力明学院有雄厚的师资，一流的设备，严格的管理，负责的老师，很不错的。
哎我都抱过名了！哎！我必须得上了！上的就是预科！哎。。。也不知道他们可是骗人的！郁闷！
估计他们的预科班不一定就是真正的预科班！估计给你弄成自考形式，尤其是他说毕业后拿的是本科证书！他是专科学院不可能给你本科毕业证的，类似的这些专科学校还有专本通读什么的，都是弄的自考！既然你要上预科班真不如找找那些名校的大学预科班！学费挺贵的，拿的是本科毕业证！。百度对预科班的解释：统招的是必须经过报志愿的，不管是一批二批 还是补录的，都属于统招，而且录取情况在教育网上能查到。预科的学习年限一般为一年，学生汉语文基础较差的，学习时间为二年。预科班学生入高校本、专科进行专业学习，其学制与该校本、专科学制相同，但是预科班录取的人还是在教育局有备案的，只是录取方式不一样，但毕业证一样不一样就不清楚了。毕业生是指具有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，考试及格或修满学分，准予毕业者。毕业生由学校发给教育部统一印制的《毕业证书》。 结业生是指具有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，其中有少量主要课程(包括毕业论文、毕业设计)不及格者。结业生由学校发给《结业证书》。 肄业生是指具有正式学籍的学生，未学完教学计划规定的课程而中途退学者(被开除学籍者除外)。肄业生由学校发给《肄业证书》或学习证明。你最好是去教育局问下，问问这个学校的预科班是什么情况，也许是打的预科班的幌子给你弄自考！专本通读其实就是弄得自考！你最好是去教育局问清楚！你要是非要上预科班，那还不如上好点的学校上！但是大部分预科班都是和专本通读一个样给你弄成自考！自考很明白是什么吧！自学考试。和成考差不多！毕业证一般都是好的大学颁发的，因为你考试的时候都是同专业全国统一命题，统一的试卷，只有比较好的大学颁发毕业证，毕业上盖有发证学校的印章，同时还得加盖一个自考办的印章，自考毕业证与发证学校无关，都一样！如果你上的预科班没有在教育局给你备案，那八成就给你弄成自考了！如果你打算自考而且自学能力强也可以再家自学，在当地自考办注册，考试的时候去考试，一年有四次考试，一、四、七、十月都有考试，每次可以最多考四门，根据时间安排你每次最多考四门，一年最多可以考十六门，考试科目自由，随便报，报什么科目就考什么科目，一般的自考专业也就考十四门，而且你考过的科目就不用在考了，成绩可以保留直至你考过所有科目，山东省是没有时间限制的，有的省份只给保留八年，意思就是你八年内必须全考过。牛人两年就拿本科，拿本科证的时候必须出示专科证，如果你只有高中毕业证你自己看着办，我相信你应该能看明白我说的。再次提醒：如果你上的预科班没有在教育局给你备案，那八成就给你弄成自考了，就算他说是给你再教育局备案，你也最好去教育局问清楚这个学校有这个资格吗！本人觉的肯定有区别的、、、确保安全你还是去教育局问下
问候朋友。这个学校不错。山东力明学院_是经国家教育部备案、山东省人民政府批准成立的一所独立颁发学历的普通高校，是在山东中西医结合大学（成立于1986年）办学二十二年的基础上建立的。学院位于“十一届全运会”主办城市山东省会济南的市中区，现有南北两个校区，下设医学院、护理学院、理工学院、外国语学院、经济管理学院、艺术学院等八个二级学院和附属医院（省会同类院校唯一拥有附属医院）、技工学校、成人中专等。开设临床医学、口腔医学、护理、针灸推拿、会计、旅游管理、物流管理、数控技术、汽车维修技术等36个统招专业。山东力明学院_（原山东中西医结合大学），成立于1986年，经山东省人民政府批准，教育部备案，实施普通高等学历教育的专科院校，现有各类在校生16000余人。学院现有36个统招专业，其中临床医学、口腔医学、中医学、针灸推拿四个专业准考助理执业医师；护理专业；药学准考执业药师。山东力明学院_临床医学、口腔医学、中医学、针灸推拿均可准考执业医师，护理准考护士资格证，普通专科(计划内统招)毕业。招生对象：1、医院、社区、门诊在职人员；2、初、高中、中专应往届毕业生全国统一咨询热线：李主任：
2005 年全国大学生数学建模竞赛江苏赛区全国一等奖名单队号 学 校 名 称 学 生 姓 名 辅导教师2105362 解放军理工大学 李云锋 王 勇 杨 林 教练组2105711 东南大学 刘经勇 曹 丹 曹 群 教练组2105759 南京理工大学 苗 可 曾德聪 于 竞 教练组2105277 江苏大学 滕成龙 周振华 黄旭升 教练组2105588 南京工业大学 孙伟伟 周青菁 陶金晶 宫宁生2105459 南京邮电大学 沈 欣 骆华燕 蒋 微 许立炜2105359 解放军理工大学 罗文明 温 莹 胡水根 教练组2105466 南京邮电大学 姚 毅 袁荣超 沈 韡 许立炜2105928 江苏工业学院 马金旺 朱振动 崔 源 教练组2105142 南京大学 王 波 汪渝松 祝 珺 教练组2105292 江苏大学 赖广焕 赵梦舒 路晓庆 教练组2105908 中国矿业大学 王子煜 陈 红 王 欣 教练组2105234 徐州空军学院 缪治洲 张宗扬 张传磊 教练组2105462 南京邮电大学 黄林英 吴镇清 裴晓明 孔告化2105237 徐州空军学院 张子阳 侯志白 邓 鑫 教练组2105600 南京大学 王 超 魏义正 张 琪 教练组2105206 扬州大学 顾 渊 赵 荣 吴高翔 教练组2105881 中国矿业大学 张 雷 夏政然 梁作生 教练组2105367 解放军理工大学 宋志军 姚善涛 许晓峰 教练组2105581 南京工业大学 陈 风 陈 雨 尹凌翔 丁建东2105248 徐州空军学院 张培达 赵智明 张文涛 教练组2105209 扬州大学 邹海超 吴 华 徐华山 教练组2105776 苏州职业大学 李 文 李理想 何 佳 教练组2105168 南京大学 徐丰羽 周冬敏 张静颖 教练组2105331 南京信息工程大学 陈 贇 宋 杰 卞 超 教练组2105449 中国药科大学 张海波 李文静 尚 嵩 教练组2105382 解放军理工大学 何 金 贺 为 王建明 教练组2105149 南京大学 薛书峰 高 兴 杜 帅 教练组2105447 中国药科大学 孙 杰 薛彦哲 陈 捷 教练组2105409 南京财经大学 汪 杰 胡 君 刁彩云 周木生2105296 江苏大学 黄 晨 林凯昌 赵华伟 教练组2105148 南京大学 张 超 杭 静 周建平 教练组2105508 南京信息职业技术学院 高志华 席 斐 魏 峰 张 昉 缪 蕙2105419 南京财经大学 孙 培 颜秋菊 徐月婷 李 辉2105450 中国药科大学 李健炜 王 蕾 董 缙 教练组2105347 南京农业大学浦口校区 殷海华 王海俊 倪 超 教练组2105951 徐州工程学院 顾晓琳 王 杰 刘照飞 教练组2005 年全国大学生数学建模竞赛江苏赛区全国二等奖名单队号 学 校 名 称 学 生 姓 名 辅导教师2105354 解放军理工大学 胡 超 顾 亚 张 怡 教练组2105751 南京理工大学 李康妹 孙 杰 陈 斌 教练组2105793 徐州师范大学 徐锦韬 薛金贵 刘津升 孙世良苗正科刘江酆格斐邱松强2105724 东南大学 吴智恺 章昊清 蒋文浩 教练组2105130 南京大学 曹新民 顾劼惺 毕 峰 教练组2105794 徐州师范大学 周建亮 徐厚正 范久春 孙世良苗正科刘江酆格斐邱松强2105373 解放军理工大学 龚 锋 李 琢 莫 峰 教练组2105945 苏州大学 马家骏 石海华 何 鹏 丁 睿2105214 扬州大学 陆跃跃 姚伟峰 李 楠 教练组2105131 南京大学 郑 钢 尤亦庄 杜博森 教练组2105677 东南大学 田 辉 孙园园 王洋课 教练组2105674 东南大学 杨逾山 何 莉 范 斌 教练组2105846 河海大学常州校区 王志强 王雯雯 吴建建 张建勇 周 芬2105400 南京财经大学 李 雪 李 航 李经纬 杨靖三2105370 解放军理工大学 王力群 夏 宏 褚事德 教练组2105469 南京邮电大学 徐松林 陈巧玲 黄 帅 孔告化2105786 徐州师范大学 王月飞 蔡正林 王焕卓 孙世良苗正科刘江酆格斐邱松强2105640 南京大学 徐 健 周 娟 许志兵 教练组2105637 南京大学 燕 飞 吴 超 王立尧 教练组2105281 江苏大学 刘 红 张建凤 陈 立 教练组2105395 南京财经大学 潘启明 沈波杰 卢 侃 史 平2105903 中国矿业大学 庄 浩 劳国洪 魏 华 教练组2105839 河海大学 王 超 徐 强 屈隽蕾 教练组2105823 河海大学 郭 磊 秦 盛 黄鹭娜 教练组2105473 南京邮电大学 郭晓东 冯粮城 谭 超 许立炜2105752 南京理工大学 邓 卉 甘 宇 吴志鹏 教练组2105123 南京大学 曹 磊 董 恺 张 喆 教练组2105288 江苏大学 贾 琳 朱吴卫 耿 亮 教练组2105122 南京大学 宿 爽 肖 溪 罗玉盘 教练组2105133 南京大学 焦 阳 寇壮飞 李金波 教练组2105651 南京大学 饶 维 王 晶 张 扬 教练组2105235 徐州空军学院 刘守奎 程 彬 陈亚楠 教练组2105116 南京大学 钱 祺 赵红玉 赵 冬 教练组2105698 东南大学 解 浪 曹 植 钱 成 教练组2105956 徐州工程学院 邵海辉 吴开春 李华治 教练组2105363 解放军理工大学 王腾飞 田金鑫 徐晓虎 教练组2105853 淮海工学院 陈继兴 赵洪涛 刘维超 教练组2105743 淮阴师范学院 潘中尧 周翔宇 范颖萍 教练组2105792 徐州师范大学 闫 星 高 超 仲艳婷 孙世良苗正科刘江酆格斐邱松强2105345 南京农业大学浦口校区 柳 军 沈德仁 潘佳伟 教练组2105575 常熟理工学院 张洪蕙 张菁菁 黄 婷 教练组2105151 南京大学 张永杰 唐 天 马 骏 教练组2105156 南京大学 储 晶 冷小茂 王海波 教练组2105268 南京工业职业技术学院 庄丽丽 燕 巧 冯 琳 教练组2105269 南京工业职业技术学院 徐明生 蒋 月 何文慧 教练组2105497 南京信息职业技术学院 王 霞 王尊正 蒋启明 蔡鸣晶 黄国建2105164 南京大学 张 璐 虞 斐 高婷婷 教练组2105418 南京财经大学 陶明杰 郭立旗 李必胜 李 辉2105524 南京审计学院 李金满 郭晶晶 梁贞如 教练组2105503 南京信息职业技术学院 陈 燕 杜清洁 张 虎 黄国建 冯 晨2105411 南京财经大学 薛 飞 陈 超 曹玉书 周木生2105271 南京工业职业技术学院 吴亚贵 戴 庆 张志林 教练组2105773 苏州职业大学 戴文彬 武赟虎 郝 颖 教练组2005 年全国大学生数学建模竞赛江苏赛区省一等奖名单队号 学 校 名 称 学 生 姓 名 辅导教师2105537 江南大学 张亚蕊 徐迎庆 卜凡金 教练组2105893 中国矿业大学 曾彦平 傅睿卿 王炜强 教练组2105666 淮阴工学院 叶 琳 孙亚秀 张铨栋 教练组2105307 南京航空航天大学 峁 翔 杨圣魁 吴宋平 袁 泉2105368 解放军理工大学 黄玉良 马林建 程 涛 教练组2105683 东南大学 陈 陶 于登登 杜文远 教练组2105421 南京师范大学 杨 翼 黄莉莉 吴 婧 教练组2105939 苏州大学 吴治梅 卢 晨 蒋惠丽 陈中文2105357 解放军理工大学 李 硕 肖登海 陈希亮 数模教练组2105356 解放军理工大学 邓 袁 潘 璠 刘新宇 数模教练组2105115 南京大学 佘俏俏 马 祥 黄圣君 教练组2105380 解放军理工大学 李 皖 陆 文 罗 炜 数模教练组2105141 南京大学 马旖旎 左诗笛 谢吉程 教练组2105645 南京大学 金巨鹏 刘凑华 彭 芳 教练组2105361 解放军理工大学 杨建峰 梁 升 李永贵 数模教练组2105960 常州工学院 张 华 刘月兵 施冬娟 范新华2105886 中国矿业大学 吴海山 李陆锋 王国栋 教练组2105399 南京财经大学 黄 鹤 亓晓涵 何 威 孙春燕2105280 江苏大学 金 鹏 朱 萍 刘 江 教练组2105654 南京大学 鲍 霄 罗迪军 郜 韦 教练组2105605 南京大学 饶志平 施东健 孙添威 教练组2105351 解放军理工大学 李 超 梁 涛 孙帼丹 数模教练组2105884 中国矿业大学 皮卫军 郑 喜 高常海 教练组2105364 解放军理工大学 苏正炼 陈 旭 江勋林 数模教练组2105128 南京大学 吕海柱 朱云旭 赵迎功 教练组2105652 南京大学 孙 立 蔡白银 薛玉志 教练组2105471 南京邮电大学 唐艳发 赵 赫 邓 全 孔告化2105885 中国矿业大学 刘 胜 李文辉 黄 飞 教练组2105840 河海大学 赵金涛 宋 轩 钱瑞荣 教练组2105667 淮阴工学院 陆大伟 刘仲义 吴立艳 教练组2105627 南京大学 权少伟 青 蓝 冯伯熙 教练组2105650 南京大学 杨 范 徐 浩 赵瑾瑜 教练组2105464 南京邮电大学 张 强 李玮韬 张秋艳 邱中华2105369 解放军理工大学 崔俊琦 周晓飞 陈世明 数模教练组2105688 东南大学 程慧燕 陈可勇 茆文艺 教练组2105394 南京财经大学 高群南 彭雪霁 江喆敏 史 平2105812 苏州科技学院 王美凤 赵世允 邱晓建 乔占科2105353 解放军理工大学 徐伟光 何国辉 孙瑞锦 数模教练组2105226 江苏科技大学 李 波 杨姝颖 叶 清 刘三明2105584 南京工业大学 何云贤 杨居丰 石勤生 丁建东2105629 南京大学 何洪兴 包文中 高 峰 教练组2105635 南京大学 孙 可 童 麟 朱志怀 教练组2105972 南通大学 朱金华 袁秋锦 任 洁 教练组2105936 苏州大学 费 杰 薛 玲 陈 虹 傅珏生2105937 苏州大学 杨 云 周 敏 俞祺恺 傅珏生2105323 南京信息工程大学 谢 宇 吴科飞 曹燕华 教练组2105468 南京邮电大学 王海元 吴 凤 傅荣灿 邱中华2105262 盐城师范学院 吴冬梅 李祖贤 王 菲 陈汉平 顾正兰 胡忠锋2105514 南京审计学院 黄浩杰 郭一珍 王 纯 教练组2105862 淮海工学院 周 洁 高 峰 徐凌丽 教练组2105338 南京农业大学 崔 静 纪 成 喻登呼 数模教练组2105863 淮海工学院 张 飞 习书斌 封亚飞 教练组2105341 南京农业大学 张旭东 王 刚 曲尚详 数模教练组2105983 南通职业大学 赵根成 吴则修 钱 红 朱文辉 陈 刚2105412 南京财经大学 兰 霞 吴 逊 钟 诚 鲍远圣2105492 南京化工职业技术学院 靳 牛 赵大为 王群妹 教练组2105256 南京交通职业技术学院 张志彭 王秋瑾 周东伟 毕朝辉 黄开兴 倪金霞2105407 南京财经大学 许 鑫 段 蔚 秦 河 黄顺林2105948 徐州工程学院 陆永花 刘 莹 裘 星 教练组2105388 徐州建筑职业技术学院 肖劲松 姚 前 邹发潮 教练组2105257 扬州职业大学 王 楠 夏进旺 吴丽平 教练组2105802 盐城工学院 刘 钱 刘 伟 乔 俊 胡 忠 韦 俊 杨载朴2105346 南京农业大学浦口校区 周 良 周海涛 孙小娟 教练组2105343 南京农业大学浦口校区 陈珊杰 胡淑兵 季 勇 教练组2105995 南通职业大学 徐忠勇 王习庆 唐 俊 黄启平 黄惠南2105405 南京财经大学 刘瑜华 盛 合 何 坚 肖丽华 张 磊2105868 南京晓庄学院 王少鹏 刘艳洁 柏艳艳 教练组2105568 金陵科技学院 赵 杰 江 超 张启燕 数模教练组2105573 常熟理工学院 朱祥飞 蔡中杰 王 亮 教练组2105774 苏州职业大学 赵培松 徐向前 周 莉 教练组2105996 南通职业大学 李张成 蒯立亮 苏 敏 吴 彬 张 亭2105515 南京审计学院 肖 亮 尹 璐 高 飞 教练组2105562 南京林业大学 吴成锋 张迟伟 陈 永 教练组2105201 常州轻工职业技术学院 张冬强 王 凯 刘 展 教练组2005 年全国大学生数学建模竞赛江苏赛区省二等奖名单队号 学 校 名 称 学 生 姓 名 辅导教师2105729 东南大学 黄宗浩 王 川 余 婧 教练组2105457 南京邮电大学 徐敏城 黄鸿洲 吴洪标 邱中华2105204 扬州大学 刘 坤 冯茂盛 李丽娜 教练组2105943 苏州大学 田 杰 夏 溶 吴志鹏 汪光先2105119 南京大学 黄志强 童 琳 张潇潇 教练组2105144 南京大学 易晓磊 曹 元 王 峰 教练组2105456 南京邮电大学 李 玉 赵梓权 孟盛炜 李新秀2105311 南京航空航天大学 成宝峰 赵灿峰 杨盛雷 张丽萍2105720 东南大学 祝 建 王文凯 党 建 教练组2105350 解放军理工大学 赵振宇 张金栋 李树森 数模教练组2105463 南京邮电大学 朱文颖 许 兴 周庆华 石爱菊2105426 南京师范大学 王西辞 居 清 张振华 教练组2105970 南通大学 谭 真 冯 捷 杨利平 教练组2105638 南京大学 高 璘 张 翼 曹 伟 教练组2105230 江苏科技大学 王 军 马思远 郭培荣 胡 明2105442 南京师范大学 谢弋远 徐志伟 黄海虎 教练组2105396 南京财经大学 朱永志 程 云 费瑞新 史 平2105910 中国矿业大学 张隽永 李裕建 林恭伟 教练组2105904 中国矿业大学 邵定夫 董子楠 兰恒琮 教练组2105836 河海大学 刘亮亮 马腾飞 郑云霄 教练组2105628 南京大学 曹承麟 钱广锐 朱烨明 教练组2105942 苏州大学 张 浩 张志斌 吴立莹 陈富军2105121 南京大学 戴 博 盛 飞 刘 毅 教练组2105623 南京大学 薛金鑫 张海文 孙卫松 教练组2105835 河海大学 程勤波 鲍振鑫 江宝敏 教练组2105831 河海大学 王 翻 吴勇信 卢 艳 教练组2105366 解放军理工大学 范晓霄 蔡朝阳 蔡云骧 数模教练组2105753 南京理工大学 徐前峰 张海洋 赵 霞 教练组2105727 东南大学 刘大杰 成晓琴 杨 杰 教练组2105857 淮海工学院 王宝华 徐季祥 徐世燕 教练组2105648 南京大学 袁榕嵘 王志孟 郭宇弘 教练组2105822 河海大学 肖 杨 陶学俊 徐 骞 教练组2105287 江苏大学 曹海港 聂文武 万珣新 教练组2105349 解放军理工大学 虞 波 恽 姿 李 慧 数模教练组2105801 盐城工学院 刘 成 印蔚蔚 恽晶慧 田灿荣 韦 俊2105641 南京大学 李天启 邸洒理 林锦达 教练组2105925 江苏工业学院 刘 松 王 念 丁海兰 教练组2105137 南京大学 赵 博 程 蒙 卢 辉 教练组2105238 徐州空军学院 张高宾 王 博 张 天 教练组2105546 江南大学 袁 森 陶慧娜 郝荣杰 教练组2105112 南京大学 宗 波 展安东 张凌浩 教练组2105657 南京大学 李晅松 汪 亮 王立杰 教练组2105542 江南大学 沈 杰 吴晶晶 赵志泉 教练组2105113 南京大学 胡 昊 傅 君 王巍巍 教练组2105732 东南大学 何 明 王 军 田有东 教练组2105821 河海大学 佘敦先 初勍勍 翟亚洲 教练组2105830 河海大学 周晓明 郑秀珏 严亚林 教练组2105777 南京工程学院 朱臻赜 叶 玲 王 引 杨降龙 孙福树2105958 常州工学院 徐大春 蔡春俊 潘磊虎 冯艳青 高枫 刘东 范新华2105289 江苏大学 张 思 刘秀银 崔文燕 教练组2105766 南京理工大学 白宏阳 李晓伟 孙军峰 教练组2105478 南京邮电大学 张胜利 吴 铭 刘粱杰 李新秀2105593 南京工业大学 栾海涛 顾钦青 刘明庆 石岿然2105880 中国矿业大学 王 恺 李雪娇 孙志红 教练组2105332 南京农业大学 纪月清 刘迎霞 谈 锋 数模教练组2105576 常熟理工学院 戴 伟 范 斌 胡 云 教练组2105317 南通航运职业技术学院 陈 锋 孙加强 吴学华 赵 彤 姜 超2105980 南通大学 杨 建 陆月芬 蒋 雅 教练组2105384 徐州建筑职业技术学院 杨崇璜 杜金苏 朱 峰 教练组2105551 南京林业大学 都伟杰 朱 磊 杜志刚 教练组2105516 南京审计学院 李 辉 陈旭东 陈敏瑜 教练组2105739 无锡商业职业技术学院 翟如华 崔婷婷 殷芳芳 王力学 冯其明 张天鹤2105738 无锡商业职业技术学院 任思花 张婧婧 卜 峰 冯其明 王力学 张天鹤2105747 扬州工业职业技术学院 陈蓉芳 阚金花 唐振来 孔德荣等2105413 南京财经大学 何春燕 潘 亮 李会燕 鲍远圣2105250 南京交通职业技术学院 钟 先 杨木亮 陈金楼 毕朝辉 黄开兴 倪金霞2105403 南京财经大学 张伦锦 赵隆隆 张 凯 肖丽华2105415 南京财经大学 孙雪莹 张 英 张 燕 陈美霞2105987 无锡职业技术学院 程圣华 吴从金 朱 浩 杨先伟2105598 江苏经贸职业技术学院 孙红英 王新春 郇 敏 教练组2105480 南京邮电大学吴江职业技术学院 张明明 胥元科 路莉丹 张存涛2105775 苏州职业大学 吴明红 刘 平 孙冬林 教练组2105161 南京大学 蔡 亮 王 浩 朱 洲 教练组2105571 金陵科技学院 童贤慧 张春雨 闫 梅 数模教练组2105344 南京农业大学浦口校区 卓豪海 黄金花 胡 涛 教练组2105153 南京大学 薛思乔 魏小亮 刘皓海 教练组2105982 南通大学 雷正新 马 红 王晓迁 教练组2105489 南京化工职业技术学院 刘 翊 孙 磊 董 信 教练组2105572 金陵科技学院 徐建强 卢祝会 朱 波 数模教练组2105498 南京信息职业技术学院 叶 涛 丁喜桥 赵小清 缪 蕙 王少平2105869 南京晓庄学院 李 艳 沈园园 季长征 教练组2105549 常州机电职业技术学院 杜云萍 石祥奎 蔡一飞 教练组2105565 炮兵学院南京分院 张富江 袁 鹏 马永生 龚 玮2105949 徐州工程学院 崔 婧 潘嘉程 徐 华 教练组2105410 南京财经大学 熊 珊 章 青 吴 勤 周木生2105953 徐州工程学院 朱 军 瞿孝杰 刘 娣 教练组2105965 常州工程职业技术学院 夏洪昀 卞高平 姚兴龙 万里亚2105918 常州纺织职业技术学院 金 贤 成 丰 金学意 教练组2105486 南京铁道职业技术学院 乔小芹 梁丽丽 耿 丽 葛传斌 宋文章2005 年全国大学生数学建模竞赛江苏赛区省三等奖名单队号 学 校 名 称 学 生 姓 名 辅导教师2105205 扬州大学 袁运浩 朱伊华 陈新星 教练组2105659 南京大学 齐 欣 桑 波 钱一峰 教练组2105140 南京大学 陈 实 吴 刚 黄 莹 教练组2105228 江苏科技大学 许祥平 付 丽 唐志强 吴颉尔2105126 南京大学 周 易 冯声振 李 成 教练组2105941 苏州大学 丁荣锋 孙 宇 童正卿 汪四水2105136 南京大学 张亚东 崔炜程 徐 波 教练组2105222 江苏科技大学 崔 进 胥青华 徐小意 沈启庆2105129 南京大学 王文荣 魏 静 孙丹平 教练组2105431 南京师范大学 张 伟 欧阳立宝 喻峥惠 教练组2105583 南京工业大学 张振义 龚丹丹 董 建 刘国庆2105585 南京工业大学 王 健 迟圣威 谢 箭 刘国庆2105807 苏州科技学院 钱 量 张 红 高永刚 乔占科2105437 南京师范大学 王文君 陈 婷 吴建国 教练组2105609 南京大学 徐扬扬 谢成晟 谭 君 教练组2105854 淮海工学院 付佳佳 周保辉 陈胜辉 教练组2105221 江苏科技大学 徐 阳 阮 侃 刘永星 高 尚2105935 苏州大学 朱兴瑞 黄娴萍 杨 琦 岳兴业2105806 苏州科技学院 章海燕 沈 达 杜若若 乔占科2105845 河海大学常州校区 陈 盛 张志强 毛瑞全 张斌武 李宝军2105663 淮阴工学院 朱国付 周 雄 耿 华 教练组2105797 徐州师范大学 孙 晶 王郑州 王 爽 孙世良 苗正科 刘江 酆格斐 邱松强2105309 南京航空航天大学 万 利 李博文 郑志敏 张丽萍2105559 南京林业大学 肖正堂 刘松牛 鹿 萍 教练组2105726 东南大学 王 超 姚 蔚 张维维 教练组2105721 东南大学 李 茜 方 盛 骆伯萍 教练组2105684 东南大学 陈慈沼 赵成龙 徐鹏飞 教练组2105722 东南大学 李时铮 郑 晨 汤牧天 教练组2105697 东南大学 丁祖宏 刘艳芳 叶彧飞 教练组2105694 东南大学 孔祥伟 王 角 刘 昆 教练组2105672 东南大学 林 健 葛明玉 谷永先 教练组2105701 东南大学 魏镓伟 桑 飞 吴昊男 教练组2105285 江苏大学 钱 欢 付化豪 徐 燕 教练组2105377 解放军理工大学 姜百冬 彭 鹏 孙 源 数模教练组2105902 中国矿业大学 樊启豪 马一鸣 王带弟 教练组2105894 中国矿业大学 王 莉 高 松 邓 芳 教练组2105758 南京理工大学 付 强 焦 兵 彭 辉 教练组2105379 解放军理工大学 王浩淼 常 锐 吉进喜 数模教练组2105301 南京航空航天大学 谢 雯 杨文强 凌维安 王正盛2105892 中国矿业大学 李佑文 陆海丰 郭秉义 教练组2105284 江苏大学 赵世雄 李 卿 李晓聪 教练组2105305 南京航空航天大学 李吉晨 徐 烨 田 莹 王永健2105324 南京信息工程大学 丁良春 何春健 何燕春 教练组2105905 中国矿业大学 王中钰 张宝辉 周 伟 教练组2105460 南京邮电大学 周小东 张 翀 张 猛 许立炜2105374 解放军理工大学 韩有君 施健康 李德军 数模教练组2105322 南京信息工程大学 果 颍 葛 荐 王爱红 教练组2105239 徐州空军学院 张 真 朱建强 赵瑞远 教练组2105961 常州工学院 胥爱成 缪佳琳 杨建昭 许定亮2105940 苏州大学 顾春燕 张爱东 丁邦凤 王振羽2105207 扬州大学 王奇安 吴 盼 周俊晖 教练组2105545 江南大学 张 健 杨 靖 陈 光 教练组2105138 南京大学 傅大庆 戴 平 鲍克华 教练组2105538 江南大学 赵春鹏 仇国际 李宜奎 教练组2105626 南京大学 吴师成 张 胜 张 雷 教练组2105233 徐州空军学院 张伯斌 韩 军 冯 涛 教练组2105851 淮海工学院 郭鑫鑫 李旻先 陈 波 教练组2105606 南京大学 朱庆华 邵轶群 汪 宇 教练组2105216 扬州大学 陈 雷 汪胜忠 高小芹 教练组2105607 南京大学 李 刚 刘元杰 任 钊 教练组2105798 徐州师范大学 陈雪平 于 庆 杨 念 孙世良 苗正科 刘江 酆格斐 邱松强2105733 东南大学 高士程 彭 彬 吴振宇 教练组2105705 东南大学 曾 丹 杜 姣 孙 睿 教练组2105810 苏州科技学院 吕夏平 李国翔 曹 阳 乔占科2105717 东南大学 陆玉传 孙全辉 谢 豪 教练组2105474 南京邮电大学 李 鹏 尹京楠 王 璐 孔告化2105844 河海大学常州校区 马清坡 董 丰 姜 利 陈 华 王 怡2105352 解放军理工大学 刘 海 李家兴 肖 扬 数模教练组2105279 江苏大学 付秋瑾 檀宝权 陆 鸣 教练组2105348 解放军理工大学 陈宏兵 李建科 周 捷 数模教练组2105875 中国矿业大学 王庆花 王晓楠 朱 峰 教练组2105282 江苏大学 卢闻州 杨 柳 符 敏 教练组2105838 河海大学 白 丽 陶 俊 姜平进 教练组2105772 南京理工大学 陈 辉 杨 哲 宗 园 教练组2105783 南京工程学院 王益维 张跃进 唐 妍 杨帆 张昊2105899 中国矿业大学 肖 鹏 廖金宝 李智超 教练组2105887 中国矿业大学 许倩倩 赵楠楠 王秋艳 教练组2105470 南京邮电大学 夏文云 彭 涛 吴培雷 何 铭2105372 解放军理工大学 徐志升 庞云峰 刘 琳 数模教练组2105358 解放军理工大学 全云鹏 许 闯 黄康宇 数模教练组2105371 解放军理工大学 陈玉金 李喜波 王 磊 数模教练组2105360 解放军理工大学 李 磊 毛云飞 刘宗信 数模教练组2105877 中国矿业大学 闵乾洪 黄耀悦 陈慧光 教练组2105376 解放军理工大学 潘显明 刘 涛 王 鹏 数模教练组2105291 江苏大学 陈 择 侯圣涛 施允伟 教练组2105662 淮阴工学院 王建城 彭秀乐 肖海建 教练组2105365 解放军理工大学 赵铜星 余 恺 江 勇 数模教练组2105630 南京大学 谈 熙 潘 诚 高 健 教练组2105592 南京工业大学 张 娟 戴红艳 于 星 宫宁生2105481 南京邮电大学吴江职业技术学院 杨宏苏 唐 茜 卢海瑞 肖丽丽2105146 南京大学 林培辉 杨 静 朱艳红 教练组2105495 南京信息职业技术学院 杨 广 万丽华 王东旭 吴玉琴 张 昉2105577 常熟理工学院 张 斌 季树金 孙 敏 教练组2105991 南京理工大学紫金学院 夏仲钟 丁 喦 余静良 钱雄平2105502 南京信息职业技术学院 陆凤明 葛蕴华 胡治银 吴玉琴 蔡鸣晶2105342 南京农业大学浦口校区 管 晶 孟 涛 周文罕 教练组2105550 常州机电职业技术学院 孟凡秀 金 凯 申晓新 教练组2105979 南通大学 张艳秋 孙 西 骆 娜 教练组2105849 徐州工业职业技术学院 顾海萍 李海杰 孟 林 贾彪、刘萍、曹可、王翠菁2105521 南京审计学院 周 辰 朱 斌 邱凤丽 教练组2105493 南京化工职业技术学院 刘玉炳 丁 程 吴丹花 教练组2105872 南京晓庄学院 朱海宁 尹 良 胡凯笑 教练组2105387 徐州建筑职业技术学院 孟勇智 胡德水 胡小亮 教练组2105414 南京财经大学 黄乐意 胡国平 巩世广 鲍远圣2105933 南通纺织职业技术学院 陆凯华 沈 玲 沙晶晶 钱黎明 顾培中 龚飞兵2105930 南通纺织职业技术学院 许汝全 杨若凡 倪 超 钱黎明 顾培中 龚飞兵2105251 南京交通职业技术学院 朱文进 刘雪梅 章彦东 毕朝辉 黄开兴 倪金霞2105155 南京大学 钱 佳 徐 雷 钟 健 教练组2105150 南京大学 葛 阳 郭凯明 韩廷进 教练组2105157 南京大学 武世凡 刘 芳 董彬彬 教练组2105259 扬州职业大学 王 磊 史汗青 张 云 教练组2105860 淮海工学院 吴 苗 张海丽 梁 静 教练组2105337 南京农业大学 陈双喜 张功翠 刘 琳 数模教练组2105964 常州工程职业技术学院 许黎红 羊海银 沈卫娟 万里亚2105656 南京大学 何 建 陈 峰 陈 涛 教练组2105391 淮安信息职业技术学院 戴秋媚 马大为 嵇晶鑫 宋然兵2105445 南京邮电大学吴江职业技术学院 孟 宁 马 弟 郭 庆 王 瑜2105746 常州信息职业技术学院 徐 琳 袁 勇 金 军 教练组2105420 南京财经大学 惠 玲 纵兆丹 刘昌龙 李 辉2105273 南京工业职业技术学院 王 洲 季健康 季翠翠 教练组2105553 南京林业大学 郭大亮 赵 峰 赵 春 教练组2105270 南京工业职业技术学院 王 斌 李红建 刘亚东 教练组2105488 南京化工职业技术学院 邹伟斌 李凌云 杜庆荷 教练组2105563 南京邮电大学吴江职业技术学院 涂友进 邱 果 刘 萍 叶 军2105522 南京审计学院 邱红鹃 张鑫轶 王金奎 教练组2105406 南京财经大学 薛 奕 唐 密
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拟剧理论下现象类选秀节目的自我呈现研究——以《乘风破浪的姐姐为例》张彪（中国建筑设计研究院有限公司）摘 要：现如今的很多综艺节目，明星嘉宾的表演有很大一部分是其“后台表演”的“前台”呈现，嘉宾们在其中努力进行印象管理，成为一种新的媒介景观，本文借以拟剧理论,分析《乘风破浪的姐姐》选秀节目中明星嘉宾参与者“后台表演”和“前台呈现”的关系,具体了解选秀综艺节目的真实与表演，重新观察作为被消费的明星嘉宾的自身符号及“人设”符号是如何应用到综艺节目当中的，并思考如何处理这种关系才能更长久地有利于节目、受众与嘉宾的多方发展，以此为女团成长类综艺节目的传播提供新思路。 关键词:拟剧理论；自我呈现；印象管理；《乘风破浪的姐姐》 引言在新媒体时代下，无论打开哪个视频软件，都会看到各种各样的综艺节目充斥着受众的眼球，在此环境下选秀综艺节目的出圈显得极为困难。《乘风破浪的姐姐》是一档主打30岁+女性成长类的选秀节目,自开播以来因议题和姐姐们的舞台表现和个人形象频繁登上热搜,可以说是2020年现象级综艺。在2021年年初，该节目又推出了第二季，在当前众多“养成类”偶像选秀中脱颖而出,在收视率和反响度上取得良好的成绩,在真人秀节目差异化竞争中走出了自己的特色，利用媒体平台展示的综艺节目就好比欧文·戈夫曼“拟剧理论”中所称的“舞台”。从过去的非主流《超女》《快男》到现在的人设综艺，都在显示选秀节目通过对符合受众价值期待的符号呈现视听节目，以期达到控制观众心理、吸引用户参与的目的。1 国内选秀综艺节目的概述选秀综艺节目的发展现状近年来,随着社会的不断发展,大量高质量的综艺节目应运而生，成为大众文化消费时代的主要文化产品之一。为使节目不出现同质化的问题，选秀节目也划分为好几种类型，早期的《快乐女声》《加油好男儿》,重点打造素人偶像；到前几年出现的《中国好声音》开始聚焦有舞蹈或演唱功底的选手；再到后来引进国外节目版权的《创造101》《青春有你》等，是以打造团体为主，参赛选手几乎都是经过专业培训的练习生,这些节目的出现填补了国内偶像市场的空白，通过选拔男团、女团来打造新一代的偶像。这些选秀节目一经播出,就引起了很大的社会反响,在播出期间，热度居高不下。目前,国内选拔男团、女团的选秀综艺节目的受重视程度越来越高,人们对偶像团体的需求也越来越多样化,这类节目的选择也越来越丰富。《乘风破浪的姐姐》播出现状《乘风破浪的姐姐》是芒果TV的一档综艺，选取30位年龄在30岁以上的女艺人聚集在一个房子里，通过为期3个月的培训与练习，最后进行唱跳比拼，由现场观众投票选拔，最终突围者组成女团出道。该节目通过聚焦大龄女艺人，使在不同领域已经有所成绩的女艺人重新以练习生的身份来挑战唱跳,并通过团体公演来决定是否可以最终成团出道。这样的节目设置打破了人们对这些已经出道多年的女明星的固有印象，迅速吸引了观众的眼球。除此之外,其也因为立意深刻并且是本土原创的选秀综艺而获得了较高的社会评价。2 戈夫曼拟剧理论与选秀综艺节目自我呈现——理想化的表演后台表演与前台呈现戈夫曼将社会生活分为前台和后台。前台是指个人扮演正式角色的社会场所或接触活动，他们在进行“舞台表演”。后台则是人们积蓄支持力量并为更正式场合的互动做好准备的地方。后台类似于剧院的后台或者摄制电影时镜头之外的活动。当安全地躲在场景之外时，人们才得以放松，并可以宣泄一下感情，充分表现自己的行为风格，这与他们在台前一直拘谨的行为完全不同。在属于比赛竞演环节的过程中,选手们的唱功和舞蹈，服装道具，整体的舞台展示最能够带来看点，带来受众对节目的点击量还有评论。在竞演的筹备过程中，选手之间的互动，选手们与工作人员的交流，以及选手们自己的准备阶段，在这个后台里，他们身上的符号包括他们的个性也会成为节目的看点，观众因为喜爱某个明星，便想要关注他除了舞台表现之外的东西，当然，受众在认为观看到选手背后的真实个性，也会对其有新的认识和标签。当嘉宾的“后台表演”与原有人设和受众期待重合度较高时,即“前台呈现”与“后台表演’”相似时,观众会认为嘉宾在前台上“本色出演”,如呈现选手在台上的高光时刻和台下的艰苦训练,符合受众对选手“台上一分钟，台下十年功”“越努力越幸运”的期待。例如张含韵在沉寂了近十年在《乘风破浪的姐姐》以一首《Wonderful U》征服了很多人的耳朵。蓝盈莹微博里发的关于年度总结与她在节目里对团队的选择相契合，于是有了关于“蓝盈莹好胜心”“蓝盈莹拼命三郎”等热搜，“人设”已经把姐姐们“符号化”了。当“后台表演”与原有人设和受众期待存在差异时,综艺节目呈现出嘉宾台前台后的“反差萌”,如张雨绮身上的自信，李斯丹妮舞台上的飒爽女风与她们在台下却打打闹闹、互相调侃，与成熟姐姐身上的沉稳感觉带来一种“反差萌”，不符合受众原有的刻板印象,具有惊喜感和话题度,容易引发讨论,节目组也可以在社交平台引爆话题。同时, 嘉宾身上的“反差萌”可以拉近他们和观众的距离,通过嘉宾的“ 接地气”来打造节目的“亲和力”，带来综艺节目的“综艺感”。全方位展现嘉宾,塑造更立体的形象,在符合众期待的同时，满足受众的好奇心,受众会继续观看和窥视行为,增强对节目的黏性。但需要注意的是,如果没有把握好这种反差的度,容易导致节目过度娱乐化, 受众注意力“失焦”，偏离节目原有的设定,与节目想要传达的价值背道而驰。我们在社交媒体上晒出自己经过包装的形象属于“理想化表演”，这是一种经过包装而塑造出来的个人形象，张雨绮在《乘风破浪的姐姐》里的“憨憨”表演等就是“理想化表演”成功的范例。引发社交媒体多触点传播除了综艺节目的类型和节目自身的内容，受众会把节目对明星嘉宾的选择作为他们是否会是该档节目的忠实观众的评判条件。综艺节目组请到年轻用户喜欢的嘉宾，明星嘉宾自带流量，这样在节目的初期便会引来关注度。在节目进行的过程中，用户会关注嘉宾的微博，以及关于他们的新闻。在节目进行的过程中，一些嘉宾依靠他们自身的人设和前台、后台的表现，会使一些潜在受众“路转粉”。在鲍德里亚消费观里，只要可以引起注意力的都可以作为消费对象,受众可以对明星外表所携带的符号进行消费，同时，选手身上的角色定位、社交网络、人际关系，都可以成为综艺节目中被消费的对象。对综艺节目来说,选择明星嘉宾并将其后台行为和真性情呈现给受众,可以给节目带来以下增益。节目播出前,节目组利用选手进行前期宣传,制造话题。选秀节目发布预告时会利用姐姐们的舞台表现来做出蒙太奇式的剪影照片，从而制造看点和悬念,引发受众的兴趣,也会提前放出选手们在为比赛准备的照片，接受采访的视频，截取具有选手个性特色的片段，而在节目播出之后,就明星嘉宾的舞台表现自然会引来受众的讨论,这其中不乏节目组为了节目热度，也会有意“制造”话题,所以在《乘风破浪的姐姐》播出期间，微博热搜总是有很多关于姐姐们话题，黄晓明作为节目的主持人，唯一出现度最高的男明星，与姐姐们的交流，也为节目组带来一系列的话题度。 “媒体奇观”是那些能体现当代社会基本价值观、引导个人适应现代生活方式、并将当代社会中的冲突和解决方式戏剧化的媒体文化现象。媒体奇观是一种社会文化现象，其具体表现一般为“盛大场面”“名人文化”“娱乐经济”等。媒体通过符合受众心理期待和刻板印象的人设符号，制播出具有话题流量的节目和热点事件，营造出了各类奇观化的图景，制造出各类明星和热点事件。印象管理——自我形象管理人们会在特定的情境中，不同舞台上认识到别人对我们行为的期待以及我们对他人思想、情感和行动的期待，会不但地根据自己身处舞台以及交往对象来调整自己的行为。姐姐们通过前台的表演进行印象整饰，印象整饰即印象管理，它是指个人试图影响他人对自己印象的现象与过程，也就是自我形象的管理。综艺节目的嘉宾选择与角色设定网友们津津乐道的话题内容不仅仅局限于节目中姐姐们的表现，网友们更是发挥集体协作的智慧，将话题延伸至姐姐们的私生活中，深扒姐姐们的“黑历史”和私生活。互联网是有记忆的，姐姐们个个都是出道10几年甚至30几年的圈内资深艺人，每位姐姐身上都沉淀着许多段精彩的经历，黄圣依的奥斯卡晕倒事件，伊能静早年的婚变八卦，张雨绮的打前夫等瓜都顺着节目的热议话题被一起牵出来。网友新瓜旧瓜一齐吃，使得一些姐姐辛苦塑造的完美人设受到了一些颠覆性的破坏。经过网友柯南式的深扒，我们会发现私底下的姐姐与我们通过媒体深度报道的看到的姐姐形象会出现不一致的情况。为何会出现这样的反转，是因为姐姐在节目中的呈现是通过“表演”来对自己进行形象整饰，姐姐们所呈现的只是她们想要观众看到的内容，而真正的姐姐是怎样的，她们并不会直接表现。人的表演区域也有前台和后台之分，前台是人们进行表演的地方，后台则是为前台表演做准备的、不想被观众看见的地方，因此人们前台与后台的行为是不一样的。姐姐们在萤幕上呈现的状态与行为举止，就是前台的表演，私底下的生活则是姐姐们的后台，是姐姐们不希望被发现的部分。印象管理中的个体人格表现 一面是“有女人的地方就有是非”的刻板印象，以及部分受众对于节目冲突性的期待；一面是“打破标签”的价值取向，和社会对于积极的女性形象的期待，这档综艺未播先火。姐姐们拒绝被定义，努力突破成长 的态度与节目主张的“天生青春”和“姐姐”们张扬的女性主义,形成了吸引受众关注、产生传播热点、扭转观众认知的力量,成为其热播的重要原因。因此,嘉宾的选择和表现对综艺节目的成功至关重要,综艺节目需要精心挑选出镜嘉宾,严格把关。“剧班”表演所带来的受众心理满足就像一部电影的制作完成需要剧组人员一起创作努力，戈夫曼所提到的我们在日常生活中的自我呈现的“表演”中，需要一套“剧班”，来保证演出圆满完成。同样，在《乘风破浪的姐姐》中，三十位姐姐组成了一个剧班，表演区域是舞台中央的唱跳表演和后台的精心准备，表演剧本是节目的赛制和流程，表演主体是选秀团员，剧班里强者相逢，集合的都是爆炸性的话题人物，《乘风破浪的姐姐》的核心话题离不开一个字“撕”。“综艺太后”宁静、“Battle至尊”张雨绮等等会发生舞台前和舞台后什么样的摩擦，能够让受众获得心理上对全新节目形态的满足。3 现象类选秀综艺节目对前后台界线的挑战与传播策略“前台”与“后台”界线模糊在《乘风破浪的姐姐》节目中，嘉宾除台上表演之外，在后台的表现，如姐姐们的人际交往、人际关系、真实情绪等,竞演的过程是即表演的前台,嘉宾需要以个人或团体的形式完成演出。而他们的准备工作则是在进行一种“后台表演”，但因为此时也有镜头，所以是在前台上展示自己的后台。相较于舞台，选手们的的社交账号也是另一个“前台”的展示，嘉宾在社交账号上发布综艺节目有关的内容,这是他们与节目的互动，在每一期播出前,不光是节目组，明星嘉宾都会在社交平台上发出预告,这其中会有节目的播出时间和本期看点，而在该期播出后,不少嘉宾还会在社交平台上发表自己的感悟，引发二次传播，为节目增加热度。后台成为观众窥私欲的场所《乘风破浪的姐姐们》的选手多为出道的成熟艺人，不至于出现前者那般近乎重复的人物形象。嘉宾参加节目之前自身就有的知名度和参加节目之后所带来的话题度能够为节目引流,观众对于他们看好喜爱的的嘉宾有一定的好奇心，节目组满足受众对其舞台背后的窥探，也就将受众的注意力从明星本身转移到了节目上。《乘风破浪的姐姐》的传播策略众多女团综艺节目定位于女性成长，《乘风破浪的姐姐》也是如此，从接到任务后进行训练的场地、集体居住的宿舍和在后台接受节目组采访，这些画面的都是通过一种真人秀与比赛竞技所结合的方式所呈现出来的，节目组所打造的姐姐们共同生活的特定环境，在大众媒介创造的“拟态环境”，在这里凸显出了人与人、人与环境的矛盾。此后的女团成长类综艺节目，可以采用舞台竞技的方式呈现，这在一定程度上是选秀节目的，但此后更多的综艺选秀节目可以不再如之前一样以批量的工业化女团形象为参照，而是掺杂更多的人性情感与个人经验对照，形成女团形象的新认知，就像《乘风破浪的姐姐》里，三十位有着各自不同的生活经历和鲜明个性，舞台隐喻关照到了大家的日常生活，观众在看她们无论是舞台前区还是后区的表演，便会产生共鸣。通过艺人全方位形象的呈现，受众会得到情感的反馈，并且会探讨社会对30岁女性的包容，4 结语目前,随着社会的不断发展,大众对选秀综艺节目的要求越来越高,国内的选秀综艺节目也在紧跟形势。首先,国内选秀综艺节目正在不断丰富选秀对象的选择，增加节目的多样性；其次,《乘风破浪的姐姐》的出现,显示出国内选秀综艺开始注重节目的精神内核,不断增加节目立意的深度，并且开始丰富节目内容,注重节目效果的专业性；最后,国内逐渐开始出现原创综艺，并增加节目的创新性。同时,国内选秀综艺节目的发展仍然面临一些问题,例如后台形象前台化位移，明星形象在经历了节目塑造之后所发生的变化，以及通过这档节目，在社交平台话题引爆效应，还有嘉宾姐姐们社交账号引流带来的粉丝经济，后台表演的前台呈现应如何应用才能更长久地有利于节目、受众与嘉宾的多方发展等。只有不断增加节目的创新性和内涵,才能为大众呈现出更好的作品。六、参考文献[1]陈朝彦. 拟剧理论视阈下《吐槽大会》中明星的自我呈现研究[D].浙江师范大学,2018.[2]徐明明,徐昕.从纪录片到真人秀——拟剧理论视角下《世界上的另一个我》第二季研究[J].电视研究,2017(09):63-65.[3]沈成菊.真人秀节目中的拟剧特点分析——以湖南卫视《爸爸去哪儿》为例[J].科技传播,2014,6(22):228-229.[4]高涛.湖南卫视《爸爸去哪儿》之“拟剧理论”浅析[J].南方电视学刊,2014(04):74-76.[5]陈雪. 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网络教育本科是有学士学位的，学士学位，是高等教育本科阶段授予的学位名称，在中国学位结构中为基础学位，由国务院授权高等学校授予。
网络教育本科学士学位是在该学校注册学籍年毕业之后，符合条件者才可申请学士学位，在未毕业之前也是不能申请的。
网络教育本科学士学位申请条件如下：
各院校毕业证书所需的条件有所不同，考生请以各院校公布的学位证申请条件为准。
在拿到学士学位证书后，在找工作，评职称、出国留学等等方面更有优势。
1 三明学院有针对优秀毕业论文的奖励政策2 毕业生如果论文成绩优秀，可以获得优秀毕业论文奖励，奖励包括荣誉证书、学术资助等。3 此外，优秀毕业论文也有望被学校选送到省级以上的学术会议上展示，为学生的学术发展提供更多机会和平台。
很多同学在问三明学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而三明学院是福建省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，三明学院是正规公办大学。三明学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。三明学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以三明学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，三明学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，三明学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问三明学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。三明学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自三明学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说三明学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年三明学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标三明市，是多所学校助学合作办学点，关于三明市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！三明学院自考自考报名入口：
有，要符合以下条件即可获得所读专业相应成人学士学位证书。1、必修课平均成绩不低于70分。2、通过全国公共基础课统一考试（一般为大学英语和计算机应用基础）3、通过当地省学位办组织考核的“学位外语”考试（该考核每年只有一次机会，3月报名，6月考试，其难度相当于4级英语考试、无听力考核）4、参加毕业论文写作与答辩。总成绩达到80以上（即良好）5、所修课程补考或重修不得超过3门6、在读期间无不良记录。
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（山东中西医结合大学）简 介山东力明科技职业学院是在山东中西医结合大学的基础上建立而成，山东中西医结合大学创建于1987年，是由我国第一代从事中西医结合研究和临床实践的王显明教授创办,是我国第一所以中西医结合为校名的高等学府，也是我省改革开放以来创办最早的私立医科大学。 2001年经山东省人民政府批准、国家教育部备案，在山东中西医结合大学的基础上建立山东力明科技职业学院，纳入国家计划内统招，独立颁发学历文凭，并由单一的中西医结合专业扩展为以中西医结合医疗和护理为主要办学特色，集医学、理工、经管、艺术等学科门类共同发展的综合性民办大学。 建校20多年来，在各级政府和领导的关怀支持下，学院取得了快速发展。现有南北两个校区，占地669亩，建筑面积22万平方米，下设医学院、口腔医学院、护理学院、针推康复学院、中医药学院、理工学院等六个二级学院和技工学校、中专学校、附属医院等，现有各类在校学生10000余人，教职工近600名，总资产6亿元，已成为我省办学规模最大的普通民办高校之一。 学校先后被有关部门评为“全国民办高等学校先进单位”、“全国优秀民办高校”、“中国最具影响力民办高校”、“全国卫生产业先进单位”、“全国进城务工青年技能培训先进单位”、“全国诚信示范院校”等称号。 到目前为止，学校已有30000多名毕业生遍及全国各地，以其既会中医又会西医和中西医结合的特有技术优势，服务于城乡医疗卫生事业，深受当地人民欢迎。
看你想读什么专业了，我就是力明毕业的，我的看法是：如果读医学类，护理，临床，口腔，中医中药，针灸推拿等还可以，如果读非医学类，计算机，会计，电子商务，汽修，房地产，电子信息工程等就不怎么样了，并不是说不好，只是相对于其他学校不怎么样，因为学院主要是以医学为主，对于非医学类投资力度明显不如医学类，所以医学类可以考虑，非医学还是考虑其他院校，力明的口腔专业据说口碑不错，就业率也好，关键是看自己学得怎么样了，希望对你有用。
你不要毕业生和学位证了？？？
不难 不出大问题都会过了 就是不要被查到超过重复率就行了 老师不可能为难你，因为我们只是普通本科
答辩完成后，还有些其它手续需要办的，如果是在校生，需要办理各种离校手续……
当今儿童文学已成为儿童成长中不可或缺的一部分，而小学语文教育更是儿童接触儿童文学的最快捷方式之一。儿童文学不仅与小学语文教育有着密不可分的关系，同时，在小学语文教育中儿童文学也有着重要的地位和作用。下面是我给大家推荐的试析儿童文学与小学语文教育论文，希望大家喜欢!
《浅谈儿童文学与小学语文教育》
摘要：儿童文学不仅与小学语文教育有着密不可分的关系，同时，在小学语文教育中儿童文学也有着重要的地位和作用。儿童文学是根据小学生身心发展，专门为其创作的文学样式，是小学生了解世界，扩宽视野，提高听说读写能力的重要方式之一。
关键词：儿童文学 小学语文教育 关系 地位 作用
1.引言
小学语文是中小学语文教学的起点和基础。语文因其潜移默化的作用与其他学科相区别。由于语文并不是一门能够迅速提高成绩的学科，因此语文课程更要打好基础，培养起学生的兴趣。儿童文学是与少年儿童的成长相伴的，少年儿童最早接触到的语文，便是儿童文学。儿童文学与小学教育是密不可分的，因为两者所面对的对象都是少年儿童，其目标也都是让少年儿童领会文学的魅力，感受优美的语言文字，从而陶冶性情，增长知识，促进其身心的健康发展。
2.儿童文学与小学语文教育的关系
“儿童文学”这一概念在我国的形成源于1920年10月26日，周作人在当时的北平孔德学校的演讲。周作人在演讲开头指出：“今天所讲的儿童的文学，换一句话便是小学校里的文学。”这句话一针见血的指出了，儿童文学与小学教育的天然关系。儿童文学自诞生之日起，便于小学教育有着密不可分的关系。
那么，相关领域的专家学者又是如何界定“儿童文学”的呢?“儿童文学”是根据儿童的心理特征和儿童的审美需求，专门为儿童创作与编写的，既为儿童所喜爱，又适合儿童阅读与欣赏的文学作品。儿童文学有四个要求，即教育性、知识性、形象性和趣味性。这四个要求与我们小学语文教育的具体要求不谋而合。在教育实践中，人类很早就发现了儿童文学是个很好的教育手段。《古代印度童话寓言故事集》产生于公元前一世纪，其卷首序言中记叙：古代有一个国王，他有三个蠢笨的儿子，国王要他的丞相调教这三个王子，丞相使出了浑身解数，可依然毫无结果。一个年长的婆罗门听说了此事，表示愿意承担这项重任，并许诺在半年内教会三位王子治理国家的才能。这为年长的婆罗门摒弃了传统的教育方法，而选择以最为吸引儿童的动物故事为素材，结果取得了很大成效，也为此编写了这不流传千古的童话寓言书。这则故事的真实性已无法查证，但足以表明古人已充分意识到了儿童文学在教育中的重要作用。
教育部制定的语文“新课标”明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”然而，语文素养的形成和发展是一个潜移默化的过程。小学生的年龄一般介于六岁到十二岁之间，由于其生理和心理特征以及所受教育的程度，主体单一明朗，因此富于故事性和趣味性的童话、寓言等儿童文学深受小读者的喜爱。孩子们从这些童话故事、寓言故事中看到了人性的真善美，了解到了事物的发展规律，对处于儿童时期的小学生的成长和智力发展有着非常重要的影响。小学语文的教育目的之一是培养小学生的基础读写能力，帮助小学生建立正确的人生观和价值观。因此，从教学目的来看，儿童文学的作用正好可以达到小学语文教育的标准。
3.儿童文学在小学语文教育中的地位与作用
.儿童文学是小学语文的重要教学内容
小学语文教材是小学语文课堂教学的中心，它是为实现小学阶段语文教育的整体目标，按照一定的结构系统把语文知识组织起来的科学体系。儿童文学是根据儿童的生理特点和心理特点，为教育儿童而创作的文学作品，是对儿童进行素质教育的有力工具。因此，儿童文学必然会成为小学语文教材的重要组成部分，也是小学语文教学的重要内容。据统计，小学语文教材中的儿童文学占据了整个教材内容的一半以上。翻开小学语文教材，我们可以看到很多优秀的儿童文学作品，这些作品不仅极具趣味性，也有很强的教育意义，例如，《皇帝的新装》是对爱慕虚荣、自欺欺人这种行为的强烈批判;《卖火柴的小女孩》表现了旧制度的丑恶和腐朽;而《小蝌蚪找妈妈》让学生了解了青蛙不同生长阶段的外部形态特征，同时也培养了学生的亲情意识。这些儿童文学通过寓教于乐的方式，让孩子们不仅体会到了学习的快乐，还有助于学生形成正确的审美观和价值观。
.儿童文学是小学语文课外阅读的重要补充与延伸
语文课外阅读是小学语文课堂教学的重要补充与与延伸。“新课标”中提出的阅读目标，仅仅依靠课堂上的阅读是达不到的要求的，学生必须加大课外阅读。大量的课外阅读，不仅可以增长学生知识，开阔学生视野，还能提高学生自身的理解能力和写作水平。
然而，近些年来，小学生的课外阅读状况却不容乐观，小学生的课外时间被各种补习班或垃圾文化所侵占，不利于孩子们培养正确的审美观和价值观。
通过调查发现，凡是理解能力较强，写作水平较高，知识面较广的学生，大都是从大量的课外阅读中获得的。因此，教师和家长一定要意识到课外阅读的重要性，适时引导，经常推荐一些适宜小学生阅读的儿童文学作品，让学生在阅读中积累丰富的生活经验。
.儿童文学有助于培养和提高小学生语言文字的运用能力
儿童文学具有形象生动、浅显易懂、富于音乐性等特征，而这些特征与儿童文学的语言艺术是密不可分的。一位优秀的儿童文学创作者，必定是一位驾驭语言文字的高手，一篇优秀的儿童文学作品在语言文字的使用上也是堪称典范的。小学生阅读这些优秀作品的同时，能够不断丰富自己的词汇，学习作者的言语搭配以及修辞手法等等，从而提高自己口头和书面的语言文字运用能力。
4.总结
近年来，我国一直在进行教育体制改革，也越来越重视学生的素质教育，而素质教育不能体现仅仅在学生成绩的提高，还要求小学语文教师在语文教学中，既要重视学生的听说读写能力的提高，也应注重学生文学素养的提升。儿童文学为提高小学生的文学素养提供了一个良好的平台，成为了小学生掌握语文工具的最好媒介。同时，儿童文学在提高学生素质涵养，陶冶性情，帮助学生树立正确的审美观和价值观方面都发挥了重要作用。
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