很多人纠结，其实就算不能用，也会增加印象分，像发表过多篇论文的老师，在评职称评审方面会更加有信心，用心完成论文也是对于工作的一种总结，建议一定结合实际工作原创文章
对于小学生来说，写论文太为难他们了吧？
不一定，条件落后的地区，教师评职称不一定要发表论文。
晋级了就不用写了
不同地域，不同要求，一定要看当地评职称评审要求
一般来说需要的
晋级了就不用写了
没必要，教好学生才是正经。
有必要
不一定，条件落后的地区，教师评职称不一定要发表论文。
是的，是必须要发表的，从理论上来说论文是否发表是衡量教师教研水平的重要标准，即使你班级的升学率达到百分之九十九，没有发表论文还是白费。
很多人纠结，其实就算不能用，也会增加印象分，像发表过多篇论文的老师，在评职称评审方面会更加有信心，用心完成论文也是对于工作的一种总结，建议一定结合实际工作原创文章
要有。材料清单1、《专业技术职务评审表》（中、初级一式两份）、附件表（一式一份）；正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体。2、上一年度的《专业技术人员考核登记表》。3、专业论文和业务工作总结。专业论文要求：1、必须亲自撰写，不得抄袭。2、要结合本人工作和岗位实际。3、字数不少于 3000 字。业务工作总结要求：1、要把自己工作的经历写清楚。2、要把负责或参与的主要项目写清楚。3、要把发表的论文或取得了哪些主要成果、奖励写清楚。4、字数不少于 1500 字。5、交验毕业证、初级职称证原件。《专业技术人员水平能力测试合格证》；其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料。一寸彩照6张，身份证，学历证复印件各两份。凡不按上述要求备齐相关材料的，概不受理。扩展资料：评审条件申报条件助理级：1、大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。2、大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。3、中专毕业，从事专业技术工作三年以上。4、高中毕业，从事专业技术工作七年以上。5、初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。中级：1、大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。⑵大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。2、中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。3、初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。高级：1、大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。2、大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。3、中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。参考资料来源：百度百科-职称评审
可以根据学生的身心发展状况，可以根据学生的学习成绩和科研能力进行判断。
必须要有论文。职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。申报条件：凡申报评审中，小学教师高，中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。正高级教师：1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；3、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；4、在指导，培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；5、一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。高级教师：1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；2、具有所教学科坚实的理论基础，专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；4、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。扩展资料：破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；2、承担县级以上教育行政部门，教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；3、受到市（厅）级以上教育行政部门表彰4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。参考资料来源：百度百科-教师职称评定
如果发表普刊论文，可以不需要导师，如果要发表核心期刊，就需要导师了，本科生发表核心期刊比较少，部分核心期刊要看第一作者学历，职称。
肯定得需要导师的指导，毕竟导师经验丰富，可以提前帮你审阅论文，提出可行的修改意见。
本科生发表论文不一定非得需要导师。如果只是发表普刊的话，自己写好论文，找到正确的投稿地址，保证查重率的话，基本上都好通过。普刊中的学报相对难一点，本科学报一般也看第一作者身份，学历，职称之类的。但也不绝对。专科学报不歧视作者身份，但大多数人看不上专科学报。专科学报其实也还好。我国总共有九千多种期刊，其中新闻出版总署认定了2批学术期刊，专科学报大部分都在认定的学术期刊内。不是那种给钱留给发的期刊。如果要发表核心期刊的话，就需要导师了，本科生发表核心期刊的可能性不大，但也有成功发表的先例。一般的核心期刊都需要看第一作者学历，职称的，有的也需要有基金，课题。