高中语文积累性学习探析

　　随着社会的进步和经济的发展，高中语文教育越来越发挥着非常重要的作用。作为高中阶段的学习科目来说，是知识积累的关键阶段，对于语文学科来说，更是如此，因此高中语文积累性学习非常的重要。

　　一、高中语文积累性学习的重要意义

　　语文学习能力，实际上就是交往过程中听说读写的能力，这和语文学科的工具性是相统一的。不管是口头上的说，或是笔头上的写，实际上都是对大脑中储存的信息进行调动，根据一定的规律组织而形成的。之所欲有些学生在写作文的时候不知道该用哪些词汇，用什么样的句子进行表达，主要原因在于缺少素材、导致内容空洞。尽管在课堂教学中老师会反复的向我们传授学习的方法，我们也能够铭记在心，但是很多时候我们依旧不能到处所以然，最为根本就是在于缺少日常的积累学习。有人说，语文是海洋，是森林，我们每个人每时每刻都生活在语文的海洋和森林中》正因为如此，学生可能会在这片森林和海洋中迷失方向，丧失语文学习能力。所以，作为语文科目学习的基础来说，就在于不断的进行积累，积累语言，积累生活素材。应该说，积累是一点一点的积累，是一个从量变到质变的过程，高中语文学习是多方面的，是语文素养的提升、语文知识的积累、语言素养的积累、语感的积累、生活经验的积累，更是学习方法能力、实践能力以及审美兴趣、道德情操等各个方面的积累的过程，因此积累性的学习对于高中语文的提升至关重要。

　　二、高中语文积累性学习的内容

　　语言积累学习主要包括三个方面的内容：

　　(1)语言材料。积累语言材料是语言发展的必要基础。

　　(2)语言规律。通过听、读并且理解语言，通过说、写表达思想感受，都有自己的规律。了解语言规律是语言发展的关键。学生了解语言规律，是在长期模仿学习、语言实践中通过反复多次的感性接触进行的。

　　(3)语言典范。如记诵古今中外精彩的语段、篇章等。语言典范往往包含着丰富的语汇、深刻的思想、美好的情思，还是创造性地运用语言规律的成功范例。积累语言典范有助于提高学生的综合修养，是促进语言发展的重要手段。

　　三、高中语文积累性学习应该采取的策略

　　(一）积累“原材料”

　　在平时学习的过程中，我们经常会遇到很多美丽的词汇、动听的词句、恢弘的篇幅等等，这些对于我们来说，都是积累的“原材料”，是我们应该关注的对象，积累的素材。

　　(二）学习方法的积累

　　(1)背诵法。背诵能够慢慢的积累知识、而且还可以丰富语言材料。语文积累性的学习中比较重要的方法就是背诵，但这并不是说要我们死记硬背，在阅读的时候进行准确并且能够感知透彻的去理解，才能抓住感知的重点和理解的要点，如果不懂课文的话不能背诵课文。

　　(2)摘抄记录法。“好记性不如烂笔头”。在日常的学习与生活中，我们不仅可以从电视、报纸、书刊等多种多媒体途径中获取新的知识并且进行积累。

　　(3)记录生活。“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们生活在这个形形色色的社会当中，并且每天都脱离不开生活，每天都在与生活中的形形色色的人、形形色色的物打交道，而其中很多新鲜有意义的事情就是我们可以记录的素材，这样长期以往，有助于我们在进行表达时有情可发，有话可说。例如，生活中我们必需的一些东西，如一个社会上很热门的电影，一本书等等。当然，生活是很宽泛的，我们只要做一个生活中的有心人，就会收获很多。

　　另外，很多别人的思想都是具有非常好的，这些也需要我们留心，因为我们不可能事事都能得到一手的东西，通过别人的经验来补充自己是很有效且简便快捷的方法。

　　(四）通过作文的书写积累语言

　　尽管我们可能摘记了很多优美的词句，但是最终的目的是要应用到实践当中，因此我们可以通过写作文的方式来检验积累的语言。很多同学在写作文的时候都愿意犯堆砌词句的毛病，这就使得语言失去了具有的作用，也使得很多同学对语言的运用和积累失去了兴趣。所以，我们应该通过多锻炼写作来学会正确的运用词句，明确哪些词句可以保留，哪些词句需要删除，哪些词句应该替换等等，进而不能的提升语言积累的乐趣和运用语言的能力。

　　正所谓“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。”我们只有在平时的学习中，在生活中谈过积累大量的语句、语汇以及大量的段篇，获得丰富的语言材料和语言经验，才可能具有较好的语文素养，能够更为准确的运用语言，进而促进语文学习的提升。

　　                              刘圆

　　                          (湖南省益阳市箴言中学）