请教一下师哥师姐，看看导师刻意刁难的目的是什么。
会影响其毕业。这两天，有一篇关于东北农业大学的新闻刷屏了：大学生毕业论文“被鸡吃掉”？是否影响其毕业资格呢？答案“是的 ”。
一、论文被“吃掉”？
据报道，一名农大的本科毕业生在网上爆料称，自己的毕业论文被某高校大一新生的导师、其他同学“截取”，并在其他同学提供的自己这篇论文审稿报告中发现“不符合学校要求却大卖特卖”。据悉，这名老师此前只要求这名学生写一篇英文论文，而且还没让学生将英文论文用“Word+ excel+ power”文件保存为电子文档，但未要求学生提供纸质版论文。因此这名学生有机会获得学校要求他上交的纸质版证书（“Word+ excel+ power”）。如果这名学生实在不想交纸质版论文或者说他不愿意交纸质版论文但又无法提供纸质版证书将严重影响其毕业资格时，这名学生就可以选择以电子版或者书面声明放弃该毕业资格并重新上传相关毕业论文电子版证书。
二、会影响其毕业资格
根据《教育部办公厅关于加强研究生毕业论文管理有关工作的通知》中规定：高校要加强研究生毕业论文指导和管理工作。严格管理研究生毕业论文写作，对无故不完成毕业论文的学生给予处分等处理措施。
三、毕业难，是因为学校的不负责造成的。
很多学生觉得，这是学校不负责的结果。但是，“毕业难”真的是因为学校的不负责吗？其实，“毕业难”的确有一部分原因在其中。关于论文被“吃掉”，我们一般认为是由于学校对于学生们的学业考核不重视，或者说在考试中发挥失常导致。
本科毕业答辩时，答辩老师就问了一个问题：“这篇论文这样编排的依据是什么？这样编排不合理呀。”一听这个问题，我还来不及回答，我的指导老师立马就跟提出问题的答辩老师扯开了，一个觉得很合理一个觉得不合理，整篇论文都是按我导师的思路写的，所以整个答辩过程我都没有机会参与，已经演变成两个老师间的战争了，就这样我迷糊糊的毕业了。后来研究生论文答辩被答辩老师问了好多问题，还刨根追底一脸严肃地问，当时心里想：完了完了，这会毕不了业了，当时那个紧张呀。但是后来发现还是顺利毕业了，还得了个高分。现在自己也是答辩老师里的一员，学生答辩的时候也会一脸正经地连问几个问题，不管学生答好答不好，只要他们写作、答辩态度好，一般都会给过的。 毕业的时候我们全班去旁听，高年级的毕业答辩，记得很清楚的一个女生。她答辩说的最后一句，视屏中她专门放了个花，寓意是积极向上的意思。结果就让老师喷了，哑口无言，跟主题有什么关系，强加一个这个，甚至看到他们在讥讽的笑。当时那个女孩都是发懵的，漏洞百出。而且她确实蹩脚。但是我也不认同这几个老师。带点戏谑的调调，看完之后我们都对那几个老师很不满。一点也不专业！ 就我这种体验呗！ 11号刚被怼到爆！ 我的毕业设计题目是“多功能施肥机设计”，说白了就是从网上花了50块钱买的要多次有多次的毕业论文，连图都是错的。但以我大学四年的专业修养来说，这我上哪能看出来啊。大学四年我是以玩为主，以吃为辅，宁舍专业课不舍一顿饭！更惨的是我被分到的教研组有6个老师，其中有2个大院长，还有一个专业贼牛逼的老师（这个就是我们教研组组长）。在我眼中，我的那个老师就是小透明，只能躲在角落瑟瑟发抖的那种。 我作为一个没有背景，没有能力，没有送礼的三无学生，只见答辩时那组长上来就问我“XXX，你这施肥机咋多功能的啊？” 这个问题我有提前准备！当时心里hin高兴啊！我就说“我这施肥机能开沟，能施肥，还能覆土。”当时觉得我说的特别棒！ 结果那老师来一句“特么哪个施肥机没有这三个功能？哪来的多功能？” WTF？难道正常施肥机不应该只能施肥的吗？讲真我是一点也不知道啊。不过我也没怂，我就说“老师，我这个多功能不是你理解的那个多功能，是有三个功能的多功能！” 哈哈哈，结果那个老师脸色铁青，给了我一个神特么大白眼子。之后的事情你们也就知道了，两个院长在教研组长的授意之下，连续给我出各种选择题。然而机智的我在不断看他们的脸色和听话里的侧重点之下，小心的蒙对了几乎所有的选择题，直到最后一个选择题！ “我还有最后一个问题，答对了你就可以安全离开了”组长终于向我发出了最后的挑战。 “来吧，who怕who！”我的内心早已被之前的简单的选择题放松了警惕。 “你这个轴粗细不同，是要套两个还是一个套子？” 听话里的侧重点好像是两个，我小心翼翼的说道“两个吧。。。应该是两个？”说完我陡然看到了她眼里那道诡异的光！遭了！中计了！ “两个吗？”只看她戏谑的转着笔，还发出了一声得意的嗤笑。此时此刻，我已经彻底明白了，一切不过是她的套路，她是故意的！ “请打开你的图纸，放大到这个轴对应的左视图上”旁边的院长做着最后的补刀。 此时我知道我败了，败得毫无还手之力。我缓缓的打开了图纸，将图放大到了轴上，宛如一个脱了衣服的极品美女被三个老色狼盯上。 “哦呵呵，这不是一个嘛！你为什么要说两个？”都是套路！城市套路深，我要回农村！ “我记错了！套两个的是另一个轴。”我还在做最后的挣扎，然而无济于事。 “小婊砸，你这图纸都不对，回去重改！”那组长终于落下了最后的审判锤。“我在考虑考虑是否要让你再来一回哦！”此时本来我已经要回到自己的座位上，只见那组长回头向我发出了最后的一个暴击。 噗！你欺负一个手无缚鸡之力的我真的大丈夫？不过让我万万没想到的是我的老师。前两天我的老师跟我说“那天回去之后，她居然变本加厉要给你个低分。才75，你说这我能干吗？” “纳尼？75？这还低？”以绩点过2就万岁的我来说70分我还觉得挺好的。75我都觉得给高了。 “我当时就急眼了，你的努力我是看在眼里的！从不缺席我每一次开会，还整得这么立整。最后我强制给你85，他们没敢吱声。”此时此刻，我楞了！那个原本在我心里只是个小透明的老师在我的心中无比的高大！我非常愧疚用50块钱就给她忽悠瘸了。 “抱拳了老铁！”我真的没想到我的老师竟然是个这么有刚的女中豪杰！ “好了孩子，去放心的玩吧，高高兴兴毕个业哈”麻麻我想哭，这老师太好了！最后我的毕业设计成绩真的是85！哈哈哈，简直不要太开心！ PS.后来听别人说，让我老师当时急眼的原因是别的班的一个学生做的啥都不是，就是态度好，乖乖做老师的小X奴，当时答辩时就“老师我错了啦，老师放心我回去就改”。结果那组长给了90多分，最后让我老师硬怼回去，反给我了个高分。到现在只能说跟了个好导师，真的不服不行。一般而言，本科生论文答辩，指导老师也在场。被老师狂怼，有两种情况： 1）被指导老师狂怼。这多半是因为学生没好好做，导师主动发难，一顿狂贬，其他老师一看已经这么整了，也就不问了，或者只提下格式方面小问题，然后，答辩组长老师高喊声：下一位！ 2）被同组其他老师狂怼。这多半是这位不爽的老师跟指导老师不怎么对付，借机发难。这个时候，气氛非常不好，比较尴尬了，学生不必吭声，静观其变。 感觉这个问题为我量身制作。 我今年7月即将毕业，6月3号参加答辩。答辩组老师一共四个人，一个是学院副院长，一个是学院里“知名怼人”教授，剩下的两个老师，一个是讲师，一个是副教授。 我是被分配第一个上台答辩的。很悲催，上台讲了两分钟就被副院长打断说我节奏太慢，然后在一分钟之内拼命讲完剩下的PPT。 讲完之后，深感不安，站在讲台上准备接受老师们的“洗礼”。 教授开口:我觉得你的题目读不通，你自己读读能读通吗？ 副院长附和:你连题目都写不好，还写什么论文。 教授再看了一下论文:你的第二部分完全没用，和文章没半点关系，你的是什么乱七八糟的。 我不知道该说什么，因为他们没有一个具体的问题。 副教授神助攻:你写的这个数字是啥意思你自己能看懂吗？ 教授拿过来一看，然后看着我.:你到底改没改过论文，你连高中生的水平都不如，还高中生，初中生都不会犯这种错误。 我再次一脸懵逼 接着教授，副教授，讲师各提了一个问题，让我下去思考，等一轮结束后再来回答问题。等我回答问题的时候，教授又重新提了一个问题，我对问题全脸懵逼，教授反复解释了三次，我回答的可能没有按教授的想法来，然后教授非常愤怒以及无奈的把手一扬说，你下去吧，我不问了，我不问了。然后副院长终于再次发话了:成绩我就先不给了，你下去好好改论文，明天的时候改好了，我给你分数，改不好，二辩吧。 可喜可贺，第二天，我改好了。 本科一个课题组的学长，答辩的时候我们都在旁听。该学长本来安安稳稳可以毕业，结果弄巧成拙答辩的时候非要显摆，还跟老师互怼，差点延期。。 本科专业是自动化，就是学数电模电，搞单片机、PLC，焊板子等等这些实验内容。本科学长的课题我记得很清楚是做一个水下的推进器，自己写程序自己造模型，然后实验。当然因为只是本科，所以要求不是特别高，只需要说清楚就行了。但是！这个学长厉害就厉害在，自己弄了个模型，有螺旋桨啊，电池啊啥的，带过来给老师演示。我们都很震惊，太厉害了还能做一个模型，虽然不一定有多好，但是也是当天答辩的一大亮点。评审老师一开始也是赞不绝口，真是太棒了。 突然有个老师提出了一个问题：同学你做的水下推进器，你这个电池什么的防水吗，整个系统能在水下正常运行吗？ 老师的提问语气很和蔼，没有攻击性，只是随便问一句。但是学长觉得受到了质疑（自己做的这么认真这么好，还要挑刺），就有点不耐烦的跟评委说：我这只是个模型，不能下水，给大家演示的，看看就行。 可能是不耐烦的口气有点刺激到老师，另一个老师继续问，你这个代码都是你自己写的吗，这么大工作量，还要焊接各种板子。 我们知道其实是用了很多老师之前的代码，但是这个学长觉得刚才丢人了，所以要扳回一城，直接说：都是自己写的。 这下可激怒了评审老师，当老师不懂行呢，一个本科生怎么可能做这么大的工作量。然后就开始各种质疑他的技术细节，因为前提是他说代码都是他写的，老师问的很细。别说没写过，就是写过的也不一定会。硬生生被多问了十分钟的问题。期间一直被怼被质疑，这位学长也从最开始的不耐烦，到后面有点怂，到最后彻底佛系被老师任意质疑，灰头土脸的下来了。 后面听课题组的老师说差点让他延期因为他答辩严重夸大了很多工作，同时答辩的也不好，最后网开一面毕业了。 从此我学会了面对答辩老师的时候，没有十足的自信坚决不能跟老师硬刚，该怂就怂，多从答辩锻炼个人能力，学习新的知识，得到老师的指点，而不是跟老师争高下。至于本科答辩的时候，只要态度好点，该怂就怂，绝大部分都能顺利毕业。 你不负责任的程度越高，老师狂怼的烈度就越高。认真做好论文，让老师表扬你才对！ 被狂怼，这是可以理解的。 因为毕竟老师要对你负责。如果老师不怼你，你还以为你自己有多牛 呢。 当初在读研究生时，我是班长。无论是当时学得口译工作坊，还是典籍英译。我都是比较轻松应对的。自我感觉良好到不得了。尤其是自己对于中国 历史 文化的自信。因此，我也到了很多老师的认可和喜爱。 好景不长，很快一年过去，到了毕业季。从开题答辩、中期答辩 到 预答辩和 正式答辩。我才知道，那些我原来熟到不得了，几乎就要成朋友的各科老师，在答辩委员席上，一个个都变得正襟危坐，一脸严肃。我还没说几句，一个个就开始指责论文的各个地方。那个时候，我理解了“炮轰”是啥意思。 不过，如今我还是理解了他们。做学术不同于开玩笑，是需要你真真正正地去下功夫，一点一点去突破的！ 如今，毕业已有两年，我很想他们。有空还会回到“大工”去看看我的老师。 很正常！只要答辩老师从学术出发，不夹带私心杂念，就是一件好事！可以更好地帮助学生提高论文写作水平和质量！ 我是数学系的，然后我的毕业论文写的是一个学籍管理系统……答辩的老师都是学数学的，他们根本看不懂，我就是自己在台上侃大山，下面的老师都是一头雾水……最后老师就问了一个问题，好像是一个功能能不能实现，然后我就跟他侃了几分钟……整个过程非常顺利，没什么难度……我下来后，身边的同学都说我真能吹牛逼，弄的我都不好意思了……整个答辩会没有几个不被怼的，他们都是写的数学的论文，有几个都下不来台，明显就是从网上下载的，改了几个地方……记得最清楚的一个姐妹，她的论文里随机样本都有上千个，然后老师问她什么时候，在哪里做的调查，哑口无言……这个明显太假了，你不被怼出翔都怪了……
那么就应该好好的和自己的导师去沟通，同时也要对自己的导师好一些，并且讨好他们。
如果你在正常情况下，修完四年的所有学分的话，是可以正常毕业的，毕业设计不会影响毕业的。但付出心血的作品都不想失败的，找导师寻求帮助吧，他不会故意为难你的。
正常。在毕业论文的时候，老师也会选择一些他喜欢的学生，没有选到你还是比较正常的。
滑铁卢大学1959年成立,在成立之初便把重点放在新兴的计算机行业上,并罕见地成立了数学学院来推动计算机专业的发展。滑铁卢最为人称道的成就是它创立的co-op program让电脑系学生在学习的同时有机会在IBM, Nortel, Bell等著名公司获得工作经验, 现在已经为美加大学相竞效仿。 作为加拿大计算机软件设计与开发的领导者,学校的计算机科学家开发了一系列国际知名的软件,如WATFOR、WATFIV、WATBOL、SPARSPARK和MAPLE等教育软件。计算机研究所与计算机科学系的教师组建了一个中心,用计算机帮助洋洋20卷5.7亿个字的牛津英语词典建立了数据库,并将莎士比亚的全部作品存入了计算机。 滑铁卢大学在电脑行业赢得了别的高校无法相比的声誉。近十几年,该校计算机本科毕业生极为抢手,各大公司争相聘请。微软公司优先录取毕业生的八所美国大学和五所加拿大大学中,滑铁卢大学名列榜首。多年来,在微软工作的滑铁卢大学毕业生比其他任何一所北美大学都多。 就业方向: 计算机方面就业领域广,范围大,工资高,尤其在计算机系统结构设计、编程、培训、管理领域,还有经济领域的操作专家,如零售业、银
你在国外读大学毕业设计被老师否定了，就需要延期毕业了，这是一个很重要的过程。
论文初稿学校一般是不查重的，但是我们在提交学校之前最好还是自行对其查重检测，那么通过学校的概率会大大降低。一、论文的中心论点及子论点是否明确
首先我们在对论文查重初稿的时候，最开始就需要对文章中心论点与子论点是不是清晰的进行确认，还有就是中心论点与思路是不是清晰，研究结论前后是不是对应。论据不一致的问题一旦被发现，一定要进行相应的修改。如果对论文查重不了解的同学，可以用papertime就进行查重。
二、论点是否充足，有无重复
其次还需要对论文的论点是不是充足进行关注，看有没有存在重复的情况，假如在论文查重时出现论证材料运用的不够充分，不能对论题进行验证，那么就要对论证材料以及信息进行补充完善，要注意的是当论证数据运用比较多的情况下，就会让全篇论文重复很高，并且累赘性非常的强，就需要适当的进行删减。如果在查重过程中发现有较好的令人信服的材料，也可以对这些材料进行替换，这样可以使论文的说服力更强。论文初稿与定稿用什么论文查重系统？
三、论文的概念及原则是否合乎规范
在对初稿进行查重的过程中，论文概率以及原理等相关信息进行多次核对，要符合规范，语句连贯性要充足，一旦发现语句不通顺，语义不清，一定要进行校正。对论文的排版、格式是否符合学术使用规范，对不合规范的内容及时进行校正，也是十分必要的。
刚刚写的论文是论文初稿。本科论文初稿自然不能直接上交学校。其实除了本科论文，不管初稿完成什么样的论文，都需要自己审核修改。通常论文反复修改到最终版本后，论文质量会更高，重复率会更低，更适合提交论文。提交的论文需要查重，那么本科论文初稿需要查重吗？对于这个问题，其实本科生反复检查毕业论文的重复率是很常见的。但是很多大学生在写论文的过程中经常会改论文，会查阅相关资料。他们可能会不经意或无意中使用别人的论文，这会影响最终的论文查重率。所以本科论文初稿查重是非常必要的，查重后，对大家修改论文也是很有帮助的。因为检查完论文初稿后，可以在查重报告中看到论文的哪些部分是重复的，这样可以修改和减少重复率高的部分的重复。节省创作时间，提高创作效率，节省花在修改上的时间和精力。当然本科论文初稿没必要查，只是查本科论文初稿可以更好地帮助大家，所以本科论文初稿也不是一定要查重的。对于论文初稿的查重问题，查重可以做也可以不做，论文初稿的查重可以帮助你更好地完成论文的终稿，修改后的论文终稿一般会上交学校。当然，如果大家把论文初稿提交给学校，那么学校也会对论文初稿进行检查。
交给导师初稿不需要查重，在定稿后上交给学校在查重，所以在定稿前最好自己查重一次，达到查重率再上交。
关于论文的初稿。这个要根据不同的学校有不同的规则。一般来说，论文的初稿是不需要查重的，只有在论文的定稿中才需要查重。因为在论文的定稿中基本上论文已经定型。所以这个还是要根据你们学校和老师怎么来处理这件事？
方便联系。联系老师是绝对必要的，但一定要注意方式。例如，一些求学心切的学生会反复打电话与导师联系，假如有若干位这样的同学与一位导师联系，那么就会影响导师的教学科研工作的进行，乃至影响导师的正常生活。比较合理的联系方式是邮件。学生可在邮件中介绍自己的基本情况，如姓名、年龄、性别、本科所学过的主要课程、毕业论文题目与要点、曾经阅读过的主要书籍等。要直接简单的说你为什么要打电话，直接讨论你的论文的事情，免得绕弯子耽误老师的时间。
发个短信或者打个电话说说呗，就说老师好，这不快写论文了嘛，我写的这个题目是什么什么，正好您教的是这方面的课程，您看能不能当我的论文指导老师。友情提示先下手为强，不然以后没名额了你就要去一个不熟悉甚至人不太好的老师手下写论文了。
你修过她的课，应该会有老师的QQ号、微信号或手机号吧。
我本科的时候是先给导师发的短信。短信内容就是问好，然后告诉老师我是谁，说明我是他的指导学生，问老师选题、初稿等问题怎么跟他沟通，写好的论文用什么方式提交……
然后他叫我拉了一个QQ群，里面都是同一届他指导的学生。他在群里集中说明了毕业论文写作的进度和要求。除了最后定稿拿纸质版给他的时候是电话联系，其他时间的联系都是通过QQ。貌似大多数老师都不太喜欢学生打电话，我读研时期的导师就是，怕电话响，特别怕麻烦。
不同学校情况可能不大一样，根据你们学校的情况，选择是用邮箱、电话、微信还是QQ。你在你们学院的官网上应该能找到每个老师的邮箱地址或者电话。不建议发短信，这个显得有些随意，而且老师也不一定会看到。一旦你确定选择哪个老师了，尽量趁早联系，因为每个老师应该只能带一定量的学生，去晚了就没位置了。内容上写清楚你的名字，学院，班级，学号，说明目的，如果成绩不错的话还可以写一下年级排名，其他方面依照你学校的具体情况而定，如果你以前留了一些学长学姐的联系方式，问一下是最好的，毕竟只有他们最清楚你们学校的情况。
不会，老师不会随便打分，更不会故意不让过。
因为评审论文是件很严肃的事情，老师们会严肃对待。只要不出现致命性问题，或是论文烂到实在没法看，都不会太为难。不过，也想对部分导师说，在学生送审之前多指导几次，有些送审的论文一看就是没有认真改过。当然，也可能是学生完成太晚，没发刚给自己导师修改。
论文不过解决技巧：
一、可以迎难而上，把论文导师给的难题一一解决掉有时候，论文导师的刁难只是想提升自己的能力。所以，不妨在论文导师刁难自己的时候将他们给的难题一一解决掉，然后看导师的反应如何。如果对方比较友善，那么确实是为了自己好。如果他们继续刁难自己，那么就是一种恶意的行为。
二、可以跟论文导师沟通一下如果觉得是恶意行为，那么就可以在适当的时机找自己的导师聊聊。在沟通的过程中，可以明确提出为什么要刁难自己。可以在沟通的过程中明确让对方给出合理的解答，如果双方可以化解矛盾，那么接下来就可以继续写论文。
三、可以找自己的大学指导员寻求帮助如果跟导师沟通之后还是无法化解矛盾的话，那么就可以找自己的大学指导员寻求帮助，大学指导员会协助解决大学生方方面面的问题。这时候将问题反馈之后，大学指导员就会想办法解决问题，或者会给出他们的指导意见。
只要他的资质够，学识够的，都可以，不过也要看每个学校的不同制度