大学论文比赛

教师论文比赛属于技能大赛

没用！

我校开展过 我们举行了多项比赛 演讲比赛 粉笔字比赛 钢笔字比赛 作文比赛 课堂教学大赛 评课大赛 运用多媒体制作大赛 个人才艺展示 等与教师个人素质相关的比赛

这个不算的，这是两个东西。教学技能竞赛更偏于职业竞技。

省教科院颁发论文评选奖的性质，如果评选的是教师已经在公开刊物发表的论文，则属于论文发表获奖；如果评选的是教师没有公开发表过的论文，则属于教师职能竞技奖。

宁波论文评比大赛

宁波汤圆的论文实在不会 我可以帮你

议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。同时，它可使阅卷者能便捷地依据评分标准，在中档以上分项计分，避免不利于考生的个人评分因素出现。

关键词是反映论文主题概念的词或词组，通常以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。一般每篇可选3~8个，多个关键词之间用分号分隔，按词条的外延(概念范围)层次从大到小排列。　　关键词一般是名词性的词或词组，个别情况下也有动词性的词或词组。　　应标注与中文关键词对应的英文关键词。编排上中文在前，外文在后。中文关键词前以“关键词：”或“[关键词]”作为标识;英文关键词前以“Key words：”作为标识。　　关键词应尽量从国家标准《汉语主题词表》中选用;未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称，也可作为关键词标注。关键词应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。

丽水市论文评比大赛

想问问如何发表论文。

我也不知道呀

我也在找，愁死了，楼主找到了说一下

1、《横向联系，面向社会——开发型教学探讨》选人1988年丽水地区教育论文集2、《培养学生自学阅读能力的几种方法》发表于《政治教育》1996年第四期3、《矛盾的对立与统一》（教案）发表于《政治教育》1994年第八期4、《思想政治课乡土教育实践科研情况报告》获1990年度丽水地区教育科研成果二等奖5、《优化课堂教学的几个“统一”理念》获2004年丽水市教育学会一等奖6、《教无止境，学无止境》获1994年市政治教育学会二等奖7、《辩论——素质教育的好形式》获1998年市政治教育学会二等奖8、《中学生思想动态调查分析及教育对策》获1994年市教委《教书育人》论文评比一等奖9、《略论政治课新教材的教学思维》发表于《中学政治教学参考》1999年第六期10、《唇枪舌剑，尽显风流》发表于1998、8、28《丽水日报》11、《研究性学习——真正意义上学习的革命》发表于2001年《丽水日报》12、《努力实施素质教育，全面提高教育质量》发表于《浙西南山区研究》1998年第二期13、《素质教育与跨世纪人才素质的思考》发表于《高师教育》1998年第三期14、《论学校教育中的主体性问题》发表于《浙西南山区研究》2001年第六期15、《独生子女素质教育研究》获市课题一等奖16、参与的省级课题《学校综合激励机制研究》结题17、参与的省级课题《辩论教学及其效果的实验研究》正在进行中18、参与的国家级课题《高中阶段教育资源浪费的探讨以及相关对策》正在进行中

绍兴市论文评比大赛

卡了发哈我看登记卡股份就开始发神经哥哥撒娇啥发生就爱看备份数据备份手机卡附近上班上课就吃饭呢空间升级内存分开始减肥呢vcajsn吃饭就爱上不vfjkscbfjksgfkjafvksdcb 四大法国萨科技法国撒娇 舒服的尽快发沙发边上看见 合适的风格就卡死广泛声誉和农村噶实际控股覅速达股份和风格十分申报价格大幅减少的国家能分公司的发生法 封闭式的嘎嘎发生

我最惊喜的一件事打开网页，浏览绍兴市教育教学研究院网址时发现了刚刚公布的2008年度市教学论文、案例、优质课评比结果的通知，惊喜地发现我们市上送的七篇科学案例全部获了绍兴市一二三等奖（之前我已知道其中的二篇已获浙江省案例评比的一、三等奖）——这本来是这些老师的水平体现，与我“惊喜”又有何干？话还得从几个月前说起，那天，我接到教研室领导打来的电话，说有七篇案例（本人一篇）要上送绍兴市，需要我修改一下，我想，6篇案例，那可是一个具大的“工程”，干脆这样吧，叫她们来我处，我当面边看边说，得到了领导的首肯，于是，休息日，一眨眼工夫，其中的5位拿着稿子风尘仆仆地来到了我的办公室（她们都是市小学科学成长者团队成员，我兀自看着她们有点眩晕地想，作为团队指导师，这好象应该是我的本职工作吧）！为了隐匿自己的不自量力，也为了不“裸露”自己的“黔驴技穷”，我从我的资源库中翻出了前二届浙江省、绍兴市优秀获奖案例原文，分别打它们打印了出来，叫她们先找一找与自己案例相似的文章进行“拜读”一番，然后边看边粗略地一一和她们谈了我的想法，不知不觉中饭时间已到，为表示我的地主之谊，我顺便请她们一行5人到校外饭店啜了一顿丰盛的“便饭”！送走了她们，我又迎来了第六位客人……半年过去了，当我一下子看到这些熟悉的名字时，惊喜随至！惊喜来自于随便的创意：我翔实的资料库总是被我在随意中补充着，但更在随意中减轻着我的负担，如收集历届的获奖文章、课题的内容甚或题目，我不知道收集它们有什么用，我也不会对具体的内容多看哪怕一眼，所以它们会在很多天内沉睡在资料库中，但总有一天会在我的某项工作中起着“举足轻重”的作用！我的教学史一再表明，似这样的无目的行为却有着非常之益！嘻！惊喜来自于劳动后的得意：这样的成绩其实与我一点也没关系，但是，谁叫我恰巧“伸了一腿”呢，就算我没有功劳，也有苦劳吧！哈！惊喜更来源于这样暗里的收获：我这样“一厢情愿”地自我陶醉着：也不枉我半天业余时间的丢失，无数大脑细胞的绞杀，一顿美味中餐的破费！但是，兴许谁会理你的茬呢？兴许会被人冠以“傻冒儿”！兴许更大的嫌疑是在“吹”吧！所以，我只能暗地里给自己增加幸福指数！今天，我把暗里的事竟然明说了，还不是为了完成这个“最”的任务，请各位看客多多包涵！我闪！在我的天空里翱翔有时候，我的天空是蓝色的。蓝天，白云，那是翱翔的自由空间。只是我没有翅膀。 回首，然后等待记忆慢慢铺满脑海。度过了一年又一年的风光明媚，左边心里装着那些记忆，右边心里装着些纯真，看不到时光穿过手指溅起的水光潋滟，波光粼粼；仰望太阳，用手遮住刺眼的阳光，却能看到破碎的阳光从指间流沙般的滑落——那天，阳光很明媚。 若即若离真的是一种哀伤吗？没有了阳光，寂寞只是一股寒流，刺透心扉的冷，瞬间变得苍白无力，无力左右时光的去留。十二月的寒风呼啸，散开了我一地的忧伤。残花落叶是写不尽的诗意，驻守观望，那一片片空旷的稻田还有谁在默默守望？如果我是稻草人，我会一直等待，等待着哪天出现在某一个人的回忆中。 一个人走在陌生的路上，川流不息的人群散漫在霓虹的灯火阑珊处。每个擦肩而过的人都是一道风景，划过一双双单纯的眼眸。原来的那个十字路口上，放开当初的依赖，坚强的走过，我知道我还在假装勇敢。在我与青春逐渐拉远的距离中，写满了怀念。 今天早上，很早就醒了，躺在床上，用手机一边放歌，一边望着天花板回忆往事。反反复复的听着陈楚生的《一个人的冬天》，很难过，听着听着竟然流下了眼泪。说实在的，我并不想哭，只是不知何时，心灵上的闸门被疼痛碾得支离破碎。如今，流泪已不再是我所能控制的了。我想，这都是流年的功劳吧。流年，流光般的年华。年华如流光般的飞逝，但该发生的事情一件都没有少。如此年华，就像泼墨山水画一样，狼毫染墨，弹指间，笔尖颤动，墨珠飞射，瞬间便铺满了白纸般的记忆。一片山水，但是，记忆呢？是谁偷走了我的记忆？ 喜欢沉醉在夜里的某个角落深处，白天留给人们的是唯美的一面。唯美的也只能算是幼稚。有过乘风追赶蒲公英的经历，仅能在那聚散的纷飞中找回一丝属于自己的安慰。蒲公英是不会为了自己开放的。因此，在城市枯燥乏味且孤单的日子里，我喜欢到“二十八楼”放纸飞机。那些放飞的纸飞机总是载着我满满的梦和期望往下坠落。 如今，我在这儿思考着，我到底有没有梦想。或许没有吧，我的未来本来就像是一个玩笑，这个玩笑只属于玩世不恭的我！ 我总是在等待梦想，望着空洞的前方，等着后方梦想追赶而上。只是，我知道这是不可能的。就像我在这里，和这个南方的海滨小镇一起，等待着这个冬天的第一场雪。

才20分

教师论文比赛

教师科研竞赛包括很多种类，可以参考下面的信息。>教师竞赛常见的有：说课比赛、无生试讲比赛、优质课比赛、论文评比、课件评比、两笔字比赛、诗朗诵大赛、国学经典诵读比赛、师德师风演讲比赛等等。平时教学成果也有比赛：比如公开课、学生成绩等。

学术论文是科学或者社会研究工作者在学术书籍或学术期刊上刊登的呈现自己研究成果的文章。学术论文往往强调原创性的工作总结，但也可以是对前人工作总结的回顾及做出评价，后者也往往被称为综述性文章（Review）。学术论文的出版正在经历着重大变化，出现了从传统的印刷版到网络上电子格式的兴起。论文中最重要的就是论点、论据和论证，所以在写作中，一定要对这三点加以重视。论文写作，简单的说，就是大专院校毕业论文的写作，包含着本科生的学士论文，研究生的硕士论文，博士生的博士论文，延伸到了职称论文的写作以及科技论文的写作。一般来说，论文写作，即高校毕业生，科技工作者以及各科研机构，事业单位工作人员，依据一定的论文格式和字数要求，对学习和工作的学术总结和创新。[1]论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献和附录和致谢。下面按论文的结构顺序依次叙述。命题方式简明扼要，提纲挈领。英文题名方法①英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和（或）后置定语构成；短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。②一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况（评述性、综述性和驳斥性）下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。④国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格；有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考。⑤在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。