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教师资格证要拿到毕业证才能去的，我去年拿的毕业证今年才能参加认定，我也是高中数学，刚搜资料的时候看到你的提问，试讲的视频网上搜吧，不多，但是知道流程，再根据一个模式结合一下具体的课题就好了，时间控制在20分钟内，一般，试讲时一定要自信，祝你也祝我好运！
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博士论文答辩需要一直开视频。论文答辩是一种正规的论文审查形式，在毕业设计完成后进行，校方会提前准备答辩组织工作，包括选取可参与答辩的学生、组织答辩委员会、布置会场、协商通过标准等。
1 较为严格。2 首先，博士生需要完成规定的课程学习，并通过相关的考试；其次，需要通过博士生考试，确定博士生导师；然后，需要完成博士研究课题，并发表一定数量的学术论文；最后，需要通过博士论文答辩，获得博士学位。3 此外，中山大学数学博士毕业还有其他要求，如需要具备一定的英语水平，需要参加学术讲座等等。总之，较高，需要博士生具备较高的学术能力和研究能力。
国际象棋大师埃马纽尔·拉斯克（或艾玛努尔·拉斯克）（Lasker，Em）平生拉斯克从1894年到1921年，连续27年夺得世界国际象棋冠军。这样长的时间地拥有王位前所未有，以后看来也不会有，甚至他在失去桂冠之后，在许多重大的比赛中，仍可获得胜利，并且在67岁的高龄时在世界一流级别的赛事中还能应付自如，胜券在握，真可说是宝刀未老。拉斯克的棋艺经常使内行人士都惊奇不已，有人认为他对不幸的对手施以魔法或者催眠术。除此之外实在无法理解，他维和击败成群的著名的特级大师是如此轻描淡写。拉斯克是真正的战士，以争斗在乐。与上旗鼓相当的劲敌，他会拼死战斗，结果往往是对手难逃劫数。拉斯克出生在普鲁士，在1889年到1893年，他的威名远播德国、英国和美国。随后他在1894年3月15日至5月26日在纽约、费城和蒙特利尔向斯坦尼茨挑战。许多人认为拉斯克缺乏经验，而在对抗赛中拉斯克充分发挥了自己的才能，使得斯坦尼茨像个小学生似的招架不住。然而不服气者大有人在，有人发出怪论：“与其说拉斯克胜了，不如说斯坦尼茨输了。”而且提出他们年龄相差太大，斯坦尼茨是58岁，而拉斯克只有25岁。拉斯克成为世界冠军后，还得完成一个困难的任务，即要使世界棋坛承认自己的地位。他南征北战，成绩斐然。1895年至1896年在圣彼得堡，1896年在纽伦堡，1899年在伦敦，1900年在巴黎，一个胜利接着一个胜利，到处都是头奖，拉斯克打败许多世界一流的特级大师。第二位国际象棋世界冠军，在数学系只念过四个学期的拉斯克，在厄兰根大学出色地通过了哲学和数学博士论文的答辩，获得博士学位，并受到高度赞许。1900民，许多报纸上发表了这条轰动一时的新闻。国际象棋、哲学、数学，拉斯克是一位真正的学者，一位真理的探求者。他的哲学和数学著作受到爱因斯坦的高度评价：“我喜欢拉斯克的不可摧毁的独立精神，对于人类来说，这种品质是如此罕见……”1908年拉斯克又出现在棋坛上，和一些强大的劲敌（其中有塔拉什、斯勒西特、马歇尔和耶诺夫斯基）作了多次卫冕赛，并都保住了冠冕。1914年，他参加圣彼得堡举办的国际大赛，击败了较为年轻的一代中名声鹊起的卡帕布兰卡和阿廖欣，仍居于皇座。1921年在哈瓦那的世界冠军对抗赛中，拉斯克被挑战者卡帕布兰卡挫败。这位老冠军，由于德国第一次世界大战四年战事，他的经济、健康和精神都受到损伤，使他在和年轻的古巴选手的较量中竟然一败涂地，未能取胜一局。在两年未参加比赛之后，1923年拉斯克在摩拉维群岛国际联赛中获得了第一名。1924年纽约国际联赛中，永不气馁的拉斯克又奇迹般坚定地出现在胜利的轨道上，他再度获得冠军，比他的年轻对手多半分，领先第三名阿廖欣4分，而此时拉斯克已经56岁了。正是在这次比赛中，他发现了一个残局理论，那就是在一定特殊的情况下，一马可以战和一车一兵，这无疑是令人震惊的发现。十年以后即1934年，犹太出身的拉斯克为贫困所迫重返棋坛。德国纳粹专政之后，使他不得不远离家乡。多少年来他漂泊世界各地，苏黎世、诺丁汉和莫斯科。像他这样的年龄，还能战功累累，期间他战胜了卡帕布兰卡、两次战胜尤伟，实在是令人折服。作为哲学家和心理学家的拉斯克，是最早运用心理战于国际象棋的棋手，他把弈棋过程看作是人们智力活动的冲突范围内两种个性之间的战斗，对他来说，对局不只是运子和组合的结合，而是两位棋手感觉和情感之战，思想和意志力的较量，是人与人、个性与个性的拼搏。在国际象棋巨擎中，拉斯克第一个考虑到自己对手的性格特征，他们的心理状态，而采取与之相适应的弈法。正因为拉斯克善于发现并利用对手性格上的弱点（这在当时无疑是难能可贵的），所以他的棋艺长盛不衰。“岁月的流逝对于这些铁人似乎不起作用。”这是人们对棋坛斗士拉斯克的评价。拉斯克同时也是位天赋异禀的数学家，而他的哲学博士论文被视为现代代数的基础。他是第一流的合约桥牌玩家，也写过有关桥牌与其他博奕游戏，如围棋，以及他个人的发明拉斯克（Lasca）的书。他试图创造出竞争行为的通用理论，他受到了赛局理论的早期发展的影响，而他在关于博奕的书籍中，不甚详细的提出的一些问题，至今在纸牌游戏数学分析中仍常被提及。他的哲学作品与他所合著的一部剧本现今也受到了微小的关注。1941年1月13日，拉斯克离开人世，享年73岁。轶事艾玛努尔·拉斯克还认识一个与他同姓的棋手：爱德华·拉斯克（Edward Lasker），此人自称是他的远房亲戚。两人都参加了1924年纽约象棋锦标赛（New York 1924 chess tournament），艾玛努尔获得了冠军。这一此锦标赛的参赛选手还有卡帕、阿列辛和列蒂等人。这个爱德华有一次在柏林的咖啡馆里见到两个日本人在看日文报纸，报纸上印着当时的日本围棋比赛的棋谱局面令他大为感兴趣，拉着艾玛努尔一起研究围棋。后来围棋成了爱德华除了象棋外的副业。二战后去了美国以后，他成了美国围棋协会的主席。经典语录拉斯克很清新的认识到人会受到各种因素影响，因此所以对他来说，有必要利用这些因素获胜。所以有人说，计时器是他手中的第三十三个棋子。拉斯克下棋，等的就是对手犯错！（他自己说过：I keep on fighting as long as my opponent can make a mistake.）
国际象棋大师埃马纽尔·拉斯克（或艾玛努尔·拉斯克）（Lasker，Em）。 拉斯克出生在普鲁士，在1889年到1893年，他的威名远播德国、英国和美国。随后他在1894年3月15日至5月26日在纽约、费城和蒙特利尔向斯坦尼茨挑战。许多人认为拉斯克缺乏经验，而在对抗赛中拉斯克充分发挥了自己的才能，使得斯坦尼茨像个小学生似的招架不住。然而不服气者大有人在，有人发出怪论：“与其说拉斯克胜了，不如说斯坦尼茨输了。”而且提出他们年龄相差太大，斯坦尼茨是58岁，而拉斯克只有25岁。 拉斯克从1894年到1921年，连续27年夺得世界国际象棋冠军。这样长的时间地拥有王位前所未有，以后看来也不会有，甚至他在失去桂冠之后，在许多重大的比赛中，仍可获得胜利，并且在67岁的高龄时在世界一流级别的赛事中还能应付自如，胜券在握，真可说是宝刀未老。 拉斯克成为世界冠军后，还得完成一个困难的任务，即要使世界棋坛承认自己的地位。他南征北战，成绩斐然。1895年至1896年在圣彼得堡，1896年在纽伦堡，1899年在伦敦，1900年在巴黎，一个胜利接着一个胜利，到处都是头奖，拉斯克打败许多世界一流的特级大师。第二位国际象棋世界冠军，在数学系只念过四个学期的拉斯克，在厄兰根大学出色地通过了哲学和数学博士论文的答辩，获得博士学位，并受到高度赞许。1900民，许多报纸上发表了这条轰动一时的新闻。国际象棋、哲学、数学，拉斯克是一位真正的学者，一位真理的探求者。
不一样的学校答辩制度也不一样.看不看没什么用.我上界的朋友和我说他们答辩的时候进去老师问2问题.问:吃饭了么?他答,吃了.问:想要多少分?他答,85就行.结果拿了85分........轮到我毕业时候答辩.问了将近半小时................哎~~~
1.在论文答辩会之前，我们需要将经过了老师审定并签署过意见的毕业论文，包括所有的提纲以及任务书还有初稿都提交上去。2.在答辩会上进行论文阐述时需要先用一个短时间概述自己毕业论文的大概是什么内容以及为什么会选择这个论题，详细的介绍毕业论文的主要论点论据还有自己在写作时候的体会，字句清晰意思明确的让老师和其他在场人员明白自己所讲述的内容，这部分会考察到你的分析能力还有一些综合归总能力以及语言表达能力。3.答辩进行时会有老师对你所讲述的问题进行提问，一般在3个左右，在老师提问完后根据学校的规定可以准备一段时间或者立即给与老师答复。4.答辩完成之后学员退场，导师以及其他委员会成员根据你的论文质量和答辩的情况商讨是否通过并拟定大概成绩。5.在拟定完成绩之后主答辩导师可能会找回学员，对学员答辩情况给与小结，会肯定部分内容，然后对其他内容提出修改意见加以补充和指点。
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申报小学一级教师，属于中级职称，现在在教育单位中还不算太难，一般的情况下，是不需要论文答辩的，只有申报副高的时候，相对来说，要求比较严格。
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需要的，现在基本地区都没有取消这个论文的项目，所以你还是需要准备，四川地区的话，对论文的要求也不高，具体你可以问我，。部分地区是需要提供论文在知网 的检索页。具体的情况都不一样，所以，你要提前准备
低段包括一二年级。小学分为了低中高三个阶段，低段指一二年级，中段指三四年级，高段指五六年级。
硕士生毕业论文的答辩流程
高校要充分认识研究生学位论文答辩的重要性，做好组织工作，硕士生毕业论文答辩流程。首先，答辩委员会必须由答辩论文研究方向相关领域的专家（答辩委员以下简称“专家”）组成。其次，要制定严密、有序、全方位的学位论文答辩程序，答辩的具体环节应科学化、规范化。这对保证答辩工作的顺利进行和提高答辩质量有着举足轻重的作用。各高等院校的研究生学位论文答辩的程序不完全一致，但总的看来，硕士研究生答辩的基本流程是相同的。
（一）宣讲论文
答辩研究生用20—30分钟报告学位论文内容。建议答辩者根据事先准备的讲稿，借助多媒体或幻灯片，边演示边介绍，并尽可能脱稿演讲。
（二）专家提问
专家以学位论文的研究内容为基础并兼顾相关的知识进行提问;所提问题应具有考察性而非询问性，应难易程度适中、大小适度，先易后难、逐步深入，表述明确、具体、容易理解等，论文写作《硕士生毕业论文答辩流程》。同时，专家对答辩研究生应适当启发、深入引导。
（三）回答问题
答辩研究生宣讲论文完毕后，要集中注意力记录专家提出的问题，以便做出完整的答复;并将幻灯片返回到“论文题目”页，以便专家准确提问。通常，经过短暂的`准备后，答辩研究生用大约30分钟的时间对专家提问做出认真回答。
（四）专家表决
答辩完成后，答辩研究生暂时离开会场，答辩委员会根据论文质量和答辩情况进行讨论，并对论文和答辩过程中的情况进行小结，肯定优点，指出错误或不足之处。答辩委员会的小结内容包括评述论文内容和论文结构、提出论文存在的问题、评价学位论文和论文答辩情况等。最后，答辩委员会以无记名投票表决的方式决定论文答辩是否通过。通常，至少要有2/3的答辩委员同意通过，才能确定研究生通过论文答辩。此外，答辩委员会的投票结果要记录在案。
（五）宣布结果
答辩研究生重新进入答辩会场后，由答辩委员会主席宣读答辩委员会对论文答辩的《决议书》和投票表决结果。对不能通过答辩的研究生，答辩委员会要提出论文修改意见，允许答辩者在1年内修改论文后另行答辩。
论文答辩的具体流程：第一个环节：论文陈述环节。这个环节本科生一般为2-3分钟，研究生博士时间稍长。这个陈述环节，学生主要陈述内容为：为何要做这个论文选题，论文的最大亮点是什么？论文的创新点何在？论文的不足等等。第二个环节：论文陈述完毕后，进入答辩老师提问问题环节，本科生论文答辩的时候，答辩老师之间通常有分工，一位老师只针对几位同学提问，其他老师不参与，所以本科生论文问题比较少，通常有2个。硕士，博士论文答辩，答辩的所有老师对所有答辩同学都参与提问，每位老师一般都会2个左右问题，所以一位研究生需要回答6-7个问题。第三个环节：论文陈述，提问问题环节后，短暂休息，进入论文答辩第二个环节，回答问题环节。这个环节学生集中回答老师所问问题。如果对学生问题回答不太满意，答辩老师会进一步提出问题要求学生现场作答。这个环节，答辩老师也会对论文的进一步修改完善提出具体意见和建议。第四个环节：学生集中回答完毕以后，暂时回避，答辩组老师商讨论文答辩通过与否。第五个环节：答辩组老师宣布论文答辩结果，一般为三种结果：通过，不通过，经过修改后通过。论文答辩环节需要注意什么？第一，个人陈述环节尽量简明扼要，不要长篇大论。第二，回答问题环节，要有针对性，不能过于泛泛，要紧紧围绕老师所问的问题作答。第三，要放低姿态，态度要谦逊，要虚心听取答辩老师的意见，不要跟答辩老师在一个问题上过分纠缠，切忌固执己见。第四，如果自己论文“硬伤”过多，被答辩老师抓到很多问题，学生要主动承认错误和不足，并给出意愿和行动保证，以求达到答辩老师的要求。以上，供参考。