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2021届毕业论文

发布时间：2023-12-08 12:58:02

2021届法律毕业论文选题

这个比较容易，首先跟你们导师的研究相一致，这样你答辩的时候会比较好。如果导师没有规定，那你就选自己比较拿手的，题不要太大，切入点比较小比较合适就可以，不要太大，太大了可能不好控制。选择比较好控制的题，你就能更快提升。同时可以借鉴你同学的选题，但是题不要太有争议，可以选择一个好把握的。具体的问题，可以找我交流，好的文章都是修改出来的，记住多次修改。

法学本科毕业论文选题：　　1、论我国民间借贷的现状及法律规制　　2、论法律的平等价值　　3、上市公司并购业务若干法律问题研究　　4、论虐待被监护、看护人罪　　5、所有权保留若干问题研究　　6、网络金融犯罪的法律规制　　7、论公司合同风险及其规制　　8、论夫妻侵权的法律规制法辅　　9、逃税罪研究　　10、校园暴力的成因与法律防范　　11、正当防卫疑难问题研究　　12、网络著作权侵权问题研究　　13、不真正不作为犯研究　　14、论交通肇事罪　　15、论虐待被监护、看护人罪　　以上选题由学术堂整理提供

法律论文选题原则：1、有研究价值。它是指法律论文题目有学术价值,即有助于法律专业和法律学科的发展。2、有重要的现实意义。它是指对依法治国,建设社会主义法治国家有指导或促进作用。法律论文题目,应当有助于立法司法和教育公民守法,对加强社会主义法制建设有推动作用。3、有创新性。它是指该题是前人没有研究过，根据这个题目写出来的法律学术论文，能填补本专业的空白。4、有深入研究的必要性。它是指自己选定的法律学术论文的题目虽然有人已经写过，但内容不深刻或不全面，或有疏漏甚至是谬误之处，自己选定的题目，角度比他们更新，写出来的内容有较多的创见和发展。5、有强烈的创作欲。由于编写法律学术论文需要付出艰辛的脑力劳动，要克服重重困难，而要做到这些，就需要自己有主动的强烈创作欲望。实践表明，只有自己想写且非写出来不可的题目，经过一番努力研究之后创作出来的论文，才可能是高质量的论文。6、符合自己擅长的法律专业。这是指选定的法律学术论文题目，是自己擅长的法律专业内的题目。法律学术论文，是法律专业性、学术性很强的文章。只有选定自己擅长的法律专业的题目，由于法律专业基础知识厚，造诣深，编写起来就会得心应手，左右逢源，论证严密，质量甚高。7、吸收相关学科的知识，使法律专业知识与经济学、社会学、伦理学、逻辑学、生命科学、信息科学等知识相融合。只有这样，才能不断写出创新突出，紧跟时刊发展潮流的学术论文。8、本人力所能及。它是指根据自己的法律专业知识和理论水平能写出来的能力，因为具有能写出此题的能力，就会在较短或有限的时间内又快、又好地将法律学术论文写出来。如果某个选题很有学术价值，但因自己能力有限或不及，即使竭尽全力去写，其结果也写不出高质量的法律学术论文，这样就会事倍功半。

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2021届经济学毕业论文选题

1、中小企业集群现象研究2、论区域经济一体化和经济全球化的关系3、浙江省实现区域经济协调发展的战略选择4、发展经济学理论在西部大开发中的应用5、产业政策与竞争政策的关系6、市场经济条件下政府的功能定位7、泛珠三角有关问题研究8、高新技术型中小企业融资模式研究9、中小企业发展与就业促进10、珠三角城镇化的现状、问题及对策11、企业集群与城镇化研究12、农业产业化和城镇化研究13、论我国经济增长与国民消费的演进14、影响我国城镇居民消费的因素及对策建议15、我国居民消费需求分析及预测16、广东城镇居民消费趋势预测与对策17、我国城镇居民的收入与消费结构变化研究18、科技进步对我国工业发展的贡献率分析19、经济增长点问题研究20、宏观经济学研究的新进展21、微观经济学的新发展22、政府宏观调控问题研究23、对公用事业规制的研究24、市场与政府的关系研究25、西方产业组织理论的形成和发展26、论经济增长方式27、论中国的经济增长28、可持续发展理论研究29、新经济与经济增长方式的转型30、美国宏观经济政策史研究31、新自由主义意识与经济全球化32、经济全球化与中国的经济发展33、制度与经济增长34、诺思的制度变迁理论研究35、虚拟经济研究36、我国的收入分配演变研究37、广东、香港、台湾三地经济发展状况对比38、广州支柱产业选择分析39、广东劳动力市场问题研究40、我国个人所得税制度分析41、国有企业的激励约束机制研究42、我国国有企业委托—代理机制研究43、我国商业银行不良资产形成原因及对策研究44、我国国有企业内部契约关系分析45、相对优势原则与我国经济的有效增长46、腐败的经济学分析47、国民精神素质与经济增长48、李斯特的经济发展思想及对我国的借鉴49、转轨时期的经济思想研究50、相关行业的经济学分析

2税收的分配职能税收的分配职能简单的来说就是国家在借助政治权利参与社会产品分配的过程中，需要将一部分社会产品或者国民收入转化为国家所有。从整体的角度来看，税收在执行分配职能的过程中主要是将一部分社会产品的所有权和支配权转变为一个新的具有经济单位与个人收入的格局。从国家的角度来看，税收执行分配智能的过程就是国家进行财政收入的过程。根据相关资料可以了解到，一般的分配相比，这种分配职能主要有以下三个特点：(1)税收分配与财产权利之间并没有太大的关系，其主要以国家的政治权利作为主要的分配依据。而且这种分配在筹集资金的过程中没有太大的限制，包含的范围比较广。(2)形成之后的税收收入基本上都归国家的支配和占用，不需要付出任何代价。(3)税收分配是一种强制性的分配，对我国的经济发展也起到了较大的促进作用。税收所执行分配的职能其实就是为了更好的调节国家、经济单位以及个人之间的关系，换句话说就是为了平衡整体利益与局部利益之间的关系。要想确保二者之间关系能够长久的维持下去，一定要保证整体利益不受危害。主要是因为在国家整理利益维护的基础上，才能更好的解决局部之间的利益。不仅如此，也要注重维持局部利益，只有这样才能为维护国家整体利益奠定坚实的基础。3税收的调节职能现实中的每件事情都是在不断的运动的，在不断的运动过程中其也在不断的完善和调节。调节的本质就是使事物能够符合客观客观规律的要求。比如说，吃药解热属于自觉调节的过程，人体出汗散热则属于自发调节的过程，自然界的每件事物都有其该有的规律，税收调节也是这样。税收调节主要是通过对经济活动的调节来对税收进行合理的分配。并且将按照不同分类方式对其进行划分。其中，根据其目的可划分为鼓励性调节和约束性调节。按其范围可将其划分为普通性调节和特殊性调节两种。根据相关资料可以了解到，税收执行调节职能主要有以下三个特点：(1)调节主体的集中性。税收调节主要是由国家来操控的，与某个经济单位或者是个人都没有太大的关系。主要表现在以下三个方面：一是税收调节主要由国家负责；二是调节过程中的各种活动主要是根据国家的意志来确定的；三是调节的相关政策也是由国家来制定的，与其他团体之间没有太大的联系。(2)调节范围的广泛性。税收调节所涉及的范围比较广，在生产、分配、交换以及消费都各个过程中都有其参与。(3)税收的调节方式比较灵活。国家在进行税收调节的过程中，可以采取多种方式对相关的经济情况和政策进行调节。虽然说税收调节的职能是客观的，但但是在不同的国家和地区如何进行税收调节又有较大的差距。造成这种差距的原因有很多，不仅是因为不同地区的经济文化之间的差距，还与不同地区之间统治阶级的意识有着较大的关系。不仅如此，同一个国家在不同的历史时期，也会因为其政治文化的区别而导致国家税收调节方向的不同，当然其税收调节的制度和目的也会因其产生较大的差距。2税收制度的构成要素国家各种税收法令以及征收办法的总称就是税收制度，其中，法律、法规、税收管理以及各种税收管理办法等都属于税收制度的包含范围之内。不仅如此，税收制度也是国家法律有机组成的一部分，对征税主体和纳税主体相关的作用中起着较为重要的作用。不仅是我国，其他国家的税收制度也与其国内的社会制度、经济结构以及经济政策之间有着较为密切的联系。不仅如此，税收制度在不同的历史时期也有一定的不同，每个历史时期的经济、文化、政治以及统治阶级的意识都会有很大的差别，这导致不同历史时期所产生的税收制度也不尽相同。所以说，税收制度在不同的国家、不同的历史时期都会有一定的差距，其也会随一些因素的变化而变化。据调查，这些因素主要是由实体要素和程序要素两方面所组成的。1纳税人什么征税、征多少以及由谁缴纳是每一种税收都会存在的三个问题，从法律上讲，纳税人其实就是课税主体。根据相关资料可以了解到，纳税人既可以是自然人，也可以是法人。所谓的自然人就是指国家的公民或居民。而法人则是指在法律允许的条件下所形成的，能够以自己的名义参加经济活动的组织结构。不仅如此，这部分法人需要对自己的行为承担一定的义务和责任。法定纳税人负有直接缴纳税款的义务。通常情况下，负税人就是所纳税款的实际负担人，纳税人和负税人在本质上并没有太大的差别。但是，在一些特殊的情况下，纳税人可以进行税负转嫁，这时候的纳税人与负税人之间就存在一定的差距了。“扣缴义务人”简单的来说就是国家为了保证财政收入，所采取的一些手段。根据相关资料可以了解到，纳税人和负税人之间的关系是通过税收征纳的关系所改变的，而税收转嫁所引起的纳税人和负税人的分离则是影响了其分配关系。通常所说的税负转嫁就是指纳税人通过一定的渠道或者方式，将相关的税收负担通过一些方式转嫁给别人负担的过程。税负转嫁主要是在日益发展的经济市场以及商品经济发展的前提下所形成的。税收不仅是分配范畴，也是历史范畴。在现在社会上很多经济活动都伴随着税收，这必然会造成税收负担的产生，但是税收却不一定会产生税负转嫁，只有在一定情况下才会造成税负转嫁现象的产生。在自给自足的社会中，大多数的生活会直接从生产领域将物品转换到消费领域，其并不进行市场交换，国家一般不会对商品或商品流转征收课税，这在一定程度上也减少了税负转嫁出现的可能性。随着社会的不断进步和发展，商品交换的范围也逐渐扩大，不同的领域、不同的商品之间都有可能进行商品交换，该过程主要是将商品通过货币进行不同的转化，而且对商品流转额的征税也会随之扩大，在这种条件下，税负转嫁就具备了足够的条件。所以说，能否完成税负转嫁与商品货币发展程度之间存在着较为密切的联系。当商品经济活动有规律的发展时，税负转嫁的发生率就会大大增加。不仅如此，不同的社会制度也会对税负转嫁的产生形式和范围造成一定的影响。如今市场经济影响广泛，纳税人为了最大限度减少自己的应纳税额，以便获得最大的利润。大体有五种基本形式的税负转嫁：首先，是为了实现对税负的转嫁，在销售商品时将其价格进行提高，这种行为被称作前转，又被称作顺转：影响的具体过程是：把交纳的税额放到单位产品的实际生产费用里，这一行为使得税收成为组成生产成本的一个部分，在这一情况下，厂家为了不降低利润，比照税额将价格抬升成为了必然行为。但在价格无法提高的时候，生产费用又不得不提高，逼的一部分厂家不得不退出该领域的生产过程，将资本投入到其他的生产领域，而这一行为的直接后果就是导致产品的生产量直接减少，价格进一步升高。同时，消费者就将直接承受价格升高中的部分税款。再次是为了达到转嫁税负的目的，在收购原材料或企业的劳动力时将价格压低，或者双管齐下，两者方法都采用：这种行为的好处就是即使在产品出厂价格无法改变或者不得不降低的情况下，纳税人也能达到不负担或者减少负担税款的最初目的。再者是即将前转与后转结合起来进行的，其被称作混合转。如果实际的经济情况不允许纳税人用上述任何一种方式转嫁全部的负担税额，这种情况下，纳税人通常会采取混合嫁接的方式。通过这种转嫁方式，当抬高价格或者压低价格的总额超过其直接纳税额度时，还可以获得额外的利润。因为这种方式比其他方式隐蔽性更好，所以在实际作用时往往被更多纳税人采纳。然后是消转，即对已缴纳的税额，纳税人直接选择自己“消化”，即纳税人不选择提高销售价格也不选择压低生产成本。当然，这种方式需要拥有一定的条件，如降低生产成本、产品销量还有扩大的空间等，纳税人可以通过加强经荷管理，深挖内部潜力。由课税商品在生产销售流通过程中获得的额外利润来消除税负。再然后就到了税收资本化：“资本还原”是它的别称，即购买生产要素的人将未来购买的生产要素需要缴纳的税款通过从购人的价格提前扣除（即压低生产要素的购买价格）的方法，向后转嫁给生产要素的销售者这种方式的人大部分是一些可以增值的产品，比如土地、房屋、股票等，税收资本化不同于通常意义上的税收转嫁，通常意义上的税收转嫁是把经济交易每次所得税款，随时通过各种途径进行税款转嫁，而税收资本化则是一次性地将累计应缴纳的税款进行转移，因此它客观意义上是一种特殊的税负后转形式。通过纳税人转嫁税负的基本方法可以得知：税负转嫁必然附带着价格背离价值的运动。不论纳税人是提升价格还是压低价格，或者两者兼之的方式以此达到税负转嫁的目的，其相同之处都是通过价格背离价值部分取得的差额来补偿其应纳税额的同时，税负转嫁不仅需要自由定价的基本条件之外，而且还需要根据经济的景气情况、商品供求关系以及商品自身的特性（比如此商品是否是必需品还是非必需品，是否有代用品和L代用品之间的比价情况）等非主观因素而定，而不能随心所欲。2征税对象课税的目标被叫做征税对象，而国家根据政治、经济的相关需求和征收某种特定税的目的，会明确对哪些产品征税，也同时也会确定征收范围。不同的税种由不同的课税对象和征收范围构成，税率等相关条件不变的情况下。课税对象数量的的变动将直接被征税数额的数量大小决定，这也是它在税收制度中占有举足轻重地位的原因。确定课税对象，首要选定税源。税源是在分配过程中国民经济的各个部门形成的各类收入。它一般表现形式是利润、利息、股息、工资等。税源既可以是直接的课税对象，也可以不是直接的课税对象。举例来说，纳税人的利润所得都是征收所得税，税源和课税对象。针对财产的征税，财产的数量和价值是课税对象，财产所带来的收益和财产所有人的收入是税源。由此不难看出课税对象和税源是两个不同的概念但是既有联系又有区别：这也是为什么在设计税制时，必须依据经济形势的实际情况，注意不断变化的税源，针对课税对象进行适当的选择，并且对税种恰当的选择。课税对象的选择至关重要，如果选择课税对象时不恰当，纳税的作用不仅发挥不了，严重更可能会造成税源萎缩，税收枯竭。之所以课税对象成为了税制中的基本要素，是因为它不但决定了本税种的性质和作用，甚至本税种的名称也由它确定。因为现如今各国的社会制度各不相同，所以在经济结构、自然条件等方面，彼此也有差异，上层建筑进而影响了经济结构，当然，税制结构也是存在差异，对于税种的设置多少，名称设定都大不相同。所以对这些不同的税制和各种各样的税种的研究由此而生，为了研究税收的发展演变过程、税收的负担状况、税收来源的分布等需要从各个不同的角度进行深究，这是为了税收法规的合理性提供相应的依据。因为各人的分析角度不同，所以也会有不同的分类方法，目前有以下几种（1）按课税对象的性质分类什么是对流转额课税呢？它是一种以商品流转额和非商品流转额作为课税对象，在流转环节进行征收的税。在我国，目前所征收的消费税、增值税、营业税、关税等全都属于对流转额课税，其具有与商品经济密切联系、以商品的生产与交换为前提的特点。而结合这些特点，就可以很轻易的发现，对流转额课税的税制在制订的过程中，需要参考客观商品经济的情况，从决定要征税的商品类别、商品流通环节、征税时的税率等等，其收到商品经济的很大影响。然后，流转额在对流转额课税的税额大小起到决定作用，二者是正相关的关系，且对流转额课税这一税负在自由运行的市场经济现状下能够轻易的实现转嫁。对流转额课税有这很多好处，它对国家进行资金的积累有着很大的帮助，其计税时将流转额当做基础，就算企业的成本发生了变化，税额也能保持稳定，从而使国家的财政收入更加具有稳定性，所以说其具有稳定财政的作用。什么是对收益额征税呢？它是一种将纳税人的净收入作为征税对象，即对其收益额开征的一种税。收益额体现在不同主体上，其名称也各不相同，其中，应缴纳税款的各种收入是个人的收益额，利润所得额是企业的收益额，而企业所得税和外商投资企业所得税、个人所得税、农业税等是我国目前实行的对收益课税。而对收益课税与对流转额课税有着很多的不同点，这也是它所具有的特点，第一，对收益额课税时，由于国家在制订税率时，参考了纳税人所具有的负担能力和国家财政的需要，在对待不同企业时，按照“多得多征，少得少征，不得不征”的远的来进行收益额征税，因此有没有收益和收益多不多就对税收收入产生了巨大的制约，导致了该税收不具备较强稳定性，不如流转税类可靠。第二，收益时间对于税收收入有着很大的影响，工商企业的利润结算期对于所得税有着很大的影响，收益季节对农业税产生着很大的影响，受到以上影响，就限制了其征税周期，迫使其减小征收次数，而通常用分期预缴与年终汇算清缴的方式来进行征收。第三，该税的课税对象是纯收益，因此便于合理税收政策的贯彻落实。第四，收益税相比对流转额征税更难转嫁，这是因为很难企业在现实生活中对工人的工资很难进行下调，也很难持续让工人加班。什么是对财产的征税呢？结合目前的实际来说，目前的房产税与土地使用税等都属于对财产的增税，以后可能出现的遗产税与赠与税包括在其中，其开征是将财产的数量或价值作为标准进行的。对财产的征税有着许许多多的特点，第一，其面向范围广，覆盖广大老百姓，因此其具有较小、较分散的税源。第二，财政在财产税类的收入具有稳定性，这是与流转税额和收益额相比，财产额的变动数量很小的缘故。第三，中央政府对于地方政府的税收管辖权的放开，使得地方政府更加容易实现征收管理的灵活化，让征税的效率得到更大的提高。什么是对行为征税呢？结合目前的实际来说，目前的印花税、车船使用税，契税与城建税等都属于对行为征税，其开征是将那些特定行为作为标准进行的。对行为征税有着税收选择上的灵活性这一特点，而这也是它的优点，如此一来，它能够让国家更好的实现对某一行为或者某些方面进行的税收调节，让税收调节与国家的政策需求和现实要求相结合，便于国家开展调控。（2）按税收收入形态分类实物税，顾名思义，其征税形式不是货币，而是以那些类似粮食、棉花、牲口等实物来收缴的。在我国实行的实物税，主要是在1985年之前的农业税的收缴，而在这之后，就开始逐渐用货币税来代替实物税，最终于2006年取消了实物税。货币税，顾名思义，其征税形式就是货币，而纳税人在缴纳货币税时，可以通过许多形式来实现，如通过现金缴纳，通过支票缴纳等，货币税的形式相比之前的实物税是一个显著的进步，意味着我国的商品经济发展到了一个比较高的水平，使得国家财政的管理与使用更加便利。（3）按税收的课征方法分类定率税，顾名思义，就是依照国家法律规定的税率来进行税款的收缴，它有着许多有点，如它有着更加简便的征收过程，是更加稳定的税收来源，可以起到稳定国家财政的作用，同时能够帮助经济更好发展，所以得到世界各国的大力推行。对于摊派税来说，其又被叫做配赋税，它是将国家提前规定好的应该征收的税的总额来照规定好的份额来分摊下去，来分别确定全部的纳税人和课税的目标应该缴纳的额度，这一制度在我国的历史上曾经得到过施行，有一定的经验可供参考。（4）按税收的计征依据分类用应税产品的价格来对税款进行计算，这是从价税的一个判断依据，也是其定义，比如，从价税包括多种多样的流转税，其有着税额发生增减是伴随着商品价格的高低变化的特征。用应税产品的重量、件数、容积、面积等数量来对税额进行计算，这是从量税的一个判断依据，也是其定义，比如，从量税包括资源税，其有着不随价格上升或下降而发生变化，而只是关联着课税对象的目标变化的特点。（5）按税收和价格的关系分类价内税，按照字面意思来进行理解，就是那些价格里面包括了税金的，就被称作，这是其判断依据与定义，而价内税包含着相当多数的对流转额课税。价外税，按照字面意思来进行理解，就是那些价格里面不包括税金的，它要在价格之外进行税金的附加，这种情况在我国比较少见，只占了税种中的一小部分。（6）按税负是否容易转嫁分类纳税人无法通过一些手段来对其他人转嫁税收的负担，而负税人一定是纳税人本身，这就是直接税，直接税包括了很多种，其中有财产税、遗产税与所得税等。如果纳税人可以通过某些手段来对其他人转嫁税收的负担，如增值税和营业税都可以实现这一点，那么这里的负税人就可能不是纳税人，这就是间接税。不容易转嫁的是直接税，而与之相反的间接税就属于容易转嫁的一类，而这也是在对比中得出的，具体需要依照价格运动的基本原理来决定是都进行税负的转嫁。那些只是将直接税和间接税的划分作为标准，来对某些税进行绝对化的判断，就脱离了现实情境。（7）按税收收入归属分类中央税，顾名思义，就是那些如中央控制的国有企业缴纳的所得税，铁道部、银行总行、保险的营业税，以及海关关税等诸如此类的税种，这些税种都有一个共同的特点，那就是都划归中央财政所有，因此就都属于国家税，也被称为中央税。地方税，顾名思义，就是那些如地方控制的国有企业缴纳的所得税，集体企业、个体工商业户所得税，城市房地产税，屠宰税，牲畜交易税，农牧业税，等诸如此类的税种，它们都有一个共同的特点，那就是都划归地方财政所有，它们于是就被称为地方税。按照上面的分类方法，地方税就是那些被划归给地方的税种，中央税就是那些被划归给中央的税种，那么对于像增值税这样，地方与中央都能够分到一定份额的税种，我们在对它们分类时，就把它们划为中央地方共享税。将上面提到的各种方法进行总结，它们都是按照特定的要求来进行分类的，在这里面，按照课税对象的性质来进行分类是其中最重要的部分，而这是什么原因导致的呢？由于课税对象才是税法最最核心的要素，因此对经济的调节效果与作用就会随着课税的对象的变化而发生变化。如此一来，就需要根据课税对象的不同来分别进行税收制度的制定，在征管方法上，也需要适应不同的课税对象来制定，结合它们各自所具有的不同情况。

2020年最新经济学论文题目：　　社会经济视角下农民工社会融入研究　　山西省老年妇女社会经济现状的分析与研究--基于山西省第三次中国妇女社会地位调查数据的分析　　关怀经济学:另一种可能性　　市场经济下我国统计组织体系改革　　论女性家庭角色的社会经济作用　　市场经济条件下统计需求与统计供给存在问题的思考　　做好基层统计工作促进农村经济发展的思考　　高职经济管理类专业统计学基础教学改革探讨　　经济收入精神文化与公众的快乐生活--基于“现阶段我国公众精神生活水平调查数据”的实证分析　　陶希圣中国社会经济史研究的学术转向　　女性经济的发展趋势与应对策略　　基于因子分析的陕南城市低碳经济发展水平研究　　基于经济社会活动视角的城市空间演化过程模型　　福利国家与私人慈善的法律经济学比较分析　　统计学在经济发展中的作用分析　　(本回答由学术堂整理提供)

学术堂整理十五个好写的经济学论文题目，供大家进行参考:　　生态文明建设的新理念研究--一种社会学视角的解读　　农村留守老人的经济状况分析　　能力视角下影响家庭贫困及其代际传递的主要因素剖析　　麻烦经济:女性商品需求制造的逻辑--以两款减肥产品的电视广告为例　　大数据背景下的统计发展　　经济统计数据质量检测的探讨　　血缘关系对农耕经济发展的影响初探--以小说《金翼》为例　　经济新常态下对统计监测指标体系的分析　　夯实统计基础服务经济发展　　对加强统计基层基础工作规范化建设的几点思考　　 “空心村”形成的社会经济原因分析--以昆明市团结镇乐居村为例　　中国经济新常态与公共关系新变局　　中国消费者偏好的地区差异研究　　日本:另类“银发经济”　　 “粉丝经济”中的青年偶像崇拜与“审美劳动”

莆田文献中学2021届毕业生

22人上一中分数线（含中美班）22人，上二中分数线54人莆田第一中学在莆田的中考分数线：高中线：710分，高中线：728分[中美合作班]。

回答您好，我先分别为您介绍一下两所学校: 莆田文献中学创办于1986年，取意于”继承莆田‘文献名邦’教育传统”。学校办学历史虽短但发展迅速，成为城区普及初中教育的骨干学校。它属于走读制度学校，饮食方面学校有饭堂，目前在校学生人数有2744人，配套教师人数有220名，学校师生比为1:12；招生条件需要符合本区户籍、应届小学毕业生。城厢区霞林学校地处城厢区人民政府对面，毗邻繁华的万达商业中心。学校创办于2014年，系一所公办九年一贯制学校，设有小学、初中部，创办于2014年；属于走读制度学校，饮食方面学校有饭堂，目前在校学生人数有1754人，配套教师人数有99名，学校师生比为1:17；招生条件需要符合本区户籍、应届小学毕业生。您是为您的孩子询问吗？提问对霞林中学跟新度中学呢回答这两所学校在办学性质上同属于公办性质，归属政府管理。公办初中教师队伍稳定，师资流动性小，初中这个学段是小初衔接时期，初中科目比起小学科目更多、难度更高、知识量更大，老师的引导尤其重要，加上公办初中的学生可以享受多样化招生，如直升生、指标生。莆田文献中学和霞林学校在课程设置和使用教材方面由国家制定，相差不大，但每个学校的老师都会有自己教学风格，这点区别还是比较大的。您不妨问问孩子的意见。您好，霞林中学比较好提问霞林中学跟三中哪个学校更好回答您好，还是霞林中学比较好提问霞林中学跟九中中学哪个好回答您好: 给您提供一份档次排名吧，供您选择一档学校: 一中，每一年都会出很多985211学生二档学校:二中四中五中仙游一中六中；其中仙游一中，六中和二中注重高分，四中和五中注重平均分三档学校: 十中八中九中仙游华侨霞林三中；其中十中最强，三中为二级达标，但高考平均成绩高些四档除三中和民办外的所有的二级达标校更多16条 

正确的时间，办了正确的事，才是最好的结果。

2021届经济学毕业论文选题推荐

学术堂整理了十五个经济学毕业论文题目供大家进行参考：　　1、产业链竞争力理论研究　　2、产业投资基金支持文化产业发展研究　　3、城市交通与城市空间演化相互作用机制研究　　4、城乡一体化的理论探索与实证研究--以成都市为例　　5、城镇住房分类供应与保障制度研究　　6、创意产业发展与中国经济转型的互动研究　　7、创意产业与区域经济增长互动发展研究　　8、促进中部崛起研究　　9、大学生职业生涯规划研究　　10、低碳经济范式下的环境保护评价指标体系研究　　11、地方政府债务风险监管研究　　12、东北地区区域城市空间重构机制与路径研究　　13、东北亚区域能源安全与能源合作研究　　14、都市旅游发展与政府职能研究　　15、房地产投资信托（REITs）研究

论文题目多参考下别人发表的过的文章，多看看资料吧（世界经济探索）还行吧

那你就只能求助百度了，你现在就是不知道在网上怎么找跟你这论文相关的文献是吧，其实，你可以先了解（财富涌现与流转）里面的，看别人的论文参考文献是什么。你再对应的去网上搜题目啥的，资料就出来了

福建农林大学2021届优秀毕业论文

排名如下：厦门大学是福建省排名第一的大学。即使在全国范围内，厦门大学也可以跻身前22名。作为一所文科大学，它可以说是文科学生的天堂，A级专业多达五个。作为一所世界知名的高水平大学，可以说是福建省的一所非常好的大学。福大的电气工程与自动化、土木工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术等专业也相当不错，毕业后薪资待遇以及受企业的认可程度较高。以下是一些各个高校的专业推荐和录取分数线华侨大学王牌专业：土木工程、建筑学、机械工程及自动化、工商管理类、经济学、金融学福建农林大学王牌专业：金融学、会计学、机械设计制造及其自动化、人力资源管理、农学福建医科大学王牌专业：临床医学、口腔医学、医学影像学、麻醉学、护理学。综合的来说福建省的高校资源重点主要集中在厦门、福州。其中福州高校资源分布排福建省第一。福建最近几年的时间里一直都是在大力的扶持着省内的高校，想让省内的高校都是进一步的得到发展。希望我的回答对你有所帮助!

百科名片山东科技大学山东科技大学，建校于1951年，现已发展成为一所以工为主，矿业见长，工学、理学、管理学、文学、法学、经济学、教育学等多学科相互渗透、协调发展、特色鲜明的省属重点大学。学校主页：中文名：山东科技大学外文名： Shandong University of Science and Technology 校训：团结勤奋求是创新创办时间： 1951年学校类型：综合主管部门：山东省教育厅现任校长：王春秋知名校友：郭开朗所属地区：中国山东主要院系：资源与环境工程学院测绘科学与工程学院地质科学与工程学院硕士点： 89个博士点： 27个院士： 9人目录校徽校训惟真求新资源与环境工程学院信息与电气工程学院测绘科学与工程学院化学与环境工程学院地质科学与工程学院材料科学与工程学院土木建筑学院文法学院机械电子工程学院外国语学院信息科学与工程学院理学院艺术与设计学院经济管理学院采矿工程研究院继续教育学院对外交流教师队伍重点学科国家重点（培育）学科山东省重点学科泰山学者设岗学科（9个）一级博士学位授予权点（6个）实验室国家重点实验室教育部重点实验室山东省重点实验室——山东省科技厅山东省重点实验室——山东省教育厅海岛（礁）测绘技术国家测绘局重点实验室科学研究历史沿革一个源头另一个源头汇成一条主线院士院系设置部分学科排名测绘科学与技术地质资源与地质工程矿业工程历任领导刘子光刘辛人田景瑞沈光寒霍万库曹书刚刘向信王春秋杰出校友学校地址校园风光近年山东科技大学录取分数线校徽校训惟真求新资源与环境工程学院信息与电气工程学院测绘科学与工程学院化学与环境工程学院地质科学与工程学院材料科学与工程学院土木建筑学院文法学院机械电子工程学院外国语学院信息科学与工程学院理学院艺术与设计学院经济管理学院采矿工程研究院继续教育学院对外交流教师队伍重点学科国家重点（培育）学科山东省重点学科泰山学者设岗学科（9个）一级博士学位授予权点（6个）实验室国家重点实验室教育部重点实验室山东省重点实验室——山东省科技厅山东省重点实验室——山东省教育厅海岛（礁）测绘技术国家测绘局重点实验室科学研究历史沿革一个源头另一个源头汇成一条主线院士院系设置部分学科排名测绘科学与技术地质资源与地质工程矿业工程历任领导刘子光刘辛人田景瑞沈光寒霍万库曹书刚刘向信王春秋杰出校友学校地址校园风光近年山东科技大学录取分数线展开编辑本段校徽　　新学校标志（校徽）说明山东科技大学校徽新学校标志（校徽）在原标志（校徽）基础上演化而来，采用学校标准蓝色（科大蓝，颜色标准为：C:100 M:50 Y:0 K:0）为主色调。　　新学校标志（校徽）为圆形，蓝底、白色字体、白色图形。标志（校徽）以英文校名缩写“SDUST”作为形象设计元素，通过字母笔划的借用和伸延造型，演变为飞鸟的图形，象征学校教育事业积极向上、腾飞发展；图形中心有4个圆球，组成花的形象，代表“科技”，象征科技之花盛开；图形外环上方为毛体字校名“山东科技大学”，下方为英文标准字校名“SHANDONG UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY”。编辑本段校训惟真求新　　惟真，就是求真知、探真理、究真谛、存真率、做真人，是大学一贯的宗旨，更是科学研究、技术创新、发明创造的准则，也是做人的底线；求新，就是想新事物、求新方法、图新变革、创新事业，是中国文化的基本精神，是一个民族发展进步的不竭源原，也是科学研究追求的最高境界。　　院系设置　　山东科技大学院系设置资源与环境工程学院　　资源工程系　　安全工程系　　工业工程系　　工程力学系　　交通工程系信息与电气工程学院　　自动化系　　电气工程及其自动化系　　电子信息工程系　　通信工程系　　生物电子系测绘科学与工程学院　　大地测量系　　工程测量系　　地理信息系　　资源环境系　　遥感科学与技术系化学与环境工程学院　　矿物加工工程系　　化学工程系　　能源工程系　　应用化学系　　环境科学与工程系　　生物工程系地质科学与工程学院　　基础地质系　　矿产地质系　　水文与环境系　　地球物理系材料科学与工程学院　　金属材料工程系　　无机非金属材料工程系　　高分子材料工程系　　材料化学系土木建筑学院　　土木工程系　　工程管理系　　水利水电工程系　　道路与桥梁工程系　　建筑环境与设备工程系　　建筑系　　城市规划系文法学院　　法学系　　公共管理系　　广告学系　　中文系　　马克思主义论论课部　　思想品德课部机械电子工程学院　　机械电子工程系　　机械设计与制造工程系　　过程装备与控制工程系　　测控技术工程系　　热能科学与工程系　　物流与车辆工程系外国语学院　　英语系　　日语系　　大学英语一系　　大学英语二系　　研究生教学部信息科学与工程学院　　应用数学系　　计算科学系　　统计与金融系　　计算机科学与技术系　　信息管理系　　电子信息与科学技术系　　网络工程与信息安全系　　软件工程系理学院　　应用物理系　　力学系　　数学教学部　　体育教学部　　制图教学部艺术与设计学院　　艺术设计系　　工业设计系　　广告设计系　　音乐系经济管理学院　　管理科学系　　工商管理系　　经济与贸易系　　会计系　　财政与金融系采矿工程研究院继续教育学院　　学校介绍　　学校在青岛经济技术开发区（主校区，2700亩）、泰安（700亩）、济南（200亩）三地办学，总占地面积16万平方米（约3600亩），建筑面积135万平方米，固定资产总值66亿元、教学仪器设备总值31亿元。科大新版校徽学校设有16个学院和9个教学系（部）以及1个独立学院。有7个博士后科研流动站，至此，山东科技大学已拥有6个博士授权一级学科，31个博士授权二级学科，21个硕士授权一级学科，111个硕士授权二级学科，博士授权学科由原来的工学拓展到工学和管理学两大学科门类；6个硕士专业学位类别，其中工程硕士包含19个授权领域；75个本科专业。有国家重点（培育）学科1个，省部共建国家重点实验室（培育）1个，省部级重点学科、实验室(基地)和工程研究中心42个，其中教育部重点实验室1个、教育部工程研究中心1个，另有青岛市重点实验室2个；有山东省“泰山学者”设岗学科9个。学校设有国家制造业信息化培训中心授权业务中心、国家外专局外语培训中心、山东—俄罗斯科技合作中心、青岛市制造业信息化人才培训基地。俄罗斯自然科学院在学校设有中国唯一的“中国科学中心”。　　学校现有在校生44600余人，其中博士、硕士研究生5500余人，独立学院学生9500余人。另有继续教育类学生32000余人。　　学校有国家级特色专业建设点7个，山东省品牌专业、特色专业建设点12个；国家级实验教学示范中心建设点1个，省级实验教学示范中心6个；国学校风光(20张)家级精品课程4门，省级精品课程19门；国家级双语教学示范课程1门，省级双语教学示范课程2门，国家级教学团队1个，省级教学团队6个；国家级人才培养模式创新实验区1个；近年来获国家级教学成果奖二等奖4项，省级教学成果奖70项。2007年，学校在教育部本科教学工作水平评估中被评为优秀等级。学校毕业生就业率保持在全省高校前列，已为社会培养了15万余名各类人才。　　学校具有较强的基础研究、应用研究和科技开发能力及多学科交叉的综合科技优势。在矿业工程、测绘科学与技术、地质资源与地质工程、控制理论与控制工程、计算机软件与理论、岩土工程、机械电子工程、机械设计及理论等领域有较强的学科基础和学术优势。设有工程技术及人文社会科学类专业研究院所90余个。2004至2009年，共承担各级各类科研项目3777项，其中承担国家“863”计划项目、“973”计划项目、科技攻关、“十一五”科技支撑计划、国家自然科学基金重点项目、国家杰出青年基金、国家自然科学基金重大国际合作项目、国家重大国际合作项目、政府间科技合作项目等国家级项目137项，承担省部、厅局级项目748项，承担科技开发及技术服务项目2854项；发表学术论文9868篇，其中被SCI、SSCI、A&HCI、EI、ISTP、CSSCI检索收录及新华文摘、人大复印报刊资料全文转载的论文1478篇；出版著作531部；鉴定科技成果330项；授权专利124件；荣获上级奖励205项，其中国家级科技奖励4项，省部级科技奖励201项；科研经费87537万元，连续6年均过亿元，2009年达20218万元。　　学校建有省级大学科技园，科技园已列入青岛经济技术开发区国家高新技术创业服务中心孵化基地，入驻企业和科研单位50余家。现已形成机械电子、环境保护和信息技术等产业中心，等离子熔覆技术、矿山安全多功能钻机技术和振弦传感技术研发达到国内或国际先进水平，取得了良好的经济效益和社会效益。　　学校有《山东科技大学学报》（自然科学版）、《山东科技大学学报》（社会科学版）、《山东科大报》等报刊。　　经过近60年的建设与发展，学校形成了“团结、勤奋、求是、创新”的优良校风。在新的世纪，山东科技大学将努力建设成一所工科优势突出、矿业特色鲜明、国内知名的高水平多科性教学研究型大学。　　校训：惟真求新　编辑本段对外交流　　学校积极开展对外交流与合作，走教育国际化道路。已与美国、日本、德国、俄罗斯、法国等18个国家的98所高校和研究院所建立了交流与合作关系，有6个中外联合实验室，开展国际科技合作项目50余项。接收有俄罗斯、美国、法国、韩国、日本、德国、蒙古、巴基斯坦等20多个国家的留学生，20多名教师是国际学术组织的重要成员。学校每年多次举办大型国际学术会议。编辑本段教师队伍　　有教职工2970余人，其中专任教师2000余人，教授257名，副教授433名。有中国科学院院士3名，中国工程院院士1名，俄罗斯自然科学院外籍院士5名，“泰山学者”9名，新世纪百千万人才工程国家级人选4名，教育部新世纪优秀人才支持计划人选3名，国家有突出贡献的中青年专家5名，享受国家政府特殊津贴教师58名，山东省有突出贡献的中青年专家10人，省部级专业CUBA新闻发布会(5张)技术拔尖人才37名，博士生导师137名，全国模范、优秀教师10人，省级优秀教师19人，省级教学名师6人。编辑本段重点学科国家重点（培育）学科　　采矿工程山东省重点学科　　采矿工程　　大地测量学与测量工程　　地质工程　　安全技术及工程　　计算机软件技术及理论　　控制理论与控制工程　　岩土工程　　机械电子工程　　应用数学　　信号与信息处理　　技术经济及管理　　材料学泰山学者设岗学科（9个）　　1、采矿工程　　2、大地测量学与测量工程　　3、计算机科学与技术　　4、岩土工程　　5、控制理论与控制工程　　6、安全技术及工程　　7、摄影测量与遥感　　8、机械电子工程　　9、防灾减灾工程及防护工程一级博士学位授予权点（6个）　　矿业工程　　测绘科学与技术　　地质资源与地质工程　　机械工程　　控制科学与工程　　管理科学与工程编辑本段实验室国家重点实验室　　矿山灾害预防控制国家重点实验室（省部共建）教育部重点实验室　　矿山灾害预防控制实验室山东省重点实验室——山东省科技厅　　矿业安全工程与环境保护实验室　　机器人与智能技术实验室　　山东省土木工程防灾减灾实验室　　山东省沉积成矿作用与沉积矿产重点实验室　　山东省基础地理信息与数字化技术重点实验室　　山东省矿山机械工程重点实验室山东省重点实验室——山东省教育厅　　1．机器人与智能技术实验室　　2．深部矿井安全开采实验室　　3．基础地理信息与数字化技术实验室　　4．沉积成矿作用与沉积矿产实验室　　5．岩土与结构工程实验室　　6．矿山机械工程实验室　　7．微结晶强化工程材料实验海岛（礁）测绘技术国家测绘局重点实验室　　海岛（礁）测绘技术国家测绘局重点实验室编辑本段科学研究　　在科技管理上，由于工作成绩突出，五年来，科研处及管理人员获得省部市校各种奖励多项：2001年，科研处被教育部授予“全国普通高等学校科研管理先进集体”称号；同年被山东省委宣传部和省社科规划领导小组授予“山东省社会科学科研管理先进单位”称号；　　学校具有较强的基础研究、应用研究和科技开发能力及多学科交叉的综合科技优势。在矿业工程、测绘科学与技术、地质资源与地质工程、控制理论与控制工程、计算机软件与理论、岩土工程、机械电子工程、机械设计及理论等领域有较强的学科基础和学术优势。设有工程技术及人文社会科学类专业研究院（所）90余个。2001年至2008年，共承担各级各类科研项目2896项，其中承担国家"863"计划项目、"973"计划项目、科技攻关、“十一五”科技支撑计划、国家自然科学基金重点项目、国家杰出青年基金、国家自然科学基金重大国际合作项目、国家重大国际合作项目、政府间科技合作项目等国家级项目131项，承担科技开发（横向）项目2346项,科技经费60949万元；发表学术论文10643 篇，其中被三大检索收录1069 篇，出版著作581部；鉴定科技成果286项，获准专利60项，获国家级科技奖励6项，省部级科技奖励168项。2004-2009年连续6年均过亿元，2009年达20218万元。　　校办产业已形成机械电子、防水建材、环境保护、信息技术和科技培训等产业中心，振弦传感技术、等离子熔覆技术和防水建材研发达到国内或国际先进水平，防水建材产品进入国际市场，取得了良好的社会效益和经济效益。学校建有省级大学科技园，科技园已列入青岛经济技术开发区国家高新技术创业服务中心孵化基地，入驻企业和科研单位50余家。　　学校积极开展对外交流与合作，走教育国际化的道路。已与美国、日本、德国、俄罗斯、法国等17个国家的88所高校和研究院所建立了交流与合作关系，开展国际科技合作项目50余项，并在互访、进修、联合培养研究生、文化交流等方面卓有成效。学校接收有日本、俄罗斯、美国、法国、韩国、德国、蒙古、巴基斯坦等20个国家留学生。有6个中外联合实验室。20多名教师是国际学术组织的重要成员。学校每年承办和主办大型国际学术会议。　　学校编辑出版有《山东科技大学学报》（自然科学版）、《山东科技大学学报》（社会科学版）、《山东科大报》等报刊。　　经过近60年年的发展，学校形成了“团结、勤奋、求是、创新”的优良校风。在新的世纪，山东科技大学将努力建设成一所工科优势突出、矿业特色鲜明、国内知名的高水平多科性教学研究型大学。编辑本段历史沿革　　山东科技大学是由“两个源头、汇成一条主线”而来。一个源头　　1951年，中央人民政府燃料工业部洪山煤矿工业学校。　　1953年，中央人民政府燃料工业部洪山煤矿工业学校迁至安徽省淮南市，更名为淮南煤矿学校。　　1958年，淮南煤矿学校升格为淮南煤矿学院。另一个源头　　1956年，成立煤炭工业部济南煤矿学校。　　1958年，济南煤矿学校升格为山东煤炭工业专科学校。　　1960年，山东煤炭工业专科学校升格为山东煤矿学院。汇成一条主线　　1963年，淮南煤矿学院成建制迁往济南并入山东煤矿学院。　　1971年，泰安煤矿学校并入后，学校更名为山东矿业学院。校部由济南迁至泰安，济南设分院。　　1980年，山东煤炭教育学院在泰安成立。　　1985年，山东矿业学院济南分院管理系和会计系成建制搬迁至烟台成立中国煤炭经济学院。　　1999年，经国家教育部和山东省人民政府批准，山东矿业学院与山东煤炭教育学院合并组建山东科技大学。　　2001年，山东省财政学校并入山东科技大学。　　2001年，在青岛经济技术开发区建设新校区。　　2004年，学校办学主体搬迁至青岛校区。　　2007年4月，山东科技大学法人注册地登记为青岛经济技术开发区，并在泰安和济南分别注册了校区。编辑本段院士　　[1]山东科技大学院士（全职院士4人双聘院士10人外籍院士5人）　　宋振骐中国科学院院士俄罗斯自然科学院外籍院士（本校出身院士）　　全职院士教授矿山灾害预防控制教育部重点实验室主任　　陈蕴博中国工程院院士全职院士教授机械科学研究总院副总工程师、材料工程技术研究所所长　　刘宝珺中国科学院院士全职院士教授　　刘盛纲中国科学院院士全职院士教授　　范维唐中国工程院院士双聘院士兼职教授　　陈颙中国科学院院士双聘院士兼职教授　　钱七虎中国工程院院士双聘院士兼职教授土建学院名誉院长　　刘先林中国工程院院士双聘院士兼职教授　　宁津生中国工程院院士双聘院士兼职教授　　李德仁中国科学院院士双聘院士兼职教授　　陈俊勇中国科学院院士双聘院士兼职教授　　冯纯伯中国科学院院士双聘院士兼职教授信电学院名誉院长　　杨芙清中国科学院院士双聘院士兼职教授信息学院名誉院长　　陈毓川中国工程院院士双聘院士兼职教授地科学院名誉院长　　金涌中国工程院院士双聘院士兼职教授化工学院名誉院长　　王春秋俄罗斯自然科学院外籍院士山东科技大学党委副书记、校长教授　　宋扬俄罗斯自然科学院外籍院士前山东科技大学副校长教授　　陶华学俄罗斯自然科学院外籍院士 ISM（国际矿山测量协会）中国委员会主任教授　　靳奉祥俄罗斯自然科学院外籍院士山东科技大学副校长教授编辑本段院系设置　　资源与环境工程学院　　测绘科学与工程学院　　地质科学与工程学院　　土木建筑学院　　机械电子工程学院　　信息科学与工程学院　　经济管理学院　　信息与电气工程学院　　化学与环境工程学院　　材料科学与工程学院　　研究生教育学院　　文法学院　　外国语学院　　继续教育学院　　理学院　　艺术与设计学院　　泰山科技学院编辑本段部分学科排名测绘科学与技术　　一级学科代码及名称：　　0816 测绘科学与技术（2009年）　　10486 武汉大学 10290中国矿业大学 10247 同济大学 10027 北京师范大学 10491 中国地质大学 10533 中南大学 10294 河海大学 10424 山东科技大学 10613 西南交通大学 10710 长安大学 1 2 3 4 5 5 7 7 9 10 地质资源与地质工程　　一级学科代码及名称：0818 地质资源与地质工程（2007年）　　10491 中国地质大学 1 11414 中国石油大学 2 10697 西北大学 3 　　　10424 山东科技大学 12 矿业工程　　一级学科代码及名称：0819 矿业工程（2002年）　　中国矿业大学 1 中南大学 2 中国科学技术大学 3 北京科技大学 4 东北大学 5 山东科技大学 6

福建农林大学的学校代码是10389，福建农林大学创建于1936年，是在福建协和大学农科和福建省立农学院基础上建立。1952年，原厦门大学农学院和福州大学农学院合并成立福建农学院。2000年10月，原福建农业大学和原福建林学院合并组建新的福建农林大学。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息，教育部为高校编排的代码有5位(此代码全国通用)，此代码一般作填报高考和考研志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样。学院介绍福建农林大学，简称“农林大”，位于福建省福州市，是一所以农林学科为优势和特色，理、工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的省属重点大学，由农业农村部、国家林业和草原局、福建省人民政府三方共建，是福建省一流大学建设高校、福建省重点建设3所高水平大学之一。教育部本科教学工作水平评估优秀高校。入选国家“111计划"、特色重点学科项目、卓越农林人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、国家级一流本科课程、国家级大学生创新创业训练计划、国家创新人才培养示范基地、国家生态文明教育基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校，为国家农业科技创新联盟，中国－拉丁美洲农业教育科技创新联盟成员高校。截至2022年3月，校园占地5700余亩，另有科教基地1200亩，教学林场5万亩。师资力量截至2021年7月，学校有教职工3000多人，专任教师1700多人，有中国科学院院士1人、全国杰出专业技术人才1人，国务院学科评议组成员5人，万人计划人才9人，国家杰出青年科学基金获得者6人，国家优秀青年科学基金获得者8人，国家百千万人才工程人选14人，国家级有突出贡献的专家10人，科技部创新人才推进计划人选9人，教育部新世纪优秀人才支持计划5人，享受国务院特殊津贴30人。拥有国家级教学团队2支、教育部创新团队1支、科技部“创新人才推进计划”创新团队2支和农业农村部创新团队2支、国家林业和草原局科技创新团队1支，入选国家创新人才培养示范基地、2个基地入选国家“高等学校学科创新引智计划”（“111”计划）。学科建设学校是全国首批硕士学位授予单位和第二批博士学位授予单位。重点学科国家级重点学科（1个）：植物病理学。国家级重点（培育）学科（1个）：作物遗传育种。农业部重点学科（2个）：植物病理学、作物遗传育种。国家林业局重点学科（7个）：森林培育。福建省省级重点学科（21个）：植物保护、作物学、林学、农业资源与环境、园艺学、农林经济管理、林业工程、生物学、食品科学与工程、生态学、风景园林学、畜牧学、兽医学、马克思主义理论、农业工程、公共管理、统计学、交通运输工程、机械工程、工商管理。福建省特色重点学科（9个）：林学、园艺学、农林经济管理、林业工程、生物学、生态学、食品科学与工程等。教学建设截至2014年10月，学校共有国家和省级特色专业建设点24个，国家和省级精品课程61门，国家和省级教学团队13支，国家级双语教学示范课程1门，国家和省级实验教学示范中心13个，省级人才培养模式创新实验区16个，教育部和农业部农科教合作人才培养基地3个，国家和省级校外实践教育基地9个，国家和省级专业综合改革试点17个。国家级特色专业：农林经济管理、生物科学、机械设计制造及其自动化、植物保护、林学、蜂学、农学、动物医学、园林。省级特色专业：园艺、生物技术、车辆工程、农村区域发展、木材科学与工程、人力资源管理。对外交流学校先后与美国、英国、德国、日本、加拿大、澳大利亚、新西兰、比利时、泰国等20多个国家和地区的教学、科研单位建立了学术交流关系，还与美国加州大学、耶鲁大学、俄勒冈州立大学、英国北威尔士大学、比利时鲁汶大学、新西兰坎特伯里大学、澳大利亚莫纳西大学、加拿大新不伦瑞克大学、圣玛丽大学、新斯科舍农学院、泰国甲色沙特大学、马来西亚农业大学以及台湾大学等结成为友好学校。学校与加拿大戴尔豪西大学农学院联合举办园艺、农业资源与环境2个本科专业教育项目，与加拿大不列颠哥伦比亚大学联合举办生态学本科专业教育项目。学校的学报向国内外公开发行，还编辑出版了《甘蔗》、《武夷科学》、《华东昆虫学报》、《林业经济问题》、《高教理论与实践》等刊物。科研成果2010年，学校主持完成的“细菌农药新资源及产业化新技术新工艺研究”获2010年度国家科技进步奖二等，有14项成果进入福建省科技奖奖励公示，其中2项进入一等奖答辩。鉴定（评审）科研成果46项，通过省级审定植物新品种4个、认定植物新品种4个，获得国家植物新品种保护授权2个。2011年学校主持完成的“十字花科蔬菜主要害虫灾变机理及其持续控制关键技术”获2011年度国家科技进步奖二等奖。此外，有15项成果进入福建省科技奖奖励公示，其中8项进入二等奖以上答辩；4项成果获省第九届社科优秀成果奖，其中一等1项、二等2项、三等1项。鉴定（评审）科研成果35项，通过省级审定植物新品种4个、认定植物新品种4个，获得国家植物新品种保护授权2个。截至2016年11月，学校在全球率先破译小菜蛾基因组、菠萝基因组、香荚兰基因组，相关成果发表在《Nature》、《Science》、《Cell》等国际权威期刊上。获得国家科学技术三大奖32项，其中包括糖料界迄今唯一的国家科技进步一等奖；学校建有国家级新农村发展研究院，服务覆盖福建省73个县区和全国32个省市370个县区。2013年1月11日下午，由福建农林大学教授尤民生主持、深圳华大基因研究院共同完成、英国剑桥大学等多家单位参与的小菜蛾基因组研究成果——“小菜蛾杂合基因组揭示昆虫的植食性和解毒能力”于2013年1月13日在国际权威学术刊物《自然·遗传学》上发表。福建农林大学小菜蛾基因组的破译，宣告世界上首个鳞翅目昆虫原始类型基因组的完成，同时也是第一个世界性鳞翅目害虫的基因组的完成。科研机构截至2022年3月，学校建有省部共建国家重点实验室1个、国家工程技术研究中心2个、省部共建2011协同创新中心2个、国家地方联合工程实验室（研究中心）2个、教育部国际合作联合实验室1个、教育部重点实验室（工程研究中心）4个、教育部区域和国别研究中心1个、农业农村部重点实验室2个、国家林业和草原局重点实验室（工程技术研究中心）5个。馆藏资源截至2020年12月31日，福建农林大学图书馆馆藏纸质图书（含期刊装订本）90万册。拥有电子图书（含电子期刊）331万余册。中外文数据库80个（外文数据库28个），形成了以农林学科为优势和特色，理、工、经、管、文、法、艺等相结合的资源体系。图书馆围绕福建省高校数字图书馆（FULink）学科服务组工作，开展成员馆高校WOS发文分析、ESI学科分析和专利竞争力分析等分析评价工作，自建福建农林大学学术论文“高被引潜力”检索系统。