红河学院的院校代号即院校代码为10687。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
代号编排
院校代码由教育部统一编排，号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿，将有在本地区（包含省、直辖市，自治区）招生计划的高校重新编排，号码有4位。由于每年高校办学情况有变动，故高校代码有调整。
简介：
红河学院位于红河哈尼族彝族自治州州府蒙自市，是一所云南省省属公办综合性普通本科院校，学校实行“省州共建共管，以省为主”的管理体制。
学校前身是创建于1978年的蒙自师范专科学校，2003年4月，经教育部批准，由蒙自师范高等专科学校和云南广播电视大学红河分校合并组建而成。
截至2020年4月官网显示，学校占地1166余亩，建筑面积万平方米，教学行政用房万平方米。全日制在校生14075人。据2020年4月官网显示，学校开设66个全日制本科专业，分布在文、史、法、理、工、农、经济、管理、教育、艺术10大学科门类，32个专业类。
2022年红河学院开设的专业有：经济与贸易类的国际经济与贸易专业、经济学类的经济学专业、社会学类的社会工作专业、体育学类的体育教育专业、中国语言文学类的汉语言文学专业等。
历史沿革
前身溯源：1958年云南省蒙自第一中学并入蒙自师范学校。
1961年蒙自师范学校（附属中学，原云南省蒙自第一中学）独立办学并改建为云南省蒙自第一中学。
1978年昆明师范学院（红河师范班）创建（合署）。
1978年昆明师范学院（红河师范班）、蒙自师范学校合并组建蒙自师范专科学校。
1986年蒙自师范学校独立办学。
1992年蒙自师范专科学校更名为蒙自师范高等专科学校。
云南广播电视大学红河分校
1984年云南广播电视大学（红河分校）创建。
合并发展
2003年4月，经教育部批准，由蒙自师范高等专科学校和云南广播电视大学红河分校合并组建为红河学院。
2004年12月，红河学院越南留学生开学典礼举行。
2008年6月，红河州越南研究中心在红河学院挂牌成立。
2011年9月，红河学院与越南社会主义共和国合作办学项目暨2011级新生开学典礼在越南太原大学（太原校区）举行。
师资队伍
截至2020年4月官网显示，红河学院有在编教职工总计923人（其中：专任教师682人），有外聘教师197人。专任教师中，“双师型”教师139人，具有研究生学位（硕士和博士）的教师495人，具有副高级以上职称的教师265人，有“国贴”专家3人、“省贴”专家4人、“省突”专家2人；省级教学名师6人、云岭教学名师2人，省部级教学团队4个；云南省中青年学术技术带头人2人、云南省中青年学术技术带头人后备人才9人，省级教学团队2个。
科研成就
据2020年4月学校官网显示，学校升本以来，共获批国家级科研项目94项、省部级科研项目189项、地厅级科研项目364项、国际合作科研项目15项、横向科研项目190项、学校获省部级科研成果奖35项；获授权职务发明专利21项、获授权职务实用新型专利191项；出版著作246部；发表学术论文8065篇，其中SCI、EI、ISTP收录论文944篇、核心期刊论文1741篇。
学术资源
据2020年4月学校官网显示，图书馆拥有纸质文献1041572册，电子图书100万册，数据库7个，每年订阅印刷版、电子版报刊多达9082种，年新增图书为生均4册。其中，教学、科研用书达到了馆藏图书总数的71%左右，与学校所设专业相关的专业期刊约为期刊总数的80%，学科核心期刊大约占专业期刊的40%。
学科教学建设
截至2020年4月官网显示，学院拥有云南省高校一流学科（B类高原学科）1个，省级优势特色重点建设学科1个。
截至2020年4月官网显示，学校有国家级特色专业1个，省级重点及特色专业4个，省级小语种重点专业2个，省级专业综合改革试点2个，省级人才培养模式创新实验区3个，省级卓越工程师教育培养计划3个，省级卓越协同育人计划项目2个，同时学院有国家级精品课程16项，省级精品课程13项，校级精品课程13项。
红河学院主动服务国家“一带一路”倡议,积极融入“民族团结进步示范区、生态文明建设排头兵、面向南亚东南亚辐射中心”建设，根据地方社会发展、产业振兴、技术进步的需要，坚持学校定位面向地方、人才培养面向应用、专业结构对接产业、专业定位面向行业的思想，不断充实应用型大学内涵。
学术科研
截至2020年4月，学校有教育部国别和区域研究中心1个，教育部重点实验室联合研究基地子基地1个，云南省哲学社会科学研究基地2个，云南省高校重点实验室4个，云南省高校工程研究中心培育基地1个，云南省哲学社会科学创新团队2人、云南省高校科技创新团队2人。
人才培养
学校密切结合所处区域经济社会发展需要，主动积极为地方培养合格人才。建校以来，已为地方输送几万名毕业生。升本以来，学校围绕培养本科应用型人才的根本任务，加强合格本科建设，基本构建起本科教学体系，积极探索“以学生为中心”的本科教育教学综合改革。深化对学校应用型人才培养目标内涵的理解，构建起“通识课、学科平台课、专业课”三大课程模块，着力建设素质教育与专业教育结合的课程体系，初步形成了具有学校特点的应用型人才培养方案;深化学分制改革，规范教学管理，完善教学管理制度，建立起以学分制为基础的教学管理体系;实施“本科教学改革与教学质量工程”，开展以专业、课程为核心的教学建设工作，构建起国家、省、校三级质量工程体系，着力提高课堂教学质量，形成以规范和评价教师的课堂教学活动为基础的管理及评价体系，建立起校院两级教学质量监控制度，逐步完善教学质量保障体系。学校本科教学有效开展，本科人才培养质量稳步提高，学校已经从单一为地方基础教育培养师资，转变为向区域经济社会发展输送本科应用型人才，毕业生活跃在企事业单位、政府部门和其他行业领域，本科办学效益逐步显现。
社会服务
随着学科专业结构的逐渐优化和办学内涵的不断丰富，学校的服务面向趋向多样化发展，社会服务能力逐步增强。目前，面向红河州产业行业发展需要，学校重点支持省级重点实验室/工程研究中心积极融入以企业为主体的区域、行业技术创新服务体系，通过与重点企业或产业园区进行合作，加强技术研发，协同创新，促进技术转化应用，使学校成为红河州特色产业和行业共性技术的研发中心和服务平台。面向红河州社会经济文化发展需要，学校重点支持越南研究中心、云南国际哈尼阿卡社会历史与文化发展研究基地、区域经济研究中心、建水紫陶非物质文化遗产传承与发展研究中心、滇南中心城市发展研究中心等相关研究机构，主动深入政府、行业、企业，探讨亟需解决的社会难题，组织校内外力量，联合攻关，提出解决问题的对策与建议，充分发挥学校的“智库”作用。同时，学校成人高等学历教育的专业增加、规模扩大、层次提高;非学历培训从单独面向红河州师资培训发展为面向全省的高层次的师资培训，从单一的师范类培训转向多行业职业培训，面向企业、政府、社会的培训工作逐步拓展与深化。
校园文化
学校努力建设体现特点、时代特征、学校特色的校园文化，逐渐形成了一批体现“国门”特色、民族特色为主的文化品牌。秉承“以学生为中心”的理念，紧紧围绕学校“地方性、民族性、国际化、应用型”办学特色，围绕学校国门大学建设的新理念，关注学生全面发展，贴近学生实际，发挥校园文化育人功能，积极开展少数民族节日公园、校园榜样人物评选等校内文化活动，打造文化品牌。以培养大学生社会责任感、促进学生全面发展为核心，开展少数民族宣讲团宣讲为代表的校外实践活动，逐渐形成了以学术性、文体性、实践性、兴趣性等为主要内容的立体校园文化体系，体现“国门”特色、民族特色为主的文化品牌逐渐形成。
优势专业及学科
国家特色专业：国际经济与贸易
校级特色专业：工商管理、应用心理学、应用统计学、植物保护、机械工程、电气工程及其自动化、舞蹈表演、国际政治、视觉传达设计、机械工程及自动化
省级重点专业：越南语、泰语、化学
省级特色专业：数学与应用数学、电气工程及其自动化、机械工程
云南省高校一流学科（B类高原学科）：民族学
省级优势特色重点建设学科：电气工程
对投稿的要求特别严格。《红河学院学报》是综合性学术期刊。以马列主义、思想、邓小平理论和“ 三个代表” 重要思想为指导， 坚持“ 双百” 方针， 为繁荣学术研究， 提供交流平台。对学术品位高、在理论和应用上有创新的论文， 特别是有基金资助的论文本刊将优先发表。
红河学院商学院简介
红河学院创建于1978年；是一所以自然科学和人文科学为骨干，理、工、农、经、管、教、艺术协调发展的省属公办综合性本科院校，是云南省立项建设硕士学位授权单位。下面我为大家搜索整理了红河学院商学院简介，希望对大家有所帮助。
商学院
商学院成立于2004年7月，现有工商管理系、经济系两个教学系，开设有国际经济与贸易、财务管理、物流管理、经济学、经济统计学、酒店管理、工商管理7个本科专业和财务管理高职本科专业，涵盖经济学、管理学两大学科门类。其中，国际经济与贸易专业为国家级特色专业。设置有行政与教学管理办公室、党务与学生事务办公室、各系党支部和学生党支部、团委、学生会、教学秘书、科研与社会服务秘书、辅导员等职能部门、党团机构和工作岗位。截止2015年12月，商学院有教职员工60人（含合同制人员8人）；全日制本科生1948人（含继续学习学生56人、国际学生20人）。学生来自全国20多个省市自治区和东南亚地区，是目前红河学院办学规模最大的学院之一。
商学院现有专任教师52人，其中，博士15人（包括在读10人），占全院专任教师总数的；硕士29人，占全院专任教师总数的；正高级职称3人，占全院专任教师总数的；副高级职称15人，占全院专任教师总数的；讲师24人，占全院专任教师总数的。商学院长期聘任外教承担专业课程的教学，自2015年以来，商学院聘请了泰国外教(Rasamee)为学生授课。
根据《红河学院“十二五”教育事业发展规划及2020年远景目标》确立的“培养具有国际视野和面向区域经济社会的应用型人才”的目标，商学院多管齐下，积极拓展学生及教师的国际视野，努力加强应用型人才的培养。以专业培养方案的修订为核心，在课程设置方面体现国际视野和学生实践动手能力的培养。开设了多门面向东南亚的必修课以及选修课，开设了大量含实践学分的课程，各专业实践教学学分占总学分的比例均达到20%以上。积极选派教师出国攻读学位和进修访学，引进具有海外学习经历的人员。截止2015年12月，累计7名教师出国攻读学位。同时，积极引进具有海外学习经历的教师，截止2015年12月，具有海外学习经历的教师有13人。采取内培外聘的方式，实施“出校门、到地方、进企业”的“双师双能型”教师队伍建设工程，力争到“十三五”末期，“双师双能型”教师占专业教师总数的50%以上，初步建设形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化师资队伍，教师队伍整体结构明显改善，教师队伍能力素质明显提升。2015年，在学校领导与相关部门的支持下，在商学院领导的积极努力下，商学院利用中央财政专项资金筹建了国际贸易综合实训室。实验室共有文鼎楼105、106和206三间。实验室硬件配备方面：105、106两间实验室分别配备了教师端电脑1台，学生端电脑60台，硬盘刻录机1台，电子白板1个；206实验室预计2016年完成硬件配备。软件配备方面：对原有软件进行整理、更新、升级，主要是2015年以前采购的并且一直在使用的软件，包括世格外贸软件、罗杰斯特物流软件、金蝶ERP沙盘、用友财务软件；对新软件进行筛选和采购，2015年已购置的软件有国泰安商业银行、国际结算业务教学软件、国泰安虚拟交易所系统软件、国泰安商务谈判实训软件、步惊云报关实务教学系统软件以及国泰安国际物流平台软件。
国际合作与交流。在学校的`积极推动和统筹安排下，商学院共承担中越科研合作项目2项。7名教师到国外高校攻读学位，其中1人到加拿大，5人到泰国，1人到新西兰。接待国际交流教师5人次。在校本科学生积极参加参加“1+2+1”模式学习和国际课程学习项目和境外实习项目（SAP和IAP）。商学院与泰国商会大学和泰国华侨崇圣大学建立了合作关系，商会大学的国际学院为商学院毕业生提供了两个商科类硕士项目：MBA（国际工商管理硕士）和MIBE（国际商务经济学硕士）；华侨崇圣大学提供了MBA项目。商学院各专业成为国际学生（主要是越南留学生）汉语学习结束以后分流的热门选择。共有182名留学生曾就读于商学院各个专业，其中2005级53人，2006年48人，2007级40人，2008级22人，2009级5人，2010级10人，2011级4人，已经毕业回国的留学生，均已就业，且受到用人单位的普遍好评。红河学院越南太原校区国际经济与贸易专业自2011年起招生，2012年9月开始学院选派优秀青年教师前往该校区承担教学任务。截止2015年底，商学院共有留学生20名，其中柬埔寨留学生2名，越南留学生18名。其中，包括我校与越南太原大学境外办学“2+2”项目的学生共有16名（2012级国际经济与贸易有10人，2013级有6人）。
截至2015年12月，商学院共获得校级以上各级本科质量工程项目立项104项，其中教研教改项目19项，课程建设66项。国家级特色专业建设项目（国际经济与贸易专业）已于2014年结题验收。
商学院积极支持学院教师开展科学研究，截至2015年12月，共有45项科研项目获准立项，包括国家社科基金2项，省级项目20项，国际合作项目2项，红河州项目1项，校级项目20项。商学院教师公开出版教材5部、学术专著20部、学术文集1部，公开发表学术论文472篇（其中核心期刊159篇）。
商学院2015届毕业学生总数432人，顺利毕业369人（含2015年毕业的继续学习学生16人），继续学习学生63人（含7名2007级继续学习学生），就业人数365人，年终就业率为 %，其中财务管理专业2015届毕业生就业率，国际经济与贸易专业和物流管理专业2015届毕业生就业率均为100%。商学院2015届毕业生综合就业率较2014届的就业率提升了个百分点。
商学院专业列表：
酒店管理
培养目标：
本专业培养具有一定人文与科学素养，具备良好的道德风尚，具有崇高的民族自豪感和社会责任感，系统掌握管理学基础知识，具有较强的英语交流能力,熟悉涉外酒店、星级饭店的基本管理理论和方法的管理人才。培养的毕业生要求熟练掌握前厅、客房、餐饮、会议、康乐服务与管理的技能，具备扎实的专业基础理论，较强的实践动手能力，知识面宽，综合素质高，具有较强的就业竞争能力和较宽的就业适应能力，能在涉外宾馆、饭店、假日酒店、度假村、国际餐饮连锁机构、旅游公司、旅行社等与旅游联系密切的行业就业的德、智、体全面发展的应用型人才。
主修课程：
旅游学概论、酒店管理概论、酒店财务管理、前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、酒店品牌建设与管理、现代服务业管理、酒店人力资源管理、酒店公关礼仪、酒店商务英语等。
就业方向：
涉外宾馆、饭店、假日酒店、度假村、国际餐饮连锁机构、旅游公司、旅行社等与旅游联系密切的行业。
物流管理
培养目标：
本专业培养具备人文情怀和科学素养，具备良好的道德风尚，有崇高的民族自豪感和社会责任感，专业基础理论扎实、实践动手能力强，系统掌握经济学、管理学基础理论，全面掌握现代物流与供应链系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术，熟悉企业生产经营活动中的物流运作，具有一定国际视野和创新精神，能为区域经济和社会发展服务，德智体全面发展，毕业后能够在各类企事业单位、政府部门从事物流以及与物流相关的规划设计和管理工作的高素质应用型人才。
主修课程：
现代物流管理、运筹学、供应链管理、物流系统规划与设计、物流采购管理、生产运作管理、运输与配送、仓储管理、国际物流（双语）、物流设施与设备、物流成本管理等。
就业方向：
本专业毕业后能够在各类企事业单位、政府部门从事物流以及与物流相关的规划设计和管理工作。具体职业岗位为：企业物流系统规划与设计、货物采购与供应、生产组织与控制、库存控制与管理；仓储业务操作、货物分拨与配送操作、运输业务操作、市场调研与开发、物流市场营销、客户服务、商务谈判、合同订立与管理；国际运输组织、报关与报检、单证处理；车辆调备、线路优化、装卸与搬运。
财务管理
培养目标：
本专业培养具有一定的人文情怀与科学素养，具备良好的道德风尚，有崇高的民族自豪感和社会责任感，有良好的职业道德，熟悉国家财经政策，熟悉会计、税务业务，有一定的财务管理实践能力和创新精神，能为区域经济和社会发展服务，德智体全面发展，适应地方经济发展需要的复合型、应用型人才。
主修课程：
基础会计及模拟实验、财务会计、财务管理软件、财务管理、金融学（双语）、税法、企业财务分析、审计学等。
就业方向：
各类行政事业单位、大中小型企业、非营利组织、金融机构、社会中介机构从事财务管理工作。
财务管理（高职本科）
培养目标：
本专业培养以就业为导向，培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有时代特征和创新精神的，具备经济管理、法律、理财和金融等方面的知识和能力，能够在财务管理领域胜任专业工作的中级应用型、复合型专门管理人才。
主修课程：
基础会计、基础会计模拟实验、财务会计、成本会计、财务管理软件、财务管理、税法、高级财务管理、金融学（双语）、企业财务分析、审计学等。
就业方向：
学生毕业后，能分别在各类企事业单位、证券保险、金融机构和政府机关以及社会中介机构从事投融资、会计、财务咨询、教学工作。
工商管理
培养目标：
本专业培养具有一定的人文情怀与科学素养，具备良好的道德风尚，有崇高的民族自豪感和社会责任感，系统掌握管理学、经济学理论知识，具有较强的管理理论应用能力、社会适应能力和终身学习能力，专业基础理论扎实、实践动手能力强，知识面宽、综合素质高、具有一定的国际视野和创新精神，具有较强的就业竞争能力和较宽的就业适应能力，有较强的组织、协调和沟通能力，能够胜任中小企业管理工作需要，能为区域经济和社会发展服务的应用型人才。
主修课程：
管理学原理（双语）、西方经济学（双语）、财务管理、市场营销（双语）、生产与运营管理、人力资源开发与管理、企业战略管理、管理信息系统。
就业方向：
本专业学生毕业后能在企业、事业单位、政府部门等从事工商管理相关的分析、预测、规划、管理等工作；或在专项培养的行业和岗位上进行全方位的工作；或到各大院校、科研单位从事教学及科研工作等。
国际经济与贸易
培养目标：
本专业培养具有一定的人文情怀与科学素养，具备良好的道德风尚，有崇高的民族自豪感和社会责任感，系统掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论与实践操作技能，掌握国际贸易的基本知识，了解主要国家和地区的社会经济状况，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，有较强的英语或越南语（泰国语）语言应用能力和交际能力，专业基础理论扎实、实践动手能力强，知识面宽、综合素质高、具有一定的国际视野和创新精神，具有较强的就业竞争能力和较宽的就业适应能力，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府对外经济贸易管理部门、相关事业单位从事国际经济与贸易的业务、管理工作，能为区域经济和社会发展服务的应用型人才。
主修课程：
政治经济学、微观经济学（双语）、宏观经济学（双语）、国际经济学、货币银行学、基础会计、统计学及模拟实验、计量经济学、财政学、国际贸易、国际金融、国际贸易惯例、国际贸易实务、国际结算（双语）、国际商法、世界经济概论等。
就业方向：
本专业学生毕业之后能在涉外经济贸易管理部门从事外贸管理工作；或在外国银行、涉外企业从事对外贸易业务及国际市场的营销工作；或在国家机关、国民经济综合部门、商业部门、涉外企业、合资企业、大型工商贸易企业从事贸易经济、市场营销、经营管理、国际货运代理工作；或到各大院校、科研单位从事教学及科研工作等。
经济统计学
培养目标：
本专业培养适应经济社会发展的需要，德智体全面发展，具有良好的经济学、管理学、计算机和数学素养，具备扎实的经济学理论基础和经济统计学理论方法与实际工作能力，能够熟练地运用现代统计软件分析技术，能够在政府管理部门、事业单位、企业、研究机构、教育及医疗部门等从事数据的采集、加工、分析、开发、管理、研究或教学工作，又能从事数据分析、经济预测、经济信息分析和其他管理工作，具有广泛适应性的高素质应用型人才。
主修课程：
微观经济学(双语)、宏观经济学(双语)、概率论与数理统计、统计学及模拟实验、基础会计、描述统计学、现代统计分析方法及应用、宏观经济统计分析、抽样技术与应用、国民经济核算、计量经济学、多元统计分析等。
就业方向：
本专业学生毕业之后职业面向主要为政府机关公务员、事业单位统计岗位、企业统计岗位、金融机构统计分析岗位、统计咨询服务机构和商务机构统计分析岗位。
经济学
培养目标：
本专业培养具有一定的人文与科学素养，具备良好的道德风尚，有崇高的民族自豪感和社会责任感，具有扎实经济学基础理论知识和国际化视野，掌握基本的经济学分析工具和方法，具有较强的观察、分析和解决实际经济问题的能力，具备向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理等工作的应用型人才。
主修课程：
政治经济学、微观经济学（双语）、宏观经济学（双语）、中级微观经济学、中级宏观经济学、计量经济学、经济学分析方法、国际经济学、金融学（双语）、财政学等。
就业方向：
专业学生毕业后能在多种领域、部门从事经济相关的分析、预测、规划、管理等工作；或在专项培养的行业和岗位上进行全方位的工作；或到各大院校、科研单位从事教学及科研工作等。
红河州安全教育平台登录,红河州市学校安全教育平台网址登陆入口
红河州安全教育平台登录,红河州市学校安全教育平台网址登陆入口
一、红河州市学校安全教育平台网址登陆入口
红河州学校安全教育平台：
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二、红河州市学校安全教育平台登录常见相关问题解答
1每次登陆都提示帐号密码错误，该如何找回？
答：有两种方式：（1）家长手机微信上关注微信公众号”教育百师通”，在公众号里-安全教育-找帐号密码栏目，自行找回正确的帐号和密码。（2）联系班主任，班主任使用自己帐号登陆平台进入帐号管理-查看学生帐号，找到学生，核对学生帐号，并帮忙重置密码为123456。
2帐号密码如何修改？
答：使用初始帐号密码进入平台，点击平台首页我的资料，进入后可自行修改帐号密码。
3个人资料里的姓名写错了，也无法自行修改，该怎么处理？
答：联系本班的班主任或校管理员帮忙修改。
4首页登陆框下方提示可以使用qq登陆，点击进去却提示需要绑定平台帐号这是为什么？
答：平台帐号需要绑定qq号码之后，下次登陆时，在qq登陆的前提下，可以直接使用qq代替帐号登陆。
5学生已经转校，资料中的学校、年级、班级信息如何更新？
答：转走的学生学校会进行删除。只需要联系现在的班主任为学生添加帐号即可，帐号登陆后资料里的信息会自动更新。
6在微信公众号里找回帐号密码时，学校一栏为何找不到所在的学校？
答：所在区县可能选错了，请在区县中选择“市直属”或其他区县查找是否有所在学校。
7微信里找回的帐号和密码在电脑上可以登录，为何在手机上登陆时总提示帐号和密码不符合？
答：在手机登陆的情况下，手机输入法最好切换在在英文状态下输入字母和数字，且帐号中间不能有空格或其他符号。
8微信上已关注了微信公众号，该如何找回学生的帐号和密码？
答：进入公众号后，点击安全教育—找帐号密码，根据提示填写并提交信息，系统会自动查询帐号密码并显示出来。
9微信上查找帐号密码提示“帐号未开通，请联系班主任” 该怎么办？
答：这个提示的话，说明系统根据学生提交的信息确实找不到匹配的帐号信息。
有三种可能：1.学生帐号确实未开通 2.帐号开通过又被误操作删除过3.微信查找帐号和密码的时候，部分信息填写错误。
以上情况都可以联系班主任帮忙核实并添加帐号。
10微信上完成作业时，哪里切换帐号？
答：需要切换帐号时，需找到页面上的“退出”按钮，退出当前帐号，输入另外帐号登陆即可。
例如：可以返回到微信主界面，进入技能中心-点击个人资料右方的箭头，点击退出登陆即可。
11学生的帐号学校已下发，家长的帐号在哪里查找？
答：家长没有帐号，家长可以使用学生的帐号登陆平台带领学生进行学习。
12进入平台需要帐号，帐号可以自己注册吗？没看到可以注册的地方？
答：帐号一般由学校开通好后下发，无需自己注册，没有帐号密码的话可以联系班主任进行咨询。
13学生学期中调班了，怎样修改资料中的班级信息？
答：学生信息无法自己修改，可以联系学校调整学生的年级班级
三、中小学安全教育知识常识积累
如何安全用电？ 随着生活水平的不断提高，生活中用电的`地方越来越多了。因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识： l．认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。 2．不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。 3．不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 4．电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。 5．发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。 6．不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。 如何安全使用电器？ 如今，电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗、吹风机、电风扇等家用电器越来越多地进人了家庭。使用家用电器，除了应该注意安全用电问题以外，还要注意以下几点： 1．各种家用电器用途不同，使用方法也不同，有的比较复杂。一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用，对危险性较大的电器则不要自己独自使用。 2．使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 3．电吹风机、电饭锅、电熨斗、电暖器等电器在使用中会发出高热，应注意将它们远离纸张、棉布等易燃物品，防止发生火灾；同时，使用时要注意避免烫伤。 4．要避免在潮湿的环境（如浴室）下使用电器，更不能使电器淋湿、受潮，这样不仅会损坏电器，还会发生触电危险。 5．电风扇的扇叶、洗衣机的脱水筒等在工作时是高速旋转的，不能用手或者其他物品去触摸，以防止受伤。 6．遇到雷雨天气，要停止使用电视机，并拔下室外天线插头，防止遭受雷击。 7．电器长期搁置不用，容易受潮、受腐蚀而损坏，重新使用前需要认真检查。 8．购买家用电器时，要选择质量可靠的合格产品。 在居室内活动应怎样注意安全？ 在家中居室内活动，还有许多看起来细微的小事值得同学们注意，否则，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面： l．防磕碰。目前大多数家庭的居室空间比较狭小，又放置了许多家具等生活用品，所以不应在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。 2．防滑、防摔。居室地板比较光滑，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。 3．防坠落。住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。 4．防挤压。居室的房门、窗户，家具的柜门、抽屉等在开关时容易掩手、也应当处处小心。 5．防火灾。居室内的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗帘、书籍等等，因此要注意防火。不要在居室内随便玩火，更不能在居室内燃放爆竹。 6．防意外防害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放起来，不能随意放在床上、椅子上，防止有人受到意外伤害。 烫伤了怎么办？ 生活中发生烫伤，可以采取以下几种措施： l．对只有轻微红肿的轻度烫伤，可以用冷水反复冲洗，再涂些清凉油就行了。 2．烫伤部位已经起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周围涂擦酒精，用干净的纱布包扎。 3．烫伤比较严重的，应当及时送医院进行诊治。 4．烫伤面积较大的，应尽快脱去衣裤、鞋袜，但不能强行撕脱，必要时应将衣物剪开；烫伤后，要特别注意烫伤部位的清洁，不能随意涂擦外用药品或代用品，防止受到感染，给医院的治疗增加困难。正确的方法是脱去患者的衣物后，用洁净的毛巾或床单进行包裹。 受了外伤怎么办？ 受了外伤，比较严重的，需要送医院诊治。比较轻微的，可以按照下述方法来处理： 1．出现伤口并且出血的，需要清洗伤口并擦涂消毒、消炎的外用药，如消炎粉、红药水、创可贴等。此外还要注意：保持伤口局部的温暖干燥；可多吃鸡蛋、瘦肉、豆类、乳类等蛋白质含量多的食品；适当服用维生素C或多吃些新鲜蔬菜和水果；合理换药，保持清洁。这样做，有利于伤口的痊愈。 2．肌肉、关节、韧带等扭伤的，不能立即按摩或热敷，以免加重皮下出血，加剧肿胀。应当立即停止活动，使受伤部位充分休息，并且冷敷或用冷水浸泡。待24小时至48小时以后，皮下出血停止再改用热敷，以促进消散瘀血，消除肿胀。 课间活动应当注意什么？ 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面： l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 3．活动的方式要简便易行，如做做操等。 4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 游戏时如何保证安全？ 游戏是同学们生活中的重要内容，在游戏中也要树立安全观念： 1．要注意选择安全的场所。要远离公路、铁路、建筑工地、工厂的生产区；不要进人枯井、地窖，防空设施；要避开变压器、高压电线；不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、粪坑、沼气池等。这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡事故。 2．要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。 3．游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反应能力也降低了。容易发生危险。 上体育课应注意哪些安全事项？ 体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。 1．短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。 2．跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。 3．在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。 4．在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。 5．在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。 6．前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。 7．参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。 参加运动会要注意什么？ 手脚冻僵了应该怎么办？ 在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么正确的方法应该怎样呢？ 1．应该回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。 2．如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来，还可以互相借助体温使冻僵的手脚暖和过来。 3．最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进自身的血液循环，以恢复正常。 被蛇咬伤了怎么办？ 毒蛇有毒牙和毒腺，头部大多为三角形，颈部较细，尾部较短粗，色斑较鲜艳，牙齿较长。被毒蛇咬伤的，一般可在患处发现有2—4个大而深的牙痕，局部疼痛。 被无毒蛇咬伤的，一般有两排“八”字形牙痕。小而浅，排列整齐，伤处无明显疼痛。对一时无法确定的，则应按毒蛇咬伤处理。 1．立即就地自救或互救，千万不要惊慌、奔跑，那样会加快毒素的吸收和扩散。 2．立即用皮带、布带、手帕、绳索等物在距离伤口3-5厘米的地方缚扎，以减缓毒素扩散速度。每隔20分种需放松2-3分钟，以避免肢体缺血坏死。 3．用清水冲洗伤口，用生理盐水或高锰酸钾液冲洗更好。此时，如果发现有毒牙残留必须拔出。 4．冲洗伤口后，用消过毒或清洁的刀片，连结两毒牙痕为中心做“十”字形切口，切口不宜太深，只要切至皮下能使毒液排出即可。 5．有条件的话，可以用拔火罐或者吸乳器反复抽吸伤口，将毒液吸出。紧急时也可用嘴吸，但是吸的人必须口腔无破溃，吐出毒液后要充分漱口。吸完后，要将伤口温敷，以利毒液继续流出。 6．可点燃火柴，烧灼伤口，破坏蛇毒。 7．尽快食用各类蛇药，咬伤24小时后再用药无效。同时可用温开水或唾液将药片调成糊状，涂在伤口周围的2厘米处，伤口上不要包扎。 8．经处理后，要立即送附近医院。 被狗咬伤了怎么办？ 被狗咬伤对人的危害较大，因为狗的牙齿生长着各种病菌和病毒，很容易通过伤口侵入人体，引发疾病，甚至造成伤风致人死亡。如果是被疯狗咬伤，还会由狂犬病毒引发狂犬病，狂犬病致人死亡率非常高。所以，被狗咬伤决不能轻视，必须采取紧急处理措施： 1．一般情况下很难区别是否被疯狗咬伤，所以一旦被狗咬伤，都应按疯狗咬伤处理。 2．被狗咬伤后，要立即处理伤口，首先在伤口上方扎止血带（可用手帕、绳索等代用），防止或减少病毒随血液流入全身。 3．迅速用洁净的水或肥皂水对伤口进行流水清洗，彻底清洁伤口。对伤口不要包扎。 4．迅速送往医院进行诊治，在24小时内注射狂犬病疫苗和破伤风抗毒素。 骨折了怎么办？ 骨折，指人体的骨骼部分或者完全断裂，大多数骨折是因受到强力的冲击造成的。发生骨折后，骨折部位有疼痛感，并伴有肿胀、瘀血和变形，人的活动受到限制，无法负重，严重的还会出现出血、休克、感染、内脏损伤等。发生骨折应当怎样进行应急处理呢？ 1．使患者平卧，不要盲目搬动患者，更不能对受伤部位进行拉拽、按摩。 2．检查受伤部位，及时就地取材选用树枝、木板、木棍等，对受伤部位进行固定，防止伤情加重。 3．没有用于固定的物品时，对受伤的上肢可以用手帕、布条等悬吊并固定在其胸前，下肢可以与未受伤的另一下肢捆绑固定在一起。 4．开放性骨折（即骨折处皮肢或粘膜破裂，骨头外露），要注意保持伤处清洁，防止感染。 5．做完应急处理后，立即送往医院救治，要注意运送途中不可碰撞受伤部位。避免人为加重伤情。 流血不止怎么办？ 同学们在玩耍时碰伤了身体，往往会流血不止，特别是鼻子最容易出血。出现了这些情况，应该采取下列措施： 1．四肢或手指出血，应该马上用一块干净的纱布或较宽的干净布条将伤口紧紧地包扎住，如有条件，最好洒一些云南白药在伤口上再包扎。 2．如果是鼻子出血，可以把头抑起，用手指紧压住出血一侧的鼻根部，一直到不出血为止。如果有干净棉球，可以把棉球塞进鼻孔里压迫止血。另外，可以用冷水浇在后脑部，这样会使血管收缩，从而达到止血的目的。
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红河学院的院校代号即院校代码为10687。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
代号编排
院校代码由教育部统一编排，号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿，将有在本地区（包含省、直辖市，自治区）招生计划的高校重新编排，号码有4位。由于每年高校办学情况有变动，故高校代码有调整。
简介：
红河学院位于红河哈尼族彝族自治州州府蒙自市，是一所云南省省属公办综合性普通本科院校，学校实行“省州共建共管，以省为主”的管理体制。
学校前身是创建于1978年的蒙自师范专科学校，2003年4月，经教育部批准，由蒙自师范高等专科学校和云南广播电视大学红河分校合并组建而成。
截至2020年4月官网显示，学校占地1166余亩，建筑面积万平方米，教学行政用房万平方米。全日制在校生14075人。据2020年4月官网显示，学校开设66个全日制本科专业，分布在文、史、法、理、工、农、经济、管理、教育、艺术10大学科门类，32个专业类。
2022年红河学院开设的专业有：经济与贸易类的国际经济与贸易专业、经济学类的经济学专业、社会学类的社会工作专业、体育学类的体育教育专业、中国语言文学类的汉语言文学专业等。
历史沿革
前身溯源：1958年云南省蒙自第一中学并入蒙自师范学校。
1961年蒙自师范学校（附属中学，原云南省蒙自第一中学）独立办学并改建为云南省蒙自第一中学。
1978年昆明师范学院（红河师范班）创建（合署）。
1978年昆明师范学院（红河师范班）、蒙自师范学校合并组建蒙自师范专科学校。
1986年蒙自师范学校独立办学。
1992年蒙自师范专科学校更名为蒙自师范高等专科学校。
云南广播电视大学红河分校
1984年云南广播电视大学（红河分校）创建。
合并发展
2003年4月，经教育部批准，由蒙自师范高等专科学校和云南广播电视大学红河分校合并组建为红河学院。
2004年12月，红河学院越南留学生开学典礼举行。
2008年6月，红河州越南研究中心在红河学院挂牌成立。
2011年9月，红河学院与越南社会主义共和国合作办学项目暨2011级新生开学典礼在越南太原大学（太原校区）举行。
师资队伍
截至2020年4月官网显示，红河学院有在编教职工总计923人（其中：专任教师682人），有外聘教师197人。专任教师中，“双师型”教师139人，具有研究生学位（硕士和博士）的教师495人，具有副高级以上职称的教师265人，有“国贴”专家3人、“省贴”专家4人、“省突”专家2人；省级教学名师6人、云岭教学名师2人，省部级教学团队4个；云南省中青年学术技术带头人2人、云南省中青年学术技术带头人后备人才9人，省级教学团队2个。
科研成就
据2020年4月学校官网显示，学校升本以来，共获批国家级科研项目94项、省部级科研项目189项、地厅级科研项目364项、国际合作科研项目15项、横向科研项目190项、学校获省部级科研成果奖35项；获授权职务发明专利21项、获授权职务实用新型专利191项；出版著作246部；发表学术论文8065篇，其中SCI、EI、ISTP收录论文944篇、核心期刊论文1741篇。
学术资源
据2020年4月学校官网显示，图书馆拥有纸质文献1041572册，电子图书100万册，数据库7个，每年订阅印刷版、电子版报刊多达9082种，年新增图书为生均4册。其中，教学、科研用书达到了馆藏图书总数的71%左右，与学校所设专业相关的专业期刊约为期刊总数的80%，学科核心期刊大约占专业期刊的40%。
学科教学建设
截至2020年4月官网显示，学院拥有云南省高校一流学科（B类高原学科）1个，省级优势特色重点建设学科1个。
截至2020年4月官网显示，学校有国家级特色专业1个，省级重点及特色专业4个，省级小语种重点专业2个，省级专业综合改革试点2个，省级人才培养模式创新实验区3个，省级卓越工程师教育培养计划3个，省级卓越协同育人计划项目2个，同时学院有国家级精品课程16项，省级精品课程13项，校级精品课程13项。
红河学院主动服务国家“一带一路”倡议,积极融入“民族团结进步示范区、生态文明建设排头兵、面向南亚东南亚辐射中心”建设，根据地方社会发展、产业振兴、技术进步的需要，坚持学校定位面向地方、人才培养面向应用、专业结构对接产业、专业定位面向行业的思想，不断充实应用型大学内涵。
学术科研
截至2020年4月，学校有教育部国别和区域研究中心1个，教育部重点实验室联合研究基地子基地1个，云南省哲学社会科学研究基地2个，云南省高校重点实验室4个，云南省高校工程研究中心培育基地1个，云南省哲学社会科学创新团队2人、云南省高校科技创新团队2人。
人才培养
学校密切结合所处区域经济社会发展需要，主动积极为地方培养合格人才。建校以来，已为地方输送几万名毕业生。升本以来，学校围绕培养本科应用型人才的根本任务，加强合格本科建设，基本构建起本科教学体系，积极探索“以学生为中心”的本科教育教学综合改革。深化对学校应用型人才培养目标内涵的理解，构建起“通识课、学科平台课、专业课”三大课程模块，着力建设素质教育与专业教育结合的课程体系，初步形成了具有学校特点的应用型人才培养方案;深化学分制改革，规范教学管理，完善教学管理制度，建立起以学分制为基础的教学管理体系;实施“本科教学改革与教学质量工程”，开展以专业、课程为核心的教学建设工作，构建起国家、省、校三级质量工程体系，着力提高课堂教学质量，形成以规范和评价教师的课堂教学活动为基础的管理及评价体系，建立起校院两级教学质量监控制度，逐步完善教学质量保障体系。学校本科教学有效开展，本科人才培养质量稳步提高，学校已经从单一为地方基础教育培养师资，转变为向区域经济社会发展输送本科应用型人才，毕业生活跃在企事业单位、政府部门和其他行业领域，本科办学效益逐步显现。
社会服务
随着学科专业结构的逐渐优化和办学内涵的不断丰富，学校的服务面向趋向多样化发展，社会服务能力逐步增强。目前，面向红河州产业行业发展需要，学校重点支持省级重点实验室/工程研究中心积极融入以企业为主体的区域、行业技术创新服务体系，通过与重点企业或产业园区进行合作，加强技术研发，协同创新，促进技术转化应用，使学校成为红河州特色产业和行业共性技术的研发中心和服务平台。面向红河州社会经济文化发展需要，学校重点支持越南研究中心、云南国际哈尼阿卡社会历史与文化发展研究基地、区域经济研究中心、建水紫陶非物质文化遗产传承与发展研究中心、滇南中心城市发展研究中心等相关研究机构，主动深入政府、行业、企业，探讨亟需解决的社会难题，组织校内外力量，联合攻关，提出解决问题的对策与建议，充分发挥学校的“智库”作用。同时，学校成人高等学历教育的专业增加、规模扩大、层次提高;非学历培训从单独面向红河州师资培训发展为面向全省的高层次的师资培训，从单一的师范类培训转向多行业职业培训，面向企业、政府、社会的培训工作逐步拓展与深化。
校园文化
学校努力建设体现特点、时代特征、学校特色的校园文化，逐渐形成了一批体现“国门”特色、民族特色为主的文化品牌。秉承“以学生为中心”的理念，紧紧围绕学校“地方性、民族性、国际化、应用型”办学特色，围绕学校国门大学建设的新理念，关注学生全面发展，贴近学生实际，发挥校园文化育人功能，积极开展少数民族节日公园、校园榜样人物评选等校内文化活动，打造文化品牌。以培养大学生社会责任感、促进学生全面发展为核心，开展少数民族宣讲团宣讲为代表的校外实践活动，逐渐形成了以学术性、文体性、实践性、兴趣性等为主要内容的立体校园文化体系，体现“国门”特色、民族特色为主的文化品牌逐渐形成。
优势专业及学科
国家特色专业：国际经济与贸易
校级特色专业：工商管理、应用心理学、应用统计学、植物保护、机械工程、电气工程及其自动化、舞蹈表演、国际政治、视觉传达设计、机械工程及自动化
省级重点专业：越南语、泰语、化学
省级特色专业：数学与应用数学、电气工程及其自动化、机械工程
云南省高校一流学科（B类高原学科）：民族学
省级优势特色重点建设学科：电气工程
一、红河学院邮编是多少 红河学院 的邮编为661100，该校地址位于云南省蒙自市红河大道，是一所云南省省属公办综合性普通本科院校，学校实行“省州共建共管，以省为主”的管理体制。 二、红河学院简介 红河学院 的前身是创建于1978年的蒙自师范专科学校，2003年4月，经教育部批准，由蒙自师范高等专科学校和云南广播电视大学红河分校合并组建成 红河学院 ，是一所云南省省属公办综合性普通本科院校，学校实行“省州共建共管，以省为主”的管理体制。学校位于红河哈尼族彝族自治州州府蒙自市，是红河州唯一的本科高等院校。 学校秉持“博远有鸣，开阔弘毅”的校训和“道不虚谈，学贵实效”的校风，坚持“立足红河，服务云南，辐射东南亚、南亚的较高水平的区域性、国际化的地方应用型大学”的办学定位，“培养具有人文情怀和科学素养，专业基础理论扎实、实践动手能力强，具有一定国际视野和创新精神，能为区域经济和社会发展服务的高素质应用型人才”的培养目标定位和“地方性、民族性、国际化、应用型”特色发展战略。作为我国西南部离边境线最近的高校之一， 红河学院 正依托地缘优势，通过引进来、走出去的积极实践，以“国门大学”新理念打造沿边地区高等教育新高地。 近年来， 红河学院 主动服务国家“一带一路”倡议,积极融入“民族团结进步示范区、生态文明建设排头兵、面向南亚东南亚辐射中心”建设，根据地方社会发展、产业振兴、技术进步的需要，坚持学校定位面向地方、人才培养面向应用、专业结构对接产业、专业定位面向行业的思想，不断充实应用型大学内涵，2014年学校获批为首批“云南省地方本科高校转型试点高校”，2016年获批国家发改委支持学校产教融合向应用技术型高校转型100所试点高校项目；2017年被确定为首批云南省应用型人才培养示范院校建设单位。 目前，学校占地1166余亩，建筑面积万平方米，教学行政用房万平方米，固定资产亿元，教学科研仪器设备值万元，图书馆藏书万册。 红河学院 现有教职工923人，其中专任教师682人，专任教师中专任教师中具有高级职称教师265人，其中正高级职称79人、副高级职称186人，具有博士学位教师105人，具有硕士学位的教师390人，现在读博士84人，二级教授6人，享受“国贴”、“省贴”、“省突”专家9人，具有国际教育背景教师84人、“双师双能型”教师139人。学校设有14个学院，招收来自全国26个省（市、自治区）和东南亚国家的学生，目前全日制在校生14075人。 学科专业：学校开设66个全日制本科专业，分布在文、史、法、理、工、农、经济、管理、教育、艺术10大学科门类，32个专业类，已经形成多科性的本科专业体系。学校结合地方经济社会实际和区位特点，开设为地方经济和社会发展服务、凸显区域特色的专业。部分学科专业优势特色初步显现。目前学校拥有教育部备案的区域与国别研究中心1个，云南省高校一流学科（B类高原学科）1个，省级立项支持硕士点建设学科3个，校级立项支持（省级备案）硕士点建设学科3个，省级优势特色重点建设学科1个，校级建设学科7个，校级培育学科7个，校级专业硕士建设学科7个。国家级特色专业1个，省级特色专业4个，省级小语种重点专业2个，设置了5个面向GMS国家的东南亚语种本科专业，省级支撑产业升级重点专业群2个,省级实验实习实训基地与技术创新服务中心1个,省级东南亚南亚语种人才人才培养基地1个,省级专业综合改革试点专业2个，省级小语种重点建设专业2个，省级教学团队4个，省级创新创业教育改革试点学院1个，省级创新创业教育实践基地1个。 人才培养：学校密切结合所处区域经济社会发展需要，主动积极为地方培养合格人才。建校以来，已为地方输送万名毕业生。升本以来，学校围绕培养本科应用型人才的根本任务，加强合格本科建设，基本构建起本科教学体系，积极探索“以学生为中心”的本科教育教学综合改革。深化对学校应用型人才培养目标内涵的理解，构建起“通识课、学科平台课、专业课”三大课程模块，着力建设素质教育与专业教育结合的课程体系，初步形成了具有学校特点的应用型人才培养方案；深化学分制改革，规范教学管理，完善教学管理制度，建立起以学分制为基础的教学管理体系；实施“本科教学改革与教学质量工程”，开展以专业、课程为核心的教学建设工作，构建起国家、省、校三级质量工程体系，立项建设国家级质量工程项目43项，省级质量工程项目268项；着力提高课堂教学质量，形成以规范和评价教师的课堂教学活动为基础的管理及评价体系，建立起校院两级教学质量监控制度，逐步完善教学质量保障体系。学校本科教学有效开展，本科人才培养质量稳步提高，学校已经从单一为地方基础教育培养师资，转变为向区域经济社会发展输送本科应用型人才，毕业生活跃在企事业单位、政府部门和其他行业领域，本科办学效益逐步显现。 科学研究：学校结合办学定位和地方实际开展科研工作，初步搭建和形成切合办学定位、区域特征的科研平台。学校积极培育和支持为区域发展服务的科研项目和科研机构，教师科研能力增强，学校科研实力提升。升本以来，学校共获批国家级科研项目94项、省部级科研项目189项、地厅级科研项目364项、国际合作科研项目15项、横向科研项目190项、学校获省部级科研成果奖35项；获授权职务发明专利21项、获授权职务实用新型专利191项；出版著作246部；发表学术论文8065篇，其中SCI、EI、ISTP收录论文944篇、核心期刊论文1741篇。目前学校有教育部国别和区域研究中心1个，教育部重点实验室联合研究基地子基地1个，云南省哲学社会科学研究基地2个，云南省高校重点实验室4个，云南省高校工程研究中心培育基地1个，校地共建研究中心4个，校级研究中心14个。有省哲社创新团队2个、省高校科技创新团队1个；云南省中青年学术和技术带头人2人，云南省中青年学术和技术带头人后备人才9人。 红河学院在哪里 红河学院是公办还是民办 红河学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 红河学院有几个校区 红河学院教务处电话 红河学院招生办电话 红河学院专业排名,招生专业目录(10篇) 红河学院录取结果查询什么时候出来,附查询时间网址入口 红河学院有哪些专业 附特色重点专业名单 红河学院是几本 师资评价怎么样
对投稿的要求特别严格。《红河学院学报》是综合性学术期刊。以马列主义、思想、邓小平理论和“ 三个代表” 重要思想为指导， 坚持“ 双百” 方针， 为繁荣学术研究， 提供交流平台。对学术品位高、在理论和应用上有创新的论文， 特别是有基金资助的论文本刊将优先发表。
自己的网站首页上显示是的，不知道真假？你也投这个期刊啊？
《激光与红外》杂志为中国科学引文数据库（Chinese Science Citation Database，简称CSCD）核心期刊 、中国科技论文统计源刊、中国中文核心期刊。如今被中国科学引文数据库（CSCD核心库） 、中国科技核心期刊数据库、中文科技期刊数据库、万方数据—数字化期刊群、中国核心期刊（遴选）数据库、中国科技期刊精品数据库、中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）、中国期刊全文数据库（CJFD）、《中国物理文摘》、《中国学术期刊文摘》、台湾华艺等近10家国内知名期刊数据库以及美国CA等全文收录。2006年获信息产业部优秀电子科技期刊奖。《激光与红外》杂志读者广布IT企业、科研机构、高等院校、政府机关以及电力、医疗、建筑、通信、汽车、精密加工等行业，覆盖了全国31个省（自治区、直辖市、特别行政区）和美国、加拿大等国家，获得了业界朋友的普遍好评，已成为国内光学光电子领域具有较高影响力的知名期刊之一。
不知道你说什么
《红外与激光工程》系中国宇航学会光电技术专业委员会会刊，由中国航天科工集团公司主管，创刊于1972年，是国家科委和国家新闻出版署批准的国内外公开发行的国家级学术刊物。30年来期刊不断发展，现已是中国科技论文统计源期刊，中文核心期刊，被美国“工程索引（EI）compendex”，英国 “科学文摘（SA）”，美国“剑桥科学文摘（CSA）”，俄罗斯“文摘杂志（AJ）”，日本“科学技术社数据库（JST）”收录，被美国际媒体指南，乌里希期刊指南，中国科学引文数据库（CSCD）收录，并入编清华大学主办的中国学术期刊光盘版。本刊是中国航天界光电子技术领域内学术性与工程应用性集于一体的综合性刊物，主要刊登国内红外与激光技术方面的学术论文和工程研究报告，集中反映了中国光电技术在宇航、卫星及导弹武器系统中的工程应用水平。期刊的编委会由70余人组成，其中包括王大珩、母国光、张履谦、周立伟、姚建铨院士，及其他国内光电领域著名的专家、学者，他们来自航天、航空、兵器、电子、机械系统及中科院，国内著名大学，有他们审稿把关，期刊质量得到提高。期刊常设专栏包括光电对抗，红外系统技术与应用，激光技术与应用，图像处理技术与应用，目标识别，光学技术与应用，光电器件与材料等。
这本刊物在中文核心期刊(1992)、(2008)届是核心，2011核心被刷下来，目前北核在评审中估计明年4月以后才会公布新目录，现在新目录还没出来
河北金融上知网最多算是省级正刊，不是北大版2008年核心期刊，河北经济研究在知网没查到可能还不是正式刊物哈。核心期刊目前是愈来愈难发表了，如果有需要可以帮忙联系的
存贷款余额、信贷增量。城市金融创新的主要衡量标准是存贷款余额、信贷增量。《城市金融》是由中国工商银行河北省分行主办的期刊。期刊简介该刊为地方性专业金融刊物。