都别去这个烂地方。全都是小学生闹地方，高中生占地方睡觉。去了很多次都是找不到地方坐，高中生占四个四个位置。还有家长带一岁的孩子去图书馆逛街。气死人。
外借规则图书借阅卡每次借阅图书3册，借期为一个月；可借阅期刊5册，借期半个月。图书、期刊在无其他读者预约借阅的情况下，可续借一次，续期图书为一个月、期刊为半个月。借阅卡、最新书屋卡可委托他人代借代还本馆图书，受委托人持本人有效证件（工作证、户口簿、学生证或身份证等）和委托人的有效证件及吉林省图书馆借阅卡即可办理。续借办法本人亲自到图书馆续借；电话续借；网上续借。遗失书刊资料的处理办法读者遗失书刊应以同版本的图书进行赔偿，或在工作人员认可的前提下以该书刊的较新版本赔偿。图书按每册原价的5-10倍赔偿，二册以上多卷书按全套图书定价的5-10倍赔偿；期刊合订本按全年定价的5-10倍赔偿，单册期刊保存本按原价3倍赔偿，外借复本按原价赔偿。|污损书刊资料的处理办法污损书刊资料行为：包括撕页、剪裁、划刻、涂抹、批注、条码损坏等。读者借阅书刊资料时应仔细检查，如有污损、缺页等情况，应及时向工作人员说明，以便处理。否则，还书时发现有以上污损情况，按损坏书刊赔偿的具体办法由借阅书刊者负责赔偿。偷窃书刊资料处理办法如有偷窃行为，一般由窗口所在部门进行处理，每册罚款40元。对拒不服从处罚或态度蛮横者交送保卫科处理。 1．不受年龄限制，持本人身份证、社会保障卡、军官证、户口簿等有效证件，就可办理“借阅卡”。2．借阅卡分：普通借阅卡、阅读卡、最新书屋卡、自修证。普通借阅卡：全馆各服务窗口通用；阅读卡：图书馆各服务窗口通用，仅限阅读；最新书屋借阅卡：全馆各服务窗口通用；自修证：各自修室使用，无固定座位。3．普通借阅卡押金100元；年度注册费10元；阅读卡注册费10元；最新书屋借阅卡押金100元；年度注册费10元阅读费5元/月或50元/年；自修证15/月。70岁以上老人凭《老人优待证》赠免注册费阅读卡4．办证地点：吉林省图书馆一楼办证处。5．办证时间：冬季8：00-18：00；夏季8：00-19：00；法定假日另行通知。 办证处全年为读者办理借阅卡、阅读卡、自修证的发放及退换业务。报刊内阅服务窗口提供中文合订本期刊1万余种，5万余册；外文期刊约6000余种；中文报纸约500余种。读者可凭借阅卡或最新书屋卡、阅读卡查阅文献。近三年的期刊开架内阅，其余文献由工作人员入库查找。读者可在一楼内阅室阅览，文献可以复印但不外借。目录检索：一楼大厅设有中外文期刊和报纸目录。中文期刊设刊名、分类两套目录。报纸目录分为笔划目录和地区号目录；一楼出纳台设有微机检索，读者可自己查找，亦可请工作人员代查。微机查询内容为馆藏全部中文期刊、画报、部分中文报纸。图书借阅服务窗口提供吉林省图书馆收藏的1949年以后出版的各类中文图书200万余册，外文图书32万余册。读者通过机读目录和卡片目录检索所借阅的图书，填写索书单，持借阅卡或最新书屋借阅卡、阅读卡，请工作人员办理借阅手续，由工作人员入库为读者调阅。 历史文献内阅室提供开架内阅的港、澳、台报刊及可供读者调卷内阅的文献。调卷内阅的文献包括：古籍善本图书36万册；民国时期文献12万册；建国前报刊4万余册；旧日文图书7万余册。读者查阅所需文献，可通过设在三楼大厅的卡片目录进行检索，持在馆内办理的借阅卡与室内工作人员办理阅览手续。历史文献一律内阅，不外借。特殊需要者，可按制度规定的范围进行复印。鉴于这部分文献的历史价值，少量收取服务费用。青少年借阅室是由吉林省图书馆设立，并由长春市少儿图书馆加盟的对青少年服务窗口，提供吉林省图书馆收藏的和长春市少儿图书馆提供的国内出版的少儿图书、期刊，以及优秀的港台少儿读物15000余册，可为学龄前儿童、小学生、中学生提供借阅服务。采用开架借阅的服务方式，持借阅卡或最新书屋借阅卡借阅图书；或持阅读卡在室内阅读。中文普通阅览室陈列中文期刊近1000种，内容涵盖自然科学和社会科学。全部为开架借阅，凭借书证可外借过刊，每次借五册，借期二周，丢失按期刊原价赔偿。保存本期刊阅览室陈列专业性和学术性比较强的各类期刊2000余种（含人大复印资料142种，画报31种），还陈列由美国大使馆赠送的部分美国大学资料、GRE试题以及相关方面的资料。全部为开架内阅，不外借，可在馆内复印。 365天天天都开馆，360行行行可办证。 开馆时间： 冬季：8:00 --- 18:00 夏季：8:00 --- 19:00 注：每周周一上午闭馆，12点开馆。节假日开馆时间另行通知。
指的应该是《图书馆学研究》杂志吧？属于CSSCI期刊，即南大核心期刊。简介如下：《图书馆学研究》杂志创刊于1979年，主办单位是吉林省图书馆，面向国内外公开发行。现为半月刊，分为理论版和应用版。截止2010年共出版251期，主要发表图书馆学、情报学、信息管理学、文献学等与信息管理与传递相关的理论与实践方面的学术研究论文。主要栏目：基础理论研究，数字化、网络化，图书馆管理，信息资源建设，分编与检索，信息服务，参考咨询等。
自然是有必要的，毕竟作为一个成熟的刊物，发表论文的时候必须非常的谨慎。
应该不算是权威的杂志，如果是权威的杂志是不会轻易发表这样的论文的。
因为这个杂志之前推出来的论文出现了严重的问题，而且也没有加强管理和规范。
我认为想要更好地整治发表这些奇葩论文的现象，我们就得加强对文章发表的管理，在网络上发表的文章，我们要严加监管，不得出现马虎和纰漏。
才智不就是吉林的吗 便宜又好发
世界佳苑、才智、华章等，这些都是省级社科类期刊。
2011版北大核心实力操作！低价征稿！13 计算机应用研究 20 计算机工程与设计29 计算机应用与软件 ，科技核心：：《计算机数字工程 》《计算机技术与发展》，三钻淘宝交易，真诚合作，（注：13，20，29 分别是2011版核心期刊编号。）
北华大学招生代码是10201。
吉林大学的占地面积是10815亩
长春金融高等专科学校单招分数线是378分。简介。长春金融高等专科学校坐落在吉林省长春市，是一所中央与地方共建、以地方管理为主的全日制普通高等专科学校，是国家现代学徒制试点单位、全国深化创新创业教育改革示范高校、吉林省特色高水平高职院校。1960年，学校由财贸部主导建立，名为吉林省财政金融学校，1969年停止招生。1978年，中国人民银行在此基础上恢复建立吉林省银行学校，1979年更名为吉林银行学校。1983年在校内创办中国人民银行吉林省分行职工大学，1984年升格为长春金融专科学校，1992年更名为长春金融高等专科学校，2000年成为中央与地方共建共管的金融院校。以上内容参考：百度百科-长春金融高等专科学校
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世界佳苑、才智、华章等，这些都是省级社科类期刊。
期刊按照级别分类 可以分为 国家级与省级期刊 这是根据其举办单位的不同来进行划分的。
我国目前刊物的级别划分——刊物级别：省级期刊、国家级期刊、核心期刊、CN刊物、SCI、SSCI、CSSCI (一)什么是核心期刊 目前国内有7大核心期刊(或来源期刊)遴选体系： 一、“北大核心”：北京大学图书馆“中文核心期刊”，即北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》，《中文核心期刊要目总览》每四年修订一次，目前是2011版。 二、“南大核心”：南京大学“中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊” 三、中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”(又称“中国科技核心期刊”) 四、中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊” 五、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊” 六、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊(二)什么是国家级期刊 一般说来，“国家级”期刊，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。另外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心期刊”字样的刊物也可视为国家级刊物。 (三)什么是“省级”期刊 即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。 (四)什么是CN刊物 指在我国境内注册、国内公开发行的刊物。该类刊物的刊号均标注有CN字母，人们习惯称之为CN类刊物。 (五)什么是SCI，SSCI ,CSSCI 目前，在国际科学界，如何正确评价基础科学研究成果已引起越来越广泛的关注。而被SCI、SSCI收录的科技论文的多寡则被看作衡量一个国家的基础科学研究水平、科技实力和科技论文水平高低的重要评价指标。那么，究竟什么是SCI和SSCI呢? SCI(Science Citation Index，科学引文索引)是由美国科学信息研究所创建的，收录文献的作者、题目、源期刊、摘要、关键词，不仅可以从文献引证的角度评估文章的学术价值，还可以迅速方便地组建研究课题的参考文献网络。SCI创刊于1961年。经过40年的发展完善，已从开始时单一的印刷型发展成为功能强大的电子化、集成化、网络化的大型多学科、综合性检索系统。 SSCI (Society Science Citation Index社会科学引文索引)，SCI的姊妹篇，亦由美国科学信息研究所创建，是目前世界上可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数量进行统计分析的大型检索工具。 CSSCI(Chinese Society Science Citation Index) 由南京大学研制成功的“中文社会科学引文索引”是国家、教育部重点研究项目。教育部已将CSSCI数据作为全国高校机构与基地评估、成果评奖、项目立项、人才培养等方面的重要考核指标。CSSCI数据库已被北京大学、清华大学、中国人民大学、武汉大学、吉林大学、山东大学、南京大学等100 多个单位购买使用，并将CSSCI作为地区、机构、学术、学科、职称、项目、成果评价与评审的重要依据。