一本有魔法的书小兔贝贝是出了名的懒惰虫，天天妄想着能得到一件宝物帮自己干活。
有一天，贝贝的肚子又开始打午餐铃了，它不想动手，可是肚子太饿，只好去森林觅食。“贝贝！”贝贝刚踏进森林，就听见一个声音，它停下脚步，东张西望，可是却看不见半个人影。
一会儿，那个声音又飘来了：“喂，我在你下面！”贝贝低下头，看见一本书，不禁后退了一步，心想：书怎么会说话呢？ “我是一本有魔法的书！”书顿了顿，“能帮你实现愿望！”“真的？”看着贝贝半信半疑的样子，书生气了，贝贝急得连忙点头。书在空中飘啊飘，还唱起了歌谣：“我是一本有魔法的书，只为勤劳善良的人做事……”贝贝快速奔回了家，书也进了屋子。
“我要十筐萝卜！要切成片哦！”贝贝一回家就命令书干活，书没有拒绝，“哗哗”地翻动着纸页，不一会儿，任务就完成了。贝贝大吃一惊，又打起了如意算盘：“喂，让妈妈今3233363533e58685e5aeb9335晚不要回来了，我要看通宵的电视！”书微微颤抖了一下，依然没拒绝，让贝贝如愿了。
但第二天，书就离开了贝贝。贝贝再也找不到书，渐渐明白了勤劳的道理。
书精疲力竭，刚飞出不远就摔在了地上，一位小女孩捡到了它，上面记录着贝贝的故事。小女孩听到书的歌谣：“我是一本有魔法的书，只为勤劳善良的人做事……”。
我，一本书，一本有着神奇魔法的书。
我体内的“小蚂蚁”，每天都会排列成一个新的“队形”，展现在我的“脸上”。昨天，我还站立在一家知名度很高的图书馆内的大书架上，这里每天都热闹非凡，每天早上还没开门，就有许许多多的人在大门口等着进来看书、买书了。
我正羡慕的看着其他伙伴被新主人一个个领走，忽然，一只手将我拿起，轻轻拂去我衣服上的灰尘，便一页页仔细看了起来。我偷偷看了看她，她是个十一二岁左右的学生，一头乌黑光亮的头发扎成了两根俏皮的小辫子，还有着一双雪亮的大眼睛和红扑扑的小脸蛋儿，脖子上系着一条红领巾，长得真是可爱。
天色暗了下来，图书馆要闭馆了，小女孩儿抬起头来，揉揉眼睛，小心翼翼地捧着我走向收银台，有礼貌的说：“叔叔，这本书多少钱呀？”被叫做叔叔的那个收银员说：“十元。”小女孩儿高兴的从口袋里掏出十元钱，给了那位叔叔，就带着我跑回了家。
她走到家门口，取下挂在脖子上的钥匙，打开门，喊了一声：“妈妈，我回来了！”便钻进她的小屋，又认认真真的看起我来，看到她那认真的样子，我想：明天一定要把小蚂蚁们排列成一个更有趣的队形给她看。这是我来到这个家的第二天，今天是星期日，她早上刚刚吃完饭，就又捧着我看起来，她刚看完第一队，就吃惊的叫起来：“这不是我昨天看的那个故事！”但是，她马上就明白了，我是一本有魔法的书。
于是，她为我穿了一件新衣服，把我放到了一个盒子里，又将我的盒子放到了她心爱的小书架上。每天，她都要把我拿出来，看完新的一个故事，又将我放回去。
她很爱惜我，每天都把我身上的灰尘擦一遍，我也每天都给她编一个新故事，我心里和她成了好朋友，我们谁也离不开谁，直到永远，永远…。
《所罗门圣约又名所罗门遗嘱》
这本追溯到公元3世纪时期，是最古老关于记载魔法的文稿之一。
这部典籍主要讲解了所罗门如何得到神圣的戒指并驱使邪魔建造神殿的记录。说中涉及到很多的恶魔与其对应的天使，其中隐藏了很多密语。是很难得的著作之一。这部魔典是以古希腊语写成。其中数值运算就出现了很多次。
《Sword of Moses》
《摩西之剑》
这本魔典是公元10世纪的著作，它的原文是希伯来文 ，现今已经残缺破损，这部魔典记载着关于希伯来地区各种各样的法术及秘术，也是十分的珍贵和稀缺。这本书一直到1896年被M. Gaster翻译成英文版。
一直到公元1250年这段时间出现了真空的状态
1250年出现了影响后世的著名的魔典，也是以诺克天使魔法体系的原型之一。
《Liber Juratus 》（Sworn Book of Honorius）
《何诺宣誓之书》
这是一本欧洲时期最著名的实践魔典的基础之一。它是以拉丁文所书写，著名的七大天使的符印和神的符章也出现于这部魔典，不得不说这部厚的堪比牛津词典的魔法书是以后魔法师们必学的经典之一。
到了1314年著名的医生彼得迪阿巴洛著作了他一生唯一的著作【可怜的医生，最后死在监狱里，就因为这本书】
《Heptameron, or Magical Elements》
《哈赤麦文德》
这部关于召唤7位神圣天使的魔典，作者给出了其完整的脉络，完整的体系，也是以后“所罗门”体系的源头之一。全文为拉丁文书写，文中很详细的提供了召唤仪式的细节，也可以看出这部魔典与
《何诺宣誓之书》是一脉相乘。
到了15世纪了
最著名的乌米斯特大魔法师著作了很多的魔典教材。趋于传承的时代来临了。
在他晚年1500年的时候 他著作了十分绕口且深奥的魔典《Steganographia (Secret Writing)，》这部书是以拉丁文写成，并且这部书完全是秘码书写，【乌米斯特爷爷就是很著名的密码学家】关于这本魔典也阐述很多数值方面领域的魔法教程。著名的所罗门小钥匙《雷蒙盖顿》里的灵的符也有的源于这部魔典。
还有一本著名的实践魔典【因为这位爷爷的实践魔典真的少的可怜啊】
《The art of drawing spirits into crystals》
《水晶显灵之法》
这本书我在贴吧已经贴过了，大概讲解如何使用水晶召唤7个行星天使的实践手册，可见这本书体系源头也连接着《何诺宣誓之书》以及《哈赤麦文德》
这位爷爷其他的作品我就不一一列举了，大多都是些理论啊神马的。
到了1515年著名的 阿格里帕大魔法师【乌米斯特的弟子】完成了
《De Occulta philosophia》《神秘哲学或我们常说的魔法4书》
这本书分为了4册，其实真正为阿格里帕写的才3册
分别为 自然魔法
天体魔法
仪式魔法
第四册就是转载的《哈赤麦文德》
这本书籍对后世魔法师们起到了真正的启蒙的作用，以至于晚于这个时期的魔典都带有阿格里帕爷爷书里的公式。它也是15世纪以后的魔法师教科书，直到现代。
到了（1527至1608年）这个时期正是英国最著名的占星师 魔法师 约翰迪依的时间，他的以诺克魔法体系就发生在这段时间里，以诺克魔法，这段时间正好是伊利莎白奶奶统治的时期 ，约翰迪依和他的助手爱德华 凯利在1581年到1585年得到了这个体系的魔法仪式【传说是凯利转述的，因为往往都是凯利看到天使】
迪依和凯利分别著作这个体系，并完整的手稿保存了下来以及他们召唤的文物器具。
到了1575年这段时间出现了一本惊世绝俗的魔典，《Arbatel of Magic》《阿巴太尔》可惜的是这部魔典是残缺的，他的第一次出现在瑞士的Basel，他是独一无二的，并且它的论述令当时的大贤们折腰，被称为“对西方深奥哲学的压倒性影响”这本书残缺的部分只剩余开头的论述，以及实践的前一部分，最著名的七行星奥林匹亚褚灵也影响着后世的魔法体系。【注，奥林匹亚褚灵，又名希腊古神】
假如我是魔法师 魔法师在我心里是个多么神圣的地位啊！我要大声说：“我想当一名魔法师为人民服务” 如果我是魔法师，我会把千变万化的天气变得很好。
星期六，我飞到少雨县，见那儿已经有一年没下雨了。人们又渴又热，真想下一场大雨啊！我挥起我的魔术棒，说了一声：“快下雨吧！”马上，天空乌云滚滚，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，树木吮吸着清凉可口的“甘露”，大地换上了翠绿的新装，花草树木都在向我点头，好像在说：“谢谢你，魔法师。”
几个钟头后，我把雨弄停了，太阳出来了，东边出现一道七色彩虹，大家非常高兴，在彩虹下唱歌、跳舞，这是一幅多么幸福的场景啊！我又用“天气预知机”把世界天气平均好，以后再没有什么干旱、洪灾、地震了！ 假如我是魔法师，我要把各种奇案给破了。叮叮--我的“警告器”响了，内蒙古不知谁火烧大草原，羊、马全部杀死带走了。
我马上拿出“出入门”，一进去了就到了内蒙古，然后我拿出“时光机”，发现烧草原的时候，看见世界大坏蛋干得“好事”。我马上用魔术棒阻止，把他倒掉了起来，再把羊、马复活，把草原恢复成原来的样子，最后把世界大坏蛋交给了警察。
假如我是魔法师，我会把各种病给治好。在回家的路上，我在天上看见地下的人得了一种怪病，是空气传播开来的，得了治不好，我马上把各个人的身上弄上保护层，这样细菌就可以不会马上传播开，我又用魔术棒变出千万包解药，我把解药分散在各个家庭里，人们一吃就好了。
假如我是魔师，那我们的生活该多好哇！ 参考资料：网上看到的..作文要自己写啊~这个参考而已啊~以下是有关黑魔法书的有关资料，希望是你想要的 魔法书（Grimoire）是中世纪术士杜撰的有关“魔法”与“魔术”的书籍，其中搀杂着很多迷信的成分，但是也记述了在当时被教会禁止或妖魔化的古代传说的一些故事。魔法书不仅仅是恶魔名单的简单排列，也记载了许多所谓的“召唤术”-即通过一些仪式召唤恶魔、天使或者精灵为自己服务，这种迷信的体系在15世纪末到18世纪被完善，但可以确定的是它的起源要早上许多。
比较著名的魔法书主要有： 《所罗门的钥匙》（The Key of Solomon） 在犹太人的传说中，以色列国王所罗门由于得到了天使书写的《罗洁爱尔之书》，获得了自由召唤和操纵恶魔精灵的能力。这本书记载了召唤的规则和咒语，但是这本书实际上是中世纪的术士们所撰写，和所罗门王毫无关系；并且书中记载的魔法鼓励杀生祭祀，属于所谓的“黑魔法”。
据称现在保存最古老的该书为十四世纪的手誊本。不过，就连恶魔学家也嘲笑该书是胡言乱语的集大成之作。
《所罗门的小钥匙》（Lemegeton） 一本重要的恶魔学文献，最早出现在17世纪初。该书的史料性比较强，分为四部。
其中第一部记载了所罗门王有关召唤地狱72大恶魔的方法，而这本书实际上也是术士和恶魔学家的作品，和所罗门毫无关系，其中大部分的恶魔形象和典故抄袭自圣经的一部伪典《伪以诺克书》。但是书中有关恶魔的记述可以引申到被教会禁止的一些古代传说和非基督教神话的典故，还记载了一些关于医学和矿产方面的知识。
而第二部则记载召唤四方怪兽的方法；第三部记载星象学和黄道十二宫的天使传说；第四部记载召唤天使和呼唤蜡像的咒语。 目前认为该书也只有第一部是中世纪写成，后三部应该并非原本。
《罗洁爱尔之书》（The Book of Raziel） 这本书的名字源自圣经外典《以诺克书》中记载的《Sefer Raziel》一书，传说为七大天使之一罗洁爱尔（Raziel）撰写，记载了宇宙一千五百种知识，《以诺克书》宣称罗洁爱尔由于同情即将被逐出伊甸园的亚当，将书赠送给他，后来书被嫉妒的天使夺去并扔进海里，最后上帝派遣暴力天使拉哈夫（Rahab）把书取回；故事后来又讲道这本书被赠给贤者以诺克，后来送给了诺亚-他根据书中的知识建造了方舟，最后这本书被所罗门王得到，之后的下落不明。从诺亚那一段技术来看，这书要是存在，说不定是机械工程学的入门手册呢（笑）。
而魔法书《罗洁爱尔之书》和上面说的这本并无关系，只是术士们借来的一个名目。这本魔法书记述了天使、怪物和行星运行的一些描述，还有召唤术，历史文献价值较低。
它也被称为《象征之书》或《亚当书》。 《Arbatel》 目前可称为内容最为完备的魔法书，被恶魔学者维特（Waite,1876`1942C负有盛名的恶魔学研究家）盛赞为“恶魔领域的超值论文”。
它记载了有关奥林匹亚众神的传说、咒语和符号、纹章学知识，也包括天使、恶魔传说和作者杜撰的鬼神分类学以及魔术、神秘学。 但是这本书的现存本并不完整，原本各部分散布在世界的八个地方。
《大魔法书》（Grand Grimoire） 也是一本著名的魔法书，主要记载天使的传说和召唤天使的内容，也记载有恶魔召唤的内容。 《魔法大全》（Heptameron） 十七世纪初叶印刷的传统魔法书，主要记载了一些“天使外表的恐怖恶魔”的传说和召唤术。
《地狱辞典》 1818年，法国记者西蒙·科兰以科兰·戴·布兰西的笔名撰写的这本书籍在很大程度上勾起了当时人们对恶魔迷信的兴趣。科兰（1794~1881）并非恶魔学。
如果我请你在十秒内说出4267的平方。
你一定会摸着我的额头，对我说：“你没发烧吧？这怎么可能？”如果我请你在一分钟内辈出圆周率的前24位，你一定也是相同的反应。可是当你读完这本书之后，所有的不可能都将成为有可能。
本书之所以叫《生活中的魔法数学》，我想因为数字（数学）是我们日常生活的一部分。我们有时之所以没有意识到它们的重要性，只是因为我们没有特别注意罢了。
历史上每一个重要的日期，包括你的生日，也都是通过数字来记录的。在描述一个人的时候，人们往往会用数字来说明他的身高和体重。
当然，我们都想知道自己有多少钱或者某件商品的价格是多少，而所有的这些都要通过数字来实现。所以，可以说生活是与数字分不开的。
我们可能都自认为已经掌握了许多数学知识，所以当我们把已经成为生活一部分的计算器从口袋里掏出来用时，我们一点也不觉得羞愧或者内疚。过多地依赖科技使得我们失去了许多久违的乐趣，但我们却能在这本书中寻找到。
第一次拿到这本书时，我顿时傻了眼，一本数学书绝对十分枯燥，使我看下去的动力都没了。无奈的翻开第一章，打算走马观花的看下去，也渐渐被它吸引住了。
在这本书中，作者与我们分享了闪电般快速心算的秘密和令人惊异的数字诀窍。通过此书，我们将学会快速心算，其速度是令我们无法想象的！除此之外，我们的数字记忆能力也能够大幅度提高。
这也是我第一次感觉数字世界是如此其乐无穷。可能这本书不能保证我成为一名数学家或者一名代数教授，不过它改变我的看法，使我对数字产生一种全新的、甚至充满期待的观点。
在掌握了一个个新奇、独特的解决数字的方法之后，我发现这些是我在学校中学不到的东西。在日常生活中，数学，特别是算术，是一个有效而又强大的工具，它能够使我们更加快速和准确地处理复杂的生活。
所以快来读一读《生活中的魔法数学》吧！它会带你走上通往数学王国的捷径。
神奇的魔法书 在一个宽阔的大草原上，有着美丽的小湖，像一颗颗美丽的蓝宝石镶在绿色的草原上。
有蓝色的铃铛花好像清风一吹，就会叮叮的响。然而在这美丽的草原上，有一座只有童话里才有的小木屋。
这座小木屋里住着小女孩安妮，她的小狗点点，她的妈妈和爸爸。 一天，小安妮她抱着点点，正专心致志的看精灵学院这本书。
突然安妮读到：“小女孩进入了精灵学院时，便觉得一阵天昏地暗，晕了过去。等她醒来时发现她和点点正站在精灵学院的门前，学院的总名是翠玉精灵学院。
安妮大吃一惊。她以为是在梦里，可她定了定神，再仔细一看。
没错，那用银粉写的翠玉精灵学院，闪闪光。她想往回走可是怎么也走不出去。
她想：“如果这样的话还不如进去，避一避寒呢！”于是她走进了翠玉精灵学院…… 时间公主慈溪市实验小学 四（5） 胡舒瑒 2000年9月15日，一本书改变了小龙的生活。 小龙是个聪明的男孩，是五年级四班的班长。
一天，他和圭平、东东和小美玩时发现了一本书，四个人被吸了进去。一看，自己身上已穿上了奇特盔甲，手中拿着武器。
一旁站着个小女孩，马上哭诉道：“我是时间公主，魔法书被魔法师夺走了，只剩下火、水、土雷四本，已经融入你们体内。”四人决定帮助时间公主夺回魔法书。
突然，十个巨人从天而降，用沙哑的声音说：“受死吧！”说着用巨斧劈了下来。小龙突然下意识大叫：“双龙火。”
剑身上马上腾出两条火龙，盘旋着保护他们，巨斧熔化成一团团铁水，巨人笨拙的身子躲闪不及，变成了蒙古烤肉。这时，四周的土地被拱了起来。
“是挖地虫，它钻在地下攻击，是个难缠的家伙。”时间公主还未说完，一个丑陋的虫子头冒了出来，东东眼疾手快，一个“水之球”将它冲到在地。
挖地虫刚想挖地道，被水滋润的大地顿时生出无数藤蔓，把它绑得严严实实。小美的“土腾蔓”生效了。
最后，圭平的“金枪天雷”结束了它丑陋的生命。一只黑蜘蛛从天而降，吐丝将东东、小美、圭平缠住，一旁的魔法师又抢走了三本魔法书。
魔法师欣喜若狂。小龙见他看魔法书时，掷出剑，火龙在后飞舞，黑蜘蛛被火龙烧成了灰烬，魔法师被刺穿了胸膛。
时间公主收回了魔法书。 一道亮光闪过，四人回到了学校，抬头望去，时间公主在向他们微笑。
所罗门的钥匙》（The Key of Solomon） 在犹太人的传说中，以色列国王所罗门由于得到了天使书写的《罗洁爱尔之书》，获得了自由召唤和操纵恶魔精灵的能力。
这本书记载了召唤的规则和咒语，但是这本书实际上是中世纪的术士们所撰写，和所罗门王毫无关系；并且书中记载的魔法鼓励杀生祭祀，属于所谓的“黑魔法”。据称现在保存最古老的该书为十四世纪的手誊本。
《所罗门的小钥匙》（Lemegeton） 一本重要的恶魔学文献，最早出现在17世纪初。该书的史料性比较强，分为四部。
其中第一部记载了所罗门王有关召唤地狱72大恶魔的方法，而这本书实际上也是术士和恶魔学家的作品，和所罗门毫无关系，其中大部分的恶魔形象和典故抄袭自圣经的一部伪典《伪以诺克书》。但是书中有关恶魔的记述可以引申到被教会禁止的一些古代传说和非基督教神话的典故，还记载了一些关于医学和矿产方面的知识。
而第二部则记载召唤四方怪兽的方法；第三部记载星象学和黄道十二宫的天使传说；第四部记载召唤天使和呼唤蜡像的咒语。 目前认为该书也只有第一部是中世纪写成，后三部应该并非原本。
《罗洁爱尔之书》（The Book of Raziel） 这本书的名字源自圣经外典《以诺克书》中记载的《Sefer Raziel》一书，传说为七大天使之一罗洁爱尔（Raziel）撰写，记载了宇宙一千五百种知识，《以诺克书》宣称罗洁爱尔由于同情即将被逐出伊甸园的亚当，将书赠送给他，后来书被嫉妒的天使夺去并扔进海里，最后上帝派遣暴力天使拉哈夫（Rahab）把书取回；故事后来又讲道这本书被赠给贤者以诺克，后来送给了诺亚-他根据书中的知识建造了方舟，最后这本书被所罗门王得到，之后的下落不明。从诺亚那一段技术来看，这书要是存在，说不定是机械工程学的入门手册呢（笑）。
而魔法书《罗洁爱尔之书》和上面说的这本并无关系，只是术士们借来的一个名目。这本魔法书记述了天使、怪物和行星运行的一些描述，还有召唤术，历史文献价值较低。
它也被称为《象征之书》或《亚当书》。 《Arbatel》 目前可称为内容最为完备的魔法书，被恶魔学者维特（Waite,1876`1942C负有盛名的恶魔学研究家）盛赞为“恶魔领域的超值论文”。
它记载了有关奥林匹亚众神的传说、咒语和符号、纹章学知识，也包括天使、恶魔传说和作者杜撰的鬼神分类学以及魔术、神秘学。 但是这本书的现存本并不完整，原本各部分散布在世界的八个地方。
《大魔法书》（Grand Grimoire） 也是一本著名的魔法书，主要记载天使的传说和召唤天使的内容，也记载有恶魔召唤的内容。 《魔法大全》（Heptameron） 十七世纪初叶印刷的传统魔法书，主要记载了一些“天使外表的恐怖恶魔”的传说和召唤术。
《地狱辞典》 1818年，法国记者西蒙·科兰以科兰·戴·布兰西的笔名撰写的这本书籍在很大程度上勾起了当时人们对恶魔迷信的兴趣。科兰（1794~1881）并非恶魔学家，在该领域并无很深的造诣，但其人相当博学并且受到中世纪恶魔学家约翰·威尔（Johann Weyer,1515~1588）的影响，所以也不能说他完全是个门外汉。
科兰以半吊子的知识所书写的《地狱辞典》继承了威尔的理论，为地狱描述出和人间相似的行政结构，恶魔们各司其职，甚至还有搞笑般的驻各国恶魔大使。很多学者指责《地狱辞典》低级庸俗、胡编乱造、是扰乱恶魔学的糟糕作品，但是仔细想想，那些所谓正统的魔法书那个不是胡编乱造的产物呢？笑。
也正因为作者发挥了自己的想象力贯汇文中，所以该书虽然没有什么文献性、但是读来相当有趣，简直可以称为西方的山海经。这本书中，也穿插了一些作者对当时社会的看法，比如地狱帝国派驻到英国的大使竟然是代表“贪婪”的大恶魔莫蒙-这无疑是对英国的商业主义的讽刺。
《地狱辞典》关于恶魔的解说基本按照威尔的理论进行。而到了1863年发行第六版时，加入了550幅彩色木版插画，插画由画家M·L·布尔顿创作-此公对恶魔学和术士的那套理论一窍不通，这些恶魔的形象完全按照一些传说的描述或他自己的想象进行创作。
这些表现力和视觉效果极强的插画对近现代恶魔传说文化起到了深远的影响，甚至很多神魔影片的恶魔造型都来自《地狱辞典》的这些插图。 希望采纳。
武器果断6+10或者拉杆
4号武器 4+12饰品 或者10号魔杖加蝎子副手
戒律牧基本上和火法的差不多，可以选择4号法杖，精通暴击属性，如果没有可以考虑黑索的拉杆，将急速重铸精通，也可以宝箱魔杖加脑残吼魔典。饰品的话，选择4号+黑索平衡器。
① 职中是什么意思 职中是职业中学来的简称。自 职中分为职业初级中学和职业高级中学（职业高中即职高）。开设普通中学课程，还加学职业课程，毕业后职业初级中学可以自主就业也可以进入职业高中或普通高中学习，职业高级中学可选择自主就业或者参加普通高考继续升学。 (1)职业中学课程扩展阅读 职中以职业培训为主要目的，在文化课成绩方面可能会略次于普通初中或普通高中。高中录取分数没有普通高中高，以职业培训为主，高考并不是主要目的。许多家境不是很好的学生为了早日工作可能会选择职中，职中也并不是个不好的选择，可以在以后的工作中学习，可能比同龄人多一些社会经验。职高专业很多，如：国贸、应用外语、西餐、厨师、环保、网络技术、计算机应用与维护、酒店管理、农学、电子机械、财会、计算机、旅游服务、汽修、服装、旅游服务与导游、旅游服务与管理、旅游商贸、保安、文秘、公关礼仪、烹饪、财会、汽车驾驶与维修、电子电器应用与维修、电子技术应用。 ② 职业高中都有哪些课程 要看你学的是什么专业，但是也有一些课程是每个专业必修课，计算机应用基础，英语，政治等。 ③ 职业高级中学是什么学历 中专学历。 学习课程： 职业高中主要是针对专业回技术性的高中，在职业高中里答不但要学习高中的基本课程（包括数学、语文、英语、物理、化学、政治、历史等），还要学习一些专业知识（所在专业有关）在社会上职业高中证书在对口专业上更有竞争力，因为职业高中是重点培养技术性人才，所以更有竞争力。 其中专业知识包括：幼师、种植、养殖、机电、电子电工、汽修、计算机、建筑、旅游、医卫、财会、文秘、商贸、英语、音乐、美术、服装、服饰艺术、表演、烹饪、影视制作、楼宇、印刷、动漫等。 ④ 阜阳市第一高级职业中学，课程安排 和假期 公交线路：6路 → 2路，全程约公里 1、从阜阳西站步行约公里,到达魏井站 2、乘坐6路,经过13站, 到达千百意站 3、乘坐2路,经过5站, 到达一职高南门站 ⑤ 职业中学机电一体化主修课程 主修课程：机械制图、工程力学、 机械设计基础 、 机械制造 、 电工技术基础 、 电子技术基础 、 微型计算机原理与接口技术 、 数控技术 及应用、 可编程控制器原理 与应用、 自动控制系统及应用 ⑥ 杭州市西湖职业高级中学的专业介绍 重点专业概述 该校是“十一五”期间杭州重点建设的标志性职业学校，是浙江省中职计算机、电子专业领头学校，建有国家级示范专业、国家级实训基地、省级公共实训基地。作为国家级重点职高，学校强调的是理论与实际一体化专业课程体系，创造性地“把企业搬进学校，把课堂设在工作现场”，全面提升学生综合职业技能。现介绍几个重点专业如下： 计算机类专业 计算机类专业有计算机应用、计算机网络技术、数字媒体专业，其中计算机应用专业包含软件设计、平面动漫等方向，是教育部认定的国家级示范专业，计算机网络技术专业包含网络管理、网站设计方向，是浙江省公共实训基地，数字媒体专业则是教育部职成教司指定的数字媒体技能教学示范点，也是学校的重点发展专业。学校建有11层的实训大楼，各个专业均有国内一流的专业实训室，学生在校期间能考取软硬件方面的多项专业资格证书。学校多年来一直在省、市学生专业技能大赛中夺得桂冠，并连续四年获得浙江省中职学生技能大赛网络专业的第一名，专业和技能优势颇为明显，为IT行业培养和输送了大批技能型人才。 烹饪专业 该专业被称为金牌专业，缘于该专业学生自2009年起连续三年获得全国中职烹饪专业技能大赛一等奖，其中两年包揽浙江省队的金牌。在今年刚刚结束的省赛上，该专业学生又摘得二金一银，将于6月中旬代表浙江队出征国家赛。这样的大赛成绩，位居省内中职学校前列。读职高，技能水平最能反映学习效果和今后就业竞争力。该专业技能训练设施先进完备，师资力量强。在全体专业教师进企业学习提升的同时，专业从2005年起，长年聘请企业行家来校上课，形成了在技能上以行业专家为主导，在教学组织和管理上以专业教师为主导的教学模式。这个专业的毕业生就业率年年达100%，许多优秀学生成为杭城餐饮业中的佼佼者。 建筑工程专业 这个专业，在学校办学时间不是最长，却发展得最快最好，杭州市中职建筑专业首枚国赛金牌，便由学校该专业学生摘得。牵头成立杭州市中职建筑专业指导委员会后，借助西湖职高教育集团的平台，该专业与中宙建工、中庆建工、三丰公司、铭品装饰等几家大型企业的联系越发紧密，取得校企双赢。今年，该专业又于浙江建设职业技术学校联办“3+2”班级，让有意向升学的建筑专业学生，可以直升入省建院——浙江省建设行业人才培养的基地和摇篮，为今后的就业打下更坚实的基础。 电子商务专业方向 这是计算机专业重点打造的专业方向之一，有与浙江经贸职业技术学院联办的“3+2”大专班。浙江经贸职业技术学院是省内一流的高职院校，历年来该院的高职考录取分数线均为同类院校中最高分。学生在校三年，不仅强化文化课学习，为升造打好基础；还将学习电子商务基础、营销知识、网上开店（基于淘宝）、商品拍摄技巧、图片处理技术（PS、光影魔术手等）、网站建设（Dreamweaver、Flash）等专业课程，获得一技之长。学校还创建了创业孵化基地，聘请浙大硕士导师、企业主管等一起参加课程教学及淘宝网店铺运营、网站建设等的实训指导，培养学生的自主创业意识。现在在读的学生中都有成功运营淘宝店铺的实例。 会计专业 旅游专业 ⑦ 职业中学里面的商务英语学的是什么 商务英语 一、 培养目标： 培养了解国际商务基础理论与实务，掌握国际贸易基本技能，有较强的外貌实践能力和英语交际能力的高级涉外商务英语专门人才。 二、商务英语开设课程 （一）全日制商务英语高职专业开设课程： 1、基础课： *** 理论、形势与政策、职业道德、计算机应用、大学语文、商务写作、体育、 2、专业基础课：综合英语、英语听力、英语泛读、英语口语、英语国家概况、国际贸易、国际商法、 3、专 业 课：商务英语写作、商务英语翻译、国际商务英语、外贸实务、国际市场营销学 4、拓展 课：电子商务、国际金融、会计基础、会计电算化、涉外秘书、报关员 5、实 训 课：进出口实务模拟实习、毕业实习 6、毕业论文 （二）职后商务英语高职专业开设课程： 1、基础课： *** 理论、职业道德、计算机应用、商务写作 2、专业基础课：综合英语、英语听力、英语口语、国际商务英语、英语国家概况、国际贸易、国际商法 3、专业课：商务英语写作、商务英语翻译、外贸实务、国际市场营销学 4、拓展课：电子商务、国际金融、会计基础、会计电算化、通用英语中级（或四级） 5、实 训 课：进出口实务模拟实习、毕业实习 6、毕业论文 行政管理专业(大专)：培养具有现代化管理知识能从事实际管理工作的行政管理人才。该专业有能力考试。 商务英语（高职）：培养了解国际商务基础理论与实务，掌握国际贸易基本技能，有较强的外贸实践能力和英语交际能力高等涉外商务英语专门人才。 专业名称： 商务英语 培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，具有较强的外语交际能力和商务外 贸的运作能力，并能熟悉计算机等现代办公设备的德智体美等全面发展的，适应中国 加入 WTO 后经济新环境下从事商务及商务管理的高等技术应用性专门人才。 培养要求 职业素质要求上政治素质：热爱祖国，热爱社会主义，树立正确的世界观和人生观。思想素质：具有高尚的道德情操，具有责任心，事业心和敬业精神，具有较强的使命感和法制观念。心理素质：具备适应能力，自我调节能力，应变能力和心理承受能力。身体素质：具有能够胜任工作的身体条件，能够承担艰苦繁忙的工作。 职业能力要求上能够熟练应用英语进行国际商务活动，掌握现代信息处理技术，具有国际商务业务一线的组织、协调能力具有公关交际，市场开拓能力等相关技能。 职业知识要求上具有商务英语听、说、读、写、译的综合能力，掌握国际商务理论与实务知识，掌握国际金融、物流、保险等相关知识，掌握计算机应用知识。 主要课程 日常时事英语、日常职业英语、英语精读、英语泛读、英语视听、英语写作、英语听说、语言与文化、国际贸易、电子商务、商务英语、商务谈判与函电、计算机理论基础与应用等。 ⑧ 职业中学对口高考计算机专业需要学习哪些课程 对口高考计算机类： 考试科目：语文、数学、外语、计算机原理回、计算机应用基础答、数据库应用基础 本科院校：安徽科技学院、淮南师范学院等 大专院校：省内30多所高职院校 可填报专业：计算机科学与技术、计算机网络技术、计算机应用技术、网络系统管理、计算机信息管理、计算机多媒体技术、计算机系统维护、软件技术、嵌入式技术与应用、电子商务 ⑨ 职业中学机电一体化主修课程 主修课程：机械制图、工程力学、机械设计基础、机械制造、电工技术基础、电子技术基础、微型计算机原理与接口技术、数控技术及应用、可编程控制器原理与应用、自动控制系统及应用 ⑩ 如东石甸职业高级中学.有哪些专业课程 到如东县但不到石甸镇（顺丰送达范围如下），具体你问下4008加6个1如东县专 县城、掘港镇：大属部分收送、掘港农场、陈高工业园、老环镇 如东私营工业园、如东经济开发区新区 马塘镇：马东工业园、建设路、仁和路、马丰路 潮桥镇：信达路 岔河镇：镇中心、银河工业园、交通东路、交通西路、新建路、东大街、西大街、银河路、燕川步行街、通洋南路、通洋北路 兵房镇：人民南路、人民北路、健康路 饮泉镇：红蚁王工业园 曹埠镇：埠中路
记好单词是学好英语的基础，多数学生英语学习掉队，重要的原因是没能过好单词关，他们认为，记忆单词特别伤神费力，没有恒心去记去背。在这方面，老师应正确引导，利用各种方法去打开学生智慧之门，只有掌握了正确的学习方法，才能使学生在记忆单词的方面达到事半功倍的效果。下面就介绍一些引导学生巧记英语单词的方法。 1.采用直观教学，利用感官创设情景去记忆单词 用实物来记忆单词。在我们的教室里和学生的书包里都有我们记忆单词的很多实物，如blackboard, wall, window, picture, pencil-box, bag, ruler 等，教师教学时可边指向这些实物或出示实物让学生大声的跟读并准确的指出来，当他们会指认的同时就会有成功的喜悦感，并大大地调动了他们学习英语的兴趣。再比如学习词汇potato, tomato, pear, banana 等单词时，带上一个土豆、一个西红柿、一个梨、一只香蕉来到课堂上，这远比你单纯、枯燥地教这些单词要好得多，学生因为实物的吸引，而自觉的去学读这些单词，在会认读之后，自然而然地就去记忆这些单词了。 利用图片来记忆单词。平时教师注意收集一些有关生词的图片，并在图片背面贴上这个图片的英文单词和它的音标，让学生看图片学读单词，拼读音标，在记熟单词的发音之后，再根据图片认读和记忆单词，这样能有效地 *** 他们大脑的皮层组织，达到记忆的效果。 利用简笔画来记忆单词。简笔画，它形象而直观，是用最简单的线条勾勒出的图画，它既带给了学生乐趣，又让学生学会了单词，取得了一举两得的效果，同时极大地 *** 了学生的学习兴趣，从而提高了记忆单词的效果。 利用猜谜语的形式来学习记忆单词。谜语可以培养和提高学生用英语思维的习惯和能力，而且有利于启迪他们的心智，锻炼联想和思考的能力。在教学中对于一些英语单词的教学也可采用猜谜的方式来进行。如在学vegetable(蔬菜)这一单词时，可让学生先猜：“What table is in the field ?”在学习map 这一单词时，还可以让学生猜测：I have cities but no houses ,forests but no trees ,rivers without water .What am I ? 然后再出示地图的图片。 利用单词的趣味性来记忆单词。在英语课堂教学特别是词汇教学中，适当地穿插讲解一些有趣的单词或短语，能加深学生对这些词的记忆并激发他们学习英语的积极性，同时起到活跃课堂气氛的作用。如 Interesting (有趣的)，请这样记：有个魔术师名叫Int ,他的表演妙趣横生。请看：他在名字Int后加比较级—er,再加最高级—est,再加现在分词—ing,即int → inter → interest → interesting ,真“有趣” !比如“pest”这个词，中文意思是“害虫”，害虫就应该“拍死它” ，拍死它正好和pest读音相似;再如英文pour和pat ,中文意思分别是“泼”和“拍、打”之意，也正好和它们的读音相近。再如news这个词当“消息”讲时，消息来自东南西北，news这个词分别取自north , east , west , south这四个词的第一个字母。再比如quite与 quiet请这样记：quite意为“很，十分” ，若将末尾的e安进(静)中间去，就quiet(安静)了。把复杂的单词经过趣味性的一说，形象生动的描述，学生就会很容易的记住这些词了。 利用小游戏来记忆生词。游戏是深受初中生欢迎的活动。把游戏引进课堂为英语教学服务，能创造逼真的交际性的语言环境，呈现引人如胜的记忆单词的场面。多种多样的内容丰富的游戏可以有效地调动学生的学习积极性。比如记新单词或复习单词可以通过“接龙拼词”游戏来进行。参加游戏者是每组的同学，教师先给出每组第一个单词，被叫上台的同学依次写出一个单词，要求所写出的单词的第一个字母必须是前面单词的最后一个字母，如某个单词词尾是不发音的E，则用E前面的字母接写。如第一个同学写出了ten,第二个同学接写name ,第三个同学写month ,第四个同学就接hear ,第五位接red 等等，一直接下去，看哪组同学写的单词又快又多，多的那一组胜出，那时会的同学异常兴奋，争先恐后的冲上去，教室里充满了愉快的笑声，寓教育于娱乐之中。再如“找帮手”活动，教师说出一个英语单词，让学生说出词义和拼写单词，若不能正确回答，则可找一个“帮手” ，帮手解决问题后，原先的学生仍然要再回答一个新的生词，答对后方可入座，这样既能吸引学生的注意力，又能帮助大家达到共同记忆单词的效果。 2.掌握规律，运用多种方法，寻求技巧，过好单词关 根据音标、拼读规则和字母组合的发音来记忆单词。在初学阶段，教给学生一定的语音知识和拼读规则，并把一些字母或字母组合在开、闭音节中等情况下的读音规则全记下来，到时就会大大减少知道读音不会写或看到生词不会读的情况。如international (国际的) inter-中的i与n一起一般发[in], ter发[t?];--nation—中的a发[?]是需特别记忆的;tion一般发[??n];最后凭经验判断重音在后，次重音在前，便可拼读出[?ínt?′n???nl]。反之，看见音标便可拼出international。 根据同义、近义词记忆单词。在初中阶段学生所学的词汇量中，有很多同义、近义的词汇，我们可把它们一起归纳起来进行区分和记忆，如(also ,too ,either ,as well)都是“也”的意思，(say ,talk ,speak ,tell)都有“说”之意，(beside ,except)都有“除、、、、、、之外”的意思。还有(take ,pay ,spend ,cost)都有“花费”之意，以及(get ,reach ,arrive)都有“到达”之意等等。把这些词归纳在一起进行讲解、对比，学生就很容易记住了。 根据反义词来记忆单词。long—short ,white—black ,e—go ,young—old ,big— *** all ,heavy—light ,left—right ,take—bring等。 根据同音异义词记忆单词。在单词的学习中，我们会发现有一些单词发音相同，但汉语意思不同，这便是同音异义词。如：meet与meat;too与o;see与sea;son与sun;right与write等。对于这些词，教师要告诉学生在记忆时一定要注意区分它们的词形和词义，以免在运用中产生混淆。 利用构词法来记忆单词 加前缀与后缀来记忆单词。如：happy—unhappy, polite—impolite, correct—incorrect,cloud—cloudy,teach—teacher,visit—visitor,ill—illness,science—scientist,surprise—surprised—surprising,care—careful—carefully等等。 把两个单词合成一个单词。如pencil+box→pencilbox ,basket+ball→basketball ,class+room→classroom ,hand+bag→handbag ,egg+plant→eggplant ,black+board→blackboard ,out+door→outdoor等。 总之，要过好单词这一关，除了掌握以上的方法之外，还要注意及时的背诵与复习，复习是同遗忘作斗争的最好手段，只有通过不断的记忆与复习，你才能最大限度地扩充你的词汇量，为提高你的英语阅读能力打下基础。
1.采用直观教学，利用感官创设情景去记忆单词 用实物来记忆单词。在我们的教室里和学生的书包里都有我们记忆单词的很多实物，如blackboard, wall, window, picture, pencil-box, bag, ruler 等，教师教学时可边指向这些实物或出示实物让学生大声的跟读并准确的指出来，当他们会指认的同时就会有成功的喜悦感，并大大地调动了他们学习英语的兴趣。再比如学习词汇potato, tomato, pear, banana 等单词时，带上一个土豆、一个西红柿、一个梨、一只香蕉来到课堂上，这远比你单纯、枯燥地教这些单词要好得多，学生因为实物的吸引，而自觉的去学读这些单词，在会认读之后，自然而然地就去记忆这些单词了。 利用图片来记忆单词。平时教师注意收集一些有关生词的图片，并在图片背面贴上这个图片的英文单词和它的音标，让学生看图片学读单词，拼读音标，在记熟单词的发音之后，再根据图片认读和记忆单词，这样能有效地 *** 他们大脑的皮层组织，达到记忆的效果。 利用简笔画来记忆单词。简笔画，它形象而直观，是用最简单的线条勾勒出的图画，它既带给了学生乐趣，又让学生学会了单词，取得了一举两得的效果，同时极大地 *** 了学生的学习兴趣，从而提高了记忆单词的效果。 利用猜谜语的形式来学习记忆单词。谜语可以培养和提高学生用英语思维的习惯和能力，而且有利于启迪他们的心智，锻炼联想和思考的能力。在教学中对于一些英语单词的教学也可采用猜谜的方式来进行。如在学vegetable(蔬菜)这一单词时，可让学生先猜：“What table is in the field ?”在学习map 这一单词时，还可以让学生猜测：I have cities but no houses ,forests but no trees ,rivers without water .What am I ? 然后再出示地图的图片。 利用单词的趣味性来记忆单词。在英语课堂教学特别是词汇教学中，适当地穿插讲解一些有趣的单词或短语，能加深学生对这些词的记忆并激发他们学习英语的积极性，同时起到活跃课堂气氛的作用。如 Interesting (有趣的)，请这样记：有个魔术师名叫Int ,他的表演妙趣横生。请看：他在名字Int后加比较级—er,再加最高级—est,再加现在分词—ing,即int → inter → interest → interesting ,真“有趣” !比如“pest”这个词，中文意思是“害虫”，害虫就应该“拍死它” ，拍死它正好和pest读音相似;再如英文pour和pat ,中文意思分别是“泼”和“拍、打”之意，也正好和它们的读音相近。再如news这个词当“消息”讲时，消息来自东南西北，news这个词分别取自north , east , west , south这四个词的第一个字母。再比如quite与 quiet请这样记：quite意为“很，十分” ，若将末尾的e安进(静)中间去，就quiet(安静)了。把复杂的单词经过趣味性的一说，形象生动的描述，学生就会很容易的记住这些词了。
1.采用直观教学，利用感官创设情景去记忆单词 用实物来记忆单词。在我们的教室里和学生的书包里都有我们记忆单词的很多实物，如blackboard, wall, window, picture, pencil-box, bag, ruler 等，教师教学时可边指向这些实物或出示实物让学生大声的跟读并准确的指出来，当他们会指认的同时就会有成功的喜悦感，并大大地调动了他们学习英语的兴趣。再比如学习词汇potato, tomato, pear, banana 等单词时，带上一个土豆、一个西红柿、一个梨、一只香蕉来到课堂上，这远比你单纯、枯燥地教这些单词要好得多，学生因为实物的吸引，而自觉的去学读这些单词，在会认读之后，自然而然地就去记忆这些单词了。 利用图片来记忆单词。平时教师注意收集一些有关生词的图片，并在图片背面贴上这个图片的英文单词和它的音标，让学生看图片学读单词，拼读音标，在记熟单词的发音之后，再根据图片认读和记忆单词，这样能有效地 *** 他们大脑的皮层组织，达到记忆的效果。 利用简笔画来记忆单词。简笔画，它形象而直观，是用最简单的线条勾勒出的图画，它既带给了学生乐趣，又让学生学会了单词，取得了一举两得的效果，同时极大地 *** 了学生的学习兴趣，从而提高了记忆单词的效果。 利用猜谜语的形式来学习记忆单词。谜语可以培养和提高学生用英语思维的习惯和能力，而且有利于启迪他们的心智，锻炼联想和思考的能力。在教学中对于一些英语单词的教学也可采用猜谜的方式来进行。如在学vegetable(蔬菜)这一单词时，可让学生先猜：“What table is in the field ?”在学习map 这一单词时，还可以让学生猜测：I have cities but no houses ,forests but no trees ,rivers without water .What am I ? 然后再出示地图的图片。 利用单词的趣味性来记忆单词。在英语课堂教学特别是词汇教学中，适当地穿插讲解一些有趣的单词或短语，能加深学生对这些词的记忆并激发他们学习英语的积极性，同时起到活跃课堂气氛的作用。如 Interesting (有趣的)，请这样记：有个魔术师名叫Int ,他的表演妙趣横生。请看：他在名字Int后加比较级—er,再加最高级—est,再加现在分词—ing,即int → inter → interest → interesting ,真“有趣” !比如“pest”这个词，中文意思是“害虫”，害虫就应该“拍死它” ，拍死它正好和pest读音相似;再如英文pour和pat ,中文意思分别是“泼”和“拍、打”之意，也正好和它们的读音相近。再如news这个词当“消息”讲时，消息来自东南西北，news这个词分别取自north , east , west , south这四个词的第一个字母。再比如quite与 quiet请这样记：quite意为“很，十分” ，若将末尾的e安进(静)中间去，就quiet(安静)了。把复杂的单词经过趣味性的一说，形象生动的描述，学生就会很容易的记住这些词了。 利用小游戏来记忆生词。游戏是深受初中生欢迎的活动。把游戏引进课堂为英语教学服务，能创造逼真的交际性的语言环境，呈现引人如胜的记忆单词的场面。多种多样的内容丰富的游戏可以有效地调动学生的学习积极性。比如记新单词或复习单词可以通过“接龙拼词”游戏来进行。参加游戏者是每组的同学，教师先给出每组第一个单词，被叫上台的同学依次写出一个单词，要求所写出的单词的第一个字母必须是前面单词的最后一个字母，如某个单词词尾是不发音的E，则用E前面的字母接写。如第一个同学写出了ten,第二个同学接写name ,第三个同学写month ,第四个同学就接hear ,第五位接red 等等，一直接下去，看哪组同学写的单词又快又多，多的那一组胜出，那时会的同学异常兴奋，争先恐后的冲上去，教室里充满了愉快的笑声，寓教育于娱乐之中。再如“找帮手”活动，教师说出一个英语单词，让学生说出词义和拼写单词，若不能正确回答，则可找一个“帮手” ，帮手解决问题后，原先的学生仍然要再回答一个新的生词，答对后方可入座，这样既能吸引学生的注意力，又能帮助大家达到共同记忆单词的效果。 2.掌握规律，运用多种方法，寻求技巧，过好单词关 根据音标、拼读规则和字母组合的发音来记忆单词。在初学阶段，教给学生一定的语音知识和拼读规则，并把一些字母或字母组合在开、闭音节中等情况下的读音规则全记下来，到时就会大大减少知道读音不会写或看到生词不会读的情况。如international (国际的) inter-中的i与n一起一般发[in], ter发[t?];--nation—中的a发[?]是需特别记忆的;tion一般发[??n];最后凭经验判断重音在后，次重音在前，便可拼读出[?ínt?′n???nl]。反之，看见音标便可拼出international。 根据同义、近义词记忆单词。在初中阶段学生所学的词汇量中，有很多同义、近义的词汇，我们可把它们一起归纳起来进行区分和记忆，如(also ,too ,either ,as well)都是“也”的意思，(say ,talk ,speak ,tell)都有“说”之意，(beside ,except)都有“除、、、、、、之外”的意思。还有(take ,pay ,spend ,cost)都有“花费”之意，以及(get ,reach ,arrive)都有“到达”之意等等。把这些词归纳在一起进行讲解、对比，学生就很容易记住了。 根据反义词来记忆单词。long—short ,white—black ,e—go ,young—old ,big— *** all ,heavy—light ,left—right ,take—bring等。 根据同音异义词记忆单词。在单词的学习中，我们会发现有一些单词发音相同，但汉语意思不同，这便是同音异义词。如：meet与meat;too与o;see与sea;son与sun;right与write等。对于这些词，教师要告诉学生在记忆时一定要注意区分它们的词形和词义，以免在运用中产生混淆。 利用构词法来记忆单词 加前缀与后缀来记忆单词。如：happy—unhappy, polite—impolite, correct—incorrect,cloud—cloudy,teach—teacher,visit—visitor,ill—illness,science—scientist,surprise—surprised—surprising,care—careful—carefully等等。 把两个单词合成一个单词。如pencil+box→pencilbox ,basket+ball→basketball ,class+room→classroom ,hand+bag→handbag ,egg+plant→eggplant ,black+board→blackboard ,out+door→outdoor等。 总之，要过好单词这一关，除了掌握以上的方法之外，还要注意及时的背诵与复习，复习是同遗忘作斗争的最好手段，只有通过不断的记忆与复习，你才能最大限度地扩充你的词汇量，为提高你的英语阅读能力打下基础。
【摘要】 为了帮助小学生掌握记单词的方法，提高学习英语的兴趣，让枯燥的课堂学习变得有趣，总结了一些方法。【关键词】 小学英语 巧记单词众所周知英语这门学科对小学生来说是一种比较难学的学科，因为受年龄限制，老师不能直接教学生音标，只能在英语教学中逐步渗透，这样单词便成了横在学生面前的一个拦路虎，很多小学生都感觉到学英语最大的麻烦之一就是记单词，单词过不了关，英语学习就难以深入。（剩余2187字）阅读整篇文章浅谈小学语文课堂要处理好五个关系本期内容介绍论如何上好小学数学课
单词应该是大家普遍头疼的问题，为什么记单词不能像中文一样轻松？我们学习中文的方法是否能挪用到英语上面呢？我们是如何学习中文的呢？我们认识的字几乎是从小学上学时学的，小学我们会看文章，学习生字，我们是如何记住这些生字的呢？记得我小时候和学习生字的时候是学会给生字组词，起码3个，然后认识结构左中右，上中下......，也就是学写，然后每单元再听写巩固，我认为学习英语也可以像学中文一样轻松，首先给每个单词造短语或句子，也是3个以上，之后学写，最重要的是每单元听写和复习巩固，还有阅读文章。Hope it's helpful for you
在小学英语教学中，记好单词是学好英语的基础，多数小学生英语学习掉队，重要的原因是没能过好单词关，他们认为，记忆单词特别伤神费力，没有恒心去记去背。在这方面，老师应正确引导，利用各种方法去打开学生智慧之门，只有掌握了正确的学习方法，才能使学生在记忆单词的方面达到事半功倍的效果。 1.采用直观教学，利用感官创设情景去记忆单词 用实物来记忆单词。在我们的教室里和学生的书包里都有我们记忆单词的很多实物，如blackboard，wall，window，picture，pencil-box，bag，ruler等，教师教学时可边指向这些实物或出示实物让学生大声的跟读并准确的指出来，当他们会指认的同时就会有成功的喜悦感，并大大地调动了他们学习英语的兴趣。再比如学习词汇potato，tomato，pear，banana等单词时，带上一个土豆、一个西红柿、一个梨、一只香蕉来到课堂上，这远比你单纯、枯燥地教这些单词要好得多，学生因为实物的吸引，而自觉的去学读这些单词，在会认读之后，自然而然地就去记忆这些单词了。 利用图片来记忆单词。平时教师注意收集一些有关生词的图片，并在图片背面贴上这个图片的英文单词和它的音标，让学生看图片学读单词，拼读音标，在记熟单词的发音之后，再根据图片认读和记忆单词，这样能有效地 *** 他们大脑的皮层组织，达到记忆的效果。 利用简笔画来记忆单词。简笔画，它形象而直观，是用最简单的线条勾勒出的图画，它既带给了学生乐趣，又让学生学会了单词，取得了一举两得的效果，同时极大地 *** 了学生的学习兴趣，从而提高了记忆单词的效果。 利用猜谜语的形式来学习记忆单词。谜语可以培养和提高学生用英语思维的习惯和能力，而且有利于启迪他们的心智，锻炼联想和思考的能力。在教学中对于一些英语单词的教学也可采用猜谜的方式来进行。如在学vegetable（蔬菜）这一单词时，可让学生先猜：“Whattableisinthefield？”在学习map这一单词时，还可以让学生猜测：Ihavecitie *** utnohouses，forest *** utnotrees，？然后再出示地图的图片。 利用单词的趣味性来记忆单词。如Interesting（有趣的），请这样记：有个魔术师名叫Int，他的表演妙趣横生。请看：他在名字Int后加比较级—er，再加最高级—est，再加现在分词—ing，即int→inter→interest→interesting，真“有趣”！比如“pest”这个词，中文意思是“害虫”，害虫就应该“拍死它”，拍死它正好和pest读音相似；再如英文pour和pat，中文意思分别是“泼”和“拍、打”之意，也正好和它们的读音相近。再如news这个词当“消息”讲时，消息来自东南西北，news这个词分别取自north，east，west，south这四个词的第一个字母。再比如quite与quiet请这样记：quite意为“很，十分”，若将末尾的e安进（静）中间去，就quiet（安静）了。把复杂的单词经过趣味性的一说，形象生动的描述，学生就会很容易的记住这些词了。 利用小游戏来记忆生词。比如记新单词或复习单词可以通过“接龙拼词”游戏来进行。参加游戏者是每组的同学，教师先给出每组第一个单词，被叫上台的同学依次写出一个单词，要求所写出的单词的第一个字母必须是前面单词的最后一个字母，如某个单词词尾是不发音的E，则用E前面的字母接写。如第一个同学写出了ten，第二个同学接写name，第三个同学写month，第四个同学就接hear，第五位接red等等，一直接下去，看哪组同学写的单词又快又多，多的那一组胜出，那时会的同学异常兴奋，争先恐后的冲上去，教室里充满了愉快的笑声，寓教育于娱乐之中。再如“找帮手”活动，教师说出一个英语单词，让学生说出词义和拼写单词，若不能正确回答，则可找一个“帮手”，帮手解决问题后，原先的学生仍然要再回答一个新的生词，答对后方可入座，这样既能吸引学生的注意力，又能帮助大家达到共同记忆单词的效果。 2.掌握规律，运用多种方法，寻求技巧，过好单词关 根据音标、拼读规则和字母组合的发音来记忆单词。在初学阶段，教给学生一定的语音知识和拼读规则，并把一些字母或字母组合在开、闭音节中等情况下的读音规则全记下来，到时就会大大减少知道读音不会写或看到生词不会读的情况。如international（国际的）inter-中的i与n一起一般发[in]，ter发[t？]；——nation—中的a发[？]是需特别记忆的；tion一般发[？？n]；最后凭经验判断重音在后，次重音在前，便可拼读出[？ínt？′n？？？nl]。反之，看见音标便可拼出international。 根据同义、近义词记忆单词。在初中阶段学生所学的词汇量中，有很多同义、近义的词汇，我们可把它们一起归纳起来进行区分和记忆，如（also，too，either，aswell）都是“也”的意思，（say，talk，speak，tell）都有“说”之意，（beside，except）都有“除、、、、、、之外”的意思。还有（take，pay，spend，cost）都有“花费”之意，以及（get，reach，arrive）都有“到达”之意等等。把这些词归纳在一起进行讲解、对比，学生就很容易记住了。 根据反义词来记忆单词。long—short，white—black，e—go，young—old，big— *** all，heavy—light，left—right，take—bring等。 根据同音异义词记忆单词。在单词的学习中，我们会发现有一些单词发音相同，但汉语意思不同，这便是同音异义词。如：meet与meat；too与o；see与sea；son与sun；right与write等。对于这些词，教师要告诉学生在记忆时一定要注意区分它们的词形和词义，以免在运用中产生混淆。 总之，要过好单词这一关，除了掌握以上的方法之外，还要注意及时的背诵与复习，复习是同遗忘作斗争的最好手段，只有通过不断的记忆与复习，你才能最大限度地扩充你的词汇量，为提高你的英语阅读能力打下基础。
因为我本人是在洛基英语学习，所以就给您介绍一下它的巧记单词的方法： 1、右脑闪屏记忆法：听名字就能够知道，闪屏，像屏幕闪烁那样，高频次，不间断。因为右脑掌管我们的记忆，所以，用这种办法，把要背的单词在右脑里不断闪现，通过高频率，让大脑产生记忆性。 2、全息模仿技术：这个就很好理解了，就是模仿，不论是发音还是语调，都进行模仿，因为只有掌握了单词的正确读音，才能够明白它的音标，这样不会把一些读音有些相似的单词记混，也能够更好的记单词。 好了，我能说的就是这么多了，记单词主要还是要掌握方法，别死记硬背，时时巩固，别追求多，一定要追求记住，并且能够活学活用。
记的过程是很少有技巧的，最好的方法是死记硬背。 可以举办一些小型的竞赛，激励一下学生。对于小学生，建议背课文，默课文。
记好单词是学好英语的基础,多数认为英语难学的学习者都是因为没能过好单词关,他们认为记忆单词特别伤神费力,没有恒心去记去背.在这方面,老师应正确引导,利用各种方法去打开学生智慧之门,只有掌握了正确的学习方法,才能使学生在记忆单词的方面达到事半功倍的效果.下面就介绍一些引导学生巧记英语单词的方法,希望对学生及英语学习者有所帮助.
【热门】毕业演讲稿模板汇总七篇
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在快速变化和不断变革的新时代，我们都可能会用到演讲稿，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是我为大家收集的毕业演讲稿7篇，希望能够帮助到大家。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
时光飞逝，转眼间三年已过去，我们就要与如亲如故的老师告别，就要与朝夕相处的同学告别。亲切的校园，没有哪个角落不曾留下我们的足迹，无论走到哪里，无论看见什么，都能够勾起我们一串串的回忆。
回想起三年前，我们带着懵懂，带着希望走到一起。三年来，我们在汗水中体味着热烈紧张的学校生活，感受着老师的关怀。学习中，我们在老师的谆谆教诲中逐渐懂事，在老师耐心细致的教学中乐学不倦;生活中，我们在老师无微不至的关心下健康成长，在老师的悉心呵护下感受家的温暖。
中考毕竟是我们人生中第一次最神圣的考验，其压力可想而知。知道吗?老师，您的深情凝视，是我们最坚强的依靠。相信，所有拼搏的汗水与理想的希冀,都会化做频传的捷报,如期而至,飞到您的案前。我们知道,那是对您长期以来无私奉献的最好的报答……
老师，我感觉到了你的期盼，你的目光。此刻我仍能记起您的每一次微笑，每一次倾心谈话，你的每一节课仍鲜活地铭记在我们的脑海里。无须回忆，一切都是那么生动而令人深感欣慰。
我们就要毕业离开母校，面对师弟师妹们，我们谨希望你们珍惜时间，努力学习，奋发拼搏;面对敬爱的老师们，我们谨祝你们身体健康，工作顺利，桃李满天下;面对亲爱的母校，我们想说，我们将把您铭刻在心中，无论将来走到哪里，我们都会自豪地说，我们是母校人。
毕业演讲稿
老师们同学们，我们都即将毕业了，不久就要离开我们的母校了，要结束小学阶段的生活，走进初中了……尚未离别，已依依难舍了。我的手在微微颤动，终身铭记的时刻就要来临了。难忘的刹那，我必须会为你如痴如醉。激动，惶惑;畅笑，沮丧;变调的喉音，欢快的步伐，动人的歌声都容入了心田。
难道真的要离别了吗？完美的校园已经容入了我感情的深宫，那么长又那么清晰，我又怎样能忘记？在紫藤架那儿，像万卷花儿，在那儿仰望，蓝天，白云，阳光都幻成溢光流金的图案；校园里的风儿，似变幻魔术，吹落了金叶，一片，两片，三片，校园的路便仿佛黄金铺就。在夜晚的时间，如一卷佳画，浩月当空，月光星光，灯光，宛如由银子砌成，炫出梦幻般诱人的色彩……
六年如流水般瞬间即逝，小学生活即将结束，我们即将扬起中学的风帆，在中学更深的知识海洋里翱翔，在生命的境界去探索。回首漫漫的学习路，有坎坷，有甘甜，有期望，有失落，有成功，有失败，有喜悦，有愤怒。但最终，我们都走过了这一段学习之路。
舒展的月季，从我的头顶飘落，正在空中打着旋；阳光叶影在我的眼前轻轻晃过。告别了，美丽的校园，告别了，敬爱的老师；告别了，可爱的同学。一点一滴，一分一秒。啊，我心中涌起了一股对老师的感恩之情。曾几时，我带着在胸前如火焰般跳动的红领巾，朗读着书本。老师走来，扶过我的肩头，语重心长，指着猎猎飞扬的红旗，谆谆叮嘱我。说不尽的话语里裹着无尽的关爱，搅起了我心中万顷情潮。
真的要离别了吗？美丽的校园给予了我们无尽的欢乐，期望，歌声，花香……即将成为一名中学生了，我们要为之而努力。
只为了通向终点，才在路上通行；只为取得最好的成功，才在最难最难的路上走……
各位亲爱的校领导，天使般慈祥的老师，含苞待放的学子们，大家上午好。
今天我以一个初三毕业生和学生会副主席的身份，做在兆麟初级中学最后的演讲。三年了，初中的生活结束了，三年的生活如刀如风如剑，来也匆匆，去也匆匆，时光悠悠，岁月悠悠。三年的生活中，你可能痛悲自己，痛心自己，痛恨自己，也可能怨老师，爱老师，狠老师，这些生活的点滴，将挥之而去，成为我们的记忆。我们看到凯哥正襟危坐，忙碌中透着爱护，葛老西服革履，冷漠中透着关怀。盛夏的清风像一坛老酒把麟园的树，麟园的人灌得有些微醉，今天我们将迈着小醉步，拿着信念这张旧船票，登上中考的客船。
毕业的《离歌》将要奏响，《让我欢喜让我忧》，走过了《光阴的故事》，体会《最后一次的温柔》，怀想着《最浪漫的事》，记得《原来我一直都不孤单》，《海阔天空》在勇敢以后，要拿执着将命运的锁打破;《真的爱你》在珍惜以后，爱心无限叮嘱我们不应放弃，《光辉岁月》，在风雨之后，自信的人可改变未来，问谁能做到？
我们拥有的是青春，我们应敢于奋斗，青春是梦的起点，走过之后，你会发现我的未来不是梦；青春是人的本钱，走过之后，你会发现成熟的你将会不差钱；青春是生命的站台，走过之后，追梦的心将驶向下一站。人生也不就是个，山外青山楼外楼，生活富裕且自由。曾经我们追逐疯闹，群架斗殴，如今当知敢于面对，曾经不解世事，吃喝享乐，如今应针毡为椅，乱石铺路，安然不动。挥笔题字已不再狂草傲视，大笔一挥，而是小楷一抹，精雕细琢，真正体味颜筋柳骨，毕竟我们长大了！
迎着麟园清晨的小路，我们在此读书，是麟园历练了我们，我曾这样比喻，我们有一棵树叫春荣之树，我们是树上的叶，不论是随风已逝的枫叶，还是新出芽的嫩叶，不论你学得了何等内功心法，不论你是像令狐冲一样耍着独孤九剑，还是你仅仅学到的是少林长拳，或是通晓十八般武艺，记住这里是修行开始的地方，是内功的发源地，也应记住，要落叶归根。用我们的热情和高昂的斗志，闯出风格，亮出宝剑，剑锋所指，中考夺魁。同学们，有信心吗？
我和你，心连心
同窗共三年
为梦想，求真知
相聚兆麟园
来吧，朋友，伸出你的手
我和你，心连心
一起迎中考
当我们多年之后再相见，回眸一笑，云龙兄别来无恙;朝花夕拾，云飞兄再续前缘。希望我们每个人都拥有快乐的生活，温情的笑，苦涩的笑，仰天长笑，我自横刀上天笑。我们的心在跳，血再烧，来吧，让我们追逐怒放的生命，最后祝麟园的明天更加灿烂辉煌。
各位领导、老师、同学们：
你们好!在这缕缕金色阳光、微微春风中，我们中专学子齐聚一堂，用自信谱写豪迈，用魅力抒发胸怀，更用智慧、理性、希望展现我们中专人的风采!
坐在这里，我感到很荣幸也非常激动.受杨建洪老师邀请参加今天的毕业指导会，首先做个简单的自我介绍：我是XX届财会班学生，班主任是郑飞老师(现在xx财二班主任)，三年前的`这个时候也坐在操场上听学姐学长们演讲，看着熟悉的一切，闻着熟悉的味道，恍如昨日。此时此刻，我心中依然在不断地鼓励自己。因为这一切实在太突然，现实中我离开这里已经三年了。第一次离开家人，踏入异乡充满了好奇，什么都觉得新鲜，都觉得好奇，我也在心里暗暗地许诺，我一定要干出一番事业，我一定要与众不同。也许是这种自我陶醉的鼓励，在工作中也特别的努力。也许，就如人们常说的“三分钟热度”没过多久我也会对单调的生活和枯燥的工作有所不满，试着回想当初的选择是不是正确的，还好让我庆幸的是在我最迷茫的时候，得到了学姐的开导与鼓励，让我度过了最难熬的时光。
转眼之间踏入社会三年了，在这三年中学到了很多也懂得了很多，我不敢说我下面所说的全部是对的，我想把我三年中的一点心得在这里与学弟学妹们一起分享。不管结果对大家有无用处，希望能给在坐的各位在走出校门后带来一点帮助。
我内心十分感谢班主任郑飞老师同招就科杨建洪老师，因为我的工作是他们安排的。当时也是这样，通过自己投简历的方式应聘岗位，开始就知道要去江西工作，可内心并不害怕去外地，因为老板是学姐(中专第一届工民建优秀毕业生)，从事房地产开发公司，觉得特别亲切，有信任感，谈了各自的理想，之后就等消息去上班。记得20xx年5月18日背着沉重的行李，同隔壁班同学一起去了火车站，因为是第一次一个人出远门，很多都不懂，是妈妈送我去的火车站，在候车室还说说笑笑的，等到了火车车厢后，泪珠就在眼里打转来，有一种说不出来的酸楚，感受到离别的痛苦，想着今后要一个人独立生活，觉得特别委屈，但最后我还是鼓足勇气继续前行。我觉得一个人最本质的东西就是独立性，要养成独立生活的习惯。到了那里，就先熟悉环境，一切都是那么的陌生，新环境新面孔，分配我在财务室同一个老会计一起，开始并不安排我做专业性比较强的事，就打打资料，泡泡茶，看看书，都是些小事情，很轻松，没有压力，也许是在考验我吧，这样熬到了第六个月终于接收了出纳的帐，一下子感觉责任很重，有压力感，不知是否是年龄所产生的代沟同老会计相处的很难，他是那样的苛刻，很受气，不像在学校里没人会说我们，在家里更视我为宝贝，但我只能忍下来，说实话好几次被弄哭，工作没自己想的那么轻松，在江西一年说长不长说短不短，但是对我的帮助却很大，至少让我懂得生活的不容易尤其是出门在外。
xx年5月份我回到了诸暨，如果说在江西是实习，那么在诸暨的时间就是真正的工作了。因为自己学的专业就是会计，坚持选择会计行业，认了师傅，接手了新公司的帐，大概是信任我吧，公司的整套资料，事情都叫我一个人办理，感觉自己胆子也蛮大，也能一一应付，虽然很苦但有种累并快乐着的感觉，很充实，跑国税、地税、银行，去外面办点事蛮难，得看人家脸色，由于自己的粗心经常忘记东西，总跑好几趟，最后总结出一点：想想很简单，做起来却很难，面对没碰到过的事，要有信心，要有一个好心态，要有上进心，做任何一件事都要用心去做，大家都是从不会到会的，都有一个过程，人都是在发现问题、处理问题的过程中慢慢成熟起来，出去办事，一定要先打电话问清楚要带上哪些资料，再出门。不然会很惨的哦!
刚才在上台之前和老师聊天中得知，明天有个招聘会，在坐的各位都是马上要走入社会的人了，我不知道在坐各位的想法，3年一代沟，我就以过来人的经验给大家提几点参考意见：应聘的时候多准备些个人简历，写清楚特长爱好有哪些证书，万事从基层开始做起，量力而行。
尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家下午好!
我是材料科学与工程学院XX届硕士毕业生谢正伟，非常荣幸能够作为学生代表在这个隆重的典礼上发言。首先，请允许我代表XX届全体硕士毕业生向培育我们成长成才的母校道一句：谢谢！向关心和指导我们的老师们说声：您们辛苦了！也向这段即将逝去却难以忘怀的青春岁月挥额手说声：再见！
当栀子花的浓郁香气再一次弥漫校园时，分别的帷幕已悄然拉开。在这离别时刻徐徐回望，三年短暂而难忘的研究生生活有太多的忘不了。忘不了西南科大组建十周年庆典和六十周年校庆时油然而生的自豪感，忘不了恩师的谆谆教诲和同学间的真诚友情，忘不了在图书馆埋头苦读和在实验室专心致志的身影，更忘不了熬过诺亚方舟预言后看到第二天早晨第一缕阳光的激动与释然。今天我们毕业了！曾经的欢笑和泪水、迷茫和自信交织在一起，如同一泓泉水喷涌而出，在这一刻汇聚成对母校和师长的感激之情！此时此刻，我愿意与大家分享我研究生生涯的两点感受：
第一是坚持。本科毕业后我们选择了读研，这是我们坚持选择、忠于选择做出的决定。“厚德、博学、笃行、创新”的校训和“艰苦奋斗、拼搏创新”的校园精神教会我们在学习和科研的道路上要埋头苦干、努力拼搏。当然，我也经历过进退维谷的困惑和迷惘，品尝过一次又一次实验失败的打击。在屡败屡战的煎熬之后，才有了在国外期刊发表高水平论文时的兴奋和毕业论文完成时的喜悦。
第二是“有舍才有得”。古语云“舍得，舍得，有舍才有得”。人生就是一道道选择题，研究生生涯我错过了朋友间的觥筹交错，错过了花前月下的浪漫情怀，错过了在球场上挥汗如雨时的激情豪迈，错过了一杯清茶、一本小说的悠然自得。期间我也彷徨过、迷茫过，自问这样的付出是否值得，但内心深处给了我肯定的答案，还不是因为喜欢科研，因为喜欢，所以值得。当学术论文被sci收录和毕业论文被评为优秀的那一刻，我豁然开朗，所有的失去都是值得的。
在离别之际，我最想表达的就是感恩。能够在西南科大度过自己研究生三年的青春时光，我是幸运的。在这里我有太多感谢的话想说，首先，要感谢我们身边的每一位老师，是您教会了我们如何做学问，教会了我们如何做人、如何面对逆境、如何去迎接挑战！其次，要向父母和亲友们说声“谢谢”，感谢您们无私的关爱！二十多年的寒窗苦读，是您们的默默支持一直温暖激励着我们。最后，感谢母校的每一位工作人员，是您们默默的无私奉献，我们才有了宽敞明亮的学习场所和舒适怡人的生活环境。我们还要感谢身边的每一位朋友，几载春秋你我相伴走过，回首过往依然历历在目。
今天，我们毕业了，我们即将离开这美丽的校园，奔赴社会，开创明天。游子远行，离别在前，就让这殷殷离情化作深深祝福：愿我们的同窗鸿图大展，奋发有为！愿我们的恩师身体健康，桃李满疆！愿我们的母校蒸蒸日上，再创辉煌！
谢谢大家！
各位同学，今日我们聚首在这里，我们每一个人都知道是为什么，是为了一场关于告别与重新开始的仪式。
告别的是这个校园——静静的学涯湖，喧闹的食堂，还有那安放着整整一栋楼书的图书馆。我们的目光总在一排排的书上扫过，却似乎一本也没有静下心来品味。不管怎样，四年的时光就在不经意间溜走。
今日作为老师，我要在这里和你们说再见，其实心里有点难过。在离去的学生背影中，我依稀看到自己的青春在闪动。那里植入了我们的思想、激扬着我们的理想，重要的是，我们曾经共同思考、共同述说、或者共同大笑。对于老师来说，沉淀的是时间，留下的是记忆，但你们带走的是希望。
在这些许的难过后，我看到了前面的道路。这条路在你我的面前同样的延伸：这条路怎样走下去呀？你们重新的开始如何能够真正的辉煌？
四年的时间，已经在你们的行囊中增添了太多的法律：抽象的法理学；严格的刑法学；平等的民法学；在管制与效率间平衡的经济法学；还有，程序重于实体的程序法。这些内容各异，观点甚至相左的知识进入了你的脑海，而你却义无反顾的要走向社会去践行它们！
关于社会科学，有一个重要的判断，这就是社会科学没有实验。从今以后，你的每一个行为，每一个决定，都要慎重，都要在心底默默地思考过。因为，你已经不是可以随便犯错误而轻易被原谅的学生，你成为了一个“社会人”。这种转变就要开始，甚至已经开始。
社会如万花筒一般的绚烂，在你们的历程中，会有风和日丽，也会有狂风暴雨。在风和日丽的时候，看着手中的权力，你要想起法学院曾经反复传授的词语：正义、平等、自由，它们如春雷一般在天际轰响；而在狂风暴雨的时候，你要坚定信念，因为雨过天晴的彩虹更是一种趋于极致的美丽！
让我们相信理性，这是人类历史前行的基本动力；让我们相信公正，这是法律回馈社会的礼物；让我们相信日常社会所表现出的规则，因为，这是我们无法割舍的生活。
谢谢各位！
尊敬的各位领导老师，亲爱的各位学长学姐：
大家下午好！我是来自工程管理专业20xx级0804502班的**，很荣幸能有这个机会在这里代表咱们城市管理学院1209名肄业班的学弟学妹，向即将翻开新一页人生篇章的学长学姐们送上我们最真诚的祝福，同时也请允许我代表城市管理学院全体肄业班的同学向辛勤指导、教育我们的领导、老师致以深深的谢意！时光飞逝如同白驹过隙，一眨眼，各位亲爱的学长学姐即将与我们挥手告别。还清楚地记得大一刚刚踏进母校时与各位学长学姐的初次相遇。那时烈日炎炎，我们怀揣着录取通知书，带着对大学生活的美好向往，走进了母校。可是对报到流程与学校客观环境的不熟悉是我们遇到的第一个难关。在坐的各位学长学姐，是你们用亲切、温暖笑容迎接了我们，耐心而细致地一步步带我们走好了大学的第一步。从报到单的填写，到食堂三楼交学费，领取生活用品，再到宿舍楼下领取钥匙，然后再送我们到宿舍。每来一个新同学，你们就是这样一步步带领我们走完所有的报道流程。不管天气有多热，不管你们的手有多酸，也不管你们是多么的筋疲力尽，你们总是面带着微笑，不辞辛苦地一趟趟来回忙碌，一次次不厌其烦地为我们解答关于母校、关于大学生活的种种疑问。
是你们的微笑与热情，帮助我们形成了对大学生活，对我们湖南城市学院的美好的第一印象。简单的语言难以承载我们发自内心的感谢，我相信每一位接受过你们帮助的同学都曾在心里这样想过：明年，我也要迎新，也要像学长学姐这样帮助我们的学弟学妹。我们的生活中有太多学长学姐们的身影。学习上遇到了难题，我们就找学长学姐寻问当初的你们是怎么解决与面对的；工作上有了麻烦，我们就向学长学姐寻求帮助；生活中有了困扰，我们就找学长学学姐聊天谈心。学长学姐们总是无私地教会我们解决问题的方法，在我们遇到困难的时候，给我们莫大的勇气与信心。就在今天这样一个分别的时刻，我相信所有的肄业班同学和我一样，心中有太多太多的感谢想要对各位学长学姐倾诉，有太多太多的不舍想要对各位学长学姐表达。可是，我们知道，未来的路还很长，今天的分别，是为了明天更好的相聚。我们会把学长学姐传递给我们的接力棒牢牢紧握，将知行统一，品学兼修的校训精神更好地传承下去。毕业，就好像破茧成蝶一般，艰难却是走向希望。我相信各位学长学姐既有对学校，对老师，对朋友的深深的感激与不舍，也带着对未来美好生活的向往与期待。而我们所共同秉承的：知行统一，品学兼修的校训将会让我们向世人，向外界，向社会，向所有认识我们的人展示我们湖南城市学院莘莘学子的独特风采，展示出一种属于我们湖南城市学院学子特有的精气神。我们在时光之神面前许下诺言：无论何时，无论何地，请你们相信并牢记，在母校相识、相知的每一个点滴，每一次对话，每一场感动都将成为我们彼此心中最美的记忆，并鼓励我们一起去迎接挑战，创造辉煌。
最后，谨让我代表所有的肄业班同学，向一直默默教导、关心我们老师表示深深的感谢。老师，您辛苦了。向即将迈入社会，实现自我价值、构建幸福生活的学长学姐们送上最真挚的祝福。城院人，加油！
他们都说了呢、醉爱艺宝.嘿嘿.艺宝最帅了..
【个人资料】
中文名：武艺
英文名：Philip
昵称：艺艺 艺宝 小艺 武小艺 艺少 小武 艺小孩
籍贯：香港九龙 （出生于香港 在长沙长大 初中在长沙就读 之后远赴加拿大）
血型： B型
父亲：武力
小学： 麓山国际实验学校 初中： 湖南广益实验中学 高中： UNIONVILLE
生日：1990/11/03
星座：天蝎座
身高：176cm
体重：60 kg
个性：温柔 内向(读书时只跟男生一起玩 看到女生会低头) 开朗（对熟悉的人） 沉默 稳重 腼腆
爱好：唱歌 踢足球 弹钢琴吉他 听歌 看碟 旅游 看足球比赛 打桌球
个人习惯： 从不抽烟 从不喝酒 早睡早起
喜欢的运动： 足球 跑步 乒乓球 羽毛球 桌球 保龄球
最喜欢的体坛明星：范尼 、C罗、贝克汉姆
最喜欢的乐坛明星：蔡卓妍(阿SA）
最喜欢的颜色：蓝，银色，白
最喜欢的电影：《无间道》《不可不信缘》《燃情岁月》
最喜欢的球队：曼联、英格兰、荷兰
粉丝昵称：午饭 we
粉丝口号：“武”可替代 “艺”心一“艺” 午饭爱武艺；一生不会变，艺宝贝加油!!
巴赫（1685～1750），德国著名的作曲家、管风琴家。伟大的“西方音乐之父”。一生谱写出800多首乐曲。其作品深沉、悲壮、广阔、内在。其中《马太受难曲》、《b小调弥撒》最具影响力。对后世三百年整个德国音乐文化及至世界音乐文化产生了深远的影响。莫扎特（1756-1791），奥地利作曲家，欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一，一生创作了歌剧、 交响乐、协奏曲等多种作品，创作主流为歌剧，被誉为欧洲歌剧史上四大巨子之一，代表作：《费加罗的婚礼》《唐璜》、《魔笛》等，作为古典主义音乐的典范，他对欧洲音乐的发展起了巨大的作用。全部原创
母亲是给予我们生命的人,母亲在我们的一生中有不可替代的作用。在我看来,母亲高中作文网点评:文章通过几件事,把妈妈的思想性格表现的淋漓尽致,写出了妈妈在你
莫扎特，是一位天份极高的艺术家，谱出的协奏曲、交响曲、奏鸣曲、小夜曲、嬉游曲等等成为后来古典音乐的主要形式，他同时也是歌剧方面的专家，他的成就至今不朽于时代的变迁。莫扎特出生在一位宫廷乐师的家庭。3岁起显露极高的音乐天赋，4岁跟父亲学习钢琴，5岁开始作曲。是一位天才级别的人物，对18世纪的欧洲有巨大的推动作用，而其中使我感触最深的莫过于他的最后一部歌剧。 从网上，我了解到了该作所创造的背景和作者想要表达的思想，并且也能从音乐中感受到一些。《魔笛》是通过主人公为追求理想而进行艰苦斗争，最后取得胜利的故事，歌颂了光明必将战胜黑暗的思想。这部歌剧所反映的思想，和莫扎特追求启蒙主义和对“共济会”的自由、平等、博爱的理想有密切的关系。这部歌剧它标志着18世纪德奥小歌剧发展告一段落，并为后来德国的浪漫主义歌剧的产生打下了基础，成为后者的先驱。是三部最杰出歌剧中的一部。 虽然说在课堂上看了《魔笛》的视频，但是还是不是很能理解，作为一个比较闭塞的人，我一般不会去听一些交响乐和去看些歌剧，说实话我还是比较喜欢咱自己国家的古典乐，我觉得那才能体现出真正的美。不过在课上，我还是被剧中的二重唱所吸引。虽然说我并不懂得他们的语言，但是我一下子就迷上了那种感觉，他的音乐将神秘、圣洁的宗教色彩和明朗、欢快的世俗色彩巧妙地结合在一起，十分动听。因此当老师说要交期末论文时，我第一时刻就想到了它，而看了完整版的《魔笛》之后，我就深陷其中，不光光是那夸张的表达，那如痴如醉的声音让我明白了音乐无国界。 演出中，降E大调的序曲由强有力的庄重和弦开始，暗示“夜女王”的威严。在小提琴优雅的序奏后，进入莫扎特最拿手的、精巧的赋格曲段落，由各种乐器反覆展开后，呈现出一幅绮丽的音画，那清澄晶亮的色彩，如同由阳光与花香、幸福与欢笑所交织而成的。序曲的尾声充满了柔美、宁静的气氛。 音乐上，精美的弦乐声华丽而且流畅。而其中，为《魔笛》赋予了生命，使《魔笛》在音乐上清晰明朗，使得整部歌剧充满了丰富的活力及生命力。歌剧《魔笛》的序曲采用奏鸣曲式写成。前面有个庄严肃穆的引子，三个强有力的和弦代表萨拉斯特罗的形象，这段旋律在剧中描写“光明之国”的场面时曾多次出现。在这首序曲里，也只有这一简短的部分是和剧情有着密切联系的。接下去是快板部分，其活泼、明快的第一主题，先由小提琴演奏，然后，再转到其它声部上，向听众提示了该剧所描写的是童话般的神奇世界。 而我最喜欢的就是其中巴巴吉诺与芭芭吉娜的二重唱，这部分应该是在人间出现的音乐，它只能出现在天堂，只有天堂才有可以诠释生命的歌曲。我感觉两个人的和声部分实在是完美，帕 帕 帕 帕帕帕帕 俩个人的配合实在是天衣无缝。 观看《魔笛》不仅仅是视觉的享受，更是听觉的享受。
沃尔夫冈•阿•莫扎特（1756-1791），奥地利著名作曲家，出生于萨尔茨堡，是18世纪欧洲维也纳古典乐派的重要代表人物，也是世界音乐史上少有的“神童”和多产作曲家。 莫扎特一生创作了700多部作品，他的著名歌剧作品有《魔笛》、《唐璜》、《费加罗的婚礼》等。 《魔笛》是集歌唱剧之大成的作品，在安绍石编译的《西洋歌剧名作解识》中，其研究的动态是从体载上和各个唱段的一些风格，比如，帕帕盖诺和帕帕盖娜的维也纳风格民谣调和意大利喜歌剧的音调，还有塔米诺和帕米娜的意大利风格的咏叹调和德意志风格等等。 《魔笛》是以德奥歌唱剧形式为主干的歌唱剧，同时也保留了意大利正歌剧、喜歌剧的因素。其中，夜后的花腔、萨拉斯特罗的宣叙调，塔米娜动人的咏叹调，帕帕善诺的排萧和歌声等等，这些的艺术特点、演唱风格、技巧等，成为国内音乐专业人士的研究方向。 作为一个声乐专业的学生，选择这个题目有利于自己对歌剧的了解，对某个时期，某个作家的作品的演唱风格和演唱技巧处理的一些了解。 选择这个题目也是为了使大家了解音乐大师莫扎特和其重要的歌剧作品，和怎样去欣赏业部歌剧做一个简单的了解。二、研究的基本内容，拟解决的主要问题： 1．莫扎特歌剧《魔笛》的艺术特点、演唱技巧、风格。 2．对夜后的花腔、塔米娜动人的咏叹调、帕帕善诺的排萧和歌声的演唱技巧、风格进行分析。三、研究的步骤、方法、措施及进度安排： 步 骤：1．参考相关资料 2．对谱子的一些特点进行分析 3．总结提出个人看法的思考 进度安排：1）11月查询要关资料 2）11月28日确定研究方向，继续查询相关资料 3）12月写开题报告并作好开题答辩 4）2006年1月开始正文写作 5）2006年3月中旬接受中期检查 6）2006年4月修改完善文稿 7）2006年5月准备参加论文答辩四、主要参考文献：[1]《音乐笔记》[2]《青年必知艺术知识》[3]《西洋歌剧名作解说》[4]《西方音乐通史》
《魔道祖师》是由网络小说家墨香铜臭所写的一个耽美类玄幻小说。前一段日子爆红，粉丝量超高。至于《魔道祖师》被黑的这么惨，在我看来是由两个方面造成的。对于《魔道祖师》的槽点，那更是数不胜数。
一、耽美类小说与剧集还不太被人们所接受。可能是深受中国传统思想的教育，我目前还接受不了同性之间的爱情。我觉得同性恋像是一种病态，并不是天生的，而是后天形成的。这种病态的形成过程在我看来是可以人为控制的。之所以《魔道祖师》被黑，我觉得是有很多和我想法差不多的人，在有意识地抵制这类作品。防止它对自己或者家人的思想进行渗透。
二、《魔道祖师》爆红，它的粉丝里有一大波“脑残粉”，这些人不分地点场合就只会一味地追捧《魔道祖师》。当正在看别人的作品时，疯狂发弹幕刷屏，说人家的作品不好，没有《魔道祖师》好看，制作没有他精良，剧情没有他紧凑...这不是诚心给自己家作品招黑的吗？非要不分地点场合地夸《魔道祖师》，却忽略了别人的感受。人家也是一点点的做出来的作品，你不夸奖反而来吐槽他们的不好。
更有甚者，还在试图“掰弯”中国青少年的思想。据报道有个魔道祖师的脑残粉，给她的学生讲耽美，最终孩子被学校和家长问古话。这真的是够了，自己喜欢就算了，还非要拉着祖国的花朵开玩笑。你说这种情况下，孩子的父母与亲戚知道了，谁会对《魔道祖师》有好感呢？
《魔道祖师》的槽点主要在于：
一、蓝忘机没有变老的痕迹，时隔十三年依然长相没有任何变化。
二、魏无羡和莫玄羽的长相和穿衣打扮完全相同，没有一点变化，莫非谁穿越了？
三、时间顺序的安排有问题，让人觉得乱，看不懂。第三集直接安排到了回忆上，之前的事情被一次带过，不留痕迹。
因为里面的感情是不健康的。还记得哥哥张国荣吗？就是因为这不被世俗所接受的爱情杀了他，让他无地自容，最后自杀而死。
大家接受不了魏无羡作为一个男生让男神蓝忘机等了那么久的事实，因为大家都爱男神，而男神却爱了一个活泼到不能再活泼的男孩子，所以很多人因爱生恨，恨了男神蓝忘机，也嫉妒了魏无羡。
男男之恋，这个是不被世道所认可的。如果被认可，张国荣也不会跳楼自杀了。我们在爱张国荣的时候能不能体谅他呢？毕竟他生病了。心理病。认知问题。。
很多人都喜欢蓝忘机这样的男神，男神却被魏无羡夺走了心，所以大家都厌恶魏无羡，是因为嫉妒他，嫉妒他得到了男神，也得到了真爱。还居然让男神等他等了13载。进而，对蓝忘机因爱生恨，恨他喜欢一个男人都不愿意喜欢自己。
魏无羡其实也是男神的一种，有点像小时代里面的周崇光，是一个很活泼很孩子气的男孩子。如果不是因为他搞gay，我想大家也不会讨厌魏无羡这个角色吧。
大家讨厌的大概是男男之恋吧，这个到底还是得不到中国的广泛认可。也就是同性恋的问题，一拿出来就会被打死的。
说到底大家就是接受不了同性恋。其实同性恋真的是一种病态。所有的同性恋患者都应该去看医生。所以大家讨厌这个魔道祖师，我是非常能够理解。因为我也讨厌。
其实魔道祖师拿出来摆给大家评说是很好的。让我们知道同性恋是一种病态。也希望大家能够包容那些同性恋患者。帮助他们走出来。
好的不得了。小说倒叙插叙双管齐下，及其引人入胜。当然不得不说忘羡的感情线是让我不间断看下去最大的动力。喜欢蓝湛喝醉时不管不顾的样子，也极喜欢魏婴看到仙子往蓝湛身后躲的小动作。喜欢金陵犯错怕被骂的可爱表情。其中，魏婴跟蓝湛表白是露骨的话让我激情澎湃也有感而发。我有喜欢的人，但扪心自问，我做不到向魏婴这样直白的堂而皇之的光明正大的无畏无惧的说出来。我爱着你我不说，但关于你的每一件事，我都小心翼翼，亲力亲为，我是蓝湛，视魏婴珍之若命。苦难造就了我，求仁义与“正道”背道而驰，当风光不在，腹背受敌人人喊打时，总有一个人在等我，我是魏婴，我夫蓝湛有求必应。
其次，魔尊的魔法力量和智慧也可能是导致她不开心的原因之一。魔尊拥有着惊人的魔法力量和无与伦比的智慧，但是这些力量和智慧也给她带来了很多负担和压力。她需要时刻保持自己的力量和智慧，以应对各种各样的挑战和危险。这些负担和压力可能会让她感到孤独和疲惫，从而导致她不开心。最后，魔尊的内心世界也可能是导致她不开心的原因之一。魔尊是一个非常复杂和深刻的角色，她的内心世界充满了矛盾和冲突。她既是一个强大的女性角色，又是一个渴望爱和关怀的人。她既是一个冷酷无情的魔法师，又是一个充满激情和感情的人。这些矛盾和冲突可能会让她感到迷茫和不安，从而导致她不开心。其次，魔尊的魔法力量和智慧也可能是导致她不开心的原因之一。魔尊拥有着惊人的魔法力量和无与伦比的智慧，但是这些力量和智慧也给她带来了很多负担和压力。她需要时刻保持自己的力量和智慧，以应对各种各样的挑战和危险。这些负担和压力可能会让她感到孤独和疲惫，从而导致她不开心。
在世界的另一个角落里，有一个神秘的国度，里面住满了巫师，猫头鹰是他们的信差、飞天扫帚是交通工具、西洋棋子会思考、幽灵顽皮鬼满天飞、画像里的人还会跑出来串门子、连吃的食物都是与众不同！ 十一岁的哈利波特，父母亲被巫师界中邪恶的力量所杀害，唯独他一个人存活了下来，但是那邪恶的力量，也在他的额头上留下了永久的痕迹。而可怜的哈利•波特只好让他的亲戚所领养，从小被阿姨一家人当成怪胎，天天被关在橱柜中，还经常得满屋子躲避表哥达力的追打。他一直以为自己只是个平凡的小男孩，但是他却有时候又拥有自己不能理解的力量：可以和蛇说话、能让东西飞起来...，直到一封又一封神秘的信将他带入这个充满神奇魔法的巫师世界…… 这本书就是在叙述哈利•波特与他的朋友在学校中所发生的点点滴滴，一本就是一个年级，作者想象力相当的棒唷！
最怂的应该就是火影忍者的佐井。
张子凡这个角色真的很怂
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是我精心整理的我和哈利波特过一天作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“啊——！”我和波特一起被吸入了门中，一转眼，我的身边已经是蛇的世界。
“妈呀！这么多蛇，还都是不知名的各种毒蛇！天呀！”我大叫起来。波特连忙捂住了我的嘴：“别叫，只要我们不发出声音，它们就发现不了我们啦！”我点了点头，我们继续向前走。就在这时，我一不小心踩到了一条黑白相间的足有十几米长的蛇，那条蛇的身子一下被踩直了。接着，它一扭身子，头一摇，一下就咬住了我的小腿，我只觉得身体一软，一种麻木的感觉在身体里蔓延开来，我顿时双脚一软，跌倒在地。波特一见连忙挥动魔杖，在我的腿上点了一下，我顿时精神抖擞，和波特一起快步向房间的中央跑去。
到了房间中央，只见一条似龙一样巨大的蛇盘踞在这里，波特用自己的魔杖唤醒，并向巨蛇发起了挑战。
战斗开始了，波特使用倒挂金钟把巨蛇弹飞了出去，可巨蛇又很快地爬了起来。就这样，一人一蛇你弹飞我，我打飞你，就这样斗在了一起。就在这时，巨蛇又撞了过来，波特来不及躲闪，只好使用情感防护盾，巨蛇一下撞上了防护盾，被反弹的巨力推了出去。同时，情感防护盾化作了一个蓝色漩涡把我吸了进去，一眨眼，我又坐在了沙发上。
相信大家都知道大名鼎鼎的哈利·波特吧。他从一个普通的男孩变成了优秀的巫师。我有幸和哈利过了一天。
早餐后，我站在窗口等着哈利。一会儿，哈利来了，把我拉上他的火弩箭，给我施了幻身咒，向霍格沃茨魔法学校——那个充满神奇的世界飞去。
我们在无垠的天空飞翔着，大地在我们脚下飞速后退。不一会儿，我们就到了霍格沃茨。高高的塔楼像宝剑般直插云霄，碧绿的草地上正进行着激烈的魁地奇比赛，十几把飞天扫帚在空中横冲直撞，远处的禁林不时传来怪兽的低吼，让人毛骨悚然……
到了中午，我吃到了一生中最奇特的午餐：只要对空盘子说“猪排”，盘子里就立刻出现了猪排！在嘴里的猪排会先跳动一下，随后跳起舞来，把我吓得不轻；我还吃到“哈哈”怪味豆，我吃到了一颗金色臭鼻屎味的，惹得哈利哈哈大笑。这一定是哈利在恶作剧，不然怎么能叫“哈哈”怪味豆呢？除此之外，我还品尝到了无数种从未见过的食品。
下午，我和哈利骑着飞天扫帚去黑湖捕鱼。这里的鱼不但会飞，而且身体呈透明色，难捕极了。我和哈利一会儿向下俯冲，一会儿紧贴水面，这样忙活了整整一下午，才捕了一小兜。晚上，我们把捕到的鱼放在火上烤。哈利还用魔杖变出美丽的烟花，在夜空中绽放，让我大为惊叹。
快乐的时光总是那么短暂。我要走了，哈利把我送上了从霍格沃茨出发的晚班列车。在列车的后视镜中，我看到哈利的身影越来越小，逐渐消失。
早上，我一觉醒来，看见一个戴眼镜的人，我叫了一声：“妈妈！”可是他赶紧对我说：“我是哈利波特。”我惊呆了，问道：“是真的吗？罗恩和赫敏呢？”
“哦，他们在你好朋友家。霍格沃茨让我们来看看你们过的怎么样。”
我回答说：“过得很好，但是每天都得上学。”
“上学有好处，快去吃早饭，我带你去上学。”
我吃完早饭，哈里让我摸他的.胳膊，我摸了一下就被传送到了学校，哈利穿上隐形斗篷，跟我一起进了学校。我看见罗恩和张启源在一起，那么赫敏就和韩伯均在一起。不知道韩伯均能不能受得了赫敏呢？因为她那么古怪的脾气嘛！
过了一会儿，我对哈利说：“你对着冯一宁下咒语一忘皆空吧，我们要背书了。”“为什么要对她下咒语呢？”哈利很不解。我说：“她老师戏弄我，我也要戏弄她。”于是哈利就下了咒语。轮到冯一宁背书了，她却说：“我在哪？要背什么？你们是谁？”过了一会她就又有记忆了。
放学时，我看见有人说：“抓住那个小偷！”我看见一个人在追一个拿钱包的小偷。我对哈利说：“对那个小偷下咒语，让他昏倒在地上。”“好！昏昏倒地！”哈利说。小偷就倒在了地上，我把钱包还给了失主，那个人呆在这小偷去了警察局。
晚上我睡觉了，等第二天一早，发现哈利波特走了，我对他说：“祝你在霍格沃茨过得愉快！”
一天晚上我正在看《哈利·波特》，突然从书上出现一道白光，我仔细一看，一个圆圆的镜子出现在书上，里面恍恍惚惚出现一个人影，那是……哈利·波特，我好奇的用手去摸一摸。瞬间，感觉被一个人使劲往前拉，风好大，我把眼睛紧紧闭上。等睁开眼睛，我看到一群巫师正坐在火边，旁边还有哈利、罗恩和赫敏，原来我来到格来芬多了。
“麻瓜”一个巫师大声说，其他巫师都看着我，我太兴奋了，大声喊道“哈利·波特！”，哈利走了过来说：“邓布利多说今天会有一个麻瓜来参观我们学校，欢迎你！”其他巫师也向我表示欢迎，我高兴极了。一会跟着哈利去吃早饭，餐厅里已经坐满了人，我和哈利找了个座位坐下。这时，邓不利多走上台大声说：“大家好，今天格来芬多来了一位麻瓜，我们用热烈的掌声欢迎她。”大家鼓掌欢迎我，我走上台，邓不利多给我一套巫师的衣服，穿上正合身。我继续回餐桌等待吃饭，餐桌突然出现一桌好吃的，吃完一盘又来一盘，永远吃不完。
吃完饭，哈利邀请我一起骑飞天扫把，哇，这是我梦寐以求的项目哈。我赶紧选了一把飞天扫把玩起来，一会上一会下，刺激极了。接下来我们又一起打球，一起上课……
一天过得真快哈，晚上我要回家了，哈利帮忙变出镜子，送我到镜子前，“再见，小麻瓜！”“再见！”我依依不舍地走向镜子。
哈利，下次有机会我还会来格兰芬多看你！
“啊啊啊！”这天妈妈带我到游乐园玩，我坐在过山车上，面前突然出现了一个漩涡，我掉了进去。
再睁眼时，面前站着一位少年。十几岁的年纪，一头棕色的头发，一副黑色的眼镜，这不正是波特吗？“哈利·波特！这是怎么回事，我不是在做梦吧？”说着我掐了自己一把。波特无奈地摇了摇头，说：“你不是在做梦，刚才我用了幻影移形（一种能让人瞬间移动的魔法）把你带到了魔法世界。因为霍格沃茨需要一名麻瓜（指不会魔法的人）帮个大忙，你愿意吗？”“这我有什么不愿意的？我十分愿意！”“好！一会比赛的时候你就……他们就会……你又……”我一边听着，一边点头，心中心花怒放，兴奋无比。
魁地奇比赛开始了，我骑着一把舒适的扫帚，别看这扫帚看起来摇摇晃晃，其实十分舒服。在我手中还握着一根又短又小的魔杖。就在这时一颗巨大的球飞了过来，我慌忙挥动魔杖：“幻影移形！”顿时那球反弹了回去，打到了一名对方队员。那名队员刚想再次坐上扫帚，又被我一个倒挂金钩给弹出了场外。接着其他球员也被这样一个一个的甩出了场外。波特也在场中找到了金球，得到了一百五十分的奖励，赢得了比赛。
就在这时，我又感到一阵天旋地转，又回到了过山车上。
周末，我在小区里玩，突然发现我来到了一条街上。
我往前望去，有一个人急匆匆的走进火车站，那不就是哈利波特吗？我急忙追上去，哈利波特一看见我，就拉着我往火车站里跑，还边跑边说:“你怎么才来啊！霍格沃茨特快列车马上就要开了！”
这么说我是要和哈利波特一起去霍格沃茨吗？我既激动又紧张，我的梦想就要实现了吗？不一会儿，我们就到火车上了。
我和哈利选了一节包厢，这里有我的行李箱，里面有我的课本、魔杖和长袍。哈利用他带的金加隆买了一些比比多味豆和巧克力蛙，我还拆到了邓布利多和巴西达的画片，不过他们俩没得我看够就离开了画框。
后来，我们来到了霍格沃茨，进行分院仪式。分院帽一戴到我头上就大声喊到:“格兰芬多！”我踏着格兰芬多的掌声来到了学院桌上。突然桌上凭空变出一堆美食，有烤牛肉、烤马铃薯、豌豆苗……等大家都吃的差不多了，这些东西又凭空消失，变成一些饭后甜品：糖浆水果馅饼、米布丁、冰淇淋……
第二天，我又和哈利一起去上了课：斯内普教授果然是那么偏心；麦格教授果然是那么严厉；斯普劳特教授的草药课果然那么有趣……
最有趣的就属魁地奇比赛了，这种游戏很像空中篮球，就是坐在飞天扫帚上打球。我甚至还成为了格兰芬多魁地奇球队的队员呢！
在霍格沃茨学校的时间，就这么过去了，我七年级毕业了，哈利送我回到家里，我躺在床上睡着了。
醒来时，我发现我还是那个十岁的小学生，啊，原来是一场梦啊！
一个晴朗的早晨，我得到了一个神奇的“书本融合剂”，它可以将书里的人物传送到读者身边，还可以和读者待上一年。我毫不犹豫地选择了哈利波特。
一阵耀眼的光闪过，哈利波特出现在了我面前。他穿着黑色的巫师袍，鼻梁上架着一副黑框眼镜，头上斜戴着一顶黑色的尖顶帽，手里握着一根冬青木魔杖，正微笑着望着我呢！我按捺住激动的心情，鼓起勇气走上前，问了一句：“你是哈利波特吗？你能带我去对角巷，买些魔法师的东西吗？”哈利波特笑着说：“可以呀，带上你的麻瓜钱币去古灵格兑换巫师钱币吧！”
接着，哈利波特用他神奇的飞路粉，一眨眼的功夫就把我带到了对角巷，我麻利地买了魔杖、坩锅、药剂、药瓶、飞天扫帚等巫师用品。哈利波特又用飞路粉，把这些东西统统运到了家里，开始教我一些初级的魔法。
“跟着我念‘呼神护卫’“，一阵白光闪过，一头牧鹿从哈利波特的魔杖中跑了出来，这就是哈利波特的守护神。”哇，这也太酷吧！“我也跟着念起来：”呼神护卫“。但是只有一个模糊的守护神，在我的魔杖尖冒了出来，哎，我失败了。看着我沮丧的样子，哈利鼓励我说：”没关系，这个咒语也是我刚刚练成的，有点难，多练几次就好了。“
我又站了起来，试了好多次，但都失败了，直到第三十一次，我喊出咒语时，一只美丽的天鹅从魔杖尖冒了出来，“哇！我成功了。“我高兴地大喊，就在这时……
“叮铃铃“，一阵闹铃声响起，我猛然惊醒。啊，原来这一切都是一场梦啊。
一天晚上，我在睡觉前一直在想着哈利波特那神奇的魔法，想着想着就睡着了。
当我再次睁开眼，一道金光在我眼前闪出，从亮光中走来了一个人，圆圆的眼镜，黑色的袍子，还有那个雷电标志......原来是哈利·波特。正在我不敢相信地揉了揉眼睛时，他说：“你好，我是哈利·波特。是校长让我来这里的，他想让一位中国小朋友来试试魔法学校的生活”“太好了！”我欢呼道。“骑上来！”哈利笑着说，说完就用魔法扫把把我带到他们的魔法学校。
我被眼前的一切惊呆了，因为这儿简直比电影里的还华丽。我接过哈利为我准备的魔法棒，便跟他一起去魔法课。可是没过一会儿就放学了，原来是有些同学为了早点放学而悄悄地控制了时间呢！哈利看我还没有尽兴，便又邀请陪他一起去图书馆，也和电影一样，哇！这里的图书馆居然是飞在半空中的。图书馆下面挂着一条梯子，这条梯子会根据人们的高度来上下伸缩。更奇妙的是图书馆也和电影一样，只要我们心中默念书名，这本书就会自动飘到我们手里。看着眼前的一切，我真是太开心了！
突然，我眼前一黑，什么也看不见了。我大声喊着：“哈利波特！”然后惊醒了。我发现自己并不在魔法学校，而是在躺在舒适的床上。我自言自语地说：“原来刚刚的一切是一场梦。”
今天，我正在看一部电影，名叫《哈利·波特》，可我看着看着就倒在床上睡着了。
突然，我听见了火车“呜呜”的响声，我迷迷糊糊地睁开双眼，一看，我旁边正坐着一个又熟悉又陌生的男孩!他一身黑大衣，戴着一个圆片眼镜，头上还有一道闪电形的伤疤!他不就《哈利·波特》这部电影中的主人公哈利·波特吗!他一脸严肃地说：“今晚好好睡，明天，我带你一起去买文具，然后去我学习魔法的地方——霍格沃茨学院。”
第二天早晨，哈利波特就告诉我为什么会到这儿，原来，是邓不利多校长邀请我到霍格沃茨来参观参观的!
首先，哈利波特先带着我去买魔法扫帚。我看来看去，有那么多的扫帚，我都不知道挑哪一把，最后，哈利波特给我挑了一把非常漂亮的扫帚!
接下来，我们又来到了一个商店，里面全都是长长的木盒子，在盒子里都装了一根魔法棒，我挑了一只紫木做成的魔法棒，我非常喜欢。
最后，哈利波特说：“你要我帮你完成什么愿望吗?”我说：“你能帮我把作业给写完吗?”而哈利波特却说：“我们不能有不劳而获的心理，所以我不能帮你!”我突然脸红了!
最后一下子醒来了，原来这是一场梦呀!
星期天上午，我正津津有味儿地看着电影《哈利波特与阿兹卡班的囚徒》，突然一道金光闪过，我出现在去霍格沃斯城堡的火车上!
我还没反应过来怎么一回事儿，哈利波特就走进了我的车厢。“你好，高同学，你是来学魔法的吧?我很愿意当你的老师。”“好呀!”
到了霍格沃斯后，邓布利多阿布思教授接见了我，他说：“今天由哈利当你的导师，你一定要好好学习哦!”“好!”
哈利从口袋里拿出一根崭新的魔杖说：“拿着吧，这根魔杖送你了”，我惊喜地收下了礼物，并对他说：“谢谢你，哈利”。接着罗恩走了进来，我玩心一来，对着罗恩稀里糊涂的说了句“鬼话”，魔杖顿时发出一道强光，罗恩变成了一头大肥猪!我吓得半死，哈利赶紧跑过来问道：“罗恩，你还好吗?罗恩?”罗恩想说话，却只能哼哼叫，“这有解药吗?”我着急的问。“或许有，”哈利说，“赫敏也许能帮上一些忙，她在公共图书馆里。”我们找到赫敏，她说用曼德拉草和野菜制成一种汤药或许能解除咒语。我去温室摘了两株曼德拉草儿，哈利则去院子里拔了一捆野菜，我们将它煮成一锅汤药。给罗恩，不，给猪灌了下去，罗恩终于变回来了，“好样的!”
“朵朵，朵朵，你在喊什么呢?”妈妈走过来问。啊，原来是场梦啊。
星期六的早上，我在公园散步，突然，我看见一个人，他头上有个闪电标志，身穿着黑色的长袍，头戴着黑色的帽子。这不就是哈利?波特吗？我用力捏了一下自已的手，感觉好痛啊!我说：＂我不是在做梦。＂哈利?波特说：＂你叫什么名字？想跟我去魔法学校上学吗？＂我高兴地说：＂我名叫谢镇阳，我非常想跟你去魔法学校上学。＂说完这句话之后，哈利?波特就带我去到了魔法世界。
当我们来到了魔法世界后，哈利?波特立刻帮我买好了学习用品，这一切真是太神奇了!我来到了魔法学校，在学校里就开始学我喜欢的飞行课，飞行课就是骑着魔法扫把在天上飞来飞去，就象小鸟在自由自在地飞翔着，好开心啊！
这时，哈利?波特决定带我参观学校，在路上，我看见血人罗在教训皮皮鬼，我跟哈利?波特走到一个密室，密室的门居然立刻关上了，然后在前面发出了阴森的冷笑声，我和哈利?波特走过去仔细一看，原来是杀死了哈利?波特父母的伏地魔，哈利?波特一看是伏地魔，就跑过去抓他的脸皮，突然，伏地魔反杀过来打他，我一看波特有危险，就用魔杖说出了火攻的招式来烧死伏地魔。伏地魔一看有火攻过来了，就立刻逃跑了，就这样我和哈利?波特打败了伏地魔，高高兴兴地回到教室里了。
真是愉快的一天!哈利?波特把我送回了家之后，哈利对我说：＂再见，欢迎下次再来这里玩。＂我回答说：＂再见，我会的。＂过后被闹钟的玲声震醒了，才发现原来是自已在做了一个美梦。
一天晚上，我在睡觉前一直在想着哈利·波特那神奇的魔法，想着想着就睡着了。
当我再次睁开眼，一道金光在我眼前闪出，从亮光中走来了一个人，圆圆的眼镜，黑色的袍子，还有那个雷电标志……原来是哈利·波特。正在我不敢相信地揉了揉眼睛时，他说：“你好，我是哈利。是校长让我来这里的，他想让一位中国小朋友试试魔法学校的生活。”“太好了！”我欢呼道。“骑上来！”哈利笑着说，说完就用魔法扫帚把我们带到他们的魔法学校。我被眼前的一切惊呆了，因为这儿简直比电影里的还华丽。我接过哈利为我准备的魔法棒，便跟他一起去上魔法课。可是没过一会儿就放学了，原来是有些同学为了早点放学而悄悄地控制了时间呢！哈利看我还没尽兴，便又邀请陪他一起去图书馆。哇！这里的图书馆居然是飞在半空中的。图书馆下面挂着一条梯子，这条梯子会根据人们的高度来上下伸缩。更奇妙的是图书馆也和电影里的一样，只要我们心中默念书名，这本书就会自动飘到我们手里。看着眼前的一切，我真是太开心了！
突然，我眼前一黑，什么也看不见了。我大声地喊着：“哈利·波特！”然后惊醒了。我发现自己并不在魔法学校，而是躺在舒适的床上。我自言自语地说：“原来刚刚的一切是一场梦。”
今天，我在外面玩，忽然，看见一只白色的雪枭，这不是海德薇吗？难道是哈利波特让海德薇给我带信来了
正当我兴奋的时候，海德薇递给我一封信，上面写着跟我来。于是我跟紧跟海德薇一路小跑，来到一个陌生的地方。
这里蜿蜒曲折，灯火通明，这不是对角巷吗？我看到前面有一个人，他大约十三岁，短小精悍，头上有一道闪电伤疤，我定睛一看，是哈利波特，我已经无法形容我见到哈利高兴又激动的心情！
哈利一见到我，给了我一根魔杖，天哪！有一根魔杖可是我梦寐以求的事啊！十二英寸长，青冬木，火龙的心脏神经，哈利告诉我：我需要你的协助，帮我一起打败伏地魔，为我的爸爸妈妈报仇，明白吗？。明白，我说。哈利念念有词，我跟哈利一起念咒语，我们到了一个幽静的地方，我们看到了伏地魔和食死徒，我们打了一场恶战，他们人太多了，我和哈利眼看就要输了，我高举魔杖说道：魔杖、魔杖，请把邓布利多校长请来。转眼间校长站到我们面前，厉害的校长巫师帮我们一起打败了伏地魔，敌人全部倒下，哈利高兴的搂着我又蹦又跳，坏蛋被我们打倒，他爸爸妈妈的仇终于报了，伏地魔再也不会乱杀无辜了，这时我累的筋疲力竭，昏迷了。
一阵叮铃铃的声音打断了我的思绪，我从黑暗中睁开迷离的双眼，醒来发现自己做了一场美美梦。
今天，我到公园去散步，脚还没迈出家门，外面就电闪雷鸣，我很纳闷，刚才不是还风和日丽的吗？怎么忽然变天了？
我垂头丧气地往家里走，忽然看到一个男孩骑着飞天扫把从云里飞出来。他穿着一件斗篷，戴着一副眼镜，绿宝石似的眼睛炯炯有神，额头上有一道闪电似的淡斑痕。这不就是魔法界大名鼎鼎的哈利·波特吗？
我狠狠地揪了自己一下，发现这并不是梦。我望着哈利·波特，最终还是哈利·波特先开口了：“你愿意和我到魔法学院去吗？”“愿意”于是，我也骑上了飞天扫把到魔法学院去了。
他很快就给我买了课本、制服、以及魔法杖和猫头鹰。他还给我十个加隆、两个西可和六个纳特。
到了魔法学院，我看到了很多奇怪的事物：会说话的肖像、会走路的杯子和会消失的楼梯，还有一群幽灵……
我和哈利·波特打开了一间密室，一条巨大的蟒蛇——伏地魔正在冬眠。我和哈利·波特因为害怕逃出去，却吵醒了伏地魔。哈利·波特见身边有一把宝剑，拿起宝剑，杀死了伏地魔。我和哈利·波特逃出去了，非常开心，因为我们打败了世界上最厉害的黑巫师。
晚上，哈利·波特把我送回家，我很快就进入梦乡……
有一天的晚上，我正在看《哈利波特》，忽然书中的哈利波特走了出来，他穿着黑色的长的袍，戴着黑色的尖顶帽，头上还有一个闪电形的伤疤，这时哈利波特向我打招呼：“你好，我叫哈利波特，我选中了你到我的世界游玩。”说着把我拉上了飞天扫帚上了，飞向了霍格沃茨。
路途中，我必须紧紧抓住飞天扫帚，不然我就会掉下去，因为速度实在是太快了，这时飞天扫帚已经飞得很高了，都快到太阳里去了，我还跟天上的小鸟玩耍，玩得十分高兴。
我们到霍格沃茨的食堂。忽然他们拿出魔林，我以为他们是要打我，原来只是让食物跑到碗里来。可这些食物也很有趣，比如说：冰老鼠，吃完后你的嘴里还会发出“吱吱”的声音。再比如说比比多味豆，它里面有许多你想都不敢想的味道它都有，比如我吃到了一颗胡椒味的，呛的我眼泪都流了出来。
我和哈利还玩起了魁地奇球。这种球会飞，我们骑着飞天扫帚去追球，可是我总是输。
“叮钤钤……”闹钟响了，这原来是一场梦。