自己想
兴趣数学吧……………………………………
依据文献的具体结构来制作PPT进行汇报，讲清楚作者的选题目的，选题意义，研究目的，研究意义，设计思路
是的 。这个的话通俗来讲很可以。每个都是不一样的。相比较那些说的。也可以说明的具体一点。可以咨询一下专业人士的解答。多询问一下身边的人也可以。要与日常生活结合对待
阅读文献主要分为3个阶段：一、判断论文是否值得读)1、读标题和关键词 推测这篇论文的大致主题和内容，以此判断自己是否感兴趣或者是否需要 2、读摘要 摘要会说明论文的基本内容、方法特色、主要贡献，是整篇论文内容的浓缩，非常重要。3、看结论 跳过前言、实验的方法等部分，直接看作者得出的结论，如果结论和你不是很相关，同样地舍弃这篇论文。二、读论文 1、读图表和数据在查看实验细节之前，先花点时间看下图表和数据。2、读引言引言的功能是介绍研究的背景，以及在这个背景下这篇论文想解决的问题和它的重要性。3、读结果和讨论结果和讨论是论文的核心，值得花费大部分时间来阅读。4、读实验这是论文中最晦涩难读的部分，所以要放在最后。当这部分需要仔细阅读，了解作者究竟做了哪些工作，怎么做的，阅读速度肯定要慢下来，花更多时间。三、做笔记“好记性不如烂笔头”，在读完论文后还需要认真做笔记。一份好的笔记，可以帮你把一篇论文的重要内容全部“偷走”。这样下次只需要看自己的阅读总结即可，不需要再对论文进行重新阅读。
黄金分割的完美，让我再一次感到了数学的奥妙与无穷的宏伟。原以为是枯燥无聊的一个个数字，原来也可以这般的优雅与从容。在舞台上，我们第一次时间发现主持人的身影；在照片里，我们深深迷醉于迷人的风景；在建筑中，我们无比赞叹那些高耸的作品，殊不知那正是黄金分割的美丽，却也是数学的美丽！ 学习，是一个循序渐进的过程。原以为的无奈与焦躁，终会被孜孜不倦与勤奋所替代；原感受的害怕与烦恼，终会被兴奋与挑战所覆盖。走过小雪的数学生涯，就像走过了四季一般，虽有风雨的洗礼，但中会的梅花香自苦寒来的结局。 学习的过程是艰辛的，这点我在学习的过程中深深的体会到了。做不完的题目，解不开的思绪，每每我以为前方就是光明的时候，总会掉进一个新的陷阱，我试着爬出陷阱，我面对数学带给我的挑战，我明白唯有坚持，我的明天才会出现正真的精彩。 持之以恒的才是赢家，学习数学的尤其是。只有不断地进取，不断在数学这条道路上前进，挑灯夜读虽犹不及，但能弄懂得就弄懂，能做完的就做完，这点我还是做得到的，古人尤悬梁刺股，今天，在21实际的黄金时代，我们又比他们更好的条件，更好的环境，更多的理想，有什么理由不好好学呢？我相信，我能行！
《小学数学教师》确实不错，我工作10多年了，一直看，文章很实在，都是谈的教学上的实实在在的问题，不向 很多其他的刊物，看了根没看一样，这个刊物看了后确实长进很大，具体你自己看了感受把。
小学数学教师小学数学教学小学数学教学设计小学数学青年教师以上都是很好期刊
《小学教学》数学版，内容除了有教学指导外，还有很多课例分析，比较丰富，定价也不太贵，我已订了一本。
依据文献的具体结构来制作PPT进行汇报，讲清楚作者的选题目的，选题意义，研究目的，研究意义，设计思路，对象选取，还有主要结果以及结论，局限性，发展前景等等。 正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作
1、如果是老师要你写的，应该给你范文或者具体格式要求，你照着格式或者要求仔细写就是了！2、如果老师没说，你就按照文献综述的写作方法写好了！文献阅读报告，即“文献综述”，英文称之为“survey”、“overview”、“review”。是在对某研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该领域研究成果的综合和思考。
是的 。这个的话通俗来讲很可以。每个都是不一样的。相比较那些说的。也可以说明的具体一点。可以咨询一下专业人士的解答。多询问一下身边的人也可以。要与日常生活结合对待
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《数学与管理：小学版》、《现代中小学教育》。。可供参考，期刊之家可部分期刊投稿，在线沟通就可以做初步了解。
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