听都没听过，是不是又被哪个学长学姐呀
希望下面的文章对你有用【篇名】民营企业知识型员工流失风险防范——知识管理视角【作者】包洪信,陈云娟【作者单位】浙江师范大学,浙江,金华,321004【出处】金华职业技术学院学报,JOURNAL OF JINHUA COLLEGE OF PROFESSION AND TECHNOLOGY2008,8(1)【ISSN】1671-3699【页码】6-9【摘要】民营企业引进人才难,留住人才更难减少民营企业知识型员工的流失,降低流失风险,已经成为值得我们深入研讨的问题民营企业知识型员工流失主要影响因素是员工对现有工作及环境的满意度和员工需求期望的实现程度民营企业知识型员工流失风险防范应从完善企业激励机制入手,留住知识载体--知识型员工,并使他们尽可能多地实现知识共享【篇名】基于风险防范体系构建的企业知识管理研究【作者】王秀山,林莉,史宪睿等【作者单位】渤海大学,管理学院,辽宁,锦州,121000;大连理工大学,21世纪发展研究中心,辽宁,大连,116023【出处】软科学,SOFT SCIENCE2005,19(1)【ISSN】1001-8409【页码】85-87,96【摘要】知识经济催生了知识管理,使其成为当今企业管理的热点但管理学界在对知识管理基本理论问题的探讨中往往着眼于知识管理的"优势",忽视了知识管理的风险及知识管理风险防范体系的构建知识管理是一个伴随风险的过程,其中存在技术创新风险、人力资本流动风险、契约风险、泄密风险、时滞风险、道德风险等,基于知识管理风险分析,致力于构建知识管理风险防范体系,以实现最大化企业知识管理的价值【篇名】论企业知识管理风险防范体系构建【作者】林莉【作者单位】大连理工大学,21世纪发展研究中心,辽宁,大连,116023【出处】大连海事大学学报（社会科学版）,JOURNAL OF DALIAN MARITIME UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)2003,2(2)【ISSN】1671-7031【页码】54-57【摘要】知识经济催生了知识管理,使其成为当今企业管理的热点但管理学界在对知识管理基本理论问题的探讨中往往着眼于知识管理的优势,忽视了知识管理的风险及知识管理风险防范体系构建问题知识管理是一个伴随着风险的过程,其中存在技术创新风险、人力资本流动风险、契约风险、泄密风险、时滞风险、道德风险等,对知识管理风险加以分析,致力于构建知识管理风险防范体系,以使企业知识管理的价值最大化【篇名】关于航信研发部的知识管理探析【作者】席烨晟【作者单位】中国民航信息网络股份有限公司,北京,100710【出处】计算机工程,COMPUTER ENGINEERING2005,31(z1)【ISSN】1000-3428【页码】178-180【摘要】研究了中国高科技企业普遍的知识管理模式,探索性地分析了目前航信研发部的知识管理现状和经验,并且结合具体项目实践,证明进行有效的知识管理可以加快研发部航空信息服务的市场响应速度,在持续提高开发质量的基础上能够逐渐降低企业风险,提高企业核心竞争力,创造更多的企业利润【篇名】企业IT外包中的知识转移模型及其风险防范策略研究【作者】刘春燕【学位类型】硕士【授予单位】重庆大学,【导师】张旭梅【年份】【摘要】IT外包是企业通过获取外部IT资源来满足自身IT需求的重要手段，IT外包过程实质上是企业将信息技术作为重要资源管理的过程。IT外包过程中包含了大量的知识管理活动，IT外包中的知识转移对外包成功性有重要影响。本论文研究了企业IT外包中的知识转移问题，提出了基于知识管理的三种外包关系，分别建立了三种关系下的知识转移模型，并且还对IT外包知识转移中的风险进行了分析，提出了相应的风险防范策略，对于实现企业与IT供应商之间良好的知识转移，提高IT外包中的知识管理能力，进而实现成功的IT外包具有重要的理论意义和现实意义。 论文首先分析了企业IT外包中知识转移的六个特点，分析归纳了IT外包中知识转移的内容，研究了IT外包中知识转移的影响因素：所转移知识的特性、知识转移参与方的特质、知识转移渠道和方式、知识转移中的激励性因素。 其次，论文从知识管理的角度，以IT外包活动中的知识专用性、知识流动性和知识依赖性三个变量为划分标准，提出了三种IT外包关系：知识支持型IT外包关系、知识依赖型IT外包关系和知识合作型IT外包关系，研究了这三种IT外包关系的特点。 再次，在对三种基于知识管理的IT外包关系分析的基础上，建立了知识支持型IT外包关系下的知识转移模型、知识依赖型IT外包关系下的知识转移模型、知识合作型IT外包关系下的知识转移模型，研究了三种外包关系下IT外包中知识转移的主体、IT外包中的知识流、知识转移过程、知识转移渠道和IT外包中知识转移的关键问题。并且，针对三种外包关系下知识转移的关键问题，建立了相应的博弈模型进行分析。 最后，论文研究了企业IT外包中知识转移的六种风险：知识转移主体能力风险、协作风险、知识受损风险、知识产权风险、知识泄密风险和削弱技术创新能力风险。并提出了相应的风险防范策略。【篇名】论知识联盟中的企业知识共享及其风险防范——中国企业的视角【作者】李航【学位类型】硕士【授予单位】武汉大学,【导师】龚敏【年份】【摘要】 本文旨在探讨知识共享机制及知识共享过程中的风险成因与防范问题。为我国企业有效推进知识共享活动，构筑监测、预防企业知识资产风险机制，制定管理政策提供决策指导。 本文的第一章和第二章，主要论述了知识、知识管理及知识联盟的研究现状，从产品联盟向知识联盟演化的动因。第三章和第四章，主要从知识过程、知识管理和战略联盟的角度分析在知识联盟中知识共享的影响因素和风险成因，提出了中国企业参与知识联盟的知识共享的机制和风险防范的措施。第五章，根据案例分析提出了中国企业如何驾驭知识联盟、如何有效进行知识共享和风险防范的建议。综合来说，中国企业与外国跨国公司的知识联盟中存在的主要问题有：知识联盟双方地位不对等，外资对技术尤其是高端技术刻意保护；联盟知识转移和共享不顺畅；联盟的风险防范意识不强；学习不主动、创新意识不强，本土企业间的知识联盟发展滞后；过分强调技术的跟踪和学习，忽视了促进创新的管理制度和激励机制的模仿、构建与因地制宜的创新，不注意系统地培育和提升企业的资源和能力。 放眼世界，技术只是企业发展和国家强盛的一个方面，并且技术优势是动态的，一种保持技术长期领先的机制才是最重要的。本文通过三个典型案例的分析，提出了中国企业驾驭知识联盟、有效进行知识共享的对策。 有效进行知识共享的对策主要有：通过产业结构调整与体制创新，促进资源组合，构筑创新平台；加强政府的监管功能，优化市场环境，从制度、政策等方面促进国内的产学研合作，提高企业的技术创新能力；积极组建知识联盟，创建企业核心竞争力，用“竞争和合作”的辩证思维指导联盟建设，学会“与狼共舞”。 有效防范风险的对策主要有：政府部门根据地方或行业发展的实际，制定正确的产业政策；选择科学的治理结构，进行制度建设；研究外方合资战略目标；建立关系资本使联盟与企业战略相符；甄别最佳合作伙伴，优化联盟组合，对知识联盟实施有效的管理。【篇名】企业知识管理系统风险研究【作者】许秀【学位类型】硕士【授予单位】武汉理工大学,【导师】罗险峰【年份】【摘要】在知识经济时代的今天，企业的发展基础、核心竞争力、发展潜力都与知识有着密不可分的联系。要让知识为企业增值，就必须依靠有效的知识管理技术和手段对知识进行管理。 知识管理作为现代管理新理念和新的管理模式，已经日益成为企业关注的热点，成为决定企业竞争力的关键因素。知识管理系统的建立是知识管理得以实施的平台。随着我国企业对知识管理的认识不断加深，不少企业已开始尝试知识管理和知识管理系统的应用与推广。少数企业已经引入知识管理理念，知识管理企业文化的构建，特别是知识管理系统的开发与应用。他们当中有成功的，也不乏失败的。 企业知识管理系统开发与实施项目失败的原因众多，其中一项重要因素是项目风险管理不成功。项目管理人员不重视风险管理，或者风险防范与监控工作做的不到位，风险转变成灾难，最后导致企业知识管理系统项目的失败。如何提高企业实施知识管理系统项目的成功率，有效减少和防范知识管理系统项目的风险就成为一个具有重要理论价值和实际指导意义的问题。 论文首先对软件项目风险管理理论进行了阐述 然后基于软件开发生命周期理论，对企业知识管理系统风险从开发周期的不同阶段对风险进行了研究，采用问卷调查、头脑风暴与面谈的方法对各阶段的风险因素进行了识别，并运用数学统计分析方法对调查结果进行了统计分析与排序，确定出了各阶段的前十大(TOP10)关键风险因素和关键风险，并初步估算出了各阶段关键风险因素的发生概率与风险影响程度，同时给出了企业知识管理系统风险因素谱系。 最后，设计了企业知识管理系统项目风险防范体系的总体框架，并针对所确定的十大关键风险因素，制定出相应的关键风险因素防范策略和监控模式。为企业防范知识管理系统开发中的风险提供了理论依据与实践指导。 论文的主要创新点包括： 第一基于软件开发项目生命周期理论，确定了企业知识管理系统项目各生命周期阶段的十大关键风险因素及风险因素谱系； 第二设计了适合企业知识管理系统项目风险防范体系的总体框架； 第三针对企业知识管理系统开发生命周期各阶段的十大关键风险因素，制定了有效的风险防范对策与监控模式。【篇名】面向工程项目的知识管理风险研究【作者】韦俊仲【学位类型】硕士【授予单位】中国地质大学(武汉),【导师】王开明,侯祖兵【年份】【摘要】本文运用风险管理的系统研究方法对面向工程项目的知识管理风险深入探讨，建立风险评价指标体系，分析风险影响因素及其重要性排序，并对此提出防范知识管理风险的策略性框架，以达到规避风险的目的。本人期望通过对工程项目的知识管理风险研究，能够增强项目组织对知识管理的风险意识，并且可以为项目组织制定知识管理风险对策提供参考，而在理论方面则希望能促进项目管理、知识管理和风险管理交叉领域的研究，完善项目风险管理等理论体系。为此，本文采用文献研究、对比分析、实证研究和定性与定量相结合等方法，研究如何在工程项目中建立知识管理风险评价的机制。主要工作概括如下： 首先对知识管理风险和项目知识管理的理论基础进行介绍，对风险、知识管理和知识管理风险等概念进行了届定，并介绍了国内外知识管理风险的研究进展，同时分析了工程项目知识管理及其风险。 接着，进行风险识别和影响因素分析，根据文献总结和一些专家建议得到了初始的风险影响因素层次结构，再使用面向工程项目的知识管理风险影响冈素调杏问卷对全国范围内建筑、水利和电力等行业40名从事工程项目管理的专家或项目经理进行调查，运用因子分析的方法来精简因素集，最终得到面向工程项目知识管理风险评价指标体系，其中包括4个主因素，分别是知识自身风险、基础设施与环境风险、人因风险和里程碑知识风险，每个主因素下各包含4个子因素。 然后，采用层次分析法确定指标权重。经过问卷调查建立判断矩阵，由此得到各风险因素相对于知识管理风险的权重和重要性次序，分为四个层次：最重要的影响因素是交付物认知；对风险影响程度次之的因素是泄密与道德、知识创新、知识人员流失、组织战略；处于第三层重要性的风险影响因素包括组织文化、知识模糊、阶段性人员流动、知识继承、学习能力、知识转换：契约风险、组织结构、知识滞后、IT技术、知识外溢对工程项目知识管理风险的影响相对来说是最小的。 结合上面所得的风险评价指标体系及其指标权重，本文选取一在建大型水利工程项目为例，运用模糊综合评价法对该工程项目的知识管理风险进行实例评价，为项目组织评价知识管理风险提供实践基础。 最后，根据前面的研究结果提出面向工程项目知识管理风险防范策略，从建立有效的知识管理战略、培养知识共享组织文化、构建灵活的组织结构、选择必要的知识管理工具和建立以人为本的人力资源管理五个方面进行了阐述。 本文的创新之处有：(1)从项目的角度米探讨知识管理风险，有可能对知识管理风险问题的研究开辟新的途径或提供可借鉴之处：(2)建立了一套较为完善的风险评价指标体系，其中里程碑知识风险的提山是针对项目而言的，具有独特性；(3)运用层次分析法确定知识管理风险评价指标权重，并进行重要性排序。
海洋工程船海工程
大连海事大学学报是核心，我就发的这个。之前也是文章质量不过关，还是同事给的莫‘文网，帮忙修改的，很快就OK了
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中国船舶报
大连海事大学代码是10151。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。大连海事大学（Dalian-Maritime-University），简称海大、大连海大，位于辽宁省大连市，是中华人民共和国交通运输部所属的全国重点大学，是国家“双一流”建设高校、211工程建设高校，是交通运输部、教育部、国家海洋局、国家国防科技工业局、辽宁省人民政府、大连市人民政府共建高校。学校是中国著名的高等航海学府，有“航海家的摇篮”之称，是被国际海事组织认定的世界上少数几所“享有国际盛誉”的海事院校之一，是国际海事大学联合会成员，入选“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家大学生创新创业训练计划、国家级国际科技合作基地、全国中小学生研学实践教育基地。大连海事大学源于1909年设立的邮传部上海高等实业学堂船政科，系晚清至新中国建立40余年间中国仅有的三所海运高等院校合并而成。1953年，由东北航海学院、上海航务学院、福建航海专科学校合并成立大连海运学院。1994年，大连海运学院更名为大连海事大学。截至2020年12月，学校占地面积136万平方米，校舍建筑面积90万平方米。历史沿革其前身可追溯到1909年晚清邮传部上海高等实业学堂（南洋公学）船政科。1911年，以船政科为基础创办邮传部上海高等商船学堂。1912年，改名为吴淞商船学校。1950年，中央人民政府交通部决定，交通部吴淞商船专科学校与交通大学航业管理系正式合并，成立上海航务学院。解放前，中国高等航海教育历尽艰辛，几度中断。解放以后，高等航海教育得以迅速发展。1953年，由上海航务学院、东北航海学院（前身为国立辽海商船专科学校，系由1927年东北航警处创办的东北商船学校演变而来）、福建航海专科学校（成立于1952年，与爱国华侨陈嘉庚先生创办的集美学校有着较深的历史渊源）合并成立大连海运学院，时为我国惟一的高等航海学府。1985年，世界海事大学在学校设立分校。1994年，经国家教委批准，学校更名为大连海事大学。科研机构截至2019年10月，学校有2个国家工程研究中心，2个国家级科技合作基地，10个省级工程技术研究中心，21个省部级重点实验室，5个省级人文社会科学重点研究基地。科研成果2012年，大连海事大学科技课题1261项，投入人数3，投入经费83434亿元。人文、社会科学研究课题403项，投入人数1，投入经费75万元。中国校友会网2012中国两岸四地大学ESI论文排行榜显示，大连海事大学总被引次数3349次，论文数994，ESI论文篇均被引频次37。学术资源截至2013年，海大图书馆有馆藏文献05万收藏单位，其中中文图书44万册、外文图书23万册、期刊合订本38万册、缩微资料4万余件；年订购报刊1017种（其中中文报刊820种，外文报刊197种）。师资力量截至2019年10月，学校有专任教师1442名，其中教授326名，专职博士生导师144名，聘任二级教授40名，三级教授77名，并涌现了大批优秀中青年教师。在海上交通工程、航海信息工程、船舶智能化、船舶动力系统及节能技术、船机修造工程、通信与信息系统、海洋环境保护、海事法规体系等领域，集中了一批专业理论深厚、科研能力较强的知名专家、教授和学术思想活跃、富有创新精神的青年骨干。学校还聘请共享院士16名、讲座教授153名、客座教授468名，通过聘请国内外知名专家学者来校开展实质性工作与交流；有1个国家级教学团队，10个省级教学团队。学科建设截至2021年9月，学校拥有9个一级学科博士学位授权点、21个一级学科硕士学位授权点、7个博士后流动站，拥有14个硕士专业学位授权类别。拥有2个国家重点学科，14个省部级重点学科，2个省重点培育学科。重点学科世界一流学科建设学科：交通运输工程国家级：交通信息工程及控制、轮机工程省部级：计算机应用技术、交通运输规划与管理学科、交通信息工程与控制、轮机工程、环境科学等教学建设截至2013年，学校有1门国家级精品课程，1门国家级双语示范课程，20余门省级精品课程。1个国家级人才培养模式创新实验区，5个专业列入国家卓越工程师教育培养计划，1个国家级卓越法律人才教育培养基地，6个国家特色专业建设点，4个国家级工程实践教育中心，3个国家级实验教学示范中心，4个国家大学生校外实践教育基地，5个省级本科综合改革试点专业，4个省级本科工程人才培养模式改革试点专业，2个省级本科重点支持专业，11个省级示范性（特色）专业，1个省级紧缺人才培养基地，9个省级实验教学示范中心，4个省级大学生教育实践基地。特色专业国家级特色专业建设点：航海技术、轮机工程、电子信息工程、电气工程及其自动化、交通运输、法学省级示范性（特色）专业：轮机工程、航海技术、通信工程、法学、电子信息工程、电气工程及其自动化、电子信息科学与技术、物流工程、海事管理、交通运输、英语对外交流大连海事大学十分注重对外交往和校际交流。改革开放以来，先后与俄罗斯、美国、加拿大、日本、英国、韩国、澳大利亚、瑞典、埃及、越南、斯里兰卡等43个国家和地区的152所国际著名院校、单位正式建立合作关系，在合作办学、师生交流、合作科研等方面一直保持着实质性联系，合作的领域正在不断拓宽。2005年3月学校与世界海事大学合作举办的“海上安全与环境管理硕士班”首次招生，进一步提升了学校国际合作办学层次。学校在斯里兰卡科伦坡国际航海工程学院建立了我校海外校区，并于2007年在斯里兰卡开始招生，实现了我国高等航海教育的首次输出。学校还与多个国际组织和机构保持了长期合作关系，其中包括：国际海事组织（IMO）、国际劳工组织（ILO）、国际海事大学联合会（IAMU）、全球海事培训协会（GlobalMET）、国际航海教师联合会（IMLA）、亚太经合组织（APEC）、东南亚国家联盟(ASEAN)、国际航运协会（ISF）、国际船级社协会（IACS）、波罗的海航运公会（BIMCO）、英国劳氏船级社（Lloyd’sRegister）以及日本邮船（NYK）等世界著名的航运公司。学校还积极开展教育创新，不断拓宽办学渠道，引进教育资源。大连海事大学一直致力于建设成为一个国际化的大学。学校共有长期外籍专家和教师30多人，每年短期来访讲学的国（境）外学者多达百余人，来访外宾近千人。学校已经实现了英语口语课全部由外籍教师授课。多年来，积极的与国（境）外着名院校开展了多种形式的交流与合作活动，为学生创造对外交流的机会，开拓学生的视野，丰富学生的学习生活。学校代码查询方法：一、《报考指南》高三毕业班的学生都会由学校统一组织订购《报考指南》这本书，书中全面的介绍了当年各个学校的招生专业、名额、往年录取分数线、学校代码等信息。二、《招生计划》高考结束后学校会统一发放《招生计划》，这本书里面的信息和《报考指南》差不多，也有关于学校代码等信息的介绍，对于考生来说，可以两本书参照着看，通过多方比较确定最终的报考院校。三、官网查询如果考生明确的知道自己想考哪个学校，那么就可以登陆到学校官网查询院校代码。此外，考生也可以通过登录省教育考试院校的官网来查询院校代码信息。
大连海事大学大学学报有两个版，一个即为大连海事大学学报，还有一个是大连海事大学学报（社会科学版），这两个版中，大连海事大学学报为核心期刊，而那个社会科学版就是普刊，请你多加留意。
建立可靠的矿井通信系统是煤矿安全生产和抢险救灾的重要保障，研究矿井巷道中电磁波的传播理论对于设计和规划矿井无线通信系统具有现实意义。本文旨在研究矿井巷道中电磁波传播特性，分析了矩形巷道中的电磁波波模理论， 并运用射线追踪法建立了矿井巷道无线信道模型，研究了围岩参数和异型截面对矿井巷道中电磁波传输特性的影响。本文研究的主要内容如下：（1）运用Marcatili近似分析方法对理想矩形矿井巷道进行分析，得出水平极化模和垂直 极化模各个场量的数学表达式，进而推导出各个模式下的传输模衰减公式和截止频率公式，考虑了电磁波在矿井巷道传输过程中可能存在的倾斜、分支损耗、粗糙损耗和天线插入损耗，并分析了影响各类损耗的因素。（2）运用射线追踪法的镜像法原理建立矿井巷道多径信道预测模型，提出三维空间的射线总路径和入反射 角的计算方法，使用Matlab软件对模型进行仿真，讨论了传输频率、巷道尺寸和接收点位置对场强分布预测的影响，并把仿真结果和文献进行对比，证明了所建立模型的正确性。（3）描述了矿井巷道中复杂环境因素对电磁波传输的影 响。分析了矿井巷道围岩电参数对电波传播衰落特性的影响。研究了异型巷道中较为典型的圆形巷道和拱形巷道电磁波传输的衰落特性。
科技核心《价值工程》
《大连海事大学学报》是中文核心期刊，同时被中国科学引文数据库（CSCD）扩展版收录。编辑部主页为，可以自己看。
本刊宗旨《大连理工大学学报》是大连理工大学主办的自然科学综合性学术刊物（双月刊，国内外公开发行），主要报道该校最新的科研成果，并开设重要论文专题如：院士论文、国家重点实验室研究成果报道、博士后研究成果报道、研究快讯等。为扩大学术交流范围，从2000年起，主要面向校内作者，也收录大连理工大学海内外校友的稿件（要求：博士以上国家级基金产出论文）。来稿要求及注意事项1 文稿要求（1） 来稿必须在理论上有创见、在开发应用上有创新或对国民经济建设有重大参考价值：论点明确、数据可靠、技术内容正确，严守国家机密。（2）文字精练，全文不得超过6000字，双面打印，一式两份。（3）全文必须包括题目、作者姓名及作者单位、第一作者及具教授职称的作者简介（姓名、出生年、性别、职称）、中文摘要、关键词、中 图分类号、正文、参考文献、英文题目和作者姓名、单位、摘要关键词，如属基金项目或攻关项目，在首页页脚注出。2 题目和中英文摘要文章题目不宜超过20字，二级和三级标题用阿拉伯数字编号，如“1”，“1”，“1”。中英文摘要必须用第三人称、最好采用现在时态编写。要包括目的、方法、结果和结论。中文摘要在200~300字，中英文必须一一对应。3 量和单位量和单位的使用必须符合国家标准规定，不得使用已废弃的单位。如高斯（G和Gs）、亩、克分子浓度（M）、当量浓度（N）等。量和单位不用中文名称，而用法定符号表示。4 图表文中图、表只附最重要的，图表名均需加注英文。表格请制成三线表，表内无斜线、竖线。插图切务过大，宽度一般不超过10 cm，计算机绘图要清晰，线条适中。标目中物理量的符号用斜体，单位符号用正体，坐标标值线朝里。标值的数字尽量不超过3位数，或小数点以后不多于1个“0”。如用30km代替30000m，用 5μg代替005mg等，并与正文一致。照片要清晰（最好为黑白照片）、层次分明，文稿中须留出插图的位置。列出的参考文献限于作者直接阅读过的、最主要的且发表在正式出版物上的文献。参考文献的著录，按文稿中引用顺序排列，并在文内相应位置用上标标注，示例如下：期刊--著者 题(篇)名[J]刊名（版本） 出版年 卷次(期次) 起止页次[1]张奇涵、张明哲 回心草化学成分的研究[J] 北京大学学报自然科学版 1992 28(28)：175-177图书--著者 书名 版本[M] 出版地 出版者 出版年 页次[2]TTheory of Plate and Shells：2nd ed[M] New York：McGraw?Hill 17-36会议论文集--著者 题(篇)名[A] 编者 论文集名[C] 出版地 出版者 出版年 起止页次[3]郭宏生 水平单管在流化床自由空间的传热[A] 教育部高等学校工程热物理学科协调组编[C]工程热物理论文集 北京：科学出版社 351-357 6作者在进行一或二校之后，应及时办理交纳版面费。文章一经刊登出版，按本刊规定酌付稿酬并按作者署名各赠送样刊。7 作者切勿一稿多投对一稿多投造成的经济损失，必须予以赔偿；作者应保证对作品拥有合法的著作权，本刊不承担由于作者原因产生的著作权纠分的任何连带责任。情节严重者，本刊有权根据国家著作权法有关规定进行处理。稿件自投交本刊之日起，三个月内予以初步答复；一年内未确定发表与否，作者有权另行处理；不刊登的稿件将妥为退还。
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