你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？ 老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。 （一）选题毕业论文（设计）题目应符合本专业的培养目标和教学要求，具有综合性和创新性。本科生要根据自己的实际情况和专业特长，选择适当的论文题目，但所写论文要与本专业所学课程有关。（二）查阅资料、列出论文提纲题目选定后，要在指导教师指导下开展调研和进行实验，搜集、查阅有关资料，进行加工、提炼，然后列出详细的写作提纲。（三）完成初稿根据所列提纲，按指导教师的意见认真完成初稿。（四）定稿初稿须经指导教师审阅，并按其意见和要求进行修改，然后定稿。一般毕业论文题目的选择最好不要太泛，越具体越好，而且老师希望学生能结合自己学过的知识对问题进行分析和解决。不知道你是否确定了选题，确定选题了接下来你需要根据选题去查阅前辈们的相关论文，看看人家是怎么规划论文整体框架的；其次就是需要自己动手收集资料了，进而整理和分析资料得出自己的论文框架；最后就是按照框架去组织论文了。你如果需要什么参考资料和范文我可以提供给你。还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利毕业论文选题的方法: 一、尽快确定毕业论文的选题方向 在毕业论文工作布置后,每个人都应遵循选题的基本原则,在较短的时间内把选题的方向确定下来。从毕业论文题目的性质来看,基本上可以分为两大类:一类是社会主义现代化建设实践中提出的理论和实际问题;另一类是专业学科本身发展中存在的基本范畴和基本理论问题。大学生应根据自己的志趣和爱好,尽快从上述两大类中确定一个方向。二、在初步调查研究的基础上选定毕业论文的具体题目在选题的方向确定以后,还要经过一定的调查和研究,来进一步确定选题的范围,以至最后选定具体题目。下面介绍两种常见的选题方法。 浏览捕捉法 :这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读,在比较中来确定论文题目地方法。浏览,一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行,这样便于对资料作集中的比较和鉴别。浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中,提出问题,寻找自己的研究课题。这就需要对收集到的材料作一全面的阅读研究,主要的、次要的、不同角度的、不同观点的都应了解,不能看了一些资料,有了一点看法,就到此为止,急于动笔。也不能“先入为主”,以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍。而应冷静地、客观地对所有资料作认真的分析思考。在浩如烟海,内容丰富的资料中吸取营养,反复思考琢磨许多时候之后,必然会有所发现,这是搞科学研究的人时常会碰到的情形。 浏览捕捉法一般可按以下步骤进行: 第一步,广泛地浏览资料。在浏览中要注意勤作笔录,随时记下资料的纲目,记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等,记下脑海中涌现的点滴体会。当然,手抄笔录并不等于有言必录,有文必录,而是要做细心的选择,有目的、有重点地摘录,当详则详,当略则略,一些相同的或类似的观点和材料则不必重复摘录,只需记下资料来源及页码就行,以避免浪费时间和精力。 第二步,是将阅读所得到的方方面面的内容,进行分类、排列、组合,从中寻找问题、发现问题,材料可按纲目分类,如分成: 系统介绍有关问题研究发展概况的资料; 对某一个问题研究情况的资料; 对同一问题几种不同观点的资料; 对某一问题研究最新的资料和成果等等。 第三步,将自己在研究中的体会与资料分别加以比较,找出哪些体会在资料中没有或部分没有;哪些体会虽然资料已有,但自己对此有不同看法;哪些体会和资料是基本一致的;哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等。经过几番深思熟虑的思考过程,就容易萌生自己的想法。把这种想法及时捕捉住,再作进一步的思考,选题的目标也就会渐渐明确起来。
学术堂整理了十五个思政专业毕业论文题目供大家进行参考：1.高校毕业论文工作的改革探索——以中国青年政治学院本科毕业论文为例2.未就业毕业大学生群体思想政治状况分析与教育路向探析3.毕业仪式的缺失对大学生思想政治教育的影响4.提高本科毕业论文质量之我见——以广西师范学院思想政治教育专业为例5.坚定理想信念 培养高尚品格——在中国青年政治学院2008年毕业典礼上的讲话6.高校毕业分配中的思想政治工作7.关于做好学员毕业阶段思想政治工作的几点思考8.高中政治毕业会考与高考的教学衔接及导向问题9.思想政治教育类专业毕业论文的问题与对策10.浅谈对毕业大学生思想政治工作的预见性11.对军校毕业学员思想政治状况的调查与思考12.以学生为本 开展毕业实习阶段的思想政治工作13.政治演讲中人际意义的身份建构功能分析——以奥巴马在美国海军学院2013届毕业生毕业典礼上的演讲为例14.高校毕业典礼的思想政治教育价值——以兰州大学为例15.英语专业学生的政治认知及其思想工作——以英语专业学生毕业论文为例
In August 1961 Obama was born 4 Honolulu, Hawaii, childhood dream of becoming President in 1988, admitted to Hafer College, 1991 . After graduation, a lawyer, university lecturer, and later had been in politics, in the general election beat Mai Kaisi, becoming the 44th President of the United States, followed by the . Time magazine named "2008 Person of the Year", one is expected to lead the country traversed a difficult 2009 奥巴马在1961年8月4日出生于檀香山，夏威夷，童年在1988年成为总统的梦想，考上哈弗大学，1991年博士毕业后，律师，大学讲师，后来一直在政治上，在大选中击败麦开寺，成为美国第44任总统，由美国时代命名为“2008年度人物”杂志随后，一个是预期将导致该国走过了艰难的2009年
一个名人成长的故事之奥巴马他的生父是首批进入夏威夷大学的非洲学生，这位来自肯尼亚的留学生吸引了他的母亲，一个美丽的白人少女。相识数月后，两人奉子成婚，因为亲友们反对这桩婚事，他们结婚时根本没通知亲友。但他出生两年后，生父却带着另一个女子回到了祖国。母亲做了那个年代大多数女子不会做的事情——嫁给一个非洲男人、生下他的孩子并且离婚。尽管她以后的生活会非常艰难，但母亲却义无反顾。他后来都说，母亲的性格实在是敢爱敢恨。 离婚后母亲带着他艰难地生活着。后来，母亲认识了继父，一个来自印尼的留学生，于是他们迁到印尼生活。在雅加达郊区，道路上到处是坑，通货膨胀严重，学校里的小伙伴把有着黝黑皮肤、满头卷发，再加上一副肥胖身材的他喊做“黑鬼”。他跑回家向母亲要钱买香皂，想洗掉皮肤的黑色，但母亲告诉他做黑人一点也不需要自卑。 后来，他被送到美国夏威夷，在外祖母的监护下成长。由于他头脑聪明，考上了当地最好的学校。这所学校白人小孩占多数，只有三个黑人小孩，这次他又对自己的肤色产生了严重怀疑，而亲人间的无意举动，更加深了他对肤色的恐惧。 那天傍晚，外祖母很生气地回到家，抱怨等车时遇到一个乞丐，她给了他一美元，但他觉得不够，继续要，她非常恐惧。他好奇地问，以前咱们也遇到过乞丐，你怎么没有害怕过？外祖母气呼呼地说，可这次遇到的是黑人啊！ 他呆住了。外祖母脸上自然流露出的对黑人的嫌恶之感深深刺痛了他的心灵，他怀疑如果自己不是她的外孙，她会像讨厌垃圾一样讨厌他。为了让自己自信一些，他向同学们吹嘘说父亲是非洲王子，他自然也是王室后裔。奇怪的是，同学们相信了他的鬼话，他开始神气活现地和人交往。自信又自卑，看似快活实则痛苦迷茫，这就是他当时的心理写照。 很快，叛逆期来了。十几岁的他成了一个瘾君子，他和任何一个绝望的黑人青年一样，不知道生命的意义何在。家境是贫穷的，肤色是被人嘲笑的，前途是无望的，成功的道路曲折得连路都找不着。他过了一段荒唐的日子，做了很多愚蠢的事，比如逃学、吸毒、泡妞等，成了一个不折不扣的“坏小子”。没人知道拿他怎么办，许多老师都预言：美国所有州的监狱随时向他敞开！ 这时，母亲为了考取博士学位，主动到印尼进行人类学工作。他很奇怪母亲的行为，母亲却告诉他，做人要有追求，做自己喜欢的事情并且有益于他人，这样才能获得真正的快乐。他一下子就“顿悟”了，重拾丢失已久的梦想——虽然我是个黑人，但我要赢得你们的尊敬。 他认同了自己的黑人身份，努力学习，在考取哥伦比亚大学的同时，还效仿母亲到社区里做义工。他发现，帮助别人真的能获得快乐，尤其是帮助那些弱势的人，自己更能获得成就感和愉悦感。 所以，大学毕业后，他只在华尔街做了两年的高薪工作，便义无反顾地到芝加哥黑人社区从事社区服务工作。所做的都是些小事，社区的道路、照明、房屋修缮、劳资关系协调等等，尽管琐碎庸常，并且薪水很低，但他事无巨细做得很认真。凭此良好的记录，他考上了哈佛大学法学院攻读法学博士学位。他像母亲一样，开始为让更多的人幸福而忘我工作。 然而母亲却在这时患癌症去世了。去世前，她完成了长达1000页的博士论文，对印尼农民的分析详细切实，让他读起来心潮澎湃。他在处理母亲后事时发现，在印尼，母亲和周围的人有着极佳的关系。虽然母亲没有给他留下任何遗嘱和遗产，但他却认为，母亲的精神——自信、充满干劲、敢爱敢恨以及极佳的人缘，是多少金钱也代替不了的宝藏。 凭借母亲留给他的精神，他迅速在政坛崛起。在社区工作的经历，不仅帮他进入哈佛大学学习，还帮他打败了多名有财有势的对手，成功获选参议员。当他决定竞选美国总统时，这段经历又一次帮助了他。 他自己都没想到，当年冒牌非洲王子后裔的他，有一天居然能成为美国总统。他想到当初自己沉沦时母亲说的话。她说：奥巴马，我觉得你父亲是最帅最聪明的黑人，现在，你代替了他。 从一个“黑小子”、“坏小子”到美国总统，奥巴马的成长经历可谓是一部活生生的励志片。主演是他，但导演，却是他的母亲。我想，许多人都和奥巴马一样，有过自卑和叛逆，有过彷徨和迷茫，然而奥巴马很幸运，他从母亲身上学到了人生的真谛：对社会的贡献才是衡量一个人生命价值的真正尺度。我相信，我们如果能把握住这个尺度，我们的生命也会和奥巴马一样，快乐且丰富多彩。 青春思考 北京 钱明青春是美丽的。“青春者，人生之王，人生之春，人生之华也。”李大钊言。青春如此珍贵。它对于每个人都公平地光临一次。那么，正拥有青春的青少年该怎样珍惜它、把握它呢?这实在是每一位青年应当回答的难题。时下顺应潮流，爆发一阵阵的“出国热”。有些青年认为外国的东西就是好，老是梦想着去外国安家立业，这是每一位有爱国心的青年所鄙视的。俗话说“儿不嫌母丑”。祖国常常被比喻为母亲，对于她的落后和不足，儿女们不应自惭形秽，更不能背离她而投入别人的怀抱。我们要牢记伟大的共产主义战士鲁迅的誓言——“我以我血荐轩辕”，发奋学习，把一颗赤子之心献给我们伟大的祖国。有的青年因某种原因对社会不满而放荡不羁，玩世不恭。他们持着消极颓废的生活态度，对社会弊病仅仅止于发泄牢骚和不满，却并不想真正动手去改造它。这样的生活，有什么价值可谈，真正是白来人间一回。玩世，不过是一种消极混迹的手段，实质是逃避现实的行为。更有甚者，以一了百了的轻生态度去逃避挫折与困难，这是极其软弱的表现。还有的青年崇尚剥削阶级处世哲学——及时行乐。这种“今朝有酒今朝醉”的思想，自古有之，是一种消极颓废的人生观，是我们青年人必须鄙弃的。因为它像腐蚀剂一样，逐渐使人走入歧途，造成终生的悔恨。陈毅曾写诗谆谆告诫青年人说：“接班望汝等，及早作划筹。天地最有情，少年莫浪投。”崇洋媚外，玩世不恭，及时行乐都是错误的。明智的青年应以鸿鹄之志，树立远大的志向和崇高的理想。而眼下最紧要的是要掌握知识，学好本领，撷取智慧之果。原因有二：一是我们处在青春期。人们历来把青春视为花朵一般美丽、黄金一样宝贵。因为它蕴蓄着蓬勃的生机，凝聚着不竭的活力，它是热血、激情、理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所汇聚的最美妙的交响曲。二是我们的明天，将是一个科学发达的文明盛世。到那时，人若没有知识，就犹如鸟无双翅、花缺养料、战士没有武器一样，纵有爱国之心，也难酬报国之志。牢牢抓住时间骏马的缰绳，把握住属于自己的青春，用足够的知识武装自己，是未来对每一位青年的要求和使命。（供参考。）
武汉音乐学院更好！武汉大学樱花漂亮啊！
当老师、演奏者。学马林巴出来能当老师、演奏者。1、当老师可以教小朋友及大人，不累，薪资方面也很高。2、演奏者可以在舞台上演出，也可以帮别人配乐。马林巴为打击乐器的一种。是木琴的一种，将木制琴键置于共鸣管之上，以琴槌敲打以产生旋律，但琴键较木琴阔，音域较广，音色冰凉，也有较多特殊打法。马林巴的键数有49键、52键、56键、61键、66键、69键。
这条路很难走，你要做好准备。首先学费都在1万以上。不知道你想学民族、美色、还是通俗。他们的通俗专业办的很好。祝你好运！
你怎么没有说自己是哪个专业的呢？ 不知道你是声乐、器乐还是理论的啊~下面是音教的～音教分2类：1、音乐学⑴音乐学（音乐教育方向），该专业方向初、复试一次性进行。①声乐演唱：不同风格声乐作品2首（自弹自唱，不另配〔带〕）伴奏）；②钢琴演奏：大、小调音阶、琶音1套（两升两降调号以内〔含两升两降〕、四个八度），练习曲1首（车尔尼练习曲299及以上程度），乐曲1首（含音乐会练习曲）；③朗诵短文（诗）1篇（首）；④加试舞蹈或其它1项乐器（达到及格分数〔百分制的60分〕之后，按每5分增加分计入百分制的专业结构成绩。“加试”为考生自愿参加的考试科目，是否加试由考生自主选择）。由考试委员会指定演唱和演奏全部或演唱和演奏部分。专业基础（C类）：视唱；听写；乐理。专业结构成绩：声乐42%+钢琴40%+朗诵3% +专业基础15%（视唱30%、听写30%、乐理40%）。⑵音乐学（理论方向），该专业方向初、复试一次性进行。①中外音乐基础知识（以国家颁布的《中小学音乐课程标准》为依据，参考“经全国中小学教材审定委员会审查通过”的由人民音乐出版社和人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书《音乐》）；②音乐文论写作：听音乐写作文1篇；音乐议论文1篇；③面试（演奏〔钢琴或其它乐器〕；演唱〔作品风格不限〕；回答问题〔内容限于“经全国中小学教材审定委员会审查通过”的由人民音乐出版社和人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书《音乐》〕）。专业基础（C类）：视唱；听写；乐理。专业结构成绩：中外音乐基础知识35%+音乐文论写作30%+面试25%（演唱10%、乐器演奏10%，回答问题5%）+专业基础10%（视唱30%、听写30%、乐理40%）。音乐表演⑴ 指挥（乐队指挥、合唱指挥）方向，该专业方向初、复试一次性进行。专业：指挥（5首作品或大型作品5个乐章，需含合唱及管弦乐作品）；作曲Ⅰ（歌曲写作与单旋律发展）；基础和声；面试（钢琴演奏〔必须演奏相当于车尔尼《钢琴练习曲》及以上水平的乐曲1首〕、民歌〔或戏曲、说唱〕演唱等综合素质考察）。由考试委员会指定指挥全部或指挥部分。 专业基础（A类）：视唱（包括二声部弹唱，考试在面试中进行）；听写；乐理。专业结构成绩：专业85%（主科45%〔指挥60%、作曲Ⅰ40%〕+基础和声20%+乐器演奏15%+综合素质20%）+专业基础15%（视唱30%、听写30%、乐理40%）。⑵ 演唱（美声、民族声乐）方向 民族声乐 初试：歌曲2首。 复试：不同风格的歌曲5首（其中应包含1首传统民歌或根据传统民歌改编的歌曲或戏曲、说唱风格的歌曲）；音域测试。由考试委员会指定演唱全部或演唱部分。 专业基础（B类）：视唱；听写；乐理。 美声 初试：歌曲2首。 复试：不同风格的歌曲5首（其中应包含中国歌曲1首；外国艺术歌曲或外国歌剧咏叹调1首，用原文演唱）；音域测试。由考试委员会指定演唱全部或演唱部分。专业基础（B类）：视唱；听写；乐理。 专业结构成绩：专业（演唱）90%+专业基础10%（视唱30%、听写30%、乐理40%）。 说明：报考演唱方向的考生自备伴奏。初试时不化浓妆、不穿演出服、不穿鞋跟超过5cm以上的高跟鞋，复试自便。⑶ 中国乐器演奏方向、中西管弦乐器演奏与编导中的中国乐器演奏与编导方向①二胡、琵琶、扬琴、古筝、竹笛、笙、唢呐（中西管弦乐器演奏与编导中的中国乐器演奏与编导方向） 初试：快速或技巧性练习曲1首；有一定难度的、不同风格的乐曲2首。 复试：快速或技巧性练习曲1首；有一定难度的、不同风格的乐曲4首；视奏。 由考试委员会指定演奏全部或演奏部分。 专业基础（B类）：视唱；听写；乐理。 ②民族打击乐器 初试：中国大鼓乐曲1首；排鼓乐曲1首；自选乐器演奏（从板鼓、键盘打击乐、小军鼓中自选）练习曲或乐曲1首。 复试：中国大鼓乐曲1首；排鼓乐曲1首；键盘打击乐器乐曲或练习曲1首；小军鼓乐曲或练习曲1首；自选乐器演奏（从定音鼓、板鼓、手鼓、组合打击乐器中自选）练习曲或乐曲1首。 由考试委员会指定演奏全部或演奏部分。 专业基础（B类）：视唱；听写；乐理。专业结构成绩：专业90%（演奏95%、视奏5%）+专业基础10%（视唱30%、听写30%、乐理40%）。⑷ 西洋管弦（打击）乐器演奏方向、中西管弦乐器演奏与编导（西洋管弦乐器演奏与编导）方向 ①小提琴 初试： 大、小调音阶1套（三个八度、四升四降调号以内〔含四升四降〕）；七种琶音1套（三个八度、四升四降调号以内〔含四升四降〕）；三度、六度、八度、伸指八度、十度双音（两个八度）； 以上内容必须在同调性内完成。 练习曲1首（选自罗德、顿特、帕格尼尼随想曲）；巴哈无伴奏组曲或巴哈无伴奏奏鸣曲一个乐章或炫技性乐曲1首。 复试： 大、小调音阶1套（三个八度、四升四降调号以内〔含四升四降〕）；七种琶音1套（三个八度、四升四降调号以内〔含四升四降〕）；三度、六度、八度、伸指八度、十度双音（两个八度）； 以上内容必须在同调性内完成。 技巧难点不同的练习曲2首（选自罗德、顿特、帕格尼尼随想曲）；巴哈无伴奏组曲或巴哈无伴奏奏鸣曲一个乐章或炫技性乐曲1首；协奏曲1个乐章； 以上内容要求背谱演奏；协奏曲和有伴奏的乐曲必须自备伴奏。 视奏（乐队声部片段）。专业基础（B类）：视唱；听写；乐理。 ②中提琴 初试： 大、小调音阶1套（三个八度、两升两降调号以内〔含两升两降〕）；七种琶音1套（三个八度、两升两降调号以内〔含两升两降〕）；三度、六度、八度双音（两个八度）； 以上内容必须在同调性内完成。 练习曲1首（选自克莱采尔练习曲及罗德、顿特、帕格尼尼随想曲）；巴哈无伴奏组曲一个乐章或炫技性乐曲1首。 复试： 大、小调音阶1套（三个八度、两升两降调号以内〔含两升两降〕）；七种琶音1套（三个八度、两升两降调号以内〔含两升两降〕）； 三度、六度、八度双音（两个八度）； 以上内容必须在同调性内完成。 技巧难点不同的练习曲2首（选自克莱采尔练习曲及罗德、顿特、帕格尼尼随想曲）；巴哈无伴奏组曲一个乐章或炫技性乐曲1首；协奏曲1个乐章； 以上内容要求背谱演奏；炫技性乐曲和协奏曲必须有伴奏，伴奏自备。 视奏（乐队声部片段）。专业基础（B类）：视唱；听写；乐理。 ③大提琴 初试： 大、小调音阶1套（三个八度、两升两降调号以内〔含两升两降〕）；七种琶音1套（三个八度、两升两降调号以内〔含两升两降〕）；三度、六度、八度双音（两个八度）； 以上内容必须在同调性内完成。 练习曲1首（选自《大提琴练习曲》〔宋涛编2、3册〕、《波泊尔大提琴高级练习曲40首》）；巴哈无伴奏组曲一个乐章或炫技性乐曲1首。 复试： 大、小调音阶1套（三个八度、两升两降调号以内〔含两升两降〕）；七种琶音1套（三个八度、两升两降调号以内〔含两升两降〕）；三度、六度、八度双音（两个八度）； 以上内容必须在同调性内完成。 技巧难点不同的练习曲2首（选自《大提琴练习曲》〔宋涛编2、3册〕、《波泊尔大提琴高级练习曲40首》）；巴哈无伴奏组曲一个乐章或炫技性乐曲1首；协奏曲1个乐章； 以上内容要求背谱演奏;协奏曲和有伴奏炫技性乐曲必须自备伴奏。 视奏（乐队声部片段）。 专业基础（B类）：视唱；听写；乐理。 ④低音提琴初试：大、小调音阶1套（二个八度、两升两降调号以内〔含两升两降〕）；七种琶音1套（二个八度、两升两降调号以内〔含两升两降〕）；练习曲1首（选自《赫拉贝、斯托尔希练习曲》）；巴哈无伴奏组曲一个乐章或炫技性乐曲1首。复试：大、小调音阶1套（二个八度、两升两降调号以内〔含两升两降〕）；七种琶音1套（二个八度、两升两降调号以内〔含两升两降〕）； 技巧难点不同的练习曲2首（选自《赫拉贝、斯托尔希练习曲》）；巴哈无伴奏组曲一个乐章或炫技性乐曲1首；协奏曲1个乐章； 以上内容要求背谱演奏；协奏曲和有伴奏炫技性乐曲必须自备伴奏。视奏（乐队声部片段）。 专业基础（B类）：视唱；听写；乐理。 ⑤木管、铜管（含萨克斯）初试：大、小调音阶、琶音1套（三升三降调号以内〔含三升三降〕分别用连音、吐音吹奏）；快速或技巧性练习曲1首；乐曲1首。复试：大、小调音阶、琶音1套（三升三降调号以内〔含三升三降〕分别用连音、吐音吹奏）；技巧难点不同的练习曲2首；乐曲1首；奏鸣曲或协奏曲1个乐章； 以上内容要求背谱演奏；奏鸣曲、协奏曲和有伴奏的乐曲必须自备伴奏。 视奏（乐队声部片段）。 专业基础（B类）：视唱；听写；乐理。 ⑥古典吉他初试：大、小调单音音阶2套（两升两降调号以内〔含两升两降〕，两个八度以上）；双音音阶1套（三、六、八、十度）；轮指练习曲或含有轮指技术的乐曲1首；练习曲1首（选自维拉·罗伯斯十二首高级练习曲、巴里奥斯练习曲和巴里奥斯音乐会练习曲）；中型独奏曲1首。复试：两升两降调号以内〔含两升两降〕、两个八度以上的大、小调单音音阶2套；三、六、八、十度双音音阶1套；轮指练习曲或含有轮指技术的乐曲1首；练习曲2首（维拉·罗伯斯十二首高级练习曲1首、巴里奥斯练习曲或巴里奥斯音乐会练习曲1首）；复调作品1首（选自巴赫无伴奏小提琴组曲、大提琴组曲或鲁特琴作品）；协奏曲第一乐章或二、三乐章或大型独奏乐曲1首；视奏。专业基础（B类）：视唱；听写；乐理。 ⑦西洋打击乐器： 初试： 军鼓：滚奏技巧1分钟（由慢至渐快至快至渐慢至慢，由ppp渐强到fff再渐弱到ppp演奏）；练习曲1首（选自《军鼓练习曲集》（科伊内编著）、《科劳·埃尔》）； 马林巴琴：大、小调音阶、琶音、分解和弦（各种升、降调号、三个八度以上）；练习曲2首（两个升、降调号以上，二棰或四棰）； 定音鼓：滚奏技巧（由ppp渐强到fff再渐弱到ppp）；制音技巧（各种音符、休止符）；练习曲1首。 复试： 军鼓：练习曲2首（选自《军鼓练习曲集》（科伊内编著）、《科劳·埃尔》）；独奏曲1首； 马林巴琴（二棰、四棰不限）：练习曲2首（三升三降调号以内〔含三升三降〕）；乐曲1首〔选自以下曲目：1、《匈牙利狂想曲》（捷克 包佩）；2、《查尔达什舞曲》（西班牙 蒙蒂）；3、《艾瑞克四首小品》（法国 艾瑞克）；4、《竹林》（日本 安贝圭子）；5、《樱花》（日本 安贝圭子）；6、《罗萨曼前奏曲》（法国 罗萨若）；7、《罗萨曼协奏曲》（法国 罗萨若）；8、《风纹》（日本 安贝圭子）；9、《蛙人》（日本 安贝圭子）；10、《北方的壶》（日本 安贝圭子）；11、《海》（日本 安贝圭子）；12、《传奇》（西班牙 阿尔信里尼）〕。 定音鼓：滚奏技巧（由ppp渐强到fff再渐弱到ppp）；制音技巧（各种音符、休止符）；练习曲2首； 自选乐器演奏（在爵士鼓、民族排鼓、中国大鼓、套鼓中任选）：练习曲、乐曲各1首。 视奏（军鼓和马林巴乐曲）。以上各方向由考试委员会指定演奏全部或演奏部分。专业基础（B类）：视唱；听写；乐理。 专业结构成绩：专业90%（演奏95%、视奏5%）+专业基础10%（视唱30%、听写30%、乐理40%）。⑸ 键盘乐器演奏方向、键盘乐器演奏与编导中的手风琴、电子管风琴演奏与编导方向①钢琴演奏和钢琴艺术指导初试：技巧性练习曲1首；古典奏鸣曲快板乐章（选自海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特）。复试：复调作品（前奏曲与赋格）1首；技巧性练习曲2首（其中1首选自肖邦练习曲）；古典奏鸣曲快板乐章（选自海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特）；乐曲1首（中外不限）。 由考试委员会指定演奏全部或演奏部分。专业基础（B类）：视唱；听写；乐理。专业结构成绩：专业90%+专业基础10%（视唱30%、听写30%、乐理40%）。②手风琴演奏、键盘乐器演奏与编导中的手风琴演奏与编导初试：练习曲或快速技巧性乐曲1首；乐曲1首。 复试：复调作品1首；快速技巧性乐曲和练习曲各1首；不同风格乐曲2首（中外不限）。 由考试委员会指定演奏全部或演奏部分。专业基础（B类）：视唱；听写；乐理。专业结构成绩：专业90%+专业基础10%（视唱30%、听写30%、乐理40%）。③电子管风琴演奏、键盘乐器演奏与编导中的电子管风琴演奏与编导初试：练习曲（740以上程度）或快速技巧性乐曲1首；中型乐曲1首。复试：复调作品（巴赫三部创意曲程度以上）1首；快速技巧性乐曲和练习曲各1首（练习曲不低于740程度）；中型乐曲1首。专业基础（B类）：视唱；听写；乐理。专业结构成绩：专业90%+专业基础10%（视唱30%、听写30%、乐理40%）。⑹通俗声乐演唱与编导，该专业方向初、复试一次性进行。专业：①演唱不同风格歌曲4首（通俗歌曲、外国音乐剧选段、中外艺术歌曲或歌剧选段均可，唱法不限）；②表演才能展示（1、舞蹈；2、乐器演奏或弹唱）。由考试委员会指定演奏全部或演奏部分。考试一律采用播放CD碟片伴奏。考生须自备仅含本人考试曲目的CD伴奏碟片（不得制成盒带，不得带伴奏人员）专业基础（C类）：视唱；听写；乐理。专业结构成绩：专业90%（演唱90%、表演才能展示10%）+专业基础10%（视唱30%、听写30%、乐理40%）。⑺键盘乐器演奏与编导中的钢琴演奏与编导方向，该专业方向初、复试一次性进行。专业：①技巧性练习曲2首（车尔尼740以上程度）；②不同风格乐曲3首。由考试委员会指定演奏全部或演奏部分。专业基础（B类）：视唱；听写；乐理。专业结构成绩：专业90%+专业基础10%（视唱30%、听写30%、乐理40%）。⑻通俗乐器演奏与编导 （电子小提琴、电大提琴、电吉他、电贝司、电声键盘、爵士鼓） ，该专业方向初、复试一次性进行。①电小提琴、电大提琴、电吉他、电贝司、电声键盘专业：①大、小调音阶、琶音1套（三升三降调号以内）；②快速或技巧性练习曲1首；③不同风格乐曲3首；④即兴创编与演奏。 由考试委员会指定演奏全部或演奏部分。专业基础（B类）：视唱；听写；乐理。专业结构成绩：专业90%（演奏95%、即兴创编与演奏5%）+专业基础10%（视唱30%、听写30%、乐理40%）。②爵士鼓 专业：①小军鼓基本功练习2条（一条滚奏，力度由ppp渐强到fff再渐弱到ppp演奏；一条选自Sabin军鼓基本功40条）；②军鼓练习曲1首；③爵士套鼓基本功训练1首；④爵士套鼓乐曲3首；⑤爵士鼓和军鼓视奏。由考试委员会指定演奏全部或演奏部分。专业基础（B类）：视唱；听写；乐理。专业结构成绩：专业90%（演奏95%、视奏5%）+专业基础10%（视唱30%、听写30%、乐理40%）。这些都是从我们学校2010年本科生考试纲领里节选出来的~你没说自己是什么专业的～姐姐我辛苦~就帮你把所有表演系的都给你找来了～怎么样~够意思吧！得多给点分哈～你所说的“哪个更好”，我就不好回答了~我觉得，专业方面～学术性方面~当然是武音更好，因为它是专业性院校，已音乐为本。而华师，只是一个音乐系而已。但是武音的校风、学习氛围确实是没有华师它们来得好。毕竟人家师范类学校是为了培养老师的嘛～ 武音就不一样了哈～至于录取分数，不论是专业分数还是文化分数，每年都不一样～要根据每年考生的总体考试成绩来定。专业的话，按排名来定，不是你达到分数线就一定会录取你哦～文化的话，这里，我帮你找了很久，告诉你！2009年我院普通本科各专业方向录取文化投档资格线如下：一、作曲与作曲技术理论（含视唱练耳、指挥）：290分二、录音艺术（音乐音响导演）：290分三、录音艺术（通俗音乐创编与制作）：290分四、音乐学（理论）：350分五、音乐学（艺术管理）：410分六、音乐学（音乐教育）：310分七、音乐学（钢琴调律）：270分八、音乐表演（演唱、中国乐器演奏、西洋管弦（打击）乐器演奏、键盘乐器演奏）：215分九、音乐表演（通俗乐器演奏与编导、通俗声乐演唱与编导、中西管弦乐器演奏与编导、键盘乐器演奏与编导）：215分十、表演（舞蹈表演与教育）：210分姐姐我不容易啊～为了你这个题目花了这么长时间！总的来说，还是衷心祝福你吧！大家都是以考生，我知道不容易！ 一定要努力啊！
四川音乐学院（确定）中央音乐学院（确定）中国音乐学院（确定）武汉大学（确定）中国人民大学中国地质大学南开大学大连理工大学东华大学（打击乐为该校重点招收项目）南京大学西南交通大学西安交通大学我后面没有打括号说确定的就是说，该校招收的是打击乐类。马林巴算西洋打击乐，所以具体的还是需要问一下~PS：很多学校都招收的。以上只是部分希望对你有帮助~
知道日本是蛮强得 但是不知道具体哪个好 我知道大的有武藏音乐学院 日本国立学院 桐朋音乐学院 那个安倍圭子好像就是桐朋得教授 八大音乐学院都收，上海音乐学院，四川音乐学院 ，西安音乐学院，天津音乐学院。。。。大连大学也收，山西大学，要是想走好的，还是音乐学院好！
1、音乐表演专业 （1）乐器类型：钢琴 科目 考试内容 满分 主项 1、巴洛克代表作品一首（例如：巴赫「48首平均律」中自选前奏曲及赋格，或斯卡拉蒂奏鸣曲一首2、自选一首莫扎特、海顿或贝多芬奏鸣曲中的快板乐章3、浪漫主义代表作品一首（不含练习曲）4、自选独奏曲或练习曲一首 140 音乐基础知识 视唱、练耳、音乐理论 60 （2）乐器类型：小提琴 科目 考试内容 满分 主项 1、三个八度的大小调单音音阶、琶音、双音音阶（三度、六度和八度）2、巴赫无伴奏奏鸣曲或组曲中的任意一个乐章3、传统经典小提琴协奏曲中的任意一个乐章（非巴赫的作品）4、传统经典小提琴与钢琴奏鸣曲中的任意一个乐章 140 音乐基础知识 视唱、练耳、音乐理论 60 （3）乐器类型：中提琴 科目 考试内容 满分 主项 1、音阶部分：①自选三个八度单音音阶两条（连音与断奏都需演奏）②F大调及小调三度双音音阶③D大调及小调八度双音音阶2、练习曲或随想曲一首；程度不低于克莱采儿（Kreutzer）3、任选一首，巴赫六首无伴奏组曲中的萨拉班德舞曲（Sarabande）4、经典协奏曲的第一乐章或连续演奏第二、三乐章 140 音乐基础知识 视唱、练耳、音乐理论 60 （4）乐器类型：大提琴 科目 考试内容 满分 主项 1、大调或小调音阶及琶音一条（三个八度，至少四音一弓）2、练习曲一首（如迪波尔、波帕尔）或20世纪作品3、巴赫独奏组曲一个乐章4、自选曲一首 140 音乐基础知识 视唱、练耳、音乐理论 60 （5）乐器类型：低音提琴 科目 考试内容 满分 主项 1、在E、F、G三个调中任选择一条大调或小调音阶及琶音,要求3个八度2、练习曲一首或巴赫无伴奏任一乐章3、从库赛维斯基、德拉戈奈蒂、万哈尔、迪特斯多夫或博泰西尼的协奏曲中演奏一乐章4、任选一个乐团片段(可使用乐谱) 140 音乐基础知识 视唱、练耳、音乐理论 60 （6）乐器类型：管乐 科目 考试内容 满分 主项 1、24个大小调音阶（包括和声小调、旋律小调）及琶音2、两首能体现演奏技巧并有对比性的练习曲（例如：一首速度较慢、另一首速度较快）3、自选一首带钢琴伴奏的经典独奏乐曲 140 音乐基础知识 视唱、练耳、音乐理论 60 （7）乐器类型：古典吉他 科目 考试内容 满分 主项 1、自选巴赫无伴奏组曲、帕蒂塔或奏鸣曲中的一个乐章2、二十世纪作品一首3、自选作品独奏曲一首 140 音乐基础知识 视唱、练耳、音乐理论 60 （8）乐器类型：竖琴 科目 考试内容 满分 主项 1、巴洛克时期或古典主义时期的竖琴作品或竖琴改编作品一首2、浪漫主义时期或印象派竖琴作品一首 140 音乐基础知识 视唱、练耳、音乐理论 60 （9）乐器类型：打击乐 科目 考试内容 满分 乐谱参考范围 主项 参考乐谱范围分别演奏：1、小军鼓2、键盘打击乐或定音鼓鼓励考生解说小军鼓演奏技巧、键盘打击乐上的音阶与琶音及定音鼓的调音注：学生可从右侧乐谱参考范围内选择演奏曲目或自行选择相同难易程度的乐曲或练习曲 140 小军鼓 Cirone, Anthony–Portraits in RhythmDelecluse, Jacques–12EtudesPeters, Mitchell–Intermediate Snare Drum StudiesWilcoxon, Charles–任意练习曲 两槌键盘打击乐（木琴或马林巴） Goldenberg, Morris–Modern School for Xylophone, Marimba and VibraphoneGreen, George Hamilton–任意木琴曲目 四槌键盘打击乐（马林巴） 安倍圭子–任何独奏作品巴赫–Six Suites for Violoncello Solo巴赫–Sonatas and Partitas for Solo ViolinPeters, Mitchell–任何独奏作品Stout, Gordon–Two Mexican Dances 定音鼓 Beck, John–Sonata for TimpaniBergamo, John–Four Pieces forTimpaniCarter, Elliot–Eight Pieces for Solo TimpaniGoodman, Saul–Modern Method for Timpani 音乐基础知识 视唱、练耳、音乐理论 60 注：广州考点打击乐器可自带或向考点租借；苏州考点打击乐器由音乐学院提供，考试时请准备好自己的木槌、鼓棒及一份面试乐谱。2、音乐学（师范）专业 科目 内容 要求 考 试 用 具 满分 主项 声乐主修 准备两首歌曲，现场评委指定其中一首。 要求音准，一般要求原调，富有表情。 自备伴奏(不准使用伴奏带、盘) 125 器乐主修 准备两首乐曲，现场评委指定其中一首。 要求音准，节奏鲜明，富有表现力。 乐器自备(钢琴除外) 125 加试 声乐 演唱一首歌曲 要求音准，一般要求原调，富有表情。 自备伴奏（不准使用伴奏带、盘） 10 器乐 演奏一首乐曲 要求音准，节奏鲜明，富有表现力。 乐器自备（钢琴除外） 10 音乐基础知识 视唱、练耳、音乐理论 65 附：音乐基础知识(视唱、练耳、音乐理论)考试内容及要求 专业 科目 内容 要求 时间 满分 音乐表演 视唱 看谱即唱 要求音准，读谱及节奏准确。 20 练耳 笔试。准确记录钢琴弹出的内容。 字迹清楚 40分钟 25 音乐理论 笔答试卷题 字迹清楚 50分钟 15 音乐学（师范） 视唱 看谱即唱 要求音准，读谱及节奏准确。 30 练耳 合卷笔试。准确记录钢琴弹出的内容及笔答试卷题。 字迹清楚 20分钟 20 音乐理论 20分钟 15
奥马冰箱依靠非凡的品质，受到广大消费者的青睐，还有很多人对于奥马并不熟悉，那奥马冰箱好吗?奥马冰箱质量怎么样?下面小编就给大家详细的讲解一下。【奥马冰箱好吗】广东奥马电器股份有限公司，是中国一家专业研发、生产和销售电冰箱的企业。公司总部位于广东中山，自2002年创业以来，奥马电器在出口市场和国内市场实现稳步增长，成就2009-2013连续五年中国冰箱出口冠军，2008-2013连续六年出口欧盟冠军的佳绩。2012年4月，奥马电器(002668)成功登陆深交所，成为近年来唯一一家上市的冰箱制造企业。奥马目前有8500名员工，4家规模庞大的生产基地及1家配件厂，公司年产能为750万台冰箱，每年有超过300万台冰箱远销至欧洲、美洲、澳新、南非等世界各地。领跑出口欧盟市场的奥马电器，秉持“两个市场，一个标准”的原则，无论是面向国外市场和国内市场的产品，均统一按照世界最为严格的欧盟标准进行生产管理。2013年12月，奥马电器全球累计销量突破3000万台，在中山举行了隆重的下线仪式，与全球超过500位客户共同见证这一意义非凡的时刻。作为全国规模最大的冰箱ODM供应商和生产制造基地，奥马电器一直承诺提供高质量，低成本和技术领先的产品，与世界知名品牌及零售商保持战略伙伴的合作关系。随着核心技术创新，产品结构优化以及自有品牌提升，奥马有信心在竞争激烈的白电战场上，以欧盟标准持续称霸国内外市场!【奥马冰箱质量怎么样】1，首先奥马冰箱的品牌知名度并不是很响亮，仅发展了十来年;不过奥马在冰箱这块发展得很快，冰箱技术相当成熟。2，奥马冰箱的质量，目前的奥马冰箱是冰箱行业内产量领先的，出口销售量更是国内第一;奥马冰箱也给很多品牌的冰箱做代工的，甚至有给些国外知名品牌的冰箱也代工。这足以反映出奥马冰箱的质量是过硬的。3，奥马冰箱款式设计独特，有自己的特色;主要销售嵌入式冰箱、家庭常用冰箱以及直冷式冰箱三大类型。4，奥马冰箱的价格，奥马冰箱在生产过程中成本得到严格控制;一直都是供应着物美价廉的冰箱;与大品牌的冰箱价格相比，优势很明显。5，奥马冰箱的售后服务，至于售后服务这块，消费者的评价也是众口不一;这可能与当地的销售商管理售后有很大关系。奥马双开门冰箱的价格大概是从八百元到两三千元不等;具体价格与奥马冰箱的型号、容量大小等有关。下面给你推荐这款奥马双开门冰箱，值得购买。奥马BCD-151BSJ产品类别：双开门总容积：151L能效等级：1级额定耗电量：度/天冷藏室容积：122L冷冻室容积：29L制冷方式：直冷制冷能力：2kg/24h温控方式：机械温控外形尺寸：588×524×1350mm产品重量：37kg其他特点：节能产品，绿色环保，省电、更省心噪声值：36db参考价格：￥1159元关于奥马冰箱的相关知识，今天小编就给大家介绍到这里，相信通过上面文章对于奥马冰箱的介绍，大家对于奥马冰箱已经了解了，希望今天小编带来的知识能够给大家帮助和参考价值。
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我收集整理的冰箱优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
hello，every boyd！我是我们庞大的冰箱家族里普通的一员，名叫“奥马”冰箱，我是在20xx年被我的主人从琳琅满目的冰箱市场上购买回来的。
我身高175厘米，是单开门的，分为上下两层。我穿着一件深蓝色调大衣，上面有些水晶状的小亮点，成了我一道独特的风景线。小主人为了更好的装饰我，还在我的右侧粘了一些海洋生物似的装饰品，把我打扮得格外漂亮。我的两侧是灰色的，就像套着一个背心。
我的贮存、保鲜、冷冻效果非常好。因此，我也有“全能王”的美誉，我的主人们也很爱好我。我在厨房的一角像一棵松树站得稳稳的。
都是主人最爱吃的一些东西。最上面的圆圆的一个个是专门放鸡蛋的，主人还在上面放了一些新鲜可口的蔬菜和水果。里面还有一个小贮存柜，里面放了各种各样的茶叶，这可是男主人的最爱，他经常想问题时总会从里面拿些茶叶，泡上一杯翡翠似的茶，在想。小主人到了炎热的夏天也会从我的贮存柜里拿出一罐凉爽可口的冰激凌大口大口的吃起来。我的下面放了些饺子、肉制品等等之类的，这些东西常常塞满了我的肚子，令我流了很多口味。这些肉制品在我的冰气下过几十天都不会变质，而且味道仍然十分鲜美。
上面和下面放了这么多美味可口的食物，总能勾起我早已饿得咕咕叫的肚子，但我每次都能抵制诱惑，因为我的任务是储存、保鲜食物，而不是消灭食物，所以我是绝不能吃的，因为我不能辜负主人当时买冰箱时对我的期望。
怎么样，我这个冰箱不赖吧！
冰箱是我家必不可少的东西，也是我最喜欢的家电。
我家这个冰箱可是西门子多层冰箱，这里面的功能可多哩。首先它的外观是棕色的，旁边还有一个温度表，上面标明了14度，零度，-18度的冰箱制冷温度，还有一些调整温度等等模式，可以供我们随心所欲的用。
在冰箱的第一层便是个大格子，分了四层，其中最下面一层分为两个格子，那两个格子是零度保鲜区，分别是食物保鲜和水果保鲜，放进去可保鲜几个月。保鲜区上面，有一个鸡蛋的专放区，一共可放24个鸡蛋，可供我家食用一星期。它还有一个冷冻风扇，这个风扇可以使冰箱内温度更均匀，大大加快了冷气内部流动，提高制冷效率，减少耗电量。
第二、三层是冷冻区，在第二层有个造冰块的地方，只要把水倒上模具，过半小时左右，水便冻成了冰块，只要拧下连接着放冰块模具的拧动装置，冰块直接哗啦啦的来到配置的盒子下面。这一层，我们一般用于冷冻干货食物。我也喜欢把巧克力放在这一层保存。第三层就是-18度的冷冻层。这一层可以为我们冰冻鱼类和肉类，更好的保鲜、保存食物。
看，这就是我最喜欢的东西——冰箱，功能齐全的冰箱是不是你看了也很心动，想买一台呀？
一天，宁静的冰箱里爆发了一场“激战”。
肉类宝宝首先向素类宝宝宣战：“小主人最喜欢我们了，你们算什么东西？”"我们可是含有维生素C的，你们的维C有我们多吗？”西红柿鼓着它那气红的圆脸不甘示弱地回敬道。牛肉大哥是个干粗活的，他用那粗糙的大手指着尖椒的脑袋大声说：“我们是高蛋白和高能量的物质，我们是西餐厅的主角，而你们充其量也只能当配角而已。”冬瓜大胖子挺着圆滚滚的大肚子来了，他揉揉睡眼，打着哈欠不耐烦地嚷嚷：“你们吵什么，去去去！不要打扰我睡觉。”“你嚷什么，大胖子，一边去！”涮羊肉正想找个人发泄呢，这不刚好送上门。冬瓜大胖子也不甘示弱，双手叉腰，对着涮羊肉破口大骂：“你懂什么啊，女主人就是喜欢我这种胖子，哪像你这种骨瘦如柴的东西，谁爱吃呀？”这时，冰箱妈妈被吵醒了，他们异口同声地问：“冰箱妈妈，你说我们谁的好处多一点？”冰箱妈妈和蔼地说：“你们都是人类的必需品。你们缺一不可，人们的营养要均衡才行，所以你们两类食物一定要和睦相处。”听了冰箱妈妈的话，肉类宝宝和素类宝宝都陷入了沉思，冰箱又回到了以前的宁静。
牛顿说：没有大胆的猜测就做不出伟大发现。所以我进行了奇思妙想，畅想了未来的电冰箱。
未来的电冰箱上有许许多多的按钮，那上面还有一个声控装置哦！这个装置怎么用呢？很简单，你只要轻轻地说：请把冰箱门打开或把冰箱门关闭它就会按你说的做，你根本不用费一点力。我在家中是个小馋猫，所有好吃的都放进冰箱里，家中除了亲人和自己，其他人都不能拿，所以防盗装置是十分重要的。首先把所有的亲人的面部输入到控制电冰箱的那个电脑里，每次去电冰箱拿吃的，它就会进入一个面部识别，保证你的食品特别安全。
那么，那几个按钮是怎么用的呢？别担心，马上为你揭晓。我相信在每一户人家的冰箱里都会放一些东西，要是东西很多，还要慢慢整理，很麻烦。怎么样才能不麻烦呢？未来电冰箱可以帮你解决。它有几个按钮，一个按钮对应的就是一个蔬菜，旁边还有一副冰箱里是怎么样的图。你把这个蔬菜和另一个蔬菜点一下，它们就可以交换位置，当然，图也会跟着变。还有几个那妞是起保鲜作用，比如某一样蔬菜你想让它保鲜几年它就保鲜几年，你根本不用愁食品的过期时间。它还有一个更加神奇的地方呢！你出去过后，怕冰箱费电，你就可以按红色的一个按钮，这样，冰箱既保鲜有省电。
以后科技越来越发达，我相信一定能发明出这样的冰箱。
嗨！大家好！我是一台松下牌电冰箱。我和同伴们背井离乡，我们是多么思念我们的家乡——电冰箱厂啊。离开家乡后，我们被送往世界各地。我被送到了一家超市，放在超市的一个柜台里。我是长方体的，体格魁梧，乳白色的身体，身上还带着个能录音的，这叫“智能微电脑”。我是松下大家族的成员。站在我身旁的电器，见我如此高贵，便嫉妒起我来。他们整天七嘴八舌地说我，对我指指点点，这使我感到非常伤心。其实，我很想跟他们交朋友。只是……
终于有一天，一位主人买下了我，我甭提有多高兴了，因为不要再呆在被人嫉妒的地方了。
第一天进主人家，我非常害怕。但见主人对我那么爱护，我便逐渐放心了。主人每天把我擦得干干净净，我就像一位白雪公主受人宠爱。每当有客人来拜访时，主人总会向客人介绍我，客人听完主人介绍之后，都会竖起大姆指称赞我，使我感到万分自豪。但除了自豪，我还担忧，我怕别的电器也不和我玩，但出乎我的意料，他们反而赞美我，就我很漂亮。
我的身体分为上中下三部分。只要打开我的上半身，就会有一股凉气扑面而来，仿佛来到了冰天雪地的世界。
我身体的中半部分是放蔬菜的，那里面放满了蔬菜，几乎应有尽有。
我身体的下部分胃口可大哩！可以冷藏许多食品。夏天，天气闷热，小主人就会把自制的冰淇淋拿出来吃，或者拿出一块冰摸一摸，解解热。
小主人的妈妈经常将一些好吃的菜肴、水果等东西放在我的肚子里，把我馋得直流口水。
听了我的介绍，你也应该认识我的庐山真面目了吧！你一定认为我的本领不小吧！
大家好，我是一位制冷专家，在一年中最炎热的季节——夏季，我就大派用场了，大家都从我鼓鼓的口袋里拿出自己喜爱的冰淇凌……大家大概已经猜到我是谁了吧？不错，我就是大名鼎鼎的电冰箱。
我刚制造出来，就被一辆车拉到了一个懒惰的妇女家中。当时正是夏天，那位妇女不知道哪儿来这么多东西，这可好了，全往我口袋里塞，有鱼、肉、菜……更可恶的是，她竞长时间不清理我。害得那些细菌、病毒老往我身上钻，弄得我全身起鸡皮疙瘩。食物也遭到了侵犯，到头来，女主人又得怪我，可她不知道错得是她自己。幸好有保姆，这场“食物保卫战”才过去了。
虽然我有这么个缺点，但我的优点还是十分讨人喜爱的。
你瞧！女主人正在夸赞我的。“宝贝儿，你看这电冰箱多好啊！既能保鲜，又能冷冻。”是啊，我告诉你，我有两个大口袋，上面的口袋是用来保鲜的，一些剩菜和一些放外面会腐烂的东西……都可以放入这个口袋，不过，不要放太多哦！位居第二的就是冷冻仓了，它的作用可大呢！它里面又分为四部分，你可以在它里面放棒冰、肉、鱼，一些速冻食品等。有一次，小主人把牛奶倒在一个个小空格子里，放入冷冻仓，过了几分钟，小主人把格子拿出来，品味着带着牛奶味的冰块，甚是高兴。
呵呵，怎么样，我们电冰箱家族里的人都挺有作用的吧！只要人们合理的运用我，我就会为你们的生活创造出更多的舒适、快捷！
你们知道我是谁吗？哈哈，来猜一个谜语吧：一幢漂亮小楼房，有墙有门没有窗，外面热得直淌汗，里面个个都冻僵。猜对了，我就是冰箱。
我是一台双开门三层冰箱，是冰箱家族中的“高富帅”。我高约米，宽约75厘米。我全身都是淡红色，头上摆着一盆银色的假花，背上有一块黑色的散热板。第一层是冷藏室，第二层是制冰室，第三层是冷冻室。这三层的作用可大了。
冷藏室里有一排排架子，冰箱门上有许多放鸡蛋的小洞。女主人会把当天吃不完的菜放在架子上，第二天剩菜拿出来时一丝异味也没有。我本以为第二层到了秋冬季就没有用处了，没想到男主人那么爱吃冷饮，每次都把里面装得满满的，大夏天就更别说了。男主人常把各种饮料导入制冰盒中，冻成不同口味的冰块。还把自制的棒冰液倒入棒冰盒中，插入塑料棒，做成美味的棒冰，馋得我口水直流，可又不好意思吃。主人一家十分爱吃牛、羊肉，冷冻室的大抽屉里就放满了这两样东西。
怎么样，我的作用大吧？能给主人们带来方便与快乐，我从心底里感到开心。
《电冰箱》1842年， 美国人雅可比帕金斯首次发明了第一批的冰箱。电冰箱由箱体、制冷系统、控制系统和附件构成。在制冷系统中，主要组成有压缩机、冷凝器、蒸发器和毛细管节流器四部分，自成一个封闭的循环系统。 我家的冰箱是“海尔”牌的，它是白色的，用了7年。它的.外貌是一个长方形，立体的“冷柜子”，长米，宽米前面有两扇“门”，上面的“大门”是用来冷藏的，可以装饮料，水果，蔬菜等冷藏食物，下面是用来的冷冻的，专门装雪糕，肉食物等冷冻食物。打开上层的门，你就会见到左边有三个放东西的塑料搁盘，一个果菜盒和一个温度调节器，右边也有四个大小不一的“篮子”，其中有一个是专门放鸡蛋的，而下层有三个抽屉。 夏日，太阳猛烈的阳光照射大地，大海。每当放学回家，我就急匆匆地跑到冰箱前拿出一瓶冻饮料或者是一个雪糕，津津有味地吃喝起来，真痛快啊！妈妈买完菜后也总是要把一部分菜放进冰箱，为的是让蔬菜保鲜。可以看出冰箱对人们的生活作用是多么大啊！ 我有时也会装饰一下电冰箱，比如米奇小老鼠在吃雪糕的图案，一只小羊吹空调的图案。凡是关于“冷”的东西我都有贴在上面！ 电冰箱对人们的现在，甚至是未来，都有着很大的作用！ 原文
十年前，我来到了主人家，默默无闻，一心一意的为主人服务，毫无一句怨言。主人对我很关爱。
我的身材高大美观，颜色悦目、设计科学，人们都十分喜欢我。我的身体分为上中下三部分，上身是冷冻，下身是冷藏，下身有保鲜的作用。
下层里头又分为四部分，它是用透明的塑料板隔断的，里面的物品摆放的井然有序，第一层是放一些吃剩下来的剩饭剩菜，第二层是放一些蔬菜的，第三层是放一些水果的，第四层是放一些没吃过的蔬菜。在我工作时可都要靠后面那一根长“尾巴”和散热板呀！如果没有它们，我就不能再为主人服务了。
每天清晨小主人从我的肚子里拿出面包，开开心心地去上学了，过了一会儿主人起床了，主人走进了小主人的房间把小主人的被子叠好，然后走到我身边打开门，从我的肚子里拿出了早餐，又过了几个小时，女主人拎着大包小包回到了家里，脸上全是笑容，接着又把那些菜拼命塞到我的肚子里，让我帮她好好保管。不一会儿它又从我肚子里把菜拿了出去，做成了一盘盘美味佳肴，看得我直流口水。到了晚上，主人从我的肚子里取出剩菜剩饭作为晚饭。
上层又被分为两层，第一层是放主人喜欢吃的冰激凌，第二层是放很长时间不吃的食品。
我对主人好，主人对我也好，主人经常帮我洗脸、洗身、洗肠胃，可好了呢！让我永远健康、清洁。
我不分昼夜地工作着，为主人排忧解难，和主人朝夕相处，我就是人见人爱的海尔电冰箱。
大家好，我是“美的”冰箱，身高170CM，身着一件闪闪发光的银色外衣，主人很爱护我，每个星期给我擦好几次澡，因为我的出现给主人们带来了许多的好处。
我的身体分上下两部分，上半身是冷藏，左边的小盒子里有许多个圆形小模具，专门放鸡蛋用的。里面有三层，可以放饭菜、牛奶、果蔬等。下半身是冷冻室，能冷冻出冰块，冰棍等，因此，每到夏天，小主人总要翻我的下半身，惦记那些冰棍，可贪吃啦。女主人也常常把我下半身翻开“赏”我一些刚包好的饺子、混沌“吃”，对我可好啦。嘿嘿，我是不是很厉害呀？其实，在冰箱大家族中我是一个不大不小的角儿。我家还有身材魁梧的大哥，小巧玲珑的妹妹，他们的本领功能更大。随着科技的发展，还会有更多优秀的兄弟姐妹加入这个与众不同的大集体。
最值得炫耀的是我的体质，我的体质可硬朗着，用了十几年都没有生过一场病，只要你们好好保养我，不让我的“器官”提早坏死，我可以保证连续几十年不掉“链子”。尤其令人佩服的是我耗电量很低，24小时只用零点几千瓦时，怎么样？是不是既省电又省心呀。
以前，我还没进入主人家时，那些剩余的水果、肉类和饭菜。一旦由于吃不完坏掉了，就不得不倒掉，很浪费。自从我来到主人家里，吃剩下的饭菜再也不会无缘无故投进垃圾桶的怀里，而是钻进了我的肚子里，我会像一位忠诚的卫士，时刻保持一个温馨舒适的环境，不让它们变质。
在现代生活中，我成了不可缺少的家用电器。能为人们提供更多的方便和有益的服务，甭提我和我的兄弟姐妹有多高兴了。
《电冰箱》随着科学技术的不断发展，人们的生活水平越来越高，各家各户都有了冰霜。而我家里就有一台海尔牌冰箱。冰箱高165厘米，宽55厘米，一身白白亮亮的外表。
爸爸把它放在厨房的一角。 冰箱内分为两大部分，上部分是冷藏室，搁物架里有一层搁物架和一个果菜盒妈妈会把不同的食物放在不同的架上面。搁物架最上是一个温控器和照明灯。冷藏室的门上也装上了放东西的架，分为三层，第一层是由一个窝一个窝组成的塑料架，妈妈通常就把鸡蛋放在这里。因为鸡蛋放在这里既稳当又保鲜。第二层和第三层可以放些小食品、罐头和饮料。夏天喝上一杯冰箱取出的饮料，冰凉可口极了。 冰箱的下部分是一个冷冻室，当你打开冰箱门时，一阵的冷气扑面而来，这里的温度要比冷藏室低很多。冷冻室有三个透明的抽屉。妈妈可根据不同的食物放放置不同的抽屉。由于这里温度很低，所以可以较长时间地保持食品的新鲜状态。因此要长时间保存的食物最好放在这个空间里贮藏。这里还可以制作冰块呢﹗ 海尔冰箱不管是声声誉﹑质量﹑性能方面都是比较优越的。它口噪音小，耗电量低，听妈妈说它一天的用电量仅为0。7度，正达到国家节能﹑环保等标准。
随着科学技术的不断发展，我相信冰箱生产质量会越来越好的。它确实是家庭的好助手。
冰箱，是我们日常生活中曾经用到的电器。
它带给人们很多的方便，例如：保鲜！冷冻等功能。
一个普普通通的冰箱，却有着许多不同的各类呢。接下来就介绍四种冰箱给大家。
第一个，节能冰箱。节能冰箱采用了先进冰箱压缩机，制冷量，能效比等技术参数实现了最大化，冰箱的保温性能增强，整个冰箱箱体的导热系数因此就优于一般冰箱。
其次是电脑冰箱。第三代数字温控基于电脑人家殹有，以精确数字温控为代表。可在箱体外采用可视化的数字温度显示，对箱体内温度进行精确控制。即使频繁开启冰箱，也能通过电脑系统控制，改变压缩机的工作频率，使温度固定在设定数值，同时达到省电。
第三种，无氟冰箱。顾名思义，无氟冰箱就不采用R-12氟利昂冰箱，一般采用R-B4a作制冷剂，并且对内的润滑油、密封材料等进行了革命性的改革，采用先进的生产工艺，确保制冷效果。
第四种，也是最后一种，变频冰箱。变频冰箱，其特征是针对冰箱压缩机，从单相交流电动机为驱动电机，所述单相交流电动机采用变频供电电源。
看完这么多种的冰箱，是不是有一种长知识了的感觉呢？其实生活中有着许许多多平凡的东西，这些也有着不同的各类呢。
冰箱有一个功能：制冷。低温能够抑制细菌的生长，因此人们常将食物放入冰箱以防变质。
但是，放食物进去却不是随便放，要注意生熟食物分开放，否则会千万交叉感染。
小小的冰箱需要注意的有很多呢。
大家好，我叫美的电冰箱，今年三岁了。我在美的电冰箱厂出生后，就被送到了一个电器商场。
一天，一对夫妻到商场来买电器，女主人一眼就看中了我，便把我买了回去。到家后，女主人让男主人把我，放到厨房里。就这样，我天天和电饭煲、煤气灶做伴，倒也不觉得孤单。我在主人家里工作非常认真，任劳任怨，在我的“工作辞海”里根本没有“罢工、歇班”这类词。更让我自豪的是，我已经成为主人家里十分重要的电器了。
我全身雪白，那是因为主人非常爱干净，经常给我擦洗。我有一条长长的“尾巴，”别看它那么细，功能可大了，没了他可不行。只有他把电导入我的身体里，我才不会“瘫痪。”
下面重点介绍一下我有什么功能。我有两个大大的“肚子”，上面一层是冷藏，可以放些需要保鲜的水果、蔬菜等。女主人经常告诫家里人：浪费就是在犯罪！所以他们把吃不完的食物一个劲的往我肚子里塞。打开我肚子的门，门上有三个格子：第一个上有个架子，架子上有椭圆形的凹进去的小孔，那里是放鸡蛋用的；第二层可以放一些罐头；第三个可以放些调料。我身体里还有一盏灯，当主人打开门时，灯就会亮起来；关上门，灯自然也就熄灭了。我还有一排按钮，那是用来调节温度的。我的下层是用来冷冻的。到了夏天，女主人会买一大堆各式各样的冰淇凌。小主人放学回到家，都要来这里拿一根冰淇凌吃，每在这个时候，他还会自我陶醉的感叹道：真是太爽了！
好了，我不能跟你们聊天了，因为我要认真工作了，不然女主人会怪我不务正业的。嘿嘿！
大家好！我是一台“三星”牌电冰箱。我的主人很爱护我，经常帮我搞个人卫生，让我每天都是干干净净的。
我的胃口可大了。既可以容纳许多蔬菜和水果，又可以容纳一些冷冻的汤圆、馄饨、饺子、冷饮……
春天，主人经常买回来一袋又一袋冷冻的馄饨啊、饺子啊，看得我不禁流下了口水。主人真好，好像知道我很馋、很饿，每次采购回来的冷冻产品全部放入我的“大胃肚”的下层，新鲜蔬菜全部放入我的“大胃肚”的上层。为了表达主人一家对我的恩情，我竭尽全力地让蔬菜保持新鲜，馄饨、饺子不变样，不融化。
夏天，我的小主人喜欢吃冷饮，经常叫她妈妈买，一买就是好几支，然后放入我的“冷冻大嘴巴”里，渐渐地，我的“冷冻大嘴巴”里的东西越来越多了。不过，我的小主人有时学习忙得一天都想不到来看我一下；有时呢，一天要来我这里停留两、三回，从我这里取走他的最爱。而这时候，我反倒替小主人紧张了，我真想我的“冷冻大嘴巴”此时能够开口说话，我要提醒小主人：“不要太贪吃冷饮了，吃多了会肚子疼的！”
秋天，小主人说：“想吃汤圆了。”主人二话不说，很快就把汤圆买来了，放在我的“冷冻大嘴巴”里。能为主人效劳，我感到很光荣！
冬天，主人往我的上层放腊肉、熏鱼、酱菜、鸡蛋等，下层放鸡豆米、小圆子、小黄鱼……
怎么样，看了我的介绍，你是否觉得：一个家庭有我还是很必要的！
冰箱，是人们生活中必不可缺的物品。它不仅可以保鲜食物，还可以冷冻食品。
冰箱大约高米，宽35厘米。方方正正的，就像一位训练有素的士兵。别看它块头大，傻乎乎的；其他的用处可大了。
它主要分为两门冰箱、三门冰箱和对开门冰箱。
双开门冰箱，它的颜色一般为乳白色。打开冰箱的上层，会发现一个特殊的装置除臭器。它靠着箱壁，四四方方的，像个小盒子。它能利用高发电管激发空气产生一种消毒气体，把冰箱里遗留的异味的霉菌除掉，避免残留物的二次污染。因此瓜果、蔬菜都能保鲜，不会变质。打开冰箱的下层，就是冷冻室。打开冷冻室。冷冻室分为4层。这4层主要用于放一些近期要食用的肉制品。千万不要放玻璃瓶饮品，和铁皮饮品，要不然会爆炸。还有一个注意事项。那就是，千万不要放进一些瓜果蔬菜。因为它可以冰冻食物，而瓜果蔬菜的营养虽然锁住了，可退冻后便把营养集中在一起，但吃起来不好吃。所以不要尝试。
三门冰箱。三门冰箱上下两层和双开门冰箱一样。而它特别的是中门。中门一般都是全温区，可在10°~零下18度调节。还可以作冷冻零度功能，最适合两周内食用的食品。不需解冻及时切。
冰箱，不仅可以冷藏食物，还可以冷冻食物。
2007年，广东奥马正式以自有品牌全面进入国内家电市场。先后签约著名影星蒋雯丽和赵薇为公司形象代言人。现已在全国设立30多个省级销售管理中心，拥有5,200多家经销商，以及遍布全国的售后服务网络。“奥马”正以黑马的身份，创造中国冰箱行业增长的最大亮点。为满足公司可持续增长的战略目标，2010年，广东奥马将投资兴办第5生产基地。新工厂已正式开始筹建，规划用地250亩，总投资高达5亿元人民币，年产能为450万台电冰箱。按公司公布的“518”战略规划，在未来的五年，公司产能将达到1000万台，销量将达到800万台。2009年底，奥马冰箱宣称花费天价邀请到赵薇做其形象代言人作为冰箱行业新生品牌的代表，奥马延续了黑马的神话。随着不断的产品技术创新，产品结构优化，自有品牌提升，奥马有信心在硝烟四起的白电战场上，策马扬鞭，叱咤风云！
导语：我们每家每户都会有用到冰箱，冰箱给我们带来的方便是不可否认的，我们的生活也越来越离不开冰箱啦!既然冰箱在我们的生活中应用如此广泛，那么我么应该怎样在众多的冰箱市场上选择好质量的冰箱呢?我们都知道奥马冰箱在冰箱商场上占据重要的地位，口碑也不错的，虽然如此，但是还是有部分朋友会有疑问，奥马冰箱质量到底好不好?
奥马冰箱品牌简介
奥马冰箱隶属于广东奥马电器有限公司，是国内著名的冰箱生产企业。广东奥马现在有专业化的生产基地三家，生产能力为年产量600万台。是冰箱行业的后起之秀，奥马现在已经成为了中国规模最大的电冰箱制造基地之一，是中国冰箱出口的冠军企业之一。
奥马冰箱有哪些产品?
奥马冰箱的产品主要分为了三大系列：经典的直冷冰箱，主要生产的是玻璃镜面豪华冰箱和超级节能抽屉冰箱;国际化的嵌入式冰箱，主要包括有单门厨用冰箱和高档豪华酒柜;打入中国市场的家用冰箱，量身为中国市场打造。从奥马冰箱的产品中不难看出，奥马冰箱是比较稳健的企业，产品也是极具特色。
奥马冰箱产品质量怎么样?
奥马冰箱是冰箱界的黑马。其产品质量还是很值得欣赏的，产品均获得过质量认证中心办法的证书，还通过了SGS组织的SA8000社会责任国际标准审核，是中国免检产品。消费者在购买奥马冰箱的时候还是可以比较放心，但是在购买的时候还是要看相关的认证证书和保修卡。
奥马冰箱报价
奥马的双门冰箱报价情况是在九百之三千之间，根据冰箱的功率、容积的大小会有一些价格差异;三门式的冰箱价格一般在一千五左右，好一些的会达到两三千以上;多门式冰箱和对开门冰箱价格要高一些，一般是在三四千左右，好一些的会更高一点;最便宜的就是小冰箱，一般五百以下都能买得到。
以上就是小编委大家介绍的奥马冰箱，通过以上小编的介绍你应该知道奥马冰箱质量到底好不好啦!小编希望以上的介绍能够帮助更多的朋友对奥马冰箱的认识，同时也喜欢上奥马冰箱，在购买冰箱的朋友们可以参考以上小编的介绍来选择我们的奥马冰箱，或许对你会有所帮助哦!当然奥马冰箱只是小编的额推荐，至于自己喜欢什么牌子的冰箱还得看个人的喜欢。
随着经济和社会的发展,社会对旅游人才的需求规格越来越高，不仅要求人才的数量，更要求人才的质量，对旅游专业本科 毕业 生提出了更高的要求，既要具有扎实的专业理论知识，也要具备较强的创新能力和实践能力。下面是我为大家整理的旅游管理本科毕业论文，供大家参考。
旅游管理本科毕业论文 范文 一：本科院校旅游管理实践教学体系建设
摘要:实践教学在旅游管理专业教学中的重要性日益凸显。 文章 以地方本科院校为研究对象，在分析其实践教学体系现状的基础上，找到存在的主要问题，并基于协同创新理念，构建新的实践教学体系，旨在为培养具有较高实践能力的创新型复合人才提供有益参考。
关键词:实践教学体系;协同创新理念;旅游管理专业
一、导论
旅游业在快速、多元发展的同时，面临着激烈的市场竞争，这对旅游管理专业人才的综合素质提出了更高的要求:不仅要有扎实的理论基础，更要有较强的实操能力。旅游高等 教育 需与时俱进，不断探索和改革人才培养模式以适应社会的需求。然而，目前地方本科院校旅游管理专业教学中，大多尚未形成真正意义上完整的实践教学体系，其毕业生的就业现状也并不乐观，不少处于“高不成、低不就”的堪忧境地。究其因，旅游管理专业的实践教学体系存在一系列的问题。笔者基于协同创新理念，探讨如何从人才培养目标、师资力量等方面着手构建新的实践教学体系，具有一定的理论和现实意义。
二、地方本科院校旅游管理专业实践教学体系现状
作为旅游管理专业教学体系的重要组成部分，大多地方本科院校的实践教学以景区景点实践考察、室内模拟训练及旅游企事业单位的实习为主。然而，由于经费、师资、重视程度等现实问题，其实践教学体系往往只停留在表面，却未真正落到实处。
(一)人才培养方向不够清晰
这是地方本科院校旅游管理专业普遍存在的问题。旅游行业因产业链较长，涉及多方面，而不同行业分支所需的专业知识与实践技能差别较大。目前我国高校旅游管理专业本科的培养目标主要可划分为饭店、会展、旅行社和景点景区四部分，而从高校的课程安排上来看，但凡涉及旅游、管理的课程都位列其中。四大部分皆属学习内容，学生不仅要修公共课，还包括专业基础课、专业必修课、专业选修课。如此一来，易导致学生缺乏明确的目标，有一种越学越糊涂的感觉。加上在我国高等院校专业设置中，将旅游管理专业设立在工商管理学科门类中，使得课程设置中过分注重管理课程，而忽视对管理对象操作的学习和掌握。
(二)学校认知重视程度不够
作为一个新兴的专业，旅游管理专业发展时间较短，在学校的教学地位不是很高，也很难得到与老牌专业同等的重视程度。地方本科院校旅游教育滞后于旅游产业发展需求，通常没有像高职院那样设立专门的实训酒店，对一些基础的服务技能培训也只是通过简单的课堂教学来实现。当学生真正在岗位上的时候，现实与教学的严重脱节，让本科学校的学生远低于社会对旅游管理专业人才的要求。这些都与学校对旅游管理专业的认知与重视程度紧密相关。实践教学是对旅游管理专业的新要求，如何把握实践教学体系与专业目标培养、学科理论建设、课程要求、产业需求之间的关系，是亟待解决的重要议题。
(三)相关教学设施设备欠缺
地方本科院校在旅游管理专业的教学中，多以理论教学为主，虽在课程设置中加入实践教学，但基本流于形式。室内实践教学环节较薄弱，现有的实训教学设施、设备及相关视听资料缺乏。有些院校虽然建立了专业模拟实训室，但由于其仿真程度太低，布局欠合理，难以营造真实的服务氛围。实训室内相关配套设备的缺乏，导致部分项目不能顺利开展，更谈不上进行一些项目的研究和设计。同时伴随在线旅游产业的不断发展，如何加强线上营销及服务也是亟待解决的问题。学校应加大相关资金投入，给学生更多实操机会。
(四)“双师”与校企合作不足
双师型教师的兴起顺应了旅游管理专业发展的要求，是实践教学体系不可或缺的重要部分。双师型教师不仅要具有非常强的专业理论知识，同时也要有相关从业经历。然而目前地方本科旅游管理专业教师多无酒店或旅游行业的从业 经验 。大部分是研究生或博士一毕业就直接从事教学工作，缺乏行业工作经历或业务背景;还有一部分是由相邻学科转过来的，比如地理、历史、外语等，专业功底不深，在短期内难以胜任实践教学环节的教学。与此同时，旅游管理专业校内实践基地建设存在与校外相关旅游企业的合作机制不足等问题。现在的校企合作主要是在学生临近毕业的时候，去企业实习几个月，但在日常的教学工作中去酒店见习的机会较少，缺乏系统的将实习与培训相结合的教学机制。而邀请旅游企业经理人做兼职教师的情况更加少见，师资来源单一，不利于校内校外实践教学基地建设。
三、基于“协同创新”的旅游管理专业实践教学体系构建
作为一种新的大学办学理念，“协同创新”是基于集成、合作、融合与共享的价值准则形成的教育理念。它突破了传统的创新机制和创新模式，强调以协同创新的方式使各创新主体在整体发展中相互连接并共同创新协作，以推动创新活动的开展。它既是大学办学内生的需要，又是社会发展对大学提出的新要求;既是大学创新由割裂走向融合、由分散走向集成的客观要求，又是大学自身突破传统创新的必然结果。协同创新理念虽提出时间不长，但经过实践的检验已初见成效，成为大学共同的办学理念并被贯彻到人才培养、科学研究等方面。
(一)明确培养目标，打造复合型人才
“重理论、轻实践”是地方本科院校旅游管理专业易出现的现象，故在人才培养上应本着“深理论、强实践、重能力”的总体思路，在打好理论基础的同时，以市场和就业为导向，确立“能力本位”的培养观。教学中应明确教学目标，根据自身教学资源和区位优势，重点培养具有较高实践能力的复合型人才，让学生更好的适应社会的发展与行业的需求。通过不断完善人才培养方案，增加旅游管理专业相关选修课程，为学生提供多元化发展空间，全面提升学生综合素质。同时，在人才培养上应建立人才专项培养机制，让每位学生了解自己专业的学习目标和就业方向，并结合自身特长理性选择、确定从事旅游行业不同的专业方向。针对每个方向，学校应设置相应的课程及实践教学内容。
(二)提高重视程度，促进专业发展
目前，旅游业发展态势良好。2015年一季度旅游经济运行基本面总体稳定，预计上半年实现旅游收入万亿元人民币，同比增长，未来20至35年将是中国旅游业发展的黄金期。旅游管理专业应得到地方本科院校的充分认可与重视。学校应建立、健全产学研合作教育机制，与地方政府、旅游管理专业的相关部门和行业企业实行联合培养。比方定期组织学生到相关企业进行岗位职业体验，邀请酒店、旅游景区、旅行社、会展行业等旅游企业专家座谈等。
(三)加大资金投入，改善设施设备
专业模拟实训室的设立不可或缺。实训室在锻炼学生专业能力、综合能力的同时，有利于毕业后能更好地胜任旅游行业各岗位的工作。地方本科院校应加大对旅游管理专业实践教学的资金投入，完善实训教学设施、设备及相关视听资料等硬件设施;打破传统的实验室，构建融教学、实践、职业技能鉴定等于一体的综合实验室。现在信息网络遍及全球，在线旅游产业迅速发展，学校要结合这种旅游时代潮流，加大对学生在线上旅游和线下旅游实训的投入，加强进一步学习，才能提高学生的线上营销和线上服务能力，也有效提升了人才培养的质量。
(四)加强“双师”建设，加深校企合作
为培养“双师”，地方本科院校应积极鼓励教师“走出去”，多给予教师去企业学习的机会，让他们及时了解市场信息和行业发展趋势。同时，学校应加强对教师队伍的培训，鼓励教师获取各种与专业发展相关的职业资格证书，推进双师型教师队伍的建设。高级职称的教师在教学之余，还应全面指导和培训青年教师，促进青年教师的快速成长。校企合作方面，学校应加强与对口企业的联系，实现校企双赢。学校方可邀请企事业单位的专家、技术能手到学校开展讲座、培训或兼职任课;可将学生带入企事业单位进行考察，了解整个企业的操作过程、岗位划分及晋升空间，进一步了解自己的就业方向。企业方可为学生提供兼职及实习岗位，在激烈的市场竞争中最大程度的赢得高素质人才。
四、结论
当前，我国经济社会正处于产业转型升级的历史阶段，需要大量的高层次应用型人才。地方本科院校应抓住历史机遇，顺应社会发展，注重学生综合素质的培养。作为一门实践性较强的学科，旅游管理专业的学生应具备较强的实操能力。但大多地方本科院校“重理论、轻实践”，导致旅游管理专业学生毕业到社会后很难适应社会的需求。文章基于协同创新的教育理念，探讨了地方本科院校旅游管理专业实践教学体系的构建。只有在充分考虑自身特点和实力水平的基础上，明确办学定位，完善教育方案，才能全面提高学生的综合素质，培养出适应市场需求的高素质创新型人才，为区域经济发展提供更好的服务。
参考文献:
[1]杨慧，毛金凤.高校旅游管理专业实践教学协同创新研究[J].北方经贸，2014(3):175-176.
[2]别敦荣，胡颖.论大学协同创新理念[J].中国高教研究，2012(10):4-8.
[3]吴淑琴.加强旅游管理专业实践教学的基本思路[J].兵团教育学院学报，2007(3):46-49.
[4]杨音南，袁尧清.地方本科院校旅游管理专业实践教学体系问题探讨[J].商业经济，2009(03):98-100.
旅游管理本科毕业论文范文二：旅游管理本科教学质量维度研究
[摘要]旅游管理本科专业教学质量研究，可以在借鉴Parasuraman等人的服务质量模型(SERVQUAL)和Cronin等人的绩效感知质量评价模型(SERVPERF)的基础上，结合旅游管理本科专业自身的特性以及我国当代高等教育的发展趋势，设计用于分析高校旅游管理专业教学质量维度的调查问卷，并以南京林业大学旅游管理专业三年级和四年级的学生作为调查对象，运用因子分析法对评价变量提取公共因子， 总结 出评价旅游管理本科专业教学质量的维度体现在趣味性、实践性、准确性、可靠性、有形性和保证性共6个方面。基于此，提出提升高校旅游管理专业教学质量的若干建议。
[关键词]旅游管理;本科专业;教学质量;因子分析;实践性
一、高校教学服务质量
高校教学活动的主要对象是学生，包括本科生和研究生。其中，本科教学占据着高校教学工作的基础地位。高校教学活动可以看成是一种服务活动，其主要目的是满足学生在获取知识和掌握技能方面的需求。2012年教育部专门印发《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，强调全面提高高校教学质量的重要性，并力求推动高等教育质量的提升。可以看出，如何提高高校教学服务质量已经是当今我国高等教育改革的重大课题之一。探析从哪些方面来衡量高等教育服务质量则是提高教学服务的基础。我国高校旅游管理本科专业的开设时间不长，与其他传统学科相比旅游管理专业的教学服务规范尚未完全建立。2014年国家旅游局颁布了三个关于旅游专业实践教学方面的规范，即《旅游类专业学生景区实习规范》《旅游类专业学生旅行社实习规范》《旅游类专业学生饭店实习规范》，但对旅游管理专业的综合教学质量暂没有专门服务规范或者评价标准。本文在借鉴一般服务质量评价模型的基础上，设计出符合旅游管理本科专业特点的用于分析该专业本科教学质量的调查问卷，并以南京林业大学旅游管理本科专业为例进行实证分析，运用因子分析法来探讨旅游管理本科专业教学质量评价的主要维度，以期为我国旅游管理本科专业教学质量评价方面的研究打下基础。
二、相关研究回顾
自20世纪80年代起，管理学界一直都在关注服务质量方面研究的问题。美国 市场营销 学家Parasuraman、Zeithaml和Berry(1985)在全面质量管理理论的基础上结合服务行业的特点提出了著名的服务质量模型(简称SERVQUAL)。[1]SERVQUAL模型将服务质量分成五个方面，即有形性、反应性、保证性、移情性和可靠性，通过测量顾客所期望得到的服务质量与实际感知的服务质量之间的差距来评价服务质量。在实际的应用中人们发现分别测量顾客期望的服务质量和实际感知的服务质量具有一定的难度，因此Cronin和Taylor(1994)在SERVQUAL模型的基础上提出了可以直接测量顾客感知服务质量的绩效感知质量评价模型(简称SERVPERF)。[2]管理学界关于服务质量评价的研究为高等教育服务质量的研究提供了启示。早在1995年，学者Anderson(1995)就曾借鉴服务质量模型对高等教育服务质量进行实证研究，研究表明高等服务质量的移情性较低，而可靠性和反应性则较高。[3]随着全球旅游业的迅猛发展，旅游相关专业的高等教学质量研究越来越引起相关学者的关注，近年来亦产生了一些研究成果。例如，Cooper和Westlake(1998)从利益相关者的视角研究了旅游相关专业的课程设置问题。[4]Leal(2010)从学生和教师两个角度研究了巴西高校的旅游管理专业的教学活动如何根据学生的反馈来进行动态的调整。[5]国内目前有430多所高校开设旅游管理专业，每年毕业生在20万人左右，旅游管理专业的本科毕业生往往实践能力不如专科、职高等其他层次的旅游专业毕业生，因此，旅游管理专业本科生的实践能力的提高问题备受关注。对旅游高等教育服务质量的研究也大多围绕实践教学环节展开。例如，张培茵、孙琦和石长波(2006)提出了包括知识培养体系、实践能力训练体系和创新教育质量管理体系的旅游高等教育创新教育教学体系。[6]汪清蓉(2006)则从高校旅游管理专业的实施原则、教学环境建设、教学内容、 教学 方法 和教学组织5个方面进行了较为系统的探讨，并且构建了高校旅游管理专业体验式教学的人才培养模式。[7]徐岸峰和韩忠春(2009)以及王忠君(2010)分别从高校旅游管理专业实践教学的问题[7]以及如何评价旅游管理本科专业实习教学质量[8]进行了探讨。综上所述，国外研究偏重于定量化的实证研究，而国内研究则偏向运用定性分析。本研究将通过借鉴服务质量评价模型，结合高校旅游管理专业教学的特点，运用定性与定量相结合的方法来探讨评价高校旅游管理专业教学服务质量的维度。
三、研究思路与方法
尽管在是否需要测量顾客对产品和服务的期望值这个问题上，服务质量模型和绩效感知质量评价模型存在着争议，但两者都将服务质量分为5个方面22个题项。第一，本研究先基于这22个基本题项，结合高等教育和旅游管理专业本身的特性并通过专家访谈的方式，罗列出31项来测评高校旅游管理专业的教学服务质量(如表1所示)。所有题项均采用李克特5级量表来测量学生对旅游管理专业教学质量的评价。其中，1分代表非常不满意，5分代表非常满意。第二，依托以上题项设计调查问卷，在旅游管理专业高年级学生中发放，收集样本数据。第三，根据样本数据进行因子分析，提取变量中的公共因子，并给公共因子命名以得到高校旅游管理专业教学服务质量的主要维度。
四、案例研究
(一)样本特征
2010年11月在南京林业大学旅游管理本科专业三年级和四年级的学生中发放了用于测评高校旅游管理专业教学服务质量的调查问卷，共发出调查问卷91份，100%回收。在这91份问卷中，女生的比例高达。这一结果反映出近年来高校旅游管理专业性别比例失衡的现象，即女生人数远远高于男生人数。31个用于测量旅游管理专业教学服务质量的变量的均值和标准差如表1所示。
(二)因子分析结果
将回收的问卷数据输入SPSS统计分析软件，首先运用方差最大旋转法对原始数据进行初步的因子分析，从变量相关矩阵中提取公共因子，以使每个因子上具有最高载荷量的变量数量达到最少，而每个因子涵盖关系最密切的变量。初步因子分析的结果显示，部分变量的共同度(Communalities)偏低。因此，将共同性低于的6个变量删除后第二次进行因子分析。因子分析的结果显示，剩余的25个变量集中在6个因子中，变量总方差达，KMO值为，而且每个变量在其所属因子上的载荷量都接近或超过了，而在别的因子上的载荷量则低于。因此，再次进行的因子分析效果较好，可以用于进一步的分析。
(三)公共因子命名及解释
根据载荷量的高低将变量分成6个公共因子，各公共因子命名如表2所示。表2中第一个公共因子在变量Q3、Q6、Q7、Q12、Q13、Q15、Q19、Q26上有较大的载荷，这8个变量均是有关教师教学形式和教学内容的趣味性方面的内容，因此称之为趣味性因子。第二个公共因子在变量Q24、Q27、Q28、Q29、Q30、Q31有较大载荷，这6个变量是关于旅游教学实践环节或者教学内容的实用性的，故称之为实践性。第三个公共因子在变量Q17、Q18、Q20上有较大载荷，这3个变量分别是关于教师上课内容的正确性、易于理解和遵守诺言方面的，称之为准确性。第四个公共因子在变量Q21、Q22、Q23上有较大载荷，这3个变量都是和良好的师生交往关系相关的，第五个公共因子在变量Q8和Q9上有较大载荷，这2个变量是关于教学设施设备的，而第六个公共因子在变量Q1、Q5、Q14上有较大载荷，这3个变量则是保证旅游专业教学正常进行的基本内容，因此借鉴SERVQUAL模型分别将第四、第五和第六个公共因子命名为可靠性、有形性和保证性。因此，通过样本数据发现，评价旅游管理专业教学质量的维度除了一般服务质量SERVQUAL模型中关注的可靠性、有形性和保证性外，还包括趣味性、实践性和准确性三个方面。
(四)因子评分
用SPSS计算各因子的变量均值，并按照从小到大的顺序排列，如表3所示。从中可以看出被调查的旅游管理专业学生认为目前的旅游专业教学中不满意的是教学的实践性。该现象具有一定的普遍性。我国高校的旅游管理本科专业分散在语言类、地理类、管理类、历史类等系科中，专业教师“科班”出身的较少，大都从原先的母学科转来教授旅游专业。这样的专业教师往往研究能力强，而一线旅游企业的实践经历有限，但旅游行业近年来的变革又非常快，导致课堂教学往往偏重理论教学，实践教学环节有限，且效果欠佳。其次，趣味性和有形性的因子变量均分也偏低，这也反映出当代大学生和旅游管理专业本身的特点。一般认为，“旅游”总是一件有趣的事情。尽管“旅游管理”并非教如何“旅游”，但是很多学生反映他们报考此专业就是冲着旅游的有趣性来的。因此，从旅游管理专业的教师的角度而言，需要特别关注教学的趣味性，要运用各项多媒体技术手段，使教学形式生动有趣，根据业内动态不断更新授课内容，使教学内容丰富多彩。另外三个公共因子，可靠性、保证性和准确性的均值较其他三个因子要高，这说明这三方面学生相对满意，尤其是教学的准确性方面。可靠性、保证性和准确性应该是一般服务质量包括教学质量评价中最为基础的方面，尽管评价较好，但在改善其他方面的同时不能放松对这些方面的维持。
五、结论
在服务质量模式和绩效感知质量评价模型的基础上，设计了符合高校旅游管理专业自身特点的教学质量评价调查问卷，并以南京林业大学旅游管理专业为例，对该校旅游管理专业的三年级和四年级的学生进行了问卷调查工作收集样本数据，运用因子分析法来探讨评价旅游管理本科专业教学质量的主要维度，并用各因子的均值来分析学生对该校旅游管理专业教学质量各方面的满意程度。研究表明：
(1)评价旅游管理本科专业教学质量的维度与一般服务质量SERVQUAL模型有一致的方面，即可靠性、有形性和保证性，但也有其独特性，具体包括趣味性、实践性和准确性三个方面。因此，今后对旅游管理本科专业教学质量的评价可以围绕趣味性、实践性、准确性、可靠性、有形性和保证性六个方面来进行。
(2)学生对于旅游管理本科专业教学中的实践教学环节认同度不高，实践环节不能令学生们满意，因此结合校内校外的资源有效多元的安排实践教学是提高旅游管理本科专业教学质量的关键。
中国的旅游资源无比丰厚，具有雄厚的潜力和广阔的发展前景。下文是我为大家整理的关于旅游管理类硕士毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考! 旅游管理类硕士毕业论文篇1 浅议我国旅游管理教育体系创新构想 一、引言 相对于西方发达国家而言，我国的旅游管理学科教育历史相对较短。随着改革开放的不断深化，我国的旅游专业在起步较晚的基础上，以“后发优势”的发展理念开始与发达国家旅游管理教育机构进行接轨，借鉴其科学的教育模式和组织方式。其中，旅游管理专业教育评估体系的建立、教育制度的逐步完善、国际交流合作与竞赛日益频繁、旅游市场不断拓展等等，这些因素对当前以及今后的旅游管理教育都将具有深远指导性的影响。 二、我国目前旅游管理专业教育的现状 20世纪80年代以来，特别是进入90年代以后我国高等旅游教育一直采取外延式扩张的发展模式，其突出特点是许多普通高等院校或从积极的角度为满足旅游业发展对人才的需求而在相关系科的基础上新建或组建旅游系(专业)或从消极的角度为某些学科(专业)寻求出路甚至活路而在这些学科的基础上强行改建旅游系(专业)。这种外延扩张型发展的结果是：虽然在全国范围内高等旅游院校的数量多，但因为教育经费的限制和新成立的旅游学科的稚嫩性，致使整个高等旅游教育质量只能在低水平徘徊，只能遵循传统的教学模式，而无暇顾及实践教学体系的建立。 当前，在我国的旅游管理人才培养模式中存在着些许问题。 很多院校培养目标定位不够准确，并且存在着功利化的教育思想，专业划分过细，教学内容过窄，从而导致实践教学的效果不理想。[1]在专业建设的投入上，一般认为旅游管理专业培养的是服务性管理人才，不需要多少投入，造成我国高等院校在很短的时间内都办起了该专业，教学设施、设备条件不足，对自身的未来发展方向缺乏清醒的认识。 旅游高校与旅游行业的联系、合作不紧密，合作缺乏长期性和经常性，造成学不致用的局面。理论和实践脱节，这给旅游专业人才培养的理论与专业的结合增加了难度。“学不致用”成为相当一部分旅游管理专业的学生面对市场就业时面临的最大困难。[2] 学科理论体系不够完善，与相关专业的联系也不够紧密。这就造成我国目前培养的大多数旅游人才出现了知识体系简单，而较单一的局面，综合能力较差。 三、国外高等旅游教育体系的现状 1.几个实例 西方发达国家开展旅游高等教育的历史较长，已形成比较成熟的旅游专业人才培养体系，在专业设置和课程安排上显得较为自由和宽松，基本上能按照市场需求来培养人才，美国的旅游高等教育就充分地反映了这种特点。从不同的角度来看，美国大学在旅游、游憩、体闲研究方面的专业设置上，种类十分多样化，如表1所示。 在课程设置上，美国的旅游高等教育也比较自由，如美国普渡大学(Purdue U.)和德州大学( Texas)同样是旅游专业，两所学校的课程地各有特色，如表2所示。 英国牛津布鲁克斯大学(Oxford Brookes University)的酒店餐馆管理学院(School of Hotel & Restaurant Management)久负盛名。该校每年向全球招收(主要为欧洲)酒店管理的研究生。核心要求有两条，一是须有5年以上的酒店工作经验，二是现在必须在大型酒店中工作、担任重要职务。学生不脱产，一年两次往返英伦该校集中学习。学习期间，不是满堂灌的上课，而是重点放在图书馆翻阅资料和学员间的讨论交流，由于学员来自世界各地，交流中相互大开眼界，触类旁通，取长补短，极富成效。在教学中有三个明显的特点：一是不死扣现成的专业教材。二是案例教学。三是毕业论文。 2.国际上旅游管理高等教育人才培养的典型模式 一是以加拿大、美国为代表的CBE人才培养模式。这种人才培养模式以能力为基础，它的核心是从职业岗位的需要出发，确定能力目标。通过有代表性的企业专家组成的课程开发委员会，制定能力分解表(课程开发表)，以这些能力为目标，设置课程，组织教学内容，最后考核是否达到这些能力要求。 二是以澳大利亚为代表的TAFE人才培养模式。是一种国家框架体系以下产业为推动力量的，政府、行业与学校相结合，以学生为中心进行灵活办学的、与中学和大学进行有效衔接的，相对独立的、多层次的综合性人才培养模式。 三是以德国为代表的“双轨制”人才培养模式。即由企业和学校共同担负培养人才的任务，按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训。这样，学生能较熟练地掌握岗位所需的技术，毕业就能很快地顶岗工作，普遍受到企业的欢迎，曾被誉为德国经济振兴的“秘密武器”。 四是以能力为基础的CBET模式。这种教育模式关键是组织专家确定能力标准，成立国家资格委员会，建立一种以能力为本位的国家职业资格证书制度。 四、旅游发展新趋势与形势分析 1.旅游发展的新趋势 从欧美等旅游发达国家过去几十年走过的历程分析，可以大体上预测我国未来几十年的旅游发展趋势。专业教育是为明天的旅游管理培养人才的，所以，我们的教育改革目标必须具有超前性。旅游管理当前总的发展趋势可以概括为：首先，发展旅游的指导思想逐渐转向在兼顾公平和效率的基础上，实现环境、经济、社会的可持续发展。其次，旅游管理的知识体系日益复杂化，综合化。再次，应用范围日益扩大化、多元化。此外，策略和手段更加科学化、现代化。 2.相关形势分析 政治、经济、社会形势的变化是改革我国旅游管理及其教育体系的重要动力和依据，真正影响旅游发展的是深刻的政治和经济的转变。我国目前正处于政治经济体制的转型期，特别是经济体制从计划经济转到市场经济，这样一个巨大的变革必将同时带来旅游行业的深刻变革。 “知识经济”“信息社会”“终生学习”“学习化社会”“全球化”“创新素质教育”等一系列新理念的提出，为旅游管理教育改革的思路拓展了很好的素材。当今的社会形势下，学校教育的职能将发生很大的改变，学校传授的知识从数量和时效上都远远不能满足职业的需要。如今，高等教育在西方被称为职业“初始教育”(Initial Education)的开始，也是“学习化社会”的基本内涵。在这种背景下，知识传授在学校教学过程中已不再像以前那么重要，而应偏向于对学生的指导，培养学生自学的能力和习惯，加强技能和素质训练，培养创新意识和职业精神。 五、新形势下我国旅游管理专业教育体系改革的创新点 1.尽快完善学科理论体系，处理好与相关学科之间的关系 旅游管理学科历史较短，又是依托于多学科发展起来的，加之知识构成日益综合化、多元化，使得其学科特点越来越模糊。这就要求我们更加明晰其庞大知识群的硬核所在，只有抓住这一本源的东西，以此为基础，营建特色鲜明的学科理论体系，提高其科学性，确定其独立的职业地位和独立的学科地位，才能维护和提高其专业竞争力，巩固其专业地位，使核心的课程加以确认，这样，专业的设置就可以围绕它，根据社会变化及时、稳妥地做出调整，毕业生也就有了多元化、个性化的就业市场，从长远看，专业才会更具后续竞争力。 2.积极调整专业教育结构，使其从宏观到微观更趋于合理 层次结构上，大力发展研究生和职业技术教育;地区结构上，根据我国区域经济与旅游发展的现状进行合理调配，进一步完善从专业重点大学到地方院校的区域合理布局，针对当前形势，应重点加强我国西部地区的专业教育;形式结构上，进一步强化非学历教育、职业再教育、决策层的培训以及普及型教育等。 3.旅游管理人才的培养应与国际旅游业发展相接轨 目前，国际旅游的重心开始东移，亚太地区成为世界旅游业发展最快的地区，将产生世界旅游的“亚太世纪”，这一总体变化，形成了中国旅游业发展的黄金时机。与此同时，在国内，旅游业支持国家对外开放，带动局部区域和城市起飞，影响国民经济社会文化发展的关联产业，“其地位日渐显著”。在这种国际国内的双重背景与机遇下，我国国际旅游业发展必然对旅游管理人才的培养提出了更新更高的要求。 首先，要树立大旅游人才培养观念。旅游人才培养是一个系统工程，包括旅游人才的规划、培养、使用与管理各个方面。它不仅需要造就一大批知识面广、勇于进取、开拓的高水平经营管理人员，还需要一大批训练有素、服务意识很强的服务人员，并且还应有良好的人才使用与管理机制，使旅游人才能充分发挥其作用。 其次，我国旅游人才培养必须学习旅游业发达国家的先进经验。旅游业是一个国际性产业，要达到国际水准，必须建立一支熟练掌握现代管理技巧和操作技能，适合国际化大生产，政治业务素质高的队伍，对于起步较晚的我国旅游业来说，要在短时间内赶上国际先进水平，旅游管理人才培养必须超前，要广泛借鉴别国在这方面的先进经验。 第三，旅游人才培养要结合我国国情。我国现代旅游业是1978年后开始的，至今只有二十几年历史，对这点也需要保持清醒的头脑。旅游管理人才培养在广泛学习别国经验的同时，一定要结合我国的国情，走出一条有中国特色的旅游管理人才培养道路[4]。 4.调整人才培养模式，实现毕业生与职业需求之间的接轨 真正做到人才培养的“厚基础、宽口径、多元化”。要走多渠道培养人才的道路。我国旅游管理人才由于整体素质不高，需要通过多层次多渠道多方面的长期努力才能使其逐步提高水平。旅游管理人才培养不仅要注重专业知识、专业技能的培训，还要注重整体文化素质，职业道德水平的提高;旅游教育与培训除重视正规旅游院校的人才培养外，也要重视大量成人教育、职业再教育等业余教育方式，在这方面应进一步系统化、规范化、标准化。 参考文献： [1] 刘继红.面对21世纪旅游管理专业人才培养模式初探[J].北京高等教育，1999(2). [2] 马勇，唐娟.旅游管理专业人才培养模式与质量保证体系研究[J].旅游学刊—旅游人才与教育教学特刊，2003. [3] 罗明春，钟永德，袁建琼.论特色旅游专业人才培养模式[J].求索，2004(12). [4] 田里.论旅游管理人才的培养[J].云南高教研究，1997(2). 旅游管理类硕士毕业论文篇2 基于社区的生态旅游管理分析 随着我国经济以及旅游业的蓬勃发展，我国的社区生态旅游也正逐步发展起来，市场规模得到了空前的扩大，同时也带来了很高的经济效益。本文主要从社区生态旅游的含义、社区生态旅游管理存在的一些问题以及如何采取科学的管理模式这三个方面对本课题进行阐述。希望给社区生态旅游管理提供一些借鉴意义。 社区参与是旅游业可持续发展的一部分，它把生态保护与发展旅游以及社区参与有机地统一起来。但是在社区发展生态旅游或多或少会损失社区居民使用当地资源的权利，如果处理不合理则有可能引起与当地居民的冲突。因此，社区生态旅游的发展既要关注资源与环境的可持续发展，还要关注社区的和谐发展。探析科学、合理的管理模式具有极大的现实意义。 一、社区生态旅游的含义 所谓社区生态旅游，就是指建立在社区基础上的生态旅游。它是生态旅游的一种高级模式，也是一种更加人文化的生态旅游。是以充分展现当地的人文、自然特色为目的，在重视对自然环境和当地风俗、文化的保护和开发的基础上，并且要兼顾当地居民的利益而发展起来的旅游。它所强调的是社区在生态旅游中的主导地位。这样的生态旅游活动中，社区和居民是开发的主体，也是旅游发展的主要收益者。因此，对于社区生态旅游的管理非常重要，它对社区生态旅游的可持续发展具有重要的作用。 二、社区生态旅游管理存在的问题 (一)新的形势下，缺乏人文精神 社区生态旅游的管理缺乏人文精神以及人文关怀主要体现在：游客与居民之间的矛盾时有发生。很多地方在未开发社区旅游之前，居民的生活往往是以传统的经济、社区活动为主，而在旅游业蓬勃发展之后，居民由于利益的吸引纷纷开始涉足这个领域，但是却不可避免出现一些问题。这些问题一般以文化冲突的形式表现出来，给当地的文化带来了极大的负面影响。但是对于旅游景区而言，人文往往是社区旅游的重要标志，因此人文精神的缺乏是社区生态旅游管理必须解决的一个问题。 (二)社区居民参与生态旅游管理的力度十分有限 就目前而言，社区生态旅游管理是以政府管理或者旅游企业管理为主，而社区居民作为社区生态旅游的主体，在旅游规划、决策中往往没有多少决策权，可见社区居民参与生态管理的力度十分有限。同时，这极易引起与社区居民的矛盾，不利于其稳定的发展。因此未来的发展中，如何让社区居民也参与到生态旅游管理中，是亟待解决的最主要问题之一。 (三)存在诸多运作的弊端 旅游业本就是一个投资大、回收期较长的产业，要其可持续发展，就必须把经济、社会以及环境等效益综合起来考量[1]。但是在实际的运行过程中，一些企业或着个人受短期利益的驱使，往往违背了社区生态旅游本身的理念，只关注经济效益，这非常不利于社区生态旅游的健康发展。就时下而言，很多地方宰客的现象越来越严重，笔者相信，这样下去是会影响景区的长期发展的。 三、基于社区的生态旅游管理的要素 对于这个问题的看法有很多，但具有代表性的几种观点认为社区生态旅游管理的要素包括：①自然资源的利用(土地、水、能源);②保护生态系统以及动植物的多样性;③减少废弃物的排放(固体、液体废弃物和大气排放);④重视当地文化的完整，要避免给当地文化带来负面影响;⑤保护自然、人文遗产;⑥使用当地的技术和产品;⑦处理旅游开发过程中可能发生的事件;⑧社区与政府、企业之间的合作。 四、科学管理社区生态旅游的方法 (一)建立科学合理的利益分配机制 利益分配是社区生态旅游能否健康、顺利发展的关键，要引起足够的重视，建立完善、科学以及多元化的补偿机制。比如，把门票以及其他收入按照一定的比例反馈给当地居民，政府作出努力保障居民的利益等。同时也可以鼓励居民直接从事生产经营，通过自己的辛勤劳动来获得好的经济收益。笔者就曾去过这样的景区，景区内部随处可见居民在社区内为游客提供餐饮和住宿，通常价格合理公道，既体现了人文关怀也体现了当地的特色，这样的景区人们愿意前往。另一方面，政府还可以与企业联手，给居民提供一些贷款来开发旅游项目，当然项目的开发要运用当地的产品和技术。 (二)引导社区居民参与到社区旅游的管理当中 社区居民作为社区生态旅游的主体，是绝对有权利参与到社区旅游的管理当中的。笔者为了切实保障居民参与决策的权利，可以采取以下方法：在景区旅游发展的方向、方式上充分听取居民的意见，听他们对于开发旅游有什么想法和要求，把他们的要求都综合考虑起来;其次为了保证居民的知情权，可在社区建立一个交流平台，来通知一 些重大事宜或者相关制度等等。最后，对于在景区出现的一些问题，比如居民与游客的矛盾，居民与企业的矛盾，要建立完善的协调机构，定期与居民进行沟通，虚心听取居民合理的诉求，并及时解决。 (三)加强社区居民的旅游知识 一般开发社区生态旅游的地方，都是老人孩子多，青壮年劳动力很多都在外面 工作，而这些居民由于自身 文化水平有限，对于旅游知识比较匮乏。针对这种情况，政府和相关部门要积极配合，定期对居民进行旅游知识的培训，使居民对旅游有一个全面的了解。同时，还可以对居民的环保意识和导游服务等技能进行培训，当游客进入到某栋老宅子后，居民能详细为游客讲解房子的历史。 五、结语 综上所述，我国当前社区生态旅游 管理还是存在一定的不和谐因素，这对于生态旅游的可持续 发展是非常不利的。长此以往，会影响很多地方的 经济的发展。因此，解决相关问题刻不容缓。我们要加强对社区生态旅游的探索，切实地提出一些可行的措施，为社区生态旅游的可持续发展贡献一份力量，也等于为一些旅游城市的经济的发展做出了贡献。
其实那个你学好了都行，这两种职业的人，普通水平的太笑清散多，缺就缺在高级人才上！建议你学市场营销，学它了你还可以在校考旅游专业的东西，而且和旅游专碰氏业得到的证书一样！我也是学经济的，应该比你大，我是学正指会计电算化的！
论我国旅行社经营体系调整的目标模式 1978年以来，我国旅游业得到了迅速的发展，作为旅游业重要组成部分的旅行社也从发展初期的寡占行业发展成为现在的垄断竞争行业，行业规模已经基本形成。然而，正如许多学者和业内人士所注意的那样，与我国旅行社市场结构变迁过程相伴而生的是我国旅行社业的发展渐入困境，现行旅行社经营体系暴露出越来越多的问题。与此同时，《服务贸易总协定(GATS)》的最终达成和我国政府对加入包括《服务贸易总协定》在内的世界贸易组织的坚定态度，决定了我国旅行社业终将直接面对由外国旅行社的进入而对我国旅行社的发展所形成的挑战。本文试图通过对我国旅行社行业特征和现行经营体系的系统分析，提出我国旅行社经营体系调整的目标模式，以使我国的旅行社行业未雨绸缪，更为有效地迎接挑战和参与国际竞争。 一、我国旅行社业经营体系剖析 我国旅行社业经过十几年的发展，已形成一定的规模，并在行业法规、行业制度和市场机制的双重作用下形成了自身的特征：从我国旅行社业的类别结构[1]来看，三类社占压倒优势；从我国旅行社业的规模结构来看，小规模旅行社占绝对多数；从地理分布情况来看，我国旅行社在全国的分布基本合理；行业利润逐年下降，我国旅行社业正逐步成为一个低利润行业。 我国旅行社业现行经营体系是行业政策法规、传统经济体制和现行市场机制综合作用的结果，尽管这一体系在某种程度上具有其存在的合理性，但就我国旅行社业发展的实践和趋势而言，其最大弊端是造成下述一系列问题的存在和不断恶化： (1)大型旅行社没有实现规模经济，其规模优势得不到发挥。 大型旅行社在经营中具有旅游产品开发、旅游服务采购、旅游市场拓展、旅游接待以及资金、信息、人才和抵御风险等多方面的优势，因此易于实现规模效益，而在我国旅行社行业中，大旅行社的规模效益并不明显，优势也远未得到充分发挥，这主要表现在以下几个方面：①我国旅游业近几年一直保持着较好的发展势头，市场持续扩大，旅游收入尤其是国际旅游收入增长很快。而在此情况下，一些大型旅行社的业务发展缓慢，在竞争中面对众多新的商业机会，自身却处于保市场或无奈于市场份额下滑的困境之中。②大旅行社未能在旅游市场中发挥应有的作用，即未能平抑市场的过度竞争，未能起到引导和稳定市场的作用，致使市场的混乱无序成为困扰我国旅行社业发展和造成旅行社资源浪费的顽症，大社自身也未能避免这种市场混乱所带来的负面效应。③在旅行社的内部管理方面，一个突出现象是一些大社内部普遍实行部门承包或变相部门承包，强化部门权益，使得部分大型旅行社实际上成为一些业务上相对独立的小旅行社的集合体，在这种格局下，大旅行社当然发挥不了应有的优势，难以形成规模经济。 (2)中小旅行社缺乏明确的市场定位，发展可谓举步艰难。 就目前我国中小旅行社的总体情况而言，其特点集中表现为有限的接待数量和低下的利润水平。在接待数量方面，近年来我国许多小旅行社处于发展无望而又能勉强支撑的境地。自1995年1月国家旅游局在旅行社行业实施旅行社质量保证金制度以来，很多小型旅行社不堪重负，纷纷退出行业。这种现象一方面反映了众多小型旅行社的经济实力和经营状况，另一方面也从一定程度上反映出业主对行业和自身未来发展的理性预期。在利润率方面，我国以经营国内旅游业务为主的众多中小旅行社多为二类社和三类社。根据国家旅游局提供的资料，1994年这两种类型旅行社的平均利润率不足8%，1995年约为，而为数众多的三类旅行社1995年的平均利润率更是下降到。这些资料反映的还只是税前利润，如果再扣除所得税，则这些旅行社所剩净利润更是微乎其微了。 有限的接待量和低利润率现象的并存充分说明了当前中小旅行社经营的艰难局面。造成这种结果的原因当然是多方面的，而从旅行社自身因素来看，绝大多数中小旅行社人、财、物力有限，而其经营活动却涉及从产品设计开发到旅游接待的各个环节。这种经营的多环节必然造成每一经营深度的不足。浅层次的产品开发直接影响其对旅游者的吸引力；促销的乏力使得很多国内游客对旅行社的服务缺乏了解，对利用旅行社能获得的价格实惠及其它便利半信半疑，最终使得国内旅游者对旅行社的利用率偏低，市场范围狭小；接待的不周更是造成或强化了社会公众对旅行社的不良印象，减少了回头客和其它顾客来源。旅行社在这种恶性循环中求生存，必然举步艰难。 (3)旅行社业恶性价格竞争盛行，市场秩序混乱。 国家旅游主管部门1985年对旅行社类别的划分和对旅行社业务范围的规定，其初衷或许在于通过这种形式的分工来起到规范市场和保证产品质量的作用，而在我国旅行社业后来的发展过程中，由于一、二类社比例失调造成二类社业务量明显不足，致使许多二类社为谋求生存而违反国家规定超范围经营，直接在海外招揽客源。在此期间，国家主管部门在执法方面的乏力，使得这种现象迅速蔓延，而部分一类社贪图蝇头小利，通过为二类旅行社代办签证通知赚取不义之财的做法无疑对此起到了推波助澜的作用，最终致使许多三类社也开始从事外联和国际旅游接待业务。除此之外，这种现象的出现和普及无疑也包含着旅行社实业界对我国以水平分工为基础、以各种特许经营权为特征的旅行社人为市场分工模式的否定。1996年10月国务院颁布了《旅行社管理条例》，对我国旅行社管理制度进行了一系列重大的调整，但单就对旅行社类别进行的调整而言，我们在某种程度上或许可以说这只是一种“头痛医头，脚痛医脚”的做法，即只是取消了曾经对我国旅行社市场秩序干扰最大的二类社，然后根据剩余两类旅行社的业务分工情况更名为国际旅行社和国内旅行社，水平分工的基础和特许经营权的特征并未改变，其未来的运转结果很可能会重蹈历史覆辙。如此看来，人为的市场分工模式未被也难被业者所接受，行业中某种有效的自然分工体系又难以形成，加之为数不多的几个行业组织极其有限的约束力及其在管理权威方面所遇到的各种问题，出现当前这种市场混乱的现象自然也是难免的。 旅行社市场混乱的一个突出表现是以削价竞争为主的旅行社之间的恶性价格竞争。削价竞争是行业市场机制不成熟、同时行业内缺乏有效的规范准则的集中反映，它使参与者大伤元气，非参与者经营更加困难。竞争的结果不会刺激产品质量的改进，而是导致质量被忽视，无意保证质量或无力保证质量，使旅行社卷入另一种形式的恶性循环。 除以上几个问题与我国当前旅行社的经营体系直接相关之外，行业内许多其它问题的存在也与目前的经营体系有很大的联系。如旅行社产品的重复雷同，旅行社促销能力尤其是海外促销能力薄弱和旅行社总体接待能力低下等。其中，旅行社产品的重复雷同是我国旅行社业长期存在的突出问题。旅行社产品由于缺乏诸如商标权、专利权这样的进入限制[2]，又无太多技术障碍可供保留和垄断，使得一些有开发能力的旅行社一旦开发出某种能够迎合市场需求的新产品，众多中小旅行社便一哄而上，竞相模仿或参与经营，这在很大程度上削弱了有实力的旅行社向深度开发和促销产品的积极性，而一些既缺乏必要的硬件设备，又不具备藉以保证接待质量的“软件”基础的中小型旅行社的存在必然会降低旅行社的总体接待力量。 二、我国旅行社经营体系调整的目标模式 如前所述，我国现行的旅行社经营体系造成了众多难解的问题，而通过前面的分析我们也已经得知，目前我国旅行社业的行业特点是以三类社为主体的小规模旅行社占绝对多数，但我们并没有否定少数大规模旅行社的存在。事实上，正是为数有限的大规模旅行社在一定程度上带动了行业平均利润水平的上升，但它们却不能改变行业利润率逐年下降和我国旅行社业正逐渐成为一个低利润行业的事实。此外，我国旅行社行业的另一突出特点是其基本合理的地理分布特点。有鉴于此，我们认为我国旅行社经营体系调整势在必行，考虑到行业当前的现实，同时考虑到加入世界贸易组织后我国旅行社业将要面临的国际竞争态势，我们认为我国旅行社经营体系调整的方向是通过对现有旅行社的改造、分化、组合以及增设等方式实现大型旅行社集团化、中型旅行社专业化和小型旅行社通过代理制形成网络化的目标模式。