无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我为大家收集的我的自画像_关于自己的描述作文500字，欢迎阅读与收藏。
"这幅画画得真好！"每当有人这样夸我的时候，我心中充满了自豪之情！我个子特别矮，好像被施了魔法似的，不管吃多少好吃的，总是长不高。我的眼睛非常明亮，是不是很羡慕我？你想更深入地了解我吗？如果想，那就读我的作文吧。
我是一个乐于分享的小男生。我经常拿豆奶和牛肉干与大家一起分享。有一次，我周末返回学校时，开心地拿起一杯豆奶喝了起来，突然发现一位同学在看着我喝豆奶。我看着他，心想：他可能没带吃的，一定特别想喝豆奶。于是我从床头柜里拿出一盒豆奶送给了他，他接过豆奶高兴地喝起来。就因为这些事情，同学们都夸我大方呢。
我最大的爱好是画画。我刚上幼儿园的时候，妈妈带我去看画展。我看了一幅幅漂亮的美术作品，心想：我也要画出这么好看的画。于是，那天晚上，我的第一张“作品”出来了。妈妈特别开心，把我的“作品”挂了起来，到今天我也没忘记那幅画。因为，那是我的画画梦想的第一步。我特别期待学校的每一节美术课，美术课上总是认真听老师讲如何把画画得更好。现在我的画已经画得越来越好了，前几天，我还参加了"华外有礼"书画展，并获得了令人羡慕的奖状。现在班里已经有很多人喜欢我的作品了。
虽然我有很多优点，但是我还有一些不足。我有时粗心大意，有时做事丢三落四。我做作业时从不检查，回到学校交作业时才知道错了一堆。为这些不足，我可是没少挨批评，但这又能怪谁呢？我一定要下决心改掉这些不足，成为一个更加优秀的学生。
这就是我，一个既乐于分享又热爱画画的我。这样的我，你喜欢吗？你想和我交朋友吗？
放学了，大家如潮水般从校园里涌了出来。瞧！三（1）班路队里那个蹦蹦跳跳的小女孩是谁？原来是我—周欣然。
我扎着两条马尾辫，两条眉毛弯弯像月牙，一双乌黑发亮的眼睛，挺拔的鼻梁上架着一副紫色的小眼镜，红润的嘴巴能说会道。笑的时候，脸上就会有两个浅浅的酒窝。妈妈时常对我说：“你长得胖嘟嘟的，让人看了就想捏一把。”
我热情开朗，乐于助人。有一次，我和妈妈准备进门，一位奶奶推着轮椅慢慢悠悠地从远处走来，我耐心地撑住门，一直等她进门为止。老奶奶竖起大拇指，直夸我懂事，我听了心里美滋滋的。
我思维敏捷、反应迅速。我和妈妈去乘地铁，妈妈上了车，我还在外面玩东玩西。突然，警示灯亮起，车门开始关闭，我像一支脱弦的箭一样“嗖”地射进车厢。上车后，我的心“砰砰”直跳。
虽然我有这些优点，但是我自尊心强，爱哭鼻子。老师如果有几次不喊我回答问题，我就会躲在书里悄悄地哭。
我兴趣爱好广泛，比如：看书、写字、画画、唱歌、吹竖笛等。其中，我最喜欢的还是看书。每天，当我沉浸在书的海洋里，忘记一切，爸妈连连喊我吃饭，我都浑然不知。我还特别喜欢画画，我喜欢用手中的画笔画出五彩缤纷的世界。
这就是我，一个崇尚自由的我，一个热爱读书的我，你们喜欢这样的我吗？
我今年十岁，上小学四年级。身高一米三七，长着一双水汪汪的大眼睛和又弯又长的睫毛，很多人都羡慕我这长睫毛呢。我很瘦，才50多斤，妈妈经常叫我瘦猴竹竿，还有同学说风一大就会把我吹飞呢。为什么这么瘦呢？因为我有一个非常大的缺点，那就是挑食，我很不喜欢吃蔬菜。
我有很多兴趣爱好，比如弹吉他，爸爸发朋友圈时经常叫我吉他小王子。我特别爱运动，人称运动健将，是班级足球队员，学校跳绳队员。跳绳还拿过班级冠军，年级亚军呢；乒乓球也打得很不错，教练说我一学就会。但我最大的兴趣爱好还是看书。
我非常喜欢看书，家里有200多本藏书，比如《三国演义》《水浒传》《中国历史》《中国地理》等等。书房、沙发、卧室到处都有我书的踪影，就连晚上在卫生间泡脚都要拿上一本书看呢。我看起书来废寝忘食，记得有一次，学校下课了，我以为下节课是数学课，就坐在位置上拿出课外书津津有味地看了起来。当同学们快走光时，我依然在看书，这时有同学过来问我：你怎么不去上体育课呢？什么？下节是体育课？我惊讶地说。对啊。同学用力的点了点头。我大叫一声，连忙拿起跳绳向操场飞奔而去。
我的学习成绩也不错哦。特别是语文，因为书看的多，作文经常会用好词好句，所以语文成绩比较稳定，能拿班级前几名；而数学就不一样了，忽高忽低不平稳，但也很少掉下90分；英语大部分是95分以上。有同学问我：你为什么每次能考得这么好呢？我说：山外有山，人外有人。我还要更努力学习，勇争第一。
这就是我，多才多艺的吴非桐。大家喜欢我吗？
我叫周奕杨。“周”是我的姓，“奕“是象征快乐。“杨”是我妈妈的姓，连起来就寓意着快快乐乐一家人。
我的相貌嘛，一眼就忘不掉。我很矮，腿却和妈妈差不多长；我瘦极了，站在风中如纸片一般，仿佛一下子就会被吹走似的；我有一头长发，放下来能到腰。我还爱笑，一笑起来，右边的小酒窝就凹进去了。
我时而喜欢安静，时而喜欢热闹，仿佛被上天控制了似的。有作业时，我总是一声不吭，一下课便拿出作业静悄悄地在座位上做作业；作业完成时，我却像变了一个人似的，拉着好朋友去教室外面逛来逛去。有一次，我又和往常一样写作业，突然好朋友来找我玩了。“来玩呀！““来玩呀！”好朋友叫了我好几遍，我跟聋子一样，啥也没有听见。她拉我手时，才发现她的到来，但是我却发火了，旁边的人惊讶地眼睛都瞪大了。可等她一走开，我就完成了作业。我一下子蹿了过去拽着她就往教室外跑。她笑了，对我说：“你真是只变蛇龙啊”！
我喜欢跳舞。从托班开始就学习跳舞了，到现在一直在坚持，不知道了学了多少年了。虽说喜欢，但是也吃了不少苦头。例如，我拉伤过2次，却还在坚持练习。还有，我把自己的寒暑假一般时间都给了舞蹈，最艰苦的一次是一天练习好几个小时，从早上8点到下午4点，中间就把午饭时间当做休息时间。
我还喜欢看书、唱歌和弹钢琴。我爱自己的父母和长辈。
这就是我，外婆的“开心果”，爸妈的“毛孩子”，独一无二的我！
在我们的全家福里，有一个胖乎乎的长得很帅的小男孩，年龄大约八九岁，浓浓的眉毛下面是一双黑珍珠似的眼睛，小巧的鼻子下面红润的嘴唇像涂了口红似的，白里透红的脸像一个圆圆的苹果。这个人就是我。
爷爷奶奶说，我是家里会拆不会装的“发明家”。记得我四岁的时候，我想知道手机里面到底有没有人在说话，我趁爷爷不注意，偷偷地把他的手机拆了，一看，没人！当我要把手机装回去时，可不管怎么弄，都装不回去了。只好把散了架的手机还给了爷爷。爷爷知道怎么回事后，哈哈大笑，送了我一个“发明家”的“美名”。
爸爸妈妈说，我是一个懂事听话的孩子。我在家里经常帮妈妈做家务，爸爸妈妈累的时候，我会帮他们捶背按摩。
同学们说，我是一个助人为乐的人。当我看见别人有困难的时候，我总是尽力帮助他。记得有一次同桌吴晓明忘带笔了，我毫不犹豫地把那支爸爸刚给我买的我舍不得用的笔借给了他。
这就是我，一个人见人爱的我。
我的自画像 瞧！那有一个小女孩。她长得虽然不出众，但很可爱。一头齐腰的长发又柔又顺。圆圆的脸上镶嵌着一双黑宝石般的眼睛。娇小的鼻子给她添了几分俏皮。对了，她有一张既挑剔，又能说会道的小嘴。
有些与众不同的额头是她最大的特点，那额头宽大，要用刘海才能遮住。不过这里可存着好多知识呢！这就是我。我体得28公斤，身高
，这两个数据已经好久没有变动了，这还不都是那张挑剔的小嘴惹的祸！我喜欢游泳、滑雪、打羽毛球......不过我最喜欢的还是读书。我的家里已经成了伙伴们的图书馆了！
喜欢安静的读书，也喜爱激烈的运动；能够用心倾听，也能滔滔不绝；有些任性，也很乖巧，这就是我。
白雪似皮肤，见到的人都不禁赞叹一句：“哇！你好白呀！”在小小的脸上还有着一对月牙儿似的眉毛，弯弯的。一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神，像妈妈项链上的两颗黑色的大宝石，这就是我——可爱的丁可欣。
我的胆子特别小。每次上课老师让我们举手发言时，我动也不敢动。有一次，老师出了道很难的数学题，经过我的一番思考后，得出了答案，刚准备举手，但一想：我答错了老师会不会批评我，下面的同学会不会嘲笑我，那样真的好丢脸呀！可是如果我是对的呢？可这么难的题也只有百分之十的可能性做对了吧！经过许久的思考，我还是没能把手举起来，不一会儿，一位同学在黑板上写出了三种算法，其中有一种就是我的方法，真是后悔呀！
我手工折得特别好。这天下午有一节美术课，全班同学都兴奋得不得了。“叮叮叮……”上课铃打响了。“今天我们要来折一个母亲节贺卡，但步骤比较复杂，不会的同学可以等会儿再做个简单贺卡。”美术老师拿着一张卡纸和剪刀对我们说。哼！我可是手工小能手，区区一个贺卡怎会难倒我呢！我跟着老师的步骤，细心地去折、贴和剪。不一会儿，一件艺术品就出炉啦！“哇！”我的同桌见此大叫道，“你这也太厉害了吧！这么难还能做这么好！”四周的同学听了纷纷过来看我的“杰作”，还有人拜我为师呢！
这就是我，胆小但手工一流的丁可欣。
我的名字叫郑云天，这是爸爸给我起的名字，出自成语“义薄云天”，他希望我成为一个有情有义的人。我今年10岁，长着一双明亮的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，还有一对大耳朵，就像两把“大蒲扇”，妈妈说那是“招风耳”。
我是一个运动小健将，爱好的运动有很多，比如：游泳，羽毛球，乒乓球，足球。我最喜欢打篮球，一见到别人打篮球，我就像小孩看见别人吃糖似的，十分眼馋。只要提到篮球，我就两眼放光，滔滔不绝地说起话来。因为打篮球不但可以锻炼身体，还可以认识很多朋友，所以一有空，我就抱着篮球出去玩儿。
我的性格让人觉得既可爱又可恨，既贪玩又懂事。平时，一有空闲时间，我就会丢掉书本，争分夺秒地玩耍，一会儿玩拼装积木，一会儿玩小汽车……玩的时候，我还爱自言自语，一副陶醉不已的神情。这时候，妈妈就会觉得我十分可恨，咬牙切齿对我说：“你不好好学习，老是玩那几辆小汽车，有什么好玩的？真幼稚！”我对妈妈不理不睬，继续把玩着手里的小汽车。
不过，我也有懂事的时候。外婆照顾我很辛苦，经常腰酸颈椎疼。我会学着妈妈的样子，让外婆平躺在床上，然后给她按腰，捶背，捏脖子。外婆总是笑眯眯地说：“我的小外孙真懂事，知道孝顺外婆了。你的小拳头捶在身上，真舒服！”听完后，我更加卖力了。
这就是帅气、贪玩、懂事又爱打篮球的我！您了解我了吗？
我叫杨泽宇，年方十四岁，二零零一年十二月生于辽宁锦州一个教师家庭里。
父母为人师表，从小教育我努力学习，以“仁”为本，长大成为祖国栋梁之材。由于父母教导有方，从小学一年级至今，学习从未吃力。素爱数学，却十分马虎，常口算出错，频受老师父母指责；极爱写作，心有华丽之词，笔下却难以生花，常以此而苦闷万分，还妄想当作家！
平时喜好下棋，象棋、军棋、跳棋、五子棋，无所不通，甚至围棋也略知一二。常与父亲对局，而却十战九负；偶与同伴切磋，五局三胜不足为奇；热衷日本动漫，《海贼》《火影》无所不看；常与同学在篮球厂上奔波，可自己却从未跑过篮球。
年方十四，可体重却几乎赶上了身高。双重性格，表面上看上去大大咧咧，对一切毫不关心，可内心却十分复杂，很重情义，可以称得上“心有猛虎，却细嗅蔷薇”。尽管这样，在班里却人缘很好。
有一次，班上有一个同学过生日，我俩非常要好，他便邀我参加他的生日聚会。我了解到他请了许多人，便不想去，可他坚持要我去，可我仍是再三推辞。我想，即使不去参加他的生日聚会，但我必须送他一件称心如意的礼物，可明天就是他的生日了，该怎么办呢？我下定决心，管不了那么多了！于是我就去很远的地方为他买了一份礼物。这就是我，一个细心的人。
上中学后，我的性格仍是一点没变。但我知道，好的生活习惯不是一天两天就能养成的，只有经过不懈的努力，才能实现自己的目标，享受美好的人生。
大家好，我的名字叫刘振轩，今年12岁了，我是瑞安市实验小学的一名学生。我有一双水汪汪的眼睛，身高差不多一米四五，我圆圆的脸蛋上长着一对迷人的小酒窝，我的鼻子高高的，所以我的鼻子很像一个惊叹号。
我有时像一只温顺的小绵羊，比如说我很喜欢看书。有一次，我正津津有味地看着《水浒传》，妈妈从外面回来就很生气地批评我，家里饭烧焦了，我只好老实交代我看书看得太入迷了，忘记烧饭的事了。我有时像一头勤劳的老牛，只要我一有空，家里的饭碗、衣服这些力所能及的事我都会自觉地去做。我要做一位有责任心的男孩，所以必须学会做家务。
我的爱好可多了，比如说跑步、跳绳、看书、踢足球等等。不过我最喜欢的是跳绳运动，我给自己订了一个目标每天跳六百个，持之以恒，在四年级运动会时，我的跳绳成绩是优。真是功夫不负有心人，只要肯努力，就会成功的。希望在学习上我也能找到方法，提高自己的成绩。
我的缺点就是特别贪吃，只要妈妈买的好吃的东西，都不会逃过我的火眼金睛。有一次妈妈从超市买了一些我特别爱吃的鱼肠，妈妈悄悄地把它放到柜子里面不想让我发现，听说妈妈是要等我表现好的时候给我奖励的。可是等妈妈去厨房做饭了，我就趁机小心翼翼地去偷吃了鱼肠，而且，还没等妈妈忙好，我早就把它们消灭光了。后来，妈妈知道了，我被狠狠地骂了一顿。我的嘴好馋啊，好想自己能早点改掉不好的习惯，能够得到妈妈的欢心。
这就是真实的我，你们有这样的丑事吗？
大家好。我叫徐清恒。我的名字叫郭。今年我9岁了。我是靖江小学三(9)班的一个米高的男人。
我有一张英俊的椭圆形脸，一头乌黑发亮的头发，两边有一对可爱的大耳朵。我的眉毛是弯曲的，像一对新月。我的眼睛不是很大，但是很生动。鼻梁下是一张多嘴的嘴，嘴角总是微微上扬，这是因为我喜欢笑。我的衣服很随意，我喜欢穿一些色彩鲜艳的衣服。你看，今天我穿着一件黑白t恤和一件砖红色工作服。
我兴趣广泛，喜欢阅读、打篮球和弹钢琴......每次我坐在钢琴前，我总是幻想成为像巴赫、贝多芬和李斯特那样的钢琴大师，并举办一场自己的音乐会。我最喜欢的事情是看书。当我有时间的时候，我会进入我的小书房，在知识的海洋中漫步。书籍拓宽了我的视野，增加了我的课外知识。我记得有一次，我妈妈给我买了一套“男孩科学探险书”。我一看到精美的封面，就立刻津津有味地读了起来。到了吃午饭的时候，我妈妈哭了好几次。晚餐，我没听见，真是忘了吃饭睡觉！
我的梦想是成为一名古生物学家，所以我现在必须努力学习，努力考上中国最好的考古学专业北京大学考古系发掘和研究各种化石。
这就是我，一个阳光明媚、喜欢读书的帅哥。如果你想和我交朋友，请来找我。
我面前是一张又大又干净的白纸。我正准备画一幅自画像。我如何画它？
首先，我想先画出我的头。我想把我的头画小一点。因为我经常忘记这个和那个，我失去了一切。有一次，我们学校开了一个运动会，我们班必须在开幕式上走在队伍里，所以我们的同学必须提前半个小时到达学校。但是我竟然忘了这件事，买了老师规定的白手套，所以我不但被扣分，还和老师吵了一架，唉！我真是一个健忘的女人！所以头应该更小，估计内存更小！
然后，画我的头发。我的头发很长，黑色，梳起来很麻烦，但是我很勤奋，所以我会把我的头发打理得很整洁，一点也不会狂躁。
然后，我还想画我的嘴。爸爸总是说我不喜欢说话，但我不这么认为。有一次，我的好朋友来到我家，我们在侃侃聊天。我们谈了整整一个上午，仍然感到有点不满意。看！我说，我不爱说话，要看跟谁说话。因此，我想把我的嘴拉薄一点。
我的眼睛不会不见的。我不得不把我的眼睛画得更小，因为我是一个电视迷。今天我的眼睛有麻烦了。早上起床后，我照顾好自己。看了一会儿后，我忍不住了。我的目光转向电视。五分钟后，我终于坚持不住了。我打开电视，依偎在沙发上，开始享受我的眼睛。正当我享受它的时候，突然一声大吼吓了我一跳。关掉电视，快速学习。”但是我舍不得离开，所以我母亲的话被置若罔闻。又过了五分钟，妈妈终于爆发了，冲向我，关了电视，让我回房间学习。在我的心里，我一步一步慢慢走着。像蜗牛一样，我的母亲非常生气，从背后给了我一掌。我立刻跑得比兔子还快，灰溜溜地回到了卧室。所以我要把我的眼睛画小一点，这样我就不会再看电视了。
这是我的肖像，还不错吧？你怎么想呢？
我的姓名：潘高威。
我的年龄：今年11岁了，在水南小学三（1）班读书。
我的外号：“潘老头”。
我的性格：活泼、可爱的阳光男孩。
我的爱好：写字、读书、看书、 写作文……
不过我的最爱是 写作文。我的 作文为什么写的 篇幅长，好词好句又用的多呢？因为我课外书读得多，看的多，家里还有一书架的.书呢！
就拿去年暑假来说吧：有一天，我硬要拉着爸爸去新华书店买三年级的《小学语文同步阅读》。
回到家里，我早已口干舌燥了，可顾不上什么西瓜，迫不及待地脱了外衣，坐在沙发上，津津有味地看着书。我遨游在书的海洋中，好快乐啊！
我看书看得这么入迷，难怪爸爸和妈妈封我为“书痴”！
就是因为我把书中的好词佳句都记住了， 写作文时把他们用进去，才写的好。还有一个原因是：我二年级和三年级的时候，妈妈为了我 作文写的好，辛辛苦苦地找来了李芬老师教我学 作文。我也不负众望，每次李老师都表扬我字写得好， 作文 篇幅又长。可我却想：我不能骄傲，加油！
讲了我的优点，该数数缺点了：调皮捣蛋、喜欢买零食、一上课“多动症”就会复发、那双小手怎么也举不高……
我真想改掉这些坏毛病，做个乖小孩。
这就是我，活泼开朗的我。你们想和我交朋友吗？
我在家里最小，可地位一点也不低。
爷爷对我慈祥而有严格，爸爸是我的好朋友，他一有时间就和我玩，可有时发了火，那可是真吓人。妈妈对我最疼爱，我小时候总是爱躺在她的怀里睡觉，她从来没有打过我，还叫我“小宝贝”。因此，我对他们用了不同的方法。爷爷喜欢吃糖，我经常给他买一些糖给他，并告诉他“这糖超市搞特价，很便宜。”爷爷就会很开心。就老爸不好对付，和他一起玩很开心，可对我的学习要求严格，就只好想着法子对他“拍马屁”。对于妈妈，我会经常耍赖。
我喜欢听好话，不喜欢别人批评我。不过，要是能给我讲清道理，我也会洗耳恭听。比如我所敬爱的尚老师和张老师，在我做错事时，她们总是细心耐心地教导我，我就心服口服。我喜欢听她们叫我“少康”时那种亲切的声音。
我可是个十足的小书迷。有一次在学校，我和我的同学打卡，我一下赢了他十多张。最后我全部还给了他，条件是把他的那本新买的书借我看一天。还有一次，爸爸让我上楼睡觉。我说“只要让我把那本《草房子》拿着，就去睡觉。”可是，爸爸不让，说是到了睡觉时间，我只好去睡觉。过了一会儿，我悄悄的下了楼，趁爸爸不在，我拿起那本书飞快地上了楼，津津有味的看了起来。
说了这么多，你可能会问我：“你到底长什么样子呀？”我长着一张圆圆的脸，一双大大的眼睛，高高的鼻梁下面有一张不大不小的嘴巴，中等的个子有点瘦，可是一位小帅哥哟！你别看我长得瘦，可是我的力气很大，一下可以举10千克呢！这样矫健的身体让我增加了运动能力。不信，你们改天和我比比看！
我叫薛咏莹，于20xx年出生在乡村里，我一岁会走路，两岁会写字，三岁会成为大人们的开心果，六岁嚷嚷着要学骑自行车，因为我努力坚持，所以能踩两下子，我家有五号成员，父母在我五岁时外出打工，把我和妹妹托付给奶奶，奶奶很疼我们，因此我们从小安分守纪，不让奶奶为我们多忧心，我想我家不怎么窘迫也不怎么富裕，我认为这是我们最好的生存环境。
我喜欢看电视，但经过一件事后，我像懂得了许多。
那天，我用最快的速度写好了作业，马上，我的注意力集中到了电视上，我开了电视机，一看就是几个小时，奶奶吩咐我煮饭、收衣服的事全抛到九霄云外去了。奶奶的脚步声传来，我匆匆关好了电视机，拿本书装模作样，但逃不过我奶奶的眼睛。奶奶一回家就伸手摸摸电视机，看看吩咐我做的事完成了没有，奶奶狠狠地批评了我一顿，我把自己关在房间里，痛哭了一场，决心再也不痴迷于电视了。
我有个外号叫“书虫”。我看书是有选择的，我不喜欢那些风花雪月，无病呻吟的文字，那些矫情的书籍我家一本也没有，我喜欢的是那些感情真挚，语言淳朴，内涵丰富的书籍，我能从中吮吸养分，立品修身。
记得有一段时间，我迷上了《水浒传》，早上一醒来，迷迷糊糊地就伸手把放在床头的它捧在手心里，津津有味地读着，我如同走进了书中的故事情节中一般，一个个活生生的鲜明的人物形象无时无刻不吸引着我，经常为了看书饿扁了肚皮，让肚皮苦不堪言，多次抗议。
这就是现在的我，将来的我会怎么样呢？
我叫XXX，你想了解我吗？快来读读下面的文字吧！
我高高瘦瘦的，椭圆的脸蛋白里透红，弯弯的眉毛下面长着一双水汪汪的大眼睛，像一波秋水，一口樱桃小嘴，鲜红鲜红的，一笑起来，你就能看见我那对标志性的洁白的虎牙。我平时还喜欢扎个小辫子，走起路来那辫子就有节奏的随着脚步晃起来。
我有时是一个马虎鬼。记得这次期中数学考试，我在检查时发现一个填空题错了，有两个空格，我立马改正了第一个空格，第二个空格好像丝毫没有经过我的大脑一样，结果我就错了那道题，与一百分失之交臂，看到考卷的那一刻，我边叹气边摇头，真是后悔莫及啊！
我虽然马虎，但我打起乒乓来可认真了。
一次教练让我和一个大姐姐打一局，我知道这个大姐姐打球灵活多变，令人防不胜防，我便全神贯注，不敢有一丝一毫轻敌。我们从7平一直打到10平，我吸了一口长气，鼻尖上渗出了细细的汗珠，心里七上八下：难道要输了？时间不容我多想，小小的银球已经飞了过来，我上步搓球，大姐姐又搓球回来，我灵机一动，侧身来了个快而猛地进攻，使她措手不及，一下子没有接到，终于赢了一分。这时，我感觉气都有点喘不过来了，旁边的事物仿佛都静止了，要是再赢一分我就胜利了，我的大脑迅速运转，我发了个短功球，趁她接球后来不及调整位置，一个大力度的杀球拍过去，果然，等她想去接球时，已经晚了，球落到了界外。我兴奋地握住拳头跳了起来：哈哈！我赢了！
这就是我，一个认真还时而会犯马虎的人，你们喜欢我的话，就来找我做朋友吧！
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我精心整理的我的“自画像”作文500字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我叫张梦涵，是一个四年级的小学生，黑黑的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，虽然不大，但是很有灵气，高高的鼻梁下有一张樱桃小嘴。
我很喜欢画画，我学画画已经整整两年了，这两年我过的开心的很，没事的时候我就拿起画笔在本子上勾勾画画，一会儿画出了一只哈巴狗、一会儿画出一头小奶牛、一会儿又画出一只小白兔。慢慢的一幅又一幅的画堆积如山，感觉都可以拿这些画摆出一座楼。有一件事让我记忆深刻，就让我和你们说一说吧！有一次，学校组织四年级跑步和美术比赛，老师要开始选人了，在班级我跑步并不快，我并没有被选中，在老师和同学们的认真的选拨后，选上了一些优秀的小选手，然后就开始选美术选手了，老师说：“咱们班谁画画好，可以报名，其他的同学可以好好想想，在平时画的好的同学也可以主动报名，参加跑步的同学就不用报名了。”老师的话音刚落，不知是谁起的头在下面小声的念着我的名字，接着一个又一个的同学喊着我的名字，一个比一个大声，老师知道同学们都在推荐我去，老师问我你要不要参加时，我还没有反应过来时就脱口而出：“我参加！”等所有的人都选好时，我还没有从兴奋中反应过。从报名那天起，我就开始加倍努力画画了！直到比赛那天，虽然不知道自己有没有得比赛，可是这个过程我很开心。
这就是我，一个喜欢画画的我！
一对杏眼，两边带着些许单凤眼的特点，高而挺的鼻子，这就组成了独一无二的我。
“小书呆子”
我喜欢看书，一看起来就废寝忘食，所以妈妈经常叫我“小书呆子”。我最喜欢看的书是《明朝那些事》，这套书风趣幽默，既让我们了解历史又没有一丝枯燥。我还喜欢《哈利波特》，这套书包含着无限的想象力，让我们好像也去了霍格沃兹魔法学院学习，开启了当魔法师的奇幻之旅。还有《猫头鹰王国》也深得我心，这套书让我了解了猫头鹰的同时也感觉自己是只猫头鹰，遨游在天地之间。
“羽毛球小将”
我已经学打羽毛球两年了。从一个连拍都拿不标准的小菜鸟，成长为了一个“羽毛球小将”。妈妈现在都打不过我了。这两年来，我一有空就去练球。几乎每周都去了三四次。虽然每次训练完都精疲力竭，但是总是收获满满。我喜欢这项运动，我一定要坚持打下去。
我对世界的看法
有天，我和我的好朋友在楼下的小操场滑滑板。突然一个小弟弟骑着自行车从楼道中冲出，朝我俩冲过来。他的速度太快了，我们还没回过神，小弟弟就已经撞了过来。霎那间，我本能的闪躲到一旁。只听到“咚”的一声，我的好朋友躲避不及摔在了边上废弃的床垫上。而小弟弟还在车上，只是呆呆的看着我们。这时他的家长走了过来，不分青红皂白就开始训斥我们，说我们不懂得谦让小孩。我很委屈，很想分辩，但朋友对我眨眨眼，我立马心领神会，忍住了。事后朋友对我说：“这种家长总觉得自己的孩子还小，有错都是别人的，我们以后对这些人敬而远之为好！”我一边点头边想：世界上这样的人很多，我们没有必要去跟他们较真，只有做好自己才是最重要的。
这就是我一个与众不同的我，爱看书，爱运动，爱生活！
有这样一个女孩，乌黑光亮的头发，圆圆的脸蛋儿，一双透亮灵活的眼睛，红嘟嘟的小嘴唇，细长的腿，看上去娇小可爱。奶奶经常说：”你的手就像小鸡爪子呢！“你们猜猜这个人是谁？那就是我。
我有许多爱好，如：弹钢琴、画画、阅读、骑单车、玩滑板车，其实我最喜欢跳舞了，喜欢在镜子里摆弄着各种造型。我的性格活泼、开朗、天真、爱美。
我很顾家，也许是因为我是巨蟹座的原因吧。每次去超市回来在车上我都会认真地核对小票。看到妈妈提很重的东西，我都会说：”我是大力士。“从妈妈手中一把抢过去，一个人飞奔着回家。
其实，我还有点胆小，下面就来听听我胆小的故事吧！我不敢一个人待在家里，也不敢去黑的屋子拿东西，更不敢一个人睡觉，要爸爸妈妈陪才能入睡。同时我又喜欢玩刺激和冒险的游戏，每次去公园，我都要玩这些带刺激性的游戏，妈妈常说我真奇特。
我还喜欢小动物，以前喂过：小兔子、小乌龟、蚕宝宝等等。我特别想养一只可爱的小狗，好好地照顾它和它成为朋友，妈妈讲要等我长大些的时候才能更好地照顾小狗，现在是学习的时候。
我爱美，喜欢穿裙子，但更多的时候就像个假小子似的，喜欢摆弄着枪。我的梦想是当一名军人。是的，我觉得每个人都有自己的梦想，每人个都应该向着自己的梦想加油！
我的小名叫特特，特别的特，你们喜欢这个特别的我吗？
我叫周文康，一个有淡黄的长裙，蓬松的头发……等等我在想什么？我是个男生。我呀，11岁，我胖胖的，别看我胖，我也有特长，我的腿特长……
我偶尔爱发点小脾气，有一次我吃饭的时候，不小心把水洒桌子上了，我的小脾气控制不住“洪荒之力"钻了出来，我对桌子一顿批评，明知道桌子不能和我说话，可我就是忍不住想拿桌子撒气儿。妈妈看不过去了，为桌子鸣不平：“看你把桌子数落的，回头桌子一生气罢了工，你想洒水都没地方洒喽！”妈妈的话一下把我逗笑了。嗨，我的小脾气也确实该改改了！
我也特别爱吃糖，像兔子爱吃菜，熊猫爱吃竹子一样，这可能就是我胖的原因吧。糖像长在我身上一样，和我形影不离。有一次我的糖找不着了，我找遍家里的每一个角落，冰箱上面，沙发底下，就是没看到糖踪迹，可把我急坏了。还有一次我拿上压岁钱，想买个麦克风好在家里一展歌喉，可是这时我看到了个″宝贝"，没错，这就是麦芽糖机，这对于爱吃糖的我来说是多大的惊喜呀！于是我二话没说就把买麦克风的钱买了麦芽糖机。回家之后我开始做糖，做出了草莓味儿、西瓜味儿，各种各样的糖，五彩缤纷，形态各异，让人看起来有一股想吃掉他的冲动。
这就是我一个有点儿脾气，爱吃糖的我。
大鼻子，长耳朵，圆脸蛋。这个长相有点奇怪的人，就是我阿都有日。因为姓名的原因，常被人叫做“小日本”“小汉奸”，真是气死我了。
同学们说我性格古怪。因为我是班长，老师不在的自习课，我就要管理班级纪律。有一次，同学们都安静地在教室里看书，我觉得我们班太死气沉沉，没有生气，就给大家讲了几个笑话。这一来，同学们哈哈大笑，有几个“调皮蛋”，更是笑得前俯后仰，那夸张的样子，逗得全班都乱成了一锅粥。
正在这时，老师来了。不用说，因为我的不尽职，我被老师批评了。过了几天，又是自习课，班上那几个“捣蛋鬼”又想制造混乱，逗大家开心。我想到上次的“批评之仇”就是由于他们造成的，气就不打一处来。我怒气冲冲地冲到他们面前，用教鞭狠狠地打了他们，其中一个都被我打哭了。最后，我又被告到老师那里，结果又被老师批评了一番。唉，我只是幽默和严厉没有把握好分寸而已吧，怎么能怪我性格古怪呢？
我的特长是跑步。记得一年级学校运动会，我第一次参加二百米跑步比赛。发令枪一响，我就像哪吒踩上风火轮，把别人远远地甩在后面，等我到了终点休息一会儿以后，其他人才像蜗牛一样爬到终点。同学们都对我崇拜得不得了。
你想和我做朋友吗？如果你有薯片的话，我会毫不犹豫地答应你的，悄悄告诉你一个小秘密，我很贪吃，特别喜欢吃薯片哦。
大家好！我叫陈若曦，今天我要好好的向你们介绍一下我自己。
我的个子偏矮，乌黑的长头发扎成一条马尾辫。额前梳着齐刘海，两颗黑宝石似的眼睛大大的闪着亮光，鼻子不高，嘴唇血红血红的像抹了口红一样。因为晒太阳不喜欢撑伞，所以我的皮肤显得有点黑，我觉得自己的外貌在班里普通普通的。
我觉得我的个性比较多变，有时候觉得我的脾气很差，上次有同学拿我的名字取笑我，气得我直翻白眼，恨不得和他们吵上一架。有时候我又很安静，可以一整天的课间都在写作业、看书，什事也不过问。有时候又可以和同学们打成一片。总之，我觉得我还是比较开朗，大方偏外向的。
我比较喜欢跳舞、弹钢琴等等，也会参加一些相关的演出或比赛。
我所在的舞蹈培训班每期结束，都会举办一场汇报演出，去年底那次大型演出时，我们舞蹈班每人拿着一把半透明的伞，化了妆，穿着天蓝色的傣族孔雀裙，美美的上了台。刚开始，有一些紧张，生怕自己会跳错，可当我听到熟悉动听的音乐响起时，瞬间元气满满，恢复了自信，很快，一曲舞蹈跳完了，全场响起了掌声。"可见演出还是比较成功的！"我心想。
至于钢琴，最值得一提的是，去年冬天，我参加了七彩校园艺术节浙江省赛区的比赛，虽然弹奏是有些紧张，总体来说不错，但中间有出了点小差错，弹完后我胆战心惊，匆匆忙忙向评委躹了一躬，便离开。没想到结果还好，得了个银奖，老师说这成绩在和这么多高年级的比还算不错了。
看，这就是独一无二的我！你说呢?
我有着健康的小麦色皮肤，眼睛大大的，好似两颗黑葡萄，睫毛又长又密又黑，留着平头，个子不高。我虽然属虎，长得虎头虎脑，但还是一直严谨、认真、自律的“小老虎”呢！
疫情上网课期间，我只能面对电脑上课，但我仍然每天都会在八点整准时进入了数学赵老师的直播间里，开始听课，上了一会儿，窗外突然传来了鸟叫，是两只雪白的鸽子在窗外“唱歌”，我忍住不去看窗外，不让自己分神，突然，正在上课的赵老师给我们提了一个问题，我把注意力更专心放到上网课上，并带上了耳机，“两耳不闻窗外音”，忘掉了窗外的鸽子。上了一半后，我渐渐感到有些疲劳，刚要开始不专心了，眼睛去看别的地方时，突然想到：“我必须上网课，要自律，不能没有人就不专心！”于是立刻拉过笔记本，，开始往上面记录老师讲的重点部分，即使老师听不见我的声音，看不到我在干生什么，，但我依旧在笔记本上记录下答案，并“写”在讨论区，眼睛目不转睛地盯着屏幕，认真听老师讲课，不错过一个细节，还拿着笔在书上勾画，一直认真不把注意力集中到别的地方去，一直自律专心到下课。
你们喜欢我这个自律的“小老虎”吗，自律让我事半功倍，自律让我获得别人的信任，自律让我在成长路上少走弯路。我为我自己的自律而骄傲。
我是一个贪吃鬼
我是一个贪“吃”鬼，一想起由于“吃”，而引发的一件件趣事，就另我忍俊不禁狂笑不止。在我的印象当中最为深刻的“吃”是那一次。
记得那一次，爸爸在去姑妈家的路上买了几斤白酒。我看那白酒清净透亮，一定很好喝，心里痒痒的。
到了姑妈家，姑妈做了很多的菜来招待我们，而我却一直惦记着那诱人的白酒，满脑子都在想：我一定要找机会尝一尝。于是，我想到了一条妙计：等他们吃完饭去睡觉的时候，偷偷溜进厨房尝一尝！我等啊等……等啊等……他们却还在吃饭！我实在等不及了，就决定自己去偷酒。
我蹑手蹑脚地来到了厨房里，向四周望了望，发现没人，内心窃喜。便立马跑到了储放白酒的地方，顺便拿了一个杯子，把杯子倒满了白酒，然后“咕噜”“咕噜”一口气直接喝了一杯酒，随着液体划过喉咙，一股刺激的辣味直冲大脑，我才发现我喝下去的不是白酒，而是辣椒水！辣得我双眼冒火，连忙跑到饮水机前，狂饮凉水，边喝边哭，眼泪止都止不住。
爸爸妈妈听到动静后，立马跑了过来。爸爸看到我狼狈的样子，说道：“之前我就看你偷偷跑到厨房，还想着你是去干什么坏事，原来是想去偷酒喝，真是个小酒鬼！”说完，爸爸妈妈都哈哈大笑起来，而我也留着眼泪忍不住笑了起来。
幼时的自己，就喜欢用嘴巴探索世界！这是我“吃”酒的有趣画面！自从“吃”了那一次酒，我再也不敢冒冒失失的随便“吃”了。
嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上几年级了？哪个学校的？猜不出来吧？让我告诉你吧，我叫毕峻豪，今年9岁，在新华街第六小学上三年级。
瞧，那镜子里的是谁？那就是我，一个调皮活泼的我。我长了一张瓜子脸，浓粗的眉毛下有一双明亮有神的眼睛，鼻子不高也不低，一张小小的嘴巴，我的头发黑黑的，我有一个秘密就是吃什么都不长肉。
我的性格是个“两面派。”在外人面前我总是乖乖的，一回到家那就大不一样啦，在家里我自在得很，想干啥就干啥，没什么不好意思的。
我是一个乐于助人的人，我和妈妈坐公交车去公园。到了车上，我发现了一个座位，急忙跑过去坐了下来。坐了一站，一位老爷爷上了车。我心想：老爷爷已经老了，我一定要给他让座。我连忙站了起来说：“老爷爷您坐吧！”老爷爷高兴地说：“小朋友，你真有礼貌，谢谢你啊！”我说：“不用谢，这是我应该做的。”
我热爱生活，爱好广泛，喜欢踢足球、打篮球、游泳、下围棋、看书……运动能锻炼我的身体，使我身强体壮；下围棋能让我的头脑越来越灵活；但我最喜欢看书，因为书像一盏明亮的路灯照亮我们的人生，它能给我们快乐和知识。
当然“人无完人”，我也有缺点。我最大的缺点是粗心，有时题目没看仔细，像题目要求把错的划去，我划了对的；有时算的本来对的，一不小心，在后面多加了个零。因为这些粗心，好几次的100分与我擦肩而过。以后一定要改正缺点，相信自己会越来越棒的。
这就是我，一个活泼开朗、乐于助人的小男孩，希望大家和我交朋友！
大家好！我叫陈逸轩，是仁川镇中心小学六年级六（2）班的学生。我长着一对浓浓的眉毛；有一双既大又明亮的眼睛，还有一个高高的、大大的鼻子。我非常顽皮，有时也会因为我的顽皮而被父母亲狠狠地批评。
例如：把家里的遥控器给拆的零七八碎，结果使得一家人都看不了电视，于是，被父亲恶狠狠地教训了一顿；把奶奶的收音机拆了，再也装不回去了，又被批评了一次；外婆的时钟，我把他的指针都拆了出来，拿来玩；把爸爸的电动螺丝刀里的电动小马达拆下来，装在了我的小赛车上，被爸爸知道了之后，被打；还有一次，看见了家里有一个猫，听说只要有了它，就可以上网。于是，我就非常想拆开来看看，但爸爸、妈妈看的严，我一直没有机会下手，但是，谁都有疏忽的时候，这不，机会终于来了！这天，爸爸、妈妈说要到外婆家去，而且要比较晚才能回来，于是，等他们走后，我蹑手蹑脚地走到电脑前，找到了那个猫，我拿了把螺丝刀，把猫小心翼翼的拆了下来，生怕再也凑不上去，在拆掉了外壳之后，看到了几盏小灯，有绿色、红色等。我就想：如果把它安装到我的小赛车上，一边跑，一边闪着报警器，一定会让我的朋友们羡慕死的。“小子，又在干什么坏事了呀”？正在我浮想联翩的时候，爸爸的话语打破了我的思绪“咦，你们怎么这么快就回来了呀？”接下来的事可想而知，我被打得像小鸡一样乱飞，还得我化零花钱重新买个猫。
顽皮的我虽然总是挨打，但我的妈妈却经常在别人面前夸我，说我长大后一定能成为一个出色的工程师，前途一定会一片光明。你们说，这怪不怪呢？
顽皮，是我的一大缺点，又是我的一大优点，以后我一定要取长补短，做一个乖巧听话的小男孩。
我虎头虎脑，走起路来虎虎生威。大大的脑袋里装满了问号，问起奶奶来，一连十几分钟。奶奶不耐烦了，骂道：“那么多问题，你还有完没完啊！”脸盘大，显得我的眼睛小，可依然遮不住眼里的光芒，小眼睛扑闪扑闪的，我用它去观察世界，发现奥秘。脸颊上鼓起了两块“肉包子”，把大圆盘脸“吹”成了大皮球。生起气来，我总把大嘴巴撸得长长的，像一张猪嘴巴，它也像猪嘴巴一样能吃，所以把我的肚子喂得圆滚滚的。我认为我太胖了，可奶奶却说我很威风，像个大将军。
我爱玩电脑。又是星期六，我玩电脑的最佳时间到了。我偷偷地溜出卧室，打探了一下敌情。呀！奶奶睡着了，爸爸妈妈出门了，好时机！我像个贼一样蹑手蹑脚地闪进卧室，从满是灰尘的床底下抽出珍藏的电脑，关上了门，迫不及待地开机了！不过别担心，我已经把开机彩铃调换成了震动。随着电脑的震动，我的心也怦怦地跳着。那金光闪闪的画面终于打开了，我马上开启了游戏软件，敌军出现了……我的手指如飞舞般在键盘上按动，“轰轰——”战斗打响，我的小眼睛更亮了，脸颊上的小肉包随着激烈的战斗而微微颤动着。我忘记了时间，忘记了奶奶的唠叨，忘记了门口投射来的两道寒气逼人的`目光……奶奶走进来，揪住了我的耳朵，我看着奶奶那冒火的眼睛，有点害怕，奶奶大吼道：“要是你学习这么勤奋就好了！”
这就是我，你们想和我交朋友吗？
是谁这样的善良，是谁这样的坚持，是谁这样的可爱，就是独一无二的我。
镜子中，有一个女孩，弯弯的眉毛下面嵌着两颗黑宝石般，水汪汪的大眼睛，高高的鼻子下，一张能说会道的小嘴巴，乌黑的头发高高的扎着马尾辫，最爱穿飘逸如丝绸的裙子。
我的爱好很多，游泳，打羽毛球，轮滑……但我最喜欢弹钢琴了。我记得有一次，钢琴老师正在教我弹《菊次郎的夏天》这首曲子。当时，我觉得特别好听，回家练琴时，我弹着弹着就入迷了，一个个音符流畅的从我手指下弹过，我还边哼边弹，心想这么好听的曲子，我一定要弹得一个音也不会错。弹完了以后，妈妈夸我：“哇！你进步了，加油！”我点了点头。
我不仅勇敢，还很自信。老师挑选国旗下讲话的主持人，我被选中了。我是又高兴，又激动，又紧张。我回家认真写好稿子，一字不漏的背下来，我想当天我一定要发挥好，让全校老师认识我。上台发言的日子到了，候台时，“扑通，扑通”我的心里像提着水桶七上八下的。大队部老师上台说：“今天的晨会由陈恩希同学主持”。我走到主席台上，定眼一看，下面黑压压的一片，全校师生都盯着我，我的心跳更厉害了。我看到班主任面带笑容的望着我，她那鼓励的目光给我增添了勇气和力量，我自信的把稿子背出来，全校师生给我雷鸣般的掌声。
这就是我，一个快快乐乐，活泼开朗自信的我，一个独一无二的我，你们喜欢这样的我吗？
一对炯炯有神的眼睛，像两颗宝石一样；一个又尖又长的鼻子，在门外就能闻到妈妈做的饭香；两排洁白、坚固的牙齿，来尝遍美食；一对棋子耳，来听到动听的音乐；一个瓜子脸，又瘦又小。没错，这就是我，陇西小学三年级七班的聂瑜希。
我很瘦，个子也不太高，总是站在队伍的前几排。每次同学们比赛掰手腕时，我连有些女生都比不过。这都是因为我不好好吃饭还晚睡，每天晚上磨磨蹭蹭的，早上又不想起床。哎，不知道什么时间才能长高、长胖啊！
但是我是班里大名鼎鼎的飞毛腿，每次上体育课跑步，我就高兴得一蹦三尺高，对手看见了我，都吃惊的说：啊，又是和飞毛腿比赛啊。一听到老师的哨响，还没等对手们反应过来，我把腿就跑，别看我瘦，两条小腿跑的快得很！三秒钟后，他们就被我远远的甩在后面。听，同学们都在为我欢呼！因此，我喜欢上了运动。
我还对魔方有很大的兴趣。在家里，一写完作业，便拿起它来练手。我的床头上摆放着各式各样的魔方：有二阶的，三阶的和四阶的。在学校，只要听到下课铃响，不用说，手中拿的必定是它。上一转、左一转、下一转、右一转，不停的变换中，六面就轻轻松松的完成了。魔方也成了我的好朋友。
丰富的感情每天伴随着我，高兴时笑容满面；伤心时哇哇大哭；生气时火冒三丈；哈哈这就是我，一名又瘦又小的少先队员，每天脸上都有一丝天真和可爱。交个朋友吧！
她身材娇小，犹如一叶含露的青草，一头乌黑的齐耳短发，炯炯有神的眼睛里闪烁着智慧的光芒，嘴巴粉嘟嘟的，像两片玫瑰花的花瓣。喜欢穿白色的连衣裙，像一片柔软的云朵。这是谁呢？这就是可爱的我。
小倔驴
妈妈常常说我就是一头“小倔驴”，有一次我和妹妹发生了口角，因为一个问题产生了分歧，妈妈走过来对我说：“妹妹小，你是姐姐，她说什么就是什么，你要让着她，怎么能跟她计较呢？”我插着腰，气鼓鼓地说：“道理就是道理，对的就是对的，错的就是错的，怎么能因为年纪小就能把对的说成错的呢？”妈妈点了点我的额头：“你呀你，真是一头小倔驴！”
爱哭鬼
我还是一个“爱哭鬼”，开心了会喜极而泣，难过了会默默流泪，生气了也会在大大的双眼里蓄积泪水，连看到感动的故事和电影也会控制不住的想要流眼泪。爸爸经常笑话我：“你真是一个‘爱哭鬼’！泪腺太发达了。”
向日葵
别看我喜欢哭，但是我的性格是特别积极向上的，就像一朵“向日葵”一样的。再一次模拟考中，我考砸了，回去以后把试卷拿给爸爸妈妈看，爸爸摸着我的头对我说：“妹妹每次考砸回来都会垂头丧气，为什么你跟个没事人一样的啊？”我笑得跟一朵花儿一样：“失败是成功之母，一次的失败又不能代表永远的失败。”妈妈朝我竖起大拇指：“嗯，面对挫折永远保持积极乐观的心态，像‘向日葵’一样，非常棒！”
这就是我，你们愿意和这样的我成为朋友么？
我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验种，种在心中呦！这是谁在唱歌？还真好听！嘿嘿，你们知道这是谁吗？那听好了，这就是——他。
他呢，有一双炯炯有神的眼睛，修长的眉毛，乌黑的头发，尖尖的鼻子，薄嘴唇，他身高170，体重45，又瘦又高。
他呢，多才多艺，比如钢琴啊，吉他啊，象棋，五子棋和围棋，没有一个他不会的。
他还有一个好朋友叫马虎又叫粗心。有一次是数学考试，在填空题有一道题——39。5+39等于多少，也应该等于78。5，可他写成了785。
要说起他的特点，那就是调皮了，有一次，他装生病而没上学，他的爸爸妈妈去上班了，妈妈让她躺床上休息，让他按时吃饭，按时吃药，可他倒好，当妈妈走后，连忙打开电视机，打开空调，打开了一瓶自己喜欢的饮料。没过一会儿，他听见了敲门声，一看是妈妈，连忙把电视和空调关上。
打开门，一脸难受的样子说：谁啊？妈妈说：是我，还难受吗？嗯！妈妈进了屋，看到了茶几上的饮料，摸了摸电视，旁边的他看见了，心想：完了，被妈妈发现了。这时，他赶忙对妈妈说：妈妈，你回家来干什么？哦！没事，拿个文件。说完，妈妈就走了。
奈斯！我大喊，俗话说大难不死，必有后福。所以他就不担心妈妈会发现。
咳咳，咦？怎么了？原来是妈妈没关门，看到了他正在看电视，妈妈才知道，原来他在装病。
他就是我，一个调皮的孩子，也是一个多才多艺的孩子。有人愿意和我交朋友吗？
我的自画像我叫xxx，今年x岁，在xxxx小学x年级x班读书。我是一个听话守纪的小朋友。我瘦瘦的，可以说是班里最瘦的一位同学了。我有一头乌黑油亮的头发，黄黄的皮肤，长着一张鸡蛋状的脸。眉毛弯弯的，像个月牙。我的一副眼镜是我脸部最大的特点：你看，我眼镜边框是蓝色的，蓝色可是表示幸福的意思哦。我的眼睛小小的，单眼皮，一笑，就眯成一条线。我还有一张蕴藏丰富表情的小嘴巴，高兴时嘴巴会张的大大的，生气时，下巴会往前一动，嘴巴一撅，这张嘴很有礼貌，老师走过来，我会热情的说：“老师好”但是有时也会惹人生气。我戴着一副矫正牙齿的牙套，班里只有我一人戴，门前一根钢丝最明显，所以同学都会取笑我。但我为了牙齿正常生长，我不介意。我喜欢和小朋友一起玩。每个星期天在我家楼下的花园里玩时，一玩就是2个多小时，妈妈是鼓励我玩的，因为妈妈说玩是小孩子的天性，学的时候认真学，玩的时候快乐玩，学与玩分清就行。我们玩的是军人游戏，我总是被他们“打死”，但我还是很开心。我也喜欢看书，我书架上有《百科全书》、《故事书》、《十万个为什么》等，现在，我在读《五三班的坏小子》这本书，每天吃完晚饭，我就津津有味地读了起来，一读就是半小时到1小时左右。读书时而欢笑，时而悲伤。从书本中我学到了很多知识，有一次上科学课，说要了解蚂蚁，我在书上看过，就一直发言，老师还表扬了我。看，这就是我，一个听话、聪明的孩子，你们愿意和我做朋友吗？
我的自画像 作文 怎么写才好呢？你想要向老师、同学介绍你自己，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。下面是我为您整理的关于我的自画像 初中作文 600字素材的内容，希望对您有所帮助!
我是一个平凡的女孩，其貌不扬，却引人注目。
我长着水灵灵的眼睛，扁扁的鼻子，樱桃小嘴，还有一头乌黑的头发。
我，有时文静，有时却调皮地像一个男孩。那张嘴巴蕴(yun)含着我丰富的表情，高兴时，撇撇嘴，做个鬼脸。嘴里说出的话可以把人气得火冒三丈，大发雷霆;有时却能让人大笑不已。我不仅表情多多而且好动，下课时，经常在校园里奔跑，老师来了，装做一个若无其事的样子。
我是一个小画迷。我一有空就画画。星期六，爸爸妈妈去逛商场，我独自呆在家里画画。今天我准备画一只可爱的小兔子，我先画了一对长长的耳朵，再画出圆圆的身子，之后画兔子的前腿和后腿，再画上小兔子短短的尾巴和红红的眼睛。这样，一只可爱的小兔子就诞生了。我在小兔子的嘴边画了一根又粗又大的胡萝卜，给小兔子当甜美的早餐。最后我再画上绿绿的草坪、高高的山和清清的河水。我左看看，右看看，感觉小兔子有些地方需要修改。我把粗粗的前腿改瘦一点，把细细的后腿改粗一点，这样小兔子就能跑得更快了。现在这张《小兔子吃萝卜》图就完成了。我非常喜欢画上的这只可爱的小白兔。晚上爸爸妈妈一回家，我就马上把这幅图拿给他们看，他们都夸我画得更好了，我心里比吃了蜜还要甜。
我很爱看书，记得有一次爸爸给我买了一本书，我非常高兴，回到家我便拿出来看，过了一会儿妈妈叫我吃饭，我没听见似的，还拿着书坐在饭桌前看，仍然津津有味地在看《小 故事 大道理》里的《勇敢的小山羊》。妈妈见我那样地入迷便走过来说：“小书迷，再看下去肚子该抗议了!” 我这才想起来是该吃饭了。
我还爱幻想，脑子里经常想一些稀奇古怪的东西。有时候幻想自己穿越时空，来到了古代，看到了古人的习俗，又来到了未来22世纪，看到了许多稀奇古怪的东西。有时候，又幻想自己是多拉A梦有着一个又一个用不完的法宝。我是不是一个超级幻想狂呢?
哈哈!这就是我，一个调皮的女生。
张晟昊，这是他的大名;章鱼，这只是他的花名;快乐小章鱼，这只是他从前的QQ名;飞侠，这是他喜欢的游戏职业名。他生于1997年，和香港回归同年，今年9岁。他在有名的东岗小学读书，上着三年级。想知道他是谁吗?他就是名字极多的、和香港有缘分的我!
我长得挺帅气的，这是妈妈对我的评价。小平头是我从小到大唯一的发型，小平头下面，有着高高的额头，我一笑起来就有4个小酒窝!
我活泼开朗，有时有些调皮、有时又有些顽固。我喜欢结交新朋友，我的朋友范围很广，有大朋友、小朋友，还有我的同龄伙伴。偶尔我也会做恶作剧，爱和小妹妹抢东西。“韶关的污染”这篇作文重写时老师让我把第一段按老师改的重抄，我却自己想着写。我的优点是体贴人、好学和爱 种植 植物。看到妈妈累了想喝杯热茶时，我会主动的为妈妈沏上一杯;我的好学体现在喜欢学习 跆拳道 、 游泳 等许多有益身体的方面，并计划在假期学习这些项目;我妈妈爱种植花草，我见了也喜欢上了种植。
我的缺点是做事总是三心二意，有时说话也不算数。每次做作业时总爱玩橡皮：把橡皮扔得老高，掉下来把它接住。有一次，我和马俊、陈寰约好画一个“冒险岛”，我分到画商店，可是我画了一些就半途而废了，忘记了“一言既出，驷马难追”这个 成语 。
我爱画画、玩电脑游戏。画的内容有打仗、 素描 、 国画 等等，电脑游戏要在我完成了作业妈妈允许的时候才可以玩，所以我总觉得没玩过瘾……
这就是我，一个成长中、快乐的我!
一个圆圆的脑袋，一双小小的眼睛，一个扁扁的鼻子，还有一张大大的嘴，下巴上有一颗跟毛泽东一模一样的痣。嘴巴一张，只见两颗微黄的大板牙。再加上一对浓黑的眉毛，——这就是我了!
我的身材十分的“圆”，皮肤有些黑，体重是全班第一的，算得上是珠圆玉润。大家知道我胖到什么程度吗?我们班的一些比较瘦的同学，小腿还不及我的胳膊粗。别看我肉多，大部分也是肌肉的。不像一些人，一拍肚皮，肚子就像水面一样荡起波纹。
虽然我胖，但是我还是十分热爱运动的。我的 爱好 兴趣很广。打 篮球 、打 棒球 、游泳、踢 足球 、打 乒乓球 ……虽然我十分热爱运动，但我的体重却好像丝毫没有消减，反而逐年增加。虽然如此，我还是每个休息日坚持去游泳跑步。不信的话，你看看我的手。虽然掌心是白的，但手背却是黑的。
我为什这么胖呢?同学老师，甚至我都十分的疑惑。我问了外婆，外婆说：“你生下来的时候，比现在看起来胖了太多了。小手是一节一节的，因为肉太多。那些被盖住的皮肤都生痱子了。至于你为什么这么胖，可能是遗传的吧。”外婆这么多句话，只有最后一句比较有用。我仔细一看，嘿嘿，还有点道理。我就不用说了;我妈妈的身材是标准的“梨形”，肚子可以抖出波涛来;外婆的肚子大的不得了，她自己都说了：“我这肚子，孕妇才能跟我比个高低。”;连我的姥爷，都是因为太胖了，得了高血压而死的……
我的特点不仅“胖”这一个。下巴上的痣也是一大特点。我妈妈说了，她看过《脸相》，说我这痣是代表聪颖的，我不信，妈妈有些神经质地说：“咱们骑驴看本——走着瞧!”果然，没过多久，我在区里的奥数比赛就得了第七名。妈妈得意极了，我说：“不就是刚好碰在一起嘛，有什么大不了，真是的……”
我就是一个胖胖的男孩，一个聪明的男孩!
多面大侠是谁?不必说那就是我，我就是川剧中的变脸演员，对于自己来说我更注重“性格”而不是“风格”，我总相信“性格”能给人留下深刻的印象。了解我的人都知道，我是个“多面”大侠，“性格多变”是我的标签。
“智多星”
我是一个“智多星”，不仅点子多有用，而且思考十分迅速。在考试中，我总能以高效且飞快的速度完成试卷。即使遇到不是很懂的题目，放下浮华，沉淀自己，静心思考，总能做出来。除了考试，我也会帮同学们出点子，解决问题，看来我也是个乐于助人的人呀!
“急冲冲”
在大事面前我是一个“智多星”，但在小事面前我却是一个“急冲冲”。比如说上学出门时，老是忘把课本带全;放学回家时，老是把水壶和外套落在学校;帮别人传达信息时，老是漏说一两句话。“急冲冲”这一性格让别人十分讨厌，同时我也很烦，但我就是怎么也改不过来啊!
“作死仔”
我是一个活泼好动的人，不是一般而是非常，于是我便有了“做死仔”这个外号。在学校课间时，我们班有很多人都趴在课桌上睡觉，不说别人就说我的好朋友，每当他在睡觉时，我就悄悄地走到他的旁边，然后便一巴掌拍他的课桌，“嘭”的一声，我的好朋友就醒了，接下来我便被追着满楼跑。
“风水轮流转”，我在睡觉的时候，我的好朋友们也会把我拍醒，“做死仔”虽然是个不好的外号，但它确实增进了我和同学之间的情谊。
“潮流风”
我是一阵“潮流风”，顾名思义，就是冲在潮流前线的人。我喜欢手表，更热爱球鞋。其他的只要是潮流，但我不是很注意的东西，比如说手机、衣服、车等，我都略知一二，就是因为我是一阵“潮流风”，所以我与别人打交道时便有了共同话题。
“性格多变”是我的标签，“智多星、急冲冲、做死仔、潮流风”是我的画像。我，就是“多面”大侠!
张蓝月
我是张蓝月，个子高高，脸蛋圆圆，又黑又浓的柳叶眉下长着一双又大又圆的眼睛，鼻梁高矮适中。虽然有人说我是“微胖界”的女孩，但班主任卢老师却夸过我是“百分百的美女”呢!
我是一个比较文静、孝顺又喜欢弹琴的女生。很小的时候妈妈为了把我培养成一个有气质的淑女，就给我报了钢琴班，而且还给我买了一架能弹奏出如流水行云般优美旋律的钢琴。每天晚上写完作业，我都会弹上几首妈妈爱听的钢琴曲，我想让辛苦一天的妈妈卸下疲惫，心情美美地进入梦乡。因为我能识谱，会听音，一首曲子我听过几遍就能弹下来。比如我们在学校升旗经常放的“国歌”，刚听过几遍时，我回家就试着弹了出来，妈妈感到特别惊讶，还以为我在学校学过呢。还有最近流行的《你笑起来真好看》这首歌，当我把它完整地弹出来送给亲爱的妈妈时，妈妈的脸顿时笑得像一朵粉嫩的花儿一样。我也很享受坐在琴声悠扬的练琴房里的美好时光。
我的作文写得很好，不过字写得却很一般。好几个学期都被选为接力 日记 的小组长。每当妈妈看到老师为我的习作精心点评时写下的“内容不错，语句生动优美，真棒!”评语，都会嘴角上扬，一副“老怀甚慰”的表情。不过，也有晴转多云的时候，那就是妈妈看见点评后面照例会有的“好好写字”的批语啦。以前我有的时候字写得很不认真，经常受到老师的批评，妈妈的责备，那可真是：好好写字的时候，母慈子孝，不好好写字的时候鸡飞狗跳。可是我自己总是不以为然，总说这字写的不是挺好的嘛?最后，妈妈只好给我报了书法班，在书法老师的帮助下，我才知道问题的严重性，就在这个疫情严重的超长寒假里，我开始认真练字，每天都会写出两页让我和妈妈都满意的字。相信只要我每天坚持用心练字，以后我的习作评语里就再也不怕出现“好好写字”的 提示语 了。
这就是我，漂亮的我，爱弹琴的我，会写作文的我，坚持认真练字的我，你愿意和我交朋友吗?
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在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我为大家整理的我的自画像作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我想向你们介绍一个人，一位10岁的小男孩，一位热爱羽毛球、活泼开朗的人，没错，这个人就是我。
我长了一张瓜子脸，还有一头锅盖似的头发，淡淡的眉毛下有一双水汪汪的眼睛，一只不高也不矮的鼻子和一张樱桃小嘴。
我喜欢羽毛球，每天放学我写完作业就换上球衣，穿上球鞋，背上球包去羽毛球馆训练。有时可能因为练好一个动作，我会使出我的“犟脾气”，一遍又一遍的坚持练习，即使练得汗流浃背筋疲力尽也不放弃，最后终于学会了。你们说，我的性格是不是很“倔强”？
我的爱好还有很多，比如看书、跳绳、跑步、英语等。不过除了羽毛球，我最喜欢的就是英语了，每上完一节英语课，我就在课间偷偷的背这节课学会的单词，成绩也不错。
这就是我，一个稳重的，倔强的男孩，你们了解我了吗？
大家好，我是xxx，我今年10岁了，我先介绍一下我自己吧！
我的眼睛小小的，短头发，是女生，有点高，黑头发，很内向。
我最喜欢英语，我上一年级的时候，一开始是x老师教我们英语，我最怕她，因为她的脾气很不好，天天说我们。可换了x老师以后，我的态度就变了。她的脾气很好，从来没说过我、打过我。
今年暑假作业我少抄了3遍，x老师把我领到办公室里去，让我坐下，然后问我：“你默过音标了吗？”我说：“早默过了。”“哦，那你快默吧，默完我看看。”我就开始默，默完了，x老师看了看，说：“太棒了！我就知道你行！你这一遍都顶了！我得意得笑了笑，x老师说：“你回班吧，别上操了。”然后我就回去了。
这就是内向的我。
我是一个性格开朗的女孩，今年11岁，个子比一般的人要高大，既不胖也不瘦，看上去非常健康。我有一头乌黑的长发，像瀑布一样。我总爱把它们束得高高的，扎成一个马尾辫，走起路来兴一晃一晃的，神气极了。我有一双水汪汪的大眼睛，双眼皮，睫毛长长向上弯，眨巴眨巴可精神了。
我喜欢音乐，春天的鸟儿，夏天的知了，秋天的蟋蟀，冬天的歌谣。有时我幻想我有一套神奇的乐器：鼓棒、笛子、琴。琴，只要一弹起来就可以让干旱的地方重生，让枯萎的花草树木重生；鼓棒，只要一敲就让悲伤的人们从黑暗中走出来，让山区的孩子们过上幸福的生活；笛子，只要吹起就能让人们的愿望都会实现。
虽然我平时比较开朗，可是，我上语文课时，只要老师问我问题，我就紧张地手心出汗，说话疙疙瘩瘩，为此我非常苦脑，我会努力改变自己的。以后遇到问题就先主动问老师和同学，不要害怕自己答错，不要怕被笑话，我愿自己能多动脑、勤思考。
我就是这样开朗而又腼腆，充满幻想和爱心的女孩，你愿意和我做好朋友吗？
在我的家里有一幅画，我的同学都说她的眼睛很大，眉毛弯，嘻嘻，其实这就是我。
我有一头乌黑的头发、水汪汪的大眼睛、高高的鼻子、大大的嘴巴，是不是很可爱呢？我也喜欢穿白色的裙子。
我的爱好有画画、练字、作文、英语、弹古筝、跆拳道，我的特长是弹古筝，我马上要考4级了呢！
告诉你们一个故事吧！我很喜欢小动物，4月30日是佛主的节日。奶奶一大早就带着我去市场买了一些花和鱼，有红色的玫瑰花、粉丝的康乃馨，五颜六色，美丽极了。奶奶把小鱼儿们装在小桶里，看到它们在水里摆动着小尾巴，自由自在地游来游去，我多么想一直养着它们啊！到了中午，奶奶说：“走，予涵，我们一起去放生吧！”我一听要把小鱼儿放回小河里，连忙央求奶奶：“不要嘛！不要嘛！”奶奶一听就笑了，满脸的皱纹都舒展开了：“我们的予涵热爱小生命，是个有爱心的孩子，但是小鱼儿只有回到它们的家里才能找到自由，找到快乐啊！”就这样，我依依不舍地给它们说了声：“再见”。
这就是我，一个可爱又善良的女孩子。
有一个姑娘，她有一点可爱，还有一点勤劳；有一个姑娘，她喜欢画画，还有一点善良，我就是这个姑娘。
一头乌黑发亮的头发，经常扎着马尾，一双炯炯有神的眼睛，两颗黑亮的眼珠子，就像两颗黑葡萄，又像两颗黑宝石，一张红扑扑的脸蛋，胖嘟嘟的，看起来萌萌哒。
我非常喜欢画画。去年夏天，我参加了绘画比赛，我准备好工具，拿起画笔，开始画大熊猫。不一会儿，熊猫那圆圆的脑袋，独特的五官，胖胖的身子，粗壮的四肢都画好了。接着，我开始涂色了，我把熊猫的四肢涂成黑色。身子涂成黑白两色经过一番精心的涂画，栩栩如生大熊猫就呈现在眼前了。平时很少笑的美术老师看了我的画，笑眯眯地说：“这只大熊猫真是画活了。”听了老师的话，我的心里乐开了花。
我还是个热心肠。那天，我走在放学回家的路上，看到邻居李奶奶提着很多的蔬菜和水果，十分吃力。我快步走上前说：“李奶奶，我来帮提吧。”李奶奶高兴地说：“多好的孩子呀，谢谢你。”我一直把李奶奶送回家，才转身离开。
说到这里，你是不是对我有了更深的了解呢？你愿意跟我交朋友吗？
从来都少画画的我，今天突然想起了画画。
我坐在那儿左思右想，画什么好呢？树、花、田野、森林……经过一番思考，最终决定画一幅自画像。我马上拿来镜子仔仔细细的看了看自己一番，眼睛、鼻子、嘴、耳朵……是怎样的，看着看着想到了自己的五官，那样的细致，眼又必须画得同样大小，耳朵什么的也一样。我开始犹豫了，突然，爸爸走了过来问：“在干什么呢？”“在画画”我回答说。爸爸看了看我，接着又说：“是不是在犹豫了？凡事要做得好，就一定要做下去，给自己自信，打消另一个念头，既然都准备好了为什么不开始画，如果不画，你前面所准备的东西就等于浪费时间，画吧！”我听了点点头，马上低下头画画了。看一眼镜子，又画看一眼镜子，又画……画了不知多长时间，我自己的自画像才终于大功告成了。完成了后，我左看右看上看下看，总觉得看上去不大对劲，哦！原来把自己的整个部画都画小了，上小下大。让人看了一定会开怀大笑的，我马上把画出来的脸给擦了，再重画。开始还很有耐心的去画，可后来越画越烦了。画出来的什么都不像，给爸爸看见了让我吃了顿“唠叨大餐”。
这就是我！
我是个自信坚强的小男孩，今年12岁了，长着一双炯炯有神的大眼睛。弯弯的眉毛像柳叶似的，一个小巧玲珑的鼻子，还有一个圆滚滚的大肚子，这就是我一个四年级的小学生。
我喜欢下棋，象棋，五子棋，飞行棋和斗兽棋，我都会下什么绝杀、困毙、一子多杀、弃车保帅我都知道。班里的许多同学都赢不了我。
我还有个朋友—粗心。他和我形影不离，但是我却越来越讨厌这个朋友了，例如，在期中考试的时候我一定会考上95—100的成绩，可是当我拿到考试卷子的时候我就不是很开心。为什么呢？因为粗心，我在最简单的计算题也能出错，还画错了图形。害得我才考了90分，这时候你一定会这么问：“这不是已经考的很好了吗？”90分倒也不错，可是他不是我想要的分数，所幸的是，老妈并没有生气，要是考了80到89分，我就要挨一顿“竹笋炒肉”了，于是我现在暗暗的发誓，一定要与粗心这个朋友绝交。
这就是我，一个自信坚强的小男孩。
我叫郑馨，今年十岁了。一头乌黑发亮的头发，淡薄的眉毛，小小的眼睛，眼角下还长着一颗不大不小的痣，圆圆的脸蛋上有一张小巧的嘴巴，很可爱。
我总喜欢帮助别人。记得有一次，我的同桌没带钢笔，周围的同学都不借给他，而我毫不犹豫地把爸爸给我买的钢笔借给了他。
我喜欢画画。每当老师说起画画时都兴奋不已，并且每次都会认真对待每一幅画。每次学校要办手抄报，我都会积极参加，上次的手抄报还得了奖呢。不仅如此，我画画时非常投入，不管谁叫我，我都听不见，因此，妈妈常叫我“小画家”。
我不仅喜欢画画，还喜欢运动。老师常常让我们跑步，说对身体好。所以我没事就喜欢跑跑，跑多了发现速度也加快了。一年一度的运动会迎来了，我没有报名参加比赛，可每当口哨声响起我都会情不自禁地跟着他们跑，并且每次都是第一个到达终点。老师不知什么时候注意到我了，帮我报了个名，因此我还得了赛跑第一名呢！
这就是我，一个乐于助人的我，一个爱画画和运动的我。你愿意和我做朋友吗？
在四二班里，有一个小男孩儿，他长着一张普普通通脸，个子不高，但他却不以为然，因为有潘长江那句名言“浓缩的就是精华”。你们猜到那是谁吗？没错，那就是我，名叫苏浩轩，今年十岁。
我在学校里就是一个问题多多，“风从哪里来？”“雨从哪里来？”“太阳为什么是热的？”我的一张嘴从早到晚说个不停。当然我也很爱看书，《安徒生童话》、《十万个为什么》、《一千零一夜》我爱看，《西游记》、《三国演义》、《水浒传》，我也看得津津有味。我看的书比我的年龄还要大几倍！虽然算不上个“书呆子”但也是个半个“小书迷”。我很马虎，马虎这个坏习惯一直跟了我四年。在数学课上，不是数字看错，就是计算错误。在语文课上字不是多写一撇，就是少写一竖，我的语文老师说：“在你脸上长三只眼睛，你愿不愿意，不能任意给一个字加笔画。”我深深知道粗心的害处，以后我一定要改掉这个坏习惯。每天用“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话来激励自己。
这就是爱看书、马虎的我，喜欢和我交朋友吗？
我，姓赵，名叫腾飞，我有许多的外号，可能是斜音的原因吧！我们班的同学总是爱叫我“赵土匪”和“赵州桥”，另外，我还有一个外号―――“腾吉”，听说，这个外号是五。二班的李畅给我起的。
说起我的优点嘛！嘿嘿！老实了。比如：
有一次，老师把我和我们班著名的重量级人物――董清分在了一桌，董清是一个很胖的人，听我们班的同学说，董清的体重达到了140斤。我的天，不会吧！但毕竟这是一个严峻的事实，我也只好认命了。
有一次，董清挤我，她把我挤的很难受，就这样，下课了！上课了以后，一位同学为我“打报不平”，他说出了“董清挤我”的这个事实，老师在一气之下，决定给我换同桌，就这样，在老师的英明管理下，我的苦难日子过去了。
我也有缺点，那就是沉默少语了，的确，我在班里不爱说话，比如：
有一次，老师叫我回答问题，我说了，但是，老师听不清我说的话。就这样，在同学们的转达下，老师终于听清了！
怎么样，朋友们，愿意和我交朋友吗？
大家好，我叫王彤瑶，今年九岁了，上四年级。
我长得比较瘦，但也不是太瘦，身材非常匀称。我最喜欢穿汉服配头饰，我的家人和同学都说我穿上汉服美的像仙女一样呢！我的头发乌黑发亮，以前我的长头发都差不多有五十厘米，但是后来被剪了，不过短头发走起路来一甩一甩的，看起来很有精神。
我的脸圆圆的，就像一个大汤圆，黑黑的眉毛下是我水汪汪的大眼睛，真像两颗圆圆的黑葡萄。小巧玲珑的鼻子下是个红嘟嘟的嘴巴。
我呢，是一个小淑女。例如；我说话的声音并不大，而且不会跟别人追逐狂打。我也是一个很听话的好孩子，平时我有好东西，都会跟别人分享。
我的爱好是看书和画画，我看的书可不是什么漫画书，而是一些有关于学习的好书，里面还会有一些道理，一拿起书我就不肯放手，我也被一些人物所感动，但我并不会哭，因为从小我爸爸就跟我说女孩子不能哭。
“书是人类进步的阶梯”妈妈说。我画画也很好看，每次上美术课，我都能得五分。
这就是我，淑女的我，聪明的我！
我是一个普普通通的女孩儿，外表十分开朗。我扎着马尾辫。在那又短又细的睫毛下可以看到我那小小的眼睛。有时嘴角会露出甜蜜的微笑，这时就会出现两个浅浅的酒窝。
在班级里，我的个子是中等的。喜欢交一些朋友。但是我有一些胆小，一但看到那些腿比校多的昆虫就会转头就跑。全身都会发抖。但是那些昆虫都没有我的拇指大。
我喜欢看书。我的书架上已经摆满了书。那里不知不觉地变成了我的“黄金屋”。我为什么喜欢看书呢？因为书可以让我更加亲近、拥抱这个世界。书架上的.书我已经不知道阅读了多少遍了，现在都已经变成了旧书了。
喜欢画画。上次妈妈给我报了一个美术班。我便天天开始练习画画。于是，我的画画水平有了明显的提高。在家里，我又画了几张素描。做了几个手工艺品。水彩笔也一天一天的“衰弱”了。
我的爱好还有很多，比如：“跳舞、下棋、骑自行车无论做什么事情。我都有着积极乐观的心态。都会持之以恒的。
这就是我，一个平凡普通却引人注意的女孩儿。你愿意和我做朋友吗？
一张苹果脸，一双明亮的小眼睛，配上短短的眉毛，短短的头发。大家知道是谁的吗？没错，就是我。我的身子胖胖的，长得又高，星座是处女座。我特别喜欢玩手机游戏。
妈妈说我从小非常老实，先从婴儿说起吧。每次当我爸爸妈妈吃饭的时候，他们会把我放在沙发上，我在上面既不哭也不闹。自己乖乖地躺着玩。我妈还说我小时候非常聪明，只要我不舒服，想拉屎和拉尿的时候，我都会哭的。
在我三四岁的时候就更听话了。我每次和妈妈出去逛街，妈妈在试衣服的时候，我就老老实实的等妈妈。等到她换好衣服的时候。但我记得有一次，我看见一位小女孩的妈妈正在试衣服，小女孩发现了一辆高铁玩具，她就催她的妈妈来买。可她真不听话！售货员说我比那个小女孩老实多了。
我现在读小学啦！一本书就可以打发一个下午的时光。只要给我一本我最喜欢看的书，无论旁边有多少人在聊天，我就在那里认认真真地看。
可我也有缺点呀！我上课老是爱插嘴，回答问题不爱举手，增加老师的负担但要是我能改掉这些习惯，我就一定会好起来的。
这就是我，我是最最老实的人。难道你不喜欢这样的我吗？
我们世界就像一片沙滩，每一个人都是这个沙滩上的一粒沙。我们每个人都有自己的性格、兴趣、优缺点，我也来介绍一下自己。
一双水汪汪的眼睛，一对又弯又浓的眉毛，一张红润的嘴巴留着一头乌黑亮丽的长发，配上一张圆圆的脸蛋――这就是我的样子。
我是一名粗心大意的学生，有一次数学考试，老师，把试卷发下来，做完试卷后，我仔仔细细的检查了一遍，觉得没有错误，就上交了试卷。
发试卷的那一天，我的心中如有一面小鼓，一直在“咚咚咚”地敲着。等到我拿到试卷时，紧张地不敢看试卷，我把分数用手捂住，分数由后往前看，后面的数字是“9”，我小声碎碎念：“前面的数字一定要是九啊！”我的小手把前面的数字打开，是九，我太开心了！但我看了看错题，“9+3=12”这题，我把得数写成了十一，太不应该了！
我也是一名热爱读书的学生。有一次，我在看我最喜欢的书――《查理九世》，我仿佛跟着“DODO”探险队一起去探险，看到恐怖的片段时，我心里七上八下的。
这就是我一个普通且爱看书的女孩。
大家好！我叫金司齐，爸爸希望我“见贤思齐”。我今年九岁，在常熟市星城小学读三年级。
我喜欢留寸头，对于好出汗的我来说洗头比较方便，更容易干。我明亮的小眼睛下面长着一颗黑痣，在鼻子的左边，妈妈说这是“哭痣”，难道是我小时候哭出来的吗？我想想有可能吧，小时候一直被妈妈揍哭。我的耳朵很软，妈妈说：“耳朵软的人心肠也比较软”。这个暑假里我掉了两颗牙齿，所以说话时有点儿漏风。我的头特别大，圆圆的，像一个大皮球。妈妈说我吃的东西都长头上去了。身材不高，只有一米三。
我的性格活泼开朗，乐于助人，比较阳光。妈妈一直教育我做一个正直善良的人，善良会给人带来好运。上周我们吃午饭时，我们组有个同学汤喝不完了，眼看我们组要被扣分了，情急之下我端起他的汤碗一口气帮他全部喝光
我喜欢的运动有：骑自行车，打篮球，武术我对武术情有独钟，尤其是“鲤鱼打挺”，我是每晚必练。
我就是这样一个活泼好动的阳光男孩，愿做你们的铠甲勇士，你们想和我成为朋友吗？
人们常说主题是 文章 的灵魂,材料是文章的血肉,而结构则是文章的骨架。文章的结构对于写好 作文 至关重要。下面是我为大家整理的关于我的自画像作文，希望对您有所帮助!
我的自画像作文1
我长着一头乌黑的长发，走起路感觉飘逸灵动，给人一种淑女的感觉。我有一双水汪汪的大眼睛，像两颗可爱的黑葡萄。一张会说甜言蜜语的小嘴，生气时会噘起来，开心时又咧开来。我还长着一双能跑的长腿，快乐时跑得比兔子还快，伤心时则又慢得像乌龟爬。
我是个善良的女孩。有一天，老师给表现好的同学每人发了一块新橡皮。发完之后，一个女同学想要换我的绿色橡皮。她跑过来看着绿色橡皮对我说：“我很想要你的橡皮，我能拿自己的跟你换吗?”我点点头说：“可以呀!”可她跑回座位却发现橡皮不见了，哭着着急地对我说：“呜呜呜，我的橡皮不见了!”为了不让她伤心，我决定把我的橡皮给她。她揉揉眼晴，不好意思地说：“我拿走了你的橡皮，你不就没了吗?”我安慰她道：“不就是一块橡皮吗，我文具盒里还多着呢!”女同学感动地说：“谢谢你。”我也开心地说：“没关系，我们是同学嘛!”
我喜欢 唱歌 ，虽然每一次都唱得不太好，同桌甚至无奈地劝我：“你练了这么久了，唱得还这么难听，趁早放弃吧!”但我坚定地告诉她：“总有一天我会成功的。”现在我经过不懈努力，唱出的歌声动听悦耳，得到小伙伴们的赞赏，老师的肯定。爸爸妈妈对我说：“孩子，你永远是最棒的!”他们的话，更坚定了我唱歌的决心。
这就是我的“自画像”。你们喜欢我吗?
我的自画像作文2
老师，您好，我叫思颖。我在班上算是大的同学，比班上大部分同学大半岁，但是我并不高，黑黑的，有点瘦。如果下课后您见到一双短却跑得飞快的腿向您奔来，脸上挂着一对小酒窝冲您笑，那准是我来找您了!
我学习十分刻苦，是班级里大家公认的领头羊。无论是大小考试，我都认真对待，试卷常常都是满分。但其实领头羊压力也大，我也想跟其他小朋友一样，有一个尽情玩耍的童年。可是，我知道自己身上的责任。从我出生起，妈妈就不在我身边了，是爸爸和奶奶养育着我。我爸爸的 文化 程度不高，经营着一间饭馆，时常会在外面应酬，但是不论爸爸有多累，喝得有多醉，他都会每天早上坚持开车送我上学接我放学。我知道，单亲家庭的我，必须比别人懂事早!乌鸦反哺，羊羔跪乳。我想到爸爸赚钱的疲惫，奶奶陪伴的辛苦，便在心中暗暗下定决心：一定要用最好的成绩回报他们!
爸爸说，一个女孩子不仅要成绩好，琴棋书画不能少。所以，从我四岁开始，爸爸就为我请了钢琴老师，教我弹钢琴。老师，你看我那双小手，绝对想不到它能弹奏出优美的乐章。每当我那双细细的小手在那黑白相间的钢琴上翩翩起舞，钢琴就像是收到了我的祝福，它会发出悦耳动听的琴声来回应我，听到这琴声的人纷纷赞叹不已。老爸和奶奶看到在台上表演的我，也常常欣慰不已!
老师，这样的我，您喜欢吗?
我的自画像作文3
大家好!我叫周一轩，今年十岁了，我 属蛇 ，是一个顽皮的男孩。
我的脸白白的，上面还长几颗小痣，有一颗痣还长在了鼻梁上。我的眼睛小小的，可惜小小的眼还不聚光--戴着一副眼镜，是个名副其实的“小四眼儿”。我的个子挺高的，腿粗粗的，肚子圆圆的，大大的，活像一个圆溜溜的大西瓜。冬天，我喜欢穿蓝色羽绒服。夏天，喜欢穿蓝白相间的衬衫。我还很喜欢穿运动鞋。
我特别喜欢看书，如果让我走进了书房，你就再也别想让我出来，直气得妈妈火冒三丈，我才很不情愿地拿着书走出书房。之所以我如此喜欢看书，是因为书让我知道了什么是善与恶，什么是美与丑，什么是正义与邪恶，还告诉了我许多知识。
我很乐于助人，比如这次期中考试之前的复习阶段时，我的同桌成绩一直不理想，我便主动地帮助他复习每一课的知识点，期中考试结束了，大家也知道了自己的分数，当他知道自己的成绩之后显得非常兴奋，原来他的成绩从八十几分一直上升到九十几分。当然，我身上也有不足的地方，我很粗心，不知被爸妈说过多少次，比如第一单元语文考试，本来应该得100分的，结果写了一个错别字，只考了99分。
我的理想是长大当一名科学家，这样可以解开更多的科学奥秘。
这就是淘气的我。
我的自画像作文4
瞧!镜子里的那个小人，她有一张瓜子脸，脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，不高不低的鼻梁，小小的嘴巴。她最大的特点就是学习特别好，还很聪明!
就说学习吧，她现在要上五年级了。在四年级下册的期末考试时，她取得了优异的成绩：语文，分，数学100分，英语100分，她能考出这样优异的成绩有三种可能性：一，我们荥阳的题很简单。二，他的知识学的好，基础把握的好，三，把学习当一种乐趣，劳逸结合。无论如何，她的成绩都是很好的。在她们班上，56名同学，她的成绩一直都是非常好的，这次在班上还考了第一名呢!虽然她在自己班里考第一名，但是在隔壁班，她的好朋友的总分只比她高了一分，她们之间，只有那一分之差。
你可别以为，她考这么多分，是因为上过辅导班。但事实告诉你，并不是这样。她考这么多分，是因为老师的谆谆教诲和自己的课后练习。他她前一直是上课认真学习，下课就放开的玩。而且她在5月尾的之后，因为一场病休息了21天。这都快一个月的时间啊!虽然是休息，但是她依然坚持在家里学习。虽然没有老师的指导，但也能学习一些知识并且对自己练习考试。在考试的前一个星期休息的时候，她并没有拼命、熬夜的学习，而是劳逸结合，和合理的安排时间。
在上学的时候，就说数学课吧。老师讲课时她认真的听讲，在老师布置完作业练习题之后会认真的做，然后与同桌对改，错的那一方要看看为什么错了，然后订正。可以说上数学课对她们这对同桌来说，就是一种乐趣。
我的自画像作文5
大家好，我是你们的好朋友，哦!有的人还不认识我呀，那我今天就做个 自我介绍 吧!
我的名字叫王艺博，含义是才华横溢。今年是我的本命年，我12岁，我是男生，一个爱吃的男生。
我有一头乌黑的头发，在两条淡淡的眉毛下面，长者一对很长的眼睫毛，下面有乌溜溜的大眼睛，还有一对大耳朵和嘴巴，显得特别威风。我比较喜欢漫威的衣服，搭上一条运动裤。
我是一个沉着冷静的男孩，遇到困难我从来不慌慌张张，而是沉着冷静对待。
那一天，在西安发生了一场小地震，我二姨慌不择路，一会儿按电梯，一会儿望窗子，而我带着全家走出了大楼。
最后，我讲讲我的 爱好 。
我的爱好有很多，比如说， 足球 、军旗、乐高、机器人等等，而我最喜欢的要数乐高和多米诺骨牌了。
我从小的时候就对乐高特别感兴趣，把小小的方块一块一块的拼起来，就成了一个大圆形了。
多米诺骨牌是由木制、骨制、塑料制成的长方形骨牌，多米诺骨牌是一种运动，更是一种文化，我摆它的时候，失败过、成功过，最主要的是能培养我的耐心，紧扣人弦的是我第一次摆圆，不小心碰了一下，我赶紧提起后面的一个，这才没有前功尽弃。
我就是我，一个沉着冷静的我，一个爱多米诺的我，能得到你的认可吗?
我的自画像作文6
最了解她的人是谁?她的脸上嵌着一双不大不小的眼睛，一个小小的高耸的鼻子，一张能说会道的嘴，唱歌是那么的动听，像一只百灵鸟一样，一双小小的耳朵躲在一副圆圆的脸蛋儿两侧。
她是一个两面派。有时很开朗，有时又不爱说话。她开朗时喜欢和同学 说说 笑笑，但一出现在陌生人面前就一言不发。她有很多爱好，她喜爱看书，一看到书就两眼发光，因此爸爸每次出去都要给她买一本书;她还爱弹古筝，因为她喜欢古筝那悠扬的声音。
虽然她的优点很多，但缺点也常和她相伴。比如说她写作业很马虎，前面还做得很认真，可后面几道题就不认真做了，学习成绩也是时好时坏，在家里她好像一颗定时炸弹，一说起学习就鸡飞狗跳，不说学习就万事平安。
她还是个爱玩的主，一天不出去就闷的慌。有一次上英语课，她心不在焉，心里想着下节体育课又要玩什么游戏，突然英语老师叫到了她，她一下子弹了起来，说了声：“啊?”老师说“请你说一下这道题的答案。”，她心里暗暗叫苦，心想：这下可坏了，都是爱玩惹的祸，不关我的事呀!
还有一次的数学考试，她看了一眼题，呵呵，这些题我都会，三两笔就写完了，“叮铃铃”收卷啦。她胸有成竹一定是100分，可是一发下卷子，就看呆了“95分”，再定睛一看，啊，原来是卷子上的计算题错了，把加号看成了减号，都是马虎惹的祸。
我想这幅画像的主人你一定猜出来了，对，她就是我——石芷菡。
我的自画像作文7
有这样一个女孩，乌黑光亮的头发，圆圆的脸蛋儿，一双透亮灵活的眼睛，红嘟嘟的小嘴唇，细长的腿，看上去娇小可爱。奶奶经常说：”你的手就像小鸡爪子呢!“你们猜猜这个人是谁?那就是我。
我有许多爱好，如：弹钢琴、画画、阅读、骑单车、玩滑板车，其实我最喜欢跳舞了，喜欢在镜子里摆弄着各种造型。我的性格活泼、开朗、天真、爱美。
我很顾家，也许是因为我是 巨蟹座 的原因吧。每次去超市回来在车上我都会认真地核对小票。看到妈妈提很重的东西，我都会说：”我是大力士。“从妈妈手中一把抢过去，一个人飞奔着回家。
其实，我还有点胆小，下面就来听听我胆小的 故事 吧!我不敢一个人待在家里，也不敢去黑的屋子拿东西，更不敢一个人睡觉，要爸爸妈妈陪才能入睡。同时我又喜欢玩刺激和冒险的游戏，每次去公园，我都要玩这些带刺激性的游戏，妈妈常说我真奇特。
我还喜欢小动物，以前喂过：小兔子、小乌龟、蚕宝宝等等。我特别想养一只可爱的小狗，好好地照顾它和它成为朋友，妈妈讲要等我长大些的时候才能更好地照顾小狗，现在是学习的时候。
我爱美，喜欢穿裙子，但更多的时候就像个假小子似的，喜欢摆弄着枪。我的梦想是当一名军人。是的，我觉得每个人都有自己的梦想，每人个都应该向着自己的梦想加油!
我的小名叫特特，特别的特，你们喜欢这个特别的我吗?
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对于论文,首先需要构思巧妙,既不能太过泛泛而谈,也不能只单方面论述,可以从他所有的作品开始入手后再切入正题（自画像），这是纵向的说。关于不同画家的自画像风格及特点可以是横向的说。然后再加上各个时期对于其自画像的鉴赏开始提出自己独到的见解。上面谈到的几点看似散却直奔主题，所以以次可以取上一个灵动的论文题目。希望能对你有所帮助。
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根据自我意识和人格理论，以“我的自画像”为题3000字的老姐给你
对于论文,首先需要构思巧妙,既不能太过泛泛而谈,也不能只单方面论述,可以从他所有的作品开始入手后再切入正题（自画像），这是纵向的说。关于不同画家的自画像风格及特点可以是横向的说。然后再加上各个时期对于其自画像的鉴赏开始提出自己独到的见解。上面谈到的几点看似散却直奔主题，所以以次可以取上一个灵动的论文题目。希望能对你有所帮助。
高等学校大学生管理的几点建议论文
大家一定都接触过作文吧，尤其是在作文中有重要意义的议论文，议论文的主要表达方式是议论，它主要用概念、判断、推理来表明作者的观点或阐明道理，或反驳别人的意见，指出其谬误。如何写议论文才能做到重点突出呢？下面是我精心整理的高等学校大学生管理的几点建议论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
摘要：
目前，我国高等教育提倡素质教育、创新教育，培养创业型大学生是学校非常重视的问题。从注重培养学生的规矩意识、敬业意识、质量意识和健康的身心发展方面对大学生管理与教育进行了分析探讨。
关键词：
高等教育；大学生管理；规矩意识
目前，中国各高校招收学生多、师资力量紧缺是极其普遍的现象，因而对学生放松管理的现象比较普遍，而要培养一个既遵章守纪、严格认真、精益求精、追求卓越，又拥有发散性思维、创新精神、健康人格、敢于探索的大学生必须从大学生的管理与教育入手。应形成一种严格规范又不失宽松自由的管理方式，并注重身心健康教育。
一、规章制度要严格执行，培养规矩意识
目前各大学基本都编制发放了《学生手册》给每一位大学生，并且要求学生严格按照规章制度执行，但多数学生往往为了一己之私不顾《学生手册》的要求违反规定。如私拉电线违规用电、私自调换宿舍、超电压用电等，而有的老师因忙于学校事务不予管理，或者干脆睁一只眼闭一只眼，使学生产生“违反了制度也没事”的意识，从而造成了宿舍火灾无处逃生这类严重后果的发生。另外，很多大学生常在食堂、澡堂、银行等公共场所插队、找同学加塞、捎带等，都是违反规则、投机取巧的行为，这样的行为不利于培养学生遵章守纪的规则意识。放眼世界，让我们看看日本大地震时民众、学生在灾难面前自觉有秩序地快速撤离，极大地减少了人员的二次伤亡，这是值得全人类学习的，更何况是一名大学生。大学一定要培养学生的规矩意识，严格执行各项规章制度。随着大学教育的普及，高校将是带动全民族规矩意识提升到更高层次的重要阵地。
二、教师教学要严肃认真，树立榜样，培养学生敬业精神
教师是学生的榜样，教师的任意微小的行为习惯都将在学生的眼中放大升华，日复一日，将成为学生未来发展的模板。有很多教师兢兢业业、努力工作，甚至有的教师带病坚持完成课程，有的教师辅导学生耐心、细心不厌其烦，学生的每一个提问，教师都将相关问题解释清楚，做到知无不言、言无不尽，孜孜不倦地教导。教师的敬业精神经常深深地感动学生，但也有极个别教师敷衍应付、耐心不足、过于抬高自我，授课时知识结构不紧密，变相讽刺挖苦，打击学生求知进取的积极性。从而给学生造成一种“混混也可以”的消极意识，这样不利于培养学生的敬业精神，将成为人生道路的消极榜样。另外，当学生主动帮助教师整理实验设备、打扫卫生时多数教师会详细教导学生如何做到高标准、规范性操作，但也有少数教师或不管不问、摆姿态，或一味批评，将自己的不满发泄在学生身上。这样的行为是极其错误的，因为学生在大学中尝试性的自我挑战、自我发展是需要教师正确的引导的，当出现错误倾向时要及时纠正，帮助学生在成长的道路上少走弯路，及时的批评和严格的要求是极其必要的，这样才能使学生在未来工作中也同样做到敬业。批评与表扬相结合。严格的要求促使学生更好地工作，成功的喜悦需要老师的表扬予以巩固，从而培养学生一种自信、自我肯定的精神意识。
三、在学生日常工作中培养追求一流的质量意识
学生在大学期间经常从事的工作一是课后作业。老师在完成每天课程任务的同时布置定量的作业，巩固当堂课程知识，有的学生仔细认真地完成作业，而多数学生应付抄袭了事。笔者认为老师应该严格要求学生，做到自我学习，让学生在完成作业的过程中培养一流的质量意识，对于作业应要求学生尽最大努力完成好。对不负责任，应付了事的学生要么扣减他们的期末考试分值，要么给予严肃批评教育。二是学院开展的有关活动，如文明宿舍创建、课题竞赛等。当今社会的不良风气已闯入大学，比赛前期“走后门”、“人情分”等已造成了“小社会”的不良风气。对此，学校各部门既要明确标准、严格按流程执行，又要通过比赛让学生知道如何改进自我。将失败原因总结进行公示，让每一个失败的人找到原因，从而在今后的活动中改进提高，培养学生追求一流的意识。三是日常行为活动。如定期打扫卫生，正常作息等这样看似细小的事情，其实能够充分反映学生是否拥有追求质量一流的意识。有的学生打扫卫生时边边角角打扫得彻底、干净，而有的学生弯不下身子，态度不端正、工作不认真，应付了事，只顾表面，不从深层本质解决问题，日复一日，积少成多，形成习惯就难以改正。人生命运的转折是由各种细微小事决定的，小事不认真何以成大事？何以成就自我的未来？
四、引导与约束相结合，强化学生自律意识
学校要严格管理，对学生自身行为加以约束，如禁止学生在公共场所抽烟，禁止公共场所男女过分亲密，禁止随手乱扔果皮纸屑等不文明行为，进入公共场合参加集体活动要列队安静有秩序入场等，各方面的约束可以较好地培养学生的行为习惯。这样的做法不是为了使学生变成书呆子，而是为了更加有素质，养成文明的习惯。当今发达国家，多数是依靠文明的种子在和谐的阳光下长成参天大树的。同学间提倡团结友爱，互帮互助，倡导做文明学生，从时间、地域、工作等方面实行全面管理，实施时时有人管、处处有人管、事事有人管的原则，对学生行为加以约束。
可以实行学校、部门、班级三级检查制度，学生会负责检查各项制度的落实情况，通过检查引导，以学生自我管理为主，教师指导为辅。检查考核结果与学生每学期“争先创优”评比、“推优”、组织发展、就业推荐挂钩。宿舍管理中以安全稳定为基础，抓好日常管理、服务学生和宣传教育三方面工作。按《公民道德建设实施纲要》，促进校风校纪建设，加强学生公德意识，倡导文明生活方式。以学生宿舍为中心的学生生活区，是学校除教室外学生最为集中、滞留时间最长的场所，是学生思想交流、信息沟通的重要场所，它是整个校园文明程度的缩影，应大力开展“文明宿舍”创建活动，树立“创新型宿舍”、“学习型宿舍”等标杆，同时通过宣传日常行为规范、做合格市民等活动来加强学生的思想道德养成教育，推进自我管理。
五、通过文化活动促进健康心理教育
加强精神文化建设，倡导人文精神与科学精神相结合的教育。通过开办学术报告、文化讲座、知识竞赛、名著导读、名作欣赏、焦点辩论、体育运动竞赛等丰富多彩的文化活动，加强思想性、知识性、创造性、娱乐性的有机统一，着力推出有影响力的“文化精品”，提高校园文化品位。大力推进校园文化建设，注重营造健康向上的育人环境，发展学生个性，培养特长，鼓励学生既要全面发展，又要强化创新意识和创新精神，适应现代社会发展的需要。建立“团结活泼、求实创新”的优良作风，倡导“尊师勤学、俭朴守纪”的良好学风。尤其是充分发挥学生艺术团、各学生社团在校园文化建设中的骨干作用，充分调动学生的主动性、积极性和创造性，发挥学生的特长和爱好，展示个性，繁荣校园文化，引导学生提高文化品位、格调情操，使学生们在格调高雅、形式多样的校园文化活动中潜移默化地受到文化熏陶和教育。
当今大学生的心理情况主要是：一年级学生对新生活适应存在问题，兼有学习问题、专业兴趣问题、人际交往问题；二年级表现为人际交往、学习与事业、情感与恋爱问题；三、四年级表现为毕业答辩、论文、择业等问题，兼有恋爱问题、未来发展问题等。为此，学校应该普遍测试、重点服务。为每一名学生建立心理健康状况档案。完善心理健康教育，正确对待学生中的心理问题，促进学生心理健康发展，从重治疗到重预防，建立课堂教学的主渠道。建立学生基本宣传教育组织，广泛开展心理健康知识讲座，完善学生心理素质档案，使学生对自己的心理素质有一个正确的认识和努力方向，提高自我调节的意识和能力，提高学生们预防、承受心理问题的意识和能力。培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，适应社会生活的能力，使学生拥有一个积极乐观健康的心理素质。要经常性地开展健康心理讲座，尊重学生的信仰自由，但要正确引导宗教信仰与科学精神的关系，不要使有的学生陷入宗教信仰的极端思想，忽视现代科学发展，不尊重科学精神、不能正确对待宗教信仰，造成个别学生脱离现实、陷入空想，造成身心伤害。
总之，现代高等教育学生管理工作推行“宽严结合”、“身心并重”、“规矩与个性”等辩证管理，这是时代发展的要求，是由现代大学生的实际情况决定的，同时也应该是社会需求、企业对人才素质的基本要求。
论文摘要：本文阐释了我国高等学校大学生参与学校管理的本质，旨在完善高等学校大学生参与学校管理的理论，就目前我国高等学校大学生参与学校管理的现状分析了其存在的问题及原因，为我国高等学校大学生积极有效地参与学校管理提供建设性意见。
论文关键字：大学生；参与；高校管理
一、问题的提出
在普通高等学校中，管理者、教师和学生构成高等教育活动的三大主体。他们在学校组织活动中的地位和发挥的作用取决于它们所依赖的权力及其分配方式。大学生作为高校的主要成员和高等教育活动的主要参加者，其主体性的发挥、展现取决于保证其主体地位的权力，这种权力表现在或受制于同管理者和教师的权力关系上。管理者的行政权力、教师的学术权力应为保障学生的权力、利益而存在的同时，实现自己的利益，延续自己的权力，尊重学生权力是转变高等教育思想观念、发挥学生主体性、提高教育教学质量的基础和前提。虽然人们开始关注高等教育管理者和高校教师参与民主管理的问题，但对大学生参与学校民主管理问题却关注不够。大学生参与学校民主管理是高等教育改革与发展的趋势，是不容忽视的。联合国教科文组织在《21世纪的高等教育展望和行动世界宣言》指出：“国家和高等院校的决策者应把学生及其需要作为关心的重点，并应将他们视为高等教育改革的主要参与者和负责人的受益者。这应包括学生参与有关高等教育问题的讨论，参与评估，参与课程和教学法的改革，并在现行体制范围内参与制定政策和院校的管理工作。由于学生有成立作的参与”。随着社会政治经济的不断发展，民主理论与实践逐渐从政治经济领域扩展到了社会生活的其它各个领域，在教育领域表现为教育民主化。正如杜威所说：“民主主义不仅是一种政府形式，它也是一种联合生活的方式，是一种共同交流经验的方式，民主是教育的一个理想的标准”。卡斯韦尔在《民主与课程》中指出：“应向学校直接提供民主的组织和指导，如果要使学校成为一支社会的维护力量，就必须按民主的方式来组织学校”。教育民主化是国家鼓励各种教育关系的主体在平等的基础上民主参与教育教学及其活动，建立民主参与的教育管理体制和民主平等的师生关系，扩大学校的办学自主权，以提高教育质量，发挥教育在经济发展和社会进步进程中的作用。教育民主化作为二战后发展形成的一种现代的教育思潮，逐渐为各国所接受，并通过教育立法加以确认。
在当今社会，教育的最终目的就是实现人的全面发展，以学生发展为本就是让学生享有平等的管理权力，参与学校内部的管理，通过这一手段最终实现自身的主体性发展。目前我国高等学校大学生参与管理正处于探索阶段，因此必然会存在许多问题，这主要表现在两个方面：第一，大学生作为教育管理活动的主体，始终未能按自身应有的权力参与到学校管理中去，这也在某种程度上违背了人的身心发展规律，是对大学生权利的一种忽视，同时也导致了学校内部管理体制的种种弊端；第二，目前我国还缺乏对高等学校大学生参与学校管理的系统研究。理论上研究不充分会导致实践的不足，目前我国大学生对学校管理的参与也只是停留在一种理念层面，在具体实施过程中也多是形式上的参与，常出现参与管理的内容少、程度浅、方式简单等问题，因此大学生究竟应在哪些领域参与管理，通过什么方式和途径参与管理，有哪些参与规范和保障等等这些问题都是有待于解决。
二、我国高等学校大学生参与学校管理的本质研究
(一)主体教育管理观
“主体教育管理观是一种把受教育者培养成为教育活动的主体和社会生活的主体的教育观。这种教育管理观，不仅要着眼于受教育者的主体性问题，要求教育管理有助于他们主体性的发挥，而且还要承认管理者、施教者的`主体地位，使教育活动、教育事业更有生命力，真正成为推动社会发展的积极力量”。主体教育管理观着眼于培养受教育者成为社会生活的主体，认为受教育者既是教育活动的对象，又是教育活动的主体，强调培养受教育者的主体性品质，使受教育者能够正确认识外界、认识自身、认识自身与外界的关系。尊重受教育者的主体地位，发挥他们的主体性，培养他们既立足自身发展的现实，又超越自身发展现状的价值追求与自我教育能力。
(二)管理的交互主体性
交互主体性就是互为主体性或共主体性，这是一种主——主关系，即从一切有关管理活动的参与者的相互承认到建立起对对方的共同关系、共同态度和识见。相互性的基础是相互性认同，它导致了一种普遍的反应关系，即内在共同性。管理的交互主体性，即是指一个管理主体与另一个作为主体的对象是相互作用、互为主体的。管理的交互主体性范畴，实际上是力图从哲学层面上概括出管理活动和管理的伦理关系在形式、内容和规则方面的超个体的、稳定的特点。从管理的交互主体性要求出发，管理活动是结成一定的管理关系的主体的共同活动，管理活动的主体是一个复合系统，既包括管理组织内部的管理者与被管理者，又包括与管理活动相关的社会、公众、政府、顾客和其他组织等外部的利益相关者，以及它们之间的诸多相互作用关系。
(三)大学生的权力
传统观点认为，高校内部的权力主要由学术权力和行政权力构成，高校内部各种活动的开展主要依赖于学术权力和行政权力作用的发挥，在高校内部管理中，这种由学术权力和行政权力构成的二元权力结构，主要将注意力集中于对二者冲突的协调上。然而，在高等学校中，主要有三大活动群体：学生、教师和管理者。他们在高校组织活动中的地位和发挥的作用完全取决于他们所依赖的权力及其分配方式。大学生作为高校的主要成员和高等教育活动的主要参与者，其主体性的发挥、展现取决于保证其主体地位的权力。所谓大学生权力，是指大学生直接或间接参与高校内部事务管理以维护自身利益的权力。大学生是高校内部管理的必要成员，大学生的权力是高校权力系统的必要组成部分，因此，大学生应与教师和管理者共同参与高校内部管理，这样能够减少高校内部管理的摩擦与内耗，加强凝聚力和向心力，从而促进高校管理的民主化和科学化。
三、我国高等学校大学生参与学校管理的现状分析
(一)存在的问题
我国高校受传统教育思想的影响，一直以来都是将学生视为被教育、被管理的对象，很少去考虑如何发挥学生的主体性，让学生参与学校的管理。随着高等教育改革的不断深入发展，一些高校也逐渐开始让大学生参与学校管理，但是目前还处于探索阶段，必然会存在许多问题。
首先，思想观念上的欠缺。从管理者方面来看，由于我国高校长期受传统教育思想的影响，将学生视为被管理的对象，科层制下的官本位思想比较严重，因此，大部分的管理者并没有将学生看作是一个主体，只是依据一些政策法规、规章制度来规范、引导学生的行为，在这种思想观念的影响下，学生处于高校管理的边缘，其主动性、积极性以及创造性自然都得不到有效发挥。参与必须扎根于整个教育组织、高校管理者和学生的行为和心灵中，从学生方面来看，许多学生一直存在依赖思想，依赖父母、依赖教师，缺乏自主的观念和自我管理、自我服务的思想，自然也就缺乏参与管理的意识。
其次，参与的内容与程度上的欠缺。目前。我国高校大学生参与学校管理多时参与学校的职能工作，主要表现在参与学校教学管理、后勤管理、图书馆管理等，这些大多是与学生个体日常学习生活直接相关的方面。但是，在学校发展目标的规划、学校定位的选择、改革发展的决策等方面缺乏学生的参与，即使有的高校允许学生参与学校领导决策，也只是停留在决策的初始阶段或只是形式上的参与。
再次，参与的组织机构与制度上的欠缺。我国高校学生管理长期以来处于多层管理、多种体制之下，管理制度和规范在某种程度上存在交叉冲突的现象，就机构来说就有学生处、团委、学生会等机构，这些机构在学生管理工作上缺乏统一的管理制度，往往在管理上容易出现步调不一致的现象。学生会作为参与高校管理的学生组织没有发挥其应有的作用。一方面，学生会的工作效能不高，很多实际问题不能得到解决，同学们的正当权益得不到表达和保障；另一方面，学生会容易成为争权夺利的工具，学生干部往往从中获取个人政治资本和自身利益，使得高校学生会失去了原有的意义。
(二)原因分析
首先，从决策主体构成来看，我国高校教育管理决策主体过于单一化。目前，我国高校内部管理决策仍然是一种在计划经济体制以及与此紧密联系得权力过于集中的中央集权制下形成的决策模式，决策主体过于单一，学校内部管理决策权往往过多集中在少数学校高层领导手中，教师和学生所拥有的决策权微乎其微。高校内部单一的教育管理决策主体几乎包揽了学校内部管理决策过程的一切环节，缺乏民主参与，导致学校内部管理决策在制定高校发展目标、处理与高校外部环境的关系等方面出现许多问题。
其次，从价值取向来看，我国高校教育管理的价值取向为从属社会的教育管理观占主导地位。从属社会的教育管理观注重教育的社会属性，注重教育价值的社会取向，它认为高校管理者和教师对学校和学生都要实行严格管理，在这种教育管理观的影响下，学生只能被动地服从学校的管理，而缺乏积极主动参与学校管理的主体性。“这种教育管理观的目的是把受教育者培养成为一定社会政治经济服务的驯服工具”。
四、有效推进我国高等学校大学生参与学校管理工作的策略
(一)转变思想观念
一方面，高校管理者要转变观念。任何教育主体的时间活动都是一定思想观念的表现，高校管理者思想观念的转变与否直接影响着高校内部管理体制改革的成败。在传统的高校管理中，管理者认为高校的权力主要分为行政权力和学术权力，高校管理者和教师正好划分这两种权力，而学生作为高校存在的一大权力主体竟被排斥在高校权力结构之外，学生处于高校管理的边缘，其主动性和创造性得不到有效发挥。高校管理者应从观念上接受大学生参与高校管理，充分肯定其积极作用。
另一方面，大学生要增强积极参与高校管理的意识。大学生要从根本上认识到自身是真正的参与者，是教育实践活动的主体，而非客体或者旁观者。大学生应具有自我教育、自我管理、自我服务的能力，从而能更充分发挥其主动性和创造性。
(二)引入利益相关人参与高校管理
政府、高校管理者、教师、学生、社区以及社会公众等都与大学的生存与发展有着密切的利益关系，大学是一个利益相关人组织，大学的各项决策都要尽量考虑所有利益相关人的利益。大学生是高校教育管理活动的一大主体，也是高校生存与发展的最大、最直接的利益相关人，因此，高校管理者在决策时应考虑学生的意见和想法，可以借鉴国外大学的经验，建立以董事会为中心的决策机构，董事会包括各类利益相关人的董事，形成利益相关人参与高校决策的共同决策模式，学生可以按一定人数比例，参与到这种共同决策模式中，这样高校的决策可以在诸多利益主体之间寻求一种平衡。
(三)完善我国高等学校大学生参与学校管理体制
从参与学校管理机构来看，学生处、团委等机构应尽量在学生管理方面统一规范制度，达到步调一致，尤其是学生会，应得到进一步完善和巩固，让其发挥应有的作用。学生会是高校中一个比较完善、有相当影响力的学生组织，高校在给予必要的帮助和指导外，在财力上也应给予一定的支持。同时高校也应给予他们一定的权力和地位，充分发挥他们的主观能动性。从参与学校管理制度来看，高校应建立与教代会相对应的学代会制度，使之成为与教代会同等重要的学校民主管理的新形式。
大学生参与高校管理是高等教育改革的必然趋势，也是加强和改进高校管理工作的一个重要环节，它不仅有利于增强高校管理工作的针对性和有效性，而且有助于大学生自我教育、自我管理能力的提高。因此，认识并支持大学生参与高校管理，是目前高校管理工作的重要内容和努力方向。
大学生情绪管理1500字论文篇三 《大学生情绪管理策略》 摘要：情绪对大学生身心健康 发展至关重要，本文阐述了情绪及情绪管理的概念和大学生的情绪特点，提出通过培养大学生的情绪智力、增强情绪的自我管理能力、组织团体辅导活动、营造良好的学校环境等策略，使大学生能够有效调控自己的情绪，形成健康的人生态度。 关键词：大学生情绪管理策略 情绪的力量以及人们尝试着对情绪进行的调节和控制是日常生活中常见的现象，也是日常生活中不可或缺的一部分。大学生处于由学校到社会的转折期，是一个非常关注自我、注重个性表达、情绪体验丰富、波动起伏的时期，他们在面对学业、感情、交友、就业等问题时往往比较敏感，常常会出现失落、沮丧、空虚、焦虑、自卑、易怒等负面情绪，且很容易陷入情绪困扰，造成心情不愉快、人际关系紧张，甚至做出一些丧失理智的举动。这些负面情绪会影响到大学生的身心健康，甚至造成不可挽回的后果，影响他们的未来，作为 教育工作者应该加以关注。 一、大学生情绪的特点 1、情绪易冲动且复杂多样 大学生有着丰富、强烈而又复杂的感情世界，情绪体验快而强烈，喜怒哀乐常常一触即发，再加上精力旺盛，因此情绪一旦爆发就较难控制。虽然，同中学生相比，大学生对自我情绪具有一定的理智性和控制能力，但在激情状态下，表现得容易感情用事。这种冲动性的情绪尤其在群体中往往会变得更激烈。大学生有较强的群体认同感，喜欢模仿，易受暗示，容易受当时情境气氛的感染、鼓动，表现出去个性化，降低责任心。 2、情绪的波动性和弥散性 同成年人相比，大学生的情绪仍带有明显的波动性，有时积极高昂，有时消极颓废，同学关系的好坏或学习成绩的优劣，都能引起情绪的波动。同时，大学生的情绪还有较强的弥散性，一种情绪一经产生，就可能越出原先的对象而扩散开来，在不自觉中，使得他们把自己的情绪赋予外物，转移到 其它 事物中去，而且其情绪余波会持续比较长的时间，使他们有时很难保持实事求是的客观态度。 3、情绪的矛盾性和文饰性 大学生情绪的外在表现和内心体验并不总是一致的，在某些场合和特定问题上，有些大学生会隐藏、文饰和抑制自己的真实情感，表现得含蓄、内隐。但相当多的大学生常常感到自己的情感不能尽情地得到倾诉，这种感觉有些是自己意识到的原因引起的，有些则是连自己也不知道究竟这种压抑来自何方，只觉得自有一种不满、烦恼，有一种空虚感、孤寂感。这与大学生具有的丰富情感是相矛盾的，长期压抑自己的情绪又会引发各种各样的异常情绪,如焦虑、忧郁、骄傲、愤怒、嫉妒等。 二、大学生情绪管理的策略 1、培养大学生的情绪智力 情绪智力(emotional intelligence)的概念是由美国耶鲁大学的萨洛维(Salove)和新罕布什尔大学的玛依尔(Mayer)提出的，是指“个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力”。 萨洛维认为，情绪智力主要体现在以下五个方面：(1)情绪的自我觉察能力，就是能认识自己的感觉、情绪、情感、动机、性格、欲望和基本的价值取向等，并以此作为行动的依据。(2)情绪的自我调控能力，指对自己的快乐、愤怒、恐惧、爱、惊讶、厌恶、悲伤、焦虑等体验能够自我认识、自我协调，主动摆脱焦虑和不安情绪。(3)情绪的自我激励能力，指面对自己欲实现的目标，随时进行自我鞭策、自我说服，始终保持高度的热忱、专注和自制，使自己有高度的办事效率。(4) 对他人情绪的识别能力，即能设身处地站在别人的立场，为别人设想，了解他人的情绪、性情、动机、欲望等，并能作出适度的反应。(5)处理人际关系的能力，指善于调节与控制他人情绪反应，并能够使他人产生自己所期待的反应的能力。 一般来说，能否处理好人际关系是一个人是否被社会接纳与受欢迎的基础。作为学校的管理者和决策者，应充分认识提高学生情绪智力的重要性，把情绪智力的培养纳入学校的整体运行机制中，在制度的建立、课程活动的安排、校风的建设等方面，有针对性地开展一系列能够发展学生情绪智力的工作。 2、增强大学生情绪的自我管理能力 情绪无好坏之分，任何一种情绪都有其价值，我们要了解、接纳情绪，掌握情绪管理的几种方法。 (1)心理暗示法，就是个人通过语言、形象、想象等方式，对自身施加影响的心理过程。这个概念最初由法国医师库埃于1920年提出，他的 名言 是“我每天在各方面都变得越来越好”。通过积极的自我暗示，能在不知不觉之中对自己的意志、心理以至生理状态产生影响，令我们保持好的心情、乐观的情绪、自信心，从而调动人的内在因素，发挥主观能动性。心 理学的实验表明，当一个人静坐时，默念“喜笑颜开”之类的语句，那么他的心里面也会产生一种乐滋滋的体验。 (2)适度宣泄法。当大学生遭到负面情绪的困扰时，过分压抑只会使情绪困扰加重，而适度宣泄则可以把不良情绪释放出来，从而使紧张的情绪得以缓解、放松。如可以尽情地向至亲好友倾诉，或是通过 体育运动 、劳动等方式来尽情发泄。但是，在采取宣泄法来调节自己的不良情绪时，必须增强自制力，不要随便发泄不满或者不愉快的情绪，要采取正确的方式，选择适当的场合和对象，以免引起不良后果。 (3)合理情绪疗法，即ABC理论，20世纪50年代由艾利斯在美国创立。在ABC理论模式中，A是指诱发性事件;B是指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念，即他对这一事件的看法、解释和评价;C是指特定情景下，个体的情绪及行为的结果。一般我们总是认为是事件直接引发了我们的反应，但是实际上是我们的观点造成的反应。我们需要首先认清引发情绪的根源，也就是我们的观念，理清情绪发生的来龙去脉，才能去调控情绪。ABC理论有助于大学生正确认知自己，从而有效地管理自己的情绪。 3、组织团体辅导活动，有效疏导大学生的不良情绪 团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应能力的助人过程。通过团体成员间的互动，个体在与他人的交流中能够更正确地评价自我，并掌握自我心理调节的方法，提高情绪调适的能力，从而具有健康的态度行为和主动 发展的意识和能力。通过团体辅导，提前对大学生进行情绪管理的干预，能够避免不良问题的发生。 4、营造良好环境，稳定学生情绪 进入大学之后课余时间比高中多了很多，学习也不像高中那么紧张了，很多同学不能很好地安排自己的时间，浑浑噩噩地虚度光阴或者沉迷于 网络世界不能自拔，等到毕业时才追悔莫及。创设良好的学习、生活氛围有利于学生情绪的稳定，组织学生参加各种活动，增长知识的同时，也加强了同学之间的沟通交流，从而找到集体归属感，让学习、生活的意义得到升华，一些不良情绪容易被释放，使大学生在活动中不断认识自我、锻炼自我、提升自我，也在活动中发展了自我。 总之，情绪不仅对大学生的身心健康至关重要，而且对于大学生人格的形成与发展具有同样的重要作用。良好的情绪有助于增加学习兴趣、提高学习效率、促进潜能开发，并有助于人的自信心的建立。大学生需要觉察自己和他人真正的情绪，并学会适当地表达、有效地调控自己的情绪，提高自身的情绪智力，正确面对生活中的挫折、烦恼，对自我进行恰当的评价，确立健康的人生态度。 参考 文献 [1]孟昭兰 情绪心理学[M].北京：北京大学出版社，2005。 [2]叶素珍 曾振华 情绪管理与心理健康[M].北京：北京大学出版社，2007。 [3]朱艳新 大学生情绪调节策略的结构、特点及有效性研究[D].沈阳：辽宁师范大学，2009。 大学生情绪管理1500字论文篇四 《大学生浮躁情绪原因及其管理》 大学生是一个特殊的社会群体，一直以来他们都是天之骄子，但是当今社会的特殊化使得大学生无形中已经变成一个弱势群体，他们的就业问题，爱情问题，还有社会赋予他们的各种压力都使得大学生这个浮躁的群体更加难以管理，本文就从大学生浮躁情绪的来源和管理方式做一些分析。 大学生浮躁情绪管理就业 一、造成大学生浮躁的原因 1.理想与现实的脱离 大学生一直是生活在校园里长大的孩子，对于现实和理想的差距认识随着年龄的和知识面的增长而增长，在进入大学的那一刻开始，他们好像就已经认清楚了自己所面临的严峻的现实，有很大一部分学生接受不了理想和现实所带来的落差感，而产生浮躁和不安的情绪，更有胜者开始自暴自弃。就像网络上出现的大学生不去上课的原因是：上了不一定能听懂，听懂了不一定考，考了不一定过，过了不一定毕业，毕业了不一定找上工作。在这种无限放大的悲观情绪的影响下，学生会不断的加深浮躁的情绪，最后有时候会导致其价值观和人生观，世界观的扭曲，这是我们不愿意看到的。 2.社会大环境的恋爱观失衡，攀比严重 我们经常在大学比较集中的地方看到学生们成双成对，莺莺燕燕的女学生和三三两两的男学生搂肩搭背，或者卿卿我我，一对对大学生情侣们迫不及待地享受爱情的甜美，在他们的观念中，爱情这东西已经是一种随时皆可抛的一种需求品，只在乎曾经拥有，不在乎天长地久的观念促使学生们有一种尽情挥霍青春的洒脱。而在同学之间攀比现象也很严重，一个宿舍中，如果有多数有对象，那么剩下的那几个少数就做不住了，在这个大环境崩塌了的小社会中，纯情似乎显得那么的飘渺，少男少女们攀比的开始交往，看谁玩的大胆，谁放的开，殊不知，这些在大学期间留下的阴影将是他未来人生中最不得谈起的一段往事。在学校附近应时而生的各种钟点房和招待所得生意也就火了起来。产生大学生恋爱观念出现问题的主要原因在于我们学校方面教育管理出现漏洞。一是教师在学生学习目标和培养其社会责任感方面管理上的缺失;二是老师和学生交流不够，很多老师仍然将自己和学生放在对立面上，有种各扫自家门前雪的感觉，下课转身就走，像完成任务一样，走的是混工资的套路。学生本应该最亲密的辅导员工作也做的不到位，有和没有差不多，这都是问题的来源。 3.“围城”心理作祟 在校学生难免会跟自己已经毕业参加工作的学长或者乡党们进行经验上的交流，在谈话期间，普遍现象是，已工作的学生经常有一种对现状不满的抱怨交流给在校学生，他们总幻想着跳槽，换一个新工作，但又担忧找不到更好的，所以在校生听了以后也会在无形中产生一种毕业了也没有一个好点的工作，现在是拼爹的时代，是走关系的时代，进而不思进取，因为往往有那么几个家世比较好的人工作比较好，于是他们也就开始学会了往更好的围城里奔往的想法，不脚踏实地，产生破罐子破摔的情绪，时常感觉压抑，想发泄，但又迷茫的不知道该怎么样去宣泄。于是有很大一部分学生就走进了网络这个虚拟的世界，希望在虚拟的世界里找到所谓的公平，借此来宣泄情绪，平静自己。 二、如何做好大学生浮躁心理的预防和克服工作 伴随着社会制度的完善和现代生活压力的多元化现象的出现，教育部对于大学生心理疏导工作做出了相应的要求，如何做好大学生的心理辅导作用，让他们能够以平成心态安稳的读完大学，进而更好地学好知识，为他们能够稳健地迈出走向社会的步伐是现在学校所面临的一大任务，我们力图从现状中寻找成因所在，探究对大学生教育指导的有效办法： 1.给学生更多去 社会实践 活动中得到锻炼的机会，从而根本上改观学生的懒惰习惯 大学生浮躁的一大成因就是感觉大学生活平淡无聊。作为咱们新社会这批生在新中国，长在红旗下的八零后和九零后们，他们的生活没有战争的洗礼，缺少生活的锻炼，他们一直被家长们视为自己的掌上明珠，是父母亲对于自己未完成的事业的一个希望，父母亲把所有的事情都办好了，只力求他们能够好好学习，超越自我，过的幸福。然而一路被铺的平坦的一马平川的生活道路让他们感觉到生活中缺乏了乐趣，三点一线式的基础教育和中学生活，在他们走入大学校门的那一刻，他们渴望自由，渴望打破这种平淡了这么上时间的单调生活。于是浮躁情绪自然就困扰着他们。我们要做的就是让他们多参加社会实践，打零工，做义工，暑假期间当家教，参加学校社团，让多姿多彩的生活填满他们的业余生活，让他们在实践中懂得背负责任，独自面对困难，解决问题从而克服盲从和浮躁。 2.兴趣引导、确定任务、建立目标、集中精力学习，克服浮躁情绪 通过有效的方法，把学生的注意力都集中到学习上去，这样让学生能够乐于专注于自己的本职工作，是克服浮躁情绪的主要办法。笔者认为主要应做好以下两方面工作：兴趣引导和建立目标。 首先，是调动兴趣，提高学习主动性。做好学生兴趣的引导工作主要落在教学老师的身上，一位优秀的老师，他必然应该有他吸引学生的地方，在一所大学中经常见到的现象是有的老师讲的精彩，能吸引学生的兴趣，讲课的娓娓道来，听课的如饥似渴的接受着知识;有的老师上课照本宣科，学生睡倒一大片，老师讲的没精神，学生学得没兴趣。所以说老师教学水平的提高和 教学方法 的科学化是吸引学生的王道。老师们必须在教学之余有效地提高自己的知识层次和教学水平，因为很多学生都认可“只有不会教的老师，没有教不会的学生”。其次，是设定目标让生活充满意义。科学、合理地根据学生兴趣和教学要求，给学生树立一个学习目标，让他们自己去为达到目标而学习，这样哪还有学生去浮躁。 3.完善社会就业公平机制，减少学生茫然无措的就业心理 完善社会就业公平机制，是对我们国家教育制度和企业用人制度提出的一个要求，毕业学生迫切的需要一个公平的，透明的企业用人制度，尽量让学生毕业以后都能有一个和自己专业相关而且满意的工作，给学生一个恰当的步入社会的门槛，让他们有信心通过自己的努力，就能达到自己的人生目标，这样做就是解决了在校学生的后顾之忧，在校学生除了努力学习专业知识，丰富自我之外，再无他想。 参考文献： [1]高留才.大学生心理危机的成因及其防治策略[J].学校党建与思想教育，2010，(28). [2]庞龙.大学生浮躁心理现象探析[J].魅力中国，2010，(17). [3]董朝宗.大学生浮躁心理探析[J].中国成人教育，2007，(03). 猜你喜欢： 1. 大学生情绪管理相关论文 2. 大学生情绪管理论文2000字 3. 有关大学生情绪管理论文 4. 大学生情绪管理论文 5. 关于大学生情绪管理论文
彼得·德鲁克早在1959年就提出了“知识工作者”的概念，并预言这个群体将成为新型社会的主导群体。德鲁克认为，知识工作者的工作难以监督，因而组织效力将取决于组织成员能否对自身进行有效的管理。在首次发表于1999年的这篇文章中，德鲁克对“自我管理”的思想做了进一步的阐述和发展。 我们都知道，现在的社会与以往有了很大不同，充满了各种各样的选择和机会。以前，人们的选择很少，一个人的出身就决定了他一生的地位和职业。比如一般来说农民的儿子也会当农民，工匠的女儿会嫁给另一个工匠。甚至到了20世纪五六十年代，大量的知识工作者还指望着公司的人事部为他们做职业规划。而今天，人们只要有雄心和智慧，就可以掌握自己的命运，不管从何处起步，都能沿着自己所选择的道路攀上事业顶峰。实际上，知识工作者应该成为自己的首席执行官，学会自我管理、自我发展，把自己放到一个能对组织和社会做出最大贡献的位置上，在可能长达50年的职业生涯中一直保持着警觉和投入，一有恰当的时机就设法改变自己的发展道路。 以适合自己的方式做自己擅长的事情更容易取得成就，这是个人人都懂的道理。但是，在德鲁克看来，许多人只是知道自己不擅长什么，而对于自己擅长什么并不是很清楚，也就更谈不上利用自己的所长了。因此，人们首先需要对自己有一个深刻的认识。文中德鲁克列出的几个自问自答的问题有助于我们认清自我：我的长处是什么？我是如何工作的？我的价值观是什么？我属于何处？我该做出什么贡献？ 德鲁克认为，要发现自己的长处，唯一的途径就是回馈分析法——每当做出重要决定或采取重要行动时，你都可以事先记录下自己对结果的预期，9到12个月后，再将实际结果与自己的预期进行比较。德鲁克认为，一个人不仅应该专注于自己的长处，而且需要进一步加强这方面的能力，尽量少把精力浪费在不能胜任的领域，因为从无能到平庸要比从一流到卓越需要人们付出多得多的努力。 一个人的长处具有独一无二而且基本固定的特点，一个人的工作方式也是如此——虽然它可以略微有所调整，但不可能完全改变。德鲁克的忠告是：不要试图改变自我，因为这样你不大可能成功。但是，你应该努力改进自己的工作方式。 价值观是自我管理中最后必须要问的问题。个人的价值观应该与组织的价值观相容，否则人们工作起来就会觉得特别沮丧，自然也就干不出成绩。我们还需要认识到，虽然一个人的工作方式和自己的长处很少出现矛盾，一个人的价值观有时却会与他的长处发生冲突。而在面对这种冲突时，价值观应该是最终的检验标准，指导人们做出正确的选择。比如，德鲁克谈到他早年在做投资银行业务时工作得非常出色，但认为自己的人生志向并不在此，于是虽然当时大萧条仍在持续，他还是毅然辞去了那份工作，去从事自己认为更值得贡献毕生精力的事业。 在人们知道了自己的长处、工作方式和价值观后，就能够决定自己应该做什么工作，该身属何处，并确定自己应该做出什么贡献。此外，人们还要认识到共事者具有不同的长处、工作方式和价值观，必须通过与他们的沟通来做好自己的工作。 最后，德鲁克认为，在知识工作者的寿命一般已经超过组织的寿命、人员能够自由流动的今天，人们还应该及早发展第二兴趣，管理好自己的后半生。他预言，人们对自我管理的需要将掀起人类事务中的又一次革命。