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学校订阅《小学生数学报》的份数和钱数成

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学校订阅《小学生数学报》的份数和钱数成

对的啊。份数越多,价格越高,所以是对的

请问你的钱数指单价还是总价?如果指单价那成反比例:份数×单价=总价(一定)如果指总价那成正比例:总价÷份数=单价(一定)

反比例

订阅《小学生数学报》的份数和钱数不成比例

请问你的钱数指单价还是总价?如果指单价那成反比例:份数×单价=总价(一定)如果指总价那成正比例:总价÷份数=单价(一定)

反比例

订阅小学生数学报的钱和份数成什么比例

可以认为是对的。  假设没有折扣,每份的单价固定,那么  总价=份数×单价  单价固定,所以总价和份数成正比例。  一般地,两个变量x、y之间的关系式可以表示成形如y=kx的函数(k为常数,x的次数为1,且k≠0)(简称f(x)),那么y就叫做x的正比例函数。本题中,k代表单价,x代表份数,y代表总价。

因为:总钱数÷订阅的份数=每份报纸的单价(一定),所以学校订阅《小学生数学报》的份数和钱数成正比例;故答案为:正.

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订阅小学生数学报的份数和钱数不成比例对吗

可以认为是对的。  假设没有折扣,每份的单价固定,那么  总价=份数×单价  单价固定,所以总价和份数成正比例。  一般地,两个变量x、y之间的关系式可以表示成形如y=kx的函数(k为常数,x的次数为1,且k≠0)(简称f(x)),那么y就叫做x的正比例函数。本题中,k代表单价,x代表份数,y代表总价。

反比例

订阅数学报的份数和钱数成什么比例

因为订阅《数学报》的总价÷份数=《数学报》的单价(一定), 符合正比例的意义,所以订阅《数学报》的份数与总价成正比例; 故选:A.

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