破除SCl至上，本质上是正确的。这个＂至＂字，虽然带来了管理上方便，但非常容易形成僵化的制度。真心希望教育部能够推出新的政策，让科研人员不要整天为了各种名头去奋斗，而是追求实质成果，这是一个漫长的过程，希望每一次改革都是一次收敛。
是的，是必须要发表的，从理论上来说论文是否发表是衡量教师教研水平的重要标准，即使你班级的升学率达到百分之九十九，没有发表论文还是白费。
不要走极端。不要理解成走极端。只是好多人为了评职称水sci，需要杜绝的是这种现象。
很多人纠结，其实就算不能用，也会增加印象分，像发表过多篇论文的老师，在评职称评审方面会更加有信心，用心完成论文也是对于工作的一种总结，建议一定结合实际工作原创文章
这样挺好的，可以鼓励大家多动手实践。现在大多数的职位晋升都跟论文的发表次数有关，如果发表论文还有奖的话，那就会造成动手能力的缺失。
我觉得是非常正常的，因为对于论文发表获益的是这个人本身还有学校。
教育部做出这样的规定也是为了提高论文的数量和质量。避免了很多掺假的行为。这样的规定非常的好。
我认为这样是更符合实际情况的，很多高校教师的论文其实是非常水的。
之所以会取消，那是因为有不少人利用这项优惠来取补贴，这样会造成许多的漏洞。所以国家为了弥补这个所以才会取消相应的制度。
实现真正的价值，改变宣传手段，研发新的专利，完善奖惩制度，会灌输不一样的价值意义，等等。
这个政策也是为了减少国家的财政收入，而且也是保障每个人的权益，害怕因为这项权益一些人就会为了这些政策来进行。
带来的影响会非常的大，会影响他们的生产，还有他们卖出去的材料，也会给他们带来经济这一方面的不便，也会让他们的经济损失。
解决方法如下：首先，看你是评职，毕业还是其他用途。如果是评职的话就是看所在单位的认可了，如果是为了给自己的简历增添光彩的话就建议联系期刊部撤稿，转投别的期刊。如果是毕业就要看学校的认定标准，有些学校以投稿当时来计算，有些学校以出刊检索来计算。如果是后者，只能想办法补救。比如重新投一篇稿子或者寻找恰当的理由撤稿当前这一篇，再重新投稿新的期刊。
解决方法如下：首先，看你是评职，毕业还是其他用途。如果是评职的话就是看所在单位的认可了，如果是为了给自己的简历增添光彩的话就建议联系期刊部撤稿，转投别的期刊。如果是毕业就要看学校的认定标准，有些学校以投稿当时来计算，有些学校以出刊检索来计算。如果是后者，只能想办法补救。比如重新投一篇稿子或者寻找恰当的理由撤稿当前这一篇，再重新投稿新的期刊。