英语教育相关毕业论文
大学的英语教育意义重大，但是当前的英语教学存在着诸多问题，英语教师必须进行反思，才能提高教学水平，从而实现英语教学的意义。下面是我给大家推荐的英语教育相关毕业论文，希望大家喜欢!
《浅谈大学英语教学的反思》
摘要： 大学的英语教学可以帮助学生更好地与外界交流，在交流和学习的基础上掌握外国先进的科学技术和思想，给学生更多更好的机会去了解和探索外面的世界。而在不断的学习和了解中，学生的视野更加广阔，同时也掌握用更加开阔的眼光去看待世界，用更积极的心态去了解这个世界，用好奇心去挖掘、发现这个世界。大学的英语教学意义重大，但是当前的英语教学存在着诸多问题，英语教师必须进行反思，才能提高教学水平，从而实现英语教学的意义。
关键词： 大学 英语教学 反思
1 大学英语教学的意义
当前的世界是一个整体，随着国与国之间的联系交流的密切，世界也变得更加开放，并有地球村之称。这就很需要一门共同的语言来实现各国之间的交流和联系，美国和欧洲的很多发达国家因为经济和政治上的优势，英语自然而然就成为了世界语言。因此，大学英语教学就非常重要，只有好的英语水平才能帮助学生更多地了解当前的世界，认识和了解外国的先进文化和先进的科学技术，学习到人家的优秀思想，掌握发达国家发展的一些秘诀，同时这也是使祖国得到更好发展的重要方法。中国当前还属于发展中国家，发展过程中还存在着很多的不足，只有向更发达的国家学习，了解其发达的真正原因，才能改变中国的现状，促进中国由发展中国家向发达国家推进。了解大学英语教学的意义，是对大学英语教学进行改革和创新的前提条件，对大学英语教学的进步起到很大的作用。
2 大学英语教学的反思
教师提高英语教学质量的反思
提高自身的英语水平
大学英语教师作为学生英语学习的一个重要媒介，必须保证自身的`英语素质。俗话说，活到老，学到老。教师需要不断进行学习，在原有的基础上继续努力，不断进行知识的积累和运用，从听说读写各个方面完善自己，使自身的英语水平得到提高。英语的学习是一个不断积累的过程，作为一门语言，非一朝一夕可以提高的，只有找对学习方法，并通过每天的坚持不懈，日积月累，最终积累到一定的量，实现质的飞越。教师自身英语水平的提高，是帮助学生提高英语能力，使其有能力将其作为生存的技能，同时对促进实现英语教学的意义有很大的作用。
在教学的过程中进行反思
当前的大学英语教学还不成熟，并没有形成一套完整合理的英语教学模式，英语教师的教学还处在不断摸索和改进的过程当中。大学英语教师必须在教学的过程之中发现问题，反思问题，解决问题。这是一个不断探索的课题，大学英语教师只有通过课堂教学的积累，在教学中不断改进和创新，才能促进实现英语教学的水平。大学英语教师可以通过在课后写总结的方式，对每堂课进行反思，来不断提高自己的教学能力。不仅如此，高校英语教师之间还可以进行交流，交换彼此的经验心得，有时候一个人是很难想到更好的方法的，而在与其他教师的交流中，可以帮助教师提高自己的英语水平，对于疑惑也更容易想出解决方法，从而实现大学英语教学的改革和创新。
教学方法的反思
作为科技时代，科学技术的发展和应用，使得科技在教学中越来越发挥作用。大学英语教学也需要不断的改革，尤其是教学方法。在教学过程中，有必要加入多媒体的因素，积极运用多媒体教学来丰富英语教学方式，不仅在听力上给学生以现场直观的感受，写作和阅读上也能给学生带来很大帮助。教师通过制作PPT，上网查找资料来使教学的内容多样化，使学生在学习过程中开阔眼界，了解更多的知识，丰富自己的内涵。除了使用多媒体和网络之外，还需要大学英语教师在教学中尽可能多的使用英语教学，让同学们习惯英语环境，更好的提升学生的英语学习能力，在潜移默化中促进学生在英语学习中的进步。
合理评价，及时表扬
教师在教学之后通常会通过考试来测验学生对教学内容的把握，但是这往往不是很准确的，学生很多时候会由于考试时的紧张等因素导致发挥的失常，这就需要教师进行恰当的判断，通过对学生平时学习状况和测验结果各方面综合的考虑，来评价学生。教师对学生的评价非常重要，要积极客观的对待学生，而不能粗鲁主观的评判学生。学生的学习是需要鼓励和表扬的，多鼓励学生，对学生的学习成果及时的表扬，有助于学生提高自己的自信，给学生下一阶段学习的动力。在学生的学习过程中，教师起着相当重要的作用，教师必须认识到这一点，才能给予学生更多更好的帮助。
学生提高英语学习水平的反思
认真听课，养成良好的学习习惯
大学中，学生的学习不像高中那样有班主任一遍又一遍的督促，这就很需要学生养成良好的学习习惯。大学英语的学习更是如此。毕竟英语的学习不是一朝一夕就可以学成的，必须培养自己良好的学习习惯，在课堂中认真听讲，在课后要积极主动地背诵单词，进行深入的学习，并且做到坚持不懈，这样才能真正的实现自身英语水平的提高，才有可能以专业为以后生存的技能，在社会上安生立命。学习对学生来说是重中之重，英语专业的尤其需要良好习惯的相伴，只有养成好的习惯，才能从根本上帮助学生英语学习水平的提高。
积极主动扩展课外内容
对大学的英语学习来说，课内的英语知识是不够的，课堂的英语教学也是无法将教师所掌握的的知识全部传授给学生的，这就需要学生自己多寻找一些与英语学习的相关材料来补充自己，比如英美的名著，报刊杂志，以及习语等，这些材料不仅有助于提高了学生的英语水平，而且丰富了学生对其他国家文化的了解，更深入地把握这门语言。
3 总结
当前大学的英语教学无疑是在不断进步的，但依然存在着很多的问题。只有对这些问题不断进行反思，才能改进大学英语教学。对教师来说，必须增强自身的英语水平，对各方面进行反思，并进行创新和改革，才能给大学英语教学带来巨大的变化，推进大学英语教学的发展。学生也需要进行反思，并通过培养良好的学习习惯和扩展课外知识来提高自己的英语水平。对大学英语教学的反思，是英语教学改革和创新的催化剂，对大学英语教学意义重大。
参考文献：
[1]孙晓丽.对大学英语教学改革的反思[J].安徽工业大学学报，2013，(1).
[2]任仙仙，武建华.独立学院大学英语教学的反思与建议[J].高等建筑教育，2013，(5).
[3]黄蓉.浅谈大学英语的反思性教学[J].成功，2013，(23).
作者简介：马月英，北京信息科技大学外国语学院，北京 100083
英语文学是英语专业学生的一门重要的课程,对于英语学生的自身能力的提升具有十分重要的意义。下面是我为大家整理的英语文学方向毕业论文，供大家参考。
摘要：教师在教学中从多方面注重学生英语文学素养的培养，同时大学生也要积极进行英语文学素养的培养，不断提升自身的英语文学素养，促进自身的全面发展。
关键词：英语文学;大学生
一、大学生英语文学素养培养的现状
大学生的英语文学素养的培养非常重要，然而在大学的英语教学中教师对于学生文学素养的重视不够，并且学生自身没有较强的意识注重文学素养的培养。大学的英语教学，尤其是非英语专业的英语教学，主要是大学英语课程的教学，在教学中对于学生的文学素养培养没有足够的重视。第一，大学英语的教学主要以学生语言技巧为主，以英语词汇、知识点、语法等为主要讲授内容，教师很少讲授到英美文学的知识，也较少布置有关文学阅读的任务，对于大学生的英语文学素养培养非常不利。第二，英语四级、六级考试，作为国家级考试对于学生的学习要求也主要为英语语言自身的应用，但是对于英语文学方面没有很多的要求,影响着全国大学生的英语学习。从学生角度来说，大学生尤其是非英语专业的学生对于英语兴趣不高，很少学生去阅读英语文学的相关资料，或者有兴趣但是英语能力不足，慢慢失去了对于英语文学的喜爱
二、大学生英语文学素养培养的策略
针对大学生英语文学素养的现状，我们必须注重大学生英语文学素养的培养，从多方面提高大学生的英语文学素养，促进大学生的全面发展。
第一，英语课堂上教师注意培养学生对于英语文学的兴趣。大学的英语课，多是大学英语的课程，很多非英语专业学生英语基础较差，对英语不感兴趣，对于英语文学的兴趣就更小。为了提高大学生的英语文学素养，在英语课堂上教师可以注意学生文学的兴趣培养。在讲授教学内容时，继续增强学生对英语语言的喜爱，恰当地为学生介绍文学作品，联系更多的文学信息，将教学内容与英美的文学知识结合在一起，引起学生对英语文学的兴趣。
第二，教学内容多介绍英语文学的相关知识，带领学生学会文学赏析、评论等。大学英语教学的主要内容都是大学英语课程的内容，教师讲授教学内容时比较偏重与英语语言的应用，对于文学作品的分析、文学作品的赏析进行地很少。为了培养学生的英语文学素养，教师可以讲课时注意突出与教学内容相关的文学知识，在为学生讲解知识点的同时带领学生去学习如何赏析文学作品，对于文学作品进行分析评论，为学生推荐适合的文学作品，让学生从文学作品中获得更多的知识，也获得更多的关于世界、人生的思考。
第三，课上教师采取灵活多样的教学方法来进行英语文学的熏陶。在英语教学过程中，教师采取丰富多彩的教学方式和手段来引导学生对英语文学的兴趣，提升学生对文学的敏感度，促进学生的文学积累。一方面，教师可以将文学学习与电影结合起来。很多的文学作品，尤其是经典的文学作品都被后人拍成电影或者电视，而电影、电视是学生容易接受的方式，而且对于学生来说更具吸引力，在电影中学生对于文学作品有所了解，对于英语语言的应用也更清晰。另一方面，教师应该充分利用网络资源，引导学生接触更多的英语文学知识和作品。在当今时代，接触文学不仅靠书籍，还可以更好地利用网络资源。在信息飞速的时代，教师可以积极引导学生利用网络进行文学阅读和文学思考。
第四，布置课下文学的延伸任务，定期检验学生的完成情况。在英语教学过程中，教师要布置恰当的文学阅读任务和文学赏析作业。根据教学内容，向学生推荐英语文学作品，要求学生完成文学作品的相关任务，鼓励学生在进行文学阅读和赏析的任务过程中，进行思考分析，获得更多的知识和思考。对于布置的文学任务，可以定期进行检查，通过写阅读反思、影评等来检验学生对于文学作业的完成情况。
第五，学生自身要转变观念，变被动培养为主动提高。大学生为了就业，更多的人都选择学习实用性强的课程，对于短期内实用效果较小的文学学习却很忽略。要提高大学生的英语文学素养，学生首先要从思想上转变以前的观念，意识到文学学习和提高文学素养对于自身发展的重要性，重视自身英语文学素养的培养。其次在课堂上和课下主动进行文学作品的阅读和学习，配合教师的文学学习的教学，积极完成教师布置的文学相关作业将文学素养的培养当成一项长期的活动。教师在教学中从多方面注重学生英语文学素养的培养，同时大学生也要积极进行英语文学素养的培养，不断提升自身的英语文学素养，促进自身的全面发展。
参考文献
1、基于思维过程的高中英语文学阅读思维型课堂教学架构兰春寿课程.教材.教法2015-12-01期刊1
2、 英语专业体裁文本依托文学课程体系改革效果分析景婧外语界2015-08-25期刊
摘要：总之，动词汉译英的过程就是由“动态”向“静态”转化、由展开型句法结构向浓缩型句法结构转化的过程，也体现了由汉民族思维方式向英民族思维方式转化的过程。
关键词：英语文学;研究生
一、汉语的“动态”与英语的“静态”
动词是表示人或事物动作、行为、发展、变化的词，是最复杂、最活跃的一种词类。英、汉两种语言对动词的概括意义是一样的，但动词的数量及使用频率与方式却并不一样。从总体修辞效果来看，英语呈“静态”，汉语呈“动态”，亦即，英语有一种少用(谓语)动词而用其他手段;而汉语则有一种多用动词的固有习惯。英语每个句子中只能使用一个限定式动词(并列谓语除外);而汉语中却存在着“连动式”和“兼语式”，如“他到了火车站发现火车已经开走了”，及紧缩句，如“我们下雨也去”。英语的限定动词只能做谓语，而汉语中的动词(包括动宾词组、主谓词组等)不仅做谓语，也可做主语，如“理论联系实际是我们党的优良传统”，宾语，如“鲁迅主张打落水狗”，定语，如“讨论的问题很重要”，状语，如“一定要批判地继承我国的文学艺术遗产”和补语，如“小溪旁那些女人们听得笑起来了”。汉语是一种离不开动词的语言，除了部分句子(即名词谓语句如“今天星期六”和形容词谓语句如“他这几天心情很好”)以外，大量的句子都不止使用一个动词，有的句子几乎全句都是动词，如“打得赢就打，打不赢就走，不怕没办法”。汉语的动词还可以重叠和组合构成新的动词，如“走走”、“商量商量”、“看一看”、“打打闹闹”，而英语的动词却不能。另外汉语中为数不多的介词，也大都是从古代汉语动词演变而来的，有些还具备动词的一般特点，称为“半动词”，“副动词”，“汉语中的绝大多数的‘介词’，应该划归动词的范畴，只是入句时，表现了相当于英语介词的作用”，如“他在家”中的“在”为动词，而“他在家看书”中的“在”则为介词。
二、“动态”与“静态”的思维根源
汉语“动态”与英语“静态”之差异，其深层原因在于汉、英民族思维方式的差异：即汉民族重形象思维、重悟性，而西方人重抽象思维、重理性。汉文化的重要特征之一是“尚象”，汉民族习惯于“观物取像”，即取万物之象，加工成为象征意义的符号来反映、认识客观事物的规律，形成了偏重形象，即偏重具体的思维方式;西方文化的重要特征之一是“尚思”，注重逻辑与形式论证，形成了以概念、判断和推理为思维形式，偏重抽象的思维方式。这种思维形式的不同在语言上表现为：英语语言常常使用大量的涵义概括、指称笼统的抽象名词来表达复杂的理性概念，因而显得“虚”和“静”;而汉语则习惯于形象语言，用形象的方法来表达抽象的事物，动词的形象性即满足了中文的需求，由于大量地使用动词，汉语言因而显得“实”和“动”。另外，汉民族相比于西方人更倾向于注重悟性，汉语由意念贯通，行文造句不需要严格的语法规则来规范，词的用法也非常灵活，动词的使用即非常灵活。汉语的动词由于没有形态变化的约束，使用起来十分自由、灵活，可以充当句子的各种成分，也可以连用形成连动式和兼语式，还可以重叠和组合构成新的动词，动词的大量使用使汉语的表达呈现“动态”的倾向。与之相反，西方人更注重理性，注重形式论证，在语言上表现为形态的外漏和形式上的完整，因此行文造句需要严格的语法规则来规范。英语句子有严谨的主谓结构，一个句子结构通常只使用一个谓语动词，大量本应该用动词表达的概念，只能用非谓语动词来表达，或借助于动词以外的词类，主要是由动词派生而来的名词，有时还要借助于介词、副词及由动词转化而来的形容词，这样便产生了动词的虚化和弱化，使得英语的表达呈现“静态”的倾向。
三、汉译英中动词的处理
鉴于学生动态英译文的问题，从“动态”与“静态”这一修辞差异入手来探讨汉译英中汉语动词(不包括判断动词和能愿动词)的处理，应是汉译英教学中的非常重要的一讲。
(一)单动词汉语句子中动词的处理
“英语的静态修辞的实质是名词优势和介词优势，而介词优势又是名词优势的必然结果。因为名词与名词之间要借助介词来联结”。英语倾向于用名词(词组)来表达汉语用动词所表达的概念，即动作、行为、状态等，尤其在科技、法律、政治等正式文体中更是如此。这不仅使英语句子简洁紧凑，也避免了将人牵涉进来，从而使语句意义更加含蓄、间接，符合英民族表达习惯，因而句子优美。因此，在有些情况下，汉语动词并不是译成英语动词，而是要遵循英语的这一修辞特点，进行必要的词性转换，即动词向名词和介词的转化(如a和b)，有时也转化成副词和形容词(如c和d)等，使译文符合英语的句法规律，因而更加地道、更显文采。a.他很贪嘴。.这不符合我们党的政策.ThisisnotinkeepingwithourParty’.桌布铺上了吗?Istheclothon?d.他怀疑我的动机。Heissuspiciousofmyintentions.
(二)多动词汉语句子中动词的处理
汉语注重“动态”描写，一个句子中往往会涌现大量的动词，但并不会引起句子的臃肿和混乱.汉语的动词可以作句子的不同成分;一个句子中可以连用两个或更多的动词作谓语，有时一个句子中会集结异常大量的动词，按照各动作实际上的时间顺序或逻辑上的因果次序，将事件一一如实说出，甚至尽量省略关系词以达到动词集中、动词突出的效果。因此在将汉语句中充当主语、宾语、定语、状语、宾补的动词译成英语时，有的可以省译，有的要进行词性转换或译成非限定动词;在将汉语的连动式结构译成英文时，首先要确定一个主要动词，作为谓语动词，与主语形成SV主干，构成全句中心，其他动词有的可以省译，有的作为次要动词进行词性转换或译成非限定动词、独立主格结构，打破汉语的时间或事理顺序，运用英语所富有的各种关系词或关系手段，适当地将它们嫁接到句子的中心主干上，形成空间立体布局，使句子语义层次分明。当然，在将连动式结构译成英文时，若有两个或以上动词都该是英译文中的谓语动词，则应将其译成并列谓语。但译文谓语动词如果铺排过多，就会显得很累赘，语义层次很不分明，带有浓厚的汉语色彩，这时，应首先采取断句处理。
总之，动词汉译英的过程就是由“动态”向“静态”转化、由展开型句法结构向浓缩型句法结构转化的过程，也体现了由汉民族思维方式向英民族思维方式转化的过程。这个过程完成得好，译文就符合英语语言的规范，这个过程完成得不好，译文就会汉化，妨碍了原文内容的确切表达。我们的学生动辄用动词写英语句子，而且多是小短句或简单的复合句，带有浓厚的汉语气息，主要是受汉语“动态”修辞的影响。因此在汉译英教学中，我们一定要引导学生用英语的“静态”修辞进行思维，克服汉语“动态”修辞的影响，为汉译英实践打下良好的基础。
参考文献
1、加拿大英语文学在中国的译介(1949—2009)——兼论社会文化对文学翻译的制约朱振武; 綦亮上海大学学报(社会科学版)
我也是翻译方向，不过才忙完论文，你们不一定要写翻译类的论文吧？我写的是文化类的，文化和文学类要好写一点。我把我们系上给的文化类题目给你，你可以参考看看哈！ 英美人文和历史研究： 1，从跨文化的角度谈汉英思维及表达方式的差异 2，论美国垮掉的一代 3，美国牛仔的成功之路 4，文艺复兴在英国文学史中的作用 5，跨文化交际中英汉礼貌与面子 6，中西方饮食文化的对比研究 7，西方节日的变迁及文化内涵 8，电影《喜福会》所表现的中西方文化差异（我就是这个题目） 9，中美教育制度及教育理念的对比研究 10，英汉称谓的差异及其文化内涵 11，希腊神话对英美文化的影响 12，英汉商标对英美文化的影响 13，英语习语与西方文化 14，浅谈英美姓氏的起源及文化内涵 15，中美高等教育大众化路径的比较 16，《阿甘正传》承载的美国青年文化 17，《阿甘正传》美国传统价值观的呼唤与回归 18，浅谈美国文化中的实用主义 19，论美国宗教与政治 20，《圣经》的文学性及其对中西文学的影响评述 选题注意事项： 1，选你自己感兴趣的题目，毕业论文是个浩大的工程，要是不能写自己想写的，相信我，在这漫长的写作时间里，你会相当痛苦的。 2，题目不能太大，也不能太小，否则不好驾驭。最好是那种“从小角度看大问题”的题目。例如，我写喜福会这部电影，电影体现了中美文化差异，分别有婚姻观，家庭教育观等。但是我以一部电影为出发点，这个角度就比较小。话说中西方文化的差异实在太多了，但是我只从喜福会这部电影出发，所以范围就缩小了。再者，没什么人写这个电影，所以也不容易和别人雷同，不是被写滥了的题目。 3，这个题目是好找资料的，毕竟是本科论文，不是研究生或是博士的论文，写作水平有限，平时最多写写几百字的作文忽然要写几千字，想必是非常困难的。所以内容不可能完完全全出自“自己”，于是就要大量的从网上，参考书上，图书馆搬来。所以最好就是找参考资料比较多的题目，切忌是参考，不是照搬，可以PARAPHRASE里面的内容到自己的论文。 差不多就这些了，我觉得这几点是最重要的，如果你有几个拿不定主意的题目，可以找论文指导老师问问看，当时我开笔写论文前，都找老师问了，老师比较有经验，他应该可以给你很多建议。 你把邮箱留个，我这里有些关于论文格式和要求的资料，要的话发你。里面还有篇范文，可以参考。
29．中西文化面子观差异对比分析An Analysis on Differences between Chinese and Western Ideas on Face 30．中西文化中女性角色意识差异及其对职业发展影响Differences between Chinese and Western Role Awareness of Women and the Effects on Their Career Development 31．英语学习中文化障碍Cultural Obstacles in English Learning 32．从中西委婉语的对比透视中西文化差异Understand Chinese and English Cultural Differences through the Comparison between Chinese and western Euphenism 33．中英禁忌语比较A Comparison between Chinese and English taboos 34．从隐私权看中西文化差异A Comparison between Chinese and Western Cultural Differences from the Aspect of Privacy right 35．中西社会习俗比较A Comparison Between Chinese and Western Social Conventions 36．言语行为理论及其应用Speech Act and its Application 37．湖北经济学院英语自主学习现状调查A Survey on the Students’ English Autonomous Learning in Hubei University of Economics50．Chinese and Western Culture Values in Advertising Language从广告语中看中西方文化观 51．The Differences of Family Values between China and American中国和美国家庭观差异 52．The Comparison of Chinese and Western Interpersonal Relationships中西人际关系比较 53．Cultural Difference Between Chinese and English on Politeness从中英文礼貌用语中看文化差异 54．谈跨文化交际中的“面子”观 On Face Perception in Cross-cultural Communication 55．委婉语在跨文化交际中的应用 The Application of Euphemism in Cross-cultural Communication 56．从英汉习语看东西方文化异同 Differences and Similarities between Eastern and Western Cultures in Chinese and English Idioms 57．中英文化中的礼貌对比研究A Contrastive Study of Politeness in English and Chinese Cultures 58．解析文化差异引起的语用失误The Study of Pragmatic Failure: From the Perspective of Cultural Differences 59．从文化角度论英汉语中的性别歧视On the Sexism in Chinese and English from the Cultural Perspective
六年级英语毕业考试是小学毕业最后的考试，快来做份英语毕业试卷热身一下吧。以下是我给你推荐的六年级英语毕业试题及答案，希望对你有帮助! 人教版六年级英语毕业试题 一、听句子，选择听到的资讯。5分 C. tired the flowers B. read newspaper C. listen to music 二、听录音，在符合录音内容的表格里打“√”。5分 Activities Name Listening to music Washing the clothes Doing homework Playing chess Me Dad Mom Uncle Aunt 三、根据录音内容，写出所缺的单词，每空一词。10分 ：What ________ you do last ________ ? B： I ________ hiking. ________ go to school ________ ________. ：________ is National Day? B：It’s in ________. feel sick. I have a ________. the red light. .四、听短文，并根据短文内容判断正T误F。5分 went to the forest last weekend. was my father’s birthday. went by bus. bought a big cake for my father. country is not far from the city. B.笔试部分70分 六、判断下列单词的划线部分发音是√否×相同。5分 . ride B. dive C. like D. write . day B. say C. says D. way . work B. short C. world D. doctor . stamp B. make C. football D. back . go B. do C. not D. hobby 七、用括号内的词的正确形式填空。8分 sister ________like singing. ________go to Kunming last year. are going to________playfootball after school. ! She is ________clean the room. ________read a book yesterday. you ________ fly a kite? monkey’s tail is________ long than the rabbit’s. she________teach English? No ,she didn’t. 八、选择填空。12分 left Beijing ________ February 1st . A. in B. at C. on 2. -How ________ are your feet? –I wear Size 6. A. long B. big C. many have ________ bad cold. You must take ________ medicine. A. a,some B. ∕,a did you go on your holiday? –I went to Shanghai. A. How B. Where C. When shop closes ________ seven ________ the evening. A. in,at B. at,in C. in,on you ________ ? –Yes, I can. I ________ last night. A. dance, danced B. dances, dances C. danced, danced you ________ your homework yesterday. A. Did,did B. Did,do C. Do,do usually ________ to work by bike. A. went B. go C. goes 九、按要求完成句子。 A.连词成句。10分 , my, yellow, favourite, is. , brother, you, than, your, are? , you, there, subway, by, can. , year, January, the, is, in, a, mouth. , what, holiday, did, do, on, your? B. 根据答句写问句。10分 1. ? I bought a new card yesterday. 2. ? He goes to Beijing by plane. 3. ? Amy is tired. 4. ? It’s Thursday. 5. ? No, I can’t cook the meals. 十、阅读理解。 Happy Family This is a photo of the Lee family. The man is Jim Lee. He is Tom and Amy’s father. He is a boss of a restaurant. He is very busy. Every day he goes out very early and es back very late. This lady is Ethel Lee. She is very pretty. She is a housewife. Every morning she wakes up the children, cooks breakfast and cleans rooms. In the afternoon, she goes shopping and does housework. Tom and Amy love their parents and their parents love them, too. What a happy family! 1.根据短文内容判断正√误×。5分 1Mrs Lee is a boss of a restaurant. 2Mr Lee goes out early every day. 3Mr Lee is not very busy. 4Ethel goes shopping in the afternoon. 5Mr Lee and Mrs Lee love Tom and Amy. 2.根据短文内容回答问题。10分 1What’s Tom’s father? 2Does he go out very late every morning? 3What is Amy’s mother’s name? 4Is she a worker? 5Are they feeling happy? 十一、作文。10分 用一件事或一个活动来描述自己的感受，以“A Happy/ Sad Day”为题,写一篇小短文。不少于50个单词 人教版六年级英语毕业试题答案 一、C C C A B 二、 Activities Name Listening to music Washing the clothes Doing homework Playing chess Me √ Dad √ Mom √ Uncle √ Aunt √ 三、1. did weekend went on foot October 四、T T T F F 五、4 3 1 2 5 六、√ × × × × 七、likes went play cleaning read fly longer teach 八、C B A B B A B C 九、 A. favourite colour is yellow. you shorter than your brother? can get there by subway. is the first mouth in a year. did you do on your holiday? B. did you buy yesterday? does he go to Beijing? does Amy feeling? day is it today? you cook the meals? 十、1.× √ × √ √ ’s father/He is a boss of a restaurant. 2No, he doesn’t. 3Amy’s mother’s/Her name is Ethel Lee. 4No, she isn’t. 5Yes , they are. 十一、 略。
英语语言文学硕士毕业论文答辩一般会问的问题如下：
1、在答辩开始前，答辩老师一般都会让学生介绍一下论文的大概内容，也就是你这篇论文主要写的是什么内容。这个问题很简单，你只要叙述一下文章的整体框架就可以了，即这篇文章主要包括几个部分，每个部分各自写的是什么。一般学生根据文章的大标题来说就可以了。
2、针对论文中某些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方，对论据不够充分的地方，对论证层次比较混乱、条理难辩的地方提出问题。论文中没有说周全、没有论述清楚或者限于篇幅结构没有详细展开细说的问题，答辩委员也可能提问。
答辩注意事项：
克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免出现答非所问的现象。
若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
英语语言文学的论文答辩主要分为两部分：自我陈述和回答答辩老师问题，下面对这两部分进行详细讲解。一、自述(用英语完成)：1、先问好，再开始自述，自述时间为5-10分钟，要简明扼要，必须将自述内容提纲制作成Powerpoint文件。2、主要陈述内容(即Powerpoint文件主要内容)：(1)自己选择这个题目的原因;(2)设计和实施的简单过程(如，商务方向：采用什么方法来搜集信息、资料等);(3)自己论文的主要内容(不要念论文，最好用4、5句话简单介绍论文内容，如，商务方向：做了哪些调查，得出什么结论，计划如何实施项目);(4)仍然存在的问题(如，商务：在实施项目中可能会遇到的风险以及如何解决);3、最好准备相关文字并熟记(答辩时要脱稿陈述，但是可以看PPT文件)。4、语言最好简单清楚，不要直接用论文中内容，应该用解释性的句式，如：When I was designing the lessons, I found that .英语文学论文答辩自我陈述范例：Good morning all the appraiser committee members. I come from *** , majoring in foreign linguistics and applied linguistics. I am *** and my supervisor is prof.***.With her sincere and intellectual guidance, for nearly one whole year's hard work, I have finished my paper. Finally, it is the show time. This evening I will present my efforts to you all and I gratefully welcome any thesis aims at an elucidation of Lessing's chronological shift in her philosophy from rationalism to irrationalism. I choose this as my topic due to the following reasons. Firstly, I am fond of literature works , especially Lessing's works. Secondly, Comparing to the studies abroad, which extends most than 50 years, the Lessing study in China is relatively new. Last but not the least ,as a female , I am keen on the study of feminism. For the above facts, I select the subject of From Rationalism to Irrationalism-on Doris Lessing's Construction of Dreams in Psychological Fictions as the title of my hope by studying this short story we can know more about the different arrangements for the dreams and hallucinations in Lessing's works at different period, the thesis aims at an elucidation of Lessing's chronological shift in her philosophy from rationalism to , I will present it to you. Here is an outline of my presentation. They are literature review, gothic tradition , the gothic style in the story and the causes of the gothic style .The thesis consists of five sections: the introduction, three chapters of argumentation,and the introduction includes a brief introduction to the writer and the writer's works concerned, the literary review of academic research at home and abroad, the main theory applied in this thesis, and an explanation to the thesis's content, structure and three chapters of argument consists of 1) an analysis of the coincidental consistency of Lessing's dream construction with Freudian theory; 2) a comparison between the hallucinations in “To Room Nineteen” and the dream images in The Golden Notebook,and an analysis to the distinction between Lessing's and Freud!s understandings on the mechanism of displacement and condensation, on id and superego, and on trauma; and 3) essing's transcendence over psychoanalytic concerns. The last section is brief conclusion of the whole thesis. It restates Lessing's metamorphosis from rationalism to , that's all. Now you may raise your questions ! I am ready! Thank you !!!二、回答老师问题(老师用英语提问，学生用英语回答)：1、大约有6-8个问题，时间将持续10-15分钟。2、首先要听清楚问题，如果没有听清，可以要求老师重复问题(可以说pardon之类的话)。 3、回答时首先要态度好，要切题，而且不要保持沉默，不会时可以表示抱歉。 4、常见问题： (1)关于选题：如Why did you choose this topic for your paper 或Why were you interested in this project(2)关于具体部分：商务方向：SWOT,COSTING,FLOWCHART,RISK,STAKEHOLDER,如Do you think this point a piece of weakness of the shop 或Do you think this a necessary activity for the project(3)关于背景知识及理论知识：如What does SWOT stand for (商务)(4)关于论文存在的问题：如In the last sentence on page there are some grammatical errors.(5)关于项目或论文将来的发展：如：商务方向：If possible, will you carry out the project, and if so, do you think it will make profit5、带一份定稿(要与老师们持有的论文页码一致)。6、最后要向老师们表示感谢。
是太大了，你可以选取其中一两个
(标*号的是各人认为比较典型、写得比较多的题目)中韩文学交流研究 韩国文化和中国文化的比较研究 中韩翻译和中韩翻译的不同之处 韩国语中的汉字词 *韩国语中的外来语 *韩国的民俗文化 *中韩生活习惯比较研究 关于中韩大众文化的比较研究 中韩两国俗语比较研究 *关于中韩敬语的比较研究 *中国和韩国近代小说的比较研究 中国和韩国现代小说的比较研究 梁启超对韩国近代文学思想的影响 爱国启蒙时期的小说研究 1970年代小说研究 黄顺元小说研究 中韩文化交流研究 关于韩国流行文化在中国的影响研究 韩中共时音调对比 韩中共时语法对比 韩中共时词汇对比 中国儒家文化在韩国 韩中民俗对比（物质民俗、精神民俗） *浅析南北分断 南北统一展望 韩中文化交流展
问老师最好- -然后看你个人兴趣爱好来定，要是定了自己没兴趣那也烦
参考啊，我今年毕业的，我的论文题目是中韩儒学价值观对比
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发现古埃及
1.【单选题】上下埃及的分界点是城市是( )。答案：孟菲斯
A、希腊孔波利斯
B、阿斯旺
C、孟菲斯
D、亚历山大里亚
2.【单选题】“埃及是尼罗河的馈赠”出自哪位古典作之口?( ) 答案：希罗多德
A、希罗多德
B、苏格拉底
C、亚里士多德
D、西塞罗
3.【单选题】以下提到古代埃及最早的古希腊文献是( )。
答案：《奥德赛》
A、《出埃及记》
B、希罗多德的《历史》
C、赫卡泰乌斯的《大地环游记》
D、《奥德赛》
4.【多选题】
世界古代七大奇迹中位于埃及的是( )。
答案：亚历山大灯塔 埃及胡夫金字塔
A、埃及胡夫金字塔
B、摩索拉斯陵墓帝王谷
C、阿尔忒修斯神庙
D、亚历山大灯塔
5.【判断题】现代的埃及人所使用的现代埃及语,是一种从古埃及语发展而来的语言。答案：错误
6.【判断题】在犹太基督教传统中,埃及法老对待迁徙到埃及的犹太人非常友善。答案：×
商博良与象形文字的破译
1.【单选题】拿破仑远征埃及后,法国学界出版了研究古埃及的重要学术成果( )。答案：《埃及志》
A、《东方和其他国家游记》
B、《埃及和努比亚游记》
C、《埃及志》
D、《古埃及人的生活方式和习俗》
2.【单选题】首先破译罗赛塔碑文使得象形文字真正被成功解读的学者为( )。答案：法国人商博良
A、法国人吉涅斯
B、瑞典人阿克布瑞德
C、英国人托马斯扬
D、法国人商博良
3.【单选题】埃及学诞生的标志是什么?( ) 答案：1822年商博良发表对象形文字的研究成果
A、1745年,波克出版《东方和其他国家游记》
B、1798年埃及研究所的成立
C、1822年商博良发表对象形文字的研究成果
D、1841年《象形文字字典》的出版
4.【判断题】1798年法国成立的埃及研究所是研究埃及的最早的机构。答案：√
5.【判断题】罗塞塔碑上刻有象形文字、希腊文以及希伯来文三种文字,史研究古代埃及的重要史料。答案：×
埃及热与博物馆学的兴起
1.【单选题】( )创立埃及探索基金会,资助考古学家在埃及进行发觉。答案：彼得里
A、洪堡
B、威尔金森
C、爱德华兹
D、彼得里
2.【单选题】目前收藏埃及文物数量仅次于开罗埃及博物馆的是( )。答案：都灵的埃及博物馆
A、卢浮宫
B、大英博物馆
C、都灵的埃及博物馆
D、柏林博物馆
3.【单选题】古代晚期,埃及人的主要书写材料是什么?( ) 答案：纸草
A、泥板
B、石碑
C、羊皮纸
D、纸草
4.【多选题】研究古埃及的主要古代文献材料为( )。答案：古典作家对古埃及的描写 《旧约》中对古埃及的描述
A、古典作家对古埃及的描写
B、《旧约》中对古埃及的描述
C、《新约》中对古埃及的描述
D、十八世纪以来的考古发现
5.【判断题】罗赛塔碑被拿破仑带会法国,现藏于法国卢浮宫。答案：×
6.【判断题】木乃伊收藏数量最多的博物馆是大英博物馆。答案：√
两个维度上的东方主义
1.【单选题】西方人创立的埃及学研究时段的上限最早可以始于( )。答案：史前时期
A、史前时期
B、美尼斯建立统一王国
C、金字塔的出现
D、象形文字的出现
2.【单选题】西方人创立的埃及学研究时段的下限划分不包括( )。答案：阿拉伯人统治时期
A、亚历山大征服埃及
B、托勒密王朝统治时期
C、罗马人统治时期
D、阿拉伯人统治时期
3.【单选题】西方学者创立的埃及学研究时段的下限目前学界的主流观点为( )。答案：亚历山大征服埃及
A、亚历山大征服埃及
B、托勒密王朝统治时期
C、罗马人统治时期
D、阿拉伯人统治时期
4.【判断题】位于开罗的埃及博物馆于1902年向公众开放,历时百年修建仍未竣工。答案：√
5.【判断题】埃及学研究中的东方主义具有严重的西方中心论的色彩。答案：√
史前文明的出现
1.【单选题】( )指中东罗斯山脉以南、地中海东岸、阿拉伯沙漠以北和美索不达米亚以难的一大片地区。答案：黎凡特
A、迦南
B、以色列
C、黎凡特
D、叙利亚
2.【单选题】根据现有考古证据来看,( )有可能更早地做到了统一埃及。答案：蝎子王
A、美尼斯
B、纳尔迈
C、荷鲁斯
D、蝎子王
3.【单选题】在以色列南部恩比索发现印有滚筒印章的陶片,其上印有的文字被确认为( )。答案：象形文字
A、楔形文字
B、象形文字
C、线行文字A
D、希伯来文字
4.【多选题】西方学者界定文明出现的因素包括( )。答案：文字 公共建筑 政权
A、文字
B、公共建筑
C、政权
D、哲学思潮
5.【判断题】“新进化论”认为人类文明普遍经历了从部落到酋长国到王国最后到帝国的由低向高的发展历程。答案：√
6.【判断题】古代埃及是世界上最早生产青金石的地区。答案：×
由采集狩猎向农耕定居过渡
1.【单选题】考古学家从( )遗址发现,早在公元前5450年的古埃及就已经开始了种植大麦和小麦。答案：法尤姆
A、恩比索
B、希拉孔波利
C、法尤姆
D、梅里姆达
2.【单选题】撒哈拉沙漠边缘的( )遗址的发现,挑战了传统学界所认为古埃及文明最先源于上埃及地区。答案：那布塔干盐湖 A、恩比索
B、那布塔干盐湖
C、涅加达一期
D、涅加达二期
3.【单选题】古埃及王权国家的雏形是在上埃及以( )为中心尼罗河河谷地区孕育而成。答案：希拉孔波利斯
A、希拉孔波利斯
B、孟菲斯
C、阿比多斯
D、卢克索
4.【判断题】在古埃及,一定规模的定居区域是在畜牧业和农业开始之后才开始形成的。答案：√
5.【判断题】因为更加接近黎凡特,埃及北部的居民更早接受了农耕技术,而南部居民则更为依赖狩猎活动。答案：×
城市的出现与社会阶层的分化
1.【单选题】埃及人把下列那条河称为”颠倒的河“( )。答案：幼发拉底河
A、幼发拉底河
B、底格里斯河
C、尼罗河
D、乌拉尔河
2.【单选题】埃及人将( )当作对努比亚进行军事征服与掠夺的桥头堡,并将此地称为“象城”。 答案：阿斯旺
A、涅加达
B、希腊孔波利斯
C、阿比多斯
D、阿斯旺
3.【单选题】下列哪种土地所有制不属于古埃及土地所有制?( ) 答案：归军队所有
A、归国王所有
B、归神庙所有
C、归官吏所有
D、归军队所有
4.【判断题】埃及进入王权国家之后促成了周边地区的文明发展,努比亚地区的人口增长和经济发展与埃及王权国家的兴盛相吻合。答案：×
5.【判断题】魏托夫将以古埃及为代表的古代东方的社会形态与生产方式称作“亚细亚生产方式”。 答案：×
上下埃及的统一和王权国家的诞生
1.【单选题】学者将古代埃及三十多个王朝划分为几个时期,其中后王朝时期所对应的是( )。答案：第26至第31王朝
A、第25至第30王朝
B、第26至第30王朝
C、第25至第31王朝
D、第26至第31王朝
2.【单选题】
早期埃及法老的职能并不包括( )。答案：牧羊人
A、牧羊人
B、神与人的中介人
C、领土捍卫者与外族征服者
D、祭司
3.【单选题】托勒密时期,埃及祭祀( )用希腊语写了一部埃及史,将埃及的君主划分为三十个王朝。答案：马涅托
A、玛阿特
B、马涅托
C、玛里卡瑞
D、纳尔迈
4.【判断题】
纳尔迈调色板的内容展现了上埃及的统治阶层向下埃及扩张，统一国家的意念。答案：×
5.【判断题】古埃及的统一的进程是由下埃及向上埃及扩张完成的。答案：×
官吏的培养(上)
1.【单选题】古代埃及掌握书写能力的最主要的目的是为了成为( )。答案：书吏
A、诗人
B、祭祀
C、书吏
D、宰相
2.【单选题】大多数学者认为古埃及新王国时期的人口不会超过( )。答案：一百万人
A、十五万人
B、五十万人
C、一百万人 D、五百万人
3.【单选题】据学者推测,古埃及的识字率大约只有( )左右。答案：
A、01
B、05
4.【单选题】古埃及的说教文非常重视书吏的道德教育,以下哪种价值观念不太会出现在说教文中?( ) 答案：敢于冒险
A、孝敬父母
B、敬畏神明
C、效忠国王
D、敢于冒险
5.【判断题】说教文作者B正确的说话当作是年轻人适应官场并在仕途上升迁的最重要的元素之一。答案：正确
6.【判断题】在古埃及,相比于神庙的僧侣或者国王的战士,文弱的书吏并不受人尊重。
答案：×
7.【判断题】说教文往往是模仿神明的口吻向世人赞颂国王的功绩与道德。答案：×
官吏的培养(下)
1.【单选题】《夏提说教文》中为了说明书吏是最理想的职业,将其与其他职业进行对比,没有提到以下哪个职业?( )答案：A
A、金匠
B、木匠
C、渔夫
D、牧羊人
2.【单选题】《夏提说教文》中的父亲认为世间最理想的职业是( )。答案：C
A、祭祀
B、士兵
C、书吏
D、巫师
3.【单选题】宰相被称为( )的书吏,他是司长智慧和文字的神。答案：图特神
A、玛阿特神
B、赛特神
C、努特神
D、图特神
4.【判断题】《阿尼说教文》当父亲教导儿子时,儿子从一开始就表现得非常认同。答案：错误
5.【判断题】《夏提说教文》中提到古埃及人采集芦苇需要前往上埃及瀑布附近。答案：正确
石头、象形文字和永生(上)
1.【单选题】文尼自传书是古埃及( )上的碑铭,该文以第一人称的方式记载了国王身边的高官的职业生涯。答案：墓室
A、宫廷
B、神庙
C、墓室
D、金字塔
2.【单选题】在古埃及,墓葬中一般只有国王享有使用( )的权力。答案：石棺
A、木乃伊
B、石棺
C、金棺
D、供桌
3.【判断题】古埃及的官吏大致分为三种:世袭的贵族、专门的官吏、宫廷的仆役。答案：√
4.【判断题】到了中王国时期,原本为国王所垄断的金字塔铭文演变为普通官员棺材中的亡灵书。答案：×
5.【判断题】古埃及人的来世观念来自古代两河流域。答案：×
石头、象形文字和永生(下)
1.【判断题】古埃及官吏分工明确,未经国王授权,任何官吏不得随意越权。答案：正确
2.【判断题】古埃及学者Trigger认为在古埃及的社会流动实际上非常有限。答案：正确
严格的等级制度
1.【单选题】奈费尔提蒂是以下哪位埃及国王的妻子?( ) 答案：阿肯那顿
A、图特摩斯三世
B、阿肯那顿
C、图坦卡蒙
D、拉美西斯二世
2.【单选题】《普塔霍特普说教文》的作者是第五王朝时期的( )。答案：宰相
A、国王
B、神庙祭祀 C、宰相
D、奴隶
3.【单选题】埃及雕塑中人物身上的赘肉一般表示人物( )。答案：富裕的生活
A、衰老的身体
B、神圣的宗教印记
C、异族的身份
D、富裕的生活
4.【判断题】古埃及的贵族精英阶层与归自己所统治的臣民生活在同一区域,体现出民众对于贵族的依附性。答案：×
5.【判断题】古代埃及的所有法老都埋葬在金字塔之中,以区别于贵族所埋葬的陵墓。答案：×
爱情与婚姻(上)
1.【单选题】从考古材料来看,古埃及人在化妆时所推崇的发色是( )。答案：黑色
A、黑色
B、蓝色
C、紫色
D、金色
2.【单选题】在财产继承中,家庭成员中( )理论上有权得到财产中最大的份额。答案：长子
A、配偶
B、第一个孩子
C、长子
D、幼子
3.【单选题】在埃及一位丈夫收养自己的妻子作为继承人,他这样做可能出于的经济目的是为了( )。答案：将财产留在直系家庭中
A、获得宗教上象征性的永生
B、希望妻子对自己保持忠贞
C、获得妻子的尊重
D、将财产留在直系家庭中
4.【判断题】总体而言,古埃及的家庭结构与王权结密切相关,家长制与族权随着王权的增加而增加。答案：×
5.【判断题】古埃及女子大多不识字,但是在新王国时期也存在一些以第一人称女性的口吻书写的诗。答案：√
爱情与婚姻(下)
1.【判断题】从《阿尼说教文》可以得知,古埃及人追求平等的男女关系,并鼓励青少年勇敢追求热爱的少女。答案：×
2.【判断题】古埃及实行一夫一妻的婚姻制度,男子纳妾被法律严格禁止。答案：×
家庭生活与居住环境
1.【单选题】古埃及说教文大多以( )的口吻讲授做人处事的道理。答案：父亲对儿子
A、国王对大臣
B、父亲对儿子
C、丈夫对妻子
D、神对凡人
2.【单选题】现存的考古材料看,古埃及宫廷中的竖琴手大多是( )形象。答案：盲人
A、老人
B、女人
C、盲人
D、侏儒
3.【单选题】在古埃及的居住房屋中,( )显得尤为重要,即使在贫民狭小的居室内似乎也是必不可少的。答案：梯子
A、水井
B、神龛
C、柱廊
D、梯子
4.【判断题】在古埃及,精英阶层的女性享有一定的政治权利。答案：√
5.【判断题】绝大多数古埃及墓葬中,丈夫和妻子都是合葬在一起。答案：×
内婚制
1.【单选题】西西里的迪奥多罗斯谈到埃及人的内婚制时认为这种习俗起由于( )。答案：奥西里斯与伊西丝的神话
A、埃及独特的天文与星象
B、奥西里斯与伊西丝的神话
C、采纳波斯王室的习俗
D、埃及人野蛮的天性
2.【单选题】古埃及兄妹间的内婚最令人信服的解释是( )。答案：确保家庭财产的完整性
A、践行宗教观念
B、保障家族血缘的纯洁性
C、确保家庭财产的完整性
D、维护夫妻间的感情和睦
3.【单选题】根据( )的说法,埃及人不吃猪肉,然而现代研究表明猪肉是埃及人常见的食物。答案：希罗多德
A、亚里士多德
B、斯特拉波
C、迪奥多罗斯
D、希罗多德
4.【判断题】最新的学术研究认为纵观古代埃的历史及并不存在普遍的内婚制习俗。答案：√
5.【判断题】托勒密王朝统治时期,兄妹间的内婚习俗变成了一种常见的现象。答案：√
本科四年严进宽出。。。。开罗艾因沙姆斯大学就像北外上外一样。。。你可以去那读语言。。。
建议从先天天赋和精勤补拙作为对立话题，雄鹰，先天拥有能够飞翔的翅膀，蜗牛，却只能靠勤奋的爬行才能到达顶端。
赏心乐事谁家院，良辰美景奈何天！这是杜丽娘游花园时候发的感慨，出自《牡丹亭〉The shortest answer is doing. 最简短的回答就是行动。
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我的毕业论文题目是英语六级作文，现求几个问题的答案，每个问题一百多点字就可以 悬赏分：5 - 离问题结束还有 7 天 17 小时1、论文应达到的目的 2、本论文课题任务的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）3、对本论文课题成果的要求〔包括毕业设计论文、图表、实物样品等〕 范文1．本毕业设计（论文）课题应达到的目的： 论文的写作过程是实现专业培养的目标的重要手段，其目的是培养同学综合运用所学的知识将会计制度更加现实化和社会化，使所学的知识由感性上升到理性，提高同学们运用所学知识分析问题，解决问题，概括问题的能力，为在复杂的社会大舞台中更好的发展。 本论文分析了稳健原则在上市公司资产和会计管理的运用，稳健原则与其他原则的的冲突，使学生对谨慎原则有更进一步的认识。从而是学生对自己的发展方向有个了解，并确立自己的目标。 2． 本毕业设计（论文）课题任务的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求）： 本课题《浅谈稳健原则对上市公司的适用性及其实际应用》分析研究稳健原则在上市公司的实际应用及其适用性问题，对促进上市公司的健康发展有着重要意义。本文从稳健原则稳健原则定义和存在前提入手，比较系统的分析了稳健原则存在的必要性，使管理者对稳健原则有了进一步的了解，重点阐述了稳健原则在上市公司资产核算和会计管理中的应用，介绍了稳健原则在上市公司的实际应用情况，为管理者作出正确决定提供了依据。 毕 业 设 计（论 文）任 务 书 3．对本毕业设计（论文）课题成果的要求〔包括毕业设计论文、图表、实物样品等〕： 毕业论文选题新颖，符合相关的稳健原则的理论，观点明确，层次分明，逻辑性强，举例充分，文章能表达新事物，以及在新情、严密。 论文要按规定的格式按A4纸打印，符号统一，打况下的新事物的发展规律，运用新思维、找到新思路，有自己独到的见解。语言要准确、简练印规范；参考文献清楚明确。
英语专业本科毕业论文答辩流程及技巧
对于英专的孩子来说，好不容易过了专四和专八，又迎来了毕业之前的最后一道难题那就是毕业论文。英语专业的毕业论文有一定难度，对于本科生来说，这是他们第一次正儿八经的写一篇学术意义的论文，当然不能跟研究生论文相提并论。但是阻拦毕业的最后一道坎就是毕业论文答辩，那么对英语专业的毕业论文答辩有什么技巧吗?这里着重介绍一般性的流程和简单的技巧，祝大神们能早日顺利毕业!英语本科阶段的论文答辩主要分为两部分：自我陈述和回答答辩老师问题。明白了什么是答辩之后，下面就是一些前期的准备工作了。
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(2)关于具体部分：
商务方向：SWOT，COSTING，FLOWCHART，RISK，STAKEHOLDER，如 Do you think this point a piece of weakness of the shop?或 Do you think this a necessary activity for the project?
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(5)关于项目或论文将来的发展：如：商务方向：If possible, will you carry out the project, and if so, do you think it will make profit?
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准备Powerpoint文件内容(英文)，内容不要太多，最好在5-10个幻灯片。字号最好是：封面标题44-50;各页标题40-44，正文 24-32。内容最好是提纲式的，不要用长句，也最好不用单词，可以用简单句子或短语。具体内容与上面提出的自述内容一致，这样有利于自述。格式一般是：封面(题目和姓名)-目录-各方面内容-结束页(可以表示感谢)。
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