在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我精心整理的千岛湖作文，希望能够帮助到大家。
美丽的千岛湖，是世界上岛屿最多的湖，地处于中国浙江省杭州西郊淳安县境内，东距杭州129千米，西距黄山140千米，是长江三角洲地区的后花园。
千岛湖有1078座翠岛，其中海拔最高的是梅峰观岛。站在山顶上向下眺望，眼前一片蓝色。湖中有大大小小、形态不一的岛屿。有的岛是和别的岛屿连在一起，好像一串巨大的珍珠；有的一大一小靠在一起，好像一个大书包挨着铅笔盒；还有的岛独自站在湖中间，好像一位高傲的小公主被众人所簇拥着。千岛湖的风景如此秀丽，怪不得大家都说“不上梅峰观群岛，不识千岛真面目”。
孔雀岛坐落在千岛湖中心湖区与东南湖区交界牌岛山。在这里不仅可以近距离地看孔雀开屏，观赏孔雀群飞，看孔雀觅食；还可以和成群的孔雀合影留念。每当孔雀开屏的时候，众人们一拥而上，拿出“武器”“咔嚓——咔嚓——”地拍起照来。
千岛湖历史悠久，风景宜人，是大家旅游休闲的好去处。
船行驶在千岛湖上，四周分布的岛在后退着，数之不尽，像跳动的音符。
我来到“伯爵号”的阳光甲板上，向四处眺望；一处处的美景映入眼帘。湖水被绿岛映得碧绿碧绿的，像一块碧绿的翡翠，在阳光的衬托下显得十分耀眼。瞧！小鱼也来凑热闹了，它们你追我赶，十分欢乐。看！那个小岛，它像只乌龟浮在水面上，又像是一朵水仙花绽放在千岛湖上。渐渐的，渐渐的，我眼前出现了一幅美丽的山水画。我，入迷了，陶醉了。看着这幅美丽的山水画，听着“哗哗”的波涛声，呼吸着清新的空气，谁的烦恼不会被丢到九霄云外呢？
下了船，登上梅峰观景台，往远方眺望。上千个小岛密密麻麻的，像满天的繁星。小岛们好像事先说好似的，布局十分精妙，就像一个大型水上迷宫，走进去就出不来似的。小岛形态各异，有的大，有的小，有的长，有的短；有的像条鱼，有的像只兔；有的像铜铃，有的像金钟……这么多的小岛让我眼花缭乱。当时，尽管烈日烘烤着大地，但看到了如此美景，还有哪位游客会埋怨这夏日的炎热呢？
在千岛湖上，还有许多自然景观，我们慢慢悠悠玩了一个下午，直到夕阳亲吻着西山，我们才恋恋不舍地离开了千岛湖。
上周六和叔叔阿姨去千岛湖旅游。
千岛湖，顾名思义，是一个多岛的湖泊。据说里面有很多奇怪的岛屿，索岛上有一个巨大的水闸，重十多吨，高两米多。但是我等不及要去千岛湖了。
跑了三个半小时，终于来到千岛湖。
首先，我们来到九龙岛。分为索岛、鸟岛、基斯特勒岛三个小岛，由庄园桥、游勒桥连接。
在锁岛上，我看到了一把两米长的巨大锁。锁的正面刻有两条龙。只要往槽里放一枚硬币，锁就能灵活转动。比我想象的还要宏伟。听旁边人的介绍，这个锁有灵气，反应灵敏。所以很多人在这里跪拜拍照。
离开索岛，我们经过了玉乐桥。在桥上，我们看到一米多长的红鲤鱼。他们在水中自由地游泳。然后，我们来到鸟岛。这是鸟类的天堂。我看到了一只黑色的八哥、一只白天鹅、五颜六色的孔雀和一只肥火鸡。它们都慢悠悠地走着，有的低头觅食，有的振翅欲飞，我哥八哥飞到人们手里肆无忌惮地啄。我觉得自己仿佛成了一只在那里自由飞翔的小鸟。
我们穿过庄园桥，来到了基斯特勒岛。这个地方点缀着奇形怪状的石头。有的像桃子，有的像海星，有的像个体…
后来我们还去了龙山和蛇岛，给我留下了很深的印象。
千岛湖真的是一个神奇的湖！
人们都说千岛湖的水清清的，鱼肥肥的。山上的景色更加迷人了，像人间仙境一样。
春天，刚破冰的湖水像一面大镜子，映着蓝蓝的天空，白白的云朵。水里的鱼儿也开始欢快地游来游去，还有的鱼儿探出头，吐出一个水泡，向你打招呼呢！山上开满了数不清的鲜花，它们都绽开美丽的笑脸，散发着迷人的清香，渔民们划着船，准备一天辛勤的劳动。
夏天，树木长得密密层层的，草坪也长得越来越厚实了。游客们累了，只要坐着，或者躺着，就会感到一股清凉的感觉，好像要消除人们身上的火热和劳累。清晨，山上的景物浸在乳白色的浓雾里，隐隐约约的，只能看见几座岛屿的`峰顶。
秋天，山上的果树上结满了各种各样的果实，人们正忙前忙后摘果实。那些渔民带着工具，划着小船，喊着号子，正赶往自己的渔场，拖起一网网又肥又大的鱼儿，看来他们今年又丰收了。
冬天，雪花在空中飞舞着，树上积满了白雪。山上的雪厚厚的，风呼呼地刮着。远远望去，一个个小岛像头上顶了一个个雪白的帽子。
千岛湖果然风景优美，是个旅游的胜地。
最近，我游览了位于浙江杭州的千岛湖。那里风景优美，物产丰富，走进千岛湖，就像走进了一幅山水画，非常美丽。
它由一千零七十八座大大小小的岛屿组成，千岛湖因此而得名。
千岛湖的湖水碧波荡漾、清澈透底，一眼就可以看见许多鱼儿游来游去。它们时而聚在一起，时而散开，时而往左，时而往右，千姿百态，令人不禁称赞。
千岛湖水质好，好水出好鱼，这里有众人皆知的千岛湖大鱼头。鱼头汤汁乳白，鲜而不腥，肥而不腻，非常美味。
千岛湖的动物活泼可爱，桂花岛上的小猴子分散在游廊周围。有的小猴抱着猴妈妈；有的一会儿跳到凉亭上，一会儿又跳到树上，一会儿又“荡秋千”，真像一个杂技演员呀；有的争抢着游客给它们的食物，特别有趣。
千岛湖的岛屿非常奇特，形态各异。远远望去，有的岛屿像大大的帽子，有的像大大的鞋子，还有的像蘑菇头。乘坐缆车来到黄山尖顶，往下望去，千岛湖的美景尽收眼底，许多大大小小的岛屿组成了“天下为公”四个雄伟的大字。
千岛湖真美呀！美得让我流连忘返，期待再次游览千岛湖！
我的家乡在一个美丽的地方，它就是千岛湖，为什么要叫千岛湖，原因是它是由一千零七十八个岛屿组成的，千岛湖最有名的菜叫“有机鱼头”，我们家乡的有机鱼头是名扬中外的，来自五湖四海的朋友都爱吃。
千岛湖的湖水很绿很绿，绿的好像是一大片绿色的森林，小鱼就是这片大森林里的动物了，这些动物有鲶鱼、桂鱼、青条丝，多的数都数不清。
千岛湖的湖水很绿很绿，绿的像一块翡翠，可美了。小岛就是这一大块翡翠上的花纹，真是太迷人。
我最喜欢的是千岛湖的小鱼了，小鱼在湖里游来游去，可机灵了，但还是逃不过我的眼睛，几分钟后就抓了二十几条小鱼。
千岛湖上的小岛有好多好多有趣的岛屿，有猴岛、蛇岛、孔雀岛。我最喜欢的是去猴岛玩，那里的猴子可鬼了，最喜欢抡客人的吃的东西，一不小心，手里的东西就会被他们抡吃了，可乐了。
我喜欢我的家乡——千岛湖。
暑假，暑假，终于紧张的学习过去了。我们可以放松和玩耍。
虽然暑假天气很热，但我们一家人还是一起去千岛湖玩。
我们来到千岛湖桃园童话，来到桃园童话。我很久以前见过那些石头。当时导游说这些很久以前的石头是天然而不是人工制作的。当时听到的时候很奇怪，很疑惑。我纳闷是因为不敢相信自己的眼睛。感觉眼前的一切仿佛都是幻觉。而且由于这些头会自己长，所以头上的形状还是千变万化的。而且，如果我们触摸这些之前自己升起的石头，还是会觉得很滑很冷，手摸起来也会很舒服。
这个桃园仙子里面的石头不仅光滑，摸起来又冷又舒服。如果我们仔细观察这些石头，我们会发现这些石头会像一些动物或人。在那里，我听到导游解释说，有一个传说，有一个充满宝藏的村庄，但因为有很多宝藏在这个粗糙的坚果，很多老鼠晚上来到这个村庄偷宝藏。后来，村民知道后，这个村子周围就有了一只猫，从此再也没有老鼠敢偷这个村子里的财宝了。听完导游讲的故事，我看了看。没什么问题。既然石头和陶友讲的故事一模一样。
这次千岛湖之旅不仅让我玩得很开心，也让我学到了很多知识。
千岛湖是浙江省最大的淡水湖，湖中间的水可以直接饮用，千岛湖是由一千零七十八个岛屿组成的。
千岛湖很深，湖水碧绿。周围群山环绕，树木茂盛。
早上，太阳从天边升起，一缕阳光照在湖面上，波光粼粼，美丽极了。这时，一只游船驶过湖面，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
中午，太阳高照，周围美丽的景物倒映在清澈的湖水里，镜子似的湖面照出了蔚蓝的天空和飘荡的白云。天和湖好像连在一起，分不出哪是天，哪是湖。要是一阵风吹来，你闭上眼睛，就有一种飞的感觉。
下午，有时会下起小雨，就像给千岛湖披上了轻纱。周围的景物一片朦胧，犹如仙境般的美丽。
当夜幕降临，各种各样的灯火装点着美丽的千岛湖，广场立刻成了灯的海洋，光的世界。夜晚的千岛湖有精彩的喷泉，还配上了优美的音乐。
千岛湖啊!我们伟大的母亲湖啊!我为你感到骄傲!我为你感到自豪!
我的家乡在千岛湖，它是著名的旅游胜地，举世闻名。那里的景色可美了，美丽的岛屿、宁静的湖水，还有丰富的特产。
千岛湖有许多有名的岛屿；蛇岛、猴岛、梅峰观岛……一共有一千多个岛屿。岛上的树木长得郁郁葱葱，有些岛上种着橘子树，一到秋天，红红的橘子像一盏盏灯笼挂满枝头。到了夏天，西瓜田里的西瓜成熟了，穿着绿衣裳的西瓜像一个个皮球，剖开尝一口，汁水甘甜，美味极了。
千岛湖的蛇岛上有各种各样的蛇，形态各异，让人看了毛骨悚然。猴岛上有许多活泼机灵的猴子，品种繁多。有的猴子在吃香蕉，有的猴子在荡千秋，还有的猴子在玩耍……可爱极了！看，游客们被这些猴子吸引住了，正在给他们拍照呢！
千岛湖最迷人的还是那宁静的湖水，大大的湖一眼望不到边。湖水碧蓝碧蓝的，好像一块碧绿的翡翠。湖面水平如镜，倒映着蓝的天、白的云、绿的树。在阳光的照耀下，闪闪发光。偶尔湖面上会出现几只渔船，渔船驶过水面，荡起一阵阵波浪，好美的景象啊！
千岛湖有许多特产，最有名的那就是鱼了，千岛湖的鱼种类繁多，包头鱼、鲢鱼……
我的家乡真美啊，我爱我的家乡！
南方有城，绿岛成千，山清水秀，天蓝云白，自熙攘闹市驾车马1个时辰即到，不失为短时出游胜地；
千岛新城曾为崇山峻岭，因水利建设而沉城为湖，名曰“千岛湖”
千岛湖，名副其实，一汪碧水拥抱姿态各异、大小不一之绿岛千余，得此后天巧工，淡妆浓抹总相宜。
彼时山民，此时渔民，勤劳勇敢，借国运时政利好，养山而得山养，特产山珍，富足一方；更养水而得水养，特产巨鱼，取其头，佐以当地山珍烹之，美味举国知名。
更有智者，收拾家中房屋，仿闹市“酒店”，谓之“民宿”供远道而来之游人小住小食，体验农家生活，智者收获颇丰，游人亦乐不思蜀。
吾一介闹市小民，闻千岛美名久矣，心向往之，得短暂的休憩之时，奔此城一睹为快。古语弱水三千只取一瓢饮，今吾绿岛成千只择一而游，足矣！
待吾到得梦中胜地，所见处处绿树成荫，碧水环绕，鸟鸣虫语，舟行鱼跃，果不负所望。
于朝露未退时漫步湖边，仿若置身天然氧吧；于夜幕低垂时举头望月，皎月清明若伸手可得，更有闪烁星光点缀其周；着实令人心旷神怡，一时竟忘却凡俗百事，后又叹文墨不足，词汇贫乏，愧对当前美景，遂心下暗自计：回去多读书！
今天是个晴朗的日子，一大早我们就起床了，因为爸爸要带我们到千岛湖游玩。
千岛湖被称为“天下第一秀水”。千岛湖位于浙江省杭州西郊淳安县境内，千岛湖因为山清、水秀、洞奇、石怪、雾美而被誉为“千岛碧水画中游”的。千岛湖湖中拥有形态各异的大小岛屿共1078座。千岛湖的水体也是国家一级水体。
清晨，淡蓝色的天空飘着朵朵白云，微风吹拂着路旁的树叶，小鸟在树上“叽叽喳喳”来回地蹦跳着，好像在欢迎我们。不出一小时，我们就到了目的地。我们乘着轮船出发了，游玩了四个岛屿，我印象最深刻的是天池岛，那里有很多红鲤鱼。那些鱼可聪明了，一看见人过来就游到岸边抬起头等着人们来喂它。看着他们可爱的样子我忍不住也买了一包鱼食。我把鱼食一扔到水里就看到鱼儿们争先恐后的抢起来，那样子可爱极了。不一会儿，我的鱼食就喂完了，看到鱼儿慢慢的散了，我也依依不舍的走了。
千岛湖真的太好玩了，回到游船上往外看去，千岛湖的水清澈见底，在阳光的照射下，白色的波浪闪着点点光芒，显得更加美丽，真使人流连忘返。
我们来到风景秀丽的千岛湖，这儿共有一千零七十八个岛屿。但我们乘着“精达”号游船只去了鸟岛、锁岛、蛇岛、真趣园等。
一跨上鸟岛就听见有“叽叽喳喳”的叫声。我看见了巴鸽、孔雀、鹦鹉……原来这岛上有六十余种鸟，共六千多只，怪不得这么热闹。接着，又来到锁岛，锁岛有各种不同的锁，其中一把是平安锁，放一枚硬币，锁在转动时可以许下一个愿望。我也去凑热闹了，但愿我的愿望会实现。离开锁岛，来到了蛇岛。虽然我挺怕蛇的，但也很想去看看。听导游介绍：“蛇是高度近视的，假如你遇到了蛇，千万不要动，只要拾起一颗小石子，往远处扔去，蛇自然会往有声音的地方爬去。”哦!原来是这样。以后，如果我遇到了蛇就不用害怕了。回到游船上往外看去，千岛湖的水清澈见底，在阳光的照射下，白色的波浪闪着点点光芒，显得更加美观了!
这次的游玩真使人流连忘返。
我的家乡在千岛湖，那儿风景如画，既有趣又美丽。
千岛湖是由于有1078个岛屿而得名，真是名副其实的“千岛湖”啊！今天我就来介绍其中的一座岛屿。梅峰岛，位于千岛湖中心湖区西端的状元岛上，它以群岛星罗棋布、港湾纵横交错和生态环境被认为千岛湖一级景点。天晴的时候，一定要登上梅峰观景台，可以看见许多美景。大家一定要去玩玩哦。
千岛湖不仅风景美，美食也很好吃。米馃可是千岛湖的特产小吃之一呢！它外面是一层薄薄的面粉皮，里面包着冬腌菜、肉丝。也有包豆沙的。可以放在锅子蒸、在火炉上烤，都很美味。还有发糕、霉豆腐……每一样都很好吃。
哦对了，我的家乡盛产山泉水，“农夫山泉有点甜！”这句广告语你一定听说过吧？有名的农夫山泉就出自我的家乡千岛湖。
我的家乡传说很有趣。传说天神看到人类连年不断的战争，对人类说：“如果你们停止战争，我就送你们一个东西。”人类同意了，但过了不久，人类又开始战斗了，天神只好把花园收回天庭，但不小心掉落到了人间，变成片片碎片，形成一个个岛屿，成了千岛湖。
千岛湖物产丰富，风景如画，是个好地方，大家快来玩啊！
在我国浙江省杭州西郊的淳安县内有一处著名的景点——千岛湖。
千岛湖有1078个大小不一的岛屿，是世界上拥有最多岛屿的一个湖，“千岛湖”因此而得名。千岛湖的总面积约为982平方公里，而湖就占了573平方公里，所以享有“一城山色半城湖”的美誉。
要说千岛湖最为有名的就要数这儿的湖水了！湖水非常绿，就像一颗绿宝石镶嵌在大地之上。一阵微风吹过，湖面上波光粼粼，像一颗颗闪烁的星星。湖水的水质优良，是农夫山泉的取水地之一。
千岛湖不仅水好，而且到也非常美。一千多座岛屿矗立在湖的中央，就像一座座小城堡。每一座岛的形状各不相同，千姿百态。猴岛林木茂密，林果丛生，四周碧水环绕，是许多猴子的栖息地。
所有的岛中海拔最高的就要数梅峰岛了。它被群岛围绕，站在峰顶往下眺望，似乎所以的美景都印入眼帘。梅峰岛也是千岛湖登高和观景的最佳之处。
千岛湖无愧于著名的旅游胜地。
今天，爸爸妈妈带我到千岛湖了，一大早从杭州出发，来到美丽的千岛湖，千岛湖的美丽果然名不虚传，中午我们在“天龙”船上吃了千岛湖鳙鱼头，真是美味。我曾经喝过的农夫山泉就是这个湖里面的水，今天我在小船上，自己亲手从湖里盛了一壶水，味道吗，恩：有点甜！千岛湖的导游叔叔说：农夫山泉有点甜、装到瓶里就卖钱！哈哈，真有意思！今天我还喝了正宗的西湖龙井茶，而且还亲眼看见了蚕茧怎样抽丝、怎样织布、怎么做蚕丝被等等，哦！还有由于我猜中了一个谜语，得到了杭州丝绸公司的奖励：一条真丝手绘手帕，谜面是：一根丝，细又长，千辛万苦造新房，没有窗户没有门，里面藏个小宝宝。大家知道是什么吗？回帖后告诉大家，哈哈哈哈！哦，忘记告诉大家，周星驰在杭州拍的娃哈哈绿茶饮料大家还记得吧：七杯茶！拍摄现场我今天去了，不错的茶园，很漂亮！我要睡觉了，啊！困了！
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我整理的话题优秀作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
敲打着岁月流逝的铃铛，满载着那份激情，那对未来的希望。
躺在被窝里，房子里静得显出一份孤独，有时候会迷茫，有时候会哈哈地傻笑，有时候会寂寞得抱头痛哭………四周漆黑一片，望着天幕那一颗颗星星，慈祥地向我微笑。“我在想这些星星亮晶的，是不是为了让每个人都能在有一天寻回自己的那一颗。”对啊，在太平洋彼岸，有一个人在电脑跟前想念着我，读着我的文字，在偷偷地为我哭泣。“不开心，想我的时候，看一下天空，总会有一天。你会找到属于你我那颗星星！”点起蜡烛，让它的光亮包围着我，举起蜡烛，放在嘴边，深吸一口气，把它吹灭………然后告诉自己：生日快乐！
一支支蜡烛，一次次思念，一份份无知……伴随着我成长的岁月。
走在人来人往的大街上，陌路人一个又一个……在我成长的岁月里，是你——告诉我“人活着能没有希望。”纷飞的羽毛，承载了一代又一代的汗水。他们，都有一个共同的希望，共同的目标——那就是冠军。那每天挥汗如雨，与“老大”林丹一样拼命努力，却得到“千年老二”的名称。那刻有多不值？但鲍春来却从来没有埋怨过，没有无奈过。在不停地训练，训练……
而我，在打不到一些球时，就只会在那儿摔拍子，无奈地哭泣。而我有没有总结过为什么？
是你，让我重担拾信心，重拾希望。每天都是一个新的开始。过去只是那飘零零的落叶。而我们，活在天下，只有用心过好今天，才不愧昨日的付出。
一次次迷茫，一次次失败，一次次坚强地重拾希望………
不要迷茫
不要徘徊
不要让浮云遮住眼睛
不要让柔弱战胜坚强
让心去飞翔吧
希望
就在不远处！
令我回忆的是那年去千岛湖，我们不是去旅游，而是给爷爷拜年。我们整装待发，启动汽车，向千岛湖驶去。
差不多过了两个多小时，我们的车驶进了弯弯曲曲的山道，就像驶进了“山路十八弯”，道路已经把我转的头昏眼花，根本分不清上下左右，东南西北了。车驶到了一片竹林旁，我们下了车，来到了爷爷“住”的小屋。
一脚踏上一座小石桥，脚下的溪流淙淙的流淌着，像唱着欢快的歌曲，向远处跑去。身旁的竹林沙沙作响，像快乐的少女，翩翩起舞。远处不时传来小鸟的鸣叫声，侧耳聆听，那声音仿佛像一支乐队，悦耳而动听。
我们和伯伯说好一起去给爷爷拜年，踏上林间小路，身边的小溪唱着欢乐的歌曲，伴随着我们一起去看望爷爷。大自然包围着我们，清新的空气扑鼻而来。我手中拿着一串红色鞭炮，那鞭炮仿佛随时都会炸响，我只得小心翼翼的拿着。走出竹林，我们来到了爷爷的“家”------爷爷的坟墓。爸爸对爷爷说：“您老人家生前喜欢大自然，现在我给您送来了。”说完，便在爷爷的坟墓旁放了一束芬芳美丽的花。伯伯也开口了：“您老人家喜欢热闹，我也给您带来了。”我将红鞭炮交给了伯伯，伯伯将它点燃，劈里啪啦直作响，这时我仿佛看到了爷爷慈祥的脸庞。
这时我的脑海中有了一个念头，爸爸和伯伯在爷爷去世后是怎么生活的？他们是怎样靠自己辛劳生活的？我又想：我如果失去了父母，我是多么无助啊！我如果想成为生活的强者，那就必须一切从生活自理能力的培养开始。
这个问题增加了我对生活的热爱，对生活的憧憬，我从这些事中得到了教育，它让我渐渐长大，懂得珍惜身边的人。
小时候，爸爸妈妈就给我们讲过《狼来了》的故事，告诉我们要做诚实的好孩子。现在我们长大了，对城实的理解也更深刻了。可是伴随着成长，身边越来越多的不诚信的现象令我迷惑了，身边也越来越多的人在说做老实人多吃亏的例子了。但是，做一个诚实的人会吃亏吗？我疑惑了。
上了初中后，政治渐渐地为我解开了这个困惑。
当我们学习关于诚信的知识，一个个鲜活的例子展现在我面前：扬州大学附中中学生徐砺寒在骑车上学的途中不慎刮蹭路边宝马轿车。他在原地等了半小时没等到车主，就留下一张道歉及赔偿联系的小纸条。车主对此无比感动和极度震惊，做出了不让徐砺寒赔偿的决定；任庆河店铺被拆，却坚守原地数月，直到将已售出的最后一张鸡蛋票兑给顾客。他说：“人活一辈子，信誉和良心这两硬东西任何事都都不能丢。”这些例子，感动了无数人，也感动了我，为我解答了我的疑惑。
可见，诚实是我们人生中宝贵的财富。可同时，也有人把诚信丢弃，把自己的人生丢弃。
有一个在国外留学的青年，学习成绩非常优秀，也很精明能干。毕业后本以为可以找到一份好工作，但连续跑了好几家公司都被拒绝了。当他询问原因时，才知道在他的档案里记录着他曾经三次乘公共汽车逃票的经历。
古人有云：君子坦荡荡，小人长戚戚。所以，诚信是为人做事的基本原则。可见，做一个诚实的人不会吃亏。我们要传承中华民族“君子一言，驷马难追”古训。
我们生活在这个世界中都希望自己是一个纯粹和透明的状态，我们也希望身边的每一个人都能够坦诚相见，这样能避免许多的纷扰。可是世界并不是完美的，所以必然会有各种各样的误会存在。存在于夫妻之间、朋友之间，还有同事之间。我们在书上读到的是幸福的婚姻，可我们过着的却都是有些不如人意的婚姻。提到夫妻之间的误会，也许许多人的感受都是一样的，那就是误会到不想再解释，疲惫到不愿再继续。说起来有点残酷，但实际上是这样的。
你误会过别人或者被别人误会过吗?冰释前嫌是不是非常的赚人眼泪?还有很多的误会最后变成了仇恨，但也有很多的误会在解开的那一刹那，两人变成彼此的朋友。我们希望所有的误会最终都能够冰释，但如果说人的一生就是由一个个大大小小的误会组成的，也一点都不为过，虽然听起来有些残酷。随着年龄的增长，我们误会别人和被别人误会的频率都越来越高，这是为什么呢?伴随着成长，我们都不希望自己像透明的水一样，一眼就让人看穿。这是生存的需要，也是我们安生立命所必须具备的一种伪装。太过纯粹的人总是在最开始就会受到伤害，所以我们为了避免伤害，于是就给自己披上非常厚重的伪装，让自己变得不那么纯粹不那么透明，这无疑也给被别人误会增加了许多的风险。
怎么样让自己免于误会呢?成长让我们获得了更多的城府，但是成长也让我们的伪装过于繁荣。于是我们一方面希望能够被自己内心当中最重要的人彻底地理解，可是另一方面我们又加深自己被误会的概率，这无疑是一件非常讽刺的事情。我发现我的生活实际上和其他很多的人处在一条平行线当中，我们彼此能够看到对方，却永远触碰不到对方。围起我们的是什么呢?围起我们的也许真的是一个遥远的目标，我们同向指向那个目标，但是我们却没有办法携起手来共同进退。
关于误会每个人都有自己的人生体验，人生在世被误解是必然的，因为根本没有完全的理解。我们所说的理解更大程度上只能说是一种态度，不可能是一种认知。即便是自己最亲近的人，比如说父母、比如说爱侣，都不一定能完全理解我们的内心。在我们还小的时候，大人们说什么就是什么，可是当我们成长到一定程度的时候，当我们翻看自己喜欢的书，听自己喜欢的歌，看自己喜欢的电影，形成自己的世界观和人生观的时候，有些问题就不能和父母谈了。那个时候我们突然之间开始拥有一个属于我们自己的私密世界，在这样的一个世界当中，我们可以触摸到生命的本质。而这些问题，也许无法和自己以外的人进行沟通，即便是同样的一个人处在相同的位置，面对同样的对象都不可能做到理解的一致，因为时间的流逝会产生不同的变化。不同的人面对同样的对象理解不一致真的是太正常不过了，因为每个人有不同的知识结构。两个人所看到的是没有办法完全重合的，我们之所以还能相互理解，是因为不同的人所看到的事物总会有一些重合的部分，而想象起着重要的作用，这只是我们在态度上达成的一致。
我们为什么会被人误解呢?一种情况是她误读了你，她对你的理解是错误的。还有一种情况是她根本就没有试图去理解你。误读意味着读了一些相应的内容，或者说了解了一些相应的情况，但是由于经验和能力的原因不能准确地去认知。而根本就没有试图去理解的人，在这个时代往往是占据了绝大多数的……
草儿将春的希望珍藏，等待来年焕发勃勃生机；叶儿将秋的悲凉珍藏，当秋风萧瑟时随风翩然起舞；我将宝贵的幸福珍藏，待到山花烂漫时，快乐的分享。
幸福这杯水，透明而甜蜜，没有丝毫的杂质，没能任何的悲凉。而或许它又是一种朦胧后更加深刻的感觉。
每个人都在洋溢着幸福的微笑，因为总有一个疼爱自己的母亲在身边。而我却显得有些孤独，因为我体会不到那种幸福的感觉。
我曾几次深思一个幼稚的问题：“我是否是母亲的亲生女儿？”因为我的母亲总是在外忙碌，以至于几天不见她的踪影，唯一与她沟通的方式便是打电话。
常常独自空守一间房，四周静得可怕，又好像是在讪笑我没能母亲陪。无奈，带着失落徜徉在林间，寻找另一种幸福。夜色悄悄爬上树梢，而我却仍旧在林间徘徊。
突然感觉身后有焦急的脚步声和急促的呼吸声。猛然回头，看见的却是母亲。
她瞪着眼睛盯着我，欲语却无言。片刻，她愤怒地训斥我：“这么晚了还不回家！让我担心吗？”“是，我希望你担心我，给我和你在一起的时间。你一点也不疼我……”末了，眼泪大滴涌出。
妈妈似乎明白了什么，上前抱住了我，刹那间有股暖流。“妈妈不是不疼你，只是想让你过得更好！”母亲用手抚摸着我的脸，突然我感觉到妈妈的手变粗糙了。
抹掉眼角的泪望着母亲，原来岁月早已留在母亲的眼角，几丝白发也在刺着我的.眼。原来母亲一直在为我而奔波，只是她爱我的方式我没能体会、理解。原来，我是如此被爱，如此幸福。
回想过去我也珍藏了许多幸福，比如母亲轻声问候，还有她对我的批评，都是爱我的表现，都是幸福的一种。
当我理解了被爱与幸福，我便将所有幸福回忆珍藏，将不理解的幸福珍藏，将懂爱的幸福珍藏，珍惜收藏每一滴幸福泉水，不会让心灵之河干涸。将宝贵的幸福珍藏，那将是种怎样的快乐？
在印象中，就属家乡的秋最美。
家乡的秋是美的，更是快乐的。虽然没有春天的生机勃勃，没有夏天充满活力，没有冬天的纯洁美，但秋天给我一种优雅的感觉。
当秋风吹拂大地之时，微微的凉意浮上心头。小草低下了头，无精打采的，枯黄的树叶似枯叶蝶般翩翩起舞，好似一幅画，画中，枯叶飘飘。
我的家乡是农村，每次奶奶去田野里，我总是要跟着去，奶奶在前面走着，我在后面跟着。窄窄的小路两旁长满了不知名的小花，小草。
秋天的田野则是最美的，一片金黄，就似金子铺在了地上。不时有几阵微风吹过，金子路出现了一条条波浪
田野里，稻穗鼓着大肚皮，长的要破裂了似的，精神极了。棉花也笑裂了嘴，露出了洁白的牙齿，让人好不嫉妒。几个农民正弯着腰干活呢，累了，停下来歇歇，嘴上却还挂着笑容，看样子今年的收获特别好呀。那时，几乎每户人家都中了枣树，又大又圆的枣好不惹人的食欲。便找来一根长长的棍子，朝树上打去，圆圆的小球便从树上掉了下来，就像下起了枣雨。
我爱农村，更爱家乡，喜欢她的安静，她的美丽和她的纯洁。没有城市的喧闹，没有利益的争分。在这里，我可以静静的的思考，不用在乎成绩的好与坏，可以干自己想干的事，不用听爸妈的唠叨。如果可以，未来我真想看遍中国的景色，做一个自由自在的旅行者。
钟表——秒针、分针、时针的组合体，它们的有机组合告诉我们岁月的流转、世事的沧桑。许久以前它们三个之间还有一段有趣的故事呢！说给你听听吧！
有一天，秒针背之手大摇大摆地走出来，骄傲地说：“咱们家我走的路程最多，生活节奏最快，我理应是老大！”分针听了撇撇嘴，不服气地说：“我一面看着你，一面看着时针，没有了我你又有什么用呢！没有了我时针知道怎么走吗？我才是老大。”……时针不紧不慢的踱了出来，不屑地说：“你们吵什么呀！作用的大小不是看谁整体瞎忙活，也不是看谁拉这拽那，关键是主人第一眼看谁，谁的实用价值高，怎么样，我才是真正的老大吧！”
秒针和分针异口同声的说：”就你——大懒王，有气无力的，半天不挪动一下，你也配？。时针接着的说：“如果没有我，人们无法知道准确的时间呀！”秒针也争辩道：“如果没有我，你分针能走吗？你时针也走不动啊。所以我是老大！不信是吧？那咱们来比试比试！”秒针自命不凡的接着说：”规则是你——时针今天休息一天，它——分针明天休息一天，我嘛，就后天休息一天。”“行！”时针和分针异口同声的说。
今天分针转了一圈又一圈，可是因为时针调休，它怎么也到不了主人设置的时间，害得主人睡到10点钟，上学都迟到了两个多小时，老师训斥道：“下次不准再迟到了，这次先原谅你。”
第二天分针休息了，秒针拼命转了一圈又一圈。时针慢吞吞的只管自己，闹钟就无法正常运转了，害得主人上课又迟到了，老师生气的批评道：“你为什么天天迟到？明天再迟到，我可就不客气了！”
第三天该秒针休息了，秒针舒舒服服的躺着不动，只管睡觉。秒针不走，分针和时针都走不了，他们真像热锅上的蚂蚁——干着急，害得主人第三次迟到了。老师不仅严肃批评了主人，还让主人写检讨。主人气呼呼的回到家，“砰”的一下把闹钟摔了。
夜深了，墙角想起了悄悄的说话声。只听分针后悔地说：“我不应该骄傲，对不起”“我也不应该……”秒针懊悔地说。“好啦，其实我也有错，无所谓谁是老大了啦，看来我三个都很重要，是一个有机组合，离了谁也不行！”时针语重心长的说。
主人找来维修师傅把闹钟修好了。秒钟有节奏地挑起了华尔兹，分针踩着慢拍前进，时针在舒缓的旋律中一点一点移动。看他们的舞跳得多协调啊！
钟表可以带给我们准确时间，如果没有钟表，我们的生活就没有秩序；如果没有钟表，我们就不知道原来每个人都是这样重要。在生活中，让我们像钟表那样，分工协作、努力工作为创造一个美好的未来跳起“华尔兹”吧。
“财富”是指一切有价值的东西。“财富”既可以是有形的物质财富，也可以是无形的精神财富。我们不要纯粹把“财富”等同于有形的财产、金钱。有形的财产只是物质财富；金钱是货币，是充当一切商品的等价物的特殊商品，是价值的一般代表。除了金钱、财产之类有形的物质财富外，我们人类还有各种无形的精神财富。我们写“财富”这篇话题作文时，如果注意打开自己的思路，从多角度多方面去考虑，那么文章可以写的内容就很多。
其次，要注意学会选择。如果我们要在自己的文章里谈具有社会价值、时代价值的大的财富，谈物质财富和精神财富的关系，那么就可以尝试从推动时代发展、社会进步、民众安居乐业的角度去立意，运用大手笔、大气魄的写法，文章会显得很大气。如果我们感到从大的方面谈难以驾驭，那么最好是从某一个侧面着手。例如：可以把话题“财富”缩小为“我的财富”。作文时不妨这样考虑：我的财富是什么？是亲情、友情？是苦难、微笑？还是富有、贫穷？是读书、写诗？是走过的人生历程？还是现在拥有的美好青春？是追求崇高的理想？还是珍惜眼前的一切？……如此，化大为小，大中取小，就容易下笔为文。
再次，要注意强化文体色彩，不要把文章写得不伦不类。如果我们把自己的文章写成议论文，就要运用多种论证方法进行论述，使文章材料丰富，论据充实，论证过程严密、紧凑，观点鲜明、新颖、深刻，具有强烈的感染力和说服力。如果写成记叙文，就要尽力使文章生动形象，波澜起伏，曲折有致。如果抒发感情就要情动于衷，发自内心，深切真挚，表达要自然和谐。总之，不管写成什么文体，都要符合那种文体的格式要求。无论是一般的写作文体（如记叙文、议论文、说明文和一般应用文等），还是文学体裁（小说、散文、戏剧、诗歌等），抑或是借鉴其他领域、其他学科的实用文体{如病历报告、实验报告、新闻报道、网络主页设计、招标书、合同、判决书等等}，我们都要遵守约定俗的行文规范。只有有所继承，才有可能创新。须知：话题作文文体自选，并不是淡化文体，更不是不要文体，而是为学生选择适合自己的写作心理和写作习惯的文体，展示自己的写作才华搭建了一个平台
几乎每一个人都期望一帆风顺。许多人都说：前进的路上，即使没有莺歌燕舞，没有盛开的鲜花，那最好也没有风雨、没有挫折。其实，这是不可能的。不过，我在这里不想展开这个话题。我想谈谈自己对挫折的看法。
我越来越深地感悟到：挫折也是人生的一笔财富。没有挫折的人生，从某种意义上来说是黯然失色的。
说“挫折是人生的财富”，最主要的一点是挫折会让我们变得聪明，变得坚强，变得成熟，变得完美。当然，这首先需要我们经得住挫折。
俗话说：“吃一亏，长一智”。这可是绝对“老人言”，绝对有道理的哲言。
比如小孩子不小心被狗咬了，很痛，哭了。对孩子来说，这是挫折。经过这次挫折，孩子知道狗是会咬人的，他必然对狗有了一份戒备。下一回，他就会想办法避免被狗咬。这不就变得聪明一点了吗？ 但是，在现实生活中，却偏偏被狗咬过的人，又被狗咬了！这又如何理解呢？
我分析下来，认为关键在于人们对待挫折的态度。同样避免被狗咬，有人采取看见狗就大呼小叫、拔腿逃跑的办法，结果适得其反，助长了狗的嚣张气焰，再次被狗咬就在所难免；有人看见狗来了，只是弯了弯腰，装出从地上拾块砖头的样子，狗马上夹着尾巴溜之大吉了。即使从来没有被狗咬过的人，照样可以用后一种办法对付狗。因为聪明人不但能够从自己的挫折 中明白一些道理，还善于从别人的失败中总结经验教训。从这点来看，挫折不更是一笔难得的精神财富吗？
诚然，我们可以借鉴别人的经验教训。但我总感到人生道路的过分平坦，整个人生也就变得索然无味。于是，我又想到，我们现在许多做父母、做老师、做长辈或领导的，是不是可以更多地放开手，让孩子们自己去闯荡闯荡，让他们依靠自己的努力去成就一番事业呢？ 还有高考落榜的学子，是不是也能从挫折中得到点什么，振作起来，开始新一轮的搏击呢？
你比别人多了一番挫折，经受了一番磨难，那么，一旦成功，你也必然比别人更多一份喜悦。经受了挫折，经受了磨难，你会更加努力，更加珍惜，更加有出息！ 越怕狗咬的，老被狗咬。与其老是被动，不如学点主动进攻。只要我们经得住挫折，那么，挫折会让我们变得更加聪明的。垫在人类社会底下，托起现代文明的，不正是人类经历过的种种挫折吗？ 挫折，确实也是人生的一笔财富啊
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我收集整理的千岛湖优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的家乡在千岛湖，这儿山清水秀，民风纯朴，是一个依山傍水的山城，一直以来有着“半城山色半城湖”的美称。
千岛湖城美。在群山之间，一座小城坐落着，人们过着安居乐业的生活。近年来，一座座高楼大厦拔地而起，居民区和一排排厂房林立，宾馆和各种商店陆续开张，旅游也搞得红红火火。今年夏天，因为整洁美丽的市容而嬴得了“国际花园城市”的称号。
千岛湖山美。连绵起伏的群山，一片苍绿。春天，树梢挂满新绿，不知名的野花缀满山坡，林子里鸟儿美妙的歌声伴着丁丁咚咚的山泉，不知疲倦地欢迎您的到来；秋天，浓绿的树木中隐隐约约有几棵红枫探出身姿，给秋天增添了别样的情趣，人们徜徉其间，留连忘返……
千岛湖湖美。碧蓝的湖水，如绿宝石一般的小岛，交相辉映，是一幅绝美的图画。水下十几米深处，可到看到小鱼们快活地游来游去，仿佛不记得水底那酣睡的古城。在夏日阳光的照射下，平静的湖面波光粼粼，如同一位披着金色衣衫的恬静小姑娘。初冬的晨雾中，小岛之间划着一条条小渔船，远处的汽笛声划破了无边的寂静，留下一道道美丽的弧线……
千岛湖正迈着巨人的步伐，走向繁荣富强！
千岛湖，是个美丽的地方，也是我最向往的地方之一。终于，在这个暑假，我来到了千岛湖。
我们的目的地是5A景点——石林。一路上，湛蓝的天空和洁白的云朵一直陪伴着我们，而绿绿的新安江却让我们啧啧称奇，雄伟无比的新安江大坝给游客留下了深深的印象。啊，千岛湖真美呀！
我们离开了新安江，开始往山上出发。炎热的夏天在千岛湖变成了凉爽的秋天；环山公路两旁的山上，长满了芦苇，平淡无奇的芦苇在千岛湖，也变成了一道美丽的风景；这环山公路也不一般，弯来弯去，竟不少于200个弯，真让游客感到无比的神奇。
最后，我们终于到达了石林景点的入口，虽然一个游客也没有，但是知了却消除了寂寞和冷清；从山上流下的泉水是多么干净，多么凉爽，连小蝌蚪都生活在泉水中；那里，什么都和城市不一样，那里没有高楼大厦，没有一排一排的居民房，也没有像蚂蚁一样多的密密的在路上开的汽车，气温不一样，天气不一样，连小动物也不一样。走进石林，左右两旁的大石头在草地上耸立着，粗粗一看，以为只是一块普通的石头，但是仔细一看，那石头居然像一位美丽的姑娘亭亭玉立得立着，向我们微笑。石林到处都是奇形怪状的石头，有的像少女，有的像去西天取经的唐僧，真是多姿多彩啊。
来到千岛湖，怎能不吃鱼呢？这的包头鱼头大身子小，十分灵活。一条就有6斤半，这么大一条鱼被我们最后吃得一干二净，可见有多美味。
千岛湖，真是一个享福的好地方啊！
端午节到了，我们决定去千岛湖旅游，一路上，两旁是郁郁葱葱的树木和山上的梯田。经过了3个小时的旅行，我们接近目的地了，这时，我们一连串开过六个隧道，最长的有2888米，穿过这些隧道，就来到了千岛湖我们住的宾馆——天清岛度假酒店。
我们来到各自房间内，我和姐姐走到阳台上，望着那泛起层层波浪并且金光闪闪的湖面，湖面上倒映出的树木也因而变得金光闪闪；再看看那绿油油的草地上夹杂着几朵小花，让人感到心旷神怡。我赶紧给这优美的景色拍了几张照。
我们乘着豪华轮船——“伯爵号”去岛上游玩。看一看船外，只见一座座岛像一个个战士站在湖中任凭风吹雨打也不动摇。
忽然，船靠在一个岛边，爸爸对我说：“这是鸟岛，里面有很多鸟呢！”到了鸟岛上，我果真看到了许多鸟：有孔雀、有八哥、有鸽子、还有金雕……它们活泼可爱，非常惹游客喜爱。
在鸟岛和五龙岛之间有一座状元桥，我笑问妈妈：“走过状元桥就会变状元吗？”“肯定不会，因为要变成状元，可一定要经过刻苦学习的。”妈妈回答。爸爸却说：“你亲身体验吧！”我就自己去走状元桥，可这桥真会摇晃，害得我东拐西拐像个喝醉酒的人。我看了下它的结构：它是用木板一块块拼起来，然后用绳子穿起来的，怪不得摇摇晃晃的。这时“伯爵号”来接我们了，我们就乘船回去了。
美好的时光是短暂的，但美好的回忆是永久的。
这个寒假妈妈又带我去了盼望已久的千岛湖了，那里可真是美丽极了。那里可真是美丽极了。
早上我来到千岛湖抬头看看天空，今天天气可好了，阳光明媚蓝蓝的天空飘着一两朵像棉花糖一样的白云。我们坐上了一艘大船去岛上玩，船渐渐开动了，船边上泛起了一层层波浪。往船后面看有两条白线可美了。
我们到了一座小岛，导游说这是梅峰岛，我一听这名字就感觉很有趣，那上面一定很好玩。我们陆续离开船，之间我们的面前就有一座文化壁，几乎整面墙都是字看的我眼花缭乱。我继续向前走，只见那有一条街，上面有许多美食店铺，看的我直流口水。街边上有石阶是通往上面的道路，我只好乖乖的走了上去。走了没多少路我就看见一片土地，大概才五六平方米左右，那种了许多树，每棵树上都挂着福字可有趣了。我和妈妈在树旁拍了一张照就继续赶路了。又走了一段路看见边上有两台天文望远镜，我投了一元钱在天文望远镜里看到了好几座小岛每个岛上的大树都很葱郁生机勃勃的。我听别的游客说边上可以滑草到山下就不用走路了。我心想：滑草听名字就很好玩，那玩起来一定很爽。我叫妈妈一起去滑草，妈妈也同意了。
我们坐在一个脸盘一样的东西，工作人员把我们往下一推那就好滑了下去。那速度犹如风一样快，把我的头发都吹得很乱，可真爽啊！
我恋恋不舍地离开了千岛湖，希望以后还能来这里玩。
号称“天下第1秀水”的千岛湖，是我最神往的地方。今天，我终于实现了这个愿望。和妈妈以及妈妈的同学们，1起去千岛湖游玩。
来到千岛湖，给我的第1个感觉就是“山清水秀”。山青青的，水绿绿的，大大小小的1078个岛屿星罗棋布地散布其间，难怪叫“千岛”湖。
吃过午饭，我们决定去鸵鸟岛。我们上了“云河号”，别看午后的阳光毒辣辣的，但在湖面上却1点儿也不觉得热。船在湖上悠哉游哉，迎面吹来了1阵阵凉爽的风，到了，快到了，前面就是鸵鸟岛了。
下了“云河号”，我们上了鸵鸟岛。在鸵鸟岛上，我看见了许多鸵鸟，还坐在鸵鸟身上，幸运地当了1回鸵鸟骑士。听导游说：鸵鸟最钟爱女士耳朵上漂亮的耳环，因此，常会有女士不小心被鸵鸟啄了耳环。真有趣！
喂鱼是最好玩的，那些鱼可真是傻得可爱，有1个叔叔含了1口水向鱼喷去，那些鱼以为是好吃的来了，纷纷拥上来，当看见没有东西时，才慢慢地散去。
随后，我们又在鸵鸟岛上坐快艇。快艇乘风破浪，时而飞速前进，时而趁人不备，飞快地急转弯，激起了1层层白色的浪花。浪花打湿了我的头发，沾湿了我的衣裙
此时此刻，我好想变成1条小鱼，跳进千岛湖，自由自在，无拘无束地游着。荡漾在青山碧水间，这才让我深深地体会到，什么是“人在画中游”了！
千岛湖是一个美丽的小镇，镇上住着许多热情好客的淳安人。
千岛湖两面环山，湖面上有1078个岛屿，这些与众不同的岛屿都焕发着不同的光彩。比如说，锁岛，一把把形态各异的锁，有牛形的、心形的、方形的……各种各样的形状，应有尽有，这些锁都发出耀眼的光彩；再看鸟岛，一只只可爱的小鸟给游客带来了无尽的喜悦。有八哥、乌鸦、杜鹃、黄莺……各具特色的鸟儿们，把游客们逗的捧腹大笑。
千岛湖的湖水非常清澈。湖中央映照着青山，映照着蓝天，映照着白云，映照着青山中的树林……
冬天的千岛湖就与平日里的.千岛湖不同了！冬天，那美丽的湖面，总会微波粼粼的，就好像一张可爱的脸在微笑。这样一来映照在湖中的青山、蓝天、白云、树林就好像一群可爱的孩子们在翩翩起舞了。
湖水舞起来了，青山舞起来了，白云舞起来了，树林舞起来了。公园里的梅花也不甘落后，随着冬姑娘的到来，也舞起来了。
瞧啊，那高大的松树上，一根根青绿的松针正在往下落呢！好像迫不及待的要到地面上来看看呢！还有几棵枫树，一个个小手掌正玩着“你拍一，我拍一”的游戏呢！这一切是那么的美丽。那么的逼真。
千岛湖的冬天，有那么多“朋友”来庆祝，真是热闹极了！连新年伯伯也加快了自己的步伐，准备到千岛湖好好瞧个够。
是啊，千岛湖是一个美丽的小镇，在冬姑娘的陪伴下，它将变得更美丽！
1959年，我国开始建造新安江水电站，拦坝蓄水，形成了有108个西湖那么大的高峡平湖，千座山峰化作1078个岛屿。这样，千岛湖就形成了。8月的一天，我去向往已久的千岛湖游玩。
清早，我们出发去千岛湖码头坐船。我坐上船，向梅峰岛出发。这时，下起蒙蒙细雨，湖面上像起了大雾一样，看远处都朦朦胧胧的，分不清哪是水，哪是岸。一些翠绿的小岛在我眼前时隐时现，慢慢掠过。忽然，出现了一艘金色的大龙船，我边看边想：“啊，要是我坐在这条船上该有多好啊！”刚想着，梅峰岛就在眼前了。
“不上梅峰观群岛，不识千岛真面目”，梅峰岛是千岛湖登高揽胜的绝佳处。坐上缆车，我来到了岛上的最高处，这时天晴了。放眼望去，300余座岛屿尽收眼底，像宝石一样落在镜子般的湖水中，阳光洒在湖面上，仿佛给它披上了一层薄薄的金纱，水面波光粼粼，空中白鹭飞过，这样的美景怎能不让人陶醉呢？接着，我又坐船来到了休闲娱乐为主的渔乐岛。先跟大蟒蛇拍照，然后再去水上舞台看泰国人妖表演，俄罗斯美女歌舞剧，观看表演结束后，我们又去吃了“天下第一锅”的鱼丸，很美味。最后，我去了淳安古老文化的集萃之地——龙山岛，游览了海瑞伺，钟楼等，让我受益匪浅。
千岛湖的美景让我流连忘返。
“风浪里走哦，水波里游哦……”.我们全家人唱着好听的歌谣，三步并作两步，飞奔夜游船，真是激动人心的时刻。
啊！外表简陋的游船里面装饰的是非常喜庆而温馨，真美啊！不一会儿，表演开始了，其中有我们中华民族悠久的茶功夫，只见一个演员拿着一把茶壶七上八下大甩一通就是一句斗转七星，前后左右一摆又是一句细水长流，看的我们眼花缭乱，直叫好现场掌声不断 。节目更是越看越精彩有可爱的变脸，引人注目的魔术表演等等。
变脸最好玩了，只见那个演员走近我伸出手和我握手，他还要我摸摸他的大花脸，我的小手指还没碰到，他就变了色我吓的魂飞魄散吓死我了。
不知不觉的表演结束了，我们可以站在甲板上尽情的享受湖风的凉爽，啊！外面真美真凉快啊！青山绿水一片好景色。在湖的中央看见四周是闪烁的灯光，远处看到隐隐约约从高楼上射出的灯光倒映再水里像一颗颗闪闪的星星，湖边的路灯整齐地排列着，像一个个举着宝石的少女。远远望去千岛湖大桥就像一轮彩虹。
时间总是过的很快，我们的夜游马上要结束了，可我还沉醉在湖中央那迷人的景色中，船靠岸了我依依不舍留连往返的下了船。
千岛湖的夜景真是美不胜收啊！我爱千岛湖更爱千岛湖的夜景。
今年暑假，我们一家三口去了杭州、苏州、上海、南京，杭州的西湖、上海的东方明珠、南京的“砳砳中国行”，个个好玩，然而，最好的还是千岛湖一日游。
那天，我们一早从杭州西站坐大巴车到千岛湖镇，在车站我遇到另外一家三口与我们同行，结交了同龄的武汉朋友小宝，这一下子点燃了我的游玩兴趣。
到了景区，我们来不及吃午饭，就坐上了游船，中国最美丽的湖泊就在眼前，天蓝蓝、水蓝蓝、岛绿绿，天连着水，水连着岛，大自然给我们创造奇迹。导游介绍：千岛湖共有1078座岛屿，最小的岛叫汉堡包岛也叫龙珠岛，再小点的就是大礁石了。这条船带着我们上了其中三个岛屿游玩。
第一个岛叫渔乐岛，里面有很多小吃，有天下第一锅的鱼，有鱼丸，还有鱼块，那里的鱼个个鲜美，我最爱吃的就是鱼丸。那里还有人工养的两条蟒蛇，而且我还摸了摸这两条蟒蛇！
我们和导游下的第二个岛叫锁岛，这是一个锁世界，我走到哪里，哪里就会有锁的身影，我和小宝玩的很开心，我们一路紧跟，听导游说千岛湖水底还有一座古城，至今保护的很好。
最后我们来到了龙山岛，那里的龙各式各样，那里有条大龙，听说摸摸它的头就会一生平安。
回家的路上，我看着千岛湖一望无际的水面上岛连着岛，千岛湖的景色让我流连忘返。
“上有天堂，下有苏杭”，今年暑假，我和爸爸妈妈一起去了人间天堂——杭州游玩。在那里，我们目睹了千岛湖的风光与秀丽。
千岛湖，顾名思义，有一千多个岛屿，每个岛屿都是那么楚楚动人、形态万千。湖水平均深度约70米，最深处甚至达到了126米呢。据说，一个千岛湖有108个西湖那么大呢。
千岛湖在蓝天下，湖水清澈透底，那碧绿的湖水晶莹透亮，像一面美丽的镜子，又如绿宝石般那样耀眼。微风一吹，湖面泛起鱼鳞般的波纹，在阳光下，湖面好像撒了一层碎银。
在千岛湖，我们去过很许多岛屿：有锁岛、神龙岛、梅峰岛、驼鸟岛……但最让我记忆犹新的是猴岛。在那儿，绿树成荫、草木茂盛，可是怎么不见猴子的踪影呢？正当我纳闷的时候，突然从岛上传来一阵“唧唧”的叫声，我寻声而望，看见一大群猴子如万马奔腾般向我们冲来，那群猴子好像一群乞丐见了路过的人，向我们讨要“钱”（水果）。噢。不对，不对，这哪是讨要，就如同抢劫一般。（说到这儿，你可能不信）我刚拿起一只油桃往嘴巴里送，这时，一只调皮的小猴却以迅雷不及掩耳之势，用它那“通天臂”一把将油桃夺走了，我还没回过神来，小猴子早已脚底抹油——溜之大吉了。
快乐的时光总是那么的短暂，下午，我们依依不舍地离开了千岛湖。还没离开就在想念了，多么希望能重游千岛湖，也多么希望千岛湖更加秀丽。
这个假期，爸爸带着我和弟弟们去了位于淳安县的千岛湖景风区。我们的车行了一个多个小时，终于到达了千岛湖风景区。
坐上游船，我们先到了月光岛。月光岛由四个小岛组成，岛于岛之间由浮桥连接。我快速跑到连接下一个岛的鱼乐桥。桥浮在水面上，就像一艘小船。我走到了第一个鱼池，只见鱼群拥拥挤挤，还有的鱼跃出水面，好像在和来往的游客打招呼。接着我们又来到第二个鱼池，这的鱼可真大，听讲解员最大的有一百多斤。真不愧是：“鱼王现身”。
让我记忆犹新的还是“状元桥”了。它由几根吊桥和一座石塔组成。我想：这样的桥，能承受的住这么多游客的重量吗？它会不会断呀。我忐忑不安的走了上去，桥面来回晃动，我吓得赶紧扶住桥两旁的绳子。我看了看弟弟，他比我还胆小，吓得不敢动了。但桥才不管呢！好像故意逗我似的，晃动的更厉害了。这时，妈妈跑了过来，拉着我和弟弟快速跑到桥中心的石塔中，我稍稍休息了一会儿，继续踏上桥面。我还想像刚才那样快速通过，可我刚松开手，就差点摔跤，我只好扶住绳子慢慢走。爸爸他们早就到达了对岸，我也加快了步子，终于到达了对岸。
这次的旅程虽然结束了，但在岛的欢笑还回荡在我心中。
春假我们班组织两日亲子游，我们坐了2个多小时的大巴，到达了目的地-千岛湖。
首先，我们进了宾馆放好了自己的物品，在宾馆门口排队，贲爸带领着我们来到国家水上训练基地，我们零距离的参观奥运冠军-荣誉榜，杨姐姐给我们讲解奥运冠军的事迹，杨姐姐和贲爸带着我们来到，船库，里面有许许多多，大大小小五颜六色的皮艇、划艇、赛艇等等。接着，杨姐姐带着她的伙伴，亲自给我们表演了赛艇，有意思的是赵老师也上船体验了一下赛艇，她说就像坐在叶子上漂一样。到了第二个回合，我们按照学号，一个一个体验皮划艇。我和爸爸划到湖中间，微波荡漾，夕阳照耀着湖面，景色美丽极了。吃完晚饭后，我们开始了假面分享夜，我们要敲开30多个房间，看谁最先得到20多份小食品，他就能得到一等奖，我们疯狂着在一楼二楼三楼之间跑，我得到了鼓励奖，但是我还是很开心。我还看了一场电影，愉快的一天就这样结束了。
第二天，阳光明媚，我们怀着欢乐的心情，去森林氧吧爬山，我们一口气的爬上了山顶，我们坐着滑道，滑下了山，我们累并快乐着!我们坐着大巴，回到了宾馆，吃了中饭，依依不舍地离开了美丽的千岛湖。
迎着秋风，乘着汽车飞驰在山水间。经过3小时的长途跋涉，我们来到了世界闻名的美丽群岛——千岛湖。
一路观赏着碧绿的湖水，闻着桂花的清香。首先来到的是住宿的酒店，热情好客的老板在门口迎接我们，准备好丰盛的午餐。这千岛湖的鱼头可名不虚传，闻着这香气，我被吸引了过去。只见一大盆鱼头摆在了面前，真想吃一口。我沉浸在这香味中，只感觉妈妈轻轻拍了我一下，才惊醒过来。终于吃饭了！我拿起筷子，锁定了目标，筷子一伸，夹中了一块鱼肉。我一吃，啊！这鱼肉又香又嫩，真可以跟西湖醋鱼匹敌，至今都让我回味无穷
更有趣的还是饭后的活动了。店主带我们去湖上划船。刚坐上小船，我的心里有一丝恐慌感，因为一艘小船要在五个人，会不会承受不住呢？我心里一直在思考。可到后来，我不在思考这件事了。因为，我找都了一件很有乐趣的事：捡栗子。我们上了岸，来到了一片树林之中。我刚走了一步，只听“啵”的一声，一个球就掉了下来。这个球身上长满了刺，往里面一看。原来是栗子呀！我们全都摘起栗子来。有的用手摇树，例子一个个往下蹦，天上降“栗子雨”了。有的爬上树摘，样子狼狈不堪。还有的弯腰捡地上裂开的，真是型态不同。
这美丽的千岛湖让我印象深刻，碧绿的湖水，怎能忘记呢？
早上，雾很浓，经过1-2小时的等待，高速公路终于开道了。经过200多公里的长途跋涉我们来到了千岛湖。
千岛湖生态环境佳绝，因湖内共有1078座翠岛而有名，赞誉为“天下第一秀水”。进入景区，就是买票时间。买好票，我们就登上了“清溪”号游船。第一站是整个景区最美的梅峰岛。在行驶过程中，我靠着栏杆欣赏美景，湖水的颜色又似绿又似蓝，静得像一面镜子。
大约过了30-40钟，我们来到了梅峰岛中。走了一些路，我们就来到了观景缆车站。乘着缆车向下望，郁郁葱葱的树林里不时飞出几只不知明的小虫。乘完缆车，我们就来到了梅峰观景台。这是目前千岛湖登高揽胜的最佳处。极目远眺，只见千岛湖湖面开阔，一碧万顷，岛屿棋布，大岛如山，小岛如船，个个青翠欲滴，像一块块半浸在湖中的碧玉。真是“碧水连天间山色，无限风光在梅峰。”
我们又来到了蛇岛，它又名“神龙岛”，那里有许多无毒蛇和剧毒蛇。导游介绍说，蛇有毒没毒是看它的头部。毒蛇的头部是三角形的，如果被咬就要立即进行抢救；无毒蛇的头部是圆形的，被它咬了不要大惊小怪哦。
一转眼，就马上离开千岛湖了，我还真有点恋恋不舍，有机会的我一定会再回来的……
千岛湖不只有星罗棋布的岛屿，还有热情的风、好吃的鱼头和开心的游客。且听我细细道来。
热情的风带着我们环岛骑行。我们从驴营地出发。绕着千岛湖，我们看到了一座座美丽的小岛。道路两旁是不明不知名的野花，它们穿着一件件美丽的衣服，向我们打招呼，有紫色的，有蓝色的，还有黄色的。他们好像一个个发夹，把千岛湖装扮得漂漂亮亮。
告别小花，迎接我们的是参天大树。他们穿着绿色军装，笔直地站着，像一个个千岛湖的士兵，永远保护着千岛湖。接下来，我们骑过了骑行大桥，千岛湖的风貌尽收眼底。
千岛湖的鱼头十分有名，最好吃的方法有三种：炖汤的，红烧的，炸串的。最著名的就是鱼头炖汤，汤呈奶白色。鱼头虽然大，但是肉质鲜美，一口咬下去，嫩嫩的鱼肉在我舌尖上跳舞，味道久久不能散开。
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旅游业的快速发展促进了旅游管理学科的研究进程。下面是我为大家整理的关于旅游管理论文，供大家参考。
现代学徒制是产学研相互融合的结果，也目前国际职业 教育 发展中关键的模式。旅游管理专业是高职教育阶段重要的专业之一，在我国旅游行业一片大好的前景下，基于学徒制教学模式，加强对高职旅游管理专业教学改革的研究具有十分现实的意义。
一、现代学徒制概述
作为的现代学徒制模式，就是在校企合作的基础上，通过教师与师傅的联合传授，以提升学生现代化职业技能的一种人才培养模式。现代化学徒制流行于欧洲地区，从2014年开始才逐渐在我国高职教育领域开展。实行现代学徒制教学，需要开展联合培养、校企合作等，对学生实施双重管理和教育。学生在接收职业教育过程中，不仅是在校学生，更是学徒工。这种教学培养模式，更加能够提升学生的职业技能水平，还能够对优化整个教学内容、教学环节等起到关键的作用。
二、现代学徒制背景下高职旅游管理专业教学改革的必要性
(一)在我国旅游行业不断发展的今天，社会急需大量的旅游管理专业的人才，对高职院校旅游管理专业教学提出了更高的要求。要求培养的人才不仅需要具备良好的职业道德、高超的服务技能等，同时还需要具备创新精神，具有较强的 社会实践 能力以及探究能力。现代学徒制的出现，符合高职院校旅游管理专业的技能培训，是时代发展过程中对旅游管理专业教学改革的需要。
(二)与其他高职专业课程相比，旅游管理专业属于隐形的服务行业，对 文化 素质、服务意识等要求更加严格，并且要求学生能够将理论知识运用到实际当中去，提高学生的实践水平。旅游企业在选择人才过程中，需要从服务技能、敬业精神、职业道德、工作 经验 等几个方面综合考察应聘者。根据旅游管理专业这一特点，在现代学徒制背景下，加强对高职旅游管理专业进行改革显得很有必要。通过现代学徒制中教师与师傅的传帮带，帮助学生更好的联系实际，实现理论与实践的结合。
(三)现阶段我国高职旅游管理专业教学开展过程中，尽管很多高职院校都建立了校企合作办法，但是由于各方面因素的影响。高职院校旅游管理专业教学还存在教学方式陈旧、教学设施落后、人才培养模式单一等问题。为了解决上述问题，还需要利用现代化的人才培养模式，加强校企合作，充分利用社会资源，提高对高素质旅游人才培养的针对性。
三、现代学徒制视角下高职旅游管理专业教学改革途径
(一)高职院校需要建立有效的校企合作人才培养机制
高职院校需要加强与旅游企业的合作，和旅游行业一起构建现代学徒制协同育人机制，教学团队组成部门包括旅游企业的师傅、高职院校教师以及专兼职教学人员等，负责专业建设和教学改革工作。学生在高职院校学习期间，需要经历学习、实践、再学习、再实践的过程，这种螺旋结构的人才培养模式下，学生首先在学校由专业教师传授相关的理论知识，然后进入企业中由师傅指导，回到学校后进行继续学习，最后在进行实习过程。经过这种现代学徒制螺旋式的人才培养模式，旅游管理专业的 毕业 生在毕业后自身掌握了丰富的专业经验，养成了养好的职业习惯等，对提高学生就业具有显著的效果。
(二)拟定完善的人才培养方案
校企合作单位需要根据旅游行业职业发展对人才在素质、能力、知识等方面的要求，对高职院校旅游管理专业课程教学内容、培养目标以及教学任务等明确定位，同时加强课程建设等，共同制定有针对性的人才培养方案。充分利用高职院校以及企业中的各种资源，构建各个教学培养模块等，适应旅游产业的发展需要，以培养高技能应用型旅游专业人才为目标。
(三)共同制定旅游管理专业课程标准
校企合作单位从职业工作岗位任务着手，根据国家相关职业考核标准等，构建高职旅游管理专业课程标准，加强对适应现代化学徒制的专业课程开发。在课程目标中，需要明确人才素质培养目标、教学目标，同时对教学内容进行重新界定。同时，高职院校还需要和旅游企业一起，对整个旅游专业课程教学内容、教学设计进行优化，为课程实际运行提供依据。
(四)高校和合作企业一同制定教学与生产过程的对接
为了能够实现教学过程和生产过程的有效对接，帮助学生更快的掌握职业技能，帮助学生尽快的了解各个服务环节对能力、素质等的需要，同时熟悉企业对人才的客观需要等，认真分析旅游企业各个岗位中对管理技巧、 接待礼仪 、岗位任务等续期，制定有效的评价指标和方式，通过考核评价的引导，让学生更快的熟悉这些技能，将理论知识迅速转化为专业技能。
(五)加强教学评价模式改革
根据旅游职业认证考试标准、岗位晋升标准等，构建有效合理的高职院校旅游管理专业教学评价模式。应该与旅游企业一起，制定明确的教学评价指标体系等，告别传统以笔试为主的评价模式，注重对学生全面能力的考核。在学生参与实践过程中，师傅也可以对学生做出正确的评价，将评价分为几个重要的部分，根据每一个部分的重要程度划分权重等，几个部分的综合就是学生的评分。
(六)加强高职院校旅游专业教师队伍建设
现代学徒制人才培养模式下，高职院校旅游管理专业需要加强师资队伍建设，组建一支素质过硬、专业技能突出、实践能力强的双师型教师队伍，合理的优化教师资源配置等，积极开展各项教学科研工作等。
四、 总结
通过上述分析可知，高职旅游管理专业改革是时代发展的必然趋势，在现代学徒制人才培养模式视角下。旅游管理专业改革过程中，需要加强校企合作办学，建立有效的教学课程体系、教学评价体系等，加强师资队伍建设，促进教学质量提升。
摘要：基于情境学习理论的课堂 教学 方法 ，对传统的教学模式产生了巨大的冲击。作为旅游管理专业的主干课程之一，“游目的地开发与管理”是融理论和实践相统一的知识体系，切实贯彻实施基于情境学习理论的情境项目训练是非常有必要的，同时也是可行的教学方法。在课程教学中，通过八大课堂情境项目的设计与组织，对提高学生的参与积极性起到了较好的作用。
关键词：情境学习理论;课堂情境项目;“游目的地开发与管理”
课程知识的获取途径可以分为“教”与“学”两个双向过程，其中的“教”带有更多的被动含义，而“学”则更强调主观能动性。在当前的教育过程中，“教”“学”是互动互促的两个环节，两者不可偏废。旅游管理专业是个实践性很强的应用型学科，特别是在导游、规划、酒店、礼仪等各个课程教学中更应强调师生的互动，而要达到互动融通则可以通过课堂情境项目训练和课外实践锻炼等具体方式实现这一目的。目前有相当多的学习特别注重课外实践锻炼，但对于课堂教学则关注较少，故本文主要探讨基于情境学习的“游目的地开发与管理”课程中的课堂模拟项目训练的设计与组织问题。
一、情境学习理论的基本内涵
情境理论(SituativityTheory)和情境学习(Situatedlearning)已经成为非常重要的学习方式。[1，2]该理论认为，学习不仅仅是一个个体性的意义建构的心理过程，而更是一个社会性的、实践性的、以差异资源为中介的参与过程。知识的意义连同学习者自身的意识与角色都是在学习者和学习情境的互动、学习者与学习者之间的互动过程生成的，因此学习情境的创设就致力于将学习者的身份和角色意识、完整的生活经验、以及认知性任务重新回归到真实的、融合的状态，由此力图解决传统学校学习的去自我、去情境的顽疾。情境学习两条学习原理：第一，在知识实际应用的真实情境中呈现知识，把学与用结合起来，让学习者像专家、“师傅”一样进行思考和实践;第二，通过社会性互动和协作来进行学习。情境学习理论的兴起对传统的教学模式产生了巨大的冲击。在情境认知理论指导下形成了抛锚式教学模式、随机进入教学模式和认知学徒制教学模式三种教学模式。[3]在具体的操作过程中，许多教育者创设了与其专业课目相应的教育方式，如在学校里设置作坊、厨房、温室、花园，把他们作为教室;在真实世界中进行角色扮演，如进行军事训练;开展实地考察旅行，如考古挖掘、在外国文化中进行参与性观察等;通过师傅带徒弟的方式让学生接受工作培训;在体育、音乐、艺术表演的实际情境中学习这些方面的知识和技能，等等。
二、情境项目训练的必要性和可行性分析
情境学习理论实际上已经在许多学科得到了广泛的应用，如军事领域内的模拟仿真，就是在军事方面进行建模，然后利用仿真的技术进行模拟战局、战略、战术的方法。在企业经营管理相关专业中广泛应用的沙盘模拟训练系统，更是将情境理论应用到了实实在在的课堂教学。目前在旅游管理相关专业中，情境学习理论仅在导游课程中得到了较多的运用，部分研究者还特别总结了该种方法的具体应用成果。[4，5]对于旅游规划课程而言，切实贯彻实施基于情境学习理论的情境项目训练是非常有必要的，同时也是可行的教学方法。
(一)社会工作的迫切需求，实现学校到社会的无缝对接
旅游管理专业在近十年的发展也呈现出快速增长的态势，2014年全国各层次旅游院校共招生万人，其中本科层次招生达到53386人。然而，超大规模的在校生人数和毕业生人数却并没有被社会所认可，高校毕业生的就业问题一直是困扰各部门的头等大事。旅游管理专业(主要是本科层次)则几乎是为社会所抛弃，行业就业率仅为20%左右。我们不排除其他许多因素的影响，但一个非常重要的因素是许多企业或单位的管理者对于高校人才培养的不认可，从学生到职员要有一个很长的过渡阶段，而这需要企业或单位花费大量的人力物力重新培训教育。有鉴于此，高校必须重要社会工作的实际需求，在课堂教学过程中要充分关注当前的社会 热点 焦点问题，将企业或单位的需求纳入课堂教学体系，为实现学校到社会的无缝对接而努力工作。
(二)学生群体的锻炼需求，提高学生动手能力的新途径
在大学期间，学生基本上是过着三点一线式的生活，教室、宿舍、食堂成为数年大学生活的最全面的印象。目前，有相当多的学生开始将注意力转向学校各社团或社会兼职工作，但大部分的事务与所学专业没有任何关系，不仅不能有效地推进专业学习，反而是将专业学习作为一种负累。造成这种原因的主要因素是学校、教师没有关注学生群体的专业锻炼需求。本人曾在课堂上询问全班学生，到过滕王阁景区的不到20%，且其中还有一部分是因持有导游证而免费游玩的。许多学生都明确说如果老师或学校如能组织景区、宾馆、旅行社等实训活动，他们非常愿意参与。有据于此，许多学校也组织了较长时间的实习实训活动，对提升学生的动手能力确实起到了非常重要的作用。然而，并不是所有学校、所有院系、所有课程都能有时间进行课外集中式的实习实训活动，如江西 财经 大学的学分制和二专制对课外实习实训活动的开展就是一个非常不利的制度。为此，如能在当前的制度框架下，有效地利用短短的课堂时间，将课程知识点与情境项目训练结合起来，相信会获得较好的效果。
(三)教师能力的充分展现，推动教师全面统筹的新方向
在传统的教学组织模式下，作为教学主体地位的教师，往往只是知识的传授者，不能有效地了解学生的需求，也就不能去创新知识，更不能达到提升自我的目标。目前专职教师的能力总体上可以体现在教学能力、科研能力和社会服务能力三个方面，由于教师个体间的差异以及某些学科专业方面的不同，教师能力往往有所倚重。但在旅游管理专业方面，我们现在则越来越强调双师型甚至是三师型教师，不仅仅是只能在课堂上站上45分钟，更重要的是在40分钟内能将自己的社会实践和科研成果转移传导到课堂上，并将在课堂上的新思考再次融入社会实践和科研探索。课堂情境的设置需要我们主动学习，特别是能将自己在社会实践中的某些案例通过教学设计在课堂上完整地展示出来，而这不仅考验教师的教学设计水平，更是对课堂组织和课外阅历的考验。
(四)教学改革的深入发展，促进旅游管理专业的新发展
旅游管理人才培养模式要以社会需求为导向，应该从单一型走向多样化，要能在大学课堂上就初步掌握相关专业技能技巧。目前有关旅游管理专业的教学改革越来越多，许多高校也都纷纷提出了多种改革举措，如浙江旅游职业学院酒店管理专业的“企业学院制”人才培养模式，辽宁科技大学旅游管理专业的“双体系”模式，江西财经大学旅游管理专业的“三环四段五联动”模式，等等。有些高校还据此成功申报了国家级教学质量工程，如天津商业大学的国际酒店管理人才培养创新实验区，湖北大学的旅游管理专业创新创业人才培养模式实验区。从目前各院校相关专业的教学改革来看，实践教学都被提到了越来越重要的地位，而课堂作为进入真正社会实践的起步环节，模拟项目教学将具有非常重要的意义和价值，是推进旅游管理专业新发展的起始一环。
三、“游目的地开发与管理”课程情境项目训练的设计与组织
“游目的地开发与管理”是旅游管理专业的主干课程之一，是融理论和实践相统一的知识体系。但胡海胜：旅游管理专业课堂教学的情境项目设计从目前来看，本门课程由于存在与其他课程内容相重复等问题，导致学生上课的热情不高，有一定的大学情绪。针对此类问题，本人在课程教学中，采取了课堂模拟项目训练方法，对提高学生的参与积极性起到了较好的作用。
(一)情境项目设计
根据课程的内容安排，我们编排设计了一个综合测试项目、八个重点课堂情境项目，综合测试项目是利用课外时间完成校园AAAA级旅游景区提升规划，课堂情境项目是在课堂上完成的八个方面的情境式模拟项目，包括旅游资源调查与评价、旅游市场分析、旅游 营销策划 、旅游产品体系设计、旅游项目策划、旅游线路设计、旅游可行性研究和景区门票管理。总体来看，在课程所有内容中，除概念体系、理论方法、研究回顾三部分不好直接设计与其相对应的项目外，在营销策划、主题定位、功能分区、项目创意、景区管理等主体内容方面可以更好地设计相关的模拟项目，而这也正是本门课程最为核心的内容。除以上八个项目外，在课堂上我们还穿插了一些小的情境项目训练，如南昌市的主题 口号 、景区名称命名、旅游厕所智慧化设计等。
(二)情境项目组织
情境项目的组织过程遵循了提出问题—初步分析问题—重点分析问题—回顾研究问题—解决问题的步骤和程序，具体组织过程见图1。作为江西财经大学旅游管理专业的主干课程之一，本课程的教学时长是48课时，每周3节连续上课，主要是安排在下午或晚上。考虑到叙述的方便及针对性，我们以下午课程为讨论对象。由于是下午2点开始上课，因此不可避免地会有许多刚睡醒或者是会打瞌睡的同学。针对这种具体情况，我一般是在开课时就将模拟项目的要求告知同学，大约用时5分钟，以使同学们能进入模拟项目的环境中，而通过他们要具体去参与的方式，也可以激起他们的能动性而不致听课时毫无目标。在接下来的20分钟，我会快速地将本周所要讲授的课程内容梳理一遍，其中特别是要强调与情境项目高度关联的某些知识要点。在第一节课下课后，可以通过走入学生之间与他们聊天的方式，获取他们对该情境项目的初步认知想法，也同时可以为接下来的具体安排予以重新考虑。在第二节课，我将根据情境项目的具体内容，安排个人思考和团体研讨两个环节，个人思考的时间一般控制在10分钟，然后再随机组成由3-5个人组成的小团队中继续讨论，时间一般控制在15分钟。经过个人思考和团体研讨两个环节后，再用5分钟在纸上写下他们的具体构思。在剩下的15分钟，我会邀请若干团体上台汇报他们的构思，由师生共同点评，特别是要让其他团队成员来点评，激发相互间的创意思潮。如果15分钟还不够的话，一般会顺延到课间休息时间和第三节课的前30分钟左右。在第三节课的剩余10分钟内，我会再重新将第一节课所提的课程内容再度重点“回炉”，详细阐述其中的原理和方法，让有问题的同学提问并回答。在最后的5分钟内，我将总结该项目和本门课程的主要内容，并让学生预习下一章节内容。
(三)情境项目考核
为提高学生参与情境项目学习的积极性，本门课程的考核体系也做了重大改革，由原来课程考试更改为课程综合测试，即原来的总成绩=最终考试成绩占比80%+平时成绩占比20%，更改为总成绩=课堂情境项目占比50%+综合测试项目占比30%+出勤效率占比10%+课外互动占比10%，重点突出课堂情境项目参与、完成的效率和质量。在每次课堂讨论过程中，均由教师和课程助手详细记录参与过程，实现公平公正的综合评价体系。基于情境学习理论的课堂情境项目训练是“游目的地开发与管理”课程教学中的一次尝试，从目前进行的教学过程来看，学生参与积极性较高，对旅游规划和景区管理的基本理论与技术方法有了进一步的理解。不过，受制于教师水平以及课堂时间、教学设备等限制，该教学方法仍然要与课外的实践教学相结合，特别是如果能通过建立旅游景区实训实践基地，将课堂放在实景地教学，将会收到更好的教学效果。
作者:胡海胜 单位:江西财经大学旅游与城市管理学院
参考文献
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旅游专业人才供需矛盾问题长期存在，完善旅游管理专业实践教学是解决人才供需矛盾，培养高素质旅游专业人才的重要途径。下面是我为大家整理的旅游专业毕业论文，供大家参考。
摘要：通过文献分析及访谈的方法，提出地方高校旅游管理专业学生的专业认同测量模型由七个维度构成。对该模型进行了因子分析分析，结果表明旅游管理专业学生的专业认同测量模型包括情况专业前景、专业归属与发展、专业教学3个维度，最后提出地方高校应从提高教学水平，强化教师队伍建设;寻求教学方法的改革创新;开展专业各项活动，形成良好的学习氛围和归属感等方面提高旅游管理专业学生专业认同。
关键词：旅游管理;专业认同;福建省
随着我国旅游业的发展，越来越多的地方本科院校也开设旅游管理专业，毕业生人数也逐年增多。然而，就业形势缺不容乐观。造成这一矛盾的原因应该是多方面，但从现实情况而言，可能更多的是学生对本专业的认同度低造成的，认同度低，就缺乏学习的兴趣，即使毕业了，也不会愿意从事本专业的工作。为此，以专业认同为视角，对地方高校旅游管理专业的学生进行了调查，了解目前旅游管理专业学生对本专业的认同评价情况，为营造有利于专业认同的生成环境、提高专业认同水平提供参考。
1研究假设
“专业认同”是由埃里克森首次提出的，是自我认同和自我发展的重要内容。白凯等人认为学科认同由专业学习、专业前景、专业意识、职业发展、专业投机、社会偏见、专业归属等7个维度构成[1]。邱宏亮等人认为导游专业认同包括专业教学、专业前景、专业意识、专业归属和职业发展等5个维度[2]。再结合现实的情况，将旅游管理专业学生的专业认同测量模型划分教学、专业前景、专业意识、专业归属、专业发展、专业投机、职业偏见等7个维度。在此基础上，提出研究假设：地方高校旅游管理专业学生专业认同测量模型具有多维性，包含专业教学、专业前景、专业意识、专业归属、专业发展、专业投机和职业偏见。
2研究设计
为了解旅游管理专业学生的专业认同现状，笔者对福建省部分新建本科院校旅游管理专业的学生进行了问卷调查，依据上述假设的七个维度，设计23道问题，对学生的专业认同情况进行调查。采用李克特量表，分为五个等级，分值分别为1～5分，分数越高者，代表其对专业的认同度越高，反之则越低[5]。本次调查一共发放了350份问卷，最终回收的有效问卷为326份，有效率达到93%，符合要求。其中，男生72名，占22%;女生278名，占78%。从性别看，男女生数量差距较大，原因在于旅游管理专业的生源中，女生要比男生多。
3旅游管理专业学生专业认同因子分析
在进行因子分析前，先要进行题项的纯化。题项纯化标准是：(1)题项与总体的相关系数值小于且删除题项后内部一致性α系数反而变大者删除;(2)旋转后因子载荷值小于或者同时在两个因子上的载荷值都大于者删除[2]。根据上述标准，使用进行题项纯化，23个选项最后删除了10项，剩下13个题项进行因子分析。结果表明，13个题项的KMO检验统计量的值为，巴特利特球形检验的值为，Sig值为，符合探索性因子分析的要求。采用进行因子分析，由方差解释贡献率来看，前3个因子累计解释了的信息，符合要求，说明可以提取3个公因子。从因子分析的结果看，第一个公因子“专业前景”;第二个公因子“专业归属与发展”;第三个公因子“专业教学”。
4结论与建议
结论
通过上述因子分析，验证了文章开头的假设，即地方高校旅游管理专业学生专业认同测量模型具有多维性，只是从实际分析结果看，多维性只包括专业前景、专业归属与发展和专业教学3个维度，其中专业归属与发展包含了专业归属和专业发展的部分指标。
建议
(1)提高教学水平，强化教师队伍建设。教学工作是培养学生专业认同的重要途径。所以提高学生的专业认同首先应该从提高教学水平、加强教师的专业素养着手。地方高校可以有计划分派到国内外知名高校进行深造进修，完善、拓展其知识体系，提升其教育理论水平和科研能力;鉴于旅游管理专业强烈的实践性和地方高校培养目标的职业化，增强教师的实践技能显得尤为重要。
(2)寻求教学方法的改革创新。教学中，要打破过往的以教师纯理论知识教授为主的授课模式，尝试创建以培养学生应用、创业、创新能力的职业技能为目标的人才培养模式。解决问题的关键在于要将理论和实践教学相结合，结合地方高校特色，以案例教学和项目教学贯穿整个教学活动的始终，突出以学生为主体，教师讲授为辅。
(3)开展专业各项活动，形成良好的学习氛围和归属感。良好学习氛围的营造需要校方和专业教师的共同引导。一方面校方可以出台指导学生专业认同和职业素质培养的相关制度文件，比如对学生的社会调查给予资金支持，由专业教师分别带队就知名的旅游城市、旅游饭店、旅游集团等进行社会调查，形成书面报告进行交流学习，让学生提升专业认知度和把握行业最新动态;另一方面需要深化师生互动关系，让教师走下讲台，与学生多些交流互动，鼓励学生积极参与各项活动，鼓励学生创新，引导整个专业良好学习氛围的形成，从而促进学生专业归属感的提升。
参考文献：
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摘要：旅游行业的特点决定了旅游管理专业硕士研究生必须具备创新能力，创新能力的培养是研究生教育的核心内容。但是我国旅游管理专业研究生创新能力培养中仍然存在着学生自主创新能力的不够、教育模式单一、课程体系不合理等问题。针对这些问题，应通过优化教学模式、营造学术氛围、实行校企联合等方式，培培育旅游管理专业研究生创新能力。
关键词：旅游管理;研究生;创新能力;培养
创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力竞争。对于综合性旅游产业而言，创新型人才尤为重要。我国旅游管理专业硕士研究生教育是为旅游业培养具有创新能力高端人才的摇篮，所以加强对我国旅游管理专业研究生创新能力培育的研究尤为重要。
一旅游管理研究生创新能力概述
(一)创新能力的概念
创新能力是指研究者运用积累的知识和经验，经过科学的思维加工和再造,产生新知识、新思想、新方法和新成果的能力，是一种思维作用动机、认知指导实践的综合性能力。创新能力强调的是一种在打破常规的基础上产生具有现实意义的东西的能力。
(二)旅游管理专业研究生需具备的创新能力
(1)获取和转化知识的能力
掌握丰富的的基础理论知识是研究生进行创新的必要条件，没有知识的积累，一切创新都只是空谈。在研究生阶段，对于知识的获取需要注意的有知识的广度、深度以及获取知识的速度。旅游管理是一个涉及知识面非常广的专业，学生只有拥有了广博的知识才能使自己的思维更加灵活。研究生阶段学习具有很强专业性，对知识的获取需更加深入，在“专”的基础上再“破”。同时，快速获取和不断更新知识的能力是知识创新的基础和前提。知识是永无止境的，学术研究也是无止境的，加之旅游业的迅猛发展，学生如果不能保证获取知识的时效性，那么创新就无从谈起[1]。
(2)开拓创新的能力
墨守成规是发展的绊脚石，创新的意义在于“出新”，新是创新的本质，是创新的价值所在。要创新，就要突破常规戒律，突破固有的习惯，突破条条框框，突破已有经验，突破过去的思维定势。旅游管理专业的研究生要善于用新思维、新方法、新角度看问题，突破旧的观念，使用新思维方式对现有资料进行梳理和分析;在汲取优秀文化遗产的同时,赋予其新时代内涵;除需具备时代精神外,还要注重新资料的发掘考证,对其进行科学分析,古为今用,赋予新的内涵和外延。
(3)预测和承担风险的能力
创新就意味着风险，任何创新都与风险相伴相依，充满了不确定因素。旅游行业本身也是一个风险重重的行业，越来越激烈的市场竞争环境使得旅游管理创新型人才必须勇于承担风险,对经营、管理中可能遇到的问题有充分的思想准备,勇于接受挑战,并能够经受风险考验,在困难中不断开拓进取。
(4)实践和应变的能力
创新能力的形成离不开学生的实际活动，学生只有在各种实践中发现问题，提出问题，解决问题，在不断探索中产生新的观点和思想火花，才能形成“求异”的思维，萌发创新意识。旅游管理专业研究生在学习和研究过程中，需要更加注重实践的作用，旅游属于服务性的行业，实践和应变能力显得尤为重要，只有将研究与实践有机结合，在实践中灵活处理各种可能出现的问题，随机应变，才能碰撞出真正符合实际的创新火花，使这些创新成果运用到实处，实现创新目的。
(5)集成和移植创新能力
集成创新能力是指创新行为主体采用系统工程的理论与方法,以提供特别优点的方式,将创新要素经过主动的优化、选择搭配,使其相互之间以最合理的结构形式结合在一起,形成一个由适宜要素组成的、相互优势互补、匹配的有机体,从而使有机体的整体功能发生质的跃变的一种自主创新过程的能力[2]。移植创新能力指的是将已有的知识在不同的时空引进、消化、吸收并进行再次创新的能力[3]。旅游管理专业是一个覆盖很多门类的学科，经济学、心理学、历史学等学科知识对于旅游管理专业的研究生而言，都是非常重要的。学科合理整合可以使学生在思考问题时避免了直线思维方式，有助于创新思维形成，在研究学习中，旅游管理专业的研究生要善于灵活运用交叉学科,采用不同的标准思考问题。
二旅游管理专业硕士研究生创新能力培养的必要性
旅游业的迅速发展,市场对各层次旅游管理专业人才的需求量急剧增长，对旅游管理人才也提出了更高的标准。
(一)创新是旅游企业家的使命
研究生培养的核心是创新能力和综合素质的培养。旅游管理专业硕士研究生的职业定位已经和本专科旅游管理专业的毕业生有了明显区别，旅游企业家已经成为了很多旅游管理专业硕士研究生职业选择。创新是企业家的本质特征和核心使命，也是企业家精神的灵魂。对于欲在旅游行业中有所作为的企业家而言，创新显得尤为重要。旅游作为新兴产业，存在的机会和可以利用的资源都还很充足，需要旅游企业家具有独特的投资眼光，发现一般人无法发现的机会，充分利用一切可以利用的包括一般人不能运用的资源，找到一般人无法想象的办法，创造性地进行开发，或者对已有资源重新进行整合，实现再次发现，为自己创造具有独创性的事业保证。这些都需要企业家具备创新精神和能力。
(二)创新是旅游企业核心竞争力的核心
旅游企业核心竞争力是很多种能力的有机结合，它是旅游企业自身控制的且不易被别的企业所模仿和复制的可以是旅游企业在行业竞争中保持持久优势的一种综合能力，创新是旅游企业核心竞争力的重要组成部分[4]。创新是旅游企业发展的不竭动力，是企业核心竞争力中最重要的因素，创新的主动与被动以及创新的快慢与效果也成为了旅游企业在竞争中获得优势的关键。旅游企业核心竞争力的不断生成与强化，特别明显地表现在开发潜在市场能力的不断更新，强化产品的升级换代上。旅游企业之间的竞争，最直接的体现是旅游企业产品之间的竞争。人民生活水平的提高，以及消费观念的改变，旅游消费者对旅游企业产品的需求也随之更为多样化。所以，绝妙的创意、经典的策划和产品的不断开发创新将对旅游企业行业地位的提升及企业未来的长远发展起到巨大的推动作用。
(三)创新是旅游行业持续发展的推动力
旅游业是高度综合的服务型产业。加快旅游业持续健康地发展,必须树立新的旅游资源观、新的旅游产品观、新的旅游市场观和新的旅游投入观,不能仅仅局限于对本行业的研究，而要拓宽视野，根据市场要求，并结合旅游相关行业的发展情况，开拓新的旅游市场，推出新的旅游产品，开发引领创新型的旅游消费方式。只有不断更新，不断改进，才能确保整个旅游行业蓬勃发展。旅游行业的发展需要具有专业旅游管理知识的人才，创新型旅游管理人才的优势，对于促进旅游业的发展具有十分重大的意义，高校旅游教育是我国旅游管理人才培养的重要基地，为我国旅游业的发展提供了智力支持和原动力。
三旅游管理专业硕士研究生创新能力培养中存在的问题
(一)学生自主创新意识不强，学术氛围不浓
我国研究生大多受传统教学模式影响，对老师传授的知识被动地接受，甚少对老师所讲授的问题进行独立思考，更鲜见提出自己的观点，学术讨论和交流的氛围不浓。包括旅游管理专业研究生在内的我国研究生普遍地养成了一种依赖性接受知识的学习态度和学习习惯，缺少教育发达国家所倡导的开放式追问风气，没有养成批判性思维方式。在很大程度上影响了研究生创新能力的提升。研究生创新能力培养受多种因素影响，其中营造浓厚的学术氛围、形成良好的学术风气是重要环节之一。目前我国许多高校开展的学术活动相对较少，学术氛围不够浓厚，很少组织有研究生参加的科研实践和学术活动[5]。很多学校研究生在研究生学习期间，因为导师的不同，即使在同一学院或同一专业，除了在公共课或全体大会之外学生基本很少联系，那么相互之间对学术问题的探讨就很少。一些导师忙于自己的教学和科研，对研究生的学术活动关注不够，研究生学术视野狭窄，对学科国际前沿问题缺乏了解，科研能力、创新意识不强。
(二)教学模式和方法落后，师资力量相对薄弱
研究生教学与本科教学的方法有着本质区别，但我国研究生教学仍存在许多问题。很多学校教学模式单一，归纳型和以“教”为主的教学模式仍被广泛运用于旅游管理专业研究生教学中。教学方法对课堂教学效果起着非常重要的作用，即便教学内容再新颖、再先进，没有科学合理的教学方法，也很难取得预期的教学效果。目前，我国研究生教学中普遍存在着导师仍旧采用灌输式的“授之以鱼”方法，而很少采用引导式的“授之以渔”授课方法。很多老师教学方式手段落后，很少利用先进教学设备进行辅助授课，很难激起学生兴趣，影响教学效果。旅游管理是一个比较年轻的学科，师资力量还不够雄厚，很多导师都是直接从别的专业转入，知识体系不够完备;大师级别的导师较少，师资力量相对于其他成熟专业较弱，严重影响了旅游管理专业研究生创新能力的培养。
(三)课程体系设置不合理
当前我国旅游管理专业研究生课程体系设置仍不够合理,存在学分较多、公共基础课偏多、课程体系缺乏层级性、实践课比重不足、跨学科、跨专业课程较少、前沿性课程不够等问题,没有突出课程的专业性、前沿性、综合性,不能充分反映交叉学科、边缘学科和新兴学科的新发展。旅游管理是一个跨多个领域的学科，但是很多学校对于此专业的研究生课程安排没有体现这个显著的特征，课程安排很少涉及除旅管理专业之外的其他专业课程。课程设置和本科专业课程部分重复。
(四)创新与实践结合的能力不强
目前旅游管理专业研究生教学仍主要是对于课本知识的课堂讲授，这种方式不仅空洞乏味，而且理论和实践脱节现象较为严重，忽视了对学生研究能力、实践动手能力、综合分析能力以及与社会沟通协调能力的综合培养。很多学校只是注重学生发表的论文数量，注重学生所获的学分多少，却不注重实践能力的培养。对于本专业而言，学校和旅行社、酒店等旅游企业的横向合作是培养硕士研究生创新能力的重要途径。需要学校和旅游企业密切合作、协同发展，为旅游管理专业研究生创新能力培养，搭建坚实的平台。
四提升旅游管理专业硕士研究生创新能力的具体措施
(一)重视知识积累，培养自主创新意识，营造良好学术氛围
知识积累是创新的基础，任何创新都是在前人基础上做出的，只有了解前人成果，才能实现超越。旅游管理专业研究生培养，既要注重培养获取和转化知识的能力，也要了解问题的研究基础，善于思考问题，在丰富的理论知识基础上进行自主创新。学校要设法营造一个良好的学术环境，努力创造教师到境外培训、学习的机会，同时让研究生积极参加各种学术活动。扩宽研究生视野、增长见识、锻炼思维能力，培养创新意识。学生通过参加学术活动，与同行接触交流，孕育创新的思想，产生从事科学研究的兴趣，聆听专家和优秀代表的报告，相互交流，拓宽研究视野，启迪思维，激发创新灵感，培养创新意识，促进自身创新能力的提高，使学生在一种良好的学术环境中潜移默化地实现创新素质与创新能力的提升。
(二)培养导师创新观念，优化教学模式，改进教学方法
对于研究生而言，导师的作用不言而喻。一个拥有创新能力和创新意识的导师往往能给予学生很多帮助，要让研究生做出好的研究，导师首先带头垂范。这种垂范要体现在教授、示范、指导和控制等多个方面。学校要优化教学模式，改进教学方法，可采取小班授课，采用讲座式、启发式、互动式教学，扩大自学比重,鼓励研究生进行课程专题报告，互相讨论交流。有条件的课程可以通过聘请院士、知名专家举办专题讲座等形式进行。学校应该以旅游管理重点学科建设为龙头，以教学、科研建设为中心，加大经费投入，建立一支年富力强的培养教育、科学研究、服务地方经济建设的师资队伍。充分发挥学科教学带头人作用，推进教学工作的老中青相结合，创建教学质量高、结构合理的教学团队;建立有效的团队合作机制，推动教学内容和方法改革研究，促进教学研讨和教改经验交流，开发教学资源。
(三)优化课程体系，拓宽学生视野
要进一步优化旅游管理专业研究生课程体系结构。降低必修课程总学分,提高选修课比重;调整部分老化课程,增加包含新观点、新方法、新内容的课程，鼓励开设学科交叉的课程;鼓励研究生跨专业、跨学科选课。由于旅游管理专业的涉及面很广，学校可以加入一些旅游相关专业的课程，如经济学、历史学、心理学等方面的课程，打破学科界限，加大课程融合，培养学生广博的知识面和良好的综合素质。
(四)加强实践教学，在实践中创新
学校和学生都要提高对实践的认识，实践对于旅游管理专业的研究生而言尤为重要，脱离了实践，培养出来的创新型人才将无法真正服务于社会。学校需要提升实践课程地位，通过实验实训课、旅游企业调研、专业实习和毕业设计环节提高学生实践创新能力。实践教学的主要目的是培养学生应用能力和在实践创新能力。旅游资源富集区是旅游专业学生见习和实习难得的社会课堂。在旅游专业课的学习之余或者是学习过程中，可采用理论与实践结合的方式授课，让学生走出校门,带着问题到宾馆、风景区、旅行社去学习。在实践中深化理论知识,在实践中运用已有的知识进行创新，做真正适应社会需求的创新型人才。
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毕业论文查重系统里，paperpass和知网是使用人数最多，知名度最高的两个系统，关于这两个系统之间的区别也是很明显的，公司不同，查重原理不同，查重库范围更不同。而很多同学关心的paperpass和知网结果一样吗？结果相差多少？两个系统哪个更严格这些问题，本次一起给大家讲一讲。paperpass和知网结果一样吗？可以肯定的说两者的结果是不同的，即便可能出现同一篇文章重复率相同的情况，但是论文正文里面被标红的红字，也就是重复文字肯定不是完全一样的。所以，两个系统的结果是不同的，两者无法互相替代。PaperPass比和知网结果相差多少？ 既然PaperPass和知网结果不同，那么他们相差多少呢？很遗憾，这个问题也是没有标准答案的，因为两个系统是完全不同的系统，两者的查重原理，比对范围等都不同的，造成了对同一篇文章查重，标红是不同的，重复率也是不同的。由于文章千千万，所以并没有固定的数值可以明确两者结果相差多少。知网和PaperPass谁更严格？ 根据很多使用过paperpass和知网的同学反映，paperpass更严格，重复率更高，这个现象确实是普遍存在的，因为paperpass系统设置的查重比对阀值更灵敏，更严格的，在paperpass报告里经常有50%的相似都会进行标红，在知网里是100%重复才会标红的，这也造成了paperpass查重标红的文字更多，很多其实不相似的内容都会标红，题目、目录、参考文献这些本身在知网一般都会自动识别到，而PaperPass却统统标红导致重复率过高。那么是不是就可以下结论paperpass更严格，实际上碰到很多paperpass重复率已经降到非常低，在学校使用知网查重时重复率很高的情况，根据知网查重报告分析原因，看出是因为paperpass里面没有收录被抄袭的论文，而知网系统里面收录了，也就是比对库知网更大，哪怕paperpass的对比阈值无限高，但比对库没有这篇文章，重复率也是0 的。总结下来，paperpass和知网都是比较实用的论文检测系统，可以选择paperpass作为初稿检测系统使用，而想用paperpass完全替代知网系统，这个是无法实现的。建议学校用知网查重，定稿一定选择知网系统进行一次检测，不要去搏概率，不要因为节省了几十或几百元而耽误了毕业，耽误了终身大事。99%的高校采用知网以知网系统为准，极少学校采用万方或其他，知网可以直接到图书馆查重，也可以到一些自助查重网站：净溪查重网等。另外提醒各位同学，本科高校以知网pmlc为准，需要检测大学生论文联合对比库；研究生高校以知网VIP或者tmlc为准，需要检测学术论文联合对比库！
将鼠标移动需要插入参考文献的地方，正确的位置是在标点符号里面，如图。02点击菜单栏中的“插入”，选择下拉对话框里的“引用”，选择”脚注和尾注“，如图。03弹出脚注和尾注对话框，选择尾注的“节的结尾”，然后编号方式为“数字”选项，再点击”插入“如图。04然后看到尾注这边就呼应了，如图。05然后将所有需要插入的地方都标注，最后输入参考文献的文本，按Ctrl+F进行替换，在查找和替换框中输入如图所示的文本，这就操作完成了。
因为早宿舍打游戏而导致考试不及格甚至没能毕业在我看来就是愚蠢。这种人上大学就是对国家投资和学校资源的浪费，我宿舍也有一个没有如期毕业的，但是人家好歹搞了一番淘宝事业，日常花费也不靠家里，我还能理解，但是打游戏，恕我直言，十分愚蠢。
首先我们来上大学，不管是985、211，还是一般本科院校，亦或是专科学校，都说明你有智商有能力在自己的专业可以有所作为。好学校自不必说，你有着中国最好的教育资源，而你却在打游戏？那我建议你还是别上学了，中国有千千万因为教育不公上不了好大学的学生，麻烦你腾出名额来，我们愿意上，再累也愿意。
本科生专科生更不必说了。想想自己不好好学习在宿舍打游戏，除了爽一阵还能有其他任何作用吗？我认为没有。自己专业没学好或许凭着本专科学历谋得一份可以温饱的生计，但如果连毕业都不能，想想在现在本科一抓一大把的今天，一个高中学历跟没念过书的有什么区别？简直就是浪费了四年又荒废了一生。而原因居然是打几个虚拟游戏，何其荒唐。
那辩证的看一看，游戏不是毒品，玩玩也并不会成瘾，各个层次的大学宿舍都不乏游戏爱好者，他们掌握着学业与娱乐之间的平衡，做到了玩好也学好，他们最后让游戏成为了自己的仆从而不是被其奴役。而这更能看出，那些因为游戏而荒废学业的学生是多么让人气愤，最终也成了同学们调侃的对象了。
是可以写的，只要论文重复率符合学校要求即可。
论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。
通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。
扩展资料
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
4、毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。
参考资料来源：百度百科--毕业论文
不同的学校对于本科毕业论文的字数要求不同，一般非211、985学校的本科毕业论文字数在6000字——8000字左右，一些要求较高的专业或者重点院校则要求论文字数高达10000字左右或者以上。论文各部分字数的大致要求：1、文献综述字数在1000字——3000字之间。文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评述。2、正文字数要求在6000字以上，原则上不超过10000字。正文是毕业论文的主体内容，是整篇论文的核心所在，占论文的绝大部分篇幅。包括引言、正文、结论或结束语三大部分。3、标题一般不超过20个汉字。毕业论文题目应简明扼要，避免过宽、过大、过空，要能准确反映论文的实质性主题内容，包括研究的范围、层次和深度等。4、摘要论文的中文摘要应以最简洁的语言介绍论文的概要、作者的突出论点和新见解。学士学位论文中文摘要一般不少于200字。5、关键词一般为3——5个。关键词根据论文正文内容及论文主题选取。英文关键词要与中文关键词一一对应。6、致谢一般不超过300字。致谢可以对下列方面表达谢意：协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人；在研究工作中提出建议和提供帮助的人；给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者；其他应感谢的组织或个人。
毕业论文的字数要求因不同的学校、不同的学位和不同的学科而变化，一般而言，硕士论文的字数在 2-5 万字之间，博士论文一般要求在 5-10 万字左右。具体来说，不同学校和学科的要求有所不同，以下是一些一般性的参考值：1. 人文社科类硕士论文要求一般在 2-4 万字之间，博士论文要求在 3-8 万字之间。2. 工科、理科类硕士论文要求一般在 8-10 万字之间，博士论文要求在 10-20 万字之间。3. 医学、法学等专业的硕士论文要求较高，一般在 4-8 万字之间，博士论文要求在 8-12 万字之间。值得注意的是，要以学校和届时所发布的规定为准。同时还要注意，毕业论文的字数要求不应是你完成这篇论文的唯一目标，更关键的是需要关注研究内容和论文的质量，确保文章的内容和结构清晰且言之有物。
对于毕业论文一般多少字每，个学历阶段都有不同的毕业论文字数要求，对于一般情况下，大专毕业生论文字数要求是最低的，一般要求在8000左右，本科毕业生论文字数要求较严格，一般要求在8000带15000之间，硕士生毕业生论文要求在20000到50000之间，博士生毕业论文由于高度的专业性，论文字数要求是最严格的，一般在50000字左右。高校毕业生在对毕业论文进行撰写时，还是要根据高校毕业论文的字数要求为准，大多高校对毕业论文的要求，不同的高校对毕业论文的要求存在偏差，毕业论文要通过论文查重，单单满足毕业论文字数要求是不够，论文格式也是要正确的。
一般而言，非211、985学校的本科毕业论文字数在6000到8000左右。但是工程类专业和需要制图的专业很大程度上会超过这个数字。而一些要求较高或者重点学校则要求论文字数在1万左右甚至以上。具体字数是根据学校或者指导老师来确定。
大学copy本科一般不超过10000字。毕业论文最好是选题要小，写的小而精，知不然选题太大了几本书都写不完，写出来的东西会很粗糙。我们的查重率是30%以下，同样在烦恼啊，我毕业论学初稿才写了一点儿又想改题目了道。论文降重、论文查重，智能降重，毕业论文，学客行免费论文查重，降重软件，学客行论文查重，学客行论文免费查重软件 ，学客行论文降重（来自官网：学客行论文查重，文章由学客行论文查重搜集整理攻略。）
本科毕业论文一般多少字，字数要求是什么，我整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
中国知网对于本科论文的检测，可以说是没有字数要求。一篇本科毕业论文上传到中国知网，大小要求是15M之内，字符数量在六万之内，所以，基本上所有的本科高校的论文都是可以直接上传检测的，也不用担心是否字数太少或过多而检测不出来。
有些同学好不容易把论文写到要求的字数，却还是通不过中国知网的检测。这是因为中国知网对于论文有个查重率的要求，查重率不是说只要你的论文字数到了就一定会通过，它会计算整篇文章重复的比例有多少，比例高的话，查重率就自然而然的上去了，检测报告中飘红的面积也会增加。
还有就是格式的问题，标题、摘要、正文、目录的标题格式都是不一样的，格式出问题了，会影响中国知网查重软件的检测的。因为中国知网有它固定的算法，又比较死板，所以只能我们自己做好相应工作去配合中国知网了。这种格式也是规定好的，就是为了到时候进行检测而准备的。
论文字数虽然都是有要求的，但是每个高校的要求都不一样，不同学历的毕业生的毕业论文字数要求也是不一样的。本科毕业论文字数要求大概在六千至八千字，硕士毕业论文大概在三万至五万，博士毕业论文大概在五万字左右，这只是个参考，同学们还是得以学习下发的文件为主。
毕业论文的字数要求并不是知网查重软件决定的，而是根据学习决定的。并不是说在查重软件进行检测的论文查重率高，就是查重软件对于论文过于苛刻。
查重软件只会检测论文的重复部分，得出重复率的值，这个值决定了你的论文是否能通过学习的要求。如果在查重软件检测出来的结果高于学院要求的，那么你的论文就需要重新修改，直到达标为止。
基本上所有的高校都会使用中国知网查重软件进行论的检测，因为它的高级算法，以及庞大的数据库，基本上打击了一切“学术造假”的行为，深受高校青睐。
10千字左右，8千字至12千字为宜，多了难以把控，少了说不清问题。
正确的是5000到10000字，如果想优秀的话，就在10000左右，如果只是想毕业，6000多就差不多够用了。
毕业论文（graduation study），按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。
基本要求：
写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。
毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。