这样只能多过论文查重系统；因为在现有的论文查重系统中比如Gocheck和知网都不支持表单和图片查重的；但是如果重复率太高，就算拍成图片，老师还是可以看出来的，所有建议你还是好好修改毕业论文吧！把你的Gocheck或是其他检查系统的论文检测报告用起来；降低重复率修改方法之一改词、换句、改变描述方式（变原句为倒装句、被动句、主动句等）、打乱段落顺序、删除关键词汇、关键句等。经过实践证明，使用以上方法结合，可有效降低复制比，保证顺利通过。修改方法之二：改写躲避“论文测谎仪”的方法听起来有些笨，但却很“实用”，那就是——改写。“不是论文不能抄，要看你会抄不会抄！”。东拼西凑其实并没有过时，关键在于要仔细，不能露出马脚。首先在不同的资料当中找到我需要的东西，然后把每句话变变句式，换换说法，加一些解释性的扩充，略作增删，最后把这些部分组织到一起，论文就大功告成了。虽然繁琐一点，但是最后出炉的论文，绝对就像去韩国做了整容手术，焕然一新！再牛的测谎仪见到我这论文，估计也只有哀叹的份儿。多加参考书目，把脚注一通乱加，那就是双重保险了！”有的时候，东拼西凑出一大段话，但是又不知道怎么改写更好，就干脆给这段话原封不动地加上一个引号，然后再给这段话编一个相应的脚注。首先，‘引用’部分不算作抄袭，论文测谎仪会自动剔除；其次，老师根本不可能有精力去检查我的每个脚注是否真实。这样一来，我的抄袭怎么可能被发现呢？修改方法之三：翻译跨语言的论文测谎系统还没有研发出来。广泛查阅外文资料，挑出可以为我所用的部分，按照一定框架合在一起，一篇拼凑的英文论文就诞生啦！再把它翻译成中文，再修改一下语病；毕业论文不就有着落了吗？修改方法之四：取巧改写也好，翻译也罢，都是力气活儿。几万字的论文，如果字字改写，句句翻译，恐怕论文没写完，已经是人比黄花瘦，华发上鬓头了。理工科学生是天下最幸福的人，因为“理工科的论文，变变数据图表啊，变变操作环节啊，就可以变成自己的东西了，反抄袭软件根本查不出来”。理工科的个人成果要好出一些，数据不一样，画图不一样，结果就不一样。自己写个软件，下载一个源代码，然后根据需要加以修改，就能把代码变成自己的啦！最后用自己的框架搭建起来，毕业设计就完成了。修改方法之五：Google新用如果说以上所有同学的“反反抄袭”密招都还在大家的理解范围之内的话，那么这种“反反抄袭”法，则让人瞠目结舌，以为自己遇到了火星人。这种方法，命名为“Google法”。“所谓‘Google法’，就是找一篇现成的论文，把论文的每一段都用Google在线翻译成英文，然后将翻译好的英文用Google在线翻译全部转回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔细一看，其实每句话都不一样！只要自己再把少量的语病改一改，就大功告成了。”提交论文之前，再去gocheck等论文查重系统检测一遍！再把露出马脚的部分精心修改。这样一来，把毕业论文交上去，就不会有什么风险了。
这些文章也很有可能是从论文或者一些比较专业的著作中借鉴的，最好就是在你的毕业论文中借鉴这些文章里的内容是修改一下语言的表达方式、说话的顺序等等，比如说文章说的是“今天中午我吃饭了”你可以说“我吃了午饭”嗯！中文就是这么奇妙
知网录用的 都算是抄袭
不能。外审毕业论文不能作弊，外审毕业论文都有查重系统，在审阅的过程中一旦发现作弊就会将论文驳回。毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。
一般来讲，30%以上就是高危了，而10%以下也是高危。但是，这都是要根据你的文章内容和架构来的，导师最后要看的还是你文章的灵魂以及架构，如确认是原创，因文献需要而引用导致相似度超过50%的也是稳妥的。有时即使你只有1-5%的相似度，自己觉得不会有事，但导师会看你的内容是不是严谨有没有引用文献，是不是自己在胡乱瞎写。所以相似度并非一个准确的和最终决定你论文的工具，而是一个给导师的参考工具。只要自己引用得当文章架构内容原创就不会有问题
在美国高校发现学生作弊一般情况下处理方式分三种：一是警告处理，只是把课Fail或者把成绩降级，这种情况一般发生在第一次;第二种是休学，并把成绩Fail;最严重的便是开除学籍。如果是自己的老师发现了。老师会先跟同学说明，情况轻的话会警告处理，情况严重的话会通报给学校的AcademicMisconduct。Academic Misconduct 收到老师的通报后会发邮件给同学，大概陈述出情况之后，会举行两次Hearing：第一次是Prehearing ，由一位AcademicMisconduct部门里指定的老师跟同学预约谈判时间，老师会先带同学先把学校的规章制度重复几遍，之后指出同学违反了哪些Code。学生可以辩解是否违反了Code，老师会把跟学生的谈话记录note便于进行下一轮的正式的hearing。第二次是Hearing分两种：第一种是Administrative Decision，这个说是针对与一些已经承认了自己违反Code了的同学或者是有上诉恐惧症的同学。写一个Statement 一般情况下是只有一个老师看了以后下决定。但如果Case严重的话，会有五个人一起看。其中两个Academic Misconduct部门的老师，两个即将毕业的学生，学生一般在Academicmisconduct 部门实习，一位是发生在当节课的教授。老师看完以后会给你Decision，这个Decision最后基本不会改变。如果不满意可以申请第二次的Hearing，但会很麻烦。第二种情况会直接上诉，举行听证会。准备好一切材料，听证会当天也是会有法官，Academic Misconduct里的老师还有教授，根据Connie讲最后的抉择权大部分还是在教授。并且在发生了作弊行为之后，成绩单上会有Note显示，足以可见， 作弊行为对学生影响之大。最后，一旦成绩单上的Note不予抹掉，你的成绩单上将终身带有作弊的“痕迹”，背上不诚信的烙印，在越来越多的用人单位要求毕业生提供成绩单的今天，作弊无疑是饮鸩止渴。由此奉劝在美留学生珍惜自己学生身份，保持诚信，切勿因一时妄念毁了学业乃至终身事业。
轻重有别
点数低代表抄袭情况比较轻微，惩罚也比较轻，包括口头警告，论文重写等。
但随着抄袭情况越严重，点数也越高，惩罚也相应提高，包括论文成绩零分，不准重写，严重者甚至开除。
各大学的评分人员可以按照这套准则计算出学生抄袭的轻重程度，并给予相应适合的惩罚。
英国学术界希望这套标准能成为全英国高教机构惩罚学生抄袭论文的统一准则，甚至可以推广到其他国家的高教产业。
举例说明
举例一
大学一年级学生的论文内有一段话来源出处不明，这是该名学生首次涉嫌抄袭，这个情况为280点，相应的惩罚包括：
1、登记在案的正式警告；
2、该篇论文零分，重写论文。
举例二
大学二年级学生2000字的论文里有两段文字从网络上抄袭而来，没有注明出处，该学生已经有一次登记在案的正式警告，这个情况为400点，惩罚措施包括：
1、该篇论文零分，论文重写，重写的论文必须扣分；
2、该篇论文零分，不准重写。
举例三
大学三年级学生毕业论文请他人执笔代写，该名学生已经有两次抄袭的记录，这个情况为635点，惩罚措施：
1、该门科目零分，不得重修也拿不到该科目学分；
2、毕业成绩降级；
3、开除。
扩展资料
我国相关法律规定
《刑法》第217条规定，个人犯侵犯著作权罪，处3年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；违法所得数额巨大或者有其他特别严重情节的，处3年以上7年以下有期徒刑，并处罚金。“违法所得数额巨大”和“有其他特别严重情节，见《关于办理侵犯知识产权刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第5条第2款的规定。
《刑法》第220条规定，单位犯侵犯著作权罪，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依照个人犯该罪的规定处罚。按《关于办理侵犯知识产权刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第15条之规定，单位犯本罪的按相应个人犯罪的定罪量刑标准的3倍定罪量刑。
学位论文作假行为的类型：
本细则所称学位论文作假行为包括以下类型：
1、购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖的；
2、由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写的；
3、剽窃他人作品和学术成果的。包括原封不动或基本原封不动地复制他人作品和学术成果 的；使用他人学术观点构成自己学位论文的全部核心或主要观点，将他人学术成果作为自己学位 论文主要部分或实质部分等行为；
4、伪造数据，包括主观臆断地在学位论文中捏造或篡改研究成果、调查数据、实验数据或 文献资料等行为；
5、有其他严重学位论文作假行为的。
1. 与他人已完成的论文(包括已公开发表和未公开发表的论文)的结构、基本论点和内容基本相同,文字一致率达到60%以上者;算抄袭.2. 与他人已完成的论文中的重要段落的论点和内容基本相同(包括引文在内),文字一致率达到70%以上者;算抄袭.3. 与他人已完成的论文中的一段连续的文句(300字以上)的文字基本相同,一致率达到80%以上,并未加注释,此项行为达2处以上者;算抄袭.4. 与他人已完成的论文中的一段连续的文句(100字以上)的文字基本相同,一致率达到90%以上,并未加注释,此项行为达3处以上者;算抄袭.(学术堂提供更多论文知识)
这个是根据你学校那边的要求来定的，一般的额都是不能超过20%，
没人在乎你是否抄袭，你们辅导员没催你速度搞定吗！只要你达到论文合格的标准，指导老师可以完成任务就可以。我觉得认真完成它，才对得起大学几年。因为没人在乎，没学到什么知识。抄袭？已经没有对初中生往上的是免疫的了
各个学校不一样，全文重复率在30%一下（而有的学校，本科是20%）。
当论文署名用于职称评定时，第一作者的分量显然比第二、第三作者要重，而比单独署名的要轻。由于科学研究的复杂化多样化，如生物信息学有几百人署名一篇论文的情况。
第一作者指的是署名排在最前面的那个人，有的文章署名也有两个或多个第一作者，称为并列第一作者，这种情况下一般需要在人名上进行标注。另外，第一作者与通讯作者不同，与创造性贡献不同，通讯作者常由诸作者中在论文所属领域最有权威者所充当。
第一作者，在创新性科研成果中贡献最大。同时，所带来的连锁效应和效果也最多。当然，应当清晰与通讯作者、第二、三作者之间的关系以及署名权的问题。
扩展资料：
在大多数情况下，在校硕士、博士生发表科研论文时，第一作者是自己的导师，这不仅是出于惯例，而且是合理的。
因为情况往往是，研究课题是导师的，论文是在导师的指导下完成的。这时，不论用道德的眼光，还是用权利的眼光，导师署名第一都无可非议，因为关键思路(搞科研最看重的就是这个，习惯上称作“idea”)出自导师，学生投入和贡献的是一般工作、知识、精力和时间。
可以说，即使在另外的情况下，两人合作决定署名次序也是如此，导师的身份、学校的行政权力等背景不是决定性的因素。
参考资料来源：百度百科-第一作者
小论文导师是第一作者，学生是第二作者。一般情况下，小论文的主要思想是学生提出，研究工作主要是学生完成，导师是第一作者，学生是第二作者。不过不同学校要求不同，有的学校也可以将第一作者让给学生，但大部分第一作者是导师。
很多SCI的惯例是研究生第一作者需要导师在后面署名罩着很多时候paper是accepted了但打回来的修改意见是：请增署阁下导师的姓名
不可以同为第一作者。
一篇论文的第一作者只有一个，一般都是学生是第一作者，导师是通讯作者。
第一作者，在创新性科研成果中贡献最大。同时，所带来的连锁效应和效果也最多。所以，应当清晰与通讯作者、第二、三作者之间的关系以及署名权的问题。
扩展资料
第一作者：
在创新性作品如科研论文、专利、调研报告等等的署名中，对于多个作者共同完成的情况，对作品贡献最大的人的名字通常署名在最前面。
由于科学研究的复杂化多样化，如生物信息学有几百人署名一篇论文的情况。第一作者指的是署名排在最前面的那个人，有的文章署名也有两个或多个第一作者，称为并列第一作者，这种情况下一般需要在人名上进行标注。
通讯作者：
通讯作者一般指整个课题的负责人，承担课题的经费，设计，文章的书写等。他也是文章和研究材料的联系人。最重要的是，他担负着文章可靠性的责任。
另外，第一作者与通讯作者不同，与创造性贡献不同，通讯作者常由诸作者中在论文所属领域最有权威者所充当。
参考资料来源：百度百科-第一作者
导师一作自己二作被承认。现在有很多的都是导师一作，而自己是二作，不过这个也是被承认的。不过肯定不能按整篇算，一般来说如果算的话可能按半篇算，下面是山西财经大学人才招聘公告。第六类人才针对的是刚毕业的博士或者刚出站的博士后，导师一作，本人一作的文章学校承认，不过只算半篇。
相关文章说明
对于承认的高校来说，理由也很充分，毕竟，在有的高校学生一作导师通讯的文章对老师影响挺大。首先，这类文章在评职称时一般不起作用，然后，在奖励这一块导师也有可能受影响。于是，一些年轻老师为了评职称可能会让学生让出一作的位置。考虑到这种情况，导师一作学生二作也说明学生做了很多工作。
如果作为第二作者的文章是不能够作为毕业论文的毕业论文必须是第一作者，也就是说，论文的主要贡献者或者是主要撰写者，第二作者只是参与了论文，或者说只是给论文提供了一些帮助而已，并不具备第一作者的属性，所以，第二作者的文章只作为参考，而不能作为毕业论文
如果导师不争署名权，就可以算毕业文章。