在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我为大家整理的关于袋鼠的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 关于袋鼠的作文这次，我总算是看到了袋鼠，野外的袋鼠不同于在动物园里关着的笼中之鼠，它们对人类十分警惕，见到人就一蹦一跳的逃走，十分有趣。袋鼠是澳大利亚的国宝，可是和中国的国宝――大熊猫不同，这里的袋鼠数量十分惊人，所以允许限量捕杀。一些时候在商店或者超市里，也可以看见袋鼠皮和袋鼠肉卖。袋鼠出来活动的时间大概就是傍晚，能在早上见到这么大的袋鼠群真的很难遇到。袋鼠的眼睛小小的，平常总是眯成一条线。可是如果一见到人，它们就瞪大了双眼，警惕的盯着你，好像你如果再靠近一步，它们都会飞快的逃走似的。慢慢的靠近，可以看见，一些袋鼠的育儿袋里有一只小袋鼠。它们把自己的头和前爪伸出来，懒懒的看着你，似乎它们还没睡够，正在打哈欠呢。袋鼠妈妈们紧紧守护着它们的小宝宝，生怕它们有什么损伤。我们一步步向它们走近，一些警惕性高的袋鼠就已经跳走了。它们蹦跳的样子也很可爱，它们的前爪就吊在那里，他们主要是靠后爪登地，尾巴有时候也会用点力气。它们跳动的不像其他动物，它们是两只前爪先落地，然后再用两只后爪在登地，身子微微向前倾。等到它们跳了一定的距离，它们又停下了脚步，瞪大双眼看着你。我们就这样一步步的前进，它们就一步步的逃，只到我们走出了国家森林公园为止。 关于袋鼠的作文森林里的动物们在比谁聪明。小兔说：我最聪明，小袋鼠说：我最聪明，小动物们都说自已最聪明。这天，小袋鼠肚子饿了，到山上去找鲜嫩的树叶吃。到了一个山坡上，呀！好大一片树林，每根枝条上都长出了新的嫩叶。小袋鼠找到了一个有利的位置伸长了头，津津有味的吃民起来。这时候，小兔子也找到了这里。小兔子想：今天要比赛谁最聪明，我的想办法把小袋鼠骗到山下，让它吃不到叶子，我就赢了。小兔子连忙说：可爱的小袋鼠，我知道在山的那边，有一个比这里还要好的树林，那里的树叶比这里的还要嫩呀！我带你去好不好？小袋鼠想：狡猾的小兔子今天怎么了，有点不对劲，以前的好吃的东西从来都不会和我分享，今天怎么会这样好心？小袋鼠说：好啊，你先跑下去，我马上会跟下来的。小兔子信以为真的先在前面飞快的跑了下去。跑到山脚下，扭头一看，连个袋鼠的影子都没有。小兔子很生气，就又跑到了山上，在树林里到处找小袋鼠，找呀找，自已却迷路了。原来小袋鼠已经吃饱肚子回家了。小朋友们，你们说谁最聪明呢？我想起了妈妈对我说的一句话：害人之心不可有，聪明反被聪明误，最后吃亏的还是自已。 关于袋鼠的'作文我的家有三口人，黄牛爸爸、袋鼠妈妈、小袋鼠的我。我们生活在一起很幸福、很快乐！我们的分工不同，每天都在各自忙碌着。我的黄牛爸爸像老黄牛一样勤勤恳恳。每天早出晚归的开出租车挣钱。周而复始地为家庭忙碌着。这就是黄牛爸爸的工作。黄牛爸爸可真辛苦啊！我的袋鼠妈妈像袋鼠一样，精心培育我，不仅让我吃饱穿暖。而且还要辅导我各科功课。我每天舒服地在她的在她的育儿袋里快乐地生活、学习、成长。天下的妈妈都是这么伟大！我就是妈妈育儿袋里快乐成长的小袋鼠。我的任务和爸爸妈妈的不同，我的任务是努力学习本领，在做好功课的前提下，帮妈妈做一些能做的事，为妈妈爸爸减轻一些负担。我能健康快乐地长大，是黄牛爸爸和袋鼠妈妈的最大心愿。我很爱我的家庭，我更爱我的爸爸妈妈。
袋鼠的自述。大家好，我叫袋鼠。生活在澳大利亚的草原。我刚出。出生身体。大约20厘米长。生。出生后我就藏在妈妈的育儿。代理。喝妈妈的水，慢慢长大。长大后。我缺。全身都是金黄色。省直。变短。下肢具有强健的有力。屁股有一。上长出一条。被称为第五。条腿的尾巴。嗯。粗壮的。锤子。地面上肢。支撑着我的身体。我的腹部没有袋子，因为我只是一个工程处。我们的。身体虽然很小。但我们擅长跳。我们不仅跳的高，还跳的。可以一下跳到。三米高的障碍物。还可以，一个小时20。堕天米的路程。野狗，狐狸等动物。都是我们的敌人。我太。他们她。只要他们一出现，我们就扑通扑通的逃走。在野外。我们主要吃各种的杂草灌木。在动物园里，我不能吃干胡萝卜。甘草，胡萝卜，苹果，饼干等食物。总之，我们吃的食物种类很多，小朋友。你们喜欢我吗？
我出生在那个x地方，成年后高大形象不输于人类，天生自带一口袋，这大概是上天赐予我族独有的恩惠，永享其袋，不可割爱。我族类常站立行走，历年当然引以为傲，不怎么瞧得起天生会打洞的小老鼠，也瞧不起犬类偶尔站起来的熊样，尤其是小老鼠的行为和形象败坏了鼠类的声誉，我族类绝不承认是其大哥大姐，自当断绝关系，永不忘来，以保清廉。我与人类，能和平友好相处，虽然遗传长了一条尾巴，站立有损形象，但经过后天不断磨炼也能发挥其不小的功能，如同三条腿，不仅站立更稳，两腿跳起来双蹬时，尾巴能当一条腿撑着，这也是我族类的独门绝技，不仅是站的稳，对付挑衅来的狗，手到擒来，不在话下，为了生存，防守自卫的本事不可没有。。。。。。。
大家好！我叫袋鼠，是袋鼠目动物，生活在澳大利亚大草原，还有一些兄弟们生活在巴布亚新几内亚的部分地区。我刚生下来身体大约只有20厘米，因为发育不全，我就藏在妈妈的育儿袋里，喝妈妈的奶水，慢慢的长大。成年后，我的身高有2。6米，体重可以达到80公斤。我全身金黄色，上肢短，下肢长儿有力，屁股上是一条被称为“第五条腿”的长尾巴，可以垂到地面上，支撑着我们的身体。我的腹部没有袋子，因为我是一只公袋鼠。我主要以灌木嫩枝叶、青草等植物为食。通常在太阳下山后几个小时才出来寻食，而在太阳出来后不久就回巢。一般以群居为主，但也有些较小的品种会单独生活。我们的种类不同，生活的自然环境也不同。比如：波多罗伊德袋鼠会给自己做巢，而树袋鼠则生活在树丛中，大种袋鼠喜欢一树洞穴和岩石裂缝作为遮蔽物。我不会行走，只会跳跃，在前脚和后腿的帮助下奔跳前行。我们不仅跳得高，而且还跳得远，可以一下跳过3米高的障碍物，还可以一跃跳过13米远的地方。我是澳洲的象征物，出现在澳洲国徽以及一些澳洲货币图案上。我为自己是一只袋鼠而自豪！大家好！我是一只可爱的袋鼠，生活在澳大利亚，是一种哺乳动物，还是当之无愧的跳高、跳远冠军。我的祖先是中国袋兽，被人们叫做“沙氏”中国袋鼠。我们主要分为：红袋鼠和大赤袋鼠。大赤袋鼠被人们称为现代的袋类动物之王。红袋鼠一般在澳洲大陆。我的全身披着浅棕色大衣，显得很高贵。我的前腿短，蜷缩着，后腿又长又有力，走起路来一蹦一跳的，非常快。我的尾巴又粗又长，在休息时帮助我支撑身体，还可以让我跳得更快更远，同时起到保持身体平衡的作用。遇到敌人时，还可以用粗壮有力的尾巴攻击敌人，保护自己。人类受到我们跳得远的启示，发明了助跑机，又结合我们跳得高的特点，发明了无轮汽车跳跃机，可以畅通无阻地在田野和沙漠之中行驶。在野外，我经常会吃一些杂草和灌木。我们会在生完孩子后，把它们放在育儿袋里待上6—7个月。因为幼仔都是早产儿，出生时只有花生粒大小，育儿袋相当于人类的保温箱。我一窝可以生4只，正好4个乳头，一只一个，可是只能活两只，因为我的乳头，两个高脂肪，两个低脂肪，所以会有2个因为营养不足而死去。我们的平均寿命是12—18年。目前，我的伙伴越来越少，希望你们善待我们，让我们能一直陪伴你们人类生活。
我表达我个人的看法啊，咱们先弄清楚一个大学生他大学四年门门优秀，但是毕业我们不达标，仅仅只是这一项，不仅没有学位证，连毕业证都没有，论文是一门最重要的必修课程。而且因为大家众所周知的原因，现在的毕业论文要求是更加的严格了，查重率和原创性都加强了，有盲审，有全网据对比，而且你的论文一旦通过存入档案。到你退休，有人考古发现你大学时的论文有问题，都会是致命打击，有这样的已经考上博士或者是工作的教授，因为被发现大学毕业论文有造假而一无所有，你们不关注这些高效八卦，所以我就在这里提醒你们，不要有非分之想。当然也不要灰心，我说完你就会有信心了。
有的同学说我不用做毕业论文，只需要有毕业设计，那我只能说你单纯的可爱啊，你还是需要写文字呀，不过就是多少而已。大学生在面对毕业论文仰天长啸，抱头痛哭，不是因为你们找不到心急的观点。说真的，你们要对自己抬杠的能力有信心，我这是非常正面的评价啊，其实呢咱们同学啊，你们的思想上，观念上经过大学教育后啊，无论是211还是高职专，你们已经具备了用辩论的视角看待问题的能力，你觉得课上老师层次低，觉得他的内容漏洞很多。
不是因为你已经有了自己的观点呀，那么为什么我们还是觉得论文难呢，难点在于憋不出来呢，8000，1万字，而不是在于观点的信息。说真的，在毕业论文之前，大部分同学从来没有写过这么多字，以后也很难会有那么人生唯一一次，所以应该痛苦也很正常，接下来我来教你如何划水写论文，我的个人观点。
我每次都会收整个年级的论文指导老师，只看他们小组几个学生的论文，而我看到的是全部的论文，所以我们感受就是真的能通过的论文和优秀论文都没有那么高大上，很多教授，学者对于大学生的论文落脚点太高了，总和你们说。把观点不够新，内容太单薄，其实我认为对于普通大学生，咱们论文的重点真的不是找新的观点，没错，你有，但是你说不清楚那个观点，其实有新观点也很单薄，而且学术界来说，你的观点其实可能只是你觉得新颖所以不要比拼观点会惨遭淘汰，这些观点可以用来作为你论文最后的升华，但他不该是你论文的主力，你的论文重点和主体应该是描述，你能把一个现状又学术语言描述清楚，说清问题就已经足够了。
先不要抬杠说，你说的只是这个人今天穿了蓝色的衣服，仅此而已，但我们扩展。这个博主在哪个平台？他穿的这件蓝色衣服是什么材质？配合了什么发型，背景是什么颜色？大概是什么材质？它和之前的穿着有什么不同诶，之前也是蓝色，那为什么会有这些不同啊？我这么说呢？你大概了解解了一下，但是好像还是无从下手，没关系，现在开始多看去找论文，看以往论文你会发现很多相同观点的文章其实有很多，那为什么他们可以发表呢？他们之间有什么不同？你如果能静下心来看8~10篇保底也要五篇你想要写的观点的论文，你就会梳理出其中的规律，然后你脑子里就有思路了。
不要担心今年和去年写同样的话题是没有问题的啊，因为今年和去年已经有很多不同呀。影响因素的你能说清楚就ok了。而如果你想要划水，数据也很重要。无论是文科还是理科，理科生呢就是实验数据，文科生呢就是发放问卷，总结问卷，分析问卷，问卷现在也是很多网站都免费提供的，还有这些数据，你的论文就会显得更充实，甚至可以评优。
我的一些读书笔记。1、选题没那么重要对于学生来说，论文写作的训练意义是最重要的。就像练习记忆力一样，我们可以使用任何材料来锻炼记忆：背意甲球队的名字、背但丁的诗、背所有罗马皇帝的名字，都可以达到效果。写论文也是一样，如果你写的是自己感兴趣的话题当然更好，但即便是写非常无聊、甚至无用的话题，也可以达到很好的学术训练效果。简单来说，如果你用严谨的方法和态度来写论文，那么任何选题都不会是糟糕的。怕你不相信，艾柯专门举了马克思的例子：你知道马克思的毕业论文写的是什么吗？不是政治经济学，不是经济基础决定上层建筑，不是阶级斗争，而是古希腊哲学家德谟克利特和伊壁鸠鲁。艾柯说，马克思之所以后来能写出那么伟大的政治经济学著作，或许就是因为他在研究古希腊哲学家的时候得到了很好的学术训练。然后，艾柯又坏坏地举了另一个例子：有好多学生，毕业论文写的是马克思，把他的思想论述得头头是道，可后来却去了大资本家手下干活。这说明：论文话题根本就不重要嘛！当然，艾柯也并非全然否定选题的重要性。他还是建议大家选择自己之前有所了解的话题，并且注意选择能够找到足够多参考文献和资料来源的话题。另外，是选择当代的话题还是历史的话题？都可以，只要你：把当代的话题当成历史来研究，把历史话题当作当代来研究。不过，这一切都没有严谨性（rigor）重要。对于一篇论文来说，在更严谨和范围更广之间，前者更关键。艾柯举例说：就算是收集足球明星卡片，也是严谨性比范围更重要。比如，你可以严谨地收集1960年到1975年之间活跃的所有球星的卡片，这要比漫无目的地泛泛收集、东一榔头西一棒好得多。2、在穷乡僻壤也能写论文一篇毕业论文的研究和写作时间不应短于六个月，否则根本写不出什么实质性内容；不应长于三年，否则你就永远完不成了。这六个月到三年的时间里，最关键的工作可能要算是整理和阅读文献了。对此，艾柯给出了非常详细的指导，怎样通过多种渠道寻找相关文献，怎样在这个过程中和自己的导师沟通。他甚至还亲自做了个实验：跑到一个小镇上的图书馆里，想办法利用里面非常有限的资源，来整理出一套相对完整的阅读书目。他详细记录下了自己的实验过程，如何克服重重困难整理出300本书的书单并且拿到其中30多本，很是有趣。艾柯说，严谨的学术论文不应做二手引用。不要看到A学者在书里面引用了B，就直接在自己的论文里引用B。这不仅是一个学术道德问题，也事关你的面子——倘若有一天，有人问你：“你怎么看到B的原稿的？不是1944年的时候就被毁了嘛？”你就囧啦。因为这本书写于七十年代，所以其中的文献搜集方法还是传统的手工卡片式。今天我们当然是幸运得多，但如果没有科学严谨的方法指导，我们找文献的效果可能还没有艾柯利用图书馆卡片的效率高。3、先把目录写好论文的写作次序应该是怎样的？大部分人都是最后才起标题、写导语、做目录。但是艾柯建议：应该先完成这些，特别是先把目录搭好。这样做的好处是，写目录的过程就是一个整理思路的过程，你可以在里面提出关键的假说，然后在实际行文中去验证。当然，这样写下来的目录往往会经过不断的编辑修改。但就算是不断编辑修改，也是更有效率的编辑修改。“写论文就像是下象棋，”艾柯说，“你得提前想好后面的步骤，这样才能将军成功。”关于如何起标题、做目录、写导语，艾柯都做了详细介绍，我就不一一重复了。有一点值得一提，那就是他对索引卡片（index card）的使用。艾柯建议，写论文时可以创造一批按主题分类的索引卡片，将资料和想法分门别类整理到其中。此外，还可以有卡片连接起各个部分的思路，有卡片提出和解答关键性的具体问题，有卡片记录他人的建议。卡片的重要意义在于，它们是你整理过后的资料。在整理的过程中，你已经进行了思考。这和复印、扫描资料正好形成对比。艾柯说，我们往往在复印、扫描了一大堆资料之后，就莫名地从这些体力劳动中获得了满足感，仿佛我们已经干了好多活，已经掌握了好多东西。然而，这是一个陷阱，是占有的幻象，其实你根本没有掌握这些材料里面的任何东西。现在，我们当然可以继续用手工的方式整理卡片，也可以利用各类笔记软件来进行整理。你有自己喜欢的整理方法吗？欢迎在下方留言和大家分享。4、遣词造句艾柯还详细介绍了如何遣词造句，我摘录一些如下——你不是普鲁斯特，不要写大长句子。把句子拆短，别用太多的复句、代词。不要害怕让主语重复多次。你不是先锋派诗人，不要写晦涩难懂的句子。其实，就算是先锋派诗人，当他们介绍自己的诗作时，使用的也是清晰、易懂的语言。多分段。按照逻辑的发展和行文的节奏来，让段落更多些，每一段的文字更少些。在第一稿中，你可以尽情写下自己的一切想法。但在之后的几稿中，就要把无关的枝节削去。你写论文是为了证明一个假说，而不是为了显示自己的渊博。不要在用了一个修辞之后，又去解释它。如果你觉得自己的读者是白痴，读不懂这个修辞，那就别用。如果你又要用这个修辞，又要解释它，那就等于直接喊自己的读者是白痴。读者被叫成白痴之后，也会骂作者是白痴。（这段话充分显示了艾柯的逗比……）不要引用著名学者来证明一些非常简单的常识。比如，“麦克卢汉曾说，大众传播是我们这个时代的核心现象。”这个引用毫无必要，麦克卢汉这么被搬出来很无辜。可以用“我们认为……”，而不是“我认为……”。因为写作是一项社会活动，当说“我们”的时候，作者默认读者和自己一起成为主语。不一定要从第一章开始写。也许你对第四章更有信心，材料更多，那就从第四章开始吧。这可以让你积累信心。别过分谦虚，说什么“我们的学识不足以回答这个问题，但我们还是猜测……”拜托，你花了几个月的时间来做研究，怎么就不足以回答呢？你要是真觉得自己不足以回答，那就别提交你的论文，继续去补充研究。如果你觉得自己可以回答，那就拿出点学者的骄傲出来，不要假装谦虚了。让你的导师做你的小白鼠，看看他读你的文章有什么反应。不要在致谢中感谢你的导师。如果你的导师帮助了你，那只是ta在履行职责而已。（这一条显然没有得到普遍认可。）5、一位神奇的神父在艾柯的小说《玫瑰之名》中，有一个重要人物是瓦莱神父（abbot Vallet）。其实，这个角色来自艾柯写论文的真实经历。当时，他正在写关于美学的论文，被一个问题困扰很久，而且在已有的文献中迟迟找不到解答。有一天，他忧心忡忡地四处走动，希望能找到一些帮助自己的文字。在巴黎的一家小书店里面，一本装帧精美的小书吸引了他的目光。艾柯打开一看，发现作者是一个叫瓦莱的神父，书名正好跟自己的研究相关，而且定价很便宜，于是他买了回来，希望在这本此前没有发现的参考文献中找到些灵感。遗憾的是，艾柯很快就发现这个瓦莱神父是个很糟糕的作者，他基本上只是重复了前人的观点，根本没有什么新的创见。不过他还是继续翻了下去，突然在一个非常不起眼的地方发现了一句极其重要的话，这句话瞬间打开了艾柯的论文思路。于是，一个默默无闻的、已经离开人世一百多年的神父，成了艾柯这篇论文最重要的灵感来源。他用这个故事说明：做学问应该保持谦卑，任何人都有可能给自己带来新的启发，即便是不如我们聪明、博学的人。所以，下次写不出来论文的时候，不妨去田间地头、郊野巷陌找人聊聊天？6、神父是艾柯想象出来的？神父的故事并没有这么简单。艾柯这本书1977年在意大利首次出版后，批评家Beniamino Placido写了一篇书评。他认为，所谓瓦莱神父不过是艾柯自己想象出来的童话故事罢了。艾柯很严肃地当面回应Placido：“你错了，瓦莱神父真实存在，他那本书就躺在我家书架上。虽然我已经有20多年没有翻过那本书了，但我的视觉记忆很好，我到现在都记得自己是在哪一页上发现那个绝佳的想法的，我还记得自己在旁边画上的红色感叹号。来我家吧，我把这本书翻给你看。”于是，Placido真的去了艾柯家里。两人走进书房，倒上威士忌。艾柯爬上梯子，从顶层的书架找出那本书，拂去表面的灰尘，用颤抖的手翻开，找到那个美丽的红色感叹号。艾柯得意地展示给Placido看。接着，他开始朗读那个给自己带来灵感的片段。读了一遍，又一遍，然后艾柯惊呆了：瓦莱神父根本就没写过那句重要的话！他写了些其他内容，很平庸的内容，但不知怎的，艾柯当时忽发奇想，脑洞大开，从中萌生出了关键性的灵感，并且在之后错误地以为自己是从瓦莱神父那里得到这一想法的，还给这神父在《玫瑰之名》中安了个角色……其实，艾柯完全是靠自己想出来的。但艾柯仍然认为，这位神父的作用至关重要——如果没有翻开这本书，可能那个产生灵感的决定性瞬间就不会到来了。所以，瓦莱神父虽然不是孕育这一关键观点的人，但却是这一观点的“接生婆”。【PaperFree论文检测整理】艾柯说，这个故事告诉我们：做研究是一段神秘的探险，引发激情，充满惊喜。它并不是只有你一个人参与的孤独旅程，整个人类文化都在陪伴着你，许许多多的想法在自由地传播、迁移、消失、重现。
我刚写完毕业论文的初稿，我跟你说一下我是怎么写的。
首先，确认论文题目。
我们学校的话基本上是分配论文题目的形式，也就是把论文题目的大致都规定好，然后让我们选择要写的对象，比如说XXX短视频内容运营策略研究，这个XXX就是指的是短视频的类别，我自己的话，选的是知识类的短视频。因为知识类短视频是当前的流行，我觉得可能资料会比较好搜集一点。
第二，完成任务书和开题报告。
这个其实也就是相当于确定你论文的中心内容，也就是你在这篇论文中想要表达的意思。在确定了你的论文主题之后，基本上心里对这篇论文就有了一个大概的想法了。任务书的话，我们学校主要是要求写“毕业论文的主要研究内容以及写作要求”，“进度安排（资料收集、开题报告、初稿、定稿以及答辩时间）”以及“主要参考文献”。而开题报告的话，就是介绍一个我的个人信息，然后把论文选题的国内外研究现状及发展趋势写一下，其实这一部分就是选题意义和选题背景这一块的内容了。可以直接用到论文中去，这就已经1000多字了。
第三，寻找类似的论文，模仿着去写。
我们可以在知网或者是类似的论文网站上找到类似于我们论文题目的其他相关论文，他们的模板和搜集到的资料我们其实是可以去用的，当然不是说直接复制粘贴哦，这样查重率很高的，我们可以通过改一改他们的语序，然后加上一些我们直接的话语，来达到降重的目的，因为论文查重其实是在一定字符上完全相同的情况下才能识别出来的，所以我们稍加改动就不会给查出来的，毕竟没有说论文不能借鉴，这些观点都是可以稍作修改拿来用的。
在这样有模板的基础下，我们加点自己的想法和数据其实论文要达到字数很简单。祝好！
首先应该观察小白鼠的活泼性，其次是写明小白鼠的健康状况，再者是小白鼠的运动能力。
首先应该观察小白鼠的活泼性，如果小白鼠越活泼，那就代表小白鼠越健康。
其次是写明小白鼠的健康状况，如果小白鼠是健康的，才方便后续的实验。
再者是观察小白鼠的运动能力，如果小白鼠的运动能力越好，就说明小白鼠的越适合做实验。
做小白鼠实验的注意事项：
1、观察小白鼠给药前后的变化。
2、观察小白鼠给药后的表现。
3、观察小白鼠给药后的心跳体征。
神经病理性疼痛 (Neuropathic Pain, NPP) 是由神经系统损伤引起的一种慢性疼痛疾病，主要表现为痛觉过敏、触诱发痛 (或称痛觉超敏)、局部感觉缺失以及自发性疼痛等［1］。本研究利用坐骨神经分支选择损伤模型 (spared nerve injury, SNI) 观察饮食锌缺乏处理对SNI模型动物行为学变化以及对脊髓中锌离子的影响，从而为探讨脊髓中的锌代谢以及锌在NPP产生与传导中的作用和机制研究提供重要的实验依据。 1 资料与方法 选取48只SPF级健康CD-1小鼠。随机分为4组：① SHAM：正常喂养2w后接受假手术。② N-SNI：正常喂养2w后接受SNI手术。③ L-SNI：低锌喂养2w后接受SNI手术。④ H-SNI：高锌喂养2w后接受SNI手术。其中，低锌喂养组给予进食低锌饲料 (锌： mg/kg，AIN-76A， Research Diets)；高锌喂养组给予饮用硫酸锌水溶液(227 mg/L)；其他动物给予适锌饲料 (锌： mg/kg)。 SNI模型 动物麻醉及无菌处理同假手术组。暴露坐骨神经主干至坐骨神经分叉，将其三大主要分支中的腓肠神经保留，结扎并切断腓总神经和胫神经。结扎神经后仔细止血，生理盐水清洗后逐层缝合。 机械性痛阈值检测及原子吸收光谱检测 将小鼠单独放置于透明的有机玻璃圆柱体中，其下为金属丝网眼。待小鼠适应环境后，以von Frey刺激小鼠术侧足底，从轻至重，每种型号刺激针刺激10次，每次间隔5 s。鼠会出现抬足、缩足、快速甩足以及甩足后舔足等反应。当VonFrey纤毛针曲成90度时小鼠仍不抬足，视为无反应。以出现5次以上缩足反应为阳性，记录能够引发缩足反应的最小力度为机械性痛阈阈值(g)。于术前2 d测定后足基础机械性痛阈，并分别于术后第1、3、5、7、9、11、13 d测痛阈。 统计学分析 计量资料以均数±标准差(x±s)表示，应用SPSS 软件分析数据，组间比较采用方差分析，组内比较采用配对t检验；P<为差异有统计学意义。 2 结果 机械性痛阈值检测结果 与基础值比：假手术组术后痛阈无明显下降；模型组及低锌模型组术后痛阈均显著降低，差异有统计学意义(P<)。与模型组相比，锌缺乏组痛域降低，并有统计学意义(P<)(表1)。 原子吸收光谱检测结果 通过原子吸收光谱法我们进一步检测了脊髓后角总锌量含量的变化。结果表明，与假手术组相比，模型组小鼠脊髓后角总锌含量无明显变化，而锌缺乏小鼠总含量明显减少，详见表2。 3 讨论 有研究发现，脊神经背根切断术后，小鼠痛阈明显降低，脊髓后角浅层灰质尤其是脊髓Ⅰ-Ⅳ区的锌离子明显减少，推断锌可能参与了痛觉的传导［2］。本研究发现，脊髓背侧角浅层分布着大量的锌离子；动物经SNI手术后，其术侧脊髓背侧角浅层锌离子显著减少，而其机械性痛阈值也随之显著下降；本研究结果证实，与模型组相比，锌缺乏小鼠脊髓后角中的锌离子减少更为显著，其机械性痛阈值降低也更为显著。我们推测之所以出现这种结果可能是由于坐骨神经损伤时，由于感觉神经元的周围突受损，导致其向脊髓背侧角运输的锌离子减少，增高了甲基.D.天门冬氨酸受体 (N-methyl-D-aspartate receptor, NMDA) 受体的兴奋性并降低了β-氨基丁酸对疼痛传递的抑制作用，因此造成SNI后出现了NPP的一系列痛觉过敏现象，而锌缺乏处理将进一步加重病情。 参 考 文 献 ［1］ 朱丽娜, 李玲.微量元素锌的药理研究与临床应用进展.中国误诊学杂志, 2011,11(9):2031-2032. ［2］ Smith ML, Auer RN, Siesjo BK. The density and distribution of ischemic brain injury in the rat following 2-10 min of forebrain ischemia. Acta Neuropathol，2004，64(4):319-332.
对于刚接触毕业论文的毕业生来说，写毕业论文是很困难的，论文写作有一些内容是需要非常规范的，那么毕业论文的写作，有什么要求吗？一，独立性，毕业论文首先要具备独立完成的条件，可以在指导老师或者学长学姐的指导下完成，不可以抄袭，篡改别人的劳动成果，等虚假行为。二，专业性，毕业论文在选题的时候，就必须要考虑到专业性这个问题，在自己大学期间，所学的专业课程中选择论文题目，必须具有专业性。三，鲜明性，论文的主题必须鲜明，论点，论据必须一致，中心突出，论据充分，结构紧凑，层次分明，最重要的一点是不要出现错别字。四，毕业论文的字数，要分为不同的毕业论文，1，本科生的毕业论文字数，不同的本科院校对本科毕业论文的要求是不一样的，一般的高校论文数在6000-8000字左右，要求严格的高校字数可能要达到10000字。2，硕士毕业论文的字数要求，有的硕士院校规定在30000字左右。3，博士毕业论文的字数要求，博士学位的理工科学位论文不少于50000字左右，博士文科毕业论文的字数不少于80000字左右。每所高校的要求都不相同，基本的毕业论文的要求，如上述，但是按照学校的要求撰写最好。
1、论文中首次出现的缩写需给出全称
论文摘要及文章中首次出现的缩写已修改为全称，摘要中的“SEM”修改为“扫描电子显微镜(SEM)”,“FT-IR”修改为“红外光谱(FTIR)”。论文题目中的缩写CA为醋酸纤维素的简写，经查阅相关的文献及硕博士论文题目，作者认为“CA”放在题目中合适。
2、文章中的温度符号不正确
论文中所有的温度符号已全部修改为英文状态下的符号“C”
3、P57结论串行
已进行修改，详见Ps7也结论部分。
4、参考文献中的格式不统一
第[50]-[80]篇中的参考文献作者的名称简写已进行修改，且参考文献格式已统一。
5、论文口语化严重
这种情况下的话，可以先运用51单片机，打一丢丢代码。
毕业论文是一篇系统性的、独立完成的学术论文，是本科生、研究生等在完成学业时必须完成的重要学术任务。以下是毕业论文写作的一般要求：
1.选题：选题要具有一定的学术价值和实际意义，同时要符合自己的兴趣和研究方向。
2.研究方法：毕业论文需要使用科学的研究方法，包括文献综述、实证研究、案例分析等。
3.结构：毕业论文应该具有清晰的结构，包括题目、摘要、目录、引言、正文、结论、参考文献等部分。
4.语言：毕业论文需要使用规范的语言，注意语法、拼写和标点符号的正确使用。
5.引用：毕业论文需要引用相关文献，引用方式要符合学术规范，避免抄袭和剽窃。
6.格式：毕业论文需要按照学校的格式要求进行排版，包括页面设置、字体大小、行间距等。
总之，毕业论文的写作需要严谨、科学、规范，需要充分展现自己的研究能力和学术水平。
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在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我收集整理的小白鼠的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我是一只小白鼠，从出世起我就注定是人类的试验品。或许我从未真正拥有过生命，因为我的生命一直都是掌握在别人的手中。
我不明白为什么人类要把我们当成试验品，难道我们没有生命吗？难道我们没有父母吗？难道我们死后不会有同伴为我们惋惜吗？我们也有生命，即使是弱小，即使是微乎其微，但至少我们也懂得生命是平等的。
我总是被关在一个小笼子里，在这样的小空间里“自由自在”地玩耍，或许大一点的笼子我会更满足。可当一个个穿着“白大褂”的所谓有学问的人走向我时，我就知道我的死期到了，我不能做任何的反抗，这只会是我更加难堪。
其实我不怕死，毕竟我从来到这个世界上的那一刻起，我就注定是以死为结局，也有可能幸运一点能够逃脱，但这种几率是微乎其微的，毕竟实验室里层层的关卡是我永远也挣脱不掉的枷锁。
有时候我甚至希望早点结束掉生命，关在笼子里实在太痛苦了，我渴求自由却又无法实现，最终还是要任凭人类在我的身体里注射入一些我叫不出名字的液体，甚至是剖开我的身体来研究我的内脏，这些事情我仅仅是想着就吓了一身冷汗。
我从来不知道实验室外面是一个什么样的世界，是不是和实验室里一样的阴暗寒冷？还是有温暖和色彩？有没有我的同类？它们又过着什么样的生活？这一切对于我来说都是个谜，也许这些迷一辈子都不能解开。
人类是真的聪明吗？在我们眼里，人类只不过是一种只会欺负弱小的生物而已，如果他们没有思维，不会说话，那和我们小白鼠有什么区别呢？人类啊，总是没心没肺的，就像没有感情的野兽一般，什么恶毒的事情都做得出来。他们能体会到我们被别人做实验的感受吗？他们能明白我们是多么的痛苦不堪吗？
我们是卑微，卑微到没有人注意，甚至用眼角瞄一眼都不屑。我们是低贱，低贱所有人厌恶我们的存在（除了那些拿我们做实验的人），甚至会有人鄙夷地对我们吐唾液。但是，那些狂妄自大的人类，那些自以为是的人类，在我们眼里不见得有多高贵！
希望下辈子不再是一只小白鼠，即使是一只普通的地沟鼠也好。至少还可以拥有一片属于自己的天空和一方土地。
修正液是许多学生的常备之物，用它来修改作业的确十分方便。但是修正液中的挥发性溶剂带有刺激性气味，长期使用修正液会对人体产生什么影响呢？我通过研究修正液对小白鼠嗅觉的影响，从一个方面来验证修正液对人体是否有害。
一、实验材料
小白鼠、透明塑料薄膜、200×200×200（mm）铁丝笼、直径100mm的培养皿、200×200×400（mm）玻璃缸、沙子修正液、炒过的花生。
二、实施过程
1、取大小、体重、年龄相近的小白鼠8只（雌、雄各4只），随机分成A、B两组，每组中雌、雄小白鼠各2只。
2、将A、B两组小白鼠分别饲养在两个铁丝笼中。铁丝笼的底部设有一隔层，可放入培养皿。铁丝笼的各面用透明塑料薄膜遮盖，其中一面留一个开口，以便培养皿的取放。
3、在A组的培养皿内盛约20mm高的修正液，B组的培养皿内不盛修正液，作对照。实验过程中，修正液干结应及时更换。
4、在相同的条件下，每隔30分钟观察一次。
5、饥饿程度相同的条件下，每隔1天，对两组小白鼠进行嗅觉测试：
（1）取4个玻璃缸，内盛20mm高的沙子，然后分别在50mm、15mm、20mm深处分别埋入质量相等的炒过的花生。
（2）从A组中随机选取1雌1雄两只小白鼠，依次将它们放入4个玻璃缸中，记录其找到花生所需的`时间，并计算寻找花生的极限深度。
（3）B组重复上述实验。
6、实验进行20天，观察小白鼠长期生活在有修正液存在的环境中，嗅觉是否受到影响。若有，按上述步骤重新实验一次，看两次结果是否相同。若不同，仔细找出原因，直至两次结果基本一致为止。
三、实验结果
在修正液挥发性溶剂的长期影响下，小白鼠嗅觉明显减退，且实验进行时间越长，小白鼠嗅觉越迟钝。
四、实验体会
用修正液来修改作业的确方便，但是长期使用会对人体有害，使嗅觉明显减退，所以我们要尽量减少使用次数。
八岁起，我就有一个宝贝陪着我睡，陪着我吃饭。它就是我的布娃娃小白鼠。
小白鼠并不是买回来的，而是从婚礼上“抢”来的。之所以说是“抢”来的，是因为当时二年级的我看着别人在台上玩游戏就可以得到礼物，就很伤心，吵着闹着也要一个，奶奶没有办法，只好依我。看着奶奶与司仪“激烈”的谈话，我不禁有些忐忑。最后，奶奶以胜利者姿态结束了这场“战争”。拿到玩偶的我，顿时不哭了，便一直把玩着这个“战利品”，以至于多年后，我与它产生了特殊的感情。
三年后的一天，我从学校回来，第一件事就是想和小白鼠玩上几分钟。可我一来到房间，东找西找就是找不到，眼眶的泪水已模糊了我的视线。这时，奶奶走了进来，双手背在后面，问我：“怎么了，乖孙女？”我抽噎地回答着奶奶的问题：“我、我的小白鼠不、不见了！”眼眶的泪水终于落了下来。奶奶一边抚摸着我的头，一边慢慢地伸出一只手，说：“喏，你看，不就在这吗？”我惊喜了一下，把泪水擦干，然后激动地拿着小白鼠。咦？小白鼠怎么和之前不一样了呢？略略一瞧才猛地发现它不仅脚断了一只，还少了一个眼睛，看上去没有以前好看。奶奶似乎早就料到我会奇怪，就以轻柔的声音道：“今天中午邻居家小妹妹牵着一条狗来我们家玩。谁知道那条狗一进门就直往你房间跑，把房间里的东西弄得乱七八糟，还……”奶奶没再说下去了，也许是怕我听了更难过吧。我看着这只独眼鼠，心里不禁有些同情与心疼。
奶奶从抽屉里取出布料和针线，把小白鼠缝好了一只脚。奶奶对我说因为房间太乱，作小白鼠眼睛的珠子找不到了，所以没法串起来了。我说没关系。也许这让我重新认识了小白鼠吧！
我喜欢这只小白鼠，更喜欢这只改造后的小白鼠，在我眼里，它已经不再是一个玩偶了，它成为了我生命中的一部分，成为了我生命中不可缺少的“朋友”。
小白是一只被人类拿去做实验的小白鼠，它很讨厌人类，也很羡慕人类。人类把它抓去后丢进一个透明的盒子里，看得见外面，可是又爬不出去，可怜巴巴地睁着水汪汪的眼睛，不就是打翻一些瓶子而已，不就是“轰”了一下全部黑了而已，用得着把我抓起来吗？它羡慕人类，因为他们可以把自己抓来丢去盒子里，如果有一天我也变成人类，我可不可以把他们也抓起来丢进盒子里啊？
有一天，小白乘着人类不注意，溜了出来，可是怎么走出去啊？可是，小白就是这么倒霉，不小心绊到电线，扑通地跌倒在地晕倒了。
当小白醒来的时候，发现自己的尾巴没有了，呀，变成人类了。小白欢呼：“我终于可以把人类抓起来丢进盒子里了！”可是，小白发现在它身边有个大婶，而那个大婶在它耳边大吼：“你不回家到这里玩干嘛，你快给我回家，有你好看的。”小白觉得那个大婶好恐怖，赶紧撒腿就跑，可是那个大婶一把揪住它的衣领拖这就走。
第二天，被一只会响的东西吵醒，接着，就被一只大手拉了出来，一阵大吼：“起床啦，还睡什么睡，迟到了。”
被送到那个所谓的学校，进了门后，有一个阿姨在说话：“人之初，性本善……”小白根本听不懂，听着听着就睡着了，迷迷糊糊地听见下课铃打响，傻乎乎地背着书包跟着众人跑出校门。小白就这样走在大街上，它看见好多会走的铁箱子，那些铁箱子有四个圆圆的脚，在小白的面前走过。“哇咧咧！别过来，别追着我跑啊。”小白惊呼，它一时在马路上奔跑。跑回路边时，小白看见一只猫，身为老鼠的它意识地往回跑，跑着跑着，便跑进了商场，一些人拿着手上的东西拉着小白不给它走，要它买，小白被吓得晕了过去……
小白狂冒冷汗，猛地一下醒了过来，看看自己，有手，有脚，有尾巴，太好了！变回老鼠了。小白这时跑出房子，看看屋外蔚蓝的天空，想到那个噩梦，不禁打了个哆嗦，还是老鼠好，不用去上学，不用被箱子和人类追着跑了！
今天，我和许诺、彭琳还有徐婉贞一起在小公园玩，玩了一会儿，大家玩累了，就各奔东西，散了。
我和许诺就往同一方向走去，突然，我眼睛一亮，发现了一个笼子，我想：咦！奇怪了？为什么人行道上会有个笼子？唉呀！不管了！为了让马路不要堵塞，我还是先把它放到马路边再说把！到了马路边，我本想一走了之，可是，许诺却说要打开来看看里面的东西，我也按不住自己的好奇心，便打开了笼子，“什么！”我大叫起来，“让我拎了半天的笼子，里面装的竟然是被吃了肉的花生壳，噢！我的天哪！”许诺又哈哈大笑起来，这次真是气地一蹦三尺高哪！
突然，我看见了一只水汪汪的大眼睛忽闪忽闪的看着我，我吓了一跳，叫了一声：“鬼啊！”，便躲到了许诺的身后，还是，许诺把我拉了出来，她说：“你呀！看清楚这是什么呀！”，我便看了一眼，“噢！”原来是三只可爱的小白鼠，它们的颜色与众不同，有白的，有黑的，还有灰的，它估计只有一个苹果那么重，它的耳朵小小的，我们的手一抚摸它的绒毛，它的耳朵就缩起来了，但当我们的手一拿开，它的小耳朵又翘起来了，唉！真拿这只调皮的小耳朵没办法！小白鼠的鼻子圆溜溜的，嘴巴小小的，身子椭圆椭圆的，非常的可爱，有的小白鼠正在笼子里的健身园健身，大概是想让自己的身姿变得更挺拔吧！有的小白鼠正在睡大觉，还有的小白鼠把自己当成考察队队员了！一直在挖掘花生堆，突然，它用前爪把找到的花生举了起来，似乎在说：“噢！宝贝儿，终于，让我找着你了！”“噢！这可真是三只可爱的小白鼠！”我兴奋地说。我又随手拔了根草，再睡着的小白鼠的鼻子上弄了弄，小白鼠醒了，可它看着我不捉弄它了，便又呼呼睡去，唉！这可真是一只无药可救的贪睡的小懒鼠，我心里暗暗地想着。
我觉得小白鼠很可爱，我也想养小白鼠。
妈妈从实验室拿来两只实验用的废弃老鼠给我当宠物用。一来我家的时候，我就喜欢上它们了，你瞧，它们像两只白绒绒的雪球一样，洁白的一尘不染，妈妈告诉我它们属于“清洁级小鼠”，我吃的药都是在它们身上进行实验的呢。你再看它们的眼睛，像两只闪亮的“红宝石”，迷住了我，我用乌黑的眼睛盯着美丽的“红宝石”，就像看家里人一样，毛茸茸的耳朵像顺风耳，一点声音都听的见，一有响动就会竖起来，又细又长的尾巴，像秋千上的绳子，我胆子一大，就让它们一起“荡秋千”，可妈妈跟我说，小鼠怕荡秋千，要我善待它们。
为了家中这两只可爱的小白鼠，我每天抢着给它们喂食，并把它们当成了我的“家人”，我给它们分别取了名，大一点的叫英英，小一点的叫豆豆。它们俩真是个名副其实的贪吃“猫”，每天一刻不停的吃，只有很少的时间睡觉和游玩。只要我我给它们喂食，它们就争先恐后地出来抢食物吃，三下五除二，竟然就把食物全给吃光了，还不停的找东西吃，如果有啃的食物如土豆、玉米，就一刻不停想办法去啃。过年的时候我吃年糕与面条，我也给它们吃，它们把面条一根根拖到自己的跟前，啃着啃着就像魔术一样不见了。我仔细观察它们的牙齿，嘿，跟我一样，有两颗很大很大的大门牙，爪子也锋利异常，可以努力掰食物的。
记得有一次，我把一个小球球放到笼子里，我预想到：英英和豆豆会在那里开开心心地玩球，可我没想到，它们很快却把小球弄得支离破碎，还有一次，我用纸盒给它们做了个窝，很快这个窝就变成了它们的捉迷藏的玩具，再过不久就变成了它们的地毯了。还有一次，我想给它们换垫料，可是妈妈说过：“老鼠会咬人，最好远离它。”可英英和豆豆正紧紧盯着我看，好像在说：“主人，我冷了，应该换垫料了。”我鼓起勇气掀开笼子的盖子，准备换垫料。可我手都没放进去，英英就跳起来想咬我，吓得我我手如乌龟般地缩了回来，不过我让它们荡了会秋千，它们就老实了。
这就是我们家又淘气又可爱的小白鼠，现在它们已经是我的小伙伴或家里人了，听妈妈说按照它们的年龄，它们可以称得上我家的鼠爷爷了!
国庆节，我和爸爸妈妈一起去买学习机，走在半路上，我看见有人卖宠物小白鼠。我一直想养一个，经不住我软磨硬泡，爸爸妈妈只好给我买了一只可爱的小白鼠。
把小白鼠带回家后，我异常兴奋，给它吃米饭，果皮，核桃、面包。当天晚上，气温很低，天气很冷，我便在鼠笼里塞了好几层报纸，然后又用一只很小的袜子把它套住，还剪了六个小口，把四肢、头、尾巴露了出来，然后我用几根铁丝把一张旧毛巾固定在了笼子的左，右，后三侧。做好一切后，我便去睡觉了。
第二天，我的小白鼠依然很好，可是，我的热情也开始消退，早晨和中午都忘记了喂食，还是在妈妈的不断提醒下才补喂的。直到晚上，我想：该给它水喝了！于是，我用月饼盒子盛了满满一盒水，便放进鼠笼里了。它很闹，不一会就把水洒得东一片，西一片，而且淋湿了它的全身毛皮，到20：40的时侯，它开始发抖，我只好用妈妈的电吹风吹了它半天才吹干，于是，我总结出一条经验：它喝完了水，就要把水拿走。
第三天，也许是头天饮食不调，或是淋湿了它的全身毛皮生病了，它状态很差，不吃饭，不喝水，浑身臭气熏天。下午，我当护士的大姐来了，说：“它肯定活不过这周。”“为什么？”“你看它这状态，一看就快死了，你给它洗个澡吧。”“好吧。”于是，我用月饼盒子给它洗了个澡，它全身干净多了，臭气也没了。晚上，我把它放进了卧室里取暖。
第四天，我起来一看，大姐果然没说错，它卧倒在地一动不动，任凭我怎么摇它摸它也没反应。果然，它死了。那天，我用一个塑料盒子把它的尸体装了进去，因为塑料在土里不易腐烂。我还在它身上喷了消毒水，让它保持原样更久。最后，我把塑料盒子埋进了土里。
通过这件事使我明白了一个道理：做任何事情要用心做，认真做，好好做，不能不用心，马马虎虎。
大家好，我是一只森林里的小白鼠。可动物们很讨厌我，说我是可恨的老鼠。 一天，森林里住进了一只小白兔。小白兔见我不太高兴，关心地问：“小老鼠，你家里出了什么事呀?”“对不起，我是小白鼠，大家很讨厌我。”小白兔温和地说：“咱们交个朋友吧，过几天我对大家说一下。”“好。”我答应了。没想到，过了几天，动物们一个也没来，小白兔急匆匆地赶来说：“大家不信，但我相信你!”我听了，心情好些了。一天，森林里来了许多怪物，它们用两条腿走路，头上有一个奇怪的.东西，没有尾巴，拿着一根长管子，听小白兔说，那东西“啪”的一声，动物就死亡了。我一看就觉得不像好人。小鸟喊着：“天呀，是人!大家快逃！”动物们都躲了起来，只有小猪没办法，吓得蹲下不动了。眼看它就要被抓住了，我冲上去咬住一个人不放。小象趁机把小猪拉到了安全的地方。吱--我不小心摔了下来，小猪马上跑回来用头一顶，人们要么吓跑了，要么被顶飞到树上，死了。 后来动物们跟我道歉说：“真对不起，我们误解了你。”我也原谅了它们。从此，我们快乐地生活在一起。
我是一只可爱的小白鼠。身披白色大衣，浑身上下毛绒绒的，像个绒毛团。别看我眼睛小，可它能眼观六路，一点事物都逃不过我的眼睛；别看我的耳朵小，可它能耳听八方，哪怕一点细微的响动，也躲不过我的耳朵。我最得意的就是我们白鼠家族比那普通的老鼠漂亮、聪明多了。最近，我和朋友发现了一个奇怪问题，那就是我们的伙伴越来越少。我绞尽脑汁也想不出为什么。最后，我灵机一动，这个问题应该去问人类科学家呀！于是，跋山涉水找到老科学家。老科学家拿出奶酪和鲜美的蛋糕招待我，我毫不客气地拿起来美滋滋地吃了，我问：我们的同伴为什么越来越少呢？老科学家戴上老花镜翻开一本厚厚的书，用一支铅笔画出来，读给我听：你们小白鼠家族可为人类做出了巨大的贡献，比如用鼠肝切片的方法证明人类的肝是否能染上各种病毒；通过小白鼠的淋巴细胞的实验，说明某新药对人类疾病的治疗效果┄┄最近你们更是大显身手，在一场没有硝烟的战斗中：为了研制非典疫苗，你们小白鼠成了最佳的实验对象，你们的很多伙伴为此而献身了。我听完眼里闪出了泪花，既为同伴而伤心，也为可以为人类做出贡献而骄傲。老科学家接着说：不过不用担心，你们小白鼠比普通的老鼠强壮，而且你们的繁殖能力特别强，是呈几何级数增长的，适应能力也很强，不久又会出来一批新的小伙伴。”我听了欣慰地点了点头。
大学 教育 是学生成长过程中一个重要的教育环节,也是一个人接受系统性、综合性、专业性和正规高等教育的重要时期。下面是我为大家整理的大学教育论文，供大家参考。
【摘要】随着当今时代社会的进步，传统的教育管理模式不能满足当前教育的发展，现代化教育管理模式应运而生，现代化教育管理模式得到了快速发展，为了应对现代化教育管理模式迅速发展的需要，大学教育管理模式需要不断的进行创新，以便为其高效发展做保障。努力加强思想 文化 建设，促进高校的教育管理模式的创新向着积极健康的方向发展，高效完成大学教育任务。
【关键词】大学教育;管理模式;创新应用
随着当今时代的进步，高校的规模不断的扩大，越来越多的高校或拔地而起或规模扩建。由于传统的高校学生教育管理模式不能满足当前高校教育管理的发展，进而高校的教育管理体制也在不断的改变，向着现代化的高校教育管理体制前进。为了解决当前在高校教育管理模式上的问题，解决当前学生在学习过程中产生的不同问题，需要加强新形势下大学教育管理模式的创新，提高学生的思想教育。
1.当前管理模式和学生现状
当前大学教育管理模式面临巨大的挑战，受到传统大学教育管理模式的影响，高校教育管理模式需要不断的创新，转变理念，以适应当前大学教育管理学生的素质教育现状，并且满足当今时代对于人才培养的新规定。学生受到西方世界的思想文化、价值观念的影响，从以往积极主动、健康向上、热爱祖国、爱社会的思想转变成现在思想迷信、信仰迷茫、不能理清价值观念、做不到诚实守信。这些问题的出现，使得当前大学教育管理模式受到了严重的影响，在新形势、新挑战环境下，大学教育管理模式需要不断的创新，以便解决当前所出现的问题，跳出当前所处的环境，使得大学教育管理弄湿向着科学健康的方向发展。
2.大学教育管理模式的创新
大学教育管理模式的创新需要学校不断的摸索 经验 教训，不断的改变教育管理体制，适应当前大学教育管理体系发展的速度，不断的加强思想文化教育，不断促进学生思想文化素质的提高，才能科学、合理、完好的完成大学教育管理模式的创新，才能更好的进行素质文化教育，促进现代化教育的良好发展。
建立科学系统的思想教育体制
建立科学系统的思想教育体制，需要相关部门的统一领导，动员全社会进行完善教育管理体制，采取群众监督的手段。将学校教育、 家庭教育 、社会教育统一结合起来，共同进行思想教育管理。协调运作，相互配合，将思想教育管理体制的设计、管理和实施全面统一协调，化散为整。把创造大学科学系统管理的思想教育体制的整体和相关制度和后期建设等等，相互结合在一起，创造一个全面系统的思想教育管理体制。通过建立行政全面负责的思想教育体制，实现学校以党委领导为中心的组织管理体系，充分发挥党委等相关部门的组织和管理作用，将相关部门的最大的价值尽可能的挖掘和开发，以促进大学思想教育体制的完善，系统科学的发展。建立学校、家庭、社会的有效沟通平台，是学校、家庭和社会协调统一，发挥家庭教育和社会教育的作用，将其最大价值应用到促进学生全面健康的发展，让其学会如何更好的处事待人上，促进当前大学思想教育体制的创新改革，完善思想教育机制。加强学生的思想教育，通过改善当前的思想理论课教学，注重形势政策的教育，实现大学生健康的思想教育，改善其本质。
提高教师队伍素质
提高教师队伍的整体素质，建设高素质的教师管理体系。教师是学生们学习的榜样，是学生内心遵从的园丁，教师的 言行举止 能够潜移默化的影响学生。教师素质的高低，品行好坏对学生的思想教育有着关键性的作用影响。所以提高教师队伍的整体素质对学生整体有着巨大的作用，才能够提高学生的思想教育。通过对高校教师整体进行培训，让个人教师进修，培养任职前后的教师素质，在任职过程中还要不定期的进行培训，以适应当前的发展速度和状况，采取鼓励政策，鼓励教师自主学习，努力进修，提高其相应的素质和能力。加强教师队伍的素质建设，为高校学生的整体素质提高做保障，促进其思想教育的提高，良好的完成教学任务，为充分实现现代化的高校教育管理体制的变革做准备。
强化学校文明
通过强化学校文明，建设良好的教学环境，促进学生文化素质的提高。通过创造文明和谐的校园环境，提供和谐的校园生活环境，强化学生所处环境的文明，重视学生文化素质的改善和提高。通过进行新型、积极、健康的文化活动，丰富学生的课余生活，调动学生们的积极主动性，把思想教育内涵融入到活动中，让文化活动充满校园特色，便于学生理解和接收思想教育。针对学生生活环境的改善，开展文明宿舍活动，在学生私下生活中进行思想文化教育，积极发挥出宿舍生活中的作用，促进文明校园的建设。另外通过对学生思想品德的充分考核，进行评比，依照考核情况制定合理的改善校园文明的方案，但在此中需要学生自我教育和管理，从而独立进行考核，增强学生的观念意识。推进改善校园文明的发展，使得学生自己由于所处环境的和谐文明而产生自豪感，更加积极主动地进行学习思想政治学习，让学生能够自行学习思想政治，强化自身的思想品德，。更好的和老师进行互动沟通，促进学校思想教育机制的改善，加快当前大学教育管理体制的创新和完善进程。
3.结语
随着当今时代的发展，学校教育逐渐在进行变革。然而在新形势下，大学教育管理模式的创新面临巨大的挑战，高校的教育管理模式需要不断的创新才能适应当前教育管理模式发展速度的需要，才能够在挑战中完美的发展。加强高校的思想文化建设对于当前学校的教育管理模式有着重要的保障，不仅促进学生思想教育的改变，还能促进整个教育的思想文化向着健康积极的方向发展。
参考文献：
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[2]杨筱.浅议班主任在大学教育管理中的意义[J].课程教育研究,2014(30).
[3]何孟良.班主任在大学教育管理中的作用探讨[J].科技创新导报,2013(11).
摘要：跨文化交际的探究根本目标有三方面。一是培育人们对各种文化带有积极理解态度。通过对发现文化差异加深对自身文化的了解，掌握各种文化的特征。二是培育接触跨文化时能力的适应。
关键词：跨文化;大学教育
1大学英语教学中文化教育必要性
在跨文化交流中出于语言在运用和交流中存有差异很大，需要以对方道德观念和思维模式来了解所学语言。在很多情况下提升对文化差异敏锐性已成为教学重要的一个阶段。所以，教师在教学过程中要努力地领导学生关切不同文化，并从英语语言习惯出发让他们懂得正确问候、赞美和感激他人，并可以比较文化差异避免对西方人隐私和忌讳的谈论等。之外，在教学中还需强化对英美文化的概述，需要学生宽泛涉足英美文化背景方面知识，如：《英美文学》、《英美概况》，多看些英文电视节目或影片，通过实际情景掌握他们的地理政治、人文历史、经济文化、风土人情等知识，做到提升学生对英美文化敏锐性的目标。
在 学习英语 前了解文化背景
可以使学生更深刻、准确地掌握和了解课文内容。如：《21世纪大学 实用英语 》第二册第二单元中，就叙述了马克吐温和朋友购买火车票有意泄露身份但几次被拒，最后被邀请上火车受到贵宾待遇，最后得知误认为是纽约市长的幽默 故事 。在学习课本时可先向学生简述文学作品源于生活而又高于生活的特征，让他们清楚马克吐温这个人物生活时代的背景，作品的风格，在文学史上历史地位及当时社会风气等，然后逐渐深入探究，让学生可以把握住 文章 宗旨。
在学习英语前掌握文化内容
在解释语法、生词、分析句型结构时要留意领导学生掌握和探究词句间体现的文化含义，让他们学会正确运用所学词汇和句型进行交流。中英文化差别及词汇文化含义对正确理解课文非常重要，西方国家风俗习惯、生活方式、宗教信仰、 思维方式 等都存在很深的文化底蕴和背景。如：西方国家中大部分人都信仰__，他们必读的书就是《圣经》，英语中有很多习语与《圣经》、基督__腊罗马 神话故事 有关。所以，教师在英语教学中要适时地向学生简述文化背景认知。
从三个方面来分析中西方文化差别。一是在面对年龄问题上，中国人习惯以老为尊，而外国人却避讳“老”这个词汇。在中国称作中年以上人为“老”表示尊重，如：老张、老李或杜老等，但在西方“老”字却表示残年衰朽，所以，西方人避讳运用“老”字。美国老人不喜欢别人称自己为“老人”，要以“年长公民”(seniorcitizens)这一婉约词汇来代替。学生在学习英语过程中要多掌握西方文化，才能与他们沟通进程中更轻松自如。二是能够从与动物有关词汇中比较东西方的差别。在汉语中有“鼠目寸光”、“贼眉鼠目”等 成语 ，分别用来形容人目光短浅、鬼鬼祟祟。在英语国家中老鼠在 俚语 中指怕羞之人。同时，MickeyMouse的出现使老鼠形象大放光彩，深受 儿童 喜欢并成为机智、智慧的象征。之外，在中、英两种语言中，狗(dog)尽管它根本含义是相同的，但其文化韵意的含义差别却很大。在英语大多数场合下“dog”是褒义词，用来形容值得信赖的人，如：aluckydog(幸运儿)，Loveme，lovemydog(爱屋及乌)，Everydoghashisday(凡人皆有得意日)，这都反应西方人心理文化，他们视狗为人类最好的朋友，如：asfaithfulasadog，就是以来形容人的忠诚。虽然在汉语中也有许多对狗的褒扬，但只是把它们视为忠实奴仆，并不是平等关系。之外，如：“狼心狗肺”、“狗腿子”等表达人们对它的厌恶。三是中西文化中称谓语所指向范围也不一样。这也就体现了人物亲疏关系及身份和职业等。它既是语言代表也是社会文化象征，所以，也体现了中西方文化的差别。
2培育跨文化交流意识
跨文化交际的探究根本目标有三方面。一是培育人们对各种文化带有积极理解态度。通过对发现文化差异加深对自身文化的了解，掌握各种文化的特征。二是培育接触跨文化时能力的适应。与不同文化相互碰撞时，人们通常会受到文化冲击(Cultureshock)，所以，一定要设法减少这一情况出现。三是要培育跨文化交际能力。伴随对外开放进一步的扩展，从事跨文化交际活动的人逐渐增多，所以，必须掌握、学习不同文化背景人与人之间交流的实际能力。在英语教育中应注重文化教学的渗透，培育跨文化交流的认知，只有这样才能在未来日渐繁杂的跨文化交际中掌握文化差别，进而加强交流技巧能力，穿越文化差异的阻碍，完成交际成功的目标。
参考文献
1、试论大学专业教育与通识教育的关系季诚钧中国高教研究2002-03-18
2、美国大学实施创业教育的特点及启示卢丽华;外国教育研究2007-05-20
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