学习型组织论文综述 论文关键字：学习 改革 行政 个体 学习型 形成 知识 组织 取向 一、缘起子曰：“学而时习之”。学习、不断学习是中国人由来已久的传统思维。随着考试录用制度的兴起，学习也同时成为一种仕进的途径，中国的行政组织在历史上就是依赖这一群仕进之徒的掌控而得以发展的。这些人学而后知习，学是一个获得知识提高认识的过程，习则是实践所学的知识，并在实际生活中不断形成新知识的过程，但是要把这种状态的组织归结于学习型组织还又很大的欠缺。西方近代社会的思想学术的开放性，同时造就了一大批善于创新和寻求出路的人，无论从组织、行政、管理、心理等方面都走在世界的前列，这既是经济突飞猛进的推动作用，又是社会政治经济环境稳定的促进作用。学习型组织滋生于生产企业而应用于最广泛的组织形态，而且已经被证明是正确的理论和实践形式。当今组织改革的前沿话题就在于如何将一个组织转变为学习型组织，以便提高整个组织的积极性和创造性。学习型组织就是这样一种组织类型，充分发挥每个成员的创造性的能力，努力形成一种弥漫于群体与组织的学习气氛，凭借着学习，个体价值得以体现，组织绩效得以大幅度提高，这种组织最大的优点在于充分调动每一个成员，但又不是简单的机械运动，而是促进全体员工的群体性学习，互相交流式的学习，以期达到信息和知识的共享。通过不断检视自身个体和团体的心智模式，达成一种目标的一致性。使组织、组织成员达到最大程度的协调一致。正因为如此，中国人是有学习的传统的，西方社会的先进组织形式亦能够为我所用，学习型组织的发展将不可限量。除却各种外界的因素，就我国行政组织改革过程中的诸多问题而言，引进学习型组织无疑是一条明路。我们不赞同全盘的接收，本文也只是对学习型组织理论中相关的组织架构、民主化、干部交流机制等进行重点吸收和引进，以期达到应有的效果和成绩。二、当代学习型组织研究的取向在最为保守的学习型组织研究和学习中，主要是以麻省理工学院教授彼得 圣吉的《第五项修炼》为最基准的观点，他的“五项修炼”的学习型组织模型从个体、心理、团体、目标、系统性方面着手，通过个体到组织团体的学习，把个体目标上升到团体共同目标。利用系统性的观点，将个体、团体有机地结合起来，不断转变成员个体的心智模式，形成一种良好的知识、经验的交流和互动。圣吉的观点往往被认为是最完善和有效的学习型组织模式，为很多的企业组织和行政组织所运用，并得到不断改进，但在实际应用过程中出现了很多不同的研究和应用取向。1、学习性取向。这种方法往往注重学习的重要作用，通过学习先进的科学技术和专业技能，达到全体成员对技术的掌握，并在实践中得以应用。他们通过个体学习到组织学习的转变，强调认知、技能和情感的学习，适应社会的整体性环境并在实际工作中达到创造性的突破，在这种取向之下，学习型组织是一个学习的全过程。 2、知识性取向。学习型组织是知识的交流和补充，这是这种取向最原始的观点。在知识经济时代，知识分为环境知识、公司知识和内部知识：环境知识如市场情报、技术、政治因素、供应商关系、客户关系等，知识信息由环境流向组织；公司知识如声望、品派形象、广告和促销的内容，这种知识由组织流向环境；内部知识如公司文化、风气、数据、雇员等，这种信息由组织流向组织。知识性的取向使得学习型组织过分地重视知识信息的流动过程和内容，很少注重知识本身的创新和改进，是一种现有知识的流动，缺乏创新性。3、超民主取向。在学习型组织理论的学习中，个体的独立性和民主性得到超出一般的展现。这种模式对人作出“自我超越的人”的假设，认为人是不断成长的人，但在这种模式运行中往往过多地注重个体的主观能动性，个体是组织的成员，而且个体能够自我超越，于是形成了个体超脱与组织群体之外的存在方式，到时组织群体性的下降。员工个体为实现各自的目标愿望，忽略了组织的共同目标的存在，这种观点给予个体充分的民主和自由，但不能为社会主义真正的民主所用。三、本文论述的重点此篇文章从行政改革的大背景出发，主要进行了学习型组织理论应用于行政改革的各项细节的论述，用以描述学习型组织的若干重大优势所在，相信应该对我国的行政改革有所裨益。其中加强对当今中国行政改革的组织学习、结构优化、民主化、知识化的知道，形成具有中国行政组织特色的学习机制，开创中国现阶段行政改革的新局面。1、组织结构方面。通过对学习型组织的滔滔和学习，将以地方为主的扁平化结构体系运用于行政组织，尽可能地减少当今行政体系的层次，提高中央决策与地方的联系性，增强决策的执行力度，拉近了上下级、中央与基层的距离，有利于领导决策的有效发挥和彻底执行。改进行政组织的层级关系是一个整体的系统工程，有必要在全社会范畴内广泛征集群众意见，加强行政改革的群众支持。2、民主政治方面。民主是社会主义的本质要求和行政组织必须具备的特点。学习型组织要求在组织内部乃至组织内部与外部之间形成一种意识和实际上的平等，使人与人之间、上下级之间达成一种共识，以共同愿景来维系整个组织的集体利益，增强组织的民主气氛，提高组织的活力和个体的主观能动性。行政组织就是要在全体行政人员中体现平等，使人人有权管理和参与管理，提高行政组织的办事效率和劳动积极性。3、知识流动方面。要求改善国家公务员制度，并以法律的形式确立下来，促进公务员的素质和技能的提升，不断进行岗位的轮换和调动，是相关公务员的知识和能力处于一种流动的状态，达到知识的充分运用和认可，形成良好的干部交流机制。增强干部的地域性锻炼，改革固定任职的弊端，使轮换任职的成绩成为干部任用和评估的标准，加强干部的群体性监督。冯奎编著，学习型组织：未来成功企业的模式，广东经济出版社，2000年10月学习型组织理论概述（续） 《中国人才》2003年3月
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MPA课程设置：学生培养实行学分制，总学分不少于36学分。课程设置突出理论与实践相结合的原则，分为核心课、专业方向课和社会实践等方面基本模块。一般来说，核心课不少于19学分，专业方向必修课不少于8学分，选修课不少于7学分，社会实践为2学分。课程学习中，每个学分学习时间不少于16课时。01 核心课核心课程为全国MPA教指委指定课程，主要培养作为政府部门或公共机构从业者、政府部分管理者需要具备的基本素养，为必修课程，通常在入学第一学年学习。“核心课程目录”共列13门课，其中，“中国特色社会主义理论与实践研究”、“外国语”和“学术规范和论文写作”为学位教育必设课程；“公共管理”、“公共政策分析”和“社会研究方法”是本专业必设核心课程；其他核心课程，由各培养院校从“核心课程目录”中选择开设。02 专业方向课程专业方向必修课和选修课由各培养院校根据公共管理学科范畴、院校自身办学特色和社会公共管理事业对于人才的培养需求，自行设计和设置。以清华为例分为以下方向五个基础方向：公共政策、政府管理、公益慈善与社会治理、全球治理、应急管理；六个特色方向：发展规划、可持续发展、乡村振兴、大湾区、大数据治理、新疆定向。大家在报考的时候，也可以多了解目标院校的特色。03 专业方向选修课各专业前沿课程。组织相关专家来做讲座，使同学们了解最新理论前沿，领略大咖风采。04 社会实践理论联系实际，进行公共管理与政策研究的社会调查，一般为必修课。以上回答 希望对你的提问有所帮助！
您好，中公教育为您服务。2016年国家公务员考试时间预计11月中下旬，具体考试公告和时间还未发布，可以参照↓2015国家公务员考试时间安排表：公告发布时间：2014年10月13日大纲发布时间：2014年10月14日职位表发布时间：2014年10月14日国考报名时间：2014年10月15日8:00至24日18:00查询资格审查：2014年10月15日至26日期间查询报名序号：2014年10月28日8:00后报考确认缴费时间：2014年11月2日9:00至7日16:00准考证打印时间：2014年11月24日10:00至29日12:00国考笔试时间：2014年11月30日更多信息请点击：如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
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从他的书目就可以知道可以从什么地方写了吧要是需要帮忙写，就咨询下 QQ 924347849第二章公务员制度的历史发展…………………………(30) 一、西方公务员制度的产生与扩展……………………………(30) (一)西方公务员制度产生的历史条件…………………………(30) (二)西方公务员制度的演进过程………………………………(35) 二、中国公务员制度的产生与实施……………………………(46) (一)中国公务员制度产生的历史背景…………………………(46) (二)中国公务员制度的建立过程………………………………(51) (三)中国公务员制度的实施与成效……………………………(56) 第三章公务员制度的指导原则…………………………(62) 一、中西公务员制度共有的指导原则…………………………(62) (一)公开原则……………………………………………………(63) (二)公平原则……………………………………………………(66) (三)公正原则……………………………………………………(70) (四)法治原则……………………………………………………(72) 二、西方公务员制度特有的指导原则…………………………(74) (一)政治中立原则…………… ……………………………… (74) (二)两官分途原则………………………………………………(78) (三)分权制衡原则………………………………………………(81) 三、中国公务员制度特有的指导原则……………………… (84) (一)四项基本原则………………………………………………(84) (二)党管干部原则………………………………………………(85) (三)民主参与原则………………………………………………(87) (四)德才兼备原则………………………………………………(88) 第四章公务员制度的制约因素…………………………(91) 一、政治行政生态环境的制约…………………………………(91) (一)政治与行政体制的制约……………………………………(92) (二)组织结构与行政运作的制约………………………………(96) 二、经济生态环境的制约………………………………………(100) (一)公务员规模受经济发展的制约…………………………(101) (二)公务员行为受经济条件的影响…………………………(103) (三)公务员待遇受经济条件的制约…………………………(105) 三、社会文化生态环境的制约…………………………………(109) (一)社会发展环境的影响……………………………………(110) (二)文化生态环境的影响……………………………………(116) 第五章公务员的人事分类制度…………………………(121) 一、人事分类的类型划分………………………………………(121) (一)政事分类…………………………………………………(122) (二)品位分类…………………………………………………(126) (三)职位分类…………………………………………………(128) 二、西方公务员的人事分类制度………………………………(134) (一)英国………………………………………………………(134) (二)美国………………………………………………………(137) (三)法国………………………………………………………(139) (四)加拿大……………………………………………………(141) (五)日本………………………………………………………(143) 三、中国公务员的人事分类制度…………………………… (145) (一)分类的原则………………………………………………(145) (二)分类的特色………………………………………………(147) (三)分类的方法和内容………………………………………(151) 第六章公务员的权利与义务………………………… (156) 一、公务员权利与义务概述……………………………………(156) (一)权利与义务的内涵………………………………………(156) (二)权利与义务的关系………………………………………(161) (三)规范权利与义务的意义…………………………………(165) 二、西方公务员的权利与义务……………………………… (167) (一)西方公务员的权利………………………………………(169) (二)西方公务员的义务……… …………………………… (173) 三、中国公务员的权利与义务…………………………………(175) (一)主要特色…………………………………………………(176) (二)中国公务员的权利………………………………………(177) (三)中国公务员的义务………………………………………(180) 第七章公务员的职务管理…………………………… (184) 一、公务员录用制度……………………………………………(184) (一)西方公务员的录用制度…………………………………(184) (二)中国公务员的录用制度…………………………………(194) 二、公务员考核制度………………………………………… (196) (一)西方公务员的考核制度…………………………………(196) (二)中国公务员的考核制度…………………………………(202) 三、公务员任免制度……………………………………………(204) (一)西方公务员的任免制度…………………………………(204) (二)中国公务员的任免制度…………………………………(210) 四、公务员培训制度………………………………………… (212) (一)西方公务员的培训制度…………………………………(212) (二)中国公务员的培训制度…………………………………(219) 五、公务员纪律与奖惩制度……………………………………(221) (一)西方公务员的纪律与奖惩制度…………………………(221) (二)中国公务员的纪律与奖惩制度…………………………(228) 第八章公务员的权益保障…………………………… (231) 一、公务员工资福利制度………………………………………(231) (一)西方公务员的工资福利制度……………………………(233) (二)中国公务员的工资福利制度……………………………(243) 二、公务员退休保障制度…………………………… (246) (一)西方公务员的退休保障制度……………………………(247) (二)中国公务员的退休保障制度……………………………(254) 三、公务员申诉控告制度…………………………… (256) (一)申诉与控告的意义………………………………………(256) (二)西方公务员的申诉控告制度……………………………(260) (三)中国公务员的申诉控告制度……………………………(264) 第九章公务员的管理体制…………………………… (267) 一、公务员的管理体制概述…………………………………(267) (一)公务员管理体制的类型划分……………………………(267) (二)公务员管理机构的设置原则……………………………(271) 二、西方公务员的管理体制………………………………… (274) (一)西方公务员管理体制的构成……………………………(274) (二)西方公务员管理机构的设置……………………………(276) 三、中国公务员的管理体制……………………………………(288) (一)中国公务员管理体制的构成……………………………(289) (二)中国公务员管理机构的设置……………………………(291) 第十章公务员制度的发展趋势…………………………(297) 一、西方公务员制度的发展趋向………………………………(297) (一)指导原则趋向灵活………………………………………(298) (二)分类制度趋向融合………………………………………(304) (三)运作机制趋向适用………………………………………(308) (四)管理体制趋向混合………………………………………(317) (五)法律体系趋向完备………………………………………(320) 二、完善中国公务员制度的构想………………………………(321) (一)完善分类制度的构想……………………………………(321) (二)完善竞争激励制度的构想………………………………(326) (三)完善新陈代谢制度的构想………………………………(336) (四)完善考核评价制度的构想………………………………(344) (五)完善工资保障制度的构想………………………………(356) (六)完善监督制度的构想……………………………………(367) (七)改善行政生态的构想……………………………………(375)
频繁发生的矿难事件引发了我对中国行政责任制度问题的思考,本文以中国行政责任制度为研究内容,在反思中国行政责任制度的基础上,运用人民主权理论,委托—代理理论,社会契约理论和民主控权理论等现代政治民主理论,分析中国行政责任制度的缺失及成因,从公共管理视域提出重构中国行政责任制度的见解行政责任制度是现代民主政治的产物,是国家政治制度的重要组成部分,是宪政制度的基础,是人民对政府管理进行民主监督的制度安排,是政府必须为自己行使公共权力的行为负责的法治要求和德治要求,是中国政治文明建设的重要内容中国行政责任制度的重构对化解政府信用危机,树立新型行政价值观,塑造廉洁高效政府形象,建立政府与人民之间的良性互动关系,提高中国政治制度品质具有重要作用行政责任制度的实现情况是社会文明的一个标志本文分五个部分阐述中国行政责任制度缺失与重构的基本观点第一部分,绪论对重构中国行政责任制度的背景,依据,目的,意义进行分析,并综述了目前学术界对行政责任制度研究的情况国内外对政府的行政责任制度有一些研究,主要研究视角有政治学,法学和公共行政管理三个不同领域,各个学科都从本学科基础理论出发对行政责任制度建设提出基本看法政治学的研究偏重于制度的宏观层次,法学的研究偏重于制度的中观层次,公共管理的研究偏重于制度的微观层次,各个学科的研究各有特色,促进了行政责任制度研究的深化第二部分,阐述行政责任制度的基本理论任何一种制度的重构都需要基本理论作支撑,行政责任制度的重构也不例外本章追述了行政责任的由来,指出行政责任是人类社会的历史现象分析了行政责任的内涵,外延,内容和分类对行政责任制度进行界定,探讨了行政责任制度的本质,功能和内容提出人民主权理论,社会契约理论,委托—代理理论和民主控权理论是重构行政责任制度的理论基础第三部分,分析中国行政责任制度的缺失与成因中国行政责任制度的缺失主要体现在三个方面,即价值层面的行政责任观念缺失,制度设计层面的行政责任主体制度缺失和制度实现层面的行政责任制度运行机制缺失,并从主观方面和客观方面分析了行政责任制度缺失的主要原因第四部分,提出中国行政责任制度重构的必要性与可能性,以及重构行政责任制度的重点内容重构行政责任制度是完善中国政治制度,提升政府品质和提高政府执政能力的需要而民治的要求,法治的要求,德治的要求是中国行政责任制度重构的动力因素行政责任制度重构的重点内容是行政组织责任制度,行政法律责任制度,行政首长负责制度和行政岗位责任制度等第五部分,提出重构行政责任制度的对策即在行政价值原则上,树立现代行政理念,从领导至上转向法律至上,从权力治民转向人民至上,从权力无限转向权力有限,从行政失信转向诚信行政,建立责任政府和诚信政府健全行政责任制度安排,建立公务员宣誓制度和引咎辞职制度规范行政责任制度的实现机制,建立政府自我评价与追究,人民代表大会评价与追究和社会评价与追究的行政责任实现机制关键词:中国;行政责任;行政责任制度;缺失与重构 公务员激励Frequent accident caused me to think about the issue of administrative responsibility institution, on the basis of the thought, by using the theory of the theory of modern political democracy, such as popular sovereignty, commissioned-acting theory, social contract theory and file theory I try to analysis the deficiencies and causes of administrative responsibility institution, from angle of the public management domain to bring forward my Administrative responsibility institution is a product of modern democratic political system, is an important component of the national political system, is the foundation of civil government of the constitutional system, is the institution arrangement of democratic supervision management, is that the government must provide their own exercise of public authority responsible for the conduct of the rule of law and rule by virtue demands, is the key components of our political civilization It will play important role as follows, resolving the credit crisis, a new administrative values, shaping the image of a clean and efficient government, building positive interactions between government and citizens and improving the quality of our political system The level of administrative responsibility institution achievement is a mark of civilized I will set forth the basic viewpoints from five Part I, I will analysis the background, rationale, objectives, significance of rebuilding Chinese institution of administrative responsibility, and provide a review of current academic research on administrative responsibility And some studies are in progress, major research perspective include political science, law and public administration three different areas, various disciplines starting from the basic theoretical disciplines of building basic administrative accountability Political science studies focus on the macro-level system, law research on the middle level, public administration research on the micro level in the system, each with various research disciplines to promote administrative responsibility institution study in Part II, on the basic theory of administrative responsibility Any restructuring will require basic theory as uphold, the administrative responsibility institution is no In this chapter, we trace the origin of the administrative responsibility institutions, and point out the administrative responsibility is the phenomenon of the history of human society, and analysis of the content of administrative responsibility, outreach, content and Define the administrative accountability and explore the essence of administrative accountability, functions and Raise sovereignty, commissioned-acting theory, social contract theory and file theory as theoretical Part Ⅲ, I analysis of the deficiencies and causes administrative responsibility The deficiencies primarily incarnated three areas, namely, the deficiencies of value level of administrative responsibilities, the subject deficiencies from the institution design level and the circulate mechanisms deficiencies from the administrative system, and analysis the main reasons of deficiencies from subjective and objective Part IV, I bring forward the need and the possibility of reconstruct the administrative responsibility institution, and put forward the key The need is that the improving the administrative system of modern political systems, enhancing the quality and increasing the power And the dynamics is that the civil requirements, the requirements of the rule of law, rule by The focus of modern administrative organization is that the administrative liability system, the Chief Executive and the administrative positions Part V, the measures of reconstruct the administrative responsibility Which could be understand as the administrative value principle, a modern administrative philosophy, from the supremacy to law leading up to, from the primacy of civil authority and from the unlimited power to limited power, from breaking promise to keeping promise, to establish the responsibility of government and the integrity of Sound administrative responsibility institution arrangements, to create the civil service system and take the blame and resign and sworn Regulate administrative responsibility institution mechanisms to achieve the establishment of government self-evaluation, evaluation and accountability by the People's Congress and the community to assess administrative mechanisms the Keywords: China; administrative responsibilities; administrative responsibility institution; deficiencies and reconstruction ;mechanism of encouraging of civil service
从他的书目就可以知道可以从什么地方写了吧要是需要帮忙写，就咨询下 QQ 924347849第二章公务员制度的历史发展…………………………(30) 一、西方公务员制度的产生与扩展……………………………(30) (一)西方公务员制度产生的历史条件…………………………(30) (二)西方公务员制度的演进过程………………………………(35) 二、中国公务员制度的产生与实施……………………………(46) (一)中国公务员制度产生的历史背景…………………………(46) (二)中国公务员制度的建立过程………………………………(51) (三)中国公务员制度的实施与成效……………………………(56) 第三章公务员制度的指导原则…………………………(62) 一、中西公务员制度共有的指导原则…………………………(62) (一)公开原则……………………………………………………(63) (二)公平原则……………………………………………………(66) (三)公正原则……………………………………………………(70) (四)法治原则……………………………………………………(72) 二、西方公务员制度特有的指导原则…………………………(74) (一)政治中立原则…………… ……………………………… (74) (二)两官分途原则………………………………………………(78) (三)分权制衡原则………………………………………………(81) 三、中国公务员制度特有的指导原则……………………… (84) (一)四项基本原则………………………………………………(84) (二)党管干部原则………………………………………………(85) (三)民主参与原则………………………………………………(87) (四)德才兼备原则………………………………………………(88) 第四章公务员制度的制约因素…………………………(91) 一、政治行政生态环境的制约…………………………………(91) (一)政治与行政体制的制约……………………………………(92) (二)组织结构与行政运作的制约………………………………(96) 二、经济生态环境的制约………………………………………(100) (一)公务员规模受经济发展的制约…………………………(101) (二)公务员行为受经济条件的影响…………………………(103) (三)公务员待遇受经济条件的制约…………………………(105) 三、社会文化生态环境的制约…………………………………(109) (一)社会发展环境的影响……………………………………(110) (二)文化生态环境的影响……………………………………(116) 第五章公务员的人事分类制度…………………………(121) 一、人事分类的类型划分………………………………………(121) (一)政事分类…………………………………………………(122) (二)品位分类…………………………………………………(126) (三)职位分类…………………………………………………(128) 二、西方公务员的人事分类制度………………………………(134) (一)英国………………………………………………………(134) (二)美国………………………………………………………(137) (三)法国………………………………………………………(139) (四)加拿大……………………………………………………(141) (五)日本………………………………………………………(143) 三、中国公务员的人事分类制度…………………………… (145) (一)分类的原则………………………………………………(145) (二)分类的特色………………………………………………(147) (三)分类的方法和内容………………………………………(151) 第六章公务员的权利与义务………………………… (156) 一、公务员权利与义务概述……………………………………(156) (一)权利与义务的内涵………………………………………(156) (二)权利与义务的关系………………………………………(161) (三)规范权利与义务的意义…………………………………(165) 二、西方公务员的权利与义务……………………………… (167) (一)西方公务员的权利………………………………………(169) (二)西方公务员的义务……… …………………………… (173) 三、中国公务员的权利与义务…………………………………(175) (一)主要特色…………………………………………………(176) (二)中国公务员的权利………………………………………(177) (三)中国公务员的义务………………………………………(180) 第七章公务员的职务管理…………………………… (184) 一、公务员录用制度……………………………………………(184) (一)西方公务员的录用制度…………………………………(184) (二)中国公务员的录用制度…………………………………(194) 二、公务员考核制度………………………………………… (196) (一)西方公务员的考核制度…………………………………(196) (二)中国公务员的考核制度…………………………………(202) 三、公务员任免制度……………………………………………(204) (一)西方公务员的任免制度…………………………………(204) (二)中国公务员的任免制度…………………………………(210) 四、公务员培训制度………………………………………… (212) (一)西方公务员的培训制度…………………………………(212) (二)中国公务员的培训制度…………………………………(219) 五、公务员纪律与奖惩制度……………………………………(221) (一)西方公务员的纪律与奖惩制度…………………………(221) (二)中国公务员的纪律与奖惩制度…………………………(228) 第八章公务员的权益保障…………………………… (231) 一、公务员工资福利制度………………………………………(231) (一)西方公务员的工资福利制度……………………………(233) (二)中国公务员的工资福利制度……………………………(243) 二、公务员退休保障制度…………………………… (246) (一)西方公务员的退休保障制度……………………………(247) (二)中国公务员的退休保障制度……………………………(254) 三、公务员申诉控告制度…………………………… (256) (一)申诉与控告的意义………………………………………(256) (二)西方公务员的申诉控告制度……………………………(260) (三)中国公务员的申诉控告制度……………………………(264) 第九章公务员的管理体制…………………………… (267) 一、公务员的管理体制概述…………………………………(267) (一)公务员管理体制的类型划分……………………………(267) (二)公务员管理机构的设置原则……………………………(271) 二、西方公务员的管理体制………………………………… (274) (一)西方公务员管理体制的构成……………………………(274) (二)西方公务员管理机构的设置……………………………(276) 三、中国公务员的管理体制……………………………………(288) (一)中国公务员管理体制的构成……………………………(289) (二)中国公务员管理机构的设置……………………………(291) 第十章公务员制度的发展趋势…………………………(297) 一、西方公务员制度的发展趋向………………………………(297) (一)指导原则趋向灵活………………………………………(298) (二)分类制度趋向融合………………………………………(304) (三)运作机制趋向适用………………………………………(308) (四)管理体制趋向混合………………………………………(317) (五)法律体系趋向完备………………………………………(320) 二、完善中国公务员制度的构想………………………………(321) (一)完善分类制度的构想……………………………………(321) (二)完善竞争激励制度的构想………………………………(326) (三)完善新陈代谢制度的构想………………………………(336) (四)完善考核评价制度的构想………………………………(344) (五)完善工资保障制度的构想………………………………(356) (六)完善监督制度的构想……………………………………(367) (七)改善行政生态的构想……………………………………(375)
第一章 公务员与公务员制度第一节 公务员的名称与范围第二节 公务员制度的内涵与功能第三节 公务员制度的基本理念与本书框架第二章 外国公务员制度的生成与变革第一节 公务员制度的生成因素第二节 外国公务员制度的演进第三节 外国公务员制度的基本特征第四节 当代西方公务员制度的变革第三章 中国公务员制度的创建与发展第一节 中国创建公务员制度的客观必然性第二节 中国公务员制度的原则与内容第三节 中国公务员制度的特色第四节 中国公务员制度的旅行与完善第四章 制度支柱:公务员的法律关系与法治第一节 公务员法概述第二节 公务员的法律关系第三节 公务员的申诉控告第四节 公务员管理的法治第五章 技术支柱:公务员的分类第一节 公务员分类概述第二节 公务员系统的分类模式分析第三节 中国公务员的分类制度与模式选择第六章 运作支柱:公务员的录用第一节 公务员录用概述第二节 公务员录用考试的运作第三节 公务员录用的程序及管理第七章 激励起点:公务员的考核第一节 公务员考核概述第二节 公务员考核的原则、内容与方法第三节 公务员考核的结果、程序与管理第八章 激励形态:公务员的奖惩第一节 公务员的奖励制度第二节 公务员的纪律第三节 对违纪公务员的惩处第九章 激励升华:公务员的职务升降第一节 公务员职务升降概述第二节 公务员的职务晋升制度第三节 公务员的降职制度第十章 职务管理:公务员的任职与免职第一节 公务员职务任免概述第二节 公务员的任职制度第三节 公务员的免职制度第十一章 职位调适:公务员的交流与回避第一节 公务员交流制度概述第二节 公务员的调任与转任第三节 公务员的轮换与挂职锻炼第四节 公务员的回避制度第十二章 职业开发:公务员的培训第十三章 物质动力:公务员的工资、保险与福利第十四章 人员更新:公务员的辞职、辞退与退休第十五章 监管机制:公务员的监督网络与管理体制第十六章 高素质的公务员队伍建设附录主要参考文献后记
沮丧时总会明显感到孤独的重量多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀
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您的开题报告有什么要求呢开题报告是需要多少字呢开题报告 任务书 都搞定了不你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可帮到你，祝顺利开题报告主要包括以下几个方面： （一）论文名称 论文名称就是课题的名字 第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。 （二） 论文研究的目的、意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。 ⑵ 通过分析本地（校） 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。 （三） 本论文国内外研究的历史和现状（文献综述）。 规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。 （四）论文研究的指导思想 指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。 （五） 论文写作的目标 论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。 常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确； 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。 确定论文写作目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。 （六）论文的基本内容 研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把写作的目的、意义当作研究内容。 基本内容一般包括：⑴对论文名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。 （七）论文写作的方法 具体的写作方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、 个案法、比较研究法、文献资料法等。 （八）论文写作的步骤 论文写作的步骤，也就是论文写作在时间和顺序上的安排。论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间 希望可以帮你。
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