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马玉瑛，温州日报经济新闻部主任，主任记者；浙江省第十二次党代会代表、温州市第十次党代会代表；温州市宣传文化系统“四个一批”人才；温州市新闻工作者协会理事。 1997年进入新闻队伍后，务实创新的她不断进步，共有22件作品获省级以上新闻奖项，涵盖消息、通讯、专栏、论文、内参、标题等类别。其中，浙江新闻奖名专栏奖1个，一等奖5个、二等奖5个。由她作为主创人员的温州日报《六好博客》专栏在《中国记者》和《新闻实践》等期刊上均有介绍；她采写的温州效能革命通讯《车检，咋就这么烦》、《“一条红线”拖了全市后腿》，连续两年荣获浙江新闻奖一等奖；她撰写的论文《温州改革开放三十年的媒体助力》获浙江新闻奖一等奖；她报道的“基层法官张晓东”曾引起原最高人民法院院长肖扬的关注；她策划和组织的重大主题报道多次受到省委宣传部肯定。 尽职敬业，省级获奖佳作不断 这位外表文静的女记者，热爱新闻事业，并一直在新闻路上执着追求。她的作品大多以深度见长，并成为温州日报“瓯江平”重要评论写作组成员。 担任记者时，马玉瑛的发稿量在全报社数一数二，频频荣获月度稿件数量质量“双料”冠军，是报业集团首届十佳采编个人。她多次参与温州市委一系列重大教育活动的宣传工作，从全党开展的“三讲”教育到“三个代表”学教活动、从万名干部下基层活动到保持共产党员先进性教育活动等等，她都注重在主题性宣传中找新闻点，采写了大量的新闻稿件。 特别是2003年在温州市率全省之先开展的“效能革命”活动中，她抓住热点，对群众深恶痛疾的市车管所“衙门作风”进行暗访曝光。为掌握确凿证据，她事先多次独身前往踩点，并对问题根源作调查摸底，期间险些受到“黄牛”盯梢。由此，暗访稿件才不停留于表面，而是点出了车管所效能低下的六大原因，所揭示的问题比较深刻、尖锐。《车检，咋就这么烦》有力推动了市委对车管所集中教育整顿，成为温州效能革命的典型案例。2004年，在全省掀起效能建设热潮时，她又采写了《“一条红线”拖了全市后腿》，通过对一起农田核查事件的调查分析，引发全省对效能革命的深层次思考。此外，她同新华社记者合作，采写了《“效能革命”席卷温州》，刊发于中宣部刊物《半月谈》上；总结这些报道经验，她撰写的论文《寻求合作，让舆论监督更有力》发表在《新闻战线》上。 怀着高度的敬业精神，马玉瑛年年都参与抗台救灾报道，“云娜”、“泰利”、“海棠”、“桑美”……她和男记者一样，追逐台风登陆点、穿行于台风眼中，记录群众大转移、回访受灾群众生产生活。她的笔下既有《第127户灾民找到了》等鲜活新闻，也有《70万群众“跑”赢台风》《龙卷风之夜的生死大救援》等大通讯。 因为热爱，她放弃了很多的业余时间，每一个节假日都过得支离破碎。2001年的“七一”前夕，马玉瑛在“三个代表学教活动”中挖掘出一位典型人物“基层法官张晓东”，引起最高人民法院和浙江省委的关注。当时她刚怀有身孕，强烈的妊娠反应让她每天都呕吐不止，但当接到省高院“张晓东事迹报告团”的任务时，她二话没说，克服自身困难，在全省11个地市坚持巡回报告20多天，并在京受到原最高人民法院院院长肖扬的接见。 因为热爱，她更要求自己成为有社会责任感的新闻工作者，当了部主任后亦如此。2009年，由她策划的《大学生“当家人”为何当不了家？》连续报道，就是党报经济报道彰显社会责任、走好“民生”这步棋的有效尝试。由金融危机引发的民生热点之一是大学生就业，马玉瑛带领部室记者，抓住温州民企在大学生创业中的特色作为策划了一系列报道，并启动逆向思维，对失败案例深入追踪分析，获浙江新闻奖热点引导一等奖。 勤于思考，新闻创新意识较强 获浙江新闻名专栏奖的温州日报《六好博客》，来源于马玉瑛的报道创新。 2007年当选省第十二次党代会代表、市第十次党代会代表后，马玉瑛在开好会的同时，潜心思考如何做好报道。她尝试开设专栏《小马代表的博客》，以“记者”和“党代表”双重身份的嫁接、传统平面媒体和网络新媒体互动的嫁接，创新了党报时政报道。在此基础上，报社组建新闻评论专栏《六好博客》，由马玉瑛为主创人员的六位女记者，以报网互动的全新形式，别开生面的话题，立足受众的述论角度，清新犀利的语言风格，为党报传统言论报道作出了“三贴近”的全新尝试。2009年《六好博客》作品集结成册出版；马玉瑛参与撰写的论文《换一种方式写评论》刊发在《新闻实践》上；独立撰写的论文《报网互动，让党报评论“动”出精彩》在《中国记者》“论坛”一栏中重点刊发，并被收录进新华社新闻研究所主编的《加强新华社评论报道专题调研文集》中。 2008年，温州日报策划纪念改革开放三十年“敢为天下先”大型系列报道，马玉瑛作为骨干记者赴京采访名记名家艾丰等人。她还与同事合作，选取温州改革开放历程中的重要节点事件进行调研，撰写《温州改革开放三十年的媒体助力》论文，刊发在《中国记者》上。论文提出“媒体是话语平台的提供者、是社会环境的监测者和守望者、是社会议题的设置者、是时代脉动的把握者”观点，认为正是在媒体的助推下，温州才能在困难重重中走出独特的发展路子成为中国改革开放的缩影。 她共有7篇业务论文发表在《中国记者》《新闻战线》《传媒》《新闻实践》等专业期刊上，这些论文理论联系实际，有较高的实践参考借鉴价值。 率先垂范，当好“记者党代表” 省党代表和市党代表的荣誉一直激励着马玉瑛当好“记者党代表”。 2007年省第十二次党代会上，马玉瑛提交了《关于推进新闻舆论监督制度化工作》的代表工作建议，得到省委宣传部的答复。近几年她多次列席省委全会、市委全会，参与了重大决策和工作部署的出台，从而吃透精神，把报道做深。省委十二届二次全会作出“扎实推进创业富民创新强省”的决定后，马玉瑛策划了聚焦“创新强工”系列报道，深刻解读温州几十家工业企业的“两创”生动实践，受到省委宣传部新闻阅评小组的好评；金融危机后，马玉瑛积极参与策划“拓市场保增长”、“坚定信心、保稳促调”等专栏报道，发挥主流媒体的舆论引领作用，得到省委宣传部领导的肯定。其中，《民企突围的温州报告》获浙江新闻奖重大主题报道二等奖。 善于监督是党代表履职能力的体现，也是新闻记者的职责。作为“记者党代表”，马玉瑛一直努力提高舆论监督水平，除加强报道外，她每年积极采写内参。在今年6月温州市委组织部召开的党代表工作研讨会和7月浙江省委组织部举办的党代表任期制工作专题研讨班上，马玉瑛结合当下热点，对党代表应如何从自身出发发挥好舆情引导作用作了发言，得到组织部门认同并请她去基层党校授课。 2008年汶川发生大地震后，马玉瑛与全市50名省市党代表一起，在温州日报刊登倡议书，倡议全市党员缴纳特殊党费，并主动带头缴纳1500元。 附：马玉瑛获得浙江新闻奖主要奖项名称 2008年度浙江新闻名专栏奖――《六好博客》 2003年度浙江新闻奖一等奖――连续报道《车检，咋就这么烦》 2004年度浙江新闻奖一等奖――通讯《“一条红线”拖了全市后腿》 2008年度浙江新闻奖一等奖――论文《温州改革开放三十年的媒体助力》 2009年度浙江新闻奖一等奖――通讯《温州服装业率先突围》 2009年度浙江新闻奖一等奖――热点引导《大学生“当家人”为啥当不了家？》 2007年度浙江新闻奖二等奖――消息《温州不良贷款率全国最低》 2008年度浙江新闻奖二等奖――消息《全国首家惠农消费合作社落户苍南》 2009年度浙江新闻奖二等奖――消息《民企社会责任评估体系在温首创》 2009年度浙江新闻奖二等奖――重大主题《民企突围的温州报告》 2009年度浙江新闻奖二等奖――论文《换一种方式写评论》
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马玉瑛：不知道你当时向温总理问话时在想什么？虽然总理回答你了你的问题，高度赞扬了温州人民，但肯定地说，温总理是从内里鄙视你这种邀功请赏的行为。在发生重大铁路交通事故的以后，目前人民最关注地是如何救助、尽快查时事故原因以及下步如何改进保障安全等热点问题。而你的出发点是什么呢？你到底想干什么呢？凤凰卫视的著名评论人在看到你的提问后，说到要是在香港，你早被撤职了！不配作记者！看了你的简历，真的无法相信你还是省市两级的党代表？你代表的是谁的利益？你的此举不仅丢尽了温州的人脸面！丢尽了新闻工作者的脸面！也丢尽了党的脸面！你这种私欲熏心讨好献媚的举动，只能遭到国人的鄙视！如果你还有做人的良知，自己认真地反省吧，希望尽快出面向受害人亲属道歉！向广大新闻工作者致歉！向国人致歉！就此事件请辞！退党吧，党不需要你这样私欲彭胀的人！
读书笔记有以下几种 一、摘抄式的，对文章中的好词、好句、好段加以摘抄，目的是记住它或者有有机会的话，在写文章时用上它； 二、批注式的，文章中使你有想法的地方，随手写在书上； 三、提纲式的，一般用来做议论文、论文等读书笔记，把主要观点、主要思路、主要论据，提纲挈领地记下来。 四、随感录式的，把对感触最深的人物、思想等的想法写下来。 当然这几种方式可以结合在一起使用。 最关键的是要读，读书笔记如果不读书就去写，当然就失去其意义了！ 长短可以不拘，关键要读出自己的东西。
1．本书的概况：作者简介、内容概要；本书在表达、处理等方面的特别之处等； 2．本书的主要观点、意图； 3．本书的精华部分或个人最喜爱的部分； 4．对本书的评价和观感； 5．读后感：（１）书中情节引起的联想 （２）书中内容引起的疑问 （３）本书令你有何提醒、启发及反思 （４）本书引起的思想上的转变 （５）本书令你引发的期望 6．本书读后的收获。 二、读书报告的撰写步骤： （一）阅读著作； （二）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深； （三）收集资料：１、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡； ２、查阅其他书籍杂志，掌握相关的资料。 （四）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点 （五）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。 三、写读书报告的注意事项 1．读书报告的形式多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。 2．读书时要边看边写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。最好准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 3．对所读著作的赞扬与批评需要有见地，避免公式化的赞美之词用得过多，赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。 4．读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。 5．好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。
从网上下载，或者自己读一本书自己写，我们以前写过，抄书抄一部分，再写点评论，就千把字了
1．本书的概况：作者简介、内容概要；本书在表达、处理等方面的特别之处等； 2．本书的主要观点、意图； 3．本书的精华部分或个人最喜爱的部分； 4．对本书的评价和观感； 5．读后感：（1）书中情节引起的联想 （2）书中内容引起的疑问 （3）本书令你有何提醒、启发及反思 （4）本书引起的思想上的转变 （5）本书令你引发的期望 6．本书读后的收获。 二、读书报告的撰写步骤： （一）阅读著作； （二）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深； （三）收集资料：1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡； 2、查阅其他书籍杂志，掌握相关的资料。 （四）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点 （五）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。 三、写读书报告的注意事项 1．读书报告的形式多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。 2．读书时要边看边写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。最好准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 3．对所读著作的赞扬与批评需要有见地，避免公式化的赞美之词用得过多，赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。 4．读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。 5．好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。
由武汉大学中国科学评价研究中心所作，汉斯出版社的38本刊物都有收录为核心，评价质量是好的
学术论文偏重于理论的论述；而研究报告重在研究实验分析，可以有理论性的结果，那只是结论，
一般
你好，同学，你的开题报告老师让你往哪个方向写？开题报告有什么要求呢开题报告是需要多少字呢你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可以帮到你，祝开题报告选题通过顺利。 1、研究背景研究背景即提出问题，阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而别人还没有做的问题。③他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④别人已做过，你重做实验来验证。2、目的意义目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。3、成员分工成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的具体职责，要人人有事干、个个担责任。组长负责协调、组织。4、实施计划实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。研究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次：⑴研究方向。⑵子课题（数目和标题）。⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究？若是调查研究是普调还是抽查？如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体，则越容易操作。5、可行性论证可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。6、预期成果及其表现形式预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。
写一下读后感，和主要内容
读书笔记有以下几种 一、摘抄式的，对文章中的好词、好句、好段加以摘抄，目的是记住它或者有有机会的话，在写文章时用上它； 二、批注式的，文章中使你有想法的地方，随手写在书上； 三、提纲式的，一般用来做议论文、论文等读书笔记，把主要观点、主要思路、主要论据，提纲挈领地记下来。 四、随感录式的，把对感触最深的人物、思想等的想法写下来。 当然这几种方式可以结合在一起使用。 最关键的是要读，读书笔记如果不读书就去写，当然就失去其意义了！ 长短可以不拘，关键要读出自己的东西。
首先先按下面的提纲做一些简单的笔记： 1．书名：书名及其出版年月 2．种类：如小说、传记、学习辅导、专著等 3．作者：姓名、国籍、出生年月 4．背景：时间、地点 5．主要人物：姓名 6．内容：主要情节、论述要点 7．简评：对此书的印象及评论 做好笔记之后，再根据自己的需要删繁就简写成一篇连贯性的短文。类型摘要式读书报告 所谓摘要式读书报告（summary-tape book report）就是只把原作的故事情节或论述要点简要复述一遍，不掺杂自己的看法，不能随心所欲的发挥，但是必须自己审题、构思、布局，按原文顺序，运用自己的话语将原著简述出来。简评式读书报告 简评式读书报告（brief-comment book report）要求不仅把一书的情节、要点复述一遍，而且要在简述原作的主要内容之外还必须表达自己对该书和作者的看法。也就是说，从自己的观点来写，必须包括虚实两个方面。实的方面是记录原作的内容，虚的方面是表达自己的见解。书评式读书报告 书评（book review）是一种专门体裁，常见于各类期刊、杂志。它篇幅较长，是针对最近出版的文艺作品、学术专著、科学著作、词典、全书等而写的。书评式读书报告也分为四个部分： （1）书名、作者、出版社； （2）全书概要，写明一本书分为几个章节，各章节标题或主题； （3）对每一章节内容从正反两方面作出评价； （4）对书的印刷质量作一评论。
绩效考核自评，个人认为可以从以下几点考虑：考核时间内工作业绩：在考核期间工作有什么亮点，做了哪些工作，重点写突出的内容；考核时间内团队合作情况：叙述考核期间内，什么事情，团队给于你什么帮助，或者你的给于你的帮助。在考核期间个人提升希望能帮到您，望采纳~~
从农业产业化所产生的经济效益、社会效益和环境效益等方面着手，加上你自己成功的做法和经验，最后再说一下存在的问题及下步的打算。
企业年度经营业绩自评报,这个就写写这一年你的公司有何进展，几月到几月有何突出表现等等，然后今后明年怎么发展等等 这个在网上找个一模一样的抄是比较难的，建议自己写，这样上级领导也会重视你
一、良好的个人形象和素养。（1）本人专业技能和业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益。二、工作认真负责，积极主动。（1）本人服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作。（2）人品端正，做事踏实，行为规范，对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见：高度敬业，表现出色。三、工作认真刻苦：服务态度非常好。（1）本人使经理在XXXXX的时候没有后顾之忧，工作积极，热情周到，有一定的领导能力。（2）专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是大家学习的榜样。（3）能胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为树立良好形象。四、工作热情高。（1）本人人品端正，德行优良，自身修养较高，对待客户诚信（2）对待工作严谨，处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正（3）学习进步较快，受到大多数客户的好评。考核目的：为了进一步完善公司分配管理制度，强化公司员工的责任意识与成果意识，并运用该评价的方式，指导，帮助，约束和激励广大员工，真正实现收入靠贡献的分配原则。 1、 适用范围。本办法适用于与公司签订劳动合同的所有员工。控股，参股公司下属企业，下属关联企业或公司参照执行。2、 考核依据及内容。考核依据为员工的岗位，共分为五类人员，管理人员，工程技术人员，基本生产人员，辅助生产人员，服务人员，由各部门的二级工资管理委员会负责本部门的具体考核办法，公司工资管理委员会负责监督管理，各部门可以结合单位具体情况制定相应的考核细则并实施。 （1）对管理人员以岗位工作职责为依据，认真核定每个岗位的工作量，具体到每一项工作的分值，从工作目标，质量，方法，进展，反馈等方面，在创新，执行，决策，应变能力及廉洁奉公，团结互助，责任心等要素上，实行量化考核。 （2）对工程技术人员按技术项目，以技术的领先程度，难易程度，完成时间，完成制裁等因素，核定工作量，制定出易于操作的量化标准，量化分值，实行考核。 （3）对基本生产人员的量化考核，以每个岗位的工时定额，质量，物耗，安全，劳动纪律等为主要依据，结合考核要素，实行量化考核。