什么是技术交底书？ 如何撰写技术交底书技术交底书的提供，一般适用于实用新型或发明专利的申请。外观设计专利申请，一般不需要提供技术交底书。技术交底书是申请人提供给专利代理人的技术资 料，反映发明或实用新型的技术内容书的书面材料，该技术资料是代理人撰写申请文件的依据，技术资料的内容应包括名称、发明或实用新型所涉及的技术领域、与 发明或实用新型相关的背景技术、发明内容、附图及其附图说明、申请技术在实践中的实施例等。明：“技术交底书”是发明人把要申请专利的发明创造内容以书面形式提交给专利代理机构的参考文件，使专利代理人更容易理解发明人发明构思的特点；一份内容全面、合符要求的技术交底书将有助于提高专利代理人的专利申请文件撰写质量和效率，更好地为发明人争取权益。下面列举的各个要素都是专利申请文件所必不可少的，请发明人根据发明的内容，参照此格式和要求撰写向专利代理公司提供的电子文本，括号中的字数建议仅供参考。发明或实用新型的专利申请“技术交底书”的要素和撰写要求发明或实用新型的名称（字数：25以内）要求：简短、准确地表明发明或实用新型专利申请要求保护的主题和类型。应该采用本技术领域通用的技术名词，不要使用杜撰的非技术名词，不得使用人名、地名、商标、型号或者商品名称，也不得使用商业性宣传用语；如“一种XXX式水龙头”。（一）技术领域（字数：100以内）要求：写明要求保护的技术方案所属的技术领域。指该发明创造直接所属的技术领域，例如：“本发明涉及一种阀装置，特别是涉及一种XXX式水龙头。”（二）背景技术（字数：500以上）要求：写明对发明或实用新型的理解、检索以及审查有用的背景技术（现有技术）；有可能的，并引证反映这些背景技术的文件。具体地说，就是举出对发明或实用新型的理解、检索以及审查有用的1 ~2 项最相关的国内外现有技术，可从目的、技术措施（或构成）和效果三方面来叙述，还要客观地指出现有技术中存在的问题和缺点，但是仅限于涉及本发明或实用新 型的技术方案所解决的问题和缺点。比如，以“凳子”为背景技术（现有技术）发明“靠背椅”，就是在指出“凳子”存在的问题和缺点，如长时间坐着没有倚靠的 便利等，为此，有必要发明一种能解决这些问题、提供舒适和便利的“靠背椅”甚至“带扶手的靠背椅”，当然，事实上现实生活中这些技术已经存在。所引证的文件，如果是专利文件，至少要写明国别、公开号，最好包括公开日期；如果是非专利文件，如期刊、杂志、手册和书籍等，要写明这些文件的标题 和详细出处，如图书的书名、作者、出版者、版次和页码，期刊的名称、卷号、期号和页码。如果尚不清楚最相关的现有技术，可以委托专利公司进行文献检索。（三）发明内容要求：包括发明或实用新型要解决的技术问题、技术方案和有益效果。【要解决的技术问题】（字数：200以上）要求：说明发明或实用新型所要解决的现有技术中存在的技术问题。具体撰写时，针对现有技术中存在的缺陷或不足，用正面的、尽可能简洁的语言客观而有根据地反映发明或实用新型要解决的技术问题，也可以进一步说明其技术效果，但要避免直接使用“节省能源”、“提高质量”等笼统词语，也不要使用广告性宣传用语。【技术方案】（字数：800以上）要求：清楚、完整地描述发明或者实用新型解决其技术问题所采取的技术方案的技术特征。具体地说，详细阐述本发明创造的技术方案，应结合附图进行说明。描述的内容应使所属技术领域的技术人员能够理解；注意：不要只涉及一个具体的实施例 子，即一个点，而要写成一个解决问题的技术方案，即一个范围。例如：圆杆铅笔（假设其为现有技术）的不足之处是易滚动、笔芯易断，为解决这个问题，将其 “改进”制作成六棱铅笔（假设其为发明内容）固然可以，但这只是一种实施的例子，即一种形状选择，作为技术方案来写，可以有更多的形状供选择，最好描述为 “多棱铅笔”，在该技术方案中可包括六棱、三棱等形状，这样就构成了一个范围，不过，也不要无限制地扩大这一范围，原则是不要把已有技术包括进来；这一部 分要与前面的目的与后面的效果相呼应，与权利要求书部分相对应；申请文件向专利局递交后，权利要求书可以修改，但说明书内容不能做实质性的修改或增加，因 此，这一部分的叙述要清楚，完整，准确。尤其是对区别于现有技术的本发明的发明点所在，描述要尽可能清楚、准确、完整，以本领域普通技术人员能够实施为准，且在描述每项技术手段时，相应地说明其在本发明中所起的作用。具体地说，1）如果发明是一种有结构的产品，则需要指出产品的组成或结构、各零件的位置、零件间的相互关系、原料、规格、参数、原理和用途等；2）如果发明是一种方法，则需要指出工艺流程、步骤、原料组成和配方、工艺参数、产品标准、检测方法和实验结果等；配方及参数最好用范围表示，如配方的组分、各组分的含量（重量百分比或份数），以争取最大的保护范围。若涉及化学原料，还需给出具体的化学名称（分子式）。【有益效果】（字数：200以上）要求：清楚、客观地写明发明或者实用新型与现有技术相比所具有的有益效果。通常，有益效果可以由产率、质量、精度和效率的提高，能耗、原材料、工序的节省，加工、操作、控制、使用的简便，环境污染的治理或者根治，以及有用性能的出现等方面反映出来。可以通过对发明或者实用新型结构特点的分析和理论说明相结合，或者通过列出实验数据的方式予以说明，但都应当与现有技术进行比较，指出发明或者实用新型与现有技术的区别。机械、电气领域中的发明或者实用新型的有益效果，在某些情况下，可以结合发明或者实用新型的结构特征和作用方式进行说明。但是，化学领域中的发明，在大多数情况下，不适于用这种方式说明发明的有益效果，而是借助于实验数据来说明。对于目前尚无可取的测量方法而不得不依赖于人的感官判断的，例如味道、气味等，可以采用统计方法表示的实验结果来说明有益效果。在引用实验数据说明有益效果时，应当给出必要的实验条件和方法。（三） 附图说明要求：附图说明是对附图的描述性文字。说明书有附图的，应指出附图名称，附图中各标记的含义。局部剖视图要单独编出图号和给出名称，并单独说明。不要包含说明书中没有提到的附图或者标记。（四）具体实施方式（字数：800以上）要求：结合附图对本发明或实用新型的具体实施方式作进一步详细的说明。这一部分要给出发明创造的最佳实施方案，是技术方案的具体化，要求内容十分具体，所有的配方及参数都通常是一个具体的点（而不是一个范围），实施例 可以是一个，也可以是多个，实施例越多，越有利于获得宽范围的保护，一般来说，这一部分至少应具体描述一个最佳实施方式。有时可以将一个实施例理解为一次 试验的详细记录，改变一种或多种原料，或者改变一个或多个实验参数再做一次试验，就是另一个实施例。实施例的详细程度类似于学生实验的教科书，要清楚到普 通技术人员阅读后能够按照所说明的内容重复出来。（五） 附图要求：附图可以是选育系谱图、工艺流程图、产品结构示意图等，附图上不能有文字和尺寸、也不要有元件值。对机械图，将各部件用引出线通过阿拉伯数字 统一标号；对电路图，在原件旁标注原件符号及顺序标号（如R1、R2）。附图应在A4纸上用黑笔绘制或用计算机打印。发明专利可以视发明内容有或没有附 图，实用新型必需有附图（示意图）。外观设计专利申请“技术交底书”的要素和要求要求：写明使用该外观设计的产品名称和所属类别，并有四套照片或图片；要求保护形状的，应提交六面视图（实物的前视图、后视图、俯视图、仰视 图、左视图、右视图）和立体图；要求保护图案的，应提交展开图和立体图；要求保护色彩的，应提交彩色和黑白照片或图片；图的大小在3×8厘米到15×22 厘米之间；图片上不能出现阴影或虚线，照片的背景只能有一种颜色，而且照片上除了所要求的外观设计外，不能有其他任何别的物品；另外，不管提交的是图片还 是照片，各视图都必须是正视图。
类似于产品的说明书，就是把你要申请的专利类型，实用性，创新点，技术特点描写出来。不知道对你有没有帮助。
povos POVOS的含义：Perfect－我们的目标：追求完美，致力尽善，迈向国际一流的现代化企业，营造一个能屹立于世界之颠的强势品牌，以科技的力量提升生活的质量，以真诚的奉献回馈社会；②Open-minded-我们的态度：敞开胸襟，善于吸收新思想，新观念，保持锐意，以积极的态度探索新领域；③Value-我们的理想：为生活的美好贡献价值，为时代的进步贡献价值；④Origo-我们的观念：每一次进步都是新的起点，每一次成功都是新的起点，终点永远在彼岸；⑤Satisfy-我们的追求：创造令人满意的产品、令人满意的服务。 2、企业文化： ①企业精神：严谨、执着、勤奋、友善（严谨－思维缜密、行事果断，勤奋－乐观自信、勤奋务实，执着－目标明确、坚定不移，友善－胸襟宽广、与人友善）；②文化理念：事事追求完美，天天超越自我；③经营理念：以贸易带动实业发展，以实业支撑贸易扩张；④经营宗旨：创造完美家电产品，改善人类生活质量；⑤中期目标：打造上海小家电第一品牌、中国小家电专业品牌；⑥长期目标：打造国际家电知名品牌。 二、有效的制度保障 为了把先进的文化理念更好地落到实处，公司制定了一系列完善的制度： 1、行政管理方面： 《人事管理制度》、《员工出勤管理制度》、《员工礼仪手册》、《工资管理制度》、《考勤管理制度》、《暂住人口管理制度》、《计划生育管理制度》、《车辆管理制度》、《会议管理制度》、《文件管理制度》、《司机管理制度》、《出差管理办法》、《出入厂管理规则》、《宿舍和食堂管理规则》、《值班管理制度》、《总台值班管理制度》、《公司印信管理规定》、《文书管理规定》等。 2、营销管理方面： 《客户管理制度》、《销售经理管理手册》等。 3、生产管理方面： 《安全生产管理制度》、《专利管理制度》、《新产品开发管理制度》、《安全检查管理制度》、《生产技术管理制度》、《企业技术和合理化建议管理办法》、《物资计划管理制度》、《企业物资消耗定额管理规定》、《企业设备管理规定》、《产品质量奖罚管理规定》、《物资领用管理规定》等。 4、财务管理方面： 《经济合同管理办法》、《财务报销管理制度》等。 三、体系化的实施及在实践中验证 1、奔腾三次飞跃，演绎创业神话 从奔腾的整个发展历程来分析，主要分为三个阶段： ①代理贸易阶段 A、第一桶金： 1987年，刘建国在县城粮食局工作，当时的机关作风就是“一张报纸一支烟，一杯茶水喝半天”，正是风华正茂的他不甘心就这样平庸地渡过一生，决心要干出一番事业，走出一条属于自己的路。于是，辞职后拿着9000元南下广东，做起倒腾收录机的小生意。他首先把东西弄回家，搞了个小小的店面，在外边铺上凉席，晚上就在席子上睡觉。真是苍天不负有心人，最后把产品都卖掉后竟然赚了4850元，毛利超过50％！ 尝到了甜头的刘建国，更是干劲十足，开始销售彩电业务，经过一番辛苦经营，在很短的时间内，就将自己经营的个体小商店发展成为瑞安乃至整个温州最大的彩电经销点。 他的经历也成了温州人“走进商品经济，投入市场怀抱”的一个缩影。 B、依托名牌，借鸡生蛋：随着市场的变化，刘建国已经感到彩电业的利润越来越薄，生意越来越不好做，他决定必须立刻调整，否则就会被动。但创业初期的奔腾，自己还没有多少实力，仅仅靠自己单打独斗是不可取的。于是，刘建国就采取了“依托名牌，借鸡生蛋”的发展思路，巧借他人之力为我所用。 这时，他看到空调业有很好的发展潜力，于是就决定将其他业务砍掉，集中力量做一个专业制冷行业的代理商。经过与多家空调企业进行接触之后，感到“美的”具备先进的制造力，快速发展的态势，庞大的企业规模和健全的营销网络，最终刘建国选择了美的，他独资创办了“瑞安长江家电有限公司”，专门从事美的空调的代理贸易业务。
专利技术交底书应当清楚。其一是主题要明确。技术主题，是指专利保护的对象，应当是明确地，比如一种产品，一种装置，一种系统，一种器件，一种方法，一种计算机存储介质、一种计算机程序都是清楚的保护主题。其二是用词要准确。技术术语的表达要前后一致，对专有词汇进行解释说明，使用法定计量单位。专利技术交底书应当完整。即专利技术交底书应当包括：发明名称、技术领域、背景技术、解决方案、技术效果、附图等。特别对于实用新型专利，必须有附图，没有附图会被驳回。技术交底书的根本是技术方案公开充分。专利法中明确规定：说明书应当对发明技术方案进行清楚、完整的说明，以本领域技术人员能够实现为准。
专利技术交底书应当清楚。其一是主题要明确。技术主题，是指专利保护的对象，应当是明确地，比如一种产品，一种装置，一种系统，一种器件，一种方法，一种计算机存储介质、一种计算机程序都是清楚的保护主题。其二是用词要准确。技术术语的表达要前后一致，对专有词汇进行解释说明，使用法定计量单位。专利技术交底书应当完整。即专利技术交底书应当包括：发明名称、技术领域、背景技术、解决方案、技术效果、附图等。特别对于实用新型专利，必须有附图，没有附图会被驳回。技术交底书的根本是技术方案公开充分。专利法中明确规定：说明书应当对发明技术方案进行清楚、完整的说明，以本领域技术人员能够实现为准。
生产、销售、财务、物流
一、总 则 为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教师法》、《教师资格条例》、《中学教师职务试行条例》和有关教育法律法规，结合我省实际，制定本条件。 适用范围:全省各类中学从事教育教学的人员。 任职资格名称:中学一级教师(中级)、中学高级教师(副高级) 二、基木条件 第一条 拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵守中华人民共和国宪法和法律。具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，严格遵守《贵州省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》（黔教师发[2005]146号)，为人师表，教书育人，积极推进素质教育，努力工作，团结协作，学风、教风端正。身体健康，能全面履行本岗位职责。 第二条 外语水平、计算机应用能力符合当年国家和贵州省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。 第三条 完成规定的继续教育任务。 第四条 任现职期间，有下列情况，按以下规定执行: 1、在规定任职年限内考核被确定为“基木合格”的，每次延期一年申报；被确定为“不合格”的，每次延期二年申报。 2、在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二年申报；在申报中弄虚作假者，从认定之日起延期三年申报。 3、受党纪、行政“警告”处分的，从解除处分之日起延期三年申报；受“记过”及以上处分的，从解除处分之日起延期四年申报。触犯法律，受刑事处罚的，从解除处罚之日起延期六年申报。 三、申报条件 第五条 申报中学一级教师任职资格，除必须取得相应的教师资格，担任课程的讲授外，还必须具备下列学历、资历条件之一: 1、获得博士学位。 2，硕士研究生毕业，任教2年以上。 3、双学士学位毕业，取得中学二级教师任职资格，担任中学二级教师3年以上。 4、大学本科毕业，取得中学二级教师任职资格，担任中学二级教师4年以上。 5、大学专科毕业(高中教育教学岗位除外)，取得中学二级教师任职资格，担任中学二级教师5年以上。 第六条 申报中学高级教师任职资格，除必须取得相应的教师资格，担任课程的讲授外，还必须具备下列学历、资历条件之一: 1、获得博士学位，具有本专业2年以上教学工作经历。 2、硕士研究生毕业，取得中学一级教师任职资格，担任中学一级教师3年以上。 3、双学士毕业，取得中学一级教师任职资格，担任中学一级教师4年以上。 4、大学本科毕业，取得中学一级教师任职资格，担任中学一级教师5年以上。 5、大学专科毕业(高中教育教学岗位除外)，取得中学一级教师任职资格，担任中学一级教师6年以上。 四、评审条件 第七条 中学一级教师、中学高级教师应贯彻执行国家的教育 方针，关心爱护学生，积极推进素质教育；对所教学科具有系统、 坚实的基础理论、专业文化知识与专业技能，具备终身学习的能力与研究能力；树立现代教育思想，具有创新意识和开拓精神，积极进行教学改革，认真研究教育教学规律，教育教学经验丰富，方法得当，教学效果显著；积极培养和指导青年教师；积极组织和参与学生课外教育教学活动，在发展学生智力和能力，引导学生创造方面做出显著成绩；教书育人，管教管导，促进学生全面发展；积极承担学校规定的工作任务。按《教学质量评估指标体系》(见附件)，申报中学一级教师任职资格，教学评价积分应达80分以上，申报中学高级教师任职资格，教学评价积分应达90分以上；学生巩固率、成绩合格率、优良率、提高率在同类学校或同学科中处于前茅(有佐证材料)。 第八条 申报中学一级教师、中学高级教师任职资格，其所提供的业绩应是任现职以来取得的成绩，年平均课堂教学达到国家规定的课时定额；对担任特殊课程的教师或兼有校中层以上领导工作的教师，课堂教学时数可按有关文件规定确定，并报市、县教育行政部门审核认可；年平均课堂教学时数，从本次评审工作的截算时间上溯到规定的任职年限；享受国家规定的产假、公派外出学习或进修，可相应减少课时定额。兼有校中层以上领导工作的教师除按规定进行业务水平、教学能力等的考核外，兼有校级领导工作的教师还应有主管部门对其进行管理工作实绩的考核，且取得相应的中学校长任职资格培训合格证书；兼有校中层领导工作的教师应有学校对其进行管理工作实绩的考核。 第九务 中学一级教师任职资格评审条件: 任现职以来，除符含本评审条件第七、八条外，还须具备下列条件中的两条: 1、省、市(州、地)及所在地中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获地级三等奖以上；或获省级教育科研、教改实验优秀成果三等奖以上；或地级优秀教学成果二等奖以上。 县、乡(镇)中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获县级三等奖；或获地级教育科研、教改实验优秀成果三等奖以上；或获县级教育科研、教改实验优秀成果一等奖；或获县级优秀教学成果一等奖以上。或乡(镇)中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获乡(镇)一等奖3次以上；或获乡(镇)教育科研、教改实验优秀成果一等奖3次以上；或获乡(镇)优秀教学成果一等奖3次以上。 2、省、市（州、地）及所在地中学教师担任班主任工作连续3年以上，做学生思想转化工作成绩突出，所带班级获地级以上先进集体。 县、乡(镇)中学教师担任班主任工作连续3年以上，做学生思想转化工作成绩突出，所带班级获县级以上先进集体。 3、省、市(州、地)及所在地中学教师发表本专业论文2篇，或获省级三等奖以上。县、乡(镇)中学教师发表本专业论文1篇，或获地级二等奖，或至少有2篇论文获县级一等奖以上。 4、在教改、教材教法研究方面做出突出成绩，其教育教学经验在全县以上推广(提供经验材料并由县教育行政部门出具推广效果证)。 5、指导青年教师1名以上，有明显的效果，有记录、计划、总结等相关材料，并承担县级以上教育行部门组织的示范教学或学术讲座等1次以上，并受到同行的好评(有被指导教师签字认可材料，有齐备的教案等材料，并由县教育部门提供评价材料)。 6、省、市(州、地)及所在地中学教师获得地级以上劳动模范、 优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教育名师、骨干教师、学术学科带头人、三八红旗手等荣誉称号。或获得县级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教育名师、骨干教师、学术学科带头人、教学能手、三八红旗手等荣誉称号2次以上(可累计)。 县、乡(镇)中学教师获得县级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教育名师、骨干教师、学术学科带头人、三八红旗手等荣誉称号。或乡(镇)中学教师获得乡(镇)级以上各类劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教育名师、骨干教师、学术学科带头人、教学能手、三八红旗手等荣誉称号3次以上(可累计)。 7、积极组织竞赛辅导(有教案、有教学计划)，省、市(州、地)及所在地中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有2人(次)以上获全国三等奖、省级二等奖、地级一等奖。县、乡(镇)中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有2人(次)获地级三等奖，或县级一等奖。 第十条 中学高级教师任职资格评审条件: 任现职以来，除符合本评审条件第七、八条外，还须具备下列条件中的两条: 1、省、市(州、地)及所在地中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获省级二等奖；或地级一等奖以上。或省级教育科研、教改实验优秀成果二等奖；或地级一等奖以上。或省级优秀教学成果奖。 县、乡(镇)中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获地级二等奖以上。或地级教育科研、教改实验优秀成果二等奖以上。或地级优秀教学成果一等奖以上。 2、省、市(州、地)及所在地中学教师担任班主任工作连续3年以上，做学生思想政治工作和提高学生成绩工作成绩显著，所带班级2次获得地级以上先进集体。 县、乡(镇)中学教师担任班主任工作连续3年以上。做学生思想政治工作和提高学生成绩工作成绩显著，所带班级获地级和县级以上先进集体各1次以上。 3、省、市(州、地)及所在地中学教师发表本专业论文3篇以上，或论文获得省级一等奖1篇和获省级二等奖2篇以上。县、乡(镇)中学教师发表本专业论文3篇以上，或论文获省级二等奖1篇和地级三等奖2篇以上。 4、在教改、教材教法研究方面做出突出成绩，其教育教学经验在所在市(州、地)推广(提供经验材料并由地级教育行政部门出具推广效果证明)。 5、指导青年教师2名以上，有明显的效果，有记录、计划、总结等相关材料，并承担地级以上教育部门组织的示范教学或学术讲座1次以上；或县级以上教育行政部门组织的示范教学或学术讲座等任务2次以上，其水平在全县属领先地位(有被指导教师签字认可材料，有齐备的教案等材料，并由县教育部门提供评价材料)。 6、省、市(州、地)及所在地中学教师获省级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、三八红旗手等荣誉称号。或获得地级优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号2次以上(可累计)。 县、乡(镇)中学教师获地级以上优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号2次以上(可累计)。或获得县级优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号3次以上(可累计)。 7、积极组织竞赛辅导(有教案、有教学计划)，省、市(州、 地)及所在地中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有3人(次)以上获全国三等奖、省级二等奖、地级一等奖以上。县、乡(镇)中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有1人(次)以上获全国二等奖、省级一等奖；或2人(次)以上获得省级二等奖以上。 第十一条 申报中学一级教师、中学高级教师任职资格的教研员，必须承担1门以上课程的教学视导和教研活动；平均1年视导不少于8所学校(有视导计划和视导总结)；省级教研员不低于40节，地级教研员不低于50节，县、乡(镇)级教研员听课不低于60节(有听课记录和听课评价及指导意见)；组织或参与教研活动每年不少于5次，积极组织教改实验或课题实验，承担或参与地级以上的课题2项以上。 其中，省、市(州、地)及所在地中学教研员申报中学一级教师任职资格每年发表论文2篇，或获省级论文评选三等奖、或地级论文评选二等奖以上。县中学教研员申报中学一级教师任职资格每年发表论文1篇，或获县级论文评选一等奖以上。其中:省、市(州、地)及所在地中学教研员申报中学高级教师任职资格，在省级以上刊物发表论文4篇，或获省级论文评选二等奖以上。县中学教研员申报中学高级教师任职资格，在省级以上刊物发表论文3篇，或获省级论文评选二等奖以上。 担任教改实验或教育科研课题任务的教研员，每学年听课不低于20节，每年到基层开展调研活动不少于5次(有调研提纲及调研报告)，撰写阶段性研究报告1篇以上；承担或完成地级以上的课题2项以上，其中申报中学高级教师任职资格的教研员，至少获得地级以上研究成果奖一等奖以上，其它要求与学科教研员一样。 第十二条 电教(教育技术)机构中从事教育教学工作的教师和学校从事远程教育、计算机维护和教学的教师，根据其职务职责的特点，作如下补充要求: 每学年应按教学计划，设备正常使用率达80%以上，媒体软件(课件)制作不低于2个，教育教学资源应用不低于4次。课时数应具备年均上信息技术课、电教课、观摩课或视导课(有视导计划和总结)申报中学高级教师任职资格不低于30节，申报中学一级教师任职资格不低于20节(其他教师利用电教资源[硬件设备或软件]开展各项教育教学活动，视为电教管理教师教学工作[每3节课折合为1个课时])。制作的音像教材、媒体教育教学工件(课件)、优质课、视导课实录视科研论文对待。 五、破格条件 第十三条 对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出、属于中学教师职务任职资格评审范围的在职教师，重点是在教学第一线的教师，任现职2年以上可破格申报中学一级教师任职资格。破格申报申学一级教师任职资格者，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件中的两条: 1、连续2年在本校完成的课堂教学时数平均高于国家规定课时定额的15%以上(提供各年度任课材料)，且教学成绩特别突出，省、市(州、地)及所在地中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获省级二等奖以上；或获省级教育科研、教改实验优秀成果一等奖以上；或获省级优秀教学成果奖。县、乡(镇)中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获地级二等奖以上；或获地级教育科研、教改实验优秀成果一等奖以上；或获地级优秀教学成果奖。 2、省、市(州、地)及所在地中学教师参加编写正式出版的中学教材或教参，木人撰写8万字以上。县、乡(镇)中学教师参加编写，并在县乡范围内使用的中学教材或教参，本人撰写5万字以上。 3、省、市(州、地)及所在地中学教师在公开刊物上发表本专业学术论文4篇以上。县、乡(镇)中学教师在公开刊物上发表本专业学术论文2篇以上。 4、省、市(州、地)及所在地中学教师本人完成的教学科研论文、教学作品、教具等在教育部门主办的比赛中获省级二等奖以上。县、乡(镇)中学教师本人完成的教学科研论文、教学作品、教具等在教育部门主办的比赛中获省级三等奖；或获地级二等奖以上。 5、省、市(州、地)及所在地中学教师担任班主任工作3年以上成绩突出，所带班级2次被评为地级以上先进集体，连续2年学生巩固率100%。县、乡(镇)中学教师担任班主任工作3年以上成绩突出，所带班级2次被评为县级以上先进集体，连续两年学生巩固率95%以上。 6、省、市(州、地)及所在地中学教师获省级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、三八红旗手等荣誉称号。或获得地级优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号2次以上(可累计)。 县、乡(镇)中学教师获地级以上优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号。或获得县级优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号3次以上(可累计)。 7、积极组织竞赛辅导(有教案、有教学计划)，省、市(州、地)及所在地中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有3人(次)以上获全国三等奖、省级二等奖、地级一等奖以上。县、乡(镇)中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有1人(次)以上获全国三等奖、省级一等奖；或2人(次)获得省级三等奖以上。 第十四条 对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出、属于中学教师职务任职资格评审范围的在职教师，重点是在教学第一线的教师，任现职2年以上可破格申报中学高级教师任职资格。破格申报中学高级教师任职资格者，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件中的两条: 1、省、市(州、地)及所在地中学教师参加编写的中学教材或教参，本人撰写12万字以上。县、乡(镇)中学教师参加编写的中学教材或教参，本人撰写8万字以上。 2、出版有较高水平的教学专著，省、市(州、地)及所在地中学教师的专著字数不少于20万字。县、乡(镇)中学教师的专著字数不少于12万字。 3、省、市(州、地)及所在地中学教师发表本专业学术论文6篇以上，其中在核心期刊上发表2篇以上。县、乡(镇)中学教师发表本专业学术论文3篇以上，其中在核心期刊上发表1篇以上。 4、省、市(州、地)及所在地中学教师所承担的教改实验成果获得省级以上教育或科研主管部门的一等奖(排名前3)。县、乡(镇)中学教师所承担的教改实验成果获得省级以上教育或科研主管部门的三等奖；或地级一等奖以上。 5、连续2年在本校完成的课堂教学时数平均高于国家规定课时定额的20%以上(提供各年度任课材料)，且教学成绩特别突出。省、市(州、地)及所在地中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获省级二等奖以上；或获国家级教育科研、教改实验优秀成果二等奖以上；或获国家级优秀教学成果奖。县、乡(镇)中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获省级三等奖以上；或获省级教育科研、教改实验优秀成果三等奖以上;或获省级优秀教学成果奖。 6、省、市(州、地)及所在地中学教师获省级教学质量一等奖3次以上。县、乡(镇)中学教师获省级教学质量一等奖1次以上；或获地级教学质量一等奖2次以上。 六、附则 第十五条 本《条件》为中学评审申、高级教师职务任职资格必须具备的基本申报评审条件。各校应根据工作需要，在符合上述条件的教师中择优申报评审；对获得劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、骨干教师等称号的教师，具有担任班主任工作经历的教师，应在符合本《条件》的前提下优先申报评审；在任现职期间，支援农村(乡镇及其以下(不含县市所在地乡镇学校))教学工作一年以上的教师，或在农村(乡镇及其以下[不含县市所在地乡镇学校])从事教学工作的教师，可提前1年申报评审上一级教师职务任职资格。 第十六条 贵州省职业中学中、高级教师职务任职资格申报、评审按照《贵州省职业中学中、高级教师职务任职资格申报、评审实施细则》执行。 第十七条 本《条件》所称的论文，除注明的外，均是指在具有国内统一刊号CN或国际标准刊号ISSN符号或邮发代号的公开刊物上发表的论文，包括高校公开发行的学报、增刊，出版社公开出版的论文集及报纸上发表的论文。 木《条件》所称的著作、教材、教参是指具有国际标准书号ISBN符号并公开出版的本专业的著作、教材、教参。 木《条件》提到的著作、教材、教参、论文及科研课题、项目等系指本专业的，其作者(完成人)都是指独立或排名第一。 本《条件》中所称“核心期刊”是指北京大学图书馆最新出版的《中文核心期刊目录》刊登的学术期刊。 本《条件》所称的课时数是指课堂学时数和按其它教学环带(指带学生实习，指导学生实验，作学术讲座)折算的课时数。 本《条件》所称的字数，除注明的外，均指个入独立完成的字数。 本《条件》规定的著作、教村、教参以及获得的专利一项可折抵一篇论文。 本《条件》中凡冠有“以上”者，均含本级。 第十八条 各市(州、地)应根据本《条件》和本地实际制定实施细则。 第十九条 本《条件》省人事厅、省教育厅负责解释。
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在企业里只要设置基本都很重要，没有不重要的，譬如食堂也出战斗力，员工吃好饭，才能干好活。总体看最核心的基本是财务部门和人力资源部,无论哪个企业老板，基本都亲抓这两个部门，人权和财权。如果有核心产品，那还应该包括研发部门、市场部门、制造部。核心不核心都是相对的，都是相辅相成，互为依托的。