对于毕业论文第一次没过，可以修改后补交一次，第二次如果还没过，就只有再重修，如果是重修了还不过的话，就真的只有回国了。
会影响成绩的
美国大学平时的论文作业不及格后果会因学校和学科的不同而有所不同。一般来说，不及格的后果可能包括以下几个方面：1. 影响学业成绩和毕业要求：如论文作业是某门课程的必修内容，学生无法取得及格成绩，就会影响整个课程的学业成绩，有可能导致无法通过该课程以及导致不能按时毕业。2. 损失学分：在一些美国大学，作业不及格会导致学生丧失该作业所对应的学分。这样做的目的在于为了鼓励学生努力完成作业，同时也让学生更加专注于额外的学习和补救行动上，以弥补在该课程中失去的学分。这种情况下，学生可能需要额外的时间和精力来修补作业，确保能够重新获得学分。3. 浪费时间和金钱：不及格的后果还包括浪费时间和金钱。如果学生退课重新选修，他们会浪费时间和潜在的学费。如果该作业作为整个学校的必修课程，学生可能还会面临重修其他课程的风险和浪费时间和金钱的风险。4. 延迟毕业：不及格也可能导致学生无法按时毕业。如果某个作业是毕业要求的一部分，学生需要额外的时间和努力，以挽回失去的学分。但即使学生可以在一年或者更长的时间内完成计划，延期毕业也可能会带来额外的挑战，如找工作和投放努力等。总的来说，不及格会对学生的学业造成很大的影响，因此在完成论文作业时应该认真对待，多加努力和注重细节，以确保取得优异的成绩。
如果你的毕业论文是第一次没有过，而且你的学校不是那样的严格，不是那种另类的学校，你就有重写的机会，当然了我说的是你的论文是正常的挂的，不是作弊什么挂的，就是因为写的不好而挂掉的，那么你的论文是可以重写的，英国智酷老师曾经说过，如果你是因为抄袭率太高而挂掉，那么你就没有重写的机会啦，而且还有可能会被遣送回国。所以一定要看你上次挂的原因是什么。如果你是正常挂的毕业论文，你求求老师是可以重写的，如果重写的话一定要注意多多的和老师接触，还要看清楚老师的反馈，只有这样你才能够顺利的写作毕业论文。
论文不过怎么办论文答辩未通过后，一般学校会有二次答辩的机会，可以在一星期后再次进行答辩。因此，要准确把握自己二次答辩的时间和机会，以便及时修改自己的论文，谨记，一定要和导师保持经常联系，让导师给自己的论文做出修改意见。毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生要证明自己的论点是正确的。大家要克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免出现答非所问的现象。若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
1、每个学校的规定都不同，有的学校可以在开学初补考，有的学校没有补考只能重修。 2、重修和补考其实都差不多，只是早晚的问题，研三前重修或补考及格就不影响毕业论文。 3、建议咨询研究生院学籍科或就读专业学院的研究生管理部门。
补考挂了，这次没过，只能等下次了。好好复习，等下次考试的时候好好发挥。复习的时候好好复习自己比较弱的那一项，加油记住有效的资料，记忆有新的那种记忆深刻，把它印在脑海里，对自己考试是很有帮助的。这次不要灰心，一次的失败并不代表以后，只要我们肯努力坚持下去，一定会成功考过的。加油，好好复习，不要灰心丧气！
毕业论文如果被抽检不合格了，大部分情况下都不会直接撤销你的毕业证，而是会让你去认真修改，修改重审通过后，一般都是没有问题的。
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。
撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。
对于毕业论文第一次没过，可以修改后补交一次，第二次如果还没过，就只有再重修，如果是重修了还不过的话，就真的只有回国了。
英国留学毕业论文没过的话当然会直接影响到能否顺利的本科毕业。英国本科除了苏格兰地区其他地区通常本科都是需要读三年的，修满360学分，每年就要120学分，但是最后的成绩，大一的是不计入学位成绩的，从大二开始算成绩，大二的占30%，大三的占70%，大三毕业的毕业大论文是直接占了很大的比重的。如果论文没过还要看你有没有挂科，挂科多就能拿个certificate，没挂科的话还能拿个diploma，但是这两者都不能再留服认证学历，因为不是本科的学位。
如果论文答辩不能通过将会延迟毕业，二年内仍然不能通过则劝退，作退学处理，当然不能毕业，只发给肆业证。
首先你没过，你就承受着比别人多一倍的压力，这个时候，你使劲的努力想要第二次过，但你始终都是悬着一颗心的，会害怕第二次也没过，但是你付出了多少努力，你得到的回报肯定是成正比的，如果你实在担心受怕，也可以考虑找代写帮你完成，但是代写的水比较深，找的时候一定要小心，不要被骗了
英国留学最后的毕业大论文如果挂了，一般学校都会给重写的机会，这时候要根据导师的feedback修改或者重新写。不要自己随便改改就再次提交了，不然很可能就得到跟之前一样的结果。在英国本科三年修满360个学分，硕士一般一年修满180个学分，毕业论文也是占有学分比重的，如果论文挂了可能就只能拿到diploma了，想要拿到最终的bachelor’s degree 或master’s degree，论文是肯定要过的。如果本科期间重新提交的论文也没有过那就只能选择转学去其他学校继续完成本科学子，或者满足一定条件去申请读硕士。
由于英国大学向来治学严谨，在毕业率方面严格把关保证文凭含金量，加上国内一些学子初步规划留学方案时不够理性、好高骛远，赴英就读硕士课程的时候不够努力等等，最终造成无法顺利在英国获得学位的尴尬窘境。最近几年也有很多学生（包括很优秀的学生）和家长越来越理性，会很严肃地问我，如果将来在英国论文通不过，毕不了业，拿不到学位怎么办？下面我们就来为大家作初步的解答和分析。 对待补考挂科的学生，总的来说各个大学的制度都不一样，同一个学校，各个专业也会有所不同，而且还需要考虑课程的衔接和签证的问题。所以针对硕士补考的留学方案的设计涉及到很多方面，很难进行简单的描述。而且每一个学年，大学的招生政策和英国签证等都有可能进行变化。去年可行的方案，今年不一定就可以。因此我在在这里列举的是2个比较常见的硕士补考方案：方案1. 一般来说，英国的硕士学位课程和本科不同，一般都没有重修。补考如果没有通过，根据最后通过科目的多少，大学给予毕业文凭(Diploma)或证书(Certificate)。如果申请人在第一个学期的补考就没有通过(有些大学会在第二年毕业前一起考)，而且又不打算拿毕业文凭或证书，此时可以考虑重新申请学校。在多数情况下，如果申请人没有在本校硕士顺利毕业，是不能再次申请该校同样或类似的专业，一般大学都会认为申请人没有能力完成这个科目。如果要转到其它大学，有些大学可能会需要有申请人完成硕士毕业的文凭或证书，有些大学会让申请人考虑其它不相关的专业，具体该如何操作，需要申请人结合自身的情况和意愿来制定新的申请方案。方案2. 有些大学允许学生来年重修没有考过的科目，但是在实际的操作中，因为重修部分课程不再是全职类课程，而应该归为part-time课程，英国边境处不会给非全职类课程发放学生签证（全职类课程一般都需要每周上课16小时以上）。所以该生只能通过重新申请其他大学的硕士课程，重新办理学生签证，以留在英国继续就读。 总而言之，赴英国就读硕士课程的学子们还是需要有一个正确的心态，严阵以待。在考虑申请学校和专业的时候多了解欲申请的专业，在专业留学顾问的指引下，结合自身情况理性规划；赴英就读之后拿出严谨的治学态度，努力适应英国独立自主、强度较大的学习方式，最后一定能顺利地拿到梦想中的学位！
这……看你学校规定吧，虽然不一定都知道，但可以问导师啊。毕业论文真挺重要的，我们学校毕业论文占60学分的，所以我以防万一是提前找了可靠的论文辅导机构来的，就是英国翰思教育。我是咨询的时候聊完以后，觉得适合我写完让他们润色这个形式（我有同学是上他们课程，然后自己写，也有直接让他们写的，就看自己）。亲测可以。
论文没过解决办法：1、先找到自己毕业论文没过的原因，比如是因为查重率过高、格式错误还是因为什么原因。2、根据原因来进行申诉，一般来说，毕业论文还有一次重新提交的机会，把握好这一次机会也还是可以顺利毕业的。论文改写注意事项：1、高质量改写如果只是单纯的替换同义词，那根本算不上改写，一个优秀的改写应该是将内容理解后，修改语态、修辞手法、叙述手法并添加进自己的理解，在论文降重和连贯性上，还是非常有效的。2、保持独立性有的时候，与同学合作进行论文的创作，也是会被怀疑是学术不端的，有不少同学就是在这个地方遇到了麻烦。但是如果有一个合适的署名，那么就不会有这种问题了。3、数据转化保证论文中的数据等内容是自己通过实验收集来的，直接编造或者抄袭数据也是不可行的。同时也可以将数据的格式进行一个转变。提高论文美观度的同时，还能够降重。
毕业论文不合格一般院校还会给第二次机会进行降重修改，本科论文不过主要的原因是查重率过高，只要将查重率降到学校规定的比例之内，然后顺利参加答辩，答辩通过后即可毕业，取得毕业证和学位证。
一般情况下，学校提供1-2次免费查重机会，在论文定稿以后，统一提交给老师，老师统一进行最后的查重，查重率合格就能参与后续的审查和答辩，如果查重率不合格就会被退还，不能参加答辩，会延期毕业。
毕业论文不合格一般院校还会给第二次机会，需要对论文进行修改和降重，让论文查重率达到学校要求的标准，修改的方法主要有用近义词替换重复句中的词语，修改句式，中英文翻译，用自己的话语对原文进行重新表达等。
如果本科毕业论文没有通过，你可以尝试按照学校或教师给出的反馈和建议进行修改和完善，再次提交审核。如果需要修改内容较多，建议你与指导教师积极沟通，寻求更具体的修改方向和方法。如果你已经尝试了再次修改，但是仍然没有通过，可以考虑以下几种情况：1. 检查自己对于论文要求的理解是否正确，是否存在误解。2. 请教更多的老师或同学，听取他们对于你的论文的看法和建议。3. 考虑换一个主题，重新开始研究和写作。4. 如果你觉得自己在写作方面存在困难，可以咨询国内外专业写作机构的帮助，寻求他们的写作指导或者代写服务。最重要的是，你需要以积极的态度和耐心面对这个问题，不断地完善自己的毕业论文，最终取得通过。除了以上建议，还有以下几点需要注意：1. 仔细阅读学校的论文要求：不同学校对于毕业论文的要求可能有所不同，因此，需要仔细阅读毕业论文的相关要求，确保你的论文符合学校的标准。2. 寻求指导教师的帮助：指导教师在论文写作过程中起着重要的作用，他们可以为你提供针对性的建议和指导，帮助你完成高质量的毕业论文。3. 论文结构要清晰：毕业论文需要遵循一定的结构，不同部分之间要有明确的联系，逻辑严密，文脉贯通。4. 数据来源要可靠：毕业论文需要从可靠的数据来源中获取数据，数据的准确性和实用性非常重要，在引用数据时需要遵循学术规范。5. 论文排版要规范：在毕业论文排版时需要注意格式和字体的规范，标题、摘要、目录等要素需要精准地排版。总之，完成一篇高质量的毕业论文需要很多的时间和精力，需要仔细思考和周密规划。只有你对自己的论文有足够的了解和认识，你才能写出一篇真正符合要求的毕业论文。祝你顺利通过毕业论文审核！
没有快速的办法。
如果第一次补考没有通过，2017届以及之前的学生是拥有清考的机会的，如果清考都没有过的话，是不能获得学位证书、毕业证书的。只能得到结业证书。
不过有的学校是有奖励机制的，如果获得国家奖学金等等奖项，是可以回弹的，但是比较困难。
2018年教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，通知要求，取消大学清考，强烈杜绝大学生混学位、混文凭的行为。
扩展资料:
《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》解读：
提升本科教育质量成为大学校园乃至全社会热议的话题。四个回归、淘汰水课、打造金课、取消清考等成了议论的焦点。
对于提高本科教育质量，无论是高等教育界，还是包括用人单位在内的社会各方，都没有异议，都有迫切改变的想法。各方认识的不同之处在于：是什么原因导致水课的产生，怎样提升本科教育质量？
从教师层面看，在科研导向的大背景下，申请高级别课题（或项目）、发表权威期刊论文成为教师追逐的首要目标。
有了这两项，则名利双收，晋升职称、获取荣誉、提拔当干部、社会兼职等滚滚而来。一个人的时间是有限的，科研上占用了太多的精力，必然在教学上投入不够，导致教学内容陈旧乏味，方式照本宣科，考核以一张试卷定成绩，水课应运而生.
有人会说，搞科研也能促进教学呀！实际上，除开一些基础性研究及教研类课题，许多课题与教学关涉并不大。
有的大学采用“非升即走”的方式分流及淘汰教师，看似公平公正，实质还是科研主导，只要能做项目、发论文，教学差点没有关系。如果申请到高级别课题，发表论文相对容易（学术刊物欢迎有高级别课题支撑的论文），获奖也更方便。
于是，许多教师把精力都放在经营高级别项目上，成天填写各种课题申请表、项目验收表、申报奖项表??有的教师在晋升无望的情况下，转而充当培训机构的雇佣军，以获取看得到的利益，教书反而成了副业。
在经济利益的驱使下，一些教师不能坚持职业操守，不以教书育人为本位，从而助长水课的产生。
从教学管理层面看，一是一些学校把管理等同于经营数据，急功近利的思想比较严重。大学排行榜上升了多少位次.
取决于发表了多少权威期刊论文、收获多少高级别课题、得到多少经费资助、斩获多少政府奖项，其他诸如生师比、留学生数量、有海外留学经历的教师数量、考研率、就业率等指标也很重要。
课程教学质量却很难用数据来体现，像专业课学时偏少，课程难度降低，考试不严格（划重点、设置不及格率上限、补考随意）、毕业论文走过场等，并不会直接影响排名。然而，毕业生的整体质量要经过一二十年甚至更长时间才能体现出来，短期的数据不能说明太多问题。
二是因人排课，合班上课质量堪忧。有的学校为了方便管理，不聘请业界专家上课，让非专业的本单位教师上专业课程，人为制造水课。
为了节省师资，降低成本，公共基础课合班比较普遍。一些专业课也合班，100多人“挤挤一堂”。需要引起重视的是，一些热门专业班级人数庞大，有的高达70余人。
课上交流少，教师满堂灌，课下不辅导，学生不阅读专业书籍，作业又少，长此以往，优质课也变成了水课。至于“清考”，有教学管理者长期姑息的因素，也与高等教育严进宽出的大环境关联，不单单是哪一所大学的问题。
杜绝水课，提升本科教育质量，大学责无旁贷。教师要帮助学生培养自主学习意识，指导他们规划未来，探索对理论问题及学科前沿问题探究的兴趣。
教学管理者应尊重高等教育规律，营造重视教学的环境，改变以科研为主导的考核模式，在职称评审、评奖评优方面把教学业绩列为必需参考的因素。高校引导学生回归专业、回归课堂、回归书籍，以笃学慎思、求索担当为己任，自然就没有了“水课”。
参考资料来源：百度百科-补考
参考资料来源：百度百科-清考
参考资料来源：人民网-强化本科教育，大学应承担更多责任