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毕业论文和导师有矛盾吗

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毕业论文和导师有矛盾吗

每个学校都是这样的,

要看你的道歉真诚与否,导师有没有接受你的道歉,和导师的品性也有关。

毕业生和导师意见不和产生冲突是很常见的事情,但是这些事情上吃亏的往往是毕业生,因为导师负责毕业生的毕业作品和论文,他就有权不给通过或者给低分。一般在毕业生道歉以后,导师也就不计前嫌,但是还是要看导师的品性。

若是心胸宽广的导师,接受了毕业生的道歉,也就和以前一样,一视同仁;若是运气不好,遇见了心胸狭窄或者矛盾过大不愿意原谅的导师,那么毕业论文可能会很难通过,导师不但不给指导性建议还会处处挑刺。

导师

导师是高等学校或研究机关中指导他人学习、进修、或撰写学术论文的教师或科研人员。导师制由来已久,早在十四世纪,牛津大学就实行了导师制,其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习,还要指导他们的生活。

导师制从制度上规定教师具有育人的责任,使教师在从事教学科研以外,将对学生进行思想、学习、科研、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。

以上参考百度百科-导师

其实没有什么影响,也不会进入档案。不会对找工作造成影响,毕业时仍然是应届毕业生。

和毕业论文老师闹矛盾怎么办

毕业论文导师惹生气了,可以亲自去跟导师道歉,道歉内容如下:

1、因为我的一时冲动,令我作出了一生中最后悔的一件事。现在,我很想很想跟你说声:对不起!

2、在今后的日子里,我会牢记您对我的教诲,牢记您的样子,牢记住学校的一切事情。希望您看过之后失落的心情能稍稍缓和。

3、逃课,是一件错误的事,辅导员找我谈过话后,我感到很愧对老师,更愧对自己的家人。刚来到大学的时候,感觉什么都新鲜,而且又没有自己的父母在身边看管,只是因为还不熟悉环境,但一年过后,就再也管不住自己了。我错了,我不应该逃课。

4、回去之后,老师的话一直在我耳边徘徊,严肃的表情也似清晰地出现在我的眼前。我错了,也认识到此事的重要性,于是我深刻的提醒自己,要克服自己的惰性,不要给自己找任何借口,因为逃课不管怎么说都是错的。

5、相遇,心情如蓝天白云飘飘;拥有,心间如花草芬芳丽俏;误会,心灵如流沙肆虐吼叫;回首,心田如静夜淡然鸣笑。真诚地想和你说声:对不起,我错了!希望你能原谅就好!

扩展资料:

给老师道歉的道歉信:

在这里,我怀着十二万分的歉意向你检讨。

昨天晚上是我的错,我不该跟你顶嘴,更不该说那些惹你生气的话。现在,我严重的意识到自己的错误,并保证以后不会再犯了。还有,我已经深刻领会你的教诲,即时起,我将深入惯切的改掉。还有,经过深刻反思,补充以下条例。

一、坚决听从你的指令。

二、坚决做好教育课的准备,并保证以后不会再犯这么低级的错误。

三、坚决执行不该说的不说,不该问的不问。

以上三条如有一条不遵守,一切听从老师的指令。该打打,该骂骂,该检讨的检讨。

不管是因为什么,你都要找你的导师好好交流,不要和导师顶着来,因为你基本上不会获胜!1.如果你确认自己在毕业论文,论文答辩等相关材料齐备,且毫无过失的情况下,导师刁难你,不予毕业的话,可以搜集好相关证据,找所在学院的领导或学校领导,甚至当地教育局反映,但我不建议这样做。2.如果导师敬酒不吃的话,那就软磨硬泡,每天都去找他谈谈,烦他。说说自己晚上都睡不着觉了,压力太大,头疼。家庭经济压力大,父母都是打工的,赚钱太少,还有个弟弟,上学交学费多,压力大等等。要放低自己的身段,将自己的悲苦间接非刻意的植入与导师的交集中。让他对你产生一种怜悯感!3.勤快是解决问题的关键。这样改善你们师生之间的关系,人心都是肉长得,时间长了会通情达理的,毕竟变态的导师还是比较少的;自身一定要顶住压力,有一定的韧性,否则你出社会也不一定能走的波澜不惊。4.如果实在不行,就去向学院申诉,向学院相关的负责人说明情况,提供一些导师刁难你的证明材料,申请换导师,或者让学院管理层负责人去说服老师。尽量搜集证据,以备不时之需。切记,能和平解决最好,因为你的毕业论文及答辩是否合格还是需要老导师签字的。前题是自己要完成各科学习任务,通过考试,论文等!这样才有理有据!如果这样还不能解决,就去找所在地教育部门进行投诉!再不然可以联系媒体,现在舆论监督力量很大,可以给予我们一定帮助!社会发展了,总会有办法达成我们合理的要求!

要看你的道歉真诚与否,导师有没有接受你的道歉,和导师的品性也有关。

毕业生和导师意见不和产生冲突是很常见的事情,但是这些事情上吃亏的往往是毕业生,因为导师负责毕业生的毕业作品和论文,他就有权不给通过或者给低分。一般在毕业生道歉以后,导师也就不计前嫌,但是还是要看导师的品性。

若是心胸宽广的导师,接受了毕业生的道歉,也就和以前一样,一视同仁;若是运气不好,遇见了心胸狭窄或者矛盾过大不愿意原谅的导师,那么毕业论文可能会很难通过,导师不但不给指导性建议还会处处挑刺。

导师

导师是高等学校或研究机关中指导他人学习、进修、或撰写学术论文的教师或科研人员。导师制由来已久,早在十四世纪,牛津大学就实行了导师制,其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习,还要指导他们的生活。

导师制从制度上规定教师具有育人的责任,使教师在从事教学科研以外,将对学生进行思想、学习、科研、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。

以上参考百度百科-导师

1、当老师提出的问题你完全不会时:感谢老师宝贵的建议,关于这方面的问题,由于自己能力有限,目前我的研究还不够深入,感谢您提出了新的思路,答辩后我一定加强这方面的学习,对论文的相关内容进行完善。2、当老师提出问题批评你时:老师,您说的对,这个问题我确实没有全面考虑,您的观点给了我很多启发,课题中还有很多可以完善的地方,谢谢老师。3、当老师指出你的论文存在不足时:感谢老师的批评指正,由于××原因以及××(数据影响)等因素,您说的不足确实存在,也是我所欠考虑的地方。感谢老师的建议,之后我会对论文的相应地方进行修改及完善。4、老师觉得你的内容研究不够透彻时:感谢老师的指导及建议。老师你说内容研究这块的问题,确实自己的了解及研究还不够深入,针对这块内容,答辩后我将进行相应的完善和补充,感谢老师。5、当老师提出了你有遗漏的内容时:针对老师您说的××内容方面,确实由于自己的能力有限,在对××内容研究的时候没有考虑全面,导致将××问题遗漏,老师你说的我都记下了,答辩后也会根据您的建议对论文缺失的这块内容进行相应的补充。6、当老师说你考虑不周时:感谢老师的批评。针对××问题的考虑,局限于从××考虑,缺乏全局观,对于你刚才说的××点未进行考虑,这方面对于研究内容的影响还是很重要的,答辩后我将通过文献阅读及资料查找等方法对××问题的影响因素进行探究完善。7、当老师提问,询问你的看法意见时:针对老师刚才提出的××问题,我的想法是通过××,然后××,最后××的方法来得到。上述只是基于理想条件下的想法,未实际进行验证,不知道是否可行,还请老师您批评指正。8、当老师质疑论文内容时:针对老师您提出的论文问题,我的研究思路是:一是参考××论文的研究思路及研究结果,在××论文的基础上,对××方法进行了完善;在实证方面,××论文采用的案例是××,未考虑××因素,本文研究加入了××因素进行综合考虑。9、当老师说你格式错误,内容有错别字时:感谢老师的批评,这个确实是自己的疏忽,在提交论文之前未能有效的发现并改正自己论文中的格式及错别字,我会吸取这次的教训,好好把控细节。另外答辩后将对论文通篇的格式及错别字进行检查改正,再次感谢老师细心的审阅。

毕业论文组员有矛盾

其实没有什么影响,也不会进入档案。不会对找工作造成影响,毕业时仍然是应届毕业生。

对于这样的情况,你应该适当的跟组员进行有效沟通,询问他们内心的想法,并提出相关的有效建议,从而建立他们良好的合作关系。

要看你的道歉真诚与否,导师有没有接受你的道歉,和导师的品性也有关。

毕业生和导师意见不和产生冲突是很常见的事情,但是这些事情上吃亏的往往是毕业生,因为导师负责毕业生的毕业作品和论文,他就有权不给通过或者给低分。一般在毕业生道歉以后,导师也就不计前嫌,但是还是要看导师的品性。

若是心胸宽广的导师,接受了毕业生的道歉,也就和以前一样,一视同仁;若是运气不好,遇见了心胸狭窄或者矛盾过大不愿意原谅的导师,那么毕业论文可能会很难通过,导师不但不给指导性建议还会处处挑刺。

导师

导师是高等学校或研究机关中指导他人学习、进修、或撰写学术论文的教师或科研人员。导师制由来已久,早在十四世纪,牛津大学就实行了导师制,其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习,还要指导他们的生活。

导师制从制度上规定教师具有育人的责任,使教师在从事教学科研以外,将对学生进行思想、学习、科研、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。

以上参考百度百科-导师

当好好先生,不管谁对谁错,各打50大板,只会让好员工心寒,对你心灰意冷!而错的一方了,也同样不会记着你的好,反而认为你这人没魄力,没判断力,心里更看不起你,以后变本加厉!对于你不会处理矛盾,怕得罪人,想做好好先生,是你内心存在恐惧心理,要想办法去克服,可以读一些激励的书,多锻炼身体,提高心理素质,只有克服恐惧,你才能冷静对待面前发生的问题,才能公证的解决它。

管理中要说到什么最难管理,可能只能是人最管理了。可能有人会提意见,说人是最好管的。事实就是,人好起来可以穿一条裤子,关系坏起来天天磕磕碰碰。管理者想让班组中的人都一条心,有时几乎不可能。其实两个人有矛盾,肯定不是一天两天的事情,而且价值观方面,肯定有很多合不来的地方,以后安排工作就得留心了,很多事情,让他们分开处理,尽量不要让他们合作。

有时真的是眼不见心不烦,这样把两人分开,冲突自然也会少点,大家都是成年人了,以后他们两个再遇到其他事情,最多也就是随意招呼一下,矛盾不会继续激化就好。其实任何个人,都会有看不惯的人,所以这个不是问题,大家最重要是求同存异,大家都是来上班而已,不要太多的情绪,要不也会很生气。引起冲突的原因可能只是一个导火线,对方对此其实不在意。真是的根源是班组长应该深入了解和解决事情,专注真正的冲突,问题根源解决了,才能真正解决员工之间的矛盾。矛盾解决完后,班组长做好首尾工作,观察员工是否冰释前嫌,继续追踪了解各方的后续反应,必要时出面督促双方和解。

毕业论文跟老师闹矛盾

严师出高徒啊,对你要求严格你的专业水平才会更高嘛。凡事往好处想。我们研三的一位师姐,因为导师对她不闻不问,她的论文中有抄袭别人之嫌,但是导师没严格把关,所以没发现。她考博已经读一年了,结果论文被原作者发现是抄袭的,告她了。结果教育部追查。。。把研究生学位又给追回了。。。博士也没读成。。。不是更惨其实老师那样的态度对你来说应该是个激励和刺激。事情都有两面性的。

没关系,你下次去的时候就说那次听了他的话,当时就想老师说的是对的,自己无言以对。然后一定要认真的看相关的书,带着问题当面好好的向老师请教。祝你成功

把毕业论文导师惹生气了,可以亲自去跟导师道歉,道歉内容如下:

1、因为我的一时冲动,令我作出了一生中最后悔的一件事。现在,我很想很想跟你说声:对不起!

2、在今后的日子里,我会牢记您对我的教诲,牢记您的样子,牢记住学校的一切事情。希望您看过之后失落的心情能稍稍缓和。

3、逃课,是一件错误的事,辅导员找我谈过话后,我感到很愧对老师,更愧对自己的家人。刚来到大学的时候,感觉什么都新鲜,而且又没有自己的父母在身边看管,只是因为还不熟悉环境,但一年过后,就再也管不住自己了。我错了,我不应该逃课。

4、回去之后,老师的话一直在我耳边徘徊,严肃的表情也似清晰地出现在我的眼前。我错了,也认识到此事的重要性,于是我深刻的提醒自己,要克服自己的惰性,不要给自己找任何借口,因为逃课不管怎么说都是错的。

5、相遇,心情如蓝天白云飘飘;拥有,心间如花草芬芳丽俏;误会,心灵如流沙肆虐吼叫;回首,心田如静夜淡然鸣笑。真诚地想和你说声:对不起,我错了!希望你能原谅就好!

扩展资料:

给老师道歉的道歉信:

在这里,我怀着十二万分的歉意向你检讨。

昨天晚上是我的错,我不该跟你顶嘴,更不该说那些惹你生气的话。现在,我严重的意识到自己的错误,并保证以后不会再犯了。还有,我已经深刻领会你的教诲,即时起,我将深入惯切的改掉。还有,经过深刻反思,补充以下条例。

一、坚决听从你的指令。

二、坚决做好教育课的准备,并保证以后不会再犯这么低级的错误。

三、坚决执行不该说的不说,不该问的不问。

以上三条如有一条不遵守,一切听从老师的指令。该打打,该骂骂,该检讨的检讨。

一生能毕业几次?这样的老师,还真能为记忆增光添彩。不错。

矛盾的毕业论文

1、简介:

茅盾(1896年7月4日—1981年3月27日),原名沈德鸿,笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等,字雁冰,浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。

茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里,从小接受新式的教育。后考入北京大学预科,毕业后入商务印书馆工作,从此走上了改革中国文艺的道路,他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。

2、作品:代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。

扩展资料

笔名趣事:

现已获得证实的沈雁冰的笔名有98个,然而在众多笔名中“茅盾”才是他最常用的笔名,这个笔名的来源也有一个小小的故事。

1927年,大革命失败,沈雁冰被迫隐居在上海,郁郁不得志的他开始用笔来宣泄心中的情感,于是创作了小说《幻灭》。小说完成后沈德鸿开始投稿,可许多的报社却不敢登他的文章。这使得他内心十分矛盾,于是他在手稿上署名“矛盾”。

稿子最后交给了《小说月报》的编辑叶圣陶,叶圣陶认为小说很好,但是看了这个名字却提出了意见,认为这个名字是个哲学名词,不像一个人的名字,且“矛”不像是姓氏,并且在当时那样的环境下使用如此尖锐的笔名不太好,就自作主张在“矛”字上加了一个草字头,改作“茅盾”。

沈雁冰对这一改动也很满意,以后就一直以此为笔名了。

参考资料来源:百度百科-矛盾

和舍友因为毕业论文有了矛盾及时沟通。无法通过沟通来协调宿舍的矛盾的话,其可以寻求第三方,如共同的老师、辅导员或者班主任等等,实在无法调和,也可以要求更换宿舍,以保证正常生活。

简介 茅盾(1896~1981)本名沈德鸿,字雁冰,现代著名小说家、文学评论家、文化活动家和社会活动家,五四新文化运动先驱者之一,我国革命文艺奠基人之一。1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡,是近代以来中国农业最为发达之区,它紧邻着现代化的上海,又是人文荟萃的地方,这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态,以及精致入微的笔风。他十岁丧父。许多中国作家、政治家的“第一教师”是寡母,茅盾即由其母抚养长大。从北京大学预科读毕,无力升学,入上海商务印书馆工作,改革老牌的《小说月报》,成为文学研究会的首席评论家,就在这时候。他参与了上海共产主义小组,筹建中国共产党,下广州参加国民党第二次代表大会,任过国民党中央宣传部的秘书,宣传部的代部长是毛泽东。国共合作破裂之后,自武汉流亡上海、日本,开始写作处女作《蚀》三部曲(《幻灭》、《动摇》、《追求》)和《虹》,遂拿起小说家的笔。这段上层政治斗争的经历铸成他的时代概括力和文学的全社会视野,早期作品的题材也多取于此。左联期间他写出了长篇小说《子夜》、短篇小说《林家铺子》、“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)。抗战时期,辗转于香港、新疆、延安、重庆、桂林等地,发表了长篇小说《腐蚀》和《霜叶红似二月花》、《锻炼》和剧本《清明前后》等。文艺界为他庆了五十寿,他的声名日隆。建国之后,他历任文联副主席、文化部长、作协主席,并任全国政协副主席,他已很难分身创作。到了“史无前例”的日月,挨批靠边,稍稍平稳便秘密写作《霜叶红似二月花》的“续稿”和回忆录《我走过的道路》。1981年辞世主要作品《子夜》出版于1933年,震动了中国文坛,瞿秋白把这一年称为“子夜年”,可见它的影响之大。这部长篇围绕着民族资本家吴荪甫与买办赵伯韬之间的尖锐矛盾,全方位、多角度地描绘了30年代初中国社会的广阔画面:工人罢工,农民暴动,反动当局镇压和破坏人民的革命运动,帝国主义掮客的活动,中小民族工业被吞并,公债场上惊心动魄的斗法,各色地主的行径,资本家家庭内部的各种矛盾……通过这些多姿多彩的生活画面,艺术地再现了第二次国内革命战争时期的风云,反映了革命深入发展,星火燎原的中国社会风貌。茅盾以《子夜》这部长篇杰作的创作,为中国革命事业建立了不可磨灭的历史功绩。《子夜》是中国现代著名作家茅盾1896一1981创作的长篇小说,初版印行之时1933年即引起强烈反响。瞿秋白曾撰文评论说:“这是中国第一部写实主义的成功的长篇小说。”“一九三三年在将来的文学史上,没有疑问的要记录《子夜》的出版。”《〈子夜〉和国货年》历史的发展证实了瞿秋白的预言。半个多世纪以来,《子夜》不仅在中国拥有广泛的读者,且被译成英、德、俄、日等十几种文字,产生了广泛的国际影响。日本著名文学研究家筱田一士在推荐十部二十世纪世界文学巨著时,便选择了《子夜》,认为这是一部可以与《追忆逝水年华》普鲁斯特、《百年孤独》加西亚·马尔克斯媲美的杰作。茅盾的小说,素以全景式地展现宏阔的社会生活画面见长。《子夜》的舞台设置于三十年代初期上海。作家并没有截取某条小巷或某个街角,而是从居高俯视的视角,整体展示这座现代都市的方方面面:资本家的豪奢客厅、夜总会的光怪陆离、工厂里错综复杂的斗争、证券市场上声嘶力竭的火并,以及诗人、教授们的高谈阔论、太太小姐们的伤心爱情,都被组合到《子夜》的情节里。同时,作家又通过一些细节,侧面点染了农村的情景和正发生的中原的战争,更加扩大了作品的生活容量,从而实现了他所设定的意图:“大规模地描写中国社会现象”,“使一九三零年动荡的中国得一全面的表现。”当然,茅盾的“大规模”“全面”描写,并不是把各个生活断片随意拼帖在一起。他精心结构,细密布局,通过主人公吴荪甫的事业兴衰史与性格发展史,牵动其它多重线索,从而使全篇既展示了丰富多彩的场景,又沿着一个意义指向纵深推进,最终以吴荪甫的悲剧,象征性地暗示了作家对中国社会性质的理性认识:“中国没有走向资本主义发展的道路,中国在帝国主义的压迫下,是更加殖民地化了。” 茅盾近乎以写史的态度创作小说。《子夜》的情节,是被镶嵌在一九三零年五月到七月这一真实的历史时空里的。小说中描写的一些情景,如公债交易、蒋冯阎大战等,都是有据可查的真实的史实。《子夜》把这类非虚构性的话语引进小说,与虚构性话语融汇、辉映,应该说是相当大胆而富有创造性的文体试验。《子夜》的史诗品格,无疑得益于“诗”与“史”两种语言巧妙调适与组合。《子夜》在整体布局上具史诗般宏阔,但细节描写的笔触又极为委婉细致,剖析人物心理,直至其微妙颤动的波纹。这一特点,早在三十年代,吴宓先生就曾指出过并大加赞赏,称《子夜》“笔势具如火如荼之美,酣姿喷薄,不可控搏。而其细微处复能婉委多姿,殊为难能可贵。”茅盾认为吴宓的评论真正体会到了“作者的匠心”。《蚀》描绘了大革命前后某些小资产阶级知识青年的生活经历和思想动态。《林家铺子》以林老板经营的小店铺的兴衰沉浮为中心,多方面地描写了林老板与整个社会的联系,阐释了林家小店铺的破产是整个工商业共同的前途的重要思想。《春蚕》通过农民老通宝一家人蚕花丰收,而生活却更加困苦的事实,明明白白地告诉人们:农民真正的出路,需在丰收之外去寻找。如同《子夜》一样、《林家铺子》和《春蚕》也是很有代表性的社会剖析小说。它们长期地被选入中学语文教材,是供青少年学习的范文。《林家铺子》和《子夜》还被拍成电影,在中国广大城乡引起强烈反响

1毕业论文属于学术论文。2只要不是抄的,你写出全世界最差的一篇论文就 可以。3比着葫芦画瓢,找一篇去年毕业 同学的范文,格式样式,照着写就行了。4毕业论文的实 质是读后感,选一本书,花一个星期读一遍。边读 边做笔记。把笔记整理一下,按范文格式条理一下,就是很好的论文了。5问题的关键是:你必须花一周的时间。许多同学不愿花费这个时间,那就没辙了。别的也别谈了。 完了。6有的同学找朋友帮忙,自已不写,让朋友替自己写一篇。 这当然好,但现在的朋友大都靠不住。你让他写一篇给你,他满口答应,没过两天就送给你一篇。你千恩万谢。可是拿给老师一看,原来是从网上粘下来的,乱码都 还没改。更可气者,一稿多用,他还把这篇“论文”送给好几个人,赚了好几顿饭,造成“雷同抄袭”、频烦吃饭。7结论:只能自己写,花一周时 间。8那位问了:“我写得不好怎么 办?”答:“这是伪问题。别管好坏,先写出来就行。老师还怕都写好呢:没法分优良中差了!总之,你写出一篇全球最差的论文就行,只要不是抄的!”9只要硬着头皮写,傻瓜都能写一篇。第一章 选题一、选题的原则(一)有价值(有品位,内行)(二)有可行性(或操作性,大小适中,难易恰当)(三)有浓厚兴趣(兴趣是动力,必须是自己喜欢的。)《论语·雍也篇》:“子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如果你什么都不喜欢,那就更好办:让辅导老师给你一个题目就行。(四)专业对口(专业专长)二、 选题的 方法(一)亟待解决的课题(二)填补空白的课题(三)有争议的课题(四)有矛盾的课题(五)可综述的课题第二章 搜集资料学术研究往往是在前人已有成果的基础上,有所突破。因此,搜集相关文献信息,非常重要。要求能快 速、准确地搜集到所需的资料信息。一、直接材料的搜集第 一手材料二、间接材料的搜集从文献及网络查取的材料(二手材料一定要注意核对。)图书、期刊,纸本索引及网络检索GOOGL、百度网等,关键词检索。三、材料的分析让材料自然分类,类聚法。第三章 写提纲提纲尽可能详尽,条理清晰,条块分明。(镶玻璃法: 把内容分成几块,一块块往上填内容就行了。)一般分为序论、本论、结论三部分。提出问题,分析问题,解决问题。论证的形式,纵深式(递进式),平列式,综合式。第四章 写论文一、格式及要求:前置部分及主体部分前置部分:标题、署名、指导教师、目录、摘要、关键词(一)标题:对论文重点的直接呈现。准确得体,通俗易懂,简短精练(不能 简短,可加副标题),符合规范。(二)署名,在题下。(三)指导教师:xxx(四)摘要(可复制文中关键句子,稍作修 饰、连缀即可)(五)关键 词,一般3—5个即可,以重要程度为序。(六)目录主体部分:前言、正文、结论、参考文献、致谢(一)前言(引言,序论,导言,绪言)(二)正文(本论,主体)(三)结论(四)注释(五)参考文献(文献名,作者,出版社,版次)二、具体方法与规 范(一)写作的顺序1按照提纲自首至尾2先写思考成熟的部分,最后焊接起来。(若不知从何写起,就这样写)写此不管彼,只求一意法。(二)引用材料的方法1直接引用法引证。推论,尊重,显示自己并非标新立异,不乏同道。(拉赞助)2先斩后奏法先概述观点,然后指出某人某文已详言之(加注参见)3映带法崇山峻岭,又有清流急湍映带左右。研究韩愈,不妨提及东坡;研究明清诗,也可上溯到汉魏。4戒剽窃。学会运用,而不是照抄。(三)论文的整体要求准确,概括、简练,严谨客观,平实,文采。不可以孤立的看问题,要注意上下影响。(四)段落、标点规范(五)语体的要求要简约典雅。第五章 修改、定稿文不厌改,要改得死去活来。一、自己反复阅读, (1)改正错误的字、词、句(笔下误)。(2)逻辑错误(3)修正完善观点(4)论据错误(5)调整结构布局(完美,圆满,面团原理,增删 材料)(6)修饰词句。面团原理:你如果原打算写五个部分,最后只写成三个部分;那你就说你本来就打算写三个部分,现在如期完成了,很“圆满”。因为没有人知道你的原计划,也 没有人想知道,所以没必要告诉他人。二、他人审校(吸收他人意见;自己的错误往往看不出)。互相审阅,互相挑毛病。第六章 答辩虚心点就行。自己写的,也不用心虚。

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