专著是书，论文是一篇文章，这两者是两种不同类型的学术成果。我单位填写材料时一般都分成不同的栏目：课题 论文 3专著 4编著 5教材
一样是宋体吧，不过一般毕业论文不是老师有规定字体的么？
应该先给你要求
没有什么标准要求，只要文字清晰，排版美观就行了。如果你没有什么基础概念，我简单说一个：标题一般用二号或者小二号，行楷或者黑体都可以如果有副标题一般用小二号黑体。作者、学院名称、专业、年级、指导教师、日期项目名称用小三号黑体。正文用四号或者小四号仿宋。值得注意的是，排版时要注意装订的需要，纸型一律用国家标准A4型纸（297mmX210mm）打印。页边距为：天头（上）30mm，地脚（下）25mm，订口（左）30mm，翻口（右）25mm。装订线在左边，距页边10mm。
加-这个符号。对于英语写作来说，一个众所周知的棘手问题是拼写，但其实标点符号也很重要！当我们说话时，我们可以暂停或改变语调来表示强调。当我们写作时，我们可以用标点符号来突出重要的内容。使用正确和适当的标点符号会使读者更容易理解作者表达的内容，这是标点符号的主要功能，也是我们应该学会正确使用标点符号的主要原因。不遵守规则或使用不恰当的标点符号会影响读者的阅读感受，从而忽略或者误解了论文的实际内容。冒号通常用在独立子句(一个完整的句子)的结尾，用来强调冒号后面的单词或者短语。冒号被描述为强停顿，主要用来表示后面的内容是前面提到的内容的说明或例子。冒号可以制造悬念：它的后面可以是一个例子，一个引用，或者一个解释。一个标点符号就是这么强大，希望各位读者能够在学术论文写作中重视标点符号的使用，不仅不能用错，还要想想怎么用更好。
标在格外吧
破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语义的转换、递进、中断、延长等。破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。其作用主要有：1、表示注释。如：（61）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。2、表示意思的转折及转换。如：（62）到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。（54）“好香的菜，——听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面说。3、表示意思的递进。如：（63）自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。4、用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因。如：（64）他首先指出早恋并不可耻——这是一种十分自然、正常的现象……早恋并不可爱——早结的果不甜，早开的花早谢。5、表声音的延长、中断或停顿。6、表分项列举。7、用于副标题前。●【提示】破折号与逗号都有强调的作用，前者强于后者，逗号强调前面的内容，破折号强调后面的内容。如：（65）我，是第一个跑到终点的。（66）那就是我——一名普通的中学教师。当语句容易引起误解时要用两个破折号。破折号前可用点号以示强调突出。（67）如：我有四年多，曾经常常，——几乎是每天——出入于质铺和药店……冒号1、冒号用于提示下文或小结上文。如：（39）我们的复习分为三个阶段：第一阶段为专项复习阶段；第二阶段为综合复习阶段；第三阶段……（40）她是秋天没丈夫的；他有一个小叔子，小她十岁；她靠打柴为生：我知道的就这些。●【提示：用于提示下文的词语“注意”、“指出”、“宣称”、“证明”、“告诉”、“如下”、“例如”等后常用冒号。】2、用于书信、讲话稿等称呼的后面。3、用于需要说明的词语后。如：（41）日期：10月20日地点：县剧院●【特别提醒】A、冒号提示的范围一般要管到句子末尾，不能只管到句子中间。如：（42）参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市上映。（此句中的冒号应去掉）B、部分引用别人的话，使之成为整个句子的一部分，引文前不用冒号。如：（43）林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。（应将冒号换成逗号）C、一个句子中不要出现两个冒号。如：（44）他在文中指出：我们要学习一些自己国家的历史，比如说：国家的政治史、文化史、经济史等。（第二个冒号应删去。）
写最后一个格的外面！引号的话结束后，有两种情况：第一，引用别人的是一个完整的句子，就将标点标在引号的里面；第二，引用的只是一个词，或在引用句子后仍然有部分话语要说，则将标点标在外面。另外，一般论文当中不会掺杂个人过多的情感，所以论文中不用感叹号！
用在称呼语或说、想、是、例如、如下等词语後边，表示提起下文。 用在总说性话语的後边，表示引起下文的分说。 用在需要解释的词语後边，表示引出解释或说明。 总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。
如果一行的最后一格正好是此句最后一个字，句号写格的里面(挤在一起)写说话时,引号里的话结束后，标点是标在引号里但如果是引用别人的话,就是引号里的内容插到句子中间,内容又刚好在句末时,标点在引号外面
使用冒号的6种用法及举例，具体如下：一、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。同学们：我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。二、在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容。记者：您二位一向关心中学语文教学，请谈一谈一个中学生怎样才能学好语文？三、用于提示性话语之后，表示提起下文。“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性，以引出宾语。问：你觉得在翻译工作中，最重要的问题是什么？四、用于总说性话语之后，引出分说。我们一般提六门基础科学：天文，地学，生物，数学，物理，化学。五、用于总括性话语之前，总结上文。张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。六、用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。首届广西（桂林）书市将隆重举办主办单位：广西新闻出版局使用“冒号”的注意事项：⑴运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。⑵没有特别提示的必要就不要用冒号。⑶在句子内部，不能用冒号。⑷“某某说”、“某某想”等后边常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。⑸一般说来，一句话里只适合用一个冒号。如果一个冒号范围里又用冒号，就形成了冒号的套用。应设法避免套用冒号。
这个是个很棘手的问题，在排版行业里也是一样（也有可能我没找到好的办法）。在word中，如果先选中文字体再选西文字体，确实文字会达到想要的效果，但是唯独引号会出现这个问题，仔细看其实还是中文输入法下的引号，但是字体是西文字体，所以看起来就“瘦”。我就是为了这个问题在学VBA，目前我是没辙，希望你找到好办法回来说一下。
可以在你引用的结论后用括号补充所引的带书名名号的文章名,例如:(引自曹雪芹<<红楼梦>>),或者干脆在引用的结论前直接说出文章的名字,当然带书名号
1 在word里，按ctrl+H2 查找内容里输入：[“”] （查找内容字体为Times New Roman，并使用通配符，这些都在查找替换对话框中设置）3 替换设为空，但记得在最下方的格式里选择--字体--西文字体--选择“宋体”（这些都在查找替换对话框中设置），--然后全部替换。
1 在word里，按ctrl+H2 查找内容里输入：[“”] 3 替换设为空，但记得在最下方的格式里选择--字体--西文字体--选择“宋体”，--然后全部替换。ok！----------------------应该选中高级-->使用通配符，匆忙之中，把这个重点忘了
引用我还收拾不了你的回答：论文的公式用公式编辑器编写，公式编辑器改变不了字体，就一种字体，是宋体！
就是论述观点啊，不会写，可以帮忙代劳写
要求的字体为：公式编辑器样式中的数学字体。设置方法：1、打开公式编辑器。2、点击“样式”，选择“数学”。3、输入公式。4、选中公式复制后，粘贴到word即可。扩展资料：公式编辑器的研究现状：随着互联网的迅速发展，通过网络获取、发布和共享信息资源已成为人们工作、学习、研究和交流的基本手段。数学是科学技术的基本语言，因而对于教育和科研领域来说，解决基于网页的数学公式编辑问题显得更为迫切。事实上，它一直以来都是人们致力解决的重大问题，各国同行也先后给出了一些技术解决方案，综合起来，可以分为三大类：第一类是基于图片显示；第二类是基于数学公式标记语言MathML (Mathematical Markup Language)来标记数学公式；第三类是基于HTML语言编辑和显示。1、基于图片显示第一类方式又分为普通静态图片显示和动态生成图片显示两种，前者是直接利用某些软件（如Word等）制作数学公式图片上传到网络服务器，这种方法的主要缺陷是占用网络资源较大，且公式数据无法重用。后者是服务器接收到公式备注信息后再动态生成图片发送至网络终端，但其中的公式备注信息需要通过深入学习才能理解和使用，对于网络交互使用十分不便，其占用网络服务器和网络传输资源较大，不能适应大并发数的网络交互应用。此外，使用图片还会带来另一些问题，如高质量的图片虽然打印比较清晰，但是会影响到网络传输，而低质量的图片显示和打印都不清晰。2、基于数学公式标记语言第二类方式则需要在支持MathML的浏览器中才可以显示，但占市场主流的IE浏览器等都不支持MathML。从国际互联网协会（W3C）网站收录的情况来看，实现在主流的IE浏览器下显示和编辑数学公式的方案，无一例外地需要安装额外的软件或插件。3、基于HTML语言由于MathML需要安装插件，所以应用并不广泛。那么无需安装插件的在线公式编辑器，应运而生。这类编辑器以JMEditor为代表。JMEditor（JavaScript Math Editor）是基于CKEditor、jQuery、MathQuill等组件开发的，轻量级、开放源代码、所见即所得、无任何插件的在线公式编辑器。CKEditor与jQuery应用的十分广泛，不再过多介绍。需要指出的是MathQuill，使用HTML+CSS+JS实现公式编辑的效果，他把dom的力量发挥到了极致。然而MathQuill并不十分完美，他依据LaTeX的语法实现，但一些较复杂的效果尚未实现，如矩阵等。参考资料来源：百度百科-公式编辑器工具栏组成
和汉字一样用宋体