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医学导论心得

发布时间：2023-12-05 11:34:36

税收学导论心得论文

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专业导论课感想电子 1102 10 号余秀珍电子信息业是一项新兴的高科技产业，根据信息产业部的分析，电子信息业是一项新兴的高科技产业，根据信息产业部的分析，电子信息业这一朝阳产业正处于产业发展的关键时期。电子信息业这一朝阳产业正处于产业发展的关键时期。自我国改革开放尤其是近几年来，电子生产行业以突飞猛进的速自我国改革开放尤其是近几年来，度迅崛起，我国的电子产品的生产、销售都在逐年快速增加，度迅崛起，我国的电子产品的生产、销售都在逐年快速增加，电子产业已经成为我国国民经济的一大支柱产业。业已经成为我国国民经济的一大支柱产业。电子信息业是一项新兴的高科技产业，根据信息产业部的分析，电子信息业是一项新兴的高科技产业，根据信息产业部的分析，电子信息业这一朝阳产业正处于产业发展的关键时期。电子信息业这一朝阳产业正处于产业发展的关键时期。关键时期预计电子信息业在近几年内将以高于经济增长速度两倍左右的速度快速发展，因此业在近几年内将以高于经济增长速度两倍左右的速度快速发展，其前景是相当可观的。其前景是相当可观的。众所周知，众所周知，电子产品制造业、电子产品制造业、集成电路等产业是现在和将来重点发展的领域。从小的方面来看，数据通信、多媒体、互联网、发展的领域。从小的方面来看，数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务和手机短信等众多新兴通信业务正在迅速扩展，这些领域中都息服务和手机短信等众多新兴通信业务正在迅速扩展，需要大量的信息技术人才作为行业支持。根据近几年人事部发布的热需要大量的信息技术人才作为行业支持。门专业需求情况来看，电子信息业的专业人才需求排在了第三位，将门专业需求情况来看，电子信息业的专业人才需求排在了第三位，来必巨大的发展潜力，学生就业前途一片光明。来必巨大的发展潜力，学生就业前途一片光明。电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息学科系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社系统的设计、开发、应用和集成。现在，会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信我们周围的网络怎样传递数据，息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。用更先进的技术进行新产品的研究和开发。电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；电子技术、信号与系统、并且主要是电学方面；要是电学方面要学习许多电路知识、要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要通信原理等基本课程。动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，手机信号、手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与有线电视是如何传输的等，大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。发现问题。自我国改革开放尤其是近几年来，电子生产行业以突飞猛进的速自我国改革开放尤其是近几年来，度迅崛起，我国的电子产品的生产、销售都在逐年快速增加，度迅崛起，我国的电子产品的生产、销售都在逐年快速增加，电子产的生产业已经成为我国国民经济的一大支柱产业，大量新技术、新工艺不断业已经成为我国国民经济的一大支柱产业，大量新技术、应用于生产实际，大量高、应用于生产实际，大量高、新、精产品层出不穷，电子行业的发展也精产品层出不穷，带动着相关行业的快速发展，拉动了我国国民经济的迅猛增长。电子带动着相关行业的快速发展，拉动了我国国民经济的迅猛增长。产品与人们的生活密切相关，电子产品不断地改善着人们的生活方式产品与人们的生活密切相关，和生活质量，人们的日常生活越来越离不开电子技术，电子产品无和生活质量，人们的日常生活越来越离不开电子技术， “ 处不在，电子技术无所不用，我们生活在电子时代” 。处不在，电子技术无所不用，我们生活在电子时代” 行业的发展、市场的扩大，必然形成人才短缺的局面，行业的发展、市场的扩大，必然形成人才短缺的局面，产业的大发展、技术的大进步必将带来人才的大需求，发展、技术的大进步必将带来人才的大需求，学校需要源源不断地培养人才、出人才，以满足社会的需求，已成为大势所趋。养人才、输出人才，以满足社会的需求，已成为大势所趋。电子信息工程专业的人才需求量缺口较大，企业大量需求综合素质高、实践技工程专业的人才需求量缺口较大，企业大量需求综合素质高、能强、会产品设计开发、会检测维修、懂营销、会管理，能强、会产品设计开发、会检测维修、懂营销、会管理，能在各条战线生产的高级实用型技术人才。因此，大力培养这方面的高级技术人线生产的高级实用型技术人才。因此，才，是企业发展的迫切要求，也是我国经济发展的重要依托。根据人是企业发展的迫切要求，也是我国经济发展的重要依托。才网调查，行业对人才比例分别为：博士 5%，才网调查，行业对人才比例分别为：，硕士 17%，，本科 38%，，专科 40%。目前，我国电子信息人才的缺口很大，特别是单片机、。目前，我国电子信息人才的缺口很大，特别是单片机、信息采集与集散控制系统、设备操作、信息采集与集散控制系统、 PLC 设备操作、使用和维修等与生产过程自动化技术及自动化设备相关的人才缺口更大。据中国人才网的不程自动化技术及自动化设备相关的人才缺口更大。完全统计，完全统计，2008 年，上述人才仅我国每年需求量就在 20万左右。 0万左右。可见需求量之大。可见需求量之大。随着国内经济的发展，电子信息产业将面临转型和升级，振兴规随着国内经济的发展，电子信息产业将面临转型和升级，划的出台，将扶持相关行业和优势企业通过自主创新实现更快和更大划的出台，发展。我们认为，该振兴规划对产业发展产生较为深刻的影响，发展。我们认为，该振兴规划对产业发展产生较为深刻的影响，如果后续能出台更具有可操作性和更加优惠的配套政策，后续能出台更具有可操作性和更加优惠的配套政策，则效果将更明显。目前多数电子信息企业已享受了一些税收优惠，对于企业来说，目前多数电子信息企业已享受了一些税收优惠，对于企业来说，更重要的是享受的财税优惠将可以得到延续。相对而言，软件服务业更重要的是享受的财税优惠将可以得到延续。相对而言和信息设备领域较有操作性，如国家投资拉动、对国产设备支持，和信息设备领域较有操作性，如国家投资拉动、对国产设备支持，工业信息化融合等。业信息化融合等。由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，此类人才仍将供不应求。才仍将供不应求。据调查，现阶段对于电子信息工程人才的需要量十据调查，分巨大，电子信息工程”的专业， “ 分巨大，电子信息工程”的专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的是非常必要的。热点。热点。电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。根据子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。信息产业部分析，十五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期， “ 信息产业部分析，十五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，业前景十分广阔。业前景十分广阔。电子信息工程专业的培养方向是能在企事业单位从事分析和设计各种电子线路、处理各类电子信号，进行各种电子系统的分析、计各种电子线路、处理各类电子信号，进行各种电子系统的分析、开发和设计等工作的应用性和科研性人才。发和设计等工作的应用性和科研性人才。? 电子信息工程专业开设的主要课程有：电路分析基础、信号与系电子信息工程专业开设的主要课程有：电路分析基础、统、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、数字信号处理、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、数字信号处理、微机接口技术、自动控制原理、可编程控制、通信原理等微机接口技术、自动控制原理、可编程控制、通信原理等。? 电子信息工程专业近几年的就业形势十分看好。由于近阶段国家电子信息工程专业近几年的就业形势十分看好。大力发展电子产业以及通信公司的不断发展，决定了国家和社会以及大力发展电子产业以及通信公司的不断发展，电子公司急需电子方面的人才，尤其国内各大型电子企业如：（海尔、电子公司急需电子方面的人才，海尔、 TCL、厦华等）急需大批的电子专业人才，根据近几年的就业形势情、厦华等）急需大批的电子专业人才，况显示，电子方面的人才需求一直排在前列。北京消息报》统计，况显示，电子方面的人才需求一直排在前列。北京消息报》统计，《北京消息报《今年北京需要电子专业人才量是十大行业中排第二位，而能提供的人今年北京需要电子专业人才量是十大行业中排第二位，才量却排在第十位。随着大西部的开发，中西部地区电子和通信产业才量却排在第十位。随着大西部的开发，也将发展起来，就业形势将越来越好。? 也将发展起来，就业形势将越来越好。未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、产业；新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。此外，电子商务和互动媒体、类人才最为短缺。此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。程方面的需求量也非常大。虽然一开始不是很甘愿读这个专业，但是读了之后我发现我已经虽然一开始不是很甘愿读这个专业，渐渐喜欢上了这个专业了。他让我有想要了解他的欲望，每当又知道渐渐喜欢上了这个专业了。他让我有想要了解他的欲望，了以前不知道的东西我就会很开心。我想，这样就很好了，学习不就了以前不知道的东西我就会很开心。我想，这样就很好了，学习不就是为了让自己跟快乐吗？我会继续保持这份热情的。是为了让自己跟快乐吗？我会继续保持这份热情的。

税负转嫁问题是经济学中的一个最棘手的问题，但又是理论研究和政策制定中无法回避的问题。本文在对税负转嫁涵义界定的基础上，进一步分析认为，判断税负转嫁的标准只能是国家征税或增税后纳税人提供（或取得）的商品（或要素）的价格是否变动及变动的幅度，而影响税负归宿的决定因素则是纳税人所提供的商品和劳务的价值实现程度。　　改革开放以来，随着人们思想的解放和改革实践的不断发展，税收理论界对税负转嫁问题的讨论也一直在持续，并取得了许多重要进展。但分歧始终存在，特别是在诸如税负转嫁的涵义、判定标准、转嫁条件、税负归宿等基本问题上的认识一直不统一。这在一定程度上制约着研究的进一步深入，也必然影响到相关改革政策的制定，因此，对这些问题继续展开学术讨论，尽可能达成共识，是很有必要的。本文拟对这些基本理论问题谈一点管窥之见，以就教于同仁。　　一、税负转嫁的涵义　　税负转嫁涵义的界定是研究税负转嫁问题的起点和基础，实际上许多有关税负转嫁的其它问题的分歧也是由此引起的。因此，税负转嫁的涵义是一个首先应弄清楚的问题。笔者认为，税负转嫁是纳税人通过经济交易中的价格变动，将所纳税收部分或全部转移给他人负担的一个客观经济过程。其涵义包括如下要点：　　1、纳税人是唯一的税负转嫁主体。由此可以推论出，税负转嫁也必然是纳税人作为主体的一种主动的有意识行为。明确这一点很重要，它表明国家本身在税负转嫁这一经济过程中，只是法定税负的确定者，而绝不是转嫁主体。国家通过规定价格产生的价格再分配及相应的税收价值转移过程（有人称之为税负转移），也应该不算税负转嫁。　　2、价格变动是税负转嫁的唯一途径。这里的价格既包括商品价格，也包括要素价格。国家征税后，纳税人或提高商品、要素的供给价格，或压低商品、要素的购买价格，或二者并用，借以转嫁税负，除此之外，别无它法。按此涵义，西方税收理论中的“消转”不能算做税负转嫁。因为在“消转”中，国家征税成为促使纳税人提高劳动生产率、降低成本（不包括压低进货价格和工资）的一个动因，其结果是纳税人负担能力的提高，并没有因此将税负转由他人负担。　　3、能用货币价值形式表示的法定税收负担是税负转嫁的客体。也就是说，其一，即使是实物税，若要转嫁，也必须还原成货币价值形式，通过价格变动的途径转嫁出去；其二，能转嫁的只能是与税法规定相同的等额税收负担，超额转嫁是不存在的，由征税导致的额外负担（ExcessburdenofTaxation）也是不能作为转嫁客体的。因为只有在税负转嫁完成后，额外负担才最终形成，所以额外负担尽管与税负转嫁程度有联系，但不构成税负转嫁本身的客体。　　4、纳税人与负税人一定程度的分离是税负转嫁的必然结果。纳税人与负税人的分离可划分为两个层次。第一个层次以税前价格为基准，不管纳税人在商品交换中的价值实现程度如何，只要税负随着纳税人提高或降低价格而发生了运动，即表明发生了纳税人与负税人的分离。第二个层次以价值为基准，如果纳税人在商品交换中获得的价格低于或等于其价值，就没有发生纳税人与负税人的分离，若高于其价值，则发生了纳税人与负税人的分离。可见，纳税人与负税人的第一个层次的分离依赖于税后价格变动；纳税人与负税人的第二个层次的分离则不一定和税后价格变动有关，如税前价格高于价值，即使税后价格不变，其分离也是同样存在的。笔者认为，作为税负转嫁结果的纳税人与负税人的分离应属于第一个层次，它是否属于第二个层次是不确定的。此外，由于税负转嫁有着全部或部分转嫁的程度之分，所以，由税负转嫁决定的纳税人与负税人的分离也同样有着程度之别，即完全分离或部分分离。　　二、税负转嫁存在的条件　　资本主义社会存在税负转嫁，这早已为中外学者所一致承认。而社会主义社会是否也存在税负转嫁则一直存有争论，再推而广之，封建社会和奴隶社会是否也存在税负转嫁就几乎很少有人探讨了。而要回答这些问题，必然要涉及到对税负转嫁存在条件的认识，笔者认为，归纳起来，税负转嫁存在的条件有二：　　1、纳税人具有独立的经济利益是税负转嫁的主观条件。国家征税，表明原来归属纳税人拥有的一部分价值向国家的单方面无偿转移，是纳税人的一种物质利益损失①，在纳税人具有独立的经济利益条件下，必然要想法避免或减少因纳税而减少的物质利益。在排除偷漏税等非法手段以后，通过经济交易中的价格变动来合法转移税负就成为纳税人的一个重要和基本的选择。反之，如果纳税人没有独立的经济利益，也就失去了转嫁税负的内在动机。在我国过去高度集中的计划经济体制下，国有企业的利润全部上交，亏损由国家拨款弥补，生产发展所需资金也由国家拨款，工资奖金标准由国家统一制定，企业没有自身的经济利益，即使作为纳税人纳税，由于和其直接经济利益无关，也不存在转嫁税负的强烈欲望和内在要求。当然，也就谈不上税负转嫁的存在了。　　2、自由价格机制的存在是税负转嫁的客观条件。在自由价格机制运行条件下，国家征税后，由于纳税人有自由定价权，可在商品和要素的市场供求弹性制约下决定价格变动幅度，进而决定是全部转嫁税负，还是部分或无法转嫁税负。许多学者在讨论税负转嫁存在的条件时，往往指明税负转嫁和商品经济的内在联系，笔者对此并不反对，但感到这种提法似还不够具体和明确。众所周知，商品经济有简单商品经济和社会化商品经济之分，在我国还提出过有计划的商品经济，并且理论界也大多认为我国改革前也存在商品经济，但不论是改革前的商品经济，还是有计划的商品经济，无疑其价格运行机制是以国家定价的计划价格为主。而在计划价格条件下，纳税人没有定价权，国家征税后，纳税人无法通过价格变动来转嫁税负，如果说在这样的商品经济条件下存在税负转嫁，那也只能是在计划价格以外的少数实行浮动价格和自由价格的领域。此外，在商品经济产生之初的物物交换时期，不存在货币价值形式，亦无税负转嫁。在商品经济前提下，将税负转嫁的客观条件进一步明确为自由价格机制的存在应是有一定意义的。明确了这一点后，还可得出这样的结论，由于自由价格运行机制程度不同地存在于奴隶制经济、封建经济、资本主义经济和社会主义经济中，所以，只要在当时国家开征相关税收，就存在税负转嫁的可能性，只是程度、范围及对经济的影响不同而已。　　总之，只要同时具备以上两个条件，税负转嫁的存在就是必然的，是不以人们的意志为转移的，税负转嫁现象本身和某种具体社会制度是不存在必然联系的。　　三、判断税负转嫁的标准　　具体地说，判断税负转嫁的标准指的是判断税负是否实现转嫁以及转嫁多少的标准。对此，西方有的学者将国家征税后纳税人的利润是否减少作为判断的标准之一。我们知道，引起利润变化的因素是多方面的，既有管理水平、技术进步程度等直接因素，也有税收和价格等间接因素，而只有价格变动是税负转嫁的唯一途径，其它因素的变动与税负转嫁无关。当国家征税后，无论税后利润是否减少，都可能是多种因素共同作用的结果，为了判断税负转嫁是否发生，就需要甄别出价格在其中发挥作用的大小及权重，而这是难以做到的，即使能做到这一点，也是弃简就繁，做徒劳之功。因此，这一标准是不可取的。　　在我国，比较流行的一个观点，则是将价格与价值的关系，即按价格是否背离价值及背离程度作为判断税负转嫁的标准②。笔者认为，这一标准作为对税负归宿的判断是可行的，但作为判断税负转嫁的标准则是不可行的。原因在于，这个标准必须保证国家征税前商品或劳务的价格与价值是一致的，而这个前提是难以具备的（由价值规律的一般表现形式所决定）。如果在国家征税前，商品或劳务的价格已经背离了价值，那么，国家征税后导致的价格变动既可能使这种背离进一步加大，也可能使这种背离缩小或消失。如某商品，国家征税前，价格与价值之比为80∶100，国家征税20后，在供求弹性允许的情况下，纳税人将这种商品的价格提高到100，价格与价值趋同。显然，我们不能因此说没有发生税负转嫁，因为纳税人的实际收入或物质利益没有因国家征税而减少。所以，以价格是否背离价值作为判断税负转嫁的标准，必然将一部分实际发生的税负转稼（税后价格提高导致价格与价值一致或仍低于价值）排除在外，同时导致另一部分被判定的税负转嫁（税后价格提高使原价格高于价值的产品的价格进一步提高，或使原价格低于价值的产品的价格高于价值）的计量失真，最终无法达到我们对税负转嫁状况进行准确判断的目的，当然也就无法采取相应的正确对策。　　还有一种观点是用计税价格的形式作为判断税负转嫁与否的标准。按这一标准，计税价格为含税价格的价内税不能转嫁，计税价格为不含税价格的价外税能够转嫁。笔者认为，这一观点是只注重形式而忽略了实质，实际上计税价格只与计税依据（法定税基）有关，是为了适应征管的需要才作出的选择，而与税负转嫁与否无关，在税负不变的条件下，通过变动税率，两种计税价格的相互转换只是一个运用简单数学的技术问题。　　那么，什么标准才是一个合理的标准呢？其实，我们在税负转嫁涵义的分析中已明确指出价格变动是税负转嫁的唯一途径，价格是税负运动的载体。也就是说没有价格变动，税负就不能运动，当然也就谈不上什么转嫁了。既然如此，那么以国家征税或增税后纳税人提供（或取得）的商品（或要素）的价格是否变动及变动的幅度作为判断税负转嫁的标准就是一个顺理成章的结论了。　　需要注意的是，价格的变动既可能是税负转嫁引起的，也可能是货币供应量或其它市场条件变化的结果，因此，在对税负转嫁具体进行判断时，必须考虑到这些因素的影响并加以剔除。　　四、税负转移与税负归宿　　税负转移在一些文章或教科书中一般被认为是在计划价格条件下，由于商品的计划价格背离价值而引起的一部分税收在商品买卖双方之间的价值转移。不难看出，税负转移的前提条件是价格背离价值的价格再分配的存在，税负转移是一种价格分配的伴生现象，只不过这种价格对价值的背离是国家为实现某种经济政策通过计划定价人为制造的。税负转移的结果是纳税人和负税人的分离，但是属于前述的第二个层次的分离，而作为税负转嫁结果的纳税人和负税人的分离则属于前述的第一个层次的分离。可见。税负转移与税负转嫁没有直接联系，回答的是两个不同层次的问题，二者的根本区别也在于此。因此，在探讨税负转嫁问题时，是否有必要再提出一个税负转移概念以和税负转嫁概念比较就值得怀疑了。　　税负归宿是一个和税负转嫁相关的概念，西方学者一般认为（我国学者也常借用这些观点），税负归宿是指税收负担转嫁运动后的最终归着点，或者说是经转嫁运动后的税收负担最终落在谁的身上；从税负运动全过程看，税收冲击表现为税负运动的起点，税负转嫁表现为税负运动的中间过程，税负归宿则是税负运动的终点。如果最初的纳税人就是负税人，中间无税负转嫁过程，税收冲击就会同时产生税负归宿。实际上这等于说，税负转嫁是导致税负的法定归宿和经济归宿发生差异的唯一原因，如没有税负转嫁，法定归宿和经济归宿就是一致的。对此，笔者的看法有所不同，并认为判断税负归宿，也就是确定谁是真正的负税人，不仅要考虑税负转嫁和税负运动状况，更主要的是要考虑价格再分配（包括税收引起的）导致的税收负担的实际分布，在不存在税负转嫁的情况下，由于价格背离价值的再分配作用，法定纳税人同样不一定是负税人，也就是说税收的法定归宿同样不一定就是经济归宿。西方学者的税负归宿概念如果可称之为税负归宿的话，也只是一种形式上的归宿，或叫税负转嫁归宿更为适当。由此判定的负税人也并非一定是真正的负税人。其道理很简单，对于一个向市场提供商品的纳税人在国家征税后，即使他不提价转嫁税负，如果他获得的商品价格大大高于他提供的商品的价值，也不能说他就是真正的负税人。而另一个向市场提供商品的纳税人，国家征税后，他提价转嫁税负并得以实现，但提价后的价格若仍低于或等于其价值，同样也不能说他不是真正的负税人。　　当然，西方学者界定的作为税负转嫁的直接结果的税负归宿定义在经济分析中也是有用的，它可以使我们清楚国家征税后，税负运动的去向和落点，借以判定在形式上谁负担国家征的税款，但要找到谁是真正的负税人（西方学者往往将他们界定的税负归宿说成是负税人），则必须借助于马克思的劳动价值论，充分认识价值实现与税收负担的关系，只有这样，才能分析税收对经济的更深层次的影响，才能有助于制定出一个既富有效率、又体现公平的税制。为概念明确和区分方便，我们不妨将西方学者定义的税负归宿称为税负归宿Ⅰ，而将由于价格背离价值的再分配导致的税收负担的实际归宿定义为税负归宿Ⅱ。税负归宿Ⅰ对税负归宿Ⅱ的形成有重要影响，但并非最终的税负归宿。西方经济理论在马歇尔以后，信奉的是均衡价格论，只谈价格，不谈价值，以价格论代替价值论，因此，只讨论到税负归宿Ⅰ就达到目的了。而我们遵循的是马克思主义的劳动价值论，探讨税负转嫁的最终目的则是为了明确税负转嫁通过价格变化对价值在不同经济利益主体之间分配的最终影响，这就不可能回避税负归宿Ⅱ的问题。　　至此，可对税负归宿问题得出如下结论：（1）影响税负归宿的决定因素是纳税人所提供的商品和劳务的价值实现程度。税负转嫁改变原有的价格与价值关系格局，借以影响税负归宿，但它只是税负归宿最终形成的影响因素之一，这提示我们可利用转嫁机制使税负归宿合理化。（2）税负转嫁可用税后价格变动来解释，而税负归宿则只能用马克思的劳动价值论才能真正得到科学和令人信服的说明。（3）税负的法定归宿和经济归宿的差异反映了纳税人和负税人的第二个层次的分离。可见，将纳税人与负税人的分离划分为两个层次是可以较好地说明税负转嫁与税负归宿中的现象及内在联系的。　　注释：　　①实际上纳税人可从政府提供的公共产品中得到一定的回报，但这种回报和纳税数量常常是不对称的，再考虑到公共产品消费中的非排它性导致的“免费搭车”心理的存在，可以认为个别纳税人会把纳税看作是一种物质利益损失。　　②候梦蟾：“商品课税转嫁问题辨析”，《财贸经济》，1996年第2期。　　参考文献：　　[1]刘志城社会主义税收理论若干问题[M]北京：中国财经出版社，　　[2]候梦蟾税收经济学导论[M]北京：中国财经出版社，　　[3]哈维·S·罗森马欣仁、陈茜译财政学[M]北京：中国财经出版社，　　[4]平新乔财政原理与比较财政制度[M]上海：上海三联书店、上海人民出版社，

眼视光导论论文心得

郑州铁路职业技术学院医学分院的前身是国家级重点学校郑州铁路卫生学校，创建于1952年。1958年扩建为郑州铁道医学院。1963年恢复中专体制，1999年经教育部批准为一所公办、专科层次、全日制普通高等职业技术学院。医学分院占地24m2 ,校舍面积 24m2 ，固定资产总值3000余万元。学校拥有两座实验楼，设有实验室58个，按照现代化、正规化医院的标准，建立了护理、助产、医学检验技术、眼视光技术等专业的演练基地，其中现代模拟仿真护理实训基地在全国具有很高的知名度，2005年被评为河南省高等教育教学成果一等奖。学校设备先进，功能齐全，有多种先进的实验仪器和设备，教学设备总价值近千万元，并有稳定的遍布全国的实习医院（医疗机构）50余家。毕业生就业率达90％以上，大多数毕业生就业于郑州、北京、上海、南京、深圳等大型医院。图书馆藏书15万余册，各种期刊杂志350余种，电子期刊4000余种。医学分院现有教职工200多人，其中高级职称35人，中级职称88人。学校师资力量雄厚，在全国、河南省的学术团体中发挥着重要作用。近年来我校在正式期刊发表论文近百篇，主编、参编全国和省部级教材及专著30多本。有20人在省部级及以上学术团体中任职，是全国医学高职高专教学研究会常务理事单位、2004年被教育部等六部委确定为承担护理专业技能型紧缺人才培养培训试点院校，并被推选为全国高职高专护理专业技能型紧缺人才培养工程院校协作会主席单位。医学分院面向全省招生，专科层次，国家承认学历。设有专业：护理（高中后三年制、初中后五年制、中专后三年制）、助产（高中后三年制、初中后五年制）、医学检验技术（高中后三年制、初中后五年制）、眼视光技术（高中后三年制、初中后五年制）、药学（高中后三年制）；2002年我院与北京大学医学部联合成立了北京大学医学网络教育郑州教学中心，联合开办护理学（专升本、专科）、应用药学（专升本、专科）、卫生管理（专升本）、医学信息管理（专升本、专科）。颁发国家承认的北京大学毕业证书和学士、学位证书。学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以育人为中心。建校50多年来，已为铁路和社会培养中、高级医护人才近20000人。

美女系、帅哥系

眼视光学专业(本硕连读，七年制)　　学制七年。由我校招生，和浙江大学联合培养的本硕融通、整体素质优化的高层次医学教育，是根据教育面向现代化、面向世界、面向未来的目标，根据眼视光学高级人才素质、能力和知识结构的要求，培养德、智、体全面发展、基础知识宽厚扎实、动手能力强、综合素质高、具有创新竞争意识、能适应未来医学发展要求的眼视光学高层次专门人才。　　教学安排：实行“七年一贯，本硕融通，加强基础，注重素质，整体优化，面向临床”的培养方式，前三年在浙江大学就读，后四年回温州医学院就读，完成临床阶段学习，完成硕士论文并通过答辩。在读期间，符合条件者，可参加经国务院学位委员会批准的我校与美国新英格兰视光学院联合培养视光学博士的项目。　　主要基础课程：除在浙江大学学习光电信息类理工科相关课程(如线性代数、微积分、工程图学、信息检测技术、光电子学、应用光学等)外，还有细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理生理学、病理解剖学、药理学、卫生统计学、临床综合实验、机能实验、细胞生物学、医学心理学、科研设计等课程。　　主要临床课程：诊断学、医学影像学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、眼科学基础、耳鼻喉科学、现代眼科学、视光学理论与方法、眼镜学、斜视弱视学、双眼视觉学、低视力学、角膜接触镜学、眼科显微手术学、眼视光学器械、视觉神经生理学、屈光手术学等。　　毕业及学位授予：学生修完教学计划规定的全部课程，考试合格，达到规定学分，准予毕业，符合学位授予条件者，授予“医学硕士”学位。　　眼视光学专业(本科)　　学制五年。培养从事现代眼科学、视光学诊疗工作的医学高级专门人才。　　主要课程：基础课程同临床医学专业基本相同，专业课程有内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学基础、临床视光学基础、眼视光器械学、视光学基础、眼镜光学、眼科学、视觉神经生理学、双眼视和低视力学、屈光手术学等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：各级综合性医院、专科医院眼科、眼视光临床门诊担任诊疗工作和眼镜企业、眼视光学器械研究部门及医学院校从事教学、科研等工作，或继续攻读研究生。　　本专业为浙江省重点建设专业　　眼视光技术专业(专科)　　学制三年。培养高级实用型验光配镜技术人员和视觉训练技术人员。　　主要课程：医用物理学、应用光学、人体解剖学、生理学、病原生物学、病理学、诊断学、药理学、眼科学基础、视光学基础、内科学、外科学、临床眼科学、眼科学基础、视光学基础、眼应用光学基础、验光技术、眼镜技术、角膜接触镜技术、斜视弱视矫治训练技术、眼视光特检技术等。　　毕业生主要去向：各级医院眼视光门诊及眼镜商店担任验光师、定配员、视觉训练师，或供职于眼镜企业等。　　本专业为温州市重点建设专业　　基础医学院　　法医学专业　　学制五年。培养从事民事、刑事案件的法医学鉴定工作的高级专门人才。　　主要课程：基础课程与临床医学专业基本相同，专业课程有法医病理、法医物证学、法医毒理学、法医毒物化学、法医临床学、法医精神病学、刑事技术等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级公安机关、检察院、法院(须参加公务员考试)或其他司法鉴定机构从事法医学鉴定工作，或继续攻读研究生。　　按照国家公务员报考条件，法医专业招收公务员要求男性身高一般不低于70米，女性身高一般不低于60米。　　第一临床医学院　　临床医学专业　　学制五年。培养从事临床医疗工作的医学高级专门人才。　　主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、医学影像学、预防医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病学、神经病学、医学心理学等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级综合性医院、专科医院、保健机构等部门从事临床医疗、预防工作及在医学院校、科研机构从事教学和科研工作，或继续攻读研究生。　　本专业是浙江省重点建设专业　　医学影像学专业　　学制五年。培养从事医学影像诊断、介入放射诊治及超声诊断等工作的医学高级专门人才。　　主要课程：医用物理学、计算机、人体解剖学、影像解剖学、诊断学、内科学、外科学、医学影像电子学、影像设备学、医学影像检查技术、医学影像诊断学、超声诊断学、介入放射学、核素诊断学等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级医疗机构从事医学影像诊断、介入治疗及超声诊断等工作，或继续攻读研究生。　　第二临床医学院　　临床医学专业　　学制五年。培养从事临床医疗工作的医学高级专门人才。　　主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、医学影像学、预防医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病学、神经病学、医学心理学等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级综合性医院、专科医院、保健机构等部门从事临床医疗、预防工作及在医学院校、科研机构从事教学和科研工作，或继续攻读研究生。　　本专业是浙江省重点建设专业　　麻醉学专业　　学制五年。培养从事临床麻醉、重症监护治疗和疼痛诊疗等工作的医学高级专门人才。　　主要课程：人体解剖学、生物化学、生理学、微生物与免疫学、病理学、药理学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、麻醉解剖学、麻醉药理学、临床麻醉学、麻醉设备学、疼痛治疗学、危重病医学等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级医疗机构从事临床麻醉、急救复苏、危急重症监护治疗和疼痛诊疗等工作及在医学院校从事教学和科研等工作，或继续攻读研究生。　　中医学专业　　学制五年。培养从事中医及中西医结合临床医疗工作的医学高级专门人才。　　主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学、针灸推拿学、西医诊断学、西医内科学、西医外科学、西医妇科学、西医儿科学、中西医结合方法学等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：各级中医医院和综合性医院、专科医院、保健机构、科研机构从事中医及中西医结合医疗工作及在医学院校从事教学和科研工作，或继续攻读研究生。　　本专业实行文理科学生兼招　　康复治疗学专业　　学制四年。培养从事康复各科治疗工作的高级应用型专门技术人才。　　主要课程：人体解剖学、生理学、生物化学、医学伦理学、医学影像学、临床医学基础、人体运动学、人体发育学、康复医学概论、康复心理学、康复评定学、康复治疗学、康复工程学、临床康复学等。符合学位授予条件者，授予“理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级综合性医院、专科医院、保健机构从事康复治疗、保健与评价工作及在医学院校、科研机构从事教学和科研工作，或继续攻读研究生。　　检验医学院　　医学检验专业　　学制五年。培养从事医学检验工作的医学高级专门人才。　　主要课程：无机化学、有机化学、生物化学、医学微生物学导论、病理解剖学、医学免疫学、医学统计学、实用仪器分析、内科学、临床基础检验、临床寄生虫学和寄生虫检验、临床免疫学和免疫检验、临床微生物学和微生物学检验、临床生物化学和生物化学检验、卫生理化检验、分子生物学检验技术等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级综合性医院、专科医院、卫生防疫、血站、检验检疫等机构从事检验工作及在医学院校、科研单位、生物制品和试剂公司从事教学、科研、产品开发等工作，或继续攻读研究生。　　本专业为浙江省重点建设专业　　生命科学学院　　生物科学专业　　学制四年。培养从事生物科学研究、教学和管理等工作的高级专门人才。　　主要课程：植物学、动物生物学、生物化学、微生物学、免疫学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、生态学、生物化学技术、经济生物学、植物生理学、基因工程学、生物信息与数据处理、专业英语、科研方法与科研设计等。符合学位授予条件者，授予“理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在医药卫生、环保、食品、农林、检验检疫、生物技术企业、行政机构等部门从事研究和管理工作，或在高等学校、企事业单位从事教学、科研和实验室等工作，或继续攻读研究生。　　生物技术专业　　学制四年。培养从事与生物技术有关的应用研究、技术开发和管理等工作的高级专门人才。　　主要课程：生物化学、生理学、微生物学、免疫学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、药理学、基因工程学、生化工程学、微生物工程学、细胞工程学、生物信息与数据处理、专业英语、科研方法与科研设计等。符合学位授予规定者，授予“理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在医药、工业、食品、环保、农林等企事业及行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作及在高等学校、科研机构从事教学、科研和实验室等工作，或继续攻读研究生。　　本专业为温州市重点建设专业　　海洋科学专业　　学制四年。培养在海洋科学与技术及相关领域从事科研、教学、管理、生产技术开发等工作的专门人才。　　主要课程：生物化学、微生物学、生物化学技术、分子生物学技术、海洋科学导论、海洋生物学、海洋生态学、海洋调查与观测技术、水下操作技术(潜水)、海洋药物学、海洋环境生态与修复技术、海产动物疾病学、海水养殖工程、海洋管理等。为提高学生的国际交流能力，本专业部分专业课程由泰国东方大学教师英语授课。符合学位授予条件者，授予“理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在海洋与渔业管理、海洋环境保护、水产增养殖、海洋制药、海洋资源开发利用、海产品加工与检测等部门从事应用开发和管理工作及在高等学校从事教学和科研等工作，或继续攻读研究生。　　生物医学工程专业　　学制四年。培养理工医结合的复合型生物医学工程技术人才。　　主要课程：高等数学、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、机械设计、信号与系统、数字信号处理、传感器和生物医学测量、单片机、基础医学概论、临床医学概论、医学仪器、智能式医学仪器设计和医疗设备维修工艺等。符合学位授予条件者，授予“工学学士”学位。　　毕业生主要去向：在电子技术、计算机及信息技术、医疗仪器设备开发和管理等企事业单位从事电子、电工、仪器仪表、医疗仪器设备的应用开发、技术支持、销售、维护和管理等工作，或继续攻读研究生。　　计算机科学与技术专业　　学制四年。培养面向在医药科研、教育、技术及行政管理部门、企业单位从事计算机教学、科研和开发、应用的计算机科学与技术学科的技术管理人才。　　主要课程：计算机科学导论、数据库原理、数据结构、操作系统、编译原理、计算器组成与结构、微机原理与接口技术、计算机信息管理与决策支持、软件工程、软件开发环境与工程、计算机通信、面向对象程序设计、网络技术与应用、计算机图形学、计算机图像处理等。符合学位授予条件者，授予“工学学士”学位。　　毕业生主要去向：在信息处理及相关技术与产业领域的企、事业单位、高等院校、政府管理部门、金融和经济管理部门、医院信息中心等从事计算机科学理论及应用系统研究、开发、管理、维护等工作；或继续攻读研究生。　　环境与公共卫生学院　　预防医学专业　　学制五年。培养从事疾病预防控制、卫生监督、社区卫生服务等工作的医学高级专门人才。　　主要课程：生物化学、生理学、微生物与免疫学、病理学、药理学、诊断学、内科学、传染病学、卫生统计学、流行病学、卫生毒理学基础、环境卫生学、劳动卫生与职业病学、营养与食品卫生、儿童少年卫生学、社会医学等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级医疗保健机构、疾病预防控制中心、卫生监督、环保、检验检疫、卫生行政等部门从事医疗保健、疾病预防控制、卫生监督和管理工作及在医学院校、科研机构从事教学和科研工作，或继续攻读研究生。　　本专业为温州市重点建设专业　　环境科学专业　　学制四年。培养从事环境保护、环境管理、环境评价、环境规划、环境咨询、环境监理、环境医学等领域从事技术管理、教学、科研等工作的专门人才。　　主要课程：高等数学、普通物理学、无机化学、有机化学、分析化学、实用仪器分析、生物化学、生物学、生态学、统计学方法、环境科学导论、环境化学、环境监测、环境微生物学、环境质量评价、环境工程学、环境医学、环境流行病学、环境污染治理、环境毒理学、环境规划与管理等。符合学位授予条件者，授予“理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级环境监测机构、城市规划与建设、科研机构、高等院校、医疗机构和企事业单位从事环境保护、管理、评价、规划、咨询、监理等技术管理、教学和科研工作，或继续攻读研究生。　　应用心理学专业　　学制四年。培养从事心理咨询与治疗、心理评估和心理健康教育等工作的复合型高级专门人才。　　主要课程：普通心理学、社会心理学、心理测量学、心理咨询与治疗学、中枢神经系统解剖、实验心理学、发展心理学、生理心理学、精神病学、变态心理学、教育心理学、管理心理学、心身医学、基础医学及临床医学概要等。符合学位授予条件者，授予“理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级医疗保健、教育、心理咨询等机构从事心理咨询与治疗、心理评估和健康教育等工作及在医学院校从事教学和科研等工作，或继续攻读研究生。　　本专业实行文理科学生兼招　　口腔医学院　　口腔医学专业　　学制五年。培养从事口腔预防保健和口腔颌面部疾病诊疗工作的医学高级专门人才。　　主要课程：基础课程同临床医学专业基本相同，专业课程有口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔影像诊断学、牙体牙髓病学、粘膜病学、牙周病学、口腔外科学、口腔修复学、口腔正畸学、儿童口腔医学、口腔预防保健学等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级综合性医院、专科医院、医疗保健机构从事口腔疾病诊疗、预防保健工作及在医学院校从事教学和科研等工作，或继续攻读研究生。　　护理学院　　护理学专业(本科)　　学制四年。培养从事临床护理、教学、管理和科研的高级专门人才。　　主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理解剖学、病理生理学、药理学、健康评估、护理学基础、护理心理学、护理伦理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、急救护理学、护理管理学等。符合学位授予条件者，授予“理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在综合性医院、专科医院、保健机构和高等医学院校从事临床护理、护理管理、护理教学等工作，或继续攻读研究生。　　本专业是浙江省重点建设专业　　本专业实行文理科学生兼招　　护理专业(专科)　　学制三年。培养从事临床护理和社区护理工作的实用型专门人才。　　主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学与病原生物学、病理解剖学、病理生理学、药理学、健康评估、护理学基础、护理心理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、精神科护理学等。　　毕业生主要去向：在综合性医院、专科医院、保健机构从事临床护理、社区护理等工作。　　本专业为温州市重点建设专业　　本专业实行文理科学生兼招　　药学院　　药学专业　　学制四年。培养从事药物研制、鉴定及临床合理用药等方面工作的高级专门人才。　　主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、诊断治疗学概论、药理学、药物化学、药物分析、药剂学、天然药物化学、临床药理、药事管理、药物设计学等。符合学位授予条件者，授予“理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级医疗保健机构、医药企业等药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事药物剂型与制剂的设计与制备、药物及其剂型的分析检验、医药营销和临床合理用药等工作，或继续攻读研究生。　　中药学专业　　学制四年。培养从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作的高级专门人才。　　主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、诊断治疗学概论、中医学基础、药用植物学、中药学、方剂学、中药药理学、天然药物化学、中药制剂分析、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、临床药理、药事管理等。符合学位授予条件者，授予“理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级医疗保健机构、中医药企业等中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作，或继续攻读研究生。　　本专业为温州市重点建设专业　　市场营销专业　　学制四年。培养从事市场营销与管理、医药市场开发与研究等工作的复合型高级专门人才。　　主要课程：管理学、营销管理学、统计学、经济法、电子商务、市场调研、药事管理、医药营销、药剂学、药理学、中药学等。符合学位授予条件者，授予“管理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在医药企业、贸易公司、政府部门及高等院校从事市场营销业务、营销与经营管理和教学科研等工作，或继续攻读研究生。　　本专业实行文理科学生兼招　　人文与管理学院　　公共事业管理专业　　学制四年。培养从事医疗卫生事业管理工作的复合型高级专门人才。　　主要课程：管理数学、管理学基础、会计基础、行政管理学、管理心理学、公共关系学、管理信息系统、管理运筹学、卫生统计学、卫生经济学、卫生事业管理学、人力资源管理与开发、基础医学概论、临床医学概论、流行病学、医院管理学等。符合学位授予条件者，授予“管理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在医疗卫生、文教、政府、保险等部门从事管理工作，或继续攻读研究生。　　本专业实行文理科学生兼招　　信息管理与信息系统专业　　学制四年。培养从事医药卫生及企事业单位信息管理及信息系统分析、设计、开发、管理和评价等工作的复合型高级专门人才。　　主要课程：基础医学概论、临床医学概论；计算机应用基础、高级语言程序设计、数据结构与算法、数据库原理及应用、计算机网络、电子商务技术、信息资源管理、信息系统分析与设计、软件工程与医院信息系统、管理学基础、会计基础、信息经济学、管理运筹学、卫生事业管理学等等。符合学位授予条件者，授予“管理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级管理部门、医疗机构、医药企业、科研机构及各类企事业单位从事信息管理和信息系统分析、设计、开发等工作，或继续攻读研究生。　　英语专业　　学制四年。培养从事翻译、教学、管理等工作的应用型英语专门人才。　　主要课程：综合英语、综合阅读、听力、口语、高级英语语法、英语写作、口译基础、翻译理论与技巧、英美概况、英美文学史及选读、跨文化交际、第二外语等必修课和外贸英语、法律英语、旅游英语等选修课。符合学位授予条件者，授予“文学学士”学位。　　目前，温州医学院与美国太平洋大学(Pacific University, Oregon)在英语专业已建立课程学分相互认可的合作关系。　　毕业生主要去向：在外事、经贸、新闻出版、教育、行政、科研、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作，或继续攻读研究生。　　本专业实行文理科学生兼招　　日语专业　　学制四年。培养从事外交、经贸、科技、教育等领域的应用型日语专门人才。　　主要课程：基础日语、高级日语、日语听说、日语会话、日语阅读、日语写作、日语翻译理论与实践、日语文学作品选读、日语视听、日语口译等必修课和日本概况、日刊选读、商务日语、第二外语等选修课。符合学位授予条件者，授予“文学学士”学位。　　目前，温州医学院与日本富士常叶大学就日语专业已建立课程学分相互认可的合作关系。　　毕业生主要去向：在外事、经贸、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作，或继续攻读研究生。　　本专业实行文理科学生兼招　　劳动与社会保障专业　　学制四年。培养掌握现代管理技术与方法，能在政府部门、企事业单位从事人力资源开发、劳动人事管理和社会保障工作的复合型专门人才。　　主要课程：管理学、人口学、经济学、社会学、统计学、行政学与行政法、经济法、社会保障理论、社会工作概论、社会调查研究方法、社会保险、劳动法与社会保障法、劳动关系学、人力资源管理等。符合学位授予条件者，授予“管理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级政府行政部门、政策研究部门、企事业单位、劳动仲裁机构、人力资源管理部门、社会保险服务机构、医疗服务机构、社区服务机构等部门从事劳动人事管理和社会保障、人力资源开发等工作，或继续攻读研究生。　　本专业实行文理科学生兼招　　体育部　　运动人体科学专业　　学制四年。培养从事有关运动健康促进、康复体疗、竞技运动科学训练指导和运动人体科学教学、科研和管理的高级专门技术人才。　　主要课程：人体解剖与运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动心理学、运动训练学、运动生物力学、运动技术分析与诊断、针灸学、理疗、运动营养学、运动按摩、运动医务监督、体疗康复学、运动创伤学、运动处方的原理与应用、体育保健学等。符合学位授予条件者，授予“教育学学士”学位。　　毕业生主要去向：在运动训练基地、运动队、体育俱乐部、医疗保健康复、学校、体育健身俱乐部、体育科研机构等从事运动健康促进指导、康复体疗指导、教学和科研工作，或继续攻读硕士研究生。

医学论文阅读心得

艰苦奋斗心得体会 xxx对于巩固全国人民团结奋斗的共同思想基础，形成良好的社会风尚，具有重要的现实意义。“八荣八耻”中的“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，为我们正确认识坚持勤俭节约与树立新的消费观、启动消费与杜绝浪费的关系等问题提供

那就多看下医学类的文献吧，像（生物医学、临床医学进展、医学诊断）

中医理论最核心的还是脏腑辩证。无论是十四经络、中药方剂、针灸刮痧，都是通过调节脏腑来达到阴阳平衡。

2008年，世界经济危机。中国深受其影响。中国的大学生面临着严峻的就业形势。作为医学院的学生，我们也不例外。尽管党中央，国务院，国家领导出台了一系列促进大学生就业的政策与措施，但我们大学生更要自己努力，努力学好专业知识与技能，随时掌握社会就业动向，为自己的就业早日铺好道路。为响应国家、学校的号召，在过去的一个半月我们通过问卷调查，实地采访，网络谈话以及创就业实践深入了解了医学专业的社会需求及当前的就业形势，以便我们能更好地做好职业规划，同时我们也加大实践成果的宣传力度，为广大医学生开眼看社会提供真实可靠的资源我们的活动分以下几个部分：　　1、走近学子，了解职业生涯规划现状　　在紧张备考的六月，我们就开始了我们校园内部的问卷调查、个人访谈活动。在与各年级医学学子交流以及这一个半月来对调查问卷的数据分析中，我们发现：尽管学校方面已经大力普及职业规划知识，开展讲座、实践等各类活动，但大部分学生对职业规划并没有深刻的认识，关于就业也没有进一步的了解。针对这一现状，我们建议学校更多地举办一系列职业规划普及讲座、邀请职场先锋、考研、留学相关成功人士来和在校生进行经验交流，学生社团也可以举办相关活动、编辑刊物、设立网上博客等，帮助医学生了解、制定职业规划。　　2、深入社会，探知招聘单位用人需求　　火辣辣的太阳照耀着江南大地，也照耀着我们年轻的心。暑假伊始，我们就走进社会，开始了招聘机构的调研采访。身临招聘市场，我们深深感受到了如今的就业压力；走进各层次的医疗机构，我们和医务工作者深入交流，了解了他们的职业历程及所在岗位的用人需求；拓宽新思路，我们沿着学姐学长不一样的职业轨迹寻找多种就业渠道……经过几天的采访，我们还进行了内部交流会，大家各抒己见，感触良多。总结下来，有以下几点：　　（1）医学生不能只是把学习当成一种任务，去机械被动地去应付考试，而应去了解、掌握这门知识，因为将来的职业需要我们这样做　　（2）有志向是对的，但开始工作时切忌眼高手低，要有耐性，从基层做起，一步登天是不可能的，对于医生这个职业来说更是如此　　（3）医院分工日益细化，部门分工日益明确，在掌握基本知识同时要掌握专业的知识，并具有一定的实验技能　　（4）三级医院用人基本饱和，学历要求也较高；但同时三级以下医院（尤其是基层医院）对人才需求还是较大的，关键问题是愿意去的人很少　　（5）职业生涯规划应尽早做，并严格执行，有可能的话，尽可能的读研，可以对将来的工作就业有更好的铺垫　　（6）医学生目前就业方向较以前有多样化趋势，但总体而言，从医依然是比较好的选择希望五星采纳（可以的话加点分~ 谢谢~）

审计专业导论心得体会论文

题目太大，只言片语根本无法说清。专业要学深

有事找百度

时间过得真快，从07年4月21号我开始在已经15天了，在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。首先，我想谈一下实习的意义。实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员（如实习生）了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。其次，我介绍一下我实习所做的工作。再次，我要总结一下自己在实习期间的体会。 1、自主学习工作后不再象在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路；集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高自己，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。 2、积极进取的工作态度在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。3、团队精神工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。 4、基本礼仪步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。 5、为人处事作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。最后，我至少还有以下问题需要解决。 1、缺乏工作经验因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。 2、工作态度仍不够积极在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时虽能主动要求布置工作，但若没有工作做时可能就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。 3、工作时仍需追求完美在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。4、学术上不够钻研这是由工作性质决定的，也是我自己选择的，因为在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。但我毕竟是硕士研究生，需要作一些技术的研究工作，这就需要我个人多关注科研的最新进展，同时，这也对我的工作有促进作用。李广成总裁，也是我的导师，在百忙之中都会抽出时间作研究工作并指导我的学习，我的时间比他充裕的多，也应该可以多关注科研技术的进展。 5、没能积极参与公司活动虽然我们只是公司的实习生，但公司对待我们并不见外，无论是各种待遇，还是集体活动，我们都和员工享受一样的待遇。很是遗憾的是，足球，篮球都不是我擅长的，希望今后的活动中我能为公司进我的一份力量。以上是我对已经过去的半年多实习工作的总结，总结是为了寻找差距、修订目标，是为了今后更好的提高。通过不断的总结，不断的提高，我有信心在未来的工作中更好的完成任务。时间过得真快，从07年4月21号我开始在已经15天了，在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。首先，我想谈一下实习的意义。实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员（如实习生）了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。其次，我介绍一下我实习所做的工作。再次，我要总结一下自己在实习期间的体会。 1、自主学习工作后不再象在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路；集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高自己，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。 2、积极进取的工作态度在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。3、团队精神工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。 4、基本礼仪步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。 5、为人处事作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。最后，我至少还有以下问题需要解决。 1、缺乏工作经验因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。 2、工作态度仍不够积极在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时虽能主动要求布置工作，但若没有工作做时可能就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。 3、工作时仍需追求完美在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。4、学术上不够钻研这是由工作性质决定的，也是我自己选择的，因为在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。但我毕竟是硕士研究生，需要作一些技术的研究工作，这就需要我个人多关注科研的最新进展，同时，这也对我的工作有促进作用。李广成总裁，也是我的导师，在百忙之中都会抽出时间作研究工作并指导我的学习，我的时间比他充裕的多，也应该可以多关注科研技术的进展。 5、没能积极参与公司活动虽然我们只是公司的实习生，但公司对待我们并不见外，无论是各种待遇，还是集体活动，我们都和员工享受一样的待遇。很是遗憾的是，足球，篮球都不是我擅长的，希望今后的活动中我能为公司进我的一份力量。以上是我对已经过去的半年多实习工作的总结，总结是为了寻找差距、修订目标，是为了今后更好的提高。通过不断的总结，不断的提高，我有信心在未来的工作中更好的完成任务。

会计专业导论论文3000字心得

数学要学好…然后，细心一点。

我从网上下了一篇看看对你有帮助没通过财务会计实训，使得学生较系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对学生所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得每位学生掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且能够切身的体会出纳员、材料核算员、记账员等会计工作岗位的具体工作，从而对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论与会计实践相结合的目的。〈四〉实训内容：以企业的实际经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立和月初余额的填制、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。〈五〉财务会计实训的心得及要改进的意见或建议：紧张得十天财务会计实训时间就这样在忙碌中匆匆过去了，留给我的都是丰富的经验和深深的体会。我们实训目的就是：注重“教学”于“实践”相结合，提高学生的动手能力增强对会计知识进一步理解，培养学生对会计知识的灵活运用以便在以后的就业不至于“手慌脚乱”！我们做得实训内容大概是这样的一个过程： 1）填制原始凭证 2）根据原始凭证，填记帐凭证 3）根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐 4）填制资产负债表和利润表 “简单”而似乎又有“烦琐”实训步骤如下： 1）填制原始凭证 2）根据原始凭证，填记帐凭证 3）填制科目汇总表 4）根据科目汇总表填总分类帐 5）根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐这是我的第一次真正意义上的实训，怀着一份新鲜又有那么一点紧张的心情，我开始了实训的第一天。虽然大学一年级实训过一次，对这样的工作也不是太陌生，但只是粗略的没有这次的那个“氛围”，而且还是和同学们在底下自己做。没有相这次老师在上边简单的提点一下！当指导老师一声话下“开始登记凭证”时，面对着实训时自己办公桌上的做账用品，我竟然有点无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在指导老师的耐心直到下，我开始一笔一笔地登记。很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的上午飞速过去了，但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。匆匆在饭堂扒了几口饭。就回到了我们的教室去继续实训。一整天下来，几乎整天都是做着实训，眼睛盯着生疼。不过话又说回来了，看到自己做的实训心里还是蛮高兴的。虽然很累，很枯燥，但是很充实！有了第一天的经验，接下来的填制原始凭证；根据原始凭证，填记帐凭证；根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐银行日记帐：填制资产负债表和利润表等等的工作就相对熟练多了。原来自己也能像老师一样能够做个合格的会计师！不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远，但是我不担心，因为我正在努力的学习这些知识。下来我就开始着手做“填制原始凭证，根据原始凭证，填记帐凭证，填制科目汇总表，根据科目汇总表填总分类帐，根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐等等。实习的最后一天，下午订凭证以及上交有关作业。经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：１、比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦；２、虽然这十天里，每笔业务的分录都有参考答案，但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。通过这十天来的会计实训深刻的让体会到会计的客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益支出于资本性支出原则、谨慎性原则、重要性原则，和会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。总而言之，十天的实训让我对“填制原始凭证根据原始凭证，填记帐凭证等工作有了更进一步的认识，并在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。希望在接下来的日子里，学校能给我们这些的多的实训课，以便我们能不断地查漏补缺，这样更能帮助我们财会专业的学生学好会计这门课，为以后走向社会奠定良好的基础。通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强。我们这次实训是综合性训练，既是主管会计、审核、出纳，又是其他原始凭证的填制人，克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程；熟练掌握了会计操作的基本技能；将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

会计学本身是一门实践性很强的学科，而对于我们，目前来说主要需要掌握其基本原理和方法体系。由于与实际生活联系紧密，在学习上更应联系实际，方便与掌握应用。　　在课程学习当中，最为关键的是上课认真听讲，紧跟老师，在做好笔记的同时能够及时思考相关问题在实际情况中的应用，并快速理解老师所给出的例子。如过能对老师上课中已经提及，但又未充分说明的东西能刨根问底，就更好了。这里需要特别讲到的是老师所发的课本。虽然上课的时候不用，但在课下，通过阅读课本相关内容，更能全面，深刻的理解老师上课所讲到的内容。另外由于课本提供了不少例子和练习，方便我们做基础训练。在学习内容上，我认为首先应弄清楚各个基本概念，不要在一知半解的时候就进行更深入的学习或者练习。这样一是容易由于基本概念不清的产生问题而让进一步的学习进行缓慢，二是避免因基础问题产生不必要的困惑。对于基本概念良好的理解同时还能帮助我们区别会计学当中许多分类问题。在实际学习中，我发现同学们很多时候问的“为什么”都是由于对基本概念的不熟悉。其次我认为我们需要更多实际的练习。在课堂上，老师给我们准备的题目，我们需要靠自身的能力独自完成，同时尽量在练习的时候少看或者不看讲义。如此，我认为才能起到练习的基本作用，并发现自己在之前学习过程中的不足和错误，以便今后改正。课下，我们一是可以选择老师出的题目进行反复练习，做到熟能生巧 ;二是可以选择课本练习进行更多样化，更复杂的练习，遇到不懂的时候在下次课中询问老师。同时尽量避免去问同学。因为问同学所得到的答案一是不见得正确，二是表述上很不精确。对于会计学这么一门精确的工具性学科，不精确往往就意味着错误。最后在复习上，我认为每天必须到位。当天的问题必须当天解决，以免问题在后来的学习中越积越多。同时能防止另外一个严重的情况：在学习过程中忘记自己的问题。　　下面给几点看法和大家一起分享：　　一：静下心来，安心学习！！　　古人说：宁静致远，淡泊明智！！不要有侥幸的心里！上帝只会让那些有准备人过！　　二：按部就班，循序渐进！！　　知识的学习是个过程！从基本原理开始就需要明白！否则寸步难行！基本的原理是学习的基石！！！！　　三：总结，总结，再总结！！　　作错题目，理解错误不可怕，怕的是错误了却不明白为什么！！总结能够避免犯可以不犯的错误！！　　现在在说说我对财务管理的理解，每个人都有自己的一套学习方法，可以说各不相同，适用的就是好的，学校里面学的都是理论知识，如果不是想得到多么优秀的成绩，死记硬背就足以应付考试，从事财务工作就不是应付期末考试，而是天天考试，有些知识必须了然于心，吐口而出。所以，学习是一个持续性的过程，需要长久累月的坚持。然而学习又是一个技术性的东西，可以有技巧在里面。　　财务管理是一门技术性的学科，主要针对的就是企业整个与财务运作和管理的方法，以及财务指标的计算和评价。要想弄明白财务管理是个什么东西？我们可以先回答如下问题：　　企业该如何筹到资金----------------------------（筹资管理）　　筹到资金后如何支配-----------------------（资金运营和项目投资）　　多余的钱该如何支配----------------------------（投资管理）　　年末赚钱以后该如何分配------------------------（收益分配）　　这一块就是我大二的时候所理解的财务管理的知识，大四的时候我学习了财务管理还涉及的另外一方面，就是计算企业财务指标，用这些财务指标来评价一个企业（财务分析与业绩评价），然后我们该如何对成本进行控制以节省开支，增大企业价值。　　在财务管理的整个体系当中，穿插了一个非常重要的理念：那就是资金的时间价值。钱是有价值的，百度百科上对其的定义是：资金时间价值是指资金在生产和流通过程中随着时间推移而产生的增值。它也可被看成是资金的使用成本。资金不会自动随时间变化而增值，只有在投资过程中才会有收益，所以这个时间价值一般用无风险的投资收益率来代替，因为理性个体不会将资金闲置不用。它随时间的变化而变化，是时间的函数，随时间的推移而发生价值的变化，变化的那部分价值就是原有的资金时间价值。只有和劳动结合才有意义，不同于通货膨胀。　　在最近的学习中，我感觉到会计的学习，首先要在心中建立一种会计体系的框架，在这个框架的范围内，我们先针对每一个知识点的学习，然后再将各个知识点串联起来，形成整个会计系统的知识。财务管理也是一样，我们首先就要在心中建立起财务管理的理念，有了这样的理念，我们再来学习各个知识点，就容易多了。　　希望我的点滴经验，可以为大家带来一些启迪，也成为我对于会计学和财务管理导论这门课程美好回忆的重要组成部分！　　筹资管理——资金运营——投资管理——资金分配——业绩评价　　学到后来会发现，其实，财务管理的这条线，是紧紧结合着会计的整个流程的，也可以说，是围绕着会计的核算流程来的。我们就是要围绕着这条线，将各种环节展开学习，重点学习这条线上的五个环节。　　自己其实还处于一个比较迷茫的阶段，如果没有很好的数字感觉，我真的感觉永远也达不到财务高手的境界的。感觉这个东西不知道可以不可以培养，不过学习久了，血液里多少也会流淌着数字吧。