法大司考根据2016年司法考试大纲分析发现，知识产权相关法律法规散见于民法的各个章节。知识产权法是指因调整知识产权的归属、行使、管理和保护等活动中产生的社会关系的法律规范的总称。虽然知识产权法的综合性和技术性特征非常明显，在知识产权法中，既有私法规范，也有公法规范；既有实体法规范，也有程序法规范。但从法律部门的归属上讲，知识产权法属于民法，是民法的特别法。关于知识产权法产生的渊源，分为国内立法渊源及国际条约两部分。国内立法渊源知识产权法律，如著作权法、专利法、商标法。2．知识产权行政法规。其主要有著作权法实施条例、计算机软件保护条例、专利法实施细则、商标法实施条例、知识产权海关保护条例、植物新品种保护条例、集成电路布图设计保护条例等。3．知识产权地方性法规、自治条例和单行条例，如深圳经济特区企业技术秘密保护条例。4．知识产权行政规章，如国家工商行政管理局关于禁止侵犯商业秘密行为的规定。5．知识产权司法解释，如《最高人民法院关于审理专利纠纷案件适用法律问题的若干规定》、《最高人民法院关于诉前停止侵犯注册商标专用权行为和保全证据适用法律问题的解释》。国际条约法大司考强调，中国在制订国内知识产权法律法规的同时，加强了与世界各国在知识产权领域的交往与合作，加入了十多项知识产权保护的国际公约。主要有：与贸易有关的知识产权协定（TRIPS协定）、保护工业产权巴黎公约、保护文学和艺术作品伯尔尼公约、世界版权公约、商标国际注册马德里协定、专利合作条约等。其中，世界贸易组织中的TRIPS协定被认为是当前世界范围内知识产权保护领域中涉及面广、保护水平高、保护力度大、制约力强的国际公约，对中国有关知识产权法律的修改起了重要作用。我国互联网企业为了适应国内国际的知识产权保护环境及立法体系，根据市场特点形成了一套有效的知识产权保护措施。我国许多互联网企业的发展之路就是一条知识产权的兴业之路。无论是在秉持“以创新保持领先”的技术导向,还是遵循“内容为王”的网站宗旨,我国许多互联网企业都在有力地创造和利用知识产权。知识产权给我国许多互联网企业带来的价值体现在我国许多互联网企业的任一业务领域。 中国政法大学司法考试培训专家介绍说：“知识产权战略是我国许多互联网企业的企业发展战略中最重要的一环。我国许多互联网企业非常重视保护企业的自主知识产权,重视员工的知识产权教育，不仅设置有法务部,负责对公司的知识产权进行全面管理,包括知识产权日常维护管理和知识产权许可贸易的审查。同时研发中心设置有专利组，负责对公司的技术发明进行专利申请和维护。” 我国许多互联网企业着力为新产品建立了一套内容涵盖域名、商标、版权、专利、商业秘密的全方位知识产权保护办法，该办法通过对即将面市的技术产品和业务产品进行分析，再根据对象的不同特点，指定相应的知识产权进行保护。有的互联网企业还在新产品的SCM（软件配置管理发布评审）系统中，加入对产品以及新业务进行发布前的知识产权评审，以便及时发现新发明新创造，另外也及时防止我国许多互联网企业侵犯他人的知识产权 。 在知识产权保护方面，我国许多互联网企业实施复合保护战略进行立体维权，这些保护自身知识产权的措施主要有： 1、版权+商标权 如腾讯公司于2000年创造性地设计出可爱的企鹅卡通形象代言企业产品。胖嘟嘟的围着红围巾的企鹅形象成为我国许多互联网企业的品牌形象，面市后一时风靡全国。这一卡通形象不仅被进行版权登记，还将被进行全类商标注册进行保护。 为了更好地保护旗下的卡通形象，我国许多互联网企业都将卡通形象各个样式进行商标注册。 除此之外，我国许多互联网企业还申请注册防御性商标，将与自身企业产品形象相关的、与行业有关的商标进行注册。 2、版权＋商业秘密保护 对一些已经创作完成的作品，如软件代码、设计图纸等，出于企业的知识产权战略考虑，不宜公开的，则以周密的商业秘密保护措施加以保护。 3、版权＋专利保护 在专利保护方面，我国许多互联网企业将专利申请纳入电子化管理，正在开发的“专利申请项目跟踪系统”，可以实现专利申请项目的提交、讨论、跟踪、监控、管理、查询、自动统计和审批。我国许多互联网企业通过建设专利管理数据库系统与专利申请项目跟踪系统连接在一起，实现专利申请的整套电子化流程与管理。在新产品发布评审流程中加入专利评审。 在知识产权许可方面，我国许多互联网企业严格管理，保证企业可持续发展。综上所述，我国许多互联网企业的知识产权保护经验是：知识产权战略成功实施，首先在于充分尊重他人的知识产权，同时，熟练掌握国内外知识产权法律规则，通过合理的商标、版权、专利布局，实现自己品牌和技术的跨国保护。此外，知识产权唯有同研发、市场、运营紧密结合、才能真正渗透到公司运作的各个层面，不断增值，帮助公司提升市场领导地位，充实企业的竞争力。
11月11日，已经成功从“光棍节”转型为“剁手节”，成为全球网民疯狂的一天。2012年11月11日，阿里巴巴平台的销售额为191亿元，2013年增长为2亿元，2014年增至517亿元。2015年，这一数字则突破912亿元。销售数据能达到今天这样的鼎盛状况，自然离不开被热炒的“创新”。因为阿里巴巴的商业模式创新，使电子商务在全球变得如火如荼，创造出一个又一个奇迹。而“创新”自然离不开专利，各大创新公司也都为自己储备了大量的专利做后盾，而一些创新公司的创始人，则很多缘于一个或几个专利技术起家，逐步成为行业大咖。互联网公司的专利情况2015福布斯中国内地富豪排行榜，腾讯的马化腾、百度的李彦宏和小米的雷军分别以161亿、153亿和132亿美元位居中国内地富豪第4、5、6 位。他们还有个共同点：都是技术出身，技术起家。笔者比较李彦宏、马化腾和雷军，将他们的公司的最近情况和专利情况分别作对比，看看以技术起家的这几家公 司的最新动态以及这几位技术大咖们的专利情况是怎样的。百度是很多网民离不开的工具之一，甚至很多人将“百度”当作“搜索”的代名词，足见百度公司深入人心的程度。近日，主题为“索引真实世界，连接 3600行”的百度世界大会在京举行，机器人助理度秘（duer）和脸优（Facelt）两大产品火了，其与Uber的战略合作也吸引了广大公众的眼球。而国产手机中，小米俨然是家喻户晓的明星。2013年，小米销售手机1870万台，增长了160%；2014年，小米售出6112万台手机，增长227%。小米的新机也成了众多米粉的期待。手机里的App，最有影响力的莫过于微信。截至2015年第一季度，微信已经覆盖中国90% 以上的智能手机，月活跃用户达到49亿，用户覆盖200多个国家、超过20种语言。马化腾自己都说：如果没有微信，腾讯就玩完了。再看看这三家公司掌舵人的专利情况。以李彦宏作为发明人的中国专利申请有40件，最早的专利申请于2000年，最近申请的年份为2014年，有效专利数量为15件，失效专利11件。以马化腾作为发明人的中国专利申请有21件，最早申请于2001年，最近申请的年份为2013年，有效专利数量为9件，失效专利3件。以雷军作为发明的中国专利申请仅为10件，最早申请于2012年，最近申请的年份为2013年，有效专利数量为1件，失效专利1件。专利布局一大趋势不难发现，李彦宏参与申请的专利数量最高，参与发明的专利申请最多，马化腾次之，雷军最少。最早有专利保护意识、申请专利的是李彦宏，仍在技术研发、 参与到发明人队伍中的也是李彦宏，至今仍保有15件有效专利，且有3件专利已维持了9年。百度的情怀，李彦宏的技术之心，百度在研发上的投入，均不容小觑。近几年，百度的专利申请也突飞猛进，看来李彦宏津津乐道的“技术是超越对手的决定力量”“技术是一种信仰”都不是信口开河。虽然马化腾申请的专利数量不是最多，但是唯一一个PCT专利的发明人。细心的人不难发现这件维持时间最长的PCT专利，正是风靡全球的QQ产品的相关 专利，说明马化腾的国际市场意识比较强。很多人说腾讯擅长抄袭，其实也从另一方面表现出了腾讯商业嗅觉敏感和专利运用手段高明。腾讯以7000多件专利被 誉为是中国互联网公司专利最多的公司，强大的专利网络让腾讯在互联网领域的话语权非常大。一个有专利战略意识的CEO才能引领腾讯强大的专利阵容。然而，雷军的专利却少得可怜，让人不得不想起发生在雷军身上的陈年故事。大学时候，雷军和同学创办了三色公司，当时的产品是一种仿制金山汉卡。可是， 随后出现一家规模比他们更大的公司，把他们的产品盗版了，而且这家公司可以把同类的产品做得量更大，价格也更低。虽是仿制金山汉卡产品，但如果注重技术挖 掘，注意专利保护，相信不会是这样的结果。从那时候起，雷军在专利上就吃过亏。但显然雷军并没有及时醒悟，这从小米在印度市场上的遭遇可见一斑。但是，从专利申请上可以看出，雷军2012年和2013年分别申请了一件专利，可能是醒悟的一个见证。而且，专利已经成为小米发展的刚需。因为小米想进入美国市场，对于知识产权制度比较完善且擅长专利游戏的美国市场而言，小米必须过专利这关。2014 年12月，小米和金山软件、北京智谷等成立投资基金，规模为2亿元，主要用于开展知识产权相关的投资活动，以进一步提高自己的专利壁垒。2015年7月小 米请来了牛人雨果•巴拉，称已经申请了2000多项专利。小米试图通过多种途径弥补自己的专利短板，提高小米在全球市场的占有率。创新分很多种，对于技术型创新公司，利用专利保护好创新技术，是创新技术公司建立技术壁垒、争取市场话语权的有效手段。李彦宏、马化腾和雷军的专利情况，以及三个创新型公司的现状，提醒我们：创新和专利结伴而行才能走得更远。天赋异禀职场老司机，HR动态，职场干货，信手拈来！微信公众号【来呗人力资源】ID：HRcome-on
互联网企业保护知识产权可以通过著作权、专利权以及商标权三个维度进行。首先，互联网企业可以通过对所创作的作品进行著作权登记、保留作品完整的创作过程、注意在作品上保留公司特有标识等方法保护著作权。其次，针对企业名称、重点产品以及运营平台的名称，企业可以通过申请商标以保障自身对名称的排他性使用。如果企业还自行设计了具有新颖性、实用性、创造性的发明或实用新型等，企业还可以申请专利权保护。更多关于知识产权保护的方法，可见我们团队新作《网络游戏公司合规指南》，如有需要，可与我们联系。
互联网自从诞生时起，就摧古拉朽般的影响了整个世界，他把整个世界都融入进了快速发展的车道，而今让我们一起来了解一下互联网的前世今生。
互联网自从诞生时起，就摧古拉朽般的影响了整个世界，他把整个世界都融入进了快速发展的车道，而今让我们一起来了解一下互联网的前世今生。
美国。
互联网的前身是APPAR，但是中国的互联网是马云发明的
互联网的发明者不是一个人，而是一个群体。包括：蒂姆·伯纳斯·李（Tim Berners-Lee）、温顿·瑟夫(Vint Cerf 原名：Vinton Gray "Vint" Cerf ）、罗伯特・卡恩（Robert Elliot Kahn）等。互联网之父，指互联网的创始人、发明人，这一美称被先后授予多人。蒂姆·伯纳斯·李（Tim Berners-Lee）爵士（1955年出生于英国）是万维网的发明者，互联网之父，英王功绩勋章（OM）获得者，不列颠帝国勋章（OBE）获得者，英国皇家学会会员，英国皇家工程师学会会员，美国国家科学院院士。1989年3月他正式提出万维网的设想，1990年12月25日，他在日内瓦的欧洲粒子物理实验室里开发出了世界上第一个网页浏览器。他是关注万维网发展的万维网联盟的创始人，并获得世界多国授予的各个荣誉。他最杰出的成就，是把免费万维网的构想推广到全世界，让万维网科技获得迅速的发展，深深改变了人类的生活面貌。扩展资料：互联网（英语：Internet），又称网际网络，或音译因特网(Internet)、英特网，互联网始于1969年美国的阿帕网。是网络与网络之间所串连成的庞大网络，这些网络以一组通用的协议相连，形成逻辑上的单一巨大国际网络。通常internet泛指互联网，而Internet则特指因特网。这种将计算机网络互相联接在一起的方法可称作“网络互联”，在这基础上发展出覆盖全世界的全球性互联网络称互联网，即是互相连接一起的网络结构。互联网并不等同万维网，万维网只是一建基于超文本相互链接而成的全球性系统，且是互联网所能提供的服务其中之一。
互联网不是谁发明的，它发展到今天是无数技术群体共同的努力，互联网始于1969年，是美军在ARPA（阿帕网，美国国防部研究计划署）制定的协定下将美国西南部的大学加利福尼亚大学洛杉矶分校、史坦福大学研究学院、加利福尼亚大学和犹他州大学的四台主要的计算机连接起来。拓展资料互联网（英语：internet），又称网际网路或音译因特网、英特网，是网络与网络之间所串连成的庞大网络，这些网络以一组通用的协定相连，形成逻辑上的单一巨大国际网络。这种将计算机网络互相联接在一起的方法可称作“网络互联”，在这基础上发展出覆盖全世界的全球性互联网络称“互联网”，即是“互相连接一起的网络”。互联网并不等同万维网（World Wide Web），万维网只是一建基于超文本相互链接而成的全球性系统，且是互联网所能提供的服务其中之一。单独提起互联网，一般都是互联网或接入其中的某网络，有时将其简称为网或网络（the Net）可以通讯、社交、网上贸易。发展历程互联网始于1969年的美国，又称因特网。是美军在ARPA（阿帕网，美国国防部研究计划署）制定的协定下将美国西南部的大学UCLA（加利福尼亚大学洛杉矶分校）、Stanford ResearchInstitute（斯坦福大学研究学院）、UCSB（加利福尼亚大学）和UniversityofUtah（犹他州大学）的四台主要的计算机连接起来。这个协定由剑桥大学的BBN和MA执行，在1969年12月开始联机。1968年1968年，参议员TedKennedy（特德肯尼迪）听说BBN赢得了ARPA协定作为内部消息处理器（IMP），特德肯尼迪向BBN发送贺电祝贺他们在赢得“内部消息处理器”协议中表现出的精神。1969年互联网始于1969年，是美军在ARPA（阿帕网，美国国防部研究计划署）制定的协定下将美国西南部的大学UCLA(加利福尼亚大学洛杉矶分校)、Stanford ResearchInstitute(斯坦福大学研究学院)、UCSB(加利福尼亚大学)和UniversityofUtah(犹他州大学)的四台主要的计算机连接起来。这个协定有剑桥大学的BBN和MA执行，在1969年12月开始联机。到1970年6月，MIT(麻省理工学院)、Harvard(哈佛大学)、BBN和SystemsDevelopmentCorpinSantaMonica(加州圣达莫尼卡系统发展公司)加入进来。到1972年1月，Stanford(斯坦福大学)、MIT’sLincolnLabs(麻省理工学院的林肯实验室)、Carnegie-Mellon(卡内基梅隆大学)和Case-WesternReserveU加入进来。紧接着的几个月内NASA/Ames(国家航空和宇宙航行局)、Mitre、Burroughs、RAND(兰德公司)和theUofIllinois(伊利诺利州大学)也加入进来。1983年，美国国防部将阿帕网分为军网和民网，渐渐扩大为今天的互联网。之后有越来越多的公司加入。互联网最初设计是为了能提供一个通讯网络，即使一些地点被核武器摧毁也能正常工作。如果大部分的直接通道不通，路由器就会指引通信信息经由中间路由器在网络中传播。最初的网络是给计算机专家、工程师和科学家用的。那个时候还没有家庭和办公计算机，并且任何一个用它的人，无论是计算机专家、工程师还是科学家都不得不学习非常复杂的系统。以太网-----大多数局域网的协议，出现在1974年，它是哈佛大学学生BobMetcalfe(鲍勃麦特卡夫)在“信息包广播网”上的论文的副产品。这篇论文最初因为分析的不够而被学校驳回。后来他又加进一些因素，才被接受。由于TCP/IP体系结构的发展，互联网在七十年代迅速发展起来，这个体系结构最初是有BobKahn(鲍勃卡恩)在BBN提出来的，然后由史坦福大学的Kahn(卡恩)和VintCerf(温特瑟夫)和整个七十年代的其他人进一步发展完善。八十年代，DefenseDepartment(美国国防部)采用了这个结构，到1983年，整个世界普遍采用了这个体系结构。Dephi是最早的为他们的客户提供在线网络服务的国际商业公司。1992年7月开始电子邮件服务，1992年11月开展了全方位的网络服务。在1995年5月，当NFS(国际科学基金会)失去了互联网中枢的地位，所有关于商业站点的局限性的谣传都不复存在了，并且所有的信息传播都依赖商业网络。AOL(美国在线)、Prodigy和CompuServe(美国在线服务机构)也开始了网上服务。在这段时间里由于商业应用的广泛传播和教育机构自力更生，这使得NFS成本投资的损失是无法估量的。NSF已经放弃了资助网络中枢和高等教育组织，一方面开始建立K-12和当地任何馆建设，另一方面研究提高网络大量高速的连接。微软全面进入浏览器、服务器和互联网服务提供商（ISP）市场的转变已经完成，实现了基于互联网的商业公司。1998年6月微软的浏览器和Win98很好的集成桌面电脑显示出Bill Gates(比尔盖茨)在迅速成长的互联网上投资的决心。在互联网迅速发展壮大的时期，商业走进互联网的舞台对于寻找经济规律是不规则的。免费服务已经把用户的直接费用取消了。Delphi公司，在线销售也迅速的成长，例如书籍、音乐、家电和计算机等等，并且价格比较来说他们的利润是非常少的，然而公众对于在线销售的安全性仍然不放心。 社会影响互联网是全球性的。这就意味着这个网络不管是谁发明了它，是属于全人类的。互联网的结构是按照“包交换”的方式连接的分布式网络。因此，在技术的层面上，互联网绝对不存在中央控制的问题。也就是说，不可能存在某一个国家或者某一个利益集团通过某种技术手段来控制互联网的问题。相反，也无法把互联网封闭在一个国家之内-除非建立的不是互联网。然而，与此同时，这样一个全球性的网络，必须要有某种方式来确定联入其中的每一台主机。在互联网上绝对不能出现类似两个人同名的现象。这样，就要有一个固定的机构来为每一台主机确定名字，由此确定这台主机在互联网上的“地址”。然而，这仅仅是“命名权”，这种确定地址的权力并不意味着控制的权力。负责命名的机构除了命名之外，并不能做更多的事情。互联网互通同样，这个全球性的网络也需要有一个机构来制定所有主机都必须遵守的交往规则（协议），否则就不可能建立起全球所有不同的电脑、不同的操作系统都能够通用的互联网。下一代TCP/IP协议将对网络上的信息等级进行分类，以加快传输速度（比如，优先传送浏览信息，而不是电子邮件信息），就是这种机构提供的服务的例证。同样，这种制定共同遵守的“协议”的权力，也不意味着控制的权力。毫无疑问，互联网的所有这些技术特征都说明对于互联网的管理完全与“服务”有关，而与“控制”无关。事实上，互联网还远远不是我们经常说到的“信息高速公路”。这不仅因互联网的传输速度不够，更重要的是互联网还没有定型，还一直在发展、变化。因此，任何对互联网的技术定义也只能是当下的、现时的。与此同时，在越来越多的人加入到互联网中、越来越多地使用互联网的过程中，也会不断地从社会、文化的角度对互联网的意义、价值和本质提出新的理解。经济影响今后5年，G20中的发达国家互联网年增长8%，对G20GDP贡献率将达3%，发展中国家增长率高达18%，2010-2016G20的互联网经济将近翻番，增加3200万个就业机会……
互联网发明人，蒂姆博纳斯．李4月15日被芬兰技术基金会授予「千年技术奖」。
互联网是在20世纪60年代末开始发展起来的,最初是美国专门用于军事研究的专用计算机网,后建立军用网(MIL-net)及欧洲的军用网。90年代中期专用计算机网技术的迅速发展,使它变成了一个普及全球的信息网络
p2p就是个人对个人。比如我钱有的多我放在平台拿收益。平台把我的钱贷给个人。从中赚取差价。p2c就是个人对企业。平台拿我的钱去贷给公司。o2o就是线上对线下。我们在平台上买东西在线下消费。b2c就是企业对消费者。我们在平台买企业的产品。b2b就是企业对企业。企业采购其它企业的产品。c2c就是消费者对消费者。也可以说是个人对个人。就是个人在（别）个人的店铺买
互联网思维，就是在（移动）互联网+、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式。互联网时代的思考方式，不局限在互联网产品、互联网企业。这里指的互联网，不单指桌面互联网或者移动互联网，是泛互联网，因为未来的网络形态一定是跨越各种终端设备的，台式机、笔记本、平板、手机、手表、眼镜，等等。互联网思维是降低维度，让互联网产业低姿态主动去融合实体产业。[1] 互联网思维的六大特征：大数椐、零距离、趋透明、慧分享、便操作、惠众生。今年互联网营销做得比较好的有共享单车，如摩拜，ofo，小蓝单车等；今年另一个互联网思维的代表是：拼多多，一个非常有意义的利用互联网营销的模式，是近几年营销模式创新的典型。
o2o就是Online To Offline，是指将线下的商务机会与互联网结合，从而让互联网成为线下交易的前台，而我们经常看到的店铺名字与o2o有关，就是因为这些网店是将线下交易提到线上来。
《牛顿第一定律》教学设计教材：普通高中课程标准实验教科书《物理》（必修 ）人民教育出版社课程教材研究所物理课程教材研究开发中心编著P 第四章《牛顿运动定律》第一节：牛顿第一定律设计思想： 体现科学探究的思想，促进学生学习方式的转变。让学生经历探究的过程，将科学探究与物理知识有机地结合起来，促进学生的全面发展。所以我把重点放在历史的回顾这一部分，创设具体环境，让学生自读，先了解历史上人们对力与运动的关系探索过程中，各位科学家的认识的递进过程。然后，组织学生模拟当时的情景，进行辩论，假如你就是亚里士多德，你就是伽利略，请表达各自的观点，突出亚里士多德与伽利略的观点矛盾，使学生加深印象。 渗透物理思想、物理方法，在这一节课中，我将伽利略的理想实验所需的教具和实验器材，提供给学生，让学生自己动手做实验，让学生自己解释物体停下来的原因，是由于摩擦力的缘故。同时组织学生分组讨论，相互协助共同完成实验，体会伽利略理想实验的猜测依据、设计思路、推断结论这一思维过程，使学生领悟理想实验在物理学发展中的重要地位和作用。体现学生合作学习与自主学习的思想，体现物理学以实验为基础的思想，发挥实验的教育功能，把实验和探究结合起来，促进学生间的协作学习，培养学生尝试利用实验和已知规律探求新知识和解决实际问题的意识和能力。 体现科学、技术与社会发展密切相关的思想。在物理教学中引导学生科学的发现和发展，科学的发现都有其深刻的社会背景和科学背景，同时，通过了解科学家自身的创造性思维品质和敢于质疑、坚持真理的献身精神，培养学生情感价值观。通过认识力和运动的关系，联系日常生活，利用所学知识解释日常生活中的一些现象。 体现综合优化的思想。有效地合理地利用各种现代教育、教学手段，丰富学生的学习方式，优化教学过程。本节课利用多媒体课件辅助教学，借助适当的视频和音频资料，提高教学效果。学习任务分析：教学内容分析：本节教材明确指出第一定律是牛顿物理学的基石，牛顿第一定律第一次揭示了物质运动和力之间的关系，涉及到两个重要的物理基本概念：力和惯性。同时强调了物理思想、物理方法的渗透，结合第二章伽利略对运动的研究科学思想方法和思维品质，是培养学生情感价值观的好素材。本节内容属于概念性、物理学史类型的知识。教学重点： ．伽利略理想实验及其意义 ．对牛顿第一定律的理解和掌握。教学难点：对惯性的理解是本节难点。突破的方法是，从各位科学家的研究观点出发，在找“使物体保持静止或匀速直线运动状态”的原因过程中，逐步认识到这一原因不是外部原因（如力）造成的，而在物体本身，惯性是物体自身属性，当物体速度发生变化时，惯性表现为对速度改变的抵抗。学生学情分析：学生对于概念性、理论性、物理学史类型的知识和规律的学习兴趣普遍较低，如果按照传统的教法去讲述，学生不会重视，课堂乏味，效果不佳。学习目标：知识与能力： ．通过阅读知道动力学认识发展的简史；知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论，知道理想实验是科学研究的重要方法。 ．理解牛顿第一定律的内容和意义。 ．知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象。过程与方法： ．通过学生自读，提高阅读理解能力 ．通过学生自己动手做实验，组织学生分组讨论，相互协助共同完成实验。 ．通过学生分角色模仿描述各科学家的观点，并进行辩论，训练学生的表达能力，通过对所设计问题的思考、分析，打破思维定势，培养学生正确的思维能力。情感价值观： ．通过了解历史上人们认识力和运动的关系的艰难过程，使学生形成不迷信权威，敢于提出疑问的科学的学习态度。 ．培养学生主动学习、主动探究问题的习惯。 ．从课堂教学中让学生感觉到学习的成功愉悦感。教学方法：提出问题，学生自读理解→组织学生分角色模仿描述各科学家的观点，并进行辩论，理解重点突破难点→点拨拓展联系实际应用课前准备：幻灯片，多媒体课件，理想实验相关器材课时安排：1课时教学反思：这一节的中心议题是：力是维持运动的原因还是改变物体运动状态的原因。突出物理学史的教学，了解历史上人们认识力和运动的关系的艰难过程，使学生形成不迷信权威，敢于提出疑问的科学的学习态度。同时渗透物理思想、物理方法，培养学生的科学研究态度。学生分角色模仿描述各科学家的观点，并进行辩论，课堂气氛非常活跃，全体学生积极参与课堂，争相发问
互联网自从诞生时起，就摧古拉朽般的影响了整个世界，他把整个世界都融入进了快速发展的车道，而今让我们一起来了解一下互联网的前世今生。
互联网不是哪一个人发明的，它发展到今天是无数技术群体共同的努力，互联网始于1969年，是美军在ARPA（阿帕网，美国国防部研究计划署）制定的协定下将美国西南部的大学加利福尼亚大学洛杉矶分校、史坦福大学研究学院、加利福尼亚大学和犹他州大学的四台主要的计算机连接起来。
互联网的发明者不是一个人，而是一个群体。包括：蒂姆·伯纳斯·李（Tim Berners-Lee）、温顿·瑟夫(Vint Cerf 原名：Vinton Gray "Vint" Cerf ）、罗伯特・卡恩（Robert Elliot Kahn）等。互联网之父，指互联网的创始人、发明人，这一美称被先后授予多人。蒂姆·伯纳斯·李（Tim Berners-Lee）爵士（1955年出生于英国）是万维网的发明者，互联网之父，英王功绩勋章（OM）获得者，不列颠帝国勋章（OBE）获得者，英国皇家学会会员，英国皇家工程师学会会员，美国国家科学院院士。1989年3月他正式提出万维网的设想，1990年12月25日，他在日内瓦的欧洲粒子物理实验室里开发出了世界上第一个网页浏览器。他是关注万维网发展的万维网联盟的创始人，并获得世界多国授予的各个荣誉。他最杰出的成就，是把免费万维网的构想推广到全世界，让万维网科技获得迅速的发展，深深改变了人类的生活面貌。扩展资料：互联网（英语：Internet），又称网际网络，或音译因特网(Internet)、英特网，互联网始于1969年美国的阿帕网。是网络与网络之间所串连成的庞大网络，这些网络以一组通用的协议相连，形成逻辑上的单一巨大国际网络。通常internet泛指互联网，而Internet则特指因特网。这种将计算机网络互相联接在一起的方法可称作“网络互联”，在这基础上发展出覆盖全世界的全球性互联网络称互联网，即是互相连接一起的网络结构。互联网并不等同万维网，万维网只是一建基于超文本相互链接而成的全球性系统，且是互联网所能提供的服务其中之一。
互联网是中国发明的