教师资格证议论文写作方法：
以英语考试观点类为例：
一、首段：
首段一定要注意几点：
1.一定要快速引入话题;
2.一定要为下文引领方向。
3.一定不要出现语法、句法错误。
如：In recent days, a phenomenon that... has aroused much concern. (背景) Part of the reasons is that...(改写) However, in my opinion, ... (观点).
二、正文段：
正文段一定要注意几点：
1.一定要有中心论点;
2.一定要分点概括，围绕中心论点展开。
3.注意各论点之间的逻辑关系。
这个部分的中心论点可以有哪些引出的方式，分论点如何引出，要注意词汇和句式的多样性。
中心论点1：Honestly speaking, …(主题词)can bring us a wealth of benefits.
中心论点2：Personally, …(主题词)greatly benefits our daily lives in a number of ways.
分论点1：organizing variousactivitiesis also an indispensable way...
分论点2：it would be best if ...
三、结尾段：
结尾段：
1.结尾一般先对全文的概括，继而提出建设性的意见，或有所展望。
2.常用的方法有：结论式、建议式、首尾呼应式、展望式
3.忌讳点：虎头蛇尾，虎头虎尾，没有结尾，仓促结尾
如：In a nutshell, there is no doubt that...
扩展资料：
教师资格证作文写作技巧：
1、找关键词：做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。
2、找逻辑关系：第一层，道理——每个人都有自己的长处和个性;第二层，如何做——三个排比句“你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。”我们要做自己。第三层：再次补充和强调主要观点“做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。”
第3、找关键词的涵义：我们要做自己，做最真实的自己。
4、确定立意：我们要做自己，做最真实的自己;作为教师，我们要帮助学生认识自己的长处，帮助他们做最真实的自己。
其实，我们考生要想熟练掌握这项立意方法，需要做到以下几点：
第一、熟练理解掌握关键词分析法的四个步骤，烂熟于心;
第二、课下多找几道历年写作真题进行立意练习，只有熟练了，考场上才能应对自如;
第三、最后一点，也是需要大家特殊注意的一点，就是关键词分析法并不是适用于所有材料写作题的一种万能立意方法，前面也介绍了，除此方法，我们还有主体分析法，那具体什么情况下使用哪种立意方法呢?关键词分析法普遍适用于观点类材料，主体分析法则适用于故事类材料、人物、对话等情况。
主题：浅析议论文写作
一、考情分析
写作是教师资格笔试综合素质的重要内容，分值50分，字数要求一般为800-1000字左右。从历年的考情可以看出，命题人一般会命制一段材料，这段材料的呈现方式可能是一则小故事，也可能是名人名言等，并且多数具有启发性。写作的题目要求也主要是围绕材料展开，让考生根据材料中的蕴含的道理或者教育理念，结合自身的实际，来谈谈如何将相关的教育理念或者道理落实于教育实践。
二、议论文介绍
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
议论文“三要素”
论点(需要证明什么)
总论点(中心论点)---分论点
论据(用什么来证明)-----事实论据、理论论据
论证(怎样来证明)---揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
为了使考生能够快速高效地掌握小论文的写作方法，中公教育把议论文写作分为审题立意、结构布局、拟写标题、开头写作、主体部分、结尾写作等环节来进行详细讲解。本篇文章重点介绍如何进行审题立意。
三、审题立意详解
(一)立意的基本要求
1.贴切、2.健康、3.集中、4.新颖。
四、立意的基本方法
1.关键词分析法
找关键词
找逻辑关系
解析关键词涵义
确定立意
示例1：作答要求：阅读下面的材料，根据要求作文。
田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来观赏，他们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。从这些绽放的花儿身上，我们能得到很多启迪。
请以“绽放”为题，写一篇不少于1000字的文章。
立意具体思路：
(1)找关键词：鲜花;肥沃;欣赏;绽放
(2)找逻辑关系：没有优越的条件，鲜花也要绽放
(3)解析关键词的含义：①鲜花-梦想;事业②肥沃、欣赏-困难;挫折③绽放-坚持;自信
(4)立意：
逆境也能成长，也有收获
不畏艰难让梦想绽放
2、主体分析法
抓主体(主人公)
找做法(具体行为)
找结果(目的)
引申义(确定立意)
示例2：阅读下面材料，根据要求作文
著名教育家张伯苓十分注重学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被香烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有些不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓面对学生的责难，歉意地笑了笑，立即叫工友将自己所有的烟取来，当众销毁，还打断来自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
立意具体思路：
1.抓主体：张伯苓
2.找做法：与同学共同戒烟
3.找结果：教育学生
4.引申义：
要想教育好学生，自己要首先做好
教书育人，为人师表
小提示：积累张伯苓的故事作为写作素材
根据关键词法和主体题分析法便可以确定文章立意，保障不跑题，进而可以开始构思文章结构，希望大家对这两种方法加深理解，熟练掌握。
以上，希望能帮到同学们！
教师资格证议论文写作方法：
以英语考试观点类为例：
一、首段：
首段一定要注意几点：
1.一定要快速引入话题;
2.一定要为下文引领方向。
3.一定不要出现语法、句法错误。
如：In recent days, a phenomenon that... has aroused much concern. (背景) Part of the reasons is that...(改写) However, in my opinion, ... (观点).
二、正文段：
正文段一定要注意几点：
1.一定要有中心论点;
2.一定要分点概括，围绕中心论点展开。
3.注意各论点之间的逻辑关系。
这个部分的中心论点可以有哪些引出的方式，分论点如何引出，要注意词汇和句式的多样性。
中心论点1：Honestly speaking, …(主题词)can bring us a wealth of benefits.
中心论点2：Personally, …(主题词)greatly benefits our daily lives in a number of ways.
分论点1：organizing variousactivitiesis also an indispensable way...
分论点2：it would be best if ...
三、结尾段：
结尾段：
1.结尾一般先对全文的概括，继而提出建设性的意见，或有所展望。
2.常用的方法有：结论式、建议式、首尾呼应式、展望式
3.忌讳点：虎头蛇尾，虎头虎尾，没有结尾，仓促结尾
如：In a nutshell, there is no doubt that...
扩展资料：
教师资格证作文写作技巧：
1、找关键词：做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。
2、找逻辑关系：第一层，道理——每个人都有自己的长处和个性;第二层，如何做——三个排比句“你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。”我们要做自己。第三层：再次补充和强调主要观点“做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。”
第3、找关键词的涵义：我们要做自己，做最真实的自己。
4、确定立意：我们要做自己，做最真实的自己;作为教师，我们要帮助学生认识自己的长处，帮助他们做最真实的自己。
其实，我们考生要想熟练掌握这项立意方法，需要做到以下几点：
第一、熟练理解掌握关键词分析法的四个步骤，烂熟于心;
第二、课下多找几道历年写作真题进行立意练习，只有熟练了，考场上才能应对自如;
第三、最后一点，也是需要大家特殊注意的一点，就是关键词分析法并不是适用于所有材料写作题的一种万能立意方法，前面也介绍了，除此方法，我们还有主体分析法，那具体什么情况下使用哪种立意方法呢?关键词分析法普遍适用于观点类材料，主体分析法则适用于故事类材料、人物、对话等情况。
主题：浅析议论文写作一、考情分析写作是教师资格笔试综合素质的重要内容，分值50分，字数要求一般为800-1000字左右。从历年的考情可以看出，命题人一般会命制一段材料，这段材料的呈现方式可能是一则小故事，也可能是名人名言等，并且多数具有启发性。写作的题目要求也主要是围绕材料展开，让考生根据材料中的蕴含的道理或者教育理念，结合自身的实际，来谈谈如何将相关的教育理念或者道理落实于教育实践。二、议论文介绍议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文“三要素”论点(需要证明什么)总论点(中心论点)---分论点论据(用什么来证明)-----事实论据、理论论据论证(怎样来证明)---揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。为了使考生能够快速高效地掌握小论文的写作方法，中公教育把议论文写作分为审题立意、结构布局、拟写标题、开头写作、主体部分、结尾写作等环节来进行详细讲解。本篇文章重点介绍如何进行审题立意。三、审题立意详解(一)立意的基本要求1.贴切、2.健康、3.集中、4.新颖。四、立意的基本方法1.关键词分析法找关键词找逻辑关系解析关键词涵义确定立意示例1：作答要求：阅读下面的材料，根据要求作文。田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来观赏，他们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。从这些绽放的花儿身上，我们能得到很多启迪。请以“绽放”为题，写一篇不少于1000字的文章。立意具体思路：(1)找关键词：鲜花;肥沃;欣赏;绽放(2)找逻辑关系：没有优越的条件，鲜花也要绽放(3)解析关键词的含义：①鲜花-梦想;事业②肥沃、欣赏-困难;挫折③绽放-坚持;自信(4)立意：逆境也能成长，也有收获不畏艰难让梦想绽放2、主体分析法抓主体(主人公)找做法(具体行为)找结果(目的)引申义(确定立意)示例2：阅读下面材料，根据要求作文
一般而言，教师资格证考试笔试的写作以议论文为主，而如何提升写作技巧，获得高分，小强为大家分享一些方法：（一）文章的题目要先声夺人文章的题目恰如人的眼睛，眼睛清澈有神，顾盼生辉，整个人都会熠熠放光。文章也一样，恰如其分的题目会大大增强文章的感染力。使用一下方法可以使题目更加有吸引力。1、诗句套改法为师者，当日三省吾身 师者慎独2、歌词搬借法隐形翅膀助我起飞---做教师，我准备好了教育不是小买卖-----做一位专家型教师3、俗语挪用法爱要说出来——春风化雨也有声（二）概述性语言来摆明观点常规写法文章的开头要提出中心观点。具体做法是：概括材料、提出观点。注意：要关注文章要点：标题语、概括语、限示语、对象语、篇章语、主旨语、过度语、照应语、背景语、文字语忌：开头不能出现错误引文，不能出现有歧义的反问句、疑问句。例：《四颗糖果的故事》一次，陶行知看到学生王友用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说： “这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”接着，陶行知又掏出了第三颗糖“我调查过了，你砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生，你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊!”王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧!我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学„„”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖： “为你正确地认识错误，我再奖给你一颗糖„„”要求：阅读完上面的短文后，自拟题目，写一篇800左右的议论文。题目：用爱浇灌祖国的花朵概括材料的内容：著名教育学家陶行知用四块糖果解决了争端，并使孩子认识到自己的错误。 提出观点：爱是最好的教育方式。议论类文章的开头除应简单引复述有关材料外，还可使用：1、排比法——借助一系列与观点一致的成排比，进而水到渠成得出中心论点。如此，开篇即可让阅卷人感到一股迎面而来的不可遏止的气势；2010年，玉树楼塌地陷，正是勇敢的战士职责在胸奋勇当先，不顾自我安慰抢救灾民，中华大地不再呜咽；2010年，上海彩旗飘扬，正是坚强的世博工作者职
教师资格证议论文写作方法：
以英语考试观点类为例：
一、首段：
首段一定要注意几点：
1.一定要快速引入话题;
2.一定要为下文引领方向。
3.一定不要出现语法、句法错误。
如：In recent days, a phenomenon that... has aroused much concern. (背景) Part of the reasons is that...(改写) However, in my opinion, ... (观点).
二、正文段：
正文段一定要注意几点：
1.一定要有中心论点;
2.一定要分点概括，围绕中心论点展开。
3.注意各论点之间的逻辑关系。
这个部分的中心论点可以有哪些引出的方式，分论点如何引出，要注意词汇和句式的多样性。
中心论点1：Honestly speaking, …(主题词)can bring us a wealth of benefits.
中心论点2：Personally, …(主题词)greatly benefits our daily lives in a number of ways.
分论点1：organizing variousactivitiesis also an indispensable way...
分论点2：it would be best if ...
三、结尾段：
结尾段：
1.结尾一般先对全文的概括，继而提出建设性的意见，或有所展望。
2.常用的方法有：结论式、建议式、首尾呼应式、展望式
3.忌讳点：虎头蛇尾，虎头虎尾，没有结尾，仓促结尾
如：In a nutshell, there is no doubt that...
扩展资料：
教师资格证作文写作技巧：
1、找关键词：做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。
2、找逻辑关系：第一层，道理——每个人都有自己的长处和个性;第二层，如何做——三个排比句“你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。”我们要做自己。第三层：再次补充和强调主要观点“做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。”
第3、找关键词的涵义：我们要做自己，做最真实的自己。
4、确定立意：我们要做自己，做最真实的自己;作为教师，我们要帮助学生认识自己的长处，帮助他们做最真实的自己。
其实，我们考生要想熟练掌握这项立意方法，需要做到以下几点：
第一、熟练理解掌握关键词分析法的四个步骤，烂熟于心;
第二、课下多找几道历年写作真题进行立意练习，只有熟练了，考场上才能应对自如;
第三、最后一点，也是需要大家特殊注意的一点，就是关键词分析法并不是适用于所有材料写作题的一种万能立意方法，前面也介绍了，除此方法，我们还有主体分析法，那具体什么情况下使用哪种立意方法呢?关键词分析法普遍适用于观点类材料，主体分析法则适用于故事类材料、人物、对话等情况。
已经报完名的小伙伴们就可以开始备考啦!早教师资格证的考试中，作文是最让考生头疼的一个东西了，教师资格证议论文怎么写，一起来看一看吧
这项写作题与我们中小学的写作很相似，但是也有所不同，我们需要提前准备，写好作文，达到我们试卷的得分要求。那我们我今天主要来学习作文的写作思路。
作文特点：1.文体 综合素质教育写作的文章体裁最好选用议论文，如果题目中有明确规定，那么要按照题目的要求去写，今天我们主要来学习议论文如何写作。
2.标题 不要一味地追求新意，我们作文的标题能够根据材料的思想准确的立意，鲜明地突出自己的观点即可。
3.论点 一中心N分论点，议论文写作我们的中心论点要鲜明，切中要害，那么分论点我们一般是三个，具体可以微调。
4.论据 议论文写作中在具体论述某个分论点的时候需要运用到大量的事实论据和道理论据，有点具体展开，有的简单罗列，那么这些事例都是为了能够更好的佐证自己的观点，让文章使人信服。我们所运用的论据最好是来自于我们的教育现象，当然我们的经济政治和教育也是密不可分的，如果我们从其他现象举例，那么也要能够与教育联系，更好的论证观点。
那么，作文的谋篇布局，就是能够从整体上理清写作的思路，运筹帷幄，把握住作文的整体走向，那么具体的事例则需要后期系统的积累和补充。
一. 递进式
我们的一中心N分论点，这里的分论点，我们可以用递进的方式逐层深入，如：“人生是一场从家到学校的旅行，人生是一场从校园到社会的旅程，人生是一场从内心走向世界的旅程。”
二. 平行式(多角度)
所谓平行式，也就是能从不同的角度去论证，角度要多维，会让构思和想法相对来说比较。如：“德就是经济中的一杆称，德就是政治中一把刃，德就是文化中一股清流。”
三. 正反对比
写作其实也就像是看电视剧，我们总是会被曲折的故事情节给吸引，那么写作如果只是一味地说我们要怎样，显得有些重复啰嗦，而且有些同学写作时发现素材不够，那么正反对比，就可以多角度的去举例子，用反面的事例更加体现正面的积极作用，能够是说理更加具有说服力。
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不一定要发表的中级专业技术资格申报论文是专家对申报人进行评价的重要参考之一，申报人提交的论文应能体现对专业技术理论和专业技术方法的理解和应用情况，在一定程度上反映实际工作中发现问题、分析问题、解决问题的能力。为了使专家更准确、更全面的了解申报人专业技术水平，申报人在撰写论文时应注意以下写作要求与撰写规范：1、申报人应紧密结合自己所从事的工程技术工作独立撰写申报论文，论文内容须与本人的申报专业、现从事的专业工作相一致。可以选用由本人独立发表的论文。2、申报的论文应是申报人参加工作后所从事的工作中能代表最高专业水平的论文。重点阐述本人在其中发现、分析、解决较复杂问题或新技术应用、创新的过程。3、撰写论文时要理论联系实际，有一定的独到见解，应有具体详实的材料基础，通过论文应该可以体现申报人工作中积累的经验，分析解决问题的能力，具有一定的理论素养和技术水平。二、申报人撰写论文要避免以下现象：1、论文的题目太大，而申报人的经历和视野有限；掌握和积累的材料有限，对相应的问题不熟悉，使论文对有关工作的研究出现无法深入或以偏概全的问题。2、论文不结合自己的实际工作，只是泛泛的议论一些观点和问题，讲述众所周知的一些道理，或介绍申报人接触到的一些新知识、新概念、新方法，文章中缺少本人对有关问题亲自实践和深入研究的内容3、论文写成工作总结，简单罗列几年的工作项目，申报人把教材上、报刊上的文章或别人写过的东西大篇幅地抄袭、拼凑成一篇文章。在文章中看不到申报人自己的实践成果和观点。4、申报人送交的论文，可以是在有关报刊上发表过的，也可以是为申报职称专门撰写的。但申报人撰写的宣传报道、会议发言稿、简报、资料介绍、考察报告、项目报告、教材、毕业论文、译文，参与编写的工作计划、章程、办法以及事务性、操作性的具体工作方案等材料不能作为参加评审的论文送交评审委员会。5、送交的论文缺乏时效性，论文内容所涉及的知识、理论、技术、数据等已被更新、替代，不再有参考价值，不能解释或适用于目前行业发展的新情况、新问题。三、编写要求1、论文中引用的文字、数据应采取加注的方式，并在参考文献表中注明原作者、原文章名称、页码、日期；2、论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期；3、申报论文须用A4（210×297MM）标准大小的白纸打印、装订，并按照编写格式中的项目顺序装订；4、论文摘要字数400字左右，正文字数在 3000 字左右。四、编写格式1、封面（包括标题、作者姓名、作者单位、课题的专业方向）；2、目录；3、摘要；4、关键词；5、绪论（说明研究背景、动机、意义和目的）；6、论文主体；7、结论及建议；8、参考文献表（应与正文中的加注对应）；9、附录部分（包括正文部分没有使用与只使用了部分的与论文有关的重要数据和资料，诸如各类统计表、较复杂的公式推导、计算机打印输出件、术语符号的说明等，都可作为说明论文的有用信息置于附录）；10、封底。
论文要求没有强制性规定。
《工程技术人员职务试行条例》对其有相应的规定：
第八条担任工程师职务，应具备下列条件：
1、具有独立承担重要研究课题或有主持和组织重大工程项目设计的能力，能解决本专业领域的关键性技术问题；有系统坚实的专业基础理论知识和专业技术知识。
2、有丰富的工程技术研究、设计实践经验，取得过具有实用价值或显著社会经济效益的研究、设计成果，或发表过有较高水平的技术著作、论文。
扩展资料：
《工程技术人员职务试行条例》相关法条：
第十二条技术职务设置的原则、职务数额和各级职务的合理结构比例，要在批准的编制定员的基础上，根据部门任务的实际需要、国家规定的限额幅度和上级下达的工资增长指标确定。
制定出实施方案，经上级主管部门批准后执行。技术职务的结构比例，应随着技术、生产发展的需要，适时行进合理的调整。
第十三条设置工程技术职务时，要根据生产、勘察、设计、研究、技术管理等不同的工作岗位，制订各级职务职责，建立技术责任制或岗位责任制。
参考资料来源：百度百科-《工程技术人员职务试行条例》
基本上就是普通论文的格式，没有区别
要评职称的话会有评职称的文件，各个单位的文件要求不一样，具体要看自己单位的职称要求
问题一：毕业论文答辩资格审查表指导老师评语如何填写 生很好的掌握了试验内容及试验方法，在指导老师的指导下，基本上独立完成福整个毕业试验研究的过程，能够熟练地查阅与研究内容相关的文献资料。试验过程中勇于面对复杂的试验流程，最终很好的完成了整个试验。书写论文时，论文选题有现实意义，试验方案可行，数据处理可信，分析条理清晰，其结论有一定的参考价值。毕业论文写作格式规范，单位统一，书写标准，篇幅适中。表明该生具备本专业的基本理论知识和试验研究技能，具有参加毕业答辩的资格。 问题二：论文答辩资格审查表学生自查怎么写 大概意思就说，该论文为本人独立完成，无抄袭行为，引用的参考文献中的文字量未超出论文要求，从论文要求来说，该论文格式、内容、重复率等符合一般要求，等等 自己在圆润圆润 记得给满意哦^.^ 问题三：本科毕业论文答辩申请及成绩评定表指导教师评语怎么写 评价毕业设计，要坚持质量标准，研究评语的写法，做到评价公正，评语规范。毕业设计的评语有三种：一是指导教师意见，二是评阅人意见，三是答辩委员会意见。 eg： 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。 该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。 文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。 问题四：参加在职硕士论文答辩资格审查条件有哪些 参加在职硕士论文答辩资格：1、已获学士学位，并在获得学士学位后工作三年（含3年）以上。2、参加课程学习，并取得结业证书；3、通过全国统一的综合水平考试；4、课程成绩在有效期内。满足条件者，才能进入到答辩流程：eduego/content-58-20671-1 答辩时，各学位评定分委员会聘请三位与论文选题相关的具有高级专业技术职务或研究生导师资格的专家评审论文，其中至少一人为校外且非申请人所在单位的专家，评阅意见须密封传递。答辩委员会由五位具有副教授及以上专业技术职务或研究生指导教师资格的专家组成，申请人的导师不参加答辩委员会。 硕士学位论文答辩未通过者，经论文答辩委员会同意，可在一年内修改论文，申请重新答辩。重新答辩需按规定另交论文指导费及答辩费。 问题五：论文的评审表的意见的选题来源怎么写 (文理科专业适用) 表一：南昌大学2009届本科生毕业论文答辩资格审查表 表二：南昌大学2009届本科生毕业论文评阅人评审表 表三：南昌大学2009届本科生毕业论文答辩记录表 表四：南昌大学2009届本科生毕业论文答辩评分表 题目： 题目来源：□省部级以上 □市厅级 □横向 □自选 题目性质：□理论研究 □应用与理论研究 □实际应用研究 学 院： 系： 专业班级： 学生姓名： 学号： 指导教师： 职称： 二0 0九年制 表一：南昌大学2009届本科生毕业论文答辩资格审查表 指导教师检查 学生毕业论文 内容 任务书 □ 有 □ 无 开题报告 □ 有 □ 无 正文 □ 完成 □ 未完成 字数 中、英文摘要 □ 有 □ 无 外文资料翻译 □ 有 □ 无 字数 软硬件验收 □完成 □未完成 毕业论文期间考勤情况 有无旷课 累计旷课 时间 天 指导教师评语（说明是否可进行答辩，并根据学生毕业论文质量按优秀、良好、中等、及格、不及格评定成绩及给出评定成绩的依据）： 指导教师签名： 职称： 所在院（系）： 成绩 年 月 日 表二：南昌大学2009届本科生毕业论文评阅人评审表 评阅人姓名 职称及学历 所在院（系） 评 价 项 目 好 较好 一般 差 选题 质量 01 选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求 02 题目难易度 03 题目工作量 04 理论意义或实际价值 能力 水平 05 查阅文献资料能力 06 综合运用知识能力 07 研究方案的设计能力 08 研究方法和手段的运用能力 09 外文应用能力 成果 质量 10 文题相符 11 写作水平 12 写作规范 13 篇幅 14 成果的理论或实际价值 毕业论文原创性 □ 是 □ 部分引用 □ 部分抄袭 □ 抄袭 评阅人评定成绩（分为优秀、良好、中等、及格、不及格五等） 评 阅 人 评 语 评阅人签名： 年 月 日 注：评阅人原则上应由指导教师以外的具有副教授及以上职称的教师担任，特殊情况下经院（系）毕业论文领导小组同意可由具有讲师职称的教师担任。 表三：南昌大学2009届本科生毕业论文答辩记录表 一、答辩专家信息 答辩委员会 （或答辩小组）成员 序号 姓名 职称 单位（A：校内；B：校外） 二、答辩记录 答辩地点 答辩日期 记录内容：1、阐述毕业论文要点 2、提问与回答内容 记录人： 注：如记录内容多请加附页。 表四：南昌大学2009届本科生毕业论文答辩评分表 指导教师评定成绩： 指导教师签名： 年 月 日 评阅人评定成绩： 评阅人签名： 年 月 日 答辩委员会意见： 委员签名： 、 、 、 成绩 ......>> 问题六：毕业设计论文答辩资格审查表内容综述怎么写 可以，专业、原创、质量。 问题七：英语专业毕业论文答辩资格审查表 内容综述怎么写 你好 关键要看你的毕业论文是本科、硕士还是博士毕业论文而且各个学校在毕业论文的格式要求上不尽相同所以你最好到学校网站上去查找相关格式要求，或者到所就读院系去进行咨询，那是最准确的 问题八：西南大学硕士学位论文答辩资格审查表怎么填 我愿意帮你，绝对专业 问题九：硕士学位论文答辩资格审查表示放在档案里吗？？ 发格式来，我给你发 问题十：化学毕业论文答辩申请暨资格审查表怎么写 可以做，根据详细的要求?来制作
报考山东省高等教育自学考试本科专业的自考生，符合下列条件者可在主考学校申请毕业论文答辩： (1)已取得本专业计划规定的所有理论课程、实践课程合格成绩。 (2)应具有国家承认学历的专科或以上学历文凭，其提交的毕业证书或学历认证报告，应在中国高等教育学生信息网上可查实。 (3)应在院校公布的规定时间内，向专业主考院校提出毕业论文答辩申请。其他省份基本相似。
自考教育考试院网站进行申请希望回答能够帮助你你也可以追问