东京电机大学相当于国内的一本大学。
简介
东京电机大学，简称TDU，前身是于1907年建立于神田区（今属东京都千代田区）的电机学校，1949年改制为东京电机大学。是一所重点私立理工科大学。“首都四工大”位列第二，日本最早建立未来科学部的大学之一。
从国家大学梯队来说，东京电机大学相当于国内的一本大学，东京电机大学，简称TDU，是于1907年建立的日本知名私立理工科大学。中国教育部是认证东京电机大学的专业和学历的。
东京电机大学专业：电气工学科、情报通信工学科、电子工学科、机械工学科、环境物质化学科、机械情报工学科、建筑学科、电气电子工学科、信息媒体学科、建筑学科、机器人科学学科、理工学科、情报系统设计学、生命理工学、创造工学、情报环境学科等课程。
东京电机大学毕业回国容易找工作吗东京电机大学毕业回国还是比较容易找工作的，东京电机大学是一所日本知名私立理工科大学。学校颁发的学历得到中国教育部的认可，教育制度完善，教育水平也一直处于世界领先地位，综观日本各校世界排名均名列前茅，自身就业优势也非常明显，就业前景非常的好。
东京电机大学相当于国内的一本大学，大学没有明确的排名数据对比，但是从国家大学梯队来说，东京电机大学相当于国内的一本大学，东京电机大学，简称TDU，是于1907年建立的日本知名私立理工科大学。 中国教育部是认证东京电机大学的专业和学历的。
适合10-15岁的孩子，太小看不懂的。
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作者简介
三谷政昭，出生于日本广岛县尾道市濑户田町。1974年毕业于东京工业大学工学部电子工程学专业，曾任东京工业大学工学部助教，现任东京电机大学工学部情报通信工程学教授，工学博士。
研究专业为电子信号处理工程学、通信工程学、教育工程学。著作有《电子信号处理入门》（欧姆社）、《用Scilab学电子信号处理》（CQ出版社）、《简易电子电路基础（Ⅰ）二级管、三级管篇》（MicroNet）、《重新学习信号数学》（CQ出版社）、《即学即用的傅里叶变换》（讲谈社）等。
佐藤伸一，出生于日本福岛县伊达市。1990年毕业于东京电机大学研究生院电气工程学专业。曾在民间企业中从事影像相关设备的设计工作，并担任过私立大学医学部的助手，进行生物工程学方面的研究。现任东京电机大学工学部情报通信工程科助理一职。研究专业为电子信号处理工程学、教育工程学。
两种方法，你可以去考日语等级考试。有个二级证书也行。至于大学，如果你是在国内的话，最好找一个比较靠铺的中介帮你办理，如果你在日本，就多去参加各个大学的学校参观日，很多大学都有面试阶段，如果你能给老师留一个很好的影响的话，你也可以入学的。至于樱美林确实不是什么好大雪。如果你只是想拿个大学毕业证的话，无所谓。不过最好调查一下有些大学的学历是没有办法认证，也就是说回国不通用的。
先是要看学校的要求，每个学校都是不一样的。要是还是不明白的话是可以去一品优刊了解一下，一些发表的基本常识。找它帮忙也是可以的。
这不是一个人建立的，普朗克是量子力学之父量子力学(Quantum Mechanics)是研究微观粒子的运动规律的物理学分支学科，它主要研究原子、分子、凝聚态物质，以及原子核和基本粒子的结构、性质的基础理论，它与相对论一起构成了现代物理学的理论基础。量子力学不仅是近代物理学的基础理论之一，而且在化学等有关学科和许多近代技术中也得到了广泛的应用。 有人引用量子力学中的随机性支持自由意志说，但是第一，这种微观尺度上的随机性和通常意义下的宏观的自由意志之间仍然有着难以逾越的距离；第二，这种随机性是否不可约简(irreducible)还难以证明，因为人们在微观尺度上的观察能力仍然有限。自然界是否真有随机性还是一个悬而未决的问题。统计学中的许多随机事件的例子，严格说来实为决定性的。 量子力学的发展简史 量子力学是在旧量子论的基础上发展起来的。旧量子论包括普朗克的量子假说、爱因斯坦的光量子理论和玻尔的原子理论。 1900年，普朗克提出辐射量子假说，假定电磁场和物质交换能量是以间断的形式(能量子)实现的，能量子的大小同辐射频率成正比，比例常数称为普朗克常数，从而得出黑体辐射能量分布公式，成功地解释了黑体辐射现象。 1905年，爱因斯坦引进光量子(光子)的概念，并给出了光子的能量、动量与辐射的频率和波长的关系，成功地解释了光电效应。其后，他又提出固体的振动能量也是量子化的，从而解释了低温下固体比热问题。 1913年，玻尔在卢瑟福有核原子模型的基础上建立起原子的量子理论。按照这个理论，原子中的电子只能在分立的轨道上运动，原子具有确定的能量，它所处的这种状态叫“定态”，而且原子只有从一个定态到另一个定态，才能吸收或辐射能量。这个理论虽然有许多成功之处，但对于进一步解释实验现象还有许多困难。 在人们认识到光具有波动和微粒的二象性之后，为了解释一些经典理论无法解释的现象，法国物理学家德布罗意于1923年提出了物质波这一概念。认为一切微观粒子均伴随着一个波，这就是所谓的德布罗意波。 德布罗意的物质波方程：E=ħω，p=h/λ，其中ħ＝h/2π，可以由E=p²/2m得到λ＝√(h²/2mE)。 由于微观粒子具有波粒二象性，微观粒子所遵循的运动规律就不同于宏观物体的运动规律，描述微观粒子运动规律的量子力学也就不同于描述宏观物体运动规律的经典力学。当粒子的大小由微观过渡到宏观时，它所遵循的规律也由量子力学过渡到经典力学。 量子力学与经典力学的差别首先表现在对粒子的状态和力学量的描述及其变化规律上。在量子力学中，粒子的状态用波函数描述，它是坐标和时间的复函数。为了描写微观粒子状态随时间变化的规律，就需要找出波函数所满足的运动方程。这个方程是薛定谔在1926年首先找到的，被称为薛定谔方程。 当微观粒子处于某一状态时，它的力学量(如坐标、动量、角动量、能量等)一般不具有确定的数值，而具有一系列可能值，每个可能值以一定的几率出现。当粒子所处的状态确定时，力学量具有某一可能值的几率也就完全确定。这就是1927年，海森伯得出的测不准关系，同时玻尔提出了并协原理，对量子力学给出了进一步的阐释。 量子力学和狭义相对论的结合产生了相对论量子力学。经狄拉克、海森伯（又称海森堡，下同）和泡利（pauli）等人的工作发展了量子电动力学。20世纪30年代以后形成了描述各种粒子场的量子化理论——量子场论，它构成了描述基本粒子现象的理论基础。 量子力学是在旧量子论建立之后发展建立起来的。旧量子论对经典物理理论加以某种人为的修正或附加条件以便解释微观领域中的一些现象。由于旧量子论不能令人满意，人们在寻找微观领域的规律时，从两条不同的道路建立了量子力学。 1925年，海森堡基于物理理论只处理可观察量的认识，抛弃了不可观察的轨道概念，并从可观察的辐射频率及其强度出发，和玻恩、约尔丹一起建立起矩阵力学；1926年，薛定谔基于量子性是微观体系波动性的反映这一认识，找到了微观体系的运动方程，从而建立起波动力学，其后不久还证明了波动力学和矩阵力学的数学等价性；狄拉克和约尔丹各自独立地发展了一种普遍的变换理论，给出量子力学简洁、完善的数学表达形式。 海森堡还提出了测不准原理，原理的公式表达如下：ΔxΔp≥ħ/2。 量子力学的基本内容 量子力学的基本原理包括量子态的概念，运动方程、理论概念和观测物理量之间的对应规则和物理原理。 在量子力学中，一个物理体系的状态由态函数表示，态函数的任意线性叠加仍然代表体系的一种可能状态。状态随时间的变化遵循一个线性微分方程，该方程预言体系的行为，物理量由满足一定条件的、代表某种运算的算符表示；测量处于某一状态的物理体系的某一物理量的操作，对应于代表该量的算符对其态函数的作用；测量的可能取值由该算符的本征方程决定，测量的期待值由一个包含该算符的积分方程计算。 态函数的平方代表作为其变数的物理量出现的几率。根据这些基本原理并附以其他必要的假设，量子力学可以解释原子和亚原子的各种现象。 根据狄拉克符号表示，态函数，用<Ψ|和|Ψ>表示，态函数的概率密度用ρ＝<Ψ|Ψ>表示，其概率流密度用（ħ/2mi）（Ψ*▽Ψ－Ψ▽Ψ*）表示，其概率为概率密度的空间积分。 态函数可以表示为展开在正交空间集里的态矢比如|Ψ（x）>＝∑|ρ_i>，其中|ρ_i>为彼此正交的空间基矢，
在日本，有论文博士和课程博士两种培养方式，最后获得的学位都是一样的。课程博士就是指通过考试，然后进入研究室以后进行科研工作，也有一点课程。而论文博士无需考试，无需上课。但为了防止出现所谓“送”文凭的现象，对于论文博士另有规定，从申请之日起到获得学位，年限不得少于课程博士，对于和指导教授的合作论文一般要求6篇第一作者，各个学校对于简报等形式论文还有不同规定。而课程博士一般是3篇左右。
1959年3月，大江健三郎毕业于东京大学文学部法国文学专业，毕业论文的题目是《论萨特小说里的形象》。毕业后，专注于文学创作；是年，发表《我们的时代》、《我们的性世界》等作品，开始从性意识的角度观察人生、构筑文学世界。
山东省东营市垦利区的创智维度产教融合双创实训基地，是 全省首个 产教融合双创实训基地。创智维度产教融合双创实训基地是东营创智维度产教融合科技发展有限公司旗下运营的产教融合项目之一。 本实训基地位于山东省东营市垦利经济开发区广兴路 265 号，基地使用面积 16000 平米 ，一期总投资 3500 万元 ，下设数字媒体、互联网+、电子商务三个实训项目，拥有两个企业化岗位实训中心，总计 1000 个办公席位、 900 个住宿床位，2019 年计划入住 800 名学生。 四链融合，打造智能制造人才培养未来 双创实训基地与全国一百多所高校进行合作，拥有10000名“互联网+”领域的技能型、应用型、复合型精英人才。与联想、58斗米、用友、易车网、快手等知名企业进行合作，拥有丰富的产业资源。最终形成UI设计、虚拟现实VR、软件开发、大数据应用技术、物联网应用、互联网营销、电商运营、新媒体运营、跨境电商等专业实训和产业生态。 实现四链即 产业链、人才链、教育链、创新链融合 。 创智维度产教融合双创实训基地将从三个阶段开始推进： 第一阶段——实训基地建设（已完成）：第一阶段将开发建设一座实训基地，占地16000㎡左右的规模，并引入800名大学生人才。打造一个简易版 15分钟 生活圈，基础商务服务、公寓、健身、餐饮娱乐、多功能活动厅、仓储物流等为一体，完善相关的实训基地、孵化基地、融资基地等，建设实训基地内部生态基础与雏形。 第二阶段——生态链打造（进行中）：产业链：培育产业生态链生态圈，让企业能够得到迅速成长。此外，招商招才也是产业发展的关键。 第三阶段——产城融合（未来规划）：第三阶段——产城融合（未来规划）以政府为主导，规划产城融合生态体系，模式成熟后再辐射至全国。 生活设施配套齐全，方便简单 生活区 面积为：3429 平米，内设学生餐厅、便利店、医疗室、创客咖啡厅、台球厅、K 歌机、娃娃机等配套服务。 教学实训区 面积为：3429 平米，内设企业化岗位实训中心、多媒体培训教室、公共水吧休闲区域。 住宿区 面积为：8000 平米，配有中央空调、无线 WIFI、直饮水机、洗衣机、公共浴室等配套设施。 创业办公区 面积为：2000 平米，内设大会议室、活动室、独立创业办公室等空间，支持本地创业、本地就业。 合作学校分布广，东营地区引人才 我们公司自成立以来，合作高校近143所，在校规模达20000余人，实训基地的学生主要来自于山东省内、河南河北及湖南周边省份。 以山东省内的潍坊海事职业学院为例，2019年，京东电商学院拥有在校生980人，无论是在师资力量、课程设置、学生就业等方面都非常完善。从教育、培训、人才引进等领域展开全方位合作，同时搭建高效沟通合作平台，汇聚校企的积极性和有效资源，创造更多公益契合点、合作增长点、共赢新亮点，从而实现学生、学校、企业、社会的四方共赢。 学生主要涉及互联网营销、电子商务、UI UE设计、VR虚拟现实等多个专业，学生毕业后的就业方向是电商平台店铺的运营与推广(淘宝、京东、阿里巴巴、苏宁易购等)、新媒体运营、内容运营、广告设计、网页设计等。 为社会和企业培养技能型、应用型、复合型人才，为我们开发区乃至东营市及山东省提供优秀的人才资源。 创智维度产教融合双创实训基地一期占地 16000 平方米，基地内设施齐全，生活配套设施完善，师资力量丰富，教学设备齐全。 我们只愿让每个学校的学生，入驻企业在黄河入海口独特的海滨城市形成一道道靓丽的风景线，成为点缀这个色彩斑斓城市的画笔，也希望学校里的莘莘学子在这个海滨城市能够学有所成。 创智维度产教融合科技发展有限公司 实训基地产业、项目、企业合作简章
以上述因素为自变量，以运营效果好还是不好为因变量进行Logistic回归，得到表，可得性别、年龄、月收入、美妆价格、推广效果、抖音推广、视频缺乏创意、了解完美日记品牌或产品的p值均小于，表明这8个因素与运营效果好坏有关。1.个体特征与运营效果好坏影响因素分析在个体特征方面，只有性别、年龄的显著性P＜，表明对运营效果影响显著，而文化程度的显著性在P＜水平上不显著，说明对运营效果影响不显著。其中，年龄的OR值是，表示调查对象的年龄每提高1单位，其运营效果好的概率将比运营效果差的概率下降，则在条件不变时，低年龄段调查用户运营效果好的可能性大于高年龄段调查用户。由于受到思想观念的影响，高年龄段较难接受抖音等新运营形式而不易采用。文化程度OR值为，表明抖音用户每增加一个单位的文化程度，完美日记短视频运营效果将会提高倍，那么在条件不变时，文化程度越高，越易提高抖音运营效果。2.经济收益与运营效果好坏影响因素分析在经济收益方面，月收入、美妆价格、推广效果的显著性P＜，表明与运营效果好坏影响显著。月收入的OR值为，表示调查对象月收入每提高1单位，其运营效果好的概率将比坏的高倍，在其他条件相同的情况下月收入越高的调查对象越会重视运营效果。月收入较高者将具有一定经济实力采用美妆产品，他们的热情将不断提高。美妆价格的OR值为，说明美妆价格每增加一个单位，运营效果好的概率将比坏的高倍。同等条件下美妆价格较高的采的调查对象越会重视运营效果。推广效果的OR值为，说明推广效果在在前提条件不变时，推广效果相较于其他因素对运营效果的影响更大。3.视频运营与运营效果好坏影响因素分析在视频运营方面，抖音推广、视频缺乏创意、了解完美日记品牌或产品的显著性低于P＜，表明与运营效果好坏影响显著。抖音推广OR值为，说明调查对象参与抖音推广比未参与抖音推广是运营效果好的倍，在前提条件不变时，参与抖音推广的调查对象会运营效果好。视频缺乏创意的OR值为，说明调查对象认为视频缺乏创意比未认为视频缺乏创意运营效果好的可能性要低出倍。了解完美日记品牌或产品OR值为，说明调查对象了解完美日记品牌或产品比未了解完美日记品牌或产品是运营效果好的倍，在前提条件不变时，了解完美日记品牌或产品的调查对象会运营效果好。
网络购物作为电子商务的一种重要形式,在我国展现出强势的劲头。大学生是网络购物消费者的重要组成部分,也是未来网络购物的消费主体。下面是我为大家整理的大学生网购行为特征与心理论文，供大家参考。
《 大学生网购市场特征分析与营销方案 》
摘 要：大学生群体网络购物行为受朋辈、潮流影响较明显，且具有季节性、时段性等特征，网络销售方需要针对群体网购行为特征有计划的制定营销策略才能获得竞争优势。
关键词： 大学生;网购市场;购物特征
随着网络时代的到来，网络购物已经成为大学生这一群体重要的购物途径。作为对新鲜事物接受能力最强的一代人，大学生群体不但是当前的重要网购顾客，更是未来购物市场上的主要用户。对大学生群体网购行为开展调查，了解并寻求大学生消费趋向以及购物倾向性等对网商了解当代大学生对网络购物的消费态度，制定 市场营销 方案都具有十分重要的意义。本次调查对温州大学、温州医科大学、温州职业技术学院等三所高校进行分年级的简单随机抽样调查，共发放问卷300份，回收277份，有效问卷271份，有效率达，调查发现在校大学生网购消费特征较为明显。
一、群体网络购物特征分析
1.消费行为频繁但规模较小，消费力有限。调查统计发现，的大学生有过网络购物经历，所购商品涵盖数码产品、图书、服装、化妆品等，购物平台包括淘宝网、京东商城、当当网、卓越网等，在网购频率方面：受访大学生回答“平均每周一次以上”者占，“平均每月一次以上”者占，可见多数学生网络购物行为的频率较高。在学期平均购物金额调查方面，的学生回答“在2000元以上”，的学生回答“在1000元-2000元之间”，仅不到20%的学生回答“1000元以下”。在平均每宗网购所花费金额方面，的学生选择“100元以下”，的学生选择“100元―200元之间”，约的学生选择“200元以上”。调查显示，由于网络购物价格低廉、支付便捷，且受时间、空间限制较少，这一购物方式在大学生群体中较流行，但由于该群体无固定收入，消费能力有限，对商品的性价比等要求较高。
2.受朋辈消费行为影响明显。在选择具体网店的原因方面，受访大学生的回答显示出该群体间受朋辈影响的突出特征。在回答“您为什么选择该网店来购物“时，的学生回答“朋友介绍的”，的学生回答“浏览了网店介绍和信用等级”，仅约10%的学生回答“搜索排名或网站推荐”。在回答“您为什么选择购买该商品”时，约的学生回答“同学、朋友推荐的”，约的学生回答“浏览了产品介绍和网友评价后决定”，其余约18%的学生有选择“ 广告 ”或“品牌知名度”等。可见由于大学生社区集中生活，课堂交流频繁，QQ群、微信等交流形式繁多，同学、朋辈的购物选择对该群体影响较大，消费偏好集中度明显高于其他顾客群体。
3.网购行为呈现季节性、时段性等特征。调查发现，在大学生网购经历中，随着学期、课业时段的变化，其网络购物消费行为也发生相应改变。如电脑等数码产品，多数受访者均表示会选择在学期初购买，一般是由于该时间段资金充裕，课余时间多。在购物具体时间方面，超过的学生选择在晚上8：00之后，因为该时段才会回宿舍。可见网络购物具体时间受大学生学习生活时间表制约程度较高。
二、对网络营销方案的启示
针对大学生群体网购特点，网店或电商创业者需要在提高产品质量与售后服务的前提下注意针对群体特殊性作出必要的营销方案，可从以下几方面着手：
1.根据学生学期及学习生活时间表调整宣传促销方案。大学生群体的消费行为受学校学期及学习时间安排表影响，所以网络促销方案应符合其季节性和时段性特征。大宗数码产品、化妆品、生活用电器应在学期初分年级、分地区有针对的开展营销宣传，如大一新生的消费需求和偏好较固定，其开学所需的数码产品、床上用品、电脑桌、风扇等数量巨大，且主要集中在几周内购买，网商需重视集中促销、销售组合套装、团购等形式的灵活运用，否则将失去商机。网络店铺经营者还应重视周末、节假日等时间段有针对对大学生开展促销宣传，并针对 毕业 生、 考研 生、学生情侣等不同群体开展定向促销。
2.针对群体消费特点制定营销策略。调查发现，大学生群体的购物受同学、朋友的影响较大，常会出现宿舍、班级为单位的集中购买行为，情侣、社团、老乡会等标志类购物也较为普遍，所以网店营销应重视利用这一特征。首先，应重视商品质量与售后服务，一般来说，质量过硬是朋辈推荐购买的前提，商家不应不盲目降价推销次品，还必须对买家做好必要的解释说明工作，赢得良好评价，这是群体推广的基础。其次，要针对特殊群体团购做重点营销宣传，如班服、情侣装、社团衣帽、球队服装等，注重性价比与色彩搭配，并适当推出好评返利、推荐返利等群体推广活动。
3.重视研究大学生群体的品牌与选择倾向性，走在潮流前端。研究证明，大学生网购有追风、追星、追求品牌的倾向性，其消费行为受影视剧、动漫、明星等潮流因素影响明显。以韩剧为例，《继承者们》、《来自星星的你》等剧热播之后，马上会掀起大学生对韩剧中明星同款的衣裙、提包、领带、鞋帽的追捧热潮，抓住机会的网店会获利匪浅。一部《火影忍者》热播之后，剧中动漫人物的服饰、仿制兵器等纪念品均会创造商机。因此，网商必须研究大学生群体的最新消费特点，走在潮流前端，推出受这一群体欢迎的产品。
另外，对于网商而言，大学生群体不但是现在的顾客，随着学习结束和毕业工作的到来，这一群体购买力不断提高，更成为重要的营销对象。重视研究该群体消费行为，积累良好评价，十分必要。
参考文献：
[1]刘士全，张圳，崔圣琰.大学生网购调查分析[J].大学 教育 ，2013，(3)
[2]刘保喜，阎耀军.大学生网上购物现状及对策分析[J].经营管理者，2012，(18)
[3]岳树岭.关于大学生网购行为的调查研究[J].市场研究，2012，(8).
[4]贾云华，吴丹萍，谢皖.大学生网上购物现状调查及相关因素分析[J].全科护理，2012，(7).
《 大学生网购心理优势与劣势分析 》
【摘 要】网购成为大学生生活中不可或缺的一部分，许多大学生通过网购获得各种各样的心理满足和物质需求，也有部分大学生对网购持疑虑、不信任的态度。因此，对大学生网购的心理优势和心理劣势的分析有助于了解大学生网购的心态，也有助于大学生正确健康网购，避免盲目网络消费和上当受骗，保证大学生活健康、有序、快乐地度过。
【关键词】大学生;网购;心理优势;心理劣势
当代大学生越来越宅，越来越离不开网络，几乎吃穿住用行都靠网络解决，因此，大学生网购也越来越盛行。有研究表明，大学生有网购经历者占总人数的四分之三，而约54%的学生不能接受取消网购，可见，网购对大学生而言已不可或缺[1]。
有研究认为大学生网购的直接动机为产品选择多样化、新奇、时尚化，价格选择范围宽广，经济实惠，购买方式方便灵活[2]。这主要是从网络商品因素而言，而从大学生自身分析网购的心理优势与劣势有哪些呢?
一、网购心理优势
(一)确保日常生活稳定
当有需要的物品时，即使处于周一至周五上课期间没有时间去逛街购买，但是可以利用课余休息时间网上购买。对大学生来说无疑确保了学习时间又保证了所需要的物品的购买，能使内心安定，并且省事省力。
(二)保证时间自由安排
现实生活中有时花费一天时间逛街购物都未必能买到满意的物品，既费时又费力，还影响心情。而通过网购，可以在有限的时间内在同一台电脑上货比三家，还能看到已购顾客的评价反馈，既省时又省力而且还可以权衡之后做出选择。并且网购的时间根据自己的实际情况而定，自由安排与选择，还能让心情放松，不至于劳心费力逛一整天毫无所获疲惫扫兴而归。
(三)获取意外惊喜刺激
许多大学生会守着网店搞活动打折有优惠或是换季清仓搞特价时抢购物品，当只用一折的价钱买到在现实实体店中一点折扣不打或是折扣不多的物品时，往往会有一种让人“赚到了”的惊喜，也会觉得自己很有成绩感，同样的商品同样价值的人民币，但是同样数量的钱自己可以买很多件而实体店只能买一件，感觉自己很会理财，毕竟大学生的经济来源主要还是靠父母，能省则省是好事，而且这种情况也会形成一种习惯，会让人有一种获取意外惊喜或刺激的体验。
(四)满足与人攀比心理
如前所述，网购商品会以比实体店更加优惠更加便宜的价钱出售，在一定程度上会让消费者以优惠的价格买到想要的商品。而在经济不宽裕又有强烈虚荣心和攀比心的情况下，有些学生见到别人用的都是时尚、潮流的物品，自己就会通过网购买到同样的而价格实惠的物品来填补内心的空虚，以满足自己的虚荣心和攀比心。
(五)经受不住诱惑心理
当宿舍室友在分享自己淘宝成功 经验 时，或者当看到自己心中念念已久的物品终于降价时，或者自己银行卡或支付宝上有充足余额时，都会影响或诱惑大学生网购。比起现金消费来说，网银会让大学生觉得好像并没有花费多少钱的感觉，因而会大大提高网购的概率。
(六)不甘落伍从众心理
一般来说，大家怎么认为，自己就怎么认为;大家怎么做，自己就跟着怎么做，这就是从众现象。从众的主要表现有心理从众和行为从众。心理从众表现为多数人怎么想，自己就跟着怎么想;行为从众表现为多数人怎么做，自己就跟着怎么做。当别人都认为这是一个网购的时代，而不网购者则为不入流或是落伍的表现，即使自己原本不属于网购时代的潮流者，看到周围的同学们都不约而同的网购成风时，为了让自己不落伍不脱群，于是便产生了不甘落伍、追逐潮流，热衷于网购的从众心理。因为大学是同龄层非常集中的地方，消费的趋同心理，使得大学生们消费时在室友、同学、朋友等的影响下很容易产生从众心理。
二、网购心理劣势
也有研究发现，许多大学生其实是担心和害怕网购的，而阻碍大学生进行网上购物的主要心理障碍因素是：产品的品牌、价格、质量、可靠性、保质期等方面，以及网站上同类产品的信息丰富程度、可筛选性、可对比性是否能够达到购买者的预期标准。此外，网上交易的安全性、方便与否也是影响因素。男生更多怀疑的是网站信息的可靠性，而女生则更多怀疑的是网上购买产品的质量。求乐、求廉、求便是大学生网上购物的主要消费动机，男女消费动机存在显著差异。男生比较看重便捷，而女性更加重视价格[3]。此外，大学生网购的获知 渠道 也是他们质疑的因素之一。他们获知的渠道主要是通过朋友介绍、网站宣传、网上广告、网络连接、电视报纸杂志广告、传单等。若是朋友介绍，可信度比较高，但对于其他渠道则产生比较强烈的质疑。另外，网购本是为了图方便快捷，若是买到不满意商品，退换货也是一件麻烦的事情。因此，有些大学生对于网购的获知渠道也是心里有所防御和抵触的。
一般来说，网购的生命周期大致可做如下描述：网购初期，一旦成功，便会获得新鲜感和刺激感，因而继续网购;如果网购开始就失败，网购新手往往会很失望，并且觉得退货麻烦，持认命、花钱买教训心态，而网购也就很大可能不再继续。对于网购初期获得意外惊喜的新手来说，接下来会因为网购成功而沉迷于网购，以至于不分昼夜地网购，以延续幸福感和成就感。网购越频繁越长时间，便会进入了“之痒”(疲惫，缺乏新鲜感)阶段，这个时候，凡是商品有一点点不满意便要求退货。而当退货成为常态和习惯的时候，频繁退货与自己支付退货运费往往很大程度上影响网购者的心情，在这种情况下网购周期便进入了终结阶段。这是一个网购的生命周期，这之后，网购者可能过一段时间还会继续网购。
三、合理科学网购
大学生网购主要因为方便、快捷、产品丰富多样，并且价格实惠。但也听闻大学生网购被骗的信息。对于大学生来说，基本生活费用来自于家庭长辈的给予，很大程度属于纯粹的消费者。而大学生中有攀比心和虚荣心的也大有人在，这些学生用有限的生活费用满足自己的攀比好强之心，就会追求价廉物美的网络产品，而网络诈骗者也往往抓住了学生们的这种心态。因此，我们建议，大学生网购需要根据自己的实际情况，科学而合理、适度地网购。对于将要网购的商品多看看已买顾客的评论，多货比三家，多听听有网购经验者的意见，切忌盲目购物，切忌因贪便宜而上当受骗。对于大学生来说，主要的任务还是求知充电，炫耀攀比是不切实际的表现。有需要时适度网购，多把时间精力用在学习、积累经验、 人际交往 、 社会实践 等方面，做到有需要才网购，不盲目不沉迷不贪心，有目的有针对性地网购和消费，既能保证自己日常之所需，又不会干扰自己正常的学习生活;既能愉悦网购又能适度、科学、合理网购，这样才能体现网购对大学生生活的真正价值。
参考文献：
[1]王雨新. 社会学视野下的当代大学生网购心理探究[J].学理论，2013，3：70-71
[2]杨媛媛，张吕发. “90后”大学生网购行为研究[J].商业 文化 ，2012，9：120-121
[3]《大学生网购：男生重方便 女生重价钱》中国青年报，2009年10月31日
有关大学生网购行为特征与心理论文推荐：
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根据大多所博士研究生招生院校考博招生简章来看，一流大学大多要求考生报名条件为硕士期间在核心刊物发表过论文，很多考博生感到迷茫不知道发表论文的方法以及发在哪些刊物上，下面小编为大家整理了硕士期间发表论文的方法，希望对考博生们有所帮助。一、期刊的选择对应专业投稿首先要符合自己文章的专业性，交叉学科的文章要好好考虑投递方向，当然尽量是覆盖范围大的刊物啦!要是觉得及其的好的文章要投哪些较好的综合性的刊物上去。水平相当要发表首先是写，自己想写到什么程度，等写好了看看自己论文的档次适合发表什么样子的刊物，(关于刊物知名度老板知道，关于刊物的联系网络上有，各个学校的图书馆网页上都应该有)要是发表的刊物太差，有写可惜，毕竟有些刊物不是很好，同时就是核心期刊中也有知名和不知名的差别(国际著名刊物，国际一般刊物，国内核心期刊，一般刊物);要是太好，命中率太低，写了好文章都还是想中好的刊物，所以要一个很好的定位，当然发表前要给导师看过，来决定什么档次的期刊。其他因素现在刊物，尤其是我国的刊物大多数是更据国家的期刊改革实行自负盈亏，要收取版面费，一些还要审稿费，还有有些刊物审稿周期比较短，有些比较长，这些因素都必须事先考虑好的。
研究生毕业论文怎么发表哇，好就发表了些个人的一切诚意在论文上发表。
周一至周五。根据东南大学研究生学位论文网上提交的通知，从2005年3月起，东南大学研究生在学位论文答辩通过后，必须向档案馆提交电子版学位论文全文及附件，纸本学位论文仍然沿用以前的规定提交，送交时间：周一至周五。毕业论文，按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
是的。南京大学博士生论文答辩制度使用的是《南京大学研究生学位论文答辩管理办法》。根据该办法规定，南京大学博士生在完成论文撰写和答辩之前，必须发表与研究方向相关的学术论文。通常来说，南京大学博士生必须至少在知名的、国内外公认的期刊或出版社发表一篇学术论文作为博士学位论文的基础，并确保发表的论文质量符合相关要求，并得到导师确认。因此，根据南京大学博士生的学位论文答辩管理规定，发表一篇学术论文是必要的确保博士学位论文和答辩的前提。南京大学是中国教育部直属、中央与地方共建并以地方管理为主的全国重点大学，创建于1902年，前身是江南制造局机器造修学堂和南京高等师范学校。
杨金才，文学博士，1998年毕业于南京大学。教授,博士生导师，现任南京大学外国文学研究所所长、《当代外国文学》主编。长期从事英美文学、美国研究、比较文学、现当代西方文论的教学与研究。先后赴美国、澳大利亚、爱尔兰、希腊、瑞典和奥地利等国家学习、访问研究，曾为美国哈佛大学访问研究生（1996-1998）、澳中理事会研究基金访问学者（2002）、香港大学美国研究中心亚联董研究基金访问研究员（2000）和Starr研究基金访问研究员（2004）。已经发表学术论文80多篇、专著2部，兼任美国国际麦尔维尔研究会会员、全国美国文学研究会常务理事、英国文学学会常务理事、中美比较文化研究会常务理事、江苏省外国文学研究会常务理事和江苏省比较文学学会常务理事等。 主要研究方向：现当代西方文论、英美文学、比较文学和英语国家社会与文化等。