手抄报是模仿报纸的,单面的,用钢笔书写的,可传阅,也可张贴的小报在学校,手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,和黑板报一样,手抄报也是一种群众性的宣传工具一,手抄报的总体构思如何使一张手抄报在有限的空间内,既容纳一定的知识内容,版面设计又精彩美观呢这不单纯是技巧问题,对编者来说,组稿,编辑,排版,插图,书写,这是一个全神贯注,脑手并用的创造过程,是他的文化修养,生活情趣,精神风貌和艺术修养的综合体现这对一个学生来说,无疑是发展个性才能的广阔天地办手抄报,从总体上考虑,首先要确立主题思想一期手抄报,版面很有限,要办出特色,必须在内容上突出一个主题,做到主题突出,又丰富多彩版面编排和美化设计,也要围绕着主题,根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼,做到形式与内容的统一二,手抄报的编排设计手抄报的编排设计,总的要求是:主题明确,版面新颖美观版面划分先把版面划分成两块,每块中还可以再分成片划分文章块面时,要有横有竖,有大有小,有变化和有对称的美报头要放在显著位置块面编排如不符合原先的划分,就要将版面块面安排作必要的调整;如不能安排下文章,就利用移引,转版的形式等,并用字号,颜色,花边与邻近的文章块面相区别装饰设计除报头按内容设计,绘制外,每篇文章的标题也要作总体考虑,按文章主次确定每篇文章标题的字体,字号,颜色及横,竖排位置文章内容以横排为主,行距大于字距,篇与篇之间适应用些题花,插图,花边及尾花等穿插其中,起装饰,活泼片面的作用三,手抄报的书写标题的书写主要或重要的文章标题,应用较醒目,庄重的字样;文娱消息或次要文章,则可用轻松活泼的字体同一期或同一版上的各篇文章标题,也应用不同的字体书写标题字体应比文章内容字体大,色彩也应加重标题多用美术字,以楷书,行书,魏书,隶书见多正文的书写字体要清楚,美观大方,字行间要整齐,字体不宜太小,忌潦草,错字四,手抄报的装饰美化主要是用色彩,绘图等艺术手段,弥补文字的单调,给人以生动形象,优美和谐的美感和启迪内容包括报头,题花,插图,花边,尾花和色彩运用等报头它是手抄报的标志,由图案或画面和刊名组成文字上由报头名称,日期和编辑单位等组成题花是对文章标题或开关的装饰,常见的有底纹,带有提示性的图画或图案插图可以根据文章的内容,画一个能说明一个情节的画面,这种形式与文章内容紧密联系;还可以采用与文章内容毫无联系的图案,如花鸟,山水等,这是纯粹为了美化而作的花边一般不宜太多,太大,太粗,否则就会喧宾夺主花边可以美化版面,可以隔开文章,便于阅读尾花是装饰在文章后面的图画或图案如一篇文章抄完后,还剩有空白,可以画一尾花,既可充实版面,又能增加美感色彩一般宜简练,明快,淡雅,不宜过分渲染,杂乱一般而言,正文色调宜朴素,稳重;标题及花边,插图等,则可用较鲜艳的色彩这样才能浓淡适宜,增强效果参考资料：
标题：首先要确定标题。将标题放在你认为最好的最醒目地方，而且是要最大的字。这样才能够突出主题。其他的板块如果要放上小故事标题，那么字要较之主标题文字小一些。标题也不能单调，一般情况下可以加上一些阴影，使主标题文字有立体感。还可以在旁边加上一些小配饰，例如漂亮的小花小草，如果是以安全为主题，可以再右下角或左上角加上一个与安全有关的物品，但不能过大。板块：因为不是报纸，而是丰富多彩的手抄报，所以版面的划分不一定要大小相等，方方正正。做手抄报时，可以先用铅笔打上草稿。以安全为主题的，可以画上一个大的绷带或是消防器，象征着医院和消防车。然后涂上颜色、描边。然后打底格，最后再把要写的内容誊上去。但虽说不是正规报纸，但文章内的字也是不可以忽大忽小的（除主次标题外），这一点特别要注意。内容：内容一定要围绕“安全”来写，除了一般的安全知识外，也可加上安全的俗语，如健康安全等。再来几个紧急救助知识，也就可以了。以下是本人提供的几个：网络安全保护知识、伤亡紧急救护知识、火灾紧急救护知识、地震紧急救护知识、每天的食物安全等。背景：背景在一张手抄报上其实是有很大的用处的。在一般的手抄报展上，是不可能出现没有背景的手抄报，说明，没有背景的手抄报不是好手抄报。安全手抄报可以向楼上所说的画一个消防车，也可以画上在灾难中人们应该表现出的正常、正确的救护方法。色彩要俱全，不能太单调。但也不能太花哨。拼边：拼边在手抄报上也可不用。拼边指在手抄报周围的小花边，可以有很多种。具体还要自己选。如果没有拼边的话，那在手抄报周围至少一圈的地方不要写上文字、插画、颜色。
先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。然后在编辑上内容
参考如下：一、让眼球首先被吸引——营造版面视觉冲击波1、突出中心主题。在零售市场上，报纸是对折放在报摊上的，只能展示版面的上半部分，因而将最具有视觉冲击力的图片和标题放在版面上部，作突出处理，极为重要。版面突出的中心就是编者最想说的话。采用多种编排手段，突出一个主题，会给读者留下一个深刻的印象，达到很好的宣传效果。2、慧眼巧用图片。现代社会是个“读图”的时代。图文并茂是设计优秀版面的原则之一，而且随着时代的发展，图片的作用和地位越来越突出，所占据的版面位置也越来越大。报纸对大小不同照片的安排恰当与否，对版面的美观程度以及形成版面的视觉中心有直接影响。3、增加版面亮点。有时报纸头条、二条会让位给政治性内容，读者不感兴趣。此刻，就要在版面的中下部突出读者爱看的稿件，增加版面亮点，使之成为视觉中心，从而改变版面上部大标题、长消息，下部小标题、短消息，报纸头重脚轻的不良版式。二、刻画报纸“生动表情”——视觉美感的形成1、丰富新闻的“表情”。现代的版式设计，已不再是几根线条和几块网纹的组合，它所体现的是报纸的个性，传达的是报纸对新闻的态度，这就要求编辑运用艺术的手法和有针对性的版面语言来描述新闻，创作出带有“表情”的版面。新闻版的“表情”力求凝重沉稳，处理版式注重大气、庄重，体现新闻稿件的分量和内在的震撼。文体版的“表情”力求活泼和激奋人心，琳琅满目的图片，展示扑面而来的强烈文化气息或观看比赛时的紧张刺激；生活副刊版的“表情”热情、时尚而轻松，透过充满趣味的编排方式，传达现代人的生活方式。2、视觉效果的多样统一。整张报纸的风格要有统一的设计，形成一个整体，报纸的整体视觉设计正如它的ci形象设计，应该从更深层次上体现报纸的定位、它的办报宗旨以及适应目标受众的欣赏口味；同时各个编辑还要在自己负责的版样上下功夫，在整体风格保持一致的前提下，又要形成各自的个性风格，逐日规划新鲜的、醒目的版面，达到多样统一的视觉效果。3、追求视觉的均衡。版面设计就是组版元素在版面上的计划和安排。优秀的版面设计，都表现出其各构成因素间和谐的比例关系，达到视觉上的均衡。在绘画的构图理论中，均衡指画面构成要努力使各种力量均等，从而获得一种稳定感。
北大方正维思windwos 0操作系统下使用，飞腾98、2000、XP下使用，是最常用的报纸排版软件。如果你的校报需要印刷，建议使用。 但是，网上下载的基本都不能用，因为正版需要解密狗。网上下载的也许可以安装，有的也可以排版，但是不能保存，不能发打印和发片，所以一点作用也不起。 维思正版价格不详细，以前用过，但是由于WIN30操作系统不方便，被淘汰了。 飞腾0版本每套（一台电脑安装）价格大概4000元，非常好用。 盗版也要几百块钱，也能凑合用。
喜欢复古风手帐的看过来，这里有一份百搭的手帐排版技巧
报纸排版主要就是报纸的分栏效果，你可以执行格式——分栏，轻松实现各种分栏效果，如果你觉得分得还是不太好，你可以使用横排文本框和竖排文本框（在插入菜单或绘图工具栏上有），因为文本框可以让用户非常方便的控制文本块的位置
已经发过去了，注意查收
报纸排版是个技术活，没一定的设计排版基础基本上是搞不定的。如果你自己本身也是设计门外汉的话，建议你不妨用现成的报纸模板，然后对内容和样式稍加修改就行了。网上的报纸模板很少，我也只找到有一款叫DPS的排版软件，里面有一些模板。软件可以免费下载，不妨试一下。
到办公室拿一份人民日报来参照就知道了。用word可以进行长文档编辑，现在很多书籍的排版都是用word了。
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版面布局。标题、内容的分布，字体。字号。如果是彩色的话，注意下别压色
用专业的报纸排版会很不错
可以写一些数学小故事：古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手（死前他还在说：“不要弄坏我的圆”。）后，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。阿基米德出生于公元前287年意大利半岛南端西西里岛的叙拉古。父亲是位数学家兼天文学家。阿基米德从小有良好的家庭教养，11岁就被送到当时希腊文化中心的亚历山大城去学习。在这座号称"智慧之都"的名城里，阿基米德博阅群书，汲取了许多的知识，并且做了欧几里得学生埃拉托塞和卡农的门生，钻研《几何原本》。塞乐斯生于公元前624年，是古希腊第一位闻名世界的大数学家。他原是一位很精明的商人，靠卖橄榄油积累了相当财富后，塞乐斯便专心从事科学研究和旅行。他勤奋好学，同时又不迷信古人，勇于探索，勇于创造，积极思考问题。他的家乡离埃及不太远，所以他常去埃及旅行。在那里，塞乐斯认识了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识。他游历埃及时，曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇，父亲是学校校长，还当过多年市长。家庭的影响使伽罗华一向勇往直前，无所畏惧。1823年，12岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学，他不满足呆板的课堂灌输，自己去找最难的数学原著研究，一些老师也给他很大帮助。老师们对他的评价是“只宜在数学的尖端领域里工作”。 16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁 道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。