找导师不是更直接
浙江大学法学学硕毕业论文不一定上知网。只有经过知网检测系统查重的研究生论文才会被知网学术论文联合比对库收录并放在知网上，知网官网会在研究论文查重后的第二年统一进行论文收录，所以研究生们不需要担心论文经过知网查重后会被放在知网数据库上的问题。不过虽然知网查重不会立刻收录研究生论文，但是研究生论文在经过知网查重后，是会显示最近一次的检测记录的。
备考期间，学习最大，其他事情都要靠边站反思反思反思！错题一定要问问自己为什么做错了数学一定要多练择校的时候，千万不要想着考不上还有机会调剂任何模拟题的质量都赶不上真题
快！点！准！备！吧！按照这两年考研卷成这个熊样子，劝你一定要早点！请不要沉迷于 3-6 个月上清北复交武浙南，答主告诉你 90% 不可能，剩下 10% 要么是学习开窍很快，要么本科期间专业知识体系已经搭建完成。
跨专业、考名校、心态间歇性崩盘的 3 类考生要给自己留出充足的时间，很多差几分进复试的同学都是：感觉自己在知识体系上快要开窍了，结果已经 11 月、12 月，备书都来不及，没多少时间了。另外近两年公共课重要性越来越高，如你报考的学校专业课压分，你会发现这类学校很拼公共课！公共课关键时刻能救命！
答主是 3 月份（大三下学期）开始准备，只要没课就复习，状态起来之后每天有效学习时间 8h+，复习 9 个月，一战上岸南大。
从现在开始，请给自己定制一份复习计划。这个经验帖全文 3W+字，涵盖了政治、英语、专业课的复习方法和经验，供大家参考。（经验帖仅限参考但无法复制，每个人的学习状况不同，请根据自己的基础灵活调整）。
一、考研政治
政治 80，但这两年不能纯靠背拿分了，肖老师也可能有压不中的情况。答主的政治复习的晚，但是强烈建议 23 的同学早点开始，后期尽可能为专业课留出充足的复习时间，复习早的话，政治可以作为专业课学累了的调剂。
1、整体安排：
2、具体安排：
第一轮最重要的是框架+理解，尤其是马原部分，需要花时间去理解（后期突击很难）。根据肖老师的观点：
马原：哲学第 2、3 章，政治经济学第 5 章偏重理解，耗时较多；科学社会主义只命一道记忆性选择题，可简单浏览，通过做题巩固。中特+史纲：结合史纲一起复习，掌握 keywords，会议时间线都要整理清楚，这样减少你的重复耗时，梳理出逻辑节约占用脑容量。思修：比较好复习，都是记忆性的内容，而且 keywords 不多。
答主喜欢整理笔记，主要是帽子题、时间线和易混淆知识点整理。整理对做选择题很有用，在选择题上面，命题人喜欢用易混淆知识点相互出干扰项，而且把同类知识放在一起记忆效果会更好一些。
十月份就会出各类背诵笔记，徐涛和腿姐都有背诵手册任选其一，相当于精讲精练的知识点提取，平时多多翻阅，特别是 keywords，需要反复观看记忆，很容易忘。
11 月各个老师的模拟卷会上市，建议每天一套保持手感，上文中提到的模拟卷都可以入手，只做选择题就可以，答主的得分大概肖四、肖八 40+。模拟题一定要认真订正，不要对得分过于敏感，找到自己的薄弱知识点最重要。
对于 5 道主观题，一定要先理解答案的层次，再去背诵。
答主建议比对不同老师的模拟题，找到设问相同的题目，把两个老师的答案进行融合。同时，你要自己动脑给答案分层次，自己整理的答案记的牢固，不太建议使用别人整理特别是演绎出来的逻辑，与自己的大脑不适配就是浪费时间。
先整理出记忆框架，最后做到能够复述。肖秀荣老师在考前两周会出点睛班，这个班非常重要！会对肖 4 的主观题做重要性的排序（这就意味着有的题不用重点背），每一道大题都会讲记忆逻辑，听肖大大的带背难道不香吗？
同时，点睛班还会梳理全年时政要点以及可考性，选择题的重点肖大大会整理出来，重点加黑突出，考前这个班一定要听！
二、考研英语
国内英语类应试路子很像，无非就是五方面：听听力、背单词、做阅读、英译汉、写作文。考研英语依然逃不出这些个题型，但考研英语没有听力题型，它考察的能力只有两个部分：能读、会写。
考研英语 82，全程只用两个资料：真题（刷 2 遍）+单词书。相对于专业课买那么多资料，英语复习并没有投入多少金钱，它只需要你花时间就能搞定，而且英语这门科目很体现你的努力，幸运因素占比很低。不会出现专业课那种哼哧哼哧背半天，结果没考到这个知识点就拿不到分的情况。
复习之前，你要明白几个事情：
· 得阅读者得天下。100 分的卷子，阅读占比分 60 分（传统阅读 40、完形 10、新题型 10），如果传统阅读能拿到 36 分，其他题型你就算只拿个平均分，也能上 70 分。
· 攻克阅读的核心有三个：单词、速度和技巧。单词是阅读的基础，速度是阅读的保证，技巧是重要法宝，三者缺一不可。英语学习有四大能力：听、说、读、写。本质上你只需要做到能「读」就 OK，而这里面最关键的是单词，有一定词汇量才能考虑做题技巧。
· 长难句是阅读和翻译的基础。所以你还是要学学语法，虽然它不能直接体现成分数，但是磨刀不误砍柴工，语法和单词相当于英语中的两把刀。用的英语真题是《考研真相》，每一篇真题都有详细的长难句解析，很方便。
· 作文准备写作框架和语料库可以短时间内搞定。
围绕上述核心，我们可以制定一个科学的学习计划，下面分为单词、真题阅读、作文，操作方式讲的比较详细，可以直接通过目录定位到你想看的 Part。
1、背单词打底
从今天开始，给自己一个月的时间来背单词。单词量 100 个左右，这样 30 天下来你就能掌握 3000 个核心单词。你要在 30 天内滚动背完 3 轮，每天 2 小时（背新词+复习旧词）。下面详细介绍答主的方法，很好用。
首先，你需要准备背单词三大件：
· 单词书一本
· A4 纸若干张
· 黑红蓝笔各一支
背单词看起来好像不需要动脑，只需要傻背、坚持背。但是你别忘了，在这个过程中有三个致命 bug
· 背的慢，耗时长
· 遗忘速度快
· 单词记得住，放在语境中记忆模糊
答主试验了几种方法之后，还真找到了「过程不痛苦，效果反馈超好」的方法。
step1：快速背完考研大纲词汇
1、计划！计划！计划！规定每日词汇量
· 在尽可能短的时间内，把考研重点词汇快速过 3 轮。
· 背单词不要死磕，不要求拼写，只需要识记中文意思即可。
· 容易走神就使用三大件，一本单词书、一张 A4 纸、一只笔，边写边读边背。
具体背几轮，每个人情况不同。答主的情况：背了 3 轮+2 轮薄弱词巩固。比如去掉简单词，答主计算需要背 3800 个考研单词，所以每天要背诵 126 个单词，答主的目标是一个月背完 3 轮，背新词+复习旧词（每天耗时控制在 120min 内）。实践证明，单词必须背到 3 轮以上才有效，不然很快就忘记。
2、迅速！迅速！迅速！建立单词影像和中文意思的对应
考研英语除了大作文（20 分）和小作文（10 分）需要你拼写常用单词之外，另外 70 分都不要求你拼写。所以从考研的角度，你不需要将主要精力放在拼写上面，你只需在大脑中建立起「单词影像」和「中文意思」的对应，快速反映单词意思即可。
学习成果视觉化会让答主觉得有成就感，所以答主喜欢用 A4 纸背单词，边写边读边背，每张纸写上日期。复盘的时候答主就知道每天学了那些东西，这是看得见的学习成果。类似的，答主也比较喜欢做计划、写真题用红笔批改。
大体把记忆模糊的核心词边写边背一遍，复习两遍后，答主会重新在单词书上快速过单词，这是一个检测过程，盖住中文意思会回忆，意思模糊的单词读三遍。
开心，这时候单词书上的大部分词汇都能迅速反应出中文意思。
Sad，发现还是有一部分词，反映中文意思耗时较久，或者反映不出来。
所以答主发现背单词要适当换一下材料，当一个材料你用的很熟悉，往往发现不了哪里是薄弱点。而这些背完 3 遍还模糊的单词，就是答主要进一步重点记忆的。答主用绿色荧光笔重点标注出来，又在 A4 纸上重新抄了一遍，大概有 4 页。这次抄的单词性价比很高，都是记忆有漏洞的单词，背一个赚一个～
有同学问能否用手机背单词？
答主认为能提高效率的工具都是可以的，但答主的自制力不是那么强，手机对答主是一个非常大的干扰因素，所以放弃了用手机背单词。
3、反复！反复！反复！用重复对抗遗忘
记忆本质上就是重复的过程，重复会「欺骗」大脑这个知识很重要。想要段时间内多次重复就要快速背。3 个经验给到大家。
· 建议单次背诵控制在 60 分钟内，第一轮单词控制在 1 个月内完成，平均每个单词 7-10 秒左右。
· 睡前和醒后记忆力最佳，睡前没有后摄干扰，醒后没有前摄干扰，利用早上的时间集中学习，晚上临睡前躺在床上再看一遍，效果极佳。
· 每次背单词集中注意力，先记住单词模样和主要意思，后续在真题中记忆常考意思。
step2：在语境中识记单词
前面讲了，单词本质上还是为看懂文章服务的。我们复习考研英语的目的还是应试，为了更好的达到这个目的，所以在背完第一轮单词之后一定要开始精翻历年真题了（如果你有精力，第一个月可以一边背单词一边翻译真题阅读，在阅读中去记单词，不过会稍微吃力一些，但是扛过第一个月就好了）
1. 同一单词在不同语境中有不同含义。脱离语境背单词，后期会产生一个副作用：单词背了好几遍，阅读还是看不懂。比如说 down 这个单词在考研中最重要的意思是：「击倒」，而不是我们熟悉的「向下「；又比如 2022 年英语一的翻译，考的 code 这个词，常见意思是「准则」，但是这次考的意思是「密码」。这也跟考研英语热衷于考「熟词僻意」有关，如果只是在单词书上背单词，你背的那些意思反而会自动成为你阅读的干扰项，所以语境非常重要。
2. 通过阅读材料，创造单词和语境的链接。在语境中反复印证核心词的用法和含义，大脑就会有更多的「线索」跟这些单词进行链接，所以千万不要等到单词书全部背完再去看文章，这两个应该是同时并行的。阅读材料非常重要，核心单词每出现一次，大脑对它的记忆就会强化一次，直到牢固。
昨天还有一位学弟跟答主说，背了一遍单词，发现还是记不住啊。答主认为第一遍留个印象就好了，不用强求记住。接下来要通过文章，在语境中一遍遍的加深对单词的记忆和理解，同时利用碎片化时间进行巩固，等到考试之前，读文章已经很轻松了。
2、考研英语阅读刷题原则
首先给大家资料的选择：英语真题资料建议用《考研真相》，真题至少刷 2 遍。
此书优点：左文右题，阅读体验极佳。解析详细、排版视觉效果好，除了 20 年的真题除外，还有本「逐词逐句精讲册」，阅读真题一词一句精讲翻译，重点单词也有注释，很适合基础薄弱的同学使用。答案解析也很详细，每个题型都给出了对应的模板，还有近 20 年考研真题讲解视频。英语一英语二同名，都叫《考研真相》。
考英语一 : 使用英语一 2001 年-2022 年的真题
考英语二 : 使用英语二 2010 年-2022 年的真题.如果你是考英语二,可以把英语二最近 3-5 年的题目留出来供 11 月-12 月冲刺阶段做模拟。也可以做英语一的题目练手（英语一难度大些，特别是翻译）
刷真题必须要做到：
· 文章和题目中的每个生词、模糊词都要消灭。
· 文章中每个长难句结构和含义必须都清晰。
· 每道题目必须都清楚考题类型、对应的解题方法，标记在题目旁边（细节？主旨？推理？作者态度？）
· 知道每个选项的对错原因，尤其是分析错误选项的「坑」出题人是怎么挖的。
要注意！！！背单词不是目的，真正的目的是读懂文章，读懂文章的目的是把题做对。但是答主发现很多同学热衷于背单词，并把它当成了一项衡量自己是否努力的费时工作，做真题的结果是单词都认识，就是选不对，总结有这种情况的同学主要有以下思维：
（1）我认为对思维❌：完全以自己对选项的理解做判断，比如作者说某种物品很贵，你就认为作者肯定是不喜欢这种物品，但原文中作者从没说过。
（2）这里有坑思维❌：在容易词和原文重复词上不敢选择，认为这么明显一定有坑，觉得出题人在故意让你掉坑。
（3）真有道理思维❌：选项讲的是符合认知和客观事实的「有道理」选项，但与原文主旨没啥关系，但你孤立的看选项，觉得有道理就掉进坑了。比如选项是：持续学习很重要。好像很对，但问题是文章中没说，就不能选。
3、考研英语中的逻辑路标题、作者态度词总结
要想读出考研阅读文章的逻辑，那么下面这些逻辑路标词必不可少。答主做文章的时候，看到这些词汇就会用笔圈出来，作为长难句的分割很好用。偶尔一些单词不认识，用逻辑词也能推导出正确答案！大家先把这些词记住。
逻辑路标词（考研英语考过的路标词总结）
作者态度词总结
2、考研英语阅读技巧（各题型总结）【重要】
（一）细节题——细节服从主旨
题型标志：what、how、why
1、认真对比选项，在对应段落中找到定位句，重点关注 because、because of、in that、since、as、for 后面的内容，定位好的句子是解题依据（同义改写的选项）。
PS：定位句不一定是整句，可能是介词后的小短语或词组。
2、注意段落因果关系、递进词、转折词等路标词
3、最佳选项是对比出来的，反复/概括/同义的选项正确概率高，一定要拿着选项里的关键词挨个字和原文对比。
4、小心题干陷阱：
· 题干有否定词 fail to，no；
· 题干主体对应，注意题干问人物观点还是作者观点，出题陷阱是偷换概念、颠倒对象观点。
5、注意词性
· 副词：often、now、recently
· 时间词：used to、now（今昔对比）
· 代词：such、those、these、its、it、that 要代入原文翻译
· 比较级：注意文中是否有比较、和谁比较、比较什么？文中只要出现比较级和最高级就圈出来标记。
6、文中同一个词不一定是同义，不同词可能同义转化，小心干扰！
（二）例证题——例子不重要，例子支撑的观点重要
题型标志：example、case、illustrate、demonstrate、to show
做题思路：
1、例子本身不是观点，就例论例是最常见的干扰选项，所以要排除只谈例子的选项；
2、观点多数情况下出现在例子的前面，除非例子在全文的首段出现，此时就要去例子后面寻找观点；
3、观点有时是文章主旨，找到主旨可以辅助找到例证题答案。
（三）词汇题——找句子逻辑
1、回到原文中，抓住「考察词」上下文的逻辑关系。
· 如果定位句上下文逻辑相同，没有上表中总结转折词，那么在上下句中会有考察词的同义词！找到文中同义词之后，再去选项中找「同义词的同义词」。
· 如果定位句上下文逻辑相反，那么上下句中有考察词的反义词，再去选项中找「反义词的同义词」。
2、可尝试用构词法猜词。
3、单词特别简单时，常见含义一般会排除。题干考察的大概率是它的熟词僻义，干扰选项往往与该词较为常见的含义相关。
（四）推理判断题——不要脑补！
标志：infer、suggest、imply、learn、from，推理题易错率特别高，做推理题时答主的原则就是「不要推理」。推理题其实就是原文的同义改写，还是要在原文中找答案，不要脑补和加戏！
做题方法：
· 向段落中心思想靠拢
· 排除细节上有矛盾的选项
· 缓和语气可能成为答案（may，might）
· 推理答案往往在转折处，正确选项一般时同义改写
（五）中心思想题——找到文章主旨
标志：main idea、 mainly talk about、mainly discuss、the best title 等
· 串线法：文章各段首位句串成一个整体
· 中心句：开头提问的回答／独句段
· 中心词：文章中反复高频出现的词汇
· 代入法：将自己想象成作者，推导论证逻辑
三、专业课复习
决定一个考研人是否被录取的因素，努力本身最多只占 50%，在答主眼里，努力和辛苦是廉价的。在备考过程中，谁不熬夜？谁不努力？谁不辛苦？能否被录取关键看你的学习效率，还有对考试趋势的理解和感悟，有没有行走在趋势里，有没有掌握正确的复习方法。
所以在复习专业课的时候，不要仅仅只盯着几个知识点来看，还要看人。你要知道 12 月初试的时候，是谁在出题？谁在向你提问？他最可能关注什么问题？你要怎么向他传达你的创新性、逻辑思维和扎实的专业功底？你了解了这些，你就了解了回答专业课的技巧。
专业课做题顺序：
· 客观题：准备好教材和题目，做题前可以通读教材对应章节的内容，然后开始做题。做完题目马上对答案，然后翻开教材去对应，及时把知识点回归到体系里面。如果你准备了听课笔记或者其他笔记，做错题目要在笔记中标注出来，在背诵的时候重点识记这块内容。最重要的是，专业课客观题的每一个选项，你都不要蒙，要在错误选项旁边标注出来为什么错，改成正确的答案应该如何改？
· 主观题：刚开始答主观题确实会比较难，首先你得保证专业课已经背了一遍。但是这不代表你就能完整写下一道题目。但是无论写的多么烂！一定要写！！！写完之后，翻书，看对应知识点。但是很多专业是很难在书中找出完全的对应答案的，你必须要自己分析，这个题可以从那几个角度来回答，然后把这些角度分成 1、2、3 点来组织答案。其实在刚开始，建议去看一下考上的高分学姐学长的写真题思路，你会有很多的收获。一些文科类的专业，提升论述题分数，建议多看论文，你可以把论文的框架和观点都列出来，看看作者是怎么展开论述的，你提升的会非常快，有些好句子、好观点都可以记下来，然后反哺你的答案。
一、 考研专业课复习重点
1、大量阅读论文（特别是学科带头人论文）
看完基础书后，专业课复习重点是你所报考学校代表性学者的论文，专业课考试命题人大多为该学院代表性学者，在一个老师的出题过程中，他题目的来源大概率来自于近两年写的论文，因为一个人活在世界上，知识的由来大部分来源于他最近关注的事物，在一个老师出题的过程中，它能想到的就是他最近的几篇论文。
如果你把知网上查到的学科带头人论文开始倒推，你就会发现真题和这些论文的关联性。所以论文非常重要，导师出题无非就是依据的是自己的论文，或是学院其他学科带头人的论文来出题。（特别是人文社科类专业，其他专业应该也有借鉴）
论文一定要大量的看，读报考学校代表性学者的论文，另外也要重点关注学科的热点事件，比如知名期刊上面讨论的热点问题，这些论文出现在显赫的期刊上，尤其是专栏的期刊就会引起一些学者的关注，毫无疑问，这些问题考到的概率相对于其他知识点肯定是要大一些的。
2、认真研究真题
拿到历年真题一定要充分利用！相信答主，这是最好的专业课风向标，把握好真题并用它来指导实践，保证你的专业课不会低于 110 分。暑假之前，答主将一些专业基础书籍看完之后，就开始研究近五年的真题。主要关注的点是：
1. 哪些知识是反复出现？它来源于哪本书？（哪些知识出现的概率大，哪些知识点在重复考？）2. 从简答/论述题目的内容来分析它是来源于社会热点事件、学界热点、业界热点来揣摩学校的出题偏好。3. 历年真题中，有没有考过本校老师的论文观点或议题？来大体推测今年可能的出题者。4. 了解概率大的出题者的经历，包括研究领域、历年论文、师从关系，也要将他老师的论文读完并进行总结。
3、构建完整的知识树
专业课备考大忌就是只是碎片化，所以你要做的是梳理思想流派，画一个属于自己的知识树，从一些具体的学术流派的角度，来整体把握整个学科的知识框架。你要知道都有哪些代表性的学者，这些学者有什么样的观点，在往年的考卷中，哪位代表性学者考的的次数最多，主要考的是他那个观点？知识点和人怎么结合，这是考研当中最实用的一种专业课的技巧。不断的从人到知识，从知识到人，反复用这种方法来构建你的思想体系。
以传播学为例，你必须熟悉著名的传播学者，重构自身对传播学的理解：第一种要对整个人文社会科学的逻辑、始祖、演变有一种全局的观念，比如各种理论到底是在什么样的流派的派系中生长出来的；第二种要掌握中外各位有名的传播学者的基本情况及其学术贡献，否则你的知识只有碎片化。比如说四大奠基人，和肖、麦克卢汉、詹姆斯·W·凯瑞、舒德森是什么关系？他们的师承系谱是什么？你能报出多少个外国学者的名字？你分别觉得她们属于那种不同的流派？他们代表性的观点是什么？
如果你说不出来，专业课考的不好就不要怪别人。知识只有从人的身上去记录，你才能记录出来。否则你就算死记硬背了一些东西，你仍然记不住这些知识点到底是怎么来的，怎么运用它是合适的。反过来，如果你从人的角度去记忆，就会觉得自己的专业课视角，豁然开朗。
二、 什么样的考卷能拿高分？
1、框架比细节更重要
专回答专业课（特别是论述题），需要谋篇布局，在回答之前做好整体的设计，有了顶层设计，才能做好基础的建设。你的答案打算从那几个层面去分析现象、阐述观点？多个论据之间的逻辑关系是怎么样的？你想说明什么论点？要循序渐进，有理有据，让人信服。
逻辑的核心是清晰高效地思考问题，而人的思维天生具有发散性。有逻辑的表达，就是从我们天马行空的想法中，提炼出有价值的观点，再组织语言对题目加以论证、呈现。缺少这种沉淀、编排的过程，所有素材、观念就是一盘散沙，「前言不搭后语」往往就是这么来的，所以在答题时一定要有框架意识。
2、降低老师的阅卷成本
说到文章的逻辑，必须明确一件事：表达，是将我们头脑中的信息进行编码，当它被发送出去以后，别人怎么解读，就由不得我们了。因此，在编辑发送信息之前，要充分考虑如何降低沟通成本。
答题结构上，比较好用的是「金字塔结构」，也就是先归纳核心思想，结论先行，再提供 3~7 个支持性的分论点，每个分论点往下又有 3~7 个论据作为支撑，由此层层统御，形成一个以结果为导向的逻辑推理过程，让老师第一眼就能看到你的思考框架。
3、刻意练习
天才的唯一秘密，就是在你看不见的角落刻意练习，用自己的一套系统性的方法，不断突破自己的边界。
你需要别竞争者花更多的时间， 「量变质变」、「1 万小时定理」等无需多谈，当别人在专心刷 douyin 的时候，请你安安静静地在角落复习。如果你觉得吊儿郎当的复习效果也挺好，那只能说你择校很失败。
另外，不是刻意去做难题，而是刻意去做老师想要的学生，通过分析老师的出题风格和侧重点，了解他希望你知道的理论，掌握他看重的知识点，不单单是为了初试，而且还能让老师认为：噢，这小孩对我研究的内容还挺熟悉，就选他做我的研究生吧。
希望各位在专业课复习上都走向一条正确的快车道，避免「无效努力」的踩坑，产生事半功倍的效果。答主说的差不多了，你的专业课复习进行到哪里了呢？
浙江自学考试毕业论文答辩的要求 一、论文答辩要求 1、论文在老师指导下修改合格后，方可进行答辩。 2、论文答辩时需制作PPT，答辩时需使用能播放PPT的场所。 3、论文答辩时长由各学院根据自身学科特点自行安排。 二、网上申请 首先，申请自考论文的条件就是所有课程都已经合格。 论文的申请每年有2次，分别是6月份左右和12月份左右。自己多利用百度知乎等搜索工具，并且多关注自考办公告。 自考毕业论文答辩注意事项 首先，考生要熟悉论文内容，必须对自己所著的论文内容有更加深刻的理解。 其次，语速要适中，语速过快评委会听不清说的是什么，语速过慢也会影响评委心情，从而影响论文答辩成绩。 最后，要紧扣主题，在整个答辩的过程中一定要围绕着一个主题去说，思路清晰与否关乎到论文的整体构架是否合理。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
法律专业的毕业论文是理论文章中的一种，与其它学科的比怎样写好法律专业毕业论文法律专业的毕业论文是理论文章中的一种，与其它学科的毕业论文相比，其专业件、的政治倾向性和实践性更强，它需要在系统地学习法律专业课程的基础上完成，这就要求具有正确的研究方法，正确的理论指导，正确运用前人的研究成果。 在写论文之前，首先要有明确的写作目的和认真的写作态度，在导师的指导下刻苦钻研，力争写出新意来。具体地说，撰写毕业论文应注意以下几点： （1）选定题目，这是关系论文成败的首要问题。 选题，主要是指选择要论证的问题。好的论文题目应既有社会意义又适合自考生的自身条件。切记不要朝令夕改、的犹豫不决。一旦选定，就要精力集中一鼓作气将其完成。选题时要注意选择具有现实意义的题目，如《当前金融诈骗的特征》；题目大小要适宜，如用6000字左右来写《依法治国，建设社会主义法治国家》，显然是不适宜的；选题要恰当，最好是自己学得好，有条件完成的题目。从事实际工作的，写民法、的经济法刊法等方面的题目；从事理论方面工作的，写法理学、的宪法学方面的题目；未参加工作的人，可根据自己的学习特长选择题目。标题要简洁明白、的醒目引人，如《案件证明新探》；切记不要选不完全的标题，如《论假冒商标行为》。 （2）搜集、的鉴别和使用参考资料。 参考资料是形成论文论点的基础，又是证明论点的论据。能否正确使用，关系论文的成败。搜集参考资料主要来自图书馆、的阅览室、的书店的图书、的报刊。要充分利用图书、的报刊、的索引和全国人民代表大会、的最高人民检察院、的最高人民法院、的国务院的公报以及工具书，从中去搜集对自己有用的专著、的论文、的动态信息。资料越丰富，立论就越牢靠，论证就有说服力。凡是亲身经历和搜集的事实资料或直接从原出处找到的理论资料，叫第一手资料；从别人处间接得到的事实材料或理论材料，叫第二手资料，写论文要重视第一手资料，也要充分利用第二手资料，第二手资料可以作为知识、的依据、的线索，引用时必须查明原出处和原意。搜集资料过程中，要注意理解、的分类排队、的筛选、的研究四个环节。只有做到了这四个五一节才能写好论文。 （3）构筑框果，编写提纲。 毕业论文的主要表达方式是议论，议论是通过资料和推理来证明观点、的说服别人的表达方式。它由论点、的论据、的论证所组成。毕业论文构思要解决的是确立论点、的确定论据，怎样用论据去证明观点。 论文提纲就是把论点、的论据、的论证具体化，从写作角度安排好整篇文章的框架。在观点、的资料的基础上进行总体结构设计。写论文要学会搭框架。论文的结构形式一般有导论、的正论和结论。提纲要解决的第一个问题是导论写什么，怎么开头；结论怎么得出来，即怎么结尾；正论怎么展开，分几部分，如何接转。论文中标题序号一般是四级：一、的二、的……；（一）、的（二）……；1、的2……O；（1）、的（2）……以此类推。提纲要解决的第二个问题是在导论、的正论、的结论中内容的总体安排顺序，即可以按照提出问题、的分析问题、的解决问题的顺序，也可以按解决问题的结论在先，然后再分析论证的顺序撰写。 （4）撰写初稿，精心修改，校对定稿。 根据提纲写成文章是一个创作过程，最好是一气呵成，不中断思路。如果不能一气呵成，至少应有一段时间集中写一部分，内容要有突破和创新。写好初稿要做精心修改后才能定稿，这有利于提高论文质量和写作能力。修改过程中主要注意：论点是否正确，是否有新意；作为论据的资料是否确凿有力，是否符合逻辑；结构是否合理，中心是否突出；校对文字要认真，如“有限公司”写成“优先公司”，不但看不懂，还要闹笑话。最后检查没问题了，再接要求的份数装订成册上交，并做好答辩的准备。 总的来说，一篇毕业论文必须做好：主题明确，结构严密，合乎逻辑，文字通顺；有提要，有参考书目，有注释。既要体现理论性，又要体现专业性的特点，不能以调查报告、的工作总结、的情况简报的汇集来代替毕业论文。 再不行，我替你写这个毕业论文。呵呵... 帮你做一点点事情没什么的~！
首先，申请自考论文的条件是“所有课程的考试已及格者方可报名”，只要你符合这个条件，就可以申请论文，论文的申请每年有2次，分别是6月份左右和12月份左右。（具体日期详见各地考办公告）还有的省份是可以提前申请的，如果你只剩下1、2门没通过，同时你能确定剩下的课程在下一次考试之中能很快通过，那就可以提前进行申请。（每个省市规定不同，注意去各自省份登录教育考试院查看相关规定。） 浙江自考毕业论文撰写步骤 第一步：定课题 这一步可以上百度就本专业去查找一些论文题目，一般每个专业都有论文题目库，找到这个论文课题库，里面的题目都是一些比较大的题目，其实这些题目都只是方向性的。那么可以从这些方向性的大题目中，找到自己比较擅长或者感兴趣的两三个方向，再从方向中找到一个自己比较感兴趣的点，来生成我们最终的论文题目。 第二步：根据论题，拟定论文提纲 根据论文题目，充分、大量的搜集查找资料。可以通过图书馆各类藏书和情报机构电脑文件检索，国际互联网络的远程登陆、查询、浏览或阅读大量文献资料来获取论文素材。还可以进行实地调查，可通过开会、访谈、观察、统计、论证、实验学习等方法来获取资料。 第三步：查重降重 第四步：论文修改、定稿 正文初稿写好以后，考生应该多修改几遍，对整篇论文逐行逐句逐段反复推敲，检查每一个具体论点、论据、论证是否恰当有力，表达是否合乎逻辑，务求不留疑点，直到确实有说服力为止。 经反复多次修改的论文，应再次送达指导老师审阅认可后，以指导老师签署同意定稿字样为止，该篇论文才算是完成了。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
难。论文内容大致分别是：绪论，理论分析，仿真研究，最后是实验验证。研究生毕业的底线是发2篇c刊，中国农业大学为评职称、毕业或者有学术境界而发论文的太多了，而期刊明显不足。要在那么多人中胜出，很难。中国农业大学研究生写论文难。毕业论文的写作需要一个较长时间的累积，查资料、做实验、收集数据等。
毕业论文怎么写？一、论文的选题选题是论文撰写成败的关键。因为，选题是毕业论文撰写的第一步，它实际上就是确定“写什么”的问题，亦即确定科学研究的方向。如果“写什么”不明确，“怎么写”就无从谈起。 选题首先要符合专业培养目标，要与所学专业相关；其次，选题要有理论和现实意义，使其论文形成后既有理论支撑，同时要对现实有所促进；再次选题要注意一些有价值的课题，比如本专业的研究空白、有争议的话题，或者从一个新的角度来研究本专业的老话题、与研究领域有关的当前热点问题、新问题、亲自参与实践调查的课题；第四，选题要结合考虑资料的利用。能找到比较充分的资料来源对于作者写作论文有重要帮助；最后，选题宜小不宜大。题目范围太大易导致内容空泛，难于驾驭。（一）论文的选题的依据：1、依据个人兴趣爱好；2、依据个人知识结构；3、依据当前本专业的研究热点；4、依据当前国际国内经济政治局势；5、依据管理学权威刊物的近期发表论文；6、请教他人。（二）毕业论文的选题原则和要求： 1、注重选题的实用价值，选择具有现实意义的题目。（1）理论联系实际，注重现实意义；（2）要注重选题的理论价值。 2、勤于思考，刻意求新。（1）从观点、题目到材料直至论证方法全是新的；（2）以新的材料论证旧的课题，从而提出新的或部分新的观点、新的看法；（3）以新的角度或新的研究方法重做已有的课题，从而得出全部或部分新观点；（4）对已有的观点、材料、研究方法提出质疑，虽然没有提出自己新的看法，但能够启发人们重新思考问题。以上四个方面并不是对“新意”的全部概括，但只要能做到其中一点，就可以认为文章的选题有了新意。二、论文写作框架的确定论文写作框架起疏通思路、安排材料、形成结构的作用。一般来讲，学术论文框架需要采用递进的逻辑体系，不建议采用并列的逻辑体系，即论文的各个部分应该是层层递进，有一定的逻辑关系的。如：第一部分是相关概念和涵义，第二部分是问题提出，第三部分是分析问题，第四部分是解决问题的办法，第五部分是解决问题需要实现的一些条件和保障措施，第六部分是总结。可以根据具体情况进行删减和添加。论文框架确定后，应交给导师审阅，再与导师仔细探讨行文的思路，听取导师的指导意见，最后确认论文写作内容框架，作为开题报告中的内容部分。三、文献综述（一）文献综述的介绍文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状（包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等）、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种不同于毕业论文的文体。它要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。（二）文献来源论文查阅的资料来源有：1、电子期刊。包括电子期刊网上的期刊论文、硕士博士的学位论文以及一些电子书籍。2、纸质书籍。如图书、期刊杂志、报纸等。（三）文献综述的写作文献综述基本由前言(引言)、正文、结论和参考文献四大部分组成。1、前言(引言)：简要介绍所综述的课题，研究目的及意义。说明有关概念，规定综述范围，介绍本课题的基本内容：包括研究的历史、现状、前景和争论焦点等，使读者对全文有一个概括的了解。2、正文：是综述的主体部分，对某专业、学科在某阶段的发展历史和当前实际工作水平、成就和展望，以及有关各种情况都应作详细叙述，还要把同行对该方面的不同看法也写进去，进行分析研究。此部分要特别注意两个问题，一是查阅文献的内容要围绕我们选题需要研究的主题内容，以为我们后续研究提供理论支持和依据，严禁文献综述的内容和查阅的资料和论文写作不相关；二是对文献查阅后，不能简单罗列，文献综述的重点在“综述述”，应该通过自己的归纳、总结和整理，进行综合的评述，不能只“述”不评，即只对观点、数据、事实等作纯客观的分析和介绍，不作评价、评议。3、结论：结论是综述的结束语。一般包括研究的结论，本课题研究的意义，存在的分歧，有待解决的问题和发展趋势等。4、参考文献：注明作者所引用的资料，为人们核对或作进一步研究用，这些按引用顺序列出。前沿和结论部分和我的观点有许多不符合的地方，所以没做修改。四、开题报告（一）研究的目的和意义研究目的是简单叙述论文选题的背景，然后提出论文是为了研究什么，为了得到什么结果。研究的意义一般从两个方面来描述：一是论文研究对于当前相关研究的理论有什么贡献（理论意义、学术意义），二是论文研究对于当前社会经济发展有什么贡献（实践意义、指导意义）。（二）研究的内容及目标研究内容部分即前述的论文框架体系，研究目标重点介绍研究什么，拟解决什么关键问题。（三）研究方案及可行性分析此部分视具体写作情况和学校提供的资源情况而定。（四）研究进度计划时间和内容按照系里的统一规定填写。五、论文的撰写（一）论文构成1.论文题目2. 论文目录3.中英文摘要、关键词4.论文正文5.致谢6.参考文献（二）论文目录一般先要确定论文目录，即论文题目、大标题和小标题，这使得论文的起草有了初步依据。然后拟定内容提纲，把论文目录展开，加进必要材料予以扩充，使目录充实和具体化。编写提纲应该由简入繁，由部分到章节再到内容要点，逐步进行扩展。首先根据行文的思路用最粗的轮廓勾勒出文章的几大块，也就是主要组成部分，然后在各部分内填入相应的章节。具体来说写论文无非是提出问题、分析问题、解决问题（或者是理论、实证、结论），可以在先确定逻辑主线的基础上规划出三个部分，再用相应章节进行对应的填充，最后列出每一节的内容要点。需要注意的一是要论点明确、论据充分；二是要平衡章节之间的长短，即合理安排各部分的篇幅，尽量长短相当，避免体例结构的不相称。对于引入的理论部分要把字数控制在整个篇幅的四分之一左右。（三）中英文摘要、关键词1．按照学校规定的格式撰写2.英文忌用软件翻译，因为语法错误多，专业词汇翻译不够专业3. 关键词一般三个以上（四）论文正文论文的正文通常包括绪论、本论、结论三部分。1、绪论，又称前言、绪言，是正文的起始部分。这一部分一般可涉及以下内容：研究这一课题的目的、意义；提出问题，表明作者观点；说明作者论证这一课题的方法；概括介绍论述的内容或揭示问题的结论；历史回顾。绪论部分在论文中所占比例通常较小。要写得简明扼要，通常几百字即可。2、本论是论文的主体部分。在这部分中要综合运用所学的基本原理、基本理论以及前面说收集的相关资料来详细地阐述论文的研究观点、成果。可根据论题性质，用正面立论的或批驳不同看法或解决别人的疑难问题的方法，来论证文中的思想和新的见解。如果是作者自己提出新的、创造性的东西要注意最重要的是言之存理。这一部分要占全文的三分之二。3、结论是论文的最后部分，这部分的主要内容包括作者对研究的课题得出的答案；作者对研究的课题提出探讨性意见；对未解决的问题提出的某种设想等。它的内容与绪论有关，是一篇论文要旨的简明扼要的提示。通常这部分可以是围绕本论所作的结语，对本论部分进行强调（但注意不是本论部分的重复）。如果结论已在绪论或本论部分作了提示，这部分也可以只做文章的收尾。论文的撰写一方面取决于资料的拥有，另一方面依靠平时理论素养和写作能力的积累。撰写正文前，要对提纲进行再次检查和修改，使之更加完善。文章起草要在思路明晰的基础上一气呵成，切忌断断续续。起草阶段，要先形成初稿。初稿的写作就是按照提纲形成是构思填充内容。形成的论文应该是论点明确，内容充实；叙述上主次分明、详略得当；论文各部分条理清晰、层次分明；段落之间的衔接自然、舒展，逻辑性要强。撰写论文的过程中，忌大篇幅引用，切忌抄袭他人论文，国内一般认为不超过200字就不算抄袭。然而，在考研与就业压力的夹缝中，大学毕业论文的生存处境日渐尴尬，弄虚作假现象泛滥，论文写作陷入抄袭的怪圈，毕业论文写作只是“网上摘些，书上的借用些，最后整合一下就算大功告成”“写论文惟一的收获就是学会了‘复制’、‘粘贴’的快捷键”。那么我们该如何规避抄袭的风险？首先，每个内容小点一定要自己拟定。紧接着，根据所收集到的资料对小点内容进行扩充充实，尽量使用自己的语言来陈述。（五）致谢可以在正文后对下列方面致谢:国家科学基金、资助研究工作的奖学金基金、合同单位、资助或支持的企业、组织或个人;协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人，在研究工作中提出建议和提供帮助的人;给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者其他应感谢的组织或个人。内容应简洁明了、实事求是，避免俗套（六）参考文献参考文献包括著作、论文等正式文献，也包括统计、工作报告等事实材料，还可以包括没有正式出版和发表的资料。外文原文著作和论文，其参考文献的标题应当用原文列出。注释和参考书目的标题主体和标识顺序，按“作（著）者/题（书）名/出版事项”顺序排列。具体顺序为：作者姓名、文献名称、版次（第一版不标注）、页码、出版地、出版社或刊物名、出版日期或刊物期数。参考文献要另起一页，一律放在正文后，在文中要有引用标注，如×××[1]，参考文献一般不低于15-20篇。
2022年夏季硕士、博士提交答辩申请的截止日期为2022年4月15日全年有四次提交答辩申请机会，截止日期分别为1月中旬（春季）、4月中旬（夏季）、7月中旬（秋季）、10月中旬（冬季）1.学分要求和出口准（2014-2016级）：学分要求和出口标准（2017级-2019春季）：.对于博士生，如果于申请学位的小论文在投稿中或者有正面返修意见的，预计在2022年6月10日之前能顺利被录用的，征得导师同意后，可以提交外审特批申请，经学科委员会主任同意后，可先行提交答辩申请报告，外审论文。电子版外审特批申请（外审特批申请表.doc）于2022年4月10日之前发到，纸质版申请表交到教八-501黄老师处，附审稿过程的证明（投稿系统截图等）。论文发表情况可能会对盲评意见有一定影响，请同学们认真考虑，请示导师意见后，再确定是否要申请外审特批。3.发表论文的期刊类别详见：浙江大学期刊查询系统4.申请学位的同学务必到学信网核对新华社拍的照片（）（硕转博的同学必须再次参加图像采集，硕士生阶段采集的照片不能用于博士毕业），新华社照片用于毕业证和学位证，未采集照片的同学无法制作证书。5.学位论文按照《浙江大学研究生学位论文编写规则》纂写（论文封面的所在学院填写“化学系”）。6.系统里填写“论文信息”--“研究方向”时，不能过细过窄，建议填写二级学科方向，总字数不超过8个，以便盲审时能快速有效地匹配专家。另外，建议不要提前到淘宝上查重论文，如在淘宝上进行了查重，可能会影响学校系统里的查重率结果。7.从即日起，答辩相关事宜按化学系关于研究生学位申请的实施细则（2021冬）.pdf执行，特别注意有以下情况者，需由系里统一组织答辩：（一）学位论文经专家评阅复审通过的研究生；（二）学位论文经过学术观点分歧申述通过的研究生；（三）“学位论文总体等级评价”全部为“C（一般）”的研究生；（四）超过基本修业年限2年及以上的博士研究生；（五）超过基本修业年限1年及以上的硕士研究生。8.从2020夏季答辩季开始，当研究生学位论文的盲评意见为“大修改”或“不同意答辩”，送原专家复审后可以答辩的，该研究生的答辩委员会成员由学科学位评定委员会指定，成员必须是C9高校或中科院专家，或者其他学校的杰青、长江及以上同领域专家。9.学校会同步抽检论文，相关规定详见浙江大学印发《浙江大学博士硕士学位论文抽检及结果处理办法（试行）》的通知.pdf
这学期进实验室跟老师做课题，还没开题老师就给了300篇专业文献，除了几篇德语的，其他全是英语的。格式嘛，大部分是pdf，少量word。要我两周内翻好给她。我本来英语就不好，时间又这么紧，赶紧上百度翻译，打开word，把word里的文字复制到百度翻译里，再把翻译好的文字复制回word，再把格式调整好。这样差不多花了一个小时，都快翻吐了，才翻好一篇。.我学长推荐的北京译顶科技挺不错的，你可以联系看看，那边做润色做的挺好统一了解
如下：
一、各类学校
很多历史学的硕士毕业生都选择进入学校工作。
这些学校主要是高等院校和中等教学单位。
历史学的硕士毕业生进入高校，一般是从事行政工作，不会成为专业课老师。
二、文博科研单位
这里主要指的是一些博物馆、图书馆、文物保护单位，还有一些文史研究机构。
这类单位招收历史学硕士毕业生，主要是和历史学本身的学科特点，还有专业背景有关。
三、党政机关
主要通过参加公务员考试，进入这些行政机构系统。
要求毕业生具备较高的综合素质尤其是政治素质以及行政能力。
四、新闻出版部门
到出版社的很多历史学毕业生从事的是记者、编辑等工作。
这和历史学的搜集资料的功底，论文写作的功力，以及文史哲等领域的广泛涉猎关系密切。
五、企业和自主创业
企业一般都有文职工作，历史学科的基础性优势决定它的毕业生完全可以胜任一般的文职工作。
还有部分学生选择自主创业，这种情况类型各异，很多和历史学关系较小。
关系比较紧密的有一些辅导机构，文化传播公司等。
扩展资料：
考研就业：
（1）就业方向
历史学是一门基础学科，与专业对口的职业相对需求较少。
就业方向相当广泛，毕业生可适应策划、咨询、管理和教学、研究等方面工作对高层次人才的需求。
（2）就业方向职业的岗位职责
大部分毕业生在各类学校、文博科研单位、党政机关、新闻出版部门、著名企业就业，有将近一半的本科生通过考研继续深造
（3）就业方向职业的能力素质要求
科研单位：包括各高校及相关研究单位，从事教师、研究员职位。
要求毕业生具备扎实的专业知识、合理的知识结构和全面的人文素质。
要有踏踏实实做学问的精神和对历史学浓厚的兴趣以及刻苦钻研的精神。
党政机关：主要是公务员系统。
要求毕业生具备较高的综合素质尤其是政治素质以及行政能力，要拥护中国 *** 的领导，热爱社会主义，要有为人民服务的精神。
在校期间就能入党的同学无疑具备优势。
新闻出版部门：主要从事记者、编辑等职位。
具有较强的新闻意识和出色的写作能力，良好的悟性和执行能力；思路开拓，文笔流畅，富创新精神，中文功底扎实，知识面广；具备良好的沟通能力和气质形象；工作责任心强，具备较强的敬业精神和团队合作意识；
企业：由于历史是基础性学科，可以尝试对专业要求较低的一些职位。
需要较强的工作能力、学习能力和团队合作精神。
1、从事行政工作，比如公共课“中国近代史纲要”的授课，或是教授高中历史课。
2、在博物馆、图书馆、文物保护单位，还有一些文史研究机构内工作。这些单位对应聘人员的学历、专业素养还有科研能力要求较高。
3、通过参加公务员考试，进入行政机构系统工作。
4、新闻出版部门，从事的是记者、编辑等工作。
拓展资料：
广义的"历史学"是对"史"进行同时合训而产生的"史有二义"的统一体。包括:完全独立于人们的意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程;历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。狭义上的史学专指后者，是一种精神生产实践及其创造的属于观念形态的东西的统一体。因历史学家们考察的角度和出发点的不同，而有"活动"说、"学问"或"学术"说、"知识体系"说、"科学"说、"艺术"说和"一半是科学，一半是艺术"说、"整合"说等等不同的界定。历史学类专业主要包括中国史、世界史、考古学一级学科，以及博物馆学、民族学、文物学等二级学科。
参考资料来源：百度百科-历史学研究生就业
硕士研究生毕业论文的字数范围在2万字至6万字之间，具体要求可能在此范围内。
硕士研究生毕业论文的字数要求通常由各个院校和研究生导师制定，因此会存在一定的差异。其中，一些高校对硕士研究生毕业论文字数的要求是在4万字以上，另外一些则是3万字左右。一些研究生导师会根据论文的研究内容、难度以及研究设计的完整性等因素来确定最终的字数要求。
硕士研究生毕业论文不仅要求字数达到相应的标准，更重要的是其质量和实际研究意义。优质的论文应该具有深度、广度、创新性和实用性，全面反映研究者的研究成果和学术水平，并具有相应的实践指导意义。
研究生在撰写硕士研究生毕业论文时应注意以下事项：
1、论文结构：毕业论文应包括结构清晰、层次分明的前言、正文、结论、参考文献等部分，每个部分应有明确的主旨和要点。
2、论文内容：毕业论文应充分展现研究者的研究成果和思路，明确研究的目的、背景和现实意义，并详细描述研究过程、结果和发现。
3、论文质量：毕业论文应具有深度、广度、创新性和实用性，论文内容和研究方法应具有一定的学术水平和实践指导意义，逻辑性和严谨性高。
4、语言表达：毕业论文语言表达应精炼、准确、通顺，应符合论文写作的规范和标准，注意语法、拼写、标点等细节问题。
硕士研究生毕业论文的字数并不是唯一的标准，有些院校和研究生导师还会对论文的结构、内容、质量、语言表达等做出相应要求。因此，研究生在撰写硕士论文时，应当按照学校和导师的要求，认真审定毕业论文的格式和规范，确保论文的质量。
研究生毕业论文字数的重要性
1、展示学术能力和研究水平：研究生毕业论文代表了研究生在学术研究方面的水平和能力。完成一篇优秀的毕业论文需要具备严密的研究思路、专业的研究方法和深入的学术背景知识等，可以充分展示研究生的学术水平和研究能力。
2、提升就业竞争力：研究生毕业论文是研究生在就业市场上的重要材料之一。毕业论文可以作为研究生对于某一领域的专业性和深度的展示，有助于提高研究生的就业竞争力。
3、为学术研究奠定基础：通过准备毕业论文，研究生可以对某一领域有更深入的了解，并在该领域做出一定的研究成果，为进一步深入的学术研究奠定基础。
4、沉淀学术成果：研究生毕业论文是研究生在学术研究阶段最为重要的学术成果之一。研究生的论文成果可以被社会认可和接受，并成为学术交流和研究的重要参考。
研究生毕业论文的完成对于研究生的学术研究与学术生涯都具有重要意义。它不仅能展现研究生的研究能力和学术水平，也能在未来的学术或职业道路上提供一定的保障和支持。
第一 研究工作第二 教师工作这是主要的两个方向但是因为历史学科的特点其实也可以像文学一样是万金油类型的而且学历史的比较了解人性啊 这是在你学的比较好的前提下你的工作方向还是比较广阔的说实在的现在工作实际上没有几个人是和自己本专业相当一致的尤其是文科专业 只是给你提供一种阅历背景罢了
可以先去历史博物馆，行业比较冷门，不过做好了前途无量
可能只能做教师了，想做考古的话要有博士以上的资历才有机会，所以慎重考虑吧
1、男生加极少女生基本上都选择了读博深造； 2、大部分女生选择去了中学当历史老师（大多为初中，而不是高中）； 3、有个别同学选择考公务员，不过都是家里有一定背景的同学； 4、再有个别同学选择了去报社或出版社做编辑； 5、还有一部分同学到了各个公司，有做公关的、市场的、行政的、人力资源的，等等。不过如果想做这些，需要提前做好实习准备，不然找工作的时候会难一些。
现在很多二本院校招老师都要博士生，有一定数量的三本院校和大专院校则还是硕士生即可。一般招辅导员必须是硕士比较好的院校肯定是条件很严格，如陕师大招辅导员，本科和硕士必须是211或者985出身、河南大学民生学院招辅导员须是211或者省部共建院校出身 查看原帖>>
难道你就想着找对口的专业，现在的社会能找到一份工作已经就不容易了，大学生毕业将近百分制九十几的比率是干着不对口的工作，要抱着先就业后择业的态度才行啊
没什么好与不好之分，真的，奋斗才是真理，如果非要回答的话，那我说:“好!”
管理类，语言类，金融类，文化类，教育类都可以
我以过来人的身份告诉你;中外比较型的论文容易拿高分.比如,郑和下西洋和新航路开辟的比较就较热门.素材也比较多.
中药学毕业论文范文题目：中药学专业人才培养路径的构建摘要:为顺应中药事业传承、创新、发展的新时代需求，中药学专业人才培养路径的探索和创新是实现中药高等教育内涵式发展的重要组成。在进一步提升中药学专业人才质量的目标下，上海中医药大学通过对人才培养实施路径构建的实践与探索，打造具备“合、通、博、辨”(知行合一、汇通中西、旁搜博览、慎思明辨)4大特征的高质量中药学专业人才，为中药学专业人才培养提供新的思路和方法。关键词:人才培养路径;中药高等教育;中药学专业1.我国中药学专业人才培养内涵的现状随着“一带一路”倡议、“健康中国”国家战略需求的提出，为中药高等教育主动融入国家发展大势提供了契机，也为推动中药高等教育改革提供内在动力。各院校坚持立德树人贯穿人才培养全过程，践行“双思维”，推进中药高等教育改革。近年来，随着“互联网+”的升级及大中药健康产业的转型优化新态势，加快推动中药行业从传统转向绿色智能。但目前中药学类专业定位和专业布局与其存在一定差距［1］，培养专业从业人员数量不能满足产业人力需求、高校间中药本科教学存在一定的同质化倾向、部分高校中药学类专业的设置与区域中药大健康产业发展需求脱节、人才培养模式尚未发挥引领带动作用、专业核心课程的建设与整合还未达到与前沿研究进展深入对接等诸多不足，使学生还不能完全适应产业链新兴行业对跨学科、多元化的需求。因此，通过专业人才培养路径的构建、着力提升中药学专业人才内涵特质，使之具备的综合素质能适应更为动态、复杂、开放的中医药发展环境，从而服务国家战略、匹配大中药健康事业发展转型升级尤为重要。2.我校高质量中药学专业人才培养目标及实施路径上海中医药大学以地处上海和“双一流”学科建设为依托，坚持“立德树人”与“传道授业”同向同行，加大将地域优势与优质学科资源直接转化为中药学专业资源的力度，保障中药高等教育与国家及上海重大发展战略相对接，以造就具备“合、通、博、辨”(知行合一、汇通中西、旁搜博览、慎思明辨)4大特征的高质量中药学专业人才，不断提升与中医药科技创新、健康服务特色优势及上海开放型地区经济形势的吻合度。2．1知行合一知行合一，即为专业知识和实践能力培养的有机交融。中药学专业的重要特点是专业实践性强，有效培养学生“知中有行、行中有知”，帮助学生形成较强的知识运用能力和实践能力。上海中医药大学根据中医药高等教育的教学规律［2］，在中药人才培养方案中突出实验、实训、实习和社会实践时长，通过认知—实践—再认知—再实践的反复强化，达到培养专业基础扎实、实践能力突出的效果。(1)教学内容及方法的有效更新，打好学生扎实专业知识功底。围绕提升中药学专业学生学以致用能力，在药用植物学、中药学、方剂学、有机化学、分析化学、中药化学、中药药剂学、中药分析、中药炮制学、中药综合实验等多门主干课程课堂教学中导用启发式、探究式、参与式［3］、研究性［4］、情景式［5］等混合教学模式，配合“基本型—综合型—研究创新型实验”的梯次拓展实验教学体系以及中药基本技能多站式考核平台、虚拟仿真实验平台，在四年学制中递进式强化，打造扎实过硬的专业基础功底。(2)科学思维的有效融入，创造早期介入科学研究训练环境。学校注重对学生科学思维的锻炼，以众多高水平科研平台为支撑，整合优质科研资源向人才培养集聚。例如:专业核心课程教学设计做到科学思维融入全覆盖，依托高水平科研实验平台营造早期介入科学研究训练的环境，通过低年级学生与导师结对、高年级学生毕业实习等载体，将优质学科资源转化为中药学专业资源。在2017年以学生为第一作者发表的SCI论文最高影响因子达3．55［6］。(3)研究创新能力的有效培养，提升学生对中医药事业的兴趣与自信。学院以“学术导向，兴趣驱动”为理念的大学生科技创新资助，极大地激发了学生探索中药的热情与原创能力。此外，灵活设置毕业实习时间段，严格实施“一人一题”，将张江高科技园区的生物医药集聚优势融入学生创新能力培养，使学生的知识层面在此过程中得以拓展、延伸以及应用。学生开发“中药饮片识别”APP、“药用植物虚拟解剖实验室”等科创成果在2016年举办的第九届全国大学生创新创业年会中得到展示。2．2汇通中西汇通中西，即培养、继承和发扬中医药传统理论能力的同时，强化国际化视野和中医药融入世界能力的培养。上海中医药大学秉承“海派中医文化”的精髓，一方面将融入中医药思维的教学案例全覆盖写入中药学专业核心课程学习指南［7］;另一方面加大国际化合作力度及普及面，通过“海外名师”项目、组织学生参加境外访学、短期交流等多种方式，从而培养具有全球视野且具备跨文化沟通交流能力的中药学专业人才。(1)中医药思维的有效聚焦，打造一流中医药精品教育。为了培养学生中医药思维成为经常性思维习惯、引导学生重视中医药经典着作的学习，通过在药用植物学、中药学等引入导修课程;开设中医文化趣谈、中华文明史撷要等传统文化类课程;新增说文解药等通识拓展类课程，将中医药思维序贯于4年的培养方案中。另外在中药学讲授过程中，吸纳中药化学、中药药理学等学科的最新研究成果［8］，例如“历久弥香数陈皮”“九九重阳探茱萸”等，结合名师名医的中医药学术思想、中药文化现象切入中药性能功效、精准把握思辨特点，协调传统与现代、继承与创新、中医药思维与国际视野等方面的辩证关系。(2)国际视野的有机融合，内化中医药文化认同感。学校致力于为师生创造更多的国际化发展机遇与平台。依托与新西兰奥克兰大学、巴美国圣马丁大学、香港大学等合作机制，推进骨干教师各类访学进修、学习计划，增加学生在学期间赴海外交流人数，帮助师生扩充自身国际知识储备、开拓国际视野。同时，发挥学生参与建设具有国际传播力的中医药慕课及“药论———一带一路与中药”系列微视频拍摄的能动性，促进学生能够正确地看待、理解中医药文化的内涵和价值，进而树立起自身在中药学专业知识传承过程中的责任感、提升中医药文化自信。2．3旁搜博览旁搜博览，即为构建学生广博的中医药知识体系。为了使学生具备丰富的知识积淀，学校重点营造开放的、一流的学术环境和学习环境，加强课程中心、文献资料库等网络资源建设，并设定教师坐班答疑制度保障，着力拓展及融合中药质量标准化、中药创新药物研究等交叉学科知识，引导学生深度学习，提升群体知识结构的多元组合效应，增强学生适应中医药发展的契合性和时效性。(1)个性化学习环境的有效构筑，实现学生博览并蓄的条件保障。中医药院校的教学基础设施、信息化和实践条件对中药学专业的教学、科研、学生培养、对外交流发挥着非常重要的作用。上海中医药大学近年来以“浸润式学习”为理念拓展开放式学习与讨论式学习空间。充分挖掘学分制及优质网络平台潜力，建设“走近中药”“中药麻黄”“杏林探宝———带你走进中药”“中药与文化”等品牌课程，创建开放性、交互性和自主性的学习环境，鼓励学生依据自己的内在需求、有效地进行知识内容的选择和学习。(2)多学科的有效交叉，强化学生对知识的融合理解。学校强调科研反哺教学，鼓励有较高的学术水平的科研和教学人员开设本草基因组学、中医药与“一带一路”等具有中医药特色的学科交叉创新课程的品牌课程群。同时，每月邀请学术大家、中医药产业链各环节行业专家开设高水平专题讲座，凸显交叉科学特有的发展性、前沿性和创新性。此外，精心打造学科融合性课程，对专业核心知识点进行关联、衔接和组合，引导学生树立及强化对中药研究的系统性和整体化观念，提升交叉知识的有效融会贯通。2．4慎思明辨慎思明辨，即为树立正确的成才观和形成批判性思维。学校通过建构“全员育人、全程育人、全方位育人”的“跨界协同德育”工作体系，实现100%的课程建立德育目标并渗透德育元素。此外，通过热点话题的引入，鼓励学生在扎实学习中医药理论知识的基础上，善于发现问题，培养其问题意识和创新精神。(1)专业特色与德育的有机融合，发挥价值取向引领的作用。近年来，学校始终把德育作为人才培养的生命线，把优秀传统文化菁华与时代精神相结合，挖掘中药的职业行为与德育相关的元素。例如:在中药学课程教学中以中药文化的角度阐释中药药性中的对立统一、中药理论中的破立有度等方面特性［9］，达到“以文化人”的作用。此外，将科研学术思路作为与思想政治教育有效衔接的途径，撰写22门核心课程学习指南和教学设计汇编，并在课堂教学过程中强调专业成才与价值观完善的同频共振，有效提升学生自我认知层次。(2)批判性思维的有效建构，培养学生独立思考问题的能力。在中药学、中药药理学、中药分析等主干课程中为学生提供小班化教学环境，并构建中药药性理论分析、中药质量标准进展、药事热点讨论等若干情境或案例，激活课堂教学。例如“以马兜铃酸毒性事件论中药传承与创新”“从药性角度看干姜、附子、吴茱萸的毒性”“从对黄疸的认识比较利胆退黄与利湿退黄的异同”等话题，通过教师的引导，启发学生以开放的角度进行详细探问、加强信息分析处理，达到明晰分辨的效果。3.实施成效上海中医药大学近3年通过对中药学专业人才培养路径构建的探索及创新，人才培养成效已初步呈现，具体表现在:①学生在全国医药院校知识技能及实验技能大赛中连续多次荣获团体第一及多个个人奖项的佳绩，凸显专业知识和实践能力相通达;②新增9门次国家级精品视频公开课、微课、市级精品课程、全英语示范性课程，取得3项教育教学类项目研究支持，在专业教学中逐步实现经典传统与现代科技相贯通;③不断优化、丰富软硬件条件，吸纳学生参与各级各类科研课题60余项，帮助学生以第一作者发表论文12篇(含SCI论文3篇)，促进学生多学科知识能力的交叉和拓展;④结合德育元素加强课内、课外批判性思维及创新思维的训练，使学生在全国医药院校药学/中药学大学生创新创业大赛、江中远志杯、上汽教育杯、知行杯等竞赛及评选活动中表现出色，获市级及以上奖项27人次，增强学生自身知识储备与创新能力的运用相融通。3年来学生出国和升学率平均约占30%;毕业就职于研发公司、科研院所、药学服务、文化信息、大健康相关企业的人数整体呈逐年上升趋势;在上海浦东张江高科技产业园区生物医药企业就业人数的比例超过15．8%，实现了服务国家“一带一路”倡议和上海地域中药行业需求的有效对接，为全国中医药院校中药学专业人才培养提供了可传播与推广的成功经验。参考文献:［1］杨琳，郭宏伟，彭代银，等．“健康中国”背景下中药学类专业设置的思考［J］．安徽中医药大学学报，2018，37(5):85－88［2］郭宏伟．中医药高等教育教学规律研究［J］．中医教育，2017，36(2):10－13［3］尤丽莎，安叡，梁琨，等．构建“为学习而评价”的有机化学评价体系［J］．药学教育，2016，32(3):20－23作者：沈岚 夏瑜桢 徐宏喜 单位：上海中医药大学中药学院范文来源：学术堂
我所要研究的课题是“中国医药批发企业现状与发展”。对一个医药批发企业来说，最重要的就是药品的来源和销售，每个医药企业都有固定的供应商和一定的营销手段，药品的供应需要医药物流的支持，而销售呢，就需要医药销售的支持，所以医药批发企业的现状与发展，是随着医药物流和医药销售而走的。 然而，在进公司工作一段时间后，我慢慢的对企业有了一定的了解，知道了一个医药批发企业如果想做大做好，就要运用网络，建立医药电子商务，这样医药批发企业才会有更好的发展。最后，我根据自己的个人看法，对医药批发企业的发展趋势做了几点归纳， 本次我要做的课题的目的和意义是：随着医药行业的发展，医药批发企业也孕育而生，得到了飞速的发展。而医药批发企业又是药厂与医院、药店的连接线，所以，医药批发企业的现状和发展再医药行业中占有很重要的地位。同时，本次所做的课题，让我深刻地了解了医药批发企业现状与发展。使我对医药批发企业有了一个深刻的了解。同时对我以后的工作有很大的帮助。
在医学领域中，中药学是实践性很强的专业学科，不仅要求学生掌握扎实的理论知识，还要求学生具有较强的动手、分析和解决实际问题的能力。下面是我为大家整理的中药学 毕业 论文，供大家参考。
浅谈临床中药学的学科建设与人才培养
临床中药学是指在传统中医药理论的指导下，以患者为主体，研究中药或其制剂在人体内的作用及机制与临床用药的合理性、有效性、安全性评价及应用规律的综合性学科。近年来，随着西药临床药学在各医疗机构的深入，临床药学在不良反应监测、合理用药及作用机制研究等多方面显示出独特的优势。
但是，由于中药与西药在结构、配伍、功能主治等各个方面的巨大差异，西药临床药学在中成药、中草药方剂方面的应用捉襟见肘，故以传统中医药理论与临床药学为背景的临床中药学应运而生[1-3]。临床中药学作为一个新兴学科，其学科建设及人才培养等方面均处于摸索阶段，本单位于2015年成立临床中药学硕士招生点，且于当年成功招生，现对该学科的学科建设、人才培养的方案及 经验 做一归纳 总结 ，以供同仁参考引智。
1 培养对象及培养目标
与西药临床药学类似，临床中药学是以向医疗机构提供具有临床及科研能力的临床中药师为最终目标的学科，而为满足临床的需求，临床中药师需具有中医学、中药学及科研等多重 教育 背景及能力，故临床中药学的培养对象需至少具有中医学或中药学的本科教育背景，在培养过程中，需掌握为患者提供安全、有效、经济、合理化用药的 方法 与手段，并以在临床实践中发现中药问题、解决问题为最终培养目标[4-6]。
2 培养模式及培养方案
培养时限及安排
本学科的培养时限为3年(6学期)，第1学期于校本部完成理论课的学习，第2学期至第5学期于本单位着重进行临床实践及科研，第6学期完成学位论文及答辩，即“1+4+1”的培养模式。
培养方式
本学科由研究生导师、医院药学部门及行内专家组成导师组，对研究生进行指导及培养。自研究生入学始，导师组根据培养方案、课题背景及个人特点讨论并制定培养方案，并于研究生完成理论课学习后开始实施。研究生需定期向导师组汇报学习及课题进展情况，导师组对存在的问题进行指导或纠正，并组织专家进行开题、中期汇报、答辩等环节。
理论课培养方案
本学科的理论学习目标旨在思想政治端正的前提下，拥有基本的科研思路及专业理论知识，故将课程分为3种类型：公共必修课、专业必修课及专业选修课，见表1。公共必修课进行政治思想、自然辩证法及英语的学习;专业必修课进行科研思路及科研统计方法的培养;专业选修课则是根据研究方向的需求及个人兴趣，个性化地进行专业知识的储备(至少选修3门)。
值得一提的是，由于临床中药学正处于萌芽阶段，其课程类型并不丰富，无法满足各个研究方向对理论知识的摄取，故允许研究生于其他教育部直属院校修习相关专业选修课，成绩合格后，学分亦予以承认。此举不仅满足了各研究方向对理论知识的要求，更能促进该学科的迅速发展与完善。
临床实践培养方案
总体要求与目标 临床中药学是与临床医学密不可分的学科，故需本专业研究生亲身融入到临床工作中去，这是整个培养历程中的重头戏，故临床实践的总学程为24个月(4学期)，并坚持理论与实践相结合且着重实践的原则，以研究生毕业后具备临床中药学实践技能及自主解决中药学问题的能力为总体目标，参照西药的《住院药师规范化培训标准》进行临床实践培养，由导师及轮转科室的临床教师对研究生进行临床实践培养[7-9]。
实践内容与安排 本学科临床实践主要分为2个阶段，各阶段学程均为12个月。
(1)通科实践阶段
该阶段需研究生在医院药学部门各岗位轮转完成，其包括门诊药房、中草药房、病房药房、药库、药检室、制剂室等部门，旨在通过实践，熟悉并掌握临床中药师的主要职业技能。
①门诊药房培养方案 研究生于该岗位需掌握处方审核、调配及发药的基本技能;需熟悉药品不良反应呈报方法及流程与“精、麻、毒、放”等特殊药品的管理办法与流程;需了解“药品管理法”、“处方管理办法”等法律法规文件，中成药的用药特点及用药原则，特殊人群用药特点及用药原则。
②中草药房培养方案 研究生于该岗位需掌握中草药处方审核、调配及发药的基本技能;熟悉至少100种常用中药饮片的鉴别特点，特殊饮片的管理方法与流程;了解煎药规程、操作及设施维护，煎药成品的质量控制技术。于该岗位实习约3个月。
③病房药房培养方案 研究生于该岗位需掌握常用中成药的名称、功能主治、规格、用法用量、适应证、禁忌证、不良反应及注意事项，与审核医嘱、调配及发药的基本技能，“麻、精、毒、放”等特殊药品的管理办法;需熟悉药品不良反应关联性评价方法，特殊人群用药特点及用药原则，药房自动化设备的使用及维护，需了解病区基数药品的管理办法。于该岗位实习约3个月。
④药库培养方案 研究生于该岗位需掌握中药饮片的鉴别与保管方法，中成药采购、贮存工作流程和要求，特殊药品的贮存方法;需熟悉药品价格信息管理，医院药事制度及药品采购管理规程;需了解药物经济学基本知识。于该岗位实习约1个月。
⑤药检室培养方案 研究生于该岗位需掌握药品的质量管理方法及常用医院制剂检验方法;需熟悉药品质量控制工作的内容及流程，“药品管理法”及《中国药典》中关于药品质量检测的相关内容，需了解药品质量问题追踪流程与评估 报告 。于该岗位实习约1个月。
⑥ 制剂室培养方案 研究生于该岗位需熟悉中药煮提操作方法，中药前处理、提取、精制、制剂成型等技术;需了解中药材炮制方法，中药特色技术传承。于该岗位实习约1个月，需至少完成10个批次的制剂配制，需至少进行1次日常设配的维护。
(2)专科实践阶段
该阶段分别在临床中药学室与各临床科室完成，研究生通过在临床中药学室的学习，掌握临床中药师的基本工作流程与技能，再根据各导师的研究方向及课题背景，选择某个临床科室，进行较为深入的临床中药学专科实践。在导师与临床带教老师的指导下参与日常医疗活动，培养临床思维及处理临床中药问题的能力。
①临床中药学室培养方案 研究生于该岗位需掌握审核医嘱及干预技能，治疗药物监测数据分析与评估，提供个体化用药建议，中药的治疗原则或治疗指南，药物信息检索和评估，药物咨询，患者教育，药历书写，与医护患的沟通技能;需熟悉药学监护计划的制定与 实施方案 ，特殊人群用药特点及用药原则，临床中药学室工作内容和流程;需了解药学查房，临床会诊及病例讨论。
② 临床科室培养方案 根据导师的研究方向或临床需要，将研究生派往相关临床科室，通过与医生、护士、患者的交流，发现及解决临床中的中药问题，在具体的临床实践中提高对临床中药学知识与技能的运用能力，同时通过专业化中药学服务，规范临床用药，促进医生与患者安全、有效、经济、合理地用药。
科研培养方案
研究生在导师的指导下，根据研究方向及课题背景，自主查阅文献资料，结合临床中药问题，确定选题，撰写开题报告及文献综述。于第三至第四学期在学院内进行开题考核，考核专家小组主要就研究课题的科学性、可行性及临床实用价值三方面进行评议。
根据考核专家小组的意见，进一步修改选题内容并制定详细的科研计划后，深入基层现场和中药学工作第一线，围绕中药临床应用研究与评价、个体化用药与实践、药物安全性与用药安全等方面展开研究，最终获得具有科学性、严谨性和一定实际参考价值的结论或解决方案，并撰写毕业论文。
3 思考与设想
学科建设与人才培养之间的关系相辅相成，它们均以“人”作为主体，学科建设的最终目的即为培养人才，培养出的人才更能推动该学科的迅猛发展[10-12]，对于临床中药学这一新兴学科更是如此。该学科的建设始终是以向医疗机构提供临床中药师作为出发点及最终目标，只有专业人才的输出与配置，才能真正规范临床合理用药，而临床中药师在临床实践及对研究生的“帮、传、带”中，又可促进该学科向规范化、合理化发展。就本单位对该学科的建设方案，提出以下几点思考与设想。
整合教学资源，扩大培养规模
诚然，临床中药学这一学科现阶段正处于摸索阶段，缺乏公认的、规范化的人才培养流程，故在本阶段的第一要务即为整合现有的全部临床、教学、科研资源，努力为研究生提供一个丰富、正规、严谨的培养环境，供其在学有所专、学有所长的基础上，开拓眼界，无缝接轨临床。第二方面，各医科院校应开设临床中药学专业，扩大招生份额，使本专业的人才数量呈梯度增长，以免出现人才断层。第三方面，应加速学科带头人的选拔与培养，发挥“领头羊”的作用，在个别单位形成优势学科，迅速推动该学科的建设。
政策适度支持，规范培养模式
作为一个新兴学科，没有政府卫生部门及各医疗单位的支持会举步维艰，而临床中药学能够促进临床安全、有效、经济、合理用药是有目共睹的，故望决策者们加大对该学科的建设，以促进其快速发展[13-15]。另一方面，临床中药学应参照西药临床药学的培养模式，于较有专业实力的三甲医院设立临床中药师培训基地，选拔各基层单位的中药师进行为期1年的规范化培训，结业后对考核合格者颁发临床中药师证书，以规范各单位的临床中药学工作。此外，还应大力开展各种在职培训及继续教育，这一方面可以迅速扩大临床中药学的培训范围，另一方面也促进了各单位中药师的技能提高及专业延伸。
吸纳多学科知识经验，发挥中医药独特优势
临床中药学本属一交叉学科，是中医学、中药学、西药临床药学、循证医学及临床科研等多学科结合的产物，故该学科的建设不应仅局限在现有师资的教学上，应根据不同研究方向的特点，制定个性化的培养方案，充分汲取其他学科优势，同时也丰富了本学科的内容与深度，本单位的理论课跨校选课即是在此方面的一大突破!
当然，临床中药学的立身之本乃传统中医药理论，故在学科建设与人才培养方面不能完全套用西药临床药学的培养模式，该学科必须依据传统中医药理论，发挥中医药的特点，围绕中成药配伍、中西药复方制剂与中西药配伍、中草药剂量与煎服法、不良反应监测、临床用药咨询及中药宣传与教育等方面开展工作，并以临床用药咨询、中成药处方点评为切入点，规范医护患安全、有效、经济、合理地使用中药。
结语
诚然，本单位于2015年刚刚开展临床中药学的学科建设与人才培养，其各个方面的建设均在摸索，恰恰与临床中药学在国内的现状相一致，但我们相信，通过大家不断的探索、挑战与尝试，最终会摸索出一条适合临床中药学快速发展的特色之路;临床中药师也会随着在临床的发光发热得到医生、护士、患者的信赖与支持!望同仁们共同努力，共铸临床中药学明日之辉煌!
浅谈中药学发展的前景
继承和发展是前提，发展是最好的继承，中药学发展离不开中西医药学结合。然而，无论是中药学发展还是中西医药学结合，在当前都还存在一些令人困惑不解的问题。其中既有理解的问题，也关系到科学观念的转变。现以中药学科学探讨对此问题作如下探讨。
1中药学现代研究的困惑与思考
中药西药化
以往所进行的中药学科学研究，大多探讨的都是中药西药化。因为无论它们是怎样表述的，其核心都是从现有的中药中寻找、分离及提纯所谓的“有效成分”或化学单体，其针对的大多都是西医学的疾病，而这不正是西药的发展历程吗?如青蒿素、黄连素等，大都失去了中医药学理论的表述和应用原则，我国《药典》也已将它们归入西药收载。中药西药化也许是新西药发现或创制的一条捷径，然而，其作为中药发展之路尚有明显的不足之处。其一，从已有的中药西药化的结果来看，其虽然有成功的范例，但与整个中药的数量比较就显得非常之少。其二，从西药目前的发展状况来看，现代西药的发展本身就似乎陷入了一个走不出的“迷宫”。鉴于已有药物的临床毒副作用和病原耐药性等问题，人们忍痛地否定了一批又一批药物的使用价值，不断寻求合成新的药物。
中西药合用
中西药合用最早可以追溯到张锡纯的《医学衷中参西录》。由于中药辨证与西药辨病治疗侧重和经验积累的不同，使中西药合用在很多情况下都收到了好于单纯中药或西药的临床疗效。然而，由于中西药分属于两个不同的医学理论体系，其临床适应症也各有不同，在没有合适的结合理论指导的前提下，尤其是在当今西医药学理论愈来愈强势，中医药学理论愈来愈弱化的条件下将它们合用，不仅难免发生用药理论和方法上的牵强附会与偏差，而且亦会常常影响它们的临床疗效，甚或导致严重的临床毒副反应发生。
2中医药学科特点认识
整体大于部分之和
“整体大于部分之和”是古希腊的一个哲学观念。然而，由于在“单因素线性分析” 上所取得的卓越成就，现代医药学乃至整个现代科学都将这一点忽略了。如现代医药学不仅注重对疾病发生的每一种因素的单独认识与把握，其虽然也用复方，或在处方中也常有两种以上的药物使用，但多是针对不同“病因”而各自为战的大拼盘;其也重视药物之间的相互作用，但其多局限于两种药物之间。而中医药学辨证施治不仅在诊断上强调要“四诊合参”，形成一个整体“证候”，而且在治疗上，也是采用君臣佐使理论将其多味中药组成为一个整体处方来进行试验与观察的。如研究发现，龙胆泻肝汤与关木通加六味地黄丸及关木通加滋阴药的配伍，能显著减少其煎液中的马兜铃酸A含量;关木通加利水药与关木通加清热药，其煎液中的马兜铃酸A含量减少不显著;而关木通加甘草与关木通加附子，均可显著地增加其煎液中的马兜铃酸A含量。关木通经过炒焦、与滑石粉炒和与麦麸炒后，其煎液中的马兜铃酸A含量均有显著性降低(P<)[1]。当代名医用附子，李可最大量一昼夜达600克，祝味菊最大量在45克，姜春华用9克，而李翰卿则用克治愈过心衰的患者，其间最大相差达到2000倍，而都取得了“起沉疴”的临床疗效[2]。这用传统科学的理念是无法理解的，对此应该引起我们足够的重视。
整体并不等于宏观
整体观念是中医药学的一大优势，但整体并不等于宏观。后者只是对宏观规律的认识与把握，前者则强调事物之间的相互联系与相互作用。由于事物之间的相互联系与相互作用，使整体具有了“非线性”与“整体大于部分之和”等复杂性科学的特点;从而使其整体的特性不仅取决于其物质的构成，而且更是由物质之间的关系与构成方式来决定的。如“蝴蝶效应”只能在特定的复杂气象条件下产生;由于中药的配伍、剂量与炮制等不同，使其处方的作用有很大区别等等。那么，中药学发展不仅要重视其有效成分等物质性研究，更不能忽视对其复方配伍、炮制及其临床辨证施治规律等的认识。中药的疗效与毒性，既不能唯成分而论，也不能简单地依据剂量的大小来确定;而是要综合考虑其辨证施治、处方配伍与药材炮制等诸多因素。
整体认识需要微观化但必须转变科学观念
整体认识不仅需要微观化，而且可以随着认识方法与观察指标的微观化而微观化，只是要以复杂性科学的观念为指导。这是因为：(1)证候状态的认识、分析与处理，不断需要新指标、新方法与新药物来提高、发展与丰富其水平、能力与手段。如有人将显微镜(及电子显微镜、X光、B超等)称为“放大眼”，把听诊器等叫做“放大耳”，它使我们看到和听到了以往未能见到的现象。再如温病学向称湿温缠绵难愈，因湿邪重着黏腻，湿与热合，如油入面;但诸如肠伤寒、钩端螺旋体病、布鲁氏杆菌病等湿温类温病，今天已知并非“缠绵难愈”，因为用特效抗生素治疗，多能迅速遏制病情[3]。(2)中医药学的辨证施治或对证候状态的认识、分析与处理，虽然说传统上以宏观指标与天然的动植物药物为主;但其并不是一成不变的，而且每一次随着新指标、新药物与新方法的引进，都给其临床疗效与辨证施治规律的认识带来了飞跃与发展。中医药学现代研究既要重视对每一种因素、每一种药物甚或单体物质的作用特点与规律的认识，更不能忽视对中药复方综合作用、处方配伍、剂量与炮制，尤其是其临床辨证施治规律的研究;并在新的历史条件下，在不断引进新指标、新药物与新方法的基础上，总结出新的辨证施治(证候状态分析与处理)规律，以更好地丰富与发展中医药学。
我可以给你，不上传，