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有趣的文字排版

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答:汉字从甲骨文开始慢慢演变至今,汉字字体讲究左右对称,上下对称,多音字,同一个字在不同词语场景读音不同,表达的意思也不同,例如:还(huan,二声),回、归来、归还等意思;还(hai,二声),有继续,仍旧等意思。同音字,不同字型有相同读音,表达不同意思,这个太多了不用多举例。《汉字真有趣》阅读包括:字谜七则、汉字故事、谐音、同音字、形声字这五部分。汉字又称中文,是汉语的记录符号。与英文、印地文、俄文等表音的字母文字不同,汉字是典型的意音文字。现存最早的汉字是约公元前1300年殷商时期的甲骨文,稍后出现了金文,西周时演变成大篆,再到秦朝的小篆统一六国文字,秦末出现隶书,西汉出现草书,东汉出现楷书和行书。没有汉字就没有辉煌灿烂的中国古代文明,可以说汉字是中国文明的起源的重要标志,全华人引以为豪的四大发明都是汉字这个伟大发明的衍生物,所以汉字是中华儿女在历史长河中创造出的不折不扣的第五大发明,是一切华夏文明存在的基石。本书用故事形式讲述汉字的历史、文化和奥秘,揭示汉字的形成和演变规律,解读汉字同政治经济、文化艺术和社会生活的种种关系,挖掘汉字蕴藏的思想和文化内涵。本书收录近200幅精美图片,包括文字拓本、示意图、书影及文物照片等,与文字交相辉映,使读者更直观地了解汉字文化和中华文明。该书将艺术理念贯穿于每一个细节,科学简明的编写体例、丰富精美的图片和极具美感的版式设计等多种要素有机结合,使读者在轻松获得知识的同时,获得更多的文化熏陶、审美享受和想象空间。

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“有趣的汉字”手抄报——五(2)班辅导老师:区翠环 近日,我校五(2)班的同学们在教室里举行了“有趣的汉字”语文综合性学习活动手抄报专题活动。 在课前,同学们依靠教材引路,课外延伸,将课内外的学习与活动融会贯通,多渠道挖掘学习资源,以小组为单位,制订活动计划,走进生活,自主探寻汉字的奥秘,领略传统文化的魅力。 在手抄报专题活动中,老师巧妙地引导学生与丰富多彩的字谜和歇后语零距离接触,逐步深入地体验、感受汉字的神奇,同时注重渲染语文学习的氛围,突出语文综合性学习的特点,使学生自始至终沉醉于汉字的王国、语文的世界中。 看,这是五(2)班的学习汇报。

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