Flash教学中逐帧动画的探讨

摘　要：在Flash中有三种创建动画的方法，分别是逐帧动画、形变动画和运动动画。逐帧动画是基础，教师要在这一课里激发起学生的求知欲望和参与意识，使学生对创作动画感兴趣。因此，在这一课的教学中，既要把动画原理、概念讲清楚，还要让学生在理解的基础上进行操作，同时注意一些趣味化因素的导入。

关键词：flash ； 逐帧动画；教学探讨
　　Flash是一种交互式动画设计工具，利用它可以将音乐，声效，动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。由于它好用易学，所以深为大家喜爱，也是动画专业中一门非常重要的专业课程。
　　目前中职学生普遍对理论知识不感兴趣，对趣味性的容易实现的实例感兴趣。因此本人在讲解逐帧动画时用贴近生活的实例为线索，通过实例的制作来理解逐帧动画的概念及技巧。首先我们要理解逐帧的含义及实现原理，然后通过实例让学生掌握逐帧动画的制作方法，最后让学生在实际动画制作过程中能灵活运用逐帧动画。
一、理清逐帧动画的基本概念
　　逐帧动画就是将所要表现的部分分解，逐一绘制动作。即动画是由创作者一个关键帧一个关键帧绘制的。它适合表现复杂的动作，表现的动作细致生动，动画效果流畅。其中要强调关键帧的概念，即对定义和控制动画的变化起到关键性作用的帧，只有关键帧是可以编辑的。还有普通帧、空白关键帧及渐变帧等的概念及区别也要让学生理解并掌握。
二、掌握逐帧动画制作方法及技巧
　　1．逐帧动画制作方法
    我们平时在教学过程中用得最多的是两种方法。一种是绘制作矢量逐帧动画，即用鼠标或压感笔在场景中直接画出每个关键帧的内容。如月亮的圆缺变化、人物行走、植物的生长、鲜花的绽放等。 别一种是文字逐帧动画，即用文字作帧中的元件，实现文字动画，如打字机效果。另外还可以用导入的静态图片或gif序列建立逐帧动画。
　　2．逐帧动画制作实例
如下图这个场景，为了让动画效果更逼真，我们可以利用逐帧动画做出窗帘随风飘动的效果。
　　这里我们将窗帘做成一个影片剪辑：
　　（1）单击第1帧，利用直线工具和选择工具或者钢笔工具绘制一个窗帘的形状，并填充红白的线性渐变色；
　　（2）在时间轴上按快捷键“F6”键，插入12个关键帧并按“F5”插入普通帧以延长动画画面。
　　（3）单击每一个关键帧，使用选择工具，将窗帘进行适当的变形。
　　（4）按enter键测试，产生了窗帘飘动的效果，这就是逐帧动画。它表现的动画效果形象生动。
　　由于逐帧动画与电影播放模式很相似，很适合于表演细腻的动画效果，如人物对话、面部表情、及弯腰和转身等等效果。
　　比如要创建人物行走的动画。在每个关键帧中创建走路动作的细微变化，可以用绘图工具直接在每个关键帧上绘制卡通人物的形象，但是这需要学生具备较高的绘图能力。但是职业学校学生基础相对较差，学习兴趣淡薄。如何解决这一矛盾，我通过近几年辅导学生参加比赛，也总结了一定的经验，那就是事先从网络上搜集跟我们的剧本中的人物或动物相似的形象，然后将其导入舞台中作为参照层并将其锁定，在参照层上面新建一个或更多的图层，教学生利用直线工具并配合选择工具，或钢笔工具配合部分选取工具，对新建图层的物体进行勾线并上色，以产生一个矢量图，然后对该矢量图进行适当的逐帧处理以产生一定的动画效果。这样既美观又形象，达到事半功倍的效果。
　　当然，如果学生自身就有一定的绘画基础，那么运用逐帧动画，直接用鼠标或压感笔在每一个关键帧绘制，就更得心应手了。比如下面这两个女孩的形象就是我辅导的参加比赛的学生自己创作并绘画的。场景表现了两个女孩的一段对话。可以先在最底两个图层勾勒出她们的外形轮廓，然后创建相对应的眼睛图层、嘴巴图层等对其眼睛、嘴巴以及手臂等局部细节创作逐帧动画，这样就会使动画效果更流畅自然。
　　
　　在制作逐帧动画的时候，往往前一帧与后一帧的内容没有很大的差别，我们就可以使用Flash提供的绘图纸外观工具来观察前一帧，或者全部帧的变化，对于我们精确的把握动画效果，有极大的帮助。 单击时间轴下方的“绘图纸外观”图标，在时间帧的标尺上会出现绘图纸外观标记。拉动外观标记的两端，可以扩大或缩小显示范围。 启用“绘图纸外观轮廓”功能后，场景中只显示各帧内容的轮廓线，适合观察对象轮廓。启用“编辑多个帧”功能后，可以显示全部帧内容，并且可以进行“多帧同时编辑”。如果要做的动画是随时间变化的动作而不是累加的动作，比如表情，走路等等，就需要绘图纸功能。
　　三、逐帧动画的教学感悟
　　中职动漫专业的学生在动漫企业的主要岗位是从事动画（中间画与动画）工作以及描线上色工作，在原画师画好原画扫描到计算机后，需要“动画修形人员”根据原画来描绘线条，或根据前后关键帧的原画来补充中间画，使动画在计算机中表现得更流畅、更逼真。因此熟练掌握逐帧动画是以后走向企业岗位的一个有利保障。
　　我们坚信只要我们在flash动画教学实践中不断探索，不断总结，就一定能培养出更多更优秀的计算机动漫人才。　　
　　参考文献：
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　　[2]丁海祥  姚桂萍.动画概论.2005年10月；起止页码(11-15)(59-74)
　　[3]余  强  刘金广.Flash CS4实训教程.2009年5月；起止页码(15-34)