分类: 资源共享 >> 文档/报告共享 问题描述: 我学旅游管理， 选的毕业论文题目是：论贵州旅游资源优势及其开发对策 请大家给我推荐几本较好的书 解析: 贵州省旅游业及可持续发展对策研究 黔南师院贵定分院贵定师范学校 自科教研室 贺万荣 551300 内容提要 ：贵州是个旅游资源大省，有着丰富的自然旅游资源和人文旅游资源，在贵州旅游发展过程中遇到一些制约因素 。针对这些因素提出贵州旅游持续发展的六个方面的基本对策，以保证贵州旅游的待续稳定发展。 贵州的现代旅游业开始于 1979—1980 年，经过二十多年的发展，贵州的旅游业发展迅速，为贵州的经济发展注入了新的活力。贵州已成为我国重要的旅游省份之一。然而，贵州旅游收入与贵州旅游资源大省的地位极不相称，贵州旅游必须要在现有的基础上实现跨越式的发展，坚持可持续发展的发展观，立足现在，着眼未来，采取各种行之有效的措施保证贵州旅游健康、持续的发展。 • 贵州旅游资源开发现状分析及前景预测 1980 年，贵州省旅游部门接待了香港师生暑期旅游团，成为贵州现代旅游业开始的标志。 1981 年成立了中国国际旅行社贵阳分社， 1982 年成立了贵州旅游局， 1988 年，贵州省旅游局与贵州省外事办公室正式分署办公，贵州旅游业从此自成系统。 目前，贵州有四星级饭店 1 家，三星级饭店 2 家，两星级饭店 25 家，一星级饭店 9 家，共提供客房 3300 多间，旅游接待能力大大提高。在旅游服务接待方面，现有接待机构 70 家，其中 12 家国际旅行社，有 58 家国内旅行社，配有多个语种的翻译导游人员， 有相当规模的旅游接待车队，旅游接待能力较强。 1980 年，贵州接待国际旅游人数仅 1694 人次； 1990 年上升到 24112 人次； 1995 年为 136459 人次。 贵州的交通运输条件近年来发展迅速。有龙洞堡国际机场一个，还有铜仁机场、黎平机场、兴义机场、安顺机场等四个支线机场。计划建设的还有荔波机场、黄平机场、茅台机场、六盘水机场等。在公路建设方面，已经建成新贵黄公路、贵遵公路、贵新公路、凯麻公路、顶兴公路、水黄公路、贵毕公路等高速公路或高等级公路，镇（宁）胜（境关）高速公路正在建设之中。铁路运输方面，继贵昆铁路、黔桂铁路、黔渝铁路、湘黔铁路之后，相继开通了株（州）六（盘水）复线、南昆铁路等。目前贵州的交通已形成了多种运输形式相互补充的立体交通网络，为旅游业的发展提供了非常便利的运输条件。 贵州旅游风景区点多，质高，面广。现有国家级风景名胜区 8 个（黄果树瀑布、龙宫、织金洞、红枫湖、舞阳河、马岭河峡谷、漳江风景区、赤水四洞沟、十丈洞瀑布）； 4 个国家级自然保护区（梵净山、荔波喀斯森林、赤水桫椤保护区、草海自然保护区）； 2 个国家级历史文化名城（遵义、镇远）； 24 个省级风景名胜区； 11 个自然民族村寨。 在短短的二十多年的时间里，贵州的旅游业发展速度较快，取得了较好的经济效益与社会效益。随着社会经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，加入旅游者行列的人越来越多。在西部大开发战略部署下，贵州旅游环境、投资环境的不断改善以及旅游目的地人口文化素质的不断提高，可以预测贵州旅游的大发展时期将会迅速到来，贵州旅游将进入新的历史时期。 • 贵州旅游大发展的制约因素分析 随着西部大开发战略的不断深入和推进，贵州的旅游业将迎来春天。就目前来看，贵州旅游的大发展将面临一些严峻的考验： • 贵州旅游基础设施配套差。近些年来，贵州的基础旅游服务设施虽 然得长足的发展，但各项基础设施之间发展不平衡，还不能满足入黔旅游客人快速增长的需求，反过来会制约贵州旅游的大发展； • 贵州旅游可进入性较差。从 80 年代末期我省开始建设首条高等级公路 ——贵黄公路起，我省的交通运输条件发生了日新月异的变化，多条高速公路的建成通车，铁路复线、支线机场的相继投入使用，为我省的旅游发展奠定了坚实的基础。然而，在已经建成使用的各交通线路来看，很少有直达旅游景点的。也就是说，从市区到各旅游景点的道路交通状况还很恶劣，各景点的可进入性较差。 • 旅游规划管理 体制不顺。由于旅游业的开发是一个多部门多待业共同完成的事业。在规划和管理的过程中，主管部分林立，责权利划分不清，职能相互交叉，多头管理现象严重，出现问题时互相扯皮的现象相当严重，损害了旅游形象，制约了旅游业的快速发展。 • 旅游从业人员素质不高。随着旅游业的发展，人们旅游目的和动机也在不断地发生着变化，从原来单纯的观光浏览演化为增长知识、消遣娱乐、探险猎奇、考察研究等，旅游者也从原来的国内客人为主发展到国内国际齐头并进的局面，因而对对旅游从业人员综合素质要求较高。 • 旅游产品竞争能力不强。贵州是一个旅游资源大省，许多资源具有开发价值。但是，贵州旅游资源的资源优势并不等于产品优势，也不等于市场优势。贵州旅游产品的打造、包装、宣传和推销的力度不够，导致贵州旅游的竞争能力不强，养在深闺无人知，最终不能实现资源到经济的转化。 • 贵州旅游业可持续发展的对策 第一、理顺旅游业管理体制。在旅游业的管理体制上，要做到“三权”分离，使景区的所有权、经营权、管理权分属不同的职能部门，要充分发挥 *** 主导行业主管的作用。从某种程度上讲， *** 主导和行业主管是旅游业顺利发展的重要保证条例之一。所谓 *** 主导，指在旅游业的发展过程中， *** 部门对旅游业要正确定位，给旅游业发展予宽松的产业政策和较多的投入。在旅游业发展中作好宏观调控，把旅游管理的权力最大限度地放在旅游管理部门。旅游管理部门则应作好旅游发展的具体规划；协调好旅 *** 业内部的相互关系；加强对旅游产品的监督和管理力度，把好旅游质量关。 第二、加强生态环境建设，增强旅游地的吸引力。贵州比较具有市场竞争力是旅游资源是自然旅游资源，自然旅游资源的吸引力来源于优美的生态环境。尤其是生态旅游的迅速发展，对生态环境的要求更高了。贵州是一个喀斯特地貌分布较广泛的地区，生态环境比较脆弱，旅游的环境容量较小，在大规模开发旅游的过程中，如果不注重生态环境的建设和管理，随着旅游业的不断发展，旅游接待人数不断增加，将引起生态环境质量的迅速退化，最终又限制着旅游的发展。因此，要保证贵州旅游业的持续稳定发展，必须努力做好生态环境建设工程，在旅游发展中打出“生态”牌，在生态环境上大做文章。 第三、提高旅游地居民的综合素质，营造和谐的旅游人文环境。从目前来看，旅游目的地总是在自然环境优美的地方，这些地方一般都是相对比较贫穷落后的地方，当地的居民素质普遍偏低。随着现代旅游的发展，旅游者的目的、动机、兴趣爱好等都在发生着变化，旅游者更多的想要了解旅游地的文化、生活等各方面的情况，尤其是国际旅游的发展，旅游者与旅游地居民的交流将更为广泛。因此，客观上要求旅游地居民要具有较高的综合文化素质，才能适应现代旅游尤其是国际旅游的发展趋势。旅游主管部门应有计划有步骤地对旅游地的居民的文化素质、道德修养等进行培训，这也是提高旅游地竞争实力的一种有效措施。 每四、严把导游质量关，提高导游员综合素质。贵州有一批较有影响力的旅游资源，如黄果树瀑布、安顺龙宫、织金洞等，对发展入境旅游有一定的市场竞争能力。然而，长期以来，由于各方面的原因，贵州的导游员乃至全国的导游员的整体素质偏低，对旅游景点的相关科学知识背景了解不多，讲解时往往局限于一些表象的东西，比如神话传说、民间故事、景点的外观形象等。对于景区景点的一些内在的科学性的知识知之甚少，不能满足游客的求知需求。今后对导游员的录用考查要注重综合素质的考查。要大力培养能掌握多门语言的导游员，满足国际旅游迅速发展的需要。 第五、加强对贵州旅游资源的整体包装宣传，提升贵州旅游形象。贵州是一个旅游资源大省，自然旅游资源和人文旅游资源都很丰富，但长期以来，贵州旅游接待人数与周边省份如云南、广西、湖南等相比差距较大，许多国内国外游客往往经过贵州直达云南而很少在贵州停留。其中有一重要因素就是长期以来对贵州旅游的包装宣传不够，导致贵州的旅游形象较差，人们对贵州的了解不多，认识不深。要保证贵州旅游在今后的发展中稳步前进， *** 必须加大对旅游业的投入，全方位、多层次地对贵州旅游进行包装宣传。要让国内国外的游客了解贵州的旅游资源优势和特点，知道贵州、向往贵州、走进贵州、怀念贵州。 第六、继续发展贵州交通事业，增加旅游景点的可进入性。良好的交通条件是旅游业得以大发展的前提条件。最近几年，贵州的旅游交通条件的确发生了翻天覆地的变化，从省会贵阳到各旅游景区的交通时间大大缩短。但是，现在的各种交通条件都主要是从贵阳到各旅游城市，而连接旅游城市与各景点的道路质量还跟不上形势的发展，对吸引回头客非常不利。因此，旅游交通的发展也是未来旅游发展的一个重要方面。 旅游是一个综合性极强的产业，在旅游业的发展过程中，需要贵州的相关部门的密切配合，相互协作，形成强大的合力，才能把贵州的旅游事业推向一个新的高峰，使贵州的资源优势转化为现实的经济优势，成为西部地区的真正的旅游大省。 参考文献： 《旅游地理学》 高等教育出版社 保继刚 楚义芳 彭华 编著 《贵州旅游地理》贵州科技出版社 杨龙 编著 《旅游管理综论》经济管理出版社 张广海 方百寿等 编著 《贵州旅游》 贵州民族出版社 廖善友 编著 贵州省旅游业及可持续发展对策研究 黔南师院贵定分院贵定师范学校 自科教研室 贺万荣 551300 内容摘要 ：贵州旅游资源丰富，发展旅游条件优越。但在贵州旅游业发展过程中遇到了一些制约因素，限制了贵州旅游持续稳定发展，通过对这些因素的分析，提出了从管理体制、生态环境建设、旅游地居民素质、导游素质、包装宣传、旅游交通等六个方面来提升贵州旅游形象，保证贵州旅游持续、稳定、快速的发展 。 关键词 ：贵州旅游 制约因素 旅游形象 持续发展 加快贵州旅游产业发展的对策思考 省 *** 研究室 王礼全 贵州旅游资源丰富、特色鲜明，为把贵州旅游业培育成为新的支柱产业提供了充足的资源条件。改革开放以来，贵州旅游业不断发展，特别是“九五”以来，省委、省 *** 作出了把旅游业作为国民经济支柱产业和新的增长点培育的战略决策，极大地推动了贵州旅游业的发展。特别是近年来，贵州旅游业的供给条件和需求条件基本具备，逐步形成了全方位开发之势，进入了加快发展的新阶段，其作为战略性产业的巨大的发展潜力和先导性带动作用也开始显现。但从总体上看，贵州旅游业仍然处于高投入、低产出的发展初期，从旅游资源优势向经济优势转化的进程不快；交通基础设施和接待条件的“瓶颈”制约比较突出；大旅游、大产业的发展态势仍然受部门牵制、条块分割的影响，发展的整体合力不强；缺乏精品牌，形象竞争力不强，行业整体素质不高，旅游产业面临全面提升的压力。 在当前面临难得机遇和激烈竞争的新形势下，应紧紧围绕省委、省 *** 加快把贵州旅游业培育成为新的支柱产业的总体部署，按照大旅游、大市场、大产业、大发展的思路，通过推进市场化、产业化、信息化和社会化，推进贵州旅游业的加快发展。 一、提高旅游产业的市场化程度，遵循市场经济规律和竞争性产业发展规律，充分发挥市场机制配置旅游资源的基础性作用，不断增强旅游产业的发展活力。 旅游业的发展离不开 *** 的组织引导和有效调控，有人据此把旅游业视为 *** 主导型产业。 *** 在旅游业发展中的确起着多方面的主导作用，包括制定旅游产业发展规划和相关产业政策；把旅游资源的开发和有效保护结合起来，实现产业发展与生态环境保护的平衡；对旅游项目开发组织科学论证、严格审批和监督管理；对旅游生产力进行合理布局；对旅游公共基础设施进行引导性投资；整合各方面力量支持和参与旅游业的发展；协调解决旅游业发展中的重大问题，确保其快速协调健康发展等。但是，除了旅游资源经营具有垄断性外，旅游业的其他业务都具有较强市场竞争性，因而旅游业也应顺应市场要求，尊重市场供求原则，发挥市场机制的作用，走市场化发展的路子。 因此，应坚持以 *** 为主导，以市场为导向，以企业为主体，按照现代理念发展旅游业。一是旅游资源的开发要以市场为导向，即以旅游需求为基础，确定开发方向、开发规模和开发特色，打造发展亮点，在旅游业发展规划指导下，充分发挥市场机制配置旅游资源的基础性作用。二是按照市场经济规律，建立和完善旅游产业的运行机制和管理体制，加快对旅游企业进行现代企业制度改造，发挥企业的市场主体作用，改进 *** 对旅游业的管理制度和方法，减少行政干预，增强产业发展活力和内在动力。三是通过市场化手段解决旅游业发展中面临的一系列问题。在 *** 实行投入引导的同时，创新思路，通过特许经营权出让、资产重组、股份制改造等多种手段筹集发展资金，形成多元化投资开发格局；通过市场化手段，促使餐饮、酒店、商业等方面形成产业集聚。四是按照“大市场”的要求，积极开拓国际、国内两个市场。 在市场竞争加剧的形势下，应将旅游业从 *** 部门过多包揽的怀抱中解脱出来，将其放到市场竞争的大环境中，更多地经受市场的竞争，更多地发挥市场对它的调节作用，从而开拓大市场，实现大发展。 二、提升旅游业的产业化水平，按照大产业的要求，进行资源和产业整合，延伸产业链，把旅游产业变成产业旅游，加快构建特色旅游经济体系。 旅游业不仅综合性很强，关联度较高，而且是依托性很强的产业和外向型产业。因此，旅游经济具有特殊的运行规律。这是研究制定旅游产业发展战略和相应政策的基本出发点。 从总体上看，贵州旅游业产业规模还不大，产业结构不合理，其发展过多地依赖资源，依赖景区景点，粗放式经营突出，依靠先进科技进行深度开发滞后，产业链短，关联度不高，组成旅游产业各部分之间只是形成了一种松散的结合和简单的数量关系，产业组织化程度不高，缺乏有效的资源整合手段，加上体制机制的制约，与资源禀赋和现有条件相适应的旅游经济体系尚未形成。这种状况不尽快改变，将会影响整个旅游产业的发展。 要加快把旅游业培育成我省新的支柱产业，当前一项重要任务就是要大力提升旅游业的产业化水平。按照大产业的思路，遵循产业经济发展规律，对产业资源进行有效整合，把其他相关产业范畴包容在旅游业里面，实现良性互动，构筑特色旅游产业框架，加快打造完整的旅游产业链，加快旅游产业化进程。 为此，一是要进一步加强产业基础条件建设，在加快公路、铁路、机场建设的同时，改善运输组织方式，增加国内航线和航班，增设国际航班。同时加快酒店业等接待设施建设，使之能适应大旅游发展的需要。二是有机整合 “吃、住、行、游、购、娱”六要素，克服过去那种只重“游”而忽视其他要素的倾向，把分散的要素整合起来，把工艺品、旅游纪念品、特色食品开发等与旅游业结合起来，特别是把把资源开发和文化产业发展与旅游业结合起来，延长产业链，形成依托中心城市和旅游集散中心的大产业格局。三是注重特色和抓住比较优势，对景区景点进行深度开发，尤其应在文化开发上下功夫，提高旅游产品的文化内涵，着力打造具有较强竞争力的旅游精品，塑造品牌，提升产业质量。四是加强旅游经济内部主导行业的培育。实践证明，旅行社在旅游产业发展中越来越起着龙头的作用。应尽快改变过去过度依赖风景资源来发展旅游业的做法，适应现代旅游业发展的新特点，发挥企业的主体作用，把旅行社作为旅游经济的主导行业加以培育。目前全省旅行社达120多家，但其规模普遍较小，市场竞争力较弱，在旅游业发展中难以起到“龙头”作用。应适应客源由自然流量为主体向以竞争流量为主体转变的新变化，根据旅游业加快发展的需要，选择部分综合条件较好的旅行社进行重点扶持，使之做大做强，成为龙头产业，以合理组织旅游生产力，带动和促进其他相关行业的发展。同时，通过资源重组等途径加快培育旅游企业集团。五是加快人才队伍建设，为旅游业加快发展提供人才和智力支撑。人才是第一资源，是旅游业加快发展的关键要素。专业人才缺乏，人才队伍总体素质不高，是长期制约贵州旅游业发展的瓶颈之一。应高度重视旅游人才资源开发，支持学校办好相关专业，促使有关部门和企业加强人才培训，提高从业人员的素质，并且积极引进人才，充分发挥人才作用。 三、加快推进旅游产业的信息化，建立旅游信息服务网络化的新型模式，创新旅游信息交流方式，大力提升旅游业的信息化水平。 人类社会已经进入信息化时代，随着信息技术的发展及其在社会经济生活中的广泛应用，信息化已成为加强企业管理，降低企业成本，快速提高产业素质和市场竞争力的有效手段。推进旅游产业信息化，对旅游业的加快发展和提高产业层次具有特殊的重要作用。旅游产业的市场广阔，涉及面宽，加上游客层次不同，群体各异，尤其需要通过信息化手段向游客及时提供所需的各种旅游信息，实现网络化服务。 在这方面，国内外很多地方积累了成功的做法。一些地方的旅游信息服务已具体到到乡村旅游点的道路、景点、所能提供的住房及其价格等信息，都能从其网站查阅，并配有图片，方便旅游者根据自己的需要进行选择。国内很多地方也加快了旅游产业信息化步伐。 贵州旅游产业要实现跨越式发展，必须借助于信息化手段。一是应加快构建全省统一的旅游信息技术平台，建设旅游信息数据库，加快信息发布和交流，大力推进网络化服务。可选择在贵阳、遵义、安顺等大城市建设旅游信息服务平台，利用国际互联网和多媒体技术，建立旅游信息服务网络，促使现有网站增加栏目，丰富内容，提高制作水平，从而为游客提供景区景点、交通运输、酒店餐饮、各种旅游服务价格以及旅游商品购买等全方位的信息服务。二是加快市场营销网络化，优化销售流程，运用信息化手段开展各种形式的旅游促销，在产品宣传、客户信息管理等方面加快运用电子管理信息系统，发展电子商务，扩大旅行社网站，实现信息资源共享，使之成为提升贵州旅游服务质量，加快贵州旅游业发展的一个推动器。 四、加快推进旅游产业的社会化，增强产业整合能力，动员社会力量参与开发旅游产业，提高旅游业的地位，延伸旅游业的内涵，加快形成大产业格局。 旅游业发展的实践不断证明正，任何资源都可能具备旅游资源的属性而供人们开发利用。是由于旅游资源的广泛性非常突出，旅游产业的综合性强、关联度高，涉及的部门和行业多，旅游产业的发展就必须依托交通运输、饮食服务、文化、商贸，以及工业、农业和相关基础设施条件，依托城市和旅游集散中心，这就决定了一个完整的旅游产业体系必须以旅游为纽带，把餐饮、住宿、交通、娱乐、商贸、信息等各个方面的业务整合为协调动作的产业链条，一个完整的旅游过程只有在高度的社会整合作用下才能实现。因此，旅游业的社会性，旅游产业的发展不是一、两个部门的事，也不仅仅是 *** 部门的事，而必须与有关部门高度协调，密切配合，依靠全社会力量办旅游，组织社会各方面参与发展旅游，这样才能使旅游业的发展具有强劲的生命力和长久的持续力。 推进旅游产业的社会化，一要加强部门协调和合作，相互配合，开成合力联合打造旅游产业的整体形象，共同推进旅游产业发展。二要充分调动社会各方面的积极性，广泛动员社会力量按照旅游产业发展规划、参与旅游产业开发， *** 部门为其创造条件，提供服务，营造环境。三要促使旅游业发展与相关产业开发结合起来，按照“自然与人文交融、商贸与休闲一体、经济与生态并重”的原则，挖掘内涵，提高品位，推进产业互动，实现联动发展，提高整体效益。 总之，贵州旅游业进入了加快发展的时期，全省旅游生产力初具规模，具备了提升产业层次的基本条件。在新的形势下，应抓住机遇，顺势而为，坚持市场化运作，产业化推进，信息化提升，社会化参与，加快产业整合，优化产业结构，扩大产业规模，提高产业素质，使贵州的旅游资源优势真正转化成产业优势和经济优势。 本专题所有论文均为：贵州省旅游局提供 未经授权不得下载或转载！ 你看这办八！
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It is a practical, user-friendly book intended as a fast, do-it-yourself guide for those whose English language proficiency is above intermediate. The approach is based on material developed from teaching graduate students at Imperial College London and has been extensively piloted. The book guides the reader through the process of writing science research and will also help with writing a Master's or Doctoral thesis in English. Science writing is much easier than it looks because the structure and language are conventional. The aim of this book is to help the reader discover a template or model for science research writing and then to provide the grammar and vocabulary tools needed to operate that model. There are five units: Introduction, Methodology, Results, Discussion/Conclusion and Abstract. The reader develops a model for each section of the research article through sample texts and exercises; this is followed by a Grammar and Writing Skills section designed to respond to frequently-asked questions as well as a Vocabulary list including examples of how the words and phrases are to be used. 作者: Kate L. Turabian A little more than seventy-five years ago, Kate L. Turabian drafted a set of guidelines to help students understand how to write, cite, and formally submit research writing. Seven editions and more than nine million copies later, the name Turabian has become synonymous with best practices in research writing and style. Her "Manual for Writers" continues to be the gold standard for generations of college and graduate students in virtually all academic disciplines. Now in its eighth edition, "A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations" has been fully revised to meet the needs of today's writers and researchers. The Manual retains its familiar three-part structure, beginning with an overview of the steps in the research and writing process, including formulating questions, reading critically, building arguments, and revising drafts. Part II provides an overview of citation practices with detailed information on the two main scholarly citation styles (notes-bibliography and author-date), an array of source types with contemporary examples, and detailed guidance on citing online resources. Authoritative guidance on all matters of style, updated to reflect "The Chicago Manual of Style", sixteenth edition. Thorough coverage of scholarly citation: standard practices, an expanded array of digital sources, and hundreds of new examples. Comprehensive guidelines - vetted by dissertation officials nation-wide - for formatting research papers, theses, and dissertations and preparing them for submission. The final section treats all matters of editorial style, with advice on punctuation, capitalization, spelling, abbreviations, table formatting, and the use of quotations. Style and citation recommendations have been revised throughout to reflect the sixteenth edition of "The Chicago Manual of Style". With an appendix on paper format and submission that has been vetted by dissertation officials from across the country and a bibliography with the most up-to-date listing of critical resources available, "A Manual for Writers" remains the essential resource for students and their teachers. As a scientist, you are a professional writer: your career is built on successful proposals and papers. Success isn't defined by getting papers into print, but by getting them into the reader's consciousness. Writing Science is built upon the idea that successful science writing tells a story. It uses that insight to discuss how to write more effectively. 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The ideas within a paper should flow seamlessly, drawing readers along. The final section of the book deals with special challenges, such as how to discuss research limitations and how to write for the public. Writing Science is a much-needed guide to succeeding in modern science. Its insights and strategies will equip science students, scientists, and professionals across a wide range of scientific and technical fields with the tools needed to communicate effectively. 哥伦比亚大学教师三十年教学经验锤炼而成， 人手必备的实用写作宝典，二百余个写作模板即学即用 ……………… ※编辑推荐※ 如何在最紧急的情况下，快速写出一封能切实解决问题的商务致歉信？如何在毫无准备的情况下，顺利写出一篇精彩而鼓舞人心的演讲稿？如何在阻力重重的环境中，轻松写出一份让人过目不忘的简历？无论你打算写什么，本书都给出了最简单、直接的建议，明确每种文体的特点、合理规划写作路径、精准掌握读者的心理，本书将颠覆你的写作思维，重塑你的写作习惯！ ……………… ※媒体推荐※ 这是一本绝对实用的写作指南。如果你在工作或生活中需要用文字传递信息，那毫无疑问，你需要这本书。 ——伯恩特·施密特 哥伦比亚大学商学院教授 必须说，这是一本值得拥有的参考书！对写好商业邮件、投诉信、道歉信等等方面，布朗提供了简单而直接的建议。在每个案例旁加上“怎样做”和“不要做”版块的确相当有用。 ——娱乐周刊 劳拉·布朗写出了一本终极写作指南，旨在让你的写作变得更简洁凝练、更有说服力，更具沟通性。学生、商务人士，甚至是经验丰富的专业作家都应该随时带着这本书，它和字典、辞典同等重要。 ——米歇尔·斯内尔 文学代理人，作家 《完全写作指南》是在这个数字通信如此发达的时代中，我所看到的第一本指向写作核心的书。书中的讲解适合每一个人。 ——玛丽·奥尔森 数字商务设计与开发先锋 作为一个有三十年教学经验的写作教师，我非常了解年轻写作者们的需求。劳拉·布朗回答了最困难的问题：关于怎样开始写作，怎样针对目标读者调整技艺，怎样充实简单的内容，怎样精通表达与辩论。 ——罗杰·马赫妮 帕萨迪纳市立学院助理教授 ……………… ※内容简介※ 希望投资人资助你开展一个特别项目，应该怎样写一封具有说服力的电子邮件？准备申请大学，如何才能写出一篇引人注目的自我陈述？同事的母亲去世了，怎样用最好的方式表达你的哀悼之情？ 无论科技多么进步，即时通讯变得多么快速便捷，用文字进行交流和表达永远是现代人必须掌握的技能。但不可否认的是，很多人在摊平稿纸、打开电脑准备“写作”的时候，却常常感到思维混乱，不知从何开始。 这本《完全写作指南》告诉我们，只要思路清晰、流程顺畅、有好的方法和习惯，写作并不是困难的事。本书从写作的核心——写作思维入手，分析每一种实用写作的思维要点，以读者的角度反观写作的关键。按照作者所精心规划的写作流程，只要经过“确定写作目标、深度了解读者、展开头脑风暴、组织结构、打初稿、修改”这六个步骤，无论多棘手的写作难题，都能够得到顺利解决。通过阅读本书，读者能真正学会如何进行清晰、简洁、得体的写作。同时，本书更总结了二百多个方便参照、易于使用的写作模板，囊括了工作、学习、个人生活的方方面面，可以随查随用，让你真正做到“从提笔就怕到什么都能写”。 Covering the writing waterfront-from basics on verb tense to the value of forming a "support group"-Poynter Institute vice president Clark offers tips, tricks and techniques for anyone putting fingers to keyboard. The best assets in Clark's book are in the "workshop" sections that conclude each chapter and list strategies for incorporating the material covered in each lesson (minimize adverbs, use active verbs, read your work aloud). Though some suggestions are classroom campy ("Listen to song lyrics to hear how the language moves on the ladder of abstraction" and "With some friends, take a big piece of chart paper and with colored markers draw a diagram of your writing process"), Clark's blend of instruction and exercise will prove especially useful for teachers. One exercise, for instance, suggests reading the newspaper and marking the location of subjects and verbs. Another provides a close reading of a passage from The Postman Always Rings Twice to look at the ways word placement and sentence structure can add punch to prose. Clark doesn't intend his guide to be a replacement for classic style guides like Elements of Style, but as a companion volume, it does the trick. Research Methodology 作者: Bora Pajo A complete course in the art of writing and an essential reference for any working or would-be writer of any kind. Step-by-step it shows how to come up with ideas, get past writer's block, create an irresistible opening, develop an effective style, choose powerful words and master grammar, rewrite, and much, much more.
首先要推荐的是《解忧杂货店》，这本书是东野奎吾所著，众所周知他是一个推理小说专家，解忧杂货店也秉承了他构思巧妙的特点，主人公开了一家杂货店，专门接受外人投递的一些关于生活中的烦恼的信件，外人会把遇到的事情向浪矢求助，有很多跨越时空的场景，给人以遐想。
小说所表现的一种人与人之间的温情，很多人会有烦恼，迷茫无助的时候，一个小小的杂货铺却能给到人们关怀，并不是说一定就要有一个解决的方法。人生的过程中有人指点，求助的时候有回音也是极好的，小说鼓励人们有信心面对生活，追寻自己的人生。
对于刚毕业的大学生来说，走在人生的岔路口，会面临很多的选择，遇到各种各样的事情，看完这本书对自己的人生有所启发，或许无助的时候你可以感受到一丝温暖。
第二本要推荐的就是特立独行的猫所写的《当你的才华还撑不起你的梦想》，这本书我也是刚读完。这本书看完之后热血沸腾。很多刚毕业的大学生容易陷入迷茫，年轻人会遇到专业不对口，家人不理解，努力没有方向等许多问题，反复纠缠，丧失斗志。
我们要怎么做，怎么正式自己的内心，这本书给了详细的介绍，作者通过自己的人生的路程，告诉我们怎样去奋斗，怎样去打拼出属于自己的未来，虽然看上去很鸡汤，但是字字珠玑，有理有据，直入心底。刚毕业的学生读完这本书会有自己的思考，感到迷茫的时候不妨读一下。
1.《读大学，究竟读什么》(覃彪喜)《读大学，究竟读什么》是一个年轻的大学毕业生对当今大学生活的反思。对于一名准大学生来说，这却是一本没有任何理由忽略的书。它是近年来中国最畅销的大学生指南类读物，该书目录以“一名25岁的董事长给大学生的18条忠告”为名在网上广泛传播。说是忠告，整本书却没有任何说教的色彩，作者不过是一名刚刚大学毕业的年轻人，结合他在学习、考研、求职和工作过程中的切身经历来谈大学生应该如何读书，如何充分利用大学四年，语言风趣幽默，让读者在轻松的阅读体验中明白很多道理。作者覃彪喜先生当年报考北大法学院未果，被调剂到中南大学思想政治教育专业。可是，这样一个冷门专业的毕业生却可以在做房地产策划师，可以成为IT项目经理，可以在毕业几年以后成为一家公司的董事长。究竟是什么原因决定了这种成功?2.《求职，从大一开始》(覃彪喜)在《读大学，究竟读什么》出版以后，覃彪喜先生历经五年磨一剑，又为大学生献上了这本新书：《求职，从大一开始》。覃先生一直强调不能过于功利地读书，强调大学时期一定要注重批判性思维、表达能力、公民意识等多种素质的培养，可是，在残酷的现实面前，面对日益严峻的大学生就业形势，覃先生把求职放在了首位。这本书则是一位年轻的董事长与大学生关于职业规划与就业、关于生计与尊严的对话。覃先生试图通过这本书让大学生从入学就开始规划职业生涯，扎扎实实地塑造核心竞争力，而不是到了求职的时候才投机取巧临阵磨枪。决定求职结果的并不是面试那十几分钟，而是整个大学四年。这本书则告诉大学生们如何通过四年的“厚积”换取毕业求职时的“薄发”，大到人生方向的抉择、求职战略战术的把握，小到做简历的技巧、女生或乙肝患者如何突破用人单位的就业歧视，都做了详尽、深入、全面的阐释。3.《上大学为了什么》(亚历山德拉·利维特)在大学里，年轻人过着穿牛仔裤、打篮球、每天只上三个小时课的悠闲生活，可为了毕业后更好地找到满意的工作，从现在你们就需要一些指导，帮助你们在严酷的现实工作中如鱼得水。4.《老板要你在大学里学的10件事》是考研、出国深造，还是就业;没有工作经验，得不到工作;没有工作就得不到经验;如何在职场中脱颖而出;老板们到底需要什么样的人才?为了拥有称心的工作，仅仅凭分数高、学习好是不够的。最有效的求职途径是从入学第一天就开始规划自己的职业生涯。比尔教授花了三十多年的时间，研究大学生活和职场生涯的关系，帮助了数以千计的学生得到了梦寐以求的工作。在这里，他列举出了那些能够使你在竞争激烈的就业市场中生存和取得成功的技能，帮助你比同学更早地找到实习单位;少付一点学费、多赚一点工作经验;最大化利用学校的资源;在毕业前就拥有管理经验和销售经验;理智地选择职业领域;从面试者中脱颖而出。5.《不要等到毕业以后》(张志)大学要不要勤工俭学?大学生如何经营自己的人脉?考研还是就业?牛人的成功能复制吗?大学生创业值得鼓励吗?去上班，还是考公务员?该书从新生入学后的人生规划、大学期间的社会实践到毕业求职的各方面，全面、深入地回答了困扰着当前大学生的一系列问题。57条人生成长建议、57个实操训练、10位同学的'精彩分享、40本好书推荐。不论你是新生或老生，如果你是不会选择，不敢选择，不能坚持选择的人，如果你是为专业，为就业，为求学，为人生而迷茫的人，这本书会帮你行动起来!受到读大学的快乐了。6.《围城》(钱钟书)如今流行网络用语，90后的年轻人更是深受网络文化的影响。这并没有什么不好，可是，如果过度沉迷于网络而忽视了文化底蕴的积累，以为会一些网络用语就是“油菜花”(有才华)，会讲几个网上的笑话就是幽默风趣，那实在是很傻很天真了。一些人整天泡在网上看一些网络写手的无病呻吟，却对《围城》这样的大家之作视若无睹，实在是很“杯具”的事情。即使逛遍所有的网站，又到哪去找出一个比钱钟书更有才华的人呢?到哪去找出一部比《围城》更幽默的作品呢? 7.《记住你是谁--15位哈佛教授震撼心灵的灵的人生故事》每一个故事所蕴含的深义都会让我回味好几天。当我听到同学们在咖啡厅和酒吧里重新谈起这些故事时，我才知道他们也被这些故事深深影响着。在12月的某一天，当我坐在教室里等着教授开始讲课的时候，我想如果一个故事就有让我重振的力量，那么十多个像这样震撼心灵的故事会给我及其他人产生怎样的影响呢?突然，一线灵光闪现在我的大脑里。这些故事在他们教育生涯中的特殊时刻，作为良言激励他们的MBA学生们，当然也会激励那些想要增强自己的领导力的人，那些在充满挑战的职业生涯中需要一个导师的人。然会感觉到心灵的纯净，精神的升华。8.《南方的立场》(南方都市报)从中学生变成大学生，会相应地产生很多方面的变化，最根本的一个方面就是自己与世界的关系变了。对于中学生来说，基本上是学习前人已有的知识，他们是以一个学生的姿态面对这个世界;对于大学生来说，虽然也要学习知识，但是，姿态上已经是平等地、独立地面对这个世界了。要关注这个世界，并敢于、善于对这个世界发表自己独到的见解。如果做不到这一点，思维能力就永远只能停留在中学生的水平。社会每天都在发生着很多事情。应该用一种什么样的眼光去看待这些事情呢?当我们试图发出自己的声音，而不是背教材上的观点，也不是跟随着大众人云亦云，如何才能让我们的观点独到、深刻、客观呢?这是一种能力，而且是一种极为重要的能力。
【篇一】大学生书籍推荐书目
作者简介：
亚特伍德，新锐历史学者，现旅纽约，对于世界历史和人类发展史有着浓厚的兴趣，对于人类的起源和发展关键有着独到而的见解。《人类简史》根植于他多年的研究，风趣幽默，独特通俗，是一部涵盖历史、人类学、生物学、宗教、心理学、物理学的奇作！甫一上市就热销不断，引发众多读者的争议和讨论。
2、《解忧杂货店》
作者简介：
东野圭吾：日本作家。2005年出版的《嫌疑人X的献身》史无前例地同时获得第134届直木奖、第6届本格推理小说大奖，以及年度三大推理小说排行榜第1名；2012年，《解忧杂货店》获第7届中央公论文艺奖。2014年，《祈りの幕が下りる时》（暂译《祈祷落幕时》）获第48届吉川英治文学奖。
3、《三体》
作者简介：
刘慈欣，祖籍河南，长于山西，中国科普作家协会会员，山西省作家协会会员，高级工程师。
自1999年《鲸歌》问世以来，刘慈欣已发表短篇科幻小说三十余篇、出版长篇科幻小说六部，并创下连续八年荣获中国科幻奖“银河奖”的纪录。他的长篇作品《三体》开创《科幻世界》月刊连载原创作品的先例，成为2006年度关注、最畅销的科幻小说。三体共有三本，但是绝对好看，而且会对你有细微的影响。
4、《纳兰容若词集》
作者简介
纳兰性德（1655年-1685年），叶赫那拉氏，字容若，满洲正黄旗人，原名成德，避太子保成讳改名为性德，一年后太子更名胤礽，于是纳兰又恢复本名纳兰成德。号楞伽山人。清朝词人。父亲是康熙朝武英殿大学士、一代权臣纳兰明珠。母亲爱新觉罗氏是英亲王阿济格第五女，一品诰命夫人。其家族——纳兰氏，隶属正黄旗，为清初满族最显的八大姓之一，即后世所称的“叶赫那拉氏”。纳兰性德的曾祖父，是女真叶赫部首领金石台。金石台的妹妹孟古，嫁努尔哈赤为妃，生皇子皇太极。
5、《天才在左疯子在右》
作者简介：
高铭，1974年生于北京，初二辍学，对于探索未知事物总是有无尽渴望。曾一度沉迷于宗教、哲学、量子物理、非线性动力学、心理学、生物学、天体物理等学科。
从2004年至2008年的4年间，高铭通过各种渠道，利用所有的闲暇时间，探访精神病院、公安部等机构，对一百多名“非正常人群”进行近距离接触，2010年2月出版国内第一本精神病人访谈手记――《天才在左疯子在右》，内容引起剑桥物理研究院等机构的关注。
【篇二】心智成长类
《少有人走的路》作者是美国心理医生斯科特·派克，他认为，人生苦难重重，而人拥有跨越困难的潜能，读者可以跟随书中文字，进行一场自我探索。
美国人本主义心理学家弗洛姆，在《人性能达到的境界》中，探讨了人性与社会关系、自我实现以及需求层次理论，为迷茫中追寻人生意义的人指明方向，是自我成长必读书目。
【篇三】理财类
例如在《富爸爸财务自由之路》中，描述了四种人，分别是：1．雇员；2．自由职业者；3．公司所有者；4．投资人。在书中分析了这四种人的价值，指明了如何实现财务自由。
【篇四】学习方法类
方法类的书，通常都很枯燥，提不起兴趣阅读，但是《高效能阅读》这本书，大约不到两个小时就可以读完，学习一下阅读方法，可以提高阅读效能。本书从阅读兴趣的培养、选书技巧、快速阅读、吸收知识到应用，贴合实际，面面俱到，非常实用。
另外一本书是《如何有效阅读一本书——超实用笔记读书法》，这本书对我的影响很大，目前写书评，都是参考了书中的方法。做读书笔记的方法特别适合用在准备论文的前期工作，对整理资料非常有帮助。如果对本书感兴趣，还可以看我在10月3日发布的内容：《读过一本书马上就忘记了，读书需要都背下来吗？》。
最后一本书《心理学写作简明指南》，是教心理学专业的学生怎样写论文，书中的许多方法和步骤同样适合其他专业的学生，也可以搜索自己本专业教写论文的图书。在《心理学写作简明指南》中列出了论文写作的时间表格式，其中包含以下10个步骤：
1、确定研究主题2、检索图书馆资料3、阅读背景资料4、设计研究，收集数据5、撰写论文初稿6、设置参考文献格式7、校对初稿8、向导师或同学寻求反馈9、修改论文10、校对修改后的论文
【篇五】运动类
《拉伸：的运动》是一本全家人阅读的书，不同年龄段、不同职业都有相应的拉伸动作。学几个有用的拉伸动作，缓解身体紧张，消除疲劳。脖子痛、肩膀酸、身体各部位的不适都可以得到纾解。
【篇六】历史类
这本书就算大家没有看过也应该听过，当年明月老师把历史写的跟小说一样有趣。有一天，你终于读到最后一章，读到末尾那句“成功只有一种：按照自己的方式，去度过人生。”
你突然安静下来，看过的那些王侯将相还历历在目，大明王朝的风云还在脑中翻涌，你却在那一瞬间，觉得它们都不重要了。一切烟消云散，你终于拨云见日。这就是这本书的厉害之处。
2、万历十五年
相对于《明朝那些事》，这本书对细节刻画到了恐怖的程度，《那些事》对明朝一些人物的描写以及明朝灭亡的原因加了很多个人情感在里面，而《万历十五年》则客观一些，更像一本史书，以小见大，深入剖析，使读者能有自己的判断。而且从书里面你也能看到现在政界的一些影子，总之这本书是个大宝藏，你能挖掘出很多有用的东西，不仅仅只是历史。
3、显微镜下的大明
马亲王今年的新书，很多人应该都看过马亲王的《长安十二时辰》，不过《十二时辰》讲的是唐朝，这本书讲得是明朝民间的一些故事，《明朝那些事》和《万历十五年》讲的都是朝堂上的事，如果你想对明朝有进一步的了解，那这本书一定不能错过。
1. “活着” 余华2. “围城” 钱钟书3. “红楼梦” 曹雪芹4. “1984” 乔治·奥威尔5. “城南旧事” 林海音6. “百年孤独” 加西亚·马尔克斯7. “三体” 刘慈欣8. “悲惨世界” 雨果9. “我们仨” 杨绛10. “追风筝的人” 卡勒德·胡赛尼11. “岛上书店” 加布瑞埃拉·泽文12. “荆棘鸟” 哈珀·李13. “太阳的后裔” 池铉诚14. “飘” 玛格丽特·米切尔15. “人类简史” 尤瓦尔·赫拉利16. “芒果街上的小屋” 武志红17. “局外人” 阿尔贝·加缪18. “平凡的世界” 路遥19. “人的朝圣” 沈从文20. “了不起的盖茨比” 弗朗西斯·斯科特·菲茨杰拉德21. “毛泽东选集” 毛泽东22. “黄帝内经” 帝俞23. “食物的历史” 韦尔斯24. “罗马帝国衰亡史” 爱德华·吉布森25. “佛经常识” 江户川乱步26. “月亮和六便士” 毛姆27. “大地之灯” 安·兰德28. “小王子” 圣埃克苏佩里29. “茶馆” 郁达夫30. “美国人的困惑” 布克·T·华盛顿
自古以来凡是名人志士或有成就的人，无人不读《论语》。北宋政治家赵普曾有“半部《论语》治天下”之说，这从一个侧面反映出此书在中国古代社会所发挥的作用与影响之大。《论语》共计20篇，498章，全文15900字，是孔子及其弟子的语录集。自战国时期成书以来，代代相传，成为儒家的重要经典，中国古代的读书人，几乎没有不读《论语》的。2018年，《论语》已被教育部列为高考必读书目。名人谈《论语》钱穆，字宾四，中国现代著名历史学家、思想家、教育家 。曾任北大、清华、西南联大教授，创办新亚书院。著有1700余万字的史学和文化学著作。若使中国人，只要有读中学的程度，每人到六十岁，都读过论语四十遍到一百遍，那都成圣人之徒，那时的社会也会彻底变样子。因此，我认为：今天的中国读书人，应负两大责任。一是自己读论语，一是劝人读论语。霍韬晦，当代思想家、教育家、新儒学家、梵文学者、佛学家，为性情文化之倡导者。《论语》自汉以后，即成为中国人的必读书，这固然与政府的提倡有关，但更重要的是它对人成长所遭受的困惑，了解真切，让人在虚妄的世界中回头，找到自己的修养之道与成长之路，其贡献无他书可以代替。这与时代的今古无关，与科学知识多少无关，与技术的新旧无关；……只与生命的迷悟有关。现代人如果不想失去此宝藏，宜早读《论语》！叶嘉莹，号迦陵。当代著名诗人、词人、诗词评论家，古典文学专家。作为一个自幼诵读《论语》而受益者，我却想藉此机会对有心诵读《论语》的青少年，再说几句话。那是因为，我此前找出一册朱熹的《论语集注》阅读。方一开卷，就在序里面看到几句极其值得注意的话，那是朱子引程颐的几段话，其中一段说：“读《论语》，有读了全然无事者；有读了后其中得一两句喜者；有读了后知好之者；有读了后直有不知手之舞之足之蹈之者。”又有一段说：“今人不会读书，如读《论语》，未读时是此等人，读了后又只是此等人，便是不曾读。”鲍鹏山，文学博士、作家、学者。潜心研究先秦诸子数十年，长期从事中国古代文化和文学研究。中国几千年维护国家统一的最伟大、最恒久的力量，不是秦朝的军队，而是那些在乡村拿着一本线装《论语》，带领学生们朗读“子曰学而时习之”的私塾老秀才。有人说：所谓的贵族教育，贵的不是生活，而是教育；不是留给孩子一座金山银山，而是让他们成为自己人生的舵手，成为最好的自己。
指导教师毕业论文评语 篇1 该生能比较全面地完成毕业设计(论文)的任务，方案合理、方法正确，能综合运用本专业的基础知识，分析问题和解决问题的潜力较强。能够运用本学科的常规研究分析方法，运用相关开发技术及软件，进行资料收集、加工、处理。 毕业设计过程中工作态度较好，潜力较强，任务完成状况较好。软件设计贴合工程规范，文档及程序清单比较齐全。推荐毕业设计(论文)评为中等。 指导教师(签名) 20xx年xx月xx日指导教师毕业论文评语 篇2 学习态度比较认真，严格遵守校纪校规。能在规定的时间内完成课题设计，并较好地到达了任务书所提出的要求。演示效果良好。 论文书写格式比较标准。界面设计合理，文档齐全。推荐毕业设计评为良好。 指导教师(签名) 20xx年xx月xx日 指导教师毕业论文评语 篇3 该生能圆满地完成毕业设计任务，方案合理，方法正确，能综合运用所学知识分析和解决实际问题。 毕业设计过程中态度端正，勤奋刻苦，论文论点正确，论证充分，软件设计贴合工程规范，文档及程序清单齐全。推荐毕业设计评为优秀。 指导教师(签名) 20xx年xx月xx日 指导教师毕业论文评语 篇4 本文选题的角度较为新颖，文章脉络清晰，文笔流畅，基本观点明确。文章目前仍存在的主要问题：学生没有完全深入和消化所查找的资料，论据不够充分有力。 此文首先值得肯定的是选题的立意较好。也是较有研究空间的论题。论文在有限的篇幅里，也基本能叙述清楚。该专题属于业内研究程度及第一手资料、文献都积累较多的领域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。 在整个毕业论文设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成论文的撰写。论文结构完整，各部分基本贴合论文的写作规范。作者比较了ADS-B和RNP和传统导航方式，我们能够很清楚的看到ADS-B和RNP的'优势。为了写好这篇论文作者显然查阅了超多的资料，论述比较充分，条理也很清晰。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面不够广，不能用心主动的和老师交流工作的进程。期望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步。 指导教师毕业论文评语 篇5 论文选题贴合专业培养目标，基本能够到达综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。 该生查阅文献资料潜力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的潜力较差强。 文章篇幅贴合学院规定，资料不够完整，层次结构安排存在必须问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。 文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。 语言表达较差，格式贴合规范要求;占有资料较少，其时效性较差;有部分资料与他人成果雷同。 指导教师毕业论文评语 篇6 论文选题贴合专业培养目标，能够到达综合训练目标，题目有必须难度，工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导好处)。 该生查阅文献资料潜力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识潜力一般。 文章篇幅完全贴合学院规定，资料基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮必须的逻辑性，但缺乏个人见解。 文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。 语言表达一般，格式完全贴合规范要求;参考了必须的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。 指导教师毕业论文评语 篇7 论文选题贴合专业培养目标，能够到达综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导好处)。 该生查阅文献资料潜力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识潜力强。 文章篇幅完全贴合学院规定，资料完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有必须的个人见解。 文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。 语言表达流畅，格式完全贴合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。 指导教师毕业论文评语 篇8 选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。 论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。 主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。 但论证的深度还不够。 (1).幼儿园指导教师评语简短句子15条 (2).论文指导教师评语不足之处范文（四篇） (3).教师个人政治思想方面考核鉴定评语（四篇） (4).小学教师年度考核简短精辟的评语（六篇） (5).教师听课记录评价表通用的评语（三篇） (6).小学教师年度考核评语简短精辟（六篇） (7).学校对任课教师的考核评语大全 (8).幼儿园新教师考核评语简短句子（四篇） (9).小学教师年度考核评语简短精辟语（六篇） (10).学校领导对教师年度考核评语50句 ;
学位论文评阅意见书学位申请者 所在学院 学号 学科（专业） 申请学位级别 论文题目 评阅说明 评阅时，请参照以下几方面提出意见：（1） 研究成果的理论意义或实际价值；（2） 理论分析是否严密正确，计算和实验是否可靠无误；（3） 掌握基础理论、专门知识、研究方法和技能的水平，有无创新；（4） 是否同意答辩。评议项目 评 价 要 素 等 级（请打“√”） 优秀90以上 良好75~89 合格60~74 不合格59以下一、选题与综述 选题的理论意义和实用价值，阅读和综述情况，对国内外动态的掌握 二、基础理论与专门知识 是否很好地掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识 三、科研能力与创造性 科研工作能力和创造性情况，成果创新性 四、写作能力 条理，层次，文笔，学风情况 论文的总体评价（百分制） 是否同意答辩（请打“√”） 同意答辩 不同意答辩 您对论文内容熟悉程度（请打“√”）： □很熟悉 □熟悉 □一般对照近年来全国百篇优秀论文，您是否推荐该篇论文参评下届全国优秀论文并请简述推荐理由（请打“√”） 推荐全国优秀□ 推荐省市级优秀□ 不推荐□简述推荐理由：注：请评阅人将结果直接返回该硕士生答辩秘书 答辩秘书 地 址： 邮 编： 电 话： E-mail： 评阅人（签名） 所在单位 职务或职称 对该篇论文的评价： （建议打印，书写请字迹清晰。不够请添页）论文的不足之处：（建议打印，书写请字迹清晰。不够请添页）
毕业论文的写作,有助于提高学生的综合能力,培养其严谨求实的作风,促进教学质量、和教师科研水平的提高。那么你知道导师对论文的评语及推荐意见要怎么写吗?下面是我为大家整理的导师对论文的评语及推荐意见，欢迎阅读。 导师对论文的评语及推荐意见【经典篇】 1. 论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。 2. 本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国————-的进一步发展。全文首先————-的问题，然后分析——————的原因。在此基础上又分析出相关的————。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。 3. 本文以——————为题，重点探讨————。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政————-，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。 4. 研究————-为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。 5. 选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。 6. xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。 7. xxx同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。 8. 本文以————-为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分————-大部分。其中第一部分————-，在此基础上重点探讨——————。在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。 9. 该生在实习期间工作认真勤奋踏实敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。 10. 本文研究了会计信息失真，对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。 11. 本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 12. 论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫?托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。 13. xxx同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。 14. 研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。 15. 全文以————-为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。 导师对论文的评语及推荐意见【精选篇】 1. 某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步! 2. 该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。 3. 在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。 4. 其在研究生阶段的科研学习以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 5. 该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习工作以及生活，做总结如下： 6. xx在硕士研究生学习阶段，注重政治理论学习，关心国家大事，拥护党的路线方针政策，时刻牢记担负的社会责任，政治立场坚定。在专业课程学习上，认真学习了软件工程的核心课程，所选课程全部达到国家要求。在科研实践中，广泛阅读有关博士硕士论文和大量的外文文献，实践动手能力比较强，参与了导师多项课题的研究。在学习之余，该生注重个人综合素质的提升，曾代表学院参加了武汉大学足球赛并获得第一名的成绩，平时也经常和同学一起参加课外活动，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友谊。相信这些经历和积累都将成为胡光人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，望该生继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 7. 该学生在攻读硕士研究生阶段，学习认真刻苦，成绩优异，掌握了仪器科学与技术领域的基本理论和专业知识，具备了较为完善的知识结构和理论水平，在理论研究与工程实践中积极参与相关课题研究工作，能够对项目中出现的问题和关键技术提出有效的解决办法，具备较强的分析问题和解决问题的能力，反映了较高的业务素质和科研能力，具备从事电子科学领域的科研工作能力。 8. 本文立意新颖。全文以-------为线索，结合各地的准规较全面的分析了------的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。 9. 本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国-------的进一步发展。全文首先-------的问题，然后分析--------的原因。在此基础上又分析出相关的------。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。 10. 论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查--------存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。 11. 全文以-------为题。重点探讨出--------的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。 12. 全文以-------为题。重点探讨分析--------的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析--------，但不足之处主要是语言不是很精炼。 13. 该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以--------为例，重点探讨--------。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。 14. 本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。 15. 全文以-------为题。重点探讨出--------的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。 导师对论文的评语及推荐意见【最新篇】 1. 论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。 2. 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考价值(较大的实践指导意义。 3. 该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。 4. 文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。 5. 本篇议论文乍一看从结构上不甚明了，但是纵读全篇，小作者内心中的这一份安排却是自有丘壑。文章中充斥着丰富的古语引用，大量的道理论证手法亦为增彩。本文内容非常有深度，语言极富哲理性，全篇隐约蕴含着东方的古老禅意和独特的价值观念。充分显示了小作者思想的深度和学识的丰富。 6. 这篇议论文开门见山提出了“音乐有奇妙作用”的观点，观点明确，立意浅显而耐人寻味。本文结构明朗，过渡自然，层层深入，层次分明，富有丰富的意蕴。 7. 这篇文章开头就提出中心论点“感恩，我们不该忽略”，接着用几个分论点有力的论证了中心论点。能综合运用多种论证方法来论证观点，论述条理清晰，论据充实有力。 8. 文章切合题意，这一点从标题“不经历风雨怎能见彩虹”就可看出;结尾处再次点题，中心明确。作为一篇议论性散文，文章语言流畅，少了正统议论文的呆板枯燥，多了鲜活的灵性灵气，更加耐人品读。作者对“成长与挫折”关系的认识比较深刻，并能运用例证引证法透彻地进行分析，取得了启人心智发人深思的表达效果;而比喻排比反问句的运用，又使全篇文采斐然。 9. 选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。 10. 本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 11. 该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。 12. 本文选题较合理，符合行政管理专业要求。全文以……为主题来分析论证，对提高我国行政管理的…………具有参考与借鉴意义。内容论证也较科学合理，格式较规范，参考的资料紧扣文章主题需要，但创新点不够，论证不够，尤其文章最后一部分论证太薄弱，缺乏说服力。总体上基本达到毕业论文的要求。 13. 本文以……为主题，重点探讨……问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。 14. 该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。 15. 本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制 16. 的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 17. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。 18. 论文结构完整，各部分基本符合XXXXX论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。 19. 在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时她还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。参加了多次省级以上论文学术交流，口才与演讲能力得到充分的提高。 猜你喜欢： 1. 指导教师毕业论文评语范文 2. 指导老师对论文的学术评语 3. 硕士毕业论文指导老师评语大全 4. 指导老师对硕士论文的评语 5. 本科毕业论文评阅老师评语大全
现在抄袭事件经常发生。关于抄袭考学位这件事，有关部门拿出严格的处理意见，发现有抄袭行为，立即严格处理，学术方面能发生这种事情是严重违纪行为，抱别人研究成果窃为已有，是不道德的行为，除对本人要严加处理，对相关人员也要给予行政处罚，以此杜绝抄袭行为再次发生。
孙少安,孙少平他们两兄弟有着相似的性格.少安小学毕业后,由于家里贫穷,无法继续上学,但他非常自信又自尊,他告诉父亲,他别无所求,只想进一次考场,以证明自己并不是考不上中学.结果,在全县的几千名考生中,他以第三名的优异成绩被录用了,这时他平静地回到农村,面对现实他相信任何地方都有自己的人生价值,他要让自己"在双水村做一个出众的庄稼人",在以后平凡的生活中,他务实,能干,又有清醒的现代意识,不仅成为一个样样精通的庄稼人,而且抓住机遇,办砖场,搞企业,成为一位让人佩服的庄稼人.他所有的并不只是"光宗耀祖"的希望,而是"出众"显示自己的信心和价值.贫穷,失学,失恋这些命运使他更早地领略到了挫折和不幸,但也更让他学会了平静地等待和默默地承受,城乡差别,习惯势力使他的奋斗之路充满了重重荆棘.但是面对打击,他不气馁,不忧伤,勤于思考,敢于进取,认定自己的目标而奋斗不息.终于这位祖宗八代都是农民的汉子树立起他在村子中的威信,使得那些村民刮目相看.孙少安又是一个极有责任感和同情心的人.他和他的外地娶回的妻子同甘共苦,但当日子稍好一点时,他的妻子提出分家另过,社会上外部的各种压力不能让他屈服,但这件事也使他更加意识到了自己的责任.他孝敬父母,关心弟妹,即使对村里的乡里也极富同情心.当他的砖场刚刚走上正路时,村里的许多困难户为筹钱买化肥甚至为买一点生活用品而来找他打工时,他尽力帮助他们.孙少安是一代农民的新代表.孙少平的一生更是体现了平凡人生的辉煌意义,他从一名高中毕业生成为一名煤矿工人,其间经历了波澜壮阔的人生历程.贯穿他的思想的主线就是奋斗不息,坚韧不拔,无论面对何种挫折,他都能平静接受,对生活充满了希望.在高中学习期间,他每日吃饭时总是属于"黑非洲"那几个人,但他学习刻苦,心怀远大的理想.在高中毕业时同田晓霞的一次临别聚会上,他说他绝对不会变成那种什么"满嘴说的都是吃,肩膀上搭几个褡裢,在石圪节上瞅着买个便宜猪娃;为几根柴禾或者一颗鸡蛋和邻居打得头破血流,牙也不刷,书都扯着糊了粮食囤……",田晓霞虽是调侃之言,却的确说到了孙少平的心理深处,他惟恐他自己会被农村的那种传统的意识淹没,而决定离开家乡到社会上去独自奋斗.他坦然面对人生,将劳动看得高于一切,无论是当揽工汉还是当煤矿工人,他都是由于劳动而受到尊重也树立了他的信心.当他揽工为别人当小工背石头时,刚刚走出学校的他虽然背上伤痕累累却没有叫喊一声.当那些同他一起下煤矿的矿工去领工资,却连当月的生活费都不足用时,他真正地体会到了劳动的价值.同时他又具有现代意识,时时不忘学习,能文能武,也使他赢得了爱情,田晓霞不顾忌他的生活环境,工作事业方面与自己的巨大差异而深深地爱上了这个"掏煤的男人".虽然他和田晓霞的爱情以悲剧结束了,但是他仍然能承受所有的一切.勇敢真诚地面对生活.孙少平在各种严酷环境中默默承受独自奋斗的经历正是这部作品的迷人魅力所在.以人物的经历为经线,整个社会变迁,思想转型则构成了小说的纬线.小说中另一些人物也显得血肉饱满.田福堂这位曾是双水村的"一把手",革命时代也是叱咤风云的人物,可是面对新的形势,他明显地感到了新一代的年青人带给他的压力,他也为他的力不从心感到悲哀,当他看到多年已未到过的大队部时,他为他那个时代骄傲,而对新时代则感到无能为力.可以说人物思想的变化正是整个时代意识变化的反映.当我看完路遥《平凡的世界》的时候,我有一种震撼的感觉,我真的不敢相信一本小说居然能写成这样,能够写得如此的气势磅礴和深刻细腻,我敢说这是我从小到大看过的书中最让我痴迷的一部,也是最好的一部,热爱《平凡的世界》的朋友们,你们知道吗?孙少平的原型就是路遥的亲弟弟,他和孙少平一样,也是一个热血青年,到城里打过工,当然,路遥弟弟的后来怎么样我不太清楚了.还有,路遥为了写《平凡的世界》这本书,耗费了自己全部的精力,并为此付出了生命的代价.在写完《平凡的世界》一书后不久（大概是两年吧）,路遥就因身体极度虚弱导致了生命的衰竭,走到了生命的尽头.试问,当今这样的文学创作者还有吗,现在很红的余秋雨先生（我对他没有成见）也无法和路遥相提并论.路遥当年为了写《平凡的世界》,深入到农村、厂矿、学校等体验生活,那时的体验生活和现在某些较为流行的“体验”完全是两个不同的概念,他一去就是几年；为了收集到比较完整的写作资料,他查阅了大量的报刊书籍,他的手指为了翻书,表面的皮几乎磨得透明了,可以很清晰地看见里面的血管,为了激发写作灵感,他抽了大量的劣质香烟,这也为他以后的早逝埋下了隐患.中国较为权威的报纸《中国青年报》曾经做过这样的民意调查：对你影响最大的作家是哪位?对你影响最大的书是哪本?通过对全国各地不同阶层人士的调查,结果是：影响最大的作家是鲁迅,而影响最大的一本书就是路遥的《平凡的世界》.路谣的《平凡的世界》的影响力由此可见一斑.许多时候,我真的会被路遥那种甘于寂寞、勇于思索的精神所感动,就是他,一个从大西北走出的农民,却为我们塑造了孙少安、孙少平、润叶、孙玉厚、田福堂、田晓霞等等性格迥异,呼之欲出的人物,这些人物特别是正面人物如孙少安、孙少平等影响了一代又一代的青年,使他们知道了什么是平凡世界中的不平凡,知道了在那么艰难的生活中也可以留下许多美好的东西,知道了劳动原来也是可以如此的充实,知道了理想和奋斗真的可以让人脱离虚浮,这也许就是《平凡的世界》这本书最大的魅力所在吧!读这本书时我正在读军校,虽然现在我也才26岁,可这本书却无时无刻不在我脑海里萦绕,我真的希望中国的教育者能够推荐我们的中小学生读一读这本充满了人生哲理和人性关怀的书,我相信这本书对任何一个青年都会产生积极而深远的影响.有的时候我真的不明白,我们现在的教育为什么不能很好的引导青少年的人生观和价值观呢!也许有一种声音是现在的时代是多元化的社会,影响青少年的因素很多,现在的价值取向和行为标准也不尽相同,教育的难度加大了.这是事实,可我们总不能裹足不前吧,我们称教师是人类灵魂的工程师,可现在的许多教育工作者真的很好的塑造了青少年的灵魂吗,许多老师绞尽脑汁地想方设法搞创收,学校里的许多行为已经染上了社会恶毒的习气,我们的学生学什么呢,学社会上的人情世故,还是教育学生做一个热爱生活、热爱劳动、认真负责的中国公民?学习在学校不仅仅是学习书本上枯燥的知识,重要的是,学生在学校里更应该学会怎样做人,怎样做一个对社会、对他人负责任的人,这才是真正的塑造青少年的灵魂.我们现在先撇开这些不说,就说我们所受的教育到底是一些什么样的教育,我们从小到大都是在大无畏的英雄主义、国家和人民利益高于一切的集体主义教育下成长,这些教育固然重要,可是我们的人性化教育在哪里呢,对个人生命和权益尊重的教育在哪里呢,对人与人之间真诚的沟通的教育又在哪里呢?为什么现在这个社会如此的浮躁,如此的没有诚信,罪魁祸首就是教育.邓小平曾经说过,改革开放以来最大的失误就是教育.教育人性化和实事求是的缺失,是我们这个时代和民族的悲哀,一个缺乏人性化关怀的社会是没有希望的社会,因为这样的社会只会培养出虚伪、奸诈,丧失伦理道德的人来,就是现在,我们依然没有看到教育制度有多大的改革,应试教育依然大行其道,素质教育依然只是天方夜谭,想一想吧,已经是二十一世纪了,我们还要走到什么时候才能真正扭转当前的无奈呢!改革是艰难的,不然历史上也不会每遇改革就会出现地震般的异响,而且历史上的改革大多是以失败而告终的,但,进入人类高度文明的社会的今天,在中国如果还是这样的话,不能不说是一种悲哀,我想,政治体制的改革也许很难,甚至是不可能的,可为什么对教育制度的改革也是如此呢,难道真的是相辅相成的吗?这些问题对我来说真的是不得而知,但我想我们当前可以做的就是把路遥的《平凡的世界》向广大青少年推荐,上面说到的许多问题,我想都能在这本书中找到答案（当然不是体制改革方面的答案,而是教育导向的问题）.不知是否有人同意我的看法,谈谈你们的观点!感悟平凡——读《平凡的世界》有感平凡,是生活的本色.我们每一个人,对于这个浩缈的世界来说,都十分渺小、脆弱、微不足道.这个世界也是平凡的,悲与欢、生与死、穷与富、世事的变更,于历史的长河来说,无非是些平凡事.对于平凡,我素来都是这样认为的,直到读了一本书——《平凡的世界》,这才恍然大悟.这一部伟大的巨著,为我们解说了平凡和苦难,阐释了生活的意义.书中为我们描述的是一个平凡的世界,一个黄土地上的世界.这里生活着一群世世代代面朝黄土北朝天的普通人,他们演绎着一幕幕生老病死、悲欢离合、贫穷与富裕、苦难与拼搏、世事变更的戏剧.是喜剧?悲剧?正剧?也许都有一点.在这本书里,没有华丽的辞藻、没有惊险离奇的情节,没有惊天动地的场面,有的只是平凡的人,平凡的生活,平凡的感情,平凡的故事.老师推荐我读这本书的时候,我还以为她是在搪塞我,因为我读完第一遍的时候,我没有任何感觉,这里面的事情太平凡了,平凡得让我感觉到他们都好像是发生在我的身边.然而,当我读到第三遍的时候,我已经感觉到了我的血液慢慢地开始沸腾了.书中给我印象最深的人物是孙少平.这是一位对苦难有着深切的认识,对生活有着深邃的理解,对精神世界有着深刻追求的人,他有铮铮铁骨,有强大的精神力量,有巨大的勇气.从学生时代的"非洲人"到成年时代的"揽工汉",他经历的是艰苦卓绝的人生奋斗,然而在痛苦与磨砺中,他形成了一种对苦难的骄傲感、崇高感.我欣赏他的苦难的哲学,钦佩他对劳动的认识,羡慕他对生活的理解.关于苦难的哲学,书中这样表达"……是的,他是在社会的最底层挣扎,为了几个钱而受尽折磨；但是他已经不仅仅将此看作是谋生、活命……他现在倒很“热爱”自己的苦难.通过这一段血火般的洗礼,他相信,自己经历千辛万苦而酿造出来的生活之蜜,肯定比轻而易举拿来的更有滋味——他自嘲地把自己的这种认识叫做‘关于苦难的学说’……"这是一种什么样的认识啊?每到我们遇到困难、挫折的时候——也许这种困难与挫折只有孙少平所遭受的苦难的百万分之一——我们可曾有过这样的认识?就算是哪天放学是下了场雨,亦或是天气有些闷热而又停了电,我们往往会听到许多的怨天尤人.然而,我想只要是你读了《平凡的世界》以后,读懂了“苦难的哲学”,那么就算是你今后遭受再多的苦难,你也不会怨天尤人.对于劳动的认识,书中这样写道：“一个人精神是否充实,或者说活得有无意义,主要取决于他对劳动的态度.”这绝对是一条精辟的理论,在任何时候都不会过时的理论.“只有劳动才可能使人在生活中强大.无论什么人,最终还是要那些能用双手创造生活的劳动者.对于这些人来说,孙少平给他们上了生平最重要的一课——如何对待劳动,这是人生最基本的课题.”这里体现出的是两种人,勤劳的和懒散的.人生来是没有差别的,然而经过了不同的境遇和发展之后,人与人之间便产生了巨大的差别.而在这期间,对于劳动的认识不同,对产生这样的差别起着决定性的作用.正如我们考到大学的时候,在学习方面,我们没有太多的差别.然而,经历了三年的大学生活之后,人与人之间的差别又是何其巨大.宰相刘罗锅在和绅临终前对他说：“其实,每个人的结局,都是他自己一手精心设计的.”当我们读到这里的时候,我们都应当好好想想,我们是怎样对待劳动的.孙少平,到底是一个什么样的人啊.其实,他也就是一个平平凡凡的人,一个比普通农民多读了几本书,一个对生活的意义有着更高层次追求的人.在写给妹妹孙兰香的信中充分表现了他对生活的认识：“……我们出生于贫苦的农民家庭——永远不要鄙薄我们的出身,它给我们带来的好处将使我们一生受用不尽；但我们一定又要从我们出身的局限中解脱出来,从意识上彻底背叛农民的狭隘性,追求更高的生活意义.……首先要自强自立,勇敢地面对我们不熟悉的世界.不要怕苦难!如果能深刻理解苦难,苦难就会给人带来崇高感.……如果生活需要你忍受痛苦,你一定要咬紧牙关坚持下去.有位了不起的人说过：痛苦难道会是白受的吗?它应该使我们伟大!什么是平凡?那种迷失在平凡的生活之中,眼中熟悉了平淡,思想上甘于平庸,生活上安于现状的人,才是真正的平凡.孙少平这样一个对生活的意义有着更高追求的人,又怎能称之为平凡的人.即使是平凡,也是一个更高层次的伟大的平凡.我们生活在一个幸福的时代,没有经受太多的苦难,然而我们的世界也是平凡的.我们每一天过这平凡的生活,做着平凡的事情,演绎着一幕幕平凡的戏剧.擦亮我们的眼睛,仔细瞧一瞧,那一位是孙少平呢?不平凡的《平凡的世界》坦白的说,我看过的书扳着手指来数就够了,根本不需要另外的计算方法.我看得最多的还是一些杂志,也读过两遍《红楼梦》,阅读了路遥的所有作品,这便是我的全部,相当贫乏.《红楼梦》没有读懂,犹如刘姥姥进大观园,只零星地记得几个人名,因而驻留在心中最长久的便是路遥倾心描绘的黄土高原,当然《平凡的世界》在其所有的作品中又是最令人难忘的.当初开始接触时,不知是因为情节还是为别的,心情交织着激动与感动,一百来万字的作品一口气读完,至今也令人感到吃惊.看《平凡的世界》是在中学的时候,那是一个有着辉煌的梦想,凌云的壮志的季节,也是一个有着家庭变故与生活挫折的夏天.伤感与失败,现实与自尊,在书中好像阅读到了自己.想像着主人公的艰难,还有他的高昂的头、他的坚定的步伐,也好象在他的世界里走过一遍.生活中梦想的失落,追求的果实,最容易令自己怀疑自己,有一段时间,发疯似地喜欢上了哲学,从萨特到弗洛伊德,从尼采到叔本华,留连忘返走在那些令我似懂非懂的哲学名词世界中.在我的意识里染上了无法抹去的悲观.然而当我翻开《平凡的世界》的时候,我渐渐地走出了那种伤感的哲学气氛,慢慢地明白这世界有着许多东西值得我们去注视和理解,而用不着悲伤.从作品中阅读农家的琐事与盼望,还有秀水青山与封建愚昧,更有主人公对生活环境的凛然傲气以及梦中甜美的渴求.在以后,我总是自觉不自觉地将作者笔下黄土高原的农村与我偏僻贫穷的家乡进行比较,尽管一南一北.海明威曾在《老人与海》中说：“人,你可以去消灭他,但不能打败他.”关于这方面的名言佳句读过很多,但是当一个血肉丰满的人物形象演绎着这至理名言时,我被感动了,被鼓舞了.当孙少平慢慢地捱到最后拿着两个黑馍时,我的瞳孔在升温,我的心跳在加速,虽然这样的情景是在几十年前.假如给我一份这样的现实,我能拿起这两个黑馍吗?在以后我想了许多,假如同样的窘境给了我,我会相信自己的,会走过自己的.依然不变的沉重的负荷压在孙少平的肩上,于是他走上了做苦工的道路,在沉重的劳累之后,躲在昏暗的屋子里坚持阅读,而同样年龄的我却在等待家中的汇款,在明亮的灯光下让最珍贵的光阴从身边溜走……我沉默了,我没了理由.在厚厚的作品中,感受一个平凡与崇高的灵魂,其实不要埋怨生活不能给予你所有的渴望,也不要后悔自己选择每一步前进的道路.作品中的人物在我的心中撞击,他们的信念与追求,他们的痛苦与幸福.生活是很普通的,是需要创造,需要苦心经营的.在过去与未来的日子里,这种信念一直告诉我,去寻找美丽,寻找自我.走出曲折的故事情节,走出人物的悲喜离合,在现实的生活中开始新的开拓与经营.走过每一个日子,尽管夹杂着困难与失败,失落与迷茫,可我对生活的梦想永不会沉落.读《平凡的世界》读一本好书,如得一位良友,时时给你勇气与力量,催你奋进.《平凡的世界》,就是这样一本好书.对于上帝的子民来说,用自己的生命作上帝的祭品是至高无上的荣誉；对于路遥来说,用自己的生命祭一部优秀作品的诞生是无怨无悔的选择.正处壮年的路遥准备写一部好作品,在精心挑选阅读了100多部文学名著之后,路遥将自己关进了书房.一方书桌,一撂稿纸,一管水笔,路遥开始了创作历程.寒暑易节,冷暖自知,写作的苦涩酸辛,除了日月星辰,恐怕只有路遥一人能说的清.但后人多喜附会,于是便有人演绎了路遥写作完毕的情状：路遥写完最后一个字,放下笔,长叹一口气.他想起自己很久没有照镜子了,于就起身踱到镜子前.用粗糙的手掌抹去镜子上的灰尘,路遥看到了一个憔悴的男人：头发凌乱,双眼深陷,胡茬满腮.鬓间,不知何时已变得斑白——没人能够否认路遥的英年早逝是因为写作《平凡的世界》而耗尽心血；没人能够否认凝结着路遥心血的《平凡的世界》是一部杰作.在当代文学作品中,《平凡的世界》无疑树立起一座丰碑.每一个阅读过这本书的人,都能找到自己想要的东西.“人生,有苦,有甜,但不能没有滋味；人生,有成功,有失败,但不能停止拼搏.”这就是第一次读《平凡的世界》带给我的启示.记得那是个苦涩的七月,我高考落榜,正值心情抑郁之时,一个朋友送给我这本书,说：“看看吧,也许会有帮助的.”我依然记得我是如何贪婪地读完了这本书,一整日书不离手,从白天读到黑夜,又从黑夜读到凌晨.掩上书卷,我竟不能自已,激动的痛哭起来.我的泪水不是流给懦弱,而是一种类似飞蛾破茧而出获得新生后的喜极而泣.泪眼婆婆中,路遥笔下的人物孙少平、田晓霞、金波……仿佛向我走来,告诉我要坚强,要善良,要做一个有价值的人,而我,也莫名其妙地觉得自己顷刻之间变得坚强了,善良了,有价值了.于是,在初次读完《平凡的世界》的那个清晨,当阳光冲破夜幕的包围发出万道光芒的时候,我站在窗前,对世界张开了双臂,耳边响起一个伟人坚毅的声音：“扼住命运的咽喉!”重温《平凡的世界》往事回思如细雨,旧书重读似春潮,《平凡的世界》或许就是这样一本让人百读不厌的好书!有很多人给着它这样的评价：“中国五十年的乡土文学,只有一本《平凡的世界》”,此话虽然有夸大之嫌,但是,这本书无论是关于乡土风情的描写、还是乡土人物的刻画等,在中国乡土文学长廊中都有着不可抹煞的一席之地!乡土的描写,不应该有那么多的负累,而是应该有更多宽松的、真实的元素充实在里面,并且作者能够和阅读的人一起享受到这种乐趣!《平凡的世界》一书以黄土高原深处一个普通的自然村落为着眼点,通过对孙、田、金三大家族的普通人物生活延展开来,由农村互动到城市,从文革后期跨越到改革开放前期,作者难能可贵地向我们展示出一幅从1975-1985年,历经十年的乡土画卷.书中小人物的悲欢离合、喜怒哀乐,中国乡土的沧桑变迁无不被作者描写得淋漓尽致,透过表面描写去挖掘该书的主题,我们更多的是学习到了一种关注：关于我们的乡土、我们的社会、我们每一个人在时代跋涉前沿中的苦苦挣扎!通读全书,作者的文字描写极为朴实,没有一丝的华丽和矫揉造作,书中的描写来源于本本分分的生活,这是该书获得成功之处,书中,尤其是人物刻画,为什么有那么多的读者阅读这本书的时候,会热泪盈眶,无语噎咽!是的,他们从书中读出了自己,读出了他们自己的生活,找到了藏匿在书中主人公后面我们自己的影子!平凡中孕育着伟大,伟大中又映现出平凡,书中不仅仅有着乡土人物的苦难成长历程,更表达着普通人物对美好生活的向往和不懈追求,尤其是书中主人公在面对艰辛坎坷面前暴露出那种不屈的高昂斗志.这本书启蒙着无数即将或已经踏上社会青少年前行的方向,关于善良、关于追求、关于真诚、关于拼搏.作者通过普通人物命运的描写一味地强调着“不惧怕艰辛的人生才是壮美的人生,不屈于逆境的灵魂才是高昂的灵魂!”这样的伟大主题!同样,这本书也给研究乡土文化的学者们提供了一个理性的平台,怎样的乡土才是真正的乡土,乡土并不一定就是沉重、落后,乡土也有着自己繁华,乡土深处的善良、包容需要我们每个人去用心体会.作品的描写时缓时促,但是,我们每个读者却都能跟得上,作者通过淳朴的文字引领着读者在城乡之中来回穿梭进进出出,对于书中文字的描写,作者拿捏得很稳,几乎覆盖到了每一个读者的感受,作者笑的时候我们也跟着笑,作者流泪的时候我们也会潸然泪下.作者知道我们读者需要什么,渴望什么,我们不得不惊叹作者有着这样细微的洞察力和感染力.年少的我们为书中男女主人公孙少平和田晓霞恋情的有缘无份而泪眼婆娑；也会为傻子田二、二杆子王满银等等小人物生活中张扬的的举止而忍俊不止；我们也会对于那个在大跃进期间意气风发、牛气冲天扬言要在三年之内把荷马踩在脚下的老诗人的张扬而哭笑不得；更为书中主人公在命运中的不甘俯首而荡气回肠.
培养小学生课外阅读兴趣的意义 古人说：“读书百遍，其义自现。”实质上就是强调阅读的重要性。然而现在的阅读教学在实际教学中往往被忽略或轻视这篇稿子我会写的哦，比较擅长的要帮忙吗
你应该看看《普通心理学》，《犯罪心理学》，我个人觉得要真正的分析一个人，或一类人，最主要的是研究他的心理。哦，还有，毕淑敏的《心灵7游戏》你也看看，或许会找到些东西。。。据有关部门统计显示，近年来青少年犯罪占总犯罪的比率及青少年犯罪占青少年总数的比率均呈上升趋势 ；违法犯罪越来越低龄化，且不懂法；犯罪突发性强；犯罪性质越发严重而且不计后果；暴力犯罪突出，甚至泯灭天良；团伙化犯罪而且带有黑社会性质以及智能化犯罪等等。研究表明，形成青少年违法犯罪并显示上述特点的原因有来自家庭、社会、学校等方面。而缺乏良好的家庭教育，是青少年走上违法犯罪道路的主要原因。家庭不睦，父母离异。整天在父母争吵不休、打骂不断、火药味极浓的家庭生活氛围中，甚至父母离异，各自另组家庭，在“爸爸一个家，妈妈一个家，剩下我自己是多余的”羞辱中，在得不到父爱、母爱基本温暖的情况下，幼小本应纯洁的心灵被人为地扭曲，愤而报复社会逐步走上违法犯罪道路。家教不当，爱度失衡。有的家长平日百依百顺，有要求必满足，形成任性、霸道坏性格，一有挫折或受到批评指责就离家出走，远走高飞；有的家长则以棍棒代替教育，动辄拳打脚踢，一旦挣脱，离家而去，这样在流浪中食宿无着，碰上坏人教唆极易走上犯罪道路。忙于应酬，自身不洁。有的家长从早到晚一心赚钱，整日在商场上忙；有的则沉迷于“娱乐”，跑舞厅、上酒吧、进赌场、钻包厢，“要钱随你花，教育没时间”，养而不教，放任自流。在无教育约束情况下，孩子自然出去“潇洒”，结识狐朋狗友，滋事斗殴，偷毒黄赌，走上违法犯罪道路。奢望过高，误导子女。有的家长望子成龙，望女成凤心切，期望值太高，平时成绩非一二名过不了关，升学非重高、非重点大学不可。逼得太紧，压力过大，负担过重，当孩子力不从心，“达标”无望时，极易走向反面，做出丧失理智或意外的犯罪行为。长辈不检，耳濡目染。有的家长本身有违法犯罪行为，而且从不检点，有些家长则凭借有权有钱带着子女一起去“不×白不× ”。让孩子从小穿名牌，高消费，追求享受。这样“上梁不正下梁歪”，从反面为孩子作了坏榜样。我们还应看到，在当今家庭教育中出现了许多新的特点，或者叫做矛盾现象。如家长育子成才意识的增强与重智轻德的偏差；家庭经济的收入与孩子超额消费的失调；社会信息量增多与家庭可控性减少，学生中存有的心理问题和障碍，等等，以至许多家庭出现了孩子教育中的“失控”。现在家庭教育中反映的矛盾与困惑，有一个重要的原因是教育观念和目标的不一致，使家庭教育走入了误区。现在有些青少年缺乏理想，生活自理能力弱，不爱劳动，怕苦怕累，会花钱，自我中心意识强烈，不愿合作等，说明青少年学生在走向社会，实现个体社会化的过程中缺乏一致有效的教育引导。关于预防和减少青少年犯罪工作体系的实施与思考未成年人走上犯罪道路纵然有其自身的原因，如年龄较小，智力、心理发育不健全，辨别是非和控制自己行为的能力较差等，但认真分析每一个未成年人走上犯罪道路的原因，会发现这些原因不是以孤立的形式存在的，往往是自身因素、家庭因素、社会因素等综合因素相互作用的结果。所以，在分析未成年人犯罪原因时，要从家庭、学校、社会等方面综合分析；要预防和减少未成年人犯罪，包括使有犯罪前科的未成年人不再重新犯罪，也要动员家庭、学校、社会各方的力量完成这项工作，构建家庭、学校、社区三位一体的预防和减少青少年犯罪的工作体系。一、从近年来未成年人犯罪原因看建立家庭、学校、社区三位一体工作体系的必要性在审判实践中，我们一是在开庭前要求未成年被告人填写《个人情况测试表》，同时要求其家长填写《家庭情况测试表》的方式，初步掌握其犯罪原因；二是在庭审的法庭调查阶段，通过向被告人及其法定代理人提问，对其犯罪原因作深入的了解。1、因家庭原因导致的未成年人犯罪家庭对未成年人的影响是最直接的。家庭环境的不良影响和家长采取的不正当的教育方法往往对未成年人的人品形成、性格特点等产生深刻的负面影响，个别情况下会导致一些未成年人走上犯罪的道路。通过近年来对未成年被告人犯罪原因的调查，我们发现与未成年人犯罪有关的家庭因素主要包括以下几类：父母无原则地溺爱和袒护孩子。有些父母过分的娇纵溺爱孩子，凡事都以其为中心，即使孩子有错，也不认真批评教育，导致孩子蛮横、任性。这些未成年人一旦离开了家庭的温床，步入社会，便容易遭受失败，产生强烈的受挫感，继尔迷茫、困惑、不知所措，往往会采取比较极端甚至违法犯罪的手段解决其面临的问题。父母教育方法粗暴。有的父母教育孩子方法简单粗暴。一些作家长的望子成龙心切，恨铁不成钢，孩子一旦有错，不是选择正确的教育方法，而是采取棍棒政策对待孩子，结果往往事与愿违，造成孩子与父母间的对立情绪，甚至使孩子产生强烈的叛逆思想。这部分未成年人如果过早地步入社会，一般会选择在社会上广泛交友的做法来寻求保护和温暖，在这个过程中容易受不良人员和社会不良风气的影响而走上邪路。父母疏于管教子女。有些父母因工作或经营事务繁忙，疏忽了对孩子的管理教育有的甚至对孩子放任不管。比如子女在外都交什么朋友，平时心理都想些什么，有时回家很晚或夜不归宿都在干些什么等等不闻不问，往往造成孩子自由散漫，无拘无束，不能约束自己的行为，容易无事生非而触犯法律。父母离异或父母一方过早去世。因父母离异造成的家庭解体或父母易一方过早去世会给未成年人带来难以弥补的创伤，也容易养成了孩子孤僻的性格和畸形的心态，而过早地失去父母之爱，失去正常家庭的温暖和教育。这样的未成年人在社会上不能较好地与别人交流、沟通，他们过早地、盲目地流入社会，一旦在物质上得不到满足，便会采取偷窃、抢劫等手段来满足自己的私欲。2、因学校对未成年学生管理教育的失误导致在校生犯罪学校是未成年人思想道德和知识体系形成的重要场所，然而目前一些学校存在着重智力教育轻品德教育的现象，片面追求升学率，忽略了对学生思想品德教育和法制宣传教育的现象，特别是一些学校普遍存在着法制教育薄弱的现状，使得广大未成年学生不知法、不懂法，尤其是一些平时身上存在不良习惯的学生，是非观念模糊，违法和犯罪界限不清，糊里糊涂就走上了犯罪道路，从这个角度讲不能不说是学校教育的失败。3、失业、失学加上社会因素的影响导致的未成年人犯罪从少年庭审理的案件有关统计数据表明，在校生犯罪仅占未成年人犯罪总人数的10%左右，走上犯罪道路的主要是那些失业、失学的未成年人，其中尤以农村失学的未成年人为主。在调查中我们了解到，很多未成年人在本该接受教育的年龄过早地离开学校，其自身的原因主要有厌学、辍学等。在农村，未成年人上完初中后便不再继续接受文化教育的现象普遍存在。一是未成年人自身的原因；其次是家长对子女教育问题重视不够；再则就是农村教育师资力量较为薄弱，教学质量不高，考不上初中、高中，造成大量初中乃至小学毕业的未成年人闲散在家中。由于社会竞争日趋激烈，这部分文化程度相对较低的未成年人很难在社会上有立足之地，但其中大部分选择到城市打工，过早地踏入社会。改革开放和市场经济的快速发展，给社会带来了日新月异的变化，但这其中也孕育和滋生了拜金主义、享乐主义等许多不良的因素。对于生理、心理发育处于青春期、自控能力低下、难以抵御外界诱惑的未成年人来讲，容易误入歧途。这些未成年人游荡在社会上，受崇尚物质生活享受不良社会风气和环境的影响，使他们在没有经济收入的情况下盲目追求享受，导致侵财案件的发生；社会上一些宣传暴力、黄色的影视、书籍等不良传媒的影响，使未成年人盲目追求所谓的“英雄主义”，导致侵害他人人身安全案件的发生；而小说、电影中宣传的江湖哥们义气，也使精神空虚的未成年人乐于模仿，拉帮结派成群地结交在一起，为点滴小事大打出手，导致扰乱公共秩序的案件呈明显上升趋势；网吧的大量出现，更是为无所事事的未成年人提供了一个消磨时间、滋生是非的场所，许多未成年人沉迷其中，荒废学业不说，因与网吧直接或间接有关的未成年人犯罪案件已经占到全部案件总数的60%左右。综上，未成年犯罪原因涉及家庭、学校、社会各方面，仅依靠某一方面的力量来预防和减少未成年犯罪是远远不够的，必须动员全社会力量来参与。其中，构建家庭、学校、社区三者结合的工作体系是最有效的举措。二、从实践看构建家庭、学校、社区三结合工作体系的可行性未成年人犯罪是家庭、学校、社会等因素相互作用的结果，要预防和减少青少年犯罪，仅从一个渠道入手，是收不到好的效果的，因此，要采取综合治理的手段，构建家庭、学校、社区三结合的工作体系，预防和减少青少年犯罪。首先，我们应当看到预防和减少青少年犯罪，既要面向社会上的广大青少年，通过家庭、学校、社区三方渠道，做好对青少年的犯罪预防工作；其次，对已经犯了罪的未成年人，也要动员家庭、党校、社区的力量去教育改造他们；最后，对于那些被法院判过刑的服刑犯，更要动员家庭、学校、社区三方力量做好他们的帮教工作，防止他们重新犯罪。1、调动三方资源，建立预防青少年犯罪的工作体系（1）强化家庭教育，预防青少年犯罪在家庭教育中，父母要以身作则，用良好的言传身教影响未成年人，使其从小能够在一个良好的家庭氛围中成长。与学校教育不同，家长是靠其平时的一言一行对未成年人产生潜移默化的影响，这种影响渗透在日常生活的每个小小的细节当中。所以，家长对子女既要严格要求，又要耐心诱导。作为家长，无论自身文化程度高或低，家庭经济状况贫或富，都要掌握一定的教育子女的方法，最起码要教育子女不要侵犯别人的利益，不要做对国家、社会有害的事情。在发现子女有吸烟、喝酒、夜不归宿、与社会上不良人员交往等不良苗头的时候，要及时劝阻制止。父母离异的残缺家庭，作家长的更要注重子女的心理发育，培养其乐观健康的心态，在学校和社会大胆与人交流沟通，努力克服家庭的变故对其产生不良影响。家长要明白作为未成年的法定代理人监护人一旦子女走上了违法犯罪的道路，其自身也要承担一定的责任的。（2）加强学校日常教育管理，预防青少年犯罪学校在预防在校生犯罪方面一般应作好以下工作：将法制宣传教育纳入学校教学计划。学校要拥有一支受过专门训练的法制教育教师队伍，结合教育学、心理学等相关知识，对学生进行有效的法制教育。学校法制教育要区别中、小学校而开设与他们年龄、心理、行为习惯相适应的不同层次的法制教育内容。除上法制课外，学校应采取多种形式，开展灵活多样的教育形式。如邀请法院人员担任法制辅导员，到学校为同学们上法制课，积极开展法官与学生的对话活动，组织学生观摩庭审、排练摩拟法庭等，使学生受到更加直观的法制教育。矫治学生的不良行为。我国法律规定对有不良行为的未成年人，其父母和监护人不得放弃对他们的教育责任，学校同样对有不良行为的学生负有矫治责任。对那些经常旷课、与同学打架斗殴、有小偷小摸恶习、喜欢与社会人员交往的学生，应尽早督促他们纠正。在矫治的方法上，要以正面教育为主，在深入了解其不良行为产生根源的基础上，对他们做细致的思想工作，在必要时要汇同其家长共同做工作。治理整顿学校周边环境。许多学校附近网吧、游戏厅较多，不少学生夜不归宿，在网吧过夜，并在网吧中结交了不少社会上的人员，深受他们的影响。学校应和有关部门配合，开展校园周围环境的整顿工作，为学生创造良好的校园周边环境，防止学生因频繁出入这些场所，受到不良影响而滋生是非。严格控制在校生与社会不良人员交往。学校对学生进出校门要进行严格的管理，对进出校园的社会人员更要严加防范，对在校学生与社会不良人员的交往要严加掌握和控制。一方面尽可能避免在校园内外发生刑事案件，另一方面避免学生因与校外不良人员的交往，参与这些人组织的团伙型犯罪。（3）发挥社区优势，预防青少年犯罪社区居民委员会或村民委员会是加强青少年教育和管理，预防和减少未成年犯罪不可缺少的重要环节，对促进社会治安好转起着重要的作用。因此要充分依靠这些群众团体和组织的力量，开展预防青少年犯罪的工作。社区预防和减少青少年犯罪工作要从以下几个方面入手：设立预防青少年犯罪相关机构。为使这项工作有组织保证，有条件的社区应成立“社区预防青少年犯罪中心”，安排有工作责任心、具备一定青少年教育工作经验、掌握相关法律知识的人员负责这项工作。机构内应建立相应的规章制度，人员之间职责分明。掌握社区内青少年人员状况。具体应掌握本社区内未成年人的人员构成，着重掌握那些家庭不健全、失学失业人员的有关情况。对外出打工的未成年人以及外来人员的情况更要跟踪掌握。同时，社区应对失业的青少年广开就业门路，防止他们因失业失学而整日无所事事。加强对社区青少年的法制教育。可以通过定期在公共场所展览展板的方式，对青少年进行法制教育和道德教育，也可以由专人通过提供法律咨询服务的方式解决相关问题。同时，社区要积极参与整治网吧这类青少年犯罪较易发生的场所，在社区范围内为青少年提供一个良好的环境。做好社区矛盾调处工作。从目前未成年人严重犯罪案件中可以清楚地看出，由于日常生活中一些矛盾处理不当，导致矛盾激化而引起行凶杀人等案件的情况时有发生。因此，社区要做好防止民事纠纷向刑事案件转化的工作，及时和妥善地调解民事纠纷，增进居民之间的团结，防止矛盾激化，预防犯罪的发生。2、充分发挥家长、教师、社区人员在审判中对未成年被告人的合力教育作用，促进未成年罪犯悔罪、改造对那些犯了罪的未成年人，仅靠法院的教育是不够的，应动员家长、学校、社会力量开展对未成年被告人的教育工作，形成教育的合力作用，促使他们真正悔改，浪子回头。（1）发挥家长作为法定代理人参与诉讼的作用在法院审判阶段，未成年被告人的家长在整个诉讼过程中作用发挥好坏，对未成年被告人能否真诚改过起着重要的作用。首先，作为未成年被告人的法定代理人和监护人，要积极配合法院，做好庭审前的准备工作，如为未成年被告人聘请辩护人、积极赔偿被害人的经济损失、主动向法院为未成年被告人缴纳罚金等；在庭审过程的法庭教育阶段，家长要从亲情的角度，对犯了罪的未成年人做好教育发言，用亲情的力量感动、感化犯了罪的未成年人，给他改造的动力。（2）强化学校作为帮教人参与教育的作用对那些犯了罪的未成年在校生，学校在法院审判阶段应做哪些工作？笔者认为，在开庭前，学校领导和了解该学生的班主任等人员应提供该学生平时在校的表现情况，包括学习成绩、与同学交往情况、有无恶习等，配合法院分析学生走上犯罪道路的原因；在庭审教育阶段，上述人员可作为帮教人参加诉讼，与审判员、法定代理人共同作好教育工作。（3）调动社区综合治理方参与审判的作用建立社会调查员制度。要想在审判的庭审教育阶段使教育产生好的效果，应首先掌握未成年被告人的性格特点、家庭环境等情况，这些情况由谁来调查了解，以前的做法是由人民法院来收集。但这样做有先入为主之嫌，而由所在社区专门的社会调查员来做这项工作比较合适。案件起诉到法院后，由审判人员与社区调查员联系，委托其调查该名未成年被告人的相关情况，并通过问卷和调查表的形式反馈给法院。在庭审阶段，该调查员可出席庭审，将所调查到的情况以证据的形式提交给法庭，经过质证认证后，作为分析该未成年被告人犯罪原因的依据。同时，社会调查员还可参与法庭教育工作。积极推行人民陪审员参与审判制度。人民法院应认真组织人民陪审员参加未成年被告人犯罪案件的庭审工作，尽量安排社区产生的人民陪审员或热心青少年教育工作、具有一定法律知识人民陪审员。这样在参加少年刑事案件的审理工作中，能够充分发挥他们教育、感化未成年被告人的作用，同时提高司法公信力和庭审教育效果。3、建立共同参与对被判处非监禁刑未成年人帮教工作机制（1）以家庭帮教工作为基础被判处缓刑、管制刑非监禁刑的未成年人，在判刑后仍然放在社会上。因此，家庭的帮教是至关重要的。家长要负责管教自己的孩子，保证其在缓刑考验期间不出任何问题，更不能重新犯罪；要安排好其日常生活，继续上学的，要经常与学校联系，了解其在校表现；失学失业在家的，要严格约束其行为，为其制订学习计划，控制其与社会上人员的交往，不得让其在外过夜，尽量不让他出入网吧、游戏厅等场所。还要经常与其谈心，了解其思想状况，一旦发现问题及时疏导解决。另外，对子女被判处实刑的，其家长也要经常到少管所看望他们，给他们家庭的温暖，了解他们的生活和改造情况，鼓起他们重新做人的勇气，鼓励他们好好学习文化知识，掌握劳动技能，争取早日回归社会。（2）以学校帮教工作为重心改革现有考评机制，最大限度地接纳违法犯罪学生。目前，由于学校的社会治安综合治理评比实行的是一票否决制，学生只要发生刑事案件，该学校就不能被评为综合治理先进集体，为此有些学校对违法犯罪的学生一律予以开除。这样做往往会导致被判处非监禁刑的未成年学生产生心理阴影，不利于他们的改造。学校应为缓刑少年犯创造好的学习环境，对那些犯罪情节较轻，确有悔改表现，被人民法院依法判处缓刑、管制刑的未成年学生，应最大限度地接纳他们重新回到校园，防止他们因为没有学上而与社会上的人交往，重新犯罪。制订帮教计划，落实监管措施。学校应对被判处缓刑、管制刑的学生制订帮教计划，安排专人负责这项工作，关注他们的学习和在校表现，经常与他们谈心并做相关记录工作，要求他们定期作书面思想汇报，以便随时掌握和了解他们的思想和改造情况。平时还要经常保持与其家长的联系，一旦出现问题共同解决。（3）以社区帮教矫正为中心社区矫正是与监禁矫正相对应的矫正方式，是指将那些被法院判处管制、缓刑的未成年罪犯置于社区内，成立社区矫正中心，作好对非监禁刑少年犯的帮教工作，由社区矫正中心在帮教人员的协助下，在判决确定的期限内，矫正其心理和行为恶习，促使其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。社区矫正工作具体由街道办事处（乡镇）司法所负责，矫正工作由社区矫治工作者和社区矫正志愿者完成。主要职责和任务包括：负责对矫治对象的日常管理和监督、教育学习、组织开展公益劳动等。接受社区矫正的未成年人必须遵守国家法律、法规和规章，积极参加学习、教育和社会公益劳动，定期以书面和口头方式向矫治中心报告自己的思想、活动情况，服从矫治中心和监督管理等。参考资料：
据有关部门统计显示，近年来青少年犯罪占总犯罪的比率及青少年犯罪占青少年总数的比率均呈上升趋势 ；违法犯罪越来越低龄化，且不懂法；犯罪突发性强；犯罪性质越发严重而且不计后果；暴力犯罪突出，甚至泯灭天良；团伙化犯罪而且带有黑社会性质以及智能化犯罪等等。研究表明，形成青少年违法犯罪并显示上述特点的原因有来自家庭、社会、学校等方面。而缺乏良好的家庭教育，是青少年走上违法犯罪道路的主要原因。家庭不睦，父母离异。整天在父母争吵不休、打骂不断、火药味极浓的家庭生活氛围中，甚至父母离异，各自另组家庭，在“爸爸一个家，妈妈一个家，剩下我自己是多余的”羞辱中，在得不到父爱、母爱基本温暖的情况下，幼小本应纯洁的心灵被人为地扭曲，愤而报复社会逐步走上违法犯罪道路。家教不当，爱度失衡。有的家长平日百依百顺，有要求必满足，形成任性、霸道坏性格，一有挫折或受到批评指责就离家出走，远走高飞；有的家长则以棍棒代替教育，动辄拳打脚踢，一旦挣脱，离家而去，这样在流浪中食宿无着，碰上坏人教唆极易走上犯罪道路。忙于应酬，自身不洁。有的家长从早到晚一心赚钱，整日在商场上忙；有的则沉迷于“娱乐”，跑舞厅、上酒吧、进赌场、钻包厢，“要钱随你花，教育没时间”，养而不教，放任自流。在无教育约束情况下，孩子自然出去“潇洒”，结识狐朋狗友，滋事斗殴，偷毒黄赌，走上违法犯罪道路。奢望过高，误导子女。有的家长望子成龙，望女成凤心切，期望值太高，平时成绩非一二名过不了关，升学非重高、非重点大学不可。逼得太紧，压力过大，负担过重，当孩子力不从心，“达标”无望时，极易走向反面，做出丧失理智或意外的犯罪行为。长辈不检，耳濡目染。有的家长本身有违法犯罪行为，而且从不检点，有些家长则凭借有权有钱带着子女一起去“不×白不× ”。让孩子从小穿名牌，高消费，追求享受。这样“上梁不正下梁歪”，从反面为孩子作了坏榜样。我们还应看到，在当今家庭教育中出现了许多新的特点，或者叫做矛盾现象。如家长育子成才意识的增强与重智轻德的偏差；家庭经济的收入与孩子超额消费的失调；社会信息量增多与家庭可控性减少，学生中存有的心理问题和障碍，等等，以至许多家庭出现了孩子教育中的“失控”。现在家庭教育中反映的矛盾与困惑，有一个重要的原因是教育观念和目标的不一致，使家庭教育走入了误区。现在有些青少年缺乏理想，生活自理能力弱，不爱劳动，怕苦怕累，会花钱，自我中心意识强烈，不愿合作等，说明青少年学生在走向社会，实现个体社会化的过程中缺乏一致有效的教育引导。 关于预防和减少青少年犯罪工作体系的实施与思考 未成年人走上犯罪道路纵然有其自身的原因，如年龄较小，智力、心理发育不健全，辨别是非和控制自己行为的能力较差等，但认真分析每一个未成年人走上犯罪道路的原因，会发现这些原因不是以孤立的形式存在的，往往是自身因素、家庭因素、社会因素等综合因素相互作用的结果。所以，在分析未成年人犯罪原因时，要从家庭、学校、社会等方面综合分析；要预防和减少未成年人犯罪，包括使有犯罪前科的未成年人不再重新犯罪，也要动员家庭、学校、社会各方的力量完成这项工作，构建家庭、学校、社区三位一体的预防和减少青少年犯罪的工作体系。 一、从近年来未成年人犯罪原因看建立家庭、学校、社区三位一体工作体系的必要性 在审判实践中，我们一是在开庭前要求未成年被告人填写《个人情况测试表》，同时要求其家长填写《家庭情况测试表》的方式，初步掌握其犯罪原因；二是在庭审的法庭调查阶段，通过向被告人及其法定代理人提问，对其犯罪原因作深入的了解。 1、因家庭原因导致的未成年人犯罪 家庭对未成年人的影响是最直接的。家庭环境的不良影响和家长采取的不正当的教育方法往往对未成年人的人品形成、性格特点等产生深刻的负面影响，个别情况下会导致一些未成年人走上犯罪的道路。通过近年来对未成年被告人犯罪原因的调查，我们发现与未成年人犯罪有关的家庭因素主要包括以下几类： 父母无原则地溺爱和袒护孩子。有些父母过分的娇纵溺爱孩子，凡事都以其为中心，即使孩子有错，也不认真批评教育，导致孩子蛮横、任性。这些未成年人一旦离开了家庭的温床，步入社会，便容易遭受失败，产生强烈的受挫感，继尔迷茫、困惑、不知所措，往往会采取比较极端甚至违法犯罪的手段解决其面临的问题。 父母教育方法粗暴。有的父母教育孩子方法简单粗暴。一些作家长的望子成龙心切，恨铁不成钢，孩子一旦有错，不是选择正确的教育方法，而是采取棍棒政策对待孩子，结果往往事与愿违，造成孩子与父母间的对立情绪，甚至使孩子产生强烈的叛逆思想。这部分未成年人如果过早地步入社会，一般会选择在社会上广泛交友的做法来寻求保护和温暖，在这个过程中容易受不良人员和社会不良风气的影响而走上邪路。 父母疏于管教子女。有些父母因工作或经营事务繁忙，疏忽了对孩子的管理教育有的甚至对孩子放任不管。比如子女在外都交什么朋友，平时心理都想些什么，有时回家很晚或夜不归宿都在干些什么等等不闻不问，往往造成孩子自由散漫，无拘无束，不能约束自己的行为，容易无事生非而触犯法律。 父母离异或父母一方过早去世。因父母离异造成的家庭解体或父母易一方过早去世会给未成年人带来难以弥补的创伤，也容易养成了孩子孤僻的性格和畸形的心态，而过早地失去父母之爱，失去正常家庭的温暖和教育。这样的未成年人在社会上不能较好地与别人交流、沟通，他们过早地、盲目地流入社会，一旦在物质上得不到满足，便会采取偷窃、抢劫等手段来满足自己的私欲。 2、因学校对未成年学生管理教育的失误导致在校生犯罪 学校是未成年人思想道德和知识体系形成的重要场所，然而目前一些学校存在着重智力教育轻品德教育的现象，片面追求升学率，忽略了对学生思想品德教育和法制宣传教育的现象，特别是一些学校普遍存在着法制教育薄弱的现状，使得广大未成年学生不知法、不懂法，尤其是一些平时身上存在不良习惯的学生，是非观念模糊，违法和犯罪界限不清，糊里糊涂就走上了犯罪道路，从这个角度讲不能不说是学校教育的失败。 3、失业、失学加上社会因素的影响导致的未成年人犯罪 从少年庭审理的案件有关统计数据表明，在校生犯罪仅占未成年人犯罪总人数的10%左右，走上犯罪道路的主要是那些失业、失学的未成年人，其中尤以农村失学的未成年人为主。在调查中我们了解到，很多未成年人在本该接受教育的年龄过早地离开学校，其自身的原因主要有厌学、辍学等。在农村，未成年人上完初中后便不再继续接受文化教育的现象普遍存在。一是未成年人自身的原因；其次是家长对子女教育问题重视不够；再则就是农村教育师资力量较为薄弱，教学质量不高，考不上初中、高中，造成大量初中乃至小学毕业的未成年人闲散在家中。由于社会竞争日趋激烈，这部分文化程度相对较低的未成年人很难在社会上有立足之地，但其中大部分选择到城市打工，过早地踏入社会。 改革开放和市场经济的快速发展，给社会带来了日新月异的变化，但这其中也孕育和滋生了拜金主义、享乐主义等许多不良的因素。对于生理、心理发育处于青春期、自控能力低下、难以抵御外界诱惑的未成年人来讲，容易误入歧途。这些未成年人游荡在社会上，受崇尚物质生活享受不良社会风气和环境的影响，使他们在没有经济收入的情况下盲目追求享受，导致侵财案件的发生；社会上一些宣传暴力、黄色的影视、书籍等不良传媒的影响，使未成年人盲目追求所谓的“英雄主义”，导致侵害他人人身安全案件的发生；而小说、电影中宣传的江湖哥们义气，也使精神空虚的未成年人乐于模仿，拉帮结派成群地结交在一起，为点滴小事大打出手，导致扰乱公共秩序的案件呈明显上升趋势；网吧的大量出现，更是为无所事事的未成年人提供了一个消磨时间、滋生是非的场所，许多未成年人沉迷其中，荒废学业不说，因与网吧直接或间接有关的未成年人犯罪案件已经占到全部案件总数的60%左右。 综上，未成年犯罪原因涉及家庭、学校、社会各方面，仅依靠某一方面的力量来预防和减少未成年犯罪是远远不够的，必须动员全社会力量来参与。其中，构建家庭、学校、社区三者结合的工作体系是最有效的举措。 二、从实践看构建家庭、学校、社区三结合工作体系的可行性 未成年人犯罪是家庭、学校、社会等因素相互作用的结果，要预防和减少青少年犯罪，仅从一个渠道入手，是收不到好的效果的，因此，要采取综合治理的手段，构建家庭、学校、社区三结合的工作体系，预防和减少青少年犯罪。首先，我们应当看到预防和减少青少年犯罪，既要面向社会上的广大青少年，通过家庭、学校、社区三方渠道，做好对青少年的犯罪预防工作；其次，对已经犯了罪的未成年人，也要动员家庭、党校、社区的力量去教育改造他们；最后，对于那些被法院判过刑的服刑犯，更要动员家庭、学校、社区三方力量做好他们的帮教工作，防止他们重新犯罪。 1、调动三方资源，建立预防青少年犯罪的工作体系 （1）强化家庭教育，预防青少年犯罪 在家庭教育中，父母要以身作则，用良好的言传身教影响未成年人，使其从小能够在一个良好的家庭氛围中成长。与学校教育不同，家长是靠其平时的一言一行对未成年人产生潜移默化的影响，这种影响渗透在日常生活的每个小小的细节当中。所以，家长对子女既要严格要求，又要耐心诱导。作为家长，无论自身文化程度高或低，家庭经济状况贫或富，都要掌握一定的教育子女的方法，最起码要教育子女不要侵犯别人的利益，不要做对国家、社会有害的事情。在发现子女有吸烟、喝酒、夜不归宿、与社会上不良人员交往等不良苗头的时候，要及时劝阻制止。父母离异的残缺家庭，作家长的更要注重子女的心理发育，培养其乐观健康的心态，在学校和社会大胆与人交流沟通，努力克服家庭的变故对其产生不良影响。家长要明白作为未成年的法定代理人监护人一旦子女走上了违法犯罪的道路，其自身也要承担一定的责任的。 （2）加强学校日常教育管理，预防青少年犯罪 学校在预防在校生犯罪方面一般应作好以下工作： 将法制宣传教育纳入学校教学计划。学校要拥有一支受过专门训练的法制教育教师队伍，结合教育学、心理学等相关知识，对学生进行有效的法制教育。学校法制教育要区别中、小学校而开设与他们年龄、心理、行为习惯相适应的不同层次的法制教育内容。除上法制课外，学校应采取多种形式，开展灵活多样的教育形式。如邀请法院人员担任法制辅导员，到学校为同学们上法制课，积极开展法官与学生的对话活动，组织学生观摩庭审、排练摩拟法庭等，使学生受到更加直观的法制教育。 矫治学生的不良行为。我国法律规定对有不良行为的未成年人，其父母和监护人不得放弃对他们的教育责任，学校同样对有不良行为的学生负有矫治责任。对那些经常旷课、与同学打架斗殴、有小偷小摸恶习、喜欢与社会人员交往的学生，应尽早督促他们纠正。在矫治的方法上，要以正面教育为主，在深入了解其不良行为产生根源的基础上，对他们做细致的思想工作，在必要时要汇同其家长共同做工作。 治理整顿学校周边环境。许多学校附近网吧、游戏厅较多，不少学生夜不归宿，在网吧过夜，并在网吧中结交了不少社会上的人员，深受他们的影响。学校应和有关部门配合，开展校园周围环境的整顿工作，为学生创造良好的校园周边环境，防止学生因频繁出入这些场所，受到不良影响而滋生是非。 严格控制在校生与社会不良人员交往。学校对学生进出校门要进行严格的管理，对进出校园的社会人员更要严加防范，对在校学生与社会不良人员的交往要严加掌握和控制。一方面尽可能避免在校园内外发生刑事案件，另一方面避免学生因与校外不良人员的交往，参与这些人组织的团伙型犯罪。 （3）发挥社区优势，预防青少年犯罪 社区居民委员会或村民委员会是加强青少年教育和管理，预防和减少未成年犯罪不可缺少的重要环节，对促进社会治安好转起着重要的作用。因此要充分依靠这些群众团体和组织的力量，开展预防青少年犯罪的工作。社区预防和减少青少年犯罪工作要从以下几个方面入手： 设立预防青少年犯罪相关机构。为使这项工作有组织保证，有条件的社区应成立“社区预防青少年犯罪中心”，安排有工作责任心、具备一定青少年教育工作经验、掌握相关法律知识的人员负责这项工作。机构内应建立相应的规章制度，人员之间职责分明。 掌握社区内青少年人员状况。具体应掌握本社区内未成年人的人员构成，着重掌握那些家庭不健全、失学失业人员的有关情况。对外出打工的未成年人以及外来人员的情况更要跟踪掌握。同时，社区应对失业的青少年广开就业门路，防止他们因失业失学而整日无所事事。 加强对社区青少年的法制教育。可以通过定期在公共场所展览展板的方式，对青少年进行法制教育和道德教育，也可以由专人通过提供法律咨询服务的方式解决相关问题。同时，社区要积极参与整治网吧这类青少年犯罪较易发生的场所，在社区范围内为青少年提供一个良好的环境。 做好社区矛盾调处工作。从目前未成年人严重犯罪案件中可以清楚地看出，由于日常生活中一些矛盾处理不当，导致矛盾激化而引起行凶杀人等案件的情况时有发生。因此，社区要做好防止民事纠纷向刑事案件转化的工作，及时和妥善地调解民事纠纷，增进居民之间的团结，防止矛盾激化，预防犯罪的发生。 2、充分发挥家长、教师、社区人员在审判中对未成年被告人的合力教育作用，促进未成年罪犯悔罪、改造 对那些犯了罪的未成年人，仅靠法院的教育是不够的，应动员家长、学校、社会力量开展对未成年被告人的教育工作，形成教育的合力作用，促使他们真正悔改，浪子回头。 （1）发挥家长作为法定代理人参与诉讼的作用 在法院审判阶段，未成年被告人的家长在整个诉讼过程中作用发挥好坏，对未成年被告人能否真诚改过起着重要的作用。首先，作为未成年被告人的法定代理人和监护人，要积极配合法院，做好庭审前的准备工作，如为未成年被告人聘请辩护人、积极赔偿被害人的经济损失、主动向法院为未成年被告人缴纳罚金等；在庭审过程的法庭教育阶段，家长要从亲情的角度，对犯了罪的未成年人做好教育发言，用亲情的力量感动、感化犯了罪的未成年人，给他改造的动力。 （2）强化学校作为帮教人参与教育的作用 对那些犯了罪的未成年在校生，学校在法院审判阶段应做哪些工作？笔者认为，在开庭前，学校领导和了解该学生的班主任等人员应提供该学生平时在校的表现情况，包括学习成绩、与同学交往情况、有无恶习等，配合法院分析学生走上犯罪道路的原因；在庭审教育阶段，上述人员可作为帮教人参加诉讼，与审判员、法定代理人共同作好教育工作。 （3）调动社区综合治理方参与审判的作用 建立社会调查员制度。要想在审判的庭审教育阶段使教育产生好的效果，应首先掌握未成年被告人的性格特点、家庭环境等情况，这些情况由谁来调查了解，以前的做法是由人民法院来收集。但这样做有先入为主之嫌，而由所在社区专门的社会调查员来做这项工作比较合适。案件起诉到法院后，由审判人员与社区调查员联系，委托其调查该名未成年被告人的相关情况，并通过问卷和调查表的形式反馈给法院。在庭审阶段，该调查员可出席庭审，将所调查到的情况以证据的形式提交给法庭，经过质证认证后，作为分析该未成年被告人犯罪原因的依据。同时，社会调查员还可参与法庭教育工作。 积极推行人民陪审员参与审判制度。人民法院应认真组织人民陪审员参加未成年被告人犯罪案件的庭审工作，尽量安排社区产生的人民陪审员或热心青少年教育工作、具有一定法律知识人民陪审员。这样在参加少年刑事案件的审理工作中，能够充分发挥他们教育、感化未成年被告人的作用，同时提高司法公信力和庭审教育效果。 3、建立共同参与对被判处非监禁刑未成年人帮教工作机制 （1）以家庭帮教工作为基础 被判处缓刑、管制刑非监禁刑的未成年人，在判刑后仍然放在社会上。因此，家庭的帮教是至关重要的。家长要负责管教自己的孩子，保证其在缓刑考验期间不出任何问题，更不能重新犯罪；要安排好其日常生活，继续上学的，要经常与学校联系，了解其在校表现；失学失业在家的，要严格约束其行为，为其制订学习计划，控制其与社会上人员的交往，不得让其在外过夜，尽量不让他出入网吧、游戏厅等场所。还要经常与其谈心，了解其思想状况，一旦发现问题及时疏导解决。另外，对子女被判处实刑的，其家长也要经常到少管所看望他们，给他们家庭的温暖，了解他们的生活和改造情况，鼓起他们重新做人的勇气，鼓励他们好好学习文化知识，掌握劳动技能，争取早日回归社会。 （2）以学校帮教工作为重心 改革现有考评机制，最大限度地接纳违法犯罪学生。目前，由于学校的社会治安综合治理评比实行的是一票否决制，学生只要发生刑事案件，该学校就不能被评为综合治理先进集体，为此有些学校对违法犯罪的学生一律予以开除。这样做往往会导致被判处非监禁刑的未成年学生产生心理阴影，不利于他们的改造。学校应为缓刑少年犯创造好的学习环境，对那些犯罪情节较轻，确有悔改表现，被人民法院依法判处缓刑、管制刑的未成年学生，应最大限度地接纳他们重新回到校园，防止他们因为没有学上而与社会上的人交往，重新犯罪。 制订帮教计划，落实监管措施。学校应对被判处缓刑、管制刑的学生制订帮教计划，安排专人负责这项工作，关注他们的学习和在校表现，经常与他们谈心并做相关记录工作，要求他们定期作书面思想汇报，以便随时掌握和了解他们的思想和改造情况。平时还要经常保持与其家长的联系，一旦出现问题共同解决。 （3）以社区帮教矫正为中心 社区矫正是与监禁矫正相对应的矫正方式，是指将那些被法院判处管制、缓刑的未成年罪犯置于社区内，成立社区矫正中心，作好对非监禁刑少年犯的帮教工作，由社区矫正中心在帮教人员的协助下，在判决确定的期限内，矫正其心理和行为恶习，促使其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。 社区矫正工作具体由街道办事处（乡镇）司法所负责，矫正工作由社区矫治工作者和社区矫正志愿者完成。主要职责和任务包括：负责对矫治对象的日常管理和监督、教育学习、组织开展公益劳动等。接受社区矫正的未成年人必须遵守国家法律、法规和规章，积极参加学习、教育和社会公益劳动，定期以书面和口头方式向矫治中心报告自己的思想、活动情况，服从矫治中心和监督管理等。 参考资料：
1，写毕业论文【企业并购中的财务问题分析研究】所需要的参考书籍： 《公司并购论》， 作者 邱尊社 主编 出版社 中国书籍出版社 出版时间 2007-1-1 字数 500000 纸张 胶版纸 印次 版次 1 定价 本站价 《企业并购的问题研究》 作者: 解宏 出版社：中国财政经济出版社 出版时间：2006-12-1 《跨国并购的新制度经济学分析》 作者: 曾广胜 出版社：经济科学出版社 出版时间：2006-1-1 2，研究的目的和意义是： 选择跨国并购作为研究对象，利用新制度经济学理论的一些假设，以交易成本(主要是中间产品市场的交易成本和委托——代理制下导致企业家机会主义行为的代理成本)分析。 3，理论依据、创新点： 市场经济是一只“看不见的手”转型中的政府则是一只“闲不住的手”，中国的管理者收购（MBO）应当从阴谋走向阳谋，高度警惕“国退民进”变成“国退洋进”。
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新企业会计准则 企业会计准则——基本准则卢永华.关于公允价值计量的若干思考.金融会计，1999；11吴群.衍生金融工具及其会计思考.会计研究，1997；10公允价值解析与应用王仲兵 经济科学出版社 2011公允价值会计研究 赵彦锋 汤湘希 王昌锐 经济科学出版社 2010《公允价值计量理论与实务》徐玉德2009商务印书馆还不错。更多的不如下载点文献资料看看前言发展，或者近几年的公允价值方面学术硕士论文也行。