翠菊（学名：Callistephus chinensis (L.) Nees）菊科一年生或二年生草本植物。高（15）30-100厘米。茎直立，单生，被白色糙毛。叶子卵形或长椭圆形，头状花序。花瓣有浅白、浅红、蓝紫等色。两性花花冠黄色。瘦果长椭圆状倒披针形，稍扁，花果期：5-10月。 产于中国吉林、辽宁、河北、山西、山东、云南以及四川省等。生长于山坡撩荒地、山坡草丛、水边或疏林阴处。海拔30-2700米。通常引为植物园、花园、庭院及其他公共场所的观赏栽植者。在日本、朝鲜都有广泛的栽培和野生类型。前苏联及欧洲其他各国的植物园都有引种作花卉观赏的。
真的。膏珍堂集团成立于二零一七年七月，注册资本一亿元，全资控股膏珍堂医疗管理集团和医疗投资集团。目前下设膏珍堂中医药研究院及国内重点城市膏珍堂中医门诊连锁机构，膏珍堂大药房等几十家医疗机构。
润唇膏一年四季都需要，尤其是在秋季和冬季。润唇膏的主要成分就是甘油，锁住水分，滋润双唇，秋冬必备佳品。
唇膏的作用有什么
唇膏的作用有什么，人的身体很脆弱，各个方面都需要注意防护。在冬季寒冷的时候，或者长期处于空调房中，就会发现嘴唇干燥起皮，紧绷绷的让人非常难受。下面和大家介绍唇膏的作用有什么，希望大家喜欢。
保湿作用——谈到润唇膏，其第一大作用无疑就是保湿。秋冬的时候，人的嘴唇干燥不舒服，会不自觉地舔唇，往往越舔越干，口唇周围皮肤粗糙变厚，甚至嘴唇肿胀，非常难看。而润唇膏含有基本成分凡士林和蜡质，能够为双唇锁住水分，提供屏障。
防晒功能——有些润唇膏还可以有防晒功能。有些人的唇色暗沉，选择具有防晒系数的护唇品，兼顾保湿和防晒功能，给双唇全方位、双重的呵护。
滋润甲床——指甲边缘会出现干燥的现象，有倒刺。用一点的润唇膏涂抹在甲床和甲缘上，并轻轻按摩，直到甲床吸收进去，就会滋润甲床。
打底功能——很多女性爱美，经常会化妆。在涂口红、唇彩前，先上润唇膏，作为打底，使口红的色泽更加娇艳。如果不打底，化妆品中的色素会让唇色和唇纹加深，而润唇膏可以起到隔离作用。
修饰唇形。
唇膏不仅是MM们的日常护理品，它也能起到彩妆的作用，沿着唇线涂抹唇膏，能让唇部轮廓看起来非常立体哦。
营造光泽感。
唇膏的成分非常光滑透亮，涂在嘴上能反射光线，让双唇充满光泽感。
以上只是唇膏对于嘴唇的作用，除此之外，唇膏还可以用来滋润手部和脚部肌肤，过期的唇膏还能用来保养银饰，或者当鞋油或顺滑拉链的甘油用呢!
润唇膏多用的副作用：
有需求就会有买卖，因为广大女性的需要所以市面上的润唇膏也五花八门，几块到几十，甚至几百块的都有。但是有一些滥竽充数的劣质润唇膏，不但没有润唇的作用，还会产生副作用!
劣质润唇膏含有化学物质，涂抹以后，在说话胡吃东西的时候，就不可避免的会将润唇膏一起吃进肚子，危害人体健康，严重的`还会导致接触性唇炎。
润唇膏使用次数多了之后，会产生依耐性，使唇部自身的抵抗力下降，在吸附空气中的灰尘的杂质后，还会影响唇部卫生，导致唇炎。
润唇膏过频使用，就好像给嘴唇穿上了一件“隔离衣”，会阻碍其正常代谢，容易引起嘴唇表皮细胞剥脱，使口唇黏膜更感干燥、不适。同时口唇黏膜抵御外界环境的能力也会下降，更容易发生各种口唇疾病。
有些人体质比较敏感，过频使用润唇膏还会引发口唇炎、复发性唇炎等，这在临床上并不少见。
润唇膏一天使用几次合适：
使用润唇膏，每天在2~3次为宜，尽量不要超过3次。一般润唇膏的滋润时间都在4个小时左右，每天保持这样的使用次数就可以达到很好的效果。
涂抹润唇膏注意事项：
1、润唇膏每天使用最好不要超过3次，在第2次、第3次涂抹时，要用干净的纸巾将之前残留的唇膏拭净后再涂抹，防止嘴唇上吸附的灰尘入口。
2、不要舔唇、咬唇，舔嘴唇偶尔一次OK，但频繁为之反而会使水分蒸发，使嘴唇更加干燥，还可能造成唇角发炎。
3、嘴唇有硬皮时，不要用手硬撕，最好用热毛巾敷一会儿，令硬皮软化，除去后，再涂用润唇膏。
4、每晚临睡前，涂些润唇膏可以使润唇效果加倍;若唇部干裂，涂用橄榄油效果更佳。
5、饭后为防止嘴唇的油分影响唇膏效果，最好先用餐巾纸擦净唇部，再用润唇膏涂抹。
6、使用润唇膏为口红打底，可以使口红的色泽更加娇艳。
用润唇膏还真的是有副作用的，一天用2到3次就好了，不能用太多次。
用润唇膏擦脸的可以吗
唇膏不可以擦脸。
每一样护肤品都有其针对的一种肤质，身体上每一个区域的皮肤的角质层和水分含量都不一样，所以应该要使用专门针对这块皮肤区域的护肤品用、才有最佳的效果。如果乱用护肤品的话，可能还会造成这块区域的皮肤无法吸收，出现皮肤问题。
润唇膏有什么成分与作用
润唇膏的基本成分离不开凡士林和蜡质，不过1976年以后也有不含蜡质的新配方。而维生素A、E等抗氧化成分，以及SPF防晒功能，都是时下热门润唇膏的卖点。如果唇部的皮肤比较敏感，最好选择含天然香料和香油成分的润唇膏。
凡士林：较滋润而不渗透，能长时间留在嘴唇上。
薄荷：一种香料，有洁凉和消炎止痒的作用。
樟脑：有消炎、镇痛和帮助伤口愈合的作用。
羊毛脂：一种很有效的润肤剂。
芦荟：有防晒、润肤、保湿和祛斑的功效。
维生素E：可防止皮肤粗糙、开裂、出现斑疹、皱纹和粉刺。
唇膏为什么不可以擦脸
1、唇膏不可以擦脸因为肤质不同
唇部肌肤和脸部肌肤有很大的不同，嘴唇的皮肤很薄，所以角质层也很薄，水分流失得非常快，唇膏都是根据嘴唇的这一特性来制作的。但是脸部的皮肤和唇部皮肤不一样，因此面霜和唇膏的补水滋润方式也不一样，如果用唇膏擦脸，也不能缓解面部皮肤的干燥。
2、唇膏不可以擦脸因为太油
嘴唇的水分流失速度是脸部皮肤的好几倍，所以唇膏除了滋润以外，保湿的效果也要非常好，这就导致了唇膏会比较油，所以把唇膏涂在脸上的话，不但起不到理想的滋润效果，还会让脸变得很油，甚至会导致毛孔堵塞，引发炎症。
3、唇膏不可以擦脸因为容易敏感
唇膏不可以擦脸，尤其是一些敏感性肌肤的人，因为唇膏里的某些成分可能会对脸部皮肤造成刺激性，导致过敏症状产生。而且唇膏太油了，擦在脸上以后皮肤无法吸收，反而导致了皮肤难以呼吸，引起长痘痘等皮肤问题。
4、唇膏也不可以当眼霜
眼周皮肤是我们身体上最娇嫩的一块皮肤，而且也最敏感，如果把唇膏当做眼霜使用的话，那么很容易刺激到眼周肌肤。并且由于唇膏很油，涂在娇嫩的眼周后很容易长出脂肪粒。
1、唇部保湿：谈到润唇膏，其第一大作用无疑就是保湿。秋冬的时候，人的嘴唇干燥不舒服，会不自觉地舔唇，往往越舔越干，口唇周围皮肤粗糙变厚，甚至嘴唇肿胀，非常难看。而润唇膏含有基本成分凡士林和蜡质，能够为双唇锁住水分，提供屏障。
2、软化嘴唇死皮：润唇膏也可以软化嘴唇上的死皮，在嘴唇干裂起皮时，可以先厚厚地涂抹一层润唇膏，等半个小时后用热毛巾敷在嘴唇上，就能轻松去除嘴唇上的死皮了。
3、嘴唇防晒：嘴唇的肌肤很脆弱，在太阳暴晒后，嘴唇的颜色很容易变得暗沉，这时就可以选用一些带有防晒系数的唇膏，兼顾保湿和防晒功能，给双唇全方位、双重的呵护。
4、打底功能：很多女性爱美，经常会化妆。在涂口红、唇釉之前，先涂上一层润唇膏作为打底，这样能让口红的显色度和持久度更好，除此之外还能有效隔离口红中的化学物质，保护嘴唇。
5、深度养护嘴唇：涂抹滋润性强，有修护作用的润唇膏，可以让嘴唇变得更嫩，也有效淡化唇纹，减轻唇色的效果，可以深度养护嘴唇。
以上内容参考 百度百科-唇膏
通常人们认为只要涂上润唇膏就能令嘴唇得到保护，但事是，一般人们并不懂如何护唇。护唇应该是全面的，因为双唇对抗环境是整个身体肌肤中弱、容易衰老的。嘴唇也需要精心呵护，那么护唇膏用法具体是什么？护唇膏和润唇膏有什么不同？就让小编为大家普及一下。护唇膏和润唇膏有什么不同一、护唇膏用法润唇和护肤是一年四季的事，但到了秋冬天就更为重要了。每天爱它多一点，唇部就会产生无限魅力。护唇膏也有很多种类，当然选择什么还是要看个人喜好。每个女人至少要有两款护唇产品，因为早晨的要求和晚上不一样。早上护唇，环境因素比较复杂。肯定会反复涂抹，经常讲话或吃东西。这就要求润唇膏有以下几个特点：携带使用方便；够润泽但不油腻；不易脱落。这些情况下，大家可以考虑选择旋转型硬膏状润唇膏。提醒一下使用细节，每天早上洗完脸，涂完水就应该先上一层润唇膏，因为如果等你涂完了精华、乳霜再涂护唇膏，你会发觉唇部已经干得吸收不了。其次，涂完粉底之后，将唇部用湿毛巾擦干净后，再涂一遍。DHC护唇膏二、护唇膏和润唇膏有什么不同润唇膏主要是起水润的作用，让唇部看起来水水的，让自己感觉舒适、不难受，护唇膏就多了一些保护作用，比如说防紫外线之类的，所以功效也就比润唇膏强了一些，价格呢也就又贵了一些。脱皮可以用润唇膏，因为护唇膏是在嘴唇没有伤害到的情况下，就是预防，而润唇膏是在嘴唇已经脱皮等的情况下用的。护唇膏以上就是关于护唇膏用法，护唇膏和润唇膏有什么不同的全部文章了，希望小编的信息搜集能给大家带来帮助。后续还会持续更新更多相关美妆内容，敬请关注！
药学论文是药学工作者知识水平和研究能力的重要体现。下文是我为大家整理的关于药学本科毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考!
医院药学服务状况
近年来，随着我国医疗体制改革的深入进行，人们健康意识和法律意识的普遍提高，越来越多的消费者开始要求有用药知情权和用药选择权;另外，药品分类制度的实行使越来越多的消费者乐于采取自我药疗的手段来进行保健与治疗。
在这样的新形势下，如何满足消费者的需求，保证用药的安全与效果，提供全面的药学服务，已经成为了广大医药工作者面前的一个重要课题。
1药学服务的现状
药学服务体系未形成 国际上一些发达国家已经有了比较完善的药学服务的概念与体系，并且有一套完整的法律体系与之相适应，同时还有相应的行业自律的管理机制来弥补法律规定上的不足。
而药学服务这个概念引入我国的时间还不久，当前药学服务的研究还处于初始阶段，大家对药学服务的认识还不够，药学服务体系在我国还是一个空白。
药学服务机构不完善 提供药学服务的一个重要场所是医院药房，然而目前我国大多数医院药房进行的仍然是简单的制剂、处方调配、发药的工作，仍然停留在传统的、封闭的、被动的服务模式上。
医院药房的药师在工作中缺乏与医师和患者的交流沟通，不能主动地参与药学服务工作。
社会药房作为另一个提供药学服务的重要场所，在欧美发达国家也越来越显示出其重要作用。
在我国，有相关数据表明，药品供应重心正逐步地由医院药房向社会药房转移，民众日常使用的药品有一半来自医院外药房的比例。
在这种情况下，社会药房更应该发挥药学服务的作用，但是实际情况非常不令人满意。
目前，我国社会药房的药师主要把时间和精力放在药物销售上，对如何做好药学服务及其意义没有足够的认识，服务范围狭窄，缺乏深度和广度， 一定程度上影响了公众用药的质量、效果和安全。
药学服务提供者整体素质堪忧 作为药学服务提供者的药师，整体素质堪忧。
在最近的一次对执业药师调查的数据显示，的被调查人员对于常用OTC 药物的使用方法比较熟悉;的人认为能够准确理解开方者的意图， 并按照要求调配处方; 的人认为熟悉常用药物的配伍禁忌及药物间的相互作用;的人认为熟悉常用抗菌药物的治疗周期。
这表明多数被调查者的工作还处于药师工作比较初始的审核、调配处方阶段，缺乏提供药学服务所要求的能力，在提供药学服务方面还存在相当的困难。
2药学服务开展不力的原因
药学服务起步晚，缺乏制度保障 我国，传统药学工作理念现在还具有很大的影响力，而药学服务的理念进入我国也不过短短数年，影响甚微。
直至2003年2月25日，我国第一个与药学服务相关的行业规范《优良药房工作规范(试行)》(GPP)才由中国非处方药物协会发布。
而相关的法律法规至今也还没有能够制定出来。
缺乏国家法律强有力的支持与保障，仅靠一部行业规范来推动药学服务的发展确实举步维艰。
药学服务提供机构对药学服务重视程度不够 我国医院长期以来"重医轻药"，医院药房工作质量的评价标准并没有将药学服务质量纳入其中，主要以药品供应以及药房经济效益情况为依据。
对药师工作的评价也不考虑药物治疗效果。
这使得药房管理人员在工作中更重视药品的供应，而不是如何提供优质的药学服务。
而社会药房的发展仍在起步阶段，对市场经济体制下竞争与发展的规律认识不够，在经营上以经济效益为重，对药学服务的重要性认识不够，缺少开展药学服务的氛围。
大部分社会药房药师的工作以销售为主，有的地方甚至让药师当起了"药托"。
药学人才培养模式与选拔机制存在问题 我国药学高等教育一直沿袭前苏联过于学术化的培养方式，药学课程的设置以化学为主干，知识系统主要是为科学研究服务。
而生物医学课程所占比例很小，导致学生生物医学知识欠缺。
同时，药学学生临床实习时间普遍不足甚至没有，这很不利于对学生实际处理合理用药问题能力的培养。
药学服务要求药师不仅要懂得药学知识，还应该懂得医学，管理学的知识，并且还要具有较强的与医生和患者交流的能力。
以目前的药学模式所培养的学生多方面的能力不足使他们对开展药学服务工作感到力不从心，只能充当"药品售货员"的职能。
另外，作为药师选拔机制中重要一环的执业药师资格考试也存在明显的缺陷，其内容的设置偏重于工业生产及大化学知识方面，忽略了临床用药、药房咨询、用药指导等方面的知识考核。
这种机制很不利于选拔具有药学服务能力的专业人才，也使得执业药师资格的获得者不重视临床实践，导致我国执业药师普遍缺乏面向患者提供药学服务的能力，对于处方药物是否会发生相互作用，剂量是否正确等问题，缺乏审核把关的能力。
3解决开展药学服务困境的对策
吸取国外先进经验，建立符合我国国情的药学服务体系 借鉴国外的实践经验，确立一套药学服务标准化方法指导原则。
以WHO的GPP的主要内容与要求为依托，参考发达国家的药学服务相关规范，结合我国目前医疗改革的实际情况，制定一系列与药学服务相关的法律规范与行业规范。
根据医院药房与社会药房各自的特点，确定相应的药学服务实施的量化指标。
同时加大宣传力度，使有关各界充分认识药师在患者药物治疗中的作用和实施药学服务能够给患者和社会带来的益处。
全方位推动我国药学服务事业的发展。
转变观念，建立新的药房工作制度 无论医院药房还是社会药房，都应该明确这一点，药房其实不只是卖药，在销售药品的同时，还应把健康提供给消费者。
充分认识到提高药学服务质量不但可以使消费者获得更好的治疗与保健，同时也可以提高单位自身的竞争力。
将药学服务纳入药师的评价体系，以GPP为指导，重新构建药房的服务规范。
根据医院药房和社会药房的不同情况设置各自专门的药学服务区域，配备相应设施，安排专职药师，提供相应服务。
改革药学人才培养模式与选拔机制 优化教学计划，改革传统教育模式。
调整化学类课程内容与学时，增加生物医学课程，临床基础课程以及管理类课程，使药学教育模式由"化学模式"转为"生物医学-管理学-药学"模式。
增加临床实习时间，让学生有更多机会直接面对患者，了解患者的用药史，参与建立患者药历，对治疗药物进行监测等工作，培养他们的药学服务意识与能力。
新形势下医院药学发展的要求与转变
【摘要】 随着医药卫生改革和现代制药技术的发展，医院药学逐渐由以往的单一供应服务型模式向科技服务型扩展，从传统的药品调配到参与临床的合理用药是药学未来的发展方向，医院药学工作面临新的挑战和难得的机遇。
【关键词】 医院药学; 发展
在医疗体制改革的新形势下，医院药学已经逐渐成为药学领域中的重要学科之一。
医院药学的发展，对广大人民群众的身心健康有着直接影响，时刻关系到人民群众的切身利益。
药学发展中存在的问题也已经成为社会的热点话题。
本文从药学发展的几个方面对其进行分析探讨如下。
1 医院药学的概念
医院药学是研究、实践医院药品供应、药事管理、药物制剂、药学技术和以患者为中心、药品为手段，运用药学专业知识指导、参与临床安全、有效、经济、合理的药物治疗方案[1]。
医院药学包括下列专业：药品调剂、药品供应、药物制剂、药品检验、临床药学、临床药理、药事管理、药物研究等。
其内容涉及化学、物理学、药理学、药剂学、临床医学、治疗学、生物学、临床检验学、心理学、管理学、经济学、信息学、法学和伦理学等学科。
医院药学这一概念是20世纪40年代中期由美国提出的，现已广泛为世界各国所接受，我国在80年代才明确提出这一概念。
2 医院药学的发展阶段
随着社会化的前进、科学技术的发展，我国医学药学事业有了很大的进步。
医院药学的形成和发展可分为3个阶段。
传统药学阶段 传统的药师服务是按方配发药品。
在配方服务岗位上，药师的责任主要是认清处方、保证质量和交待清楚用法，通过发药窗口与患者接触。
药剂科的工作就是保障药品供应、调配简单制剂。
医院药学服务阶段 此阶段的特点是以合理用药为中心的临床药学服务。
自70年代末临床药学概念引入我国以来，全国各医院根据自己的特点积极开展了临床药学实践。
临床药学的兴起是药师服务的一次突破。
药师与临床结合，参与药物治疗，推动合理用药。
在药师与患者关系方面突破了原来配方的局限，关系到患者的用药方案，调剂工作由传统窗口供应服务型向技术服务型转变。
药学监护阶段 90年代初，美国Minnesota大学药学院Hepler和Srtand教学提出了药学监护(Pharmaceuical Care, PC)的概念[2]，这在全世界范围内引起医院药学界的广泛关注。
按照最初定义，药学监护是提供负责的药物治疗，目的在于实现改善患者生存质量的既定结果。
这些结果包括：(1)治愈疾病;(2)消除或减轻患者的症状;(3)阻止或延缓疾病进程;(4)预防疾病或症状的发生[3]。
指出药学监护具有3种职能，即识别潜在的和实际存在的药物问题的发生。
美国《医院药师协会》药学监护的统一定义是：药师的使命是提供药学监护。
药学监护是提供直接的、负责的、与药物有关的关心照顾，目的是获得改善患者生存质量的确定结果。
由于上述定义不够完善，又作了进一步补充和完善，新的定义为“药学监护是执业者(如临床药师)对患者药物有关需要承担责任并为满足这些需要负责实践”。
PC强调药师在药物治疗中必须承担责任，要求医院药学的各个环节都要以患者为中心，药品为手段，运用药学专业技术知识来开展工作、提供服务。
例如，用艾绒不仅达到治疗的目的，还要考虑到患者生存的质量;解除患者用药顾虑，提高患者用药的依从性;宣传药物的正确使用，防止药品不良反应;如何减轻患者负担等。
“PC”这一概念的出现，标志着医院药学的发展进入一个崭新时代。
人们开始明确医院药学专业的发展方向，认识到医院药学实践必须由过去“以产品为中心”的模式转变为“以患者为中心”的模式，即从“对物”转变为“对人”，变被动服务为主动服务，变(在药房)等候服务为上门(病房、门诊)为患者服务。
PC要求药师必须去临床，成为药学治疗小组成员，直接接触患者，参与临床药学治疗，并对患者的药物治疗结果承担责任。
也就是说，医师和护士合作共同对患者的健康负责。
药学监护与医疗监护、护理监护一样，是为了满足患者需要，是强调患者药物治疗有关的需要。
药师需要弄清楚患者正在服用的所有药物(包括非处方药物OTC)，根据患者的情况，评估用药是否合理有效，制定治疗方案，并对治疗的进展情况定期随访。
药师必须学会如何确定患者的药物治疗需要及如何制定满足这些需要的监护计划。
近年来，国外医院药学学科发展突飞猛进，逐步从多年来医院药学的单一供就服务型模式向科技服务型发展，以患者为本，向临床延伸。
药学部(药剂科)在医院是技术职能部门，不是单纯“买卖药品”。
结合到笔者所在医院，自从开展临床药学以来，药剂科、临床药学室做了大量服务于临床的工作，如：首先建立了由医师、临床药师和护士组成的临床治疗团队，开展起了具体的临床合理用药工作;参与临床药物治疗，进行个体化药物治疗方案的设计与实施;开展药学查房，为患者提供药学专业技术服务;参加查房、会诊、病例讨论和疑难、危重患者的医疗救治，协同医师做好药物使用与遴选;对临床药物治疗提出意见或调整建议，与医师共同探讨对药物的治疗方案。
开展了使用抗生素专项整治工作，已进行了临床应用监测，对临床大夫实施了处方点评与超常预警，从而促进了抗生素的合理使用。
同时，掌握与临床用药相关的药物信息，提供用药信息与药学咨询服务，向公众宣传合理用药知识，真正使临床药师在治疗患者中发挥了重大作用。
未来医院药学发展方向主要是药学监护。
面向21世纪，适应医学药学发展的要求，承担起患者监护中的责任，为药师在患者治疗中发挥作用提供了机遇，也是挑战。
另外，我国医疗制度的改革，特别是医疗保险制度的出台和对药品收入在医疗保险制度中的规定要求必须重视合理用药，避免造成药品浪费，减少患者经济负担，逐步实施药学监护实践，推动我国医院药学不断向前发展。
参 考 文 献
[1] 吴永佩.药学综合知识与技能[M].北京:中国医药科技出版社,2000:1.
[2] Heple CD, Strand LM. Opportumities and resplnsibil ities in pharceutical care[J]. Am J Hosp pharm,1990,47:533.
[3] 余自我,王宏图,张楠森.药学监护实践――21世纪中国药师面临的机遇和挑战[J].中国医院药学杂志,2000,20(6):355.
新形势下医院药学发展的要求与转变【2】
[摘要]新形势下，笔者就临床药学管理思想，电脑网络化管理，信息与咨询服务，提高药师专业知识等方面分析医院药学面临的要求和转变。
关键词：临床药学网络化管理信息服务专业知识
随着科技进步与医药卫生事业的发展，人们的健康意识逐渐增强，用药需求不断增加。
面对新形式的发展与变化，现代医院药学如何转变职能、拓宽药学服务的内容、转变药学人员的思想观念以适应新形势的要求，是对医院药学发展的一个挑战。
医院药学要正确处理并兼顾国家、患者、医院三者的利益，通过医、药、护三方密切合作，提高医疗服务质量和服务水平，在药品使用中体现以服务病人为中心、以合理用药为核心，开展药学技术服务。
笔者在多年的药师工作实践中，积极思考，总结经验，认为新形势下医院药学发展必须做到以下几点转变。
1建立临床药学管理思想
传统的医院工作模式使药学专业人员的职能停留在技术含量较低的事务性工作上，医院领导对医院药学重视不够，这为临床药学的发展造成了困难。
随着医药卫生体制改革的发展，医院应定期安排从事临床药学工作的药师学习必要的临床医学知识。
使之在科室轮转，参与管理患者，处理医嘱和药物治疗，增进医、药、护间的沟通交流，提高医院药师的药学服务水平，推动临床药学工作的发展。
事实上临床药学已经是医疗工作的重要组成部分。
它主要通过药师进入临床，协助医师提出个体化给药方案，并监测患者的整个用药过程，最大限度地发挥药物的临床疗效。
药师走向临床，医药结合，参与合理用药，保证病人用药安全有效，这是临床药学的基本任务，也是加速临床药学发展的关键。
培养专职临床药师长期深入病房参与药物治疗，发挥药学所长，积极培养药师走向临床与医师合作，为病人药物治疗服务，加快临床药学发展。
通过药学与临床医学的有效结合而实施医院药学及药学监护工作，药师的工作才不再是单纯地保证药品质量，而是以病人为中心，与医师合作共同保证服务质量。
即根据各个医院的特色和技术要求，将药学实践工作尽可能与临床分科接轨，划分为专科药师，以便提供相应的高质量的药学服务。
2进一步加强电脑网络化管理
目前我国医疗行业已基本进入电脑全程化管理。
从药品入库开始基本实现了电算化，提高了工作效率。
在药品管理方面，由于数量完全在控制之下，不仅可以减少无意的浪费，还可以杜绝工作人员私用和盗用。
在提高服务质量方面，减少了病人看病的环节，使整个管理更加规范化、科学化，提高了工作效率和医疗水平，从而整体提高了服务质量。
同时，为了加强医疗管理和工作需要，药品电脑管理系统程序须不断完善与更新，以满足实际工作需要和现代化管理的要求。
电脑用于药品管理，主要是药库和药房药品等，应加强提高计算机药品系统程序，实施全程电算化管理，促使药房药品数量、金额双向管理，避免收费处划价的药品库存不稳定。
3加强药物信息、咨询工作，开展信息资料交流和咨询服务
药物信息交流及咨询服务是临床药学的重要内容，在我国医院，这方面工作已有一定的基础。
但从发展来看，不仅是选择、储备各种医药书刊、杂志及资料供药学人员参考和编写定期刊物供院内医务人员参考，如何扩大服务范围，值得研究，例如编制本院病人用的药品资料，为药事委员会编写和修改本院处方集，提供拟增添的新药系统资料与原有同类药物相比和价格分析，汇总有关物药不良反应资料，供增删药品品种参考。
提供有关药物及医疗保健方面新知识新技术的发展信息，将有关资料加以综合分析，帮助医药人员在为病人治疗、科研、学术活动中提供服务，建立院内计算机联网的药物咨询系统，开展咨询服务，争取与院外药物信息交流。
4不断提高药师的药学专业知识
促进合理用药是药学服务的核心内容，药物则是药师开展药学服务的载体。
所以药师必须加强药物结构、理化性质、药理作用机制等知识的学习，并在为病人提供药学服务同时，要积极参与药物不良反应监察、药物流行病学研究、药物经济学分析、药物利用评价、新药开发等相关课题的研究，不断拓展医院药学领域的深度和广度。
作为综合性医院的药师还应具有一定的教学能力，有义务为实习生、进修生、医护人员开展学术讲座及至整个社会进行临床药学普及知识教育。
总之，在新的形式下，医院药学需要在制度上做相应的转变，以及严格要求药师的专业技术水平，才能满足科技进步与医药卫生事业的发展。
参考文献
[1] 严宝霞.临床药学各论[M].北京：北京大学医学出版社， 1999.
[2] 王茜，朱立勤.提高新时期现代化.医院药学的服务质量[J].天津药学， 2008， 20(6)： 49-50.
[3] 张琦媛，关于县级医院药学管理工作的几点建议[J].医院管理，1007-8517 (2010) 02-0203-01.
[4] 蒋亚萍.加强医院药学管理创新医院药学服务[J]，中国卫生质量管理2010，17(2)：106-108.
中国是一个有着数千年文明历史的国家，各族人民在漫长的岁月里，经过长期的实践，共同创造了祖国光辉灿烂的文化史。中国药学史就是其中的一部分。下文是我为大家搜集整理的关于药学系大专毕业论文优秀范文的内容，欢迎大家阅读参考!
浅议开展临床药学工作的对策
临床药学是以病人为对象，研究有效、合理和安全使用药物的一门学科，是现代药学和临床相结合的产物，这一学科把过去传统的医院药学服务重点从药物转向患者，这是目前和未来医院药学工作发展的重点和研究方向，目前临床药学已经进入到实质性的发展阶段，临床药学工作从抵触到认可，从强行到自觉，积累了一些经验。
一、具体工作实践
1.查房与临床药学工作的结合
药师要定科室查房与巡回查房相结合，并指定用药方案，及时解决用药问题，可以安排指定的药师选择相对固定的科室，如普通外科、呼吸内科、心胸外科等，每周定期到其他科室进行巡回查房。设计药师查房记录单，记录单内容包括患者的基本情况、病程的介绍、查房意见、基本用药情况。药师查房之后，要根据患者的情况，提出临床用药建议，重点是对抗菌药物的合理应用提出合理化建议[1]。药师查房记录单要一式两份，一份在病历中，另一份则有药师自己保管，并要求主治医师将药师的意见写在病程记录中，同意则执行，不同意则写明理由。临床药师通过查房，增加了与临床医生接触的机会，并逐步熟悉了有关科室的基本知识，掌握了与患者沟通的技巧，同时可以将新的药物知识，配伍禁忌等及时传递给医护人员，充分发挥医药互补的优势。通过药师的不断女里，最大限度的减少药源性疾病，提高患者的用药依从性。
2.加强科室用药监督
临床药师要加强对临床用药的监督，促进抗菌药物的合理应用，目前我国的各级医院均存在滥用抗生素的情况，我院在应用抗生素也存在诸多不规范的现象，对于这种情况，临床药师要每月抽查一定比例(30%)的出院病历[2]，按照事先设计的表格逐一进行登记，统计全院和各个科室抗菌药物的使用率、治疗性抗菌药物送检率以及抗菌药物的不合理应用情况，并对每个医生的抗生素用药情况以书面形式进行反馈，对科室的不合理用药情况反馈到各个科室，也可以对运行病历进行抽查，并制定相应的奖惩制度，以书面形式进行公示。
3.对门诊用药情况的监督
临床药师可以定期抽查门诊处方，提出合理化用药建议，每月抽查一定比例的门诊处方和麻醉处方，按照事先制定的表格进行登记，包括患者的姓名、性别、诊断、用药情况，每次将查出的书写不规范或者用药不合理的处方以书面的形式反馈给医生，并将检查结果上报给医务科，按规定进行处罚[3]，并通过各种形式进行通报和公示，书写不规范主要表现在缺项、书写潦草、无临床诊断或者不规范、未使用药品通用名、没有剂型或者规格，中英文混写等，抗生素用药不规范主要包括剂量不准确、诊断与用药不符合、配伍禁忌、重复用药等，通过坚持检查，我院的门诊处方质量明显提高。
4.做好用药咨询工作
院内设置药用咨询室，并挂有明显的标志，并向患者和医护人员公布咨询电话，每天安排中级职称以上的药师轮流值班咨询，并配备专业书籍，认真填写咨询记录，内容包括患者的姓名、年龄、疾病的名称、联系方式、咨询内容、解答情况等。通过用药咨询，药师与患者和医生建立了良好的关系，提高了门诊用药的依从性，解答了患者的用药过程中存在的疑虑，及时纠正了一些患者不正确的用药方法，配合了临床医生的工作。
5.尝试性建立病历
针对长期用药的患者建立病历，基本思路是对于目标患者建立档案，主要包括患者的基本用药情况、主要疾病的病史和用药情况，以及用药不良反应等，同时对患者病情的变化，相关重要检查，建议用药的治疗计划，和病史小结，用药记录要包括用药开始的时间，实际用药情况、停止用药的时间，疗效评价等，及时补充患者新的用药信息，用药病历的用药信息要及时进行更新，档案要留在临床药学室并进行长期保存，条件允许可以建立电子病历。
6.药品不良反应
各个临床科室要要有指定的药品不良反应检测员，发现临床用药的不良反应是应该及时通知临床药学室，药学人员进行登记、上报，临床药学人员要认真咨询、观察患者的用药情况，要善于发现药品的不良反应。定期退出临床药讯，内容涉及查房和抽查中发现的问题，交流经验、新药知识和收集到的药学知识，并发到各个临床医技科室供翻阅参考，并采取一定的激励措施鼓励医护人员积极捐稿，努力让临床药讯成为医院药师和临床医生交流沟通的平台。
二、总结
临床药师是在临床药学工作中要努力工作，从点到面，由浅入深，帮助临床解决了医学实际问题，为患者提供了一定的药学服务，并积累了一定的经验，由开始医生和患者的陌生、抵触、怀疑到逐渐认可、信任和接受，取得了初步的成绩。但是优于人员有限、知识不系统等方面的原因，临床药学工作的深度和广度都不够，有些工作没有实质性进展，但是广大药师的共同努力，得到了临床医生和患者的认可，效果满意值得在临床推广。
浅谈生态文明与中医药学的关系
生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和;是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态[1]。
中医药学从我国古代有文字出现的时候就有记载，是一门独立的学科，经历了几千年的发展，在不断实践的过程中，逐步形成了完整的医学理论，积累了丰富的临床经验，创造了神奇的医疗效果。在人类发展的历史上也出现了很多不同类型的医疗体系，但现在大多数已经消失，被现代西方医学所取代，中医药学作为少有的独立医疗体系能与现代医学并存，并且发挥着西医不可替代的作用，这与其以人体生理平衡为基础，不断继承前人成果，并充分吸收各个时代先进科学技术和知识，逐步丰富和发展自己的理论密切相关。中医药学的发展历史同时也是中华民族五千年生态文明建设史的重要组成部分，体现着中国生态文明的进步[2]。
把人体健康与生态平衡紧密地联系起来，在实践中寻找联系，使人类与自然和谐相处是中医药学的一大特色。早在春秋时代，世界上绝大多数人还把疾病的发生归诸鬼神祟蛊，中国的医学家就已经认识到人体的病患与饮食起居、喜怒哀乐有关，后来又有医生用自然界的阴、阳、风、雨、晦、明“六气”失和来解释病因，这曾是当时世界医学史上最先进的病因观。在这种病因观的影响下，自然界的一切物质都能对人体产生作用，从中寻找良药祛除病源也就成了当时医药学家的主要工作。
生物群落和其生存的周围环境所构成的系统称为生态系统，正常的生态系统中，系统各部分在能量流动和物质循环上相互之间保持一种动态的平衡状态，称为生态平衡。人类作为生态系统中的一部分，与食物链中的其它生物一样，充当着消费者的角色，一旦人类的环节出现问题，整个生态系统就会遭到破坏，甚至出现人类的灭绝。中医药学的实践就是把人体视为一个生态系统，如果人体内部各种生理活动正常进行，健康状况良好，就处于平衡状态，当外界因素和内部因素共同起作用导致正常生理活动被破坏，开始的平衡被打破，疾病就随之而来，各种治疗药物和方法都是为了弥补这种平衡。
我们的祖先在长期的医疗实践中，发现了藏象、经络等生命活动现象，六淫、七情等致病因素，以及病态过程中互相抗衡的“正”、“邪”两种力量的存在，穴位是调整功能的枢纽;内因七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊是致病精神因素，即内在因素;外因：风、寒、暑、湿、燥、火六大类，包括细菌病毒是致病的外来因素。气血是全身的动力，还有内外因等等，这些都是中医学的理论基础，是整体的功能因素。
《黄帝内经》和《伤寒杂病论》两部经典医书正是在前人感性认识的基础上向理性认识过渡的产物。在中医思路与方法的指导下，通过望闻问切四诊法收集到的有意义的症、脉、舌象等信息确定患者的“证”，再通过对“证”的辨证施治，确立不同的个性化治疗方法，这与当今许多西医学家提出的个性化治疗非常一致。作为中医学理论的核心内容，“阴阳”、“五行”等概念，和脏腑经络、病因病机、四诊八纲、辨证论治、治法治则等一整套独特的治疗概念、理论体系都无一不体现出中医学注重人体与自然的和谐相处。
中医用药的方剂中讲究君臣佐使，每一个方子都有不同的配伍原则，其内在也是体现出生态平衡的意义，每一种药物都有其治疗作用和副作用，针对疾病的主要药物为君药，为了辅助君药达到更好的效果的药物称为臣药，配合君臣药治疗兼证，或抑制君臣药的毒性，或起反佐作用的药物称为佐药，指引导诸药直达病变部位，或调和诸药的药物称为使药。君臣佐使四类药物的相互影响，给人使用后就能帮助人体尽快恢复生理平衡，疾病自然消失。
西医采用了很多化学药物，生产工艺中有很多污染问题，对自然环境产生了极大的破坏，与化学药物不同，中医药的原料都是自然界可再生资源，并且以植物为主，这与人类的饮食习惯一致，也符合现在比较热门的发展低碳经济，绿色环保的理念。现在很多人在饮食中都注意食用适合自身保健作用的有药性的食品，比如鱼腥草、马齿苋、山药、枸杞等药物经常出现在我们的餐桌上，这对于我们提高全民素质，与自然和谐相处的目标很有益处。对于很多新出现的疾病，西医很难在短时间找到有效的治疗方法，但中医药学在中国防治非典和现在肆虐全球的H1N1型流感的应用极大的作用，对于突发的疫情，中医药学工作者及时提供了相应的处方，避免了很多易感人群感染疾病的机会，给疫苗的研发机构争取了时间。
生态文明主要是以和谐、可持续发展为发展经济的目标，医药学作为社会经济体的重要组成部分，影响至关重要。中医药学发展到今天，为了让世界人民共享中医药文化带给人类的健康，我们逐渐探索出了一条中西医结合的道路，一方面，在中医药学理论和西方医学理论的指导下，不断地从传统中药中选择具有良好临床效果的中药对其成分进行系统研究，寻找植物中真正起作用的成分，运用先进的监测分析方法对其活性和质量进行监测和监控，开发出更多的源于可再生资源的新药;另一方面，将中医药学理论中的精华与西方医学理论有机的结合起来，根据病人的自身特点制定个性化治疗方案，最大程度上减轻病人的痛苦，减少医疗上的花费，相应的提高了经济效益。
感动无处不在，有时是一句简单的问候，有时是一个微笑的眼神，有时是一次发自内心的掌声……在我的记忆长河中，有这么一件事情深深地感动着我。
那是一个阳光明媚的星期天，妈妈去加班了，我一个人在家与小狗玩了半天后，实在觉得无聊，便带着狗去大街上溜达。
由于害怕小狗走失，我便一直怀抱着它行走在林荫小道上，可最后实在是觉得肩膀发沉，手臂发酸，头昏眼花，只好把小狗放下。我原以为它会安安静静地跟随我走，没想到它的四肢刚一触地，便像一支离弦的箭一般飞奔向马路。我被它这一举动吓呆了，好半天才回过神儿来，大惊失色地冲着它喊：“飞渝，快回来！飞渝，快回来！”可任凭我怎样大喊大叫，它就是不肯回头，甩着它那一条白色的漂亮尾巴，在马路上神气地走起了“狗步”，把我搞得哭笑不得。
正当飞渝在大马路上显摆的时候，一辆大卡车开了过来。我冲着飞渝大吼一声，胆怯地用手遮住了视线。眼泪情不自禁地涌出了眼眶，我不要看见飞渝被撞死的惨剧。过了好半天，并没有传来凄惨的狗叫声，我好生奇怪，手指张开了一条缝，竟看见小飞渝不见了。这时绿灯亮了，我连忙跑到马路上呼唤起飞渝来。
就在我着急地寻找着飞渝时，一个大哥哥走了过来，在他的臂弯里，小飞渝正微笑着瞅着我。我欣喜地扑向飞渝，一下子把它搂在怀里，用脸蹭着它那毛茸茸的脸，和它亲热了好一阵子。这时，我才想起还要向那位大哥哥道谢呢。可当我一转身，却发现那位大哥哥早已不知去向……
生活中，即便是一件小事，也会温暖人心；即便那只是一瞬间，但它依然会成为永恒。就这样，我的记忆长河里，又多了一颗感动的“珍珠”！
今天我们学校组织春游去珍珠泉的！早晨学生们都笑嘻嘻的准时来到学校，听从老师指挥有序不乱的一个一个整齐的排好队伍上车，一车子欢声笑语、叽叽喳喳不知不觉就到了目的地——珍珠泉。
首先老师带领我们去看了动物表演：观看了老虎滚环，狮子踩球，小猴骑车、走钢丝等节目。老虎肥大的身体滚环还满合适的呢？让我另眼相看，还有一个最大的老虎表演完以后前脚受伤流血了，真是让人心疼！狮子踩球我发现了雄狮子很听训导员的话，让它踩球就踩球，很灵活、很乖巧，可是雌狮子就不是那么听话了，很不情愿的被训导员赶来直接上了铁桥，呵呵呵。小猴子骑车一个大一个小，一前一后搭档很默契呢，大家觉得猴子聪明全场都想起了热烈的掌声，不想它们骑着骑着在拐弯的时候没注意摔了一跤，训导员赶忙来帮它们把车子扶起来继续表演，大家都笑的稀里哗啦、前仆后仰，就差没有把嘴巴的零食笑喷了。真是搞笑死了！
随后老师带我们来到赛场观看骑马，旗手骑在马背上还能表演各种各样的动作呢？一个也没有摔下来真是技艺高超！全场再次想起掌声！还有狗熊表演了滚球、在高空钢丝上骑车带人、爬梯子，原以为狗熊是最笨的了，没想到通过学习也可以这么棒！还很勇敢呢！我也要向它学习，要认真练习，没有学不好的！
然后老师带我们来到草坪，铺上桌布，大家都拿出各自带来的零食解决下肚皮咕咕叫的问题并且相互分享，嘿嘿，草地上到处都洋溢着欢乐的笑声！
最后老师又带领我们去看了龙眼，龙眼在水底下，还在冒泡泡，老师让我们别走太近，不然会掉到水里的，老师真关心我们！老师辛苦了!
今天过的开心极了！
“叽叽”几声细小的鸟鸣打破了清晨的寂静，我出生了，主人把我们的“家”挂在窗前，那儿有一盆茂盛的法国吊兰，主人用吊兰那长长的、串生着绿叶的垂蔓蒙盖在我们的“家”上，为了感谢主人，我们在笼子里歌唱着，让主人感到轻松些。
我是一只小巧玲珑的珍珠鸟，我的长相很像我父母而且非常漂亮：红嘴红脚、灰蓝色的毛、背上珍珠样的小圆点还没有生出。
我妈妈常对我说她是被以前的主人送给现在这一个主人的。我住在用竹条编成的简易笼子里，笼内有一卷干草，那儿是我温暖又安全的“家”。
起先，我只在笼子的四周活动，渐渐的，我的胆子大了，便在房子里飞来飞去：一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足的站在书桌上，一会儿把灯绳撞得来回摇动……不过只要妈妈在笼里生气地大叫一声，我就立刻飞回笼里，因为我还挺听妈妈的话的。
我的胆子越来越大，就落在主人的书桌上。我先是离主人很远，见主人不去伤害我，我就一点点靠近，然后直接蹦到主人的杯子上，俯下头喝茶，再偏过头看主人的反应。主人只是轻轻一笑，依旧写东西，我壮大胆子跳上稿纸，我又啄了啄主人的笔尖。主人摸了摸我，我就友好的啄啄他的手。
白天，就这样跟主人玩，天色变晴，我就在妈妈的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开绿叶钻进去。
有一天，我落到主人的肩上看他写字，可一不小心睡着了，还做了一个很一个很甜很美的梦。
虽然别人说我们是一种怕人的鸟，但只要我们互相信赖，就能创找出美好的境界。
珍珠，纯洁而无暇；珍珠，洁白而美丽。珍珠是大多数女性装饰的首选，也是大多数女性保养的首选，深受人们的喜爱。但你知道吗？在这美丽珍珠的背后，是少不了辛酸的付出的。
一天午后，一只蚌在海水里，张开蚌壳，享受着阳光的温暖与海水的清凉。可就在这时，一阵巨浪袭来，一粒带着棱角的沙子，深深地嵌入了这只蚌那柔软的体内。它十分难受，便分泌出一种物质试图把这粒带有棱角的沙子包圆。可包了一层不管用，于是它就包了一层又一层。长年累月，岁月如梭，过了几十年，那原本富有光泽和色彩的蚌，因为营养的流逝和棱角的折磨，已经变得破烂而不好看。而那折磨了这只蚌几十年的带有棱角的沙子已经变成了一粒美丽的黑珍珠。然而，这美丽的珍珠背后付出的却是一条生命！
过了几年，一位父亲带着几个孩子来到海边拾贝壳，孩子们将美丽的贝壳串起来，戴在脖子上，戴在手腕上。走出去，人们都会说：“瞧！多么美丽的贝壳，多么美丽的孩子啊！”
有一个孩子来到了这只可怜的蚌的面前。看到它十分难看，便踢了它一脚。谁知，那蚌里的珍珠掉了出来。没见过珍珠的孩子觉得这颗珍珠很好看，便捧起它奔向爸爸：“爸爸，你看。这是什么？”
“珍珠，多罕见的一颗黑珍珠啊！”爸爸说，“这美丽珍珠的'背后定是少不了辛酸付出的吧。”
说完他们便奔回去找那只蚌，但是，再也找不到了……
任何美好事物的背后一定少不了付出。所以不要因为一个人的外貌而厌恶他，可贵的是他的精神。
不容置疑，珍珠是十分价格昂贵的，它往往价格昂贵，彻底是反映于它本身经历的磨难和本身的使用价值。
珍珠是十分好看的，而这好看的表面身后，却拥有一个感人小故事。实际上，珍珠产生的全过程是十分痛楚的。在一望无际的海洋下边，日常生活着蚌，而每一个蚌的身体都是都是进到一粒沙子，蚌要忍痛割爱的每日对沙子磨啊磨，磨啊磨，最终便会把沙子碾成一颗灿烂的珍珠。因此如今大家眼里那一颗颗迷人的珍珠，实际上便是由一颗颗一般的沙子变为的。
还有一个正好相反的事例。
有一粒沙，看到周边的小伙伴钻入蚌的身体后，都变成了珍珠，羡慕不已，因此下定决心向她们学习培训，以证实自身的使用价值。它要求一只蚌让自身钻入它的珍珠贝里，理想着变为一粒漂亮的珍珠。没多久，砂的全身被蚌代谢出的乳白色黏液包囊起来，越裹越紧，让它喘不过气来。砂想，原先变为珍珠的全过程那么痛楚，我从此不必干什么珍珠了。砂总算经不起痛楚的磨练，被蚌吐回了深海，而它的小伙伴们都变成了珍珠。
珍珠与砂的使用价值天差地别，可细想一想，他们中间相距的又仅仅短短那麼一段全过程和历经。人又何尝不是这般呢？大家每一个人本来都能变成一粒漂亮的珍珠，却通常由于诸多个性化上的缺点和个人行为上的误差，失去原来的光泽度和慧质，而只是是一粒沙。为什么不如今就去除人的本性中的缺点，使自身更为极致呢？你是一颗珍珠，，应当点亮自身的人生。
在人生的漫漫长路路程中，大家应当能承受得起运势给与大家的每一次磨难，使自身在诸多磨难中慢慢发展，慢慢顽强，使自身从一粒一般的沙子变为一颗灿烂的珍珠，我们要在群体中才华横溢，要变成群体中的亮点。
早晨，应对镜中的自身，大家应当笑容的应对，不必烦恼，不必忧虑，要记牢，你是一颗珍珠。
“滴答——滴答……”早晨起床后才发觉，雨已经停了，只有屋檐上的积水还在往下滴着。望着逐渐明朗起来的天色，妈妈说，我们去玉泉寺吧！尽管这不是第一次，但玉泉寺附近的珍珠泉，依旧使我双手加双脚地赞同。
说走就走。几经辗转，我们又来到了玉泉寺。走进大门，迎面而来的是那存有舍利子的熟悉的铁塔，然后是熟悉的玉泉寺，熟悉的青龙洞，还有那通往珍珠泉的幽幽小径。
小径在一口绿潭对面。我们踏过潭中的垫脚石，来到了小径上。长长的藤蔓，像天然的窗帘，挡住了火红的骄阳。路上有一大块斑点闪动。我们走进，斑点四散开来——原来是一群栖息中珍珠泉边的凤蝶！形态优雅、色彩素净的凤蝶中我们身边翩翩起舞，令人不禁浮想联翩。呵！珍珠泉！好一个当阳的蝴蝶泉！
鱼儿在泉中追逐，翠鸟中泉上嬉戏。我们随着凤蝶，终与珍珠泉亲密接触。亲切和蔼的歪嘴土地，仍端坐着，微笑地听着人们一遍又一遍重复着那个古老的传说；关公显灵处，挂着一把把心愿锁。珍珠泉中人们的掌声中，冒着一串串“珍珠”，每一粒珍珠，就是一个故事。
从塔林回来，已是满身的汗水和疙瘩。珍珠泉又一次与我们相遇。我们站在泉中的小径上，小径上的小坑为我们献上清凉的泉水，让我们洗个痛快。凤蝶跳着舞，清扫着游人满身的疲倦。大家中着山水中，陶醉了。
时光偏偏走得那么快，我们不得不与珍珠泉告别。再见，珍珠泉，你永远是我心中最璀璨的明珠！
我来到世界12年，生活4074天，我已经收获了4074颗珍珠。每一颗珍珠都是独一无二。
有一颗珍珠，它叫做感动。
我也记不清是几年级了，我和章楚颖站在操场上面对面，又在谈绝交。“你是不是一直在利用我？如果是请说，ok？”我捏着拳头，冲着她大喊，章楚颖使劲摇头，努力辩解：“不是的，金嘉欣你误会了，听我解释！”我扭过头，不想再听下去。
“小心！”只听见远处传来一声叫喊。我抬头望着一个篮球朝我飞奔而来，“金子，”章楚颖或许是被无意砸中，或许是被有意砸中，可始终保护了我不是么？一切怒气瞬时烟消云散，我扶着章楚颖缓缓上楼。
如今，章楚颖人在新加坡，离我甚远，你，在那儿还好么？我将这颗珍珠送给章楚颖，告诉她。我很想她，很想。
有一颗珍珠，叫做温暖。
“哼，才不要睡午觉。我要看电视！”我叉着腰，嘟起嘴把对外婆说，外婆生气了，一个人闷在房里不出来，外婆又在和我生气。我笨笨拙拙的打开电视看了起来。到了晚餐的时候，爸爸妈妈都坐过来了。我调皮地拿手抓菜吃，只见爸爸突然举起筷子二话不说敲下来，我迅速抽回了手，那一筷子打在了外婆的手上，就连遮我小手底下的盘子也被打了一个缺口。我哇哇大哭，犹如打在我的手上，外婆的手指渐渐淤青，我哭得声嘶力竭，我的错，外婆替我承担，那一刻我懂得了爱。我愿将这颗珍珠送给外婆，告诉她，我很爱她，很爱。
有些话，适合藏在心里，有些回忆，适合无声无息的珍惜。当经历过成长了，自己知道就好。好似每颗珍珠，小心翼翼珍藏着，至今，我还剩4072颗珍珠。
父母是我们一生中最亲的人，可是我看到有一篇资料这样说：“某某，邻居、同事都称赞那位先生有礼貌、温和，和蔼可亲。“直到他被家人告上法院，家暴！人们怎么也想不到，为什么平日里和蔼可亲的一位绅士会干出这种事。据家里人说：”他们都对他很好，但是每次一回家都特别暴躁，几乎每件小事都能使他大发雷霆。可是为什么会这样呢？那是因为在他周围的“珍珠”被久置了，他只能看到那些新的珍珠，却忽略了一直存在的珍珠。
父母对我们的关怀，可以说是无微不至，每一句嘱咐、每一句关心，每一个细小的动作都可以说在其他人眼里算是满满的幸福。但在我们眼里，这些珍珠就是因为太多，放置太久而惨遭忽略。
我们人就是这样。已拥有的反而不珍惜。就是喜欢看别人所拥有，或失去才会懂得，这就是人生。虽然我不主张泯灭我们的人性，但是我们要了解我们人性的弱点。不要因此而忽略生活中的美，增添了我们身上的戾气。这样会伤害别人，更会伤害自己。
每想到此，我都会惭愧不已。因为我以前也对我亲爱的父母发过脾气，指责他们太多管闲事等等伤害父母的事情。在这里我真想对你们说声对不起！是我忽略了生活中你们给予我的爱。你们的每句叮咛、每个动作都无一不充盈着你们对我的爱。我伤害过你们，你们仍爱着我，仍然嘘寒问暖，仍然关心我。爸爸妈妈，抱歉，我再也不会让你们的珍珠遗忘在角落，蒙上层层灰尘，遮盖它的绚丽。
身边的珍珠太多，太多而不被珍惜、被遗忘、被蒙上灰尘。让我们不再久置的珍珠，怀揣在心中，世界的美其实就在身边。
话外音:
一颗贝壳孕育出一粒珍珠需要一生的时间，那么一个人孕育出一个梦想又需要多久？
深夜，静静地端坐在书桌前，审视这些过往的日子，突然一股莫名的忧伤涌上心头，也不知这股忧伤从何而来。面前几垛参考书滑然而落，俯下身子一本本拾起，在侧过身的那瞬间，想起《美文》上一个名牌学子在高中时的感言：一颗贝壳孕育出一粒珍珠需要一生的时间，那么一个人孕育出一个梦想又需要多久？面对竞争力的集体，真的很累。
近来有两次小测，都不太理想，梦想与现实的差距，真的有这么遥远？不停地重复同样的习题，可是总没有优秀，甚至良好，我一次又一次地告诉自己：要坚持，会慢慢好起来的。
高中的理化一开始就给我一击，乱舞飞扬的习题，每一题都扎疼了做题的人。
爸说，他真的很羡慕我。从小他就渴望能有一个一面墙是书的房子，现在女儿终于实现了。人的一生很少有机会为梦想挣扎一次，突破自己的不可能，女儿在这个时候一定要好好努力。
父亲是微笑着对我说这些话的，我看着父亲的面容，想想这个曾经为理想而拼搏的年轻人的衷言，一种无以名之的感动油然而生。今天是父母结婚纪念17年。他们有一个16岁的女儿，女儿特意去花店给母亲带了一束花。母亲捧着淡粉色的花束站在父女面前。女孩突然发现这是一个女人巨大的满足。当这个满足的女人在厨房里前后准备食物，嘴里的歌声以穿透整个房屋。
一颗贝壳孕育出一粒珍珠，它的肉体被折磨地体无完肤，镶着自己的鲜血染成了那粒珍珠，珍珠啊，剔透的美玉
早上上学碰到了班长，一起推车走过校门，突然觉得眼前的班长如此熟悉，低陷的眼眶，修长的下巴。初三的时候我们都是如此啊。原来每个人都是一颗贝壳，为了一粒珍珠会妄弃所有。梦想与现实的局限就在眼前，因为我们还有机遇。
我们的未来仍有许多不可预知的惊喜，是的，我们都会好好努力。
今天上午，我和几个好朋友一起去王一诺家看种珍珠。听说在八点之前，天天已经到楼下等了我们三四次了，估计他已经迫不及待了。接上天天，我们还是过了好一会儿才到达目的地，因为我们把一路的红灯全部遇上了，我们四个人在车里不停地嘀咕，真是急死我们了。
好不容易总算到了。可是我发现两手空空，急着出门的我把妈妈准备的水果和牛奶都忘记了。嗨！忙中出错啊！
当然我们是直奔种珍珠的地方的，王阿姨热情地招待了我们。我们四个人分别找了一个好位置观察工人种珍珠。只见一位叔叔把贝壳打开，把贝壳中的肉切成一条一条的“肉条”，然后把“肉条”用镊子夹到透明的玻璃上，再换另一把切刀把“肉条”切成一个个小正方形。叔叔给我们介绍说：“这就是珍珠模，待会还要种到另外的贝壳中去。这个模现在是软的，等到长大后会变硬。你们仔细看，它中间大，两头尖，这样的形状以后才能长成圆圆的珍珠。”我们低下头仔细观察，原来真的像叔叔说的那样，切肉条原来还要这么高的技术啊！
接着叔叔把那块装满“珍珠肉粒”的玻璃传给一个种珍珠的阿姨。阿姨两手拿针，一手挑起“珍珠肉粒”，一手穿洞眼，然后轻轻地把珍珠装进另外一个贝壳的薄膜中。等到一天的活结束，王阿姨他们还要把贝壳转移到鱼塘里去让珍珠慢慢长大。
种珍珠很新奇吧！这真让我大开眼界！
清新的空气扑面而来，一条鱼儿跳出水面，一群海鸥争相觅食，一朵白云飘来飘去，慢慢悠悠。大海，期盼已久的地方，今天，我终于来了。
蓝天，把大海映成蓝色，一排排波浪涌起，白色的波浪永不休止。我走向沙滩，浪花轻柔，大海像一幅画。波涛将这幅画展开，波浪消失，画缩了回去，第二个波浪过来，又将这幅碧蓝的画展开……就这样循环往复。天空渐渐暗了，深蓝的天空，不知什么时候已变成橘红色的了，那太阳也从东边飘到了西边，觅食的海鸥来了，风渐渐大了。我从海面回来，到沙滩上穿好衣服，蓦然，我看到一个与我年龄相仿的孩子在拾贝壳。
我好奇地走上去问他的名字，我们成了好朋友。他眼睛极大，像金鱼的眼睛，头戴一顶渔夫帽，原来，他爸爸是这里的渔夫，现在捕鱼去了，将他留在岸上。
我与他一起拾贝壳。我刚看到一个大贝壳，就被他抢走了，那孩子手真快，我得小心点。这时，他叫道：“看，这是什么？”我赶快跑了过去，无数场景在我脑海里闪烁，像放电影一样。刚跑过去，我也吃惊了，我做梦都没有想到这是真的，我像是在问他，也像是在问自己：“这，这我在做梦吧！”眼前，呈现出了一个这样的画面：一个足有篮球那么大的珍珠，晶莹剔透，闪闪发光。我将这个“宝藏”交给爸爸，爸爸也吃惊了不小，说：“这是国家财产，要立即上交！”我们也答应了。
夕阳西下，那大海被晚霞映成了深红，啊，浪花像霍霍燃烧的火焰，带着爱一步步向我走来……
在西方的传说中,说法是美神维纳斯出生于贝壳中,当贝壳打开的时候,从她身上滴下来的露水就变成了一粒粒晶莹剔透的珍珠文艺复兴时期,著名画家波堤切利在维纳斯的诞生一画中,将女神置于一扇巨大的贝叶之上,从水底缓缓而出,女神抖落的水珠形成粒粒珍珠,洁白无瑕,晶莹夺目丹麦人将珍珠与美人鱼扯在一起,美人鱼思念王子而不得,泪洒相思地,被守护在身边的贝母蚌珍藏起来,时间长了,眼泪就变成颗颗珍珠在古印度,人们相信珍珠是由诸神用晨曦中的露水幻化而成；波斯的神话则认为象征光明和希望的珍珠,更是由诸神的眼泪变成；而罗马人干脆将珍珠的形成与爱神维纳斯拉上关系,传说当爱神从充满泡沫的蚝壳沐浴完毕,走出来时,其身上滴下的水珠被爱神散发出的动人光彩凝结成了闪光的珍珠中国民间亦有千年蚌精,感月生珠露滴成珠等说法从神话到传说,珍珠一直被认为是诸神送给大地的礼物,事实上,除了以上天恩赐作解释外,也真难让人相信,一只平凡如斯的蚝竟可孕育完美如斯的宝物不过,现代科学表明,珍珠产于某些软体动物如白蝶贝蛛母贝等珠蚌类（pearloyster）,贝壳因异物渗入壳内成为珠胚而形成珠状颗粒这种珠状颗粒随着岁月流逝,就会因蚌分泌物的包裹而成为越来越大的珍珠因此,一般而言,珠蚌越老,珍珠也越大,所以历来有老蚌生珠之说珍珠的主要成份是碳酸钙,约占总量的82-93%此外,珍珠还含有4-14%的角蛋白质和2-4%的水份,以及十几种氨基酸和28种微量元素,其中包括硒锗等抗衰物质珍珠的硬度为3,比重为,折射率为,珍珠用谷令计量,1谷令约为克珍珠晶体呈珠状或矛头状垂直排列,形成放射状的珍珠层,在光线的作用下,这些放射状的珍珠层会产生虹彩光泽,即珠光珍珠的价值取决于珍珠的大小圆度光泽和形状,等等一块未经雕琢的宝石,并不是贵重的宝石,而从珠蚌中取出的优良珍珠,不需琢磨,就是一件漂亮的饰品因此,一些宝石专家认为,珍珠可能是人类最早使用的装饰品珍珠究竟何时被人们发现,已无据可查,因为珍珠容易受损,所以古代珍珠很难流传下来地球上最早的珍珠,出土于距今2亿年前的匈牙利三叠纪地层中,直径仅为；在德国中新世地层中发现的2000多万年前的一枚珍珠,其直径则为4mm这些藏匿于远古贝壳体内的珍珠化石,在漫长的岁月里,历经剧烈的地质运动,不仅完整地保持了珍珠闪光的品质,同时也保守了珍珠形成的秘密大约5000年前,古印度人开始把珍珠作为宝物,与宗教一起并称佛教七宝,在恒河文化中开始享有极高的声誉和印度一样,中华民族也是世界上最早认识珍珠并利用珍珠的民族之一海药本草称珍珠为真珠,意指珍珠至纯至真的药效功用尔雅把珠与玉并誉为西方之美者秦昭王则把珠与玉并列为器饰宝藏之首儒家典籍尚书·禹贡中记载有淮夷嫔珠,说明最迟在公元前2200年的夏禹时代,淮水夷水等地就已经出现了淡水珍珠,并被列为当时必须交纳的贡品珍珠晶莹凝重,圆润多彩,高雅纯洁,被誉为宝石皇后国际宝石界还将珍珠列为六月生辰的幸运石,结婚十三周年和三十周年的纪念石具有瑰丽色彩和高雅气质的珍珠,象征着健康纯洁富有和幸福,自古以来为人们所喜爱珍珠的日常养护珍珠以它的温馨,雅洁,瑰丽,一向为人们钟爱,被誉为珠宝皇后珍珠的成分是含 有机制的碳酸钙, 化学稳定性差,可溶于酸,碱中,日常生活中不适宜接触香水, 油,盐,酒精,发乳,醋和脏物； 更不能接触香蕉水等有机溶剂；夏天人体流汗多,也不宜戴珍珠项链,不用时要用高级中性肥皂或洗洁 精轻轻洗涤清洁,然后晾干,不可在太阳下暴晒或烘烤；收藏时不能与樟脑丸放在一起,也不要长期 放在银行的保险 库内珍珠的硬度较低佩戴久了的白色珍珠会泛黄,使光泽变差,可用1%双 氧水漂白,要注意不可漂过了头,否则会失去光泽.窗外的景色一片灿烂,在春雨里洗过的太阳分外耀眼,关于珍珠的作文,作文素材《关于珍珠的作文》.连空气中都没着泥土的清香,花草在过去的那场雨中舒展开骨骼,成长的格外努力.这么好的天气,我却始终要摸着那黑白的键盘,不能外出散心.跟这个黑色家伙打交道已经快三年了,我不否认我喜欢它,但它凭什么像一把锁一样紧紧的拴住我?我的自由权以它为借口被夺走,不过也正是它,给了我珍珠一般的光彩.弹琴去!妈妈叫到.我不去,我不喜欢.我回应.在妈妈的监督下,我每天都练6个小时的琴,但这一切都是不情愿的.它折磨我的骨节,因为频繁的抬起落下,不适应的时候肿的像萝卜,指尖在琴键上来来回回磨起了老茧.对于一个女生来说,这绝不是什么值得骄傲的事情.那段时间我顺透了它,再加上沉重的课业,快要喘不过气,而它也故意跟我作对似的越是努力练习,双手配合的越没有默契,总是走音,我真不想再继续.钢琴课的老师来家里辅导,他好像发现了这一点,那天很神秘的说要教我一首新的曲子《珍珠》.我听着他的演奏,跳跃的音符在他的指尖来来回回,像一只只可爱的小精灵,他的指节修长,双手白净,十分好看,那英子使指尖变得圆圆的,反而锦上添翼.他的身体随节奏摇动,即使微胖的他在音乐下也如此轻盈.三个音结束整曲,在我陶醉的时候他突然问道：你,想做珍珠吗?珍珠那么美好耀眼,当然想.我说道.他微笑,说：你知不知道外表光鲜的珍珠也是由小沙砾变来的呢?刚那首曲子的三部分,开始的轻快是要表达小沙砾稚嫩的心和要成为珍珠的美好愿望.中间曲调激烈,这里是高潮,升调表示小沙砾在蚌的体内所受的磨难.结尾的流畅是小沙砾经过苦痛成为珍珠所获得的新生.那么你,明知道要经受苦痛,还愿意成为珍珠么?他挑起眉毛,变得严肃.我沉默…他继续说：外表的光彩不是天生就得来的,那些看似耀眼的钢琴家们背后付出了多少努力,你知道吗?如果你想成为珍珠,就不要怕吃苦,被小沙砾比下去.老师相信你的天分会让你成为珍珠,但是你自己的努力呢?这堂课到这里,以后要不要继续,你自己看着办吧!他站起身来.我想,我明白了.任何人都不能光凭天分索取到什么好处,要想成为珍珠就一定要付出代价.从那时开始,我就下定决心努力的学习钢琴,即使痛到泪水肆意,我都会继续.因为,我也是一颗珍珠……
没有泥土的培育，哪来珍珠的灼灼其华！
从上世纪70年代以来,网络教育有了快速发展,世界各国都高度重视教育信息化,将其作为推动教育改革,提升国家综合实力的重要举措。下面是我带来的关于网络教育论文题目的内容，欢迎阅读参考! 网络教育论文题目(一) 1. 网络研修课程的设计与应用研究 2. 信息技术环境下智慧课堂的概念、特征及实施框架 3. 财经类院校网络教学资源平台建设与应用研究 4. 远程开放教育数学课程的现状及对策探析 5. 探究移动平台教学模式在盲人按摩高等教育中的应用 6. 基于微博的高职高专英语教学探索 7. 硕士生精品网络课程自主学习的动力机制分析 8. 网络教学模式的创新改革对我国高校线上教育的影响与研究 9. 高等院校网络教育资源的建设与开发 10. 应用于网络教育的大数据技术探析 11. 浅谈新课标下信息技术与初中数学教学的整合 12. 语料库构建实用性与商务英语网络化的发展 13. 混合式教学在教育技术学公共课教学中的实践研究 14. 网络游戏在网络教育中的角色探讨 15. 省级现代远程教育管理信息系统的设计与实现 16. 现代教育技术课程中融合式教学的改革与实践 17. 病例驱动的“医院虚拟实习”网络教学平台的设计 18. 面向区域医疗协同的可扩展远程医学教育系统设计与实现 19. 网络教学辅助平台在中药炮制学教学中的应用 20. 开放教育基于网络的形成性考核满意度影响因素 21. 运用网络技术让语文课堂更精彩 22. 网络视频课件在药理学实验教学的应用 23. 基于CiteSpace的网络教育文献的可视化分析 24. 网络课程开发中教学设计人文化的实践 25. 网络机房与校园网接入的设计方案研究 网络教育论文题目(二) 1. 我校网络课程建设的思考与实践 2. “互联网+”背景下远程教育教师的心理反应与调试策略 3. 网络教育背景下多媒体电教设备的使用与管理探析 4. 浅析智慧教育模式在高校教育中的搭建及运行 5. 网络环境下知识建构模型对比研究 6. 成人网络教育资源开发问题研究 7. 借鉴微课教育功能创新网络德育工作 8. 远程教育高校以党建工作促进师德建设的若干思考 9. 远程开放教育教学支持服务系统构建 10. 信息安全等级保护要求下中小学教育网站安全防护研究 11. 美术教育网络资源共享平台建设研究 12. 成人网络教育的学习监控策略初探 13. 校园网络文化与大学生心理健康教育 14. 对网络在线教学平台建设的现状分析与思考 15. Java课程群网络教学平台的建立 16. 网络环境下“90后”高职学生心理健康教育研究 17. 网络环境下职业教育资源库建设研究 18. 网络课程人才培养模式创新研究 19. 现代远程教育融入传统成人教育的模式研究 20. 农村老年教育网络构建的实践与探索 21. 教育信息化背景下的初中计算机教学创新思考 22. 生物化学网络教学平台的建设和实践探索 23. 基于云平台的口腔内科学微课程开发应用 网络教育论文题目(三) 1、网络微时代高校思想政治教育工作的研究和探索 2、网络环境下提高高校思想政治教育实效的路径探析 3、临床实习生医德教育融入思想政治教育的探索 4、基于新媒体的管理机制在高校学生党员再教育中的应用探讨 5、小学数学教学和信息技术的融合 6、基于网络技术条件探讨中职政治教学策略 7、网络游戏对教学活动的可借鉴性研究 8、网络学习空间中交互行为的实证研究--基于社会网络分析的视角 9、泛在学习视角下网络学习空间的创新应用模式 10、多媒体技术在高中语文教学中的应用 11、远程开放学习者网络交互行为影响因素研究 12、“微课”教学模式下的独立学院教学质量监控体系的改革与实践 13、网络教育中虚拟现实技术在机械学科的应用 14、基于Moodle平台《建筑测量》网络课程在高职教育中的应用研究 15、网络模式下的大学英语写作多单元评价模式的构建 16、动漫、游戏等网络流行文化对青少年审美取向的影响 17、基于慕课教学理念的中西文化对比课程建设与实践 18、基于利益相关者理论的高校网络教学资源建设和共享机制研究 19、自媒体时代大学生积极心理健康教育方式探析 猜你喜欢： 1. 有关网络教育论文 2. 网络教育有关发展的论文 3. 网络教育毕业论文范文 4. 网络教育浅析论文 5. 网络教育方面相关论文
立德树人下的小学美术信息化教学论文
在日常学习和工作生活中，大家都接触过论文吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。那么一般论文是怎么写的呢？下面是我收集整理的立德树人下的小学美术信息化教学论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
摘要： 随着素质教育的深入，美术的教学也受到了越来越多的关注，美术教育在小学生形成正确价值观的方面有着非常重要的作用。美术教学中的教学内容和立德树人的教育目标进行结合，是小学美术教师需要不断探索的重点课题。越来越多的学校和教师认识到了促进学生身心健康的重要性，通过信息化教学融入到各个学科当中，从而全面、广泛、深刻地提高小学生的综合素质。
关键词： 立德树人；小学美术；信息化；
美术，作为一个文化的媒介，蕴含着丰富多彩的教学内容，同时，美术也是跟随着时代在不断地创新，有很鲜明的时代特色.在美术教学中，立德树人的思想已经成了教育的根本任务。而在如今互联网的时代，要通过信息化的教学来培养学生的和综合素质。美术是美育的重点内容，也是提高学生品德的一条有力途径，小学美术的教学内容中有非常丰富的德育元素，在教学中教师要紧紧围绕立德树人的目标，通过信息教学让立德树人思想渗透到美术课堂中，提升学生的品德。[1-2]
一、注重课堂导入，进行德育教学
对于任何一门学科来说，兴趣是最好的老师，在课堂一开始，教师如果能够充分调动起学生的学习兴趣，那这堂课会起到事半功倍的作用，所以课堂的导入部分是非常重要的，导入是每一节课的开端，教师做好的导入工作，能够非常好地促进后面课程的讲授。高效课堂，往往能够吸引住学生的兴趣，让学生在导入部分就能够调动起自己的学习积极性，对后面的学习进行更好的铺垫。为了能够使小学美术的教学在立德树人的背景下和信息技术相结合，打造高效的小学美术课堂，实现立德树人的目标，教师一定要重视美术课堂的导入，要将美术学习的内容和学生的生活实践相关联，通过学生熟悉的事物，降低学生的恐惧感，提升学生的亲切感，从而给学生带来一个生动的课堂体验，教师在教学中，可以利用信息技术来实现导入，这样更显得课堂有时代感，让学生能够提起兴致。[3]比如，带领学生学习人美版小学美术三年级上册第6课《多彩的梦》的时候。
为了能让学生快速地进入学习状态，我在课堂导入这一部分下了很大的功夫：首先我利用准备的时间在互联网上寻找了一些画家的知名抽象油画作品。让学生在课堂上进行想象和赏析，还找了一个可以绘画的软件，在课堂上给学生演示颜色搭配和颜色的混合。当我在上课打开多媒体展示夏加尔的《我和我的村庄》这一幅图画时，学生开始议论纷纷。有的人说右面那个绿色的是作者，左面的是一头小鹿，这描写的就是夏加尔自己在庄园里的惬意生活。之后我要利用做图软件两个颜色组合到一起，变成一种新的颜色，这样两两组合变成一种新的，让学生都觉得非常神奇，情绪逐渐高涨起来，有的还提出建议，把黑色和绿色放在一起。这样慢慢的，学生对这堂课的学习充满了激情，通过学生对夏加尔这幅油画的一些描述。
我让学生自己闭上眼睛，想一想自己的理想是什么呢？自己长大以后想要做什么呢？然后把他画在纸上，运用一些喜欢的色彩表达出来。小月同学长大后想当一名教师，于是利用了白色、蓝色和绿色这几种颜色进行绘画。蓝色是医生的口罩和帽子，白色是医生的服装，绿色代表着健康，她这样解释道：长大我想做一名医生救死扶伤，让每一个病人都能够治好自己的疾病，健健康康地生活。小刚说：我以后想当一名警察，他的画用的是黑色、红色和黄色这几个颜色来表达，红色代表着警察的忠诚，黄色代表着警察的责任，黑色代表着警察的服装。通过成功有趣的课堂导入，让学生的注意力集中到课堂学习上来，然后再进行一些立德树人的培养，让学生顺其自然地得到品德方面的培养，正面地引导学生去做一些对社会有贡献的正能量的人。
二、感恩教育，立德树人
立对小学生进行立德树人的道德教育培养，要进行潜移默化的教育[4]，不能够单纯地说教，在立德树人的背景下小学美术的课程充满了人文色彩，是美术教师进行立德树人教育的一个良好机会，在小学美术的教材中，也涉及了很多有关的话题，有日常生活的道德规范、环境保护、传统习俗等，每一个单元都有一个主题。美术教师要在教学过程中，从整体上掌握好教材的学习内容，深刻地挖掘出课本中的德育素材，利用教材中的美术作品，把话题展开，让学生在学习美术知识的时候，也能够培养自己的品德修养。学校美术教育工作的中心环节就是课堂教学，课堂就是立德树人的主要阵地，美术教材有着广泛的人文素材，各种各样的日常生活都涉及了，这就给美术教师提供了广阔的空间去立足课本，贴近生活地进行立德树人，在传授美术知识的同时，还能够兼顾到立德树人的教育。
教学中教师首先要理解教材内容，认真研究各个教学环节，将立德树人思想渗透到美术教学中，灵活地利用互联网信息技术，设计一些贴近生活美术活动，让运用知识的同时，能够树立正确的人生观、价值观和世界观。比如，在学习二年级下册《小鸟的家》的时候，我趁机对学生进行了感恩教育。首先，在网上找到了一个纪录片，大概讲述的是动物之间的感恩之心，里边有乌鸦反哺、羊羔跪乳。一些感性的学生在看到这些感人的画面时，都情不自禁地掉下了眼泪。接着，我又给学生播放了广西大学生小芳为了照顾自己年迈的父亲，每次上学都背着父亲走好几十里的山路，终于考入了一个理想的大学，可当父亲想要放弃自己的时候，小芳却做出了一个决定，背着父亲去上大学。尤其是那张小芳背着父亲的背影，非常让人感动，学生也纷纷地进入了那个情景，我趁机说父母生我们，养我们，还要供我们读书，这是我们无以回报的，是他们给了我们生命，我们应该用自己所能去回报他们，作为二年级的小学生，我们能做的只有变得懂事，勤于学习，这样家长才能够更加开心。在课堂的最后，还让大家写下对父母想说的话。然后在放学的时候交给不辞辛劳接送我们的家长，通过这样一个小活动，增进了父母和学生之间的.亲情，也达到了，培养学生感恩的目的。
三、小组合作、促进立德树人教学
在小学美术的教学过程中，大多数的美术教师在进行教学的时候，一般采用的是整体教学，学生也只是自己学习自己的，从而导致学生的合作意识不强，不利于立德树人教学的开展，为了改善这个现象，美术教师需要在课堂教学中利用一些适当的机会，科学有效地组织学生进行小组合作，让学生在和同学互帮互助的模式下进行学习，从而掌握美术技巧，提高自己的品德素养，这样既能够加强学生之间团结协作的意识，让学生真正认识到美育的重要性。通过小组合作的模式，能进一步向学生宣传德育的内容，在小学美术教学过程中，为了提高整体的小学学生美术素养，让学生更好地成长，教师可以适当地组织小组合作学习，从而促进德育教学，这是长期并且艰难的，过程不是一蹴而就的，这也是每一位教师实现教书育人的必要途径，所以，教师要给学生营造一个良好的德育氛围，在教学中渗透立德树人的教育，引导学生学会合作，从而实现立德树人教育，让学生能够全面发展，提升学生的综合素质。
例如，学习到人美版五年级下册第12课《十二生肖》的时候，我利用多媒体给大家播放了成龙扮演的《十二生肖》电影中的一些片段，这个电影讲述的是以成龙为中心的一些爱国人士为了把中国的国宝十二生肖的头回归祖国做出贡献。学生对这个电影非常感兴趣，情绪很高昂。于是，我继续和大家介绍了中国的传统文化剪纸，利用剪纸把十二生肖的形状剪出来，非常精致、美观。在大屏幕上展示之后，我给学生传看了真实的剪纸模型。之后让学生以前后桌四人为小组，去探讨有关十二生肖的内容，并且可以动手画一画，剪一剪十二生肖的样子。我在听学生讨论的时候，听到了几种有趣的说法。小刚说，十二生肖又叫十二属相，是有子鼠，丑牛，寅虎，卯兔，辰龙，巳蛇，午马，未羊，申猴，酉鸡，戌狗，亥猪这几种动物作为属相。属相前缀的文字表示时间。小欧说，十二生肖是中国的国宝，我们应该保护中国的国宝，不能让他漂流在异国他乡。通过小组合作探讨可以让学生把自己的真实想法说出来，避免由于对教师的恐惧，而不敢发表意见。这样也可以培养学生的合作团队意识。还有一个小组在探讨完之后，开始用剪刀进行剪纸，剪出了一个很可爱的小猪。通过这样的模式既加入了信息化教学的元素，又加入了小组合作，让学生能够充实地体验美术课堂带来的感受，并且潜移默化地培养了学生的爱国情感，达到了立德树人的要求。
四、结束语
教育的根本任务就是，为社会和国家培养德智体美劳全面发展的人才，在立德树人的背景下，美术信息化教学有它独特的优势和内容，是其他科目不能够代替的，所以作为小学美术老师，要充分发挥美术教育中的德育功能，利用美术教材培养好学生的品德，通过激发学生的想象力，创新意识，让学生形成正确的人生观和价值观，让学生在真善美之间能够培养出高尚的情操，树立正确的审美观念。
五、参考文献
[1]卞炯炯.信息化环境下小学美术课程自主学习模式探究[J].美术教育研究,2020.
[2]杨立旺.基于学生核心素养的小学美术智慧课堂教学研究[J].中国现代教育装备,2020.
[3]陈英萍.教育信息化背景下微视频在小学美术课堂中的有效应用[J].中国新通信,2020.
[4]曾敬.小学美术教育在新媒体视野下的教学方向研究[J].美术教育研究,2020.
学无止境，教师需要终身学习，暑假期间利用国家智慧教育平台进行了教师研修活动，各位老师们有什么收获?下面是由我为大家整理的“国家智慧教育平台暑期教师研修心得(精选7篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
通过这次新课改远程研修培训的学习，我从中学到很多东西。这次培训使我发现了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。我在思想认识、教育理念上发生了很大变化，进一步明确了我们教师在建设发展中的使命和责任，进一步理清了各项工作的思路和头绪，进一步思考了教学宗旨和理念，进一步坚定了我们对教育理想的信心。此次研修对自己是思想有着极大的触动和震撼，通过学习思维活跃了，观念更新了，思路清晰了。另外，丰富的课程资源，雄厚的专家阵容，广泛的研修团体，本次研修无疑对我们是一次很好的学习交流、开拓视野的机会。让我们领略了知名专家的思想和智慧。
夯实了理论基础，丰富了文化底蕴。本次研修课程蕴含了深厚的理论知识，通过学习，我对现代教育理论有了新的更深刻地认识和领会，提高了知识层次和理论素养。通过本次研修，丰富了自己的教育理论，许多教育问题更加豁然开朗，思路更加开阔，更有助于今后的管理实践。在学习中，我掌握了很多的理论知识，武装了自己的头脑，使我在日常的工作中有了一定的理论基础指导。
教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。同时希望远程培训越办越好!
首先、智慧的课堂需要有智慧的教师。
智慧教师要尊重每一个学生，让学生成长为一个真正有智慧的人。
尊重学生表现在，一是紧扣考纲，紧扣教材，突出重点，突破难点，让智慧学生扎实地掌握考点知识，富有实效;二是生动活泼，激情飞扬，课堂有乐趣、有笑声，让学生愿意去学习，师生互动。
一个墨守成规的教师会阻碍学生个性的发展，扼杀学生的童真、天性，时代需要我们作为学生智慧成长的引导者、促进者和自我智慧成长的反思者、实践者。作为一名教师不仅需要广博和专精的知识，更需要机敏、豁达的智慧，要用智慧的`心灵去点燃学生智慧的头脑。叶谰先生在论述智慧型教师的特征时认为：“智慧型教师具有把握对象实际和面临的情况作出决策和选择、调节教育行为的魄力”，“具有使学生积极投入学校生活、热爱学习和创造愿与他人进行心灵对话的魅力”。
其次、智慧课堂是一项纷繁复杂、没有定格的教学模式。
智慧课堂要提高学生能力心得体会，要寓智慧于德育之中，学会做人的道理，使学生心理健康，健全学生人格，有利于学生的全面发展。智慧教育不仅是一个智力范畴，也是一个伦理范畴，“有一种智慧叫师德”，就是从伦理学的角度来强调智慧的内涵，特别是教育智慧。教师除了要具备，勤勤恳恳、任劳任怨的工作外，还要有良好的师德形象、崇高的理想、强烈的责任心去影响学生，还要用耐心、细心去智慧教育每一位学生，全身心地投入，真诚地对待学生，只有这样才能收到潜移默化的智慧课堂教育效果。著名特级教师薛法根认为：教育智慧是在教育过程中自然生成的，是教师与学生在课堂生活中弥足珍贵的精神财富，它不仅仅是教师的教学水平、教学机智，还有教师的教育品格!
教师在课堂上表现出的智慧主要有以下几个方面：教学设计的智慧、课堂语言的智慧、角色把握的智慧、临场应变的智慧等。
总之，智慧课堂不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。上好智慧课堂，教师只有如醉如痴地钻研教材，如琢如磨地研究教法，让自己的智慧教学逐渐丰富起来，最终才能让学生喜欢。愿智慧课堂之花开满每个校园!
在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。下面我就名师学习、同组教研交流和日常教学感受三部分做简单总结。
一、名师学习研修情况部分体会和收获
首先聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们学科的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的教学指明了方向——我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的知识”。专家们鼓励我们一线教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师，做有品位的教师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。我为我能走进名师培训而庆幸，我为我在名师培训班遇见这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对最新学术的精彩解读和分析、有课堂实例的反思、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对学科教学的理解，感悟他们的新思想新方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。教授独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。
二、在同组交流教研部分体会和收获
听完知名教授、专家讲座后，我们学员又在本组进行学习和交流，我学得到了不少的教学经验和班级管理经验。在互动环节，学员与组长教师就怎样备课，怎样收集素材以及怎样调动课堂气氛等相关问题做了深入的交流。学员们，在组长老师指导下，又学到了不少宝贵的经验，同时也更加清楚自己的薄弱方面，这为以后加强薄弱方面的学习指明了方向。通过此次本次深入学习和交流 ，学员进一步认识到了如何更好的上好课，这为即将返回学校中学讲台，上好课的学员奠定了更加坚实的基础。
三、在岗学习研修情况部分体会和收获
我带着学习得来的理论和新的知识、技能反思自己的教学工作，在自己的工作岗位上，自己做了一个自认为符合自己的计划一是把学习得来的理论和新的知识、技能应用到教学当中去，并且制定符合自己所教班级的学生实际情况的计划，比如因为我所在的中学是一所私立中学，学生文化知识的基础、接受能力都有所欠缺，不能向公立的学生那样，见识比较广，学生文化知识的基础也比较好，如果按教科书所要求那样去上课，在省市的学校可能效果很好，但是在我们私立学校里，可能效果不是很好，因此，学习回来后，在七年级的教学课上，就尽量把教材处理本地化、通俗易懂、读破教学重点、教学难点所用的方法、教学实例，不再担心这样做是否符合新课改的要求，这样处理教材做法是否行得通，另外，在教学中，充分利用课堂生成性资源来为教学服务，不再像以前那样不懂怎样处理和利用，生怕这样做为误人子弟或者影响。 二是我在返回工作岗位时撰写一些平时想写的教学心得体会，如果说到通过这次名师的收获是什么，那么这也算是一大收获吧，因为在我没有去培训之前自己根本就不会这样利用网络来为自己服务，经过这次培训之后，自己就像一个不懂事的小孩，在专家和教授的耐心细致的辅导下学到了。教学之余有空就在自己建立的博客上，写下自己的教学心得，以及自己想到的教学反思等等，计划以后让博客来为自己提高业务能力、提高教学质量服务，促进自己业务的提高与进步服务，为做一个科研型的教师打下基础。
总而言之，通过这次名师培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我汲取教育教学知识营养大餐的学习，也是促进我专业化发展的好机会。今后我将努力做到，将这次学习到的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。充分利用好平台，加强交流，让智慧碰撞，让“名师”播下的“种子”生根、发芽、结果。
两天的智慧课堂学习之行，聆听了xx关于助理教育信息化变革主题报告、xx二中校长关于“聚焦智慧课堂，提高教学质量”的主题报告。感受到信息技术对教育带来的巨大影响和逐步的变革。
第一天参观了xx七中和八中这两所学校，感受了这两所学校的浓厚的校园文化氛围。学习了xx八中的生物老师的一节课——“基因的表达”。这节慕课中，让我们看到八中老师们运用信息化技术进行文化知识教学的智慧。上课的老师在课堂上的知识总结和分析的机会更多的留给学生讨论、交流和总结。这节课，老师使用平板辅助教学恰到好处，让学生对比两种基因表达过程的相同和不同点，然后拍照上传。平板教学让老师能及时的了解每个学生的思考结果并进行分析评价。
第二天的学习是实验小学xx老师的数学课。课前xx老师让学生观看视频自学;课中，整个教学过程中，教师把主动权交给学生，让学生充分发挥自己的主观能动性。问题抛给学生，多给学生动脑、动口、动手的机会。xx老师则是适时地启发、点拨、引导。通过学生对学生质疑，慢慢引导学生往正确方向思考，不断比较总结，最后巩固掌握规律，并运用规律解决问题。
“看别人的课，想自己课的问题”这两天的学习让我看到不同年级、不同学科的老师对于翻转课堂的实施和课堂教学过程的整体把握，也思考翻转课堂和传统课堂两者之间的差别和转变。翻转课堂作为一种新兴的教学形式，以建构主义学习理论为依据，利用“互联网+”的思维模式和大数据云计算等新一代信息技术，重构课堂教学流程结构，采先学后教，以学定教的模式，打造智能高效的课堂。两天的学习体会到这几所学校对翻转课堂的积极探索、用于尝试，是的，要在教学上取得突破、取得成功，必须有目标、不忘初心，不断学习和探索。
“智慧课堂”的学习，让我受益匪浅，观当今社会的各个方面对每个人来说都是充满了机会与挑战,而知识则是我们面对这一切的筹码,学习“智慧课堂”势在必行。通过这次学习有如下收获：
一、什么是智慧课堂
新的课程理念认为，课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。随着新一轮基础教育课程改革的不断推进和课堂教学改革的不断深化,课堂教学所呈现出来的前所未有的艰巨性、复杂性，以及教学活动自身的特异性、多变性和不确定性，都对教师洞悉复杂局面、应对复杂挑战的智慧品质和智慧水平提出了很高的要求。国家督学成尚荣教授指出：“课堂教学改革就是要超越知识教育，从知识走向智慧，从培养“知识人”转为培养“智慧者”;用教育哲学指导和提升教育改革，就是要引领教师和学生爱智慧、追求智慧。“
由此可见，让智慧唤醒课堂，让智慧引领教师专业成长，是时代的呼唤，是教师专业成长的需要，是课堂教学焕发生机与活力的契机，也是新时期教育教学改革的重大使命，我校目前进行的“建构智慧课堂”的课题研究有着鲜明的时代意义。
二、做智慧型教师
智慧的课堂需要有智慧的教师。一个墨守成规的教师会阻碍学生个性的发展，扼杀学生的童真、天性，时代需要我们作为学生智慧成长的引导者、促进者和自我智慧成长的反思者、实践者。作为一名教师不仅需要广博和专精的知识，更需要机敏、豁达的智慧，要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。
智慧型教师就是具有较高教育智慧水平的教师。智慧型教师的教育智慧是教育科学与艺术高度融合的产物，是教师在探求教育教学规律基础上长期实践、感悟、反思的结果，也是教师教育理念、知识学养、情感与价值观、教育机智、教学风格等多方面素质高度个性化的综合体现。智慧型教师与研究型教师有诸多共同之处，如都执着于教育规律的探索，现实问题的研究，对理论学习抱有很高的热情，将研究视为重要的成长基础等。但从二者的内涵和目标指向来看，智慧型教师具有更丰富的内涵和更高的目标指向，它对现代教师的成长提出了更全面的要求和更高的发展境界——在实践与理论的紧密结合中全面提升自身的教育智慧水平。
做智慧型教师吧，只有充满爱心的教师，学会读书和反思的教师，具有创新能力的教师才能够打造新时期的智慧课堂。
三、建构智慧课堂
1、智慧课堂应营造和谐的学习氛围。
智慧是植根于爱的，教师不仅要尊重和宽容学生，更要欣赏学生的独特感受和多元见解，不排弃学生在学习过程中的“节外生枝”。在充满智慧的课堂上，学生不再是唯唯诺诺、亦步亦趋、小心翼翼。这样民主平等、宽松和谐的学习环境，吸引着每一个学生进行智慧的碰撞、情感的融合、心灵的交互，学生的思绪得以飞扬，灵感得以激发，智慧得以生长。
2、智慧课堂应讲究教学语言的艺术
在工作中，时常可以看到一些老师自己很有才华，可惜上的课却并不受学生欢迎。这与不能清晰展开教学有很大的关系。而一些公开课之所以很成功，给学生及听课的老师以一种享受，教学语言的精心设计起了很大的作用。
3、智慧课堂要有多样化的教学设计
多样化的教学设计是指多样灵活地呈现课时内容，是“用教材”还是“教教材”?如何用好教材?都应该是教师精心预设的问题。当然，多样化的教学设计还包括使用吸引注意力的技巧，变化提问的类型等。
4、智慧课堂应引导学生投入学习
我们要研究如何增加学生的投入时间，有效引导学生投入学习过程。教师精心设计教学环节、对可能出现的“意外”预先想好对策、对学生的学习及时进行反馈等都将直接触发学生智慧地学。
5、智慧课堂应重视动态生成
“动态生成”是新课标提倡的一个重要理念。教学不应只是忠实地传递和接受知识的过程，更是课堂创生与开发的过程，课堂教学是千变万化的，再好的预设，也不能预见课堂上可能出现的所有情况。智慧课堂不但要求教师要有随机应变的能力，更要求教师在随机应变中尊重学生的主体性，根据教学进程中出现的新情况，及时调整课前的预设，给学生腾出空间，为生成提供条件，鼓励生成。
6、智慧课堂应追求高效教学
“高效教学”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，在单位时间内，即在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学效益。其显性标志是：课堂教学既要有课程内容选择上的广度和深度，还要有课程实施安排上的密度和适度，更要有课程组织落实上的力度和效度。也就是说，“高效教学”的课堂要做到信息量大、思维含量高，情感培育要真正触及人格与灵魂。
国际未来学研究所儒佛内尔博士说过：“明天的资本，就是智慧。”智慧是力量的源泉，智慧是创造的源泉。从现在开始，让我们和学生一起从思想上亲近智慧，行动上实践智慧，不断地生成智慧，给课堂注入新鲜血液，让课堂成为学生智慧之旅。
“智慧课堂”的学习，让我受益匪浅，观当今社会的各个方面对每个人来说都是充满了机会与挑战，而知识则是我们面对这一切的筹码，学习“智慧课堂”势在必行。
一、抓住一切可利用的空闲时间来学习
由于这次学习的主体都是教师，工作都很繁忙，能专门用于学习的时间是少之又少。于是我利用课余时间，进行了学习。我个人认为：学习时间的长短并不重要，重要的是如何提高学习效率，否则，可能利用一天的时间学习到的东西还没有一个小时学到的东西多。学习就是要学习课程中的重点，抓住重点用心体会，思想上不要开小差。有时候一个问题可以分成几个小问题来学习，每次根据时间的长短只学习其中的一到两个小问题，不要贪多，贵在坚持。
二、经常与各位优秀的教师进行交流
我们组的教师在课余闲聊的时间里，转移了话题，“智慧课堂”为我们的聊天提供一个有价值的话题，我们老师相互之间进行学习与交流，这样可以提高学习效率，可以让自己更好的掌握各种教学生的方法以及如何与学生更好的相处等。
三、教师的角色定位
教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。相应的教师的专业生活方式则为：学习、研究、实践、反思、合作。我们可通过在汲取学生时代的经验的同时，通过在职培训、自身的教学经验与反思、和同事的日常交流、参与有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。
总之，通过本次的学习使我感受到：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。因此我想在今后的工作中要不断提高自己的业务水平和敬业精神。工作中要不断寻求科学性与艺术性的结合，使自己做一名学生心目中的好老师。
为期一周的培训，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。
教师代表着“学的老师”，也代表着“学的学”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学要交心，师之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。通过本次学习，使我体会到教师要热爱这个职业，热爱学，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
通过本次培训，使我对终身学习，提高自身能力有了新的理解。终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学相处的过程中获得学的信赖。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。