花来观看。
比美刚开始的时候，菊花和桂花跳了出来，菊花说：“我也很美，很多诗人都拿我来写诗呢！”桂花说：“我芳香四溢，深受大家的喜爱，我觉得我最美！”蝴蝶说：“哪种花的颜色最鲜艳，哪种花就是最美的。”蜜蜂反驳：“谁的花香最香，谁就最美。”听到这，百花们开始争论不休，有的支持蝴蝶，有的支持蜜蜂，谁也说服不了谁。
忽然，轰隆一声，天空响起了阵阵雷声，下起倾盆大雨，很多花都被淋成了落汤鸡，这时荷塘里的荷花大声喊：“大家快躲到我的叶子下避雨！”
过了一会儿，雨过天晴，玫瑰花、百里香、菊花、桂花，花色暗淡、花香消失，你看看我，我看看你，都垂头丧气。这时，蜜蜂问：“现在到底谁最美呀？”百花们异口同声地说：“荷花最美！”