常见文件扩展名和它们的说明 A ACE：Ace压缩档案格式 ACT：Microsoft office助手文件 AIF，AIFF：音频互交换文件，Silicon Graphic and Macintosh应用程序的声音格式 ANI：Windows系统中的动画光标 ARC：LH ARC的压缩档案文件 ARJ：Robert Jung ARJ压缩包文件 ASD：Microsoft Word的自动保存文件；Microsoft高级流媒体格式（microsoft advanced streaming format，ASF）的描述文件；可用NSREX打开 Velvet Studio例子文件 ASF：Microsoft高级流媒体格式文件 ASM：汇编语言源文件，Pro/E装配文件 ASP：动态网页文件；ProComm Plus安装与连接脚本文件；Astound介绍文件 AST：Astound多媒体文件；ClarisWorks“助手”文件 Axx：ARJ压缩文件的分包序号文件，用于将一个大文件压至几个小的压缩包中（xx取01-99的数字） A3L：Authorware 库文件 A4L：Authorware 库文件 A5L：Authorware 库文件 A3M，A4M：Authorware Macintosh未打包文件 A3W，A4W，A5W：未打包的Authorware Windows文件 B BAK：备份文件 BAS：BASIC源文件 BAT：批处理文件 BIN：二进制文件 BINHex：苹果的一种编码格式 BMP：Windows或OS/2位图文件 BOOK：Adobe FrameMaker Book文件 BOX：Lotus Notes的邮箱文件 BPL：Borlard Delph 4打包库 BSP：Quake图形文件 BUN：CakeWalk 声音捆绑文件(一种MIDI程序) C C0l：台风波形文件 CAB：Microsoft压缩档案文件 CAD：Softdek的Drafix CAD文件 CAM：Casio照相机格式 CAP：压缩音乐文件格式 CAS：逗号分开的ASCⅡ文件 CCB：Visual Basic动态按钮配置文件 CCH：Corel图表文件 CCO：CyberChat数据文件 CCT：Macromedia Director Shockwave投影 CDA：CD音频轨道 CDF：Microsoft频道定义格式文件 CDI：Philip的高密盘交互格式 CDM：Visual dBASE自定义数据模块文件 CDR：CorelDRAW绘图文件；原始音频CD数据文件 CDT：CorelDRAW模板 CDX：CorelDRAW压缩绘图文件；Microsoft Visual FoxPro索引文件 CFG：配置文件 CGI：公共网关接口脚本文件 CGM：计算机图形元文件 CH：OS/2配置文件 CHK：由Windows磁盘碎片整理器或磁盘扫描保存的文件碎片 CHM：编译过的HTML文件 CHP：Ventura Publisher章节文件 CHR：字符集（字体文件） CHT：ChartViem文件；Harvard Graphics矢量文件 CIF：Adaptec CD 创建器 CD映像文件 CIL：Clip Gallery下载包 CIM：SimCity 2000文件 CIN：OS/2改变控制文件用于跟踪INI文件中的变化 CLASS：Java类文件 CLP：Windows 剪贴板文件 CLL：Crick Software Clicker文件 CLS：Visual Basic类文件 CMD：Windows NT，OS/2的命令文件；DOS CD/M命令文件；dBASEⅡ程序文件 CPI：Microsoft MS-DOS代码页信息文件 CPL：控制面板扩展名，Corel颜色板 CPP：C++代码文件 CPR：Corel提供说明书文件 CPT：Corel 照片-绘画图像 CST：Macromedia Director Cast文件 CUR：Windows光标文件 D DBF：dBASE文件，一种由Ashton-Tate创建的格式，可以被ACT！、Lipper、FoxPro、Arago、Wordtech、Xbase和类似数据库或与数据库有关产品识别；可用数据文件（能被Excel 97打开）；Oracle 表格空间文件 DBX：DataBearn图像；Microsoft Visual FoxPro表格文件 DCT：Microsoft Visual FoxPro数据库容器 DCU：Delphi编译单元文件 DCX：Microsoft Visual FoxPro数据库容器；基于PCX的传真图像；宏 DIR：MacromediaDirector文件 DLL：动态链接库 DOC：FrameMaker或FrameBuilder文档；Word Star文档、Word Perfect文档、Microsoft：Word文档；DisplayWrite文档 DOT：Microsoft Word文档模板 DPL：Borland Delph 3压缩库 DRV：驱动程序 DRW：Micrografx Designer/Draw；Pro/E绘画文件 DSF：Micrografx Designer VFX文件 DSG：DOOM保存的文件 DSM：Dynamic Studio音乐模块（MOD）文件 DSP：Microsoft Developer Studio工程文件 DSQ：Corel QUERY（查询）文件 DST：刺绣机图形文件 DSW：Microsoft Developer Studio工作区文件 DTA：World Bank（世界银行）的STARS数据文件 DTD：SGML文档类型定义（DTD）文件 DTED：地面高度数字数据（图形的数据格式）文件 DTF：Symantec Q&A相关的数据库数据文件 DTM：DigiTrakker模块文件 DUN：Microsoft拔号网络导出文件 DV：数字视频文件（MIME） DWG：AutoCAD工程图文件；AutoCAD或Generic CADD老版本的绘图格式 DXR：Macromedia Director受保护（不可编辑）电影文件 E EDA：Ensoniq ASR磁盘映像 EDD：元素定义文档（FrameMaker+SGML文档） EDE：Ensoniq EPS磁盘映像 EDK：Ensoniq KT磁盘映像 EDQ：Ensoniq SQ1/SQ2/Ks32磁盘映像 EDS：Ensoniq SQ80磁盘映像 EDV：Ensoniq VFX-SD磁盘映像 EFA：Ensoniq ASR文件 EFE：Ensoniq EPS文件 EFK：Ensoniq KT文件 EFQ：Ensoniq SQ1/SQ2/Ks32文件 EFS：Ensoniq SQ80文件 EFV：Ensoniq VFX-SD文件 EMD：ABT扩展模块 EMF：Windows增强元文件 EML：Microsoft Outlook Express邮件消息（MIME RTC822）文件 EXE：可执行文件（程序） F FAV：Microsoft Outlook导航条 FAX：传真类型图像 FCD：虚拟CD-ROM FDF：Adobe Acrobat表单文档文件 FLA：Macromedia Flash电影 FND：Microsoft Explorer保存的搜索文件（Find applet） FON：系统字体 FRT：Microsoft FoxPro报表文件 FRX：Visual Basic表单文本；Microsoft FoxPro报表文件 FXP：经Microsoft FoxPro编译的源文件 G GDM：铃声、口哨声和声音板模块格式 GetRight：GetRight未完成的下载文件 GHO：Norton 克隆磁盘映像 GID：Windows 95全局索引文件（包括帮助状态） GIF：CompuServe位图文件 GL：动画格式 GRP：程序管理组 H HEX：Macintosh 文件 HLP：帮助文件；Date CAD Windows帮助文件 HPP：C++程序头文件 HQX：Macintosh BinHex 文件 HT：HyperTerminal（超级终端） HTM，HTML：超文本文档 HTT：Microsoft超文本模板 HTX：扩展HTML模板 I ICO：Windows图标 IDX：Microsoft FoxPro相关数据库索引文件；Symantec Q&A相关数据库索引文件；Microsoft Outlook Express文件 IMG：GEM映像 INF：信息文件 INI：初始化文件；Mwave DSP Synth的“” GMS安装；Cravis Ultrasound bank安装 INP：Oracle 版或早期版本的表单源代码 INRS：INRS远程通信声频 INS：InstallShield安装脚本；X-Internet签字文件；Ensoniq EPS字簇设备；Cell/ⅡMAC/PC抽样设备 INT：中间代码，当一个源程序经过语法检查后编译产生一个可执行代码 IOF：Findit文档 IQY：Microsoft Internet查询文件 ISO：根据ISD 9660有关CD-ROM文件系统标准列出CD-ROM上的文件 ISP：X-Internet签字文件 IST：数字跟踪设备文件 ISU：InstallShield卸装脚本 IT：脉冲跟踪系统音乐模块(MOD)文件 ITI：脉冲跟踪系统设备 ITS：脉冲跟踪系统抽样，Internet文档位置 IV：Open Inventor中使用的文件格式 IVD：超过20/20微观数据维数或变量等级文件 IVP：超过20/20的用户子集配置文件 IVT：超过20/20表或集合数据文件 IVX：超过20/20微数据目录文件 IW：Idlewild屏幕保护程序 IWC：Install Watch文档 J J62：Ricoh照相机格式 JAR：Java档案文件（一种用于applet和相关文件的压缩文件） JAVA：Java源文件 JAR：Java档案文件（一种用于applet和相关文件的压缩文件） JAVA：Java源文件 JFF，JFIF，JIF：JPEG文件 JPE，JPEG，JPG：JPEG图形文件 JS：javascript源文件 JSP：HTML网页，其中包含有对一个Java servlet的参考 K KAR：卡拉OK MIDI文件（文本+MIDI） L LAB：Visual dBASE标签文件 LBT，LBX：Microsoft FoxPro标签文件 LDB：Microsoft Access加锁文件 LHA：LZH更换文件后缀 LOG：日志文件 LZH：LH ARC压缩档案 M M1V：MPEG相关文件(MIME"mpeg"类型) M3D：Corel Motion 3D动画文件 M3U：MPEG URL（MIME声音文件） MAM：Microsoft Access宏 MAQ：Microsoft Access查询文件 MAR：Microsoft Access报表文件 MBX：Microsoft Outlook保存email格式；Eudora邮箱 MCW：Microsoft Word的Macintosh文档 MDB：Microsoft Access数据库 MDN：Microsoft Access空数据库模板 MDW：Microsoft Access工作组文件 MID：MIDI音乐 MMM：Microsoft多媒体电影 MOV：QuickTime for Windows电影 MP2：第二层MPEG音频文件 MP3：第三层MPEG音频文件 MPA：MPEG相关文件，MIME“mpeg类型” MPE，MPEG，MPG：MPEG动画文件 MPP：Microsoft工程文件；CAD绘图文件格式 MPR：Microsoft FoxPro菜单（已编译） MSI：Windows 安装器包 MSN：Microsoft 网络文档；Descent Mission文件 O OBD：Microsoft Office活页夹 OBJ：对象文件 OBZ：Microsoft Office活页夹向导 OCX：Microsoft对象链接与嵌入定制控件 ODS：Microsoft Outlook Express邮箱文件 OFT：Microsoft Outlook模板 OPX：OPL扩展DLL（动态链接库） OSS：Microsoft Office查找文件 OST：Microsoft Exchange / Outlook 离线文件 P PAL：压缩文件 PART：Go！Zilla部分下载文件 PAS：Pascal源代码 PCS：PICS动画文件 PDF：Adobe Acrobat 可导出文档格式文件（可用Web浏览器显示）；Microsoft系统管理服务器包定义文件；NetWare打印机定义文件 PHP，PHP3：包含有PHP脚本的HTML网页 PHTML：包含有PHP脚本的HTML网页；由Perl分析解释的HTML PM5：Pagemaker 文件 PM6：Pagemaker 文件 PPS：Microsoft Powerpoint幻灯片放映 PPT：Microsoft Powerpoint演示文稿 PRF：Windows系统文件，Macromedia导演设置文件 PSD：Adobe photoshop位图文件 PSM：Protracker Studio模型格式；Epic游戏的源数据文件 PST：Microsoft Outlook个人文件夹文件 PWL：Windows 95口令列表文件 Q QIF：QuickTime相关图像（MIME）；Quicken导入文件 QT，QTM：QuickTime电影 QTI，QTIF：QuickTime相关图像 QTP：QuickTime优先文件 QTS：Mac PICT图像文件；QuickTime相关图像 QTX：QuickTime相关图像 R RA：RealAudio声音文件 RAM：RealAudio元文件 RAR：RAR压缩档案（Eugene Roshall格式） REC：录音机宏；RapidComm声音文件 REG：注册表文件 REP：Visual dBASE报表文件 RES：Microsoft Visual C++资源文件 RM：RealAudio视频文件 RMF：Rich Map格式（3D游戏编辑器使用它来保存图） ROM：基于盒式磁带的家庭游戏仿真器文件（来自Atari 2600、Colecovision、Sega、Nintendo等盒式磁带里的ROM完全拷贝，在两个仿真器之间不可互修改） Rxx：多卷档案上的RAR压缩文件（xx=1～99间的一个数字） S SAV：游戏保存文件 SB：原始带符号字节（8位）数据 SBK：Creative Labs的Soundfont Bank文件；(Soundb laster)/EMU SonndFont Bank文件 SBL：Shockwave Flash对象文件 SCF：Windows Explorer命令文件 SCH：Microsoft Schedule+1 SCP：拨号网络脚本文件 SCR：Windows屏幕保护；传真图像；脚本文件 SFX：RAR自解压档案 SHTML：含有服务器端包括（SSI）的HTML文件 SPL：Shockwave Flash对象；DigiTrakker抽样 SQL：Informix SQL查询；通常被数据库产品用于SQL查询（脚本、文本、二进制）的文件扩展名 STM：.shtml的短后缀形式，含有一个服务端包括（SSI）的HTML文件；Scream Tracker V2音乐模块（MOD）文件 STR：屏幕保护文件 SWA：在Macromedia导演文件（MP3文件）中的Shockwave声音文件 SYS：系统文件 T T64：Commodore 64仿真器磁带映像文件 THEME：Windows 95桌面主题文件 TIF，TIFF：标签图像文件格式（TIFF）位图 TMP：Windows临时文件 TRM：终端文件 TXT：ASCⅡ文本格式的声音数据 TZ：老的压缩格式文件 V VBA：VBase文件 VBP：Microsoft Visual Basic工程文件 VBW：Microsoft Visual Basic工作区文件 VBX：Microsoft Visual Basic用户定制控件 VQE，VQL：Yamaha Sound-VQ定位器文件 VQF：Yamaha Sound-VQ文件（可能出现标准） VRF：Oracle 7配置文件 VSL：下载列表文件（GetRight） W WAB：Microsoft Outlook文件 WAD：包含有视频、玩家水平和其他信息的DOOM游戏的大文件 WAL：Quake 2正文文件 WAV：Windows波形声形 WBK：Microsoft Word备份文件 WFM：Visual dBASE Windows表单 WFN：在CorelDRAW中使用的符号 WIZ：Microsoft Word向导 WRL：虚拟现实模型 WWL：Microsoft Word内插器文件 X XLK：Microsoft Excel备份 XLL：Microsoft Excel内插器文件 XLM：Microsoft Excel宏 XLS：Microsoft Excel工作单 XLT：Microsoft Excel模板 XLV：Microsoft Excel VBA模块 XLW：Microsoft Excel工作簿/工作区 Z ZAP：Windows软件安装配置文件 ZIP：Zip文件 000-999：用于为老版本（或备份）文件编号（比如：被安装程序改变的文件）；又可用于为小范围的PC应用程序的多个用户相关数据文件编号 12M：Lotus 1-2-3 97 SmartMaster文件 123：Lotus 1-2-3 97文件 2D：VersaCAD的2维绘画文件 2GR，3GR：在Windows之下的VGA图形驱动程序/配置文件 386：在386或更高级处理器上使用的文件 3D：VersaCAD的3维绘画文件 3DM：3D NURBS建模器，Rhino 3DS：3D Studio（DOS下）格式文件 386：在386或更高级处理器上使用的文件 4GE：Informix 4GL编译后代码 4GL：Informix 4GL源代码 669：Composer 669；UNIX Composer音乐模型文件；669磁道模块 #01 及更高的号：为计算机演示而扫描的一系列电影的图片文件编号方法 $$$：OS/2用来跟踪档案文件
盼望着，盼望着，周五上午终于盼来教研室赵莲芝老师莅临我校指导英语教学工作。俗话说：“好事多磨”。这次教研活动虽然姗姗来迟，可是一上午的精彩和每个人的收获却是如期而至。 一、名师引领，专业，敬业，爱业诠释教育情怀。 从8:20开始，三节大课一节研讨，满满当当一上午，不仅仅刷新了我对小学英语课的认识，更被莲芝老师的专业，敬业，爱业深深折服。第一节刘欢的课，跟之前听的推门课相比，能够看到她的用心和变化，整节课流程清晰，教学任务也顺利完成，特别是课上她引导孩子们学习的哭的三种时态时的动作表演，让我印象深刻，能感受到在那个时刻她放开了，打心底为她的变化感到欣喜。下课后莲芝老师提议她要和刘欢同课异构，让我征求一下刘欢的意见（因为这个提议不在计划内，她是听完刘欢的课临时决定的）我当时心想一定没问题（之前和欢聊过两次，她对莲芝老师敬佩有加，很期待她的指导和引领）。不出意料，和欢沟通后她爽快的答应了，还很贴心的告诉赵老师如果用另一个班的学生，怕达不到预期的效果，因为另一个班无论从学习态度还是课堂纪律都不尽人意。莲芝老师当时就说没事，这些不用担心，随后就请刘欢按照自己的要求帮忙做课前准备。第二节课是计划之外的课，赵老师没有提前备课，一支粉笔从头至尾引导着孩子们边回答边生成，反复利用板书内容带着孩子们练习。莲芝老师风趣幽默的语言，贴近生活的精彩导入，随机应变的教育智慧，恰到好处的学生评价，不露痕迹的以生为本，循循善诱，春风化雨般的引导，让一节课精彩纷呈，亮点频现。让我第一次看到了原本只有耳闻并未近距离感受的莲芝老师的课，临时备课上课，就能上的精彩至极，让我感受到了她的专业，打心眼里敬佩和佩服。 课间顾不上休息，莲芝老师又细心的跟上课时特别关注得一个非常不自信的学生进行了交流，从她身上我又看到了她的教育情怀。 第三节莲芝老师继续上语法课，沉稳有序，关注学生的同时，让孩子们在体验中总结学习方法，课堂上发现问题及时调整和引导，在传授知识的同时渗透情感态度价值观的教育，真正在践行学科育人。课后5分钟上厕所回教室，莲芝老师的等待和对迟到学生的教育，让我看到了她的敬业。 连上两节课，还没有喘口气，莲芝老师就开始和三位老师进行评课和研讨，从不同的方面对今天刘欢的课进行了点评，对自己的课进行了总结和反思，同时也为三位老师答疑解惑，给予合理化建议，为今后的英语教研指明课方向，最后莲芝老师再三强调，不要做美篇，不要宣传，做美篇的时间不如深入的探讨学习。在意犹未尽中，他们的研讨一直持续到12:15，因为赵老师下午还有事不得不停止。她们约定下次探讨语篇研读的案例分析。这让我再一次感受到莲芝老师的专业，敬业和爱业，感受到她不遗余力的帮助老师们成长和进步的那份真心，体会到她尽全力引领高新区英语教师努力改变教学现状的决心。从晓宇，欢和娟儿的笑脸以及交流中的点滴能够感受到她们收获后的欣喜和明确方向后的信心。 二、抱团学习，用心，专心，尽心促使自身成长。 本学期开学初，英语组在晓宇的带领下确定了教研方案，从每周的教研内容，时间安排和学期的教研目标都清晰明确。通过前两次教研组长会，我能感受到英语团队的专业素养和潜力。在后来参与的英语教研活动中，我看到了晓宇的用心（虽然身怀六甲，依然尽力做到最好），刘欢和高娟的认真，更看到了一个相互学习，互相支持，抱团成长的团队。从研讨课到主题教研，从每次外出学习的分享交流再到共读，三个人就这样按部就班，默默的行动着，努力着……在我跟晓宇谈到邀请莲芝老师来听课指导时，晓宇说：“那再好不过了，我们都很期待。不过我们得先前期做好准备，等我们准备好了你再邀请莲芝老师来，这样我们收获更大。”她是这样说的，更是带着团队这样做的，不盲目，不急躁，稳步推进，用心做好自己该做的，带领大家一起进步成长。参与她们的教研次数屈指可数，可是每次参与，听她们的交流分享都能感受到她们在学习，在思考在实践，她们对自己都有清晰的目标和要求。刘欢的进步和成长就是最好的证明。特别是这次教研，晓宇在晚上8:49分把三个人感悟发给了我，用心看完他们的感悟，感到真的是很用心，很认真，是发自内心的在记录在总结，三个人都提到了以后努力的方向，都表示要把英语的语篇研读作为探索和实践的内容，这也许就是愿意成长的最好体现，相信只要努力终有收获。（后附三个人的收获感悟） 作为学校的校长，有这样愿意成长的老师，有这样有情怀又愿意帮助教师成长的名师引领，是何其的幸运。我们常说改变课堂，改变学生首先要改变教师，教师的改变靠什么，除了自身愿意成长以外，平台机会也很重要，作为管理者我们就要想方设法帮助老师们成为最好的自己，只有这样课堂才会改变，教育才会改变，学生才能终生受益。 附：卢晓宇，高娟，刘欢三位老师的感悟 教研引领促成长 洛阳高新区辛店小学 卢晓宇 11月19日上午，有幸邀请教研员赵莲芝老师参加了我校的英语教研活动。第一节课由刘欢老师在六（1）班上了一节阅读课：Lesson7 The number 13。第二节课，由赵老师在六（2）班进行了同课异构，临场为我们带来了一节精彩纷呈的示范课。第三节课，赵老师又在六（1）班上了一节语法课。 观摩了两节同课不同构的示范课，我收获了两节不同风格，不同层次，但却同样精彩，各有亮点的阅读课。刘欢老师的教学设计完整流畅，从数字的导入到数字13的背景介绍，再到文本的处理，和最后的练习拓展，是一节非常专业的阅读课，只是在与学生的连接上稍显薄弱，作为一名年轻教师，她的专业素养值得我学习。 而赵老师的课给我最大的感受是，她无时无刻不在关注学生、鼓励学生、引导学生。刚刚开始上课，赵老师先介绍自己的名字并和学生打招呼，有的同学不会说Ms Zhao，在她的细心鼓励引导之下，学生们很好的完成了Greeting。之后她并没有直接开始上课，而是通过课前在校园里的观察，列举了班里孩子的三个优点，被提到的几位同学都感到很惊讶，也很开心，赵老师不仅一上来就抓住了几位调皮学生的心，还很好的调动了课堂氛围，提高了学生的学习兴趣和欲望，这让孩子们在之后的整节课都兴致勃勃。在平时的教学中，我们也应尽可能的关注到学生，不能只自顾自的讲，而不顾学生的学习状态，毕竟学生才是学习的主体，他们状态好了，教学效果才能更好。 第二个令我印象深刻的是赵老师的导入环节，她列举了一些特殊的数字，520、1314、666、888,等，来询问学生喜欢哪些数字，不喜欢哪些数字，为什么，很好的引出了文本主题number，衔接自然流畅，孩子们很感兴趣。有个孩子说他最喜欢666，因为它很lucky，后面又有一个孩子说他最不喜欢444，因为它很不吉利，赵老师顺势引出unlucky这个词，随后直接连接文本，十分的巧妙，这就是学生自己的生成，老师要随时关注到学生表达，并利用这些表达，学生会感受到自己的参与和被关注，从而更有信心。 第三，赵老师对文本的分析非常深入，她把文本按照一个论点：美国和英国人不喜欢数字13，两个论据：电梯里没有数字13，Jack的生日聚会，梳理成了一条清晰的主线，通过思维导图，引导学生完成文本的阅读，提取关键词，复述文本，清晰明了。语篇研读，文本分析是一项很重要的工作，文本分析得透彻，才能更好地把握课堂，更好地进行教学设计，更好地帮助学生理解掌握，从而达到事半功倍的效果。 第三节课，赵老师在六（1）班上了一节一般将来时态的语法课，她准备了一篇一般将来时态的对话和一个任务单，这个任务清单令我印象深刻。它从易到难，层层递进，对学生的各项能力进行练习和评价，从我会读（会读了哪些生词），我会观察（发现了什么），我会归纳（总结语法知识），我会造句（句子练习），我会编对话（模仿生成）到我会出题（能力升华），根据学生的实际情况，完成某种层次的学习目标，有预设，有生成，有观察，有总结。我认为这是一种很棒的整合练习方式，很好地归纳了六年级上册前五课的一般将来时态语法。而且赵老师是让学生自己来学，而不是老师来教，看似简单，效果却大不一样。这给了我很大的启发，在之后的教学和复习中，我也要尝试这样的教材整合，任务单练习。 此外，赵老师还给了我们一些教学建议，在阅读课教学时，一定要有6WH问题析出文本主线。进行课前三分钟活动，三、四年级表演对话，五、六年级分享思维导图、单词归类等。还要关注学生的书写习惯，在班里进行书写展示。这次的教研我真的收获特别多，也感到很震撼，原来教学可以如此精彩，学生可以如此投入，作为老师，我们应尽可能多的关注到学生，鼓励引导学生，相信学生。这真是一次宝贵且难得的学习经历，开拓了我在教学上的思路，真心期待以后有更多这样的学习机会。 课堂，要心中有学生 高新区辛店小学 高娟 11月19日上午，我们辛店小学英语组迎来了区教研员赵莲芝老师的指导。一上午的三节常态课，我们收获满满。 第一节刘欢老师的课，六年级第七课的Read-- The number 13，刘欢老师引入了中美数字文化的差异，举了很多贴近生活的例子，其中的科比和乔丹都是孩子们喜欢的篮球运动员，充分调动了孩子们了解数字的好奇心；并利用短片生动形象的展示了不喜欢13这个数字的原因。在读中环节，设置问题回答问题之后，刘欢老师带领孩子们进行了答案定位，学生能更清晰的知晓答案，提取关键词完善板书。读后环节的操练、到复述，整个环节自然流畅。因为本文是学生第一次接触过去式，所以刘欢老师以时间轴的形式用各种例句来让大家感知时间变化带来的动词差异。 接下来聆听了两节赵老师的常态课，第一次看到赵老师的实际常态课，让我深深地感受到了什么叫做“眼里有学生、心中有学生”。赵老师没有着急上课，而是先从课前发生的事情入手来表扬肯定学生，接地气的表扬到学生具体的点，真的能鼓励到他们，不知不觉所有的学生都会参与到课堂中来。赵老师从中国人喜欢的数字，如5201314、666、888引入到中国人不喜欢的数字4，调动了孩子们的学习积极性，从两架电梯的楼层对比引入到英美人不喜欢的数字13，找出本文的论点后，将文本整进整出，提取6wh问题，并鼓励学生自己去找答案写下来，最后学生都能张口表达。这是一节基于学生心理实际的扎扎实实的阅读课。 赵老师的第二节课是复习课。课前，赵老师先利用“过五关斩六将”来鼓励学生闯关，调动学生的学习积极性。接下来赵老师没有告诉孩子们我们今天要复习一般将来时态，而是让多个同学从不同的维度来读题目，读完后自己去发现有什么相同和不同，进而引导学生自己去发现will和be going to,以及句式的划分，然后才让学生去阅读赵老师提前准备好的自编对话，先鼓励学生找出不会读的单词，可以通过问其他同学来解决；然后再用不同颜色的笔来画出刚才大家找到的语法点。期间有同学找不出be going to,因为不知道be的变形，在一个女生回答错am的用法后，赵老师没有直接评判她的对错，而是造了一个句子来让大家发现错误进而总结出规律，充分体现了以学生为本的重要性。这张复习单包括6个步骤，从我会读、我会观察、我会归纳、我会造句、我会编对话到我会出题，层层递进，鼓励学生自己归纳总结并内化进而运用。 三节常态课后，我们一起聆听了赵老师的评课。我意识到了我也存在的问题，“整进整出”这个概念虽然能意识到，但在实际课堂中，也会拆分问题、肢解文本，总觉得不扣细一点，怕学生找不到问题，这是我以后应该注意的问题。我同时也反思了自己，上课过程中常常思维僵化，认为一节课就要这样上完，而忽视学生实际的接受，是否大多数同学能掌握，是否预期到他们的心理变化，备课除了文本的预设生成，更要去考虑学生的预设生成。 对于复习课，我真的是把知识点告诉大家，再去运用。没有考虑到让他们去自己观察、归纳。赵老师六个等级的学习单，给了我很大启发。五年级正是接触语法的时期，怎么更好的处理，让学生们更好的感知，我们应该去思考，而不是直接告诉他们应该是什么样！ 对于处理文本，听了赵老师的讲解后，我明白了文本解读要首先分析它是记叙文、议论文还是说明文，再去思考PWP各个环节怎么开展。用6WH问题提取关键词进行整进整出，鼓励学生自己去找答案。同时，在日常教学中，要注重训练学生的两大基本功---读和写。读的练习要注意语音语调、动作、以及表情的饱满。写的练习可以用投影来让学生感受一下真正的电脑阅卷自己书面存在的问题，在日常作业中要及时纠正书写中存在的小问题。在学完一课或一个语法点以后，要引导学生自己学会分类整合，建立知识框架，用思维导图来呈现。单词也可以自己来进行归类，落实好分层作业的布置。 度过了充实的一上午，引发了我关于日常教学的更多思考。“眼中有学生、心中有学生”，能基于学生实际去开展教学是我此次教研最大的收获。感谢赵老师的专业引领，我们受益匪浅。成长=经验+反思，我们会在接下来的教学中实践并反思，努力扎实上好每节课！ 实践出真知，对比促人心 --洛阳高新区辛店小学刘欢 今天听赵老师的课，第一个感觉，震撼！叹为观止！第二个感觉，浓浓的师生爱与温暖！ 说震撼是因为课堂与学生的互动充满着高情商与灵活性，教育机智无处不在，渗透在教师与学生互动的每一个点与每一个眼神，知识点的讲解与课堂设计充分调动学生思维，并以学生为中心，帮助学生去解决问题，解决困惑，自始至终都以学生为中心，充分尊重学生，整堂课给学生充分的爱与安全感！让学生不怕出错！说爱与温暖，是因为教师全程都在鼓励、夸奖学生，遇到任何问题，都要夸奖学生，并且能用正向语言去鼓励学生、耐心劝导学生，短短一堂课，让学生体验到教育爱与认可！到最后，很多后进生都能参与进来，去学习，这样的教育效果可谓是最理想的！也是自己一直期待的！今天也很感动，感动赵老师的不辞辛苦，连上两节课，也感动赵老师对我的认可与照顾，当我说两节都想听时，她爽快的说:“好，那两节都上！”感动，感恩！感动她的无私与干脆利落，感恩她的引领！今天也很开眼界，赵老师整个人所散发出来的智慧，反应了她背后的努力与自律！一个实力强、情商高、知识背景庞大、教育格局大又能保持温柔和蔼谦虚的领导，接近完美的一个人！希望自己以后也能有这样的素养！榜样的力量，前进的方向！ 再对比一下自己的课堂，首先从思路上，不够清晰，对文章的格式（议论文）、结构（总分）把握不清楚，导致讲述重点不清晰，板书有些杂乱、零碎，学生在最后复述时候出现困难。另外，关注点没有全程在学生身上，而在于自己的教学任务是否达成，学生参与度不够高是因为全英课堂和新的文章体不适应，生词较多，老师紧扣课本，所以学生生成的不多，不能用自己的语言自如的去表达和应用！再次，从六二班的学生互动由最初参与度不高不敢发言到最后充分的参与与大量的知识生成方面，并且能用自己的语言表达方面，自己平时跟学生的沟通上，缺乏教育机智与灵活性，缺乏对学生的肯定与关爱，课堂较为死板机械，人格魅力不够，所以在学生心中没有形成足够的磁场和认可度。今天的备课与授课方面，思维导图较复杂，不够明确，导致最后学生不能有效生成！在与学生的沟通技巧方面，今天也学到了很多。例如，要及时给学生台阶下，当学生不会回答问题时，教师不仅要帮助他，而且在帮助前，先要用前面的语言化解学生心中因为答不出问题所形成的尴尬，给他一个台阶，一个保护他自尊心的方式，让他知道，自己这个知识点不会不是很严重的或者跟丢面子的事情，然后教师给予他耐心去教授，然后让学生去领读，学生从不会到会到自信去领读，步步前进，从内心深处都能得到足够的自信与认可！今天赵老师在六二班的整堂课，我看的一愣一愣的，一直期待有一天能观摩到赵老师的课，今天就实现了，也是梦想照进现实的一天啦！她与学生的互动，我都震惊了，她的一言一语都让我在心里为她鼓掌 感觉她面对一些事情的观点和处理方式，就跟我们的预期相差很大，一直在反转，一堂课，把学生的心全拢住了！这种魅力与实力，非同一般！第二堂课讲的语法，以总结性的方式，引导学生自己去发现、探究、思考，这样的复习方式，要比平时老师辛辛苦苦讲多少遍效果都好！这也反映出来，遇到问题，遇到学习效果不好的情况，老师不仅要思考是不是哪个教学环节不到位，也要思考，是不是教学方式不适合！也要思考，这样的知识要达成这样的目标，采取哪种方式会更好！ 纸上谈兵不如深入实践，通过两堂课，通过自己的提前思考完全准备，到同课异构的对比与分析、思考，所带给我的成长与少进步，甚至要高于我听一学期的优质课与公开课！ 最后在研讨环节，上升到理论层面，阅读课应该如何上，赵老师自己平时不断去做文本分析与阅读课型的研究，所以才能如此手到拈来，得心应手，以及针对课堂的问题，平时应该加入课前三分钟练习，练习学生的思维导图绘图与归纳总结力，锻炼学生的胆量、表达、口语力，课前展示学生的字体等，把对学生的成长方向明确到平时，每个人都知道如何去提升自己！ 今天教研，忐忑兴奋激动，充足充实意犹未尽！感恩！希望这样的指导能更多一些！
文件后缀名大全在网上找的一些文件的后缀。供参考 ICA Citrix文件 |K ICB Targa位图文件 ) ICC Kodak打印机格式文件 q \q ICL 图标库文件 ^gp ICM 图形颜色匹配配置文件 }-X ICO Windows图标 Y')~ IDB MSDev中间层文件 8y IDD MIDI设备定义 .q IDF MIDI设备定义（Windows 95需要的文件） q MID MIDI音乐 ->E MIF Adobe FramMaker交换格式 d MIFF 与机器无关格式文件 lF MIM，MIME，MME Internet邮件扩展格式的多用途文件，经常作为发送e-mail时在AOL里附件而创建的文件；在一个多区MIM文件里的文件能用WinZip或其他类似程序打开 J MLI 3D Studio的材料库格式文件 })yQ)q MMF Meal Master格式；一个处方类格式；Microsoft邮件文件 b+ MMG 超过20/20表或集会数据文件 0 OOGL 面向对象图形库xx% T0 OPL 组织者编程语言源文件——Psion/Symbian &*5K OPO OPL输出可执行文件 QPO OPT Microsoft Developer Studio文件 ^>R OPX OPL扩展DLL（动态链接库） i\mRK ORA Oracle 7 配置文件 f4t ORC Oracle 7脚本文件 8 ORG Lotus Organizer 文件 YtC$ OR2 Lotus Organizer 2 文件 ,x~Z? OR3 Lotus Organizer 97 文件 - OSS Microsoft Office查找文件 |2D OST Microsoft Exchange / Outlook 离线文件 rpG OTL Super NoteTab 模板文件 & OUT C语言输出文件 [ continue V@BEA P3 Primavera Project Planner（工程设计器）文件 ]Hzi P10 Tektronix Plot 10 绘图文件 E7C-8 P65 PageMaker 文件 <8}t P7C Digital ID 文件（MIME） > PAB Microsoft个人地址簿 bEA PAC SB Studio Ⅱ 包 9% PAK Quake WAD文件 ]'e$ PAL 压缩文件 \*O PART Go！Zilla部分下载文件 +# PAS Pascal源代码 BJHD[ PAT DataCAD Hatch模式文件；CorelDRAW模式；高级Gravis Ultrasound / Forte 技术；碎片文件 8n4!J PBD PowerBuilder动态库，作为本地DLL的一个替代物 ,s-fY" PBF Turtle Beach的Pinnacle 银行文件 B PBK Microsoft PhoneBook（电话簿）:qR ©南平IT论坛 -- 南平IT -- IT的南平,走进网络人生,走进IT }F PBL 用于诃owerBuilder开发环境中的PowerBuilder动态库 vTiwm PBM 可导出位图 JI PBR PowerBuilder资源 w8_/w* PCD Kodak Photo-CD映像；P-Code编译器测试脚本，由Microsoft测试与Microsoft Visual测试 ^ PCE Maps Eudora邮箱名字的DOS文件名 b PCL Hewlett-Packard 打印机控制语言文件（打印机备用位图） ih7T PCM 声音文件格式；OKI MSM6376 合成芯片 PCM格式 +[@ PCP Symantec Live Update Pro文件 Ply] PCS PICS动画文件 yF PCT Macintosh PICT箨�募?<.tJ%8 PCX Zsoft PC画笔位图 !pN PDB 3Com PalmPilot数据库文件 w(I+S PDD 可以用Paint Shop Pro或其他图像处理软件打开的图形图像 Et PDF Adobe Acrobat 可导出文档格式文件（可用Web浏览器显示）；Microsoft系统管理服务器包定义文件；NetWare打印机定义文件 ^.@cTR PDP Broderbund的Print Shop Deluxe文件 vo_ PDQ Patton&Patton Flowercharting PDQ Lite 文件 YF PDS 摄影图像文件（该文件格式的来源不清楚） ^e_ PF Aladdin系统对私人文件进行加密的文件 ly=4'Q PFA 类型1字体（ASCⅡ） lO PFB 类型1字体（二进制） E PFC PF组件 |()m8* PFM 打印机字体尺度 P8[z PGD 良好隐私（Pretty Good Privacy，PGP）虚拟磁盘文件 ~& PGL HP绘图仪绘图文件 |aEvA PGM 可输出灰度图（位图） @ PGP 用良好隐私（PGP）算法加密文件 UC PH 由Microsoft帮助文件编译器产生的临时文件 [#). PHP，PHP3 包含有PHP脚本的HTML网页 Dg_ PHTML 包含有PHP脚本的HTML网页；由Perl分析解释的HTML Co} PIC PC画图位图；Lotus图片；Macintosh PICT绘图 OP!wL PICT Macintosh PICT图形文件 '&.su/ PIF 程序信息文件；IBM PIF绘图文件 ^E PIG LucasArts的Dark Forces WAD文件 )fFy< PIN Epic Pinball数据文件 YV PIX 内置系统位图 1 PJ MKS源完整性文件 ?$#> PJX，PJT Microsoft Visual FoxPro工程文件 8g PKG Microsoft Developer Studio应用程序扩展（与DLL文件类似） {fLE PKR PGP的公用钥匙环 9 PL Perl程序 0}m PLG 由REND386/AVRIL使用的文件格式 ;V`t1R PLI Oracle 7数据描述 &c PLM Discorder Tracker2模块 ,""z"a PLS Disorder Tracker2抽样文件；MPEG PlayList文件（由WinAmp使用） FG PLT HPGL绘图仪绘图文件；AutoCAD plot绘图文件；Gerber标志制作软件 PV PM5 Pagemaker 文件 F}s\Kd PM6 Pagemaker 文件 8 PNG 可移植的网络图形位图；Paint Shop Pro浏览器目录 v2W3 PNT，PNTG MacPaint图形文件 UTLLO, POG Descent2 PIG文件扩展 q POL Windows NT策略文件 qF POP Visual dBASE上托文件 Rud`Zc POT Microsoft Powerpoint模块 q POV 视频射线跟踪器暂留 tNYRO PP4 Picture Publisher 4位图 , PPA Microsoft Powerpoint内插器 C9 PPF Turtle Beach的Pinnacle程序文件 Zi PPM 可移植的象素映射位图 v` PPP Parson Power Publisher；Serif PagePlus桌面出版缺省输出 FBJqM PPS Microsoft Powerpoint幻灯片放映 X PPT Microsoft Powerpoint演示文稿 UBCFe& PQI PowerQuest驱动器图像文件 w#Et6Z PRC 3COM PalmPiltt资源（文本或程序）文件 5uj5a1 PRE Lotus Freelance演示文稿 (J0&E PRF Windows系统文件，Macromedia导演设置文件 .ow PRG dBASE Clipper和FoxPro程序源文件；WAVmaker程序 w_HT PRJ 3D Studio（DOS）工程文件 wa PRN 打印表格（用空格分隔的文本）；DataCAD Windows打印机文件 um PRP Oberson的Prospero数据转换产品保存的工程文件 $| PRS Harvard Graphics for Windows演示文件 .M:]I1 PRT 打印格式化文件；Pro/ENGINEER元件文件 -*lUC? PRV PsiMail Internet提供者模板文件 Y PRZ Lotus Freelance Graphics 97文件 ! PS Postscript格式化文件（PostScript打印机可读文件） c PSB Pinnacle Sound Bank 86*'nl PSD Adobe photoshop位图文件 b_ PSI PSION a-Law声音文件 ~? PSM Protracker Studio模型格式；Epic游戏的源数据文件 ;xt$sW PSP Paint Shop Pro图像文件 ( PST Microsoft Outlook个人文件夹文件 Wi PTD Pro/ENGINEER表格文件 Hp*=[h PTM Polytracker音乐模块（MOD）文件 l7Z=qb PUB Ventura Publisher出版物；Microsoft Publisher文档 MA".pQ PWD Microsoft Pocket Word文档 g~$p0 PWL Windows 95口令列表文件+r PWP Photoworks图像文件（能被Photoworks浏览的一系列文件） {0&qE PWZ Microsoft Powerpoint向导 o+5T PXL Microsoft Pocket Excel电子表格 !l[s PY 来自Yahoo的电子消息；Python脚本文件 {7"Ef PYC Python脚本文件 ] 2005-10-20 10:26:42 Li-Birch 等级：超级版主文章：82积分：909门派：无门无派注册：2005年9月21日第 4 楼 --------------------------------------------------------------------------------QAD PF QuickArt文档 Tc>G QBW QuickBooks for Windows文件 .S QDT 来自Quicken UK的QuickBooks数据文件，帐目/税/货单程序 wpW*, QD3D Apple的QuickDraw 3D元文件格式 N#q QFL FAMILY LAWYER文档 l| QIC Microsoft备份文件 =3d QIF QuickTime相关图像（MIME）；Quicken导入文件 ObQ QLB Quick库 @UsI9 QM Quality Motion文件 A.@- QRY Microsoft查询文件 ?Wfz QST Quake Spy Tab文件 7q" QT，QTM QuickTime电影 f('VM QTI，QTIF QuickTime相关图像 0ZO&c QTP QuickTime优先文件 ! QTS Mac PICT图像文件；QuickTime相关图像 ,(tkd QTX QuickTime相关图像 "%%lf QW Symantec Q&A Write程序文件 ,L0ke QXD Quark XPress文件 c R Pegasus邮件资源文件 |V RA RealAudio声音文件 [ed% RAM RealAudio元文件 jY #=i RAR RAR压缩档案（Eugene Roshall格式） kijhrf RAS Sun光栅图像位图 V RAW RAW文件格式（位图）；Raw标识的PCM数据 SadzLD RBH 由RoboHELP维持的RBH文件，它加入到一个帮助工程文件的信息中 ZL5 RDF 资源描述框架文件（涉及XML和元数据） r RDL Descent注册水平文件 uuHdS REC 录音机宏；RapidComm声音文件 s$lq REG 注册表文件 t/Pwm_ REP Visual dBASE报表文件 24 RES Microsoft Visual C++资源文件 pf RFT 可修订的表单文本（IBM的DCA一部分或文档内容框架结构一部分） g4 RGB，SGI Silicon图形RGB文件 QwR RLE Run-Length编码的位图 ;C RL2 Descent2注册水平文件 s\k: RM RealAudio视频文件 _Qhk RMD Microsoft RegMaid文档 V]A, RMF Rich Map格式（3D游戏编辑器使用它来保存图） uKC RMI M1D1音乐 tD\Y3 ROM 基于盒式磁带的家庭游戏仿真器文件（来自Atari 2600、Colecovision、Sega、Nintendo等盒式磁带里的ROM完全拷贝，在两个仿真器之间不可互修改） 7R; ROV Rescue Rover数据文件 { RPM RedHat包管理器包（用于Linux） o{m RPT Microsoft Visual Basic Crystal报表文件 8A+ N种（天知道）常见的有.mp3 .txt .doc .ppt .html等 论文格式与论文参考文献格式科学技术报告、学位论文、学术论文以及其它类似文件是主要的科技信息源，是记录科学技术进步的历史性文件.为了统一这些文件的撰写、编辑、印刷、出版、发行，便于处理、储存、检索、利用、交流、传播.现将中华人民共和国国家标准GB 7713-87中有关论文格式、参考文献著录格式摘录如下： 论文格式1.论文格式——题目：题目应当简明、具体、确切地反映出本文的特定内容，一般不宜超过20字，如果题目语意未尽，用副题补充说明。2.论文格式——作者：署名的作者只限于那些选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要研究工作、做出主要贡献，并了解论文报告的全部内容，能对全部内容负责解答的人。其他参加工作的人员，可列入附注或致谢部分。3.论文格式——摘要：摘要应具有独立性和自含性，有数据结论，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。4.论文格式——正文：论文中的图、表、附注、参考文献、公式等一律采用阿拉伯数字编码，其标注形式应便于互相区别，如图1，图2-1；表2，表3-2；附注：1)；文献[4]；式(5)，式(3-5)等.具体要求如下；论文格式——图：曲线图的纵.横坐标必须标注量、标准规定符号、单位(无量纲可以省略)，坐标上采用的缩略词或符号必须与正文中一致。论文格式——表：表应有表题，表内附注序号标注于右上角，如“XXX1）”（读者注意：前面“”引号中的实际排版表示方式应该是“1）”在“XXX”的右上角），不用“＊”号作附注序码，表内数据，空白代表未测，“一”代表无此项或未发现，"0"代表实测结果确为零 在学习和工作中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？以下是我为大家整理的小论文格式模板，希望能够帮助到大家。 一、学生要严格按照论文题目、作者及学号、单位、指导教师、摘要、关键词、正文、主要参考文献。 二、字体、字号规定如下：题目（黑体小2号居中）；作者、单位（宋体4号）；指导教师及其姓名（楷体4号间隔3空）；摘要、关键词（黑体5号）；摘要内容、关键词内容（楷体5号）；参考文献（黑体5号）、参考文献内容（宋体5号）；正文内容（宋体小4号），一级标题（黑体小4号），二级标题（小标宋小4号）。 三、论文的标题层次采用阿拉伯数字分级编号。如：一级标题1，2级标题，三级标题。编号左起顶格书写。 四、中文摘要150字左右，关键词3－7个。 五、参考文献只列文中引用的公开发表的文献（未公开出版的用脚注说明），按文中出现的先后次序列出。其排列格式如下： 专著：作者名（包括前三位）、书名、出版社、出版年。 论文集：作者名（包括前三位）、文题、编著者、书名、出版社、出版年。 刊物：作者名（包括前三位）、文名、刊物名称、期（卷）。 如： [1] 盛宝怀. Ba空间中Kantorovich算子的饱和性. 数学杂志,1992,12(2):146-154. [2] Wu Garidi. The Jackson theorem in Ba spaces. Approx. theory ＆ Appl.,1996,12(2):60-69. [3] 孟伯秦. 内插空间理论及其应用．内蒙古人民出版社, 2001, 183-192. 六、用蒙文撰写的论文的题目、单位、作者、指导教师、摘要、关键词必须用蒙文汉两种语言表达。 七、毕业设计（创作）要求录入作品名称（题目）、单位、姓名、指导教师、毕业设计报告书。 小论文格式模板 内蒙古自治区科技人才地域分布差异分析 ××× 学号 数学科学学院 数学与应用数学专业 20xx级汉班 指导教师 ××× 摘 要 科技人才是经济发展、社会进步、文化繁荣的先决条件和制约因素，本文根据内蒙古自治区xxxx年科技人才调查统计的数据，对内蒙古地区人才分布现状、差异及形成差异的原因和今后发展对策等方面进行了初步探讨. 关键词 内蒙古自治区、科技人才、地域差异、人才优势 内蒙古自治区位于祖国的北疆，地文人稀，交通不便，自然条件和自然资源复杂多样，在这片土地上设有十二个盟市级行政单位，其中含有四个市八个盟，首府是呼和浩特[1]． 1内蒙古科技人才地域分布差异 内蒙古各盟（市）科技人才地域分布差异 人才数量差异 内蒙古自治区自然资源丰富，但缺乏与之相适应的人才资源. 因此人才资源急需解决[2]. 解决的办法就是引进人才的同时，切实加强本地区的人才开发培养工作. 人才地域结构差异 （正文部分略） 2内蒙古科技人才发展战略 一方面要适当增加物质力量对科技事业的支持，加强教育投资，发送办学条件，抓好师资队伍建设，提高教师待遇，减少教育人才外流；另一方面要深化教育体制改革，提高教育质量. 本文在写作过程中得到了XXX老师多次精心指导，在此表示感谢.(本行可以不写) 参考文献： [1] 盛宝怀. Ba空间中Kantorovich算子的饱和性. 数学杂志, 1992, 12(2): 146-154. [2] Wu Garidi. The Jackson theorem in Ba spaces. Approx. theory ＆ Appl.,1996,12(2):60-69. [3] 孟伯秦. 内插空间理论及其应用．呼和浩特：内蒙古人民出版社, 2001, 183-192. 随着社会的进步，时代的发展，翻译活动越来越频繁，翻译领域也因语体风格不同分工越来越细。科技语体是适应科学技术内容、范围和交际需要而形成的言语体式，具有准确、简洁、客观、严谨等风格特点，其功能是准确地记述自然、社会及人类思维现象，严密地论证其内在规律，以此为自然科学和社会科学的发展、传播服务，进而起着服务于社会进步，生产力发展的作用。本文将对科技文体的特征及翻译方法问题展开探讨。 一、科技文体的特点 （一）准确性 科技文体的第一个本质特点是准确性。科技文章描述客观事实或真理，因而必须尽可能地避免任何误解。科技语言中包含大量基础科学词汇和专业术语。今天的世界，科学和技术主要通过英语进行国际交流。英语的科学词汇和技术术语在国际上由标准化组织和有关国际学会厘定、审核公布，因而赋予了这些科学词汇和术语以国际性。英译汉的科技语体的文章，要通过查询专业技术词典、文献资料或者基于某个领域约定俗成找到与这些英语术语严格对应的汉语术语，才能做到表达准确。 在科技英语文体中，有大量的一词多意的词汇。这些词貌似简单，其意义却与其在日常英语中的意思不同，或者依据其所用于的不同学科专业而不同。对这些词的翻译应根据其语境。如“carrier”一词，在物理学中意思是“载体”，在医学上为“带菌者”。 （二）简洁性 作为一种信息和交际文体，科技文章应以最简短的文字传递事实和真理，避免使用空洞和浮华的词语，以利于信息准确和高效的传递。由于传递信息是科技文章的首要任务，由于传递信息是科技文章的首要任务，一篇科技文章中所包含的信息量就成为衡量科技文章的重要标准，也就是说，科技文章必须以尽可能少的文字传递尽可能多的信息。在科技英语中，有些表达方式可以起到简洁的作用。例如： 例1： S1：Loss of efficiency in the boiler will be caused if heat is dissipated through the walls of the combustion chamber。 S2：Loss of efficiency in the boiler will be caused by the dissipation of heat through the walls of the combustion chamber。 在上述例子中，第二句使用了名词化结构将第一个句子（复合句）转换成简单句，简化了句子结构。通过抽象名词“dissipation ”及其构成的介词词组，表达明显地取得了简练、凝重和浓缩的效果。抽象名词的使用还表明科技语体借助于抽象思维的逻辑性和概念化。 （三）客观性 科技文章主要描述客观事实，自然定律和进行理论演义。科技文章的目的旨在客观的传递信息，因而客观性是科技文体的一个重要特征。据国外语言学家统计，科技英语中的动词至少有1/3使用被动语态，原因是科技英语描述的主体往往是客观的事物，不涉及有关的人。被动语态的使用可以突出动作的对象，突出所要论证及说明的主旨。 例2：These symptoms are caused by “transient is—chemic attacks（TIA's）”，or “little strokes”。 例3：All these factors can be expressed as complex mathematical equations which can be solved by a computer to give the optimum equipment minimum cost。 以上两例把“symptoms” 和 “factors” 放在主语的突出地位，使读者立即注意到句子所要讨论的对象是这些“症状”的原因，这些“因素”的表示方法。 （四）严密性 科技文章的另一个重要特征是严密性，这一点可以从文章的连贯性和逻辑性上体现出来。科技文章使 用很多的衔接手段达到整体的连贯。科技文章严密的逻辑主要体现在严密的推理、判断以及各语言成分之间紧密的内在关系来体现的。在翻译中，译者必须具备较强的衔接和连贯意识，妥善处理句子或句群间的逻辑关系，唯有如此，才能产生高质量的译文。 二、以科技文体特征为视点的英汉功能翻译法 （一）词汇层面 1、词义选择 例4：（1） Energy will operate some changes under this temperature。 （in physics） 这样的温度将会引起一些能量变化。 （2）The computer can operate only according to instructions。 （computer science） 电脑只能按指令运行。 （3）Storage cells can be used to operate automobiles。 （automobile engineering） 蓄电磁可用来发动汽车。 （4）The doctor decided to operate on him immediately。 （medicine） 医生决定马上给他动手术。 从以上句子我们可以看出，“operate”一词在不同的句子中有不同的含义。这是因为其所用于的学科领域和与其搭配的词汇不同，即语境不同。在第1句中， 因为句子的其他部分暗示这是一个物理概念，而且与“changes（变化）搭配，operate” 译为 “引起”比较合适。第2句中，“operate”用于计算机领域，与“instructions（指令）”搭配，译为“运行”。在第3、第4句中，“operate”分别用于车辆工程和医学领域，译为“发动”和“动手术”。对于这种一词多义词的翻译，一定要根据语境进行准确的词义选择。 2、词义引申 例5：The adjustment screw has stops at both sides。 译文：调整螺钉的两端没有定位块。 分析：“stop”本来的意思是“停止、阻止”。考虑到专业语境，在本句中，“stop”指某种机械部件，它能阻止两个部件间的'相对运动。在此采用引申的翻译方法，将其译为“定位块”。 （二）逻辑层面 1、增加逻辑衔接词 例6：There is a difference between science and technology。 Science is a method of answering theoretical questions; technology is a method of solving practical problems。 Science has to do with discovering the facts and relationships between observable phenomena in nature and with establishing theories that serve to organize these facts and relationships; technology has to do with tools， techniques， and procedures for implementing the findings of science。 Another distinction between science and technology has to do with the process in each。 译文：科学与技术之间有区别。首先，科学是……而技术是……其次，科学……而技术……最后，…… 分析：原文是典型的演绎型段落，第 1句是主题句，指出“科学与技术之间有区别”。然后从三个方面解释了这一区别。本段是描述性修辞，使用的修辞手段有“比较和对照”。原文对“science”、“technology”以及“difference”三个核心词的重复，对文章的连贯起到了重要作用。而且原文中的第2、第3、第4 句存在着隐性的逻辑关系，即并列关系。因此在翻译过程中，在展开部分增加了逻辑连接词“首先”、“其次”、“最后”，使隐性的逻辑关系显化。这样的译文能使文章的层次清晰。 2、重新安排信息 例7：We think it is often possible to obtain a more pure precipitate by redissolving the the precipitate， having washed it as free as possible from soluble impurities， and reprecipitating。 译文：我们认为应该首先尽可能地将沉淀物中的可溶性杂质洗去， 然后再次将沉淀物溶解， 溶解之后再进行沉淀。这样常常能够获得较纯的沉淀物。 分析：本段中，“by”后面有三个分词短语，我们应该注意这些分词的不同时态。第2个分词短语“having washed ”用的是完成时态，暗示着这个动作发生在其他两个动作之前。在翻译过程中，我们应该注意逻辑顺序，改变原来的句子顺序，按照时间顺序重新安排这三个动作。 三、结束语 基于上述理论演绎和例子分析可以得出结论，将文体分析的方法 应用于科技翻译，能提高科技翻译译文的质量。采用这种方法产生的译文，不仅符合科技文体的 语言特征，在各个层面符合译入语的习惯表达，而且有利与科技文章的翻译达到准确、简洁、清晰、严谨的文体效果，最重要的是其适合的文体和语言形式能充分实现译文的信息功能。 小论文的基本格式： 1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。 2、论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。 3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。 4、引言。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。 5、正文。是毕业论文的主体。 6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。 7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。 8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。 毕业论文格式范文word 摘 要 数据结构算法设计和演示(C++)-树和查找是在面向对象思想和技术的指导下，采用面向对象的编程语言(C++)和面向对象的编程工具(Borland C++ Builder )开发出来的小型应用程序。它的功能主要是将数据结构中链表、栈、队列、树、查找、图和排序部分的典型算法和数据结构用面向对象的方法封装成类，并通过类的对外接口和对象之间的消息传递来实现这些算法，同时利用C++ Builder 中丰富的控件资源和系统资源对算法实现过程的流程和特性加以动态的演示，从而起到在数据结构教学中帮助理解、辅助教学和自我学习的作用。 关键词：数据结构;面向对象;可视化;算法 The Subject of Undergraduate Graduation Project of HEAU Abstract 外文摘要要求用英文书写，内容应与“中文摘要”对应。使用第三人称，最好采用现在时态编写。 “Abstract”不可省略。标题“Abstract”选用模板中的样式所定义的“标题1”，再居中;或者手动设置成字体：黑体，居中，字号：小三，多倍行距倍行距，段后11磅，段前为0。 标题“Abstract”上方是论文的英文题目，字体：Times New Roman，居中，字号：小三，行距：多倍行距 ，间距：前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。 Abstract正文选用设置成每段落首行缩进2字，字体：Times New Roman，字号：小四，行距：多倍行距 ，间距：前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。 Key words与Abstract之间空一行。Key words与中文“关键词”一致。词间用分号间隔，末尾不加标点，3-5个，Times New Roman，小四，加粗。 Key Words：Write Criterion;Typeset Format;Graduation Project (Thesis) 目 录 1 引言 计算机与网络技术的高速发展，特别是面向对象技术的出现，使得C++的软件开发得到了迅速普及。 本课题主要 ……………… 2 线性表的基本理论知识 线性表的定义 线性表是最简单、最常用的一种数据结构。线性表[1]是n(n>=0)个数据元素的.有限序列。 ……。 线性顺序表 线性表的顺序存储结构的特点是为表中相邻的元素ai和ai+1 赋以相邻的存储位置。 三级标题名 三级标题名 1)四级以下标题 2)四级以下标题 线性链表 线性表的链式存储结构的特点是用一组任意的存储单元存储线性表的数据元素(这组元素可以是连续的,也可以是不连续的)[1]。 ……。 3 设计的主体内容 在着手进行上机设计之前首先做好大量准备:应熟悉课题，进行调查研究，收集国内、外资料、分析研究;交互界面的设计和实现。 ……。 系统结构的设计 ……。 交互界面的设计和实现 „„由公式(1)给出： 线性表的00P序设计 计算机内部可以采用两种不同方法来表示一个线性表,它们分别是顺序表示法和链表表示法。 ……。 线性表的顺序存储的实现 …… 以上是顺序表的实现过程,第1-16行包含了list类的说明,接下来是成员函数的定义。 ……。 线性表的链表存储的实现 …… 链表的实现包括两个类定义，第一个是link类，第二个是list类。由于一个链表由若干个单独的链结点对象组成，因此一个链结点应当作为单独的link类实现。 .3. 4 结果分析与讨论 例如由于起初未能真正掌握各种控件的功能，我设想是要一个下拉菜单，但是学识肤浅的我试了很多种就是达不到我要的效果，……。 …… 关于……的影响如表4-1所示。 5 结语 本课题采用C++语言、面向对象的设计方法实现数据结构的重要算法。 …… ……而且还存在着许多不足之处。如： …… 。 参考文献 [1] 严蔚敏，吴伟民.数据结构(C语言版)[M]. 北京：清华大学出版社， [2] 沈晴霓，聂青，苏京霞.现代程序设计—C++与数据结构面向对象的方法与实现[M].北京：北京理工大学出版社， [3] Thomas Connolly Carolyn Begg. Database Systems [M].北京：电子工业出版社， [4] Roger Bate, Sandy Shrum, CMM Integration Framework[J], CMU/SEI Spotlight [5] J P Kuilboer,N Ashrafi, Software Process and Produt Improvement[J]. An Empirical Assessment, [6] 张美金 著. 基于ASP技术的远程教育系统体系结构的研究. /~cddbn/Y517807/pdf/,2003-05-01. [7]王伟国，刘永萍，王生年，徐晓鹏.B/S模式网上考试系统分析与设计[J].石河子大学学报(自然科学版)，2003，6(2):145-147 [8] … [9] … [10] … 注 释 ① ② 致 谢 大学四年的学习生活即将结束，在此，我要感谢所有曾经教导过我的老师和关心过我的同学，他们在我成长过程中给予了我很大的帮助。本文能够成功的完成，要特别感谢我的导师XXX教授的关怀和教导。………。 附录1：附录一题目 附录2：附录二题目 论文格式要求一,论文篇幅:3000—4500字,论文必须包含200字左右的中,英文摘要及3-4个关键词.二,论文格式:(一)题目,署名及层次格式,文字,字数要求:1,文稿采用A4幅面word文档;中文标题为三号宋体,正文为小四号仿宋体;英文字体为Times New Roman,标题字号为三号,字母全部大写;如有副标题,另起一行,首字母大写,正文为小四号字体;文稿应加注页码.2,题目居中,署名及单位标在题目下,例如:需作叙述时,可在当页下方划一条横线,在横线下加说明.3,摘要和关键词,写在题目下,正文前.4,论文的层次,统一要求采用:1 ******* *******(占一行或接排. 当接排时,标题后要加标点) **************(二)文稿和图稿其它要求:1,正确阐述技术内容.名词术语应符合国家有关标准,规范.如所采用的名词术语尚未编定时,可采用各业务部门和科研单位常用的名词术语,不要任意用简称,方言.2,准确使用标点符号,注意:(1)标题,图题,表名后及公式后不用标点;(2)阿拉伯数字的起止(范围)号用"~",如:"20~30","8%~10%","0~10oC"3,对正文中的某些问题需加以说明时,可用"呼应注"(也叫脚注),即在所要加注处的右上角标注"①,②……",同时在本页末留出位置,划一横线与正文隔开,在横线下注明"①,②……".4,计量单位采用国务院颁发的《中华人民共和国法定计量单位》,一律用拉丁文书写.5,外文字母写成印刷体,同时注意将正斜体,大小写分清楚.6,数字的书写(统计数,各种计量及图表编号等各种顺序号)均用阿拉伯数字,世纪,年代,月,日和时刻均用阿拉伯数字,并一概用全称.7,表格,公式,样图均要编号,每篇论文加注流水号,例如:图1,图2,表1,表2,公式⑴,公式⑵.8,照片要求清晰,层次分明,非彩印书尽量用黑白照片.墨线图要大小适当,图线要规整.照片,图稿等电子文件需备份一份随稿件一并提交.9,参考文献的项目要列全,例如:[1]*****主编.结构力学.北京:*****出版社,2003[2]*****主编.城市规划.上海:*****出版社,2001(三)文稿最后应有附件页,注明作者个人信息,内容见下表:作者基本情况表 姓名性别职称工作单位职务联系电话(固定电话请注明本地区号)传真通信地址邮编E-mail 标准论文格式范文模板 一、论文篇幅: 3000—4500字,论文必须包含200字左右的中、英文摘要及3-4个关键词。 二、论文格式: (一)题目、署名及层次格式、文字、字数要求: 1、文稿采用A4幅面word文档;中文标题为三号宋体,正文为小四号仿宋体;英文字体为Times New Roman,标题字号为三号,字母全部大写;如有副标题,另起一行,首字母大写,正文为小四号字体;文稿应加注页码。 2、题目居中,署名及单位标在题目下,例如: 数字城市化进程 王赵(大学系,北京100001)(设计院,天津300001) 需作叙述时,可在当页下方划一条横线,在横线下加说明。 3、摘要和关键词,写在题目下、正文前。 4、论文的层次,统一要求采用: 1 (占一行或接排。 当接排时,标题后要加标点) * (二)文稿和图稿其它要求: 1、正确阐述技术内容。名词术语应符合国家有关标准、规范。如所采用的名词术语尚未编定时,可采用各业务部门和科研单位常用的名词术语,不要任意用简称、方言。 2、准确使用标点符号,注意: (1)标题、图题、表名后及公式后不用标点; (2)阿拉伯数字的起止(范围)号用“~”,如: “20~30”,“8%~10%”,“0~10oC” 3、对正文中的某些问题需加以说明时,可用“呼应注”(也叫脚注),即在所要加注处的.右上角标注“①、②……”,同时在本页末留出位置,划一横线与正文隔开,在横线下注明“①、②……”。 4、计量单位采用国务院颁发的《中华人民共和国法定计量单位》,一律用拉丁文书写。 5、外文字母写成印刷体,同时注意将正斜体、大小写分清楚。 6、数字的书写(统计数、各种计量及图表编号等各种顺序号)均用阿拉伯数字,世纪、年代、月、日和时刻均用阿拉伯数字,并一概用全称。 7、表格、公式、样图均要编号,每篇论文加注流水号,例如: 图1、图2,表1、表2,公式⑴、公式⑵。 8、照片要求清晰、层次分明,非彩印书尽量用黑白照片。墨线图要大小适当,图线要规整。照片、图稿等电子文件需备份一份随稿件一并提交。 9、参考文献的项目要列全,例如: [1]主编.结构力学.北京:出版社,2003 [2]主编.城市规划.上海:出版社,2001 (三)文稿最后应有附件页,注明作者个人信息,内容见下表: 作者基本情况表 姓名 性别 职称 工作单位 职务 联系电话 (固定电话请注明本地区号) 传真 通信地址 邮编 E-mail 经典论文标准格式模板如下文 1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。 2、论文摘要和关键词。 论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息 ，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。关键词 是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。 3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。 4、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。 5、正文。是毕业论文的主体。 6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。 7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。(参考文献是期刊时，书写格式为： [编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。 参考文献是图书时，书写格式为：[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。) 8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。 论文标准格式 在各领域中，大家最不陌生的就是论文了吧，论文可以推广经验，交流认识。你所见过的论文是什么样的呢？以下是我收集整理的论文标准格式，仅供参考，欢迎大家阅读。 论文标准格式 一、总论 1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。 论文摘要和关键词。 2、论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。 关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。 3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。 4、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。 5、正文。是毕业论文的主体。 6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。 7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的.顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。 (参考文献是期刊时，书写格式为： [编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。 参考文献是图书时，书写格式为： [编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。) 8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。 二、详述 1、装订顺序：目录--内容提要--正文--参考文献--写作过程情况表--指导教师评议表 参考文献应另起一页。 纸张型号：A4纸。A4 210×297毫米 论文份数：一式三份。 其他(调查报告、学习心得)：一律要求打印。 2、论文的封面由学校统一提供。(或听老师的安排) 3、论文格式的字体：各类标题(包括“参考文献”标题)用粗宋体;作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体;正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体;英文用Times New Roman字体。 4、字体要求： (1)论文标题2号黑体加粗、居中。 (2)论文副标题小2号字，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。 (3)填写姓名、专业、学号等项目时用3号楷体。 (4)内容提要3号黑体，居中上下各空一行，内容为小4号楷体。 (5)关键词4号黑体，内容为小4号黑体。 (6)目录另起页，3号黑体，内容为小4号仿宋，并列出页码。 (7)正文文字另起页，论文标题用3号黑体，正文文字一般用小4 号宋体，每段首起空两个格，单倍行距。 (8)正文文中标题 一级标题：标题序号为“一、”， 4号黑体，独占行，末尾不加标点符号。 二级标题：标题序号为“(一)”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。 三级标题：标题序号为“ 1. ”与正文字号、字体相同。 四级标题：标题序号为“(1)”与正文字号、字体相同。 五级标题：标题序号为“ ① ”与正文字号、字体相同。 (9)注释：4号黑体，内容为5号宋体。 (10)附录： 4号黑体，内容为5号宋体。 (11)参考文献：另起页，4号黑体，内容为5号宋体。 (12)页眉用小五号字体打印“上海复旦大学XX学院2007级XX专业学年论文”字样，并左对齐。 5、 纸型及页边距：A4纸(297mm×210mm)。 6、页边距：天头(上)20mm，地角(下)15mm，订口(左)25mm，翻口(右)20mm。 7、装订要求：先将目录、内容摘要、正文、参考文献、写作过程情况表、指导教师评议表等装订好，然后套装在学校统一印制的论文封面之内(用胶水粘贴，订书钉不能露在封面外)。 1.纸张与页面设置 (1)A4，纵向; (2)页边距：上，下2cm，左侧，右侧2cm 2.页眉 (1)设置： (2)字体：统一使用汉语：小五号宋体。 (3)分割线：3磅双线; (4)内容：××学院本科期末论文，居中。 3.页脚 内容：页码，居中。 4.论文基本内容与要求 (1)论文题目：单独成行，居中，日语：小2号黑体;英语：Times New Roman 18号; (2)作者姓名：另起一行，居中，日语：小4号宋体;英语：Times New Roman 12号; (3)内容提要：另起一行，日语：4号黑体，内容为小4号黑体，长度要求150字以上;英语：Times New Roman 12号，长度要求在100字左右; (4)关键词：另起一行，日语：4号黑体，3-5个关键词，每个关键词之间用“;”分割，内容为小4号黑体;英语Times New Roman 12号; (5)正文 正文部分的要求如下：①正文部分与“关键词”行间空两行;②日语正文文字采用小四号宋体;英语正文文字采用Times New Roman 12号，标题日语采用四号黑体，英语采用Times New Roman 14号，每段首起空两格，倍行距;③段落间层次要分明，题号使用要规范。理工类专业毕业设计，可以结合实际情况确定具体的序号与层次要求;④文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字，无违反政治上的原则问题与言论，要采用计算机打印文稿;⑤图表要求：所有图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准用徒手图，必须按国家规定的工作要求采用计算机或手工绘图，图表中的文字日语用小五号宋体;英语采用Times New Roman 号;图表编号要连续，如图1、图2等，表1、表2等;图的编号放在图的下方，表的编号放在表的上方，表的左右两边不能有边;⑥字数要求：一般不少于1500(按老师要求);⑦学年论文引用的观点、数据等要注明出处，一律采用尾注。 论文题目 主标题在20字之内，可以添加副标题。主标题采用宋体三号字加粗；副标题用宋体小三号字，均在文本居中位置。 摘要和关键词 中文摘要的篇幅大概在300字左右，黑体四号字，居中样式。 摘要内容要另起一行。关键字一般是3-5个，主要表达文章的主题概念。关键字之间采用分号隔开。摘要字体格式为宋体小四号字，行距为倍，“关键词”三个字要加黑，加冒号，左对齐。正文字体和关键字同样。 英文摘要和关键词要再起一页，内容和中文摘要相符合，一般为200个英文单词左右。空一行后打印英文标题，再空一行居中位置打印四号加黑“ABSTRACT”字样，另起一行小四号打英文摘要。“Key Words”加黑并加冒号，左对齐，多个关键词之间用分号分隔。英文摘要采用Times New Roman字体。 正文 毕业论文正文中各级标题顺序为：一、（一）、1、（1）、①。毕业设计采用下列标题顺序：1、、、①。一级标题即“一”设为四号黑体，每一部分结束后另起一页开始下一部分。正文内小标题力求简短、明确，题末不用标点符号。二级标题（一）用黑体小四号字。三级标题1后用点“.”，宋体小四号字加黑。四级标题（1），字体字号同正文，为宋体小四号字，行距为倍。 （四）注释 毕业论文注释方式是页下注，在所需引用或注释处用上标①、②、③……表示，注释内容包括作者、出处、出版年份、页码等信息。注释也可是解释性语句。所有注释采用小五号宋体。 （五）参考文献 按正文参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字在方括号中连续编号。文献中如果有三位以上作者时，只列举前三位作者，中间以逗号隔开，其余以“等”字表示。在正文后另起一页采用四号黑体打印“参考文献”四字，空一行，采用小四号宋体打印参考文献的内容。“参考文献”字样和内容均采取左对齐格式。每篇论文的参考文献不得少于15条，为论文添加要注重文献的时效性和权威性。 （六）页眉 论文的页眉内容为论文题目，宋体小五号字，居中。 （七）附录 附录主要是一些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可。 （八）页码 论文页码一律采用页下居中形式。正文前的目录和摘要部分单独编排页码，采用罗马文字“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”等标示，正文独立编排页码，用阿拉伯数字“1、2、3、4、5……”等标记。 论文中常见的格式错误包括： 目录问题：目录需要和论文结构相符，论文中的格式问题也会影响目录的完整性。 标题格式出错：论文对于标题的大小和顺序都有规定，论文写作中可能出现标题字体大小不符合标题级别，标题序号不符合标题排序的错误。 正文格式出错：正文内容的字体，字号，行间距，各种公式的上下标，大小写可能出现错误。 图片和表格格式出错：在论文中出现的图表序号，和序号顺序可能发生错误。 参考文献: 相对于整篇论文来说，参考文献的篇幅并不算长，但是参考文献的格式要求也很多，在论文写作中容易出问题。 正文内容出错: 论文中可能出现错别字，英文书写问题，专业术语出错，内容重复问题。 论文内容缺失：论文中也可能出现论文内容不完整，缺少摘要，缺少关键词和标题等问题。 （本回答由学术堂整理提供） 标准的论文格式： 1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。 2、论文格式的目录 目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、论文格式的内容提要： 是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、论文格式的关键词或主题词 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。 5、论文格式的论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出问题-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证方法与步骤； d.结论。 6、论文格式的参考文献 一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期） 英文：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。 直观的说，论文格式就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求。下面是我为大家准备的论文格式，欢迎大家阅读。 论文格式 结构 论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成(例如附录)可有可无。论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献、附录和致谢。 题目 1.题名规范 题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。 2.命题方式 简明扼要，提纲挈领。 3.英文题名方法 ①英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成;短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。 ②一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。 ③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。 ④国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格;有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考。 ⑤在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。 作者 1.作者署名的规范 作者署名置于题名下方，团体作者的执笔人，也可标注于篇首页脚位置。有时，作者姓名亦可标注于正文末尾。 示例：王军1，张红2，刘力1 (1.××师范大学物理系，北京100875;2.××教育学院物理系，北京 100011)。 目录 目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录) 摘要 摘要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜[3]。 随着计算机技术和因特网的迅猛发展，网上查询、检索和下载专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段，对于网上各类全文数据库或文摘数据库，论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具，为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。摘要是对论文综合的介绍，使人了解论文阐述的主要内容。论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。所以论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引频次。 摘要的规范 摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，重点是结论，是一篇具有独立性和完整性的短文，可以引用、推广。 关键词 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。(参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》)。 1.关键词规范 关键词是反映论文主题概念的词或词组，通常以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。一般每篇可选3~8个，多个关键词之间用分号分隔，按词条的外延(概念范围)层次从大到小排列。 关键词一般是名词性的词或词组，个别情况下也有动词性的词或词组。 应标注与中文关键词对应的英文关键词。编排上中文在前，外文在后。中文关键词前以“关键词：”或“[关键词]”作为标识;英文关键词前以“Key words：”作为标识。 关键词应尽量从国家标准《汉语主题词表》中选用;未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称，也可作为关键词标注。关键词应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。 2.选择关键词的方法 关键词的一般选择方法是：由作者在完成论文写作后，从其题名、层次标题和正文(出现频率较高且比较关键的词)中选出来。 论文正文 要点 ⑴引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出问题-论点; b.分析问题-论据和论证; c.解决问题-论证方法与步骤; d.结论。 为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个小逻辑段，一个小逻辑段可包含一个或几个自然段，使正文形成若干层次。论文的层次不宜过多，一般不超过五级。 要求 以毕业论文为例，现说明论文正文版面格式： ①正文部分与“关键词”行间空两行; ②汉语正文文字采用小四号宋体;英语正文文字采用Times New Roman12号，标题汉语采用四号黑体，英语采用Times New Roman14号，每段首起空两格，倍行距; ③段落间层次要分明，题号使用要规范。理工类专业毕业设计，可以结合实际情况确定具体的序号与层次要求; ④文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字，无违反政治上的原则问题与言论，要采用计算机打印文稿; ⑤图表要求：所有图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准用徒手图，必须按国家规定的工作要求采用计算机或手工绘图，图表中的文字汉语用小五号宋体;英语采用Times New Roman10. 5号;图表编号要连续，如图1、图2等，表1、表2等;图的编号放在图的下方，表的编号放在表的上方，表的左右两边不能有边; ⑥字数要求：一般不少于1500(按老师要求); ⑦学年论文引用的观点、数据等要注明出处，一律采用尾注。 格式要求 文稿用word文件(页面A4)，统一用宋体排版。 页面设置： 纸型：A4标准纸 方向：纵向 页边距：左3cm 右;上，下边距为默认值：上 下 页眉，页脚 格式： 正文行距：(多倍行距)倍 字号： 中英文题目：三号字 中英文内容摘要，关键词，参考文献：五号字 其他全部：小四号字 图表要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，弧线连接光滑，尺寸标注规范，符合制图标准.插图和表格均需有编号和标题，图标题为五号字，表标题为小四号. 致谢 意义 一项科研成果或技术创新，往往不是独自一人可以完成的，还需要各方面的人力，财力，物力的支持和帮助.因此，在许多论文的末尾都列有"致谢"。主要对论文完成期间得到的帮助表示感谢，这是学术界谦逊和有礼貌的一种表现。 参考文献 一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：作者--标题--出版物信息(版地、版者、版期) 英文：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： ⑴所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 ⑵所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。 参考文献的作用是： ⑴ 著录参考文献可以反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据，也反映出该论文的起点和深度。 ⑵著录参考文献能方便地把论文作者的成果与前人的成果区别开来。 ⑶著录参考文献能起索引作用。 ⑷著录参考文献有利于节省论文篇幅。 ⑸著录参考文献有助于科技情报人员进行情报研究和文摘计量学研究。 【注意事项】 翻译 ①翻译单位名称不要采取缩写，要由小到大写全，并附地址和邮政编码，确保联系方便。 ②翻译单位名称要采用该单位统一的译法。 ③作者姓名按汉语拼音拼写，采用姓前名后，中间为空格，姓氏的全部字母均大字，复姓连写;名字的首字母大字，双名中间加连字符，姓氏与名均不缩写。 例如： LI Hua(李华)，ZHANG Xi-he(张锡和)，ZHUGE Ying(诸葛颖) 摘要 1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。 2、不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。 3、结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。 4、用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。 5、要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。 6、除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。 7、不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。 8、缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。科技论文写作时应注意的其他事项，如采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写。摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法;出现引文，无独立性与自明性;繁简失当。 9、不得简单重复题名中已有的信息，忌讳把引言中出现的内容写入摘要，不要照搬论文正文中的小标题(目录)或论文结论部分的文字，也不要诠释论文内容。 10、尽量采用文字叙述，不要将文中的数据罗列在摘要中;文字要简洁，应排除本学科领域已成为常识的内容，应删除无意义的或不必要的字眼;内容不宜展开论证说明，不要列举例证，不介绍研究过程; 11、摘要的内容必须完整，不能把论文中所阐述的主要内容(或观点)遗漏，应写成一篇可以独立使用的短文。 12、摘要一般不分段，切忌以条列式书写法。陈述要客观，对研究过程、方法和成果等不宜作主观评价，也不宜与别人的研究作对比说明。 致谢 作为一名研究者，应该尊重为形成学术论文所进行的研究所提供帮助的单位、个人表达，肯定他们在形成学术论文过程中所起的作用。 应该对以下方面致谢： 横向课题合同单位，资助或支持研究的企业、组织或个人; 协助完成研究工作或提供便利条件的组织或个人; 在研究工作中提出建议或提供帮助的人员; 给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者; 其他应感谢的组织或个人。 学年论文是毕业论文写作的练习，也是大学学习阶段对于研究课题的阶段性总结。一般导师都让我们大量阅读前人写的论文，一般都要求不少于30篇，从中找出前人研究的不足和自己研究的创新点和优势，这样有助于论文的写作。接下来我为你带来学年论文格式，希望对你有帮助。 装订顺序： 目录--内容提要--论文正文--参考文献--写作过程情况表--指导教师评议表 参考文献应另起一页。 纸张型号： A4纸。A4 210×297毫米 论文份数： 一式三份。 其他(调查报告、学习心得)： 一律要求打印。 论文的封面由学校统一提供。(或听老师的安排) 论文格式的字体： 各类标题(包括“参考文献”标题)用粗宋体;作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体;论文正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体;英文用Times New Roman字体。 字体要求： (1)论文标题2号黑体加粗、居中。 (2)论文副标题小2号字，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。 (3)填写姓名、专业、学号等项目时用3号楷体。 (4)内容提要3号黑体，居中上下各空一行，内容为小4号楷体。 (5)关键词4号黑体，内容为小4号黑体。 (6)目录另起页，3号黑体，内容为小4号仿宋，并列出页码。 (7)论文正文文字另起页，论文标题用3号黑体，论文正文文字一般用小4 号宋体，每段首起空两个格，单倍行距。 (8)论文正文文中标题 一级标题：标题序号为“一、”， 4号黑体，独占行，末尾不加标点符号。 二级标题：标题序号为“(一)”与论文正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。 三级标题：标题序号为“ 1. ”与论文正文字号、字体相同。 四级标题：标题序号为“(1)”与论文正文字号、字体相同。 五级标题：标题序号为“ ① ”与论文正文字号、字体相同。 2627毕业论文格式：怎样免费下载论文 (9)注释：4号黑体，内容为5号宋体。 (10)附录： 4号黑体，内容为5号宋体。 (11)参考文献：另起页，4号黑体，内容为5号宋体。 (12)页眉用小五号字体打印“XXX大学XX学院2017级XX专业学年论文”字样，并左对齐。 纸型及页边距：A4纸(297mm×210mm)。 页边距：天头(上)20mm，地角(下)15mm，订口(左)25mm，翻口(右)20mm。 1.纸张与页面设置 (1)A4，纵向; (2)页边距：上，下2cm，左侧，右侧2cm 2.页眉 (1)设置： (2)字体：统一使用汉语：小五号宋体。 (3)分割线：3磅双线; (4)内容：××学院本科期末论文，居中。 3.页脚 内容：页码，居中。 4.论文基本内容与要求 (1)论文题目：单独成行，居中，日语：小2号黑体;英语：Times New Roman 18号; (2)作者姓名：另起一行，居中，日语：小4号宋体;英语：Times New Roman 12号; (3)内容提要：另起一行，日语：4号黑体，内容为小4号黑体，长度要求150字以上;英语：Times New Roman 12号，长度要求在100字左右; (4)关键词：另起一行，日语：4号黑体，3-5个关键词，每个关键词之间用“;”分割，内容为小4号黑体;英语Times New Roman 12号; 论文正文 论文正文部分的要求如下：①论文正文部分与“关键词”行间空两行;②日语论文正文文字采用小四号宋体;英语论文正文文字采用Times New Roman 12号，标题日语采用四号黑体，英语采用Times New Roman 14号，每段首起空两格，倍行距;③段落间层次要分明，题号使用要规范。理工类专业毕业设计，可以结合实际情况确定具体的序号与层次要求;④文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字，无违反政治上的原则问题与言论，要采用计算机打印文稿;⑤图表要求：所有图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准用徒手图，必须按国家规定的工作要求采用计算机或手工绘图，图表中的文字日语用小五号宋体;英语采用Times New Roman 号;图表编号要连续，如图1、图2等，表1、表2等;图的编号放在图的下方，表的'编号放在表的上方，表的左右两边不能有边;⑥字数要求：一般不少于1500(按老师要求);⑦学年论文引用的观点、数据等要注明出处，一律采用尾注。 注释 注释部分的要求如下：①与论文正文部分空出两行;②按照文中的索引编号分别或合并注释;③“注释”采用五号黑体，注释内容日语采用小五号宋体，英语采用Times New Roman 9号。 英语注释具体要求如下： ①在文中要有引用标注，如××× [1];②如果重复出现同一作者的同一作品时，只注明作者的姓和引文所在页码(姓和页码之间加逗号);格式要求如下： [1](空两格)作者名(名在前，姓在后，后加英文句号)，书名(用斜体，后加英文句号)，出版地(后加冒号)，出版社或出版商(后加逗号)，出版日期(后加逗号)，页码(后加英文句号)。 [2](空两格)作者名(名在前，姓在后，后加英文句号)，文章题目(文章题目用“”引起来)(空一格)紧接杂志名(用斜体，后加逗号)，卷号(期号)，出版年，起止页码，英文句号。 参考文献 参考文献部分的要求如下：①与注释部分间空两行;②应列明期末论文参考的主要文献资料，“参考文献” 采用五号黑体，参考文献内容日语、汉语采用小五号宋体，英语Times New Roman 号。参考文献的著录，按著录、题目、出版事项顺序排列，其格式为： 期刊类：著者.题名[J].杂志名,年份,(期号)。 书籍类：著者.书名[M].城市名:出版社,年份,页数。 网络类：著者.题名[EB/OL].XXXX.年-月-日。 装订要求： 先将目录、内容摘要、论文正文、参考文献、写作过程情况表、指导教师评议表等装订好，然后套装在学校统一印制的论文封面之内(用胶水粘贴，订书钉不能露在封面外)。 悟空办公：10000篇的论文排版经验告诉你，如何搞定论文排版？临近毕业季，微信上又有越来越多的好友来和我抱怨论文的事情，今年经历过翟天临事件后，各大学校基本都在狠抓论文质量，这就苦了我们众多高校的学子。放眼望去，只见在导师办公室哭泣的毕业生更多了，甚至有的学生改了十多遍都没有通过，导致大家花费在论文打印上的费用也更高，所以甚至都有学生和我说：心力憔悴，都快抑郁了。作为这一行业的从业者，我其实是并不太愿意看到这种现象的。作为一家有社会担当的企业，我们公司决定将进行论文排版业务以来，所累计1万余篇的排版经验全部公开，以方便我们的学子高效搞定论文排版。一、准备篇建议把论文写作和论文排版工作进行分开，不要同时进行写作和排版。根据高效工作法则，专心做一件事的效率最高。所以应该是先专心进行写作，然后再进行排版。如果导师愿意的话，可以写完内容后，请导师审核内容是否OK，然后再排版，这样效率最高（有些导师为了节约时间喜欢内容格式一起看，其实这样反而耽误大家时间）。在内容没有问题后，我们首先应该详读一遍学校的格式规范，不要求每条都记住，但大概要求了哪些，大概在规范文档的哪个地方，要做到心中有数。然后就是准备好固定的页面，如封面，原创声明等，这些页面在排版的时候可以直接粘贴进去，再填写相关内容就行。注意：固定页面一定不要自己制作，一定是从学校发的格式文件或者模板里面复制出来，实在没有，找同学甚至学长学姐的论文，从那里面复制出来。自己制作吃力不讨好，花费时间不说，做的也不是正版，和学校的总是会有差异。二、排版篇然后就是按照论文页面顺序进行排版了，封面、原创声明这些改好内容复制到自己论文里面就行，中、英文摘要根据学校要求的格式进行排版，在这个时候不要管页眉和页脚，这个是后面再一起搞定的。接下来就是目录，目录页留好位置就行，具体内容是后面自动生成的。接下来是正文排版，具体的软件操作大家都在学校或者自己学过，并且大家所用的软件也不一样，我就不具体讲解。如果在某个功能使用上确实不是很明白，可以百度或者花点时间学习下秋叶大叔的教程（找秋叶大叔的课程学习虽然花费时间，但后期对大家的工作有巨大帮助）。在这里我主要讲些技巧上的提示：（1）各级标题除了要做到学校要求的字体、段落等格式要求外，注意一定要在段落里面选择大纲级别，章标题选择1级，节标题选择2级，条标题选择3级，没有选择大纲级别，后期将生成不了自动目录。（2）正文除了设置好学校要求字体、段落外，需要额外注意的一点是对齐方式应该是两端对齐（包括中、英摘要的正文），有些学校格式对这点可能会忽略，但我们也需要做到。（3）在设置过一次标题和正文格式后，可以利用样式功能，创建对应的样式以快速排版后面的内容。样式的名字可以用“1级”、“2级”、“1正文”等类似命名规则，用数字开头的命名可以保证你创建的样式排在样式库的最前方，方便你的调用。（4）如果学校要求每章的页眉或页脚不一样，那么在排版完一章后，可以用分节符进行分页，如果学校要求较简单，正文的页眉页脚内容都一样，在正文中可以简单用分页符进行分页。此处情况较为复杂，我将会在下一篇文章中具体讲解。但需要注意的是，一定不要用敲换行的方式进行换页，这种方式如果你排版完后修改了前面的内容，会发现后面的内容全部影响了，许多学生的论文反反复复修改的原因就是因为此。（5）参考文献的写法如果不会的话，可以百度参考文献自动生成器，有很多类似的小工具可以帮助你快速正确的写作参考文献。（6）在所有的正文都排版好后，然后就可以设置页眉页脚。页眉页脚简单来说，如果现在所排版的章节和前面的章节的页眉页脚内容不一样，那么就取消链接到前一节，这样就能实现每一章的页眉页脚内容不一样。相反，如果这一章的页眉页脚内容和前面是一致的，那么就把链接到前一节点亮。（7）最后自动生成目录，正文的所有标题都设置好大纲级别后，在引用-目录功能下插入个目录就行。这里提醒一点，如果后期调整了正文的内容，只需要在目录上点鼠标右键，点更新域，没动标题内容选择只更新页码，增、减或者修改了标题内容点更新整个目录。三、检查篇我们公司最开始也忽略了检查的重要性，但后期发现不管在排版的过程中如何细致小心，排版完后一定会有一些格式可能被其他操作影响了或者什么的，达到没有做到学校的要求，所以后期我要求公司所有的技术人员排版完每篇论文后，一定要细致的检查2-3遍，这样可以大大减少失误的地方，提高格式一次性通过的概率。后记至此，一篇论文就严格按照学校的要求排版好了。论文排版也算是一项比较复杂的工作，但如果掌握好技巧，再加上花费一定心思，还是可以做到高效通过学校的要求的。当然，一些要求复杂的学校，在排版论文的过程中可能会遇到各种无法预料的问题，碰到困难的同学欢迎关注我们公司微信公众号【悟空办公服务】，给我们留言提出，我们很愿意为大家解决。最后，祝愿天下所有毕业生们论文都能高效顺利通过！附：为造福更多学生，本文在保证完整性的前提下，允许各种形式的转载。 学年论文的格式一般包括：①题目、②引用、③摘要、④前言、⑤内容、⑥前言、⑦谢谢、⑧参考文献。具体情况如下：1、题目：黑体2号字，加粗。二、目录：引用-目录（可手动插入，也可自动插入）宋体（标题），小四号。三、摘要:宋体(正文)5号(摘要两个字加粗)关键词:宋体(正文)五号(关键词三个字加粗，单词与单词分开)Abstract:宋体(正文)5号(Abstract加粗)Key:宋体(正文)5号(Key加粗)摘要，关键词，Abstract，Key分开一行。他们4个需要单独页面。四、前言：宋体（标题），小3号，加粗。五、内容：宋体（正文），小4号。结论：宋体（标题），小3号，加粗。七、谢谢:宋体(标题)，小3号，加粗，单独成页。八、参考文献：宋体（标题），小3号，加粗，单独成页。 写论文的格式。论文，古典文学中意为交谈辞章或交流思想，现多指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。小论文格式格式
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