楚梦，本名倪章荣，男，湖南人。作家，文史学者，中国作家协会会员。在国内外中文报刊发表中短篇小说、微型小说和散文随笔、学术论文100余万字。出版短篇小说集《那晚的月亮》、杂文随笔集《骨头》，中篇小说集《雨打风吹去》、长篇小说《邪雨》。出版作品《骨头》（杂文随笔集） 湖南人民出版社 2008年12月《那晚的月亮》（短篇小说集） 大众文艺出版社 2009年5月获第八届丁玲文学奖二等奖（2010年12月）《雨打风吹去》（中篇小说集）中国文联出版社（2013年1月）《邪雨》(长篇小说)广东人民出版社(2015年1月)发表作品小说类故乡的小河 （中篇） 西北军事文学 96年3期恶浪 （中篇） 西北军事文学 98年6期佛缘 （中篇） 佛山文艺 99年9月下旧鬼 （中篇） 佛山文艺 2000年9月上仕途艰难 （中篇） 绿洲 01年5期权力场 （中篇） 芒种 02年4期1976年的秋天 （中篇） 芒种 02年9期在军营里成长 （中篇） 芒种 03年5期许佳的夜晚 （中篇） 芙蓉 07年3期去和爸爸过年 （中篇） 芙蓉 09年1期别人的城市 （中篇） 辽河 09年3期教授的眼睛 （中篇） 中国作家 09年10期英子的梦 （短篇） 小溪流 89年6期厚葬 （短篇） 武当文学 92年2期洪水 （短篇） 桃花源 92年2期最后一吻 （短篇） 湖南工人报 93年12月月末版羊羊和她的黑哥（短篇） 少年文艺 94年4期摇向彼岸 （短篇） 外来工 95年2期蝴蝶风筝 （短篇） 南方文学 95年4期那条可恶的猪 （短篇） 外来工 95年9期温床 （短篇） 花溪 95年8期秋声 （短篇） 广州文艺 95年11期南方的雪 （短篇） 西北军事文学 95年6期那晚的月亮 （短篇） 南方文学 96年1期雨的网 （短篇） 三峡文学 96年3期今晚 （短篇） 珠江潮 96年5期小河无语 （短篇） 三峡文学 96年8－9期卖瓜女孩 （短篇） 广西文学 97年1期饭票 （短篇） 北京文学 97年9期我在干什么 （短篇） 佛山文艺 98年2月上陪葬 （短篇） 佛山文艺 98年3月下一团雪白 （短篇） 佛山文艺 98年10月上画眉的眼睛 （短篇） 鹿鸣 99年5期到北方去看雪 （短篇） 作品 99年4期灾祸 (短篇) 南方文学 99年6期过去的日子 （短篇） 芒种 99年10期喜觉 （短篇） 佛山文艺 2000年3月上一只迷途羊羔 （短篇） 厦门文学 02年9期陌生的声音 （短篇） 瀚海潮 02年12期陶渊明进城 （短篇） 潮海潮 03年7期无毒蛇 （短篇） 南方文学 03年5期我们的牡丹 （短篇） 作家天地 08年3期为了一个约定 （短篇） 佛山文艺 12年8期湘北鬼 微型四题） 国防教育 96年1－期微型小说选刊 97年14期转载早年的记忆 （微型） 小小说月报 96年3期名酒五粮液 （微型） 新中原报（泰国） 96年11月12日收入《中国微型小说名篇点评》中国戏剧出版社2001年腐蚀 （微型） 小小说作家 97年2期离婚 （微型） 河源晚报 02年2月3日微型小说选刊 02年7期转载收入《微型小说双年选》上海文艺出版社2002年疯骂 （微型） 世界华文微型小说 03年7期散文随笔类山村夜 右江日报 86年12月4日猫头鹰一叫 战士报 87年3月11日癞蛤蟆 战士报 87年9月14日小船在河面上摇啊摇 广西人口报 87年11月18日黄昏，我坐在小河边 右江日报 87年12月29日走过孤寂 常德日报 90年2月13日走进书店 常德日报 91年4月17日不再浪漫 常德日报 91年5月1日早春 桃花源 92年2期夏天的歌 小溪流 92年7－8期写给女儿 湖南工人报 93年4月7日初夏垂钓 娄底日报 93年4月30日放飞的画眉鸟 山东工人报 93年4月30日月下独酌喝茶 西安工人报 93年6月5日捡稻 湖南工人报 93年7月3日那个丑梦 山东工人报 93年8月21日老人与桥 南阳工人报 93年10月20日生日的荷包蛋 曲靖工人报 93年11月10日我有一个梦 湖南工人报 93年11月10日大伯 曲靖工人报 93年12月12日秋猎 陕西工人报 93年11月18日书痴 南方日报 94年10月9日那晚的温馨 新乡日报 94年11月30日网中人语 东江晚报 94年12月5日分手，留下那份美丽 东江晚报 94年12月8日为何读书 南方日报 94年12月30日相思，美丽的折磨 外来工 95年1期我把喜鹊送上天 国防教育 95年5期魂系桃花江 常德日报 95年9月13日被出卖的报告文学 东江晚报 95年11月22日莫忘了做人 西安日报 96年7月20日我的外婆 桃花源 96年4期安乐湖之夜 广州文艺 97年2期你在夏天离去 西安日报 97年5月30日怪牡丹 现代人报 97年6月14日女儿泪 湖南日报 97年7月21日恐惧死亡 湖南工人报 97年7月21日女孩儿 农民日报 97年9月14日一枝玫瑰花 湖南工人报 97年11月15日街亭事件最新处理结果 国防教育 97年11期广州日报 98年3月22日送你走进天堂 鸭绿江 98年9期不过是一种职业 中国青年报 99年12月29日夜思偶录（五篇） 东江晚报 2000年5月-3月狗眼看人（十一篇） 河源晚报 01－3月解读历史（五篇） 河源晚报 01年4月法律是一个套 澳门月刊 01年9期月下独酌 深圳特区报 01年9月13日我的父老乡亲 河源晚报 02年6月16日夜伴东江 金色年华 02年12期一种解读（三篇） 杂文月刊 07年4月上搬书 湖南日报 07年6月22日古希腊的火炬 湖南日报 06年12月13日幌子 长沙晚报 07年1月20日寻找心灵的慰藉 长沙晚报 08年2月14日表弟陆威 长沙晚报 08年10月4日书癖 长沙晚报 08年11月2日鲁迅的骨头 湘声报 08年11月8日(收入长江文艺出版社09年年度杂文精选)九元钱的玫瑰 长沙晚报 08年11月15日她确实有话想说 长沙晚报 08年12月13日想起了沈从文 湖南日报 09年2月11日从卢武铉自杀看政治文化 湘声报 09年5月30日我的朋友胡适之 湘声报 09年6月13日伊朗没有拒绝民主 湘声报 09年6月30日散文三题 中国作家 09年9期不是民主的过错 湘声报 10年3月26日“造反”与“招安” 散文时代 10年4期(收入长江文艺出版社10年年度杂文精选)走近宋教 作家天地 10年5期75%的民主 杂文月刊 11年1期李敖的“骂” 散文时代 11年2期哈耶克的意义 湘声报 11年4月19日(收入长江文艺出版社11年年度杂文精选)罪魁祸首不是民主 湘声报 11年7月8日(收入长江文艺出版社11年年度杂文精选)读几本好书 书屋 11年10期学习时报 11年12月1日转载当道德成为活动 杂文月刊 12年5月上穆巴拉克的悲剧 湘声报 12年6月11日杂文选刊 12年8月（中）转载写作的意义 常德日报 12年8月16日苏联才是两次世界大战的最大受益者湘声报 12年8月17日让体育的归体育吧 杂文月刊 12年10月上父与子 湖南日报 12年11月13日丰厚的奉献 （评论） 东江晚报 95年1月13日篇篇章章赤子心 （评论） 文坛艺苑 97年1期一股清新的风 （评论） 国防教育 97年1期呼唤真的英雄 （评论） 湖南日报 07年3月1日一曲悲壮凄美的挽歌（评论） 湖南日报 09年12月22日学术著作袁世凯是如何走向专制的（学术随笔）中华传奇 09年11期中国文化的“病根”（学术随笔） 湖南经济文化 10年2期中国文化给了我们什么 (学术随笔) 湖南经济文化 10年3期宋教仁之后的民国宪政（学术论文）书屋 10年6期与宋教仁隔世相相识 （学术随笔）湖南经济文化 10年5期骄傲与疼痛 （学术论文） 同舟共进 11年5期（此文发表后被人民网、光明网、凤凰网、半月谈网站、芳草杂志、学习时报等近百家媒体转载“五权”与“三权”（学术论文） 香港“领导者” 11年12月仅有一步之遥 （学术论文） 湖南经济文化 11年6期重写民国史 （学术论文）香港《阳光》 12年6期香港21世纪国际评论 总第5期（12年9月）美国国际出版社网友文丛 2012年9月孙中山与中国革命的胜利 湖南经济文化 12年3期关于士大夫与知识分子的思考 粤海风 12年第5期解救德雷福斯 （学术论文） 同舟共进 12年9期他人评论冷酷的幽默—楚梦小说初评（林家品）作家天地 05年2期杂文的另一种写法 （林家品） 湖南工人报 08年12月10日《骨头》读后 （林家品） 作家天地 09年1期《那晚的月亮》读后（刘恪） 文坛艺苑 09年5期精神清场与生活睿智（聂茂） 中国作家 09年10月隐喻的记忆 (刘恪) 作家天地 09年4期
在宁夏中卫下乡。中国人民解放军服现役，历任战士、连指导员、团宣传股长、陆军第19野战军军事检察院及宁夏军区军事检察院检察员等职务。专业地方工作，历任中共银川市委宣传部办公室主任、银川市精神文明办常务副主任、银川市政工人员职称评定办公室主任等职务。历任国家级连云港经济技术开发区纪委副书记、监察局长、社会事业局（教育局）局长等职务。在学术方面的主要作品及危害∶先后发表《壮士建功岂止在沙场》（《共产党人》杂志1988年第2期）、《蓝天里飞来个企业家》（《中国厂长经理报》1988年8月）等报告文学。2003年，主编出版家长学校教材《家庭教育指南》（台海出版社）。2004年以来在教育等领域里的研究成果及论文主要有：《中国现代教育产权制度》；《教育的属性》；《科举制在唐朝的变异及其对后世社会的影响》；《中国教育：我们还能承受多少压力？》；《中国私学的起源及其发展脉络》；《十大教育新课题考量新一任教育部领导的新作为》；《从高校债务危机看中国教育制度缺失和管理失误》；《中国高考：三十年来得与失》等。宏观经济管理方面的主要论著有：《第四产业论》。政治及历史文化方面的主要论著有：《西方民主：想说爱你不容易》；《黄河改道与连云港五大文化遗产》等。“教育产业化”之我见何宗海从本世纪初开始，“教育产业化”问题就成了教育发展的热点问题，争论不休。去年以来似乎有了结果。官方明确表态：“旗帜鲜明、坚决反对‘教育产业化’，不仅教育部要反对这个观点，政府和群众都要反对，这样‘教育产业化’才会没有市场。……教育部旗帜鲜明反对教育产业化，教育产业化是与教育公益性原则相违背的。”[1]“教育产业化”果真如此可怕吗？一产业一词的涵义，有狭义和广义之分。狭义的产业是指对土地、财产等有形物质的拥有。广义的产业是指所有从事生产和服务的职业，其中包括有形产品（工农业等）的生产和服务、无形产品（精神文化等）的生产和服务等。教育的产业性是教育的物质属性的客观特征。是指教育作为一种产业，可以提高劳动生产率，对经济发展具有长远推动作用；通过教育投入，可拉动教育经济增长，促进教育事业发展的功能和特性。“教育的产业属性是从20世纪初以来逐渐提出的，是与工业经济的发展、知识经济的出现，以及教育内容和教育模式的变化紧密相关的。同时，也应看到教育是一个复杂的社会结构群体，具有多重性、类别性、动态性和交错性。教育的属性并不是单一的，它既有传统观念的社会公益属性，也具有产业属性，但两者并不对立。”[2]在经济学上，产业特征的基本要素包括市场需求、产业资本、产业产品、产品质量、成本核算、社会经济效益、价值规律等。教育行业之所以可称之为产业，是因为教育具有产业要素的基本特征：一是教育有可竞争的市场需求。二是教育有专属的行业资产。三是教育有专门的物质产品。四是教育有排他的质量品牌。五是教育有独立的经济运行机制。六是教育发展必须遵循市场价值规律（特殊教育除外）。教育除了具备以上产业特征外，还集中表现出对相关的有形产品和文化精神等无形产品的生产过程，能够获得社会经济效益的特性。教育是生产知识的产业，是生产科技的产业，是生产人力资本的产业。教育的产业属性，说到底就是教育的市场经济属性。什么是产业化？产业化的理论定义，是指某种产业在市场经济条件下，以行业需求为导向，以实现效益为目标，依靠专业服务和质量管理，形成的系列化和品牌化的经营方式和组织形式。是一种在市场经济规律支配下所形成的规模经营的机制。产业化的基本特征：一是面向市场；二是行业优势；三是规模经营；四是专业分工；五是相关行业配合；六是“龙头”带动、配套服务；七是市场化运作。新时期教育产业化机制的形成，是社会主义市场经济时代社会经济发展到一定阶段的客观需求和必然趋势，是应用而生的一种市场经济运行架构，是市场发展趋于成熟的重要标志。教育产业是不是形成了“产业化”，实行不实行“产业化”，是一个不以个人主观意志为转移的市场经济规律所决定的客观事实。有人却肤浅地理解为教育产业化“就是把上学读书当商品，明码实价，或者不明码实价地卖”。还有人认为“实行市场化运作，就是主张学校卖资产，卖学生”。其实，教育产业化跟“公平的社会分配制度”以及教育的公益性、公平性没有直接关系；产业化是教育产业在市场发展中所表现出来的自然属性，受市场经济规律支配；公益性和公平性是国家在制定公共政策时要解决的均衡发展的问题，受公共政策导向制约。中国教育的根本问题不在于教育是否产业化。“事实上，教育产业化在国际上已成潮流，西方国家已经把教育当作产业来运作。据加拿大的测算：招收留学生除了学费收入外，还会相应地增加住宿、餐饮、旅游等方面的收入，每招收两名留学生就相当于给本国带来一个就业机会。澳大利亚的教育通过产业化并致力于向世界各国开拓市场，现已成为国内名列第三的支柱性产业”[3]。这些年，我们的教育主管部门就社会上出现的一些新的教育思想倾向和探索性的教育行为事实提出了许多“反对”意见，并多次行使了“叫停”权力。国家法律法规是否赋予了教育主管部门行使这些权力的职能，我们姑且不论。有些事情的真相还没弄清楚（或弄清楚了，但不是自己所期望的状态），就急于明确表态或叫停或反对。是设想，当年“凤阳小岗村农民大包干”、“傻子瓜子”现象一出现，如果不是认真调研分析，科学判断，适时引导，而是凭主观感觉，人云亦云地“叫停”，中国农村经济体制改革到今天会是什么结局？难怪刘道玉先生在接受《同舟共进》记者采访时感慨“现在教育领导部门已没有明白人了”。二教育产业化具有公私分明的特征。在社会主义市场经济条件下，我国教育产业正经历着多元的潜移默化的转变，传统意义上的公私属性变得越来越不稳定、越来越不清晰。关于教育的公私性问题，近年来在理论界引起了不少争论，争论的焦点集中在教育产品的供给方式和财政来源。教育是公办还是民办，是否由市场生产和分配，并不取决于它的自然属性，而是取决于它的社会和政策属性。政策制定者既可以推动教育市场化，也可以扩大教育的非竞争性和非排他性，如通过扩大义务教育办学范围、扩大办学规模和扩大招生等，增加教育的社会覆盖面和受益面。公私分界不是所有制形式，也不是市场和非市场化的生产形式。通常，人们习惯于按所有制属性来界定教育的公私属性。由此产生许多认识上的问题。首先分界线模糊。私是公的对立面，某学校是个人投资兴办的，其产品及服务就完全属“私”的，某学校是国家投资兴办的，其产品及服务就完全属“公”的。其次，现实生活中，基于产品经济属性的公私区分，教育资产权属界限模糊。第三，忽视了公共产品的多元性。如果公办学校意味着国有或政府教育行政部门所有，公共产品只能由公办学校生产，那么，民办学校就只能生产私人产品?用所有权来界定公私属性，容易把教育看作是公共的和国家的事情。三教育产业化的内在动力是功利性。教育的功利性，是指人通过教育、受教育受益的特性和由读书学习、增长知识而产生的功效性和利益性。现实的人在其社会生活中的行为和思想，必然要受到功利道德观念影响。中国传统的功利思想提倡功利与道德的有机结合，至今还用“功德无量”来评判一个人的功利价值。在中国，教育功利性的价值还具有“功在当代，利在千秋”的深远历史影响。“功利”一词，在现代中国教育文化中又被赋予了“攀附权贵、沽名钓誉，见风使舵，好游权贵”的另一层含义，多指以自我为中心的、为私利而不择手段的思想或作为，是为贬义。作为一种人文价值观念，中国传统的功利思想有着悠久的文化历史和丰富内涵。我国古代伟大的教育家孔子认为,“最大的善的行为事实就是实现民顺国安。故孔子的全部学说始终都是在强烈的功利思想的观照之下阐释的。无论是仁爱思想,还是忠、孝、信、礼、义等等道德规范,随处可见其功利思想的痕迹。可以说,正是具有这种功利色彩,使孔子的儒学理论与后世所谓正统的重义务耻功利的儒学思想有着较大的区别”[4]。西方功利主义，又称为功用主义或乐利主义，是指以行为的目的和效果衡量行为价值，以实际功效或利益作为道德评判标准的伦理学说。该学说认为：有助于产生快乐的行为和事物便是好的，反之则是坏的，这便是其功利原则。这一理论观点与孔子的功利思想在内涵方面有着超越时空的一致性。四教育产业化的物质基础是投资。教育投资，反映在社会日常经济生活中，往往被认为是一种“拉动内需”的消费现象。在过去一个时期，人们习惯于把“文教娱乐用品及服务消费支出”作为同一类消费支出作统计，“教育消费”成了“教育支出”的代名词，频繁地出现在报刊杂志和网络媒体上，与住房、汽车消费相提并论。有人借此说，“中国‘教育消费时代’到来了”。在理论经济学上,投资是指涉及财产的累积以求在未来得到收益的行为，其中也不排除教育和受教育的支出。消费则是人类通过消费品满足自身欲望的一种经济行为。教育支出的性质不符合消费的理论定义。人力资本理论认为：教育属于一种人力资本投资。教育可以提高个人的知识、技能以及劳动生产率，从而在劳动力市场上可以获得更高的收入。如果仅仅单方面地把家庭为教育的支出看作是消费，消费者可以看作是家长和学生，那么，公共财政长期以来对教育的大量支出，用“教育消费”来解释，谁是消费者呢？教育支出是一种特殊的投资，这种特殊性符合投资的一般特征：投入是为了产出；支出具有明确的目的性——在未来获取价值（或经济上的，或精神上的）回报。无论是公共投入还是个人投入，教育支出都不具备“通过消费品满足自身欲望”的消费特点，由谁愿意拿钱买“十年寒窗”或“十二年死记硬背”来“消费”呢？教育投资的特殊性还表现在具有明显的投入与产出特性。“教育消费”的观念对教育的发展构成的深层次的负面影响，往往被人们忽略了。用“消费观念”理解教育，教育成了一种消费品，一种奢侈品；淡漠了教育的市场属性和社会责任，成了富人尊贵身份的另一种象征。用“投资观念”解读教育，会更为积极地彰显教育的客观属性，促进教育事业的良性发展。上海人智慧地称教育支出为“发展型消费”，其含义中明显包含了“投资”的成分。当然，无论是把教育看作是投资，还是看作消费，其性质都不是固定的，往往则表现为投资本身就是消费或消费本身就是投资。教育投资和教育消费之间的关系会随着时空的转换和公共职能条件的转换而转换。比如今天的学生明天成了教师、医生或工程师、国家公务员等。教育的担子有多重？教育投资从哪里来？常常听到有人以教育的公益性为理由，强调“教育供给不足”。很明显，这种“教育供给不足”的真实期冀，是对公共财政的一种无止境的、无标准的、无规范的要求，认为包办教育是政府天经地义的责任和义务。这是计划经济体制下分配观念的后遗症。对于整个教育来讲，“供给”不仅仅是指国家财政的“专供”，还应当包含企事业单位、社会团体、海内外慈善机构和个人捐赠以及每个家庭为供孩子上学的投入。教育投入是“全民投入”，是整个社会的“全方位”投入。目前存在于中国教育的“供给不足”并不是政府、社会和家庭的物质供给不足，恰恰是教育观念的“供给不足”，教育制度的“供给不足”，教育政策的“供给不足”，教育布局的“供给不足”和教育供给方式的“供给不足”。这使得教育的公益性在某些方面有所失效。教育仅仅靠政府扛着是不够的，不合理的，不科学的。在社会经济多元化快速发展的大背景下，民营经济的比例会越来越大。随着城乡人民群众物质文化生活水平的日益提高，公共财政对教育的投入会越来越“捉襟见肘”，“教育供给不足”的呼声会越来越高。怎么办？适时制定相对开放稳定的公共政策，实现教育投资的社会化，公众化，国际化，多元化，最大限度地吸纳社会资金投资教育，实现教育产业的良性运行，是促进教育事业又好又快发展的必由之路。教育需要产业化发展，一方面，可以有效减轻教育给政府及公共财政构成的压力，满足多层次的教育需求，使其他社会事业与社会经济保持持续平衡的和谐的发展态势；另方面，有助于健全社会主义市场经济的制度体系，完善市场机制，教育事业发展的后劲会更足，前景会更好。五教育产业化需要良好的市场环境来经营。经营教育，是实现教育产业化的有效工具。教育既然是产业，就必然具有经营的功能，会遇到“盈亏”的问题。教育需要市场化的运作模式，需要经营。从法律意义上说来，学校（包括各类具有法人资格的教育培训机构，不区分公办、民办等所有制形式）是教育主体。从事教育经营是学校或其他教育培训机构的专有职能和职责。投资者（包括政府）不能成为直接的教育主体，即便是在公办学校参与市场竞争的情况下，也应如此。这是由教育的行政性（政、事分开）和市场竞争的公平性法则（政府具有对市场的管理和主导职能）所决定的。教育投资者，尤其是政府，不充当“教育主体”，不直接参与教育经营，有利于从宏观上体现教育的公共性，比如教育发展规划、教育公共政策的制定实施，教育发展方向的把握，重大教育问题的处置等；有利于维护教育的公益性，对教育的公共投入及使用，目的性更为明确，操作性更强；有利于掌控教育的公平性，实现教育供给方式的转变，远离“垄断教育市场”的嫌疑；有利于正确行使教育行政管理职能，高屋建瓴地掌控教育市场动态，以“裁判员”的身份审视评估教育，引领教育发展方向，而不是以“经营者”的身份袒护着公办学校同民办学校争市场份额，与民争利。当前的现实情况是，在具有竞争性的教育市场上，一方面，政府是市场的主导者，是行使着教育资产所有权的“大股东”，掌控着代理人（教育局长、校长）就如何使用、经营和处置教育资产苦心经营；通过逐年的公共财政预算投入，要求代理人（教育局长、校长）如何使教育资产保值增值。另方面，政府在努力办好义务教育、不断扩大受教育面的同时，也以市场主导者的强劲优势扩大着教育市场的受益面，占据着教育市场的绝对份额，导致了公平竞争法则的严重失衡。建立现代教育产权制度是中国教育改革与发展的当务之急。胡锦涛总书记在党的十七大工作报告中提出要建立健全现代产权制度。现代产权制度是一种权、责、利高度统一的制度，产权主体归属明确和产权收益归属明确是现代产权制度的基础；权责明确、保护严格是现代产权制度基本要求；流转顺畅、财产权利和利益对称是现代产权制度健全的重要标志。在二十世纪九十年代中后期，我国工业经济改革在加速向市场化转轨的过程中，将公有企业的所有权转让给企业的经营者和职工。各地政府这样做的根本原因，不仅仅是用所有权激励经营者，更在于尊重这样一条经济规律：在竞争性市场上，只有“产权明晰、权责明确、政企分开、管理科学”，才可能有效地控制经营者的行为和企业的经营风险。在现阶段，我国的教育市场机制很不健全，教育产业经营处于“犹抱琵琶半遮面”的状态。一方面，计划经济时代遗留下来的产权归属体系依旧牢牢控制着教育市场，公有教育资产的权、责、利权属关系不清晰，不统一，严重制约着教育产业经济的良性发展；另方面，在教育产业政策不开放的帷幕下，寄生着一个庞大的自成体系的、既吃“教育皇粮”又吃“教育市场”的“准教育阶层”，他们中的许多人占据着国家教育行政事业单位编制，举着“公办学校”甚至“教育厅、局”的牌子，既不做教育教学，又不做教育科研，职责是专门为教育“服务”的：有教育后勤、教育交通、教育补习、教育旅游、教育出国、教育保健和教育“三产”等等。把教育市场糟蹋得不成样子。“国家应进一步创造环境及条件，像重视与支持企业改革那样，积极按照市场与教育运行规律，彻底改革国供皇粮办学校严重缺乏市场竞争机制的办学体制”[5]。教育市场盼望着政府能够根据有关教育法律法规，在建立健全现代教育产权制度的基础上，制定一套完备的公平竞争的实施规则，使得政府的教育行政代理人（各级教育局长）和公共教育资产的经营代理人（教育资产理事会或董事会及学校校长）都能够在实施规则中找到自己的法定位置，采取得力的措施来经营公共教育资产，政府就能够按照程序和规则规范教育局长、教育资产经营者的行为，使他们在履行职责的过程中不缺位，不越位。应逐步转变那种把“公共教育”理解为“政府的教育”的传统观念。要让“公有教育资产”成为“公共教育资产”（包括有形资产和无形资产），真正成为客观的“市场客体”，成为市场的经营对象，实现教育经营权的平等竞争获得，而不是依靠政府行政权力控制，指派代理人“看管”教育。参考文献：[1]《中国教师报》2006年3月10日；[2]中华人民共和国教育部《2002年度教育行业分析报告》；[3]庞振超《教育产业属性的彰显》；[4]余仕麟《孔子功利思想辨析》；[5]杨贺元《论我国教育经济的发展现状、问题及对策》。
竞选大学班长演讲稿 首先我声明我高中并未做过班长，只做过其他干部。这一次我还是鼓起勇气来竞选20094182班长，这次算的上是对自己的一种挑战吧。关于担任班长我想了很久，我曾经觉得自己很自大，凭什么我可以去做班长，我拿什么与别人竞争，怎样去证明我有能力胜任，靠什么来让同学们信任我，支持我。这几天我一个人时我在思考，我想了很久，也许在别人眼中我很不够优秀，没能引起众人的注意。的确，来学校这么长时间，我与大家接触不多，我一直保持沉默，这也许就是我以前养成的习惯吧，但这一次，我决定站出来，站出来竞选班长，我要展现自我，证明自己的价值。此前我也上网查找一些关于当班长的经验，同时向别人请教。经过酝酿，我想要表达自己的思想。 来学校这段日子我前前后后参加过七场竞选，从校学生会到团**，我一路走来，让我认识了很多人，也学到了很多东西，记得在我第一次竞选社联会时，我状态不好，事后我给主席、部长打电话，向他们陈述我的想法，主席给了我第二次机会，他说我很执着，最后我还是失败了。但是我不怕失败，因为我追求过，我不后悔。 班长即一班之长，班长是班级在学校的代表，班长的形象直接影响班集体的形象，因此对班长综合素质要求都很高，班长需要有良好的道德修养，对外积极表现自己，同时加强与其他班级的联系。首先他必须以身作则，身先士卒，起模范作用。作为班长，应有主见，在工作中敢于提出自己的主意，并说明理由，以理服人；他不需要成绩特别好，但他一定要知识渊博，懂得很多东西，在处理事务方面能够严谨办事，顾全大局，同时能捕捉细微之处，真正意义上管理好班级。 大学班长充当素导和同学之间的“桥梁和纽带”的作用。他需要传达学校下达的指示，并将班级情况向上反馈。在这一方面班长责任尤为重大，他必须做到及时、准确、高效。并且需要拥有多条信息来源渠道，不给班上同学造成麻烦和不便。 班长需要协调管理好班委会的整体性。加强班委会的凝聚力，大提高个班干部的工作效率和工作热情。并发动班干部一起努力管理班级。作为班长，不能包揽所有的班级事务，让自己忙着，让别的班干部闲着。要懂得分工，组织协调好班委成员的工作，带领各委员开展好班级活动，定期开展班委会和班会，总结前一阶段的工作和策划下一阶段事务，并听取采纳同学们的意见，共同建设美好班集体。 大学班长有别于中学。他需要管理同学们的日常生活和学习。因此要经常与同学们交流，站在学生的角度看待问题。有人告诉我大学班长很难当，容易得罪很多人。我认为那是班长没有体现他的价值，学生就要为学生考虑，我认为很多事不一定要原则性太强，可以谅解尽量不要太严肃。作为班长，应多给同学提示或暗示，给同学留有“面子”，只要不影响大局就行。针对严重事情时，班长就必须拿出威严，耐心给他讲清利害关系，帮助他，引导他看清事情，真正解决问题。 由于是第一次我想到就这么多，我会履行我上述承诺。我相信态度决定一切。俗话说“人民代表人民选，选好代表为人民”，希望大家能投我一票！由衷感谢你们！
偶也是班长，偶也是竞选来的． 演讲稿不要太华丽，要朴实点啦，要听起来像拉家常那样，要不然同学会觉得你这人光会耍嘴皮子．首先要弄几句出场词，重点是当上班长后你应该要怎么做，也要给自己留条后路，还要写自己万一当不上班长会继续努力之类的．最后要拉选票，希望怎样怎样的．．．． 偶就是这么写的才弄了班长．．．不过最重要的是自己在班里的威望和人缘！平时表现差的话，演讲词再好也没用，演讲稿也就是帮你多拉几票，其实影响并不是太大啦． 范文：我叫XXX今天竞选班长，每个人都有第一步，我认为这就是我的第一步，竞选班长是为了对大家负责，我认为我自己足够有能力对大家负责，这是我对大家开始负责的第一步，崭新的生活需要崭新的事物，我认为我有能力去创造崭新的班级，我对自己充满信心，金子总有发光的时候，我希望这一次发光的是我，我需要自己的信心以及大家的认可，这么久以来我认为竞选班长是我可以全心为大家服务，尽到一个班级分子的责任，我有能力做到的！我的信心以及大家的认可，一无是处的我想成为今天的亮点，请大家投上你宝贵的一票 大家好，我是XX，我认为有句话说得好：“不想当将军的士兵就不是个好士兵。”在此我就套用一下：“不想当班长的学生就不是个好学生。”此话怎讲呢？因为所谓“班长”，及是“一班之长”，首先要给全班同学作出一个榜样，要发挥模范带头作用，要处处以身作则，其次，要管理班级和同学，要为大众服务。可以说，每一个竞选班长的同学都是要好的。 我认为我有能力做好班长，首先，我觉得我的成绩大体上不错，有资格成为同学们学习方面的榜样，不过仍有不少缺点，但我会尽力改正。其次，我小学时从二年级开始担任班干部，在管理班级上多多少少有一些经验，不过当然也有做得不够好之处，对于我工作上的弱点我也会尽量克服。最后，也是最重要的一条，我有信心当好我们班的班长。 虽说我以前并没有当过班长，但我觉得有经验是因为有了机会，没有人是天生的班长。我希望大家能给我这么一个机会。 我一定会利用这次机会好好表现自己的才能，把自己最优秀的一面展现给大家． 如果我当上了班长，我会更加严格要求自己，让自己做得更好，成为大家的榜样，也让我们班更好，成为全年级的佼佼者。当然，如果大家对我不满，或者我有什么做得不妥之处，欢迎来“批评”我。 我的演讲到此结束，希望同学们投我一票． 谢谢． 班长竞选词： 同学们： 你们好！ 今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”--班长。 首先，我已经担任了4年班长了，有了足够的经验。虽然如此，但我会做一个彻底的平民班长，没有“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。 第二：我跟同学相处不错，我应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。 第三：班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。 我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共进的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。 确定是哪儿都能找到班长竞选稿，原因是班长竞选稿很容易找的，而且班长竞选稿现在也不是太难找。关于找具体的班长竞选稿，我建议你到这里看看班长竞选稿，之所以这里的班长竞选稿比较全，其他地方的班长竞选稿网，可能不如这里的班长竞选稿全面，确定是哪儿都能找到班长竞选稿，原因是班长竞选稿很容易找的，而且班长竞选稿现在也不是太难找。关于找具体的班长竞选稿，我建议你到这里看看班长竞选稿，之所以这里的班长竞选稿比较全，其他地方的班长竞选稿网，可能不如这里的班长竞选稿全面
在我的《评估手册》里，出现了多次的“班长”。是的，我已经当过九个学期的班长了。其中有一次选举，让我现在想起来，还记忆犹新呢！ 那是在我读四年级第一学期时。当时，我们班来了许多我不认识的。我是个喜欢交朋友的人，所以他们一来到这里，我便和他们“打交道”了。 有一天，我们的语文老师严肃地对我们说：“这个星期的星期五，我们要举行班长选举。你们有三天的时间来准备，看你们要选谁。”这突如其来的消息惊动了大家。下课铃一响，同学们不再像往常一样争先恐后地冲出教室了。而是在讨论选班长的事。我赶紧去找祥麟，因为只有他，我才信得过。 令我吃惊的是，祥麟居然对我说：“伟新，你已经当了好几个学期的班长了，你已经具备了当班长的条件了。你愿意再当吗？如果你愿意的话，我肯定会选你的。”我吞吞吐吐地说了个“好”字。祥麟点了点头。当时我心里十分着急，我当了几年班长，已经觉得当班长没意思了。可现在祥麟又叫我当，我真是一个头两个大啊。 到了下午，我们班的“名嘴”施培钦说站在讲台桌上大声嚷道：“各位，今天我有一个消息要宣布，徐西来就要当班长了。”徐西来是我们的优秀生，他的作文写得非常好，待人也很宽厚，当时我的心里想：“还是别争了，西来一定会把班级管好的。我应该把班长让给他。”祥麟好像看出了我的想法。于是，他也站到了讲台桌上，大声说：“大家想想看，过去我们班能一直被评为优秀班，是因为我们的班长伟新在时刻关心着班集体，我觉得，咱们应该以他为榜样，再让他当班长，让他再管理我们这个班级。你们说书不是啊？” 大家异口同声地说：“是，我们应该选伟新当班长。”突然，从外面走进一个人，他拍了拍讲台桌，大声地说：“谁说伟新能当班长啊？我才是班长。”听到这句话，我连忙站了起来，看了那个人一眼，原来是我们班的“拳皇”翁宇见，他平时就喜欢欺负同学，没想到他居然也想当班长。我想：如果班级被这样一个只知道欺负同学，不知道与人为善的人管理，那我们这个班集体不就完了吗？于是当时我下定了决心，要和他争到底，就算我当不上班长，我也要让西来来当，决不能让宇见顺利当上班长。 我站了出来，对宇见说：“你别想当上班长，因为我们是不会把班集体交给你的。大家说是不是啊？”全班又起了一阵声音，宇见听了，怒气冲冲地喊道：“谁敢不同意，我就让他尝尝我拳头的厉害。” 西来站出来说：“我就是第一个不同意的。”宇见气得朝他上打了一拳，然后又把他推倒，说：“谁不同意，就是这个下场，不，应该比这个下场更严重。”同学们都沉没了，只有几个同学把西来扶了起来，大家都用鄙视的眼光看着宇见。祥麟对我悄悄地说：“现在有三个同学要当班长，真像东汉末年三国鼎立了。伟新，你一定要当上班长啊！” 我满怀信心地说：“放心吧祥麟，我不会让你失望的。”
演讲稿： 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好! 我是四年级三班的xxx，今天,我有幸参加学校大队委员的竞选,十分高兴!首先我要感谢老师和同学们的信任,给我这个锻炼的好机会。 转眼，我已是四年级学生了，无论是在学习上，还是在思想品质、管理组织能力上，都有了进一步的提升。我觉得没有什么不可以超越，也没有什么不能超越。但是，最难的是超越自己。我们不可以满足现状，为了超越自我，我决定竞选大队宣传委员。 我，品学兼优。热心助人是性格活泼开朗的我上学以来的一大优点，主动、热心地帮助每一位需要我帮助的同学，能够耐心地帮助同学讲解习题。我在这些事情中付出，但也收获着，学习着……在这些过程里，我深深地领会到“助人为快乐之本”这句话的内涵。在学习方面，我也毫不含糊，不但语、数、英三门学科成绩在班里名列前茅，其他科目也很不错。 我，全面发展。不仅各门功课学得好，而且我有许多业余爱好和特长。我的爱好很广泛，画画、书法、萨克斯、围棋等。我今年暑假萨克斯通过业余五级的考核，书法我多次获得国家级金奖，作品曾刊登在《中国书法教育》杂志上。 这次我想竞选的岗位是大队宣传委员，如果我被选上宣传委员，我一定在今后的日子里，决不辜负老师和同学们对我的信任。无论做什么事，都要认真、仔细，为同学们着想。发挥我的特长，为大家服务，为学校和班级争光。戒骄戒躁，继续刻苦努力的学习，更加严格要求自己，时时刻刻为同学们树立好的榜样，不断进取，使自己各方面更加出色。协助大队辅导员搞好少先队的各项工作，认真地完成好大队交给我的每一项任务，配合大队长管理好大队中的事情，组织好各班轮流值日的同学和大队中的活动。发扬优点，克服缺点，做一个称职的大队宣传委员。我还有一个“金点子”。同学们都非常向往可以有许多展示自己的机会，我觉得，学校还缺少一个文学社团。成立文学社，首先由各年级每班推选一名热爱文学的“小作家”，做文学社的社员，组成一个40多人的集体。选一位骨干老师为社团作辅导老师，再由社员们选出一个代表这个社团集体特点的名字。文学社可以定期活动，聚在一起讨论各个社员的习作，周末，可以集体进行调查、采访、郊游，丰富同学们在社团的生活，并绘制手抄报作为“社报”，社员们可以发表平时的习作、文学社活动的记录、感受等等。文学社不但可以丰富校园生活，给爱好文学的同学一个自由展示自我的空间，还能够进一步提高他们的综合能力、写作水平。
是花，我就会开放；是树，我就要成为栋梁；是大队干部，我就要成为一名出色的领航员。不管结果如何，我都会以一颗平常心对待。千言万语汇成一句话：虽然我不是最优秀的，但是我相信经过我的努力，我一定会是最出色的！请同学们投我一票吧！ 谢谢大家！ 你自己改改吧！有事请追问
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选的目标是担任班体育委员。
大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上体育课、比赛等等；另外，尤其要在体育方面能起模范、表率作用。出于上述考虑，因此，我觉得担任体育委员的同学必须具备以下几点素质：
一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩；
二、要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献，热心帮助老师和同学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学；
三、嗓音要响亮。
我觉得我自己就具备上述要求，是一个很合格的体育委员人选。因为我每学期的体育成绩都非常优秀，几次参加校运会都取得了优异的成绩：（例举）这不仅为班级体争得了荣誉，而且也证明了我在体育方面的不容争辩的势力！另外，我一贯地乐于助人，关心班集体，具有很强的集体荣誉感。还有一点，就是我的嗓音非常响亮，加上我7年的舞蹈功底，体操动作非常规范；因此，我是班里最合适的领操员。我还曾经当过一个学期的体育委员，在这个职位上积累了一定的经验。假如我能够当选，我一定会更加努力。
请大家多多支持我，给我投上你宝贵的一票吧！
谢谢
敬爱的老师、亲爱的伙伴： 大家好！我叫＃＃＃，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。 假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。 工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。 同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！
我叫XXX今天竞选班长，每个人都有第一步，我认为这就是我的第一步，竞选班长是为了对大家负责，我认为我自己足够有能力对大家负责，这是我对大家开始负责的第一步，崭新的生活需要崭新的事物，我认为我有能力去创造崭新的班级，我对自己充满信心，金子总有发光的时候，我希望这一次发光的是我，我需要自己的信心以及大家的认可，这么久以来我认为竞选班长是我可以全心为大家服务，尽到一个班级分子的责任，我有能力做到的！我的信心以及大家的认可，一无是处的我想成为今天的亮点，请大家投上你宝贵的一票 大家好，我是XX，我认为有句话说得好：“不想当将军的士兵就不是个好士兵。”在此我就套用一下：“不想当班长的学生就不是个好学生。”此话怎讲呢？因为所谓“班长”，及是“一班之长”，首先要给全班同学作出一个榜样，要发挥模范带头作用，要处处以身作则，其次，要管理班级和同学，要为大众服务。可以说，每一个竞选班长的同学都是要好的。 我认为我有能力做好班长，首先，我觉得我的成绩大体上不错，有资格成为同学们学习方面的榜样，不过仍有不少缺点，但我会尽力改正。其次，我小学时从二年级开始担任班干部，在管理班级上多多少少有一些经验，不过当然也有做得不够好之处，对于我工作上的弱点我也会尽量克服。最后，也是最重要的一条，我有信心当好我们班的班长。 虽说我以前并没有当过班长，但我觉得有经验是因为有了机会，没有人是天生的班长。我希望大家能给我这么一个机会。 我一定会利用这次机会好好表现自己的才能，把自己最优秀的一面展现给大家． 如果我当上了班长，我会更加严格要求自己，让自己做得更好，成为大家的榜样，也让我们班更好，成为全年级的佼佼者。当然，如果大家对我不满，或者我有什么做得不妥之处，欢迎来“批评”我。 我的演讲到此结束，希望同学们投我一票． 谢谢． 班长竞选词： 同学们： 你们好！ 今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”--班长。 首先，我已经担任了4年班长了，有了足够的经验。虽然如此，但我会做一个彻底的平民班长，没有“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。 第二：我跟同学相处不错，我应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。 第三：班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。 我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共进的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。 同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能做得十分出色！ 谢谢大家！ 上面是稿件，下面是处理人际关系的方法： 本人是一个初三学生初一时老师让我当的，这不一当就3年了，说说心得！ 在管理纪律方面，我从不含糊，从来都不是嘟嘟囔囔，说一就是一，在管理纪律的基础上，首先需要建立的就是威信，我就来讲讲如何建立威信。 有两种方法，对于学习好的来说，就是靠实力，利用成绩收买人心，俗话说“树大招风”，学习一好，谁都愿意跟他在一块，久而久之，不需要任何行动，整个班级就差不多了，如果他还是个开朗的人,那就不用争了，铁定他赢！第二种方法，就是利用心。你学习不好，没关系，重在一个“义”字，但这需要你的主动，在一些小方面，例如，他没带书，你借给他，或者另外一些小事，学生嘛，很容易收买的，随便一件令他感动的事，他就会帮你“两肋插刀”，一会你去那边交际交际，再去那边交际交际，很快你的威信就可以建立起来了，威信起来了，管理班级就容易了。 至于人际交往方面，我最在行。人际好了，干什么都有动力，所以最重要的就是人际，我来教教你。不要相信什么“君子坦荡荡。。。。。。”之类的鬼话，重要的在于实际行动，人际交往重要的在于，不要得罪他人，就算是得罪，也要瞒着，不要让他知道，事后再多加安慰，这样两边的工作就做齐了，并且在不得罪他的基础上，主动和他交流，多找机会去帮助他，再随便做一件令他高兴或感动的事，很快就可以摆平一个。最重要的是不要以你自己是班长就仗势欺人，和他们平等相处，本人就是，和班里有说有笑，并且和学习坏的也有交际（当让是在老师不知道的情况下），“黑”“白”两道都好了，你的位子不光坐稳了，人际交往也好了，何乐而不为呢？嘻嘻~~最重要的还是需要靠成绩，加油吧！祝你考个好成绩，早日坐稳你的班长！
同学们： 你们好！ 今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”--班长。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。 我从没有担任过班干部，缺少经验。这是劣势，但正因为从未在“官场”混过，一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层，从未有过“高高在上”的体验，对摆“官架子”看不惯，弄不来，就特别具有民主作风。因此，我的口号是“做一个彻底的平民班长”。班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。 班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。首先，我有能力处理好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织能力和协调能力，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。其次，我还具有较强的应变能力，所谓“处变不惊，临乱不慌”，能够处理好各种偶发事件，将损失减少到最低限度。再次，我相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私，必要时，我还能“忍辱负重”。最后，因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。 我的治班总纲领是：在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此此基础上制订出班委工作的整体规划；然后严格按计划行事，推选代表对每个实施过程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。我准备在任期内与全体班委一道为大家办九件好事： 1、借助科学的编排方法，减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度，提高效率； 2、联系有关商家定期送纯净水，彻底解决饮水难的问题； 3、建立班组互助图书室，并强化管理，提高其利用率，初步解决读书难问题； 4、组织双休日里乡同学的“互访”，沟通情感，加深相互了解； 5、在得到学校和班主任同意的前提下，组织旨在了解社会，体会周边人们生存状况的参观访问活动； 6、利用勤工俭学的收入买三台处理电脑，建立电脑兴趣小组； 7、在班组报廊中开辟“新视野”栏目，及时追踪国内改革动态和通勤生结成互帮互促的对子； 8、建立班级“代理小组”，做好力所能及的代理工作，为有困难的同学代购物件，代寄邮件，代传讯息等等； 9、设一个班长意见箱，定时开箱，加速信息反馈，有问必答。 我会是一个最民主的班长，常规性工作要由班委会集体讨论决定，而不是由我一个人说了算。重大决策必须经过“全民”表决。如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班长“无功就是过”。假如有谁指出我不好不坏，那就说明我已经够“坏”的了，我会立即引咎辞职。 同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，我们的班级一定能跻身全市先进班级的先列，步入新的辉煌！ 谢谢大家！
自己不懂别在那瞎说，不是人的。
因为这三次改革都没有摆脱封建社会的桎梏，是不可能真正救中国的。
广东《同舟共进》杂志很不错。刊登过很多优秀文章，介绍过很多历史事件、历史人物。
因为清朝的改革没有改变制度，改变的只是表面文章。所以清朝的三次改革全部失败。
开设有专题辅导、专题讨论、专家论坛、临床论著、短篇论著、综述与讲座、教学查房、进修讲坛、药物与临床、进展概述、新技术介绍、影像与临床、教训纵横、探讨与评价、病例报告、临床病例讨论、会议纪要、国内外学术动态等栏目。
一月一更。中国医师杂志投稿后经审核，从第二个月算起，第三个月发表。中国医师杂志由中华人民共和国卫生部主管，中华医学会、湖南省医学会主办的医学学术类综合性科技期刊(月刊)。本刊开设的栏目有专家论坛、论著、诊疗经验、病例报道、物理诊断与临床、药物与临床、检验与临床、综述、卫生事业管理等。
致橡树
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光，
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下；
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人，
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，也像戟；
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，
足下的土地。
扩展资料：
坚贞爱情的独特礼赞——浅析舒婷代表作《致橡树》(张文德 王德涛)
“爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。”不止一次轻吟这首诗，每读每新，总满含着心中的那一份情感。
舒婷是上世纪80年代与北岛、顾城一起鼎立朦胧诗坛的三足之一，主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
舒婷的诗保持了超然的鲜明个性，在文学的天空里涂抹出了一道绚丽夺目的轨迹。她的诗，从意象到词汇都深具南方风情和女性特色。便如这首《致橡树》所歌唱的那种不卑不亢至纯至美的爱情，可谓理想境界，具有很强的感染力。
《致橡树》是一首完全没有朦胧意味的抒情诗，诗人运用缜密流畅的思维逻辑表达了明丽隽美的意象，在中国新诗发展史上有着特殊的地位。
从这方面说，这首诗并不“朦胧”，只是多处采用隐喻手法、局部或者整体象征，很少以直抒告白的方式，表达的意象有一定的多义性。更难能可贵的是它创作于1977年3月，是“文革”后最早的爱情诗。
诗篇一开始就用了两个假设和六个否定性比喻，表达出自己的爱情观：“我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。”
既不想高攀对方，借对方的显赫来炫耀虚荣；也不愿淹没在对方的冷漠中失去自我、迷失方向。爱情，绝不是依附炫耀和盲目跟从。这样的爱情观，即便放在今天，仍然显得那么珍贵和可敬。
从诗中我们不难读出，身为女性，作者默认应该具有脉脉含情的体贴和温柔，但又认为不能停留在这种情意绵绵的状态；她承认铺垫和衬托能使对方的形象更加出众和威武，但又觉得这种作用仍然没有表达出爱情的全部力量。
为了对方，自己应奉献出“日光”般的温暖，应倾泻出“春雨”般的情意；这都是爱情中的至理。但她并不满足于这些：“不，这些都不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。”
诗人鲜明地表示她不当附属品，只成为对方的陪衬和点缀，而必须和对方站在同等的位置。“你有你的铜枝铁干，像刀、像剑、也像戟；我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。”
诗人以她的敏感、清醒和深刻喊出了女性对独立人格、健全心智、男女平等的向往和追求。你是人，我必须是具有相同精神气质的人；你是树，我必须是同样高大挺拔的树。总之，两人必须形象一致、并肩而行。
在这里，作者毫不掩饰地赞颂了橡树的阳刚气概和豪壮挺拔，同时也对女性自身的柔韧气质作了赞美。
舒婷宣扬的且被人接受的对旧理论、旧观点、旧婚姻的彻底否定的确激励过整整一代人，呼唤和展现了女性的觉醒意识，是作者用自己的声音喊出对世界的感受。
参考资料：百度百科-致橡树
中国作家网-浅析舒婷代表作《致橡树》
食品药品监督管理部门泛指各级食品药品监督管理局，食品药品监督管理局则特指某一级食品药品监督管理局。
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陈梧桐中央民族学院【期刊】农业考古1983-07-020 1790 朱元璋战胜陈友谅、张士诚的经过和原因 陈梧桐 【期刊】武汉师范学院学报（哲学社会科学版）1984-10-270 7991 论中国各族人民友好合作关系形成的原因及其意义──兼论中国历史上民族关系的主流 陈梧桐 【期刊】求是学刊1984-03-012 2692 论朱元璋的“休养生息”政策 陈梧桐 【期刊】中州学刊1984-04-300 2593 如何对待涉及民族关系的爱国主义 陈梧桐中央民族学院历史系【期刊】江汉论坛1985-01-210 2194 论朱元璋的治国思想 陈梧桐 【期刊】社会科学辑刊1985-03-022 4695 应该重视史学理论的研究 陈梧桐中央民族学院历史系【期刊】福建论坛（文史哲版）1987-03-020 1796 明洪武年间的睦邻外交与海禁 陈梧桐 【期刊】史学集刊1988-07-017 10297 朱元璋功过评估 陈梧桐 【期刊】社会科学辑刊1990-03-020 8198 朱元璋处死贩卖私茶的驸马 陈梧桐中央民族学院历史系【期刊】农业考古1991-12-300 1899 不能忽视的“另一半” 中央民族大学历史文化学院教授陈梧桐 【报纸】中国民族报2010-12-240 0100 简评《明清江南著姓望族史》 陈梧桐 【报纸】光明日报2010-04-040 5101 纵横探察论民族 中央民族大学教授陈梧桐 【报纸】光明日报2001-11-220 6102 明中期史研究又有新创获 陈梧桐 【报纸】光明日报2003-05-130 4103 追寻明清江南望族的踪迹 陈梧桐 【报纸】中华读书报2002-08-210 3104 谁证明了朱元璋是回族？ 陈梧桐 【报纸】中华读书报2005-06-150 9105 什么人能称为中华民族的英雄 陈梧桐 【报纸】北京日报2006-06-050 10106 《万历十五年》质疑 陈梧桐 【报纸】北京日报2007-03-050 47107 朱升的出山与退隐 中央民族大学陈梧桐 【报纸】光明日报2007-09-070 3108 揭示明朝民族政策演变的轨迹 陈梧桐 【报纸】学习时报2006-09-110 16109 明代农村社会经济史研究的新进展 陈梧桐 【报纸】学习时报2007-04-090 5110 忧劳可以兴国逸豫可以亡身 陈梧桐 【报纸】学习时报2007-06-180 4111 气势磅礴的农业文明史图卷 陈梧桐 【报纸】中华读书报2006-02-150 4112 明朝第一开国功臣徐达 中央民族大学陈梧桐 【报纸】光明日报2008-01-010 5113 “赞成大业，母仪天下”的马皇后 中央民族大学历史系陈梧桐 【报纸】光明日报2008-01-270 5114 民俗风情放异彩南江文化铸品牌 本版编辑?黄伟宗叶春生司徒尚纪张镇洪陈梧桐范兰德吴伟鸿 【报纸】南方日报2008-02-260 12115 概况一部优秀的历史人物传记——《朱元璋传》 陈梧桐 【年鉴】中国出版年鉴1980-01-010 4116 传记中国历代名君中国历代名巨中国历代名将 肖黎； 李桂海； 陈梧桐； 苏双碧 【年鉴】中国出版年鉴1988-01-010 0117 图书气势磅礴的农业文明史图卷——《中国古代农业文明史》 陈梧桐 【年鉴】中国出版年鉴2007-01-010 3
黄绍龙：副局长（正厅级）陈德伟：副局长、党组成员，省卫计委副主任（兼）陈祝生：副局长（兼）吴圣明：省食品药品监督管理局副局长、党组成员，食品安全委员会办公室副主任方洪添：副局长、党组成员严振：副局长、党组成员
1.说明文 主题:主要说明自己的家.题目:我自己的"窝" 2.父母的爱 主题:写自己父母两种不同的爱.1.父亲是严厉的爱2.母亲是鼓励的爱3.自己却没有体会到. 题目:爱的较量 3.思乡的 主题:把家乡的一个公园比愈成一位小魔女,千变万化 题目:"小魔女" 4.写人的 主题:人物贪玩又善良 题目:小魔鬼 5.写事的 主题:写一见搞笑的是 题目:偶的趣事也可以换一种思想方式写
女人说 1、跟着好男人，有肉吃 赵京津 26岁 秘书在原始社会，女人在家采集织布，男人负责出去打猎，要是晚上回来老是没有兔子麋肉，说得过去吗？现在种种杂志上的美女封面，都暗示这还是一个男权社会，你们有权挑肥拣瘦，当然户头里得多备些银两，这样才有资格像电影里那样说，“跟着我，有肉吃。” 2、钱不是幸福的理由 Jillian 25岁 杂志编辑男人有没有钱是他自己的事，我从不认为女人的的生活一定要由男人的腰包来决定大多数的时候，缺少的是不是物质，而是自信。同窗找到了高薪工作，朋友买了高级化妆品和时装，这样的事天天都在发生，我们没有理由把这份怨气都发泄到另一半的身上。男人应该有进取心和责任感，而不是掉进钱眼里的动物。 3、金钱能带来安全感 李敏 24岁 公务员昔年记者在采访上海滩两位著名女作家苏青和张爱玲时，两人不约而同地谈到，用丈夫的钱是应该的，是一种快乐。当然，张爱玲还加了一句，如果你爱他的话。所以说，找男人不看他的经济实力是不现实的。金钱于男人，是铠甲，更是肌肉；是强心剂，更是大力丸。而这些确实能给女人带来安全感。 4、有房无贷，赶紧补钙 江键宁 29岁 自由职业者我自己是靠着爬格子来付房贷，尽管也累得七晕八素，还经常被拖欠稿费，但可从没想过要在男人身上打主意。听一个调查报告说，现在30%的上海女人择偶条件是“有房无贷”，——连贷款都不想一起“同舟共济”，也忒狠了吧？怨不得那些“奔三”“奔四”的男人都开始早衰了，为了“有房无贷”，可得赶紧补钙啊。 5、男人有钱是锦上添花 媛媛 22岁 设计师每次看电视选美大赛，主持人问，如果让你选择财富与智慧，你选择什么？几乎所有的美人都显得很有智慧地说，智慧。好像一说钱就显得多俗似的。其实，在电影《嫁个有钱人》的结尾，尽管郑秀文终于选择了修车工任贤齐，可编剧不还是让一笔巨额财产从天而降落在俩人头上？男人有钱，永远是锦上添花的事，何必要成心回避呢？ 6、杰杰熊和迪迪鸟 闻元元 26岁 报社美编女友露露哄丈夫以按揭的方式买下了复式160平方米、带空中花园的大房子，还搞了豪华装修，置了各种名牌家电。丈夫背上沉重的按揭和其他支出，就没有闲钱和狐朋狗友去夜夜笙歌了。用露露的话说，什么有钱没钱，对男人要讲究市场调节！ 男人没钱时像一只乖巧的杰杰熊，而有钱时却像一只展翅的迪迪鸟，给他不断加债务，看他能往哪里跑？
中小学生常用成语及释义1. 不以为然：不认为是对的，含有认为不是、不对的否定的意思。不以为意，不放在心上，含有轻视的意思。 误例：有些人对于闯红灯总是不以为然，认为只要不与汽车撞上，总会没事的。 2. 三人成虎：城市本无虎，传言有虎的人多了，就信以为真。比喻谣言或讹传一再重复，即能蛊惑人心。多误解为团结合作力量大。 误例：在最困难的3号巷道，几名共产党员齐心协力，三人成虎，终于排空了积水。 3. 美轮美奂：轮，轮lún，高大的样子。奂，众多，盛大。形容高大华美，多用于赞美新屋。常见误用形容其他美好事物。 误例：上海车展上，众多的汽车制造厂商纷纷亮出自己的新品，一款款轿车美轮美奂，一场场促销活动应接不暇。 4. 炙手可热：炙烤之手热得烫人。比喻权势盛，气焰高，含贬义。常见扩大其使用范围，错误形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。 误例：春季房展会后，房地产开发商意识到小户型将是下一个极为看好的卖点，纷纷推出旺地小户型，一时间，小户型又成了炙手可热的销售概念。 5. 亦步亦趋：“夫子步亦步，夫子趋亦趋”，老师走学生也走，老师跑学生也跑。比喻自己没有主张，或为了讨好，事事都顺从别人，跟着人家走。贬义。 误例：正视先进国家的先进技术，亦步亦趋，博采众长，为的是发展自己。 6. 首当其冲：当，承受。冲，要冲，交通要道。处在冲要的位置。比喻首先受到攻击或遭受灾难。一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。 误例：洪峰即将到来，迅速转移泄洪区所有群众是首当其冲的任务。 7. 不瘟不火：瘟，戏典表演沉闷乏味，不够火爆。指表演既不沉闷也不过火。常被人误用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。 误例：LD彩电春天风风火火地上市以后，几个月来全国各大区的销售状况均不温不火，并不像先前人们预想的那样乐观。 8. 鼎力相助：鼎力，大力。是敬辞，表示请托或感谢时用。即用于有求于对方或感谢对方，不可用于自己，否则太不谦虚。 误例：老排长，还说什么呢，过去没有你的搭救哪有我今天？现在你经济上有困难，我一定鼎力相助。 9. 一言九鼎：九鼎，古代国家的宝器。形容一句话能起到重大作用，即形容说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。 误例：兄弟，你别不信我，我可是一言九鼎，说话算数的。 10. 首鼠两端：首鼠，踌躇不决，欲进又退的样子。两端，两头。形容迟疑不决，瞻前顾后。常误解为言行前后不一致。 误例：对于笔记本电脑中为何使用台式机CPU的问题，制造商先是说是历史问题，而今又改口说是消费者买了“水货”，这种首鼠两端的做法实在叫人难以接受。 11. 溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。 误例：首映式结束，导演激动地说，观众对这部电影的摄影创意的溢美之词，给了我们极大的肯定和鼓舞，我们一定拍出更好的电影以飨观众。 12. 栩栩如生：形象逼真，宛如活的。一定是指“并非活的”。 误例：李丽上过王老师一节课，就能将其讲课的动作、神态模仿得栩栩如生。 13. 蓬荜生辉：谦敬之辞。应说别人使自己破屋生辉不胜荣幸，用反了当有骂人之嫌。 误例：何乐士环保漆采用环保材料，纳米技术，防水阻燃，耐氧化，历久弥新，使用本产品装修装饰，定可使您新居蓬荜生辉。 14. 不可收拾：无可挽救，不可救药。有人将此词与“一发而不可收”揉到一起用，变褒为贬，令人忍俊不禁。一发而不可收，形容对发生的气势难以控制。 误例：自2001年全国书画大展上获奖以后，这位年轻画家由专攻传统国画转而大搞新技法创新，佳作频出，一发而不可收拾。 15. 励精图治：形容振奋精神，力求把国家和地方治理好。主要指精心治理国家，适用对象极为有限。 误例：我国历史学家励精图治，为我们留下了众多的历史著作。 16. 不负众望：没辜负大家的期望，褒义。不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。 误例：这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不负众望，结果落选了。 17. 鼎足而立：像鼎的三足分立那样，比喻三方面对立的局势。 误例：众多的山峰，高峰俊骨，鼎足而立，撑起青天。 18. 涣然冰释：涣然，消散的样子。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。 误例：并不是所有烦恼只需哈哈一笑便能涣然冰释，笑只不过是改变情绪的一种方法。 19. 不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。 误例：这些办事的规矩，在我们看来早已习惯成自然了，可对那些初到中国的外国朋友来说简直是不可理喻的。 20. 望其项背：可以赶上。只用否定形式。有人错用“只能望其项背”表示“赶不上”。 误例：在基因测序领域，只有中美日等国掌握了先进的技术，多数国家只能望其项背。 21. 差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。 误例：考前虽然夜以继日地复习，但还是有两门课挂了红灯，其他科目也差强人意。 22. 抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。 误例：刚才王总关于项目推进的一番高见真是抛砖引玉，我确实无出其右，只有赞同。 23. 风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人错用此词形容战斗激烈。 误例：手机生产厂家瞄准学生用户，纷纷推出新产品，大搞促销活动，一时间手机市场杀得风声鹤唳，草木皆兵。 24. 敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞，错用于拒绝别人的要求。 误例：当下我们单位工作这么忙，你却要请假休息，作为领导我只能敬谢不敏了。 25. 人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景。 误例：“五一”长假一到，柜台前、餐馆里、景点中，顿时熙来攘往、人满为患，一派繁荣景象。 26. 鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。 误例：三峡蓄水以后，虽然很多鬼斧神工的自然景观被淹没了，但高峡出平湖的壮美更是激动人心的。 27. 始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。 误例：非典疫情在北京蔓延以后，许多富有社会责任感和奉献精神的企业纷纷捐款捐物，联想、世纪金元等几家大企业就是始作俑者。 28. 文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不需加标点”。 误例：这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。 29. 侧目而视：拘谨惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”或“钦佩地看”。 误例：这家电子企业从几个人的小作坊到拥有上亿元产值的上市集团企业，仅仅用了3年时间，发展之神速令人侧目而视。 30. 良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。 误例：社会上的各种辅导学校无不说自己名师主讲，人人有提高。可实际上往往是由于学员基础参差不齐，个人学习习惯也良莠不齐，教学的针对性往往不强，“人人有提高”确实难。 31. 无所不至：什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。 误例：经过了一个学期的分别，妈妈见我回来高兴得不得了，又是做好吃的又是带我买衣服，关爱殷殷，无所不至。 32. 明日黄花：过时的新闻报道或事物。不能写作“昨日黄花”。 误例：全球500强的殊荣，已是昨日黄花，这家跨国集团如今正面临着破产的威胁。 33. 评头品足：比喻在小节上过分挑剔。与中性的评议不同。 误例：鄙人的画展今日展出于此，一则算作个人的总结，二则是请各位专家评头品足，多多指点，借此提高。 34. 休戚相关：忧喜福祸相关联。与“息息相关”不同。 误例：必须抓好商品质量，商品质量与人民的生命财产利益休戚相关。 35. 休戚与共：同甘共苦。同“休戚相关”、“息息相关”常混淆。 误例：任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会休戚与共，有着千丝万缕的联系。 36. 翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。不能表示有气势。 误例：巨额买进，天价卖出，这种翻云覆雨的大手笔体现出一个有实力、有气魄的投资家的远见卓识和经营魄力。 37. 弹冠相庆：贬义。常被误解为中性的互相庆贺。 误例：市场部举行的财年庆功会上，总经理举杯提议，为本财年中所有员工共同努力所创造的喜人业绩弹冠相庆。 38. 期期艾艾：口吃。不能理解为懦弱犹豫等。 误例：你这个人就是不果断，遇事总是期期艾艾，举棋不定，这可是要误大事的。 39. 无可厚非：不必作过严厉的批评。与“无可非议”程度不同。 误例：明星做广告本无可厚非，但面对广告中“真实的谎言”，是否也该想一想每一位注视着你的观众呢？ 40. 不胫而走：消息传得很快。表示东西丢失用“不翼而飞”。 误例：汉代陵寝的一些石雕经历了千年的风雨洗礼，多数都已损坏，有些甚至不胫而走，最终出现在国外的文物拍卖市场上。 41. 身临其境：常误用为代替“设身处地”。 误例：只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我那样求全责备了。 42. 不刊之论：不可改变的言论，绝对正确。不可作“未见报刊的言论”解。 误例：真新鲜，你这些不刊之论有谁能相信呢？ 43. 因人成事：依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。 误例：张先生做这个项目能知己知彼，因人成事，完成得很漂亮。 44. 耳提面命：表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间，不用贬义。 误例：最真诚的朋友，能经常对你耳提面命，使你在工作中少犯许多错误。 45. 耸人听闻：故意夸张使人震惊，强调主观目的。骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。两词经常被混用。 误例：两个持枪歹徒冲进耶鲁大学校园，向往来师生疯狂扫射，制造了又一起耸人听闻的血案。 46. 相提并论：把不同的人或事物混在一起谈论。不可指同一人、物，不可混同“同日而语”。 误例：当年穷山沟沟里的小放羊娃，如今已是集团董事长，今昔之别，简直不可相提并论。 47. 耳闻目睹：不能代替耳濡目染。 误例：在这样一个音乐世家，她耳闻目睹，历久渐染，也深深爱上了音乐。 48. 处心积虑：贬义。褒义用“殚精竭虑”。 误例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 49. 火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当。有人误用为“取利”之意。 误例：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。 50. 忍俊不禁：不能说“忍俊不禁地笑起来”。 误例：大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的人们忍俊不禁，抚掌大笑。 51. 责无旁贷：不能说“责无旁贷的责任”。 误例：我是一名医生，治病救人是我责无旁贷的责任，是否是非典患者这并不重要。 52. 参差不齐：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。 误例：一个测试下来，有人轻松跑完了全程，有人勉强完成，有人却没跑下来。面对着这参差不齐的成绩，毛教练一筹莫展。 53. 青出于蓝胜于蓝，指学生超过老师或后人超过前人。用指别的超过不可以。 误例：我国西部地区如能用好政策，更新观念，大胆创新，那么迅速赶上沿海发达地区，甚至青出于蓝胜于蓝，是完全可能的。 54. 危言危行：讲正直的话，做正直的事。褒义，用作贬义则错。 误例：他的危言危行，使得大家慌乱起来，思量着怎样才能保全自己免受疾病的感染。 55. 虚与委蛇：对人虚情假意，敷衍应酬。不能理解为巧妙应变或细述委曲。 误例：在接待外宾的大型活动中，敏锐果断的判断和虚与委蛇地应变显得格外重要。 56. 阳春白雪：比喻高深的不通俗的文学艺术，含贬义。不可以为不是“下里巴人”就一好百好。 误例：《春天的故事》曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。 57. 国色天香：指色香俱备的牡丹花或比喻人，不用于其它花卉。 误例：一年一度的花市又到了，各种花卉，争奇斗妍，国色天香，美不胜收。 58. 三长两短：指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重。不能泛指意外情况。 误例：考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场哪怕有个三长两短，都会影响正常水平的发挥。 59. 首屈一指：数第一。屈指可数：为数不多。不是“屈指”皆可通。 误例：若论外事办的英语水平，王力可是屈指可数啊。60. 应运而生：顺应适当时机出现。如《红楼梦》“大仁者则应运而生，大恶者则应劫而生”。通常不指消极事物。 误例：改革开放带来了许多新鲜事物，同时一些不良现象也应运而生。 61. 呼之欲出：指艺术形象生动逼真。常被误用作“即将面世”之意。 误例：在市场发展的重重压力下，手机单向收费政策呼之欲出。 62. 汗牛充栋：只形容藏书很多，不用于其他事物。 误例：古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上可说是汗牛充栋。 63. 叹为观止：观止，看到此便已足够了。赞叹所见事物尽善尽美，好到了极点。主语是人。如果主语是物，要说“令人叹为观止”。 误例：世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，断壁残垣，触目惊心，叹为观止。 64. 赏心悦目：主语是人。如果主语是物，要说“令人赏心悦目”。 误例：节日的北京，绿草茵茵，鲜花处处，真是美不胜收、赏心悦目。 65. 不可开交：无法摆脱或结束。前面加“忙得”、“打得”等。 误例：兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。 66. 相濡以沫：在危难的处境中互相救助。不能指一般情况下的互相帮助。 误例：周礼的家是个四代同堂的小康家庭，一家人相濡以沫，幸福和睦，被居委会评为五好家庭。 67. 无所不为：什么坏事都干。 误例：这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，探索大自然的奥秘。 68. 置之度外：不把生死利害等放在心上。与“置之不理”不同。 误例：在伊拉克问题上，美国一直坚持战争主张，对世界人民反战呼声置之度外，最终发动了伊拉克战争。 69. 应有尽有：应该有的都有，不应该有的就不能“尽有”。 误例：盗版出版物装了三卡车，从盗版书籍到盗版软件，真是应有尽有。 70. 粗茶淡饭：指生活俭朴或自谦食物简单。不可以此说生活不好。 误例：他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿，受尽了剥削和凌辱。 71. 漠不关心：作谓语前用“对”，不能带宾语。 误例：这则笑话，因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的“当世诸公”讽刺得很有力量，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。 72. 功败垂成：是失败于即将成功之时，有惋惜之意。不可理解为“成功与失败的分别”。 误例：新产品的试验已到了关键时刻，大家做好增压准备，功败垂成就在此一举了。 73. 改弦更张：比喻改革制度或变更方法。不是什么改变都叫“改弦更张”。 误例：惯犯常常一行失手，就转而“开发”新领域，改弦更张，卷土重来。 74. 改弦易辙：比喻改变方法或态度。以上两词都不代替“改邪归正”。 误例：经过社区的教育，万里泊终于完成了社区矫正，他决心改弦易辙，重新做人。 75. 面目全非：事物的样子变得很厉害，贬义。指变得很糟。不可用于褒义指变化之大。 误例：20年阔别，今朝又回。20年的社会变迁，剥去了小城寒伧的外衣，记忆中的破屋残垣早已面目全非，取而代之的是鳞次栉比的高楼。 76. 见异思迁：意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫不定。 误例：最让我头疼的是，爸爸妈妈都说要我自己拿主意报志愿，可我一看到一个个学校的介绍就见异思迁，举棋不定了。 77. 不足为训：不值得作为准则。与教训无关。 误例：前车之鉴一定要记取，从小小的所谓“人情”开始而一步步陷入贪污腐败的泥潭，这样的事情难道还不足为训吗。 78. 如履薄冰：强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。 误例：眼下大型运油车只有三只车轮在桥面上，桥沿已经不堪重负，正在缓慢变形，大卡车如履薄冰，时刻都有掉下江中的危险。 79. 不耻下问：不可用于与自己相当和比自己高明的人。 误例：在学校上课要认真听讲，有疑难要不耻下问，老师一定会耐心解答，这样的话妈妈不知嘱咐我多少回了，可我还是张不开嘴问。 80. 见仁见智：意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。 误例：你的一番话固然不乏见仁见智之处，但从全局的高度来看，我们仍然要坚定不移地执行既定方针，而不是像你说的那样改弦易辙。 81. 水落石出：事情的真相已经弄清，不表示追求正确答案或道理。 误例：最后一道题看起来似乎无从下手，不过还好，时间宽裕，我决心弄个水落石出。 82. 望尘莫及：比喻远远地落后，与鞭长莫及不同。 误例：各地的分公司常常觉得天高皇帝远，总部望尘莫及，经常自作主张，各自为政。 83. 投桃报李：报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。 误例：如果两家对过去的事念念不忘，你攻我伐，投桃报李，冤冤相报的日子何时才是个尽头呢？ 84. 改头换面：只改形式，不换内容，贬义。 误例：我们的杂志内容显得有点落伍，不改头换面就无法吸引新一代的“新新人类”。 85. 语重心长：言辞诚恳，情意深长。 误例：邻居大妈一番语重心长的话耐人寻味，她是批评我们家晚上总是出声影响他们休息吗？ 86. 意味深长：话语含蓄，带有深意。容易与“语重心长”混淆。 误例：张老师意味深长的话拨动了纤熙的心弦，是啊，张老师为自己倾注了多少心血啊，自己怎能再一直糊涂下去呢？ 87. 一蹴而就：一步就成功，不要误解为一气呵成。 误例：毛书法家大笔一挥，运腕挥毫，笔走龙蛇，只见兔起鹘落，作品一蹴而就。 88. 苦心孤诣：苦心钻研或经营，达到了很高造诣，常误当作苦口婆心。 误例：为了留下张总工程师，单位领导苦心孤诣，再三劝阻，最终还是没能挽留住。 89. 豆蔻年华：女子十三四岁。指其他年龄或性别皆错。 误例：我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。
花火2014年全新约稿函！（A/B版同时约稿）【公告】为了吸纳更多优质的稿件和有潜力的作者加入《花火》，让《花火》变得越来越精彩，从2013年11A开始，《花火》涨稿费啦！稿费由原来的A级：200-300元/千字。 B级：150元/千字。C级：100元/千字。 涨为A级：200-300元/千字。 B级：150元/千字。C级：120元/千字。 同时，为了遵循读者的意愿，了解读者需求，加强读写编三者互动，在此基础上，编辑部启动读者投票激励制度，根据读者投票，统计出当期短篇排行，对最受读者欢迎的稿件给予额外奖励：短篇排行第一名：在基础稿费上额外奖励500元！短篇排行第二名：在基础稿费上额外奖励300元！短篇排行第三名：在基础稿费上额外奖励200元！读者投票的数据主要通过网络调查表、花火杂志微博投票、花火贴吧投票三个途径统计，最终数据显示的结果每期将会在包括花火杂志微博、花火贴吧等平台上公布，保证绝对的公正、公平、公开。来投稿吧！欢迎你们的加入！无论你是资深的实力派作家，还是刚出道的新鲜作者，如果你想成为下一个《花火》重点打造的签约写手，那么赶紧来投稿吧！《花火》2014年全新约稿函注意：文字干净清澈，风格或温暖美好，或忧伤淡雅，将真实共鸣的生活细节和触动人心的诚挚情感，融合在曲折的故事情节当中，注重可读性，突出人性的善良，亲情爱情友情皆可涉及，但是终归要突显成长励志的感觉。积极阳光正面，切忌阴暗偏执沉闷。有几个禁忌：不能涉及政治宗教色情暴力时事迷信，不要宣扬早恋，不能写师生恋，不能跳楼自杀自残，不要去酒吧，不要不良少年少女，尤其是人物的个性不能过于偏执。中学生的一些不良行为，譬如吸烟、喝酒、逃课等也尽量弱化，最好不要出现。坚持正确的导向。古言切忌过于强调阴谋论，不能戏说历史，最好是架空，不收宫斗、权斗文，多写些民间故事。仙侠不能写鬼魂，不要陷入迷信论。悲伤的稿子可以虐心，写出人物纠结的内心及情感的波折，但不能虐身，即跳楼自杀自残之类。A版【强档推荐】每期一篇，题材为花火所有类型的文章，本月挑选出来的最有特色或最为突出的一篇经典文章。优先选择：有自己独特的语言风格，故事结构安排巧妙，情节让人意想不到，加入独特背景与元素。7000-9000字。【此间少年】讲述成长中遗憾的那些事、那个人、那段友谊或那些曾经的梦想。温暖或是忧伤、错过或是误会，希望看到更多关于亲情与友情故事，希望多看到以男生视角来写的故事。7000-9000字。【萌心花园】清纯温暖、甜蜜萌动的青春校园初恋故事，故事可以多加入一些时下流行的元素，如网游、淘宝、快男等。故事要有初恋青涩的感觉，男女主角都让人萌到心跳。7000-9000字。【逆风之翼】：不同的生活背景有不同的青春微酸疼痛的成长小说，要求故事背景为小人物或者社会低层的人物命运，关注社会贫富落差、关注单亲家庭、穿插着社会、家庭、友情、爱情等种种冲突与矛盾，表现90后的叛逆与成长。7000-9000字。【恋之倾城】：从校园走入社会与职场的情感变化，爱情在现实与物质的充斥下是变得更加坚贞，还是一纹不值。故事可以加入一些阴谋与悬念，让读者在故事中感受社会真实。7000-9000字。【忧蓝风筝】亲情友情的故事，可以有爱情，但是最好以亲情友情为主线。温暖感人。7000-9000字。【蝴蝶墙】：离奇曲折的魔幻、穿越、仙侠、游戏改编小说等，要求情节新鲜，语言风格多样，人物塑造立体鲜明。切忌涉及“鬼魂”等封建迷信元素。7000-9000字。【胭脂醉】唯美动人或凄美感人的古代爱情故事，封建礼教的束缚、传统家族的恩怨故事等。切忌过于强调阴谋论，不能戏说历史，最好是架空，不收宫斗文，多写些民间故事。7000-9000字。【吸血盟】：情节巧妙，一波三折，结构严谨，经得起推敲，故事新颖，离奇惊悚、人物形象丰满。以细致、细腻的现场描写让读者产生身临其境的感觉，达到引人入胜、欲罢不能的目的。此类文章追求心理感受，杜绝血腥暴力及不适合青少年阅读的成人片断。7000-9000字。【此季花火】：每期一名新人推荐，重点培养青少年偶像写手。要求：连续在本刊刊登作品，并受到读者好评者，由编辑推荐适合的对象，刊登一篇很具个人写作风格的作品，并对其刊登个人介绍及照片，推荐给广大读者。7000-9000字。【青色小说】校园长篇连载，风格类型不限，可古可今可校园可推理等等，惟一的要求是必须是13——20岁的青少年读者喜欢阅读的题材与作品，自信能领导青少年阅读的新一轮热点，如连载后反响强烈的优秀作品我们将单独结集出版并对作者进行大力包装。要求：3—10万字。B版【强档推荐】每期一篇，题材为花火所有类型的文章，本月挑选出来的最有特色或最为突出的一篇经典文章。优先选择：有自己独特的语言风格，故事结构安排巧妙，情节让人意想不到，加入独特背景与元素。7000-9000字。【夜光青柠】淡淡的、青涩的校园故事，主要描绘男生女生之间单纯美好的心灵和情感。7000-9000字。【樱桃盛夏】暖心或是活泼的校园青春爱情小说。风格纯真绮丽，情节新颖，语言清新温暖，纯真年代里点燃我们青春的第一线阳光。7000-9000字。【指尖花凉】感伤的校园青春爱情小说。风格唯美浪漫，文字清澈干净，感情细腻，将唯美与忧伤融合在笔端，你的欢喜与感动，眼泪与微笑，让我们细心聆听。7000-9000字。【主义之扉】文学性较强的佳作。①有关成长的青春小说。友情。亲情。爱情。青春。叛逆。张扬。贴近社会真实情感，成长路上的青涩风景。②另类独特的青春小说。7000-9000字。【恋之倾城】从校园走入社会与职场的情感变化，爱情在现实与物质的充斥下是变得更加坚贞，还是一纹不值。故事可以加入一些阴谋与悬念，让读者在故事中感受社会真实。7000-9000字。【忧蓝风筝】亲情友情的故事，可以有爱情，但是最好以亲情友情为主线。温暖感人。7000-9000字。【古匣沉香】古代爱情小说。或唐时小家碧玉，或19世纪旧年代的闺阁秀女，写不尽道不尽的烟雨红尘事。胜在文字优美幽婉，情节曲折感人。7000-9000字。【天泪之城】童话/魔幻/女性武侠小说。可避开俗套的天使与恶魔，背景架设不限常规，比如欧洲中古世纪呀，古代印度天竺呀等等等等，五光十色的异度空间下，一定会有别样的精彩呈现。7000-9000字。【新鲜柳丁橙】（1篇）新人推荐。以上各个栏目均可写，择其具有潜力的新人写手做推荐介绍，附照片及200字个人简介。7000-9000字。【斑马森林】（1篇）悬疑/推理/恐怖小说。神秘离奇的故事。语言生动，悬念迭起，扑朔迷离，环环相扣，故事可读性强，引人入胜，让读者有身临其境的恐惧感。情节新颖曲折，结局出人意外。7000-9000字。（来稿请注明“花火投稿”）《花火》编辑部郑重承诺：1、《花火》只收能够震撼和打动编辑的稿件，不要无病呻吟和纯粹赚金之作，须知编辑也是凡人，能打动编辑方能打动读者；2、本刊为匿名终审，一切以稿子质量说话。3、电子邮件来稿均在半月内回复，快的三天内便有初审结果（如遇假期则顺延审稿周期），半月内未接到任何采用通知即为退稿，可自行处理；需要修改或直接通过的文章将会第一时间联系作者，每月1号、15号截稿。4、文章一旦刊发，第一时间即寄样刊，出刊后一个月即寄稿费。5、稿费分为ABC三级。A级：200-300元/千字。B级：150元/千字。C级：120元/千字。-编辑：宁为玉邮箱：编辑：眸眸邮箱：编辑：爱丽丝邮箱： 编辑：不夏邮箱：编辑：沐沐邮箱：编辑：萌点点邮箱：（来稿请注明“花火投稿”)编辑提醒：1、来稿请在邮件标题注明投稿刊物、栏目、作者、稿件标题；邮件正文内附全文字数、内容提要、稿件内容、详细联系方式（包括手机号码、QQ号），并复制一份为附件。2、请勿一稿多投（尤其是同一刊物多个编辑），所有投稿者保证所投文章为原创首发，凡抄袭、盗稿者一律严惩！3、稿件字数请严格按要求来，超出部分请自行删减，否则不予审稿。4、投稿前请先自己检查几遍，确定没有错别字和标点符号错乱。5、本刊为匿名审稿，以文量才，期待与您的真诚合作！