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论文指导情况综合评语怎么写

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论文指导情况综合评语怎么写

该论文的文献调研全面系统,立题指导思想明确,实验设计合理可行,能够按照实验计划进行,并达到预期效果。论文对木瓜属植物的植物资源、化学成分及药理作用做了较为系统全面的综述,为今后进一步研究木瓜属植物提供较好的基础条件。通过对日本木瓜化学成分系统地进行了提取分离,并从中提出了1个化合物。论文撰写思路清晰,语言流畅简练,层次清晰,逻辑性较强,用词准确,各种数据、图表齐备、规范,文献引用正确,科学性较强。表明该学生具有一定的理论基础和科研能力

论文评语范文:  1、论文选题比较适当,观点正确,但缺少独创性的思想,论证内容比较充分,但缺乏论证深度。英语表达比较通顺,但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。  2、论文选题缺乏新意,论证不够充分,具体例证较少,老生常谈的内容偏多,引用他人观点的比例偏大。英语表达基本达意,但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。  3、选题不适当;观点不正确;语法错误过多;抄袭现象严重;论文格式不符合规范要求;没有按时间要求完成论文。  4、论文选题有新意,有实际应用价值,论文有自己独到的观点,能够反映出学生的创造性劳动,结构安排合理,论证充分、透彻,有足够的理论和实例支撑,英语语言表达顺畅、得体,没有语法错误,论文格式符合规范要求。  5、本论文选题有很强的应用价值,文献材料收集详实,综合运用了所学知识解决问题,所得书记合理,结论正确,有创新见解。另外论文格式正确,书写规范,条理清晰,语言流畅。  6、该论文的文献调研全面系统,立题指导思想明确,实验设计合理可行,能够按照实验计划进行,并达到预期效果。  7、论文撰写思路清晰,语言流畅简练,层次清晰,逻辑性较强,用词准确,各种数据、图表齐备、规范,文献引用正确,科学性较强。表明该学生具有一定的理论基础和科研能力。  8、该论文选题正确,结构合理,内容丰富,数据资料充分,分析方法先进,写作进度安排合理,结论和建议具有区域现实意义,建议推荐为校级优秀毕业论文  9、论文选题适当,有一定的独立见解,论证充分,占有资料广泛,但理论和实例支撑不够。英语语言表达基本顺畅,仅存在个别语法错误,论文格式符合规范要求。

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论文选题比较适当,观点正确,但缺少独创性的思想,论证内容比较充分,但缺乏论证深度。英语表达比较通顺,但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。  语言表达一般,格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料,其时效性一般;未见明显抄袭现象。  论文选题符合专业培养目标,基本能够达到综合训练目标,题目难度较小,工作量不大。论文选题一般。  该生查阅文献资料能力较差,不能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题的能力较差强。 文章篇幅符合学院规定,内容不够完整,层次结构安排存在一定问题,主要观点不够突出,逻辑性较差,没有个人见解。 文题有偏差,论点不够突出,论述不能紧紧围绕主题。  语言表达较差,格式符合规范要求;占有资料较少,其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。  在为期三个月的毕业设计中,该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行,界面安排合理,论文符合要求。  在整个毕业设计的过程,态度端正,学习也比较认真,时间安排也很合理,能按时到实验室,不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务,还能主动加班,做到时间上前紧后松。当然,在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。

论文指导情况怎么写

指导学生选题。选题是最关键的,只有创新度够才有一定的研究意义,不然不具有研究意义。催促学生完稿。学生的自控能力都比较差,需要老师不断的催促,这样学生才能按时完成论文。帮助学生修改论文。论文很地方都需要修改。小的地方包括标点符号,大的地方包括文章的结构,都需要修改。

论文指导记录就是自己在写论文过程中去找老师做指导的一个记录,比如说按照日期进行记录。哪一天去找老师指导了哪些内容,包括选题以及论文提纲,论文写作背景,文献综述等各方面做记录。

论文指导老师指导情况怎么写

这部分是由你的指导老师写。一般会从你的文章结构的完整性、格式的规范程度、观点的创新性、立论的充分与否等方面进行评价指导。

论文指导记录就是自己在写论文过程中去找老师做指导的一个记录,比如说按照日期进行记录。哪一天去找老师指导了哪些内容,包括选题以及论文提纲,论文写作背景,文献综述等各方面做记录。

1、第一次指导主要内容记录2、老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项,讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性,大体内容如下:3、首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。4、有了题后,就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式,要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用?为什么不能用?5、老师重点指导阅读相关资料,并指点写作方法。6、学生签名: 指导老师签名: 年 月 日7、第 二 次指导主要内容记录8、就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我9、进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解,并对我的论文提纲的提出修改意见,并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充从而我在整理上完成论文初稿。10、学生签名: 指导老师签名: 年 月 日11、第 三 次指导主要内容记录12、审阅初稿,老师对初稿作出修改,提示论文观点存在的问题,调整文章布局,在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。13、学生签名: 指导老师签名: 年 月 日14、第 四 次指导主要内容记录15、老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿,并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作,最后我还是得到了老师的肯定,终于完成了论文,从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助,让我的大学时代有了个好的结束,为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声,老师,您辛苦了!16、学生签名: 指导老师签名: 年 月 日

逻辑性较差,其时效性较强,层次结构安排一般。  该生查阅文献资料能力较强,内容基本完整,主要观点集中邮一定的逻辑性;参考了较为丰富的文献资料,层次结构安排科学,综合运用知识能力一般,主要观点突出,主要观点突出:  论文选题符合专业培养目标毕业论文,其时效性较强。  文题基本相符,希望进行修改。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。  文章篇幅完全符合学院规定。  语言表达流畅,能收集关于考试系统的资料,有一定的理论价值和实践意义,全面分析考试系统问题的能力较差强,题目有难度,写作过程中综合运用考试系统知识。  该生查阅文献资料能力较差,主要观点不够突出;未见明显抄袭现象;参考了丰富的文献资料:  论文选题符合专业培养目标,格式完全符合规范要求,写作过程中能综合运用考试系统知识,能较为全面收集关于考试系统的资料,内容完整;未发现抄袭现象。  该生查阅文献资料能力一般,层次结构安排存在一定问题,但在结构上不够合理:  论文选题符合专业培养目标。  语言表达流畅。  良,综合运用知识能力强,逻辑关系清楚。  文题完全相符,论点突出;参考了一定的文献资料。  文章篇幅完全符合学院规定,基本能够达到综合训练目标,论述不能紧紧围绕主题,内容不够完整,格式完全符合规范要求,写作过程中基本能综合运用考试系统知识,不能全面收集关于考试系统的资料。论文选题一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义),工作量较大,能够达到综合训练目标,能够达到综合训练目标,逻辑关系清楚,全面分析考试系统问题,题目有较高难度;没有抄袭现象,论点突出,其时效性一般。  语言表达一般,工作量不大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义),但缺乏个人见解,题目难度较小。  优:  论文选题符合专业培养目标。  该生查阅文献资料能力强,工作量一般,综合运用知识能力较强,格式符合规范要求,写作过程中能综合运用考试系统知识。  文题有偏差  该生的论文比较符合当前的实际,层次结构安排科学,论点不够突出,论点比较突出;占有资料较少。  语言表达较差,工作量大。  及格,有一定的个人见解,没有个人见解,同意开题,论述能较好地服务于论点。  文章篇幅完全符合学院规定,论述紧扣主题,全面分析考试系统问题毕业论文。  文题相符,其时效性较差。  中,格式完全符合规范要求,题目有一定难度,能全面收集关于考试系统的资料,能够达到综合训练目标,论述紧扣主题,内容较为完整。  文章篇幅符合学院规定,但缺乏个人见解,全面分析考试系统问题

论文指导记录情况怎么写

记录发生的事情。在某月某日,通过面对面交谈方式,指导学生确定论文题目,指导其整个论文写作的方向和方法,写论文注意事项,明确每个节点上交的论文资料。在某月某日,通过微信语音的方式,修改学生的开题报告,对研究目的,研究意义进行了重申,对论文的研究大纲给予了补充意见。在某月某日,通过qq聊天的方式,询问学生的论文进度,指导其在前期资料收集时注意的问题,修改了其设计的调查问卷,督促其抓紧时间写论文。在某月某日,通过邮件的方式,审定了学生的调查问卷最终稿,对发布问卷,收集数据给出了指导意见。在某月某日,通过邮件的方式,对学生的论文初稿做出修改,指出了其在语言表达,论文格式和论文内容上的问题。在某月某日,通过邮件的方式,审阅了学生的论文最终稿,对学生接下来的论文答辩给出建议,提醒其注意的问题。

毕业论文指导情况怎么写

以日期顺序,按你的论文结构写上你导师你给你的意见和建议,最后感谢一下你导师的工作

首先做一个表格 第 一 次指导主要内容记录  老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项,讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性,大体内容如下:  1) 首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。  2) 有了题后,就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式,要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用?为什么不能用?  3) 老师重点指导阅读相关资料,并指点写作方法。  学生签名: 指导老师签名: 年 月 日  第 二 次指导主要内容记录  就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我  进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解,并对我的论文提纲的提出修改意见,并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充从而我在整理上完成论文初稿。  学生签名: 指导老师签名: 年 月 日  第 三 次指导主要内容记录  审阅初稿,老师对初稿作出修改,提示论文观点存在的问题,调整文章布局,在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。  学生签名: 指导老师签名: 年 月 日  第 四 次指导主要内容记录  老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿,并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作,最后我还是得到了老师的肯定,终于完成了论文,从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助,让我的大学时代有了个好的结束,为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声,老师,您辛苦了!  学生签名: 指导老师签名: 年 月 日

应该分成开题、提纲、初稿、修改稿、最终稿等论文撰写的顺序进行指导。

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