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职业教育哲学何为？
审视当前我国的职业教育研究，可以发现这样一个现象，研究者们在学术领域“规范性”和“实证性”的感召下，努力地开展着职业教育实践研究和职业教育科学研究。但遗憾的是，部分类似工作总结的实...
发表时间：2023/12/08
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对在历史教学中实施价值观教育的认识
一、明教学立意，定教学价值取向 教学立意是课堂的灵魂，决定课堂的关键。依据教学目的的维度，教学立意可分为知识立意、能力立意与价值观立意。如果说知识立意是历史的“骨架”，能力立意是历...
发表时间：2023/12/08
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浅谈历史的教学与爱国主义教育的联系
加强学生爱国主义教育，是全面推进素质教育的需要。爱国主义教育是贯穿历史课教学的一条主线，是历史教学的永恒主题，也是提高学生思想道德素质的有效途径。紧扣课本，把握历史信息进行爱国主义...
发表时间：2023/12/08
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解决南海争端的“双轨思路”
“双轨思路”的背景 近年来，南海局势日趋紧张，争端持续发酵。尽管中国控制南海的法律和历史论据有更大的说服力，①但是在与其他南海争端当事方的冲突中十分被动：在双边层面上，一些南海争端...
发表时间：2023/12/08
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浅谈在民族地区中引入蒙氏教育理念
1蒙氏教育基本論述 蒙台梭利教育法师世界著名的幼教模式之一，是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori ， 1870～1952年）的名字命名的。蒙氏教...
发表时间：2023/12/08
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启发式教学在教育理论课程中的应用
【摘要】本研究首先对启发式教学进行界定，并结合师范类教育理论课程的新旧认知混淆、抽象性强、理论枯燥等特点，分析启发式教学在教育理论课程中的实践应用。 【关键词】启发式教学教育理论课...
发表时间：2023/12/08
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运用生活教育理论培养幼儿良好习惯
陶行知先生说过：“幼儿时期是人格和习惯形成的最佳时期，凡人生所需之重要习惯、倾向态度，多半可以在六岁以前培养的好。”可见，抓住幼儿教育的这一段关键时期，使孩子形成良好的行为习惯和生...
发表时间：2023/12/08
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从陶行知生活教育理论视域谈我国学校体育
中图分类号：G807；文献标识：A；；文章编号：1009-9328（2020）04-033-02 摘要；陶行知先生教育思想的核心是“生活教育理论”，学校体育是教育的重要组成部分，学...
发表时间：2023/12/08
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陶行知“生活教育理论”下的音乐活动开展
摘要：陶行知理论中认为生活需要教育进行辅助，同时教育也不可脱离了生活而独立存在，所以在幼儿教学中我们要以幼儿学习兴趣为基础对幼儿进行教学活动。音乐教学活动中我们应使幼儿可以在音乐环...
发表时间：2023/12/08
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新时代教育理论创新的动因与路向探究
摘要：在新时代背景下，需要厘清教育变革发展的根本动力，并在此基础上对教育理论面临的时代挑战、发展动因与路向进行系统性探究，以期提出指导新时代教育实践的理论与方法。该文以教育变革的根...
发表时间：2023/12/08
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